《让心灵充满阳光》主题班会教案（共13篇）
活动主题：诚信——让心中充满阳光
活动时间：
活动地点：C205（多媒体教学平台）
活动目的：
1、使同学们在活动过程中知道诚信是人生路上一个永远的道德标准，学会如何做一个诚信的人，让诚信永远伴随身边。
2、希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。
3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。活动准备：
1、收集关于诚信的视频、四字短语。
2、小品的排演。
3、确定讲故事的同学、主持人以及小品表演者。
4、准备道具（如钱、香蕉、试卷、作业本等）。
5、班会的彩排。
活动过程：
第一部分：从正面引导，让学生认识到诚信是每个人不可缺少的美德。
（甲、乙两人为学生主持人）
甲：同学们，在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？
乙：在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？
甲：它在我们身边，离我们是那样近；
乙：它离我们又是那样远，那样模糊。
甲：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。
乙：它就是我们身边的朋友——诚信。
1、播放片头，引出诚信的话题（1分钟）
甲：接下来让我们一起来看一下有关于诚信的小片段。
2、播放有关于诚信的视频，如《我们的“诚信”社会》等，让同学们进一
步认识诚信。（分钟）
乙：看完这些小片段，我相信同学们对诚信更深的认识，同时也让我们知道了诚信的重要性，我们不能丢弃我们的诚信。
3、看视频《孔子说诚信》，解释诚信的定义，让同学们了解并体会诚信的意义。（分钟）
甲：从视频《孔子说诚信》中，我们可以知道诚信包含两方面的含义：①所谓“诚”，就是诚实待人，以真诚的言行对待他人，言行一致，不说谎话。
乙：②所谓“信”，就是言而有信，有责任心，能够履行跟人约定的事情而取得别人的信任。
甲：《狼来了》、《皇帝的新装》是我们小时候听过的有关诚信的故事，在现实生活中，很多有关诚信的故事，发生在我们身边。有感人的，也有气人的。
乙：下面有请***同学来为我们讲述一个关于诚信的感人故事。（2-4分钟）
（***同学上台讲故事）
甲：某同学讲的故事充分说明了诚信的重要性。故事讲的是做人要诚实，不要贪心；诚信是从古至今人们谈论的永恒话题，做人需要诚信，做事需要诚信，我们不能想象失去诚信的后果，正如当我们身边一个朋友都没有的时候，我们会感到孤独无援。
第二部分：从反面例子认识不诚信的行为所带来的后果。
乙：但是，在生活中总会有一些不诚信的人，做一些不诚信的事。
甲：现在请同学们欣赏小品：《不诚信的同学》。（7-8分钟）
（小品演出）
（小组讨论：小品中的小郭有哪些不诚信的行为？这些不诚信的行为会导致什么后果？）
甲：人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。很多东西我们可以失去，但诚信一定要把它留在身边，因为它是一笔用不完的财富。若失去了诚信，你所拥有的一切就只不过是水中花，镜中月，如过眼云烟，终会随风而逝。
第三部分：通过游戏，使学生的思想得到升华。
乙：诚信，是眼下很时髦的一个词。买卖东西要讲诚信，做人处事要讲诚信，商业谈判更要
讲诚信。在这么多诚信面前，作为学生的你，在成长的过程中不可避免地犯过一些错误。下面，我们来玩一个有关诚信的游戏----“COPY不走样”。（10-15分钟）
甲：哇，玩游戏啊，好棒喔，COPY不走样究竟怎么玩呢？
乙：每四个同学为一组，由主持人将一些易于表演的四字短语告诉给每组的第一位同学，让
他（她）用手势或其他方式进行无声表演，并给其30秒准备。然后，由第一位同学将那个四字短语表演给第二位同学，再由第二位同学表演给第三位同学„„依次类推,最后,请每组的最后一位同学来猜一猜表演的是什么四字短语。
甲：哇，这么好玩的，连我都蠢蠢欲动，想试试了，有没有同学自告奋勇来玩一玩的？
（游戏时间…………）
（游戏进行时）
甲：通过这样一个趣味小游戏,使大家认识到,不实的言行会造成多么严重的后果。
乙：没错，诚信也是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一
种个人修养，也是一种道德行为。只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友。
第四部分：班主任总结，结束班会。（1-2分钟）
第五部分：组织学生清理教室。
附件
1故事：《五百万的故事》
2005年3月5日，吉林省吉林市一体彩投注站老顾客高女士委托该投注站销售员王荣华代购了700元彩票，彩票号码是林小姐帮他选的。孰料，这700元彩票竟中了500万大奖！而众所周知，彩票最大的规矩是，?它不记名、不挂失，在谁手里，谁就有权去领取，这是受法律保护的，王荣华完全可以将大奖据为己有，但她却毫不犹豫地通知了高女士……
电视台在采访她时她说：“我不给他，说不过去，过不了自己这一关。我家里很穷，但人穷不能穷了志气，不是我的东西我绝对不能拿。从小我就知道做人要诚实和守信用。”
王荣华在500万元巨奖面前不动心，恪守诚信经营原则的感人故事，被当地媒体称为一个“当代的诚信童话”。
附件
2小品《不诚信的同学》
人物：小郭，妈妈，刘同学，卖香蕉的，汽车乘客……
第一幕：时间：下午放学后地点：学校校门外
小郭：哎！真惨，昨天买香口胶的找了我一张假的10块钱。不过，你可难不到我！(边走边说)
卖香蕉：卖香蕉，卖香蕉……好便宜哦，3块钱一斤！
小郭：我要这一把，哟，十块钱，不用找啦。
第二幕：(走着走着，突然看见地下有50元钱)
小郭：钱???地上捡到宝，问天问地拿不到！呵呵！
(走去车站，等车)
乘客们：车来了！
(左推右挤，混水摸鱼不给车票)
小郭：嘿！又省了两块钱！
第三幕：(小郭回到家)
小郭：妈妈，快坐下，快坐下，我买了香蕉孝敬你！
妈妈：这么乖啊？是啦，这次测验多少分?
小郭：100分！老师都赞我进步神速呢。（旁白：其实在后面多加一个0才有100分呢！）妈妈：这么厉害啊！快拿试卷给我看一下。
小郭：……老师把试卷在班里张贴表扬呢，所以不在我这。
妈妈：哦，以后要努力保持现在的水平啊。
小郭：妈妈，老师给我们推荐了一本辅导书，我打算买。因为我的理想是——
考上清华大学！(表情夸张、激昂，满怀信心)
妈妈：好儿子，有志气！来，拿着钱！
小郭：谢谢妈！
妈妈：还不赶快去做作业?
