《它们去哪里了》教学设计（通用16篇）
对于实验过程，大部分学生能够熟练掌握放大镜的使用方法，能够做出食盐，红糖与沙子的溶解试验，能够观察出他们之间的相同与不同。简单的做出试验结论，在教师的指导下会填写试验报告。
对于这笔不菲的年钱, 孩子们又是怎么处理的呢?这笔钱最终流向了哪里?为此, 记者走访了我省部分农村家长、学生和老师。
我的压岁钱我做主
春节还没过完, 不少拿到压岁钱的农村孩子又成了网吧的常客。记者在皋兰县某镇一家网吧看到, 里面坐着20多个初中生模样的未成年男孩, 他们正在专注的打游戏, 时而兴奋地高呼, 时而破口大骂。
记者从其中一个熟识的孩子那里了解到, 这些孩子都是附近村子的。过年拿到压岁钱以后, 他们一有时间就会来这里玩一款叫作“英雄联盟”的游戏。当记者问起拿压岁钱来网吧打游戏父母会不会责怪时, 这个孩子说:“压岁钱是我自己的, 爸妈也说让我自己安排, 怎么花是我自己的事情。”
在采访中记者了解到, 对于孩子拿着压岁钱上网吧这一问题, 相当一部分农村家长表示, 由于过年期间家长都忙着转亲戚、拜年, 也没有时间盯着孩子, 这就给孩子去网吧支配自己的压岁钱提供了“便利”。同时, 一些家长认为, 过年是让孩子放松的时候, 孩子们多花点钱也无所谓, 至于花到什么地方, 只要不违法就行了。
记者根据在嘉峪关市第五中学所做的一份问卷调查发现, 虽然有95%的家长都会关注孩子过年的压岁钱, 但是也有近三成的农村家长让孩子自己去管理和支配压岁钱。这些自己支配压岁钱的孩子并不都是将钱花在了该花的地方, 除了有一部分孩子存起来有计划地花或买点学习用品, 也有一些孩子用压岁钱去上网、聚会、请客等。
在皋兰县石洞镇的华东综合超市, 记者就看见三个女孩拎着几大袋子零食。记者问她们为什么会买这么多的零食, 其中一个女孩告诉记者:“每年给长辈拜年, 他们都会给我压岁钱。跟我在一起的是两个要好的同学, 平时出去玩都是她们掏钱, 今年我的压岁钱爸妈让我自己保管, 所以我就请她们吃好吃的!”记者从她手里拿的小票上发现, 这次请客, 她花了二百多元。
打游戏、上网、买零食和课外读物, 这是部分农村中小学生对压岁钱的使用安排。调查显示, 低年级的学生普遍倾向于用压岁钱购买玩具和零食, 高年级的学生则希望购买一些“大件”。但也有很多学生表示, 他们根本就没有使用压岁钱的自主权。压岁钱只是在自己手里过一下, 就被父母拿走了。
被“骗走”的压岁钱
郭大爷是皋兰县郭家坪的一位普通农民。郭大爷说, 每逢过年的时候, 孙子孙女的压岁钱都被他们的父母“骗”走了。
当记者问他一般孩子们收到压岁钱后都是怎么用的, 郭大爷告诉记者:“他爹和他妈给孩子一块两块或五块十块就把孩子收的一百或者两百块钱骗去了。虽然压岁钱被父母给‘骗’走了, 但是孩子毕竟是自己的, 孩子需要什么的时候, 还是父母自己掏腰包。”
与郭大爷同村的陈光宗是一个养猪专业户, 他的孩子今年收到了3000元的压岁钱, 最后都被孩子的妈妈收走了。他告诉记者:“孩子的压岁钱其实说白了都是父母的钱, 别人给孩子压岁钱, 我也要给别人的孩子压岁钱, 这只不过是我们大人之间的‘人情往来’而已。钱只不过是在孩子手里转了个圈。”
郭莹莹今年12岁, 在皋兰县石洞小学读四年级。说到压岁钱, 她告诉记者, 每年自己的压岁钱都是被父母要走的, 她希望压岁钱能由自己掌管。郭莹莹说:“我今年总共收到1472元压岁钱, 爷爷、奶奶、姥姥和过年见过的亲戚都给我压岁钱了。”
当记者问起今年的压岁钱怎么花时, 郭莹莹有些无可奈何:“1450元都交给父母了, 我自己就留了22块钱用来买零食吃。本来打算拿出来一部分捐给那些受灾地区儿童的, 但现在都被父母收走了。”
采访中记者发现, 基于孩子不能很好地使用压岁钱, 大多数家长对孩子自己掌管和支配压岁钱并不放心。记者所做调查数据显示, 虽然70%的农村家长对孩子的压岁钱都是一“收”了之, 但是并没有进行科学合理的安排。
把压岁钱存起来
像郭莹莹这样留下少部分压岁钱用来买零食或其他花销, 大部分交给父母保管的学生占记者调查人数的绝大多数。“压岁钱是大人给我们的, 当然要由我们自己保管和支配。”一些农村中小学生这样对记者说道。在随后记者做的问卷调查中, 有80%的孩子都是这个想法, 但也有极少数学生选择将钱交给父母存起来。
蔡小勇今年8岁, 每年他或多或少都能得到一些压岁钱。小勇的爸爸说, 小勇每年都会主动把压岁钱交给他保管, 自己从来不花钱买玩具和其他东西。
当记者问小勇为什么不自己保管压岁钱时, 他说:“我想把每年的‘年钱’存起来, 等到我要上大学的时候, 再从爸爸那里拿出来!”
