理想与人生演讲稿与理想与信念的演讲稿

理想与人生演讲稿与理想与信念的演讲稿（精选8篇）

理想与人生演讲稿与理想与信念的演讲稿 篇1

人生是一条河流，正如河流有其发端之稚嫩，中途之无畏，归海之从容。人生亦有其童年之懵懂，青春之激昂，老年之沉稳。童年的懵懂已远离我们而去，老年的沉稳，我们鞭长莫及。我们能把握的就是现在的青春，就是现在这无比宝贵的青春!

二十岁，一个充满生机的年龄;二十岁，一个意气风发的年龄;二十岁，一个为理想而奋斗的年龄!是的，理想之于青春，不正像灵魂之于生命吗?一个没有灵魂的生命，就仿佛一口枯井，了无生机，而一个没有理想的青春，它的残酷性不亚于此!

很幸运，我们依然停留在青春的驿站上，我们依然可以拥有我们的理想，我们依然有着雄厚的资本去经营它，去等待着它最后的成熟!

你看到了吗?那夜空中闪耀的明星，不正是你追逐的理想吗?它是多么夺人眼球，令人神往啊!而我们通向它的唯一通道，便是青春这座桥，这座由奋斗与汗水堆砌而成的桥!

是的，理想的实现，离不开奋斗与汗水。很多人误解了青春，他们年少轻狂，率性而为，无视它，挥霍它，终于，通往理想之星的桥无可挽回却又必然的崩塌了。同样，在这座桥上，无数人，凭借着坚韧的毅力和不息的奋斗，一步一步地登上了那理想之星，成就了无悔人生!

啊，青春，我走近你，我赞美你!

青春是一首歌，唱着我们懵懂的心事，颂着我们热情的追求。

青春是一首诗，说着我们人生的体验，写着我们无悔的信念。

而正因为青春有了理想，我们的人生才变得色彩缤纷，绚丽多姿。理想,在人生的跑道上驰骋，把心中曾经的梦幻刻在路边的石碑旁，成为我们奋勇向前的励志铭。我们的青春，也正因为有了理想之笔的勾勒，才变得更有韵味，更丰富多彩!

如果说,青春是翱翔的鸟儿，那么理想就是那鼓起的羽翼，人生则是那一望无垠的天空。

“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”青春的岁月里，不只有热闹和喧哗，也有着独处的充实。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”青春的岁月里，不只有贪图和享受，也有着无悔的追求。

“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”青春的岁月里，不只有懵懂和轻率，更有着收获的喜悦。

年轻，就没有什么不可以!理想有多大，人生的舞台，就有多大!。

理想与信念演讲稿

同学们:

大家好，今天我们来讲理想和信念的问题。这一个学期我接触了很多同学，了解了很多情况，我发现同学们中间普遍存在一个严重的问题——思想问题。很多同学学习学不好不是因为脑子笨，也不是因为基础差，而是因为没有理想没有动力，对自己和未来没有信心，缺乏顽强的意志。所以今天我给大家做一个题为《理想、信念和意志》的报告，希望对大家有帮助。

首先来看理想。你有没有理想？可能现在有的同学说“我没有”。但是，我希望听完我的报告以后，每一位同学都能确定一个属于自己的理想。

有的同学说，咱普通老百姓能有什么理想，闷着头往前过就是了，过一天算一天。错！任何人都需要理想。没有理想的那是猪。有同学说，老师你骂人。我不是骂人，我是给你当头一棒，让你猛醒。你看，猪吃饱了睡睡足了吃，猪没有理想，因为他一生下来就注定了他的前途和命运就是上屠宰场。但是人却不一样，因为人有美好的生活等待着我们去创造，去享受。

很多例子都能证明，少年时期确立的理想，对人一生的影响是非常大的。古代读书人的理想是，修身齐家治国平天下；周恩来的理想是，为中华之崛起而读书；鲁迅弃医从文，是因为他要用文学的力量改变人们麻木的灵魂。

有同学说，老师，这些名人的理想太高尚了，太伟大了，我没有这么远大的理想，是不是就没有出息？不是的。每个时代有每个时代的理想，时代变了，人的理想也会变。

那当今时代，什么样的想法算是理想？

有同学说，我想赚很多很多钱，天天数钱数不完，这是不是理想？恭喜你，这是理想，祝你以后能像比尔盖茨一样富有。

理想与人生演讲稿与理想与信念的演讲稿 篇2

刚发现糖尿病的时候, 起初只是吃药, 后来开始打胰岛素。正在上初二的她正在备战中考, 弱小的心灵还接受不了打胰岛素的事实, 觉得特别疼, 而且麻烦。经常在夜里睡不着, 偷着哭。同学聚会看到别人吃着蛋糕, 喝着可乐, 自己在旁边说不吃这些, 怕长胖。心里很难受。小文对我说, 那会自己的理想是考上大学, 学习法律专业, 毕业以后当个律师。可是高中的时候, 她经常因为自己的病而请假, 学习成绩开始下降, 最终没能走进大学校园的门口。高考结束后, 她很失落, 一想到自己上大学的理想破灭之后, 她变得更加郁郁寡欢。无论是谁劝说都无济于事。半年后的一天在家里晕倒被送进了医院。

