辅导员技能大赛试题

辅导员技能大赛试题（精选8篇）

辅导员技能大赛试题 篇1

1．高等教育的任务是培养具有 B 和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。

A冒险精神 B创新精神 C求知精神 D独立精神

2.《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍（B）

A一年 B至退役后一年 C两年 D至退役后两年 3．马克思认为造就全面发展人的途径和方法（A）

A．教育与生产劳动想结合 B．加强现代科学教育 C．开展网络教育 D．高等学校扩招

4．被人们看作是教育学形成独立学科开始的标志（A）A.夸美纽斯的《大教学论》 B.洛克的《教育漫谈》

C．卢梭的《爱弥儿》 D.赫尔巴特的《普通教育学》

5．高等学校应当以 D 为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。A开展教育 B社会服务 C科学研究 D培养人才

6．2012年3月6日，温家宝总理在政府工作报告中明确提出，2012年要确保全国财政性教育经费支出占国内生产总值（GDP）B 的目标。A 3% B 4% C 5% D 6% 7．入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内容的是 C。A爱校教育 B专业思想教育 C基本理论教育 D理想信念教育

8．学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。关于学生社团的主要作用以下描述正确的是 B。

A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①②③④ ① 有利于提高学生综合素质 ② 有利于繁荣校园文化

③ 有利于规范学生日常行为 ④ 有利于社会主义政治文明建设

9.（C）全国人民代表大会第二次会议和政协全国委员会第二次会议，将分别于2014年3月5日和3月3日在北京开幕。

A、第十届 B、第十一届 C、第十二届D、第十三届

10．关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是 B。A建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络 B树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的，故不必采取相应措施

C构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案

D健全日常工作机制，保证信息采集渠道通畅，辅导员应保持全天候信息通畅。

11.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是__C__角色。A解惑者 B管理者 C中介 D组织者

12．从简单分类来讲，辅导员属于 A 教师。A德育 B智育 C任课 D管理

13．国家中长期教育改革和发展规划纲要提出了到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会

进入（C）行列的战略目标。

A 人力资源大国 B 人力资源强国 C 人才资源强国 D 人才资源大国 14．新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是 B。A管理为主，教育为辅 B为学生服务理念 C教育为主，管理为辅 D学生自主发展

15．高校素质教育中，思想道德素质是 C。

A核心和关键 B基本条件 C方向和灵魂 D基础 16.休学期满，在学校规定的期限内未提出复学申请或复学申请经查不合格者，应予以 B 处理。A、复学 B、退学 C、留级 D、转学

17.下列关于大学生职业生涯辅导的主要内容描述全面且正确的有 D A①③④⑤ B①②④⑤ C①②③⑤ D①②③④⑤

①认识自我 ②认识职业环境 ③职业决策 ④提升求职技巧 ⑤了解就业政策 18.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的 D A发展性危机 B现实性危机 C存在性危机 D情境性危机 19.2014年3月5日是学习雷锋纪念日多少周年？ D A 48 B 49 C 50 D 51 20.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括 D A 按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；

B 给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险； C 按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿； D 在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试 21.下列关于心理咨询主要形式说法不正确的是 C

A 个体咨询是心理咨询最主要的形式，它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系。

B 团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题，如恋爱问题、时间管理、人际交往问题。C 电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑，具有保密性，能够深入彻底解决心理问题。D 书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用。22．下列选项中，哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策? D A 优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵；B 优先选拔使用；

C 补偿学费或代偿国家助学贷款； D 优先推荐上高一层次学校 23.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是 C。

A 初中时期 B 高中时期 C 大学时期 D 成年期 24.近年来，成为大学校园一大杀手的是 D。

A 焦虑症 B 疑病症 C 恐怖症 D 抑郁症 25.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于 D。

A 家庭内部 B 社会环境 C 人际关系的处理 D 自身的内部冲突 26.心理健康的最终目标是 C。

A 自我实现 B 和谐人际关系 C 保持人格完整 D 保持协调情绪 27.学校增进心理健康的主要途径和方法是 A。

A 心理健康教育 B进行大规模问卷调查 C 心理咨询 D 心理治疗

28.B 已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A 远大理想 B 自主学习能力 C 持之以恒的毅力 D 知识迁移能力 29.针对“孤僻”的个体，最好的方法是建议他 C。

A 胸怀宽阔 B 要有坚定的信念 C 主动与人交往 D 不断体验成功 30.印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是 D。

A 自然环境 B 人的大脑 C 个体活动 D 社会实践活动

31.你认为“大一综合征”（即大一学生产生的空虚，焦虑，失眠等症状）下列不是产生诱因的是 D。A 理想与现实的落差 B 对新环境的适应力弱

C 优势地位的丧失 D 生活过度挥霍而产生罪恶感

32.中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的___A___，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。

A 群众组织 B 群团组织 C 政府组织 33.___A___年5月4日，北京爆发了五四爱国运动。

A 1919 B 1921 C 1922 34.___B___是团的一切工作的基础。

A 中央组织 B 基层组织 C 地方组织 35.团的“推优工作”是指___A___。A 推选优秀团员作为党的发展对象

B 推选青年中的优秀分子，作为领导部门的后备干部 C 推选青年中的优秀分子，到党委工作部门任职

36.1989年10月30日，中国青少年发展基金会建立第一个“救助贫困地区失学少年基金”，并把这项活动命名为___B___。

A 温暖工程 B 希望工程 C 春蕾计划

37.联合国把___B___年定为国际志愿者年，旨在通过国际志愿者活动，促进社会对志愿服务的认知，从而促进志愿服务事业的发展。

A 2000 B 2001 C 2002 38.按照国家有关规定，高校每年应从事业收入中足额提取多少经费用于资助家庭经济困难学生？ A A 4~6％ B 4％以内 C 6％以内 D 10％以内。

39.家庭经济困难学生考入大学，可通过学校的什么渠道按时报到。A A 绿色通道 B 助学贷款 C 学费减免 D 奖助学金

40.每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起，需在几年内还清该笔贷款本息？ C A 5年 B 6年 C 7年 D 8年

41.国家奖学金的最终审批部门是 A A 国家教育部 B 省教育厅 C 学校 D、学院

42.学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。C A 4000元 B 5000元 C 6000元 D 8000元 43.学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？ A

A 8小时、40小时 B 7小时、40小时 C 7小时、31小时 D 8小时、31小时

44.理辅导或咨询工作要以__B____为主，面向全校学生，通过个别面询、团体辅导活动、心理行为训练、书信咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向大学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。