小勇的爸爸告诉记者:“孩子很懂事, 他奶奶瘫痪在床, 他一心想上大学, 但知道家里有困难, 所以每年的压岁钱他都一分不花, 全部存起来, 6年来我给他存了将近一万块钱了。”
然而, 即使是让父母存起来的压岁钱, 也基本上没有家长专门为孩子开设一个账户。石洞小学的魏老师告诉记者:“我在开家长会的时候, 也建议过家长将孩子的压岁钱单独存起来, 以备孩子的不时之需, 或者与孩子一起有计划地花钱, 以培养孩子的理财观念, 但是据我了解, 我的班上42个学生中只有两个学生的家长是这样做的。有意识地培养孩子理财的更是少之又少。”
“理财是个啥”
虽然如何花压岁钱的问题与每一个孩子和家长都息息相关, 但是在农村, 家长们基本上都没有培养孩子理财的意识。记者所采访的90%的孩子对于如何理财的回答是“没概念”。
记者春节期间在乡下走亲戚, 随处都能见到孩子围在村口的小卖部用压岁钱购买爆竹。随后, 村子里的桥头、马路上便不断响起“啪、啪”的炮声。一位姓张的大妈告诉记者, 她的孙子才5岁, 过年有点钱就买鞭炮玩, 似乎没有其他更好的花钱方法。当问到有没有教育孩子如何理财时, 记者得到了这样的回答:“对于小孩子来说, 金钱观念都很模糊, 更别说理财了。”
兰州市红古区一位农村学生家长对记者说:“过年就是图个热闹, 一年只有那么一次, 亲戚朋友间难免要走动一下。给孩子压岁钱以后, 小一点的孩子会用压岁钱买一些玩具、零食和鞭炮, 大一点的可能会给同学送礼物或请要好的朋友到餐馆搓一顿。”
记者在调查中发现, 绝大多数农村家长不知道理财是个啥, 除了把孩子的压岁钱“没收”之外, 几乎没有人能指导孩子有计划、有目的地使用自己的压岁钱。
对此, 兰州市红古区某农村中心小学的张老师表示非常担心。“以前, 孩子得到的压岁钱不是很多, 也只够买点鞭炮、糖果什么的, 大人用不着操心, 现在孩子的自主意识很高, 收到的压岁钱数量也很可观, 但自我管理能力有限, 他们可能会拿压岁钱去打游戏、泡网吧, 大人想管还不好管。加上现在很多农村家长自身都没有理财意识, 更别说教育孩子正确理财了。”张老师说。
张老师告诉记者, 由于这个原因, 一些农村学生不仅用不好、存不下压岁钱, 甚至用压岁钱赌博。他班上的一位学生过年时和人打牌, 将500元压岁钱输了个精光。这原本是父母让其作为开学后的生活费的。
“其实, 小学高年级的学生, 他们已经有了花钱的主见, 家长可以鼓励他们买一些学习用品或课外书籍。这样不仅能使孩子树立正确的消费观念, 而且可以开阔孩子的视野。”张老师对记者说。
张老师表示, 孩子花压岁钱并非一无是处, 这是一个促使孩子不断成长的过程。在这个过程中, 家长不能只是做“管家”, 还要当好“向导”, 要帮助孩子树立对金钱的正确认识, 引导孩子理性消费, 培养他们良好的理财意识。
要培养孩子的“财商”
记者在整理调查问卷时发现, 接受调查的孩子平均每人能收到1600元压岁钱。其中, 70%的农村孩子的压岁钱被“充公”, 剩余30%能自己支配压岁钱的孩子, 对于压岁钱的使用也不尽合理。虽然这样, 孩子们还是普遍希望自己掌管压岁钱。同时, 农村家长或者学校基本上没有对孩子进行过理财及消费方面的教育和指导。
星星大罢工
一年一度的星星大体检开始了，宇宙医院里星头攒动，各科室门前排起了“星龙”，星星们一个个愁眉苦脸。
一份份体检报告出来了，情况很糟糕。耳科医生说：“许多星星听力严重受损。”眼科医生说：“有的星星年纪轻轻视力就不好了，眼部还严重污染！”内科医生说：“星星们个个都患上了呼吸道疾病啊！”
星星们听了，纷纷抱怨起来。
“白天，我在家休息，可是地球上一阵阵巨响让我无法入睡，我甚至得了‘地球噪音狂想症’，不管我到哪里，干什么，这声音都在我耳边。‘砰砰砰’，天啊，又来了！”一颗星星扯着嗓子喊到。“难怪我最近也总觉得听不清，还经常头晕、恶心啊！”“是啊，得了这种病，严重的话，精神会崩溃。”一颗星星停了停，皱着眉头继续说，“更可怕的是会导致死亡啊！”
“我听说已经有30颗星星死于这种病了！”“你们知道吗？最近人类因为雾霾天气伤透了脑筋，听说很多人都想移民到太空。唉，可他们不知道，他们对环境的破坏早就影响到了我们……”
星星们一片议论！
不知谁高喊道：“可恶的人类，我不想再为他们服务了！”“人类太自私了！”“我要罢工！”附和的星星越来越多，声音越来越响，回荡在整个宇宙。
夜晚，漆黑的夜空一颗星星也没有！人类不
以为然，噪音还是那么响，空气还是那么污浊……人类没有行动，没有改变。后来，月亮也罢工了！再后来，太阳也罢工了！地球会永远一片漆黑吗？“聪明”的人类，你说呢？
（指导老师 华 敏）
别看万皓燃才二年级，写作水平可不低，不但故事合情合理，还饱含了小作者对环境的关心。一个不同寻常的现象，究竟有多少不同的原因呢？在惠志恒同学的童话故事里，这么多人物欢聚一堂，使得故事充满欢乐气氛。
星星失踪案
☆ 仪征市实验小学四（1）班 惠志恒
晴朗无云的夜空，本该有满天繁星，可是漆黑的天空一颗星星也看不到，最先发现情报的小老虎兄弟连忙向“柯南事务所”报了案。
柯南听了小老虎兄弟的叙述，立刻变得满头问号，并对这次案件产生了极大的兴趣。
柯南探长猜测作案者肯定神通广大，并大有来历；其次，他们的胆量肯定不比寻常，居然连天上的星星都敢偷，想必还会继续作案。想到这儿，柯南探长便不敢懈怠，他立马调来了“海陆空”精英部队：海——阮氏三兄弟，浪里白条张顺，外加一艘航空母舰；空——齐天大圣孙悟空，智勇双全的哪吒；陆——无所不能的华山论剑众英雄，智多星吴用。
一个月后，精英部队成员陆续回来了，海队队长张顺对柯南说：“探长，我们在海上没有发现偷星贼，只不过听到一个传说，鲸会吃海面上浮着的星星倒影，是真是假就不知道了。”这时，陆军队长吴用说：“探长，我们陆地上也没有什么情况，只不过有个贪吃的胖子叫猪八戒，但他并不会驾云，上不了天，并且个子很矮，也够不着星星。”孙悟空再也等不及了，他抢着说：“我们天空基本一切正常，就二郎神一家非常诡异，他经常晚上不在家，第二天回来时就突然有了很多钱。白天他家门前总会围着一大群人好像在进行什么交易，当我们走近时，人群却一哄而散，二郎神也会赶紧往家里跑，之后便大门紧锁，任凭你怎么敲门也不开。最奇怪的是，有一次天宫停电，漆黑一片，就他家光芒依然十分耀眼！”柯南听完了大家的报告，决定先派“鼓上蚤”时迁连夜去二郎神家再打探一下情况，并躲在他家，随时做接应。
第二天天刚亮，柯南带领着大队“人马”来到了二郎神家门口，撞开门，把二郎神一家，连同大鹏鸟、哮天犬，一起捉到了公安局去审问。
到了公安局，二郎神主动承认了自己偷窃星星的犯罪事实，并让哮天犬把星星又放回天上。小老虎兄弟看到满天的星星又回来了，高兴得又蹦又跳。
（指导老师 胡 霞）
星星不见了，还有可能发生什么事了呢？俞晓丹同学笔下的星星像是贪玩的孩子，而黄铣同学呢，通过故事向大家普及了一个科学知识。
这时，杰克的妈妈来了，在问清他们争论的话题后，妈妈说：“星星啊，它们一直在天上，因为月亮妈妈出来了，到处都是光，光线太强、太亮了，所以我们看不见星星那微弱而又遥远的光，也就不能看到星星了啊！”大家听了，互相对视了一眼，都欢呼起来，谜团解开啦！
《星星去哪里了？》浙江省桐乡市濮院小学翔云校区505班 黄 铣
指导老师 朱 明
一、教学内容：
冀教版小学四年级下册第二单元第8课教学内容。
二、教学目标：
1、让学生通过实验观察蒸发现象，并分析蒸发要吸收热量的科学道理。
2、培养学生乐于探究，能与同学交流自己的研究方法。
3、能用自己的话说出什么是蒸发。
三、教学重难点：
通过实验活动切实认识到蒸发要吸收热这一科学现象。引导学生根据实验现象分析蒸发要吸热这一科学原理。
四、教具：
温度计2支，水杯(冷热水)，毛巾一块。
五、教学过程：
(一)情景导入：
1、今天来到这里和同学们一起上课学科，认识你们老师感到非常荣幸，为了表达我此刻的心情，我用水给大家作一幅画(在黑板上画一个笑脸)。看到了吗?老师现在是什么样的心情?
