中国大学教育的弊端在哪里20100

中国大学教育的弊端在哪里20100（共10篇）

中国大学教育的弊端在哪里20100 篇1

一个曾经成绩优秀，年年三好的大学生，在如今这个“只要努力就会有饭吃”的社会，怎么就会被活活饿死呢？正所谓“哀其不幸，怒其不争”，大学生毕业后不工作饿死家中，是值得教育反思的。如今国家大力提倡素质教育，可是无论家长，还是学校仍没有摆脱“应试教育”的束缚，仍把成绩作为衡量学生未来能否成才的唯一标准，只要学生的成绩好就是一种骄傲，就意味着是成功的教育，严重忽视了学生的素质教育。

据了解，在我国有很多成长时“聪明”、“听话”、“三好”的孩子，在接受了十几年或二十几年教育之后，就变成了罔顾亲人、缺少责任感和艰苦奋斗勇气的“社会淘汰品”。因此，教育，不单单是要成绩好，更要素质好。在采访中，记者了解到，为确保学子拥有高素质，万通汽修教育在全国范围内率先导入以专业教育、养成教育、法律教育、军事训练、素质拓展训练等为主要内容的“三教两训”，从学子入学之日起，便有意识、有计划的安排各种相关活动和教学方法，来帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。“军事训练，是我们山东万通汽修学校的入学第一课，我觉得这节课很重要，我们在训练中学会了挑战极限，提升了战胜自我的能力，实现了团队的熔炼，树立良好的团队协作的意识等，使我们练就了不怕苦、不怕累的钢铁意志。”万通学子吕鹏告诉记者。“和普通的高校不同，山东万通在让学生掌握技能的同时，学校还给我们设立了许多内容丰富、形式多样的素质教育活动及就业指导课程，对我们进行全程的素质训练和就业辅导，帮助我们掌握职场规则和树立健康的人生心态，这样才是真正的素质教育。”汽车4S应用工程师专业李磊说。

流行文化在语文教育中的弊端篇2

新课程标准关于语文教学的建议中提出：要充分发挥师生在教学中的主动性和创造性，教学中努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向，重视培养学生的创新精神和实践能力。基于以上建议，观照流行文化的商业性、大众性、周期性、多元性等特点，笔者看到流行文化在语文教育中的三大弊端：

第一，流行文化的国外元素占据主流，关于中国传统经典文化的元素却少之又少。

从全民看冗长的虚构温情的韩剧和总是吊足你胃口期待下一季的诠释暴力美学的美剧，从蕾哈娜、莱迪嘎嘎的标新立异到李宇春的中性和郭敬明的小时代，流行文化无论是在影视、音乐的打造，还是网络平台上的微博、微信里，外国的东西总是那么好，外国的月亮总是那么亮。笔者没有理由去抵制来势汹汹的日韩文化，更不可能去评判西方文化的时尚前卫迎合大众口味的是非功过，在这个多元文化并举全球一家的时代，笔者只是想，可以在这些流行文化的元素里，看到中国文化的影子和经典传统的延续。中国的传统文化经典，渗透着这个时代缺少的人文关怀和悲悯之心。语文课堂，是中国文化传承的主阵地，是中国文化血脉的发祥地。教育者不能只津津乐道于娱乐前沿的花边新闻，不能只钟情于有那么一点中国古代诗词之味的中国风歌曲，不能只刻意为之的想要把语文课堂与流行文化接轨，而应该在语文课堂里，引领学生一起徜徉在千年积淀而韵味深长的文化世界，用现代的眼光去重新审视中国自己的文化根基，用当下的视野去汲取中国文化里的精髓。