A.综合性辅导或咨询 B.发展性辅导或咨询 C.推广性辅导或咨询 D.延伸性辅导或咨询

45.根据大学生的身心特点，切实加强大学生心理健康教育工作，不断提高大学生适应社会生活的能力，促进身心的全面和谐发展，对于提高高校德育工作的___A___，培养跨世纪高素质专门人才具有十分重要的作用。

A.针对性和实效性 B.时效性和全面性 C.全面性和实效性 D.针对性和时效性 46.心理健康普查的原则有自愿原则、保密原则、__C__。A.鼓励原则 B.干预原则 C.尊重原则 D.全面原则 47.按动机分类，自杀可以分为利他型自杀、D、自负型自杀。A．模仿自杀 B.企图自杀 C.被动自杀 D.失意自杀 48.共青团组织的四项根本职能是什么？（D）A.管理青年、教育青年、服务青年、引导青年

B.教育青年、引导青年、凝聚青年、维护青少年合法权益 C.管理青年、组织青年、凝聚青年、服务青年

D.组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年合法权益 49.公民意识教育的核心理念是（A）

A.社会主义民主法治、自由平等、公平正义 B.社会主义民主法治、责任担当、公平正义 C.社会主义民主法治、责任担当、爱岗敬业 D.社会主义民主法治、自由平等、爱岗敬业 50.高校实践育人工作主要包括哪些形式（B）

A.课外活动、军政训练、社会实践活动 B.实践教学、军政训练、社会实践活动 C.课外活动、志愿服务、创新创业 D.实践教学、志愿服务、创新创业 51.下面那一项不属于学生会“三自”方针的涵盖内容？(D)A.自我管理 B.自我教育 C.自我服务 D.自我激励 52.学生干部应怎样产生?(A)A.学生代表民主竞选产生 B.老师代表酌情选择产生 C.现任学生干部推荐产生 D.学生推荐老师选择产生

二、多选题：

1.我国国家机构的组织活动原则是(ABCD)A.民主集中制原则 B.社会主义法制原则 C.民族平等原则 D.精简和效率原则

2.我国事业单位改革的条件包括(AB)A.社会主义市场经济体制的初步建立 B.政府改革的深入 C.公共事业的发展 D.人民生活水平的提高

3.大学生思想政治教育工作队伍主体是(ABC)A.学校党政干部和共青团干部 B.思想政治理论课和哲学社会科学课教师

C.辅导员和班主任 D.学生骨干和学生党员 E.专业课教师

4.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》总则中指出：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校日常思想政治教育和管理工作的(ABC)。

A.组织者 B.实施者 C.指导者 D.参与者

5.创新思路，加强领导，确保在学生党组织和党员中深入开展创先争优活动取得实效，积极探索，大胆创新，要做到（ABCD）

A创新党的基层组织设置 B创新活动形式 C创新活动载体 D创新活动机制

6.学生在校期间享有哪几项权利（ABCD）A．参加学校教育教学计划安排的各项活动

B．参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动 C．申请奖学金、助学金及助学贷款

D．对学校给予的处分或者处理有异议，向学校或者教育行政部门提出申诉 7.学生在校期间享有那些义务（ABCD）A．努力学习，完成规定学业

B．按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务 C．遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想道德和行为习惯 D．遵守宪法、法律、法规

8、以下说法正确的有 BCD A.共情等于了解。B.与自杀的人讨论自杀不会诱导其自杀。

C.危机出现是因为个体意识到某一事件和情景超过了自己的应付能力 , 而不是因为个体经历的事件本身。

D.想要自杀的人并不一定是真的想死。

9、学校心理危机干预的步骤是： ABCDEF A.确定问题 B.保证危机当事人的人身安全 C.给予支持和帮助 D.提出应对的方式 E.制定行动计划 F.得到危机当事人的承诺

10、辅导员在学生军训中主要做好以下工作：(ABD)A、做好学生军训中的思想政治工作； B、做好训练中的安全防事故工作； C、做好军事技能训练工作；

D、与军训教官一道做好训练中学生管理工作；

二、判断题

1、高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。（√）

2、加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是：坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理想教育与道德建设相结合。（×）

3、未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的，应予开除学籍。（×）

4、《学生伤害处理办法》规定学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，也要负一定法律责任。（×）

5、违反学校纪律，对造成学生伤害事故负有责任的学生，学校可以给予相应的处分。（√）

6、国家助学金用于资助高校全日制本专科（不含高职）在校生中的家庭经济困难学生的生活费，帮助他们顺利完成学业。（×）

7、国家励志奖学金是奖励品学兼优的困难学生，即使学习再好，家庭不困难也不能获得该项奖励（√）

8、应对与处理学生紧急事件必须分析事件诱发的原因。（√）

9、《普通高等学校学生管理规定》中对学生的权利与义务明确规定：学生在校期间对学校给予的处分或者处理有异议，可向学校或者教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，有提出申诉或者依法提起诉讼的权利。（√）

10、对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院诊断不宜在校学习的，可保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。（√）

三、简答题

1.中央 16 号文件对加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是如何规定的？ 答：加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是什么？

（1）坚持教书与育人相结合；（2）坚持教育与自我教育相结合；

（3）坚持政治理论教育与社会实践相结合；（4）坚持解决思想问题与解决实际问题相结合；（5）坚持教育与管理相结合；

（6）坚持继承优良传统与改进创新相结合。2．辅导员选聘的标准是什么？ 答：（1）政治强、业务精、纪律严、作风正；

（2）具备本科以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业；（3）具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书。

3、辅导员的主要工作职责有哪些？

答：要做好日常思想政治工作、要做好服务育人工作、要注重思想教育和心理健康教育的有机结合、要增强大学生克服困难，经受考验和承受挫折的能力 4.辅导员自我完善与发展有哪些途径与方式？ 答：（1）通过学习全面提升自身素质；

（2）通过实践全面提高自身能力；（3）通过实践来提高业务素质；

（4）通过实践来提升团队精神与交往能力；（5）通过思考和总结升华思想理念。5.辅导员从事毕业生就业工作，应着重围绕哪几个方面展开？

答：（1）加大毕业生就业信息的采集力度，主动和用人单位联系；（2）进行国家关于就业的政策解读和宣传；

（3）加强对毕业生就业观念的教育，特别是面向基层就业；

（4）加强对毕业生就业期望值及诚信方面的教育，鼓励先就业再择业；（5）加强对学生创业能力的培养，以创业带动就业；

（6）加大对就业困难学生的帮扶和关爱力度，争取让所有学生都顺利毕业。

6.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》明确到 2020年我国教育事业改革发展的战略目标是什么？