2、请同学们仔细看，这幅画是会变化的，你发现了什么?黑板上的“笑脸”的水迹哪里去了?
3、揭示课题：今天我就来研究《水到哪里去了》。
(二)合作交流：
1、小组讨论：①你看到水是怎样跑掉了?②这说明水变成了什么样物质跑掉了?
2、交流讨论结果。
3、思考：①用自己的话说一说什么是蒸发?②水在什么温度条件下变成水蒸气的。
4、教师小结：通过观察我们知道：“水在常温下，会慢慢地变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫蒸发。
板书：水→水蒸气
(蒸发)
5、联系生活举例：①我们周围还有哪些水蒸发的现象?(生讨论)②你能解释洗过的衣服.新收获的玉米为什么会干的?
(三)实验探究
1、谈话：其实，蒸发就存在于我们的身边，而且在时刻发生着。今天，我们大家就来体验一下蒸发的感觉。
2、体验蒸发特点
(1)小组活动：①用手指蘸少量温水，抹在脑门或手背上，仔细体会有什么感觉?②出示两个同样的温度计，分别记下当时所显示的温度，将其中一支地温水中醮一下，取出仔细观察两支温度计的变化这说明什么?你能解释这种现象吗?
(2)交流：说说你的`感觉。结合你的感觉，说说你发现蒸发有什么特点?
(四)归纳总结：
蒸发和沸腾都是水从液体变成气体的现象，在这个变化过程中要吸收周围热量。
液态→气态 (沸腾)
(吸热)
(五)应用拓展
(1)其实不不止是水能够蒸发，所有的液体都可以蒸发。你还能说说其它液体的蒸发的例子吗?你是怎么知道的?
2、你洗过澡吗?刚刚从水里出来，身上有什么?有什么感觉?为什么?
3、炎热的夏天在地面上洒些水
有什么感觉?
4、晒盐是利用了什么原理?
课堂检测
1、蒸发：
2、勤于思考善于判断：
(1)水蒸发的快慢只与其温度有关
(2)常温下水是不会蒸发的( )
(3)两杯温度相同的水，它们蒸发的快慢也一定相同。( )
(4)把手指弄湿，手指会感到凉，是因为水蒸发时吸热()
3、认真思考巧填空：
(1)()和()都是从液体变成气体的现象，在这个变化过程中，都要( )热量。
(2)蒸发是()态转化成 ( )态。
(3)水的表面积越( ) ，水蒸发的就越快。
4、简答：
发烧时用酒精擦身有什么作用?为什么?
六、板书设计：
水→水蒸气(蒸发)(沸腾)
↓ ↓ ↘ ↙
小心地敲打石岩，我就问问
时光远去的时刻你在哪里
没有回声，我痴呆的望着
云朵散开所有的想象
把那幻化我的思想连接在一起
猫叫狗跳都和我现在的思绪一样
是不是我现在就是跳梁小丑
很无奈的和时光挥挥手
脚下的路比我的身影都长
我不知该去何方
远远游离。多少岁月流逝
却不能把我的思想掩埋
沉醉的月光和蝴蝶的翩飞
划开翅尖的那一缕晨雾
是谁一双懵懂的眼睛
看穿尘世。让小河流水的音韵
穿透我的灵魂
张开所有的想象。我的.叹息
滴落尘埃，没有一丝风
可以诠释我的一切，我
把热浪涌来的想象融进身体
和今夜所有的晚风话别
没有谁的声音能抵达我的内心
我站在时光即将失去的岸头
手里握住那细细的风沙
此时此刻，我在孤灯下
完成我的灵魂与思想的碰撞
时光都去哪儿了?我问星光
星光不语。我问白云，白云缄默
那随着日月飞逝而去的身影暗淡
只有伏在书案上的字词跳跃
让今晚的星光，熏香
我思想之中那沉睡的夜色阑珊
风卷枯枝败叶，月弦调整旋律
我左手夹住香烟，右手点击落叶纷飞
唐太宗骗取《兰亭序》文言记录为：
至贞观中，太宗锐意学二王书，仿摹真迹备尽，唯《兰亭序》未获。后访知在辩才处，三次召见，辩才诡称经乱散失不知所在。房玄龄荐监察御史萧翼以智取之。萧翼隐匿身份，乔装潦倒书生，投其所好，弈棋吟咏，论书作画成忘年交，后辨才夸耀所藏，出示其悬于屋梁之《兰亭序》真迹，《兰亭序》，遂为萧翼乘隙私取此帖长安复命。太宗命拓数本赐太子诸王近臣，临终，语李治：“吾欲从汝求一物，汝诚孝也，岂能违吾心也?汝意如何?”于是，《兰亭序》真迹葬入昭陵。
何延之自云，以上故事系闻辩才弟子元素于永兴寺智永禅师故房亲口述说。
传永和九年(353)农历3月3日，王羲之与文友、亲族谢安、孙绰等41人， 修禊(一种临水消灾的礼俗)于山阴之兰亭。饮酒赋诗，王羲之乘醉作序，计28行、324字。酒醒后再写数十百通，均不如原作，乃称“最得意书”。
王羲之将《兰亭序》视为传家宝，并代代相传，一直到王家的七世孙智永手中。智永出家为僧，将祖传真本传给了弟子——辨才和尚。
到了唐朝初年，李世民大量搜集王羲之书法珍宝，经常临习，对《兰亭序》这一真迹更是仰慕，多次重金悬赏索求，但一直没有结果。
后察出《兰亭序》真迹在会稽一个名叫辨才的和尚手中，从此引出一段唐太宗骗取《兰亭序》，原迹随唐太宗陪葬昭陵的故事。这一段故事，更增添了《兰亭序》的传奇色彩和神秘气氛。
辩才和尚擅长书画，将《兰亭集序》珍藏在梁间暗槛之中。唐太宗无奈之下派御史萧翼专程赶到越州设计骗取真迹。
萧翼扮成一个穷书生，带着二王(即王羲之和王献之)的一些杂帖拜访辩才，同他交了朋友，两人经常饮酒赋诗，评论二王书画，在酒酣耳热之时，辩才终于透露出他藏有《兰亭集序》的真本。
萧翼使辩才视他为“好友”而失去警觉，将兰亭真迹置于桌案之上，不再放回梁间暗槛。一天，萧翼知道辩才外出，便潜入僧房，盗走了兰亭真迹。
萧翼偷走兰亭真迹，来到地方官处，命令他传辩才面叩朝廷御史。辩才到后，萧翼对他说，他奉圣旨来取兰亭真迹，现在已经到手，特唤他来告别。辩才听后，气昏在地，惊悸痛惜而死。
唐太宗得到王羲之真迹后，令人摹刻翻拓，赐给他的`皇子近臣。到了他临终时，埋入昭陵。
因此，这“天下第一行书”长埋地下。
存世唐摹墨迹以“神龙本”为最著，石刻首推“定武本”。
此事又有余波。据《新五代史·温韬传》，后梁耀州节度使温韬曾盗昭陵：“韬从埏道下，见宫室制度，宏丽不异人间，中为正寝，东西厢列石床，床上石函中为铁匣，悉藏前世图书，钟王笔迹，纸墨如新，韬悉取之，遂传人间。”
依此记载，则《兰亭序》真迹经“劫陵贼”温韬之手又复见天日。不过昭陵有21座，是否真盗得也不一定。
另外宋代蔡挺在跋文中说，《兰亭序》偕葬时，为李世民的姐妹用伪本掉换，真迹留存人间。
然此后《兰亭序》真迹消息便杳如黄鹤，其下落如何，更是谜中之谜了。