小郭：早在学校做完啦。
第四幕：第二天早上
小郭：昨天的测验卷要是给爸妈看了，他们还不进行混合双打?幸好我学签名的技术一流！(自言自语)
小郭：糟糕！作业还没做，得借同学的作业本来参考一下。（于是拿了同学的作业本就抄起来，这时刘同学过来）
刘同学：怎么这么早啊?
小郭：是啊。
刘同学：兄弟，你欠我的10元钱好象至今不知所踪呀。
小郭：哎！我现在可惨啦，一分钱也没有！有钱我一定还你！(扮可怜，在一
旁却暗喜：昨晚问妈妈要的钱又可以买零食吃了。)
刘同学：一定还?你说这话已经是第101次了。
近几年, 越来越多的外地人口涌入我市, 与之相伴的是每学期都有一定数量的外地学生需插班借读, 而我校地处城郊结合部, 是外来人口比较聚集的地方, 小美一家就是这支流动大军中的一员。小女孩的名字虽然很美, 但外表却一点也不漂亮, 甚至有点讨人嫌, 她衣着破旧、肮脏, 一头稀疏的黄发更昭示着营养不良。从进入我的视野起, 她就那么胆怯、拘束, 甚至还有几分木讷。在课堂上她从不举手发言, 课余除了偶尔与几个同是外地来的学生聊上几句外, 更多时候保持那种与“十岁”这个年龄阶段极不相符的冷漠与孤独。
二、童心传真
我试图走进这个孩子的心灵, 开始的几次谈心都在她一言不发的坚守下宣告失败。终于有一次, 在我的温言相劝下, 她才羞答答地说出了心事:“我的老家在安徽, 因为父母都到这儿打工, 我和两个弟弟才跟着爸爸妈妈到这里读书。我在原来学校读书时成绩很好, 同学都很喜欢我。可是自从我转学到了这里, 我觉得自己的成绩太差了, 有时老师上课讲的内容我都听不懂, 做作业没有别人快, 字也写得没别人好看, 别的同学穿的衣服、用的文具都不知要比我好多少倍, 个个都比我干净、漂亮。我觉得自己是只丑小鸭, 什么都比不上别人。”说着说着, 她终于控制不住, 大哭了起来。
三、心理探源
本来身处一种新环境, 都需要一个适应期, 而如果这种新环境让处身其中的人感到格格不入, 感到周围的一切都如此的可望而不可及, 那么人们往往会对自己的能力、水平等产生怀疑, 自信心受到打击。而小美这样一个本来是老师眼中的宠儿, 同学们羡慕的对象, 在现在的环境中一下子陷入低谷, 由原先班级的强势群体成为现在班里的弱势群体, 这在心理上的确难以适应, 她跌入自卑的深渊, 这种自卑又阻碍了她在学习及与人交往等诸多方面, 她也就愈发自卑, 形成一种恶性的循环。
四、辅导方法
(一) 建立家校联系, 让她感受父母之爱。
我把这场消灭自卑的“攻击战”的第一目标, 锁定在孩子父母的身上, 于是我先进行家访, 得知小美的家长要早出晚归地打工, 完全照顾不到孩子, 再加上生活贫困, 支付三个孩子的学费已勉为其难, 根本不可能在穿着、学习用品方面再给孩子什么。面对这些情况, 我耐心地告诉他们:“生活再困难也不能影响你对孩子的爱, 相反你对孩子的爱可以弥补物质的贫乏, 感受不到有父母之爱的孩子才是真正的穷人, 希望你们无论多忙都别忘了和孩子谈谈心, 了解孩子所思所想的同时也让孩子感受你们的爱。”每次家访, 我都会带一些通俗易懂的家教故事给他们读, 指导他们如何在精神生活上关爱孩子。同时我还指导他们培养孩子的卫生习惯、自理能力, 使他们明白穿着破旧没关系, 但一定要整洁。在学习用品方面, 如果是必需的要尽量满足, 实在不能满足的要跟孩子说明原因。
(二) 走进她的心里, 让她感受老师之爱。
在了解了小美的情况后, 我更对这个小女孩多了几分怜爱, 看到她头发乱了, 我会及时帮她梳理整齐, 听说她哪里不舒服, 我会马上领她到医务室。可是仅有生活上的照顾是远远不够的, 要彻底消除她的自卑心理必须帮助她提高学习成绩。于是我就和其他任课老师一起牺牲休息时间帮他们几个转来的外地生“开小灶”。为了正确把握她的思想动态, 我准备了一个“悄悄话”本, 在这儿我们敞开心扉地交流。我会在本子里悄悄告诉她:“昨天老师听到你的朗读很动听, 跟小黄莺似的。”“昨天你扎的小辫子很漂亮, 老师以前也扎这样的辫子。”……起初这小本上几乎是我的一家之言, 渐渐地, 她也敢于倾吐了:“数学课, 我上黑板做一道简单的算术题都错了, 我想同学们肯定都在心里嘲笑我了。”我就写上:“你敢上黑板做题了, 真是进步不小, 做错题怕什么, 谁还能从来不做错题吗?即使是最伟大的数学家, 也会出这样或那样的问题, 关键是知道错在哪儿, 能及时订正。”……就是通过这样的沟渠, 师爱如同一泓泉水潺潺地流进她的心田。
(三) 搭起友谊桥梁, 让她感受同学之爱。1.改善大环境
我们班还开展了“手拉手”、“外地人口在城西”等一系列的中队活动或综合实践活动, 以增强本地同学对外来人口的了解, 使他们知道外来同学的父母为建设金坛出力流汗, 辛勤地付出, 却无怨无悔, 从而唤起大家对外来人口的尊重。这样就为外来学生创造了一个有利于成长的大环境。
2.营造小氛围
我还经常找班干部们谈心, 希望他们多关心像小美这样的外地学生, 无论是在生活上还是在学习上都要竭尽所能地帮助她、照顾她, 让她感受到班集体的温暖。我还特意为让几个品学兼优的学生当她的“学习顾问”。
(四) 给她一个舞台, 在成功中找回真我。
一个人只有当她发现自己活的有价值的时候, 才能真正地自信起来。经过我的细心观察, 我发现小美特别爱劳动, 和班里其他“娇生惯养”的孩子比起来, 她简直就是我班的“劳动力”。我常常借机表扬她, 并选她劳动委员。有了这样一个适合她的岗位, 她干劲十足。看到她为班级卫生所做的努力, 我知道她已重拾了那久违的自信。
现在, 每当看到她整洁大方的穿着时, 看到她课余活跃在人群里的敏捷身影时, 看到她回答完问题在同学们掌声里浅浅一笑时, 看到她受到老师的表扬而害羞脸红时, 我总仿佛看到一枝带露的玫瑰正静悄悄地绽放。
一、以专业学习为入口，提高心理健康教育认识
中国学校的心理健康教育起步较晚，心理健康教育的科学性与专业性尚未被多数学校领导与广大教师所理解。当人们还没有充分意识到学校心理健康教育的重要性和紧迫性时，我校就从提高对心理健康教育的认识着手，不断增强实施心理健康教育的自觉性和主动性。从领导干部、骨干教师抓起，逐步推进到全体教师，通过理论学习、问题讨论、专题讲座、工作研究、经验总结、案例剖析、典型分析等方法，引起大家对这项工作的重视，逐步统一思想形成共识，为心理健康教育在学校的实践与探索打下坚实的思想认识基础。同时，学校还积极引导大家从素质教育的全面实施与有效推进的高度来认识心理健康教育的重要性，促使大家进一步认识到，加强心理健康教育，培养师生的良好心理品质，可有效地促进师生的共同发展、全面发展和可持续发展。我们结合“培养人、发展人、完善人”的办学理念，提出了“发展为主，着眼一生”的心理教育理念，确立了“认识自我 感悟生命 激发潜能 完善人格”的心理教育目标，同时在多年探索的基础上把“课程建设、生本潜能型课堂、心理培训”确立为学校心理健康教育的建设特色。