答：“两基本、一进入”，即基本实现教育现代化，基本建成学习型社会，进入人力资源强国行列。7.把握大学生思想特点的常用方法有哪些？ 答：（1）日常观察法（2）个别谈心法（3）活动检验法（4）理论学习法

8.为了更好的关注大学生的上网行为，了解上网动机，请简要阐述辅导员如何才能成为一名素质过硬的网上思想政治教育工作者？ 答：（1）主动学习网络知识（2）以平等的心态进行交流（3）掌握使用网络语言

9.胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话对全国青年学生提出了哪三点希望？ 答：（1）希望同学们把文化知识和思想品德修养紧密结合起来；（2）希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来；（3）希望同学们把全面发展与个性发展紧密结合起来。10.大学生日常生活中常见的压力源

答：（1）与人际交往有关（2）与学习有关（3）与恋爱有关（4）与生活贫困有关（5）与求职就业有关（6）与家庭环境有关 11.勤工助学活动的原则是什么？

答：学有余力、自愿申请、信息公开、扶困优先、竞争上岗、遵纪守法。

12.试述中发（2004）16号)文件提出人加强和改进大学生思想政治教育的四项主要任务是什么？ 答：中央16号文件提出了加强和改进大学生思想政治教育的四项主要任务：第一，要以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；第二，要以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；第三，要以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；第四，要以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。

13.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012）》明确了今后十年我国教育改革发展的工作方针是什么？

答：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012）》明确了今后十年我国教育改革发展的工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。14.大学生的一般心理问题有哪些？

答：环境应激问题、自我认知失调、人际关系障碍、情绪感情不稳定、性适应不良、紧张和压抑。

四、论述题

1.紧急事件处理程序的中的第一阶段属于处理事件的“黄金阶段”，请结合自己实际工作情况简述该阶段有哪些处理程序？

答：接报之初，辅导员及相关人员应立即赶到现场，保护现场，处理工作，防止事态蔓延；依据事件性质和程度不同，选择拨打110、120、119请求援助；迅速成立临时工作组，现场指挥，处理工作，防止事态恶化，避免多头指挥；时间稍趋稳定后，与相关人员谈话，初步了解事发原因在事发30分钟内，将事件及初步调查情况向主管部门和领导报告事发当日，形成书面材料上报学校相关部门及校领导。

2.做好高校贫困生的助学工作，首先要做好贫困生的身份确定。请结合工作实际简述确定贫困生的主要途径和渠道有哪些？

答：由学生本人反映家庭经济状况；县民政局、乡镇政府、村委会、接到居委会厨具贫困证明；班主任、同学、室友反映情况；通过调查饭卡等的消费情况了解学生的生活水平；日常谈话、侧面了解等内容。3.结合工作实际简述大学生心理咨询的主要内容和功能是什么？

答：大学生心理咨询的主要内容是（1）心理健康与发展咨询；（2）学业与发展咨询；（3）择业与发展咨询。心理咨询有四个方面的功能分别是教育功能、发展功能、保健功能、治疗功能。4.请结合高校学生党员发展工作论述如何发展大学生入党？

答：（1）申请人自愿向党组织提出申请，并递交入党申请书；

（2）党支部根据已向党组织提出申请并在各方面都符合条件的同学，确定积极分子；

（3）经过定期考察的积极分子，党支部要组织他们参加上级党委组织的党校入党积极分子培训班进行学习；

（4）经过一年以上培养、考察、培训成绩合格，基本具备党员条件的积极分子，征求党内外群众意见后，由党支部委员会集体讨论确定为发展对象；（5）经过政审合格后，填写《入党志愿书》，接收为预备党员；一年后，转为正式党员。5.请结合自身工作实际谈谈高校辅导员的主要工作职责是什么？（教育部八项职责）

答：

一、帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；

二、帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；

三、了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；

四、落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；

五、积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；

六、以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；

七、组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；

辅导员技能大赛试题 篇2

竞赛辅导能取得优异成绩的因素是多方面的, 在本文中, 笔者着重从“人”这个角度谈谈竞赛辅导的技巧。

一、重视学生的“主体地位”

(一) 基础——挑选合适的竞赛选手

采用“学生自愿报名、班主任推荐、辅导教师考核”的方法选择。竞赛训练是一项历时久、竞争大、艰苦乏味的活动, 要使这长期而又处于学习任务之外的训练变得有意义就需要付出更多的努力, 需要坚强的毅力和思想上的坚守。因此, 拥有踏实品质、吃苦精神的学生才是我们所需要的。所以需要挑选对竞赛拥有无比热情和兴趣、能及时进行自我调适的选手, 同时, 还要具备一定的自主学习能力和自律性。

(二) 关键——激发学生积极参与竞赛的热情

兴趣是学习最重要的动力, 浓厚的兴趣才是成才的起点。任何一部文学作品、影视作品都源于作者、导演的兴趣。因为有了兴趣, 才有极大的热情去思索、创作, 以完成一部伟大的作品;因为有了兴趣, 才能体验到创作的乐趣, 忘却制作过程中的辛苦。竞赛也是如此。在第一阶段训练的时候, 由于学生信息水平的差异, 学生练习打字就花费了几周时间。如此乏味的输入练习对处于多动、好奇的青春期学生来说是一个严峻的考验。如果能在前两周培养兴趣, 并度过枯燥的输入练习时期, 也就意味着能进入下阶段“孤独”的训练期。

激发学生参与竞赛的乐趣, 笔者认为可以通过以下几个方面来实现。

首先, 传递信心, 激发学生参与的热情。前人成功的案例是训练坎坷道路上前进的榜样。历年来我校在省、市各级的比赛中均取得不俗的成绩, 展示往年比赛选手的风采和优秀作品, 有利于选手对以往竞赛有比较详细的了解。让每个选手明白很多看起来不可能的事情, 职高生经过努力也可以做得很好。职高的学生有些在初中、小学阶段没有参加过任何比赛, 也很希望能像“好学生”一样展示自己的风采;有些中小学里或许成绩还可以, 由于某些原因来到了职高, 在这儿很自卑。我们给学生以机会, 用以往的事例告诉他们读职高也可以很成功。实践证明, 每个职高生都很愿意努力尝试并且做得很好。

其次, 培养学生的创新意识和实践能力。很多学生问, 如果参加竞赛, 我能得到什么。这是个较难回答的问题。比较直接的方法就是向选手描绘如果参加竞赛, 努力训练会有什么结果。如果努力了, 我们又有什么收获。