兰亭集序真迹作者王羲之(303—361，一作321—379)，东晋书法家，字逸少，号澹斋，汉族，祖籍琅琊临沂(今属山东)，后迁会稽(今浙江绍兴)，晚年隐居剡县金庭，历任秘书郞、宁远将军、江州刺史。后为会稽内史，领右将军，人称“王右军”、“王会稽”。是东晋伟大的书法家。其子王献之书法亦佳，世人合称为“二王”。此后历代王氏家族书法人才辈出。东晋升平五年(361年)卒，葬于金庭瀑布山(又称紫藤山)，其五世孙衡舍宅为金庭观，遗址犹存。
王羲之代表作品有：楷书《黄庭经》、《乐毅论》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》、《快雪时晴帖》、《丧乱帖》、《兰亭集序》等。其中，《兰亭集序》为历代书家所敬仰，被誉作“天下第一行书”。王兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。其书法平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，后人评曰：“飘若游云，矫苔惊蛇”、“龙跳天门，虎卧凰阁”、“天质自然，丰神盖代”，被后人誉为“书圣”。
王羲之学书少从叔父，后又从卫夫人学书，得见汉魏以来诸名家书法，草书学张芝，正书学钟繇，笔势开放俊明，结构严谨。唐太宗视为国宝，号召天下临摹他的字体，其书法成为代替汉魏笔法的书体正宗，以前各种碑刻均用篆书或隶书，王羲之以后行书亦可刻碑。据传说其行书真迹《兰亭序》随葬李世民，现传世均为临摹本。
东晋永和九年(353)农历三月三日，王羲之同谢安、孙绰等41人在绍兴兰亭修褉(一种祓除疾病和不祥的活动)时，众人饮酒赋诗，汇诗成集，羲之即兴挥毫作序，这便是有名的《兰亭序》。此帖为草稿，28行，324字。记述了当时文人雅集的情景。作者因当时兴致高涨，写得十分得意，据说后来再写已不能逮。其中有二十多个“之”字，写法各不相同。宋代米芾称之为“天下第一行书”。
《兰亭序》晋朝人叫《临河序》，后人又称为《修禊序》、《禊帖》、《兰亭诗序》，计二十八行，三百二十四字，据说，东晋永和九年(公元三五三年)三月三日，天朗气清，惠风和畅，王羲之与谢安、孙绰等四十一人在山阴兰亭流觞饮酒，赋诗唱和。
王羲之面对良辰美景、高朋挚友，用蚕茧纸、鼠须笔，乘兴写下了这篇“遒媚劲健，绝代更无”的序文，王羲之回家后又重写了数十遍，皆不如原稿，所以他自己也特别爱重，交付子孙传藏，传至王羲之七世孙智永，无嗣，交弟子辩才保存，唐太宗李世民酷爱王羲之书法，千方百计得到了《兰亭序》，常常“置之座侧，朝夕观览”。
贞观十年(公元六三六年)，让冯承素、虞世南、褚遂良等书家摹拓十本以赐近臣，死后把真迹带进昭陵作为陪葬品。所以我们至今已经无法看到《兰亭序》的真迹，只能看到下真迹一等的唐摹本。唐摹本中最逼真的是冯承素摹本，因帖前后印有唐中宗李显年号“神龙”各半之印，故又称为“神龙本”。郭天赐谓“神龙本”“笔法秀逸，墨彩艳发，奇丽超绝，动心骇目”。
《兰亭序》结体欹侧多姿，错落有致，千变万化，曲尽其态，帖中二十个“之”字皆别具姿态，无一雷同。
用笔以中锋立骨，侧笔取妍，有时藏蕴含蓄，有时锋芒毕露。尤其是章法，从头至尾，笔意顾盼，朝向偃仰，疏朗通透，形断意连，气韵生动，风神潇洒，所以明末董其昌在《画禅室随笔》中说：“右军《兰亭序》章法古今第一，其字皆映带而生，或大或小，随手所出，皆入法则，所以为神品也。”
让我有点儿愤愤不平的是，圈里的朋友，有的已经一路旅行到耶路撒冷，此刻正在约旦河畔看信教徒虔诚而喜悦的洗礼；有的正在秀各地美食，似乎已经吃遍了天下。而自己的生活单调极了，没有阳光海滩的假期，没有狐朋狗友的应酬，更不会有说走就走的旅行，但问题是，时间都去哪里了？
一直以为在时间面前人人平等，现在感觉真的不是。这几天媒体都在报道秀兰·邓波儿去世的消息，这位全世界都在宠爱的昔日童星，引发了无数观众的怀旧情怀。作为喜爱她的影迷，我在纪念的同时，也对她85岁的年龄产生了不适应的感觉，因为，在全世界眼中，秀兰·邓波儿应该就是那个金发圆脸、有着可爱小酒窝跳着踢踏舞的小女孩，这位只过了两年懒惰的婴儿生活，从3岁登上舞台就开始工作的明星，时间在她身上被拉长了。
回顾邓波儿的一生，既有永恒的纯真童颜，也有辛苦的沧桑成长，但她说，如果还能再活一遍的话，将不会对自己的一生作任何改变。怎样完美的一生才能这样无怨无悔？
而我的日子却像朱自清写的那样，滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。但已经来不及叹息了，更不能妄想会有时间机器让时间倒流，眼下最需要做的，是从管理好时间开始。不容置疑的是，成功人士都会科学合理地支配时间，为降低时间成本不遗余力。但说到时间机器，不能不提到公务机。对于“时间比金钱还珍贵”的商界精英来说，他们看重的是私人飞机的高效和私密性。
本期，我们为您介绍几款值得拥有的大型公务机，如果您是一名航空运输公司的VVIP级别的会员，而且每年的飞行范围早已超出了中国的版图，覆盖了五洲，是时候考虑为自己购置一架大型公务机了。
公务机就是时间机器，与奢华无关，也不是最高管理层特权。在美国，乘坐公务机旅行的公司雇员当中，仅有14%来自最高级管理层，其余乘客中，既有高级经理，也有中层管理者和专业人员。特别有意思的是，购买并使用公务机还可以为企业节税。根据国际会计准则，公务机可以按照7年的周期计算折旧，这样每年可为购买公务机的公司节省数额不菲的税收。既方便了客户，又可以运营，还节约了成本，据说远大集团就成就了这样的一石三鸟之举。
如果想让时间更富裕，是时候打造您的“空中办公室”了。
时间都去哪了?时光飞逝，我已从一个小屁孩到了四年级的学生;时光飞逝，做完作业天色已晚;时光飞逝，下课时间一眨眼就没有了。就像雪一般，终于绷不住身子，化做一丝水汇成了泉，随着时间流逝到别处。
时间上帝给每个人都是24小时，有的人认为自己的时间很多，便不务正事，所以季节的轮回，让他一无所获。
有的人认为时间很宝贵，分分秒秒都在做事，把别人喝咖啡的时间利用了起来。就这样日复一日，年复一年，他的收获总比别人多很多。
你想当那种人呢?
