部队官兵心理健康教育（精选8篇）
四连 范皞
随着改革开放，在市场经济大潮的面前，年龄差异导致思想观念新老碰撞，官兵心理压力增大；社会上的各种诱惑、家庭问题、对外交往等方面给官兵成长、人际交往、婚恋等带来不良心理影响，给我们管理者，尤其是单位的主官带来了一个新的考验。近年来，因心理问题给部队管理教育带来的挑战逐步加大，引发的事故案件也时有发生并呈逐年上升的势头。当前，怎样搞好心理教育我认为是部队经常性思想政治工作必须要研究和探索的重要课题。
一、确实摸清官兵心理底数，确保教育具有针对性。搞好心理教育，很重要的一点就是了解什么是官兵不良心理问题，尤其是针对不同心理问题要采取不同的疏导方式，体现针对性，做到对症下药。一是要认知官兵心理不良反应的特征。目前团队官兵心理不良反应主要有：抑郁型，面对生活、工作、训练、学习的压力，对个人今后的成长产生彷徨、忧虑，过度的自卑感，不善交往和言谈，自我封闭、郁闷；恐慌型，不适应部队紧张的训练、学习生活，尤其是面对生与死考验的灭火抢险救援战斗，心理惧怕，无所适从；嫉妒型，面对他人的成长与进步，产生不满、不悦、不惭、怨恨、恼怒，甚至诋毁、诬告陷害等等；虚荣型，实际上是自尊心的过分表现，华而不实，心浮气躁，生活上讲排场，高攀比，俗称“打肿脸装胖子”；悲观型，面对生活的困难，成长道路上的曲折，便产生失望、压抑、沮丧，意志消沉，感到生活、前途无望。二是搞好心理测试。团里可以安排各个
单位进行心理测试，了解官兵心理情况，掌握底数。马上12月份新兵就要入伍了，体检时也可以组织心理测试，对有严重心理问题的应当作为重点人关注，随时掌握其动态。另外，在新兵集训期间，可以由各个连队统一组织心理测试，对每名新战士进行心理评估，而后归纳梳理，分别为每个新兵建立心理档案，为开展心理教育奠定基础。
二、严格落实制度，增强心理教育的预见性。开展心理教育属于经常性思想工作范畴，必须坚持行之有效的制度，定期研究和分析部队官兵思想和心理状况。尤其在探亲休假刚回来的、考学未能如愿的、家庭发生重大变故的、即将退伍的二五八年，都要及时跟上去，靠上去，开展好“双四一”，及时掌握这些人员的思想，进行思想和心理分析，将一人一事教育工作做好，像五连葛XX同志刚休假回来，如果单位能及时做好谈心工作，了解其心理状态就可能避免不假外出的违规违纪事件，这样不仅是对自己负责也是对单位对同志负责。同时，《军队经常性思想工作要则》规定的思想汇报制度、思想情况分析制度、谈心制度；经常性思想教育制度、检查总结制度也要在日常及阶段性工作中一并落实，通过落实制度，分析、研究本单位的人员思想情况，及时了解和掌握官兵的心理动态，有针对性地开展心理教育和重点人的心理疏导和帮教工作，做到防微杜渐，未雨绸缪，确保官兵不因心理问题发生违规违纪的事件。
三、搞好“三个结合”，增强心理教育的可操作性。开展心理教育，不能单纯心理教育而搞教育，必须联系部队思想政治工作实际。一是开展心理教育活动要与两个经常性活动结合起来。开展心理教育
活动实际上是经常性思想工作的一个组成部分，不能把两者分割开来，要通过坚持和落实两个经常性工作发现和解决部队官兵心理上存在的问题。二是开展心理教育活动要与解决官兵的实际困难结合起来。就是要坚持以人为本的思想，最大限度地解决官兵在生活学习、训练、家庭、婚恋中出现的实际困难，体现部队的温暖，战友的关爱。在官兵家庭受灾时，需要部队、战友伸出友爱之手，给予帮助。近年来，由于士官尤其是大龄未婚士官增多，部队又明文规定不允许在驻地搞对象，怎样解决士官的婚恋问题，各级组织应当采取措施给予解决，等等。如果实际问题解决不了，一味搞心理疏导，不可能有好韵效果。三是开展心理教育活动要与一解决官兵关心的“热点”结合起来。成长和进步涉及每名官兵的切身利益，正确处理好官兵关注的学技术、考学、入党、评功评奖等问题，确保公平、公开、公正，这样能为开展好心理教育奠定扎实的思想基础。一旦在“热点”问题处理上有失偏颇，势必滋长部队的歪风邪气，影响部队的士气，即便我们开展了心理教育，也只能是纸上谈兵，赢得不了官兵的理解和信服。
四、发挥“两个作用”，增强心理教育的实效性。一是要发挥网络的作用。信息传媒已经成为我们生活中不可缺少的组成部分，我们团队的自动化站应该丰富我们政工网上的信息资源，为官兵的业余文化活动增添一道亮点。而且还可以结合部队实际情况建立心理教育网站，其中包括：心理咨询、自我心理测试、心理教育、私人空间、心理档案、教育动态等模块，官兵可以通过本单位的局域网，进行个人心理测试、自我教育，了解哪些属于心理不良反应，并可以通过网上
咨询，解疑释惑。二是发挥干部队伍和思想骨干队伍的作用，心理教育和思想疏导工作的成效关键在于干部队伍和思想骨干队伍作用的发挥。部队是一个大家庭，官兵朝夕相处，共同生活、学习、训练，一起并肩战斗，彼此性格、喜好、特点相互了解、熟知，提升心理教育工作的质量，关键是要提高干部队伍和思想骨干队伍的素质和能力。为此，要加大对两支队伍的培训力度，要依靠部队院校师资力量、借助地方教育资源搞好培训工作，每半年要集中培训一次，并形成制度坚持下去，为搞好心理教育提供强力的人力支持。
1 研究对象与方法
1.1 研究工具