在这里她认识了对她很重要的一个人, 她的主治医师, 张大夫。看到小文的状况后, 张大夫每天都跟小文聊天, 告诉她人的一生能有很多个理想, 这个实现不了, 就向下一个理想迈进, 只要坚定信念, 只要相信自己, 理想总有一天会实现的。听了张大夫的一番话, 小文觉得自己不应该自暴自弃, 自己虽然是糖友, 但是只要自己坚持努力, 就要向新的理想出发。出院后, 小文进了职业技术学校, 开始学习电脑。虽然没有进大学的校园, 虽然自己读的只是中专, 但是她的成绩是班里最优秀的, 也是班里最乐观的人之一。毕业后顺利的参加了工作, 几年过去了, 小文为自己当初的选择而自豪。在竞争如此激烈的社会, 自己会一门技术是多么的重要啊。小文也经常收到张大夫的电子邮件, “小文, 我相信你, 在与糖尿病抗争的时候, 别放弃自己的理想与胜利的信念。去追求你想得到的东西, 别放弃已经拥有的东西。”

读《教育的理想与信念》有感 篇3

关键词：教育；灵魂；意蕴；期待

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）17-013-01

从教十多年来，最先吸引我去读肖川先生的书是偶然在杂志上看过他的“六个学会”，他说：“广大教师，需要做到‘六个学会’：学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。只有当我们的教师具备了这些素质，人类才能拥有更加美好的未来。”肖川先生的《教育的理想与信念》一书，深深地吸引着我。我细细品味他的文章，里面无处不体现着一种对美的追求和趋从。肖川先生的随笔，让我感受到一个“随”字：随和，随意，随缘，没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，没有煞有其事的虚假，没有耳提面命的烦闷，而是像朋友之间的促膝而谈。它表达一种情怀，一种趣味，一种心境，一种追求。下面是我自己读完全书后的一点体会：

一、教育的灵魂

书中提到，教育的灵魂该是道德教育，很多时候，我们趋向的是一种无视主体性的教育。这种无视主体性的教育培养出来的人大多数表现为缺乏独立性、主动性和创造性，缺乏自律能力，缺乏进取精神，表现出盲目从众和循规蹈矩，表现为逆来顺受。读到这里，我有种被提醒被激醒的感觉，而如何将书中理念运用于我们专业基础教学中，我觉得应该从关注学生的情感，尊重每个孩子，从宽松、民主、和谐的教学氛围开始，让学生只有对自己、对专业及其专业基础知识的学习有积极的情感，积极鼓励他们在学习中的尝试，创造各种合作学习的活动，关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能建立融洽、民主的师生关系。

二、教育带给我们什么

读这段时，我心里有一阵揪心但又力不从心的感觉，虽说是基础教育，但由于受客观环境影响，似乎狭隘成了应试教育的基础教育。有时，我们只看到让学生牢固掌握知识点，而不是让学生会灵活运用知识点。书里写到一个让人心疼却又觉得每天就发生在我们身边的现象，制约教育改革的瓶颈在考试评价制度，应该来说，分数面前人人平等，可是，我们为了公平所付出的代价也是非常巨大的。 我不由地想，在现在学生的学习生涯中，没有美好的回忆，没有深刻的兴趣与爱好。书中提到，学习成了苦不堪言的差事，使学校成为造就失败者的场所。目前，一直都说，兴趣是最重要的，而我们目前所要做的，就是在学生学习生涯的起始阶段，不要扼杀了他们学习的兴趣和对美好知识的向往，要使我们的教学有吸引力，就要给学生足够的自主空间，尊重每一位学生，给学生宽容、宽松、宽厚的生长环境。

三、教育要与经典为友

肖川先生说过：教育的道理，其实都是大道理、朴素的道理，都是些家常话。譬如说，要尊重学生，身教重于言教，‘成人’应该优先于‘成材’，因材施教、长善救失等等。教育的道理，之所以都是些大道理，就因为教育是关涉人心的工作，而‘人同此心，心同此理’，自古皆然。”由此我想到，我们平时对学生日日提醒、教导的，正是经过了岁月的洗淘和一代又一代人社会历史实践的检验的道理，想到了孔子提出的“学而不厌，诲人不倦”，恐怕在什么时候都不会过时的。笔者强调教育的智慧，大多是一些古老的智慧，在我们思考教育问题的时候， 要对教育的理解更细致、更深入。古老的智慧需要反复的咀嚼，需要不断的切已体察，不是简单的诵记就可以得其真传的。由此，想到我们对学生的日日提醒，也要自己先不断咀嚼其真意，并且联系到实际生活情境中，并且带着发展的眼光和辨正的态度去教导学生。

