电子信息顶岗实习报告

电子信息顶岗实习报告（精选8篇）

电子信息顶岗实习报告 篇1

2009级电子信息工程技术专业顶岗实习教学方案 顶岗实习目的

顶岗实习是电子信息工程技术专业教学计划中一个重要组成部分，是本专业学生理论联系实际的一个重要实践性教学环节。通过顶岗实习，深化学生对基础理论的认识和理解，获得电子信息工程技术生产的基本知识和基本技能。同时，通过顶岗实习，也使学生了解社会、接触生产实际，增强群众观点、劳动观点和社会主义的事业心、责任感，培养学生独立工作能力，获得本专业初步的生产技术和管理知识，为以后的工作打下坚实的基础。顶岗实习期间教学安排

学生在顶岗实习期间，要认真完成教学计划规定的综合项目训练（毕业设计）和拓展能力课程学习任务。参加顶岗实习学生的综合项目训练（毕业设计）。实习期间课程安排

根据电子信息工程技术专业教学计划，为拓展学生可持续发展能力，在顶岗实习期间安排专业选修课程2门，具体如下： 序号

课程名称

学分

总学时

学期

考核方式及要求

电子产品营销 54 5

结合顶岗实习企业撰写某产品市场营销方案，该处自己相关观点。字数不少于3000字。

电子企业管理 54 5

结合顶岗实习企业完成该类型企业的管理方式、方法的调查报告，给出相关建议。字数不少于3000字。

（课程指导老师安排见附件1）

课程的教学方式采用“巡回指导”方式，即：电话、短信、QQ、E-mail、网上留言、实地探访相结合的方式进行指导。顶岗实习学生通过电话、短信、QQ、E-mail、网上留言等形式每周不少于1次与指导教师联络，以便与老师沟通解决学习过程遇到的困难。

2、典型电子产品综合设计（毕业设计）环节

根据本专业教学计划，在顶岗实习期间（第5学期）安排本环节。要求学生通过专业实习、市场调查、收集资料，综合运用所学过的基础知识、专业知识和基本技能，用设计、计算、绘图、实验、安装调试、操作等基本手段，做出解决一般工程技术问题的毕业设计，并撰写毕业论文。(毕业设计要求见附件4)顶岗实习学生需结合个人工作岗位、及企业的生产实际，完成一个较为完整的工程项目或设计（自选设计题目）。综合项目设计中遇到的问题可以通过电话、E-mail和QQ的方式联系指导教师，并定期将设计内容发给指导教师接受毕业设计初期、中期检查。

3、顶岗实习环节安排

顶岗实习采用集中实习和分散实习相结合的形式进行，实习时间时间为2011年6月上旬——2012年5月上旬，约1年时间。（1）、顶岗实习期间，学生必须自觉接受实习单位和系部的管理，注意实习安全，避免发生责任事故。（2）、通过顶岗实习，学生要充分了解企业的经营管理、运作方式，并具有较强的专业技能和综合实践能力，从而为毕业后顺利成为适应企业需要的应用型技术人才做准备，包括： A、了解企业的组织结构、产品结构、技术结构、企业精神及工程技术人员应具备的基本素质，为毕业后的就业奠定基础。

B、了解企业的生产管理、企业管理、技术管理、质量管理、设备管理、营销管理等基本情况。

C、熟悉企业的生产组织、生产设备、生产工艺的全过程。

D、向工人师傅学习，熟悉工厂生产和生活环境，管理制度，增强实践意识和劳动的观念，提高活动能力和与人相处的能力，为今后就业作好准备。（3）、学生在顶岗实习期间按照顶岗实习教学任务书，结合分配的工作岗位认真工作，并虚心学习和请教。按照要求，认真如实填写《顶岗实习日志》，本手册的主要内容有： A、周工作：每周填写周实习内容和收获，由校外指导教师填写实习评价； B、月工作：学生每月要写一篇实习总结，并由实习单位填写每月鉴定表。

C、学期工作：每学期实习结束后，完成一篇顶岗实习报告，并填写实习鉴定表，包含自我鉴定和实习单位鉴定，自我鉴定是对自己专业实习工作的一个综合评价，学生必须如实填写；实习单位鉴定是实习单位对学生在实习期间的综合评价，实习单位鉴定必须有实习单位盖章和单位负责人签字方有效。

（4）学生顶岗实习期间，要认真完成教学计划规定的毕业设计和理论课程教学任务。参加顶岗实习学生的毕业设计和课程学习采用以自主学习为主，并辅以书面指导、远程教学、集中面授辅导等形式完成。实习期间，指导教师与学生主要通过远程教学的形式进行指导和交流，指导教师定期到实习单位对学生进行教学指导和考核，学生要积极主动和指导教师联络，及时解决学习中遇到的问题。实习前还应做好奖助学金评定及毕业有关手续等工作。（顶岗实习指导教师安排见附件2）

三、顶岗实习教学方式

顶岗实习由学校、企业、学生三方共同参与完成。学校在三方中处于主导的地位，是一切活动的组织者，在整个运作过程中起着重要的作用，企业是三方中最关键的一方，要充分调动企业参与工学结合的积极性。学生在实习单位顶岗实习期间是实习单位的准员工，要接受实习单位和学校的共同管理。

顶岗实习采取“全程式指导”和“巡回式指导”相结合的方式。即安排专业导师进行实地指导结合电话、短信、QQ、E-mail、网上留言、实地探访相结合的方式进行指导。实习过程中，系部派责任心强、实践教学经验丰富、对现场比较熟悉、有一定组织管理能力的教师和企业人员担任专业教师、企业导师和职业导师，负责对参加顶岗实习学生的指导和管理工作；专业导师主要负责顶岗实习的组织及毕业设计（论文）等的业务指导工作；职业导师主要负责实习学生的日常管理工作。同时派管理人员到各实习地点进行检查和监督，向实习单位了解实习生的情况，听取实习单位对实习工作的意见和建议。

四、顶岗实习考核方式

顶岗实习考核内容包括：拓展课程考核、毕业设计（论文）考核和顶岗实习考核三部分。其中拓展课程考核，采用实习期间完成的所选择课程相关方面的论文质量结合每周汇报的学习情况的方式综合评定，成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。；毕业设计（论文）采用论文结合顶岗实习期间中期检查和终期检查情况综合评定，成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。；顶岗实习采取学生《顶岗实习手册》填写内容及学生在岗位上的表现，充分考虑企业的职业指导教师的鉴定意见，结合专业指导教师意见综合评定，成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。

五、学生顶岗实习的纪律和安全要求

1．按规定时间到实习单位进行顶岗实习，无正当理由不得擅自离开实习单位。确因个人特殊情况需要终止实习的，须由本人提出书面申请，并提供证明材料和家长同意证明，经实习单位批准，报系部备案。未经专业导师（职业导师）及实习单位同意擅离岗位者，实习考核按不合格处理。

2．学生可通过电话、短信、QQ、E-mail、网上留言等多种方式，每周至少与专业导师（职业导师）保持联系一次。注意校园网上公布的与毕业生有关的信息，因联系电话和工作地点发生变动时要及时通知指导教师和家长，并保证提供的联系方式正确有效。

3．顶岗实习的学生具有双重身份，既是一名学生，又是实习单位顶岗实习的一名员工，要服从实习单位和学校的安排和管理，尊重实习单位的领导、指导教师和其他员工。如果在实习期间，由于违反单位的管理规定或因品德表现等原因被实习单位退回学校，则视为实习成绩不合格。

4．按照顶岗实习计划、工作任务和岗位特点，安排好自己的学习、工作和生活，发扬艰苦朴素的工作作风和谦虚好学的精神，培养独立工作能力，刻苦锻炼和提高自己的业务技能。在实习期间，必须强化职业道德意识，爱岗敬业，遵纪守法，做一名诚实守信的实习生和文明礼貌的员工。5．自觉遵守国家法律法规，遵守实习单位和学院的规章制度，不做有损实习单位形象和学院声誉的事情，不参与一切违法犯罪活动。要有高度的安全防范意识，切实做好安全工作。实习学生应牢记“安全第一”，必须遵守安全管理规定，遵守交通规则，避免安全事故发生。对不遵守安全制度造成的事故，实习学生本人要负全责。对工作不负责任造成损失的，必须追究相关责任。

