义务献血实施活动方案
2、6月20日—7月20日，对党员干部参与较多、办公地点较远的其他省直单位，--血站将安排献血车上门采集(--血站联系人：汪--，联系电话：--)。
二、参加对象
省直机关自愿参加无偿献血的党员干部，一般年龄为18—55周岁，身体健康。
三、活动要求
1.大力宣传，广泛动员。无偿献血是爱的传递，是社会文明进步的标志。各单位要将无偿献血活动作为培育和践行社会主义核心价值观的生动实践，广泛开展思想动员。要深入挖掘和宣传本单位无偿献血典型的人和事(同时报送省直文明办，利用--机关党建网、微信公众号进行宣传)，带动更多的同志加入到无偿献血队伍中来。
2.积极参与，确保安全。无偿献血遵循自愿原则，广大党员干部要充分发挥先锋模范作用，自觉弘扬志愿精神，积极参与、带头参与。要科学献血，献血前一天勿饮酒、勿疲劳，当天需携带身份证、献血证(已捐献过的)，经体检合格后方可献血，勿空腹献血。
关键词：科学探究,学习方式,程式化,开放性
新课标中明确提出“科学探究是一种重要而有效的学习方式”, 义务教育阶段课程中的科学探究, 是学生积极主动地获取知识、认识和解决问题的重要实践活动, 它对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。对于初中阶段课堂教学中的科学探究活动实施, 笔者认为应该从以下五个方面来认识。
一、科学探究是重要的学习方式
新课程倡导用科学探究的方式学习。科学探究可以使学生更好地理解知识的形成过程, 有效地发展学生思维和解决实际问题的能力, 更容易使学生学习的知识与技能内化, 能更好地发展思维能力。科学探究对学生的学习具有重要的作用, 是其他学习方式不可替代的。在教学实践中教师要下大力气推进科学探究活动的实施。例如“溶液PH改变”这部分内容的教学程序一般设计为:教师提问→学生思考、回答→教师总结。但学生在学习过程中仅凭推理接受结论, 对“溶液PH改变”感受不深, 可能只是把结论死记硬背下来。如果教师转变思路将其设计成科学探究活动, 可以根据问题让学生去设计方案并进行实验, 通过实验结果再归纳出结论。这样就使学生的被动接受式学习变为主动探究式学习, 学生既体验了知识的形成过程, 又训练了探究方法, 同时也培养了学生的创新精神和实践能力。
二、科学探究不是唯一的学习方式
课改以来, 部分教师形成了“探究万能”的思想, 他们错误地认为新课程强调自主探究, 一切知识都应该通过探究的方式获得, 把自主探究与教师讲授对立起来, 把“满堂灌”变成了“满堂探”, “为活动而活动、为探究而探究”的课堂泛滥成灾。
学习方式不止一种, 每种学习方式都有各自的优缺点、有各自的适用范围。一方面, 传统的接受式学习方式本身并没有错, 错就错在教育者把它当成了唯一方式, 不加选择地加以使用。另一方面, 探究式学习也不是万能的学习方式, 也有诸如计划性差、耗时多、不适用于所有教学内容等缺点。因此, 在教学实践中教师应根据教学实际合理选择教与学的方式, 适合讲解的内容要讲解, 适合探究的内容要探究, 不能把科学探究当做唯一的学习方式。
三、科学探究不能搞程式化
课程标准归纳科学探究要素是为了便于学生循序渐进地学习和理解科学探究。科学探究是一种创造性的活动, 没有固定地环节, 不应使学生误认为科学探究有现成的“套路”。如果错误地把科学探究当成生搬硬套的知识和按部就班的程序进行教学, 那么这是无助于探究能力的培养和科学精神的形成的。
义务教育阶段课程可以开展各种层次、不同水平的探究活动。在教学实践中科学探究被赋予了更广泛的含义, 只要是从问题出发, 经过学生自主学习得出结论的活动就应是科学探究。这里的探究活动中包含的探究环节可多可少, 不一定有猜想与假设, 也不一定有实验。如“分析金刚石、石墨、木炭和活性炭的性质和用途, 讨论物质的性质与用途之间的关系”的活动并不具备所有的探究要素, 但确确实实属于探究活动范畴。在探究活动中各个要素的呈现顺序也不是固定的, 又如在“探究马铃薯汁液对过氧化氢的分解是否有催化作用”的探究活动中“进行实验”既可作为收集证据的途径, 也可作为提出问题或作出假设的一种依据。