笔者所辅导的竞赛项目内容繁多, 有写作、四级、录像题、展示、PPT制作、演讲等。种类多、跨度大。2013年上半年第一次参加的市比赛主要是写作和PPT制作。下半年的省赛主要是公文拟写与制作、PPT制作与展示, 国赛为录像题、四级、公文拟制和改错、情景表演、PPT制作与展示。让学生思考比其他同学多学如此多的项目我们会收获什么。

有一位已经进入大学的选手发了一个PPT作业给笔者看, 和竞赛的作业一样精彩, 有动画、音乐, 画风简洁, 条理清晰。相比其他还无从下手的同学, 他明白自己得到了什么。这种已经毕业的学生是最好的榜样, 可以激励后来的学生。

再次, 培养学生学好专业的信心和强烈的竞争意识。有些学生是很好的竞赛苗子, 但个性强, 想法多。参加竞赛有些狂妄或者妄自菲薄, 这个时候作为辅导教师帮助学生摆正位置是非常重要的, 纯粹讲道理就显得苍白无力了。笔者会给选手介绍以往参赛选手的升学与就业情况, 观看以往各类比赛选手的风采, 利用别人在舞台上的风光来激发学生的羡慕心理。同时告诉他们如果你努力了, 也可以如此风光甚至超越前任选手。视觉的冲击影响是极大的。这个思想工作的过程是漫长的、反复的, 需要在竞赛过程中不断地巩固、加强。

最后, 引导学生要目光远大。有些学生不愿意参加竞赛, 很大的原因在于他们认为竞赛影响了学习。一般被选拔参加竞赛的选手都是班级中的佼佼者, 而这样的学生都是很希望自己以后能参加高考的。他们认为参加竞赛花费了太多的业余时间, 占用了太多的学习、做作业的时间。这个时候笔者会告诉他们通过竞赛, 拓宽视野, 开发智力, 提高能力, 培养良好的学习习惯和学习方法, 学习知识和技能反而是其次的。

曾有一位李姓同学, 在参加竞赛的一个学期里, 前后两个周末参加了技能大赛、秘书四级考证和全国公共英语二级考试, 最终两门均获得本校最高分, 并获得市技能大赛一等奖第一名。她的英语二级考试分数比外贸专业的学生分数还要高。这位学生刚进职高时成绩并不优秀, 在高一的时候她和其他同学一样, 以为进了职高就混个毕业文凭, 后来想明白了, 全身心投入学习, 精神面貌发生了翻天覆地的变化。在她的身上我们看见了奋斗的精气神。该生的经历对其他学生的影响是很直接的, 笔者曾邀请她给参赛选手和高三学生畅谈在校奋斗的生活, 毕业生真实的经历解说远比教师的劝说、思想教育有效得多。

二、重视辅导教师在竞赛辅导中的引导作用

竞赛辅导除了看学生肯不肯钻研、肯不肯学习之外, 还要看辅导教师这个指南针是怎么给学生指引方向的。

(一) 积极的工作情绪是激励学生前进的动力

身为职业学校的专业教师, 辅导学生参加竞赛逐渐成为教学工作中一项重要的任务和使命。辅导学生竞赛一般都是占用教师的业余时间, 这个额外工作, 工作量大、报酬少。如果竞赛辅导教师能以积极的心态投入, 向学生传递满满的正能量, 那么效果自然不是消极地接受任务开始辅导工作所能比拟的。

竞赛辅导教师在整个团队辅导中是灵魂的引领者。只有辅导教师具有坚强的意志才能带领整个团队走向未来。当一个教师接受了这个任务, 就必须心无杂念、全身心投入。笔者在这两年的辅导中, 一直都坚持为自己、为学生负责, 也为学校的名誉而努力。

(二) 严谨的工作态度是学生学习的榜样

辅导教师与参赛学生较一般学生相处时间久, 在朝夕相处过程中, 其为人处世、工作态度各方面都对参赛学生产生潜移默化的影响。“亲其师、信其道。”教师如果拥有良好的人格魅力、知识魅力、艺术魅力、形象魅力、风格魅力、语言魅力, 肯定能博得学生的认可, 吸引学生围在我们的身边, 更好、更圆满地完成教学任务。在辅导中, 撇开其他不谈, 单就笔者的写作辅导来看, 当笔者对学生的作品语言修改后, 体现笔者的知识魅力让学生心悦诚服, 从而更信任教师。比如某篇写作时写到“学生反感学校制定的课桌椅押金制度”, 笔者指导学生改为“学生对学校制定的课桌椅押金制度不理解”。虽然只改动了一个词, 但严谨的表达所展现的情绪是完全不同的。这对于中职学生来说是直观体现、表达教师水平的一个途径。

榜样的力量是无穷的, 这需要辅导教师本身有顽强的意志。笔者认真、负责地辅导, 也希望学生能认真、负责地对待竞赛。笔者从精心准备每一次的训练材料做起, 所有的材料都是最新的。如此事事从我做起, 以良好的形象率先垂范, 潜移默化地影响着学生。凡要求学生做到的, 笔者首先自己要做到, 而且要做得更好。要知道, 学生时刻在用眼睛审视着你, 一些良好的习惯会在你无声的引领中悄然形成。

三、齐心协力的团队是取得成绩的保证

(一) 互帮互助的同事关系

当今的企业管理, 通常会很重视团队的协作关系。在竞赛辅导中, 也会涉及很多人际关系。当多人同时辅导同一项目的竞赛时, 处理好团队的人际关系非常重要。什么样的团队决定了什么样的结果。在笔者的竞赛辅导过程中, 合作辅导的同事相互体谅、分工明确又互相帮忙;学校领导对我们无条件支持;甚至有学校木工师傅的后勤保障;还有很多非本专业的其他教师第一时间帮我们解决一切问题。

(二) 互相砥砺的同窗情谊

因为竞赛而从不同班级走到一起的同学, 相比其他同学相处的时间更久。当有问题的时候大家集体讨论、合力解决;当谁身体不舒服的时候相互照应;不能承受压力的时候, 相互支持、相互鼓励——这样共同走向竞赛。日积月累, 学生结下了深厚的友谊, 形成良性循环, 不断提高学习效率。

在2013年的省赛上, 我校共有3位选手参赛。在颁奖典礼上, 笔者看见获二等奖的陈同学祝贺其他两位一等奖选手。这是在备赛过程中建立起来的深厚友谊才有的真心祝福。

笔者曾见过一个团队, 8个选手形成多个小团体, 相互打压。互不透露练习情况, 竞赛成绩可想而知。

(三) 和谐融洽的师生关系

有人说:竞赛辅导关键看学生, 只要他肯钻研就能取得好成绩;也有人说竞赛辅导要看教师, 有什么样的教师就有什么样的学生。笔者在竞赛辅导过程中一直强调成绩的取得是学生、教师共同努力的结果。这一点很重要。为此, 在平时的教学中, 笔者强调了教师教育引领的重要性, 也强调学生主动、积极的重要性。学生信任辅导教师、更努力学习, 从而形成良好的师生关系, 共同努力前行。

辅导技能竞赛是一项长期而艰巨的任务, 是一项复杂的系统工程。这个准备过程, 不仅仅是备知识的过程, 还需要调动各种积极因素, 充分发挥其作用, 要想有所收获还有很多辅导知识以外的事情要做。

参考文献

[1]蓝国爱.浅谈中职学生技能竞赛辅导策略[J].当代青年, 2015 (5) .

