六年级英语练习题一

六年级英语练习题一（精选8篇）

六年级英语练习题一 篇1

选择正确的译文。(10分)

1.whitecloudsA.在农场

()2.blueskyB.白云

()3.onthefarmC.蓝天

()4.inthecityD.在草地上

()5.onthegrassE.在城市里

()6.nearthevillageF.高山

()7.pathG.自然公园

()8.mountainH.在村庄旁边

()9.natureparkI.小道

()10.freshairJ.新鲜空气

六年级英语练习题一 篇2

一、展开习题形成过程,积累思考问题经验

一年级数学课上的习题,都是图文并茂的形式,一方面可以培养学生收集和整理信息的能力,另一方面也便于学生从图中找到解题的思路,激发学生解决问题的兴趣。虽然文字与图片呈现的问题丰富了练习的形式,但是这种静态的文本是动态思维过程的高度压缩,学生在解决问题的过程中,容易出现自己的经验与习题中的问题脱节的现象。在解决问题的过程中,如果能够展开习题的形成过程,让学生的生活经验与数学中的习题进行无缝对接,那么可以加深学生对习题的理解,降低学生解决问题的难度。

如“苏教版”数学一年级上册28页第2题(如图1)可以这样教学:

师:(出示一根筷子)这里有几根筷子?

生1:1根。

师:(出示两根筷子)现在呢?

生1:2根。

师:还可以怎么说呢?

生1:1双。

师:真不简单,你能用两种不同的说法来表示筷子的数量。

师:你发现这两种说法有什么不一样吗?

生1:一个是双,一个是根。

师:为什么都用1来表示呢?

生1:它们的单位名称不一样。

师:同样数量的筷子,可以用“根”来计数,也可以运用“双”来计数。用不同的单位来计数,结果是不一样的。

师:(出示书上的4双筷子)现在你能说一说这里有多少筷子吗?

生1:可以1根1根地数,一共有8根筷子;还可以2根2根地数,一共有8根筷子;还可以一双一双地数,一共有4双筷子。

师:真会动脑筋!如果是看一共多少根,我们可以几根几根地数;如果想知道一共有多少双,就一双一双地数比较方便。

师:这些苹果,你能根据刚才的方法说一说再填一填吗?

生1:一共有3盘,有9个苹果。

师:要知道有几盘是一盘一盘数的,要知道有几个是3个3个数的。

师:(出示8块蛋糕如图2)这里一共有几块蛋糕?

生2:8块。

师:有没有不同的说法?

生3:没有,因为这8块蛋糕都放在一起,没有分开来放。

师:你能想个办法让这个问题有多种表示的结果吗?

生3:我觉得可以像第二幅图一样,装在盘子里。

生4:不一定放在盘子里,放在两个袋子里也行。

师:真是一个好方法,你们能够自己选择一个方法试试吗?

生4:8块蛋糕,如果每2块放一袋,一袋一袋地数就有4袋。

生5:8块蛋糕,如果每4块放一盘,一盘一盘地数就是2盘。

生6:8块蛋糕也可以放一盘,如果一盘一盘地数就是1盘。

生7:8块蛋糕还可以每块放一盘,如果一盘一盘地数就是8盘。

师:(出示书上的两盒蛋糕)孩子们的想法都很不错。现在可以用不同的说法来表示蛋糕的数量吗?

生8:因为这里是4块蛋糕放在一个盒子里,我们可以一盒一盒地数,是2盒,也可以一块一块地数,是8块。

师:是呀,这里同样数量的物体,用不同的单位来计数,结果是不一样的。

……

这是新教材中增加的一道题,对相同数量的物体,如果选择不同的单位去计数,那么不同的单位对应着不同的数量。由于在前面的学习过程中,都是运用同一个单位去描述结果,在这里需要运用不同的单位去描述结果,如果直接呈现书中运用不同单位去表述结果的问题,一方面学生要理解不同单位的意义,另一方面还要运用不同的数法,学生在学习的过程中必然会有一定的难度。上述过程中,联系以前的生活经验,让学生经历运用不同单位去描述筷子的过程,体会到单位与其数量之间的对应关系,并且直接运用刚才的经验去解决苹果的问题;然后进一步打开思路,尝试运用不同单位描述蛋糕的数量,让学生体会到虽然都是用盘作单位,但是每盘的个数不同,那么最后的结果也不同,进一步体会单位里所含有物体的个数与最后结果之间的关系,加深学生对单位不同的本质意义的把握。

二、探索习题蕴含规律,开拓解决问题的思路

在一年级习题编排的过程中,笔者安排了一些与规律有关的问题(如图3),在教学这部分内容的过程中,如果仅仅让学生完成习题的相关问题,那么这样的教学效果则会大打折扣。对于这种探索规律的问题,可以让学生经历探索习题中蕴含规律的过程,丰富学生后续的解决问题思路,提高习题教学的效率。

如:“苏教版”数学一年级上册第27页第8题(如图3),安排了这样的教学过程:

(刚开始出示了一个正方形)

师:孩子们,这个图形是由几根小棒围成的呢?

生9:4根。

师:如果要摆两个这样的图形,需要几根小棒呢?自己动手摆一摆。

(学生动手操作)

生9:8根。

师:是呀,8根小棒可以摆出两个完全一样的正方形。有没有其他方法?

(学生小组讨论后交流)

生10:我认为7根小棒就可以了。

师:你是怎么想的?