四、科学探究的形式是多种多样的
在义务教育的化学课上, 科学探究的问题可大可小, 时间可长可短, 方式也多种多样。科学探究活动包括实验、调查、讨论等多种形式, 不能简单等同于实验, 不能拘泥于实验这一种形式。例如, 探究“物质燃烧的条件”, 可以让学生自主设计实验, 从物质的可燃性、氧气、可燃物的着火点三个方面进行探究。还可以让学生从图书馆或互联网查阅有关“钻木取火”“燧石取火”的资料, 引导学生对资料进行分析讨论, 最终归纳出物质燃烧的三个条件。
五、科学探究是开放式的学习方式
1. 探究过程要开放。
教师不提供探究方案, 为学生留出大量的思维空间和活动空间, 由学生自己去设计方案, 然后在小组成员交流改进的基础上, 按修改的方案去探究。例如在酸碱指示剂教学时, 可以鼓励学生选择生活中的物品替代实验器材, 可以鼓励学生查阅资料, 可以鼓励学生自制酸碱指示剂, 还可以鼓励学生自己设计实验、进行实验并分析实验结果。
2. 探究结论要开放。
在科学探究过程中探究活动的结论不必刻意追求完全一致, 应允许学生得出不一致的探究结果。如在“谈谈你对氧气和二氧化碳的认识”活动过程中, 学生可以从多种角度、多个层面进行切入, 可以是用文字描述, 可以是表格图像展示, 还可以保留对“氧气、二氧化碳的功与过”的不同见解。
一、序言及背景介绍
1、序言 血液被誉为“生命之河”，生命的存在一刻也离不开它。无偿献血是人间传递真情的红色纽带，是中华民族传统美德。作为新世纪的大学生，传承中华民族的传统美德，为社会献出一份爱心是每个人都应该做的。
2、背景
在**大学**校区后勤办卫生部及**血站的号召下，**大学于**月份**校区举行了无偿献血大型活动。
二、活动意义
爱能够点燃希望，拯救无数濒临死亡的家庭、生命。献血，就是我们以互助的精神，为拯救需要输血的人，献出自己血液的爱心奉献，是我们共创文明、和谐家园的义举；用自己的热血拯救同胞的生命，用自己的博大情怀倡导了一种助人为乐的社会风尚。
三、校园无偿献血活动总结 活动主题：伸出你的臂膀
活动目的：在学校内宣传无偿献血知识，组织同学们进行无偿献血，使同学们关注无偿献血活动。同时为**血站提供血液，保证医疗临床用血的需要。活动过程：
**月29——**月3日，爱心同盟义工部通过海报宣传了该次活动的时间地点，横幅宣传活动标语，完成了大板上的关于献血知识的宣传，并通过网络宣传了活动的具体情况。
**月5日的中午和下午在**和**饭堂门口派发了活动报名表和献血基本知识的宣传册，初步普及献血的基本知识。并且招收了献血当天的志愿者30十人，对起进行培训。**月7日晚，在教学楼**区贴好了活动的指示牌以及活动流程图。
**月8日上午8：00整血液中心的采血车驶入了学校，所有工作人员准时到场帮助医生安放好各种医疗器械和布置好桌椅。大概30分钟后，一切准备工作完成了，无偿献血正式开始。九点时，活动正式开始，献血的同学首先**进行现场报名、签到，等候，再到**进行体检，包括血型、血压、体重等指标，只有这些标准都达到后，才能被允许献血。从填表，验血到献血以及献血后派发营养餐票，献血后临时休息，整个活动井然有序地进行着。工作人员热情地为献血的同学服务，为他们送上一盒牛奶、一快巧克力，送上几句关怀的问候，把爱心传递给每一位奉献者。
本次活动持续了两天，在活动中我们还对参与活动的同学进行了采访。从采访中我们听到了同学们的心声：献血是为了更多的人能够得到帮助,使整个社会更加的和谐，都希望能够尽自己一份力去帮助需要帮助的人.其中令人感动的是有超过一半的人在问到献血的初衷的时候，表示没有想过献血会给自己带来什么好处,而只是考虑到社会需要这些血,就马上抽出时间来献血。
值得一提的是在我们采访到的一个在抽血中晕倒的同学，她说自己在抽血后出现了一点头晕，结果走下车的时候就整个身体乏力，但这是现场的工作人员将她扶住了，休息了半个钟头左右就完全恢复了正常。我们采访她时，她表现得有点害羞，但也道出了自己的心里话：“我一点也不累，希望通过献血能够为别人为社会有创造更多的好处。