一年有365天，有8760小时，有525600分钟，有31536000秒，啊!一年有多少天，多少小时，多少分钟，多少秒，都在神不知鬼不觉中偷偷溜走了
时间对于不同的人有不同的看法，对于智者来说，是上天给予最好的礼物，让自己有更加丰富的收货。而对于愚者来说，时间一点也不珍贵，时间就从他的想法里溜走了。
《中国话》里的孔子去哪里了
“孔夫子的话越来越国际化。”可里面没一句孔子的话,在孔子说话的位置上却是四段绕口令。老外们会很奇怪,孔夫子说的那些话(绕口令)怎么就能越来越国际化呢?从推广中国文化的角度来看,《中国话》这首歌越好听上口,流传得越广,世界越看轻中国文化。电影《孔子》首映礼上,几个老外唱了《中国话》。在孔子学院庆典上,也有外国留学生唱《中国话》,这首歌几乎成了全球300多所孔子学院的校歌。《中国话》词有趣、曲上口、味时尚,难怪流传甚广。但以前,我从没注意唱得什么词。赶上那天《孔子》电影首映,歌词里又有“孔夫子的话越来越国际化”我就留心,从头到尾听清了词。 词是汉语的绕口令加说大话。高潮部分是这样的:“嘴说腿腿说嘴/嘴说腿爱跑腿/腿说嘴爱卖嘴/光动嘴不动腿/光动腿不动嘴/不如不长腿和嘴/到底是那嘴说腿还是腿说嘴/全世界都在学中国话/孔夫子的话越来越国际化/全世界都在讲中国话/我们说的话让世界都认真听话。” 连我这被汉语浸润50多年的中国人听到这词都以为孔子的话是“嘴说腿腿说嘴
第一文库网”“扁担宽板凳长”、“坡上卧着一只鹅,坡下流着一条河,鹅要过河河要渡鹅”、“上街打醋又买布”,更别说对中国论一无所知的老外了。因为这首歌至少重复了三次“孔夫子的话越来越国际化。”可里面没一句孔子的话,在孔子说话的位置上却是四段绕口令。老外们会很奇怪,孔夫子说的那些话(绕口令)怎么就能越来越国际化呢?并且这些“话让世界都认真听话。”(这里取“听话”执行、照着做的语义)这不是说大话吗? 从推广中国文化的角度来看,《中国话》这首歌越好听上口,流传得越广,世界越看轻中国文化。“孔子,圣人?有什么呀?不就卖弄点绕口令吗?全世界任何语种里都有绕口令。”我说世界看轻中国文化也包括中国人自己。比如,上海有些大学自主招生考试不考语文。比如,张家界景区管委会主任宋志光近日宣布,张家界景点“乾坤柱”(又名“南天一柱”)更名为“哈利路亚山”改名的人哪知道“乾坤”一对汉字至少积淀承载了80以上的`中国文化基因,懂点乾坤精神的韩国人都用乾坤的符号当国旗。 有人说我,“别小题大作了,不就一首歌吗?人家爱听爱唱,在娱乐中会说中国的绕口令,有什么不好?别上纲上线。” 如果歌名是《绕口令》,词里没有“孔夫子的话越来越国际化”等,这绝对是首好歌。 其实用歌传达语言学习有好歌,比如美国电影《音乐之声》里的《多来咪》,将唱名和动物等东西有机联系,既体现了拼音文字的特点,又有趣上口,有些异族英语文化大家,都被这歌词蒙过。 《中国话》如果真用点孔子话,就好多了。比如“君子和而不同。”确实越来越国际化。“和”的古字形象是中国古代乐器“竽”,就是今天的“笙”。不同长短的竹管集中起来,每个竹管发出自己的声音,它们同时发声却不冲突。“和”象征着全球不同民族都有权利发出自己的声音,表达自己的个性,走自己的路而不干涉别人。孔子的“和而不同”世界当然要“认真听话”。说到这,替张艺谋遗憾,奥运会活字印刷组的三个“和”没一个象笙古字。如果有一个象形笙的“和”字,再用笙复调和声,演奏主题曲,旁白:“和”就是同时发出不同的声音而不冲突,世界将像孔子倡导的“和”,尽情展示自己的道路而不冲突,这就是孔子为世界献上的和谐道路。是为完美。
我不知道人们对于“特别”之后的期许。他们也曾经告诉我：“你是一个特别的女生，以后一定会有一番成就的。”——鼓励也好，恭维也罢，如果他们得知，现在的我正在一个听起来乏味的研究所波澜不惊地度过原本应该轰轰烈烈的22岁的时候，又会是什么感想呢？
我现在也常常回忆起那个“特别”的自己——高三拨开作业也要写博客的执着，一个人在篮球场上挥汗的勇气，在舞台上抑制不住的表现欲。
实际上，我也遇到过许多可以称之为“特别”的孩子。比如小学时写得一手好文章的眼镜娘，初中时画得一手神奇而精致的漫画的帅气女，高中时声音颇似王菲的创作型唱将；也有初二时就能熟练做出高端Flash的阿宅，身材不高却从未在篮球场上称怯的愣头青，对中国上下五千年正史野史均了如指掌的达人……可是现在的他们，大多与我一样，上着平凡的专业，过着平凡的日子，深藏着那些曾经瑰丽过的闪光点。
成长，或者是社会，总使人滑向平庸。这个社会稀缺的资源，需要一个普世的评判标准，这些标准写在那数不清的“成功学”著作里，供人们一遍一遍玩味，并期冀着命运的垂青。
于是，他们，包括我，可能就在GPA与奖学金，实习与人际关系，上司与下属，经济与金钱当中，一点点抛却了自己的“特别”。我们放下了曾经爱不释手的半导体和航模，关上了与自己专业无关的动植物图鉴，生疏了画笔，远离了球鞋。
我曾满心以为到了大学、进入社会可以变得自由，然而却发现自由的代价，可能是逝去的时光所无法弥补的沉重。那些可以被称之为“青春”的日子，就在不断地模仿“成功”中，渐渐变得淡漠和残忍。我们练习着整齐划一的微笑，在标准化的流水线上被铸成所谓的职业人。当“特别”被“成功”取代，我们的生活终于只剩下了空荡荡的追逐，以及数不清的抱怨和不满。
“特别”，其实并不是一个评判标准，而是一个人独一无二的存在，是一些小小的坚持与自信。每个人都可以有自己的魅力，都有权力完成自己对自己的期许，有能力让自己的生命圆满而完整。或许在这个社会，现实和物质的洪流让人无法抵抗。但至少，智慧与人性，无论如何总会穿越险滩，刻在生命中央。
要怎样才能独立地、安然地生存在这个险恶的世界上，不依不附，不卑不亢？我想到的是这些：独立思考，理性而冷静；有自己的爱好，能够沉下心来做好一件事情；或者有着自己的小趣味，小幻想，小沉迷，总有时候不用烦恼成功是否青睐……最重要的是，我们自己的生活与知识，才是生命中最值得鉴赏的东西。
我也曾想过做一个伟大的人，或者说我也正在想着做一个伟大的人。但我更珍惜生命中“特别”这两个字。也许，你也正日复一日地做着乏味而平凡的工作，幻想着也许一辈子都无法企及的“伟大”。但是，请不要放弃，人人都有能力做一个“特别”的自己。