生10:我接着在第一个正方形后面摆3根小棒(边说边摆小棒)。可以在这个正方形的上面、下面、前面或后面摆,这样都只要7根小棒。

师:(ppt演示图4)也就是把这两个正方形合用一根小棒,只要7根小棒就可以摆两个正方形。

师:根据前面的经验,想一想:如果摆3个正方形,至少需要多少根小棒呢?

(学生动手操作)

生11:我直接在刚才的两个正方形上添了3根小棒,至少需要10根。

师:我们一起来看这3个图形,你发现了什么?

生11:只有第一个图需要4根小棒,后面摆的时候多一个正方形,只要多摆3根小棒就行了。

师:像这样,要摆4个正方形,要再增加几根小棒呢?

生11:也是3根。

师:如果我在三个正方形后面继续摆两个正方形,需要几根小棒?

(学生小组讨论)

生12:因为每增加一个正方形就要3根小棒,那么增加两个正方形就需要6根小棒。

……

上述过程中,把原来看图数小棒的问题通过改变呈现方式,让学生探索摆小棒过程中的规律。首先让学生想到摆一个正方形需要4根小棒。然后提高要求,想一想,如果摆2个正方形至少需要多少根小棒?转换学生解决问题的思路,可以通过合用一根小棒的方法去摆两个正方形,这样摆第二个正方形的时候只需要再添3根小棒。最后逐步提高解决问题的难度:摆3个正方形至少需要几根小棒?如果摆4个正方形需要再添几根?如果在后面再摆两个正方形需要再添几根?通过让学生参与探索规律的过程,初步体会到连接图形中蕴含的规律。

三、变换心理驱动方式,加速技能的形成

一年级的习题教学,有时候会运用题组的形式呈现。对具有相同结构的题组如果采用相同的教学方式,那么学生经过几轮练习后会容易疲劳。对习题中题组的学习需要变换不同的呈现形式,让学生在解决每一个题组的时候都能够换一个角度去思考,一方面巩固了所学知识,另一方面也积累更多的数学活动经验。

如“苏教版”小学数学一年级上册53页第4题(图5):

(出示第一列三道口算题,学生独立完成)

师:算完这3道算式,你有什么发现?

生13:我发现这3道算式的结果依次大1。

师:得数依次大1的算式可多了,会不会是巧合呢?

生13:我觉得应该不是。从上往下看,加号前面的数不变,加号后面的数依次增加1,结果也就依次增加1。倒过来看,加号前面的数不变,加号后面的数依次减少1,结果也就依次减少1。

师:这3道加法算式,从上向下看,加号前面的数相同,加号后面的数依次增加1,是不是有这种联系的算式都会依次增加1呢?

生13:不一定,要试一试才知道。

(出示第二列口算)

师:这组算式和刚才的规律相同吗?

生13:相同,加号前面的数不变,加号后面的数依次增加1。

生13:根据刚才的规律,这三道算式的结果也应该依次增加1。

师:算一算,看看是不是和我们研究的结果相同?

(学生计算后交流)

师:我们通过两组口算可以知道像这样加号前面的数不变,加号后面的数依次增加,结果也就会依次增加。如果按照这样的规律你还能继续往下写算式吗?

生13:3+5=8、3+6=9……(一下子说了好多)

师:看来用这个规律还能够找到其他许多我们没有学过的算式。

(在黑板上写上省略号)

师:这里还有三道题,比一比,谁做得又对又快!

(学生算后交流想法)

师:这位同学刚才算得最快!说说你有什么窍门?

生14:只要计算第一道算式,其余的两道算式我们只要在第一道算式的结果上依次增加1就可以了。

师:真会动脑筋,你能按照规律继续往下出题吗?

生14:2+6=8,2+7=9……

生15:2+2=4,2+3=5……

对于上述三组具有相同结构的题组,在教学过程中要变换学生解决问题的心理驱动方式。首先出示第一组题,让学生在计算的过程中初步感受规律,并提出猜想。在完成第二组题的时候,首先让学生观察算式是不是和前面具有相同的结构,学生主动尝试着去计算,看看结果是不是有相同的规律,并且按照规律寻找出具有相同结构的算式。在完成第三组题的时候,因为前面发现了规律,学生直接运用规律去解决问题。具有同一结构的三组题,让学生经历了发现规律、验证规律、运用规律3个不同的过程,丰富了完成习题的心理驱动方式,加速了计算技能的形成过程。

一年级的习题教学是数学教学的一个重要组成部分,在教学过程中,我们需要深度理解习题承载的价值,需要根据习题的特点采用不同的教学方式,让学生深度理解习题背后所承载的思考问题的方法,把握习题背后的数学规律,这样自然能够提升学生解决问题的水平,激起学生解决问题的兴趣。

摘要：一年级习题教学是数学教学的一个重要组成部分,在教学过程中,我们需要深度理解习题承载的价值,根据习题的特点采用不同的教学方式,让学生深度理解习题背后所承载的思考问题的方法,把握习题背后的数学规律,这样自然能够提升学生解决问题的水平,激起学生解决问题的兴趣。

六年级语文毕业备考综合练习卷 篇3

二、按要求完成下面各题。

1.根据音节写汉字，组成词语：

2.分别写出两个和下面汉字读音相同的字:

慑（ ） （ ） 遏（ ） （ ）

3.写出和“夸夸其谈”“栩栩如生”形式相同的四字词语：

（ ） （ ）

（ ） （ ）

三、按要求进行选择，把序号写在括号里。

1.“熏”字的部首是（ ）。

①千②黑③灬

2.和“谭”笔画数相同的汉字是（ ）。

①僧②怨③瓶

3.下面词语中读音完全正确的一组是（ ）。

4.“全力以赴”一词中“以”的意思是（ ）。

①因为②按照③用，拿

5.下面语句和课文原文一致的是（ ）。

①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

②苟能制侵陵，岂在多杀伤。

③大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打渔船。

四、判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。

1.“擒”按音序查字法应查大写字母“J”。（ ）

2.“忐忑不安”一词可以形容人说话时的神态。（ ）

3.“李强的爸爸是这家报社的记者。”这句话可以缩写成“爸爸是记者”。（ ）

4.“他的脸红红的，好像被屋外的寒风吹了许久。”这句话是比喻句。（ ）

5.“春风又绿江南岸”是王安石在《泊船瓜洲》中所写的诗句。（ ）

五、按要求写句子。

1.把下面两个句子用一个恰当的关联词连成一句话。

①我们精心地保护地球的生态环境。

②地球会更好地造福于我们的子孙后代。

___________________________________________

2.长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改成反问句）

___________________________________________

3.有的学校的教学楼前挂着一些十分温馨美妙的标语，如“用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生。”如果请你为教室拟一个大意是“禁止高声喧哗”的标语，你会写：

___________________________________________

六、文中有6处错误，运用修改符号在原处修改。

今年夏天，天气严热，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩儿、青年人、老年人，我向鱼儿一样游来游去，非常舒服极了。

七、根据提示默写诗词。

1.南宋诗人陆游临终前最大的心愿是：

__________________，_________________________

2.《清平乐·六盘山》中有两句词描写了秋天的景色，分别是：

__________________________________________________

__________________________________________________

八、下面的几句话可以怎样排列，请把序号写在括号里。

（）只要你去做就会领悟成功的真正内涵

（）有的人认为成功就是做成一件大事

（）只要你去做就会有特别的感受

（）有的人甚至认为成功就是扭转乾坤的壮举

（）有的人则认为成功就是不断超越前人

（）每个人对成功的认识是不同的

（）有的人却认为成功就是做好每一件小事

九、阅读短文，回答问题。

（一）

_________________________

在土耳其旅途中，巴士行经1999年大地震的地方，导游趁此说了一个感人又感伤的故事。其发生在震后第二天。

地震后许多房子都倒塌了，各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还者。

两天后，他们在缝隙中看到一幕不可置信的画面：一位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块。一看到救援人员，便拼命哭喊着：“快点儿救我的女儿，我已撑了两天，我快撑不住了……”

她七岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。

救援人员大惊，卖力地搬移上面的和周围的石块，希望尽快解救这对母女。但是石块那么重，那么多，怎么也无法快速到达她们身边。

媒体到这儿拍下画面，救援人员一边哭一边挖，辛苦的母亲一面苦撑着等待着……

透过电视，透过报纸，土耳其人都心酸得掉下泪来。更多的人，放下手边的工作投入救援行动。

救援行动从白天进行到黑夜，终于一名高大的救援人员够着了小女孩儿，将她拉出来，但是……已气绝多时。

母亲急切的问：“我的女儿还活着吗？”

以为女儿还活着，是她苦撑两天唯一的理由和希望。

这名救援人员终于受不了忍不住，放声大哭，“对，她还活着，我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去！”

他知道，_________________________，所以骗了她。

母亲疲惫地笑了，随后她也被救出送到了医院，她的双手一度僵直无法弯曲。

隔天，土耳其报纸头条是一幅她用手撑地的照片，标题是《这就是母爱》。

长相壮硕的导游说：“我是个不轻意动感情的人，但是看到这篇报道，我哭了。以后每次带团经过此地，我都会讲这个故事。”

其实不只他哭了，在车上的我们，也哭了……

1.按照下面的解释，找出“撑”字在文章中的不同意思，把句子抄写下来。

①用力支住、抵住：

②支持、支撑：

③用力支着（使收缩着的物体）张开：

2.在理解的基础上概括：这位母亲她都撑起了什么？

_________________________

3.概括文章的主要内容。

_________________________

4.联系全文内容，将文中横线上的话补充完整。

5.给短文起一个题目，写在文前。

（二）

_________________________

那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：

按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：

A.捐献我的任一器官和部件。

B.捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）

C.捐献下列部件和器官——

D.不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。

以下是亲笔签名和日期。

真新鲜！要是我母亲见了，一定（）。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在A项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件，我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面，我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天（）。

不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两个肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获亲生，两个盲人重见光明。当记者访问这位青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！

我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起！只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场？”

我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”

1.联系上下文，把“提心吊胆”和“大惊失色”填在相应的括号中。

2.在“人体捐献法规”中，Ａ项是“任一器官和部件”“任一”可否换成“所有”？为什么？

______________________________________________________

3.作者为什么对母亲说“你真是我的好妈妈”？

_________________________________________________________________________

4.刊登在杂志上的那篇文章非常感人。你认为文中那位母亲“了不起”吗？为什么？

_____________________________________________________________________

5.给文章加一个题目，写在文前的横线上。

十、习作。

对于大家而言，学校真可以称得上是第二个家了。在这个“家”里，我们学习知识，掌握本领，结交伙伴，开展活动……在这个“家”里，我们获得成功的喜悦，感受失败的酸楚……随着时间的流逝，我们一天一天地长大。直到有一天，我们突然发现，自己终于要离开这个“家”了。顿时，校园生活的酸甜苦辣一起涌上你的心头，校园中的感动、快乐也历历在目。

