民族文化艺术节主持词

民族文化艺术节主持词（通用10篇）

民族文化艺术节主持词篇1

马越：欢迎大家来到北京邮电大学民族教育学院第十二届民族文化艺术周文艺汇演的现场，我是主持人马越

马志强：大家好，我是主持人XXX 马英保：大家好，我是主持人xxx 李元元：大家好，我是主持人xxx 李元元：一年一度的文化艺术周堪称是民族教育学院最盛大的活动，备受各位老师和同学们的关注。在活动中，我们彰显了民族精神，弘扬了民族文化，丰富了我们的校园生活。

马英保：本次文化周活动由民族教育学院、校团委主办，同时也感谢学校各部门的大力支持。马越：今夜，我们同中华各族儿女在这里欢聚一堂，同奏民族团结乐章！马志强：今夜，我们同五十六个民族的兄弟姐妹一起, 举起金杯放声歌唱！马英保：从西双版纳的村寨到呼伦贝尔大草原，从帕米尔高原到乌苏里江畔！李元元：56个民族，血脉相连，五千年文明，生生不息！马越：五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家

马志强：五十六种语言汇成一句话：爱我中华！爱我中华！爱我中华！（升调）

马英保：接下来让我们用热烈的掌声欢迎今天出场的第一个节目，由民族教育学院的研究生们带来的《爱我中华》掌声有请！

节目一《足迹》

男：提起维吾尔族，我们第一个想到的就是他们优美，深情的舞蹈。

女：在那遥远的天山脚下，他们以潇洒的舞步表达着对美的追求和对生命的热爱。舒展的萨玛舞，矫健的刀郎舞承载着他们积极向上的生活态度。

男：下面让我们与这群可爱的维吾尔族青年们一起寻找《足迹》女：掌声有请！

节目二《萨吾尔登》

男：谢谢，谢谢维吾尔族同学们为我们带来的精彩的表演。透过他们的面容和舞姿，我们总能感受到流淌在血液当中的热情。

女：如果说热情是维吾尔同学特有的性格标志，那么接下里上场的这个民族的同学们，他们的性格标志就是奔放与豪迈。

男：没错，我看到英气十足蒙古小伙和美艳绝伦的蒙古姑娘已经盛装准备，策马而来了。

女：好的，下面就把舞台交给蒙古族的同学们，他们为我们带来的是蒙古族歌舞《萨乌尔登》，掌声有请！

节目三《歌赞壮乡美，舞传八桂情》

女：谢谢，谢谢可爱的同学们。人们常说，桂林山水甲天下。除了美丽的景色，那里还有生活着的勤劳智慧的壮族同胞们，在那里，你看到的是青山绿水听到的是山歌民谣，人们载歌载舞，既有大山的雄壮，又有碧水的柔情

男：在壮乡，壮族男女通过歌声表达生活，用舞蹈表达爱意，接下来让我们伴随着清脆的竹竿敲击声，看看壮族小伙子是怎么追姑娘的。

女：掌声有请壮族同学们为我们带来舞蹈《歌赞壮乡美，舞传八桂情》男：掌声有请！

节目四《》吉日嘎拉独舞

节目五《民歌大串烧》

男：音乐，是一群跳跃的音符。音乐，是一个梦想的表达。

女：一支支五湖四海曲，一首首三山五岳歌，一串串传统民族调，一阵阵东南西北风。男：接下来请欣赏民院研究生带来的《民歌大串烧》。女：掌声有请！

节目六《黑走马》

女：谢谢，谢谢壮族同学们的精彩演出，接下来登场的将是哈萨克族的姑娘和小伙子们。

男：说到哈萨克族我就想起哈萨克牧人的那种对马的特殊情感，他们爱马就像爱自己的生命一样。那么接下来的这个舞蹈呢就是讲述了哈萨克族和马之间的一个感人故事。表演者随着音乐的起伏和快慢，将会用完整的肢体语言讲述这个故事。

女：哇哦，这么神奇，我都迫不及待了。让我们用热烈的掌声有请哈萨克族的同学们给我们带来《黑走马》。男：掌声有请。

节目七《羌塘阳光》

男：这是一个会走路就会跳舞的民族，这是一群热情好客的雪域儿女。捧出洁白的哈达，斟上浓郁的青稞酒，深情厚意在心间。

女：伴着欢快的乐曲，踏着翩翩的舞步，幸福吉祥到永远。

男：下面请欣赏本科研究生预科藏族同学带来的藏族舞蹈《羌塘阳光》女：掌声有请！

节目八《民歌串烧二》

男：欣赏了各民族精彩的歌舞表演，想必现场的各位观众也对民院多才多艺的少数民族同学有了进一步的了解，接下来让我们继续欣赏由民院的本科生们带来的民歌联唱，让我们怀着快乐的心情在那跳跃的音符

中寻找彩虹般的微笑！

节目九《雄鹰展翅》

男：感谢同学们带来精彩的民歌大联唱，欣赏完精彩的民歌表演，接下来让我们继续欣赏民族舞蹈吧。女：柯尔克孜族是历史悠久的民族，他们能歌善舞。男：他们是马背上的民族，有多种群众性的娱乐、体育活动。女：接下来就让我们一起欣赏柯尔克孜族舞蹈《雄鹰展翅》。男：掌声有请！

节目十《喜欢你》

男：感谢柯尔克孜族同学精彩的表演！一年一度的民族文化艺术周，深受广大师生的喜爱，真的想发自内心的说一句《喜欢你》！

女：是啊！想必大家都听过粤语版的歌曲《喜欢你》，下面呢，请大家用心去聆听民族教育学院五种少数民族语言版的歌曲《喜欢你》。男：掌声有请！

节目十一《阿细月亮梦》

男：阿细跳月是彝族阿细人最具代表性的民族民间舞蹈，因多在月光篝火旁起舞，故名曰“阿细跳月”。女：月儿在云层中隐现、穿行，少女呼月而出，皎洁的月光洒满大地，彝族少女在月夜里奔跑、舞蹈。男：接下来请欣赏由彝族同学带来的舞蹈《阿细月亮梦》女：掌声有请！

节目十二《民族服装秀》

男：服装是一种时尚，服装是一种文化，服装更是装点我们生活的美丽语言，今天在北京邮电大学，我们把服装和少数民族融合起来，感受各民族服装的纷繁华丽，感受各民族辉煌的服饰文化，接下来请欣赏民族教育学院带来的《民族服装秀》！节目十三合唱《I believe》

结束语

男1：亲爱的老师们，同学们，民族文化艺术周的演出部分到这里就要接近尾声了。女1：时间虽然短暂，但是这精彩的瞬间将永远留在你我心中。

民族文化艺术节主持词篇2

电视是信息时代的主流媒介, 是推进全球化的主要推手, 在电视媒介传播信息的所有符号系统中, 语言是最为重要、最为核心的基本载体, 可以说, 信息传播和语言传播是电视媒体承担的双重使命。反过来看, “语言传播正是由于大众传播媒体特别是广播电视等现代媒体的出现和发展, 而由‘古典传播方式’跨入了‘现代传播方式’的时代”。