第二，摒弃了中国含蓄蕴藉的审美趣味，文化表达方式愈发直白露骨，文化内容缺乏深度和意蕴，惠及大众却走向低俗。

流行文化快到令人窒息的周期性往往伴随着传播方式的直白与通俗。作为青少年，当他们的心智还没成熟，整天氤氲在无孔不入的流行文化氛围里，总有人失去最初的信仰失去朴素的善良，开始变得物质变得急躁。当你还沉浸于自己青春记忆的伤感和哀愁，你又不得不去看看小时代的奢靡与繁华。《蜗居》里海藻形象对传统奋斗精神的颠覆;凤凰传奇俗不可耐的歌曲，网络游戏主角衣着的暴露和低俗至极的情节……数不胜数的以网络平台为媒介流行的多元文化以及腾讯公司一代甚过一代的网络交流工具，让这个时代就没有秘密可言，没有含蓄可言，没有真诚可言。笔者愿我们的语文课堂，如中央电视台那般大气端庄上档次，为语文课堂的高贵尊严为含蓄蕴藉的文化趣味为言已尽而意无穷的情感表达留住最后的记忆，纵使我们不能像古人那般“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，我们也理应在“两汉文章盛唐诗，魏晋玄学两宋词”的经典中去体味精神的伟大灵魂的不朽，用钱理群的话说，校园是精神家园的营造者和象征。语文教育要为学生打好终身学习的底子，打好终身精神的底子。

第三，流行文化全面挤占二十四小时，也为成长中的青少年找到一座埋葬青春的坟墓，经典阅读成为天方夜谭，听说读写四位一体的语文素养割裂变质无以复加。

走进各中小学的大门，笔者看到了一个个的眼镜男和眼镜女，茫然的眼神、混沌的目光，让人替他们感到心疼。笔者在想我们这一代人看到一个戴眼镜的同龄人是多么的稀奇和高贵，因为那眼镜着实增添了几许文雅之气，尤其是那带眼镜的白衣飘飘的女生，一看倾人城，二看倾人国，三看倾我心。众所周知，这个读图的时代，整天对着手机、电视和电脑，试问还懵懂无知的青少年会有多少的自觉和自主去养成良好的用眼习惯和有质地的时间观念。这个流行文化迅速新生又迅速消亡的网络时代，占去了中小学生太多的宝贵时间，从而导致语文教育质量严重下滑。中小学生稀薄的课外阅读量令人担忧，蚯蚓爬行的书写水平让人感慨，碎片化的心灵鸡汤似的的文字缺乏整体逻辑，话语表达嗫嚅半天不知所云。流行文化促使青少年不能静下心来去读一读中国的经典，或者是虔诚地去写写方块字，或者是抑扬顿挫地吟咏诵读，当下讲究快速接受，讲究投机取巧，一切都功利化实用化。

在教育工作中，如果我们不敬重崇高，下一代将变得猥琐;如果我们不维护正义，下一代将会丧失羞耻感;如果我们不看重诚信，下一代将以奸诈为荣;如果我们不尊重文明，下一代将会比赛粗野。但愿当下的流行文化能在追求崇高、正义、诚信和文明的路上走出喜闻乐见的路子，我们的语文教育也就不必那么痛苦地纠结于人文性和工具性的孰轻孰重。

政治课演讲中国教育的弊端篇3

前段时间，纽约时报中文网发表了一篇文章《我要送儿子去美国读大学》，随后，作者的儿子北京四中高二学生董一夫，写了篇《我要去美国读大学》。

还在初二，董一夫班级中就开始有人出国去读中学了。刚升入高中，学校借开家长会之机，统计有多少学生想在三年后弃考中国大学而直赴国外读大学，结果当时有100多名家长表达了这种意向，占整个年级学生总数的四分之一。董一夫初中同学中成绩稳定在其班级前四名的学生，全部升入北京四中的高中部，这四个人都选择了出国读大学本科。

据统计，2017年北京四中有70多人直接报考国外大学。学校负责老师介绍，在这70多人中，有90%多的学生被美国排名前30的大学录取。

很难用躲避高考来形容这些出国读高中和大学的中学生们。这些选择出国读中学和大学的学生中，有相当一部分学生有升入北大、清华的实力。那么他们为什么做出“我要去美国读大学”的选择？