四、教育的意蕴

肖川先生提到教育意味着探索，意味着启蒙，而不是宣传和灌输；是平等对话和自由交流，而不是指示和命令；是丰富认识，而不是统一思想；是尊重和信任，而不是消极防范。读了这段话，我有被提醒的感觉，似乎我就徘徊在探索，启蒙，宣传和灌输间，徘徊在平等对话、自由交流和指示、命令之间；徘徊在丰富认识和统一思想，徘徊在尊重、信任和消极防范之间，似乎稍不留神，就会误入非教育的歧途。我们应该把人的解放、自由、超越、完善都带入自己教育的范畴内，引领学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，让学生永远都充满希望和自信。

五、教育的期待

书中提醒着我们，不能只习惯于树立榜样、宣传榜样、学习榜样，要学会观察我们身边每一个人的“善端”，我们该对别人多一份信任和由衷的尊重，对待学生，特别是那些暂时还处于落后的学生，我们要给予他们更多的温暖，让他们多一份真诚的感动。肖川先生说：“我相信有心的地方，就会有发现；有发现的地方，就会有美；有美的地方，就会有自由；有自由地方，就会有快乐！快乐应该成为我们追求的重要目标。”

理想与信念演讲稿[模版] 篇4

谈谈自己的理想和信念，如何实现自己的理想和信念，个人的理想如何和社会的理想统一起来？

小时候，我的理想是成为一名人民警察，保护人民群众生命财产安全，惩罚犯罪份子，此信念一直没变，那就是在自己的岗位上好好工作，为人民服务，为建设富强、民主、和谐国家贡献自己的一份力量。长大后，我发展自己的身体条件不能让自己成为一名合格的人民警察，虽然有点失望，但是我并不气馁，我坚信有另外一份工作更加适合自己，更能发挥自己的才华、体现自己的价值。我也认识到通往罗马的道路有很多条，自己可以选择一条更加符合自己实际情况的道路，为国家和社会默默的贡献自己的一份力量。

我明白，理想之花灿烂，理想之果甘美，但要使理想开花结果，必须用辛勤的汗水来浇灌。肩负着建设中国特设社会主义历史重任的我们，应该把实现理想的道路建立在脚踏实地的奋斗上，坚持“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”，有意识地在现实生活中磨练自己。

为此，我在校期间，坚实基础，做好充分的准备。以自身的能力和素质为基础，树立独立的生活意识，克服消极依赖思想，充分利用在校学习美好的时光，努力学习科学文化知识，打牢专业基础，锻炼能力，提高素质，完善自我。我相信，机会总是垂青于有所准备的人。一个人有力真才实学，能够适应多种岗位。

此外，我坚定信念丝毫不动摇。我明白，坚定的信念是实现理想的重要条件。追求崇高的理想，仅有美好的愿望是远远不够的。追求理想需要有执著的信念。没有对理想的执著，是不可能实现宏伟的理想的。

作为祖国未来的接班人，特别是我们年轻的一代，是祖国未来建设的重要组成部分，强烈的社会责任感迫切要求我们要以国家的发展、社会的需要为核心，个人利益服从集体利益。英国哲学家罗素曾说过：“个人理想与社会需要相结合，只有同这个世界结合起来，我们的理想才能结出果实，脱离这个世界就不能结出果实”。那么，下面接着是我如何从思想和行动上，将个人理想和社会的需要统一起来的做法：

第一，树立中国特色社会主义的共同理想，坚决拥护中国共产党，相信党的领导。坚持党的基本路线不动摇，坚持走中国特色社会主义道路。相信中国共产党代表的是最广大人民群众的利益，维护党的权利也就是维护自身的权力。把实现中华民族伟大复兴，作为自己心中的信念，作为一种追求。作为未来的接班人，我们的个人理想取向要与国家的发展、社会的需要相一致，这样才能根据马斯洛的需要层次理论中，人从低级需要到高级需要的满足，更好地实现自我价值。为国家的发展，社会的进步，人类的进步做出自己的贡献。

第二，努力提高自我素质，将自己的智慧知识投入到国家的建设中。人们常说，利益是人类进行各种活动的核心和原动力，在看到我们人类追求利益的同时，我们也必须看到利益也是我们选择表达的一种最有利的方式。我们现在说的逢年过节，孩子们总会给父母带谢礼物，当然礼物并不是说我们物质，很简单的说，要表达对父母的关心，有人可能会选择带他们去旅游，有人会选择给父母买东西，也会有人选择很多不同方式。但是不会出现的是天天坐在家门前对着父母说“我爱你们。” 所以，个人利益要为集体利益、国家利益服务，并不只是从口号上的集中体现，而是站在事实上，你为国家做了什么？你可以为国家做些什么？我们当代青年应该以一种不怕输的精神，高举不怕失败，年轻没有什么不可以的精神去创新。鲁迅先生说过：“这世上本没有路，做了人多了，路就出来了。”我们要创新就要吸收知识，在书本中我们可以将自己提升一定高度，我们可以学到伟人们、先哲们、思想家们等前辈通过一生或几个世纪总结出的经验。换句话说，就是充分利用现有的条件，好好学习，学习科学知识和思想文化知识，努力提高实践能力，努力使自己成为四有公民，符合社会主义现代化建设接班人的需要。