**月9号下午，活动因为人数较多推迟结束。还有一些同学由于来得太晚只能失望的离开，但是他们表示下次一定不会错过机会。
**血站对这次在我校开展的无偿献血活动十分满意，表示有机会会继续和爱盟合作。此次无偿献血活动的成功举办，广泛地宣传了献血的意义。也使同学们的献血意识不断增强，并消除了同学们对献血影响身体健康的错误认识。而大多部分的同学都能相反的认识到献血能促进新陈代谢，刺激血液的再造，降低血液粘稠度。
我们坚信：爱心存在于每一个人胸间，在他人需要时，我们可以无私奉献。人，不只是为自己活着。某一天，某一个生命，会因为你而延续！有一天，当你与某人擦肩而过，也许你的血液在他的身上流淌，更有你所献出的爱心，铭刻在他的心房。当这种爱铭刻在你我的心中，当你我的血在一起流动，我们不会再畏惧寒冬，因为这种无私的奉献让我们的心很暖，血更浓。篇二
爱心是一缕纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是流淌在夏夜的一股清泉，使燥喏不寐的人领略诗意一般的恬静。因为心中有爱我们参加了志愿者的行列，走到义务宣传献血的队伍之中。
我校在20**年**月**日那天举行了一次“无偿献血”的义务活动，从中午12：00开始到下午17：30才结束，在一系列宣传之后同学们了解了这次活动的意义及重要性，都积极参与献血活动，在献血车前排起了一条条长龙。同学们的积极性都很高，这让抽血的护士阿姨们也很惊叹，我为我的同学的高尚行为感到骄傲！
宣传活动开始，在医务人员的指挥下，我们迅速分工并投入工作。一部分同学留在献血屋旁协助来献血的人填写表格，一部分到周边进行义务宣传。同学们一个个耐心礼貌，向供血者询问健康状况，指导来者注册填表，并耐心地向大家讲解献血的注意事项和献血的益处。让大家明白了，在献出一滴血的同时，一个生命就回出现奇迹。米兰坤德拉曾经说过：“同情，不是居高临下的施舍；不是浮于外表的慈悲。而是将我们的心放在此时正在遭受苦难的人所处的境遇中，感受他所承受的悲苦，竭力全力发自内心的去帮助他。”生命的珍贵毋庸置疑，我们理应像珍爱自己的生命一样去爱惜他人的生命，尽我们的所能去帮助那些需要帮助的人们。希望通过此次活动，能使得更多的人了解并参与各项爱心事业，参与到我们“珍爱生命，无偿献血”的活动中来。无偿献血是救死扶伤的人道主义体现，是“人人为我，我为人人”的奉献精神。
如果花开告诉我们春的到来，那么每一滴献血都预示着一个生命的奇迹；如果一个微笑可以温暖你周边的冰凉，那么奉献您健康的血液就意味着将这个城市的生命之灯点燃的更亮，就意味着这个城市增加了无限的生机和不竭的动力。
随着献血车的到来，大家踊跃参与，略显寒冷的天气也阻挡不住前来献血的同学的脚步。填表、检测、采血，大家按照医生的要求秩序井然地进行着。采血车上，那些血袋堆成的小山头像一团鲜红的爱心，温暖如春。护士告诉记者：“这些血通过化验后将运往市各大医院，用于手术台和病床上需血的病人，这些血对病人有着重要意义。”另外，记者特别了解到：体重低于45公斤，未满十八周岁，最近一周内感冒者将不允许献血；此次献血主要分200毫升、300毫升、400毫升的剂量；献血者以每六个月献一次血为宜。在此，向这些积极参与活动的朋友们道一声：谢谢！正是你们无私的奉献，让我们的社会更加和谐，美满。正是大家的积极参与才使本次献血活动获得圆满成功！
活动前期，志愿者分别在x、x区饭堂前派发传单，以便同学更好地了解此次活动的开展，除此，我们还通过张贴海报，挂上横幅，发放微博、BBS及博客等宣传方式让大家进一步熟悉献血活动及献血所需注意事项。
献血活动的一开始，现场已是人山人海，只见每一位志愿者不畏辛苦地维持现场，积极协助血站医生护士的工作，并热心地解答献血者的疑难。除此，不少志愿者在换岗后的空闲时间里也加入到了献血的队伍中来，为有需要的人献出自己的一份心。在志愿者的引导和师生们的配合下，献血者献完血后也安全有序地离开现场。活动结束后，志愿者们一同清理现场，把桌椅整理好，同时统计好献血同学的资料，方便血站工作人员的工作。此次活动中，志愿者发扬了认真服务群众的志愿者精神，促进此次献血活动得以顺利进行，圆满结束。