董一夫给出了他的解释：美国学校从小学就开始教孩子们如何思考，启发他们思考，逼迫他们思考，而不只是记住“标准答案”。

记得在小学的一次语文考试中，一个题目需要我就某件事“说说自己是怎么想的？”，然后我就真是在说自己的想法，试卷发下来，老师“爱怜”地对我说：“孩子，你真的以为要你说自己的想法吗？”

进入初中，我们开始看“四大名著”，但这些阅读，与其说是让你从阅读中发现什么，感受什么，还不如说是为了让你记住某些人希望你记住的几点结论，一切均有“标准答案”。比如宋江，我觉得他蠢的要死，宁愿看着自己兄弟一个个死去，还要替腐朽的朝廷继续卖命，然而标准答案中宋江是一位替天行道、忠义双全的英雄豪杰。

初一的语文综测，问到西游记里卷帘大将被贬下界，是因为打碎了什么？当我们在牢记是“琉璃盏”，不是“玻璃杯”的时候，董一夫在国外读中学的同学，他的作业是：请对比罗斯福总统与威尔逊总统的外交政策。

初一的道德与法治，给了每个人爱情观的“标准答案”：爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想。从今往后，成语字典里不应再有一见钟情；从今往后，富二代的卓文君绝不会和穷小子司马相如私奔了。曾有位初三老师出了个作文题目《初三》。有位同学“勇敢地”以此为题描述了他在大年“初三”那天的快乐生活。当然，在老师进行讲评的时候，他可没从他这个创意中得到什么快乐。

我们教育的弊端在于教知识不教方法、大量灌输内容，不鼓励自由思考，希望流水线批量生产学生。以分数作为最高目标，用统一的知识灌输给所有的学生。学生在接受教育过程中的个性、兴趣、天性被忽视，本应该享受到学习带来的探索世界、探索自我的乐趣，却被“标准答案”所替代。

《纽约时报》专栏作者弗里德曼在2006年的一篇文章中说，美国的对手永远赢得不了未来，因为美国是吸引全世界人才的最大磁石，他还断言，大洋东边的中国人将战胜大洋西边的中国人。

舞蹈队20100第一学期计划篇4

第一学期舞蹈队训练计划

舞蹈教育是艺术教育。掌握舞蹈的基础理论知和舞蹈的基本技能，可以训练学生感受美、体现美的能力。以活跃少年儿童的生活情趣，促进身心健康的发展。由于少年儿童舞蹈的主题、体裁、表现形式丰富多彩，在学习、排练、表演的过程中，表现力和创造力的方面，都有着积极的意义和功能。

本学期我们从低年纪学生开始选拔，通过舞蹈基础的教授和教学，使学生初步了解舞蹈进本动作，根据学生的特点，初步掌握儿童舞和进本动作、基本能力、训练过节柔软性，控制身体活动的能力，灵活性和稳定性以及跳、转、翻等各种技巧，使学生身体运动更符合舞蹈规律的要求，为上台表演打下坚实的基础。如：通过对学员基本能力的训练，使其身体运动更符合舞蹈规律的要求，以适用各种类型动作，发展身体个部分的能力，灵活性和稳定性以及跳、转，翻各种技巧动作。

