党支部学习材料（共11篇）
主讲人 ：
授课目的：党支部的地位和作用、党支部的经常性工作、党支部委员会的分工及职责，更好地抓好党的工作，为搞好基层党的建设奠定良好的思想基础。
授课形式：集中学习
授课内容：
（一）党支部的地位和作用
1、党支部是党的组织基础。
党支部是党的组织体系中最基层的一级组织。中国共产党是根据自己的纲领和章程，按照民主集中制原则，由党的中央组织、地方组织、基层组织有机结合组织起来的统一整体。党的各级组织在整个党的组织体系中，由于属于不同的层次，因而是有不同的、不可互相代替的职责和作用。党支部处在最基层，党的一切任务的完成，都离不开党支部的卓有成效的工作。
2、党支部是党联系群众的桥梁和纽带。
党是工人阶级的先锋队，又是人民群众的一部分，党是人民群众的政治领袖，又是人民群众在特定历史时期完成特定历史任务的工具，党的事业需要人民群众的参与和支持，人民群众需要党的正确领导。党是一时一刻也不能脱离群众的。
3、党支部是党在社会基层组织中的战斗堡垒。
“战斗堡垒”包括两个方面的含义，既包括自身强有力的含义，又包括所起作用强有力的含义。
党支部的“战斗堡垒”作用主要体现在三个方面：一是贯彻执行党的路线方针、政策，保证本单位生产、工作任务的完成；二是坚持党要管党、从严治党的原则，加强对党员的教育管理，充分发挥党员的先锋模范作用；三是密切联系群众，做好群众的思想政治工作，调动广大群众积极性和创造性。
4、党支部是党在社会基层单位的政治核心。
1 创建医院学习型党支部的作用与要求
医院党支部是党委联系党员干部与群众的桥梁和纽带、是党在基层党组织中的战斗堡垒。党支部成员整体素质如何, 直接关系到党的路线、方针、政策能否在临床一线全面贯彻落实, 直接关系到医院各项工作能否顺利完成。随着知识经济时代的到来, 个人要适应社会的变化, 需要学习;单位要适应市场经济的发展, 需要学习;党支部作用能否更好地发挥, 也需要学习。因此, 创建学习型党支部, 精心打造一支政治强、作用硬、业务精、水平高的党支部, 已经成为事关党的建设和发展大局的重大问题。
要创建学习型党支部, 需要加强单位党建, 提高党员素质, 充分发挥支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用, 这是一项基础性、长期性任务, 同时建立长效的学习与实践的机制也是一项创新性工作, 更是贯彻落实科学发展观的重要举措。建立学习型党支部是医院的和谐发展必不可少的, 这其中包括医院教育、福利、环境、制度、人际关系、管理规范及医院的社会价值观、发展理念、服务宗旨、行为准则等学习内容。都离不开每一位医务人员的学习, 在特定意义上, 医院是以医疗服务为中心, 为了不断提高医务人员的政治素质与业务素质, 需要不断加强学习, 而且学习型组织是以共同发展为基础, 以团队学习为特征, 要让全体职工把学习转化为创新, 工作学习化, 学习工作化, 这给创建学习型党支部提出了必然的条件。我们只有通过学习, 完善医院的管理与制度, 提高医务人员的工作积极性, 才能形成医院的整体活力与和谐氛围。
从党的发展历史来看, 它本身就是一个很有学习能力的政党。在每一个重大历史转折关头, 都因为善于从错误中吸取经验教训, 而避免和克服了自身的危机。今天我们党也是受西方企业管理理论中学习型组织的启发, 提出建设学习型政党的战略部署, 这本身也表明了我党具有很强的学习能力和学习意识。
2 强化思想政治工作, 健全医院的学习机制
在日益发展的市场经济中, 医院党员干部的思想观念也会发生深刻的变化, 对实现自我价值的追求日益强烈, 它突出表现为岗位的竞争和技能的竞争, 只有真才实学才能实现自我价值。因此, 在竞争的环境中, 引入学习也是我们党强化政治思想工作的一个新重点。我们应把医疗学习当成政治思想工作的重要内容之一, 让全体党员干部学知识、学文化、学技术的氛围越来越浓。党支部要抓准时机, 把学习理念、学习环境、学习机制、学习团队、学习能力作为评估学习型组织和职工的主要标准。
我们要建立一个长期有效的教育机制, 它必须通过党支部来开辟一些有效的途径, 这些途径包括:政治思想工作的教育, 树立党员干部的人生目标, 树立学习典型, 让大家学习先进;教育的培训;学习理念的更新;制定科学有效的学习制度;通过大小课堂搭建学习平台开展学习竞赛活动;采取考试考核的方式或知识竞赛的方式;主办专题讲座和座谈;选送优秀的党员学习;组织外出考察;激发支部党员干部的学习兴趣等, 这些都是创建学习型医院党支部的方式, 也是必须形成的长效机制。
3 通过思想教育与学习, 自律规范医疗行为
创建学习型的党支部, 必须加强思想教育与有关针对性文件与法规学习, 强化行风教育, 让每一位医务人员自律规范医疗行为, 切实维护人民群众的利益, 为更好地服务于广大患者;纠正医疗采购销和医疗服务领域不正之风, 我院在全体党员干部中开展了加强医德医风宣传教育, 认真学习贯彻《执业医师法》、《药品管理法》、《医疗机构管理条例》以及卫生部公布的医疗机构和人员“八不准”的规定, 把文件作为医院自律和规范医疗行为的指南, 并以近年全国卫生系统发生的受贿案例作为反面教材, 要求医务人员从中吸取教训, 从而树立正确的人生观、价值观, 培育党员干部正确的工作作风。
学而知之利已, 学而用之为民。医院的临床和职能部门负责人及工作人员分别规定了:不准分解、超标、自立项目收费;严格执行卫生部颁发的“卫生行业八项纪律”和医院纠风规章制度及拒收“红包”、物品、药械经销商回扣;坚持合理用药与检查, 注重礼貌接诊、文明待人;不推诿、训斥、刁难病人等。
通过学习规范的医疗行为, 倡导诚信自律, 我院在深入开展创建学习型医院活动中, 通过不断学习、宣传, 使医务人员的法制意识和职业道德修养有了明显的提高, 拒收红包、回扣、好处费的现象在院内形成了一种风气。
4 坚持学习联系实际, 创建学习型医院, 提高医院的竞争力
马克思主义认为, 认识是实践的指南, 思想是行动的先导。创建学习型党组织是一项新的举措, 会有许多新情况新问题需要研究和解决, 它需要更新观念, 统一思想, 尤其是在思想观念的转变上, 需要解放思想打破传统思维模式, 用学习型党组织的新理念来解放思想, 使得党员干部和全体医务人员认识到学习既是个人实现其人生价值的手段, 又是党组织实现不断发展的工具, 从而主动积极地投入到创建学习型党组织的过程中来, 为学习型党组织的创建活动提供动力。
我们创建学习型党支部只是一个起点, 不是工作的终点, 我们强调学习在一个医院发展中的重要作用, 并强调个人基础上的团体的、组织的学习。因此建立学习型党支部创建长效学习与实践机制是一项系统工程, 是一项重大的管理变革和管理创新, 涉及到医院管理的方方面面, 必须用系统的观点来看待, 必须在医院党委的带领下, 各有关部门通力协作, 才能在工作中奏效。
在创建学习型党支部的过程中, 带动了全院的各项工作, 以医院与职工的共同发展为基础, 以团队学习为特征, 通过思想教育与学习, 自律规范医疗行为, 树立党员干部终身学习的理念, 形成广泛的响应与互动, 促使人力资源的深度开发, 人才培养给医院发展储备了后劲。并通过树立标兵, 外出参观学习和各种知识竞赛活动等形式增强医院的创新力和核心竞争力, 我们深感在医院创建学习型党支部就是强内涵、促发展, 让广大人民群众得到最好的医疗服务, 从而创建和谐文明的医院。
参考文献
[1]刘云山.扎实推进学习型党组织建设[M].党建杂志社编辑出版, 2010 (5) .