亲爱的老师、同学们：
生命呼唤血液，爱心需要奉献。鲜血灿烂,爱心
传承。青春无悔，生命无价。爱我中华，献我热血。殷殷热血传递生命希望，款款真情汇聚人道力量。生命是用鲜血组成的，失去鲜血，就会失去生命！献出的血液可再生，渴望的病人获新生。在我们国家血液资源还不能完全满足广大患者的情况下，尤其是4月14号在我国玉树发生的7。1级地震使对血液的需求量急剧上升的情况下，我们西安工程大学红十字会发起以“人道、博爱、奉献”精神为宗旨的义务献血活动，希望大家本着关心灾区同胞，关心社会的精神积极参加到献血的队伍中来，捐一份热血，献一份爱心。
朋友，你知道吗？献血是一项利人利己的社会公益活动，也是每个适龄健康公民的义务。何况。予人玫瑰，手留余香，还有什么比拯救一条生命更让人感到高兴的呢？所以，作为21世纪的大学生，我们更应成为献血活动的积极响应者。
是什么让爱再这里凝聚？是什么让情向这里涌
来？是那生命的呼唤，牵动着多少热血情怀！是什么让我们血脉相连？是什么让我们热情澎湃？是那生命的希望，连着多少无私的关怀！
捧出你的心，捧出我的心，滴滴热血播成爱，血里流着情，情深连血脉，生命与爱同在！
为了让更多灾区的兄弟姐妹们能够早日通过输血治疗得到康复，为了让更多的家庭再次充满欢声笑语，让我们一起发扬“人人为我，我为人人”的互助精神，立即行动起来，伸出我们的援助之手，捐献一袋挽救生命的血液，用我们的爱心，共同营造一个充满“人道、博爱、奉献”精神的和谐家园！
让你的血液在生命的血管中流淌，让生命之船重新起航，让生命再奔腾的血液中绵延！
一、活动主题： “我和我的祖国——共舞青春促和谐”
——用我们的青春和热血关爱白血病儿童呵护祖国明天花朵
二、活动背景：
1、为纪念新成立60周年，深入学习实践科学发展观，进一步丰富团组织建设内容、巩固团组织建设阵地，活跃共青团基层组织生活，强化团员意识，增强团组织的凝聚力和战斗力；
2、为号召校团委全校各基层团支部开展以“我和我的祖国——共舞青春促和谐”为主题的特色团日活动；
3、目前我国有400万白血病患者，每年至少以3万到4万的速度增加，其中50%是儿童。我们要凝聚社会爱心，救助那些来自贫困家庭的白血病儿童们。希望更多的企业、市民加入进来，共同关注贫困家庭的白血病儿童，让那些白血病儿童感受到人间的温暖，重新回到阳光下，回到学校里，回到欢笑中。无偿献血是人间传递真情的红色纽带，更是中华民族团结互助传统美德的具体体现，是救死扶伤，利国利民的社会公益事业。献成分血比献全血有更高的利用价值，并且对人体的影响也更小。大学生是献血的中坚力量，我们作为医药类大学的学生更是有责任参与到无偿献血中去。
三、活动目的：
1、开展无偿献血活动，发扬大学生志愿精神；
2、通过无偿献血，展现新世纪大学生高尚的精神面貌；
3、无偿献血，关爱白血病儿童，拯救生命，促进社会文明发展；
4、宣传无偿献血。
四、活动时间：xx年10月中旬xx年11月中旬
五、参与人员：包装0802全体团员
六、宣传活动：由团支书口头通知全班同学,由宣传委员制作海报进行宣传
七、活动内容：
活动一：协助献血
1、前期宣传：
（1）、参与活动的团支部宣传组对此次活动做好充分的前期宣传准备，宣传时期在利用各版栏、展板向全校同学宣传献血的活动意义增强大家义务献血的意识和责任感同时做好对献血前的各注意事项的宣传等等；
（2）、献血预报名（月 —— 日）。先在各学院预报名，由各院团委通知各班同学报名，月 日中午之前由各班负责人统计好报名表并在餐厅门口设报名点，最后统计报名人数，将人数报给省血液中心。
2、活动当日：现场由参加活动的各成员负责（活动现场请血站人员协助）
（1）、对参与献血提供咨询，可设立咨询台；
（2）、对献血同学进行登记（登记内容：注册号、姓名、学院、班级）并 对他们进行分组；
（3）、活动后勤保障组向献完血后的同学赠送礼品，并负责现场秩序；
（4）、有活动后勤保障组负责解决活动过程中出现的意外事件；