请你以《校园里的____________》为题，写一篇习作，字数不少于400字。

（答案见下期）

六年级科学复习题一 篇4

一、填空题：

1、青春期男女（身高）最先出现快速生长。

2、青春期除了身高突增外，另外一个特点就是（性发育）的开始。

3、人的一生大致了一划分为（幼年、成年、老年）。

4、科学用脑的五要素是（动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考、适当休息）。

5、（孟德尔）被人们称为现代遗传学之父；（袁隆平）被称为杂交水稻之父。

6、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的（变异）培育而成的。

7、（遗传）与（变异）是生命最基本的两个特征，8、第一块恐龙化石是在（1822）年发现的。

9、人进入青春期后（身体形态）与（心理方面）都会发生很大的变化。

10、（达尔文）提出的生物进化论是（自然选择）的结果，并于1859年出版了《物种起源》一书。

11、大熊猫、银杏、白鳍豚、蟑螂它们被称为“活化石”

12、（澄江生物化石群）的发现是对达尔文的进化学说提出了挑战。

13、同一栖息地不同种类的动物、植物间会形成（互助合作）关系或是（敌对）的关系。

14、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（），以其他生物为食的叫做（），分解动植物残骸或废物的叫做（）。

15、人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如（）等。

16、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。跳跃的青蛙（机械能）、人跑步（动能）、融化的冰（热能）、电脑（电能）、风筝(风能)、太阳（光能）、人的食物（化学能）、水力发电（水能）。

17、说说下列活动能量的转换的过程：电灯亮：电灯把（电能转换成了光能）、用热水洗脸，热水器把天然气中的化学能（或电能）转化成了（热能）、吃饭后去上学：人把食物中的化学能转化成了（动能）。

18、火箭升空利用了（作用力与反作用力）的原理，气垫船能在水面上滑行利用了（物体与空气的摩擦力比与水的摩擦力小）的原理。

19、生物连同它们周围的环境叫做（），在一个（）中，如果植物、动物及()的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做（）。20、食物链的源头在植物，终点是凶猛的动物。

21、变异分为（可遗传变异）与（不可遗传变异）两种。变异可以有（生物自身的产生的变异）与（用人工方法产生的变异）。

22、如果把不同年代的（地层）比作一本书，那么（化石）就是书页中的特殊文字。

23、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为_______，有些生物为了______，需要从周围的环境中_______，于是它们之间就形成了_______关系。

24、生物间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物间的食物联系叫做（食物链）。

25、要节约能源，还要开发新能源。

26、太阳是人类的“能源之母”，辽阔的海洋是地球上最大的能源库，核能也叫原子能，生物质能蕴藏在植物、动物和微生物等可以生长的有机物中，它是太阳能转化而来的，地热能来自于地球的内部。

27、一些矿物性燃料如（）、（）、（）等都是不可再生性能源，而（）、（）、（）等都是可再生性能源，而（）（）、（）、（）是有开发前景的新能源。

28、我设计的（）运用到的科学原理是（）

29、能量的一个重要特点是：________________

30、做辆以空气为动力的玩具小车时，要想让它跑得远就要__________________。

31、科学家通过对化石的研究发现_____类的化石在比较古老的地层中就出现了，而_________、_________和________则依次在越来越晚的地层中才出现。

二、连线题：

呀呀学语老年期十月怀胎婴幼儿期

颐养天年胎儿期生长迅速学龄期抚育后代青年期勤奋求学成年期努力工作青春期

2、指出下列物体是靠什么形式的“能”工作或运动的。跳跃的青蛙机械能人跑步动能融化的雪热能电脑电能风筝风能太阳太阳能人的食物化学能水力发电水能

三、判断题：

1、沙漠中没有生物。（）

2、动植物物的形态结构与它们生活的环境没有关系。（）

3、凡是能在大自然中生存下来的动物都有保护自己的办法。（）

4、如果食物链断了，就会导致生态平衡的破坏。（）

5、蚯蚓、蜘蛛和屎克郎都是食物链中的分解者。（）

6、中国是世界上自然资源的生物多样性最丰富的国家之一。（）

7、化石是生物进化最直接最可靠的证据。（）

8、化石就是生物。（）

9、1850年左右，英国曼彻斯特地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色的数量多，这是自然选择的结果。（）

10、古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断地变长了，就变成了今天我们见到的长颈鹿。（）

11、在自然选择过程中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。（）

12、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生的孩子一定是高个子的。（）

13、生物的每一个特征都是能遗传的。（）

14、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳、籽少肉厚的。（）15、19世纪的法拉第根据蒸汽产生动力的原理，制造出了用途广泛的蒸汽机。（）

1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。（）

2、生物的每一个特征都是能遗传的。（）

3、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳，籽少肉厚的。（）

4、化石是生物进化最直接、最可靠的证据。（）

5、化石就是生物。（）

6、1850年左右，英国曼彻斯特城地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色惊蠖蛾的数量多，这是自然选择的结果。（）

7、古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因为颈部不断地变长了，就变成了我们今天看到的长颈鹿。（）