[2]扎实推进学习型党组织建设专辑[M].党建杂志社编辑出版, 2010 (3) .
[3]李景田.树立良好学风是建设马克思主义者学习型政党的重要保证[M].求是杂志社出版, 2010 (10) .
以创建学习型党支部为重点，认真制定支部工作计划
支部书记由原学校纪委书记、学校离退休党工委副书记林瑞海同志担任。他把当好支部书记作为自己重新学习和为大家服务的机会，支部的各项工作他都事先准备好具体意见同另一名支委商量。每年的工作计划和总结还通过电子邮件征求每一位支部成员的意见，最后在支部大会上正式通过。支部组织的活动都非常顺利，效果也比较明显。
紧密结合支部自身特点，积极开展各项学习活动
近几年来，支部每年开展一次主题党日活动。2011年，以创先争优活动为主线，开展了纪念建党90周年的主题党日活动。支部书记林瑞海同志经常参加市里组织的会议和活动，回来后及时传达学习上级的有关精神。支部成员及家属中有不少同志是某一领域很有造诣的专家，对此，支部发挥支部成员优势组织学习活动。定期组织支部成员阅读上级文件。对这项工作，学校党委和离退休党工委都非常重视，每个季度都组织一次，支部协助做好具体的组织工作，支部成员每次都积极参加，认真学习阅读。
继续发挥余热，努力为学校和社会多作贡献
谢世昌同志退休后曾受聘担任北京市委教育工委联络员。赵秉昊同志1996年退休后一直担任离退休党总支书记、老教协协会会长、关工委副主任的工作。陈嬿同志长期担任教学副校长，2002年退休后到2010年，她参与的学校多项教学科研课题获得了上级有关部门的奖励。王道瑞同志是中医教授，2003年退休后一直在住地附近继续为病人服务。夏启芬同志退休8年来，一直潜心研究书法艺术，发现并发明了草书“万草符”，已经申请了专利，今年在校内还举办了“杏林丹青——夏启芬同志书写书法展”，受到校内外各界的好评。刘聪敏同志退休后，曾经担任支部书记，从事北京市委教育工委先进性教育督导组的工作。林瑞海同志退休后，先后协助学校做党建评估和迎接校庆50周年的有关工作，之后担任离退休党工委副书记、关工委副主任、老教协协会会长等工作。2012年新加入本支部的原学校校长杜金香同志，现在担任学校顾问。
支部工作取得的成绩和体会
几年来，支部坚持把创先争优活动和努力创建学习型党支部作为支部工作的中心，支部的主题党日活动三年来一次被评为学校二等奖、两次被评为三等奖。支部被离退休党工委评为先进党支部，2011年支部书记林瑞海被评为学校优秀党务工作者，支部副书记陈嬿同志被评为党工委系统优秀党务工作者。
夯实堡垒基础，践行学习理念，努力创建学习型党支部
我支部在上级党委的正确领导下，全面贯彻落实科学发展观，结合“创先争优”活动，大力推动学习型党支部的建设，将学习型党支部建设与教学管理工作相结合，不断创新载体，强化成果转化。在创建学习型党支部过程中，突出创建重点：优化党支部的工作方式，提升党支部围绕教学中心抓党建的层次水平。为了实现我校教育教学质量的进一步提高，我支部积极导入学习型党支部理念，创新工作思路，提高工作效率，强化服务意识，以创建优秀党支部，打造过硬队伍为目标，以“我学习、我受益、我成长、我奉献”为重要载体，促进全体党员从“要我学”向“我要学”的转变，推进了教学管理的持续创新和教师业务能力的不断提升，为圆满完成各项工作任务提供了强有力的思想和组织保证。
一、树立学习理念，筑牢了学习型党支部创建的根基
一是牢固树立“学习就是责任”的理念。我党支部把学习作为首要工作任务来抓，不断增强党员学习的责任意识和使命意识，不断提高学习的自觉性和积极性；
二是牢固树立“学习就是工作”的理念。排除把学习当作工作负担的片面认识，引导党员干部正确处理学习与工作的关系，达到学习、工作相互渗透，相互促进，相得益彰的效果；
三是牢固树立“学习就是乐趣”的理念。为党员干部搭建自我价值实现的平台，自觉把学习当作一种高品位、高质量的生活，从中深刻地领会人生的意义和快乐。
二、组织健全，制度周密，形式灵活，强化了学习型党支部创建的后劲
我党支部共有党员36人，设有4个党小组，支委会由4名成员组成。我支部根据校党委确定的目标任务制定学习计划，有计划地组织党员干部进行学习，学习内容广泛，包括党的基本理论知识、时事政治、业务知识等几个方面。并充分借助网络，拓展学习空间，灵活采取学习模式：采取自学、集中学习、党小组讨论式学习。制定了《教学党支部党员学习制度》，通过多层次深入学习，党员们加深领会科学发展观及党和国家的路线、方针、政策，以及“学校在发展关键时期更需要广大党员教师带领群众群策群力，共谋发展”的精神旨意。
我支部不断完善党员干部学习考核和激励机制来确保学习时间、人员和学习效果得到落实，把党员活动出勤、理论素养、学习能力和学习情况作为考核、优先评比的重要依据，以此鼓励先进，鞭策后进，增强学习的内在动力，2011年我支部刘宝怀、李树彪和李金桥同志分别被评为局级和校级优秀共产党员。支部自开展创建“学习型”党支部活动以来，党员干部教师每天自觉坚持至少读书一小时，集中学习每月二次。充分利用好手学习笔记本，对支部规定的和自学的学习内容做好笔记，并积极撰写学习心得。支部不定期检查，并做好点评和反馈。在2011年支部组织的“我和我的学校”征文中，共收集征文23篇，有10名党员的征文获奖；推荐刘楠等11名党员参加校党委组织的“颂党恩”庆祝建党90周年征文比赛分获不同奖项；支部撰写的论文《践行科学发展观，做好学校思想政治工作》获得局级党建论文优秀奖。党员队伍和群众队伍的思想境界不断提高，凝聚力不断加强，支部学习效果显著。
三、构筑六大载体，为建设学习型党支部搭建了落地平台
我支部充分发挥战斗堡垒作用，不断深化教学改革，坚持以“人见思想、事见成果、效见作风、能见创新”为主要目标，创新工作方式，狠抓“作风和能力”，确保了支部建设与业务工作两促进。坚持以“以学促能、以能立公”为基本要求，积极构筑六大载体，为建设学习型党支部搭建平台。全体党员认真履行承诺，严谨教书育人，很多党员逐渐成长为教学骨干，在各方面均发挥了先锋模范作用。
1、以“读书”活动为载体，“我学习，我进步”，进一步提高了党员的学识修养。
