在高二期末考试复习动员大会上的讲话

在高二期末考试复习动员大会上的讲话（精选5篇）

在高二期末考试复习动员大会上的讲话 篇1

员旭生2011年6月15日

亲爱的同学们！今天是2011年6月15日，离我们高二期末考试只有不到三周的时间。在这火热的夏季里、在这战斗的夏季里、在这激情燃烧的夏季里，我们高二同学们的学习热情也应该向一团火，给人以动力，催人奋进；给人以光明，照亮我们人生的前程。只有热情似火，才能心如明镜，才能心静如水，才能静心上好每一节课、静心做好每一道题、静心思考每一个问题。最终做到三个“凡是”，即凡是做过的都要对；凡是该记的都要背；凡是学过的都要对。做到三个“凡是”是我们学生的本分，也是克敌制胜的法宝，同学们！你做都了吗？古人云“志当存高远”，“淡泊以明志，宁静以致远”，但是在我们同学中还有一些胸无大志、心浮气躁、无所事事之人，表现在上课睡觉、玩手机、说闲话，更有甚者有的同学还经常迟到、旷课。这种现象表明，有的同学正在失去作为一个中学生的本分，这是对自己人生的极大不负责任，这是一条黑暗的道路。我们应该猛然惊醒，应该振作起来拼搏，为此我代表高二教师对同学们提几点要求。

一、思想要正

要明确我们青年学生所处的人生阶段和本阶段重大的人生任务，要明确这个阶段和这个阶段的任务对我们人生的重大意义。孔子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也，四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。这是孔子告诉自己的学生要抓住青春时光，好好学习，全面提高自身的素质，将来必定后来居上，有所作为，干出一番事业。年轻人动力十足，发展前景广阔，值得敬畏，如果年轻人立定志向，而又自觉坚毅奋勇，未来发展不可限量，当然有青出于蓝而胜于蓝的机会。相反，那只是“白了少年头，空悲切”。

易经蒙卦初六爻辞说：“发蒙，利用刑人，用说桎梏”。意思是说，年轻人要及时接受教育，树立典范，规范我们的言行，以避免牢狱之灾。从这个卦象上我们可以理解年轻人接受教育、勤奋学习的意义。那就是：

（一）、可以使我们避免危险；

（二）、可以使我们长见识、增才干，获得较高的社会地位；

（三）、可以完善我们的人格，提升我们心灵的境界；

（四）、可以使我们“从心欲而不逾矩”，使我们的人生从必然王国上升为自由王国。同学们！我们一定要抓住青年时代的大好时光，刻苦学习，为我们的人生奠定坚实的基础。只有这样，才能“不白活一回”。

二、态度要端

只有思想正，明确了青年时期的重大人生任务和学习的重大意义，我想每一个同学都会全身心地投入都学习之中去，才不虚度年华，才能毫无遗憾的度过这段激情燃烧的岁月。

三、目标要明

人生的重大目标明确之后，就不能好高骛远，应是静下心来，俯下身去，把大的目标分解为不同层次的小目标，应具体到每天都有目标，并切实完成。

四、方法要对

做任何事情都要掌握方法，寻找其内在的本质和规律，学习更是这样。掌握思维的规律和学习的正确方法，才能做到事半功倍。正确的学习方法一是自己在学习中总结思考得来，二是借鉴别人成功的经验，特别是要听从学校的安排和老师的教导。

同学们，我代表高二教师向大家声明，我们教师绝不抛弃、不放弃每一位学生，我们治学严谨、求实进取，愿做同学们的良师益友。

同学们！努力吧！为了父母的期盼，老师的培育。

同学们！努力吧！为了我们美好的未来。

同学们！努力吧！伟大的事业在等待着你。

同学们！努力吧！胜利在想你招手、曙光在前头。

同学们！努力吧！你们一定能成功！

员 旭 生

在高二期末考试复习动员大会上的讲话 篇2

(一) 强化认识, 明确义务教育是教育改革与发展的“重中之重”的战略定位

义务教育阶段是一个人生理与心理、基本素质和知识技能形成、发展的基础阶段和关键时期, 在这一阶段受到什么样的教育, 对学生能力的提高具有决定性意义。义务教育作为整个教育事业的根基, 其水平直接影响着高中阶段教育和高等教育的质量乃至学生终身的发展。与其他教育阶段相比, 义务教育涉及面最广, 社会最关注, 群众最关心, 是唯一一个依法对所有适龄儿童少年统一实施的具有普及性、强制性、免费性的学校教育阶段。毫无疑问, 义务教育在各级各类教育中占有极其特殊的重要地位, 是整个教育事业发展的重中之重。

