地球妈妈小学教学设计（推荐10篇）
地球小姐身姿优美，长着一头美丽的长发，大大的眼睛，高鼻子、小嘴巴……可漂亮了！穿着绿色的长裙加黄色的滚边，蓝色的披肩加白色的花边，和彩色的高跟鞋，凡是女士的漂亮东西，都在地球小姐的身上。可是，今天地球小姐可没去比赛，而是坐在家里。
大家在比赛场等了很久都看不见地球小姐，很是着急，就让美丽的织女星去看一下地球小姐，织女星来到地球小姐小姐的家里，问：“姐姐，你怎么没去比赛呀？”“哎！我怎么去呀，我见不得人呀！“我的披肩由于人们水污染，工厂排污，不小心把农药倒进河里，把垃圾到处扔，把我的美丽的披肩变成了黑黝黝的，大气污染工厂排气，身体都发臭了，不信你闻闻，乱砍乱伐，发生了沙尘暴，龙卷风，12级地震，把我绿色的长裙变成了土黄土黄的颜色，还有大气污染，到处白茫茫的一片，空中弥漫着臭气，你说让我怎么有脸见人，去比赛呀！”“啊，原来是这个样子啊，难怪呢。”
大家，你们一起保护地球，做地球的清洁工，好吗?
说到绿色大家都知道是植物，3月12日是植树节，你植树了吗?
在沙漠一片绿洲的美丽，是无法用语言来表达;小兴安岭的大森林犹如绿色的海洋……记得五年级上册时有一张图片，上面的内容是“保护环境。人人有责”。老师让把周围的景物来衬托垃圾桶的肮脏，我写的是“你看，旁边的玫瑰花似火一样的红、一样的茂盛，草种的满地都是，犹如一片绿色的海洋，人们的衣服鲜艳多彩，好看极了。”但是垃圾却扔在垃圾桶旁，而垃圾桶里却空空如也。最后，终于有两个小学生打扫了垃圾桶旁，他们改变的不仅是地球的容貌，又是社会风气;不仅是外国对中国的评价，又是改变了人们的精神……
有的.人手机墙纸用的是绿色，代表的是生命;有人画嫩绿色，代表的是生机勃勃的春天;在现实生活中冬天草地上基本都是黄色，而有一小部分有一点绿色，代表的是生命力强 ……
我提起笔，打算为地球“妈妈”画张像。笔刚刚抬起，却又放下了。因为我不知从何画起。
我只好放下笔，走出门去，想要交上好运气找寻灵感。我边走边想：嗯——，我该怎么画呢?我的脑海中浮现出了一幅幅的画面：山上树木郁郁葱葱，花草生机勃勃，山涧流水清澈见底;天上鸟儿欢快歌唱，天空湛蓝深远，云朵如丝绒般洁白;早起的人们在路上晨练，地上一干二净，垃圾不见了踪影······不知不觉之中，我已经走到了小河边。人们随意的将垃圾扔进小河里，使河道里堆满了垃圾。这让河水经常变颜色!前天是蓝色的，昨天是白色的，今天是绿色的，就像一盒颜料掉了进去，谁知道明天会是什么颜色的!河里的有些地方只有薄薄的一层水，底下全是脏东西，还有一些地方薄的都露出於泥了。
我曾好奇的用小石头往淤泥那扔。没想到，它竟然溅起了层层淤水，然后它就被水吞没了。因为还要找灵感，所以，我接着快步往前走，看见了辽阔的田野。但是，田野上扔了很多的小食品包装袋，有些还因为长时间的.浸泡而发白，不远处就是一个垃圾箱，走不久就到了，可人们为了方便，随手就丢了进去。再看看远处的山，已经被开垦得“体无完肤”，露出了狰狞的岩石。这还是我想象中的山，想象中的水吗?结果，我灵感没找到，反而找到了人类破坏环境的证据!
荷甜(延安杜甫川小学三年级)
高山流水，山河壮美，五谷丰登，这是以前美丽的地球。现在，我们的环境已经受到了破坏，不，我们不能让这种事情发生，让我们来看一看吧!