二、以分层培训为龙头，强化心理健康教育素养
学校心理健康教育的展开依赖于教师的积极参与和有效组织，教师心理健康教育的素养水平决定着学校心理健康教育的成效高低。因此，不仅要对专兼职心理辅导教师进行重点培训，而且要对全体教师进行普及培训;不仅要提升全体教师的心理健康教育的理论水平，而且要增强他们的心理健康教育的实践技能;不仅要提高全体教师的自身素质，而且要让他们树立起正确的心理健康教育观。在具体的培训过程中，我们依据教师心理健康教育的目标系统，针对不同的对象，拟出不同的培训计划，采用“普及、主题、专业”等方式，进行分层培训。一是以行政人员为先导。培训着重提高对学校开展心理健康教育目的、意义、必要性和迫切性的认识，着重学习并掌握一些心理学的相关理论，并将其运用到具体的领导与管理行为之中。二是让专兼职教师来跟进。学校积极投入资金，鼓励推荐他们通过参加自考、函授的专业学历进修和参加省市组织的系统培训班的学习，来全面掌握心理学基础理论，提高实践能力，并具备一定的心理健康教育科研能力。三是在全体教师中普及。我们有针对性地对教师进行师德和行为规范教育，以此来避免产生师源性的心理问题，同时还积极开展心理健康教育技能等常识性的校本培训。全员分层的培训不仅提高了全体人员的素质，更确立起了正确的心理健康教育观，使学校心理健康教育素养得以全面提升。
三、以多种形式相结合，拓展心理健康教育渠道
一是重视心理主题课程的研发工作。学校心理教育应以发展为主，其主渠道应该是心理课堂，故我们早在2005年就开始探索心理主题课程建设。经过多年的努力，目前已形成Movie Spa心理教育主题特色课程，且相应教材已出版，其效果得到参与师生的一致肯定，并正在向区内外辐射。
二是集体辅导与个体咨询相结合。中学生心理健康教育应树立面向全体学生的基本理念，需要我们将集体辅导和个体咨询相结合，全体参与和个别对待相结合，使全体学生都能受到适当的教育，又使个别学生的各种特殊情况得以解决。“集体辅导”引领全体学生积极发展，同时我们从尊重学生个性差异出发，建立了个别疏导方式，积极开展相应的“个体咨询”活动，以弥补“集体辅导”的不足。
三是心理健康教育与学校德育相结全。学校德育工作和心理健康教育的主要对象都是学生，它们共同服务于年轻一代的健康成长和个性的全面发展，服务于学校教育的总目标。它们的具体任务在一定程度上互相交叉和渗透，但又各有侧重，不相互代替。我们理顺心理健康教育和学校德育工作的关系，坚持实施“以心育心、以心育德、以德育心、以德育德”的策略，使学生的品德、才能、心智等得以协调发展。
四是积极引导班主任参与学生心理教育，除日常的培训外，还要求班主任发现问题及时与辅导老师联系，并为每个班主任发了一本自编的《无锡市羊尖中学学生心理状况筛查手册》，以利于班主任了解和发现问题。
五是心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合。心理健康教育不能仅限于学校教育这一领域，家庭、社会也是心理健康教育的重要阵地，特别是家庭教育，它直接与学生心理健康状况相关联。我们利用家长学校，给家长们传授心理健康教育的基本知识，为家长提供心理健康教育的相关服务，家长们逐渐成为学生心理健康教育的一支重要力量，而形成了支持关心参与素质教育的良好环境，促进了学生素质的全面提高，使学校的素质教育得到横向发展。
四、以基本建设为手段，规范心理健康教育辅导
一是加强组织建设。学校成立了由校长、分管校长、教科室主任、德育主任、专兼职心理教师组成的心育领导小组，以全面组织、协调、管理、实施学校的心理健康教育活动。
二是加强制度建设。形成一套系统的规范管理制度，特别是将每周一节的心理辅导课排入每个年级每个班级的课表，从时间上给予制度保障。
三是加强（心理防护）网络建设。学校已经成功组建了完整的学生心理问题五级防护网，旨在达到“学生自助，生生互助，老师帮助，社会协助”之功能。
四是加强阵地建设。由于成效显著，省教育厅、区教育局以及镇政府今年先后投资近八十万元建立了包括室内拓展在内的省内外一流的心理基地—心理梦工厂。师生可在其中开展心理活动课、人格测试、心理减压、团体训练、同伴互助、心理督导以及教师培训等。除此之外，“悄悄话信箱”、宣传橱窗、“学生心理社团”等也在为学校心理健康教育的展开发挥着自己的作用。
五、以教育科研为动力，促进心理健康教育发展
学校心理健康教育是一项全新的教育活动，而且是一项科学性和实践性很强的教育活动，全体教师心理素质和心理健康教育观念的提高固然重要，但能使他们在教育教学实践中自觉地应用更加重要。因此，我们在研究教师心理健康教育的同时，动员全体教师也参与到学校的心理健康教育科研中来，积极倡导学习之风、反思之风、研究之风，让全体教师边培训、边学习、边实践、边科研，在实践中不断升华，而后再指导实践，反复循环，形成了心理健康教育全方位渗透的大环境。我们共同探索研究了“初中心理健康教育课程设置与实施”“主题式视频心理课研究”“绘画心理日记的实践探索”等多项省、市级课题，在研究的过程中我们弄清了一些问题，理清了一些思路，形成了一些做法。撰写的《上好心理活动课的三个必须》《例谈电影在心理教学中的运用》《主题式视频心理课初探》等近百篇心理健康教育论文、课题报告在国家、省、市级杂志上发表或获奖。我们还依托课题研究，出版了《成长足迹》《用心育人》《健康百问》等著作，在本校及相关学校的推广使用中深受师生的欢迎。
随着时代的发展，学校心理健康教育显得越来越重要，新形势对传统的教育也提出了新的要求，需要我们开拓进取，以高度的责任感去做好心理健康教育工作。教育的未来，任重而道远，我们将把已有的成绩作为新的起点，为更广泛深入地开展心理健康教育，全面推动素质教育的进程而做出不懈的努力，真正实现让每一位师生的心灵之旅充满阳光。
我想没有人一开始就会拒绝阳光，又会永远的沉溺于冬天，即使是那个冬天的孩子也喜欢阳光与麦子，喜欢躺在海边的沙滩上看灿烂的阳光是怎样照亮身边带来温暖。可是我们终究没有办法逃出那些牢笼，没有办法离开那些可怕的事情，即使我们不心甘情愿，那又能怎么样呢?