通过作品排练使学生尽可能地掌握部分代表性民族舞蹈，为随时扮演各种人物形象作好准备。

活动时间：每周二下午第三节课

活动地点：舞蹈教室

活动内容：

一、身体基础训练

1、基本脚位

2、上身练习

头部、膀子、胸腰、腿部、胯腰、后腰

3、踢腿：正踢、旁踢、后踢

4、把上基本训练

二、基本技巧练习：

1、转——原地转、移动转、单腿转

2、小跳、大跳

三、作品练习：《旋转童年》

活动安排：

九月份：

基本内容：认识舞蹈，了解舞蹈

站立的姿势优美的姿态

把杆正旁后压腿

进行中的正旁踢腿

把杆上的后踢腿

地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习

下叉（竖叉横叉）

跪立的空腰

跪立的小下腰

平躺的反手撑腰

直立的涮腰练习

十月份：

基本内容：

兴趣培养分类舞蹈的基本动作和组合《旋转童年》基本动作分解学习十一月份

基本内容：

分解舞蹈动作的学习

完整舞蹈的练习

排舞蹈动作的顺序进行训练，舞蹈巩固二月份—— 一月份

基本内容：舞蹈的展示

巩固舞蹈，进行展示

《最好的教育在哪里》读后感篇5

在精心拜读了于洁老师的《最好的教育在哪里》一书后，给我留下了深刻的印象，确切地说在开始研读的时候就已经被书中的内容深深地吸引住了：这本书从敲开教育的心理之门，没有不能教育的学生，让不可能变成可能等六方面入手，充分阐述了教师如何更有效地关注教育细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。

教育的核心就是要培养学生的自信。苏霍姆林斯基曾说：教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感、自信感，如果儿童自己不就上进，不知自勉，任何教育都不能在他们身上培养出好的品质来。所以说自信是一个人成功的基础，如果孩子失去了信心，就会做什么事都打不起精神来；反之，如果孩子是个自信的人，那么他做事就会积极主动，乐于接受挑战，正因为如此，就需要我们教育工作者培养孩子的自信，要让孩子相信自己所追求的目标是正确的，也相信自己有力量去实现自己的目标。

培根说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”从中我们可以发现，良好的习惯已经被塑造为一个人存放在大脑里取之不尽、用之不竭的资本。因此，我们在平时教学过程中，除了完成必要的教学任务以外，更要注重学生良好行为习惯的培养，因为良好的学习行为习惯一旦养成，不仅能提高学生的学习成绩和素质，而且对学生今后的继续教育和工作生活都将产生重要而深远的影响。

正如于洁老师所说：“我不是神，但我依然可以做有坚持、有耐心、有期待的人”。因为有信仰，所以才会有坚持、有耐心、有期待！

中国大学教育的弊端在哪里20100 篇6

时间：2011年12月19日 13:30:00 中财

网

经济学家郎咸平（资料图）

十年前的2001年6月14日，沪指上涨到2245点，创出当时的历史新高；十年后的2011年12月13日，沪指再度跌穿2245点，股民们十年来瞎忙活了一场。又到岁末，“控”字当选为中国2011汉字。“控”字左边一个“手”，右边一个“空”，不正是象征着我们的股民们两手空空？

那么，中国股市的根本问题在哪里？

我曾提出一个新的概念，就是为什么美国要打击内幕交易？这个也是我们老百姓没有理解的，我告诉各位真正的原因，就是因为美国希望藏富于民，理解我的意思吧？你要藏富于民的话，那就需要老百姓在一个非常规范的市场里面同一天拿到讯息，然后大家去交易，创造的财富大家一起分享。而不是说一个人透过所谓的内幕交易把我们的利益全部席卷走了，变成一个人的财富了。就是你刚才讲的，你2块钱买的，然后 10 块钱卖给我们这些老百姓，你赚了8块钱，你致富了，而千千万万的老百姓受到损失了。这样的话会出现什么情况呢？贫富开始有悬殊了，有内幕交易的人成了有钱人，其他老百姓因为受到损失而越来越穷了。这完全违反了美国的立国精神。怎么做到藏富于民？就是所有的老百姓必须在同一个起点起跑。因此它寻求什么？一个立足点的平等，你违反这一条的话，就违反了美国的国策，打击到了美国藏富于民的基本理念。这就是为什么美国对于内幕交易的打击是最严厉的，要晓得美国对于所谓的操纵股价，还有欺诈的打击力度没有这么大的。

