大学生考勤制度

大学生考勤制度（精选8篇）

大学生考勤制度 篇1

为了规范大学生培训管理制度，提高培训质量，结合实际情况特制订一下管理办法：

一、学员要按时参加相应的课程及活动，在培训或活动开始前20分钟由班主任点名签到。不得迟到和早退，若迟到或早退达5次，记旷工一天。

二、学员必须遵守培训班规定，凡因病、因事不能上课者，必须在开课前，向班主任请假，填写请假条，（不得口头请假）待班主任向上级领导请示并批准后，方可离开；无故离开培训者，按旷工处理，无故旷工三天，记为自动离职。

三、学员请假2课时以内的，由班主任审批；请假2天以内的，由班主任提出意见，培训处处长审批；请假三天以上的，由班主任和培训处处长提出意见后，由人力资源部部长审批。请假经批准后，应将请假单交班主任，等培训结束后存档。

四、在培训开始5分钟后才进教室的，按迟到处理；在课程结束前擅自离开的，按早退处理；无故迟到早退超过30分钟的，按旷工处理。

五、班主任应每天掌握本班学员缺勤情况。对旷课、迟到、早退的学员及时查明原因并汇报培训部。

六、培训期间必须遵守课堂秩序，课前将手机设为震动，凡课上手机发出铃声、不得随意走动、讨论、大声喧哗及接打电话者，班主任对其进行记录，在培训结束后对其进行考核。

七、对于重视考勤，培训期间保持全勤的学员在考核时给予适当的倾斜；对于缺勤严重的学员进行单独谈话教育；对于已达到处理情况的学员，坚决予以处理。

备注：培训期间，所有违纪行为，到培训最终后，予以处理。

大学生考勤制度 篇2

一、违纪学生的特点及考勤制度的建立。

1.中外合作办学体制下学生违纪行为有其自身特点。2009—2011学年，因缺课受到纪律处分的学生达到全院学生总数的29.22%，其中记过以上处分学生比例为7.83%。这些数据显示，以专科为起点的中外合作办学模式下，学生违纪行为多集中在对学习不感兴趣，厌学逃学旷课上。专科起点学生主体意识强，个性突出，但是责任心、集体观念、承受自制力较差，家境优越与单亲家庭并存，使得学生在受到违纪处分后，有悲观心理、放任心理，也会出现自我封闭的困扰，更有甚者自暴自弃、任其发展，最后被学校清退。

2.高等院校依据《普通高等院校学生管理规定》制定了学生考勤标准，对学生迟到、早退、缺课和旷课有详细的规定，缺课量与学生的成绩直接挂钩。我院根据学生自身特点，在加大考勤力度的同时，提高日常出勤在平时成绩界定上的分值，最大限度地提高了学生上课的积极性。在对几所高职院校及中外合作办学专科起点学校的调研中，我们发现考勤制度是否完善，考勤是否严格，直接关系到教学效果的强弱及能否正确界定学生平时成绩。我们对两所高校300名在读专科生做了有关考勤情况的问卷调查，结果如表1所示。

从表1可以看出，考勤制度普遍存在，但是38.33%的学生认为考勤制度不合理，67.33%的学生认为制度的存在具有约束性，70.67%的学生认为考勤制度没有必要存在，71.67%的学生觉得不考勤自己会缺课。学生不希望存在考勤制度，但如果不存在制度的约束，则而缺课的比例会增大。学生考勤制度，经过多年补充修改，已经相对健全，但有些规定仍然针对性不强，实用性不强。考勤制度既要教师监管实施，又要发挥学生的主动性，让他们充分参与考勤制度的制定和执行，不断改进和完善。

二、违纪学生再教育管理的方法和考勤制度在违纪学生再教育管理中发挥的作用。

1. 违纪学生再教育管理的方法

(1)注重心理疏导。从身心健康角度关注学生的发展，学生在学校出现缺勤情况，能在一定程度上反映学生的心理困扰情况，厌学心理、从众心理、情感困惑等心理状况，这种状况在很大程度上影响了学生的到课情况和对考勤制度的认同。

(2)教育监控手段。关注受处分学生的后续行为，考核学生的积极行为态度，并作及时的修正及教育。跟踪制度、跟踪档案的建立，有效地杜绝了受处分学生再次违纪情况的发生。管理者应运用观察、谈话、人文关怀等多种监控方式。

(3)家庭社会的支持。与家长建立共同教育机制，针对中外合作办学学生的特点，树立起与家长共同沟通、管理的理念，将学生在校的情况尤其是违纪受处分情况及时告知家长，并建立违纪学生再教育管理档案，健全再教育管理体制。

(4)结合学风建设。将违纪学生再教育管理纳入学风建设环节，结合学生实际，将再教育管理渗透到学生日常管理工作当中，提高违纪学生的自觉意识，潜移默化中，使他们勇于承担责任，勇于改正错误，更快地回归课堂。