调查问卷选用中国版症状自评量表 (The Symptom Check-List-90, SCL-90) , 量表共90道题目, 分成10部分, 躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性和一个附加项目。问卷的每个题目均以5级评分记分, 1=从无, 2=轻度, 3=中度, 4=相当重, 5=严重, 得分越高, 表明心理健康水平越低;反之, 则表明心理健康水平越高。经研究证实, 该量表各因子内部一致性较好, 具有容量大, 反映症状全面, 能较准确地刻画自觉症状等优点。
1.2 调查对象
采用随机分层抽样, 选取云南省消防部队昆明、曲靖、保山三个消防支队共6个基层中队 (其中特勤中队3个, 普通中队3个) 作为试点, 发放问卷148份, 回收有效问卷共129份, 有效回收率87.8%。129人全为男性 (基层中队灭火第一线的官兵大多为男性) , 其中干部12人, 人伍不到一年的新兵42人, 兵龄一年以上的老兵75人。兵源地农村102人, 城镇25人。
1.3 调查过程
以中队为单位进行团体, 每次测试由一名主试组织实施, 整个测试过程由同一名主试完成。
1.4 数据处理
调查数据输人spss12.0进行统计分析。
2 调查结果
本研究的目的是了解消防部队基层官兵的心理健康状况及对心理问题的症状群特点进行探寻, 通过对因子分的分析得知基层消防官兵的症状群特点如下:
2.1 基层官兵与全国常模的间SCI一90测试结果的比较
中队基层官兵在全部十个因子上的因子分均显著的高于全国常模, 达到显著水平 (P<0.001) 说明基层官兵心理健康状况明显的偏低。结果见表1。
(***表示p<0.001)
2.2 基层中队干部、新兵、老兵间SCI-90各因子的比较
(1) 对一年以上老兵的各项因子分与干部的各项因子分进行t检验, 在躯体化、强迫、抑郁、敌意、偏执、精神病态等几个因子上, 老兵的因子分明显的高于干部的因子分, 且达到显著水平。说明基层中队中干部的心理健康程度优于兵龄一年以上的老兵。
(2) 对新兵的各项因子分与干部的各项因子分进行t检验, 基层中队干部和刚入伍一年的新兵在心理健康程度上相当, 各因子分的差异均不显著。
(3) 对老兵的各项因子分与新兵的各项因子分进行t检验, 老兵的各项因子分均高于新兵, 但只有躯体化、抑郁两项差异达到显著。结果见表2。
2.3 来自于农村的官兵和来自于城市的官兵SCI-90各因子的比较
对不同兵源地间的各项因子分进行t检验, 来自于农村的官兵在各项因子分上均高于 (只有恐怖一项相等) 来自于的城市官兵, 但差异均未达到显著水平。结果见表3。
(注:其中有两人未填写自己的地区来源)
3 调查结果分析
本次调查结果显示, 基层中队官兵的心理健康状况存在着一定程度的问题, SCL—90的各因子分均高于全国常模, 且达到显著水平, 即是说基层中队一定数量官兵的心理长时间处于亚健康状态。根据调查, 我们发现其主要原因有以下几个: (1) 官兵训练科目多、量大。由于消防的特殊性, 基层中队的官兵每天都得进行各种科目的训练, 大量的体能消耗使他们的身体变得异常的疲惫; (2) 火灾发生的频率高。我国的社会经济不断的发展, 随之而来的火灾事故发生的频率越来越高, 基层官兵的灭火任务也愈加繁重, 出警数量日趋增加, 任务重的中队一天甚至要出好几次的火警。频繁的火警使得他们身体疲惫的同时也造成了沉重心理的负担; (3) 各种生活压力。消防官兵作为社会的一员, 也需承担来自于生活各方面的压力。家庭成员的生老病死, 自己的成家立业等等各方面压力都使他们本已不堪一击的心理更加脆弱。 (4) 心理疏导机制不健全。由于缺少专业人员和机构, 消防官兵们所产生的心理困扰得不到及时的排解, 长时间的累积导致心理健康状况下降。
本次调查中还发现, 在基层中队中干部、新兵的心理健康程度优于兵龄较长的老兵, 入伍多年的老兵已成为基层中队易发心理问题的高危人群。其主要原因有: (1) 干部的自由空间相对较大, 调节能力强。在基层中队中的干部和士兵相比有着更多自己的时间和空间, 另外无论是从部队提干的干部还是从地方大学毕业的大学生干部, 多年文化学习使得他们在文化素质上高于基层中队士兵, 各方面的知识也较全面, 他们的心理调节能力和方式就比老兵更强、更多。 (2) 新兵所承受的心理压力有限。刚刚入伍的新兵他们接受训练和参加灭火战斗的时间还不长, 在火场中更多的从事一些危险性小、操作简单的工作, 很多危险的场合和经历还未曾接触, 他们所承受的心理压力不大, 心理状况自然也就优于老兵。 (3) 老兵承受的压力是多方面的。长时间的部队训练、灭火战斗, 使老兵的身体变得非常疲惫, 在此次调查中有的士兵的躯体化因子分已达到最高分 (5分) ;他们在火场拼杀多年, 有着丰富的经验和出色的业务技能, 在灭火时更多的承担一些危险性大、至关重要的岗位, 身体负荷大的同时还得承受巨大的心理压力;随着年龄的增长, 作为家庭顶梁柱的他们, 更多的家庭问题也得他们去解决。