第三，理想是时代的产物，在不同的时代，人们产生的社**想是不同的。而个人理想必须融入到社会的理想，符合社会的需要。

人为什么要活着？如果只是为了自己、为了家庭而活着，那么意义就是非常有限的。只有为了国家、为了社会、为了他人的利益，尽心尽力地工作，毫无保留的贡献自己的聪明才智，这样的人生才具有真正的意义，才是光荣的一生。可见个人和社会的关系是人生的基础关系和基本矛盾，这种关系决定了个人理想与社**想的关系。国家的发展、社会的需要、社**想对个人的理想有指导作用。那么，个人理想就要符合国家的发展，以国家利益为重，个人理想不能背离国家的理想，不能做危害国家和集体利益的事。个人必须服从社**想，因为个人是社会的一部分，没有社会就没有个体。

理想与人生演讲稿与理想与信念的演讲稿 篇5

来源 莲山 课件 w w

w.5 Y k J.cOM公文

人生与理想演讲稿-战胜挫折 放飞理想

何为起点？何为终点？生命有起点，人生中处处是起点。生命有终点，可人生有吗？

可是大家有谁知道梦想的彼岸在何方？终点，和未来一样不可预知。这中间会怎样总是充满神秘。

可请大家记住一句真理吧：青春，是一笔财富，拥有青春，这便是追求理想最宝贵的财富，梦想，追寻的青春怎么叫青春？彷徨，执著追求的青春怎么称为青春？

《丘吉尔传》读过吗？这位百年才能诞生一位的演讲天才 的是怎样的人生经历！大家或许只记得他那 惨烈的成绩单，却不知道他那孤独的，甚至几次几乎夭折的童年。大家或许只记得他当海军大臣的荣耀，却不知道他从一名普通的骑兵到屡立奇功的战地记者经历种种九死一生的传奇经历。大家或许只记得他那压倒众人，极富煽动性的演讲，却不知道在成长过程中他每每被人嘲笑，讥讽，侮辱的时刻。甚至他那丑陋的长相，矮小的个子总被对手挂在嘴上。大家或许也还只记得他出生在 贵族之家，应该享尽荣华，却不知道丘吉尔家族从马尔巴罗公爵到伦道夫勋爵之时，温斯顿·丘吉尔青年时所面临的窘境，等等等等。正 丘吉尔经历的起起伏伏的政坛，坎坎坷坷的人生才成就了他那句不朽的名言：“我能奉献的 血和泪。”这句话确实充满了血和泪啊。它是由多少苦难积淀而成。

也许有人会说：我不想 丘吉尔那样的 人物，那也请记住吧：梦想的 与苦难的程度是成正比的。在起点处就请 迎接苦难吧。其实追求梦想就想长跑，苦难则是人的生理极限，遇到它只要咬咬呀 一会也便“守得云开月见明”了。可是却总会有人动摇。人站在起点时不也踌躇满志吗？着不正说明了 要 预见苦难，认清自我的 性吗？

记住一句再普通不过的话吧： 胜利，相信付出就有收获，“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这便是信念的力量。

但谁 弱点，谁 惰性，大家的理想 放飞，怎么可以放弃，在奔跑的路上，大家 彷徨，有沮丧，就听听我送大家的一首诗吧，也 我演讲的结束，希望能给大家 奔向终点的力量。

假如生活欺骗了你

假如生活欺骗了你

不要忧郁，不要悲伤

痛苦只是现在相信吧，快乐总会到来

心儿永远向着未来

生活在忧郁的现在一切 瞬息，一切都将

而那 了的，也将 亲切的怀念

文 章

来源 莲山 课件 w w

2015理想与人生演讲稿 篇6

演讲稿一：理想与人生演讲稿 各位老师，各位同学：

大家早上好！很高兴能与大家相聚在国旗下。今天。我演讲的题目是《理想召唤行动，勤奋铸就成功》。

理想是什么？理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。是理想，召唤着你，让你不断进取，不断奋斗，不断前进；是理想，指引着你，让你获取成功，走向辉煌。有了理想，你就有了前进的方向；有了理想，你就有了前进的动力。

记得曾经读到过这么一篇文章：10岁时，他的梦想是成为歌手；20岁时，他的梦想是唱响全美；30岁时，他的梦想是成为全能的音乐家；40岁时，他的梦想是成为世界级的音乐大师。他就是西方近代音乐之父——昆西，琼斯。是理想，召唤着他，鞭策着他，让他不断努力，不断进取，从一个无名小卒逐步成长起来，最后功成名就，成为大师。由此可见，理想能够召唤行动，让人成功。因此，作为祖国未来的接班人的我们，是不是从现在起就应该树立自己的理想呢？