我也很羡慕那些从来不知道这些痛苦的人，如果不知道那些人间疾苦，以后或许是一种悲哀，但是如果能够好好的为保护起来，那其实也就算是一种幸运了吧，只是我始终没有那种幸运。
所以我一直不喜欢曹文轩的小说，其实并不是因为他的情节设置差或者是人物设置不理想，我只是觉得他当中的苦难更多的来源于环境而不是人心，本来人就是灰色的是黑与白的混合，是这两种颜色之间的交锋没有人的灵魂真正纯洁无瑕，所以说那里面的人都过于善良过于美好，根本没有办法去赞同。
从小，妈妈就给我讲许多有关团结互助友爱的故事，就好像小白兔拔萝卜啦，一根筷子与一把筷子啦……使得团结互助友爱的种子很早就在我的心灵中扎下了根。
当我会认字，开始读书后，我发现团结互助友爱的精神古即有之。千古美谈“管鲍之交”，桃园结义，誓同生死的刘、关、张。还有那“君为舟，民为水”的李世民和他的贤臣们。文武相敬，共辅赵国的廉颇、蔺相如。……他们让我穿越历史时空，感悟到古人互助友爱的精髓!
承前继后，到了现代更有那些抗战在“非典”第一线的美丽天使、抗战在抢险队伍第一线的伟大精英……在中华民族这朵团结互助的花里，充盈了五十六个民族共同携手的美丽;在中华民族这棵团结互助的树里，结出了累累香甜的硕果!这大概就是数千年中华民族绵延不息的原因吧。
在校园，在我们身边，团结互助友爱的事例比比皆事。操场上，一位同学摔倒了，马上会有旁边的同学扶起他;走廊上，迎面走来的同学发生了碰撞，马上就会互相道声：“对不起!”;放学了，下雨了，带雨伞的同学主动送没带雨伞的同学先回家。……
前段时间，学校举行接力赛。我们班的同学，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，都想为集体争得荣誉。比赛那天，上场的几位同学，拼命地跑;场下的同学，也拼命地喊：“加油，加油……”为他们呐喊助威。在呐喊助威与挥手回应中，全班同学都融合在了一种浓浓的关爱之情中。当我们班取得第一名的好成绩时，同学们都高兴地欢呼、跳跃!因为，我们三年二班是一个团结互助友爱的集体!
前几天，妈妈拿来一份《大庆晚报》给我看。报纸上，一位美丽可爱的小女孩，瞪着充满求知欲望的大眼睛，在寻求人们的帮助。她家里太穷了，没有钱交学费，但是她渴望上学，渴望学习知识。我被她深深地打动了，我告诉妈妈，我要帮助她，我要她和我一样在学校享受集体的温暖，享受求知的快乐!我拿出自己的压岁钱交给妈妈，让妈妈帮我完成这个心愿。我相信，只要人人都献出一片爱，世界一定会拥有更加美好的明天!
《让心灵洒满阳光》一书凝聚着陈建仁老师“用心教书，用爱育人”的心血结晶，见证了他来班主任工作的酸甜苦辣、风风雨雨。全书字里行间渗透着一位班主任工作者对教育本质的诠释，对教育事业的追求，对学生诚挚的关爱。可以说此书为广大班主任真正履行“教书育人”的天职，做一个创新型、智慧型班主任，提供了具有操作性的教育范本。
我担任班主任也有6年了，可以说遇到了很多的问题，有些问题很棘手，班主任工作是辛苦的。但是读了《让心灵洒满阳光》之后我更觉得班主任工作是幸福的!从书中我学到了很多班级管理的金点子。其中对我影响最深的是“爱——从包容开始”。
其实我们每个班总会有几个特别顽固的“捣蛋鬼”，办公室里也经常会听到老师们连连的抱怨声。此时我们总会觉得学生屡教不改实在是“大逆不道”，不可饶恕。我自己在处理“顽固分子”时也总是试图用最严厉的处罚来警戒他们。但是效果却并不理想。孩子们反而因为我的严厉而产生逆反心理。《让心灵洒满阳光》很好地给我带来了指引：“学生所犯的错误或许是出于好奇心;或许是对事物的不了解;或许是他们不能像成年人一样能够控制自己的行为。作为教师，作为班主任，巧妙地运用“包容”去教育犯错的学生，才能真正体现出一个优秀教师、班主任工作的智慧。”
上个星期三，我放在办公室抽屉里的零钱突然不翼而飞了。调出门卫室的监控，发现了可疑人物——我们班的宁宁(化名)同学。我把他单独叫到没人的地方审问了一番，结果他没承认。监控显示的很明显，我知道他在撒谎。我原本想直接把他叫到监控室，把他批得个心服口服。但是想起了《让心灵洒满阳光》的警示：“包容，要容得下那些特别的学生。”于是，我放平和了语气对他说：“我相信你绝对不是故意要拿老师的东西的，献爱心捐款活动你表现那么出色说明你是一个很有爱心的孩子，这次你一定是有原因的对吗?不管是因为什么，只要你能勇敢承认错误，改正错误，老师都会原谅你。”宁宁深深埋下了头，从口袋里掏出了10元钱：“老师，对不起，我以后再也不会了，你可以别告诉别人吗?”我抚摸着他的脑袋，和他做了个约定：“老师谁都不告诉，只要你知错能改，我们就当什么都没发生，以后你要做最出色的你，能做到吗?”宁宁使劲地点了点头!后来的日子，他的表现有了很大的进步。
古人云：“人非圣贤，孰能无过”，是啊，每个人都会犯错，如果过分地追求完美，不断指责学生的过错，放大错误，就会失去教育学生的先机，就会失去与学生做朋友的机会。宽恕学生的一些过失，不放大错误，巧妙地化解才是我们的根本目标。无论我们的学生有多调皮，有多不懂事，他们也都是有着最基本的自尊、自律、自省的意识和能力的。当学生已经意识到自己的错误时，老师的尊重和包容往往比呵斥、讽刺更能感化学生，让学生幡然醒悟。因为唤醒心灵的，从来不是鞭笞，而是爱!所以，少一点责骂，多一点关爱!