而我们对于内幕交易最多就是证监会找你谈话，叫谈话提醒。而且现在不是说 PE，也就是私募股权这个领域的腐败很多嘛。我们的媒体和专家就有一个论调，说打击似乎不是很重要，监管也不是很重要，什么重要呢？激励机制很重要。他们认为是券商跟上市公司之间没有一个正向的绩效激励，说应该给更多的钱，有点像新加坡的高薪养廉，认为给了高薪就能养廉。这是胡扯。根据我们的数据显示，一个保荐人推荐一家公司上市，可以获得200 万元的保荐费提成，还有40 万元的签字费，还有超募佣金等等其他的收入，加起来大概有 400万元。这还少啊？我们官员能赚多少钱？一年也就十几万、二十几万，你都 400万了，还讲什么？

而且我最讨厌我们学者根本没有搞清楚状况就乱讲话，他们总是不了解问题的所在，比如说讲国企改革，他们就说，激励机制不行。为什么呢，因为公司不是你的，所以你做不好，公司变成你的，你就能做好了，这是胡说八道。我当时就提出了“保姆理论”，你保姆做好工作是应该的，对不对？因为我聘请你来，你替我服务是应该的，这是你的信托责任，懂我的意思吧？你说你做不好是因为你不是主人，你变成主人的话就可以做好了，这不是胡说八道吗？

我们现在根本就是在乱用激励机制。我们根本就不了解国家的信托责任是什么？官员的责任是什么？保荐人的责任是什么？我们没有信托责任的概念。我们引进了企业《公司法》，引进了公司这个制度，引进了股票市场，那我请问你，灵魂你引进了吗？所有参与人对于国家、民族，还有中小股民的信托责任，你引进了吗？你没有！

所以我们讨论这种激励机制就跟我们讨论新加坡的高薪养廉一样，我们只看中了人家高薪养廉，却没看中新加坡背后还有鞭刑的存在呢。在新加坡你拿那个油墨喷喷别人车子，就要被抓起来打六鞭，那么粗的藤条，那玩意儿很痛的。其实我们应该引进鞭刑，对于股票市场的内幕交易，你就别罚他钱了，以后抓到的话呢，证券公司总经理打三鞭，你看怎么样？切肤之痛，让我们老百姓在旁边围观，叫他脱裤子打三鞭。就是说你先接受这样的处罚，然后我们再实行高薪养廉。你问问这些人愿不愿意，我跟你说，他们肯定不愿意。我告诉你，高薪养廉在我们这儿行不通，想想看，我搞一个内幕交易就能赚上千万，甚至上亿，你那个高薪养廉能高到什么程度？太小意思了，我根本看不上的。人的贪欲是无穷的。

制度的内核和灵魂没有带过来，所以我们国企老总变成怎样？变成一群可恶的人，人人厌恶的人。为什么？因为他只想赚钱，他就想，我当国企老总，辛苦这么一辈子，才赚那么少的钱，太不公平了。那我请问，美国上市公司的哪一个不是国企老总？他们的本质都是一样的，都是上市公司，都是大众持股、公司所聘的职业经理人。我请问你，人家为什么要做好？当然你可以说，他薪水多。我跟你讲，你说的不对，为什么？他要做好是因为他有信托责任。比如说通用电气的杰克韦尔奇，他干了 20年，把通用电气从一家电器公司变成世界数一数二的顶级公司，他退休的时候也不过就拿一两亿美金，这些钱和我们国企老总MBO赚的钱根本不能比的，差太多了。那他为什么能做好？就是因为信托责任，他就认为做好是应该的。那我们保荐人有吗？你做内幕交易的时候有想到你对国家、对民族、对我们股东，或者说对你的客户有信托责任吗？我想，大家根本没有这个概念。