(5)完善处分解除制度。为教育学生、激励学生，杜绝违纪现象的再次出现，管理者应该对违纪学生后续教育有更深层次的认识，处分不是目的，怎样将处分降级，激励学生，让学生回归到正常的学习生活中来，是教育者需要探讨的问题。

2. 考勤制度在违纪学生再教育管理中发挥的作用

严格的考勤制度，精准的考勤数据，是违纪学生再教育管理监控效果的有利数据保障，是教育工作者与学生家长沟通时的数据支持。在对几所专科院校考勤制度实施的调研中，我们了解到，学生考勤与教师考勤有效结合，加之完善的学校管理体制，是考勤制度顺利实行的有力保障。严格的考勤监管制度，使管理者第一时间了解学生的近况，对发生心理问题学生的预警起到立竿见影的效果。

三、考勤制度的实效性及改进方法。

中外合作办学模式下违纪学生的再教育管理，应该抓住学生的思想特点，既要用纪律和制度约束他们的行为，又要用情感开启他们的心灵，使他们真正认识自身的错误所在，认识到自身接受中外合作办学这种模式的优势所在，鼓起改正错误的勇气，唤起对美好生活的向往。严格考勤制度，能够杜绝迟到、早退、旷课现象，但受处分学生的再教育管理仍需引起重视，不要使部分学生成为学校教育被遗忘的弱势群体，使其心理、发展、生存等方面面临诸多困境。

规章制度的存在有其必要性，考勤制度的存在应该适应时代的特点，要真正提高教育管理的层次，更新观念，灵活转变机制，应用现代管理技术。严格执行考勤制度是保证学生出勤率的有效手段，从根本上说，树立以学生为本的管理理念，增强学生的自我管理意识，最终能够取消考勤制度才是教育者需要长期探索的课题。只有这样，被动管理才会变成积极管理，学校、老师、家长共同管理才会从真正意义上转变成学生的自我管理。

摘要：高校违纪学生的再教育管理是高校思想政治工作的一个重点,也是难点。高等院校普遍实行的考勤制度,在违纪学生再教育管理中起到很大作用。本文对中外合作办学体制下专科起点学校考勤制度在违纪学生再教育管理中的实效性进行研究,以期改进方法,将考勤管理制度更好地应用到学生管理工作当中。

关键词：中外合作办学体制,违纪学生,考勤制度,再教育管理,实效性

参考文献

[1]王鹏,王秋芳.高校受处分学生“再教育管理”的构建思考[J].现代教育科学,2011,(6).

[2]谢丽,李广霞.大学生考试违纪的心理及对策分析[J].包头医学院学报,2010,VOL26,(4).

[3]宋筱隽.中外合作办学学生心理特点及对策研究[J].科技信息,2010,(8).

[4]刘富汉.高校学生考勤制度浅议[J].湖南工业职业技术学院学报,2011,(6).

大学生考勤制度 篇3

关键词：校园文化；考勤制度；改革

2012年温家宝总理在政府工作报告中指出：“大力发展科技、教育事业，培养高素质的人才队伍，是国家强盛、民族复兴的必由之路……高等教育要与经济社会发展和国家战略需要紧密结合，提高教育质量和创新能力。”这为我国的高等教育事业指明了发展方向。

校园文化建设是大学发展的重要载体。课堂考勤作为大学管理的重要手段，在校园文化建设中发挥着重要作用。近年，一些大学的课堂考勤改革引发了校园文化建设的新思考，对合理推进课堂考勤制度改革、有效促进校园文化建设具有深层次意义。

一、大学生课堂考勤制度改革对校园文化建设的意义

1.制度文化是校园文化建设的根本保证

相对于社会主流文化而言，校园文化是一种独特的亚文化。校园文化是学校从创立开始经过长期发展而形成的一种内在的物质和精神的集合，是大学教育发展的重要平台。

校园文化的具体形态包括三个方面：深层次的校园精神文化、中间层次的校园制度文化和表层的校园物质文化。其中，制度文化指学校的组织机构、职能系统和各项规章制度。学校制度文化是维系学校正常秩序必不可少的保障机制。作为学校文化建设的重要环节，制度文化建设直接影响学校的文化气息和工作绩效，以及学校的规范管理和创新发展。完整的制度、严明的纪律和严格的管理是培养师生严谨求实的治学精神和实事求是的工作作风的必要手段。

2.课堂考勤制度是加强学风建设的基本保障

学生课堂出勤率是学风建设一项硬性指标。加强学生课堂考勤，确保学生上课率，是搞好课堂教学的基础。当前大学课堂考勤制度存在着许多不完善的地方，部分大学生学习动力不足，治学态度不严谨，学习纪律松懈，逃课现象屡有发生。这固然有学生的个人原因，但是与教学管理体制本身不完善如考勤制度执行不力等也有很大的关系。所以，进一步完善考勤制度，加强考勤制度的执行力度，可以促使学生养成良好的学习习惯，有利于培育良好的校风和学风，帮助学生健康成才。