8、在自然选择过程中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。（）

9、沙漠中没有生物。（）

10、动植物的形态结构与它们生活的环境没有关系。（）

11、凡是能在大自然中生存下来的动物都有保护自己的方法。（）

12、如果食物链断了，就会导致生态平衡遭破坏。（）

13、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。（）

14、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。（）

15、能量的形式多种多样，它们能以不同的方式被储藏和运用。（）

16、使我们的身体运动的是身体的本身能量。（）

17、桑基鱼塘不是典型的生态农业模式。（）

18、有人说，化石是记载生物活动的特殊文字。（）

19、小明长得特别像父亲，这是遗传与变异。（）20、黄玉米结出了紫玉米，这是不可能的。（）

21、用眼不当造成近视，这是可遗传变异。（）

22、三叶草是欧州人心目中幸运的象征。（）

23、六年级学生的睡眠时间应该保证10小时左右（）

24、核能、沼气、潮汐能、地热都是新能源（）

25、蜜蜂和花之间是合作关系，斑马和狮子之间是敌对关系（）

四、选择题

1、语文课上学到的成语中，很多与科学有关系。请你说出下列成语中，说明了生物能够影响环境的是（B）

A.螳螂捕蝉、黄雀在后 B.千里之堤、溃于蚁穴 C.种瓜得瓜、种豆得豆 D.风声鹤唳、草木皆兵

2、某生态系统中的生物吸收太阳能，首先依赖于该生态系统中(A)A．生产者的光合作用B．生产者的呼吸作用 C．消费者的呼吸作用D．分解者的分解作用

3、在我国的珍稀动物中,（B C）被誉为动物界的“活化石”.A.金丝猴 B、白鳍豚 C、大熊猫

4、生活于内蒙古等地草原上的一种羚羊，四肢细长有力，奔跑极快，这一特征的形成，按达尔文的学说，下列解释正确的是（B）A、偶然形成B、在长期的避敌生存斗争中，经漫长的年代自然选择的结果 C、由定向的变异产生的，跑不快的被淘汰D、为逃避敌害经常奔跑的结果.5、“人类只有一个地球!”为了保护人类赖以生存的环境，下列做法不正确的是(C)A．回收处理垃圾，变废为宝B．污水经处理后排放 C．为了牟取暴利，可随意捕杀、贩卖野生动物 D．开发新能源，逐步减少使用化石燃料(石油、煤)

6、我国的“西电东送”工程送到东部去的电是用（C）能发出的。A、太阳能 B、核能 C、水能 D、风能

7、电冰箱能制冷，它的原理是（C）。A、将电能转化成了冷能 B、将电能转化成了热能 C、电能转化成机械能，机械能使制冷物质运作，将冰箱内的热量带到外面去了 D、电能转化成了化学能。

8.生活中，常见各种能量之间的相互转换，如物体磨擦产生热就是（B）。A、电能转化成热能 B、机械能转化成热能

C、化学能转化成热能 D、原子能转化成热能

9、下列现象在，不属于化学能转化成其它形式的能量的有（C）。A、干电池产生电 B、食物供给人能量C、热水使冰熔化 D、木些燃烧放出热

10、不属于电能转化成热能的是（B）。A、电饭锅煮饭 B、日光灯发光 C、白炽灯发光 D、流过大电流的电线发热

11、不属于电能转化成热能的是（B）。A、电饭锅煮饭 B、日光灯发光 C、白炽灯发光 D、流过大电流的电线发热.12、我国的著名核电站有（C）。

A、秦山核电站 B、大亚湾核电站 C、以上都是

13、在人体中，主要是通过将（B）能转化为热能使人体保持必须的体温和提供人体各项活动所需要的能量的。

A、机械能 B、化学能 C、原子能 D、热能

14、下列项目中，________不能被遗传。A、体型 B、身高 C、性格 D、知识 E、近视眼

15、现在人们在开发新的能源如______。A、地热能 B、石油

16、苹果发霉了，原来是霉茵在起作用，它是_____。A、生产者 B、分解者

17、生物连同它们周围的环境叫做______，要保护生态平衡，应该建设_______。A、生态工程 B、生态系统

18、改革开放20年间，7至17岁儿童青少年身高平均增长量，男生为_______，女生为_______。A、5.5厘米B、6.9厘米

19、动物的父母皮毛都是黄色的，但它们的孩子皮毛_______是白色的。A、可能B、不能20、5000万年前，马的脚趾有（）个。A、1B、2C、3D、4

五、名词解释遗传：

变异： 化石： 自然选择： 生物的栖息地：

六、简答题：

1、我们在生长发育过程中应注意哪些？

答：个人卫生、营养与饮食习惯、学习习惯、体育锻炼、充足睡眠、不迷恋电脑、科学用脑。

2、美国有一位牧民，他在自己的羊群中发现了一只腿短背长的羊，这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去，后来，他用这只羊培育成一种腿短背长的良种羊――安康羊。他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要的新品种，这其中包含了什么科学道理呢？ 答：羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故，这位牧民又利用了遗传规律让这种诧异遗传下去。

3、印度洋南部一个岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。你能用达尔文的进化观点进此现象进行解释吗：

答：这是自然选择的结果。由于岛上经常刮风暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折断。在这种恶劣的环境下，只有那些矮小的植物才能生存下来，并繁衍后代，这样一代一代积累下来，就形成了这种现象中。

4、说出一些科学原理在生活中的应用 原理 应用

浮力原理： 救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米、选种、直立鱼网 杠杆原理： 撬棍、剪刀、起钉锤、杆称、天平

反冲原理 ：火箭飞行、飞机飞行、天地响爆竹、焰火、起跑

冷热对流原理： 风的形成、制冷空调安装在高处、热水在冷水中热量的传递 重心低不易倒： 不倒翁、台灯、灯塔、铁架台、雕塑

5、写出下列能量的作用：

光能：使植物生长、发电、使太阳能热水器内的水变热、传递信息……

电能：使电灯发光、使电视机工作、使电脑工作、使电力机车运行、传递信息…… 热能：使暖气片工作、使水沸腾、加热食物…… 水能：发电、使水车转动、切割物体…… 食物中的化学能：使人生长、使动物运动、……