我们不太了解有这个东西，我们只知道有股票市场，可以赚一笔钱，但是从来就没有想到信托责任是什么？甚至不知道股票市场的目的是藏富于民。美国1934年的《金融交易法》的所有目的就是每个人都承担信托责任，做什么呢？替国家藏富于民，替老百姓创造更多的财富，这就是美国建立股票市场的终极目的。但这个我们是不懂的。现在PE 的内幕交易是证券市场腐败的一种新形态，还有刚才聊到的 ST，ST 重组是一个标准意义的中国概念，是一个怪胎。我们在别的地方没有看到过这种 ST重组，现在这个重组里面的腐败也是很严重的。我们说 ST创造了多少新的财富，这些财富又归谁了？又是归于少数人了，理解我的意思吧。所以说我们的股票市场完全违反了其成立的目的，只是图利少数人，就是那些有权力的，或者有内幕交易的人。最后的结果就是造成社会贫富的严重分化，中小股民基本上是亏的。撇开股票市场，看看我们的现实社会，是不是也是这样子呢？是不是都是有权力的一些人赚了钱，而老百姓越来越贫穷？所以你看，中国的股票市场和中国的现实情况是一模一样的。

□.郎.咸.平.中.国.企.业.家

贺宛男：为什么股市十年归零

时间：2011年12月19日 14:21:02 中财

网

中国股市的两大“造富机”，正是中国股市的两大死穴：貌似市场化的伪市场化发行和永不退市的垃圾股重组。也正是这两大死穴，成了极少数人的“造富机”、“摇米机”，更成了吞噬市场财富的“老虎机”。

中国股市的两极分化严重到了什么程度？刚刚出炉的《财商》千富榜给出了瞠目惊心的答案：截至2011年11月23日，沪深股市排名前1000的富豪，持有A股市值为21579.2亿元，占同期A股市值(约23.2万亿元)近10%，并且超过64家公募基金管理资产(三季末为2.13万亿元)的净值。实际上，在23.2万亿元A股总市值中，国有股市值约占50%，再扣除基金和其他机构所持有的约3万亿元市值，也就是说，这1000个富人及其家族所拥有的股市财富，相当于1.6亿股民所持市值的一半！

更让人忧虑的还在于，这1000个股市富豪，居然有666个是在4年熊市中造出来的，比例达67%。而在57个最富有家族中(家族财富总额为4606.46亿元，平均每个家族80.82亿元)，更有42个来自4年熊市，比例高达74%。熊市造富，造巨富，令人欲哭无泪！

《财商》数据显示，1000名上榜富豪中，173名来自2001年前上市的企业，74名来自2002年~2005年上市的企业，87名来自2006年~2007年上市的企业，其余666名均来自2008年以来上市的企业。统计还显示，276家创业板公司，造出225名上榜富豪，平均每家0.8人！

中国股市在使亿万股民断臂折腿、损失惨重的同时，已完全沦为极少数人的“造富机器”。那么，平均坐拥20亿财富的这些大富豪又是怎样造出来的呢？分析显示，主要仰仗两架“造富机”：一曰IPO，二曰重组。在A股千富榜中，今年新晋富豪316位，其中有295位来自新上市公司，占比达到了93.4%；IPO新创造的这295位新富豪，总财富为6094.55亿元，占所有新晋富豪总财富的94.97%。此外，其他一些新面孔均来自破产重整和借壳上市。如借壳ST兰光的熊续强，借壳央企破产重整第一股ST华源的俞培俤家族等。新晋富豪中，居然没有一位是通过上市公司主业高增长，促发股价上涨而入榜的；相反，如苏宁电器的张近东、美的电器的何享健，公司业绩都有所增长，但两人财富分别缩水127.95亿元和52.88亿元。最具讽刺意味的是，一些业绩衰退、股价跌幅最深的公司，恰恰是造富最多的公司。上榜富豪多达6位的造富冠军华锐风电>韩俊良，以及尉文渊、程志山、于国庆、杨红林和树跃进5人)，上市以来其股价已跌去七成多。