（5）、活动结束后由成员负责打扫和收拾活动现场。
3、现场分工：
（1）、活动协调组：
职责：负责活动策划书的编写，联系省血液中心，活动统筹安排、协调、监督、落实、会议的召集等。
成员：
（2）、活动宣传报道组：
——记占泽中心小学组织教师参加义务献血活动
本网讯献出血液，是生命最好的礼物，延续的不仅仅是生命，更是爱的种子。2014年4月23日早上，占泽中心小学组织了50多名教师参加义务献血活动。义务献血的教师以自己的实际行动演绎了一曲“爱的奉献”。
上午8点多，报名参加献血的老师早早来到江阴镇政府大院内的流动献血车现场，为自己能对社会做一点力所能及的事感到自豪。从填表、测血压到排队化验，整个过程始终都有庄华校长、林金英主任及完小校长翁瑜璇等学校领导的身影，通过检验的老师个个兴奋不已。一袋鲜血，一个生命，志愿献血，利己利人。在构建社会主义和谐社会的大潮中，崇尚无私奉献，传递爱心火炬，已成为人们的共识。义务献血活动体现了教师们强烈的责任意识和时代使命感。
（通讯员翁德庆）
一、指导思想
以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，落实党的xx大精神，按照《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》以及《基础教育课程改革纲要》的要求，结合我县教育人才“三五”工程的实施，建立健全教师专业化成长的评价机制和激励机制，深化课堂教学改革，落实新课程教学理念，全面提高义务教育阶段教师的课堂教学水平，全面提高教学质量。
二、目标及范围
（一）目标任务
达标晋级活动期为三年，整个活动分为立标、学标、申报、验收四个阶段进行。力争三年内全县义务教育阶段的所有学校100%的教师达到c级标准，60%以上的教师达b级标准，20%以上的教师达a级标准。
（二）范围对象
全县义务教育阶段学校全体在职任课教师，必须参与达标晋级活动。若一个教师任教多门学科，自选一门主学科参加达标晋级。年月日前年满55周岁的男教师、年满50周岁的女教师参与达标晋级活动，可不作考核要求。
三、级别及类型
（一）达标课级别
达标晋级活动分为a、b、c三个级别:c级60分及以上，由学校评定。b级76分及以上，由乡镇教育管理中心评定；直属学校c、b级由学校评定。a级为90分及以上，由县教研室组织学科专家评定。实行逐级申报验收。
（二）达标课类型
达标课含有三类课型——新授课、复习课、讲评课，分课型确定出相应的授课标准（见附件一、二），教师按标准逐课型参加达标。
四、内容及程序
（一）宣传发动
达标晋级活动于发文之日启动，县教委、乡镇教管中心、直属学校要至上而下搞好宣传发动，认真学习宣传贯彻《垫江县义务教育阶段教师课堂教学达标晋级活动实施方案》，通过学习使全县中小学教师充分认识达标晋级活动的意义和作用，从而提高其参与活动、促进自身专业化发展的自觉性和主动性，做到人人参与，个个提高。
（二）规划部署
各学校、乡镇教管中心、直属学校均要根据本方案统筹规划，制定本单位达标晋级活动实施方案，以便有计划、有步骤地开展好此项活动。各乡镇教管中心、直属学校的实施方案于年月日前上报教委教研室。
（三）实施步骤
1．立标阶段（年1月至3月）。立标阶段由县教研室制定《垫江县义务教育阶段教师课堂教学达标基本要求》（简称《基本要求》，见附件一）、《垫江县中小学课堂教学评价量表》（简称《评价量表》，见附件二）；乡镇教管中心、直属学校根据《基本要求》和《评价量表》分别负责选定各学科优秀教师做各类课型的达标示范观摩课。各乡镇教管中心、直属学校的立标课，可在本乡镇学校选定教师，也可在全县范围内聘请教师执教或以教学录像示范课为标准。
2．学标阶段。从年4月开始，结束时间由各乡镇教管中心、直属学校视实际情况自行决定。学标阶段由县教委、乡镇教管中心、直属学校组织专题培训，采取外出学习、专家授课、集中学习与个人研修相结合的方式，学习《学科课程标准教师读本》（华中师范大学出版社）、《垫江县义务教育阶段教师课堂教学达标基本要求》、《垫江县中小学课堂教学评价量表》以及系统的学科专业基础知识等，并组织中小学教师围绕各类课型“达标示范观摩课”开展形式多样的教研活动。