我支部每月向党员推荐一本好书，要求党员写心得体会和读书笔记，提高了党员干部理论水平和学识修养，提高了党员干部的责任感和使命感。如2011年支部向党员干部推荐了《论党的群众工作——重要论述摘编》、《中国共产党历史（第二卷）》、《钱学森故事》、《给教师的100条新建议》、《于丹趣品人生》等组织研读。促使广大党员进一步“认真形势，调整心态，转变教育观念，学会品味生活”，并能在实际教学工作中客观冷静地去研究教学对象，快乐地去面对教学岗位，保持阳光的心态，品味美好的生活。
2、以“听评课”为载体，“我参与，我收获”，进一步提高党员教师业务素质。
支部坚持每月一次的“集中听评课”制度，督导教学质量，规范教学行为，提高中青年党员教师对课堂的掌控能力，在教师队伍中发挥表率作用。听课后，给予了明确剖析，并给出书面反馈意见和建议，共同追求最恰当的教学方案。此活动大大促进了党员教师对课堂秩序的管理，督促采用现代教学方法和手段，提高了教学设计的水平，进一步提高了党员教师的整体业务水平。2011年，我支部积极推荐了24名党员教师，尤其是青年教师参加各级各类专业技能比赛，刘楠、苏国芬、杨璐铨、张宁等11名党员教师分别获得全国及天津市的说课、示范课、教案设计等不同级别的奖项。
3、以“1+1结对子”活动为载体，“我成长，我快乐”，培养带动青年党员成长。
支部组织党员开展“拜师学艺结对子”活动，实施以“带思想、带纪律、带技能、带作风、带业绩”为主要内容的党员“1+1结对子”活动，让更多党员体会成长的快乐。通过签订师徒协议，详细规定“传、帮、带”任务，每月加强监督和检查，年终举行综合评比，提高新教师、新党员的业务水平。本年共结对子10组，效果显著。
4、以“党员讲堂”为载体，“多宣讲，共受益”，进一步加强党员间的沟通交流。
开设“党员讲堂”活动，一方面，使“支部书记讲党课”活动更有针对性，另一方面，给每位党员表达自我的机会，使支部能及时了解党员们的思想动态。支部号召党员精心选定课题，组织党员不定期谈工作体会和学习经验，为学校的发展献计献策，使讲课人提高了理论水平和演讲能力，加强了党员间的沟通交流，锻炼了队伍，增强了团队凝聚力和工作责任感。2011年，支部积极组织党员教师完成了教职工思想状况的问卷调查47份和“双师型教师队伍建设”调查问卷30份，同时为学校的发展建设提建议15条。
5、以“二课堂”活动为载体，“我努力，我奉献”，提升了党组织服务师生的功能。
支部一直把“培养高素质劳动者和技能型、应用型人才”作为教学管理长期坚持的首要任务。每年三月份均号召党员教师带头利用业余时间组成学生技能训练小组进行培训，丰富学生们的第二课堂，让更多的学生参与到各个技能小组的训练当中，同时，协同校团委，在学生中组织多个突出动手能力的兴趣小组，参与我校“技能节”的展演，在全校师生中产生了积极反响，三年来，在天津市职业技能大赛中，我校有9名学生获得一等奖，22名学生获得二等奖，53名学生获得三等奖，陈昌梅、安雅静、杜新丽、周峰等一批党员教师为学生们技能水平的提高做出了突出成绩。
6、以“保持党的纯洁性教育”为载体，“我反思，我提高”，动助推“学习型党支部”稳固发展。
为切实推进党组织建设，提高领导班子政治素质和理论水平，更好落实科学发展观实践活动和“创先争优”活动，现按照局党委的工作部署和要求，结合我单位的工作实际制定如下学习计划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习党的十七届五中全会精神，全面系统地学习贯彻科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，不断提高支部成员的党性修养和思想修养，不断增强支部委员解决复杂矛盾、破解影响和制约+发展的能力，增强支部工作的原则性、系统性、预见性和创造性，为各项事业的顺利发展提供有力的思想条件和组织保障。
二、学习内容
中国特色社会主义理论体系和党的基本路线、基本纲领、基本经验；中央、省、市委重要会议精神和领导讲话；社会主义市场经济知识、现代科学技术知识、法律法规知识、管理知识、党风廉政建设和反腐败相关内容、领导科学、与文化工作相关的知识；有关本地经济社会发展的重要规划和政策等。根据情况每月增加学习时事政治及安全、综治、计划生育、维稳、防邪、观看电教片等内容，同时根据局党委新的学习安排作调整。
三、学习要求
（一）要把握文件精神，规范教育活动。严格按照局党委学习要求开展学习教育活动。
（二）发挥表率带动作用。积极参加中心组的集中学习，努力搞好个人自学，认真做好读书笔记，积极撰写学习体会或理论研讨文章，努力使自己的学习做到经常化、规范化，做认真学习、深入学习的表率。
（三）执行学习制度。按照《党支部中心组学习制度》要求，坚持每个月集中学习1次，全年集中学习时间不少于1 2天。
（四）要坚持理论联系实际，不断增强学习的实效性。要把提高理论水平同提高领导水平结合起来，努力在增强党性修养上下功夫，在提高思想水平上下功夫，在提高治单位能力上下功夫，在维护和谐稳定上下功夫，把理论学习的成果转变成推动单位发展的强大动力，从而真正达到武装头脑、指导实践、推动工作的目的。
（五）集中学习与自学相结合。集中学习可采取专题学习讨论、交流心得体会、听专题报告和讲座、观看录像等形式。自学可按照学习内容，结合个人工作，有重点地安排，要坚持记好笔记。
（六）自觉接受检查考核。按照要求，中心组成员年底要认真搞好自查，提供年内自己撰写的学习体会文章或调研报告、理论学习笔记本等有关资料，以备上级检查。
（七）考勤与考核。中心组成员必须按时参加学习，确因特殊情况不能参加学习的，必须向党支部书记请假；把中心组学习情况同创建“学习型组织”和评选“十星基层党组织”结合起来，中心组成员要保存好个人学习档案，包括自学笔记、讨论记录、中心发言材料、学习体会文章等内容，以备查考。
下三宫小学党支部
党支部“两学一做”学习教育“讲规矩、有纪律”专题学习总结材料
按照教育部党组部署和直属机关党委安排，根据《研究生司党支部开展“两学一做”学习教育实施方案》计划，研究生司党支部以“讲规矩、有纪律”为专题，紧密结合学位与研究生教育工作，认真组织集中学习，积极创新教育形式，深入开展学习研讨，不断推动学习教育取得实效。