正是由于语言对于电视传播实践具有如此重要的意义, 当前, 我国广播电视传播类专业的教育体系中, 普遍将播音与主持艺术课程纳入了专业课程体系中。播音与主持艺术教育对于电视专业人才的培养具有无可替代的作用。因为播音员与主持人是电视行业中的主要成员, 是电视传播的主导者之一, 也是决定电视传播效果的主要因素之一。电视媒体的绝大多数节目产品都是通过播音员、主持人这个终极界面完成传播的, 从某种意义上说, 播音员、主持人已经成为电视媒介的品牌标志。

但是, 目前很多播音员、主持人还不能很好地适应我国传媒发展, 尤其是电视事业发展的要求, 受众越来越高的要求让电台、电视台深刻体会到人才的重要性, 高素质的播音主持人才是电视事业可持续发展的基本保证。所以, 要大力发展广播电视高等教育, 培养高素质的播音主持人才。在电视播音与主持人才的培养过程中, 更应该注重拓宽口径和知识面, 在加强理论学习的同时注重实践操作能力训练, 以适应媒介全面竞争态势下电视事业的发展需要。

民族院校播音主持艺术教育发展的瓶颈

我国现在共有13所民族院校, 民族院校虽然数量少, 但对于我国高等教育体系来说, 却是意义重大、不可或缺的组成部分。因为有着特定教育对象、特定文化背景、特定培养目标, 民族院校的播音与主持艺术教育也体现出了更为强烈的特殊性。以笔者所在的湖北民族学院为例, 学校地处恩施土家族苗族自治州, 是典型的开办在民族地区的民族院校。2006年开始, 学校面向广播电视新闻学专业和广播电视编导专业开设了播音与主持艺术课程。由于学生均不是播音主持艺术专业, 没有通过入学的专业考试进行遴选, 播音与主持艺术课程对学生的语言能力、艺术修养、文化素质都提出了巨大挑战。可以说, 湖北民族学院的播音主持艺术教育在全国民族院校序列中具有较大的代表性, 可以作为分析我国民族院校播音主持艺术教育现实困境的理想样本。

生源特点造成播音主持艺术教育的先天缺陷。播音与主持艺术是一门实践性很强的技能型课程, 语言是播音主持的基本工具, 如果学生本身缺乏普通话基础, 没有接受过基本语言表达能力训练, 播音主持艺术课程的学习就会面临很大的困难。民族院校的学生来自全国各地, 尤其偏向中西部的民族地区, 基本涵盖我国的各大方言区。同时, 民族院校在招生时有一系列的面向少数民族考生的倾斜政策。学生的民族构成多元, 文化背景复杂, 语言习惯迥异, 对作为国家共同语的普通话理解有较大隔膜, 这些都给作为应用语言学范畴的播音与主持艺术课程教学带来了较大的难度。

课程体系僵化制约播音主持艺术教育的民族特色。民族院校的播音主持艺术教育在全国高等教育体系中处于后来者的位置, 课程设置基本处于模仿借鉴的阶段, 在其他高校尤其是艺术类高校的后面亦步亦趋, 缺乏自我创新。而21世纪播音主持艺术的发展是突飞猛进的, 从播音主持内部技巧到外部形象塑造, 从微观处理技巧到宏观话语方式, 逐步显现出跨区域、跨媒体、跨文化的特点, 变革与创新的周期越来越短, 但是, 我国的播音主持艺术理论总是远远落后于实践的需求, 很多院校的课程设置甚至十几年都没有更新, 造成人才培养模式的僵化与停滞, 民族院校的特征无法彰显。

薄弱的师资队伍限制播音主持艺术教学方式的创新。民族院校与专业的艺术院校不同, 从事播音主持艺术教学的教师大多是从语言学专业转向而来, 普遍缺乏从事广播电视媒体第一线播音主持工作的实践经验。因此, 很多院校教师的播音主持课程一味采用“灌输式”、“单向式”教学方式, 教学手段僵化单一, 课堂气氛沉闷, 缺乏互动。教师欠缺实践经验, 导致学生难以在实践层面得到有效提高。

教学目标单一导致播音主持艺术内涵的缺失。播音主持是一门人际沟通的艺术, 语言传播的技术训练和艺术升华是课程的基本内涵。但目前在民族院校的播音主持艺术教育中, 普遍将教学重点侧重于学生普通话的标准与规范的训练, 把学生培养成千篇一律的传声筒和千人一面的扬声器, 忽略了学生的特色, 导致学生进行播音时只注重了声韵调的准确, 吐字归音的清晰圆润, 而没有注重停连处理、文体处理、对象感的把握、内在语的运用等播音主持艺术的应有内涵。这样死板的教学会导致学生把播音主持课程当成普通话训练课, 失去了该课程的艺术内涵。

民族院校播音主持艺术教育的创新

播音与主持艺术课程需要依据电视的特点, 结合电视传播中对主持人的要求, 有计划、有目的地培养主持人的专业素质和镜头前的专业表达能力, 通过不断的思维创新、方法创新和模式创新, 为不断变革中的电视行业培养合格的前台媒介人物。

以实践教学为核心, 切实强化技能训练。实践教学是传媒类专业教育的核心和基础, 这已经形成基本共识。而对于民族院校播音主持艺术教育来讲, “在结合民族院校的办学定位和新闻传播学科的专业规范的双重基础上, 如何探索、建构实践教学的鲜明特色, 是其在激烈的竞争中存在与发展的关键”。民族院校的播音主持艺术实践教学可以与学校的广播台、电视台充分结合让学生进行实践操作。不可否认, 很多专业的播音员、主持人都是从校园广播作为事业的起步的。校园广播台、电视台虽然从受众面到规模都无法与社会电视媒体抗衡, 但是对播音主持艺术教育来讲, 却是一个理想的平台。除播音、主持、配音以外, 采访、摄像、编辑、制作等广播电视传播的全过程都需要学生去主导。在这个过程中, 学生的实践能力会得到全面拓展。如果能充分利用这个平台, 将枯燥的理论融入鲜活的实践中, 就能让学生从课堂走向现实的传播情境。

以平台建设为基础, 有效提供技术支撑。随着现代科技的发展, 广播电视技术也是日新月异, 对于播音主持艺术教育来说, 除了语言的艺术训练以外, 还要系统掌握一定的广播电视传播的基本技术, 这对于日后的业务发展有着积极的意义。这就要求民族院校要为学生的专业学习提供完善的广播电视技术设备, 保证学生的播音、主持业务训练能在高度仿真情境中进行。毫无疑问, 技术平台的建设需要大量的资金投入, 而对大多数民族院校而言, 播音主持艺术教育的硬件建设是其专业发展的一块短板。许多院校在硬件设施不齐备的情况下开展播音主持艺术教育, 甚至连基本的演播厅、录音棚、非线性编辑系统都没有, 实践操作平台极度缺乏, 技术支撑无从谈起, 学生学到的也仅仅只是理论知识, 在这样的条件下培养出来的播音员和主持人是无法适应大众传媒对专业人才的需求的。所以, 对民族院校而言, 利用民族政策, 多方争取政策和经费, 切实保障教学技术平台建设, 是其播音主持艺术教育的基础。

以文化传播为使命, 深度体现民族特色。民族院校与其他院校相比, 要寻找和强化自身的核心竞争力, 这是决定其播音主持艺术教育成败的关键。“根植于少数族群、服务于少数族群正是民族院校区别于其他类型高校的基本特色, 也是民族院校最大的价值和特色。”很明显, 民族院校的播音主持艺术教育也应该在这个基本定位的原则下来确立发展方向。