本次调查还对基层官兵的兵源地进行了调查, 以期发现地区差异会不会导致一些特殊的心理问题的出现, 调查的结果显示不同兵源地的官兵在心理健康问题上虽存在一定的差异, 但差异并不明显。这表明随着社会的不断的发展, 地区间的差异变得越来越小, 部队的统一规范管理更缩小了这种差距, 他们间的融合、交往也更趋于自然、和谐。
参考文献
【关键词】边防部队；身体健康；健康教育
【中图分类号】 R82 【文献标识码】A 【文章编号】1008-6455（2012）02-0368-01
身体健康状况，对边防官兵的执勤巡逻、学习和生活及身体发育等必然造成较大影响，甚至影响到将来复员到地方的工作，所以边防官兵的身体健康状况，一直是部队各级首长关注的重点。定期的健康体检是掌握身体状况最有效的方式。边防部队大都驻在经济发展相对不发达的边疆城镇，我院于2011年6至8月份到边防部队给官兵巡诊进行健康体检，通过健康体检掌握官兵身体状况，采取有针对性的有效措施，促进边防官兵的健康成长，为以后退出现役后步入社会打下良好的基础。现报告如下：
1 临床资料
1.1 一般情况
3672名官兵中男性3615名、女性57名，年龄17—46岁，平均21.7岁。其中边防一线官兵893名，均为男性、边防二线官兵2779名。
1.2体检内容及方法
参照由国防部颁布执行的《应征公民体格检查标准》及由陈文彬、潘祥林主编第七版《诊断学》的要求，由我院派医护人员到边防一线对官兵进行健康检查，必须检查项目包括内科、外科、皮肤科、血压、脉搏、心电图、B超及血液检测（包括血常规、血液生化及肾功能）；自选检查项目包括 胃镜、胸部透视、妇科检查，对当时不能确诊或诊断者转到我院院部进行检查结果确诊，确保检查结果的正确性，并为每名官兵建立健康档案。
1.3数据统计
并用SPSS13.0软件包进行统计学处理。
2 结果
2.1 接受体检官兵3672名，检出指标异常2597名，占70.7%，检出疾病30余种（一人检出多种疾病则分别计算）。疾病检出率前十位的是：皮肤病2279例（62.1%）、消化道溃疡或胃炎1576名（42.9%）、过敏性鼻炎1135名（30.9%）、高脂血症765名（20.8%）、下肢静脉曲张554名（15.1%）、高血压病337名（9.2%）、高尿酸血症255名（0.7）、附件炎48名（占女军官总人数84.2%）、乳腺增生37名（占军官总人数64.9%）、宫颈炎22名（占军官总人数38.6%）。
2.2 边防一、二线官兵体检出身体阳性体征人数比较：邊防一线官兵体检出身体阳性体征人数716名（80.2%），其中以皮肤病、消化道溃疡或胃炎、下肢静脉曲张及过敏性鼻炎为主；边防二线官兵体检出身体阳性体征人数1949名（70.1%），包括以上所有体检项目诊断标准所列的疾病。
3 讨论
以上体检结果反映出边防部队官兵的身体健康状况不容乐观，尤其是边防一线官兵体检阳性率高出二线。特别是女军官体检阳性率异常高，且大都是已婚者，反映出女军官的身体健康令人担忧。
3.1 边防部队官兵体检结果现状的原因
（1）艰苦的工作环境。边防部队远离城市，加上边境上环境较为闭塞、恶劣，医疗水平相对较弱，导致皮肤病及过敏性鼻炎患病率相对较高，皮肤病以座疮、手足癣及慢性单纯性苔癣等相对较多；（2）不重视自身健康。新疆冬季较为漫长并且气温极其低下，工作压力较大，部分官兵自认为自己年轻和加上执勤巡逻在外面吃干粮咸菜等，导致消化道溃疡等慢性疾病发病率相对较高；（3）执勤训练不科学。边防部队官兵除进行正常的执勤训练外，还要经常骑马边防巡逻，由于长期持久站立或久坐少动及高强度训练，导致下肢静脉曲张发病率相对较高；（4）健康教育缺乏。部分单位领导对官兵的身体和心理健康虽然重视但未落实到实处，机关在进行教育计划安排时，较少安排卫生队军医给官兵上卫生课，而且由于边防部队环境闭塞，获得健康知识的途径少，导致边防部队官兵缺乏必要的健康知识；（5）由于驻地医疗条件相对落后，女军官平时工作压力较大，自我保健意识较为淡薄而导致妇科疾病相对较多。
3.2 预防措施
部队官兵半年工作总结范文 1
2020 年上半年工作告一段落，下面就上半年来的思想、学习、工作、生活情况总结如下。
一、取得的成绩
1.加强学习，强化一个“真”字。
上半年我加强了理论学习，不断提高自己的理论素养。在学习的时间上注重一个“钻”字，在学习的范围上体现一个“广”字，在学习的内容上强调一个“深”字，在学习的运用上突出一个“活”字。
通过学习，感到本人有了“三个新的提高”。一是政治理论水平有新的提高。二是政治鉴别力和政治敏锐性，执行政策的能力有新的提高。三是统揽全局、协调各方的能力有新的提高。在工作中能够站在大局的高度抓方向，抓重点，抓主要矛盾，带动全面。能够把干部群众拧成一股绳，充分调动方方面面的积极性和主动性。
2.坚定信念，做到一个“信”字
作为部队士官，本人深感只有堂堂正正做人、踏踏实实做事，才能赢得人们的拥戴和信赖，才能更好地团结和带领广大党员干部开创新业绩，才能不辜负组织的信任和官兵的重托。本人始终坚持加强思想修养，保持“三种状态”，树立良好形象。一是始终保持着开拓创新的精神状态，一直保持着争创一流的工作热情。二是始终保持着务实的精神状态。
上半年来，本人始终保持着强烈的事业心和责任感，以建设务实高效的司令