读完《让心灵洒满阳光》我真的受益匪浅。我学会了爱学生要和风细雨。表扬不必大张旗鼓，批评教育也不必咬牙切齿，尽量不要让孩子感到你在试图教育他。我们只有时时站在孩子的角度看孩子，给予他们民主的爱，孩子才能接受你，也才能爱得有价值。我还明白了为人师表有多么重要。老师要时刻树立良好的形象，因为你的某一个小动作，或是某一种做事习惯都很有可能成为学生效仿的模板，可能对他的一生造成影响。所以我们要善于从生活中细小的事情里为学生树立典范。
从应试教育到素质教育；从传统模式到新课程改革，从义务教育到免费义务教育，在日新月异的改革大潮下，一些领域道德失范、诚信缺失、拜金主义、享乐主义、极端主义等消极现象在不断的影响和腐蚀着人们的心灵。青少年主导思维的意识也产生了质的变化，家庭的放纵与溺爱、个性的张扬、教育方式的陈旧、简单粗暴的说教等等，严重制约了师生间平和的气氛，学生间单纯的友爱。
现象一：学生打架斗殴现象屡禁不止。当前学生受社会风气和网络暴力动画的影响，个性张扬，以自我为中心的意识，不肯吃亏的心理主导其性格的扭曲，稍微损害个人利益就武力解决，学校的说教，教师的苦口婆心无济于事，最后，司法部门和家长介入才能完事，对学校、对社会、对学生本人都造成一定程度的伤害。
现象二：师生矛盾的对垒。教师在管理学生中手段简单粗暴，缺乏耐心细致的工作。使学生对教师的教育产生逆反心理，不能正视教师的教育手段和教育目的。针对过激的言行采用敌对方式，造成师生的伤害，在师生中产生恶劣影响，导致教师不敢轻易教育学生，手段无从选择，产生畏惧心理和放纵行为，学生中产生误导，形成与教师正常教育对立的心理，使学校教育被动，甚至直接影响学生的健康成长。
现象三：家庭教育的缺失。家长平常只注重孩子成绩，对孩子的思想和行为从不过问，缺少必要的教育和引导。出现问题单方面指责学校各方面管理，没有正视问题症结所在，分析问题的根源，为学生撑腰，导致学生更加肆无忌惮，我行我素，造成学生的畸形发展，难望德才兼备。
在现象一中，学生缺失的是思想教育，人生观、世界观教育的不到位，正是因为当前学校教育中忽视了对学生的上述教育，才导致学生个性张扬现象愈演愈烈。
中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》指出，学校是对未成年人进行思想道德教育的主阵地，坚持德育为先，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，是国家中长期教育改革和发展规划中明确提出的目标。
如何弥补学生成长中缺失的思想教育，使每一位学生都能沿着正确的方向健康发展，是摆在学校和教师面前的一项严峻课题。我认为，这种现象的出现与当前地方教育中片面追求升学率有一定的关系，教育的杠杆出现倾斜，只注重提高成绩，忽视学生的思想、心理等方面的培养和教育，是问题的关键所在。如何让学生敞开心扉，接纳教师的教育和同学的关怀，离不开日积月累的引导和潜移默化的感染，日常教育教学中加强对学生遵规守纪教育、集体荣誉感教育、礼仪常规教育是引领学生思想意识健康发展的主要途径。只有让学生敞开心扉接纳了老师和同学，才能构建一个积极向上的育人环境。
教师是教育教学工作的执行者，如何提升教育教学质量是衡量一名合格教师的标准，这就需要教师不仅要研究教学方法，更要研究教育手段，教育心理学讲：“教育者应首先受教育，他们自身道德水准的高低，直接关系到受教育者的思想、品德和个性发展。”因此，随着社会的进步，对人才质量要求更高了，对教师的教育能力也提出了更高的要求。如何解决现象二中的问题，教师应在实际工作中，结合具体情况，因势利导，循循善诱。处理矛盾的话，心平气和地说；追究责任的话，不偏不倚地说；化解误会的话，理解包容地说。实践证明，教师如果以粗暴、轻蔑和不公平的态度对待学生，而学生又意识到教师对自己的这种态度，并产生否定情感体验时，他就会对这个教师和这个教师提出的要求产生“对抗”的态度，有意地不遵循教师的要求。因此，教师要不断加强自身修养，通过学习和反思，研究新路子，与时俱进，不断塑造自己完美的教师形象。只有这样，我们才能用教师自身的人格魅力去影响学生，“尊其师信其道”，用心换心，获得学生的认可，得到学生的信任。
《国家中长期教育发展规划纲要》中指出，“充分发挥家庭教育在青少年成长过程中的作用，家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，加强与学校合作，帮助子女养成良好习惯，促进学生健康成长。”
由此可见，家庭教育是很重要的，学生在父母的行为举止影响下，会潜移默化的随之受到影响。这就需要父母在平时一定注意自己的言谈举止，用一言一行引导孩子。学校可以和家长进行进一步的沟通，得到他们的理解和支持，从而配合学校，学校也应该配合家长，共同完成对学生的身心教育，引导学生走上正确向上的成长之路。这是一个双方面的责任，学校教育是有时段性的，而家庭教育却是持续的。
“冰冻三尺非一日之寒”，学生良好品德的养成离不开学校、家庭、教师的互相配合和共同努力，只有充分利用好课堂、学校、家庭三个环境的教育作用，正确引导，潜移默化，使每个学生的身心都得到健康发展。
大家好!
“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……”这首“爱的奉献”大家一定很熟悉吧!在我们身边，有很多人心灵充满黑暗，所以让我们伸出一只手，去帮助他们，打开他们封闭以久的心灵，让她们同样感受到生命的灿烂!
假如你眼瞎了，我会和你来到郊外，呼吸大自然给我们带来的空气;聆听小鸟、流水的歌声，我还会给你描绘花儿的形状，耐心的给你讲解它的色彩;假如你从小被遗弃了，不要伤心、难过，我会照顾你，教你写字，教你画画，让你觉得人世间充满爱;假如你行走不方便，别担心，我会推着你去游玩，给你讲故事，给你讲外面发生的事情……朋友们，让我们都能伸出自己的手，去帮助他们，去了解他们，去关心他们，让他们收获快乐，感受幸福!
这样他们就会明白：人世间处处充满着爱!充满着真情!就像我村上的一为奶奶，她双目失明了，但村上的人都很愿意去帮助她，有的给她送一些水果，有的给她料理家务，有的陪她聊天唱歌，有的……有的……还有的……无私的帮助让她至今还健康地生活着，现今她已有九十多岁了。是啊，伸出一点爱，人间就到处有真情，到处有欢乐!