广播电视是当前信息传播的基本平台, 也是文化传承的必由之路, 而播音员、主持人正是广播电视媒介面向受众的最后终端, 理所当然地也承担着传播少数民族的族群文化的历史使命。因此, 在我们的播音主持艺术教育中必须启发学生深入理解和认知他们所根植的少数民族的族群文化的当代价值。只有对社会公众有着极大示范作用的播音员、主持人真正意识到自身文化的意义及其在现代社会中的困境, 才能通过他们的语言和文化传播唤起全社会保护少数族群文化的自觉。[本文为湖北省教育厅2010年省级教研项目《民族院校传媒专业实验教学体系构建研究》 (立项编号:2010273) 的阶段性成果]

参考文献

[1].付程:《论广播电视语言传播的影响力》, 《现代传播》, 2003 (4) 。

科技文化艺术节主持词篇3

甲：尊敬的各位领导、各位来宾

乙：敬爱的老师们

甲：亲爱的同学们

合：大家下午好!甲：在这绿意浸透的季节，我们听到了花开的声音，我们敞开心扉，用多情的歌声装扮美丽的童年。

乙：在这绿水青山的季节，我们嗅到了柳绿的芬芳，我们满怀豪情，用舞动的旋律表达喜悦的心声。

甲：花开的季节，我们在美丽的校园中愉快学习，放飞年少的梦想。

乙：懵懂的年代，我们在艺术的花园中翩翩起舞，享受成长的快乐。

甲：今天，我们相约在缤纷的六月，真情讴歌这激情岁月，畅想美好未来。

乙：今夜，让我们用欢声笑语记录着难以忘怀的成长。播撒欢笑和希望，期盼丰收的硕果，共同奏响我们绚丽的青春乐章！甲：下面，我宣布，东坑中学科技文化艺术节文艺汇演

合：现在开始！

2《向快乐出发》

乙：朋友们请挥舞激情的双手，一起《向快乐出发》

3《我的校园》

乙：梁老师，看完这个节目你有何感想？

甲：我感觉我们的同学们是朝气蓬勃有活力，同时也让我想起了我的中学校园。

乙：你的中学校园？和我们现在的东坑中学不可同日而语了吧？甲：那是当然，咱们校园变化可不小，你瞧，义务教育免费搞，高效课堂搞得好，电子白板进课堂，同学个个齐欢笑。

乙：你说的还不够，还是听听同学们的三句半《我的校园》吧。4《闹翻天》

甲：轻松活泼的校园，永远是一道亮丽的风景线。

乙：飞扬的青春散发着无穷的活力，年轻的学子充满着蓬勃的朝气。甲：请欣赏舞蹈《闹翻天》 5《越走路越宽》

乙：歌声唱不尽好山好水好时光，彩笔描不完新人新事新气象。甲：东坑中学的教学工作越办越红火，千百学子的求学道路越走路越宽。乙：下面请罗晓瑜老师带来独唱《越走路越宽》，掌声有请。6《快乐宝贝》

甲：好一曲《越走路越宽》如果说动听的歌喉能唱出青春的激情，那么，跳动的旋律同样能够让我们感受到青春这颗激情澎湃着的心脏，因为他们是那样的年轻，那样的生龙活虎。和着动感节拍让我们一起欣赏舞蹈《快乐宝贝》 7《红星闪闪》

乙：你可曾看见那高高飘扬的国旗上一颗颗红星在闪耀，那硝烟弥漫的战场上一个个浴血奋战的好男儿。

甲：你可曾看见那雄伟的人民大会堂内一颗颗红星绽放的光芒，那新长征路上一代代奋发图强的好景象。乙：看那！红星闪闪，光辉照耀。8《开门红》

乙：舞起醉人的红绸，敲响震天的锣鼓，在这个充满希望的季节里我们欢天喜地，载歌载舞迎接美好的明天，请欣赏舞蹈《开门红》 9《俺是雷锋》

甲：欣赏完一段喜庆的舞蹈过后，我们来做一个游戏——猜猜他是谁，曾经有这样一位青年他助人为乐，不求回报，无私奉献，默默无闻......乙：大家说他是谁？（雷锋）有人说雷锋精神离我们太远已经过时了，其实雷锋就在我们身边，不信你看在坐的每位同学都说“俺是雷锋”。10《把握你的美》

甲：同学们的精彩表演层出不穷，让人眼花缭乱，展示出的是当代中学生所具有的活力与激情。当然我们的美女教师们也不甘示弱，她们将用洒脱的舞姿征服大家的眼球。请用大家最热烈的掌声邀请她们登台表演现代舞《把握你的美》。11《赞校园》

甲：我们童年的美好记忆一定离不开这个欢乐的校园，这里是大家求知的殿堂，是欢乐的海洋，是成长的臂膀，如果你觉得前面的三句半不过瘾的话，下面的这个快板《赞校园》一定可以让你享受一场视听盛宴。

12《Only Dance》

乙：青春的旋律是舞动的音符，用年轻的节拍诠释澎湃的活力。青春就是无与伦比的舞蹈，舞出我们的美好年华!有一种舞蹈,它很随意，很有活力，他有着无穷的吸引力!它就是同学们最喜爱的——街舞。请欣赏《Only Dance》

13《芦花》

“夹岸复连沙，枝枝摇浪花，月明浑似雪，无处认渔家”这是一首唐代诗人所作的《芦花》芦花白芦花美，千里万里梦相随，用歌声来演绎芦花会不会别有一番风味呢？请欣赏刘宇瑶老师带来的《芦花》

14《心电心》

让幸福的笑容与我们时刻相伴，让无言的默契沟通你我，我们用舞姿描绘青春，让我们一起心跳加速，张开双臂拥抱美好的明天，有请一群活泼可爱的精灵献上舞蹈《心电心》

15《小品联播》

青春年少似乎永远连接着奇思妙想，那些敢于创新，勇于探索的同学们又会酝酿出什么新花样？接下来带给大家的是《小品联播》

16《欢聚一堂》

聚一份欢畅，聚一份吉祥，聚一份花好月圆的好时光，今夜我们欢聚一堂，听一听幸福美满的二重唱，请欣赏歌伴舞《欢聚一堂》

17《歌曲串烧》

18《Sorry Sorry》

甲：这些优美的旋律在我们轻松愉快的校园中画下了清新的一笔乙：没错，追求时尚也成为了同学们课余生活的一部分，接下来请同学们欣赏舞蹈《Sorry Sorry》 19《老师礼赞》

是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？、是谁把幼小的我们培育成成熟懂事的少年? 是您！老师！在您的保护下，我们成长，成才。请欣赏诗朗诵《老师礼赞》 20《等待》

有朋自远方来不亦乐乎？我们今天的文艺汇演有幸邀请到了齐飞先生，他将为大家带来歌曲《等待》 21《不想长大》

这首歌唱出了我们众多人的心声，带我们回忆起了童年的欢乐时代，随着慢慢的长大，纯真的年代便一去不存在，成为了我们脑海中永久的回忆。接下来请欣赏舞蹈《不想长大》 22《天下相亲相爱》