好的开始是成功的一半，树立了理想，你就已经迈进了成功的第一步。然而，光有理想是不够的，更重要的是要勤奋努力。因为，勤奋铸就成功。

“天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水。”“罗马并非一日造成，成功并非一蹴而就。”不错，要实现自己的理想，就必须付出自己辛勤的汗水。因为“春华秋实”，只有努力，才能收获。在学术上，凡古今中外，无一例外。爱因斯坦花了整整七年的时间，建立起了相对论的理论基础，而爱迪生为了寻找做电灯灯丝的材料，通宵达旦地工作，摘录了4万多页资料，试验过1600多种矿物和6000多种植物，最后使电灯发出耀眼的光芒。而伟大的药物学家李时珍更是花了27年时间，才编成100多万字的巨著《本草纲目》。

才能来自勤奋，勤奋铸就成功。对此，我是深有体会的.。记得在初三上半学期的期中考试中，我发挥十分不理想。但此后我奋发努力，积极进取，制定了周密的学习计划，做了大量的课外练习，遇到不懂的问题及时请教老师，终于在期末考试中获得班级第一名的优异成绩。

天上不会掉馅饼，世上没有免费的午餐。因此，我们应该从现在开始，抓紧时间，努力学习，因为，只有这样，我们才能学有所成，为未来打下坚实的基础。

理想召唤行动，勤奋铸就成功。树立理想，并且为之不断努力，才会拥有成功，拥有辉煌灿烂的人生。谢谢大家！

演讲稿二：理想与人生演讲稿 敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好。我为大家演讲的是理想点亮人生。

苏格拉底曾说过：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。正是为了理想而奋斗，霍金才成为了理论物理学家。理想是每个人在成功路上的导师，让我们去奋斗，去实现我们的理想。是理想让对生活失去信心的人重新看到生活的美好，是理想让失业的人找到了生存之道，理想更让我们找到了未来的自己。约翰逊的名言中写到过：人的理想志向往往和他的能力成正比。所以我们要用我们自己的能力给我们的理想打下基础，证明我们曾经也为理想努力过，奋斗过，付出过。我们的理想可能是科学家，因为我们认为科学是智慧的象征，科学带给人们的是方便简洁；我们的理想也可能是教师，教学带给孩子们的是知识，培育出的是为国家尽力的人才。我们的理想也可能是......有一句诗是：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。理想就像这句诗一样，要想把理想变成现实，就要经历挫折和失败后才知道不是什么人都可以实现理想的，就像宝剑一样经过无数次打磨才会变成一把锋利的剑，也像梅花一样在风雪中才会有花香。让我们为理想而坚强。

让理想点亮每个人的人生吧。我的演讲结束了，谢谢大家。演讲稿三：理想与人生演讲稿 敬的老师，亲爱的同学，大家下午好！

我是来自甘肃陇上江南之乡的李纪红！很高兴作为参赛选手来参加这次演讲比赛。我给大家演讲的是我的《人生理想》。我知道我的实力很差劲，但是我更愿意相信，冠军是留给有胆魄的人的！

俗话说：“没有比人更高的山，没有比脚更长的路，没有比雄心更完美的人生。” 作为一名当代大学生，我深感到自己身上所肩负的历史使命！我也时常问我自己，人生是什么？我来到这所大学将会有什么样的人生？或许人生犹如赛跑，只有速度和方向。或许人生就是一条长河，而我仅仅只是苍海一粟！但是，我知道，我不怕，至少我还有梦，我就得去飞翔。我有一个梦。

我梦想有一天，走进北京大学，坐在未明湖畔，看日出与晚霞，当一群鸽子飞起，当一阵风吹过，我将迈着矫健轻盈的步伐，沿着曲曲折折的河塘上面，手握一部诗歌，在你苍老病痛的皱纹里，朗诵着我年轻时飞扬的青春，彩色的追求。我有一个梦。

我梦想有一天遇见一个赏心悦目的姑娘。当她老了，头白了，睡衣昏沉，依偎在我肩膀，在月光柔和的岁月里，唱着那曾经最美的童谣。我与世无争，尽情把这歌儿唱响。尽情沉浸在姑娘柔情似水的明眸中，听星星与月亮的对语。我有一个梦。

我梦想有一天成为一名优秀的作家，诗人。当手中跳动的笔尖，在彩色的纸上点出星星之火，当跳动的心灵，说出爱对世界的关怀。我甜甜地笑了，天地便亮了。

当代大学生理想信念与中国梦 篇7

中国梦的本质内涵是国家富强, 民族复兴和人民幸福, 人民幸福是根本的落脚点, 也是终极的价值追求。因为国家富强是人民幸福的基本保障, 民族振兴是人民幸福的基本前提。中国梦是个人梦的基石, 个人梦汇聚成中国梦, 中国梦与个人梦是辩证统一的关系。

随着时代的发展, 国家的各项政策也在发生变化, 中国的教育界也发生了翻天覆地的变化, 大学是为国家培养人才的场所, 为了能够让这些人才能够适应时代的发展就必然需要大学教育发生一些改变, 大学生接受的教育是为了能够让其未来能够凭借自己的力量为国效力, 只有将个人和国家的前途结合起来, 我们才能简称这个梦想是属于中国梦。