一、开展日常学习。党支部要求全体党员认真开展好日常学习，做到学在日常、严在经常。“讲规矩、有纪律”专题重点学习了《中国共产党纪律处分条例》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败论述摘编》、《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》和有关警示教育典型案例。第一党小组集体观看了中央党校刘春教授“党内两项法规”解读报告视频。第二党小组全体党员列席了我司牵头组织的“学习贯彻总书记哲学社会工作重要讲话专题座谈会”，把学习总书记讲话精神和业务工作紧密结合起来，进一步增强了建设一流哲学社会科学学科的信心，积极研讨做好哲学社会科学研究生教育的工作思路。
二、司领导讲党课。6月28日，为庆祝建党95周年，司党支部书记、司长李军以“战地黄花分外香”为题，为全司党员同志上了一堂生动的党课。他以井冈山诗词为引，系统回顾了我们党的革命斗争史和自觉严守规矩纪律的优良传统。6月17日，副司长徐忠波以“遵规守纪，在你我身边”为题，为全司同志讲了第二次专题党课，集体学习了总书记关于严明党的纪律和规矩的重要论述，强调要常怀“七种敬畏”，践行好“四种形态”，并专门列举了出差、出国、回复信访件等17个方面的注意事项，重点指出了填写个人事项报告中的纪律要求。
三、组织党日活动。6月24至26日，我司16名同志赴井冈山开展了主题党日活动，聆听了“井冈山斗争与井冈山精神”专题报告会，走进三湾、朱毛会师纪念馆、茅坪八角楼、挑梁小道、黄洋界、小井、大井、茨坪等革命旧址，参加了现场教学。大家纷纷表示，通过赴井冈山开展的主题党日活动，信念得到了进一步坚定，知识得到了进一步充实，精神得到了进一步升华。
党员整体素质如何, 直接关系到党的路线、方针、政策能否在基层全面贯彻落实, 并直接关系到铁路局车间和站台所承担的工作任务能否顺利完成。在新的形势下, 面对新的机遇和挑战, 把党支部建设成为学习型党支部, 是历史赋予我们的使命和责任, 是提高干部队伍的整体素质和履职能力的重要途径, 是加强人才队伍建设、造就知识型人才的重要举措。
二、创建学习型党支部的有效措施
(一) 树立学习观念。
建立党员日常学习教育制度, 在支委会学习、“三会一课”等形式中将建设学习型党组织的内容作为学习的重点;建立学习带教制度, 要求每一位党员带领身边的工作人员, 结对共同学习交流, 形成团队学习的氛围, 并深入了解和掌握铁路局车间和站台工作人员的实际情况, 把握铁路局车间和站台工作人员所需、所疑的问题, 及时整理汇报, 为铁路局车间和站台工作人员排忧解难, 为铁路局献计献策;建立学习、工作一体化制度, 把学习引入工作, 把工作引入学习, 使工作学习有机结合, 在工作中学习, 在学习中工作, 实现“两促进、两提高”;建立并推行双向学习制度, 党员针对个人实际, 向党支部提出学习需求, 党支部因材施教, 为党员学习教育创造条件, 搭建平台, “缺什么, 学什么”。1.提高系统性, 科学确定学习内容。党支部按照“组织全员学习, 党员终身学习”的要求, 充分发挥党员干部的主观能动性, 遵循“缺什么, 补什么, 干什么, 学什么”的原则, 自觉加强学习。一是注重学习系统理论。以铁路局单位为载体, 系统地学习科学发展观理论, 做到真学、真懂、真信、真用。二是注重学习业务知识。着眼做好本职工作, 学习党的路线方针政策和国家法律法规, 学习与工作岗位职责相关的新知识、新技能, 以便更好地服务群众。三是注重理想信念教育。2.确保全员学习观念。全面推动党员上讲台的活动, 全体动员当老师, 以铁路局党员轮流讲课、谈学习心得为主, 内容结合铁路局车间和站台工作实际, 包括政治理论知识、办公业务知识等。这一创新举措不仅贴近工作实际, 使工作学习化, 学习工作化, 还会有效地激发全局党员的学习积极性, 为创造学习型党支部打下坚实基础。通过学习要使每一位党员提高业务能力、道德修养等整体素质, 学好做人, 学好做事。3.建立学习时间制。为突出学习效果, 确立集中学习为主, 个人自修为辅的学习方式, 可选择固定的时间为集中学习日, 在固定的学习时间内进行系统的学习, 既能保证学习的连续性, 又提供了与同事研读交流的平台。4.树立新观念。在学习中建立新观念, 发现新问题。在推进学习型党支部建设工作过程中, 围绕新技术、提升新技能这一主题, 组织党员干部认真学习经济、政治、文化、法律、科技以及现代管理、市场经济、新型媒体等方面的专业知识, 着力不断适应新情况、解决新问题, 优化知识结构, 切实增强领导干部的创新力。坚持眼睛向内找问题, 眼睛向外寻答案, 一切从实际出发, 在实践中创新。
(二) 确立共同愿望。
学习型组织理论认为, 构筑、营造学习型组织必须靠共同愿望的建立来实现。学习型党支部的愿望包括个人、党支部中层及铁路局的愿望这三个方面。首先是个人愿望, 即党支部成员的自身的职业生涯规划、成才发展等个人的愿望;其次是党支部中层愿望, 即党支部成员在创建学习型党支部和具体工作学习等方面达成的目标共识;最后是铁路局的愿望, 即是铁路局从实际出发, 紧密围绕铁路发展的现状及未来发展走向的中心任务, 而制定出的铁路局发展的短期和中长期的战略目标。
(三) 考评奖惩的激励机制。
经过调研分析, 问题发生的重要原因是缺少有效的激励约束机制, 以往检查考核办法较为笼统和粗略, 可操作性不强、准确性不够, 同时, 考核结果对支部的影响力度也不够强, 造成了一些基层党支部对党建工作重视不够、积极性不高、执行力不强的现象。故铁路部门创建学习型支部一样需要制订考核奖惩办法和促学激励机制来引导和推动。
(四) 提高支部书记自身。
支部书记是创建学习型党支部的关键。提高党支部书记对“创建学习型支部”的认识十分重要, 党支部书记首先要搞好自身的学习提高, 进入角色, 才能组织好党支部全体党员的学习, 才能带领好其所在部门的学习。努力做到“工作学习化, 学习工作化”。创建学习型支部的过程中, 党支部书记要在本支部 (本部门) 营造一个共同愿望下的良好环境氛围。
三、结语
创建学习型党支部是一项长期的、复杂的政治任务, 党支部高度重视此项活动, 不断加强组织领导, 健全学习制度, 营造学习氛围, 加强学习型党支部建设, 为促进铁路部门党支部建设又好又快的发展, 进一步促进基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的发挥。
参考文献
[1]陈丹雄.构建高校学习型学生党支部的再思考[J].中国电力教育, 2009, 2 (131) :78~79.