机关为己任，坚持“说了就算，定了就干，干就干好”的原则，不搞形式主义和表面文章。
3.身体力行，常念一个“带”字
在工作中时时处处发挥“领头羊”应有的示范、表率、带动作用：做提高素质的“领路人”、做政治上的“明白人”、做群众的“贴心人”、做作风上的“正派人”、做经济上的“清白人”、做工作上的“带头人”。
一是发挥模范带头作用。着眼打造务实、高效、一流的司令部机关，以身作则、身先士卒，坚持要求部属做到的，自己带头做到，要求部属遵守的，自己模范遵守，充分调动和发挥了同志们积极努力工作、争创一流业绩的积极性，凝聚了司令部工作的合力，提高了工作效率和工作水平。半年来，我没有一次无故迟到，早退，不上班的现象。节假日、双休日值班也从不擅离岗位，都是二十四小时在位。
二是提高谋事能力。坚持“谋事在先”，增强工作的预见性，在谋全局、抓大事上超前运作，变被动为主动，及时、客观、有效地为领导决策提供可资借鉴的信息导向和参考价值较高的建议、意见。
三是坚持办实事、求实效，提高协调能力和督促落实能力。主动协调好方方面面的关系，凝聚各部门工作合力。加强对团队中心工作、重点工作的督促检查，提高抓落实、求实效的工作能力，使党委的重大决策得到较好地贯彻和落实。
4.要求部属，坚持一个“严”字。
按照“学有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠诚党的事业，维护党的纪律的原则，要求自己和部属必须坚持做到“三常”：常学，在刻苦学习中夯实自己履行职责所需理论水平的根基;常思，在创新中提高履行职责的能力水平，努力在理性思考中提高判断问题、筹划工作和指导落实的能力素质;常用，在工作实践中研究新情况、谋划新思路、解决新问题、求得新成效。成为知识型、谋划型，务实型，开拓型，复合型的参谋人才。
自觉并要求所属人员做到“政治上不麻木，具有政治上的敏锐性;政策上不糊涂，具有办事的原则性;纪律上不淡薄，具有谨慎的纪律性;管理上不松弛，具有自律的约束性;生活上不失控，具有作风的严谨性;工作上不务虚，具有真的扎实性。”
二、存在问题
学习方面存在差距。一是与“用科学的理论来武装头脑”的高度有差距，自我感觉学习缺乏系统性、组织学习缺乏经常性。二是同“与进俱进”的思想有差距，思想解放不够、创新意识不足。三是与“务实高效”的工作作风有差距。在“快、深、严、实、韧”字的体现上还不够。
在工作上有时存在着不扎实、不细致、不深入的问题。在日常业务工作中有时存在着满足于现状，上面布置什么就干什么，工作方法平平踏踏、照抄照搬的现象。有时工作不够刻苦，工作不够深入，精力和能力没有地发挥，“脑勤、嘴勤”做得比较好一点，“手勤、腿勤”做得差一点。
部队官兵半年工作总结范文 2
自转改士官以来，在工作中没有什么可歌可泣的英雄壮举，也没有什么惊天动地的业绩，但始终是在平凡的工作岗位上实践着自己的入党誓词，默默无闻，尽职尽责的奉献着。正是平凡的工作岗位锻造了自己吃苦肯干的品格，过硬的素质，严谨的作风。工作中始终以高度的政治责任感和强烈的革命事业心对待本职工作，爱连如家，甘愿奉献。
一、思想方面
(一)平时努力学习政治理论，始终做到政治上合格。转改士官以来，能够认
真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，认真学习党的十九大及历次全会精神和党的方针、路线、政策，自觉与党中央、中央军委在政治上、思想上、行动上保持一致。
(二)平时注重对政治理论的积累，积极参加各级组织的政治思想教育，加强了自己的人生观、价值观、世界观的改造。针对近年来军队出现的各种政策多，能够克服个人家庭各种矛盾，思想稳定，热爱军队，安心服役。加强了献身国防，干好工作的信心和决心。
(三)关注国内外形势，关心军队建设。
二、工作方面
(一)热爱本职工作，爱岗敬业，责任心强。做到忠诚于国防事业，牢固树立以连队为家，当兵尽义务的思想，始终坚持在部队这个大学校中摔打磨练自己，不断给自己加压，刻苦训练，努力学习，不断加强世界观、人生观改造，有较强的事业心和责任感，具有高尚的道德情操和思想品质。思想端正，上进心强，作风正派，工作扎实，任劳任怨，为人忠诚，谦虚谨慎，团结协作精神好。
(二)无论在什么岗位，都能一心扑在工作上，扎实工作;视事业为生命，积极进取。对待本职工作认认真真，兢兢业业，一丝不苟，且吃苦耐劳，任劳任怨，立足本职脚踏实地干工作。在处理个人与集体利益上，做到以集体利益为重，大事讲原则，小事讲风格。在工作过程中注意合理安排时间，采取科学的工作方法来提高工作效率。从没有因工作多，任务重而产生消极抵触情绪，自始至终保持了良好的敬业精神和工作干劲。
三、作风方面
(一)平时自身要求严格，作风严谨;品德优良，作风过硬。始终以党性原则作为自己的行动指南，工作中能以普通一兵的标准严格要求自己，具有较强的组织
纪律观念，生活上不给组织讲价钱谈条件。献爱心，助人为乐，作为自己工作和生活中的准则，严格要求，遵章守纪，服从命令，听从指挥，尊敬领导，团结同志。在工作和生活中始终保持严谨的工作和生活作风，认真履行一名士官的职责，能够事事想在前，干在先，不折不扣地完成好领导交给的每一项任务，具有忘我的奉献精神。