二十年历史证明，中国股市的两大“造富机”，正是中国股市的两大“死穴”：貌似市场化的伪市场化发行和永不退市的垃圾股重组。也正是这两大“死穴”，成了极少数人的“造富机”、“摇米机”，更成了吞噬市场财富的“老虎机”。为什么股市十年归零，乃至十年“归负”？根子就在这两架凶恶的“老虎机”，让大众财富源源不断地滚进极少数人的钱袋。要根治股市顽症，让股市真正成为亿万股民获得财产性收入的源头，而不至于成为极少数人的吸金地，也唯有从这两大“死穴”着手。

为什么4年熊市造富666、占比高达三分之二，而2006~2007年大牛市造富不足百人？为什么主业高成长不见财富增，唯有借烂壳才能上富榜？除了此前创业板未开设，民企上市相对较少之外，不能不指出的是，近几年来，我们在对股市的监管上仍然存在不少问题。

财富如此快速集聚，这决不是小事。待到有朝一日，千富榜真的成了“千夫指”，股市完完全全沦为“老虎机”，解决起来就不仅仅是市场问题那么简单了。

中国大学教育的弊端在哪里20100 篇7

关于薪资纠纷听到最多的是在职场或是发生在农村务工人员与用工单位之间，但随着目前越来越多的大学生通过假期兼职情况来看，大学生在兼职中发生的短期工资纠纷，因“无凭无据”遭遇维权难的境地。

不少大学生反映，大学期间兼职补贴了生活费，更多的是积累了一定的社会经验，可以提早的了解社会。如果协调好各花在兼职与学业上的时间，注重以学业为主，兼职为辅，兼职不失为大学生学习生活以外的一种了解社会的方式。

可当怀着美好愿景投入兼职工作时，总会发生一些让大学生失望和头疼的事，如一些中介公司抬高收费、存在欺骗行为等；一些手工艺类的兼职，老板却以“做的不合格”为由，不付工资；从事家教兼职，家长以“孩子成绩没提高”为由，不按此前约定的工资按时付给学生；还有一些学生在兼职中出现受伤或其它意外时，都无法凭借“合同”来维权。

针对当前兼职中学生大多与公司达成口头协议“按天算40元、60元”等，学生一旦在兼职中作为权益受侵害一方，也只能“哑巴吃黄连”。对此，大学生打工网建议，学生兼职一定要找正规公司、正规的兼职网站，大学生打工网着力打造“永久免费的大学生打工平台”，免费为学生提供兼职信息，工作时由专职人员带队前往工作地点，学生一旦遇到工作问题等，大学生打工网提醒兼职学生，一定要先联系大学生打工网的工作人员，不要一时冲动与用工方发生冲突，由工作人员帮助协调解决。

素质教育迷失在哪里教学反思篇8

人人都在抱怨、观望、等待，都不从改变自己做起，在沉默中不爆发的结果，便是在沉默中灭亡。当我们看着如花朵般的儿童在升学压力下死气沉沉，当我们感到民族的创造力被日益斫伤，人的蓬勃生机一天天被湮没时，就不会奇怪作为奥赛金牌大户的中国为什么每年受诺贝尔奖羞辱了……“天下兴亡，匹夫有责。”然而谁是“匹夫”？当我们都把“天下兴亡”的责任交托给“匹夫”时，就导致了责任的泛化和虚化。只有我们都勇敢地喊出“天下兴亡，我的责任”时，才能切实担当起自己的职责。面对素质教育实施过程中这种全局性的主体迷失时，是不是我们已失去了喊出“素质教育，我的责任”的道德勇气和良心担当？