乙：今天我们聚集在这里，共同带来欢声笑语，今天我们相会在这里，欣赏了无比精彩的演出甲：我们为今天而欢笑自豪，我们为明天而拼搏梦想，拼搏的路上有你陪伴，成功的路上有你帮忙，无论遇到什么困难，只要有你就不再迷茫，因为我们是相亲相爱的一家人！乙：接下来请欣赏舞蹈《天下相亲相爱》甲：我们用欢乐的歌声歌唱幸福的生活，乙：我们用优美的舞蹈赞美和谐的校园；甲：我们用火红的青春谱写辉煌的诗篇，乙：我们用花样的年华创造无悔的人生。

甲：观众朋友们，东坑中学科技文化艺术节文艺汇演到这里就要跟您说再见了。

校园文化艺术节主持词篇4

男：青春是蓝天寄予的希望，寻梦飞翔；

女：青春是碧海寄予的梦想，搏击远航；

男：青春是白云寄予的想象，运动变幻；

女：青春是绿草寄予的顽强，成长向上。

共：青春给我们以智慧，帮我们创造不朽的形象。

男：织一段灿烂的锦绣，绣满辽源田中才子风流；

女：写一首壮丽的诗篇，挥洒辽源田中气魄如山；

男：掬一捧皎洁的月光，映照田中师生的憧憬与希望；

女：播一轮灿烂的阳光，闪烁田中学子活力至上。

男：奋斗拼搏，女：梦想渴望，共：让我们挥动青春的翅膀翱翔！

女：展现青春风采，共创和谐校园，辽源田中第一届校园文化艺术节共：现在开始。

A男：我是主持人XXX

B女：我是主持人XXX

C男：我是主持人XXX

D女：我是主持人XXX

A男：下面有请刘恒春校长为本次艺术节致辞。掌声有请。

B女：本次艺术节得到了校领导的高度重视。广大师生在筹办艺术节的活动中付出了辛勤的汗水，在此向他们表示崇高的敬意敬意和由衷的感谢。C男：今天的阳光格外温暖，照耀着我们灿烂的笑脸；

D女：今天的舞台格外绚丽，飞扬着我们心头的喜悦。

A男：今天，我们相约在这里，一起用心感受，用爱歌唱。

B女：首先请欣赏有陈阵老师和一年一班同学带来的歌伴舞《欢天喜地》。①

男：精彩的演唱，优美得舞姿，师生协作上演了田中和谐的一幕。感谢他们精彩的表演。

女：下面有请一年二班同学为我们带来一段活力四射的街舞表演。②

女：舞动青春，梦想开篇，活力四射的街舞表演让我们领略到了田中学子的青春风采。看吧，青春无限美，青春在飞扬，青春永无极限！

男：有请一年三班小乐队为我们表演《珊瑚海》。③

女：舞动青春，魅力校园。在青春的舞台上，年轻的学子，你们才是青春的主角，梦想的主宰，你们才是青春之王！年轻的你们准备好了吗？（学生回答：准备好了）准备好了，请勇敢的《登上舞台》。掌声欢迎现代舞表演《登上舞台》。④

男：感谢一年五班同学精彩的表演。我们的同学真是多才多艺！下面请欣赏由一年四班同学带来的相声《脱口秀》。⑤

女：追逐的是心中多彩的梦，向往的是雨季般的朦胧，渴望的是健康的舞动，让我们迎着春风，踏着青春的节拍一同唱起来，跳起来。

（一年六班舞蹈《NO BODY》）⑥

男：校园的艺术是知识的升华，校园的生活是多彩的合奏。校园文化艺术节是我们广大师生展示文艺风采，凸显个性魅力的舞台。

女：在这片欢乐的海洋，让我们用心聆听，用爱歌唱，用情舞蹈。下面请欣赏二年五班带来的歌伴舞《青花瓷》⑦

女：一曲《青花瓷》，流露着浓浓的诗情画意，散发出淡淡的幽香，含情脉脉。男：接下来，让我们静静地去聆听一年四班同学带来的古筝表演《将军令》。⑧

男：自信是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是渡向理想彼岸的舟楫。女：有了自信，才会拥有自我，才会拥有成功，才会拥有辉煌灿烂的人生。男：只有想不到，没有做不到，只要相信自己，一切皆有可能。

女：让我们从一支现代舞中看看田中学子的活力与激情。请欣赏《Dancing show time》。⑨

小品《快与慢》此处串词还没想好。⑩

男：青春时代充满着年少轻狂，充满着无限生机，充满着美丽自信。女：青春时代，让我们与梦想同行，请欣赏武术表演《功夫梦》。⑾ 男：我们田中这是人才济济，藏龙卧虎啊！感谢同学的表演。

女：接下来，让我们欣赏一段带有民族风情的舞蹈《民族风》。⑿

女：XXX能问你个问题吗？

男：行啊。什么问题?

女：你的理想是什么？

男：我的理想是……

女：我们这里有两个同学，想要聊聊他们的理想，他们的理想是什么呢？请欣赏二年一班高志达、马维超带来的小品《理想》。⒀

男：筷子兄弟的一首《老男孩》，表达出他们对青春的回忆和眷恋，传唱不休。若干年后，当我们站在梦想的山巅，回忆我们的中学时代，你是否还曾记得《那些年一起疯狂的男孩》？

女：下面让我们一起来欣赏由二年四班带来的别具一格的舞蹈《那些年一起疯狂的男孩》（2疯4）

男：看完了同学们精彩的表演，我们的老师是不是也应该来一个？同学们，你们说好吗？

女：下面有请我们的钱佳老师和潘翠苹老师为我们演唱歌曲《因为爱情》（15），大家掌声欢迎。

节目17、18、19还没有好词，抱歉。

男：年轻时代，每个人都有梦想。梦想是娇艳的花，青春是多姿的树，追求是穿行在青春和梦想间自由的风。

女：梦想是自由的云，青春是广阔的天。追求是翱翔在蓝天和白云间勇敢的鹰。男：在这个灿烂的五月，让激情绽放，让梦想开篇。

女：在这个美丽的春天，让我们做一个自由的歌者，去歌唱我们多彩的青春。男：放飞梦想，放飞希望，用智慧和勇气定格我们的青春，用爱与梦想镌刻下我们青春的纪念。请欣赏合唱《青春纪念册》。

节目21《相亲相爱》？？？

结束语：

男：踏着青春的节拍，我们向温暖的五月走来，一路欢歌，一路笑语；女：激扬着青春的风采，我们走向梦想的殿堂，一路笑语，一路欢歌。男：走进五月，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩；女：走进五月，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前灿烂地舒展开来。

男：同学们，朋友们，让我们将所有的赤诚、智慧和勤奋重新集结，去创建一个更加辉煌的未来。

女：本届艺术节即将落下帷幕，虽然短暂，但艺术的空间却是无限的。

男：让我们把参加艺术的热情转化为学习的动力，用知识开启理想之门，用才干塑造艺术人生。

电视节目主持人和主持艺术浅析篇5

电视节目主持人不仅肩负着信息传播的任务, 还肩负着语言的传播与示范的任务, 在语言方面对大众起着示范、引导的作用。但是在近年来对电视播音主持的学习和研究中却发现, 部分主持人和学生在语言表达训练方面还存在很多的不足。电视节目主持人在表达形式上存在两种主要的方式。其一为无声的表达方式, 它包括体态语言和服饰语言的表达。其二为有声的表达方式, 它包括语言表达的共性和个性问题。下面本文将对这两种表达形式进行分析和探讨。

