励志高三（精选10篇）
1、自信是成功的先决条件。
2、模拟的意义在于如何走下去。
3、努力造就实力，态度决定高度。
4、积一时之跬步，臻千里之遥程。
5、春风吹战鼓擂，今年高考谁怕谁!
6、高三是集体战斗与个人成就的时期。
7、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。
8、有来路，没退路;留退路，是绝路。
9、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
11、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。
12、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。
13、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。
14、龙腾虎跃朝气蓬勃，你追我赶誓夺第一。
15、看清知识的盲点能力的弱项丢分的原因。
16、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
17、百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤。
18、张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。
19、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。
20、励志苦干三十天，激流勇进将梦圆。
21、模拟失利并非坏事，让你发现问题。
22、快马加鞭君为先，自古英雄出少年。
23、再苦再累不掉队，再难再险不放弃。
24、在避风的港湾里，找不到昂扬的帆。
25、即使现在，对手也在不停地翻动书页。
26、调适心态，把握高考，放飞青春梦想!
27、世界会向那些有目标和远见的人让路。
28、外在压力增加时，就应增强内在的动力。
29、以平常心对待高考，用好成绩回报母校!
30、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。
31、不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。
32、花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。
33、就算撞得头破血流，也要冲进一本线大楼。
34、只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。
35、自己的青春自己奋斗，自己的人生自己作主。
36、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
37、只要你选择了一条路，别人肯定会为你让路。
38、执行高考各项制度，确保考试公平公正进行。
39、把“现在”看成是做最想做的事情的最佳时间。
40、狠抓基础是成功的基础持之以恒是胜利的保证。
41、为了实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
42、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
43、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
44、让我们将事前的考虑，换为事前的思考和计划吧。
45、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
46、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
47、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
48、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。
49、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
50、我知道我能!积极的想法是成功的一半!
51、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
52、不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。
53、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。
54、善于利用零散时间的人，才是最成功的人。往往差异就产生于这些零散的时间中。
55、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。
56、旁观者的姓名永远爬不到比赛的记分板上。
57、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。
58、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
59、过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。
60、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心;创意、乐意。
61、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
62、如果你真的下决心做一件事，那全世界都会给予你帮助。
63、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
64、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
65、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
66、无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
67、昨天是张过期的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金，要善加利用。
68、成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
69、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
70、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
71、人生最艰难的时候就是离胜利最近的时候。
72、哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。
73、力量必须从自己身上寻找，你终究会发现：你是真正的强者!
74、做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。
75、只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。
76、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
77、很多事先天注定，那是“命”;但你可以决定怎么面对，那是“运”!
78、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
79、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
一、让奋斗多份幸福
高三伊始, 我首先引导学生建立“幸福高三”的理念, 营造幸福、感恩的氛围。每届高三, 我都会抄录汪国真的《嫁给幸福》, 正如诗中所写, “确定了就义无返顾/要输就输给追求/要嫁就嫁给幸福”。我希望学生们明白, 有为梦想全力以赴的机会, 能在正确的时间做正确的事情, 就是幸福的。然后, 开展了“初心不忘, 感动自己”、“激情点燃梦想”、“我爱我的竞争伙伴”等系列主题班会, 让积极、良性竞争的情感成为班级的主旋律。我相信, 每一个人都是有梦的孩子, 走到高三, 无论处于前列还是后进, 他们都会有不甘心, 有焦虑, 都想有突破。这就要让班会唤醒他们还未麻木的心, 以集体情绪感染的方式, 促使他们内心发生“化学反应”。
在“初心不忘”那期主题班会中, 有一个班级成绩倒数的男生, 走上讲台后说的第一句话就把大家震住了。他说:“我家有一墙的奖状, 从一年级到初三, 每年两张, 都是我的。我曾是家里的骄傲, 我曾经很优秀!我想找回自己!”这是大家所不认识的他的另一面。还有许多成绩中游、默默无闻的学生在初中是班长、尖子生, 他们流着眼泪说到中招失利后, 是如何不服输、咬牙切齿踏入高中校门的。这些学生在回忆中找到了曾经的光荣, 也看到了自己现在的黯淡。我看到了他们现在的自卑, 但更多的是要帮助他们重拾自信与自尊。是的, 他们不忘初心, 感动别人的同时也感动了自己。这种感动只是一时冲动, 难以持久, 需要老师在日后勤于督促, 但这是寻求改变中必不可少的一步!时不时回回头, 找到感动自己的力量, 继续前行。
二、给班级多些温馨
在班级文化建设中, 我努力营造一种温馨、生机、充满希望的氛围。除了誓词外, 我给学生做的标语口号、宣传版面, 更多的是用清新的绿色、温馨的粉色、明亮的黄色, 多用一些灿烂的向日葵、青葱的大树、高远的天空、翱翔的雄鹰等生机勃勃的景物做点缀。在制作励志名言时, 我更希望用人文关怀性的语言激发出他们潜在不服输的冲动, 如“渺挫折, 笑风浪, 剑出鞘, 亮锋芒。”“漂亮女生, 让人生更漂亮!”“豪迈男儿, 让未来更豪迈!”“别人被高考折磨, 我们折磨高考。”有时也用些“俗”语, 如“高考是弹簧, 你强他就弱;高考是条狗, 你跑它就咬。”在会心一笑中收获希望。即便竞争, 也融入“男女对抗, 学习不累”的“理念”, 比如号召让男女生成绩“对抗”, 两个成绩优秀的女生就喊出了“‘杀’周涛, 当黑马”的口号, 周涛是班里成绩第一的男生。
高考百天倒计时开始时, 我亲自给学生设计了一张倒计时桌贴 (和课桌一般大小, 可贴在桌子上) , 我称它为“高考幸福手记”, 在它的上面我写下这样的寄语:“感谢高考, 给了我改变命运的机会。我会微笑着坚持, 拼到花儿为我绽放, 华丽地登上青春的舞台!”桌贴主体是一百个方格, 可以记下他们每一天的目标、心情。桌贴下方我设计了一个做着胜利手势的笑脸, 用淘宝体写着:“亲, 加油!”每每看到他们在上面写下的一天所得或者自我鼓励的话, 我会想, 高考结束后, 这张记录着心路历程的手记一定会是他难以忘记的青春回忆!