辅导员技能大赛试题 篇3

在巴西举办的第43届世界技能大赛中，电气装置项目是参赛国家或地区最多的一个项目，盐城技师学院选手惠希奇摘得该项目银牌，首次实现江苏世界技能大赛奖牌零的突破，充分展示出江苏技工教育的办学水平。因此电气装置项目责无旁贷地成为江苏省2017年世界技能大赛夺金的重点项目，盐城也成为江苏省重点集训基地。

盐城技师学院将贯彻落实江苏省人社厅江苏夺金计划座谈会精神，牢固树立夺金目标，重抓选手的心理训练和时间节点把握，努力找出不足再提升；要在人力物力财力上做好大赛的保障工作，全力以赴，力争实现江苏省世界技能大赛金牌梦。

辅导员技能大赛试题 篇4

一、必答题

1.《高等学校学生行为准则》有哪八项（回答出其中5项）

（1）志存高远，坚定信念（2）热爱祖国，服务人民

（3）勤奋学习，自强不息（4）遵纪守法，弘扬正气

（5）诚实守信，严于律己（6）明礼修身，团结友爱

（7）勤俭节约，艰苦奋斗（8）强健体魄，热爱生活

2.《关于加强全省高等学校辅导员队伍建设的实施意见》辽教发[2007]059号文件规定，促进辅导员队伍发展需落实的政策待遇有哪些？

（1）完善专职辅导员专业技术职务评聘政策。（2）为辅导员的职业发展创造条件。

（3）加大辅导员队伍建设的经费支持力度。（4）完善辅导员评优奖励制度。

3.《辽宁省普通高等学校辅导员工作规程（试行）》文件中规定了辅导员工作职责是什么？

（1）政治指导（2）思想教育（3）行为引导（4）事务管理

（5）做好与家长和社会的沟通、协调工作。

4.《辽宁省普通高等学校辅导员工作规程（试行）》文件中对辅导员的配备有哪些规定？

高校辅导员应根据工作需要，按年级或专业配备。专职辅导员按全日制本专科学生人数200：1的比例配备，原则上要保证各院系每个年级（或专业）至少配备一名专职辅导员。专职辅导员暂时不足时，高等学校可配备兼职辅导员，并应结合学校实际，在2-3年内按规定尽快配齐专职辅导员。

5.《辽宁省普通高等学校辅导员工作规程（试行）》文件中规定专职辅导员选聘途径有哪些？

（1）从符合条件的在职党员教师和党政干部中选聘。

（2）从应届毕业留校工作的研究生或全日制本科生中择优选聘。

（3）从免试推荐的硕士、博士研究生中选聘。

（4）鼓励从本校外符合条件的人员中选聘。

6.《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》制定的我省教育改革发展的总体战略目标是什么？

构建规模适当、结构合理、质量优良、效益显著、人民满意的现代教育体系，把辽宁建设成为教育强省，全面实现教育现代化，基本建成学习型社会。

7.到2020年，我省高等教育改革发展的总体战略目标是什么？

(1)加强高水平大学和重点学科建设。(2)提高人才培养质量。(3)提升科学研究水平。

(4)增强社会服务能力。(5)优化高等教育结构布局。

8.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）对辅导员角色进行了哪些定位？ 辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

9.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）对辅导员工作提出哪些要求？

（1）认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理；

（2）遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才；

（3）主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平；

（4）定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法；

（5）注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，增强工作的吸引力和感染力。

10.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）对辅导员选聘规定了哪些标准？

（1）政治强、业务精、纪律严、作风正；

（2）具备本科以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业；

（3）具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书。

11.《普通高等学校学生管理规定》中规定学生在校期间应依法履行哪些义务？

(一)遵守宪法、法律、法规；(二)遵守学校管理制度；(三)努力学习，完成规定学业；

(四)按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务；

(五)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；

(六)法律、法规规定的其他义务。

12.《普通高等学校学生管理规定》中规定了哪些情况学生不得转学？

(一)入学未满一学期的；

(二)由招生时所在地的下一批次录取学校转入上一批次学校、由低学历层次转为高学历层次的；

(三)招生时确定为定向、委托培养的；(四)应予退学的；(五)其他无正当理由的。

13.《普通高等学校学生管理规定》中关于学生复学有哪些规定：

(1)因伤病休学的学生，申请复学时必须由县级以上医院诊断，证明恢复健康，并经学校复查合格，方可复学；

(2)学生休学期满，应于学期开学前持有关证件，向学校申请复学；

(3)休学期间，如有严重违法乱纪行为者，应取消复学资格。

14.《普通高等学校学生管理规定》中规定学生有哪些情形应予退学?

(一)学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的；

(二)休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；

(三)经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的；

(四)未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的；

(五)超过学校规定期限未注册而又无正当事由的；

(六)本人申请退学的。

15.《普通高等学校学生管理规定》中对学生的纪律处分有哪六种？

(1)警告；(2)严重警告；(3)记过；(4)留校察看；(5)开除学籍。

16.《学生伤害事故处理办法》即(教育部令第12号)规定，哪些情形造成的学生伤害，学校无法律责任。

(1)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；

(2)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；

(3)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；

(4)学生自杀、自伤的；

(5)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；

(6)其他意外因素造成的。

17.《学生伤害事故处理办法》即(教育部令第12号)规定，哪些情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校不承担事故责任。

(1)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；

(2)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；

(3)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；

(4)其他在学校管理职责范围外发生的。

18.《中共辽宁省委辽宁省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》 即辽委发[2005]18号文件规定，加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是什么？

坚持教书与育人相结合；坚持教育与自我教育相结合；坚持政治理论教育与社会实践相结合：坚持解决思想问题与解决实际问题相结合；坚持教育与管理相结合；坚持继承优良传统与改进创新相结合。