二、无声的表达形式

节目的主持人和电视观众, 除了用口语交流也用肢体语言沟通。电视节目主持人在节目中, 它的身体语言表达对主持节目的质量起着至关重要的作用, 其形成的独特风格, 也是支持电视节目发展的重要渠道。例如, “6+1”的主持人李咏在电视节目中的“6, 1”的手势。

主持人沉默表达的另一种重要形式是服饰语言。服饰语言是电视节目主持人形象的一个重要组成部分。电视节目主持人的一言一行的行为表达方式都会影响观众, 所以主持人应注重自己的形象, 不应该把个人的好恶和品味带到电视节目中。电视节目主持人个人选择的服装, 要选择符合电视节目特色的服装, 做到为节目锦上添花。例如, 儿童电视节目的主持人服装大多是卡通风格, 因为它可以更好的贴近儿童观众, 因此深受孩子们的喜爱。食品栏目的主持人和嘉宾一起做饮食节目时, 则都围上围裙。所以, 如果服装穿着搭配不当, 不仅会损害自己的形象, 而且还影响节目的最终效果和收视率。总之, 电视节目主持人应正确选择服饰, 追求和谐完美, 以得到观众的认可和喜爱。

三、有声的表达形式

有声语言的表达形式是作为一个优秀电视节目主持人所必须具备的条件之一。通过研究分析, 人们一般将有声语言的表达形式分为共性特征和个性特征。

共性特征包括语言的标准、准确和口语化, 生活化。在中国, 普通话是电视节目主持人的标准语言。因此, 要成为一名优秀的电视节目主持人, 不仅要有标准普通话的基础, 而且还要在专业普通话水平测试中达到一级水平。著名电视节目主持人赵忠祥老师曾说过:“我们在主持节目时尽量减少修饰性词语, 降低夸张。”湖南台某著名女电视节目主持人, 就因在主持电视节目时, 普通话使用不符合语言规范而被相关部门批评。口语化和生活化是指电视节目主持人语言要尽量贴近生活, 易于广大电视观众群体的接受和理解。

上面介绍了有声语言的共性特征, 下面简要分析一下有声语言的个性特征。首先应注意, 个性化的语言不是个人化的语言, 而应是建立栏目形象、贴近栏目风格的语言。所以作为一名成功的电视节目主持人, 他的语言应该是通过独特的魅力来获得观众的认可和赞赏。著名电视节目主持人白岩松曾在央视《焦点访谈》节目中用这种语言表达自己对“开放”的理解:“海风吹来, 龙的传人当然不会弱不禁风。中国引进资金也在引进竞争, 引进朋友也在引进对手。当古老的大门终于对外开启的时候, 它的含义绝不仅仅是对门外的人说一声欢迎你, 更重要的是门外的世界说一声我来了。”这一段阐释“开发”的文字用生动、形象的比喻和贴近栏目的深刻见解, 真实地反映出电视节目主持人的语言表达个性。

因为每一个电视节目主持人的水平和知识结构不同, 所以每个人的爱好和性格也各不相同, 再加上各个节目的客观条件、形式和内容等因素, 种类繁多, 因此要想建立属于自己的、独特的节目主持语言表达风格, 就要知己知彼。首先要了解自己的主持风格和特点, 在准备电视节目时, 要亲自仔细审稿, 并要结合节目特点全面思考, 从而形成自己独特的语言表达风格, 成为节目的标志性主持风格。例如, 当提到撒贝宁时就会想到《今日说法》, 提到崔永元时人们就会想到《实话实说》等等。这些电视节目主持人已经成为栏目的符号与品牌, 他们那些招牌式的语言表达方式得到了越来越多观众的赞赏和认同。

四、结论

总之, 要想成为一个优秀的电视节目主持人, 应努力提高自己的专业素养, 思想, 态度和知识的积累, 及努力使自己的语言风格与所主持的电视节目风格相一致。这样才可以更丰富、更全面地展示自己的个人魅力, 使自己主持的电视节目更具风格, 更好地为电视节目增添光彩。

参考文献

[1]王朝彦:《主持人语言艺术》, 华中科技大学出版社, 2007年。

[2]吴郁:《谈话的魅力》, 中国广播电视出版社, 2007年。

[3]李元授:《节目主持人概论》, 华中理工大学出版社, 2000年。

校园文化艺术节主持词篇6

A：尊敬的各位老师、亲爱的同学们：合：大家上午好！A：春天，是自然的青春；青春，是人生的春天。

B：踏着青春的节拍，春天向我们走来！C：激扬着青春的风采，我们向春天走来！

A：走进春天，走进蓬勃的希望，每一颗心都焕发出缤纷的色彩； B：走进青春，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前舒展开来。

C：在这样一个富有诗意的春天，我们迎来了学校一年一度的校园文化艺术节。A：我们在这里欢聚，用我们的歌声、我们的舞蹈、我们的笑脸，为我们的青春而喝彩！为我们的明天而欢呼！B：尊敬的老师、亲爱的同学们，第十一届校园文化艺术节合：现在开始！

1、首先，请欣赏由初三·三班孙海杰等带来的舞蹈《The boys》

2、谢谢初三·三班的同学们为我们带来的动感十足的舞蹈，在感受完这种激情与活力之后，下面让咱们来欣赏一曲悠扬、舒缓的歌曲——《樱桃红》，演唱者：初一·三班张冰、李坤尧

3、如果你正年轻，不妨暂时卸下沉重的包袱，用舞蹈来展现你的风采，彰显你的个性。下面就由初四四班的穆雪纯同学为我们带来极具个性的舞蹈——《混搭》

4、有这样一首歌，它既具有原生态音乐的野性、又富有佛教音乐的宁静。它的原唱萨顶顶给我们带来了如同置身天籁般的享受。而现在，有两位同学就要挑战这首——《万物生》，她们又会给我们带来什么别样的感受呢？下面有请初一一班的周艳、王雨婕同学。

5、有一部动画片，估计大家都不陌生，叫《蓝猫淘气三千问》，聪明勇敢的“蓝猫”曾带领我们穿越时空，探索无穷的自然奥秘。下面，就让我们跟随李坤尧同学悠扬的琴声，再次走进“蓝猫”的世界。

6、看到同学们一张张活力四射、单纯美丽的笑脸，看到同学们为梦想而奋斗的信念和天马行空的梦幻，我们的老师，又会想些什么呢？

下面请聆听他们的心声——由赵涛、李珂老师带来的《老男孩》。

7、当我们不再年轻，告别青涩岁月的时候，我们总忍不住自问：我们还能不能像以前那样义无反顾的追逐梦想？青春是一笔财富，有梦想就要执着追求。这是《老男孩》告诉我们的。

有情有义、敢爱敢恨、有激情有活力，这就是青春的真谛。下面请这欣赏激扬着青春活力的舞蹈，由齐冬梅等带来的《as long as you love me》。

8、在青春的路上，你是否偶尔会感觉迷茫，会受到情感的挫伤、会不知所措想要逃脱，下面我们来聆听一首带着淡淡哀伤的《棋子》。

9、作为学生，大家都知道自己该干什么不该干什么，偏偏呢，有这么些个同学呀，老是不务“正”业，走上了“邪”道。那作为同学、作为朋友，咱们能不能把这些个同学引上“正”道呢？下面请欣赏小品《改邪归正》，表演者是初一三班的朱永臣等。