二、大学生课堂考勤制度改革的现状分析

传统的大学生考勤管理方式是任课教师点名，有的大学采用发放出门证的方式管理学生外出，有条件的大学使用门禁系统来管理学生上课和回宿舍，以便加强对学生的日常管理。这些措施对于强化教学管理有一定的作用。但是，仍有部分学生无视学校制度的要求，私自外出，擅自逃课，甚至出现一些学生陷入传销陷阱、遭受意外伤害等情况，致使其学业荒废。目前，随着对大学生课堂学习管理的重视，不少大学设置了课堂考勤指纹打卡系统。此项措施经试用后取得了显著效果，课堂缺勤率大大下降，但也引发了一些争议。

1.实施指纹考勤的积极效果

使用传统的点名考勤方式，在学期刚开始时，学生还比较自觉，到课率较高，但是慢慢地就散漫起来，几周过去，本来有几十人上课的教室可能只有十几人来上课，教师点名也起不到什么作用。曾有学生笑侃：有的教师真伟大，面对一个学生能讲课。这其实是学生的无律造成了教师的无奈。其他如门禁管理等也不能从根本上杜绝学生缺勤现象的发生。而且现在大学生自觉学习的比较少，没有很强的自律性，惰性一来就干脆不去上课，久而久之，逃课成风。虽然考勤与成绩考核、毕业证获取有联系，但由于种种因素的影响，传统考勤方式效力日减。

在这种情况下，针对加强课堂考勤而采取的指纹考勤则强化了制度管理，是科学管理思想的实际应用，是为了贯彻落实大学精神、推进学风建设而对校园文化的约束机制进行了强化。实行指纹打卡，可以引起学生对课堂学习的重视，促使他们多关注课堂学习，培养学习兴趣。同时，引进高科技手段进行管理可以提高管理效率，教师不用再花费时间点名，学生也受到了一定的约束，学校可以更快捷地了解学生的考勤情况，如果有突出或突发的问题，就会及时被发现和解决。这样产生的积极效果从整体上改变了校园文化环境，稳定了学校的教学秩序，规范了教学纪律。

2.实施指纹考勤的理性认识

教育的本质是传播知识，对学生而言就是获得知识，而获得知识的途径在于认识、研究事物。很明显，学生只依靠从课堂学习获得知识是不够的。学生需要扩展思维，从多角度、多环节开展研究学习。另外，课堂教育偏重理论教学，在当前大学生就业形势仍然比较严峻的情况下，很多大学生更关心的是如何学以致用，他们迫切需要在实践能力上获得提升，而不仅是知识的积累。所以，相对于课堂学习而言，他们更愿意把更多的时间放在社会能力的提高方面。比如，参与更多的社会实践活动，有选择地去听一些喜欢的课等，这就与指纹考勤的制度化形成了矛盾关系。

三、做好大学生课堂考勤制度改革，促进校园文化建设

大学生课堂考勤制度作为大学校园文化建设的重要组成部分，发挥其积极作用，推进大学学风、校风建设，是当前大学改革与发展的重要工作。

1.深化大学精神，营造良好的学习氛围

大学要积极制定体现学校鲜明特色的校训，以此强化大学生刻苦钻研、奋力进取的治学态度。还要多渠道、多形式地宣传校训，使大学精神深入人心。教师在学术品行方面要发挥示范作用，营造良好的学术和师德氛围，让学生从教师身上感受到大学精神，端正学习态度。

学校可以结合国家教育发展方针加快推进考试制度改革，通过制定相关的规章制度，把一些考试如英语四六级考试通过率、计算机等级考试通过率等作为制度确立下来，从制度上要求学生提高学习认识，自觉遵守学习纪律。学校还可以通过建立以奖学金为主导的学生激励机制，引导学生主动学习和奋发成才。

2.积极推进专业建设改革，完善课堂考勤管理

由于大学各专业特点不同，所以在专业建设方面既要坚持专业特色，又要结合社会需求。学校要坚持自身的发展优势，把优势学科建设与社会发展结合起来，协调科学研究和社会服务的教学目标关系，综合学术价值和社会需求的特点，充分考虑国际大环境的影响，改革专业学科建设。大学可考虑根据学生的学习特点和需求进行专业选择调整，以保证学生学习目标与教学目标的一致性。各学院应加强对学生的专业教育，让学生正确认识专业学习的意义。在此基础上，对于基础课程和专业必修课程要强调课堂学习，实施严格考勤，保证上课率。另外开设一些选修课程，实行开放式教学，让学生根据自己的需要进行学习，实行弹性考勤制度。围绕学生参加各种考试的需要开设相应考试辅导课程，给学生提供更多的教学支持。这样既能保证课堂学习的严肃教学，又能满足学生学习的需要。