长期以来, 按照国家部署, 省委、省政府高度重视做好义务教育工作。2002年, 我省作为全国第十二个通过“两基”评估验收的省份, 在全国较早地基本普及了九年义务教育;2005年, 我省又率先对义务教育阶段中小学生实行了“两免一补”政策, 比全国提前一年实现了免费义务教育, 较好地解决了普通百姓子女“上学难”的问题;在全国率先统一城乡教师工资标准, 全面实施中小学教师绩效工资, 一步拉平全省中小学教师与公务员的收入差距;率先在中西部地区消除中小学D级危房, 较好地改善了中小学办学条件;创造性地分批实施“教育扶贫移民工程”, 将偏远贫困地区的中小学生, 整体迁移至乡镇中心学校或县城学校就读, 与城区学生同享优质教育资源;2010年, 我省义务教育生均公用经费标准又进一步提高到小学400元和初中600元, 高于国家的基本标准。应该说, 对于海南这样财政总量较小的欠发达省份, 我们在义务教育阶段所取得的成绩十分不易。在总结回顾成绩的基础上, 在这里, 我想特别强调和提醒大家一定要警惕一种错误的思想倾向, 就是有的地方、有些同志认为义务教育已经实现了适龄儿童少年“有学上”、“想上就上”, 不需要再重点关注了, 不需要再加大投入了, 甚至认为可以腾出手来干别的了, 这种倾向是千万要不得的。大家一定要时刻牢记, 义务教育是教育改革发展的“重中之重”, 是地方政府特别是县级政府最主要的教育阵地。事实上, 如果不能保证义务教育的普及和质量, 不能做强、做精义务教育, 各级各类教育的协调发展就失去了根基, 无论是普通高中教育、中等职业教育还是高等教育、成人教育都不可能在低水平的义务教育基础上办得好。大家一定要清醒地认识到, 与全国其他地区相比, 与我省建设国际旅游岛和实施科教兴琼战略、人才强省战略的要求相比, 我省义务教育的发展水平仍然不高。从整体而言, 仍处在较低水平普及的阶段。要切实落实义务教育是教育改革发展的“重中之重”地位, 我们在工作当中要时刻谨记:

第一, 义务教育控辍保学、巩固普及成果的任务仍然十分艰巨。我省通过国家“两基”评估验收距今已经八年多时间。八年多来, 特别是近几年来, 义务教育辍学率到底是在下降还是在反弹甚至上升, 我希望这次会后各市县教育局的领导带着这个问题下到学校认真进行分析研究。虽然我们年年都统计、逐级上报义务教育巩固率、辍学率等数据, 而且大家上报的数据都符合国家规定标准, 但是, 根据我们从多方实地了解的情况看, 不少地方、不少学校对控辍保学、巩固普及的工作存在日益松懈现象。目前我省不少市县初中阶段的实际辍学率已经出现了波动。辍学的主要原因早已不是因贫辍学, 而是教育教学质量不保证, 导致部分学生缺乏可持续学习的能力而厌学辍学, 当然也有受新的读书无用论影响急于外出打工而辍学的。控辍保学是《义务教育法》的法定要求, 请大家高度警惕辍学率的反弹上升, 真正将巩固提高普及成果、消除辍学现象作为一项常抓不懈的重要工作。