三、给生命多点惊喜
高三生活是紧张而枯燥的, 一些偶尔出现的小惊喜或许能让人暂得欢愉, 给学生们一些前进的力量。我会时不时地给学生制造一些小惊喜, 如毫无征兆地放一场电影, 出其不意地发一些小奖品。元旦时, 在《我们都是好孩子》的歌声里, 在我给孩子们定制的蛋糕的烛光里, 孩子们为梦想宣誓, 相拥而泣;青年节, 我给每个学生一个可爱的笑脸胶囊, 胶囊里写下自己的冲刺目标, 然后庄重地放入一个漂亮的许愿瓶中, 祈愿人生;六一节, 在高考来临前的紧张气氛里, 我给每位学生定制了一个笑脸面包, 传递微笑的正能量;高考前, 每个学生都会收到我精心写下的“高考锦囊”, 给他们一份安心与信心……
课桌上堆满的资料，没有课间的白天，上节课的老师后脚刚迈出门坎，下节课老师的前脚已跨入教室……
高三，没有了休息的时间，没有了交流的时间，甚至没有了思考的时间……为什么我们无怨无悔？因为我们相信高三，相信厚积薄发，让高四、高五见鬼去吧！
高三，也叫“三高”。高三就是要有高涨的学习热情，高三就是高度集中的精力，高三就是冲刺高考的最后时刻……高三！
高三，也叫“高山”。我们总在拼命地攀登。饿了，喝一气凉水，补充点干粮再上路；困了，打一个盹儿，又昂首前行。不怕摔倒，不怕失败，把“失败结起来，做攀登用的绳子”。
董遇是三国时的大学者，幼时家贫，但董遇酷爱读书，连上山打柴休息时也读书。人问他读书秘诀，他答：“当以‘三余’。” 人再问“三余”之意，他再答：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”“三余”无疑是我们高三学子的读书秘诀。
得之淡然，失之坦然。在取与舍的抉择中顿悟，在得与失的平衡中成熟，乐观让生命更阳光，拼搏让高三更丰富。青春的剧场，奋斗追求是主旋律。顺则收敛谦逊，逆则持重平和，淡定是心灵的港湾；或进或退，远距离拉力赛轮番领先，各有提升，拼搏是人生常态。地球是圆的，再平坦的道路，走起来都在上坡，爬坡上岭是人类的生存常态。西西弗斯的人生正是如此。子曰：“生无所息。”
高三，上高山，负重上高山。“高高的山有我的爱，熊熊的火是我的情，天上的星是爱人的心，我要去追寻……”高三之趣就在于追寻！
高三，永远的高三！
（作者系湖北省中学特级教师）
1、每一个人都会遇到困难挫折，被人瞧不起，受到拒绝，就看你自己。
2、不经三思不求教，不动笔墨不读书。
3、今日寒窗苦读，必定有我。明朝独占熬头，舍我其谁?
4、少为失败找理由，多为成功找方法，大多数人想要改革这个世界，却不晓得即时从小事做起。
5、只要你选择了一条路，别人肯定会为你让路。
6、食之以时，用之以礼。
7、英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。
8、生活的悲剧性，不在于一个人输了，而在于他差一点赢了。
9、不必问别人你能做什么，除了你自己，没有人知道。也不必问别人你到底该做什么，除了行动，没有任何解答。
10、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。
11、读书改变命运，刻苦成就事业。
12、名列前茅是银，日新月异是金。
13、天赐我梦想翅膀，我定要展翅翱翔!
14、做好准备，考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。
15、相信自己，世界上没有不可攀越的高峰。
16、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
17、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。
18、这个世界唯一让我们害怕的事就是，我们害怕了!
19、肯定自己是来自内省的力量;而不是来自外在比较的结果。
20、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战!
21、不问收获，但问耕耘!天道酬勤。
22、花儿虽不能选择生长的地方，但它可以选择美丽。过去的一切，我们不能改变，就让它过去，我们唯有把握好现在，用行动期盼我们的未来。
23、没有高考，你拼得过“富二代”吗?
24、静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。
25、自重自信，自强不息。
26、勤是甘泉水，学似聚宝盆。
27、淡薄功利，轻装前进;不计付出，坚韧不拔;不达目的，誓不罢休。
28、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
29、如果脆弱的心灵创伤太多，兄弟姐妹，追求才是愈合你伤口最好的良药。
30、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
31、只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。
32、很多事先天注定，那是“命”;但你可以决定怎么面对，那是“运”!
33、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
34、谈泊明志，宁静致远。
35、把容易题作对，难题就会变容易。
36、不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。
37、不想当将军的士兵不是好士兵，不想考清华的学生不是好学生!
38、曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜!
39、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。
40、我热爱痛苦，我热爱痛苦。
41、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
42、平日从严，高考坦然。
43、身体常动，内心常静。
44、苦过，方能跳出农门。
45、高考得高分的秘诀就是少丢分!
46、勤是甘泉水，学似聚宝盆。
47、无才无以立足，不苦不能成才。
48、我拼命，我怕谁?
49、自信是成功的先决条件。
50、遇难心不慌，遇易心更细。
51、更快更高更强。领先就是金牌。
52、非学无以广才，非志无以成学。
53、为六月最后高考拼搏，稳做王者看谁与争锋?
54、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。
55、辛苦一年，收益一生。
56、信心是成功的一半。
57、要成功，先发疯，下定决心往前冲。
58、喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪。
59、今日不肯低头，明日何以抬头?
60、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
61、其实试卷都一个样，我也有可能复旦北大清华。
62、人，不能总在弹性限度内活动，要爆发，要超越，才会有质的提高!
63、紧张而有序，效率是关键。
64、不要轻言放弃，否则对不起自己。
65、我努力，我坚持，我一定能成功!
66、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
67、拼一个春夏秋天，赢一个无怨无悔。
68、不问收获，但问耕耘!天道酬勤。
69、不学习，如何养活你的众多女人。
70、体悟好往届高考题，触类旁通。
71、贵在坚持，难在坚持，成在坚持。
72、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。
73、高手云集，N多快乐。
74、今朝我以校为荣，明日校以我为耀。
75、就算撞得头破血流，也要冲进一本线大楼。
76、心者，栖神之舍;神者，知识之本;思者，神识之妙用也。
77、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
78、练习就是高考，高考就是练习。
79、每个人都可以给自己快乐，纵然他是乞丐;每个人都能使自己痛苦，即便他是国王。
80、总想赢者必输，不怕输者必赢。
81、自己选择的路，跪着也要走下去。
82、没高考，你拼得过富二代吗?