附：1.顶岗实习期间课程指导教师安排 2.顶岗实习指导教师安排

3、专业教师联系方式

4、毕业设计要求 附件1 09级电子信息工程技术专业顶岗实习期间课程指导教师安排 序号

课程名称

考核方式及要求

指导教师

考核时间

电子产品营销

结合顶岗实习企业撰写某产品市场营销方案，该处自己相关观点。字数不少于3000字。

潘晓贝

2011年12月30日

电子企业管理

结合顶岗实习企业完成该类型企业的管理方式、方法的调查报告，给出相关建议。字数不少于3000字。

张颖颖

2011年12月30日

附件4 学院2009级电子信息工程技术专业 顶岗实习学生毕业设计（论文）任务书

一、毕业设计的目的

毕业设计是教学和工程实践的重要结合点，是学生毕业前进行全面、综合、实践训练的教学环节，对培养学生的实践能力、创新能力、全面提高教学质量有着重要意义。毕业生通过几年的系统学习，已具备必需的基础理论知识，毕业设计选择专业范围内相关课题，通过毕业实习、市场调查、收集资料，综合运用所学过的基础知识、专业知识和基本技能，用设计、计算、绘图、实验、安装调试、操作等基本手段，做出解决一般工程技术问题的毕业设计，并撰写毕业论文。通过毕业设计，训练学生建立正确的设计思想和实事求是的工作作风，培养学生综合运用所学基础理论、专业知识、基本技能去分析和解决工程技术实际问题的能力，提高学生的综合素质水平，使学生成为合格的工程应用性人材。

二、毕业设计基本要求 根据选定设计课题，经过顶岗实习，结合生产实际独立完成一项电子信息工程技术专业的模拟工程设计或工程设计，以实践为主，注重综合能力的发掘和培养。设计课题一般侧重两个方面，控制原理设计(或先进电子设备的原理分析)和工艺设计。原理设计(或分析)决定了该系统或装置的使用效能和自动化程度，而工艺设计则决定了其生产可行性和市场占有份额。通过毕业设计，要求学生能较快地对国外引进设备中的新技术、新装置进行消化吸收；能用目前较先进的装置和技术对现有控制系统及设备进行技术改造，充分提高运用新科技、新信息、新技术成果及装置的能力；学会搜集技术资料，吸收已有设计方法，避免重复劳动，正确处理好资料与创新的关系。

三、毕业设计的选题原则

毕业设计选题主要面向电子设备厂、智能仪器仪表厂、音像制品厂、电子产品制造厂、智能家电生产企业等，毕业设计课题主要来自生产实际，通过毕业设计提高学生实际工作能力。

三、毕业设计选题推荐范围 ①电子设备设计

②智能仪器及仪表设计 ③检测技术及应用设计 ④单片机控制技术应用设计 ⑤PCB印制版设计

⑥电子产品生产流水线工艺分析 ⑦先进电子设备分析 ⑧智能电器电控板设计 ⑨音视产品故障诊断

参考题目：基于单片机的自动循迹运货小车设计、ic卡设计、电子日历表的设计、基于单片机的公交车站自动报站器的设计、可控小巧机器人的设计、人流量智能检测显示系统、温度采集显示系统、智能频率计的设计、基于PLC的温控液位控制系统。

四、毕业设计(论文)的内容

设计类，如单片机控制系统设计

写一本设计说明书，说明设计方案、硬件接口设计、信号处理及显示电路接口设计、控制程序流程图、控制程序设计说明、硬件系统原理图、软件清单、系统调试说明、设计总结及改进意见。

分析类，如某进口设备的分析 写分析资料：包括进口设备的概况(如生产国、生产厂家、型号及含义等)、进口设备的用途、组成、特点，以及注意事项，并分析与国产同类型设备比较的先进之处。技术改造类

写一本设计说明书，写机器的型号、用途、结构、原设备使用过程中存在的问题，改造方案选择，改进部分详细说明，改进后的成效。论文类，如生产流水线工艺分析

论文画出工艺流程图，说明加工工艺，并说明各加工工艺所用的设备，叙述要完整，产品的优点、存在问题、市场前景要论述清楚。如设备故障诊断维修

论文要论述何种设备？常见哪些故障？故障现象是什么？维修要点是什么？要结合理论分析并附相关图纸。

五、毕业设计的实施程序

学生毕业设计的过程一般可分为3个阶段：方案论证阶段、系统设计阶段、设计报告与总结的整理阶段。

1．方案论证阶段

分组进行展开工作，每个小组制定不同的方案并对方案的可行性、投资、优缺点进行分析，分析和讨论的结果要作好记录交指导教师检查。具体可按下列步骤开展工作。

⑴熟悉课题：毕业设计任务下达后，学生首先应了解课题的名称，课题的来源，课题的设计任务；所提供的原始数据，所要求的技术指标等。学生要对整体的设计要求有充分的了解和掌握。

⑵收集资料、调查研究：围绕课题收集有关的资料，查阅有关的文献及技术参数，收集有关的数据，以能对所设计课题的功能和性能有全面和深入的了解。

⑶可行性分析：在熟悉课题、调研、收集资料和数据的基础上，对设计课题进行可行性分析并形成相应的文档。2．系统设计阶段

各组根据设计的需要分工承担设计的内容，突破设计的技术难关，并形成详细的文字资料。⑴概要设计：在可行性分析的基础上采用较好的方法设计系统方案并写出分析说明书。同时按系统的总体功能进行模块划分和模块设计，以明确模块设计的任务和要求。同一课题的学生可在此基础上进行明确分工，每个学生均要承担一定的设计工程量。⑵详细设计：在概要设计的基础上采用较好的方法和工具进一步确定总体功能和各个模块功能的设计方案。

3．设计报告与总结的整理、撰写阶段

设计课题完成后应撰写“毕业设计说明书”。4．毕业答辩。

六、毕业设计说明书（论文）撰写要求

（一）格式和顺序

1、封面：采用统一格式，见本指导书附录。

2、目录

目录包括设计说明书的章节标题、附录的内容，以及章节标题、附录的内容所对应的页码。应注意的是：虽然目录是放在设计说明书的前面，但它的成型和整理确是在完成设计说明书之后进行。章节标题的排列建议按如下格式进行： 摘要（中英文）关键词（中英文）

第1章„„„„„（第一级）1.1 „„„„„（第二级）1.1.1 „„„„„（第三级）第2章 „„..结论 参考文献 致谢 附录

3、论文摘要、关键词

摘要是对设计报告的总结，一般在300字左右。其内容应包括目的、方法、结果和结论，即应包含设计的主要内容、设计的主要方法和设计的主要创新点。

摘要中不应出现“本文、我们、作者”之类的词语。英文摘要的内容应与中文对应；一般用第三人称和被动式。中文摘要前要加“摘要：”；英文摘要前要加“Abstract:”。

关键词按GB/T3860的原则和方法选取。一般选3～6个关键词。中、英文关键词应一一对应。中文前冠以“关键词：”，英文前冠以“Key words：”。

4、引言

在论文正文前，内容为：该论文所要解决的问题；论文的研究工作在国民经济中的实用价值与理论意义；关于本研究主题范围内国内外进展情况的文献综述。

4、正文

毕业论文是专门供专家审阅以及供同行参考的学术文献，必须写得简练、重点突出，不要叙述那些专业人员已熟知的常识性内容。同时应注意使论文各章之间密切联系，形成一个整体。正文是设计说明书的核心。设计说明书正文的主要内容包含有：系统设计、单元电路设计、软件设计、系统测试、体会与结论。（1）系统设计

在系统设计这一章节中，主要介绍系统设计思路与总体方案的可行性论证，各功能块的划分与组成，介绍系统的工作原理或工作过程。

应注意的是：在总体方案的可行性论证中，应提出几种（2～3种）总体设计方案进行分析与比较，总体设计方案的选取既要考虑它的先进性，又要考虑它实现的可能性。（2）单元电路设计

在单元电路设计中不需要进行多个方案的比较与选择，只需要对已确定的各单元电路的工作原理进行介绍，对各单元电路进行分析和设计，并对电路中的有关参数进行计算以及元器件的选择等。

应注意的是：理论的分析计算是必不可少的。在理论计算时，要注意公式的完整性，参数和单位的匹配，计算的正确性；注意计算值与实际选择的元器件参数值的差别。电路图可以采用protel软件绘制，应注意元器件符号、参数标注、图纸页面的规范化。如果采用仿真工具进行分析，可以将仿真分析结果表示出来。（3）软件设计