第二, 提高教学有效性、提升义务教育质量的任务仍然十分艰巨。教学有效性和教育质量整体偏低是我省义务教育长期存在的突出问题, 是我们必须时刻关注、持续改进的关键问题。我们每年都印发关于各地小学毕业生学业水平考试和全省初中毕业生学业水平考试的结果通报, 大家也都看到了这几年的情况。以2010年为例, 全省初中毕业生学业水平考试的及格率只有44.5%, 低分率达到了31.6%, 在语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学等七科成绩中只有语文和政治的平均分能达到61分, 其他都在60分以下, 英语的平均分甚至仅48.7分。如果将我省的义务教育学业水平与全国其他省市相比, 其结果更令人担忧。根据教育部基础教育质量监测中心2008年对全国八省共50个县 (区) 四年级、八年级学生数学学习质量抽样监测结果, 我省学生数学学习总体质量远低于全国平均水平。特别可怕的是, 我们的学生不仅是学习成绩差, 而且课业负担还相当重。尤其是学生的补课比例相当高, 四年级和八年级学生周一到周五补课的比例高。为什么我们的学生睡眠不足、补课最多还成绩差?我希望我所说的这些数据能够引起大家的高度关注, 共同反思如何提高我省义务教育学校办学水平、教育质量, 特别是提高课堂教学的有效性。

(二) 深化认识, 明确均衡发展是义务教育的“重中之重”的战略任务

推进义务教育均衡发展, 把均衡发展作为义务教育工作的“重中之重”, 是党和国家在新时期对义务教育发展提出的方向性和制度性要求, 完成好这一战略任务对我省义务教育事业发展具有重大现实意义。

第一, 推进均衡发展、促进教育公平是义务教育的法定责任。教育公平的主要责任在政府。推进义务教育均衡发展就是均衡配置资源、全面提高教育质量的过程, 就是从根本上解决“上好学”的问题, 义务教育均衡发展的全面推进将为全面实施素质教育, 为真正办好每一所学校、关注每一个学生的发展提供坚实的保障。

第二, 推进均衡发展是促进我省义务教育可持续健康发展的迫切需要。近年来, 我省在推进义务教育均衡发展上应该说已经取得了一些成绩, 同时也积累了一些宝贵经验, 探索了一条适合省情的义务教育均衡发展路子。但是, 我们也要清醒地认识到, 我们的工作距离人民群众对高质量义务教育的期盼, 距离均衡发展的目标还有较大的差距, 义务教育阶段的不均衡现象仍然普遍存在, 不均衡的程度仍然相当严重。主要表现在:

一是城乡发展不均衡。农村学校“弱”而“空”、城市学校相对“强”而“挤”, 农村学校“弱”就弱在办学硬件上、弱在质量上、弱在师资上;农村学校“空”就空在生源上、空在高水平的校长教师队伍上。这种现状的直接结果就是城镇学校越来越挤, 学位满足不了就读的需要, 生均教学资源严重不足, 大班额问题日益突出, 2010年我省初中大班和超大班占总班数的比例达49.26%, 70、80人甚至更大的班额在部分学校仍然存在。而一些农村学校学生数锐减甚至“空校”, 教育资源严重闲置浪费, 办学失去基本的规模效益, 难以维持正常的教育教学。

二是区域发展不均衡。由于经济社会发展和教育基础的差异, 我省地区之间、县域之间义务教育的发展水平严重不平衡。教育部基础教育质量监测中心2008年的监测结果表明, 无论在四年级还是八年级的学生数学成绩上, 我省省内区县之间的差距值都远高于全国平均水平, 特别是在八年级学生的数学成绩上, 海南是八个参加监测的省份中, 同一省内区县差距最大的省份。

三是校际发展不均衡。由于历史原因, 各地形成了一批相对较好的小学和初中, 这些学校无论是办学条件、校长教师队伍素质, 还是办学水平, 都明显好于普通学校, 导致“择校热”愈演愈烈, 人民群众对此的不满情绪也越来越强烈, 成为社会普遍关注的热点问题。而一些薄弱学校长期以来投入少、条件差、师资弱, 受关注程度低, 学校发展恶性循环, 教育质量和学生学业水平提升慢甚至持续下滑。如不加以高度关注并采取有效措施, 同一区域内学校之间的差距很可能还会出现持续拉大的趋势。