各乡镇教管中心、直属学校要把达标晋级活动纳入学校教研的中心工作，充分发挥各学科教研组的职能作用，每学期安排2—3次主题式集体备课活动，围绕各类课型教学有效性开展专题讨论，解决教学中遇到的实际问题，增强达标晋级活动的针对性和实效性。全县义务教育阶段教师人人参与，结合教学实际，认真反思，找出差距，不断改进教学，把学标活动落实在平时的教学之中。通过理论学习、名师专家指导学、拜师学、相互学、练中学等途径，切实提高广大教师的课堂教学水平。
3．申报阶段。从年春期开始，至年春期结束。学标阶段结束后，由乡镇教管中心、直属学校对教师进行课改理念和课标知识检测，合格后才能申报c、b级课堂教学达标。c级验收由学校逐课型考核验收；b级验收由乡镇教管中心、直属学校逐课型考核验收。a级验收仍采取教师个人申报，但申报教师必须是三类课型都达标验收合格后，才能申请a级达标课验收，并以乡镇教管中心、直属学校为单位集中造册向县教研室申报，集中申报的时间为每年的6月，每年申报名额控制在本单位教师总人数的10%以内，做到合格一批申报一批。b级申报材料为《垫江县b级课堂教学各类课型达标晋级申报表》（见附件三）。a级申报材料为《垫江县a级课堂教学达标晋级申报表》（见附件四）。
4．验收阶段。乡镇教管中心、直属学校应严格按时间要求，结合单位具体实际对申报的教师分期分批验收，对当年申报的教师当年组织验收。各级验收单位要做到有计划、有步骤，每学期合理安排时间有序开展此项工作，防止将时间延后，搞一次突击性验收的现象发生。
①c级达标课验收
a.验收时间：
b.验收单位：由各学校组织学科评审小组进行考核验收。
c.验收对象：自愿申报参加c级达标考核验收的教师。
d.验收方式：各学校学科评审小组采取逐个教师、逐类课型评审的方式，严格按照c级课堂教学的标准进行验收。
e.验收认证：教师既可先申报c级达标，再申报b级达标，也可直接申报b级达标，但若第一次未通过b级达标，须重新参加c级达标后才能参加b级达标。对于未达c级标准的教师，学校应限期达标，期限最多不得超过两年。过期仍未达标者，由学校高职低聘或调整其工作岗位。对各类课型c级验收合格的教师，由各学校颁发《课堂教学c级达标证书》，证书由县教委统一印制。
②b级达标课验收。
a．验收时间：
b．验收单位：由各乡镇教管中心、直属学校组织学科评审小组进行考核验收。
c．验收对象：c级达标合格的教师。每位教师都必须参加各类课型的b级达标考核验收（已被直接认定为a、b级达标合格的教师可不参加）。
d．验收方式：各乡镇教管中心、直属学校学科评审小组采取逐个教师、逐类课型评审的方式，严格按照b级课堂教学的标准进行验收。部分学科评审小组组建有困难的乡镇教管中心、直属学校，可以片区组成评审小组组织片区验收。
e．验收认证：乡镇教管中心、直属学校b级验收完成后，需向县教研室提出复查申请（附上达标验收合格教师名册，见附件五），县教研室将根据报送的教师名册按教师总人数15—20%比例进行抽查。凡抽查时不合格的教师占达标人数10%以上的单位必须限期整改，并重新组织b级达标课考核验收。对各类课型b级验收合格的教师，由各乡镇教管中心、直属学校颁发《课堂教学b级达标证书》，证书由县教委统一印制。
县教学能手，年以来，学科优质课上课竞赛乡镇、直属学校级一等奖或县级二、三等奖获得者，且近三年所教学科期末质量检测学生成绩合格率均达到同类学校平均水平，可以直接认定为b级达标合格。获优质课竞赛片区级等级奖的视同乡镇、直属学校级相应等级奖。
③a级达标课验收。
a．验收时间：
b．验收单位：由县教研室组织学科专家对申报教师进行考核验收。
c．验收对象：b级达标合格的教师。
d．验收方式：由县教研室组织评审小组对申报教师采取随堂听课或随机抽课型上课的方式，严格按照a级课堂教学标准对申报教师进行考核验收。
e．验收认证：a级课考核验收达标合格后，由县教委发给《课堂教学a级达标证书》。