在许多作品中，会使用到单片机、DSP等需要编程的器件，应注意介绍软件设计中的平台、开发工具和实现方法，应详细地介绍程序地流程方框图、实现地功能以及程序清单等。如果程序很长的话，清单可在附录中列出。（4）系统实验或仿真

详细介绍系统的性能指标或功能的实验或仿真方法、步骤，所用仪器设备名称、型号，记录的数据和绘制图表、曲线。（5）结论 应该明确、精炼、完整、准确，使人一看结论就能全面了解论文的意义、目的和工作内容；要实事求是地阐述自己的创新性工作在本领域中的地位、作用和意义；（6）参考文献

只列作者直接阅读过、在正文中被引用过、正式发表的文献资料，每篇论文至少要查阅不低于10篇以上的参考资料，参考文献一律放在论文结论后。参考文献的格式如下：

a.专著、论文集、学位论文、报告

【序号】主要责任者（.）文献题名【专著（[M].）；论文集（[C].）；学位论文（[D].）；报告（[R].）】（.）出版地（：）出版者（，）出版年（.）起止页码（.）b.期刊文章

【序号】主要责任者（.）文献题名（[J].）刊名（，）年（.）卷（期）（：）起止页码（.）c.国际、国家标准

【序号】标准编号（，）标准名称（[S]）

参考文献中的作者是英语拼写的，应是姓在前，名在后。参考文献在正文中应标注相应的引用位置，在引文后的右上方用方括号标出。

(7)致谢

致谢对象限于在学术方面对论文的完成有较重要帮助的团体和人士。（200字左右）(8)附录

附录包括元器件明细表、仪器设备清单、电路图图纸、设计的程序清单、系统使用说明等。应注意的是：元器件明细表的栏目应包含有：①序号②名称、型号和规格③数量④备注（元器件位号）。

仪器设备清单的栏目应包含有：①序号②名称、型号和规格③主要技术指标④数量⑤备注（仪器仪表生产厂家）。

电路图图纸要注意选择合适的图幅大小、标注栏。程序清单要有注释，总的和分段的功能说明等。

（二）字体要求

一级标题：小二号黑体，居中占五行，标题与题目之间空一个汉字的空。二级标题：三号标宋，居中占三行，标题与题目之间空一个汉字的空。三级标题：四号黑体，顶格占两行。标题与题目之间空一个汉字的空。四级标题：小四号粗楷体，顶格占一行。标题与题目之间空一个汉字的空。标题中的英文字体均采用Times New Roman体,字号同标题字号。四级标题下的分级标题的标题字号用仿宋。

所有文中图和表要先有说明再有图表.图要清晰、并与文中的叙述要一致,对图中内容的说明尽量放在文中图序、图题(必须有)为小五号宋体，居中排于图的正下方。

表序、表题为小五号黑体,居中排于表的正上方；图和表中的文字为六号宋体；表格四周封闭，表跨页时另起表头。

图和表中的注释、脚注为六号宋体；数学公式居中排，公式中字母正斜体和大小写前后要统一。

公式另行居中，公式末不加标点，有编号时可靠右侧顶边线；若公式前有文字，如例、解等,文字顶格写,公式任居中；公式中的外文字母之间、运算符号与各量符号之间应空半个数字的间距。

（三）打印要求

电子信息顶岗实习报告 篇2

下面就我校五年制高职电子商务专业目前顶岗实习情况以及根据地方经济对电子商务专业需求情况, 探索适合我校电子商务专业学生顶岗实习的模式。

一、我校五年制高职电子商务专业顶岗实习实施情况

江苏省靖江中等专业学校是首批国家级重点职业学校、江苏省四星级职业学校, 是靖江唯一一所中等专业学校。2001年起开始招收五年制高职电子商务专业学生, 目前, 在校电子商务专业班级为8个, 根据地方经济发展对电子商务专业人才需求, 今后几年会逐步扩大电子商务专业招生规模。根据江苏省联合职业技术学校现行五年制高职电子商务专业人才培养方案, 把学习内容分为四大项:1、专业 (实训) 课程 (79学分) ;2、选修课程 (44学分) ;3、证书培训考核 (8学分) ;4、顶岗实习 (40学分) 。实行“4+1”的人才培养模式, 前四年完成1、2两项内容, 最后一年完成3、4两项内容。从2005年起, 学校和多家企业 (阿里巴巴、一比多、一号店、靖江本地多家港务公司、部分机械制造企业、金属加工制造企业等) 建立了紧密的校企合作关系, 通过校外实训基地建设, 互惠互利, 共同发展。学生从第二学年到第四学年, 每学期安排两周到企业进行实践性教学环节, 第五学年, 根据企业和学生双向选择进行顶岗实习安排。

二、五年制高职电子商务专业顶岗实习存在的问题

靖江市是以船舶、港口、机械工业为主的中小型城市, 本着职业教育要以为本地经济发展服务的理念, 我校近两年电子商务学生顶岗实习企业也逐步由B2B、C2C类企业过渡到以靖江本地物流、港口仓储、制造类为主的企业中来。在实施过程中我们通过对顶岗实习学生的跟踪、面向学生和企业的问卷调查、定期回访等多种方式, 发现诸多存在问题, 而这些问题主要集中在顶岗实习的前三个月中。

(一) 学生对自己的身份定位不准确。

通过对学生的问卷调查, 顶岗实习期间学生对企业满意度很差。经分析, 得出以下原因:

第一, 学生从学校突然走向社会, 形成巨大反差。学校和企业是两个截然不同的概念, 学校是学生作为客户来获取他所需要的知识和技能, 而企业是通过薪酬来获取工人的劳动。虽然顶岗实习前, 学习过就业、创业课程, 但在真正踏入社会时, 学生往往不能适应, 不能完成学生到工人的角色转换。

第二, 对自己过高估计, 觉得需要到适合自己的岗位上去。实习中, 一厢情愿的想学到他们自己想学的东西, 来提升自己。残酷的现实表明, 刚刚进入企业, 在企业领导没有切实了解员工前, 企业是不会把自己的核心技术拿出来的, 更不可能直接送出去学习、培训。同时, 也不排除会有部分老员工担心自己的工作机会而从多方面打击新进员工的积极性。

(二) 90后学生岗位责任心差, 缺乏吃苦耐劳精神。

部分顶岗实习学生崇尚自由、追求个性, 工作环境第一, 薪资待遇第二, 他们更注重的是生活环境。通过对企业的回访、问卷调查, 我们发现这样一个问题:学生岗位责任心差、缺乏吃苦耐劳精神。具体体现在:

第一, 工作责任心差。企业招聘时他们的首要问题是“每周休息几天?有没有加班?生活工作环境怎么样?”。对企业规章制度不能严格执行, 随意请假, 没有意识到自己从学生到工人身份的转变, 总把自己当临时工对待, 工作责任心差, 导致工作中出现这样那样的问题。

第二, 具体顶岗实习过程中, 我们发现这样的现象:到企业第一周学生个个精神饱满、热情高涨, 但从第二周到第八、九周, 他们的新鲜劲过去了, 随之而来的就是消极怠工、抱怨连连, 无事串门、无故请假、能躲则躲, 缺乏吃苦耐劳的精神。

(三) 学生管理部门负责对顶岗实习学生跟踪管理, 电子商务专业老师不能很好的参与, 这样造成了理论教学与实践的脱节。通过企业访谈, 我们了解, 企业需要的电子商务专业要求与我们现行教学体系差别较大, 我校有这几个实验室:电子商城、计算机组装维护、网络安装维护、网上创业、商务谈判以及管理信息系统, 企业需要的基本技能主要体现在办公自动化、商务英语、网络营销等方面。

(四) 就顶岗实习企业来讲, 问题主要在这样几点:

第一, 顶岗实习时间的安排不合理。学生在每年的7月初进入顶岗实习, 恰恰这段时间是企业用工最稳定的, 企业这个时段都不需要太多的实习生, 企业用人最紧缺是每年的春节前后。对于企业, 我认为各种合作要在双赢的基础上才能进行, 才能建立起长期的良好的校企合作关系。

第二, 多种情况下造成的企业提供岗位与电子商务专业对口率不高, 由于专业的特殊性, 企业对电子商务专业人员需求量少, 各企业所接受学生数普遍不多, 实习地点分散, 管理难度较大。能按班级建制接受学生的往往是语音客服、超市收银、导购等对专业技能要求较低的企业。