19.《中共辽宁省委辽宁省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》 即辽委发[2005]18号文件规定，加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是什么？

以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深人进行素质教育。

20.《中共辽宁省委辽宁省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》 即辽委发[2005]18号文件规定，新形势下大学生思想政治教育的有效途径有哪些？

（1）实施实践育人工程。（2）实施和谐校园工程。（3）实施阵地建设工程。

（4）实施心理健康工程。（5）实施扶贫励志工程。（6）实施就业导航工程。

21.《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中发[2004]16号文件规定，高校如何发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作。

高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对入党积极分子要注重早期培养，加强制度建设，严格发展程序，进行系统的党的知识教育和实践锻炼。对大学生党员要加强党员先进性教育，使他们严格要求自己，提高党性修养，充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。

22.《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中发[2004]16号文件规定，高校如何不断完善大学生思想政治教育的保障机制。

（1）高校要建立健全与法律法规相协调、与高等教育全面发展相衔接、与大学生成长成才需要相适应的思想政治教育和管理的制度体系。

（2）要加大大学生思想政治教育工作的经费投入，教育行政部门和学校要合理确定思想政治教育工作方面的经费投入科目，列入预算，确保各项工作顺利开展。

（3）学校要为开展大学生思想政治教育工作提供必要的场所与设备，不断改善条件，优化手段。

（4）要把大学生思想政治教育工作作为对高等学校办学质量和水平评估考核的重要指标，纳入高等学校党的建设和教育教学评估体系。

23.《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中发[2004]16号文件规定，高校如何主动占领网络思想政治教育新阵地。

（1）要全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。

（2）要利用校园网为大学生学习、生活提供服务，对大学生进行教育和引导，不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。

（3）要建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页，积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动，形成网上网下思想政治教育的合力。

（4）要密切关注网上动态，了解大学生思想状况，加强同大学生的沟通与交流，及时回答和解决大学生提出的问题。

（5）要运用技术、行政和法律手段，加强校园网的管理，严防各种有害信息在网上传播。

（6）加强网络思想政治教育队伍建设，形成网络思想政治教育工作体系，牢牢把握网络思想政治教育主动权。

24.《关于加强全省高等学校辅导员队伍建设的实施意见》辽教发[2007]059号文件规定，辅导员的选聘程序有哪些？

(1)辅导员的选聘工作要在学校党委统一领导下，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行。

(2)学校组织、人事部门、学生工作部门和院（系）等相关单位按辅导员任职条件及笔试、面试考核等相关程序具体负责选聘工作。

(3)要在保证数量的基础上，不断优化结构，提高辅导员的工作能力和水平。

25.《关于加强全省高等学校辅导员队伍建设的实施意见》辽教发[2007]059号文件规定，完善专职辅导员专业技术职务评聘政策的内容是什么。

（1）高等学校专职辅导员按助教、讲师、副教授、教授评聘思想政治教育学科或相关学科的专业技术职务。

（2）专职辅导员和思想政治理论课教师的聘用资格实行指标单列、序列单列、评审单列，其任职资格暂由省教育厅统一组织评审。

（3）辅导员评聘教师职务应坚持工作实绩、科学研究能力和研究成果相结合的原则，中级以下职务应侧重考察工作实绩。

（4）有条件的高等学校应成立专职辅导员专业技术职务聘任委员会，具体负责本校专职辅导员专业技术职务聘任工作。

二、抢答题

1.《辽宁省普通高等学校辅导员工作规程（试行）》规定，辅导员培训的形式有哪些？

（岗前培训、例会制度、定期培训制度、在职学习制度）

2.教育部[2006]24号令规定，新时期辅导员工作“三贴近”，具体是什么？

（贴近实际、贴近生活、贴近学生）

3.教育部[2006]24号令规定，辅导员评聘教师职务应坚持的原则是什么？

（辅导员评聘教师职务应坚持工作实绩、科学研究能力和研究成果相结合的原则）

4.制定《学生伤害事故处理办法》所依据的法律是什么？

（《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》）

5，普通高等学校按照招生规定录取的新生，因故不能按期入学者，向学校请假。假期一般不得超过多长时间？（二周）

6.辅导员选聘应坚持的十二字标准是什么？（政治强、业务精、纪律严、作风正）

7.教育部[2006]24号令规定：高校辅导员在高校学生日常思想政治教育和管理工作中的角色是什么？

（组织者实施者指导者）

8.根据辽委发[2005]18号文件，辽宁不断完善大学生思想政治教育的经费保障，每年安排专项经费是多少？（500万元）

9.根据《辽宁省普通高等学校辅导员工作规程（试行）》规定：调离辅导员岗位的考核不称职票是多少?

（20%）

10.根据《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》到2012年，辽宁高等教育毛入学率达到多少？（50%）

11.签发教育部[2002]第12号令，即《学生伤害事故处理办法》的时任教育部部长是哪一位？（陈至立）

12.规定“高等学校要根据实际，将辅导员的岗位津贴等纳入到学校内部分配体系统筹考虑，确保辅导员的实际收入与本校专任教师的平均收入水平相当”的政策文件是哪一个？（辽教发[2007]059号）

13.教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》什么时间实施？（2006年9月1日）

14.学生未经请假逾期多长时间不注册的，按自动退学处理。（三周）

15.根据《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》到2020年，辽宁高等教育毛入学率达到多少？（65%）

16.高等学校的主要任务是什么？（为社会主义建设培养合格人才）

17.《关于加强全省高等学校辅导员队伍建设的实施意见》辽教发[2007]059号文件规定，负责高等院校院（系）辅导员的日常管理工作的部门是什么？。（各院（系）学生工作办公室）

18.《关于加强全省高等学校辅导员队伍建设的实施意见》辽教发[2007]059号文件规定对辅导员的考核应由哪些部门和主体组成？

（主管学生工作的校领导，组织人事部门、学生工作部门、院（系）和学生共同参与。）

19.《关于加强全省高等学校辅导员队伍建设的实施意见》辽教发[2007]059号文件规定专职辅导员专业技术职务聘任委员会的组成人员有哪些？

（有关校领导以及学生工作部门、组织人事部门、教学科研部门负责人）

20.《辽宁省普通高等学校辅导员工作规程（试行）》规定，辅导员工作的考核结果分为哪些层次？

（优秀、称职、基本称职和不称职四个等次）

21.《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出的辽宁省教育改革和发展坚持的工作方针是什么？（优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量）