4月22日，是世界地球保护日，为保护环境而建立的。河水受到污染，原因是因为人类乱扔垃圾等，现在的空气已经没有往日那样清新了，因为汽车尾气、烧煤等情况而变成现在这样的。我们也不可以乱砍滥伐，不然会造成洪水、泥石流和沙尘暴等灾害。
因此，我们应该植树造林，少用塑料袋，节约粮食，少开洗车，少买衣服，还小草一个家，让花儿再吐芬芳。
地球，是我们人类的母亲，给我们非常多的资源，可是人们却身在福中不知福。我们应该行动起来，进行污水处理，杜绝乱砍滥伐，退耕还林。
地球妈妈，我爱你，我们一定要保护好你。
保护环境，保护我们的地球
荷夏(延安创新小学三年级)
地球及其居民好像进入了一个高风险地区。在这个危险的地方，全球性转暖、气候变化和土壤、河流及海洋的污染威胁着人们。水和森林等自然资源同样面临威胁，大量的垃圾也在不断产生。环境日益恶化的警钟早就敲响了。那么，我们可以怎样保护环境呢?
现在，大量家庭都用汽车出行，这样可不怎么环保啊，我觉得我们应该绿色出行，骑车或步行。
有许多河流从清澈见底，变得脏兮兮的，这是为什么呢?因为，现在许许多多的工厂把污水排放在小河里，结果让它变得糟兮兮的。
我们要少用一次性筷子、一次性纸杯，少浪费纸张，要节约用水和用电。
地球，我们这些祖国的花朵都爱护您，唯一的希望就是让你斑驳的面庞重新光彩照人，不再有吞噬人类的海啸地震，空气能够清新甜润，天空能够湛蓝起来，大地能够绿起来，形成人与自然的和谐统一。
身为祖国的花朵，我们要呵护好我们美丽的国土。
周一下午，英语李老师带着我们兴匆匆地来到了宽阔的操场，让我们开高兴心的做游戏。
我正在玩得尽兴的时候，李老师急促地叫住了我。“什么事?”我疑惑的问，周围同学也个个像蜜蜂见了花朵似的围了上来。老师说：“帮我看看学校的木棉树下有没有木棉花，给我捡来煲汤喝!”说着脸上还带着淡淡的笑容。
我们争先恐后地来到木棉树下。咦?怎么一朵木棉花也没有?我又迈着大大的步子，来到了李老师身边，还有点儿沮丧的对老师说：“老师，我没有看到木棉花。”我仰起头又问：“老师，用木棉花煲汤有什么用呀?”“可以减肥啊!”老师幽默地说。我又看了看老师的身体，还好，只是有点儿胖，想到这里，我不禁笑了起来。“哈哈…”
我回到了高大的木棉树下，看到同学们竟然用带来的毽子仍到木棉树上，我马上知道了他们的意思，同学们要把木棉花打下来!我好像看到了大树伯伯在哭泣着说：“同学们，我看见绿叶宝宝在伤心的`流泪;我还看见鸟儿在哀声鸣叫着。”我想劝劝他们，但是我始终没有这个勇气。
哎!我看到了一团团的火苗，那是地球妈妈在为我们所做的事情而生气;我听见了哗啦啦的声音，那是被打下来的木棉花在流泪。
教学要求：
1、 会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识新笔画“竖折折钩”和新偏旁“角字头儿”。
2、 正确认读12个生字。
3、 借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
教学时间：两课时
教学过程
第一课时
1、 揭示课题、猜测了解课文内容
出示课题《地球妈妈》，让学生猜测：文章回写些什么?地球是谁的妈妈?
二、带着问题阅读课文，理解课文内容。
1、让学生带着“地球是谁的妈妈”?这一问题读课问。通过自主阅读，了解文章的主要意思。
2、小组讨论“大大的家”“小小的家”分别指的是什么?