(二)加强自控能力，注意作风纪律养成，努力树立良好的自身形象，发挥好骨干模范带头作用，自觉抵制“灯红酒绿”的影响，并从反面教材中汲取教训，不到地方营业性舞厅、录象厅等不该去的场所，不抽烟不酗酒。
(三)关心时事政治，积极参加各种政治学习，无违法违纪行为，并模范执行国家的法律法令和军队的条令条例。时刻把自己置身于组织监督之下，能虚心向其他同志学习，并诚恳地接受批评意见，时刻注重摆正自己的位置，要求自己保持团结、学习的良好工作作风。时时事事把自己置于法纪约束之下，认真学习国家的法律、法规，自觉维护党和军队纪律的严肃性，一丝不苟地执行军队的条令、条例和各项规章制度，从细微处严于律己，养成言行一致，表里如一，忠诚老实，令行禁止的作风。
四、存在的问题
(一)对政治理论学习，尤其是需要从思想深处去认识，领会的精神实质和深刻内涵，下功夫还不够，用心不足，浅学辄止，笔记体会也不够认真扎实。
(二)对平时的学习时紧时松，不够全面扎实，自己工作学习中取得成绩后有自满的心理。
(三)工作中还有放松要求的现象，对新知识的学习钻研上下的功夫还不够。
以上是我的述职，为了促进下一步工作上台阶，我一定加强自己的政治学习，不断提高自己的思想觉悟;发扬能吃苦耐劳的优良作风，提高自己的业务技能;不
断学习新知识，提高解决新情况，新问题的能力。
部队官兵半年工作总结范文 3
时光如逝，岁月如梭，转眼间 2020 上半年时间过去了，我于这一年*月份经组织调整到现在这个新的岗位上。心理很是不平衡，是不是领导收拾我呢又或者说是领导对我的工作不满意，有或者说是领导想考验我.心里有了这样那样的想法，还有在这个新的工作岗位上我到底能不能胜任，本职工作能不能开展好，自己能不能较快和适应角色转变。通过和队战士们共同训练、共同学习、共同生活以及队领导的帮助，我仿佛又回到了我刚到这单位时的那段时光.并对警卫执勤这个工作岗位有了更高的认识。下面我就对我这上半年时间的工作表现作一下总结，不足之处敬请领导和战友们批评指正：
一、政治思想以及理论学习方面
上半年以来，我思想相对来说比较稳定，能够认真的干好自己的本职工作，对理论学习的态度一直比较端正，我在学习的过程中深深地认识到：理论知识是我成长进步的力量源泉，提高自我的过程，理论知识水平的提高是士官的综合能力素质提高的重要体现。通过学习，使我对本职岗位有了新的认识，对如何开展警卫值勤有了底数，收效比较明显，使我正确的树立了自己的人生观，价值观以及世界观。
二、模范表率方面
在平时的工作中我能够时刻提醒自己是一名士官，自己的一言一行，一举一动都代表着士官的形象。因此，在工作的各个方面我都尽自己最大的努力去做好。政治教育中我认真听讲，从没有在教室上出现打瞌睡的现象;操课时我严格落实制度，严格要求自己，确保训练时效;体能训练中，我在身体素质不太好的情况下很少请假，坚持落实好每一次的体能训练。工作之余，我能够注意生活小节养成，穿衣戴帽树立形象，用水用电力求节约，平时消费量入为出。
三、遵章守纪方面
通过几年的工作实践，我深深地体会到部队铁的纪律好比是人生十字路口的红绿灯，是人生道路上的警戒线，遵守纪律就不会使自己在人生的十字路口上胡乱冲撞，酿成惨祸;遵守纪律就不会使自己错误地走上人生的不归路。因此，我始终严格要求自己，时时提醒自己要慎独、慎初，处处拿事故案例的教训提醒自己。半年来，我能够自觉遵守纪律，自律认识比较强，法纪观念树得牢。能够严格按照条令条例的要求落实一日生活制度。
四、完成任务方面
接到工作任务后，我能够主动愉快地去完成，没有因为不是自己职责范围内的事而发牢骚，我都能够严格要求自己，认真负责，严把安全关。但是完成任务方面存在两点不足：一是创新认识不强，接到任务后，喜欢用老办法、老经验办事，看问题喜欢用老眼光，思路不开阔，不能发挥主观能动性，创造性的开展工作。二是存在着标准不高，工作不细的现象，只满足于把任务完成了就行，不出现安全问题就行，工作粗疏的现象依然存在，工作高标准的认识不强。
五、下步的奋斗目标
(一)改进工作作风，扎实做好工作。在工作中端正态度，及时发现问题和解决问题，属于自己职责范围内的事，立足于自身解决;自己解决不了的问题，也绝不掩盖，不欺上瞒下，及时请求上级给予帮助解决。
(二)摆正位置，发挥作用。把自己看作队管理工作的一名参与者，主动参与队经常性、基础性的管理工作，不当老好人，不当旁观者。主动为队全面建设出谋划策，主动替队首长分忧解难。在干好本职工作的同时愉快接受队安排的工作，不挑三拣四，不发牢骚，不讲怪话。
(三)坚持好制度，严格要求自己。严格落实警卫值勤制度。树立士官、党员的优良形象，从穿衣戴帽做起，从集合站队严起，不做特殊人，不干特殊事。要求自己和其他的战士一样，做到有令必行，有禁必止。
★工作总结频道为大家整理的消防部队官兵个人工作总结，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。
本人自今年七月中旬被组织分配到水上中队担任见习排长的职务。半年以来,在大队和中队领导的关心和帮助下,本人思想稳定,努力做好本职工作,认真履行自身的职责,主动向中队领导和各级骨干学习各项业务知识和技能,努力提高自身的业务素质,锻炼自己的协调能力,以便更好地适应未来的警营生活。为了进一步促进本人以后的工作,积累宝贵的经验教训,现将本人今年以来的工作情况向中队汇报如下:
一、加强政治理论学习和条令条例的学习以及各项规章制度学习,提高思想觉悟。
自下队来,本人认真学习马列主义,毛泽东思想邓小平理论和xx届二中三中全会精神,学习贯彻科学发展观,学习法律、法规和业务理论知识,积极参加各项教育活动等,通过一系列的学习,使我能够更加深刻地了解党的性质,坚定不移地贯彻党的基本路线、方针、政策,在政治上,思想上、行动上始终与党中央保持高度一致,在思想常情上有了很大的提高,正确树立了世界观、人生观、价值观。树立了社会主义和共产主义的两个信念。保持和发扬了我军艰苦奋斗的优良传统,自觉抵制腐朽思想的侵蚀,树立了军人的良好形象。
二、积极参加执勤业务训练和中队正规化建设,提高自身管理队伍的能力。
本人积极参加支队和中队组织的执勤业务训练,通过与战士一起训练、生活,既温习了消防技能,又提高了自己带兵的能力。在组织训练的过程中和在中队日常管理中,能做到不懂就问,虚心向老同志请教。在中队正规化管理建设过程中,通过参与正规化建设,使自己得到一次难得的学习机会,为今后的工作积累经验,同时,我能发挥特长和所学知识,在中队的文体活动、灭火演练等方面做出自己的贡献,并开展中队医疗保健工作,为官兵们服务。
通过近半年的中队见习锻炼,不仅充实了自己,而且更加坚定了自己为消防部队建设贡献青春和热血的信念。当然,自己要学的东西还有很多。在今后的工作中,我将继承努力,利用所学知识服务于消防部队,服务于广大官兵。
三、严抓条令条例的落实,保持部队的高度稳定。
本人认真贯彻落实条令条例和部队的各项规章制度,严格抓认识,抓环节,抓重点,抓养成。如:抓认识,一是抓住我中队战士的条令条例学习,警容风纪的严重性。二是根据不同时机班人员的变化等,定时进行全方面的整顿教育。三是针对全班出现的新旧问题,协助中队党支部搞好思想教育,及时发现问题,及时报告上级领导并协助上级领导妥善处理,搞好常抓不懈的经常性教育。四是利用早检查,和班委会等形式进行一针见血的批评教育,通过这些教育,要求战士们凡事从小做起,自我做起。
四、总结经验教训,提高自身综合能力。
通过近半年的中队见习锻炼,不仅充实了自己,而且更加坚定了自己为消防部队建设贡献青春和热血的信念。当然,自己要学的东西还有很多。虽然我在工作上取得了一些成绩,但通过这次见习,发现自己在工作中存在一些不足:(一)与战士的沟通不够多,没能很好的开展经常性思想工作。在以后的工作中我将同战士打成一片,做到“五同”以合格党员的标准来要求自己,和官兵一起为中队建设不断努力。(二)业务水平还不高,不够钻研,故在开展工作中比较盲目,有时缺乏一定自信。在今后我将加强政治理论和业务的学习,不断用新知识、新文化、努力学习实践“xxxx”,改造自己的世界观、人生观、价值观,站在讲政治、讲正气的高度要求自己。
(三)是工作方法简单,处理事情方法简单,没有创新精神,对问题不作深层次的分析,思考不深刻,没有注意到工作方法的完善,给自己工作带来事半功倍的效果。应不断的提高对业务知识重要性和迫切性的认识,自觉、刻苦地钻研业务,扎实基础,灵活运用合理的方法和措施,热爱本职工作,干一行爱一行,虚心好学,遇到问题多看多问多想,多向周围的同志请教。
回顾半年来的工作情况,在纪律作风,自我严格要求,以及部队其它工作上,做为一名见习排长,本人发现了很多新问题,例如:某段时期工作责任心有所下降,对自己放松要求,所学的知识未能与实际工作的结合不够紧密等一系列的问题,鞭策自己不断前
驻××××部队全体官兵同志们：
你们好！
值此二００五年新春佳节到来之际，我们××市石桥中学全体师生向你们表示节日的问候，并致以崇高的敬意！原创：fwsir.com
部队的全体官兵同志们，你们辛苦了！回顾过去的一年，你们战备执勤，站岗放哨，加强部队现代化建设训练，并在繁重的训练之余积极主动挑起了我校新生的军训工作。在你们热情的帮助下，我校军训工作开展得有声有色。
近年来，你们坚持对我校新生进行军训，你们吃苦耐劳，严于律己的生活作风潜移默化了每一个军训的学员。你们从早到晚在操场上指挥着小兵们，即使嗓子嘶哑了，也还是手把手地指导训练，并让每一位新生出色的完成了军训要求。你们的无私奉献、顽强拼搏精神将永远激励着我校师生。原创：fwsir.com
全体官兵同志们，你们和我们“同呼吸、共命运、心连心”。我校年高考再铸辉煌，夺得同类学校“五连冠”，并被评为简阳市高考先进集体；学校团委被共青团四川省委命名为“五四红旗团委”；学校工会被命名为资阳市“先进职工之家”，这些成绩都得益于你们的大力支持和热情的帮助。
回顾过去，我们军校共建创佳绩；
展望未来，我们携手并进扬国威。
在此，再次祝你们：春节快乐，合家幸福！
一、普及心理卫生知识, 提高官兵的心理素质