二、大学生建立中国梦的必要性

中国梦是最大限度为实现中国崛起、国家富强、民族振兴、人民幸福而凝聚人心的伟力, 中国梦简单的三个字就深刻道出近代中华民族每一代人一直都在追求的梦想, 向我们展示这个国家的发展历程, 无论面对多少挑战, 多大困难, 中华民族始终以深厚的文化积淀和历史智慧为底蕴, 给这个民族无限的希望, 让国人建立信心。

从目前情况看, 大学生的理想信念主流是积极健康的, 他们对中国社会主义事业认可度较高, 对中国特色社会主义道路充满自信, 他们关心国家的大政方针, 能够在为自身发展方向规划的时候以国家的前途命运为指导, 与时俱进的发展思想和调整行动, 把个人价值和社会价值相融合, 为国家做出贡献, 也为自己谋求合理的发展空间。但是, 同时也应当看到, 当代大学生在理想信念方面日益呈现出多元化倾向, 少部分学生包括党员被某些不良的、消极的、落后的思想政治观点所迷惑, 对我们国家党的事业和社会主义的前途命运缺乏信心, 甚至有的学生认为个人享乐主义是思想的根基, 把自身的利益摆在首位, 使个人价值与社会价值相脱离, 理想信念的动摇是最根本的动摇, 也是最危险的动摇。高校思想政治教育应加大对理想信念教育的力度, 引导大学生形成正确的世界观和人生观, 使大学生为个人梦想奋斗, 汇聚成实现中国梦的强大动力。

三、实现中国梦需要引导大学生树立坚定的社会主义理想信念

复兴不仅是经济政治的复兴, 更是文化文明的复兴。我们要通过中华民族的伟大复兴, 让一个能彰显五千年灿烂文化, 能传承五千年悠久文明, 能把自己的价值观与世界共享, 能用自己的软实力促进世界共荣共进的中华民族傲然屹立于世界民族之林。引导当代大学生树立正确的理想信念, 不仅是对大学生寻求自身的人生意义和人生价值起到重要作用, 更是将中国梦、青年梦和个人梦科学的结合在一起。一方面改革开放这么多年来, 随着中国梦的日益清晰和临近, 中国人的个人梦的实现也驶入了发展轨道, 中国人的幸福梦正在“中国梦”的图景中渐次展开;另一方面中国梦的实现也无法脱离每个人个体梦的自我实现, 只有充分发挥民智, 凝聚人心, 把中国的个人之梦, 小家之梦都汇聚到中华民族的中国梦中来, 才能够拧成一股绳, 劲往一处使, 实现共同的中国梦。每一个中国人都应该有自己的梦想, 并将自己的梦想与中华民族复兴的中国梦结合在一起, 在实现中国梦的过程中成就自己的梦想。

四、大学生需要从以下几点去实现中国梦

(一) 立志高远, 始于足下。

每个大学生都需要立志高远, 始于足下。只有拥有了梦想的大学生在制定自己人生目标的时候才不迷茫, 然后一步步地实现自己的梦想, 实现中国梦, 需要广大青年胸怀理想, 满怀激情, 敢于担当, 敢于创造, 需要全体青年始终秉承知难而进的精神, 做到辛苦的努力, 积极的进取, 不断地向上, 做到困难面前不屈服, 挫折面前不回头, 咬着牙一步一步地前进, 让一切困难和阻力在拼搏中一一化解, 靠苦干实干最终实现梦想。随着国家综合实力的提高和经济的快速发展, 我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标, 比历史上任何时期都更有信心并且有能力去实现这个目标。只要我们大学生不放弃我们正确的人生观, 价值观就能够坚定不移地沿着中国特色社会主义道路前进, 并为实现这个宏伟目标奉献自己最大的力量。

(二) 明确地认识历史赋予每个人的使命, 建立起责任感和使命感。

不同阶段的大学生因为生活时代不同, 他们的历史责任与使命也相应地有所不同, 当今世界的竞争主要是科教和人才的竞争, 这就需要我国在面向现代化、面向世界、面向未来的时候能够将这两项事业放在首位, 只有这样才能够明确地将我国的目标确定起来。青年学生需要明确地知道科教是如何兴国, 使自己成为国家的人才, 能够主动地学习一些高科技知识, 让自己的知识一直处于一个更新的状态, 需要建立一个充满生机活力的创业体制机制, 面对问题的时候需要学会独立思考, 只有拥有独立的想法在面对一些突发性问题的时候才能够提出独特的见解。面对复杂环境的时候能够有效适应, 驾驭这个竞争的社会。所有的大学生只有解放思想, 更新自己的固有的观念, 才能够自觉教育的重要途径。大学生的媒介素质教育有利于大学生树立良好的价值观, 提升学生对大量繁杂信息的甄别能力, 从而更加有效地学习思想政治教育的知识, 提高大学生思想政治教育效果。