10、在我们民族乐器的大花园中，有这样一种乐器，经它吹奏出的曲子呢，清澈如水，轻柔如丝。这就是葫芦丝。下面我们就来欣赏一曲悠扬的葫芦丝独奏，由张志豪同学带来的《军港之夜》。

11、在中学校园这个充满激情与活力的地方，老师们怎甘落后？下面我们的女老师也将用自己的舞姿来证明，我们依旧年轻，依旧魅力十足。下面请欣赏由邱照秋老师等带来的健身操表演。

12、看见了吧，我们的女老师们是不是依旧魅力十足，风采不减当年？谢谢她们精彩的舞蹈。

在这万物复苏的季节、在这春风和煦的日子、在这热情荡漾的校园里，此刻的你，心中是否有一种暖暖的感觉呢？下面请欣赏歌曲《暖暖》，演唱者：周慧敏、戴肖誉。

13、爱，是这个世界永恒的主题。人生道路上，因为有爱的相伴，我们才快乐地长大，因为有爱的相伴，我们才能在一次次跌倒后都能勇敢地爬起来。爱，是否永远都留在你的心间呢？下面，团委老师们将为大家奉上这首《爱，因为在心中》，希望大家喜欢。

14、大家知道，拉丁舞是一种激情、浪漫而又火热的舞蹈形式，深受拉美人喜爱，因其独特的魅力而风靡全球。而拉丁舞中最具代表性的是伦巴，它被誉为“拉丁之魂”。下面就请欣赏由初二三班孙雯雯同学带来的《伦巴》，大家掌声有请。

15、感恩，是一种善良，是一种美德，也是人生的一种使命。你是一个懂得感恩的人吗？下面请欣赏孙文璐同学带来的朗诵——《学会感恩》。大家掌声有请。

16、有一首歌，入围了去年“《唱响中国》观众最喜欢的十大歌曲”，这也是唯一一首成功入选的童谣。这首歌，以朗朗上口的童谣形式来表达，既大气又空灵。下面，就请大家来欣赏这首——《卢沟谣》，演唱者：穆海彤。

17、作为一名中学生，我们正在学校中经历着人生最绚丽的一段时光。我们热爱培养自己、教育自己的学校。下面，就有几位同学，他们将用“三句半”这种有趣的形式，来表达自己对学校的感情。下面请欣赏三句半《学校好》，表演者：王好雨、刘伟等。

18、今年，有一首歌，火透了网络，火遍了大江南北，号称“神曲”。这便是凤凰传奇的《最炫民族风》。有神曲必有炫舞，下面就请孙子瑶、孙海杰为我们舞出这曲《最炫民族风》！

19、转身望去，慢慢长大的自己，身边少了几个结伴而行的朋友，多了几许迷茫和孤单。成长的路上，我们一路思考，一路前行。请欣赏歌曲《越长大越孤单》。演唱者：王语等。20、前面，我们已经欣赏了街舞、拉丁舞，下面，我们再来欣赏一种优雅、华贵的舞蹈形式——华尔兹，有请孙宁雪、朱彤等。

21、上学的时候，我总有些问题不明白，为什么我考出来的成绩父母总是不满意？为什么怎么追也赶不上学习委员？为什么这位老师偏偏不喜欢我？作为学生，大家或许都有自己的烦恼吧？下面呢，就有两位同学，心中也有一些苦恼，想要一吐为快。请欣赏相声《学生的烦恼》，有请高蕊、陈思琪。

22、下面一位同学呀，虽然体格略显庞大，却有一副清亮、圆润的好嗓子，他将为大家带来一曲经典的校园歌曲——《外婆的澎湖湾》，有请郝文豪同学。

23、香格里拉，这是一个美丽的地方，一个神秘的地方，是很多人追求寻觅的“世外桃源”，如果你没有到过那里，就请通过下面这首歌想象一下那里。请欣赏王文冰同学带来的歌曲《香格里拉》。结束语

A：老师们、同学们：在欢快的气氛中我们的文艺汇演也即将落下帷幕。此时此刻美妙的歌声仍响彻在我们的耳畔，欢快的笑语仍荡漾在我们的心间。B：让我们记住这个美丽的瞬间，让我们记住这个美丽的上午。

C：亲爱的同学们，让我们一起祝愿，祝愿我们美好的青春，祝愿我们绚丽的未来。

文化艺术节文艺演出主持词篇7

女：先生们：

男：各位嘉宾、各位领导：

女：各位朋友：

合：大家好！

女：胥城大厦首届文化艺术节文艺演出

合：现在开始！

女：即将送走的金猴之年，是我们胥城人共同创造、获得大发展的一年。在这一年里，我们不仅出色地完成了世遗会、电博会、高新区迎新春大型宴会等接待任务，而且连续两次圆满完成了中央电视台《中华情》、《同一首歌》两个着名文艺节目全体演职人员的接待任务，胥城大厦的精神文明建设和物质文明建设获得了双丰收。

男：即将迎来的新年，将是我们胥城人继续努力、再展宏图的一年，刚刚发布的《胥城大厦企业文化手册》，将会激励和引导我们胥城人时刻牢记我们的使命，发扬我们胥城人的精神，向着中国星级饭店中的闪亮一颗星前进、前进、再前进！

女：追星族啊！

男：是的，我们胥城人都是追星族，但我们追赶的是中国星级饭店中的闪亮一颗星！

女：说到追星族，我们胥城人对文艺明星可不稀罕。

男：是的，大腕明星，我们胥城人见过的多了，包括王菲、任贤齐、孟庭苇等等；

女：之所以我们胥城人不稀罕文艺明星，其实更为关键的一点是——我们胥城人就有不少大腕级的文艺明星。

男：说的非常对！今天的文艺演出就由我们胥城的众多大腕明星登台演出，展现我们胥城人的明星风采。

男：在演出之前，需要和大家说明的一点是，我们还组成了评委，他们将根据节目的演出质量和受观众欢迎的程度，评选出优秀表演奖、最佳台风奖、最佳编排奖、最佳创作奖、最佳人气奖、最佳明星奖。

女：就像金鸡奖的评比一样，公正、客观。评委成员有：

男：第一个节目，请大家欣赏舞蹈——微笑的胥城，大家在欣赏的时候，还要评一评，是胥城人的微笑美、还是蒙娜丽莎的微笑美，有请xxx部门的明星舞蹈团！

……

女：新年里，曾经有好多客户、朋友、同学问我同一个问题。

男：什么问题？

女：他们问我，为什么中央电视台的《中华情》、《同一首歌》的全体演职人员两次都选择、下榻在胥城大厦。

男：你是怎么回答的呢？

女：我说胥城大厦是一个富有文化底蕴的大厦，靠着无穷的魅力把他们吸引过来的。

男：回答得很好嘛！

女：不完美，下次如果再有人这么问我，我将补上一句。

男：什么？

女：胥城的员工都具有明星的气质和实力，物以类聚，明星到胥城下榻不只是为了住，而是扎堆来了。

男：好！还可再加上一句：我们胥城人不仅有文艺明星的气质和实力，有吸引文艺明星的魅力，更有成为中国星级饭店闪亮一颗星的潜力和实力。

女：对！让我们在新年里

播音主持艺术要素初探篇8

关键词：电视传媒,播音主持,艺术要素

电视具有强烈的视听感染力, 有着广泛性和重要的渗透力、公信力。播音主持则是电视媒体的一个中心环节, 电视节目收视率的高低除了和节目的内容息息相关之外, 与播音主持人也有着直接的密不可分的关系。