各级领导和政治机关要把普及心理卫生知识作为心理教育的重要内容抓紧抓好。一要以领导干部、医生、政工干部为重点, 狠抓心理学知识, 培养会组织引导、会发现心理问题、会做心理疏导工作的行家里手。二是要加大对基层官兵心理卫生常识的普及工作。针对青年官兵的心理特点, 侧重个性心理、情感心理、人际交往心理、挫折心理、恋爱心理、性心理的教育, 使他们明确心理卫生的常识, 提高自我排解心理问题的能力。三要请心理专家到基层为官兵解难释疑, 传授预防、调适、疏导不健康的心理的基本方法。四要通过“实话实说”、“心理信箱”、“心理直通车”等有效载体, 让官兵摆脱心理的困扰, 超出“心疾”的误区。
二、注重心理品质的培养, 增强官兵的心理承受能力
首先, 要教育官兵树立正确的挫折观。正如陈毅元帅诗中所说:“应知天地宽, 何处无风云?应知山水远, 到处有不平。”人生道路是不平坦的, 对此应有一个达观的态度。只有面对现实, 才能在挫折面前思想开朗, 心情坦然, 镇定自若。其次, 要培养官兵良好的个性品质。良好的个性品质对人的心理承受能力有重要影响。一般说来, 具有良好个性品质的人, 心理承受能力就高, 个性品质较差的人, 心理承受能力就低。因此, 要提高官兵的心理承受能力, 必须注意培养官兵的良好的个性品质。良好的个性品质应包括:有理想、有道德;心胸开阔, 热情正直;情绪稳定, 精神饱满;兴趣广泛, 意志坚强;有较强的学习工作能力和环境适应能力。再次, 要注意给官兵以挫折锻炼。“练兵先练心”, 在军事训练中应有意识地设置一些障碍, 让官兵经受挫折的锻炼。对于担负执勤和“处突”任务的官兵来说, 培养不怕牺牲、英勇顽强、吃苦耐劳的心理品质尤为重要。四是给官兵提供排解挫折的方法, 要诱导官兵用积极的方式去排解挫折。如利用不良情绪排泄法、心理补偿法、情境感染法进行排解;还可借用升华、替代甚至“阿Q”精神胜利法来进行防卫, 使有“心疾”的官兵走出心理的误区。
三、开展有效的自我心理保健教育
首先, 自我教育具有明确的目的性, 一些有心理障碍的官兵在接受到基本的心理健康教育之后, 一般能对自己的心理素质给予一个基本客观的评价, 认识到自己心理上的一些缺陷。这样, 他们会在外部条件诱导下给自己制定一个明确有心理教育目标, 从而, 可以发挥最佳的自我激励机制, 使不正常的心理得到及时的矫正。其次, 自我教育具有高度的自觉性。在自我心理保健教育中, 是个体在外界环境和教育的影响下, 在自我意识的基础上产生强烈的矫正意识, 从而主动地拟定计划, 采取措施, 自觉地进行心理转化。在进行自我心理转化时, 有这样两点。一是自我平衡。在很多情况下, 心理问题是由于承受不了生活中的负性事件导致心理失衡造成的。自我教育者认识到这一点之后, 遇事放宽胸怀。二是精神升华。遇到挫折时, 学会用伟人、名家克服困难取得成功的不平凡事迹启发和激励自己培养健全的人格和良好的个性心理品质, 使其内心世界极其丰富、精神生活无比充实、各种潜能得以充分发挥, 正确体现人生价值。
四、建立心理监测网络, 增强对官兵心理问题的预防能力
从武警部队执行任务的复杂性、艰巨性、分散性特点出发, 建立心理监测网络, 增强官兵对心理问题的预防能力。一是新兵体检要增加心理测试的内容, 防止将患有精神疾病者征入部队;二是医院定期到部队开展心理咨询和心理治疗工作, 对出现的心理问题及时给予必要的处理;三是思想工作者要成为心理咨询的“业余专家”, 对于心理障碍的症状要做到:早发现、早诊断、早治疗。同时要分工合作, 对属于心理障碍的, 请医生给予咨询服务;对属于心理疾病的, 让心理专家和医务人员共同进行心理治疗;对属于一般心理问题则依靠政工干部和思想骨干做好日常心理疏导工作, 尤其要做好个别人的工作, 及时解开他们的思想疙瘩, 排除他们的心理障碍。
五、创造良好的“软环境”, 提高官兵心理健康的层次
一是创造良好的政治环境。领导干部要公道、正派、民主地待人处事, 尊重战士的意见、建议和民主权利, 畅通民主渠道。在提干、转士官、学技术等容易引发战士心理疾患的敏感问题上, 要做到公开、公正, 决不能使其成为战士心理疾患的诱因。二是营造良好的育人环境。进取精神强烈, 渴望成才, 这是当代青年官兵最突出的思想特征。如果能满足他们的这些需要, 就会产生巨大的力量, 否则, 就会产生心理障碍。作为领导要处心积虑地为官兵着想, 满足他们学理论、学电脑和学写作等方面的知识需求, 解除他们的后顾之忧, 激励官兵报效祖国的热忱。三是创造良好的工作环境。要讲究科学的工作方法和管教方法, 合理、科学地安排执勤、训练, 坚决杜绝简单粗暴、打骂体罚等“军阀作风”, 避免官兵产生恐惧、逆反、对抗心理。四是创造良好的人际环境。要努力营造官兵相互尊重、相互理解、相互关心的良好人际关系, 建立融洽的内部关系, 给人一种安全、放心、亲切的感觉, 避免官兵产生自卑、嫉妒、多疑、报复心理, 创造一个和谐、愉快、健康的心理环境。
摘要：心理健康状况对武警官兵的学习、训练、工作以及执行任务具有重要的影响。提高官兵心理健康水平需要从多种途径入手, 既要普及心理卫生知识, 注重心理品质的培养, 开展有效的自我心理保健教育, 还要建立心理监测网络, 创造良好的“软环境”。
关键词：心理,健康,教育
参考文献
[1]李来柱.军校学员教育与管理[M].北京:国防大学出版社, 2007, 6.[1]李来柱.军校学员教育与管理[M].北京:国防大学出版社, 2007, 6.