83、有来路，没退路。留后路，没绝路。
84、我流的汗水——会折射出我的光芒!
85、诚实，朴实，踏实。
86、抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。
87、苦干加巧干，本科重点有希望。
88、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
89、积一时之跬步，臻千里之遥程。
1、 破釜沉舟，拼他个日出日落;背水一战，搏他个无怨无悔。
2、 站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
3、 十年寒窗磨一剑，是非成败在今朝。
4、 把命运掌握在自己手中，机遇永远是准备好的人得到的。
5、 良辰美景，惜时如金，敢与金鸡争晨辉;书山学海，甘之若饴，誓同峨眉共比高!
6、 夯基础、多锤炼、出成绩，上一流大学;挣分秒、重实效、抢效率，方我班特色。
7、 过六百，考名牌，圆梦想。
8、 当今之世，舍我其谁!
9、 只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。
10、懒惰厌学难成器 勤奋博学出状元。
11、没有等出来的辉煌;只有走出来的美丽。
12、一次失误，多出一年辛苦;辛苦一年，迎来精彩一生。
13、不为失败找理由，要为成功找方法;父母养育辛苦，报恩唯有苦读。
14、挑战极限，无悔人生。奋力拼搏进取，谱写风华篇章。
15、拼一个秋冬春夏，赢一生无怨无悔。
16、行动是理想最高贵的表达。
17、鲤鱼不跃，岂可成龙?大鹏驻足，焉能腾空?
18、全力以赴，用勤奋改变人生;永不言败，以执着成就未来。
19、洒热血，战高考，寒窗苦读，力争金榜题名。
20、志存高远，进理想大学，脚踏实地，登人生高峰。
21、我想，对于我们每个人来说，生命的意义就如同一场赛跑。只要活着就要不停地奔跑!奔跑!奔跑!加速!加速!加速!每天都要有进步，每天都要过得更好，每一分每一秒都要比前一分前一秒更优秀!
22、每一个敢于付出的人最后都是幸运的。
23、卧薪尝胆，尝破茧而触痛;破釜沉舟，圆金色六月梦。
24、得之坦然，失之淡然，争其必然。
25、圆梦大学的人生精彩无限，远离大学的人生千古遗憾;励志创造人生，拼搏改变命运。
26、励志报亲，拼十年寒窗挑灯苦读不畏难;笑书人生，携双亲期盼背水勇战定夺魁。
27、让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。
28、态度决定一切，细节决定成败，习惯成就人生。
29、为理想今日埋头遨游书海忍寂寞;酬壮志明朝昂首驰骋碧霄展宏图。
30、人人争过600分，个个考入985校。
31、扬理想之风帆，抵成功之彼岸。
32、不博一生白活，高三不累人生无味。
33、努力造就实力，态度决定高度。因为有悔，所以披星戴月;因为有梦，所以奋不顾身。
34、拼搏高考，今生无悔;越过高三，追求卓越。
35、树凌云壮志，悬梁刺骨，苦尽甘来终有日;蓄建瓴之势，闻鸡起舞，明岁金秋扬眉时。
36、要成功先发疯，下定决心往前冲。
37、志坚智达，言信行果。失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。
38、厚积分分秒秒之功，始得点点滴滴之获。
39、成功是别人失败时还在坚持。
40、回忆很美，尽管过程很艰辛，结果也许总有遗憾，但我们无愧于心。
41、要想成功，必先发疯，今日疯狂，明日辉煌。
42、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。
43、风雨夏秋冬，十年磨一剑。用我们自己的智慧成就梦想。
44、点燃青春激情，实现人生梦想。
45、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的`眼神。
46、拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。
47、仰望星空，脚踏实地。
48、今天拼搏努力，他日谁与争锋
49、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
50、拼搏改变命运，励志照亮人生。
51、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样。
52、夯基础、重课堂、多思考，定有收获;挣分秒、勤演练、经锤炼，我必成功
53、做一题会一题，一题决定命运;拼一分高一分，一分成就终身。
54、感亲恩，奋斗一年，滴水穿石，永不言弃;报师情，火热六月，蟾宫折桂，志在必得。
55、有前途，无退路，若退路，是绝路。
56、不经三思不求教 不动笔墨不读书;人生难得几回搏，此时不搏，何时搏。
57、挥洒斗志，成就梦想。
58、高考高目标，苦学善学上好学。
59、不要轻言放弃，否则对不起自己。
60、抢时间、抓基础、勤演练，定有收获;树自信、誓拼搏、升大学，回报自己。
61、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
62、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。
63、昆仑纵有千丈雪，我亦誓把昆仑截。
64、不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。
65、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪铸剑，不惧兵临城下;为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁。
66、不要说辛苦，打起精神，就拼他个青春无悔。
67、无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。
68、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师 天道酬勤再现辉煌王者风。
69、贵有恒，何须三更起五更眠;最无益，莫过一日曝十日寒。
70、登高山务攻绝顶，赏大雪莫畏严寒。
71、今日寒窗苦读，必定有我;明朝独占鳌头，舍我其谁?
72、拼春夏秋冬，搏一年四季，收理想大学，获精彩人生。
73、身懒心惰难成事，意定志坚方有为。
74、生命因疯狂追梦而精彩，梦想因执着坚定而绽放。
75、与其羡慕别人，不如加快自己的脚步。
76、今朝勤学苦，明日跃龙门。
77、海到尽头天作岸 山登绝顶我为峰。
78、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
79、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。
80、不干超人之事，难为出众之人。
81、我努力，我坚持，我一定能成功。
82、抓时间、抓基础，勤演练定有收获;树自信、誓拼搏，升大学回报父母。
83、有来路，没退路，留退路，是绝路。
84、青霄有路终须到，金榜无名誓不休
85、入班即静，入座即学，决战高考，志在必赢。
86、一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。
87、胜人者智，胜之者强。不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。
88、过去的是远了淡了的暮霭，未来的是近了亮了的晨光。高三、42班：今日有心苦勤奋，明朝一举步青云。
89、不苦不累高三无味，不拼不搏高三白活。
——一位保送清华学生的经典高中感悟
编者：这是我学生的一篇文章，我曾经把它印出来发给我的学生们，身边的榜样给了他们很大的震撼，也带给他们很多的思考。我想细心读下来，你也一定会被触动的!