一、丰富的播音主持艺术

播音主持具有舆论导向, 所传达的价值取向一般高于本身的人格魅力, 以及本身的人生阅历, 播音主持艺术形象是自身知识水平、人格魅力等综合作用的结果。播音主持是一个特殊的岗位, 播音主持艺术内涵有多重要素组成, 一个节目主持人的成长需要经过长年累月专业的训练, 和不断的实践的积累, 以及知识等各方面综合素养的沉淀和培养。播音主持人要求对节目定位与策划进行正确的实施, 树立正确的舆论导向, 向社会公众传达正确的思想价值观, 使播音主持在传媒文化领域中具有道德规范作用。

二、播音主持艺术要素

播音主持艺术要素主要包括社会视阈下的价值取向、视觉形象和内涵、传媒影响力、语言表达四个方面, 具体内容如下:

1. 社会视阈下的价值取向

主持人的价值取向直接影响电视节目的传播效果, 错误的价值取向会导致节目浅薄乏味, 严重的甚至混淆受众的是非判断, 因此要求播音员主持人必须树立正确的价值取向。而主持人的性格特点、知识水平、人格魅力以及社会阅历, 是播音主持的艺术形象, 在电视传播中能够体现出社会价值。播音主持在文化领域中, 是由多种社会文化综合因素而构成的艺术形象, 在社会中具有一定的审美价值。主持人要接受自身审美上以及认识上的教育, 树立正确的价值观, 实现主持人在社会视阈下的价值取向。

2. 播音主持视觉形象和内涵

播音主持人的形象分为外在形象和内在形象, 外在形象即视觉形象, 内在形象即主持人的内涵, 他由多个方面组成, 包括认知、知识储备、情感等等。通过包装、打造视觉形象可以符合大众眼球审美, 但所有的外在视觉形象都是内在形象的一个外化。你对美的选择、定义、传递以及表达都是内在内涵的一种自然体现, 所以只有内化内涵才能真正保持播音主持内外一致的整体形象, 才能够让视觉形象更持久更深远。因此播音主持人要拥有良好的心理素质、浓厚的文学素养, 不断进行学习、提炼, 接受新的信息, 才能够在电视节目中掌控现场全局, 从容应对需要及时处理的突发情况, 也将节目信息更完美地传递出去。

3. 播音主持传媒影响力

播音主持人通过节目中的表达和传播, 成为大众关注的焦点, 具有一定的影响力, 他的出现代表着电视节目的形象。因此, 主持人必须要提升自身专业技能、人文素质、道德品质, 使所代表的电视节目内容更可观, 收视率更高, 从而提升传媒的影响力。但仅仅在节目中发挥影响力作用是远远不够的, 主持人除了在镜头前的影响力之外, 镜头之外的影响力也不可小觑, 生活中的形象也直接影响对播音主持人的评价, 能够帮助播音主持人扩大或者降低影响力。在传媒多样化, 信息传递飞速发展的当下, 好与不好的信息都可以在瞬间成为全球皆知的新闻, 因此播音主持人应该在节目中和节目之外都保持一致, 言行如一, 积极发挥影响力作用。

4. 主持人的表达能力

播音员、主持人作为沟通节目与受众的中介, 语言表现能力的强弱直接影响节目的质量。首先表达就是把自己的想法和节目要传达的意图说出来, 这个不是照本宣科, 是一种叙述和交流, 怎么说是一种技巧, 更是一门艺术。声音是语言的表现, 完美的声音是增加播音主持人形象的前提, 然而, 每个人的嗓音条件是不一样的, 在声音上存在着很大的个体差异, 有声音的粗细、刚柔之分, 形成的语言会产生不同的效果。所以表达首先应该注重声音的艺术, 形成很好的听觉效应, 为观众带来声音上的享受。此外, 作为播音主持人, 在语言表达上要与节目中心内容相符, 在语气、语速以及肢体语言上要有一定的技巧性, 让观众能够欣然接受, 在与观众进行交流时, 也要注意语言的陈述方式。语言是人们对客观事物的认识, 是表达人类情感的工具之一, 主持人的表达能力, 能够显示出主持人的内在修养, 而主持人有效运用语言技巧对驾驭电视节目整体控制有着重要作用。主持人要根据电视节目风格的不同, 采用不同的语言风格, 在语气、语速上掌控拿捏要自如流畅, 在表达方式和表达内容上要得当, 从而调动观众的情绪, 使观众产生共鸣。

5. 电视传播的综合规律作用

电视广播是大众传媒的领军媒体, 其对其他媒体的艺术影响力是不可估量的。作为电视广播的播音主持, 其代表着电视台, 也是本电视台文化的承载者, 所以其个人风格必须与电视传播规律相符, 同时也成为了综合电视广播各项规律的实践者。声画语言运用是每个电视广播节目最能凸显艺术性的重要部分, 对于每个节目的播音主持者而言, 必须考虑节目特定的氛围和时代语境, 以及工作环境的种种要求, 进而进行加工和处理, 最后呈现给观众视听盛宴。播音主持人对于环境、播音内容等的分寸和尺度拿捏是一种综合规律的行为, 也是一种艺术创造的行为。

在播音主持工作实践中, 由于播音主持者受到各种限制的要求较多。比如, 娱乐节目需要播音主持工作保持较好的连接性和新鲜性, 从而保证观众可以被画面和语言吸引;整点新闻节目等需要保持较快的叙事节奏, 还要保持电视画面与主持之间的连贯性, 播音语言要与画面保持高度的吻合;艺术鉴赏类的节目, 则需要播音主持人具备较高的审美能力、应变能力、驾驭声画的能力, 主持人需要综合多项素质, 掌握电视节目的规律才能真正满足观众的需要, 并促进播音主持工作的发展。

三、播音主持工作的思考

播音主持工作是一项十分复杂的工作, 需要主持人养成良好的职业素养, 学会驾驭声画, 从而突出节目独特的风格。电视节目的播音主持人在出镜时, 不仅要重视有声语言的运用, 还要重视其他非语言符号的运用, 如表情、手势、体态、眼神、站位等。播音主持人在镜头前的一举一动看似随意, 但是这份随意中, 要求主持人已经能够合理地控制位置感和分寸感, 使自己的一举一动、一颦一笑都为整个节目服务, 而不影响节目的整体感, 也能正确地引导舆论潮流。

作为一名合格的主持人, 不仅要控制好自己的行为和语言, 还要具有协调与合作的意识, 这样才能与灯光、音响等工作人员进行很好的配合。机位、画面连接、现场情境、背景声音、灯光变幻等因素, 都直接影响播音主持的效果, 播音主持人要积极与其他相关工作人员进行交流配合, 这样才能营造出画面、声音、色彩等因素和谐的电视节目, 进而凸显节目的艺术性。随着科技的发展, 播音主持的表达手段更加丰富, 多重视听元素也逐渐开始应用于电视节目中, 作为播音主持人, 必须树立与时俱进的思想, 充分利用这些丰富的表达手段, 更好地驾驭电视节目。

总之, 播音主持工作应保持电视媒体固有的审美特征, 同时从多种艺术样式中汲取营养, 从而增强电视语言的艺术感染力, 将播音主持灵动的生命力淋漓尽致地表达出来。

参考文献

[1]陈蕾, 卢静.高能素质是播音主持人才培养的内驱力[J].现代传播, 2011 (02)