3.加快课堂教学改革，提高教学水平

一部分学生在课堂上学习被动是因为课堂教学的吸引力不强。教师要结合实际改变传统的教学方法，借鉴国外互动教学法，设计一些师生共同参与的教学项目，如启发式教学和提问、团队式作业等，增强课堂的生动性，提高学生学习的主动性。课堂学习内容也可灵活设计，如围绕教学要点选择题目研讨，基础学科可从实际运用上启发学生学习的兴趣。当然，这需要结合教学方向进行。

总之，教师是课堂教学的中心，不能只通过考勤强制学生学习，要从思想上提高认识，工作上提高要求，积极探讨如何充分利用有限的课堂学习时间，引导学生积极学习。

参考文献:

[1]李显增.当前大学校园文化建设存在的问题及建设思路[J].教书育人，2007，(12).

[2]刘锦华.大学校园文化建设存在的问题和对策[J].琼州学院学报，2009，（6）.

[3]康琪.校园文化内涵研究[J].延安教育学院学报，2008，（12）.

大学宿舍考勤制度 篇4

第一章总则

第一条为进一步落实学生宿舍管理制度，维护学生正常生活秩序，保障学生的安全，加强对学生行为的引导和管理，防止学生外出酗酒及打架斗殴，避免学生人身安全事故的发生，根据《东莞职业技术学院学生处分管理暂行办法》及《东莞职业技术学院学生公寓管理暂行办法》的有关规定，结合工作实际，特制定本办法。

第二条本办法适用于学院所有学生及学生宿舍的管理。

第二章就寝考勤制度

第三条学生处组织宿舍管理员及各栋楼层长分别在每栋学生宿舍值班室做好晚归、不归登记工作。

第四条学院集中安排全院学生在宿舍统一住宿，学生须严格遵守学院的作息制度，严禁学生晚归、不归。学生宿舍实行星期天至星期四每天晚上11:00，星期

五、星期六及节假日晚上11:30统一熄灯，学生必须在此时间之前回到宿舍，按时就寝。在此时间之后至次日凌晨6:30期间进入者为晚归；在此时间之后至次日凌晨6:30期间未回者为不归。

第五条擅自在外租房居住的学生视为不归。

第六条晚归学生进入公寓必须主动出示本人有效证件（学生证、身份证、校园一卡通等）并进行登记。未能出示有

—1—

效证件的，由其宿舍长出示有效证件登记后，方可进入。因故（如看病、参加学院及系安排相关工作等）晚归须提供相关证明，不能提供相关证明的作无故晚归处理。

第七条就寝考勤制度具体内容。就寝考勤制度，分三个层次实施：

（一）实行学生晚归、不归的每天汇报制度。各宿舍长每天晚上11:00负责将晚归情况报给层长，如有不归情况须于次日早上8:00报给层长，各层长将情况汇总后报给本栋楼楼长。各栋宿舍管理员每天晚上11:00至次日凌晨6:30期间登记好学生晚归、晚出、不归情况，交由本栋楼楼长。各栋楼长将情况汇总后报自律会宿管部。自律会宿管部汇总后于当日报送学生处。

（二）实行学生晚归、不归的定期检查制度。此项工作由学生处牵头，学生处、保卫处、各系等相关部门的人员参加，对学生晚归、不归情况进行定期检查，并作详细记录。

（三）实行学生晚归、不归情况向所在系通报制度。此项工作由学生处负责，学生当天晚归、不归的情况由学生处于次日反馈给各系，辅导员须及时做好学生的批评教育工作。当周的学生晚归、不归汇总情况于次周二通报给各系，各系要针对苗头性、倾向性问题采取有效预防措施。学生处授权自律会将学生晚归、不归检查结果于每周二在宿舍楼宣传栏进行公布。

第八条学生应有充分合理的理由方可申请晚归或不归，且须办理相应的请假手续。请假审批手续按《东莞职业技术学—2—

院学生请假及考勤暂行办法》的有关规定进行办理。

第九条请假外出者应注意安全并按时返回宿舍，无特殊理由不得事后补假。

第十条对所报请假原因不实、未办理请假手续或未准假的晚归和不归者，将给予相应的违纪处理。

第十一条凡应在校住宿的学生，由于非正当理由晚归或不归者，按晚归、不归违纪处分管理办法处理。

第三章晚归违纪处分管理办法

第十二条学院加强对学生的住宿管理，对晚归的违纪学生的处理坚持“教育为主，批评从严，处理及时”的原则。

第十三条如因学院或系等组织活动导致晚归或不归，必须经学院或系批准，并要出具书面请假条备案。

第十四条学生若有特殊情况，导致晚归或不归，必须事先向辅导员请假，准假后，辅导员老师应及时向系汇报备案。

第十五条凡应在校住宿的学生，对非正当理由的晚归者，一学期晚归第1次由本人写书面检讨3天内交辅导员，并由本系负责辅导员进行批评教育；出现2次由学生处给予通报批评并扣减本学期综合测评总分5分；被通报批评2次以上的，视情节给予警告至记过处分。1次夜不归宿者给予警告处分，并扣减本学期综合测评总分5分，经批评教育屡教不改者给予严重警告及以上处分。