五.（2）中队
一、主持人开场白
甲：爱是人类永恒的主题，它永恒的时间为为每一个爱的瞬间的停驻。乙：爱是人类最美的语言，它美丽的任何语言在它面前都显得苍白无力。
甲：爱是沙漠中的一眼清泉，当你干渴病痛时，只稍一滴，滚滚的生命汪洋就会在心中蔓延。
乙：爱是寂寞中的一朵鲜花，当你寂寞惆怅时，看一眼，满目生辉;闻一下，沁人心脾；心里得到恬适，不会孤独。
甲：爱充塞在广宇之中，乙：爱激溢在大地之上，甲：在无穷的时空里，爱在消逝，乙：在无穷的时空里，爱在滋长，甲：它永无止境在生，在灭，在延续，在传播，在发扬。
乙：从一滴水里，寻找太阳的光辉，从一片叶中，推敲生命的奇迹，用真善美点缀世界，让世界充满爱！
甲：世界虽大，却并不寂寞，因为有你，有我，有他。
乙：更因为在我们之间有满满的爱。
甲：爱在我们的眼中，乙：爱在我们的心中，合：爱在我们的行动中，甲：我们生活的世界是美好的，可是却有这样一位不幸的人生活在我们的身边，她就是张慧敏阿姨。她是怎样的不幸呢，让我们在李响的讲述下来了解吧
二、介绍主人公
1、介绍张惠敏
一位姑娘曾经说过，我好想飞翔！可你知道吗？她从未走过路，她的世界里只有眼前的那扇窗。窗外的莺飞草长，窗外的鸟语花香，她只能用心去感受。这一切，都源于她重度残疾，卧床41年，她家境贫困，每月享受低保350元，她的身长不足一米。她就是张惠敏阿姨。
每当窗外响起孩子们的欢歌笑语，她总是伸长了脖子，想看看孩子们蹦蹦跳跳的身影：没当窗外群鸟的歌声像潮水般涌进屋子，她多希望长双翅膀跟着鸟儿一起飞翔。去年国庆节前，市残联送给她一辆轮椅，她兴奋极了，多希望立刻坐在轮椅上，走出屋子，走进大自然，去感受生命的美丽。年迈的父母多么希望能带着自幼残疾的女儿，看看外面的世界啊！可现在，他们没有能力让女儿坐上轮椅，更没有能力带女儿走出家门。他们衰老了，四年前的那场灾难把他们击倒了。38岁的儿子因癌症离开了人世，一家人陷入了万分悲痛之中。残疾的女儿，想结束自己的生命来换取父母晚年平安。伤心父母怎肯再失去这个相依为命的孩子呢
主持人甲：听了张惠敏阿姨的故事，真的让人产生了怜悯之心，我们无法想象她是怎样的生活状态，怎样的一个人，她就这样被生活所打
倒了吗?不，她没有。她用一种行动告诉大家她是坚强的。下面我们了解一下张惠敏阿姨的事迹。
张惠敏阿姨没有有被磕磕绊绊的磨难拦住，也始终没有忘记社会给予她的恩惠，她选择了坚强，选择了用爱心回报社会。肢体一级重残的她，以自己的善良的品格和对人生的理解，先后多次向社会捐助。2006年 “六一”儿童节，她委托家人向办事处妇联捐款100元，以自己微薄的力量表达对贫困孩子的关爱，更是以自己的行动唤起社会力量关注贫困孩子。2008年5月，突如其来的汶川大地震，牵动着她的同胞心、骨肉情。她请求社区派工作人员到她家里接受她的捐款，实现她帮助灾区人民的心愿。自市慈善总会号召“百万市民一百捐”那天起，张惠敏阿姨每年捐款一百元，2010年春天，南方遭受特大旱灾，她又捐款一百元。
三、捐赠
1、主持人乙：张惠敏阿姨身体是残疾的，她不能像正常人一样感受阳光、追求理想，但她把爱的种子播撒我们每个人的心中，把爱送到每个需要它的地方。今天张惠敏阿姨又把她的爱心送到了我们**中心小学。
呈现物品
2、主持人乙：她要把这些钱、物捐赠给单亲留守贫困的孩子们 捐赠仪式
3、师：对于有钱人可能这些钱物不算什么，可对于全家靠低保度日，每月只有350元生活费的张惠敏阿姨来说她奉献的是自己所有的财
富，她所奉献的不仅仅是她的财富，而是心中那满满的爱。她的爱如一缕阳光，把温暖和关爱，洒向人间，无声的慰藉着受过她帮助的人，她的爱如丝丝甘霖，滋润着我们的心灵，她的爱真实，纯洁，高尚。同学们此时此刻，你有什么话想对张阿姨说吗？
（同学纷纷举手诉说着内心的感动）
四、师总结：这是爱的奉献，这是人间的春风，幸福之花处处开遍。让我们像张惠敏阿姨学习，做个有爱心的人，幸福之花将处处开遍。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！最后我们把一首诗送给张阿姨，感谢她所付出的一切。
感谢您
甲：我们用真心感谢您！
已：我们用真爱感谢您！
丙：您伟大的举动震撼着我们每一个人的心灵。
丁：您时时牵挂别人的痛苦，关心他人的冷暖。
乙：您那无私的爱，好似一股暖流注入了我们每个人的心中。甲：您是爱心的使者，让我们尽情的沐浴在阳光下。
丙：您是生命的强者，告诉我们精神力量的强大。
丁：您虽身体残疾，但您有着坚强的意志。
甲：您虽不幸，但您并没有放弃对美好生活的憧憬。
乙：您虽苦难，但您没有忘记用爱心回报社会。
丙：您虽有瘦小的身躯，但它蕴含了强大的力量。
合：这力量是什么，那就是爱。
丁：爱的种子已在我们的心中生根发芽。
甲：是您，让爱在我们心中停驻。
乙：是您，让我们懂得了一个人或者要有价值。
丙：是您，让我们看到了爱的伟大。
丁：是您，让我们感受到了爱的温暖。
——德化八中举办2011秋季心理健康教育活动周活动小结
为推进我校心理健康教育工作的开展，促进学生关爱自己的心理健康，构建和谐心灵，活跃校园文化活动氛围，12月5日至12月11日，以“提升心理品质，构建和谐校园”为主题的心理健康教育活动周活动成功举办。
本次活动周在国旗下讲话中拉开帷幕。苏老师鼓励全校同学勤奋努力，孜孜不倦，始终拥有良好的心态，完善的人格，顺利应对挫折，和谐与人交往，让自己的身心得到和谐健康的成长。
德化八中心理咨询中心在活动周期间举办了“放飞心灵 激扬青春”征文、沙盘游戏和心理测量。这次展览受到了学生们的热烈欢迎，大家争相观看交流。展览展出作品风格多样，设计构思新颖别致，用通俗易懂、幽默风趣的手法，刻画一个个令人深思的哲理，让学生从中受到思考与启发，增强了学生们对心理健康的认识，同时也激发同学们的创造性思维，丰富了大家的课余生活。
活动周期间，学校心理咨询中心对学生会部分学生举办了三次有针对性的学生心理素质拓展团体辅导活动。“顶球竞走”，“纸牌叠高”等丰富多彩，形式多变的素质拓展活动活动掀起了学生们一浪又一浪参与热情。“关爱他人 关爱自己 让生活充满阳光” 现场签名的欢快活动，熔铸了他们的团体意识，让他们展示了个性，发挥自己所长，拓展了他们的心理素质。
初三九年级“感恩，让心灵飘香”教师节主题班会设计活动要求：
1、通过本次班会让学生让学生懂得老师工作的辛苦，进一步理解老师，尊重老师。
2、通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。
3、让学生珍惜受教育权利履行受教育的义务落实到日常生活的实际行动中去。教学过程：