关键词：高校 学习型学生党支部 创建
中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1674-098X（2013）04（c）-0207-01
党的十八大提出建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，党的十七届四中全会也提出要建设马克思学习型政党。未来最成功的组织将是一种能够使组织所有成员全身心投入并持续不断学习的学习型组织[1]。高校建设学习型学生党支部是顺应党的号召，提高学生党支部创造力、战斗力、凝聚力的具体体现。所以在高校学习型学生党支部创建过程中的不足和对策值得我们探讨。
1 高校学习型学生党支部创建的不足之处
1.1 学生党支部的成员学习意识淡薄
首先，主动学习的意识淡薄。学习是我们党的优良作风，但是在高校学习型学生党支部中却存在着成员学习意识淡薄，这直接关系到学习型学生党支部的建设。然后，理论联系实际的意识淡薄。对学习型党支部的概念在主体中还有相当一部分不甚了解，甚至没听说过，理论水平的不足，导致在实践上更是流于形式，甚至抵制实践；最后，分享和创新意识淡薄。学习型党支部更加强调的是团队学习，分享学习，在团队中成长，在分享中进步。创新可以说是关乎学习型党支部发展的问题，不仅要理论创新，还要实践创新，观念也要创新。
1.2 学生党支部开展活动中存在一些不足
首先，活動的理念不正确。导致缺乏计划，流于形式，效果不佳。其次，活动的形式和内容传统单一，活动的形式以传统的讲座和报告会为主，活动的内容以传统的政治理论和党的方针政策为主；然后，缺乏一个完整的计划和固定的频率。在开展学习活动之前，没有一个完整详细的计划或者有计划但不严密，导致在活动中出现很多预期不到的事，活动也收不到一个很好的成效。缺乏一个固定的频率，不同院校甚至同一院校之间频率不同，每个月有时密集，有时几乎没有。
1.3 学校管理方面的异化和失真
首先，党支部的制度不完善，缺乏一个严密的体系。对学习型学生党支部的目标、理念、程序规定的不到位。其次，缺乏一个有效的考评体系。对于学校的考评，学院的考评，学生干部的考评，每个学习主体的考评缺乏一个有效的体系。最后，缺乏足够的经费支持。开展的社会实践活动，开展利用建立网络平台等体现新科技方面存在严重不足。
2 学习型学生党支部建设的建议
2.1 抓好学习活动的质量
学习活动的质量是学习型党支部开展工作的基础，是党支部建立学习型学生党支部的核心工作。为了提高活动的质量，需要做好以下工作。首先，树立正确的活动理念。一方面，党支部开展学习活动是为了全体党支部成员的全面发展，培养全体党支部成员的学习能力，更好的适应社会，适应知识的发展；是为了建立一个更加团结、优秀、先进的党支部，建立建成学习型党支部而做的努力；也是响应党和国家的号召，发挥党员带头人的作用的契机。并不是只为了活动而活动，只为了应付上级领导而活动。所以要树立为全体成员服务，以人为本的活动理念。另一方面，全体成员参与活动是为了更好的完善自己，学习知识，在生活中起到先锋模仿作用。
然后，创新活动的形式和内容，做到理论和实践的结合，传统和现代的结合，学习主体和客体的结合。开展学习活动的形式要在传统的讲座和报告会的基础上，加入互联网、微博、博客等这些新兴技术元素。学习的内容要由注重理论知识的学习到理论和实践并重，加入社会实践元素，让成员在实践中运用理论知识，在实践中体会和学习理论知识，可以开展例如党支部志愿者活动、义务支教等活动。开展活动要注重主体和客体的互动，更加注重客体的作用，改变主体主导的局面。
最后，制定完善的计划，固定一个学习频率。没有计划，活动的开展就没有方向，没有引导，计划就像一面旗帜在引导党支部活动的进行，没有了旗帜，活动只能四处碰壁，比没有计划更可怕的是，没有一个固定的频率，这样活动就可有可无，所以要固定一个频率，每个月要举办几次活动或者每年要举办几次，根据实际随时调整，针对党支部要有年计划，月计划，小到每个活动的计划。
2.2 千方百计提高党支部成员的学习意识
首先，培养主动学习的意识。支部开展的学习活动只是一个学习的途径，而要培养终生学习的能力，就要有主动学习，积极学习的意识，在学生期间要有这种意识，以后也要有，更要终生有。
其次，培养分享的意识。“在社会生活中，人需要共享精神、知识、智慧、意义，在共享中促进相互发展，保持共识，容忍差异”[2]，建立学习型学生党支部党支部的成员、领导干部都应该具有分享意识，每个人都既要参与其中，又要分享彼此，造就一个和谐的团体，享受集体的智慧。
2.3 让有效的管理成为强有力的后盾和补充
首先，制定严格的考评机制。做好考评工作是督促和监督学习型学生党支部建设的强有力武器，一方面，对于学生干部，要对所做的工作进行考评，要做到有奖有罚，要将这种激励和惩罚机制引进学习型学生党支部的考评中来；另一方面，对每一个党员要做出考核，不仅仅只是学业上的是否挂科，还要把平时的表现作为考核的依据，而对预备党员和入党积极分子，以及每一个递交了入党申请书的人，都要做出一个考核。
其次，做好严格的制度保障。建立一套完善的制度，做到有章可循，制定的制度，要尽可能细化，贴近学校实际，贴近党支部的实际；要做好经费支持，对于党支部的学习实践给予经费支持，软件和硬件设备都要跟上。
参考文献
[1]聂欣.做最好的基层党组织[M].北京：东方出版社，2012.