第十六条凡晚归者不登记而强行进出或无理取闹者及翻越门窗者，—3—

第十七条 对晚归登记虚假姓名者，给予通报批评或警告以上纪律处分。

第十八条学生干部、学生党员负有监督管理学生晚归和不归的责任和义务，对本班同学晚归或不归应及时报告，知情不报者，影响本学评优、评奖资格。对晚归、不归现象严重的班级、宿舍取消“先进班级”、“文明班级”、“文明标兵宿舍”、“文明宿舍”的评比资格。

第四章晚出违纪处分管理办法

第十九条 学生在宿舍熄灯后外出视为晚出。

第二十条 晚上学生宿舍熄灯后，原则上不允许外出宿舍楼和校门，凡晚出者，必须持盖有系公章的证明或院医院证明（如病情紧急，可先治疗再补证明），并在值班室持证登记后方可外出。确因特殊情况必须在熄灯后临时外出的，须征得辅导员同意。

（一）熄灯后由宿舍楼外出的，须辅导员签名同意；辅导员当晚不在校的，由学生本人先电话联系辅导员并经值班的宿管员通话确认，同时在宿舍楼值班室登记。

（二）熄灯后未回宿舍，由校园内外出的，须辅导员签名同意；辅导员当晚不在校的，由学生本人先电话联系辅导员并经值班的校卫队员通话确认，同时在校门值班室登记。

第二十一条 凡弄虚作假晚出，包括编造虚假理由、请人假冒辅导员与宿管员、校卫队员通电话取得批准晚出的，或强行晚出的，一经查实，加重一级处分。

—4—

第五章相关规定

第二十二条 宿舍长、学生干部、学生党员负有监督学生晚归的责任和义务，本人应做好表率，督促同学舍友按时就寝。

第二十三条凡受到通报批评及处分的个人在解除处分之前各种评优、奖学金评定资格严格按照有关规定执行。

第二十四条由于学生晚归、晚出、不归，在校外所造成的一切后果由当事人自行承担。

第六章附则

第二十五条 本办法由学生处负责解释。

第二十六条 本办法自颁布之日起实施。

学生考勤管理制度 篇5

为保障学校教育教学活动有序开展，营造学生学习、成长的优良环境，学校将加强学生出勤管理。结合学校实际，特制定本制度：

一、加强学生出勤管理

1、学生上课和各种活动出勤，由班主任负责。请假的学生应有班主任批准的书面请假条，如发现无故缺勤学生，班主任在第一时间与其家长取得联系，了解相关情况，同时做好记录。班主任若发现异常情况应立即报告学校。

2、每一节课，由值日班长和科任教师负责学生的上课出勤考核工作。

3、任课教师应对不按规定上课的学生及时进行批评教育，上课后首先检查学生人数并问询缺勤原因，发现无故缺课的要及时和班主任联系。

二、严格执行请假审批制度

1、学生必须按学校规定时间到学校正常上学，不迟到，不早退，不旷课。

2、学生因病因事不能按时上学，必须严格履行请假手续。学生如因病因事等原因无法上课，事前应由家长向班主任请假，经班主任批准后方可生效。学生在上课期间因病因事请假回家，班主任须主动与家长联系了解情况，若发现异常情况立即报告学校。

3、学生因病因事请假的，请假1天以内由班主任核实批准；请假1周及以上由班主任核实上报，教务处批准。

平谷电大学生考勤制度 篇6

凡是出勤率不够的学生，在每门课程最后一次上课之前，必须把相应数字的学习笔记交给我。（写在稿纸上）

为了提高面授课的出勤，保证面授课的效果，平谷电大特制定学生考勤制度如下：

一、学生每门课程参加面授课的出勤不应低于60%。

二、学生的出勤情况记入形成性考核成绩，所占比例为20%。

三、学生有事或有病不能到校上课应事先亲自向班主任请假，不能无故旷课。

四、学生应按学校规定的时间到校上课，尽量避免迟到早退现象。

五、学生连续两周不能到校上课的，请事假时应开具单位证明，请病假时应开具医院证明。

六、学校建立完善的点名制度。班主任于上课前或课间点名，任课教师于下课前点名。各按50%计算当次课考勤。每次上课时带班领导要随机抽查考勤。领导抽查考勤时以领导抽查时的出勤情况计算考勤。

七、凡出勤率不能达到60%的学生，应提交自主学习笔记。具体规定如下：出勤率30%-50%之间的，期末上交3000字的自学笔记；出勤率低于30%的，期末上交5000字的自学笔记。完成以上要求的，出勤率视同为60%。