一、序 主持：老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重、理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师。同学是我们学习生活的同伴，同学间互相鼓励，互相帮助，共同战胜困难与挫折，共同品尝学习的成功与快乐，我们应该感谢天天与我们相伴的同学。学校为我们提供了良好的读书环境，是我们锻炼的场所、施展才华的舞台，我们应该感恩学校。教师节来历： 主持：“教师节”这个节日我们并不陌生，你知道“教师节”的来历吗？现在请一位同学为我们讲讲。“9.10”教师节。1985年1月日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。
二、体会教师工作的辛苦。老师的职业是关荣的实际上也是辛苦的，我们每天都在学校里上课，接触最多的就是老师，你了解老师的工作吗？谁来讲讲？（请几位同学讲）
三、老师——知心的朋友，人生的领路人 教育的发展依靠教师，教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。老师的爱，叫做师生情。这种情是人世间最严肃的情。当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师；当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心；一句温暖的问候，使我感受到第二种亲情。班主任的呕心沥血，在教育岗位上，为莘莘学子们默默地耕耘着。同学间互相鼓励，互相帮助，学校为我们提供了良好的读书环境小组讨论一下，老师、同学在我们人生的道路上都起什么作用？
四、给老师的礼物 老师的辛苦付出，老师的兢兢业业，为的是同学们好好学习，为的是同学们能健康成长，那么作为学生的你讲如何回报老师？（找平时表现不太好的同学回答）
五、学生讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。主持：尊师重教是我们中华
(定稿版)民族的优秀品质，历来很多知名人士也都非常尊敬他们的老师，在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传：（1）北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪”的故事。（2）1937年，当徐老60寿辰之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习。歌曲《每当我走过老师窗前》
六、主持：老师的工作很辛苦，请听XX为我们带来的歌曲：《每当我走过老师窗前》
七、总结。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地，让它高耸；感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴。“感恩老师，让心灵飘香”高二
（六）班主题班会设计活动目的：
1、让学生尊重老师，体会老师的辛苦。
2、让学生学会关心他人，严格要求自己。
3、增进老师与同学之间的感情。活动过程：
1、主持人代表全班同学向老师表达真挚的感激与祝福。
2、班长、副班长代表全班同学向老师献上祝福的话语。
3、同学代表向老师献歌。
4、介绍有关教师节的由来。
5、讲述自己与老师之间的故事。
6、全班唱《感恩的心》。
-------孝心主题班会方案
一、活动目的
1、让学生拿出实际行动去孝敬父母，为父母做些实事
2、从学生实际教育需求出发，把“孝心”作为教育主题，使每位学生都能养成良好的道德品质，让“孝心”在校园里飘香。
二、活动要求：
人人做一件事，献一份爱心。
三、活动过程 一 视频导入：
甲：有了泥土，嫩芽才会长大； 乙：有了阳光，花儿才会盛开，甲：我们的成长，离不开您呀 乙：亲爱的----齐：爸爸、妈妈。
下面我宣布：“百善孝为先”主题班会正式开始： 二 孝行诗朗诵
甲：你说，明亮的星星真美，但我认为更美的是妈妈的眼晴； 乙：你说，高大的松树真美，但我认为更美的是爸爸的手臂；
甲：是父母教会了我们做人，在父母的精心照料下，我们茁壮成长。
乙：所以说，人间最美是亲情,养育之恩孝先行！甲：什么是孝？
请李召堃、赵洪浩同学来告诉你（诗朗诵）三 孝心 故事会
甲：说的太好了，孝行就是像父母对待我们一样宽容的对待他们，懂得知恩图报。
乙：对，而且还要用自己的实际行动，耐心坚持的尊敬、爱戴我们的长辈。
甲：中国是礼仪之邦，自古以来就有很多的孝子故事流传至今，我们班里有很多故事大王，迫不及待的给我们讲几个孝子的故事呢，我们一起来听听吧！四 孝心孝行我先行
甲：听了这么多孝子的故事，大家有什么感受？（畅所欲言）乙：你是一位孝敬老人的人吗？我们一起来做一个真心话大冒险，（活动一）
甲：谁起来说一说？你了解爸爸妈妈吗？你知道真正他想要的是什么吗？(2)甲：哎--乙：怎么叹气了？
甲：看到大家这样的表现，我发现自己平时做的真不好，平时不光没为爸爸妈妈尽到孝道，还总是给他们添麻烦。乙：没关系的，我相信，通过今天的这次活动，不光是你，很多同学都已经认识到自己的行为不对了，那么我们现在就该行动起来，好好想想，现在的我们能为爸爸妈妈做些什么？ 甲：说说看你都为爸爸妈妈做过什么？ 五 小品
乙：有这样一位同学，他也为自己的妈妈尽了自己的孝心，我们一起来认识一下他。
甲：请欣赏小品《祝你生日快乐》
（1）你认为小品中的儿子做的对不对？为什么？
乙：同学们说的很对，孝敬父母也要讲究正确的方法。应该从身边的小事做起，一定要量力而行。千万别打着孝敬父母的旗号，为父母增加不必要的负担。
甲：母爱是神圣的，父爱是伟大的，我们生活在父母身边，是他们把我们抚养成才，我们为他们而自豪。当然要知恩图报啦！乙：请欣赏，孝心三句半
六、甲：我们知道了爸妈工作这么辛苦，就应该更加孝敬他们，听从他们的教导，让他们脸上露出幸福的微笑，把我们的爱传递给他们。⑴ 歌曲《母亲》
（2）朗诵《妈妈 我要一辈子孝敬您》
八 班长：为了表达我们对爸爸妈妈的爱，班委会号召每个队员，每天帮爸爸妈妈做一件事，以表达我们对他们的一片爱心。大家请认真的看，能做到吗？
班长带领大家宣读誓词：
我一定会孝敬长辈、尊敬老师、团结同学、刻苦学习、顽强拼搏、不辜负父母、老师的期望。
6、微电影：交易
七、小结
甲：无论如何,父母劳心劳力地为我们的前途着想,我们应该好好地读书,不要辜负父母对我们的期望,我们长大之后一定孝顺父母。
乙：同学们，为了将来，我们要自尊、自律、自强、自信，刻苦学习、勇于探索，奋发向上，走向辉煌！以实际行动来报答父母、老师的深情！
甲：最后，让我们一起大声地说： 齐：“爸爸、妈妈，我爱你!”