(三) 统一认识, 明确全面推进县域内均衡发展是落实两个“重中之重”、发展我省义务教育的中长期战略目标

落实好义务教育两个“重中之重”的要求, 首先从认识上要统一。落实两个“重中之重”最根本、最关键的举措就是要以全面推进义务教育均衡发展为抓手, 真正将义务教育工作的重心调整到缩小“三大差距”, 即切实缩小校际差距、加快缩小城乡差距、努力缩小区域差距上来。推进均衡发展的任务比起实现普及的任务来说, 更艰巨、更复杂, 用的时间会更长, 大家对此要有充分的认识。

需要强调说明的是, 在当前和今后一个时期, 我国、我省要重点推进、率先实现的义务教育均衡发展的范围是“县域内”, 程度是“基本均衡”, 如何理解“县域内义务教育基本均衡发展”?首先, 从范围上看, 我国义务教育实行的是“以县为主”的管理体制, 县域内均衡是实现区域均衡发展的基础, 推进县域义务教育均衡发展, 就是要下大力气解决县域内城乡之间、学校之间发展差距较大的问题;其次, 从均衡发展的程度上看, 要把基本均衡作为均衡发展程度的要求。目前国家三部委正在研究制定《关于重点推进县域义务教育均衡发展的意见》, 其中对县域义务教育基本均衡发展提出了五个方面的要求:第一是普及水平, 基本要求是义务教育阶段适龄儿童按时入学率、巩固率达到规定标准;第二是办学条件, 基本要求是大部分完全小学、初级中学和特殊教育学校的校园、校舍、体育运动和艺术场馆、安全设施、卫生设施、寄宿制学校的寄宿设施、教学仪器设备、信息技术设备、图书等基本达到规定标准, 学校之间无明显差异;第三是师资队伍。基本要求是所有教师具备教师资格和达到学历要求, 学校之间教师学历水平、高级职务教师比例无明显差异;第四是教育教学质量。基本要求是学校能够按照国家课程标准规定开齐课程并达到教学基本要求, 校际之间教学质量差距不明显;第五是办学行为。国家教育部将我省列为首批签署义务教育均衡发展备忘录的十五个省 (区、市) 之一, 今年3月9日, 我省人民政府已经和教育部签署了义务教育均衡发展备忘录, 省政府从七大方面, 向国家和全社会作出庄严承诺, 这份备忘录既是国家对我省的重托, 也是我们下一步工作的“军令状”, 使命光荣、任务艰巨。其中明确规定了我省实现县域义务教育基本均衡发展的时间表和路线图:全省22个县 (市、区, 含洋浦) , 到2012年底要有4个县 (市、区) 实现县域义务教育基本均衡发展, 2015年底累计要有11个县 (市、区) 实现县域义务教育基本均衡发展, 2020年底全省所有县 (市、区) 要全部实现县域义务教育基本均衡发展。

二、抓准关键环节, 确保实现义务教育均衡发展目标

(一) 合理调整、均衡配置教育资源, 努力办好每一所学校

一是根据城镇化趋势, 合理调整、科学规划学校布局。布局调整应坚持“先立后破”, 避免简单撤点并校。

二是确保每一所学校基本硬件达标。

(二) 加强管理, 规范办学行为

各地教育行政部门和各中小学校要切实贯彻落实省政府办公厅《关于规范中小学办学行为的意见》, 依法纠正各种违规办学行为。重点解决城镇中小学校超大规模和大班额的突出问题。要切实加强教学管理, 严格执行课程计划, 均衡编班。要加强招生管理, 严格执行义务教育阶段学生免试就近入学规定, 实行“阳光招生”。要坚持正确的评价导向, 规范考试次数和评价模式, 不炒作中考成绩, 不向学校下达升学指标。要努力加强师德建设, 采取有力措施遏制有偿家教, 把节假日和周末还给学生, 让他们真正成为快乐的学习者。