作者：郭嘉逸。曾获全国高中生语文能力竞赛二等奖，第26届全国高中生物理全国决赛竞赛二等奖，保送入清华大学。平时非常喜欢写作、足球、围棋和计算机。未来的志愿是为中国新一代计算机注入自己的力量。
我和二中的初识，是在初中。“二中是省里最好的中学。”我的数学老师如是说。几年后的今天，我发现那是很重要的一句话。
当我用了百分之二百的投入，终于走进了二中，我才发现，我迎来的是一生中最重要的转变。
从“不纯”到单纯
一个人为什么生活?这个问题可能太大了。那么你又是为了什么学习?事关动机，回答必须清晰。我的学习动机经历了一个从不纯渐渐到单纯的变化。
我那个不纯的动机：学习就是为了考上名牌大学，具体点，最好就是能考到清华。
这个，可能是我国分布最广泛的一个动机了吧?在这种动机的驱动下，学习可能是很累的一件事。因为它掺入了太多的功利。
人不是常常会这样吗：小时候，我最不喜欢的一个节目就是新闻联播。因为新闻一开始，别的频道都会转播它。可是，不知从什么时候开始，我就只看新闻联播了，对那些少儿节目，我再也没有兴趣了。学习、学习、学习，最让小学生头痛的双音节词语。等到某一天，我发现我对它早已有了化不开的感情。我们就是这样长大的吧?从意识到我肩上还有责任起，我的懵懂时代就过去了。改变自己的命运，从改变自己开始;为了给下一代计算机注入活力，必须改变!学习是改变自己的方法，所以我爱它，所以我才努力。
一个你真正喜欢的动机，可以让你这三年的学习有一个明亮的色调。灰色的高中生活，摆摆手，拒绝吧。热爱学习，热爱生活，热爱明天，我喜欢这样的纯洁的动机。
从时间的奴隶到时间的猎人
一个人在二中的生活，可以很丰富，也可以很紧张。差不多每个月都会有大型的校办活动。学校里有各种各样的社团，也常有安排。另一方面，学习上的任务一点也不少。那么，什么是我要做的，该如何安排我时间银行里的存项，这些都是我必须考虑的问题。还记得老师组织我们去参加各学科竞赛的讲座。刚开始的时候，每次听课的差不多有二百多人，普通教室放不下，大伙都集中到阶梯教室去。那里没有暖气，大伙坐在凳子上一起发抖，还是充满毅力地听下去。但是不出一个月，人数就减了一半还多。大多数人是因为高考课程和竞赛课程难以协调的缘故，不得不放弃了。到了最后，每科甚至只有不到二十个人坚持了下来。听起来有点夸张吧。高考与竞赛兼顾，要做到这一点必须合理地安排上天赐予的86400秒。
怎么安排时间呢?这是个因人而异的问题。记得有一天，我们跑去参观竞赛前辈们的教室。前辈们把那成箱的书给我们“亮”了出来，对我造成的视觉冲击绝不亚于明晃晃的尖刀。
如果说一个铜子掰成两半花反映了主妇的苦恼，只恨时光太匆匆，这就是我的烦闷。
我选了一个最古老的办法：延长学习时间!也就是一个字儿——“挤”! 这个方法是否科学还有待考究，但对一部分人确实是有效的。我就像一个时间的猎人，到处搜寻它。我不适合晚睡，但是可以早起嘛!太阳还在那一半世界做圆周运动，我这边的笔尖已经开始在纸面上做起“布朗运动”了。一有空闲我就一把抓起文曲星，跑到四楼的连廊上背单词。从连廊上可以看得很远，特别是在没有别人的时候。如果连廊上的栏杆有记忆，它也许会记得我的身影吧。老师在讲台上讲课，我边听边做笔记边提前写作业，好压缩时间。为了避免学理不通文，我每天挤出时间来写两篇作文(后来偷懒，变成两天写一篇了)。这些后来都成为我难以忘怀的美好回忆。
从充满激情到激情澎湃
初中的时候，中央十台播过一个节目，叫《高考状元经验谈》。我一集不差全看下来了，我妈妈还帮我做了笔记。我由衷的地佩服他们。我觉得他们最厉害的是那份激情，那种愿意把每一天井井有条地安排到秒，愿意对自己的生活从头一直负责到脚的态度。
我在二中，身边都是有激情的人。在他们的感染下，我的日子变得激情澎湃。
石家庄的盛夏，外面难得有人，只有知了挂满了夏树。像古老的滴漏一般我的汗水永不却步，时不时飞来挑衅的还有巨大的蚊子。但是当我把自己投入到题目里，我就像进入了另一个世界，把这一切都忘记了。
暑假总结是这么写的：“这是一个熔化一切的夏天，融不掉的只剩下一麻袋草稿纸，还有几筐实验报告。”
其实还有我们的信念，几年后的我很想补上这一句。
又有一段时间，我在学习运动的合成与分解时遇到了困难。所谓的“日有所思，夜有所梦”，看来是真的。每当我沉沉入梦，梦乡中一个一个巨大的箭头都会如期而至，有时我甚至能把数值算出来。在梦里还在想问题，这种事以前也听说过。凯库勒结构式就是他在梦里突然领悟到的。不过我以前一直把那当成一段传说而已，或者是一种艺术手法什么的，真是愧对前辈了!