社会竞争日益激烈，人民群众迫切要求解决的仅是子女上大学、有前途的问题，至于民族素质、孩子的可持续发展，都不在他们目前的视线范围之内，社会缺少引导是一方面，另一方面则是，只要社会不建立有利于高素质者生存的显性标杆，家长们只能继续“文凭崇拜”，赶着孩子因而也就带动教育直奔应试目标而去。高考成绩下滑县政府要公开道歉，中考成绩下降学校校长要，考试成绩不好教师要赔罪并发誓“我再也不搞素质教育了”。尽管素质教育是一种深刻而全面的教育，它并不惧怕升学考试，但人的素质的养成是一个长期而缓慢的过程，所以很多学校面对“两难”时只好“骑墙”，一边搞素质，一边抓应试。戴着镣铐跳舞，说起来高明，可实际操作起来又回到了“借素质教育之名，行应试教育之实”的老路，因为应试成绩的评估是刚性的，成绩不好的惩罚是及时而严厉的，而素质教育的标准是柔性的。素质教育推行之难，关键在于个人利益与民族利益、眼前利益与长远利益的博弈，我们因为“人性之私”而选择错误，只管个人有饭碗，只图学校目前的发展，只管我的孩子考上大学……经济学家认为正是“人性之私”推动了社会的真正进步，而以素质教育的实施来印证，恰恰是“人性之私”使得我们如同一盘散沙，个人利益、家庭利益、学校利益、地区利益都已聚积并凌驾到民族大利益、长远利益之上了。

中国大学教育的弊端在哪里20100 篇9

活动目标：

1、了解中国地图明显的轮廓特征(像大公鸡)，在地球仪上能找到中国的位置。

2、感受祖国真大，地域辽阔。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

1、《小朋友的书我的祖国叫中国》

2、中国地图一张;大地球仪一个;五星红旗贴纸若干

活动过程：

1、提问引出主题，出示中国地图(幼儿报出一个地名，如上海、北京、香港等，教师按照大致方位画个圆圈。)师：你们看过中国地图吗?今天啊，茅老师就给小朋友们带来了一张中国地图。

2、了解中国地图轮廓的明显特征。

中国地图的形状像什么?师幼用手指画国境线，感受祖国疆土的轮廓。

我们所在的省名字叫什么?(浙江)在地图的什么位置上?教师在地图上做记号。

(教师在地图上指出台湾的位置)这是什么地方?形状像什么?

3、在中国地图上，观察不同颜色所表示的不同意义：棕色表示山丘，蓝色表示海洋，绿色表示平原。并请幼儿看一看浙江的地貌图的颜色。

4、每组发一个地球仪，找找中国在地球仪上的位置，贴上五星红旗。再次观察了解地球仪上不同颜色所代表的不同意义。

5、欣赏诗歌《我们的祖国真大》。

阅读《小朋友的书我的祖国叫中国》第二页“我们的祖国真大”，教师完整朗诵诗歌。

提问：诗歌里说什么了?请幼儿仔细观察画面，进行讨论回答。

与幼儿讨论：

为什么在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的穿棉袄，有的戴凉帽呢?

为什么说我们的祖国真大呢?

集体朗诵诗歌。

活动反思：

本次活动设计是在师傅的`指导下完成的，也可以说我自己对这个教案也很熟悉，因为在师傅讲解的时候，我用心思考了每个环节的可行性(针对我自己)以及其中运用到的引导语，在我看来，这个活动应该是可以开展得比较顺利的。但是在开展过程中还是不可避免地出现了问题。包括三个方面：第一，对孩子的反馈没有进行适宜地引导;第二，自身存在紧张感，导致在歌曲清唱时忘了一句歌词;第三，准备还不是真正地做到拿得出来，放得进去。其实，在这些问题中，主要还是第一点：对孩子的反馈没有进行适宜地引导。如，在引导孩子们说说这个音乐听起来怎么样?(是让人昏昏欲睡的温柔呢，还是感觉很神气，还是很忧伤，还是开心?)结果部分孩子都说想睡觉。这时我就无法对应出适宜的应答了。之后，在请教了师傅之后，我了解到，当时我可以再唱出“摇篮曲”，引导幼儿进行两者对比，再得出结论，这样可以很顺畅地将环节过度下来。