责任编辑：张蕾磊
爷爷那张布满皱纹的.脸上留下一道道的泪痕，他那张苍老无神的眼睛望着天花板，那粗糙，受尽风霜的手随着音乐的旋律在桌上摆动。
我不忍心打断爷爷对往事的回忆，但又不忍心看着爷爷流泪，便轻轻喊了声：“爷爷。“
爷爷这时才发现我一直在他的旁边，赶紧背过身，擦了擦那已湿透的双眼。回过头，使劲撑着脸上的笑容说：唉，沙眼越来越厉害了。”
我看了看四周紧闭的窗户，不由得一笑，说了声：“哦，以后别在风大时出门啦！”
我对爷爷说：“爷爷，你年轻时张什么样啊？”爷爷说：“我啊，哦，对了，我有照片，放在那个小柜子里了，你去拿来。”
我迫不及待的走到那已布满岁月刻痕，已经发黄的小柜子的面前，小心翼翼的将它打开，生怕一不小心把它碰坏。
我把里面的一张小小的黑白照片拿出来，我一看：“咦，爷爷你年轻的时候长得这么帅呀，看，这发型还挺时尚！”爷爷也望着那张照片不由得笑了笑。
我看见爷爷笑了，便说：“爷爷，你又想起什么好玩的事啦，给我讲讲吧！”
爷爷摸了摸他那总是剃不干净的胡渣说起了那充满心酸的陈年往事……
“啊，爷爷，你还有那么多勋章，他们在哪里啊？”爷爷指了指，我便跑去拿出那些勋章，不停的看了又看。可爷爷却在旁边叹气。
我问爷爷怎么了，爷爷一边摸着他那已花白的胡渣说：“唉，跟我一起参军的那些战友们有的去世了，有的也联系不上了。唉，人不就是这样嘛，一眨眼的工夫，就老了，孩子们也长大了，这时间都去哪了”
评论（1）1教学目标
1、知识与技能：通过指导学生操作“物体与水混合”的实验，引导学生初步了解溶解现象。
2、过程与方法：从学生动手做实验入手，让学生展开自主讨论，并把观察到的现象及时记录、分类，从而让学生真正成为学习的主人。
3、情感态度与价值观：通过实验，培养学生实事求是、相互配合的精神；通过实验，培养学生喜欢科学，热爱生活的品质。评论（0）2教材分析
《盐到哪里去了》是河北版《科学》四年级(下册)第四单元“有趣的变化”里的第二课，属于课程标准中物质世界的范畴，研究物质的变化。本课从日常生活中的一些常见现象导入，设计了“物体与水混合”的探究活动。学生便动手操作，观察记录的过程中认识不同固体物质与水混合后，其变化是不一样的，引导学生初步了解溶解现象。
食盐、白糖、沙等物质与水混合，在生活中是经常见到的，但学生很少认真研究其中的科学道理本课的目的就是引导学生从熟悉的物质现象来研究变化规律，带领学生经历提出问题、进行猜想、设计实验、实验验证、收集整理信息和得出结论的科学研究过程。就是把常见的几种固体物质与水混合，观察变化，根据固体物质在水中的变化对这些固体进行分类，同时引导学生初步了解溶解现象。从本课的学习过程来看，学生经历了“提出问题—预测—实验—分析交流—得出结论”的科学探究过程。在这个过程中学生的合作学习能力、实验操作能力都得以提高。通过本课的教学，让学生意识到生活中处处有科学，只要留心观察、认真探索，就能发现其中的奥秘。评论（0）3重点难点
教学重点：指导学生做物体与水混合的实验。教学难点：引导学生设计实验，观察记录实验现象。4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
评论(0)活动1【导入】情境引入、揭示课题
师：同学们，在上课之前，我们先来看一个动画，你们要认真听、认真看，一会老师要提问。（播放视频资料《驮盐的驴》）
师生共同回顾故事情节，教师提问：
1、这条河真的有魔力吗？
2、为什么驴子觉得身上的盐轻了？
思考：驴背上驮着那么多的盐到底去哪了？
让我们来一起研究——这样引起学生对探究“盐到哪里去了”这一问题的关注，揭示并板书课题：盐到哪里去了。
评论(0)活动2【活动】预测现象、指导实验
1、引入实验。
真的像大家说的这样吗？这需要我们通过实验来验证。好，老师先给大家演示一下。（师演示盐溶于水的实验）
2、学生实验
同学们想不想也试试呢？让我们以小组为单位用桌上的一个小杯来做实验吧！
3、猜想：
通过验证，我们知道盐到哪里去了？（溶于水中）盐能溶于水，那是不是所有的物体都能溶于水里呢？
4、边讲边出示课件：接下来让我们在小组内猜猜，这些物体放入水中会发生什么现象，并把大家猜想的结果填入表格“预计的现象”这一栏中。比比哪组的动作最快，开始猜吧！
5、汇报：谁愿意向大家介绍你们的猜想结果？
6、老师欣赏同学们大胆猜想的勇气，但猜想并不是事实，要验证我们的猜想是否正确，同学们说我们需要做什么？（“实验”）继续引导：“那么这个实验应该怎么做？你们小组怎样利用这些仪器和实验材料呢”然后放手让学生小组商讨、制定实验方案。
7、说注意事项
（1）你觉得在做实验时要注意什么？（学生自由说说）
（2）教师补充，看看还有什么是我们没想到的，谁来说？（电脑出示注意事项）
8、学生做实验，并把观察到的现象记录在表上。教师参与小组的活动并适当指导。
9、小组汇报实验所见，依据标准分类。
师：这个实验先做到这里，哪些组来说说你们实验的结果与预计是否一样？ 师：你可以根据物体在水中的实际情况把这五种物体进行分类吗？ 能溶化在水中：食盐、白糖 不能溶化在水中：铁粉、沙子、锯末
评论(0)活动3【讲授】讨论溶解、明确定义
谁来介绍这些溶于水的物体，在水中是怎样变化的？
（食盐、白糖在水中化的非常非常小了，以致于我们用眼睛看不到了，那么我们就说它们变成了极小极小的微粒。继续引导：我们喝糖水的时候是不是每一口都是甜的？这说明这些极小的微粒是均匀分散在水中的。）边讲解边出示溶解的概念：对，像前面几个同学说的那样，像盐、糖等物体这样，在水里变成极小的微粒，均匀分散在水中的过程，我们给它下了一个科学的定义叫做溶解。
评论(0)活动4【练习】联系生活、学以致用
1、拓展：在生活中，还有哪些物体像盐这样容易在水中溶解的？哪些物体像沙子这样不易在水中溶解的？（学生举例）
2、出示多媒体课件，展示了课前搜集的有关超市购物商品的图片，设计“请你快来帮帮忙”的师生互动环节。
“最后老师请大家帮帮忙，前两天我从超市买了洗衣粉、饼干、鸡精、面条，你们能帮我把这些物品分为“易溶于水”和“不易溶解于水”两大类吗？” 评论(0)活动5【作业】总结全课，激励评价