(三) 加强教师队伍建设, 提高教师素质

教师队伍素质是教育质量的决定性因素。各地要以《省人民政府关于加强农村中小学教师队伍建设的意见》为指导, 千方百计加强教师队伍建设。一要广泛开展形式多样的师德教育活动, 督促中小学教师自觉规范职业行为, 立足岗位, 奋发进取, 教书育人, 为人师表。二要全面推行全省统筹教师公开招聘制度, 开展教师资格定期注册制度, 严把教师入口关。继续推进实施“农村学校教师特设岗位计划”, “师范生顶岗实习支教工作”等, 引导和鼓励高校毕业生到农村学校任教。三要进一步完善教师培养培训机制, 大力实施农村中小学教师和校长素质提升工程。四要扎实推进城镇学校与农村学校对口支援工作, 探索义务教育阶段中小学校长、教师区域内定期轮换交流办法, 促进城乡师资配置均衡。

(四) 实施义务教育课程改革, 提高教育教学质量

实施义务教育课程改革是提高教育质量的重要途径。指导学校建立健全教学常规管理制度, 定期对学校教学常规落实情况进行专项督查。各中小学校要实行教师集体备课制度, 加强校本教研, 着力提高教师驾驭教材和课堂教学的能力, 努力提高课堂教学的有效性, 面向全体学生, 全面提升教育教学质量。二要进一步加强教研工作。切实落实省编办、省人社厅、省财政厅和省教育厅联合印发的《关于加强我省教研队伍建设的意见》, 大力加强教研队伍建设和教研工作机制建设, 配齐配强教研人员, 把教研队伍作为推进课程改革的专业骨干力量, 发挥好其在教学研究和指导中的应有作用, 形成直接服务学校的专业支持网络。三要加强教学质量监测。教育部已将我省中小学教育质量监测评估机制的建立列入国家教育体制改革试点项目。我们将借助项目的实施, 以探索建立科学的基础教育质量监测体系和方法为目的, 形成促进中小学教育质量提高的长效机制。

(五) 创新体制机制, 形成均衡发展制度保障

一是拓展城乡共同发展机制。要通过整合重组、校长教师定期交流等多种途径, 打破校际和城乡之间的分割, 促进区域内优质学校与薄弱学校之间形成稳定的共建机制。

二是创新教育管理运行机制。通过结对帮扶、委托管理和跟班学习培训等形式, 支持名校带动薄弱学校, 使先进教育理念和优质教学方法影响更多学校、惠及更多孩子。

三是完善考试和评价机制。继续实行重点普通高中学校招生录取“指标到校”的做法, 将部分招生指标分配至每一所薄弱初中学校, 并从中留出一定的比例奖励办学进步显著的初中学校。

三、加强领导, 明确责任, 确保各项工作落到实处

(一) 明确县级政府是推进义务教育均衡发展的主体

各县 (市、区) 人民政府要切实落实主体责任, 由县级教育行政部门具体负责, 统筹协调同级财政、发展和改革、建设、国土、人社、社会保险、公安、物价、文化、卫生、司法行政、民政、工商等有关部门及乡镇人民政府、街道办事处、居民委员会、村民委员会, 落实法律责任, 在各自职责范围内共同推进义务教育均衡发展各项政策的落实。省教育厅将继续为省政府当好参谋, 并主动会同省有关部门在经费保障、教师队伍建设等方面为县 (市、区) 推进县域义务教育均衡发展提供支持。

(二) 加强督导评估

1、建立县域义务教育均衡发展长期监测制度。

2、建立县域义务教育均衡发展督导评估和奖惩制度。对按时获得国家认定的基本实现义务教育均衡发展的县 (市、区) 省里给予奖励。对推进县域义务教育均衡发展不力或未按规定均衡安排义务教育经费和资源的将启动问责, 严肃追究有关市县及其相关责任人员的责任。

(三) 营造良好的社会舆论氛围

在高二期末考试复习动员大会上的讲话 篇3

大家下午好！

岁月匆匆，白驹过隙。转眼间离开惠安中学已近两年，今天是我又一次站在这个位置面对广大师生作相关报告。很荣幸可以在这里和大家亲切交流，探讨学习方法，分享奋斗经验。

带着希望，带着憧憬，怀着激动，怀着兴奋，同学们进入高二，又开始了新的征程。

今天在座的有不少文科班的同学。我相信同学们选择文科的动机不尽相同，但是，不管当初自己是出于何种考虑，既然做出了选择，大家就应该有理由承担起学好文科的责任；也应该有信心相信自己能够把文科学好。