22.《普通高等学校学生管理规定》文件要求，学生成立社团的书面申请书内容包括哪些？

（社团宗旨、章程、活动内容、形式和负责人）

23.《学生伤害事故处理办法》(教育部令第12号)规定，教育行政部门收到学生伤害事故调解申请书，多长时间完成调解？（受理申请之日起60日内）

24.《中共辽宁省委辽宁省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》 辽委发

[2005]18号文件规定。高等学校专项用于资助贫困家庭大学生所占学费比例是。（学费收入的10％）

25.《中共辽宁省委辽宁省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》 辽委发

[2005]18号文件规定。高等学校学生社会实践的“三下乡” 和“四进社区”具体是指什么？

辅导员技能大赛初赛方案 篇5

【活动目的】）

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，提高少先队辅导员队伍素质，展示当代少先队辅导员风采。

【活动时间】

2010年10月29日上午

【活动地点】

黎托小学多媒体教室

【活动对象】

黎托学区大队辅导员

【比赛内容】

1、业务知识问卷

2、口才展示（即即兴演讲）

3、现场抽题活动方案设计

4、个人才艺

5、集会的组织

【比赛形式】

比赛项目五选一由参赛选手自主选择

【比赛评委】

教育局领导、学区领导（具体待定）

【活动方案1】

比赛内容：业务知识问卷

比赛宗旨：考察辅导员专业业务知识，为更好的开展少先队工作奠定坚实基础。比赛时间：2010年10月29日上午第二节课

地点：电脑教室

比赛形式：笔试

比赛规则：在规定时间内答完题，满分100分。

【活动方案2】

比赛内容：现场抽题活动方案设计

比赛宗旨：检测辅导员创新设计队活动的能力。

比赛时间：2010年10月29日上午第二节课

地点：电脑教室

比赛形式：抽签确定活动方案设计

比赛规则：

1、参赛选手进行赛题抽签。

2、参赛选手根据所抽赛题进行活动方案的设计。设计时间为60分钟。

评分标准：

1、活动内容紧扣主题。（5分）

2、活动程序清晰，有条理。（2分）

3、活动形式新颖，有创意。（3分）

【活动方案3】

比赛内容：即兴演讲

比赛宗旨：检测辅导员临场应变口语表达能力。

比赛时间：2010年10月29日上午第二节课

地点：多媒体教室

比赛形式：抽签确定活演讲题目

比赛规则：

1、参赛选手进行赛题抽签，准备时间5分钟。

2、参赛选手根据所抽赛题进行即兴口头演讲。演讲时间不超过5分钟。评分标准：

1、内容紧扣主题（2分）；

2、流畅自然，逻辑性强，语言富有感染力（2分）；

3、普通话标准、流利，吐字清晰，节奏优美（2分）；

4、演讲的艺术和技巧，感情处理得当，表情自然大方（3分）；

5、服装得体，自然大方（1分）。

【活动方案4】

比赛内容：个人才艺

比赛宗旨：考察辅导员个人素养，展示辅导员风采与魅力。

比赛时间：2010年10月29日上午第二节课

地点：多媒体教室

比赛形式：现场表演

比赛规则：

粉笔字规则：

其他规则

1、参赛选手根据自主选择才艺项目进行现场展示。

2、参赛选手表演时间控制在8分钟以内。

3、有伴奏需要的参赛选手需自备演唱伴奏碟。

评分标准：

其他规则：

1、精神饱满。（1分）

2、现场表演自然、大方。（4分）

3、所选展示内容健康向上。（4分）

4、服装得体，自然大方（1分）。

粉笔字规则：

1、用楷书现场书写，书写规范，无错别字、繁体字等；（2分）

2、笔画流畅，清楚到位，力量感强；（2分）

3、间架结构合理，分布匀称；（2分）

4、章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；（2分）

5、书写内容完整，在规定时间内完成比赛。（2分）

附1：

【队活动方案题目】

主题一：“绿色生活月”活动——倡导环保、健康理念，培养学生环境保护意识。主题二：“红领巾科技节”活动——培养学生爱科学，学科学的意识，激发学生投身科学的热情和兴趣。

主题三：“手拉手”活动——引导队员积极参与，体验爱心的温暖，奉献的快乐，帮助他们培养爱心，形成良好的品质意志。

主题四：“健康心理伴我成长”活动——引导队员用快乐的活动、温馨的动作、知心的语言，帮助他们缓解和消除孤独、恐惧等心理不健康的诱因，使他们能阳光快乐的成长。

主题五：中国年俗实践活动——引导队员开展民族传统年文化调查研究，体验社会生活，关注社会发展。

主题六：“争当四好少年”活动——引导队员确定目标，树立榜样，实践体验，互动交流、评价激励等途径，激励他们在学校、家庭、社会和大自然中，人人争当“四好少年”。

附2：

【即兴演讲题目】

主题一：少先队活动是学校的生命力，你觉得我校的少先队工作在哪些方面还需要努力和提高？

主题二：每天对待繁杂的教学工作，或许每天你的心情会很糟，此时，你如何调整心态？

主题三：如何让家长尊重你？

主题四：请你客观评价学校的某项制度。

主题五：你怎样做一个身心健康的老师？

主题六：马上有一个参观团来我校考察，请你在接待时作简要发言，介绍我们的学校。

附3：

【才艺展示之粉笔字内容】 王昌龄 从军行

辅导员技能大赛演讲稿 篇6

在我准备这篇演讲的时候，我想，我应该讲得大气磅礴、震撼人心，可是，辅导员的工作都是细碎朴实的，恐怕很难波澜壮阔；回想这三年的辅导员生活，有太多太多美好的回忆，也有太多太多难忘的点点滴滴，我喜欢我的学生，更热爱我的工作。我想，就让这些最真实的师生情谊串联起今天的演讲，因此，我把今天的演讲又加了一个副标题“激情点燃梦想责任凝练价值----我的学工梦。”

XX年9月，刚刚毕业的我来到XX系成为了学工队伍中的一名辅导员，当军训时第一次有学生喊我老师并向我寻求帮助，当我第一次以老师的身份走上讲台召开主题班会，告诉他们大学应该读什么，当第一次有学生因为家境贫困想要退学向我诉说心中痛楚的时候----这些都使我深深地感到责任二字的重量，此时，作为辅导员的神圣感也由心而生，于是，我开始实现自己的学工梦：一个做好学生工作，引导学生成长成才的梦。