师：同学们，这节课我们学习了把食盐等五种物体与水混合的实验，知道了白糖、食盐在水中能溶解，沙子、铁粉、泡末在水中不能溶解。
老师有一个问题：不溶解在水中的物体我们能想办法把它们从水中分离出来吗？
生：能！（跃跃欲试）
师：那么，已经在水中溶解的物体还能从水中分离出来吗？你们想知道吗？ 生：想！
师：那么这些内容就是我们下一节课要学的知识。对于这节课大家的表现，老师要对你们的动手实验获得知识进行奖励，也是一直一种鼓励。
师：请你们拿出桌里的水杯，这是老师提前放好的，你们猜猜水杯里是什么？老师告诉你们这些都是安全的，请你大口的喝，然后告诉我是什么味的。生：甜的。
从前，富人遭到迫害，如今他们受到尊敬。而且富人数量不断增加。目前，中国有超过100万个富翁家庭的财产在100万美元以上，他们的后面还有好几百万名希望赶超他们的人。
BBC的记者跑到了北京南城的旧车市场。采访了一位买豪华车的人。这位来自山东的李阳(音)目光落在一辆售价340万元人民币、几乎全新的宾利车上。他说：“我希望买一辆这样的车，因为这能提高我的身价——人们会用不同的眼光看我。”
对金钱的喜爱和对有钱人的推崇，带来一些有趣的商机。北京一家公司开设了一门30小时的昂贵课程，教年轻女性如何赢取富翁的心。这所学校也向富翁们收取一定的费用，给他们提供认识合适女性的机会。
更多的富人在谋划移民。据福布斯中文网一篇博文的观察。在不安全感的驱使下，中国的富有人群正在把钱转移出自己的国家。这篇题为“中国富人席卷上万亿热钱外逃”的文章透露说，中国约60％的“高净值人士”——即那些拥有1000万元人民币以上可投资资产的人士——不是在考虑投资移民，就是已经快完成移民手续了。这份调查由中国招商银行和贝恩咨询公司联合进行，调查结果还显示，那些拥有1亿元人民币可投资资产的人群中，有27％已经完成移民。47％正在考虑离开祖国。
这一令人吃惊的结果与美国财政部的非法钱款流向监控报告相一致：自去年夏季以来，从中国向外秘密转移的现金大幅增加。另外，据非营利组织“全球金融诚信”(Global Financial Integrity)称，中国的非法资金转移在全世界首屈一指。2000年至2008年间。从中国流出的款项总额达到2.18万亿美元。也就是说，即使按照中国庞大的人口基数平均计算，也可以达到人均1600美元。
文章提出了一个值得深思的问题：外国人纷纷涌入中国，中国的企业家们却揣着钱出国。你认为到底是谁比较了解当下的情况呢？
移民潮导致国外房产的抢购热。2月，温哥华的地产经纪业务出现了“史无前例”的升温，中国买家大肆抢购独栋住宅、联排别墅和公寓房，销售量环比飙升70％。除了美国和加拿大，英国的房产也是资金青睐之地。《每日镜报》惊呼，有钱的中国人把英国人挤出房地产市场。根据伦敦的房产中介奈特弗兰克公司的数据。中国买家在过去的两个月里在伦敦房地产市场消费了1.2亿英镑。住房协会助理主任保罗·里斯告诉《每日镜报》，投资40万英镑(约合400万元人民币)就可以在伦敦买套房子(连同房子下面的土地)。而在中国只能买一处公寓。
教学目标：
1、能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能用简单的器材做简单的观察实验；
2、想知道，爱提问，喜欢大胆想象；愿意合作与交流；能够珍爱生命；乐于用学到的知识改善生活。
3、了解人体的消化过程，养成良好的饮食卫生习惯。教学重点：食物的消化过程是怎样的。
教学准备：碘酒、滴管、试管、淀粉液、馒头等。教学过程：
一、导入
同学们，今天是寒假后老师第一次和你们上课，猜一猜老师为你们准备了什么？请同学们仔细品尝，体会一下，食物到哪去了？
二、探究活动
（一）认识消化器官
1、认识人体消化器官的名称（认识食道、胃、肠）指导学生认识肠分大肠、小肠、直肠及胃的位置形状等。激活学生已有生活经验。
2、食物在人体中的旅行还真是一个复杂的过程，让我们用自己的手跟踪食物的旅行好吗？每到达一个器官就告诉我好吗？
3、食物的消化过程是不是像同学们所说的这样那呢？让我们一起来看看吧。（学生观察图介绍）
（二）口腔的作用
1、过渡：你看，食物的消化的确是个复杂的过程吧。食物旅行的第一关要经过哪里？（口腔）
一会让我们来嚼馒头，猜一猜馒头在口腔中会不会发生变化？除了形状、颗粒的变化外还会不会有变化？
你们认为馒头会变成其他的物质可能与什么有关系？（唾液）是不是这样呢？让我们一起咀嚼馒头，不要咽下去，仔细体会馒头在口腔里发生里什么变化？
2、请一名同学把嚼过的馒头吐在培养皿中。咀嚼过的馒头形状和颗粒的确发生了变化，他真的会变成了其他的物质吗？有没有办法证明一下？
今天老师给大家准备了淀粉液来代替馒头，看看桌上的材料，你能设计个实验证明唾液与馒头之间到底有没有变化吗？
3、指导学生设计实验
4、归纳试验方法：课本第3页实验提示
5、分组实验并观察现象
6、汇报实验现象：加入唾液的淀粉液滴入碘酒后不变色，没有加入唾液的淀粉液滴入碘酒后变成蓝色。
7、分析实验现象得出结论:唾液能将淀粉转化成别的物质。
8、出示：人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成麦芽糖。细嚼馒头会有甜味。
（三）食物的消化
1.给大家看一幅有趣的图画，能看懂这幅图吗？画得是什么内容？ 我们的消化器官每天都在辛勤的工作着。小组之间互相说说，讲给大家听听好吗？ 2.师小结食物消化吸收的过程
三、消化器官的卫生保健 1.师：我们的消化器官这样辛苦地为我们服务，你有没有话要对他们说。是呀，我们真应该好好保护我们的消化器官，我们应该怎样做呢？ 2.学生结合课本图片和生活经验说一说怎样保护消化器官。
3、师生小结
四、课后拓展:办一期关于消化系统卫生保健的手抄报。
板书设计： 1食物到哪里去了
消化器官：
食物在人体内的旅行路线：口腔、食道、胃、小肠、大肠、直肠
一、教材简析
本课是教科版教材六年级上册第四单元《生物的多样化》的第7课。这一课以同一种动物生活在不同的地方，表现出不同的形态结构这样一些有趣的现象为研究对象，让学生体会到环境发生改变动物的形态结构也相应发生变化，进一步认识多样的生物是由多样的环境造成的。教材主要安排了三个内容：“青蛙的去与留”、“大自然选择了它们”和“选择改变着生物”。