八、出勤率达到60%-69%，出勤成绩为80—89分；出勤率达到70%-79%的，出勤成绩为90—99分；出勤率达80%以上的，出勤成绩为满分。

九、对于出勤率达不到60%，但请假且完成了自学笔记的；出勤率达不到60%且不请假，但完成了自学笔记的；班主任在计算形成性考核成绩时应区别对待。

十、对于出勤率高的学生学校在各种评优中优先考虑，同时学校评选出勤标兵、设立全勤奖，奖励那些出勤率高的学生。

基于VF大学生课堂考勤系统设计 篇7

关键词：Visual FoxPro,考勤系统,输入/编辑,查询

一、引言

随着学校学生人数的迅速增加,对于一个具有多系部分支机构的学校,学生是否能够按时上课,或者有没有请假、迟到、早退等现象是班主任或辅导员考核学生纪律的一项重要依据。目前,大部分学校的请假、迟到、早退等考勤管理都是通过手工填写报表来完成,不仅给学校管理部门带来大量的统计核对工作,也会影响到考勤管理的真实性和准确性。面对这一问题,开发一种现代化的智能管理考勤系统势在必行,Visual Fox Pro是一个功能强大的数据库开发软件,为考勤管理系统的设计提供了一个快速、灵活、可伸缩性的开发平台,主要应用该软件的数据库设计来存储学生的基本信息与学生的缺课信息,再结合表单及报表的运用并在其中加入相应控件,通过给控件编写代码来开发大学生课堂考勤系统,实现管理考勤系统的智能化[1]。

二、初始化界面与系统工具模块的设计

1、初始化界面设计

通过设置表单和控件,先为考勤系统设计一人性化友好的初始化界面,其具体设计步骤如下:新建一个表单,命名为jm.scx。然后加入相应的控件,在“进入”命令按钮控件内添加如下代码:use xt.dbf

if alltrim(thisform.text1.value)==alltrim(用户名).and.alltrim(thisform.text2.value)==alltrim(密码)

use do form caidan.scx thisform.release

else messagebox("用户名与密码不对!","本系统通知您")

endif;“退出”命令按钮代码为“quit”。初始化界面如图1所示:

当输入正确的用户名和密码之后,进入如图2所示的考勤系统界面,按照系统提供的菜单可进行相应操作。

另外,为了实现系统的移植性,设计上图2考勤系统界面为成顶层表单,以便与菜单相连接,通过在代码中编写do form jm.scxread events等主要程序使系统连编成可执行文件,即打包后可移植到其他电脑上运行。

2、系统工具模块设计

系统工具模块实现对系统数据的一次性彻底删除和权限管理等功能。打开如上图2所示的“系统模块”菜单里的下拉菜单选择“初始化”,如图3所示,点击“初始化”按钮,可以实现对该系统的初始化功能,即删除系统中原有保存数据。

具体设计步骤如下:新建一个名为csh.scx表单,添加一个标签控件和一个命令按钮控件,在“初始化”命令按钮的“click”事件中输入如下代码:

sele 1 use cj excl dele all pack

sele 2 use xs excl dele all pack

sele 3 use zydm excl dele all pack

close data messagebox("操作完成","")

此外,通过“系统模块”菜单里的下拉菜单选择“权限管理”子项目可以修改设置登录用户名与密码,从而保证系统的安全可靠,如图4所示。其具体设计步骤如下:通过新建一个名为sys.scx的表单,并在其中加入相应的标签与文本框控件来实现,在“修改”按钮中编写如下代码:

thisform.text2.readonly=.f.thisform.text3.readonly=.f.thisform.text4.readonly=.f.thisform.command3.enabled=.f.thisform.command4.enabled=.t.

在“保存”按钮中设计代码:

if alltrim(thisform.text3.value)==alltrim(thisform.text4.value)

messagebox("修改成功,请用修改后的新密码!","本系统通知您")

thisform.text2.readonly=.t.thisform.text3.readonly=.t.thisform.text4.readonly=.t.thisform.command3.enabled=.t.thisform.command4.enabled=.f.use xt.dbf excl

repl用户名with alltrim(thisform.text2.value)

repl密码with alltrim(thisform.text3.value)

else messagebox("两次输入密码不一致,修改失败,请继续使用原密码!","本系统通知您")return 0endif

三、输入/编辑模块设计

“输入编辑”模块主要实现对学生缺课信息和缺课原因及次数进行输入统计的功能。在输入编辑下拉式菜单里面选择“缺课信息的输入”进入如下图5缺课信息输入界面,通过点击下面相应的“增加”按钮,可以增加缺课学生信息,通过“修改”按钮可以修改缺课学生学号、专业代号、姓名、课程名称和性别等相关信息,操作方便易使用[2]。

其设计主要程序如下:新建名为xssr.scx的表单,调整控件至合适位置;然后分别在“增加”,“查询”,“查下一个”,“删除”,“存盘”,“修改”命令按钮中的“click”事件中依次添加如下代码:在“增加”命令按钮中编入以下代码:

同时,还可以在“输入编辑”的下拉式菜单中选择“缺课理由及次数的输入”,弹出如图6所示窗口,输入缺课的具体原因是“病假”、“迟到”或者“早退”等信息,也可以对其具体信息进行相应的编辑修改。其相应的控件与输入的代码的设置与“缺课信息输入”设置类似,不再赘述。

四、查询模块设计

“查询”模块的功能主要是实现管理人员对缺课信息和缺课理由及次数进行查询的功能。在“查询”的下拉式菜单中选择“缺课信息的查询”弹出如图7所示界面,输入要查询学生、课程或专业等相关信息中任意一项即可查出考勤情况[3],极大地方便了学校的管理。

其设计步骤如下:新建名为cjtj.scx表单,并设置其相应的控件,在“查询”按钮里输入如下代码:sele*from xs

where学号=alltrim(thisform.text1.value).and.姓名=alltrim(thisform.text2.value).and.性别=alltrim(thisform.text3.value)and.专业代号=alltrim(thisform.text4.value).and.系名=alltrim(thisform.text5.value)

同理,可以设置“缺课理由及次数”等信息的查询表单如图8所示:

五、“统计打印”模块

为了便于核查学生出勤情况,或需要留有纸质考勤档案,也可从“统计打印”菜单打印输出“学生的缺课信息”与“缺课理由及次数信息”等信息[4]。具体设计步骤如下:新建一个名为cjbb frx的报表,然后设置相应的控件如图9所示:

其结果运行如图10所示:

另外,系统帮助模块主要用标签控件为系统运行过程中可能出现问题提供解决方案,退出模块的设计,主要在其生成在菜单设计中选择命令,输入quit代码即可实现。

六、结语

学生课堂考勤对管理学生有重要意义,通过基于VF考勤系统的设计,方便易操作、信息共享、成本低廉、实用价值高,经过试用,该系统基本满足课堂考勤系统的需要,能够实现对学生考勤进行无纸化、智能化管理,减少了大量重复劳动,大大提高了工作效率,提升了考勤管理水平[5],进一步优化了教学管理体系。

参考文献

[1]李建斌.基于VF设计的管理信息系统的疑难问题解析[J].辽宁高职学报,2012(01):101-102.LI Jian-bin.Solving theDifficult Problems of Management Information System based on VFDesign[J].Journal of Liaoning Higher Vocational,2012(01):101-102.

[2]万瑶;姚娟;赵文强;自动考勤系统的设计与实现[J].山西电子技术,2011(05):57-79.Wan Yao,Yao Juan,ZhaoWen-qiang.Design and Implementation of Automatic AttendanceSystem[J].Shanxi Electronic Technology,2011(05):57-79.

[3]周红;刘光蓉;张红武;智能化考勤管理系统的设计[J].武汉工业学院学报,2004(02):21-40.ZHOU Hong,LIUGuang-rong,ZHANG Hong-wu.the Designing ofthe IntellectualizedAttendance Management System[J].Journal of Wuhan PolytechnicUniversity,2004(02):21-40.

[4]齐胜男;胡立夫;高校图书馆考勤管理系统设计与实现[J].沈阳航空工业学院学报,2010(01):65-67.QI Sheng-nan,HU Li-fu.Design and implementation of university library attendancemanagement[J].Journal of ShenyangInstitute of Aeronautical Engin-eering,2010(01):65-67.

大学生考勤制度 篇8

【关键词】学生考勤管理系统；ASP.NET

随着计算机以及网络技术的普及，越来越多的院校开设了各类计算机课程以满足学生的需求[1-2]。众所周知，计算机专业课程是一类技术性很强的课程，需进行大量的实践课程(上机实践)，学生基本信息、班级基本信息等急需一种更为智能化，简单化和安全化的考勤管理工具，本文的考勤管理系统能够比较灵活地根据教师需求查询学生考勤、编辑学生信息、编辑考勤信息和打印考勤情况。

1.开发平台 ASP.NET概述

在系统的开发上，采取目前比较流行的ASP.NET服务器端脚本编程环境。它是建立在.NET Frame之上，使用Visual Basic、C++这样模块化程序设计语言，并且它要第一次使用时进行编译，之后的执行不需要重新编译就可以直接运行，所以速度和效率比ASP提高很多。同时它还具有代码的可重用性、可维护性和代码量相对较少等诸多优点。ASP.NET不仅仅是下一版本的Active Server Page (ASP);它是统一的Web开发平台，用来提供开发人员快速生成企业级Web应用程序，所需的服务ASP. NET的语法在很大程度上与ASP兼容。由于ASP本身的局限性使得系统有一些不可克服的缺陷，而采取了ASP.NET技术的系统性能上有了很大的改善:（1）ASP.NET页面只需要一次编译后不需要重新编译，直到该页面被修改或WEB应用程序重新启动，极大提升多次访问时的速度；（2）ASP.NET通过ADO.NET提供的DataGrid等数据库元件可以直接和数据库联系；（3）ASP.NET采取“code-behind”方式编写代码使得代码易于编写，结构更清晰，降低了系统的开发与维护的复杂度和费用。同时它还提供一种新的编程模型和结构，用于生成更安全，可伸缩和稳定的应用程序。