三、解决电子商务专业顶岗实习中存在问题的方案

根据近年来的电子商务专业顶岗实习中所发现的问题, 我们提出这样的方案:将现行“4+1”培养模式调整为“3.5+0.5+0.5+0.5”的模式, 即将顶岗实习分解为两个阶段, 第一阶段放在第四学年的第二学期, 第二阶段放在第五学年的第二学期, 两次顶岗实习之间学生回校进行择业、就业、创业培训, 根据第一阶段顶岗实习有的放矢的强化专业课程培训。通过这种人才培养模式对顶岗实习的优化进行, 我们可以处理好学生、企业、学校之间存在的多个问题。

(一) 通过第一阶段的顶岗实习, 学生有机会到企业边工作边学习, 学与练结合, 工作与学习结合, 在完全真实的工作环境中得到成长。在此期间, 首先学生是学校学生, 又是企业员工;必须遵守学校规章制度, 又必须遵守企业更加严格的劳动纪律。其次, 提前了解企业各部门、各岗位对专业知识、技能的要求, 在工作时将理论知识与实践知识相印证, 深入了解自己不足之处, 认识到适合自己的工作岗位, 在返校进一步的针对性学习后, 第二阶段顶岗实习可以找到适合的工作岗位。再次, 提前进入社会, 可以学习到学校所没有的更广阔的社会知识, 为后阶段顶岗实习打好基础。

(二) 第一阶段顶岗实习, 学校是强制安排, 企业在发放学生基本生活费的前提下更具综合表现发放奖金, 学校根据学生收入评定本阶段成绩。第一阶段实习完成后, 召开家长会, 公布学生工资单, 促使家长配合学校共同对学生进行教育管理, 促进学生下阶段学习的积极性。在返校学习中, 根据第一阶段顶岗实习出现的学生消极怠工、怕苦畏难的现象加强职业操守教育, 把德育工作进一步深化, 在第二次顶岗实习前养成优秀的职业素养。

(三) 在第一阶段顶岗实习中, 学校制定合理的顶岗实习制度, 安排电子商务专业老师深入企业参与对学生的管理。闭门造车不是职业教育, 从事专业教学的老师只有深入企业第一线, 近距离了解企业所需专业技能, 同时清楚自己学生所掌握的知识技能程度, 才能有针对性的制定返校后的专业教学计划。要弯下腰去向企业经验丰富的工程师, 甚至是文化程度不高的熟练工人学习新知识、新技能, 提高自己的实践技能, 切实进行教学改革。

(四) 两个阶段定岗实习切入时间都在春节前后, 这个时段正是企业用工青黄不接的时候, 企业需要大量人员充实自己的队伍。第一阶段正是学生企业互相沟通、了解的过程, 这样的双向选择更科学、合理, 第二阶段就可以根据双方的了解安排合适的工作岗位。电子商务专业就业面越来越宽, 可选择企业也越来越丰富, 经过两阶段的合理安排, 既能让我们学生做好正确的职业发展规划, 又能保证企业用人的稳定性。

摘要：文章结合本地经济建设发展的需要和我校现行电子商务专业学生顶岗实习模式, 根据校企合作交流中存在的几个主要问题, 针对现阶段学生的特点以及电子商务专业特色, 提出改进现行的“4+1”的人才培养模式, 将顶岗实习划分成两个阶段进行, 探索适合我校特色的“3.5+0.5+0.5+0.5”人才培养模式, 达到校企双赢的目的。

关键词：电子商务,顶岗实习,人才培养模式,校企合作

参考文献

[1]于军:《打造校企合作_工学结合_顶岗实习的教育创新模式》, 《职业教育研究》, 2010 (1) 。

[2]戴士弘:《职业教育课程教学改革》, 清华大学出版社, 2007年。

电子信息顶岗实习报告 篇3

关键词 高职学生 顶岗实习 思想教育 研究分析

中图分类号：G71 文献标识码：A

高职教育以培养面向生产、建设、管理、服务一线的高素质技能型人才为主要目标，是一种职业型、技术型、应用型的高等教育。顶岗实习学生的教育管理也成为了全新的课题，特别是电子行业的艰苦性，电子高职学生顶岗实习面临的问题更复杂。从思想教育工作人手，对顶岗实习学生的行为和心理进行及时的指导和辅导，必然成为破解这一课题的有效渠道。

1电子高职学生顶岗实习的内涵建设

顶岗实习是一种将学习与工作相结合的教育模式，是以培养学生的现场操作技能为目的，用一个学期集中安排学生到生产性企业顶岗实习，实际工作岗位上以“准员工”的身份进行生产实践。主要是培养学生的专业技能和岗位意识、适应能力，全面提升就业能力和核心竞争力。

2电子高职学生顶岗实习存在的主要问题

在顶岗实习期间，学生的学习环境和角色发生了全新的变化，出现了诸多不适应，存在着许多新问题。

（1）学生对顶岗实习思想认识不到位。部分学生认识不到顶岗实习是学校借助企业的资源，在真实的工作环境中培养学生的职业能力和素质，是进入社会的必需环节。部分同学对于物质利益过于看重，对于自己前途更为看重，缺乏大局意识，缺少职业道德素质。在实习中半途而废，临阵退缩，以上这些影响了学生顶岗实习的正常进行。

（2）心理预期相对过高。学生希望到行业企业影响力强，企业文化优良，学习资源丰富，与专业培养方向相符的企业顶岗；希望企业的领导有着一定的人格魅力，尊重和爱戴员工，希望在顶岗实习期间就能够实现生活费的自己自足；相当部分学生希望通过顶岗实习能够解决自己的就业问题。

（3）心理准备不充分。学生对克服困难的准备不足。虽然大多数学校会安排对学生顶岗实习进行必要的宣传教育工作，强调顶岗实习生活与学校学习生活的差别，指出可能会面临的问题和困难，但学生对企业的认识大多还停留在理想化的状态，由于企业制度文化等因素，学生在工作过程中会遭遇和工人同样付出却得到不对等待遇的体验，引发不满、牢骚甚至对立情绪。

（4）人际关系不适应。学生在学校处理的是师生关系和同学关系，而进人顶岗实习单位则变为领导和员工的关系、师徒关系和同事关系，这种社会关系的复杂化使一部分人感到对处理人际关系不适应。这些都影响他们顺利完成实习。

（5）管理失控。有些学生因不能适应企业的生产强度和艰苦的环境，或因人际关系不和谐等，借故中断实习、不辞而别或变换企业、甚而在家。而如果企业对实习生管理松散，学校与企业沟通不及时，就会造成学校不能及时了解学生实习状况或在何处实习的管理失控状态。

3电子高职学生顶岗实习的解决对策

观念引导行动，在当前我国就业市场竞争日益激烈的形势下，如何真正发挥顶岗实习的作用，切实解决电子高职学生就业困难，除国家应加大顶岗实习的政策支持力度外，实施以就业为导向，以向电子基层一线输送人才为宗旨，以学生顺利完成顶岗实习为目的，以社会环境所提供的教育条件为支撑，，以双导师制为保障，通过校内职业导师和企业实习导师对农业高职学生顶岗实习全程前伸和后延的“岗前、岗中、岗后”进行思想引导、行为指导、心理疏导为主要途径的“三段”紧密衔接，“三导”相互融合的电子高职学生顶岗实习思想教育模式，应该是一个有效的对策。

（1）建立电子高职学生顶岗实习思想教育的有效主体——“双导师制”。实行“双导师制”——校内职业导师和企业指导教师。学生顶岗实习时，学校与企业协商，选派有责任心有经验的企业人士担任学生顶岗实习指导教师，在校内职业导师的辅助下，主要做好顶岗实习学生的安全教育工作、考勤、业务考核、实习鉴定等工作。

（2）建立跟进式教育管理的信息渠道和激励管理方式。通过校企实习指导老师的指导，校企平台、互联网等传媒的作用，加强师生、生生、校企、家庭与社会的互动交流，实现有效的跟进式教育与管理。通过校企沟通，加强对学生的考核管理，针对学生的表现和业绩，对学生良好的表现与行为进行表扬肯定，对不良的行为与表现进行批评教育。

（3）实施“三段”紧密衔接“三导”相互融合的思想教育。“岗前”重点进行“思想认识引导”。 “岗中”企业和学校共同”行为指导”。“岗后”重点进行“心理疏导”。

（4）发挥顶岗实习期间学生自我教育、自我管理的作用。根据顶岗实习学生的特点，充分发挥学生党团小组组织的作用，结合实习工作与生活，通过开展优秀实习团队、优秀实习生评比等活动，调动学生的积极因素，鼓励学生为自己制定奋斗目标，为学院争得荣誉。同时，要发挥学生党员、学生干部在实习期间的带头作用，做到团结学生，相互帮助。

参考文献

[1] 温景文.高职教育探索与实践[M].北京：高等教育出版社，2004.