被评为重庆市特级教师、县科技拔尖人才、县教学标兵，年以来被命名为教书育人专家、名校长、名教师、学科带头人、市县级骨干教师（不包含培训对象）或学科优质课上课竞赛县级一等奖或市级二等奖以上获得者，为县教委组织的送课下乡活动献课者，且近三年所教学科期末质量检测学生成绩合格率均达到同类学校前三分之一，可以直接认定为a级达标合格。
以上达标考核验收要坚持标准、全面考核的原则。验收的同时要检查教师的备课、作业批改、辅导学生和教学成绩等情况。
五、保障措施
课堂教学达标晋级活动是我县中小学一次时间长、规模大，集教研、科研、师训、管理于一体的综合性教学实践活动。为保证活动的顺利开展，拟采取以下措施：
（一）加强领导
课堂教学达标晋级活动由县教委组织领导，县教研室具体负责实施。
各学校、乡镇教管中心、直属学校要明确这次达标晋级活动是实施新课程和提高基础教育质量的基础性、关键性工作；是促使广大教师深研课标教材、提高课堂教学质量的重要举措，务必予以高度重视，切实加强领导。要组建课堂教学达标晋级活动领导小组，认真组织实施。做到人员落实，责任落实，措施落实，经费落实，确保这一活动有序、深入、扎实、有效地开展。各学校、乡镇教管中心、直属学校要按照文件要求认真做好活动规划，切实加强对达标晋级活动的过程管理，合理安排各级达标课的立标、学标、申报和考核验收工作，加强过程监控，防止达标晋级活动走过场、搞突击性的考核验收的现象发生，确保活动真正取得实效。
（二）明确职责
根据本次达标晋级活动分级实施、分级管理、分级负责的原则，各乡镇教管中心主任、中小学校长是本次达标晋级活动的第一责任人。各乡镇教管中心、直属学校要统一思想，提高认识，明确责任，加强管理，确保这一活动目标的全面实现。
（三）完善制度
各乡镇教管中心、中小学要健全完善教师继续教育制度和校本教研制度，搭建教师成长平台，激励教师通过多种方式系统学习教育教学理论和学科专业基础知识，苦练教学基本功（包括教师一般基本功、课堂教学基本功、学科基本功），努力提高教师的理论水平和教学能力，不断促进教师的专业化发展。
（四）加强督导
县教研室、督导监察科要不定期对乡镇、直属学校的达标晋级活动进行督导，及时总结推广经验，发现和解决问题，同时将督导的情况反馈到乡镇教管中心、直属学校，及时有效地矫正和调控课堂教学达标课活动，促进活动健康有效开展。
（五）健全档案
各乡镇教管中心、直属学校均要指定专人负责达标晋级活动各个阶段资料的收集、整理及归档工作。建立清楚明晰的台账，做到有案可查，有据可依，从而保证活动健康、规范、有序地开展。
（六）结果使用
县教委将对乡镇教管中心、直属学校实施达标晋级活动情况进行专项评估，纳入单位学年度综合督导评估（评估量表见附件六）。凡在达标晋级活动中，乡镇、学校组织不力、走过场，达标晋级活动年度目标考核85分以下的，相关责任人年度考核不能评为优秀，也不能评为县级以上先进。
一、活动主题：xx有爱志愿献血
二、活动时间：20xx年6月14日
三、献血地点：xx村
四、组织机构：
主办单位：xx市献血工作协调小组办公室
承办单位：xx市志愿服务中心
xx市中心血站
协办单位：xx餐厅
xx文化传播
xx文化传媒
五、活动内容：
1、志愿献血启动仪式
2、排队义务献血
3、乡村游
4、志愿者聚餐
5、发放志愿者光伏餐厅价值68元三人套餐一份。
六、需要招募志愿者100名，所有参与志愿者积极主动参加献血。
七、注意事项：
1、献血前不要服药。如：服务阿司匹林三天内降低血小板的某些功能。
2、早上不要吃油腻的东西。
3、献血前一晚不要饮太多酒，尤其不要饮烈性酒。
4、献血前充足睡眠，不宜做剧烈运动。
一、活动主题：
“庆祝您血液的礼物”。
二、活动目的`:
感谢那些无私地奉献出自己的血液和爱心的人们，提高广大群众对自愿无偿献血的重要性的认识，鼓励更多的人加入到无偿献血的行列中来。
三、活动时间:
6月1日至7月1日精选世界献血日活动方案
四、活动内容：
(一)宣传：将6月份定为“无偿献血宣传月”。
1、在报纸、电视、电台等新闻媒体广泛宣传无偿献血。形式为新闻、专题和公益广告，其中在辽阳教育电视台开办为期一个月的无偿献血专题栏目。