坚持“三会一课” 不断推动基层党建工作制度化、规范化、常态化
——万荣西站党支部党建现场交流会汇报材料
尊敬的各位领导、同事们：
大家上午好！首先，感谢管理处党委将此次党建现场交流会的举办任务交给我们。下面，我就万荣西收费站的党建工作向大家作简要汇报：
2017年，万荣西站党支部紧紧围绕处党委的总体部署，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，认真学习党章党规和总书记系列重要讲话精神，坚持以“创建六星支部、争做五有党员”为目标，坚持以全面从严治党为主线，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化、开展维护核心见诸行动主题教育，按照“345”工作思路，夯基础带队伍，强业务促收费，抓服务转作风，切实将党建融入中心工作，为万荣西收费站创新、文明、廉洁、安全发展提供了坚强的思想保证和政治保障。
万荣西站支部委员会共有党员7名，其中正式党员6名，预备党员1名。设党支部书记1名，纪检委员、组织委员、宣传委员各1名，近年来，在大家的共同努力下，收费站先后荣获省局“4A级”收费站，行业级“青年文明号”、管理处组织的“收费业务应知应会知识竞赛团体第一名”、“收费岗位练兵、文明服务竞赛团体第一名”、“治超双内评比团体第一名”、“路政治超军事训练活动团体二等奖”、“第一届、第二届职工运动会团体第三名”等荣誉称号。
我们的“345”工作思路是：突出学习、实践、问题“三个导向”；开展“适应新常态，聚力新发展”、“三亮三比”、“纪律作风大整顿自查自纠”、志愿者服务“四项活动”；实施“双培养一输送”、先锋示范、凝心聚力、堡垒升级、文明创建“五大工程”。
一、突出“三个导向”，推动“两学一做”学习教育 一是突出学习导向。以常态化制度化为标尺，持续抓好“两学一做”学习教育。制定学习教育实施方案，成立领导小组，让“学”有所成，“做”见行动，“改”有实效。把“两学一做”纳入“三会一课”等基本制度。建立每天逐条逐句抄写党章一小时、每月登录山西交通在线学习的平台集中学习一次、每季度集中上党课一次的“三个一”学习制度，倡导“全员学习、终身学习”理念，开展“道德讲堂”、“党员读书日”等活动，用好“党员活动室”、“多媒体活动室”等阵地，在学党章党规和系列讲话过程中做到学有所获、学以致用，把效果体现在政治自觉和行动自觉上；在工作和生活中为党员群众做示范，说党的话、操党的心、干党的事，把效果体现在实际工作中。二是突出实践导向。积极发挥党支部的主体作用。开展支部委员轮流讲党课、演讲比赛、党员先锋行、典型示范引领等系列活动，丰富教育成效，传承优良作风。开展“我为安全生产建言献策”活动，巩固安全生产。因地制宜开展员工岗位培训，不断提升专业技能，引导广大党员先学先用先讲，争当业务骨干。三是突出问题导向。建立党建工作问题清单、党风廉政建设责任制考核办法、实践运用监督执纪“第一种形态”等制度体系，明确落实“两个责任”清单，推动党建工作由“宽、松、软”变为“严、紧、硬”，形成主体责任到位，监督问责从严的新常态，牢牢把握意识形态的领导权和主动权，深入开展形势任务教育，切实将新一届厅党组的决策部署落到实处。抓好党员日常监督工作，确保党员发挥先锋模范作用；对党员该提醒的提醒，该约谈的约谈，该问责的问责。定期开展谈心谈话，及时把握员工思想情绪，注重人文关怀和心理疏导。
二、开展“四项活动”，打造精准服务
一是举办“适应新常态，聚力新发展”主题活动。以“强基础、抓改革、促发展”为着力点，引导党员干部员工在思维观念、行为方式上主动适应新常态、新形势、新要求，立足岗位学业务、当先锋、做表率、比贡献，推动收费站创新发展。在“七一”来临之际，党支部将积极组织开展庆祝建党96周年“五个一”系列活动。二是举办“三亮三比”主题活动。在“亮身份、亮职责、亮承诺”中，举办“戴党徽”、“公开岗位职责”“公开党员承诺”等活动。在“比作风、比技能、比业绩”中，举办党员技能竞赛、“每月一星”党员评选、轮流讲党课评比等活动，全面提升党建工作的整体水平。着眼大局，立足服务企业发展，以安全知识竞赛、安全生产月、安全警示教育等为载体，在安全生产领域开展“党员身边无违章无事故”活动。以“党员示范岗”、“满意百分百”为载体，在优质服务领域开展“党员身边无投诉无举报”活动。以共产党员的先锋模范作用带动引领广大员工遵章守纪。在廉政建设领域开展“党员身边无违纪无违规”活动。三是开展“纪律作风大整顿自查自纠”专题活动。召开专题会议积极动员部署，成立领导机构，制定具体实施方案，采取个人自查、班组互查、站稽查的形式围绕4个方面共查摆各类问题15个，责任到人，明确整改时限，将从严治党各项要求落实到实处。四是开展志愿服务活动。本着“群众所需，党员所能”和“就近就便有效”的原则，结合单位职能和党员技能特长，以困难党员群众和老年人、特殊教育儿童等弱势群体为服务重点，在单位所在地集中开展走访慰问、义务劳动、政策宣传和“献爱心、送温暖”等形式多样的志愿服务活动，切实把万荣西站党支部打造成服务司乘、联系群众的桥梁，充分展示良好的窗口形象。
三、实施“五大工程”，示范引领提升
一是开展双培养一输送工程。结合民主评议党员结果和员工成长规划，开展技术骨干和共产党员双向培养，把党员培养成业务骨干，把业务骨干培养成党员，2017年，将业务骨干孙琳、王丽君、周宁等同志培养成入党积极分子，将原春、李高强、孙茜茜、张钰等党员培养为各类业务骨干。在加强党员队伍建设方面，严肃党员组织关系转接，规范党费收缴并及时上缴上级党委，立足岗位开展党员党性分析，立足岗位坚定理想信念，推动全面从严治党落实到每个党员、每个岗位。大力实施员工素质提升工程，加大人才交流培养力度，严格遵循管理处选人用人导向，先后为管理处输送了5名管理人员，另有3名走上公务员岗位，2名员工走上教师岗位。二是开展先锋示范工程。在培育选树先进典型方面，我们首先梳理完善先进典型培树办法，以大家公认、司乘满意作为出发点，选拔扎根一线、默默奉献的员工和党员干部。其次，开展“我身边的好人好事”等评选活动，用身边的人和事感动和激励员工。同时，积极利用微信、情景剧等手段，扩大先进典型影响力，并且注重典型引路，引导广大干部员工勤奋学习、埋头苦干、比学赶超，激励和促使更多的员工争当先进，打造万荣西收费站先进典型库。三是开展凝心聚力工程。将河运高速管理理念纳入我站培训体系特别是新入职员工培训，增进员工对单位的认同度和价值归属感。坚持党建带团建、搭建平台，全方位开展技能比武大赛，深化开展“我为收费站献一策”合理化建议活动。依托党支部和班组“双促双建”融合平台，深化“党员先锋号”“青年文明号”创建活动，举办了“趣味运动”、“演讲比赛”、“交换阅读”“篮球比赛”等文体活动。四是开展堡垒升级工程。推进党建工作同收费运营、管理创新、改革发展、廉政建设、便民服务“五同步”。强化党建责任考核，逐步建立落实党建工作责任制的检查考核与监督机制。明确考核评价内容、标准、方法、程序，加强日常检查和专项检查，畅通群众监督渠道，综合运用纪检委员的监督职责，准确掌握党支部党建情况。五是开展文明创建工程。以“争创文明单位、争当文明市民”和“五城同创”活动为载体，积极开展“弘阳太旧精神，再铸高速辉煌”为主题实践活动，号召大家参加“争创卓越班组，争当最美高速人”岗位建功竞赛活动，不断巩固“畅享三晋”行业品牌建设成果，进一步推进“太旧精神”和行业核心价值体系进站区、进班组，为河运高速的发展聚集更多“正能量”。