对于同学们而言，进入高二，意味着大家已经经历并且告别了高中时期学习生活最为轻松的高一时光，也意味着大家从此步入了整个中学时期最为辛苦的阶段。

高二面临的形势可以概括为：希望与困难并存，机遇和挑战同在。如果把高中三年看做是一盘棋，那么高二年级就凸显出它独特的作用和特点。三年的地位可以这样概括，高一是基础，高二是关键，高三是决战。能否认真总结高一的经验和教训，能否迅速适应高二的新变化，能否充分认识到高二的重要性，能否成功建立一个积极上进的心态，能否真正为自己的选择不懈努力和辛勤奋斗，成为同学们在高二这一年成败的决定性因素。

按照过去的经验来讲，高二年级整体上似乎不如高一年级初来乍到，安稳本分，也不如高三年级直接面临高考的任务，勤奋刻苦，奋勇拼搏，而是比较活跃，浮躁，容易出现松懈和违纪现象。所以很多有经验的老师曾经有过“逢二必乱”的说法。

由此看来，同学们现在正处于一个非常重要的过渡时期。那么，大家应该如何更好地度过这段决定着自己学业前程的关键时光呢？我想说以下几点建议：

第一、抱定宗旨，树立坚定的求学信念。付诸行动之前必须坚守信念，下定决心。正如爱默生所说：“一心向目标前进，整个世界都会为你让路。”学贵初有坚定不移之志，中有勇猛精进之心，末有坚贞永固之力。具体地说：学习要树立必胜的信念，有句话说得好：世上没有懒惰的人，只有缺少目标的人，当我们明确了心中的梦想，就会激发出不屈不挠的精神斗志，抱有这种斗志，我们最终会敢打必胜，取得成功。

第二、调整心态，锻炼良好的心理素质。没有一条通往光荣的道路是铺满鲜花的。这意味着通向成功的路上肯定会有很多荆棘和坎坷。在高二，我们会经历很多次不同规模的考试，会遭遇很多次大大下下的挫折。而且，对于我们来说，学习是主流，但是生活中一些小事、同学间一些摩擦也会拖累我们前行的步伐。因此，良好的心态显得尤为重要。

送给大家《热爱生命》中的两句话：“我不去想，是否能够成功。既然选择了远方，便只顾风雨兼程„„我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影”。

第三、明确目标，制定周密的学习计划。每天最快乐的事就是应该知道自己要做什么。学习计划的有效实施，可以增加同学们学习的兴趣和信心。学习要讲效率，讲方法，切记不打时间战，要赢在效率上。劳逸结合，才更有利于事

半功倍。各门功课也应该齐头并进，平衡发展。文科各科，英语和数学是很多同学的薄弱环节，大家一定要重视和加强这两门关键学科的学习。

第四、勤奋努力，采取积极的行动举措。我们有理由相信，梦在心中，路在脚下；只有付出，才有回报。不去付诸行动，再好的理想志向和学习目标也会成为海市蜃楼，虚无缥缈，可望而不可即。同时，“独学而无友，则孤陋而寡闻”，大家一定要珍惜和利用好身边的优秀资源，多向老师请教，多向同学学习。各方力量一起努力，进步会更快，成绩会更大。

第五、强身健体，坚持大量的课余活动。社会需要的不是那种弱不禁风，身体孱弱的白面书生，而是拥有科学知识和健康体格的高素质人才。平时适当的的课余活动和体育锻炼，不仅能增强体质，充实革命本钱，更能锻炼大家的毅力，为大家以后的高考加油！以后的学习频度会逐渐增大，大家千万不能在体质上出现太大的问题。