2、利用卫生局和中心血站网站进行宣传。
3、各县(市)区利用区域内的有利条件开展多种形式的宣传。
(二)活动：
1、6月10日召开无偿献血工作座谈会，参加人员为献血员代表，市人大、政府、政协、卫生局、红十字会、中心血站、献血办领导及相关人员，新闻媒体。
2、6月14日安排：
(1)在市政府门前搭建彩虹门加大宣传声势;停放一辆采血车供市领导和市民献血;组织部分青年志愿者(高校学生)参加低危献血者及捐献造血干细胞签名和登记活动;直属医疗单位在民主路政府门前两侧开展义诊活动。
(2)在西关桥头商业步行街口停放一辆采血车供市民献血及捐献造血干细胞采样，并开展献血、捐献造血干细胞宣传、咨询活动。
(3)开展“答谢无偿献血者”活动，向曾经参加过辽阳市无偿献血活动的广大市民赠送精美礼物，当天凭辽阳市无偿献血证在街头采血车领取一份纪念品。
(4)中心血站和市直医疗单位向群众发放无偿献血、捐献造血干细胞宣传单。
(5)各县(市)区在辖区内因地制宜开展活动。
五、职责分工:
在全县掀起开展保持共产党员先进性教育活动学习高潮中，**首府NN献血委员会将到我县开展农村无偿献血工作，为了加强我县献血工作的管理，进一步弘扬“人道、博爱、奉献”的互助精神，经县委、县人民政府同意，决定于**年**月16日上午在县体育举行无偿献血活动启动仪式。为了保证献血活动顺利进行，现制定方案如下：
一、指导思想
以党的十六大、十六届三中、四中全会精神以及“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻执行《中华人民共和国献血法》和《NN市献血条例》，保证医疗临床用血安全和需要，预防和控制经血液途径传播疾病，保障献血者和用血者身体健康。
二、领导机构
组 长：
副组长：
领导小组下设办公室。主任由县卫生局副局长谭丽华担任，副主任由县红十字会秘书长彭怀志担任，办公室负责无偿献血的日常工作。办公室设在县卫生局。
三、活动时间及地点
活动时间：**年**月16日上午9时30分－12时；活动地点：县体育馆。
四、献血对象
提倡十八周岁至五十五周岁的健康公民自愿献血，鼓励国家工作人员、现役军人和高等院校学生率先献血。
五、参加献血活动仪式人员安排
1、县四家班子分管领导；
2、县直属机关工委负责组织县直机关单位干部职工（含二层机构）参加献血活动，各单位主要领导亲自带队参加献血；
3、局负责组织医务人员400人参加献血活动，其中200人献血；
4、政法委负责组织县武警中队和消防中队参加献血（值班人员除外）；
5、县委负责组织各镇（乡）在职共青团员150人参加献血；
6、县教育局负责组织芦圩镇教师100人以上参加献血活动，并组织高中生1000人观摩。
六、献血程序
1、登记，填写体检表。
2、体检，抽少量血进行化验检查；
3、化验体检合格者进行抽血（200—400毫升）；
4、领取献血证书和献血纪念品。
七、具体要求
1、各单位主要负责人要高度重视无偿献血工作，认真组织健康适龄公民自愿献血，把无偿献血工作与我县开展保持共产党员先进性教育活动学习相结合，共产党员要率先献血，为树立社会新风尚作表率。
2、县委宣传部、团县委、县广播电视局做好献血宣传发动工作，以倡议书、电视、短讯、标语等形式号召全县适龄公民踊跃献血。（电视滚动字幕词：**月16日上午在县体育馆举行大型无偿献血活动，欢迎18—55周岁健康公民踊跃参与。适量献血 有益健康，无偿献血 免费用血。公益广告：无偿献血 奉献爱心！您的鲜血是托起他人生命的希望！
**、县建设局、县工商局要配合支持做好公益广告宣传。
4、公安、交警部门要维护好活动日的现场治安秩序和交通秩序。
5、县文体局、县卫生局要做好会场布置（包括充气拱门、氢气球、会标、音响、抽血现场准备等）。
6、血顺序：县四家班子分管领导→武警、消除战士→青年团员→县直机关各单位→教师→医务人员。
7、各单位将自愿献血者的人数于**月15日前报到无偿献血办公室，电话：。
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