[2]袁健康.军校素质教育理论与实践[M].北京:军事科学出版社, 2003, 2.[2]袁健康.军校素质教育理论与实践[M].北京:军事科学出版社, 2003, 2.
关键词：官兵能力；个体差异；部队训练
前言：在我国军队当中，部队训练的效率和质量会受到很多因素的影响，其中，官兵能力的个体差异就是其中一个重要的因素。不同官兵的先天素质和后天活动都有所不同，因此在部队训练当中表现出的能力也是不尽相同的。对此，部队教官应当充分的认识到官兵能力发展的不同特点，灵活的理解和利用“严格训练”和“严格要求”，提高训练效率和质量。对于能力发展中的个体差异和能力类型的多样性的正确认识，能够有效提高部队训练工作的效果，从而提升部队的战斗力。
一、能力理解的多样性
在当前的部队训练工作中，训练教官通常只注重军事任务能力的训练，而忽略了其他方面的培养。能力具有多个维度的指向和多个层面的内容，蕴含在活动当中，不同的活动需要不同的能力，因此，不同能力的训练和发展，需要不同活动的开展。例如，在学术界当中，将能力的认知分为三类，第一种是将能力当作个性心理特征，不包括知识，只是对知识的掌握和运用，并以此来解决问题。第二种是将能力当作在遗传的基础上获得知识。第三种是将能力当作完成一项活动或任务所需的才能、本领和技巧。
通过能力理解的多样性，可以看出，能力是一个复杂的心理过程，不能片面的进行理解。其一，个体的发展当中，无法充分展现出所有的能力。其二，能力是在不断发展变化的，并不是一成不变的，因此，不能对其进行一成不变的认知。其三，在各种活动中都能够体现不同的能力，只有将个体的实践、思想和知识等融为一体，才能够体现出真正的能力。因此，拥有更多的社会活动阅历和经验，就能够更多的锻炼和提升能力[1]。
二、官兵能力个体差异
发展水平
在当前社会中，大多数人的某些能力都是处在相近的水平，只有少部分人拥有超出平均水平的能力。例如，在新兵训练营进行训练的过程当中，对于一些训练动作，有些新兵通过观察教官的示范，再经过几次集体练习，就能掌握动作要领。而有些新兵则需要教官多次单独纠正之后才能掌握。还有些新兵的领悟能力明显较慢，动作协调性差，难以跟上部队的训练进度。
能力结构
能力结构的差异指的是能力内容方面的不同。根据相关研究发现，超常儿童和正常儿童在认知方面并不存在十分明显的差异，但是在解决难度较大的问题时，二者体现出的思维能力就存在很大的差异。例如，在部队训练中，有的官兵五公里跑成績十分优秀，却难以掌握器械练习的动作要领。有些官兵的近身格斗和擒拿动作十分熟练，能够灵活运用，但在面对高低起伏的障碍物时，就显得十分不擅长。这些都是由于能力结构的不同所造成的[2]。
表现早晚
由于官兵个体之间能力发展的特点和阶段不同，有的官兵能力成熟较早，有的则成熟较晚。例如，有些新兵在入伍第一年，各项训练成绩都处于中下游的水平。但是在第二年开始，训练成绩得到迅速提升，迅速发展成为部队的优秀官兵。有些官兵在刚开始接受军事训练的时候，无法找到合适自己的训练方式，因此难以取得良好的效果。而经过一段时间的总结，最终发现规律，使训练成绩得到极大的提升。
官兵能力个体差异对部队训练工作的启示
纠正错误观念
在部队训练过程中，教官普遍具有一个相同的错误观念，就是“只要自己能做到，其他官兵就都应该能做到”。因此，一些自身能力和素质十分优秀的教官，对手下官兵的要求也过于严格，没有考虑到官兵的实际情况。因此在训练过程中，时常发生官兵受伤的情况[3]。对此，在部队训练工作中，教官应当纠正这种错误的观念，充分认识到官兵的个体差异，有针对性的进行训练，才能取得更好的效果。
重视“两头人”工作
部队中的“两头人”指的是军事技能突出和落后这两个方面的官兵。大多数官兵的军事技能和素质都会集中在某一个水平上，只有少数官兵处于“两头人”的位置上。对于能力突出的官兵，应当将其树立为榜样，让其与其它官兵交流训练的心得体会。对于能力落后的官兵，应当多指导，多鼓励，积极帮助其进步和提高。
三、发挥训练小组的作用
由于官兵个体之间的能力存在差异，因此在训练中会体现出不同的能力倾向。对此，教官应当根据这些不同的特点，将官兵分为若干小组进行训练，让小组内的官兵能够互相帮助、取长补短。在小组中，不同成员的军事技能应当具有适度的层次，不应相同或相近。同时，要尽量避免将“两头人”分入一个小组，这样能力落后的官兵可能会因为差距太大而放弃努力。
四、结语
在新时期的部队训练工作当中，确保训练的科学性是十分重要的，它是确保部队军事能力和战斗能力有效提高的重要基础，也是提高部队训练效率和训练质量的重要方式。而在部队训练过程中，应当充分关注和掌握官兵能力的个体差异，有针对性的进行训练，才能使部队训练工作的效果得到稳步的提升。
【参考文献】
[1]汪波.军队安全管理模式研究[D].武汉大学，2010
[2]张福好.“三化”理念指导下的消防部队训练创新与实践[J].消防科学与技术，2013（12）：1402-1404
[3]张帅.基层部队青年官兵思想政治教育问题研究[D].吉林大学，2013