[2]卓燕生.播音与主持艺术[M].呼和浩特:内蒙古大学出版社, 2013 (05)

[3]战迪.试析当今语境下播音主持语言艺术的特征[J].中国电视, 2011 (11)

小学校园文化艺术节主持词篇9

展示了我校校园文化特色和学生的个性特长，丰富了校园文化生活，达到了以艺载德，以艺促智的良好功效。

非常感谢朱校长的精彩讲话。一张一弛，文武之道。艺术节既给我们同学提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为我们同学提供了一个施展才华，张扬个性的`舞台，同时，艺术节不仅是我们同学们的舞台，也是我们教师的舞台，下面请大家欣赏由包场中学多才多艺的老师们为大家表演的文艺节目。

老师们，同学们本届艺术节又将成为历史的一页。然而，许多精彩的片段犹然历历在目；许多动人歌乐依旧余音绕梁。是的，艺术节虽然是一个有限的时间段，但艺术的空间却是无限的。当艺术节的第一个音符在校园的上空飘起来时，艺术已不容拒绝的走进了我们每一个人的生活，走进了我们的每一寸空间。

江山代有才人出，谁持彩练当空舞？

让我们每一双手都学会创造吧！让我们每一颗心都流淌歌声！

让我们在通吕河畔奏响时代的强音！

愿艺术之花香满校园！

本届校园文化艺术节闭幕式已圆满结束！

文化艺术节开幕式晚会主持词篇10

尊敬的各位领导、来宾，亲爱的同学们：

大家上午好！我是南昌大学学生会新闻发言人郭恺。在这天高云淡、金风送爽的日子里我们迎来了南昌大学2010大学生民族文化主题艺术节。

我校在校学生共有来自36个少数民族1507名少数民族同学在这个美丽的校园里求学。本届大学生文化艺术节以少数民族文化为特色，立足“魅力文化〃和谐校园”的主题，以“民族溢彩〃艺韵留香”的主线，在近一个月的时间内，将陆续开展第七届视觉艺术作品展、第五届公关礼仪大赛、第十五届综艺大赛、第七届三人篮球赛、第四届“致新杯”知校、兴校系列活动等一系列文体项目。旨在通过一系列主题鲜明、形式多样的校园文化活动，各民族同学一起用画笔描绘民族美、用理想升华民族情、用青春谱写民族志、用仪态展现民族韵、用艺术挖掘民族魅，以丰富多彩的形式展现昌大校园内的民族文化，促进昌大和谐校园建设。

现在，请允许我向大家介绍出席今天开幕式各位领导与嘉宾，他们是：

校党委副书记徐求真教授

校党委宣传部副部长刘继荣老师

校党委统战部部长腾勇前老师

学工处处长徐光兵老师

国防生选培办主任张宝星主任

艺术与设计学院院长解路军老师

校电视台台长于闽军老师

校团委副书记周婷老师

校学生会主席于大鹏同学

让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！

下面让我们欢迎少数民族同学代表张永平同学致辞！

感谢张永平同学的致辞。

本届大学生民族文化主题艺术节在筹备过程中，得到了各兄弟院校的高度关注和大力支持。活动组委会共收到来自北京大学学生会、南京大学学生会、上海交通大学学生会等数十所高校学生组织来电来函祝贺。现在让我们用热烈的掌声有请兄弟高校学生组织代表南昌航空大学学生会主席郑洪菲同学致辞！

感谢郑洪菲同学

下面请南昌大学学生会主席于大鹏同学为本届文化艺术节致开幕词。

感谢于大鹏主席

现在让我们以热烈的掌声有请校党委副书记徐求真教授宣布南昌大学2010年大学生民族文化主题艺术节开幕。

老师们，同学们，艺术节的帷幕已经徐徐拉开，我们将领略的是独具民族风情的展示，一幅幅精美的作品正映入眼帘，一段段优雅的风韵正铺展开来，一项项独特的才艺正登上舞台，一次次潇洒的跳跃正奔腾起来！

南昌大学2010大学生文化艺术节开幕式到此结束！

请各位领导、嘉宾参观作品展。

谢谢！

第二十一届大学生科技文化艺术节开幕式

“春天的约定”文艺晚会

开幕词：

A：尊敬的各位领导、老师，B：亲爱的同学们，合：大家晚上好！

A：在这个百花齐放、百鸟争鸣的暖春时节，我们欢聚一堂，举行滨州医学院第二十一届大学生科技文化艺术节开幕式“春天的约定”文艺晚会，展现当代大学生的风采，表达滨医学子的豪迈情怀。

B：下面我为大家介绍出席本次晚会的各位领导，他们是……让我们用热烈的掌声

欢迎各位领导老师的到来。

A：在这万物复苏的季节，我们用蓬勃的赤子之心，点燃科技文化的熊熊火炬； B：在这五彩缤纷的春天，我们用真挚的满腔热情，诠释青年学子的多彩年华。A：中华上下五千年，炎黄子孙创造不朽的科技文化艺术，博大精深，源远流长。B：神州腾飞几十载，当代青年发扬优秀的创新合作理念，敢于拼搏，不断进取。A：让我们许下春天的约定，拥抱青春，追逐梦想，开创未来；

B：让我们种下心中的梦想，乘风破浪，开拓进取，振兴中华。

A：下面我宣布，滨州医学院第二十一届大学生科技文化艺术节开幕式“春天的约定”文艺晚会，合：现在开始！

串台词：

欣赏过充满活力的啦啦操表演后，下面让我们在小提琴的悠扬中寻找别样的情怀。琴声似水，穿透我们的心灵；弦音荡漾，唤起你我心中最美的感动。请欣赏由鲁东大学的陈泽清为大家带来的小提琴独奏《cotton eye joe》。

传承国粹艺术，感受京韵之魂。让我们领略传统而高雅的京剧文化，品味古老而深邃的中华文明。下面请欣赏由中西医结合学院的王光伟同学带来的京剧

《铡美案（选段）》。

梦幻的舞台，神秘的手法，这是魔术带给我们的美轮美奂。让我们置身于魔术的世界，在幻境中实现心灵的穿越。请欣赏由烟台大学孙娇带来的魔术表演《魔法幻影》。

当双眼讲述着真情永恒，告诉我生命的嘱托有多重。爱与被爱中见证你职责的神圣，因为你把我当作姐妹弟兄。让我们把这首歌献给在汶川地震中受苦受难的姐妹弟兄。请欣赏手语表演《姐妹弟兄》，演唱者樊传建、姜宁，表演者于欣鑫等。

谁在黄土地的富饶里，耕种着自己坚韧不拔的名字；谁又在母亲的微笑里，把一切一切的苦难轻轻飞渡。祖国啊，让我用青春的名义为你骄傲地歌唱。下面请欣赏朗诵《祖国，我用青春的名义为你歌唱》。领诵董沐晨、陈雪晴。

你从江河大海走来，追求与理想同在；你从历史深处走来，奋斗与壮志同在。你与长城同辉，你与黄河同在，共和国的旗帜，颜色永不变改。下面请欣赏由付昕、宋彦老师为大家带来的歌曲《共和国的旗帜》，伴舞成莺莺等。

闭幕词：

A：今晚，我们放声高歌，唱不完心中的无限感慨；