各位领导、同事们，我们将以党的十八届六中全会精神为指导，认真贯彻市直工委和处党委的各项决策部署，并以此次党建现场交流会为契机，按照市直工委“1+3”总体工作思路（即围绕一条主线、实施三大工程。一条主线是紧紧围绕全面从严治党这条主线，三大工程是责任工程、强基工程、融合工程。实施责任工程，就是明确责任主体，健全责任机制，落实责任目标，形成书记抓、抓书记，一级抓一级，层层负责任的工作格局；实施强基工程，就是规范基层组织，完善基础工作，提升基本能力，实现基层组织建设全面进步和党员队伍建设全面过硬；实施融合工程，就是坚持党建工作和业务工作一起谋划、一起部署、一起落实、一起考核，消除党建工作与业务工作“两张皮”现象，实现党建工作与业务工作深度契合、密切配合），强化措施、狠抓落实，抓好队伍建设和收费运营管理两个主题，突出中心工作和党建工作“两融合”，实现收费站管理和党的建设水平“双提升”，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开！
中共东球小学支部委员会 甘荣彬7
2014年8月
在开展教育实践活动中，本党支部重点查找了支部工作存在的问题和不足，并对支部工作存在的问题和原因更深的剖析，提出整改措施。现将对照检查情况汇报如下：
一、遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定精神情况
（一）遵守党的政治纪律情况
在遵守党的政治纪律，我校支部要求党员干部群众自觉遵守党纪国法，贯彻执行党的政策。在这方面，本支部没有党员有重大违法乱纪行为。但是经细查对照，发现有些细微的违反学校纪律的现象，例如，执行作息制度不够严格，缺勤之后再补请假条的现象比较严重。还有，有些人有信谣传谣现象，有损党的形象。
（二）执行中央八项规定情况
在执行中央八项规定方面，我校支部是积极响应中央号召，落实中央决定，坚决执行八项规定、六项禁令。经自查对照，我校及支部有一些形式主义风气，有些同志工作作风轻浮，不踏实，热衷于空谈，为自己表功；有些同志羡慕那种灯红酒绿的享乐生活，还有些同志留恋过去能有一点点灰色收入以改善生活等等。虽然没有大是大非的问题，但终究是与党性、与教师职业道德格格不入的，今后要加强教育。
关键词：高校 学习型党组织 学生党支部 建设
党的十七届四中全会提出：要把建设马克思主义学习型政党作为新时期党的建设的重要任务。高校学生党支部作为党的基层组织，是重要的基石与堡垒，加强和改进大学生党支部建设，创建学习型学生党支部，是充分发挥党的政治优势和组织优势、做好大学生思想政治教育工作、培养和造就高素质人才的迫切需要[1]。
1 新时期高校建设学习型学生党支部的意义与作用
高校学生党支部作为党在高校的最基层组织，在培养学生党员、扩大党的影响力和感召力方面发挥着无可替代的作用。随着高校教育体制改革的进一步深化发展，高校在学生党支部建设中面临的新情况、新问题、新挑战越来越多。建设学习型学生党支部，不仅是适应新时期下高校学生党员管理工作的需要，更是巩固党的执政基础，实现党执政的历史任务的必然要求。
第一，高校建设学习型学生党支部是适应社会发展和夯实党的执政基础的必然要求。随着社会的发展，努力学习，善于学习，学习掌握新知识、新文化、新思路、新理念，是我们党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定因素。党的十七届四中全会提出要建设马克思主义学习型政党，这是党适应新时期社会发展、推动社会主义现代化建设和夯实党的执政基础的必然要求[2]。
第二，高校建设学习型学生党支部是高校德育政治工作的重要内容。高校党建工作担负着培养合格建设者和党的接班人的历史使命，促进大学生健康成长和全面发展是党建工作的出发点和落脚点。
2 当前高校学习型党支部建设现状
深入了解高校学习型党支部建设情况，找出建设过程中存在的主要问题，不仅有利于高校进一步理清管理思路，提升学习型党支部建设质量，还有利于加快推进学习型党组织建设的步伐，创新党支部管理机制。目前，从总体来看，高校在建设学习型学生党支部的工作中还存在不少的问题，具体体现在以下几方面：
2.1 思想认识不到位，学习氛围尚未形成
长期以来，高校普遍存在对学生党支部建设重视不够的现象，学习型党组织建设难以落实到学生党支部中，没有达到理想的效果。另外，大多数学生党员的思想认识不到位是建设学习型学生党支部的主要问题之一[3]。目前，高校有少部分学生党员未听说过学习型党组织，一部分学生党员知道一些，但对此兴趣不大。有些党员片面地认为学生学习型党组织建设就仅仅是在学生党员中开展与党建有关的活动，故而误把开展学习活动的组织当成是学习型党组织；有党员也认为学习型党组织建设是党组织和党员干部的事情，跟普通学生党员没关系。这些信息向我们传递出了学生学习型党组织中学生党员在思想上对加强学生学习型党组织必要性认识不够。这些思想上的认识不到位严重制约着学习型学生党支部的建设和推进。
2.2 教育形式单一，学习效果欠佳
目前，学生党员的教育形式仍然以“读文件、念报纸”的传统形式为主，学习方式过于单调。另外，学习型党组织开展的相关活动和学习内容不丰富和活动流于形式。随着高校党支部内外管理形势的不断发展变化，原有的支部活动方式已无法满足学生党员教育管理工作的实际需求，严重阻碍了高校党支部建设的长效发展。具体来看，主要表现在以下几方面：一是党支部活动形式较为单一，活动内容不丰富；二是缺乏高效的教育宣传平台平台，宣传范围有限；三是党支部教育宣传活动的针对性和专业性不强，难以达到预期的活动目标；以上这些问题不仅反映出学生党员对于学习型学生党支部建设存在着思想认识不到位的现象，也反映出学习型党学生党支部建设中学习内容与学习形式存在的一些问题。这就要求我们必须既要根据马克思主义学习型党组织建设的客观要求，同时又要更新学习内容，创新学习形式来推进学习型学生党支部的建设。
2.3 工作队伍有待加强，制度建设有待完善
学生党建工作队伍主要由学生辅导员、专业教师和部分学生党员组成，现在学生辅导员严重超负荷工作，很难腾出更多时间深入做实此项工作；专业教师更多的精力放在教学和科研方面，很少去过多关注学生党员的再学习和再教育；学生党支部的学生党员干部资历尚浅，他们对学习型党组织认识不深入。有些高校在实际党组织建设工作中没有坚持与时俱进，仍沿用传统的管理模式进行管理，直接影响了党支部的管理质量和效率，不利于党支部的健康稳定发展。同时，管理监督机制不健全、监督执行不到位、监管权力运行失衡等都是影响学习型党组织建设质量的主要原因。