另一件事，是转述自我的班主任之口。他门下曾有一名复读的女生，她用了一年的时间，完成了惊人的逆转。怎么办到的呢?他也不知道。只是听这个女生自己说，这一年她从没有看见过太阳。这就是披星戴月吗?我以前也当做文学手段了。
但这些都是真实的。
想成为高考状元，那就得比他们更有激情才行。
想过更有意义的生活，就还得再有激情一点。
激情澎湃的生活，永远是美好的。
从低头拉车到抬头看路
无论如何，学习绝不是磨时间。
很快我就发现，有人比我还努力，却不比我强。有人看起来不怎么用功，可学的也不赖。
这很明显是一个效率问题。
正当我激情澎湃地在题目中鏖战，忙得不亦乐乎之时，同桌的书桌上多了一本书。魏书生老师写的。前桌则手捧一本新东方精神。有一本超右脑学习法，听说学校门口的小书店正在热卖中。
假如我们是一群牛的话，那么那天我忽然发现，只顾低头拉车的我，不知不觉被那些会抬头看路的家伙甩了。
开始行动吧。
不看不知道，前人总结的学习方法真是千千万万。先有3R学习法，接着4R学习法，后来又出了5R学习法什么的。大意无非就是课前预习，课上研习，课下复习，然后练习，经常熟悉之类的。
我尝试了几种，每种用了几天，后来觉得死板了，都没有坚持下来。后来一个前辈告诉我，自己总结总结，自己的方法可能会让你更舒服一点。前辈的经验往往是宝贵的。我自己找了几个，感觉还挺行。
举个例子吧。这世界上最痛苦的，不是我不会，而是我会，但是我做不对。
编程里有一整套查错的方法。但是还没见过有人专门写过物理题的查错方法。大概认为根本就不该出错吧。
其实呢，人非圣贤，孰能无过。一般来说，在物理题目里，量纲检查是最常用的，检验极限情况，检查答案是不是符合你的已知实例，检查定义域和值域，单调性检验，这些也都是我们熟知的方法。还有对称性检验：方程里的对称性一定会体现在解里。数量级知识也是非常重要的。
另一方面，认认真真地读题，仔仔细细地分析，清清楚楚地列式，本身就是用在出错之前的手段。书写时，用几个花括号而不是一大堆文字来表示条件，可能也会更清楚。
上面这些都不算经验，只能说是一种习惯吧。
不是方法，只是习惯
为了建立好的学习习惯，我观察过一段时间：什么是“传说中”的高手呢?结果发现了就像这样的一些印象：
“真正的高手课前不预习，课上不听讲，这点东西他们会自己搞懂。”
“真正的高手从不写作业，他们会自己找题做。只有笨学生才混在老师的习题集里。
“真正的高手比老师更了解考试的重点。”
“真正的高手有一张比地图还乱的草稿纸，他们把问题装在脑子里了。”
“真正的高手从不留下以前的作业和卷子，当你问他一道题的时候，他会从一堆东西里找出半张纸给你。”
“真正的高手从不梳理知识，知识总是信手拈来的。”
“真正的高手难免会犯一些低级错误，但高级题是他们的强项。”
“真正的高手没有日程表，他们总是在考前最后一天完成任务，把家长吓个半死。”
……
以上句式剽窃自林锐的文档。
这些颇具俗世奇人风范的描述，是我观察得到的事例，当然是反面的。自己的计划当然是不可或缺的，但是如果抛开老师的引导自己搞一套的话，我觉得只是懒惰的借口。你完全可以在跟着老师走的同时完成自己的计划。另外，列出要学的和已经学过的，短期看来，可能会慢一些;从长远看，已经掌握的东西会比较牢固，这样在后续学习中优势就明显了。
再比如，翻开一本新书，一般都应该看看前言和目录，有一个整体性的了解。就像写一部小说，可以先写总纲，写概要，最后再使它丰满起来;也可以先写一个一个细节，最后凑起来。显然正常人会选第一种。学习一门课也是一样。
但是我们往往会忘记这一点。
上面提到的，从小处说，是学习习惯的问题;往大了说，是学习风格学习态度的问题。
学习方法，只有在成为学习习惯以后才真正有力。
无招胜有招——这是我花了很长时间才懂的。
从脆弱到坚强
前辈们留下一个传统——长跑。跑的时候对自己说：前面就是一等奖了，再往前一点是省队，再往前就是国家队了……
不管我们做什么，到了后来它永远是一件关于毅力的事。
因为，没有毅力，说得再好也是空谈。
有这么一道题：五个电阻环相连，求电阻。题量比较大。让我到今天还能记起来的原因是它下边有一条评论：“物理竞赛考核的不仅仅是选手的知识，还有他的毅力。”
那个时候我还不懂它的含义。
一直到了复赛考场上我才真正明白。那次考试出事了。
乍看之下平平无奇的题目，其实玄机暗藏。有几道题做到一半就走不下去了。像是一条缺氧的鱼，我艰难地拍打尾巴找寻出路。
武侠小说里不是常有高手对峙的场景吗?越是生死关头，越要把生死置之度外。绝对不能慌。一般来说，慌的那个人绝对会比较惨。
我没有经历过那些场面，但原理总是差不多的。
在最后的半小时里，我稳住了自己，很坚强地做下去，什么后果也不去想。心里好像有一潭水，只有滴滴的水声。
最后，在这半小时里我挽救了自己，拿到了我的另一半分数。
这个经历本身可能比比赛还重要。
从一个自己到下一个自己
缓缓流逝的，总是时间的旋律。
两年的时间，改变缓缓发生在我的身上。
从一个有点腼腆、常常退却的自己，到一个已经可以昂首在舞台上演绎话剧的自己。
从一个大错不犯、小错不断的自己，到一个已经可以把生活打理得井井有条的自己。
从一个懵懵懂懂、目标模糊的自己，到一个坚定了信念，决定把自己的一生献给一件事的自己。
我真的要感谢我的学校和我的老师。
“二中，是省里最好的中学。”两年后的今天，我发现这句话影响我的一生。
两年前，最好的中学意味着从这里走出许多清华北大。来到二中，她会用知识丰富你的头脑，给你一个登上人生更高平台的机会。