[2] 韩晓庆，浦玉忠.“跟进式教育”理念的内涵解读[M].苏州科技学院学报，2007.

电子商务顶岗实习报告 篇4

从2月5号到2月22号，学校对我们几个新来的实习生进行了半个多月的培训，第一周让我们了解学校的大概情况，学校的文化理念、经营理念、管理理念、教育理念、工作作风等等。第二周就对我们进行了专业培训，师德师风培训、教育教学理论的学习与考核，经过多重考核，我顺利上岗，在平面组当网页设计课的老师，还兼职在企划处担任实习干事一职。

在平面组担任教师期间，先是听老教师讲课，听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。

还有在上课的过程中，学生的不配合常常令我头痛。当时有人建议我使用强制的方法，如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序，但这无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。我记得学教育教学理论时学过，作为教育工作者，就应想方设法创造民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，教师要把自己当成活动中的一员，成为学生们的良师益友。我按着这个思路来对学生进行管理，取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。

批改作业，纠正学生的错误也是十分重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励、开导。对那些在我要求订正之后依然不改的学生，我在作业上写明，不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。

教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这方面目前为止还没有相应的课程。在x实习的过程中，听老教师说表达能力和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的教师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同。这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。我们在培训过程中，在教育理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性略有提及，但主要是一些较为理论和提纲性的内容，实践表达的训练很少，还远远不能达到应有的效果。

在企划处实习期间，我在企划部x主任和x大姐的热心指导下，积极参与企划部日常工作，注意把书本上学到的理论知识对照实际工作，在实际工作中加深对理论知识的认识和对专业技能的掌握，用实践验证所学的理论知识，用实践强化所学的专业技能。实习期虽然比较短暂，但我全身心全方位地体验了紧张而有序、新奇而富有压力、学习与实践同步、机遇与挑战兼备的8小时工作制的上班族生活，很大程度地丰富了工作经验，增加了生活阅历，增长了见闻见识，锻炼和提升了各方面能力和素质。

在企划部实习的最初三天，x主任交待给我的第一个任务是做两块展板，一块是教务处的，一块是学生处的，在前两天半时间里，我查阅了学校教务处和学生处的各方面资料文档，向相关部门的相关人员讨教与咨询，上网查询和搜集相关信息资料，获取到了比较充分的关于该学校教务处与学生处的情况的信息资料，最后花半天时间完成了设计。

这三天的经历就令我大开眼界、长进很多：我学会了怎样探索、开发和利用一切可以利用的资源和途径去更可靠更完备地获得想要了解和得到的信息;锻炼了自己的口才和交际能力，特别是与自己的工作、利益密切相关的同事、上级领导或其他人交流和沟通的艺术和技巧;更好地领悟到了怎样运用自己的专业知识、头脑去客观冷静地审查、分析、判断问题。

我将设计展板提交给x主任看了之后，他对这三天来我的积极认真工作和设计内容表示赞许，也指出了我存在的不足：没有很好地掌握到理论知识与实际情况、实践工作之间的差距，没有更好地将理论知识和实际情况紧密结合。在x主任的指导和鼓舞下，我信心百倍地表示我一定在最短时间内改正这个缺点。

紧接着，我立即投入到了下一个任务中，即参与该校的网站维护工作。网站维护是我比较擅长的一项技能，虽然电子商务专业开设的关于网站方面的课程比较少，但由于我对网站比较感兴趣，所有看了很多关于网站设计方面的专业书籍，并且大三、大四时曾在老师的指导下自己做过一个小的网站，学过一些FTP软件的简单维护工作，因此对网站维护已有了一定的功底了。但在具体的网站维护时我遇到的难题还是很多，因为学校的正式网站与自己的网站无论在性质还是在内容上都是有比较大的差异的。幸运的是我在x主任的指导下，凭借我对网站维护的浓厚兴趣和已具备的功底，很快地战胜了一个个难题。

经过了这些工作我已做到x主任所说的“很好地掌握到理论知识与实际情况、实践工作之间的差距，更好地将理论知识和实际情况、实践工作紧密结合”了，基本上适应和达到了职场的各项条件和要求，基本完成了由学生到职场职业人的转型。

完成这些工作之后接踵而来的任务就是参与关于该学校的其他宣传工作。这些工作都进行得很顺利，我已经能够得心应手地圆满完成任务了。

电子信息顶岗实习报告 篇5

B2C模拟实验旨在指导我们如何作为商户注册开启和管理自己的网店，同时让我们学会作为消费者如何在网上购买商品和服务。整个过程比较简单，容易上手，主要过程如下：

1、特约商户网上开户：

电子银行-网上商城-申请B2C特约商户-注册申请，获得特约商户帐号

2、商户入驻：

回到B2C首页，商户登陆——商户入驻——资料填写提交成功

3、商户登陆：

回到B2C首页，商户登陆——进入管理界面

4、添加新商品：

在管理界面中的商品管理中填加商品(自定义)，并对商品相关信息进行设置

5、期初数据：(修改新加的商品数量，保存-记帐)

6、个人会员注册与购买商品

个人在B2C页面进行会员注册，并进行商品购买，(如果选择网上支付，请再到电子银行中进行个人银行开户和存款)，

7、订单管理

登陆到管理界面，在“销售管理”中可以对刚才的定单进行管理。

如果C购买的数量超过特约商户B期初的记帐数量，B可以在“采购管理”中进行采购商品补充商店的库存，订单-入库-结算实验者以三种身份进行操作：一是特约商户B二是个人购买者C

三是网上银行后台管理者：可以对商户和个人帐号进行审批和管理

这些步骤总的概括来说，就是：作为特约商户在网上开店，作为一般网上用户购买该特约商户的商品，特约商户进行订单处理，用户到网上查询订单状态。但是在每个身份注册之前，都必须要在电子银行注册开户，以备收付款之需。

(1)尊敬的客户，您的B2C特约商户网上银行服务已经开通，资料如下：客户编号：0005__T登录密码：123456

银行帐号：21022845支付密码:123456初始余额：1.00元

(2)尊敬的客户，您的网上银行个人服务已经开通，资料如下:客户编号：20150005__G登录密码：123456

银行帐号：21022972支付密码:123456初始余额：1.00元

上述所示分别为特约商户和消费者个人电子银行注册开户，开通网上银行之后的账号密码显示界面。

相对于易于上手，操作较为简单的B2C来说，B2B电商模拟实验的操作较为复杂。B2B模拟实验指导我们以网上交易的企业身份进行贸易模拟练习;同时在作为供应商的时候，需要进行物流发货环节，与物流公司签订合同。

这需要我们同时也熟悉并掌握物流配送环节，资金管理与支付方法。在这次试验中，我们需要同时扮演3个角色：供应商、采购商、物流商。我们在不同的交易环节，需要不停地切换角色，既是供应商，又是采购商，切换着互相签订合同，使合同生效。B2B的操作流程比较复杂，具体过程如下：

1、供应商注册：

(1)首先登陆电子银行：企业网上银行注册(其中邮箱为进入账号如[emailprotected])，得到网上银行证书和密码——网上银行证书下载，安装(下载证书到桌面，然后打开安装即可);——登陆网上银行可以进行银行帐户管理——最终得到企业1(供应商)的电子银行帐号

(2)进入B2B模块中，进行会员注册(填表中请选择供应商)——成功提交注册信息后，再回到会员注册页面，下载证书并安装

(3)到B2B首页登陆供应商管理——在产品目录中进行产品添加等操作;

2、采购商的注册与管理过程同上：电子银行申请企业2账号-会员注册-登陆

3、B2B交易

(1)采购商登陆后进行购买，——生成询价单

(2)供应商登陆，进行报价，生成报价单;

(3)双方洽谈，最终签订合同实验方法：

可以两个人合作完成：一人先进行采购商的注册与管理，另一人进行供应商的注册与管理，步骤详见上面。两人配合完成B2B交易(采购商一定要买合作者的产品才能合作完成)。

完成一次之后，两人互换，再进行一次。

4、物流管理：

物流商注册(电子银行开户-注册)确定管理车辆和仓库

供应商申请该物流商的物流服务

供应商完成前面的交易合同，将货发给物流商，物订单管理)