声能：使物体产生震动、传递信息、检查身体……

6、在家中可以怎样节约能源？

答：使用节能灯具、使用节能的炉具、及时关闭用电设施、把空调设置适当的温度、安置太阳能热水器等。

7、为什么在不同的年代的地层中会出现不同的生物？它们之间有没有联系？(用达尔文进化论的观点来解答就可以了)

有的 由于环境的不断的改变生物为了适应环境自身在不断的变化 生物死亡或者遭遇突然情况(如火山喷发),他们的尸体或是活动印记被掩埋于地层中就形成了我们今天所见的各种化石.地层中的化石是研究生物进化的重要线索与重要证据,其间有各种错综复杂的关系.8、恐龙的灭绝给我们的启示是什么？

9、什么是生态平衡？我们应该怎样保护生态平衡？

10、为什么极地狐狸的耳朵短而圆，非洲沙狐的耳朵长而大呢？

11、生活在沙漠环境中的动植物，需要什么本领？

12、当我们把红糖放入水中，糖就慢慢溶解了。糖溶解的快慢与哪些因素有关呢？请你提出一些假设。（至少两条）答：

1、与水的温度有关；

六年级英语上册练习题 篇5

一、用所给单词的适当形式填空。

1、Danny_________（put）on his jacket now。

2、LiMing________（love）summer very much。

3、Jenny________（be）very hot now。

4、Let’s________（go）out side。

5、I________（forget）to do my home work yesterday。

二、选择正确的答案。

1、――――Is it cold________hot in summer？

A、andB、orC、noD、on

（）2、Jenny has to go________to put on her coat。

A、inB、sideC、insideD、into

（）3、Out side is the opposite（相反的）word of________。

A、inB、onC、insideD、side

（）4、I’m________on my mitts。

A、putingB、puttingC、putsD、toput

（）5、――――_________？

――――Because it’s warm。

A、Why do the flowers bloom in spring？B Why do you put on your coat？

C、Why do the leaves the tree？

三、句型转换。

1、I go to school by bicycle。（变为一般将来时）

__________________________________________________________________。

2、Do you want a hat？（变成选择疑问句）

__________________________________________________________________？

3、Why do you put on your jacket？（用cold回答）

__________________________________________________________________。

4、Danny loves books very much。（变为一般疑问句）

__________________________________________________________________？

5、I would like a cup of tea。（对画线部分提问）

小学六年级英语参考练习题 篇6

(   )1. A.wash    B.washed    C.washing    D.washed

(   )2. A. happy   B.excited    C. tired       D.angry

(   )3. A.tall      B.taller     C.short       D.shorter

(   )4. A.go      B.went      C.want       D.goes

(   )5. A.big     B.biger      C.bigger      D.strong

听力材料：

1. I’m washing my clothes now .

2. I’m excited, I’m going on a big trip.

3. Tom is taller than Amy.

4. I went skiing last Saturday.

5. You’re bigger and stronger than me.

二、听问句选答语

(   ) 1. A.I’m fine.   B.I’m nine.   C.I’m 50kg.

(   ) 2. A.The elephant. B. The cat.

(   ) 3. A.I’m angry  B.I have a headache.   C. I feel sick.

(   ) 4. A.Yes, I do.  B.Yes, I did.   C.No,I did.

(   ) 5. A.It’s black.  B.It’s a clock.  C.It’s four o’clock.

听力材料：

1. How old are you ?

2. Which animal is heavier,the elephant or the cat ?

3. What’s the matter ?

4. Did you read a book ？

5. What time is it ?

三、听对话判断正误

(   ) 1. Jenny’s family was very busy last weekend.

(   ) 2. Jenny cleaned the floor yesterday.

(   ) 3. Bob washed his clothes.

(   ) 4. Father cooked supper.

(   ) 5. Mother read a newspaper.

听力材料：

Jenny’s family was very busy yesterday, she cleaned the floor, her brother Bob washed his clothes, her mother cooked supper and her father read a newspaper, and the dog played with a small ball.

四、听短文补全对话

Today was a fun day. I______my_________, then I _____to Amy’s home in the morning. we ______a story book, then we ______to a park by______. We __________some elephants and _______a_______, we took some________. We were__________.

听力材料：

如何做好六年级英语总复习 篇7

针对以上学习目标, 教师在准备和实施复习课时可以采取下面几种方法。

一、归纳知识, 总结规律

教师应引导学生仔细研究和发现语言材料的共同点, 鼓励他们自己总结归纳一些简单的语言规律。 对总结好的语言规律, 要进行认真系统的复习与揣摩, 帮助学生把它们真正转化为自己的东西。

二、加强训练, 培养四会技能

与新授课不同, 教师在上复习课时应减少枯燥讲解与机械训练的时间。 在设计练习时, 应尽量考虑在一节课当中对听说读写全覆盖。 听的练习可以包含以下内容:听句子写单词、听问句选答语、看图听句子并选出符合图意的句子、听对话选出问题的最佳答案等;读的练习可以包括:看图读句子并判断句子意思与图内容是否相符、 阅读短文并选择问题的正确答案、阅读短文并判断对错;写的练习可以有:连词成句、看图填空、仿造例句写句子、看图或根据实际情况回答问题等。