两年后，我才发现，其实我在乎的早已不仅仅是考上哪所大学。来到二中，她会用她种.种历练，丰富你的内心，给你一个更好的自己。
高三语文老师必须要守住既定的教学计划, 稳步推进, 守住本色的教学方法, 讲求实效。这是我们高三语文老师所必须要有的定力。
一、语文老师一定要淡定地看待考试, 不能因为考试而打乱原来的复习计划
高三了, 与高一、高二不同的是, 考试多了。周考、月考、模拟考、热身考纷至沓来。分数至上的观点让一些地方的领导把目光锁定在考试上, 他们希望通过不停的考试给教师持续施加压力, 以此来促进教师不断苦干, 确保升学率。更严重的问题是, 我们有的语文老师本身就是考试的忠实粉丝, 将考试当成了压制学生的法宝。在一些地区, 以考代练的现象非常严重, 教学就是考试、讲评、再考试。这种方法针对理科可能还有一定的作用, 但对于语文而言, 实在是一种急功近利的做法。考试作为一种检测手段, 一种过程控制的方法, 其本身没有任何错误, 因为一切教学最后都需要通过考试来衡量。但是, 如果考试过于频繁, 将检测当成训练, 则犯了本末倒置的错误。学生语文水平的提升与能力的培养有一个长期的过程, 而不是一蹴而就的事情。只有在平时的教学当中引导学生不断地阅读、积累、感悟、写作, 培养语感, 并通过适当的练习与讲评来巩固答题思路与答题方法, 形成经验, 学生的语文能力才能真正上去, 也才能经得起最后的高考。而平时的所有考试都是为了发现问题, 不能真正培养多少语文能力。如果错误将考试当成激素药, 无异于拔苗助长, 欲速则不达。而且语文考试耗时长, 每考一次, 还要花费大量的时间讲评, 剩下的真正用于内容复习的时间就少得可怜了。语文老师一定要正确认识考试的功能, 避免频繁的考试, 面对上面组织的考试也要坚定自己原来的计划, 不因为考试而乱了手脚, 讲评时择其重点, 而不能面面俱到。如果一味地应付考试, 迷失了方向, 正常的复习就无法进行。难怪有人感叹, 一个老师如果在高三待的时间长了, 就不知道应该如何上课了。
二、语文老师一定要正确看待课堂教学与课外阅读的关系, 保证学生的阅读时间
在现今应试教育的背景下, 睁眼上课, 闭眼睡觉成了高三学生生活的真实写照。学生从早到晚的时间全部被分解到各个学科, 根本没有自由支配的时间, 即使有那么一点边角空间也早被理科的硬性作业所占据, 语文课外阅读作为软任务只能落空。面对这种现象, 我们的语文老师要在课时内拿出一定的时间, 让学生开展阅读, 当然这已经不能叫作课外阅读。对于语文而言, 不阅读是非常可怕的事情。听、说、读、写能力的培养是语文学科的主要目的, 四者之间又是相辅相成、共生共长的关系。阅读可以增加学生语感, 优化学生的语言词汇, 增强交际能力, 扩大学生的视野, 深化学生的思想认识, 丰富学生的写作素材, 提升写作水平。退一步讲, 即使为了应试, 也应该放手让学生阅读, 因为, 无论是试卷中的语言基础知识部分, 古诗文阅读部分, 现代文阅读部分, 还是写作部分, 阅读都是其重要的营养来源。前些时间, 有人提出文科教学理科化的说法, 这个极端的说法错误透顶, 遭到了广大文科尤其是语文老师的一致声讨。如果我们不给学生课外阅读, 除了练习还是练习, 那事实上就真的成了语文教学理科化了。有人说, 没有阅读就没有语文。语文老师一定要有长远眼光, 有自己语文教学的整体观点, 不能为了一时的考试分数, 以时间紧而教学任务重为理由挤占阅读时间。当然, 对于学生的阅读, 我们的老师一定要有所作为, 适当引导, 而不能放任自流, 在阅读材料与阅读目的上加以引导, 以求课外阅读的实效, 避免学生单纯为了猎奇而进行的消遣式阅读和漫无目的的低效阅读。
三、课堂教学应以讲求实效为根本原则, 切忌华而不实的形式主义
当今教坛上, 真可谓“百家争鸣”。你今天搞这一套, 他明天搞那一套, 这个研讨, 那个论坛;纷呈的教学理念, 别出心裁的教学方法轮番登场。多样性是这个教学变革时代的主要特点, 快生速灭也成为一些“创新”专家难逃的定数。我们的语文老师在这些走马灯前一定要有足够的定力, 有鉴别真伪的判断能力, 有所扬弃, 取其精华, 去其糟粕。要牢记, 讲求实效是高三语文的根本原则。举一个简单的例子, 现在专家, 领导都反对老师在课堂上讲得太多。这本身是对的, 因为讲得过多, 就会不顾学生的接受能力与主体性。但有人将这一说法推向了极端, 给每一堂课讲授的时间做了一个硬性规定, 超过了时间, 就是低效课、废课。对于语文学科而言, 这真是一个笑话, 老师讲得好, 学生乐于听, 为什么不能讲呢?有的体系知识, 有的难点重点, 光凭学生的自主学习, 探究学习, 学生是悟不出来的, 老师不讲学生就不会。那就非讲不可。只要讲得有效, 大可不必顾忌太多, 不可削足适履。再比如, 现在多媒体技术被广泛运用, 这是好事, 但有的地方上公开课时, 把是否使用多媒体作为评价一堂课是否成功的硬性指标, 没有多媒体就不是好课。以此说来, 多媒体技术发明之前就没有一个好老师, 岂不荒唐?多媒体技术扩大了课堂容量, 节约了原来老师大量板书内容的时间;不同文件之间可以切换, 轻松快捷;图文并茂, 视听结合的特点使一些抽象的内容变得形象好懂。但事物都具有两面性, 多媒体用得过滥则会有副作用。比如, 在讲一篇优美的写景散文或诗歌时, 有些老师总喜欢将网上下载的画面或视频打出来, 这样一来, 学生原本通过诵读、想象再创意境的过程被省略了, 思维没有得到锻炼, 语文课无形当中就蜕变成了看图课, 学生轻松了, 但课堂却变得毫无意义了。