3、指读课文。
4、齐读课文。
三、有感情的朗读课文，深化理解
6、 朗读课文，7、 深化理解和感悟。
8、 一边想象画面，9、 一边背诵课文。
(让学生抓住“半空中的树杈上”“池塘里的荷叶下面”“地底下的泥洞里”“地上的小房子里”四组方位的转换，想象里面分别住着哪些小动物。)
4、 想象扩展，5、 深化课文主题
再学生原有的基础上，引导学生改编或续编课文。
1、可以用其它的小动物替换文章中写到的这些：
半空中的树杈上，有喜鹊和小乌鸦的家。池塘里的荷叶下面，有小蝌蚪和小青蛙的家……
2、替换文中的方位词语：
冰冷的南极大陆，有小企鹅的家。深深的海洋里面有鲸鱼的家……
3、由课文中写到的动物扩展到植物或其他无生命的事物：
宽广的南极大陆，有大树和小草的家。高高的天空中，有白云和春雨的家……
第二课时
一、识字教学
两个同学为一组，互相检查生字卡片上的字哪些已经认识，那些还不认识，全班交流检查结果。把不认识的字逐个写到黑板上，让认识的同学讲一讲是怎么记住的。
地球、真好、半空、松鼠、虾、兔、狗
二、写字教学
个字上面的“人”些地稍扁一些。
子的“弯钩”写在横中线上。
鸟要认识新笔画“竖折折钩”。
书写鱼时要学习新偏旁“角字头儿”。
可是现在——滴滴!叭叭!到处充满了噪音，难道这就是我们想要的吗?看“咔咔咔，咔咔咔，砰!”大树被人们砍了，用来做一次性的筷子，一次性的纸杯等。未来，这树林会不会变成一片片的荒地?你瞧这河水由清变黑，人们往原本清澈的水里倒垃圾，排放污水，现在，那水又脏又臭，变成藻类聚集和安家的场所了。在看看那蓝色的天空，也经常变得灰蒙蒙的，正因为我们的汽车排放着的尾气、烟筒冒出的烟，以及燃烧垃圾等等的原因造成的啊!我们所做的一切都是正确的吗?也许我们应该改变一下，倡导多乘公共汽车和巴士，少开私家车，多走一里路，少开一分钟。
还有那青青草原变成了茫茫沙漠，野生动物们流离失所，河水干枯等等现象，让人看了触目惊心!
现在，自私的人类对自然的破坏，对环境的糟蹋，使地球妈妈伤痕累累，血迹斑斑。我们的科技在发展的同时，地球妈妈却越来越脆弱。你听到了吗?地球妈妈在哭泣!我们不能为了自己无限的欲望，而伤害了地球，如果再这样下去，总有一天，地球妈妈会支撑不住，我们共同的家园就会毁灭。
一、活动目的1、通过活动让学生清醒地认识到地球的环境在日益遭受着破坏，所以应从小树立起环保意识。
2、通知活动让学生充分认识到环保的重要性，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。
3、在活动中，培养学生演、画、说、想的能力。
二、活动准备
1、培训主持人。
2、准备有关环保方面的知识。
3、准备好画笔、画纸等用品。
4、排练活动中有关的小品、快板、诗朗诵等活动。
三、活动过程
1、队仪式。（略）
2、主持人主特活动。
（1）小品表演，引入课题。
主持人甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样精心养育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛：原本绿色的土地被黄沙吞没了，原本清澈的河流被污水染黑了，原本蔚蓝的天空不再蔚蓝，原本清新的空气不再清新„„为什么我们的母亲病得那么重？是环境污染。同学们，你们看，地球母亲来了。请欣赏小品《地球就诊记》。
表演小品《地球就诊记》。（见活动资料1）
（2）讨论明理，指导行为。
主持人：让我们小手拉小手，小手拉大手，从我做起，带动身边的人共同保护我们的地球，树立人人为环保、环保为人人的意识，积极加入到保护环境的行动中吧！同学们，在生活中，你发现有哪些破坏环境的行为？你是如何保护环境的？
（学生讨论后，举手以言）
（3）快板表演《做环保小标兵》。
主持人甲：是啊！我们的母亲正一天天地遭受着痛苦，震撼着我们的心灵。
主持人乙：此刻，保护环境的责任督促我们的言行。请欣赏快板表演《做环保小标兵》。（见活动资料2）
（4）“环保小队行动起来”系列活动计划与汇报。（见活动资料3）
主持人；我们的红领巾要开展绿色行动了，请听。