简单概括来说，就是需要我们作为供应商在网上发布产品信息，作为采购商购买该供应商的产品，供应商执行订单，由物流商进行配送完成。但在B2B试验中，由于是企业间的交易，开通企业电子银行需要得到网上银行证书和密码，即需要网上银行证书下载并安装，然后再登陆网上银行进行银行帐户管理，最终得到企业的电子银行帐号。

B2C和B2B是相似点很多的两个实验，都是先电子银行开户，再进行会员注册，登录后进行后台管理，再进行双方之间的交易与支付结算。而C2C模拟实验与上述两种实验不尽相似，内容为商品的拍卖和竞拍，即发售自己的商品保存到相应的目录下，方便在主页查找拍卖;也可在主页选择商品进行竞拍。过程较为简单，主要过程如下：

1、注册——拍卖商品登记(后台目录管理——添加拍卖商品到指定目录)

2、竞拍商品

我们在实验中既要作为拍卖者在平台上添加拍卖商品，又要作为竞拍者在平台上竞拍该产品。

网络营销：

网络营销部分的实验旨在让我们了解网上交易市场的运作流程：虚拟机管理、域名管理、搜索引擎、分类广告、商业信息、电子杂志、邮件列表、调查问卷。注册后在主页上进行虚拟机和域名的注册，并新建搜索引擎，登录后便可对上述一系列运作流程进行管理。

电子信息顶岗实习报告 篇6

一、实习的起止日期：2011年2月28至2011年6月10日

二、实习目的：

1.将所学的财务方面知识运用到实际的工作中

2.了解企业税务及财务的工作运行方式

3.学习事务所公司操作流程

4.了解会计师事物所机构组成，人员职责，基本业务

5.分别熟悉事物所各种会计业务的操作流程,行业规范,协助会计师完成各类业务

6.配合工作人员完成各种办公室日常工作

三、实习单位、岗位介绍

（1）实习单位情况介绍：

**会计师事务所有限公司是经**财政厅批准成立师事务所，目前公司主要业务是审查企业会计报表，出具审计报告；验证企业资本，出具验资报告；办理企业合并、分立、清算事宜的审计业务，出具有关报告；会计咨询、会计服务，企业、事业、行政等单位和个人占有的各类资产评估业务（含有形资产及无形资产评估，整体和单项资产评估）；代理记账等。公司成立于2005年12月30日，在2009年7月28日，位于**，由**事务所有限责任公司更

名为**会计师事务所有限责任公司。公司拥有专业技术人员20多名，其中:注册会计师13名、高级会计师2名、其它专业技术人员10多名，并聘请了多名资深专家和经验丰富的专业人士与各类经济管理专家等。

（2）岗位：助理人员

四、实习内容及过程：

（1）工作流程：上班时间：8点半到12点；2点半到下午6点。

（2）实习内容

（一）实习工作内容

与我们指导老师去现场测凭，收集审计所必须的资料，装订审计报告，银行询证，做审计工作底稿，办公室其他日常事务等。

（二）业务约定书

我们联系客户后，与该客户公司财务主管及上级主管取得联系。获得前期准备资料包括企业财务状况介绍、委托企业最近2年的财务凭证，确定审计、鉴证重点。确定业务范围、甲乙双方责任、所赋予权力的法律框架、业务约定合同的解除、违约责任、争议解决、合同期限、合同生效。然后由双方公司领导共同签订业务约定书

(三)、前期底稿制作

在拿到委托客户的资料后开始针对相关资料制作相关工作底稿，工作底稿是出具报告的最为重要的依据，任何财务报告、审计报告、鉴证等必须依照工作底稿流程实施及明确工作流程。根据客户要求制作各类财务科目抽查测评表、检测表、制作凭证抽查流程。

制作工作底稿是一件很繁琐的工作，要求工作人员细心检查、认真对待。稍有差错就会造成数据差异导致出具的报告失去约定效应也就代表着工作的无效。通过制作前期底稿我能学会很多东西。比如财务报告的注意事项，在日后的企业财务工作中如何制作一份精确的财务报表，如何建立一个优良的财务处理系统都是很有帮助的。

（四）、进入委托客户公司进行审计

要求委托企业做到：

1、按照国家财务会计制度如实记帐，全面、客观和及时地向我方提供与代理业务有关的各种情况说明、文件、资料，按期报送各种财务报表。

2、认真执行税收征收管理的各项管理规定，如遇涉及业务问题，要及时向我方代理人反映。

3、尊重代理人对代理项目有关问题的处理意见。

去委托公司我应该做到：

1）、按照国家税务局《注册税务师执业准则（试行）》等文件规定，规范各项税务代理行为。

2）、根据代理业务需要，可以查阅委托方的有关财务会计资料和文件，查看业务现场和设施。

3）、对执行代理业务过程中知悉的委托方商业秘密严加保密。除非国家法律、法规另有规定，或经甲方同意，乙方不得将其知悉的商业秘密和甲方提供的资料对外泄露。

在进入委托客户公司时，应与客户约定审计时间。严格遵守对方公司工作进行制作，严格自律遵守公平、公正、客观的执业准则。发现客户财务错误应及时与该公司财务管理人员取得沟通联系，与管理当局沟通说明。依据审计、鉴定风险判断，采集委托客户公司历年重要的财务数据。确定负责人分工，分布式制作工作底稿

拿到委托公司明细账、分类账、总账。进行账账核对，账实核对。抽查大金额往来项目，检查是否有专用发票。若有交易类则应检查双方交易合同是否盖章有无健全。凭证有无损毁及修改痕迹，凭证与账目能否对应。

进行现金、存货盘点，进行固定资产折旧测试。完成企业工作底稿后应与管理当局取得联系，进行工作底稿整理。

（五）、出具审计、鉴证报告

根据工作底稿所得资料，以及与管理当局取得的相关资料。建立报告初稿，交由委托公司审查，由委托公司提出修改意见后修改，经过沟通后再根据返回意见出具正式报告，注册会计师、单位签章。

审计报告审计报告分为标准审计报告和非标准审计报告。

当注册会计师出具的无保留意见的审计报告不附加说明段、强调事项段或任何修饰性用语时，该报告称为标准审计报告。标准审计报告包含的审计报告要素齐全，属于无保留意见，且不附加说明段、强调事项段或任何修饰性用语。否则，不能称为标准审计报告。

非标准审计报告，是指标准审计报告以外的其他审计报告，包括带强调事项段的无保留意见的审计报告和非无保留意见的审计报告。非无保留意见的审计报告包括保留意见的审计报告、否定意见的审计报告和无法表示意见的审计报告。

审计报告形成的意见根据所掌握的财务数据，客观、公正、独立出具表示意见，以独立第三者的身份进行监督，行使社会审计的权利。

四、实习收获：

通过在会计事务所的实习，使我在即将毕业之学到了很多东西，很多课本上没有知识而工作以后又必须具备的东西。首先，我接触了一个自己之前并没有接触过的陌生行业，但是这个行业和我所学的专业又有着密切的联系，是经济领域不可缺少的一部分，通过实习，我开阔了眼界，不再局限于银行、证券公司、保险公司等金融热门行业，而是接触到了新层面的认知；其次，通过这几月的实习，我了解到自己在很多方面的不足与缺陷，知道了自己在大学期间所学的知识还差得远，以后工作中还应该多学多实践，从知识和能力等各个方面提升自己；再次，通过实习是我第一次完全脱离学校走向社会，没有了学生身份光环的笼罩，我看到了竞争的残酷、工作的压力，使我对以后的生活做好了充分的心理准备，可以让我更快的完成由学生到员工的转变。最后，值得一提的是，在实习期间，我认识了杜老师、陈老师等同事，他们不仅在工作上给了我帮助，还在思想上、生活上给我提出了宝贵的意见和建议，对我以后的学习生活提供了参考意见。其实社会并不像想象中的那样黑暗，同事间也会有温暖有真情，只要你能用真心对待别人，就一定能换回他人的真诚。