二、教学目标 【教学目标】 科学知识目标
1.同一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构也会有所不同。2.环境发生变化，生物的形态结构也会发生变化。
3.了解自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。科学探究目标
1.知道通过分析资料获取信息，经过推理得出结论，并通过有效表达与他人交流自己的探究结果与观点。
2.能够小组合作设计实验方案并完善，并运用实验的方法验证推测。科学态度目标
1.在科学探究中主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。2.在活动中使学生具有基于证据和推理发表自己见解的意识，乐于倾听不同的意见和理解别人的想法，实事求是，勇于修正与完善自己的想法。科学、技术、社会与环境目标
感受大自然的生存法则，优胜劣汰、适者生存，意识到环境与生物的密切关系，增强环境保护意识。
三、教学重点和难点
1、重点：指导学生分析资料，对问题寻求适当的解释，了解自然选择。
2、难点：了解 “物竞天择，适者生存”，自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。
四、教学过程
（一）活动一：青蛙的去与留
1、出示两只青蛙的图片，分别是绿青蛙和黄青蛙。让学生观察图中的两只青蛙，推测它们生活的环境。
2、设问：为什么不同环境中的青蛙体色不同呢？由此引出青蛙的故事：
3、是谁促成了这样的演化？动物与环境有着怎样的关系？
（二）活动二：大自然选择了它们
1、出示“华南兔和北极兔”、“土狼和北极狼”的对比照片，让学生小组观察。2.学生小组观察讨论。
3、设计实验
明确实验步骤，解读实验报告单。
4、学生小组实验
（三）活动三：选择改变着生物
1、出示家猪和野猪的对比图片。
说明：家猪和野猪是一个祖先的。以前人类把野猪活捉后，慢慢驯化野猪，使其逐渐变成家猪，经过千百年来的驯化和改良，就变成现在品种多样、肉质优良的家猪了。
2、出示鲫鱼和金鱼的对比图片。说明：金鱼是由野生鲫鱼在改变自然生活的条件下，经过人类长期的饲养、驯化、杂交和选育逐渐变异而成的。
3、先后出示稗bài子、水稻和杂交水稻的图片，再简单介绍“世界杂交水稻之父”袁隆平。
自然选择和人工选择，造就了生物的多样化。让我们来看看相关的图片和资料。
（四）拓展延伸
1、资料阅读：世界上的生物物种正在以每小时1种的速度消失。地球约36.3%的物种濒临灭绝。全世界约有3.4万种植物和5200多种动物濒临灭绝。我国濒临灭绝生物达15589种，近2000种野生动植物濒临灭绝。
楼市出来的钱最重要的部分仍然进入了楼市，只是没有进入二级市场，而是进入了房地产金融行业。虽然没有完整的调研，但根据国内规模极大的第三方理财机构的市场份额显示，70％的投资通过房地产信托进入房地产金融链条。这说明目前民间资金的主流去向仍然是房地产，只不过是从下游投资领域进入上游金融领域而已。
2011年5月，信托资金投向最大的两个行业为工商企业和房地产，产品数量分别为70只、46只，占比分别为24.65％和16.20％，“虽投向房地产的信托数量有所减少，但从资金募集总量来看，此类信托吸金量依然最大”。根据用益信托最新统计数据，5月份房地产集合类信托发行84只，占同期集合类信托产品发售数比30.88％，较4月份略有上升；发行规模290.87亿元，高于4月份的248.9亿元。同时信托平均预期年化收益率10.32％，环比也有所上升。如果不是银监会约束，房地产信托将蔚为大观。
楼市出来的钱进入楼市金融链条，这是危险的信号，对于房地产市场极为不利。进入投资领域的资金是支撑房地产价格的基石，正因为有越来越多的房地产投资者，房地产价格才节节上升。而现在的情况刚好相反，住宅地产成交量越来越小，开发商融资成本越来越高，二级市场投资者摇身一变，成为开发商的资金提供者，说明泡沫空间受到严重挤压。房地产信托收益率节节上升，绝不是印证房地产市场十分红火，而是说明开发商资金十分紧缺，房地产信托风险越来越高，不得不给予投资者较高的溢价。
楼市出来的钱回到楼市，只是回归的形式今非昔比，支撑者变成食利者，市场头重脚轻岌岌可危。总体而言，资金对股市心存畏惧。
总市值的下降说明不了什么问题。去年末，沪深两市的股票总市值为26.5万亿元；今年以来，在新增160余家公司的情况下，总市值不增反降至25.5万亿元(截至上周末)，缩水1万亿元。市值今天升明天降，从虚无中来到虚无中去，但资金的净流出却值得关注。
2007年股票市场资金净流入5.15万亿元，股指上升97％；2008年股票市场资金净流出2.49万亿元，股指则下跌65％；2009年资金净流入3.18万亿元，股指上涨80％。因此，民生证券首席经济学家滕泰表示，股市资金流动与股价变动具有同步性，决定股市涨幅的指标为单位自由流通市值货币量。对于资金的乐观预测正在破灭，由《上海证券报》和申银万国研究所联合推出的股市月度资金报告显示，截至2011年5月末，A股二级市场的存量资金为1.39万亿元，相比上个月降低400亿元左右。而A股个人保证金存量也出现了过去12个月来的首次下降。可见投资者对于证券市场的信心低迷。
信心低迷从基金目前的发行规模可见一斑。截至6月3日，今年共有82只新基金成立，首发募集资金1468.06亿元，平均单只新基金首发募资规模为17.9亿元。而去年同期仅有36只新基金成立，首发募资规模773.75亿元，平均单只新基金首发募资规模为21.49亿元。有意思的是，与房地产市场相似，股市的资金离开二级投资市场，越来越集中于一级市场。资金转战PE、VC，据清科研究中心统计，今年一季度私募股权投资基金募资总额达89.23亿美元，折合人民币约580亿元，分别是上季度及去年同期的4.33倍和3.04倍。保守估计全年风险投资资金将达300亿美元。
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