五、增强大学生理想信念教育的途径

大学生是时代精英, 天之骄子, 是国家和民族未来的希望, 是社会进步和发展的关键力量, 他们的理想信念如何, 政治立场如何, 直接关系着党的事业和社会主义建设的兴衰成败。我们党历来重视青年学生的理想信念教育, 特别是改革开放以来, 多次强调大学生必须坚定理想信念。一个人渴望得到什么样的人生, 就会树立什么样的目标和理想。所以, 帮助和引导大学生树立正确科学的三观是树立社会主义理想信念的基础, 只有大学生认可社会主义道路, 坚定社会主义制度, 才能够成为合格的社会主义建设者和接班人, 才能为中华民族伟大复兴的事业贡献力量。

李源潮指出, 实现民族复兴的“中国梦”, 当代青年不可能置身事外转变传统教育模式, 从灌输变沟通引导现代的思想政治教育已经不能是单纯的灌输式教育, 大学生接受日常讯息迅猛, 思想很容易受网络讯息的影响, 如果思想政治教育工作仍旧采用传统的生搬硬套, 僵化灌输的方式, 不仅对大学生树立理想信念无法起到积极作用, 还会让他们起逆反心理。所以, 坚持以人为本的原则进行交流互动式的教学才是现代思想政治教育的理念。

六、结语

少年强则国强, 大学生是建设美丽中国和实现“中国梦”的生力军, 我们要将“中国梦”作为大学生思想教育的核心教育, 进一步加强完善大学生思想信仰教育的针对性、时代性和有效性, 积极研究新问题, 探索新思路, 把大学生信仰教育工作做得更好。

摘要：习近平详细阐述了“中国梦”的内涵。人民大众必将是实现中国梦的主体, 而当代大学生又是这一主体的核心力量, 转变传统教育模式, 树立正确的“三观”, 引导和帮助大学生树立坚定的社会主义理想信念是实现中华民族伟大复兴的关键。

用信念点燃追求教育理想的人生 篇8

走进南京十三中，伴着《十三中赋》的淡淡墨香，信步于绿树掩映的林荫小道，一种浓得化不开的书卷气息扑面而来。到过十三中的人无不感慨，这是一个读书治学的好地方。“在大树下读书”已成为南京市标杆性读书活动，《中国教育报》《江苏教育报》等都曾报道过十三中师生的校园读书生活，在教育界引起较大反响。屠桂芳校长正是这一活动的策划者、推动者、参与者。

学校怎样为学生的人生发展创造优良的教育氛围和条件，这是屠校长常常思考的问题，而引导和激励孩子们读书是他选择的路径之一。在他的眼里，喜欢读书的孩子会求真向善。为了让孩子们感受到读书好，养成好读书、读好书的习惯，屠校长倾注了大量心血。

为了营造浓厚的读书氛围，十三中精心构建促进学生全面发展和个性成长的课程体系。经典研读、特长写作、演讲辩论、戏剧欣赏与表演、微电影创作等49门精品校本课程；大唐文学社、戏剧社、湖畔诗社、经典夜读小组、启明星读书社、模联社、辩论社等社团；玄武湖中秋月光诗会、戏剧节、古诗词吟诵节、英语歌曲全班唱、文学大师故乡行、名家行踪访问行等读书实践活动应运而生。

为了引领师生读书，屠校长自己带头读书。不管工作有多忙碌，他都坚持每周至少阅读一本教学杂志，每月至少阅读一本教学理论著作，不断更新专业知识，及时把握教改动态，积极探索素质教育规律。因为好读书，他非常善于用故事、用事实、用信念述说一个个教育的哲理，成了学生、教师及家长口中的“教育故事大王”，他的讲话有着读书人的特质，始终给师生以激励和启迪。

为了鼓励师生读书，屠校长十分重视校园图书资源建设，从书香校园建设、图书馆管理，到教室图书角的使用、流动图书的传阅，他都非常关注。学校不仅经常发书给教师和学生阅读，定期组织师生去书店选购图书，还鼓励师生出版自己的著作，每年都有十名左右的读写特长生出版自己的专辑。书，成了十三中校园最丰富的资源，也是最受师生欢迎、使用频率最高的资源。

用行动带动行动，与教师共同进步

在屠校长看来，成就学生，发展学校，首先要培养教师。十三中拥有一支勇于担当、勤于超越、乐于奉献的教师团队，其教学业务、管理水平、敬业精神一直为家长称道、同行认可和社会公认，每门学科都有在省市有一定影响力的特级教师、教授级高级教师、市学科带头人等领军人物，拥有硕士学位教师86人、博士学位教师2人。2014年学校成为南京市首批教师培训基地学校，2015年成为南京市首批校长培训基地学校。