咬定青山不放松, 任尔东西南北风。在这个多变的时代里, 我们的高三语文老师一定要有一点定力, 坚持一切讲求实效的原则, 少一点花架子, 多一点实在, 少一点急功近利, 多一点长远考虑, 才能真正给学生一个本色而高效的语文教育。
摘要：在当前浮躁的教学环境当中, 高三语文老师必须要坚持一个原则, 认准一个目标, 一步一个脚印, 才能以不变应万变, 让自己的教学落在实处, 收到理想的教学效果, 也才能形成自己的教学风格, 实现自身的人生价值。
幼时喜欢看武侠，我常常把自己幻想成一个天将降大任于斯人的大侠，历尽磨难最后天下无敌。更或者，我是希望能以一个侠客的态度--淡定、豁达、执著去对待生活，用一种武者不屈不挠的精神去对待成长道路上的困难以及挫折。
花季的青春，当我还幻想着像电影《功夫》中的周星驰一样，从哪位世外高手那里偶得一本《如来神掌》，然后一招天下无敌时，不知不觉将要来临的高三，给了我一个“侠客是怎样炼成”的机会。又或者说，高三如同我梦想了千百遍的世外高人，用他的智慧在我的成长中设置一个个挑战，让我在挑战后，明白如何去成为一名侠客。但这个无数次出现在我梦想中的高人，我依稀明白虽然他不是我们人生最强大的敌人，但他的强悍外表，足以让只怀有一腔侠客热血的年轻人狠狠地栽一个跟头。然而，让我最初无法理解的是，遇到这个“敌人”的人们，经历后常常会用最敦实厚重的文字，最虔诚怀念的心去纪念这段岁月，去缅怀他们与高三这位高人的交情，以及和他在一起的点点滴滴。
青春懵懂，岁月流转，当我站在高三路口的时候，当我明白即将与高人相遇、即将成为我渴望的侠客之时，我有点欣喜：我即将从他那里获得我最想要的“侠客速成秘诀”。可从最初遇见的那一刻起，我就失去了怀揣梦想的无畏，因为彼时分数这玩意儿正深深地折磨着我，尤其是我那不堪入目的数学成绩每每都能使我黯然神伤。失败自然是常有的。遇上后才发现高三真像是个性格怪癖的老头子，明明以为自己付出就应该有收获，却常常被他的挑战打得一塌糊涂，这让我无暇再去顾及梦想，只能手足无措地承认我一次次的失败。
记得在初入高三的午后，我沉浸于那些习题里冥思苦想。喝下一杯杯凉开水，却丝毫不能缓解我焦躁不安的心。空气里弥漫着淡淡的中性笔芯散发的香味，鼻子很敏感，但大脑却一片混沌。我只是本能地搔头挠耳，揉着太阳穴，坐立不安，左摇右晃。
但所幸的是，在被他弄得晕头转向之后、在无数次不知所措后、在失败的泪水多过成功的喜悦后，我逐渐摸出一些门道，虽然还是他牵引着我，我却慢慢能从容地走自己的路。什么时候看书、什么时候练习、什么时候背单词，也逐渐有条不紊起来。
常常记起那些雨露稀微的早晨，我背着大大的书包在天色朦胧的校园疯狂地奔跑，享受着只有我才明白的畅快。那些失败的画面、沮丧的画面、痛哭的画面，一一闪现，又一一消失不见。然后，我会整理自己的头发，微微地抬起头，提提肩膀上有些沉重的书包，快步向教室走去。因为高三教会了我，要有侠客般的勇气去接受一切，并在最后一招扭转那些迎面而来的打击。
也还记得当我的声音响起在寂静的走廊里，然后周围慢慢声音嘈杂起来，无数个“我”手捧着课本，旁若无人般朗读着。在擦身而过的那一瞬，抬头对着对方那张或熟悉或陌生的青春的脸庞一笑，然后又沉浸在自己的课本里。这时，我感觉每一个经历高三的同学，都掌握了成为侠客的要领，一遍遍熟悉着。而原本天天都出来“教”我几招的高手，似乎也变成站不远处的某一角落看着我领略后的专注，似乎扫过耳边的微风是他在笑着感慨，杂着由衷的祝福及赞叹。
最后，当我跨过18岁，拥有了一个可以疯狂的暑假，而我却像经历过场场大战、硝烟的侠客，在全世界为我鼓掌时选择淡淡地离去，我静静地整理这一路17岁的青葱岁月。像那些人一样用最朴实而饱含感情的文字去记录这一段侠客初成记，无论是沮丧得找不到方向，还是偶尔狂飙般前进。
高三学生励志誓词1
走过烂漫如花的高一，欢快如歌的高二。如今，我们已来到了激情如火的高三时节。
高三，我们经历着风雨，我们也沐浴着阳光;我们砥砺了斗志，我们也憧憬着未来。我们踏过书山漫漫，我们度过学海茫茫;我们不作懦弱的退缩，我们不作无益的彷徨
辛酸、痛苦，我们不怕，我们心中有梦;单调、乏味，我们无畏，我们志存高远
我们是雄鹰，有展翅辽阔苍穹的理想;我们是骏马，有驰骋万里草原的豪情。
我们是无与伦比的17班，有舍我其谁、誓夺第一的雄心壮志!
我们顽强拼搏，共同进步，度过青春无悔的一百天，实现人生美好的梦想!
最锋利的刀刃是在最粗糙的石头上磨出来的，最炫丽的彩虹是在最狂暴的风雨后映出来的，最动人的梅花是在最凌寒的冬天里开出来的，最平坦的大道是在最坑洼的小路上修出来的，最遥远的航程是在最强劲的风浪中行出来的。
胸中有丘壑，壮志达青云。我们已不是轻言放弃的孩子。风风雨雨算不得什么，挫折当是小小的磨难，我们的心中在挥舞有力的拳头，我们的心底在为自己鼓气呐喊。
我们相信：青春在拼搏中闪光，生命在奋斗中豪迈!苦战百日，终当凌绝顶;奋斗一程，定会破浪展雄风。
我们可以错过太阳，可以错过月亮，甚至星星，但是我们不可以错过六月的一飞冲天，让世界看见我们的青春在飞扬。
在这神圣的时刻，我们以青春的名义，向母校庄严宣誓：不负父母的期盼，不负老师的厚望，不负青春的理想!我们承诺：
面对挑战，我们毫不畏惧;面对困难，我们勇于向前;面对挫折，我们决不低头;
面对失败，我们永不言弃;面对自己，我们不断超越。
我们将用严谨的态度书写历史;我们将用激昂的斗志奏响乐章;我们将用拼搏的精神铸就辉煌!