有眼界才有境界，有实力才有魅力，有思路才有出路，有作为才有地位。尽管我们的脚步还很稚嫩，但只要勇敢跋涉、锲而不舍，一次次勇猛的搏击，必可换来光明的前程和靓丽的风景！而只有认真度过整个高中生涯，才能使我们更好地明白前途与责任对于自己的意义。因为我们长大了，对自己、对家长、对社会，都应该多一份责任，多一份担当。

今天，难得和这么多家长同志在这里相聚，借此机会，我也给各位长辈们提一点建议：

首先，多和孩子们沟通交流。任何一个学生的成长都与家长的关心有着密切的关系。家长最重要的就是和孩子保持交流。只要能交流好，成为真正生活上的朋友，就没有解决不了的问题。全家合作远比孩子一个人孤军奋战要强得多。要积极地引导孩子健康成长，经常帮助他们走出困惑，放下包袱，轻装上阵。

其次、做孩子心灵成长的一扇大门，把好关。上了高中，很多同学终于摆脱了家人的束缚，但同时又抗拒不了一些不良方面的诱惑。为了避免孩子们偏离正轨，误入歧途。我希望各位长辈多加注意，比如不要惯孩子和同学在生活上过度攀比；要经常告诫孩子远离网络游戏，学会科学上网；不要让孩子和社会上不三不四的坏人频繁接触。

再次、帮助孩子们树立老师们在他们心目中的形象。“亲其师，信其道”，孩子喜欢老师，仰慕老师，他学习起来就有动力，有兴趣，也学得轻松。应该多教孩子尊重老师，有问题多和老师主动探讨，不要产生对立情绪。

时间有限，期望无穷。

最后请允许我再次对母校的全体领导和老师以及与会的所有学生家长表示最衷心的感谢，正是因为大家的辛勤耕耘，不懈追求，同学们才有了今天的成绩！

我坚信：在社会各界的鼎立支持下，在学校和家庭的共同努力下，我们一定能实现心中美好的愿望，创造出更加辉煌的成绩！我也坚信，高二，对于广大同学来说，必将是不同凡响的学年，必将是搏击风浪的学年，必将是的书写华章的学年，必将是铸造辉煌的学年！让我们拭目以待！

希望今天同学们以惠中为荣，明天惠中以同学们为荣！同时也谨祝在座的各位：工作顺利！身体健康！家庭美满！学习进步！

谢谢大家！

在高二期末考试复习动员大会上的讲话 篇4

同学们：

大家好！

时光似白驹过隙，学业如丽日中天。在这春暖花开的时节里，作为高考重要组成部分的高二年级学业水平测试，也就是大家常说的小高考，已悄悄地向我们走来，距离“小高考”仅剩下两个多月了。如果把高中三年的学习生活比作一次万米长跑,那么我们已经跑到最关键的一个弯道,在这个关键的时刻，我们每一个人都热血沸腾，摩拳擦掌。我们这一届是高考改革的第一届，从我们这一届起，均要实行学业水平考试。在2009年全省教育工作会上，郭开朗副省长就普通高中学业水平考试工作作了重要讲话，他说，要“把高考制度与学业水平考试制度衔接起来，发挥考试制度的导向作用”；省教育厅张放平厅长也作了专题报告，他指出：“今年高考结束后，全省将统一组织普通高中学业水平考试。这是一项全新的工作，对实施素质教育具有明显推动作用，各级教育行政部门必须引起高度重视。......而且考试成绩是高校招生录取的重要依据，直接关系学生的切身利益，学生家长和社会各界高度关注。因此，各地要以高度的政治敏感性和强烈的工作责任感，尽快成立学业水平考试协调领导小组，由政府分管领导任组长，……认真制订考试实施方案，建立完善各项规章制度；沿用高考组考队伍，按照高考标准与要求，在高考的考点与教室精心组织好学业水平考试工作，……各地要确保圆满完成全省首次学业水平考试工作任务。”