2.学生考勤管理系统的系统设计

2.1数据模型设计

（1）登陆模块的数据流程:管理员在ASP.NET生成的界面输入登陆信息，然后点击〔登陆〕按钮，由服务器端程序向数据库发出验证请求，数据库返回验证结果，由服务器端程序生成验证结果消息框。

（2）添加管理员模块的数据流程:高级管理员在ASP.NET生成的界面输入所要添加管理员的信息(用户名，密码，确认密码)，然后点击〔确定〕按钮由服务器端程序向数据库发出验证请求，数据库返回添加结果，由服务器端程序生成添加结果消息框。

（3）操作管理模块的数据流程

①添加用户模块的数据流程。

②删除用户模块的数据流程。

③修改用户密码模块的数据流程。

（4）查看当前上机状态模块的数据流程:学生在客户端输入上机信息 (学号，密码)单击[确认]按钮后登陆客户端，客户端将用户信息通过服务器端存储至数据库Online表中，当管理员单击查看当前上机状况模块按钮时由服务器端程序向数据库发出查看Online请求，数据库返回Online表值(当前在线用户信息)，由服务器端程序生成上机状况结果消息框。

（5）日志管理模块的数据流程：

①查看管理员日志模块的数据流程:所有系统管理口志在管理员操作时已经通过服务端程序存储至数据库中的Manage log表中，管理员单击管理员日志按钮，由服务器端程序向数据库发出查看管理员日志请求，数据库返回Manage log表中的值，由服务端程序生成日志消息框。

②查看用户日志模块的数据流程:所有用户操作日志在用户登陆客户端时已经由客户端通过服务端程序存储至数据库中的User log表中，管理员单击用户日志按钮，由服务器端程序向数据库发出查看用户日志请求，数据库返回User log表中的值，由服务端程序生成日志消息框。

2.2数据库设计

（1）上机用户表(student表)：用户表是客户端用户上机登陆的时候所用到的表，主要记录用户登陆名，密码，姓名，班级，此表以用户名作为主键，同时也是外键，通过这个字段与其他关联表进行通信。

（2）管理员表(teacher表):管理员表是管理员登陆服务器端主系统所要用到的表，主要记录管理员用户名和登陆密码，此表以管理员用户名作为主键，同时也是外键，通过这个字段与其他关联表进行通信。

（3）在线用户信息表(Online):在线用户信息表是显示当前在线上机用户信息的表，此表以上机用户的用户名为主键，同时也是外键，通过这个字段与其他关联表进行通信。

（4）管理员日志信息表(managelog表)：显示记录管理员所进行的所有操作的表，此表以管理员用户名为主键，同时也是外键，通过这个字段与其他关联表进行通信。

（5）用户日志信息表(userlog表)：用户日志信息表是显示记录用户所进行的所有操作的表，此表以上机用户用户名为主键，同时也是外键，通过这个字段与其他关联表进行通信。如表2所示，描述了userlog表的详细信息。

3.系统实现

3.1数据库操作的实现

在服务器端主程序中定义了一个DataConn类，在这个类中构造了execute()方法和getData()。当用户触发了向数据库存储(删除，更新)信息的事件模块时，那么这个事件就会调execute()方法，该方法会请求与数据库连接，若连接成功execute()方法会向数据库存储(删除，更新)相应的数据。当用户出发了向数据库查询信息的事件模块时，该事件会调用getData()方法向数据库发出查询数据请求，数据库会返回所要查询的数据或存储结构。

3.2.登陆模块的实现

管理员登录的页面提供两个文本输入框(分别用于用户名和密码的输入)，一个登陆按钮，一个取消登陆按钮，当用户输入用户名和密码，点击登陆按钮时，事件发生的顺序如下:

（1）首先该事件会调用UserExist()，该方法首先通过调用DataConn类中的getData()向数据库查询所输入的用户名是否存在，如果存在那么密码是否相等，如果用户名不存在，则UserExist()方法返回值为-1,若用户名存在但返回密码与输入密码不相等UserExist()方法返回值为0，若用户名和密码均一致那么UserExist()方法返回值为1。

（2）若UserExist()方法返回值为-1,登陆模块程序会向用户发出不存在该用户的消息框。

（3）若UserExist()方法返回值为0,登陆模块程序会向用户发出密码不正确的消息框。

（4）若UserExist()方法返回值为1，系统会告知用户登陆成功，用户直接进入系统主操作界面。

【参考文献】

［１］梅中辉，经亚枝..NET技术中的数据访问技术—ADO.NET[J].微计算机信息，2003，19(1):47-48.