道德大讲堂 百善孝为先
孝心主题班会方案
平阴县子顺小学
道德大讲堂 百善孝为先
孝心主题班会反思
平阴县子顺小学
现在的孩子非常幸福，在家有父母、爷爷、奶奶的疼爱，有的甚至还有外公、外婆疼爱着，在学校里有老师精心呵护着，他们无忧无虑地成长。为了让他们更加健康地成长，结合此次道德教育活动主题，我设计了《百善孝为先》主题班会课，一来让他们懂得要珍惜自己拥有的爱；二来要懂得知恩图报、生活中常怀感恩之心。这节班会很成功，这节班会最大的特点是设计新颖，亮点频出。
在这节课的准备上，班内同学及班干部花了很大功夫搜集资料。这节班会除了歌曲视频是现成的而为外，其它节目都是同学们精心创编的：一篇看似不起眼的作文，我是专门让学生通过写日记把爸爸妈妈做的难忘的事写出来。《祝你生日快乐》写是的一个女儿误会妈妈不爱自己而故意闹别扭，最后终于了明白妈妈对自己的爱，以及自己该如何正确的回报父母；诗朗诵和讲故事都是由各个学生自由搭配，自由准备的。词是我创作，主要写父母为了子女成长操碎了心；作为班主任，我指导学生表演了《孝心三句半》等赞美父母、老师的爱。这些素材都来源于学生，他们爱读易记。可见，这堂班会不是空调地说教，而是就地取材，用事例说服人，感动人。
一（1）班 嵇茜茜
一、活动目的：
通过这次主题班会，树立学生的远大理想，培养学生的自信心，使学生明确学习目的。增加学生学习的动力和热情。并认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美好的理想，使美梦成真。
二、班会主持人：赵雨萱
胡京
三、活动准备：1.学生准备歌曲、舞蹈等节目。
2.教师制作幻灯片。
四、班会过程：
队列仪式
中队长：集合！请胡京同学给辅导员献红领巾，并邀请辅导员参加本次活动。（学生整队，小队长向本组队员发出“立正”口令，跑到中队长前，敬礼，报告：报告中队长，第X小队原有X人，实到X人，报告完毕！）
中队长：接受你的报告！
（小队长回到小组前：稍息！归队。）
中队长向辅导员报告：报告辅导员，一（1）中队原有X人，实到X人，报告完毕！
中队长：全体立正！出旗！敬礼！中队长：唱队歌！
请大家按序回到自己的座位！本次“ 让梦想飞翔 ”主题队会活动现在开始，掌声欢迎主持人赵雨萱，胡京！
活动过程 主持人1：
每个人的梦想都像一轮太阳，暖洋洋的照在身上，在阳光的普照下，我带着梦想飞向辉煌。细心呵护心中小小的梦想，去好奇，去实践，去感觉，我们开始了一种期待，期待周围能够变幻出奇迹。用梦想的耳朵聆听生活的旋律，用渴望的眼睛去欣赏身边美丽的风景。
主持人2：
梦想拥有翅膀，在阳光下闪耀着迷人的光辉，因为我们自己的奋进和拼搏，汗水闪烁着另一种耀眼的光芒。放飞心中的梦想，不在意昨天的创伤，酝酿风雨的季节总会从头顶上飘荡。有首小诗是这样形容梦想的：你是一颗流星，有着一双美丽的翅膀，虽然梦乡里我很远，但我却依然记得他的模样，因为它在我的心灵飞翔。
主持人1、2：
一（1）班的伙伴们让我们给自己的梦想加一双翅膀，让它在祖国的蓝天上飞翔，无论是乌云密布还是万里晴川，用一张笑脸来面对世界，用一颗感恩的心去领悟人生。
主持人1：让我们用热烈的掌声欢迎赵雨萱、王子璇、葛银等同学为我们带来的歌曲《梦想的翅膀》。
主持人2：我们一（1）班的小朋友不但给歌曲插上了梦的翅膀，我们一群拥有舞蹈梦小朋友也同样想给大家展示一下，大家掌声欢迎。
主持人1、2：刚刚我们给大家欣赏了表演，现在我们想给大家说说我们的梦想.拥有同样梦想的小朋友一起站起来说说。
xxx：我的梦想很普通，就是长大以后当一名语文教师，因为咋所有的学科中我最喜欢语文了。
xxx：我长大以后，最想当一名警察了。别看我现在个头不高，我妈妈说了，高个子父母生的女儿，不会矮到哪儿去，所以我最期待的就是有朝一日能成为一名帅气的女警。
xxx:长大以后当一名医生，这就是我的梦想。
xxx:你们的梦想也未免太“小儿科”了，当一名宇航员，登上月球，这就是我的梦想。
主持人1、2：
看来，每个人的梦想都是很美好的，美好的梦想，激励着美好的人生。但美好梦想，并不是虚幻的彩虹，还要从脚下一步一步开始。怎么样才能实现我们的梦想呢？下面有请我班的同学表演《拍手歌》。
你拍一，我拍一，上课发言要积极。
你拍二，我拍二，学习其实挺有趣。
你拍三，我拍三，我学功课不怕难。
你拍四，我拍四，从小就要立大志。
你拍五，我拍五，写好作业别耽误。
你拍六，我拍六，努力学习争优秀。
你拍七，我拍七，互帮互助解难题。
你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。
你拍九，我拍九，用脑用嘴也用手。
你拍十，我拍十，认认真真学知识。
主持人1：很开心！今天同学们对梦想有了这么深的认识。可是天下没有不
散之筵席。
主持人2：对呀！班会无限好，只是近铃声。
主持人1：现在有请我们的班主任作总结，掌声欢迎。
五、班主任总结：
首先很感谢为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动同学们！我觉得我们这次班会还是比较成功的。通过这次班会我希望大家能够坚定自己的梦想，好好努力，勤奋学习。同学们，让我们放飞自己的梦想，携手共进取创造更美好的明天！
六、班会结束
中队长：集合！
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