同学们，从你们步入桂东一中校园的那天起，就注定了你们将度过不平凡的一生，就注定了你们将与困难同行，与拼搏同在，与胜利同伴。因为桂东一中给予你们的不仅仅是知识财富，还给予你们终身受益的精神财富。你们是幸运的！你们能够珍惜这一生中最美好的时光，珍惜学校给你们创造的良好的学习环境，勤奋学习，奋勇拼搏；你们有过成绩一步一步上升的喜悦，也有过偶尔为成绩下滑而伤心的泪水;你们共同走在生命中最亮丽的青春花季，共同记下那一张张灿烂如花的笑脸。你们没有辜负父母的期望，在一次次的考试、竞赛中，以优异的成绩和出色的表现，为学校赢得了一个又一个荣誉。如今，你们要面对一个更大的挑战，那就是两个多月后的小高考！你们渴望着成功，因为你们肩负着太多的期望。小高考，意义深远，不能有丝毫的懈怠和疏忽！人生能有几回搏，此时不搏何时搏！

在学业水平考试冲刺的起点时刻，我对高二全体同学提出几点希望：

第一，明确小高考的目标，优化高二学习环境；新高考改革既是挑战更是机遇，但是，这之间的竞争在加剧，竞争的层次在提高。希望同学们在精神上要激

昂士气，牢记目标;在态度上要积极进取，精心求精；在能力上要加强锻炼，不断提高把控能力。

第二，要勤学、乐学、善学。记得一位哲人说过，人生只有三件东西是属于自己的：知识、健康和亲情，她把知识放在了首位。为了获取丰富的知识，培养创新的能力，我们必须有科学的学习方法，敏锐的观察能力，勇敢的探索精神，严谨的思维方式，健康的心理素质和优秀的人格魅力。必须有远大的人生目标，勤奋的进取精神，坚韧的恒心毅力，理智的平和心态，舍我其谁的英雄气概，永不言败的壮志豪情。

第三，相信自己，战胜自我。美国历史上唯一连任四届的总统罗斯福先生有句名言：我们唯一害怕的只是我们自己。战胜自我，超越自我，才能走向成功，走向辉煌！

同学们，我们桂东一中的学子历来是争气的，因为有学校作为最大的后盾，有我们全体老师作为最大的支撑，我们有理由相信，我们一定能铸造09年小高考的新辉煌！

期末考试复习动员大会发言稿 篇5

现在又进入期末紧张的复习阶段了，有的同学或许正为自身学习成果不理想而苦恼，或许正为即将到来的期末考试而紧张，怎样才干使自身的头脑更聪明呢?

据说有一个叫小机灵的小朋友，遇见了一个智慧大师，问：“大师，怎样使我明天比今天更聪明呢?”智慧大师说：“给头脑充电，明天你就会更聪明!”可是怎样充电呢?大师说了：一要多运动。二要增加营养。三要注意休息。四要手脑并用。所以说你要更更聪明的话，一定不要忘记给大脑充电，不要忘记运动、营养、休息呀!

期末考试马上就要到了，你们准备好了吗?其实考试对于大家并不陌生，大家已经有了复习与应考的经验。

复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。同学们要以期末考试复习为重心，以争取期末考试取得好成果为目标，把必需要做的事情和可做可不做的事情清楚地分开，布置一个切实可行的复习计划，抓紧时间，认真复习，努力提高复习质量。

在复习过程中，同学们定会倍感压力，遭遇到这样那样的困难，那么你们一定要坚持自信、乐观和沉稳的心理状态，坚持信念，勇往直前，防止出现心情浮躁的不良状态。

当然，我们在抓好期末复习的同时，每一位同学还应一如既往的遵守好学校的一日常规，常规纪律是搞好学习的前提保证。在这期末复习最紧张的时刻，需要提醒同学们的一点是：我们必需跟着老师走，尽可能地达到老师的复习要求，也要根据自身的实际情况，找到自身的复习节奏，尽快进入一种积极的、平稳而有力的、富有效率的复习状态中。我们要在这为数不多的复习时间里，尽力弥补平时学习中的遗误和缺乏，把复习内容落实到基础知识的掌握和基本技能的形成上!

同学们，你做好准备了吗?你下定决心了吗?你咬紧牙关、发下狠心了吗?人生能有几回搏，此时不努力更待何时，让我们勇敢起来，勤奋起来，全力以赴，奋战到底，顽强拼搏，永不放弃!