告别昨日的迷茫，我们扬起希望;告别昨日的散漫，我们打造理想。
我们要把最后的一百天当作百米赛跑的最后冲刺
珍惜一百天，让飞翔的梦在六月张开翅膀;奋斗一百天，让雄心智慧在六月发出光芒;
拼搏一百天，让父母恩师在六月畅想期望。
高三学生励志誓词2
背负着师长的希望，承载着自己的梦想
迎着高考的曙光，我们郑重宣誓：
十年寒窗，信余百天，为求圆梦，立此誓言。
心无旁鹜，唯学是先，悬梁刺股，孜孜不倦。
不畏成败，只求无憾。
卧薪尝胆，我心更坚，心中夙愿，即将实现。
摩拳擦掌，冲锋在前。
蟾宫折桂，漫步霄汉!
高三学生励志誓词3
站在离高考仅剩__天的冲刺线前，我以人生的名义庄严承诺：
坚定信念，脚踏实地;
勤勉奋进，只争朝夕;
坚持不懈，矢志不渝;
冲刺百天，拒绝遗憾;
奋斗百日，无悔一生;
零九高考，我定成功!
学习学习，赢在学习。
努力努力，竭尽全力。
战斗战斗，顽强战斗。
进步进步，永不止步。
成功成功，我能成功。
高三学生励志誓词4
昨日风雨，昨日喧嚣;今朝雄师，昂首咆哮。
在这百日的战场上，我们高三__班全体同学郑重宣誓：
我们不做随波逐流的扁舟，我们不做逃避困难的懦夫。
我们目标明确方向坚定!
我们斗志昂扬意志坚强!
踏过书山坎坷;
渡过学海茫茫;
拼搏一百天，我们的理想扬帆起航!
奋斗一百天，我们的未来绚丽辉煌!
冲刺一百天，绘出人生华丽篇章!
高三学生励志誓词5
十年磨剑，今朝试锋;争分夺秒，分分必争;
全力以赴，高考必胜;坚持到底，我定成功!
珍惜__天，让飞翔的梦想在六月张开翅膀!
奋斗__天，让青春的智慧在六月发出光芒!
拼搏__天，让父母恩师在六月畅想期望!
我们是最棒的高三学子，我们将以优异的成绩续写母校荣光。
高三物理的第二轮复习是一个知识的巩固, 能力的快速提升, 知识网络构建的过程。这时的学生虽然经历了第一轮复习, 但按高考的要求, 尚欠火候, 仍需精雕细刻, 所以在复习过程中如机械重复、不分主次则在短时间内学生成绩不会有明显的提高。所以在复习中我们要做到以下几点:
一主干知识结合课改加大训练力度
近年来高考理科综合考试, 物理部分的复习可分为主干知识和非主干知识。主干知识是重点, 题目也常为难点。从内容上看主干知识部分可以分成:牛顿运动定律在直线、曲线运动中的应用 (包括卫星的圆运动) ;能量;两场 (电场、磁场) ;电磁感应与力、能量综合四个板块。高考一般是在其中的某两个板块中各出一个大题。然后在选修部分 (3~3热学部分;3~4光学、机械波、相对论;3~5动量、原子物理) 再出一个大题。并且从历年高考题来看, 对这些主干知识的考查一直经久不衰, 特别是课改以后常常联系新的科学发展成果, 联系社会生活、生产活动。也更加注重对学生各种能力的考查。获取信息能力、分析综合能力、应用数学知识解决物理问题的能力、实验能力成了每年必考内容。所以对这些主干知识教师要针对不同的板块, 和学生一起共同探讨, 构建起知识网络体系。例如, 第一板块:是以牛顿运动定律为核心, 以加速度为桥梁, 与运动学公式的结合。第三板块 (两场) 则是以粒子的类平抛和粒子的匀速圆周运动为核心, 和几何关系相结合的体系。网络体系的建立就使学生对这个板块有了一个系统的理解和掌握。同时也必须为学生选择一些有代表性的题目, 加以强化。而这些题目的选择不能过于简单, 但也不能太难。因为这时的学生已经历了第一轮的复习, 简单的题做起来他们认为没意思, 难度大的题做起来还有困难, 应先选适中题目逐步深化。同时也要做一些定时训练, 对难度适中的题目要求学生要在指定时间内完成, 并写出解题步骤。注意解题的规范训练。对难度大的题目教师要引导学生审题, 挖掘题目给出的条件和隐含条件, 找到切入点。分析物理过程、明确物理情境, 应用相应规律解答。
二非主干知识要面面俱道, 不能出现知识漏洞
非主干知识是指主干知识以外的知识内容, 例如物体的平衡、恒定电流、交流电为必考部分。而其中的 (3~3热学;3~4光学、机械振动机械波、相对论;3~5原子物理学、动量) 现为选考部分, 学生要在三部分中选一部分做答。虽然我们把上面的内容列为非主干知识内容, 但我们发现物体的平衡、恒定电流这几年出题的频率极高。而选做中的一部分也成了必考内容。所以这些内容我们不能弃之不顾, 也应练习到位。另外在高考中有时还会出现对物理学史的考查及以演示实验为核心的考查, 所以在第二轮的复习中也不要彻底的脱离课本, 也要时常看书、看知识点、看演示实验、看阅读材料、看物理学史, 加强记忆。这部分内容在复习过程中不能有任何疏漏。
三实验能力要加强
由于近年来, 高中物理教学常与实验脱节, 学生的动手能力、实验设计能力 (如学生实验电路的设计, 电表量程的选用) 等, 常常达不到应有的水平, 因而在考试中常常丢分。成为学生学习知识的软肋。所以在实验的复习中不妨把中学常用的仪器拿出来让学生见一见, 尤其是多用电表、游标卡尺、螺旋测微器, 要做到一个实验小组一份。便于学生了解和掌握。另外, 常用的实验仪器如:变阻器、电阻箱、打点计时器、电压表、电流表也要使学生有一个全面的了解, 且会正确使用。特别是电学实验电路图的画法, 要求正确规范, 还要准确的连接实物。这些都要求在教师的指导下, 学生亲自完成, 老师不能代替。对元件的选择和电表量程的选用要给出问题让学生分析。这样学生在实验中才会具体操作。
在实验的复习中最为重要的是注意实验原理的掌握。它是实验的灵魂, 只有这样我们才能指导学生在明确实验目的的前提下用正确的实验方法进行实验, 进行数据处理、误差分析等。还要知道实验注意事项, 以防出现实验的不正确操作、产生较大的误差。
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