三、形象生动, 强化学习兴趣

在复习时, 教师不要一味进行枯燥讲解, 应适当地安排一些游戏、歌曲、表演等学生感兴趣的活动, 增强复习的趣味性。

(一) 复习要有计划, 不能盲目施教。

复习前, 教师应对复习内容及课堂节奏安排做到心中有数, 目的明确。 教师应根据学生具体情况, 针对他们在学习上的薄弱环节选择相应复习方式, 合理安排复习时间, 再按照计划认真准备好每一堂课。 复习时不能盲目, 不要随便想到什么就讲什么, 否则容易造成知识点的遗漏。

(二) 注意复习的针对性, 不能走马观花。

六年级的英语总复习可以分为三个步骤, 每一步都应有它的侧重点。 第一, 应该以课本为基础, 侧重对书本的归纳与总结, 通过课文内容的重现归纳知识点, 讲透每一种知识点的运用。 在复习完一种知识点后, 教师还可以安排相应练习再加以巩固与强化, 让学生真正掌握并会用。

如果说第一步的复习是点的复习的话, 那么第二步就是面的复习, 这时要做到点面结合。 教师应将每本书中的有相关联的零散知识点进行总体归纳与总结。 例如我们复习代词时, 就可以系统地复习人称代词的主宾格形式、 形容词性物主代词和名词性物主代词的含义与区别, 并让学生自己通过比较与观察发现这几种代词的不同。 这时, 教师要防止一味地简单重复, 不要面面俱到, 应遵循精讲多练的原则, 让学生通过听讲与自我总结相结合, 不断加深理解, 并通过适当练习达到真正的掌握。 虽然新课程标准对小学阶段的英语语法没有特别要求, 但我觉得简单少量地向学生渗透一些语法知识不但没有坏处, 还可以帮助学生更好地理解所学知识及更好地记忆。因此, 在复习时态、句型和词型变换时, 我们都应该进行简单讲解, 并通过举例让学生更好地理解与掌握。 复习时态, 要让学生掌握时态的结构、关键词和动词的变化规则。 特殊疑问句要让学生掌握疑问词, 清楚别人问什么及如何作答。 一般疑问句要让学生掌握开头的引导词并知道它的回答方式 (Yes或者No) 。 选择疑问句是要从两个答案中二选一。 讲解语法要注意把握度的问题, 最好是结合课本里面的句子讲解, 要深入浅出浅显易懂, 这样才能让学生掌握并运用。

到了第三步, 要注重讲解易错题和做题技巧, 特别注意指导学生掌握一些做听力的方法。 比如听问句选择答句时, 要教学生在浏览时先把每题的三个选项作比较并尽量找出它们的区别, 这样在听的时候就可以达到事半功倍的效果。

(三) 改变学生的学习思维, 发挥学生的主观能动性。

上复习课也要能调动学生的积极性, 并发挥他们的主观能动性, 让学生成为学习的主导。 在复习时, 我们可以采用小组合作学习模式, 发挥优秀同学的领头羊作用, 让小组成员一起归纳总结, 一起分享好的学习方法, 一起完成老师布置的学习任务。 要特别指出的是, 对于重难点、易混淆、易出错的知识点, 教师应重点指导。

(四) 增加复习乐趣, 创造良好的复习环境。

1.教师要适时地给学生关心和鼓励。 毕业复习学生学习压力大, 容易产生情绪波动, 所以教师一定要为学生创造良好的复习环境, 尊重理解学生, 经常给那些基础较弱的学生鼓励。 此外, 要注意劳逸结合, 帮助学生消除紧张情绪, 让每个学生都能保持良好的身心状态。

2.采用多种多样的复习方式, 提高学生学习兴趣。 复习课虽然是复习, 但仍然可以像上新课一样生动有趣, 只要教师用对方法, 就一定能激发并保持学生的学习兴趣, 保证复习效率。

总之, 在六年级毕业复习阶段, 教师一定要根据学生的具体情况, 一切从实际出发, 让所有的学生都能得到不同程度的收获, 并能够顺利圆满地完成小学英语学习, 为中学英语学习打下良好基础。

摘要：小学六年级英语复习是小学阶段的一次全面、系统的复习, 对于小学生来说, 这是一次非常重要的知识总结与梳理。文章分析了如何进行科学有效的复习。

关键词：小学毕业,英语复习,目标与方法

参考文献

[1]胡旭.减轻学生题海负担切实提高英语复习效率[J].文理导航 (上旬) , 2010 (12) .

[2]龙炳文.谈谈英语总复习前的几点准备[J].2000 (08) .

六年级英语练习题一 篇8

A)根据句意和首字母提示，完成下列单词拼写。

1. Kitty is 12 years old. Her b____ is September 16th.

2. Jack was born on A____ 18th.

3. September is the n____ month of the year.

4. What sports e____ do you have at your school?

5. Monday is the s____ day of the week.

B)根据句意选择正确的单词填空。

father’s, twelve, birthday, second, twelfth, of

6. February is the ____ month of a year.

7. I want to buy a map ____ China.

8. Happy ____!

9. There are ____ months in a year.

10. His ____ birthday is May 5th.

Ⅱ.選择填空。

1. We can see the sun ____ the daytime and the moon ____ night.

A. in, onB. at, onC. in, inD. in, at

2. ——When is her birthday party?

——____.

A. I don’t tell youB. I don’t know

C. All rightD. Thank you

3. Your eyes are bigger than ____.

A. herB. LucyC. JaneD. Helen’s

4. His sister was born ____ December fifth, 1988.

A. of B. inC. at D. on

5. Jim was born ____ October 1990.

A. inB. on C. atD. to

6. Is December the ____ month of a year?

A. twelveB. twenty C. twelfthD. twelve

7. ——Happy birthday to you!