为了打造教师成长共同体，屠校长带头走进课堂、参与教研、融入教师，尊重和保护教师的专业自主，营造促进教师专业成长的良好的教育生态环境；重视年级组、教研组、备课组、课题组等基层组织建设，建立学习型组织，搭建丰富多样的专业学习与研修成果的交流平台，促进教师相互学习；倡导教师研究方式的多样化，包括磨课、研题、读书沙龙、反思日记、教育叙事交流、课例开发、微型课题等，引导教师找到适合自己的研究方式，自己教育自己。

在屠校长的心中，培养教师首先是培养其进取意识、敬业品格、踏实作风，因此，他总是致力于凝炼师生共同价值追求。无论是学校大会还是年级组、教研组小会，老师们交流得更多的关键词是责任和荣誉。

屠校长在全校倡议：“人人有课题，成为研究课题的行家；人人搞科研，成为科研的能手；人人有理性思考，成为具有现代教育理念、勇于教育实践、与时俱进的新型教师。”通过成立学校教师发展专家委员会、开设智慧论坛、开展师徒结对等专家引领、同伴互助等方法，给教师专业发展提供外在路径，引领教师牢固树立问题即课题、教学即研究的思想，坚持把行动拿出来研究，把研究的成果付之于行动，形成自己独特的教学风格。近年来，十三中教师独立主持国家级、省级课题三十余项，每年在国家级、省级专业刊物发表论文100多篇，出版各类专著5部以上。

课堂是师生成长的平台，也是教学研究的实验室。屠校长十分重视课堂建设，学校定期开展校内公开课、展示课活动，每学期均举办课堂教学大赛和同课异构教学研讨活动。

屠校长一直坚守在课堂教学第一线，他与老师们一起投身于课堂教学的实践与改革中，在教学中研究，在研究中教学。他勤于探索，注重积累，在教学实践中形成了自己的数学教育与教学的思想。从对问题解决的兴趣的研究，到对传统教学的数学思维批判和优化，再到对现代数学课堂教学策略的探索，以及对数学自主课堂及催生高品质思维的深层次思考，他对数学课堂教学的思考越来越深刻，认识越来越透彻。《谈数学解题中的转化》《重视学习主体的数学阅读》《聚焦课堂：实现从权力到影响力的管理》等60多篇有关数学教学的论文相继发表，其中13篇发表在核心期刊上，有2篇被人大复印报刊资料全文转载。

他的数学课堂教学，注重“引发”与“唤醒”，注重基础知识的落实，注重思维过程的优化，注重数学思想的渗透，注重学习方法的引导，注重学科能力和学习效能的不断提高，通过问题解决让学生获取数学知识，发展数学思维，走出了一条“自主学习、渐次提高”的教学实践之路，课堂教学深受学生好评。其成功的经验也多次应邀在省市教学研讨活动中进行展示或作交流，其中在江苏省教研室组织的江苏省第九屇中学数学教学高级论坛上所作的“课堂·教师·生长”报告，充分展现了他对课堂改革的思考与实践。他开设的“数学思想方法”校本选修课程，着力于提高数学素养、发展思维品质、培养理性精神，成了学校的热门课程。

屠校长每年坚持听课100多节，坚持参加数学组的集体备课活动。他指导徒弟也首先立足课堂，带头示范、跟踪听课、研教跟进、资源共享，把他对课堂教学的思考和理解毫无保留地言传身教给教师。他常常鼓励被指导教师，教师的专业成长主要不是靠灵气或特质，靠的是勤于钻研，日积月累，不断超越自己，逐渐形成自己的特色；靠的是有自我的专业追求，体现在行动上就是拥有专业探索的精神。在屠校长的带领下，十三中老师用心最多的是自己的课堂，最值得自豪的也是自己的课堂教学。

靠执着实现理想，推动学校持续发展

“当一个人的思想内化成为一种品格，这个人的思想境界就到达了自由王国；而当一位教师将追求教育理想和专业成长当做自己的人生价值，这个人的师德才会焕发出五彩的光芒。”这既是屠校长的职业价值追求，也是他自己教育人生的写照。熟悉屠校长的人，都能从他善良的笑容里看到强烈的事业心和职业的自豪感，从他忙碌的身影里感受到改革的信心和创新的精神。

“学生的成长是我的责任，教师的发展是我的幸福。教育最终是为了提高人的生命质量。”这是南京市名校长“陶行知奖”获得者屠桂芳的教育理想。为了实现这样的理想，他勤勤恳恳地工作，认认真真地做事，善于在工作难点、热点中寻找亮点，择善而为，敢为人先，把对教育的责任落实到每一个办学的行为中，不断完善“升级版”的精致化管理思想和模式。为了实现这样的理想，他努力做一名“学研型”的教师和学校管理者。他坚信：科研可以改变教师的工作，让教育更具有专业的引领；科研可以改变教师的成长，让教育更具有智慧的挑战；科研可以改变育人的方式，让教育更具有人文的光辉；科研可以改变学校的办学路径，让教育更具有科学的保障。

“人的心在哪儿，收获就在哪儿。”十三中师生的进步和学校的发展正是屠桂芳校长追求教育理想人生的映射。

（杨维风，南京市第十三中学，210008）