其次，明白事务所的主要职责范围，机构架构，学到了一些必备的办公室实务处理，了解了最近的会计政策法规，并逐渐熟悉了审计业务的流程以及关键步骤。体会到作为会计师事务所社会审计职责的重要性，无论从社会发展还是企业生存，完善的财务制度是至关重要的。而作为会计事务所，肩负着外部审计这一重任，而作为事务所人员必须具备良好的个人品质，同时应具备较好的业务能力和身体素质，这样才能很好的适应并胜任这一重要的工作。

另外，财务,审计本身就是很烦琐的工作,面对那么多的枯燥无味的账目和数字时常会心生烦闷,厌倦,以致于错漏百出,而愈错愈烦,愈烦愈错.必须调整好心态,只要你用心地做,反而会如鱼得水，越做越觉兴趣，越做越佳。对于这次实习,同样存在着一些不足之处.一是实习时间不长,几个多月的时间不足以对事务所所有业务都有一完整的了解,对于审计业务也是浅尝辄止,没能接触到更多业务类型；第二,参与审计的都是业务较为简单的诸如行业协会等,没有涉及规模较大,业务繁杂的大中型企业；第三,对于课本学习内容有所遗忘,以至于在实践过程中时常不知如何解决。

五、实习总结及体会：

在实习中也遇到了很多问题：

首先，对专业知识学习不扎实，很多知识理解不透，知识面窄。在学校的时候只是按照课本或者老师的教导被动的学习，自己的思维还是比较局限的，不懂得利用身边的资源，对会计知识进行拓展性学习，所以现在的问题是很多知识没能形成一个体系，想问题的时候不够全面，不能够灵活应用。再则很多知识都是记一半掉一半的记忆，在应用的时候似懂非懂，别人问起了的时候回答困难，所以都要再重新进行学习。会计、审计知识是很广泛的，要掌握的东西很多，现在经济发展快，会计、审计制度也在变化，知识总是在更新，不同行业国家规定的政策会有不同，这需要自己持之以恒的学习,使自己的知识库不断地更新，所以我明显感到自己这方面的能力还有待提高，学习的方法不科学，学习的意志力还不够强。

再次，在心态方面不够好，遇到问题不能冷静地处理。在出学校之后，遇到了太多学校里没有遇到过的人人事事，形形色色的人，心里压力增大，所以刚开始的时候心情是比较压抑的，碰到问题心里总是有些纠结，不能静心地去分析问题，处理问题，更好地解决问题。计划永远赶不上变化，对于为计划好的事情有些慢一拍的感觉，不能随机应变，因为自己的不知而害怕行动，不能大胆地表现自己、展现自己。

电子信息顶岗实习报告 篇7

顶岗实习作为“校企合作、工学结合”的重要途径, 在促进学校与企业充分发挥各自人才培养优势, 提升职业院校技能人才培养质量上发挥着重要的作用。教育部16 号文件明确提出“引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度, 加强学生的生产实习和社会实践, 高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。”

现各高职院校顶岗实习大多采取分散顶岗实习模式, 一般安排在学生毕业前进行并与学生的就业相结合。因顶岗实习学生分散在不同地域、不同企业进行实习, 学校无法安排教师在现场进行管理与指导, 只能通过校内教师对学生进行远程管理与指导, 学校管理存在不足, 实习中存在着较多的问题。

( 一) 因实习学生实习地点分散, 学校不能及时有效对学生进行管理及指导, 学生顶岗实习常处于“放羊”状态, 学生实习稳定率低。学校实习管理责任的缺失, 使实习学生权益无法得到保障, 实习存在安全隐患。

( 二) 学生顶岗实习过程中职业技能与职业素质的培养, 离不开学校实习指导老师和实习单位师傅们的有效指导。但因顶岗实习管理缺失, 指导老师对实习学生指导不足, 使得学生培养达不到预期效果, 影响人才培养质量。

二、顶岗实习信息化管理目标

( 一) 提升高职院校顶岗实习管理水平

学校各级教学管理部门可以通过顶岗实习信息化管理系统及时查询全校、各分院、班级所属学生顶岗实习开展情况: 总人数、顶岗实习学生比例、实习企业、岗位分布、教师指导学生情况 ( 指导次数、日志及报告批改情况、解答学生问题等) 、学生实习情况 ( 实习考勤、实习日志及实习报告书写、实习企业变更等) 等, 并对顶岗实习相关数据进行采集及分析, 根据数据反馈及时掌握顶岗实习运行情况, 促进学校的顶岗实习管理信息化, 提升高职院校顶岗实习管理水平。

( 二) 实现指导教师和学生之间信息通畅

分散顶岗实习中学生实习地点过于分散, 指导教师与实习学生难以实习难以形成及时、有效的沟通, 教学组织管理困难, 高职院校通过构建顶岗实习信息化管理系统将有效解决这一矛盾。利用顶岗实习信息化管理系统, 可实现顶岗实习教学组织的信息化, 教师在线完成实习通知发布、学生实习日志和报告审核、学生考勤、学生问题解答等工作; 学生在线完成顶岗实习日志和报告提交、提问、教师评价、实习变更申请提交等工作; 整个顶岗实习教学组织过程均通过信息化管理系统完成。通过信息化系统, 指导教师对学生顶岗实习的全过程进行指导和管理, 能有效避免顶岗实习放羊式管理。

三、顶岗实习信息化管理方法

( 一) 顶岗实习信息化管理系统建设

以现代网络技术为依托建立顶岗实习信息化管理系统, 满足学校、学生的顶岗实习需求。将顶岗实习学生分配、实习信息统计、顶岗实习教学组织管理、教学考核等实习全过程实行信息化管理, 为学校、企业、学生、家长之间建立一个良好的沟通交流平台。并根据学校顶岗实习管理体系合理分配顶岗实习信息化管理系统用户类型 ( 各级管理员、指导教师、学生等) , 按照不同的用户类型给其分配不同的操作权限。

( 二) 顶岗实习管理制度建设

以顶岗实习信息化管理系统为依托, 学校建立与之相配套的顶岗实习组织、管理流程, 完善顶岗实习管理制度, 明确顶岗实习教学教师、学生、管理者职责, 强化顶岗实习过程管理。

四、顶岗实习信息化管理成效

( 一) 提升学校管理水平, 保障实习学生权益

依托顶岗实习信息化管理系统, 学校各级管理部门可及时了解学生实习企业变更、实习考勤等情况, 对实习学生信息进行动态管理, 并根据掌握的信息及时发现学生实习中出现的问题, 与实习学生、学生家长、指导教师、企业等进行联系予以解决, 确保学生实习顺利进行, 通过提升学校管理水平, 可以保障每位顶岗实习学生的实习权益免受侵害。

( 二) 顶岗实习教学组织逐步规范, 教学效果得到提升

利用顶岗实习信息化管理系统, 学生可随时向指导教师提交实习日志等教学资料并反馈实习过程中遇到的问题; 指导教师通过批阅学生实习日志及解答学生实习中遇到的问题可及时了解学生顶岗实习情况, 并给予指导; 学校各级管理员可及时掌握教师、学生实习教学情况, 并对发现的问题进行通报, 要求相关人员进行改正; 使顶岗实习教学组织逐步规范, 教学效果得到提升。

高职院校利用现代信息技术, 实施顶岗实习信息化管理, 能及时掌握并解决学生顶岗实习过程中出现的问题, 提高顶岗实习教学质量, 使参加顶岗实习的学生职业综合能力和职业道德得到良好的培养, 为成为企业需要的合格人才及顺利就业打下坚实的基础。

摘要：高职院校顶岗实习作为人才培养的重要组成部分, 但其存在学生实习场所分散、教师指导不足、学校实习管理缺失、实习质量难以得到有效监控等问题。高职院校可借助互联网技术, 搭建顶岗实习信息化管理平台, 积极推进顶岗实习信息化管理, 以有效解决这些问题。

关键词：顶岗实习,信息化,管理,研究

参考文献

[1]邓东京.职业院校顶岗实习现状调查[J].中国职业技术教育.2015 (12) :88-91.

[2]巴世光.高职院校实施顶岗实习过程管理的实践[J].职业技术教育.2012 (17) :44-45.

[3]王永福.高职院校学生顶岗实习管理和监控的改革与实践[J].教育与职业.2010 (32) :46-47.