——____.

A. The same to youB. Thank you very much

C. You too D. That is all right

8. ——How old is Kitty?

——____.

A. She is very well B. She is fourteen

C. She is young D. She is fourteenth

9. That is not ____ English book; it is ____.

A. yours, Daniel’s B. your, Daniel’s

C. your, DanielD. yours, Daniel

10. The boys ____ white sports shirts are the fans of Yao Ming.

A. with B. in C. at D. from

11. ____ is New Year’s Day in China.

A. January firstB. June first

C. August firstD. December twenty-fifth

12. This classroom is those ____.

A. students’B. student’sC. studentD. students

13. There will be a party ____ the evening of October first.

A. at B. in C. onD. to

14. Is this CD ____?

A. Maria B. Marias C. Maria’s D. Marias’

15. The woman with thick glasses(深度眼镜) is ____ teacher.

A. Tom and Carl B. Tom’s and Carl

C. Tom and Carl’sD. Tom’s and Carl’s

Ⅲ.补全对话。

A: Hi! Are you free this Monday evening?

B: Yes. Why?

A: I have a birthday __1__ __2__ Monday.

B: Great! __3__ is your birthday? October 23rd?

A: Yes. I was __4__ __5__ October 23rd, 1993.

B: OK, so you are 14 years __6__.

A: Yeah. My school has a __7__ __8__(合唱比赛). Please join us.

B: When is __9__?

A: It’s also on Monday. It’s __10__ the afternoon.

B: That sounds great.

Ⅳ.完成句子。

1. 我妹妹的生日是五月五日。

My sister’s birthday is ____ ____.

2. 他在哪年出生?

____ year was he ____?

3. 你妈妈的生日是什么时候?

When is ____ ____ ____?

4. 你们有演讲比赛吗?

Do you have ____ ____ ____?

5. 我哥哥是1990年出生的。

____ brother ____ ____ ____ ____.

Ⅴ.完形填空。

Mr Clarke is a busy man. He __1__ works hard. He often __2__ his family’s birthday. Today he remembers __3__ is his wife’s birthday. He loves his wife. He wants to __4__ her a present. On his way home from his __5__ he buys some nice __6__ in a shop.

When Mr. Clarke gets home, he gives his wife the flowers and says, “Happy birthday to you, __7__!It’s September 28 today. I remember yourbirthday this __8__.”

Mrs. Clarke __9__ and says, “My birthday is the day before yesterday. But thank you all the same. __10__ later than never!”

1. A. neverB. reallyC. alwaysD. sometimes

2. A. forgetsB. hasC. remembers D. comes to

3. A. thatB. it C. todayD. this

4. A. playB. use C. make D. give

5. A. schoolB. shopC. hospitalD. office

6. A. cakeB. flowers C. presentD. candles

7. A. wife B. dearC. ClarkeD. sir

8. A. yearB. time C. dayD. month

9. A. smilesB. thinks C. criesD. looks

10. A. BetterB. MoreC. EarlierD. Be

Ⅵ.閱读理解。

(A)

Jane and Kate are good friends. They can sing and dance. Jane likes English very much. Kate likes math(数学). They are in China now. They go to school five days a week. They play sports or play games at home on Saturday and Sunday. They have two Chinese friends. Their names are Wang Ping and Han Li. They are all in the same class. They like their school. Jane and Kate love China. They say, “China is great, and Chinese food is very good.”

1. Jane and Kate are ____.

A. teachersB. doctorsC. studentsD. workers

2. Kate likes ____.

A. French B. EnglishC. ChineseD. math

3. Where are Jane and Kate now? They are in ____.

A. China B. EnglandC. AmericaD. Japan

4. They don’t go to school on ____.

A. MondayB. FridayC. WednesdayD. weekends

5. Jane and Kate say Chinese ____ is very good.

A. foodB. fruitC. vegetablesD. mooncakes

(B)

On Children’s Day, a young woman from America goes to Beihai Park with her little daughter. There are too many people in the park. The woman can’t find her daughter. So she goes to the policeman for help. She tells the policeman her daughter is only six years old. She has two big eyes and a round face. Her hair is golden yellow(金黄色). And she is in a short blue dress. At last(最后), he helps her find her daughter. She thanks him very much.

根据短文内容，选择正确答案。

6. On Children’s Day, ____ woman goes to Beihai Park with her little daughter.

A. an AmericaB. AmericanC. U.S.A.D. an American

7. The woman can’t find her ____.

A. sonB. the daughterC. children D. child

8. Her daughter is only ____.

A. five B. six C. seven D. four

9. The little girl’s hair is ____.

A. yellowB. blackC. golden yellowD. brown

10. ____ helps her find her daughter.

A. The policemanB. Policeman

C. Some peopleD. Her father

Ⅶ.句型转换。

将下列句子改为同义句。每空一词。

1. My birthday is November 3rd.

I ____ ____ on November 3rd.

2. Her age is 16.

She is 16 ____ ____.

3. My friend’s birthday is June 1st.

My friend’s birthday is ____ ____.

4. Do you have an English speech contest?

____ ____ an English speech contest in your school?

5. We each have an autumn (秋天) festival.

____ ____ ____ ____ an autumn festival.

Ⅷ.书面表达。

这是Helen的学校日历，请根据下列信息介绍一下学校的活动。至少6句话。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

__________________________________________