宣传小队、植绿小队和护绿小队分别汇报在假日中准备采取的环保行动。
（5）诗朗诵：《我是新时代的环保小卫生》。（见活动资料4）主持人：锄松泥土，让一棵棵绿树长得高大、挺拔，浇下清泉，让一朵朵鲜花张开笑脸。请欣赏诗朗诵。（略）
（6）环保知识竞赛（分小组答题，必答3个，抢答3个），由组长抽取赛题。（见活动资料5）
评出优胜队，由班主任奖给小红旗。
（7）奇思妙想画环保。
主持人：地球妈妈需要我们，让我们用知识武装头脑，用勤劳的双手美化我们的环境。
动手设计：改进冒烟的烟囱。（每个小组成员参与，说、写、画相结合，完成后将每组的作品贴到黑板上展示，并派一名同学简单说说创意）
3、辅导员讲话。
从今天起，我们要做地球的主人，做环境的主人，让鲜花露出愉快的笑脸，让绿树摇动柔美的臂膀，让我们的地球妈妈露出欣慰的笑脸。让我们马上行动起来吧！爱护地球，爱护大自然，为保护环境做出自己的贡献吧！
4、队会结束：呼号，退旗。
四、活动的巩固和延伸
1、结合“皱鹰争章”活动，进行争夺“环保章”活动。
2、结合有关教育活动，继续增强学生的环保意识，让学生能主动参与到环保行动中去。
五、活动资料
1、小品表演《地球就诊记》。
（一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一拐一拐地上场）
地球：环境污染对我的伤害实在太严重了。现在我全身是病，再
不给我治病，就没治了。医生！医生！
（一个学生扮演医生）
医生：你怎么啦？
地球：我觉得难受极了，皮肤发痒，透不过气来，海湾一带隐隐作痛，请你帮我检查一下吧！
（医生为地球仔细诊断）
医生：咦，过去你不是这样的，那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今„„（不断地摇头作无奈状）
地球：（哭丧着脸）到底得了什么病？
医生：你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的攻击，得了“脱落症”；你的蓝色的血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，你的肌肉将大片坏死„„
地球：那可怎么办呢？请救救我吧！
医生：你的病是由于人类不注意环境保护，过多砍伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，惟一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病；力。
地球：（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧！
2、快板表演：《做环保小标兵》。
甲：同学们，要记清。
乙：保护环境，讲卫生。
丙：废物扔进垃圾桶，到处乱扔可不行。
甲：随意吐痰更不好，乙：这种恶习要改掉。
丙：绿草坪，不能踩，看见踩都应劝阻。
甲：花草树木不能折。
乙：折后它们不能活。
丙：有的同学不注意，折花踩草当游戏。
甲：这种做法太不该。
乙：今后不能这样做。
丙：保护环境更重要，同学千万别忘掉。
甲：环境保护靠大家。
乙：有你，有我，还有他。
丙：我们大家要记清，环保意识要记牢，要记牢。
3、假日环保小队。
宣传小队：我们是宣传小队，通过散发传单，街头宣传，使人们了解《中华人民共和国环境保护法》，人人争做文明市民。
植绿小队：我们是植绿小队，每人精心养一盆花，放在我们的教室里，既可美化环境，又可净化空气。我们还决定在节假日、双休日播下尽可能多的绿色的种子，使家乡到处是万紫千红的春天！
护绿小队：我们是护绿小队，我们会像爱护自己的眼睛一样爱护每一棵树木、每一棵幼苗。我们将以红领巾的名义，努力把祖国的山
山水水打扮得格外美丽！
4、配乐诗朗诵：《我是新时代的环保小卫士》。是谁把你打扮得如此美丽？
是我、是你、是他。
用我们洁净的双手，来打扮那洁净的世界。
啊！
我为你自豪！
我愿用我稚嫩的小手，把你装扮得更加洁净！
我们要做新时代的保护小卫士！
5、环保知识竞赛题目。
（1）“世界环境保护日”是每年的几月几日？（6月5日）
（2）废气会破坏大气层中的什么？