电子信息顶岗实习报告 篇8

这是中国电子信息产业的重要会议，也是业内信息交流的重要平台，目前已成功举办了20届。会上，工业和信息化部周子学总经济师、国务院发展研究中心张军扩副主任和工业和信息化部运行监测协调局高素梅副局长围绕大家关心的我国电子信息产业发展的状况、当前宏观经济形势、信息消费培育与发展等问题作了主旨演讲。此外，我国电子信息行业的著名企业家北京小米科技有限责任公司董事长雷军和百度公司副总裁曾良还现场分享了他们的智慧和经验，为传统的电子企业和制造业如何向互联网转型提供极其宝贵的经验和思路。

各位会议代表、企业家、女士们、先生们、朋友们，下午好！

很高兴参加今年的"电子信息产业年度报告及电子产品市场分析会"。会议由工业和信息化部运行监测协调局和我商会共同主办，今年已经是第20届。过去的20年，商会在政府主管部门的指导和大力支持下一直在坚持不懈地做这项工作。历年的会议我们都邀请政府有关部门、研究机构、市场分析调查机构和企业界的领导、专家、学者等，对当年电子信息产品市场发展趋势以及电子信息产业的热点问题进行评估分析，为政府、企业、消费者等提供参考，受到政府部门、企业和消费者的广泛关注和欢迎。

十八大提出发展现代信息技术产业体系，推进工业化、信息化、城镇化和农业现代化四化融合、共同发展的任务。党中央国务院高度重视电子信息产业发展，在刚刚过去的2013年，国家围绕发展现代信息技术产业体系，出台了一系列政策措施，是近年信息产业和信息化领域政策和部署最密集的一年。2013年2月国务院《关于推进物联网有序健康发展的指导意见》，9月出台了《物联网发展专项行动计划》。国务院分别于2012年12月和2013年6月两次召开常务会议，研究讨论促进光伏产业发展政策措施，并于2013年7月15日发布《国务院关于促进光伏产业健康发展的若干意见》。2013年8月国务院发布了《“宽带中国”战略及实施方案》，以及《国务院关于促进信息消费扩大内需的若干意见》。2013年9月初，马凯副总理在深圳、杭州、上海、北京调研集成电路产业发展，强调要坚持需求牵引、创新驱动、软硬结合、重点突破、开放发展，推动集成电路产业跨越发展的政策支持力度将进一步加大。我们可以预期，中国新一代信息技术产业发展的环境会越来越好。

十八大及三中全会做出了全面深化改革的战略部署，也给我国电子信息制造业发展提出了新需求、创造了新机遇。四化同步发展、4G牌照发放、信息消费市场兴起将有力推动国内市场需求增长。同时，纵观全局，产业发展确实面临着一系列新新情况、新形势和新任务。下面我从5个方面谈一下自己的理解，与大家探讨。

一是我国产业潜在增长率逐步放缓，电子信息制造业将由高速增长阶段进入中速发展阶段。2013年全球IT市场规模增速2%并将持续低速增长，计算机、电视等传统大宗产品步入零增长甚至负增长的新阶段，全球IT市场增长乏力。全球电子整机制造环节向中国的大规模转移已基本结束，我国彩电、计算机等产业步入低速发展阶段。美国等发达国家在集成电路、计算机、智能手机等高端制造业实施“再工业化”，东南亚等国家依托生产要素成本优势加速拓展组装加工产业，我国电子信息产业面临前后夹击的局面。集成电路、高端元器件和装备等领域进口替代空间广阔，但受制于技术能力和产业化水平的制约，进口替代步伐缓慢。云计算、大数据、可穿戴产品等有望成为新的增长点，但市场的增长仍需较长时间的培育，短期内难以支撑整体产业快速增长。中长期来看，我国传统电子信息制造业总体步入中低速发展阶段。

二是信息技术领域的创新呈现多元化趋势，颠覆性创新近来不断崭露头角，但博弈不断，仍有待市场检验。新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起，信息技术领域创新极为活跃，正日益向泛在、融合、智能和绿色的多元化方向发展，信息技术领域出现的颠覆性新技术将可能推动产业出现重大变革，值得我们关注。集成电路领域，器件特征尺寸的不断缩小、三维封装和系统级封装等技术应用更加多样化，但10nm节点后技术路线难以确定，产业化仍待市场和产业链的实践检验。12英寸、14纳米先进产能寡头垄断的步伐进一步加快。平板显示领域，低温多晶硅TFT已经成为高分辨率中小尺寸新型显示AMOLED主流技术，但大尺寸OLED生产需要工艺稳定性验证。计算机领域，跨国软硬件IT企业纷纷实施面向云计算战略转型，“分布式架构+开源系统”需求给产业发展带来更多机遇。新兴技术产品领域，云计算、大数据、物联网、可穿戴等新技术、新产品潜在的市场空间广阔，对商业模式创新、标准化体系建设、产业政策环境提出了更高的要求。

三是技术创新与商业模式创新互动发展，加快了从产品竞争向产业生态系统竞争演进步伐。全球信息技术创新成果不断融入产业跨界融合、全产业链整合的商业模式新体系中，产业生态系统日益成为全球产业竞争的焦点。国际巨头围绕系统平台升级、应用软件开发、数字内容集成、硬件更新换代的互动发展，构建“产品+内容+服务”的产业生态系统。视听产品技术架构、生产体系、产业链形态IT化步伐不断深化，终端多屏融合、网络统一承载、内容共享复用的家庭智能终端产业生态系统正在加速形成。小米、乐视等企业的进步加速了智能电视研发、生产、销售、服务的“互联网化”，互联网企业和传统彩电企业围绕智能电视发展模式的竞争将愈演愈烈。产业生态系统的竞争进一步巩固了跨国巨头的发展主导权，拉开了与产业其他企业在技术、市场、产业链各环节的差距。

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四是跨国公司不断强化引领技术变革和产业竞争格局的主导地位，加速了国家间产业竞争力的此消彼长。跨国公司竞争实力的强弱决定着国家间产业竞争实力的消长。金融危机后，美国进一步巩固了集成电路、系统软件、核心装备等产业的优势地位，苹果、谷歌、高通等公司的崛起使美国重新掌握全球移动通信产业发展的主导权。尔必达、瑞萨、东芝、NEC等企业的破产、兼并和市场萎缩则凸显了日本半导体产业的落伍，夏普、松下等已失去了全球显示面板市场的领导地位，索尼、日立等在全球视听市场不断被边缘化。诺基亚的发展已成为欧洲通信制造业兴衰的缩影，英飞凌、恩智浦、意法半导体等转型IC设计确保欧洲在全球集成电路领域有一席之地。三星、LG的快速崛起使韩国跻身全球集成电路、平板显示、数字视听产业强国。技术快速变革与市场激烈竞争加速了全球电子信息领军企业的兴衰更替，也带来了国家间产业竞争实力的此消彼长。

五是国际战略及地缘政治对IT产业发展的影响日益深化，产业发展的不确定性进一步增强。各国围绕抢占IT产业发展制高点，综合运用经济、政治、外交各方面的手段和资源，强化自身竞争优势。美国、日本、韩国、欧洲等围绕新一代信息技术出台了一系列国家发展战略和规划，确保各自在集成电路、系统软件、云计算、大数据、物联网、通信设备等领域的竞争优势。电子产业强国对我国通信设备、光伏等产业的打压，反映了我国电子信息产业与发达国家间的竞争已从“合作共赢”的垂直分工转向“零和博弈”的水平分工，产业发展的外部环境日趋复杂。我国在上游关键元器件基础领域仍难以摆脱日本作为重要、甚至唯一采购来源的制约，中日关系的复杂多变带来了产业发展潜在风险的不确定性。

以上分析意见，仅供大家参考。今天，会议邀请了工信部、国务院发展研究中心的领导以及小米科技、百度等著名企业的高管到会演讲，共同分析探讨我国电子信息产业发展的趋势，讨论业界热点问题，希望能给大家一些启示和帮助。此外，本次论坛还将发布2013中国消费电子产品市场分析数据、中国IT市场指数和消费电子产品生命周期分析数据等重要的报告。这些产业和市场调查数据均由政府权威部门和专业机构发布，希望能为有关电子信息企业和机构提供决策参考和依据。也希望通过这些重要的信息发布活动，使我们的论坛成为业界重要的分析产业发展趋势、沟通与交流信息的一个重要平台。

再次感谢工业和信息化部、国务院发展研究中心等对我商会的大力支持，感谢各位专家、企业家对论坛的关注和支持，感谢各家媒体的关注和报道，也感谢百度公司等为会议提供的大力支持。

最后预祝各位嘉宾和所有会议代表身体健康、工作顺利。

谢谢大家！