3 建设高校学习型学生党支部的基本途径
3.1 加强组织领导，科学合理推进建设
建设学习型党组织是新时期党建工作的需要，推进学习型学生党支部建设将有助于高校育人工作的提升，各高校要高度重视，扎实有效推进此项工作。校党委成立建设学习型党组织领导小组，建立联席会议制度，邀请学生党支部支部委员参加，专题研究学习型学生党支部建设工作，提出有针对性的指导性意见，尤其要解决学习型学生党支部建设中的困难和问题。组织（人事）部门要把建设学习型学生党支部和学生党员队伍建设结合起来。各教学单位党组织的主要负责人要切实履行好建设学习型党组织的第一责任人的职责，对所在单位的学习型学生党支部建设工作全面负责、全程负责。各级党组织要对学生党支部加强督促检查，有针对性地提出改进意见，要根据学校当前党支部组织建设的实际需要，制定切实可行的学习目标、学习计划、学习方案，特别是抓好特色学习型学生党支部的建设。在开展学习型党支部建设时，党支部可举行形式多样的特色学习型班级评选活动，并在全校范围内选取典型班级予以公示表扬。各教学单位党组织要对建设活动进行及时有效的指导和督促，确保督导检查要坚持求真务实，力戒形式主义。
3.2 创新思路，拓展学习形式方法的多样化
应适应时代发展和学习对象变化的新情况，以创新精神、创新举措，推进学习型学生党支部建设，增强学习活动的吸引力和感染力。一要充分运用现代多媒体技术作为学习载体。注重应用先进科学技术传播手段，增强先进思想、先进文化和先进科学技术知识的学习。充分发挥互联网传播快、容量大的优势进行网上学习；充分运用微信、QQ、博客、微博、短信等传播形式进行心得体会交流学习，充分利用电子书籍携带方便的有利条件进行阅读学习。二是组织引导以个性化为主的学习形式。按照“干什么、学什么，缺什么、补什么”的要求，针对学生党支部党员自学能力强、认识理解深、专业多等特点，加强个人学习的组织引导，增强学习知识的针对性、广泛性、情趣性，提高学习收获和效果。组织开展个性化学习，要做到“六统一”，即：统一组织、统一计划、统一要求、统一期限、统一考核、统一检查。由个人结合工作和爱好开展菜单式自主选择学习内容，安排学习时间，从而避免学习一锅煮、一刀切的现象。三是集中学习注意方法的灵活性。在组织集中学习过程中，除运用传达文件、集中辅导、分组讨论等常规学习方法外，还要积极改进学习方式，采取“请上来、走下去和请进来、走出去”的学习方法。“请上来”，就是请本校领导走上讲台作专题辅导报告；请有关处室（单位）的同志来到讲台，现身说法，畅谈学习收获体会，加深对学习专题、观点的认识和理解。“走下去”，就是有组织地带着问题，带着困惑深入学生，到学生学习和生活的第一线去，开启破解工作难题的思路，制定推进发展的举措。“请进来”，就是邀请教育系统内外的领导和知名专家学者进行专题讲座，提升学生党支部党员的理论水平、业务知识和工作能力。“走出去”，就是有计划、分批次组织学生党员干部骨干到各高校学习学生党建工作的新经验、新举措、新办法，开启思想新认识，开拓眼界新视野，开放胸襟新空间，为提高学生党员干部的能力水平和学习型学生党支部的建设及发展提供智力支持。
3.3 加强党员队伍建设，发挥优秀学生党员的示范作用
发展党员的质量的高低直接决定着建设学习型学生党支部的成败。因此，高校科学制定发展党员工作规划，按照坚持标准、注重质量、优化结构的原则，切实加强入党积极分子队伍建设，严格制度、规范程序，提高发展党员工作质量，加大在优秀大学生中发展党员的力度。只有真正思想上入党的学生党员，才能静下心去学习，才能带动身边的党员和入党积极分子自觉学习。在进行党员队伍建设时，高校必须积极发挥学生党员的示范作用，以点带面逐步提升党支部建设质量。其中，党支部的支部委员作为大学生党支部的领头羊，应该在支部工作中处处发挥标杆和示范作用，积极帮助后进学生党员，使其在学习中找差距，在学习中不断成长。
3.4 完善机制，保障学习型学生党支部建设取得新成效
用制度管学习、促学习。建立健全学习型学生党支部建设的制度保障，有利于学习组织、内容、人员、时间的落实，促进学习效果的提高。就实际工作而言，党支部除要进一步认真落实加强领导、经费保障、组织计划、教育培训等学习制度外，还要重点健全完善以下一些学习制度，以加强对学生党员学习效果的检验。一是学习督查制度。学习督查制度是一项硬性标准和约束规范，全体学生党员必须认真遵守，自觉执行。在制度建立之初，多数学生党员的制度意识较为淡薄，无法严格按照规则和制度约束自身行为。此时，党支部可指定专门人员负责监督工作，本着客观公正原则记录学生党员的实际表现。党支部可采取普查、抽查等多种监督形式，对被督查发现的问题要及时恢复和整改，增强学习督查制度的针对性和时效性。二是考核评价制度。建立学习考核制度，把建设学习型学生党支部与党建目标管理相结合，认真抓好落实；把开展建设学习型党支部作为党组织工作的首要目标，并将实际建设成效作为评选先进单位和先进党组织的重要标准；把建设学习型学生党支部的情况作为党建工作的重点考核内容，实行量化、动态管理，使“软任务”，变成“硬指标”。建立学习评价制度，将学生党员的学习经历、学习表现、学习成果等纳入考核体系，作为评先评优的重要依据，形成注重学习，尊重人才的正确导向。三是激励制度。选树学习典型，对在开展学习型党学生党支部建设活动中认真组织、善于创新、刻苦钻研、破解难题、促进工作成效显著的先进集体和个人进行表彰奖励，将建设学习型党支部目标落到实处。
4 结束语
综上所述，建设高校学习型学生党支部是一项长期而艰巨的任务，不是一蹴而就的，而需要高校不断地总结和探索。通过建设学习型学生党支部，大学生必然能进一步解放思想，坚定理想信念，并在解放思想中统一思想，与时俱进，开拓创新，促进工作，为社会的可持续发展和经济的腾飞提供新鲜的养分和充足的动力。
参考文献：
[1]常晗.论高校学生党支部工作的有效管理[J].湖南第一师范学报，2008（3）.
[2]李淑艳.高校学习型基层党组织建设途径的思考[J].中国林业教育，2009（3）.
[3]陈茵茵.试论高校学习型学生党支部建设[J].科教导刊，2010（10）.
[4]严凤莲.加强高校学习型党支部建设的思考[J].西南农业大学学报（社会科学版），2011（12）.
【党支部学习材料】推荐阅读：
学校党支部学习材料11-15
党支部日常学习计划09-16
党支部学习培训计划10-12
科协党支部政治学习制度12-08
南梁村党支部党员学习制度06-05
打造学习型党支部特色06-07
党支部十九大精神学习计划10-18
学习型党支部活动方案11-01
邮局党支部学习党章心得体会09-12
创建学习型党支部工作方案12-02