（3）我国的植树节是每年的几月几日？（3月12日）
（4）请举出两种以上的白色污染物。（食品袋、快餐盒）
大家好！我是银河小学的叶静颐。我演讲的题目是《我爱地球妈妈》。我说地球是妈妈，因为她就像妈妈一样哺育着我们，地球上有我们生命必需的水、空气和食物，如果没有这些自然资源人类就无法生存。然而科学家们发现由于人们的过度浪费和环境污染，造成自然资源消耗大量增加，地球上的植物不断减少，淡水资源也受到威胁，地球上的生态平衡遭到破坏，会使气候变化异常，自然灾害频发。这就损害了地球妈妈的身体健康，那么也将影响人类的生存环境。爱护地球妈妈就是爱护我们的家园。
下面就介绍两个我在生活中环保的感受吧。
我想大家一定还记得在2008年1月我国南方发生的一次历史罕见的冰雪灾害吧。那时我还是个上幼儿园的6岁小孩。雪灾发生后，全国人民都在齐心合力的抗灾救险，大家有的捐钱，有的捐物，有的奔赴抗灾第一线。我所在的幼儿园也发出了号召，让大家节约零花钱捐给灾区的小朋友，为他们出一份力。我回家赶快跟妈妈说:“妈妈，我要给灾区小朋友捐钱”。妈妈高兴的说：“好啊，妈妈支持你！”第二天我带着妈妈给我的一百块钱交到了幼儿园，这次是我第一次捐款。后来我家就做出了一个决定，在垃圾分类的时候，把家里能收集的塑料瓶、旧书本报纸等可以回收的物品都交给我管理，就连一张纸和一个小药盒我都不会放过，我把它们放在窗外的小阳台上，等攒多了，就卖给回收站，每次大约能卖5-30元钱，卖得多的时候我就特别高兴。我把钱存在我的小钱包里，就这样积少成多，小钱包慢慢的鼓起来了。就在2008年的5月汶川地震的噩耗传来，这次我的小钱包可立功了，我在学校捐款100元给灾区小朋友，我和妈妈一块又捐款300元给希望工程。后来玉树地震的时候，我又打开小钱包给玉树小学的李黎同学捐赠了“爱心书包”，并且跟李黎同学建立了书信往来，我鼓励他好好学习，将来来北京学习。做了这些事让我觉得非常自豪，废品回收的管理，不仅让我的家人都参与了环保，还让我的小钱包替我献爱心。这真是一举两得！
我家还有一个好帮手，就是那个小小洗衣机。奶奶常说：“这个小洗衣机可是真立功了，用了8年了，还没坏，真不错！”为什么说它有功劳呢？我的奶奶啊是个非常勤俭的老太太，妈妈说：“这是节约的老传统。”家里的电器啊电灯啊能不用的她都不用，能节约一点就节约一点。家里有个大洗衣机，她说太废水，就买了一个小洗衣机，一般洗小件衣物就用小洗，大件衣物就用大洗。小洗程序是先把衣物分类放入洗衣粉泡好，内衣跟外衣分开，深色跟浅色分开，要泡一夜，这样泡过的衣物短时间就可以洗干净，可以节约用电。洗衣时先洗内衣，然后洗浅色的，最后洗深色的，漂洗衣物时也按上述程序，这样水是可以重复使用的，用过的水用水桶收集起来留着冲厕所。嘿，这样一来比用大洗衣机能节省两倍的水呢！使用大洗机时奶奶就在漂洗的最后一个程序时准备好一个大盆接在出水口处，因为这时流出的水是比较干净的，把水收集起来，留着擦地或者冲厕所。我家有四个水桶用来存水呢，水留得多的时候，我家的大盆小盆就都用上了。这样的洗衣方法坚持了八年，小洗衣机节约的水呀都无法计算了，还真是立了大功了！
地球是浩瀚宇宙中的一颗行星，她是那样的美丽壮观；地球是生命的摇篮，是人类的母亲。她是那样的和蔼可亲。
但是，地球上人口正在迅速增长，由于人们对自然的破坏，对环境的污染，如今地球千疮百孔，伤痕累累，令人心碎。
你听见了吗？地球妈妈在哭泣。锯子锯在枝繁叶茂的大树上，参天大树轰然倒下的声音，你听见了吗？空气中弥漫着的可怕的废气，是地球妈妈大咳不止的声音，你听见了吗？当你把空调温度调到让你觉得爽极了的温度，换气扇呼呼地吐着热气，被消耗的水滴，悲惨而柔弱地轻轻呻吟着，你听见了吗？
你看见了吗？地球妈妈的头发——森林，由于乱坎乱伐成了光秃秃的一片。她的血液——河水，因为乱排污水变得混浊不清。还有她的上衣——大气层和臭氧层被释放出的有害气体污染，失去了保护作用。地球妈妈的身影浮现在我们的眼前，她被一大堆白茫茫的垃圾覆盖着，脸色苍白憔悴，正在失声痛哭！
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