梦想的实现需要真心真情真奉献，为了实现这个梦想，我和其他辅导员一样，坚守着信念，坚持着付出。记不清有多少次，在办公室和宿舍与学生促膝长谈，记不清有多少次，记不清有多少次，晚间安全排查后打车独自回家，也记不清有多少次，望着不争气的学生暗自伤神。两年多的时间，开过无数的班会，接过数不清的电话，苦口婆心地劝导过多少位学生，忙过，累过，但是，这些不都是为了担起肩上的责任，对得起辅导员这个响当当的称号么？

在刚刚过去的毕业季，一位患有小儿麻痹的男生因为求职屡屡受挫，整日把自己关在宿舍，情绪也濒临崩溃。那些日子，不上课的时间我就陪着他，帮他强化求职技能，并通过招就处龚向哲老师，帮助他抓住每一次求职的机会，然后把他打扮地精精神神地去参加面试。终于，这个男孩在上个月签订了就业协议，虽然是个小公司，但是足以让他重拾信心。感恩节的那天，他早早地给我发了一条短信，虽然只有简单的几个字“老师谢谢你对我的关心”，但足以让我欣慰和感动。原来，心怀梦想，行动关爱，在引导学生成才的道路上，辅导员的作用是那么的重要。

三年时光匆匆而过，军训的口号余音绕耳，毕业的歌声便接踵而来。当年的花样少年马上就要走上社会去施展才华，看着他们的进步和成长，心里装的是满满的幸福，我想，这也算是对我辅导员工作一个很好的肯定吧。前几天，学生送毕业照的时候笑嘻嘻地对我说，辅导员，你看，你是这里面最漂亮的，虽然不知道调皮的孩子说的是真还是假，但心里却是满满的幸福，学生成材了，学生喜欢老师，不正是做学生工作想要实现的最珍贵的梦想么？

以梦之名，真心奉献，方有收获。因学生而喜，因学生而乐，这就是我的学工梦。明年学生毕业的时候，我想，我会非常舍不得他们，因为我早已把他们当做了自己的亲人，是他们让我懂得了“除却骨肉亲，但有师生情”的那份真情。一路相伴，一路成长，感谢我的可爱的学生，是他们让我拥有了一个很美好的梦，更让我实现了一个珍贵的梦！

我的演讲完毕。

辅导员技能大赛试题 篇7

为此, 有效或高效开展中职生技能辅导与训练的探讨是非常有意义的。高效或有效的中职生技能大赛的训练绝对不是单纯地执行训练的遍数, 而是要在每次训练中发现本次训练中存在的问题, 或者是找出以十次为一个时间段, 在本段时间段内存在的共同问题是什么, 如何针对本次或本段时间共同存在的问题有针对性地开展减少存在问题的下次 (轮) 训练。

一、当前中职生技能大赛训练与辅导中存在的问题

(一) 不能及时发现当次存在的问题

大部分学生在平时的技能训练中, 抢时间、赶速度, 注重训练的次数, 认为训练遍数越多, 成绩就会越高, 当然按照常规思维, 训练的遍数多应该成绩会高。我曾经到一所中职生技能大赛成绩比较好的中职旅游学校去参观他们的学生训练, 我到他们实验室时发现他们实训室学生正在认真开展训练, 学生在桌子上放了一个本子, 上面密密麻麻地记录了训练的次数。当时, 我看了后很感动, 也很惊讶学生的吃苦精神。随后, 我认真观看了这个学生准比赛情况下的操作, 并录了像, 带回来准备认真研究和学习。这个学生操作完后, 我跟他进行了沟通和交流, 我问他:“你什么要开展下一轮 (次) 训练?”她回答我:“不知道。”我跟她讲:“训练就是为了解决上次操作中存在的问题, 所有的当次训练就是要一个一个解决你在上次 (段时间内) 操作中的问题, 如果你在记录每次训练的同时能记录你在每次训练操作中存在的问题, 下次训练就会很有针对性。训练效果可能就会翻倍。”这个学生很接受我的观点, 但是还不会开展解决上次操作中存在问题的训练, 这样的训练就存在盲目的遍数的重复, 非常不利于训练成绩的提高。

(二) 对竞赛规则不完全吃透的问题

在中职生技能大赛训练中, 学生往往按照教师指导进行一系列的动作操作, 但如何操作更加吻合操作标准和要求, 更有利于得高分, 学生往往不知道怎么去操作。尤其像客房中式铺床和中西餐宴会摆台这些比较有文化内涵的项目, 在评价操作比赛时更加注重操作的文化性和艺术性, 这就要求我们要深挖竞赛规则的内涵。

二、中职旅游专业学生技能大赛训练“有效辅导”的两点想法

(一) 在教师的指导下, 学生吃透、背会中职生技能大赛的竞赛规则

每年的中职生技能大赛既是一次逐级开展的选拔赛, 也是一次终结性评价的大赛。因此, 不论哪一级的比赛, 最终的竞赛规则都是国家中职生旅游专业的技能大赛的方案, 因此, 指导教师要以国家中职生技能大赛的竞赛规则为标准, 详细给学生解读并逐项指导学生开展操作。只有吃透并完全理解国赛中职生旅游专业技能大赛的方案, 才能在省、市技能大赛中走在训练的最前沿, 展开最新规范的训练。

(二) 通过“训练记录”的形式, 把速度训练和质量提升结合起来

要求学生在训练中每人准备一个训练记录本, 把每次的训练时间如实记录下来, 分析训练操作速度有无提高, 提高程度大小, 同时便于与别人展开比较, 引起训练中的竞争性。同时, 要按照竞赛规则的评分表, 把每次训练中出现的问题统统记录下来, 而且把最近几次训练中存在的问题都记录下来, 分析在这个项目中训练者存在的致命问题有哪些, 为下次解决这些问题进行有针对性的训练奠定基础。

参考文献

从技能大赛走向讲台 篇8

圆梦之旅

直至我走进南京金陵中等专业学校学习数码影视专业，才让我对理想有了重新的思索，我的人生有了新的目标，成为一名影视专业教师。现在这个目标离我越来越近了。

2008年3月22日，在获得南京市职业学校计算机影视后期处理大赛一等奖后，我又代表南京参加江苏省的技能大赛，在省大赛上获得了一等奖。

我目前所在的单位是与金陵中等专业学校合办数码影视专业的南京理工大学国家大学科教园数码艺术中心，我成为了一名影视后期制作人员。

授教于人

2007年，南京金陵职教中心与西藏拉萨市墨竹工卡职教中心签订了合作办学协议。2008年，来自祖国边陲的雪域之花在学校学习，48名学旅游、51名学习汽修。在获得江苏职教影视比赛金奖基础上，我主教电脑制片技术。由于西藏同学电脑基础比较薄弱，我从电脑的最基本开关电脑教起，保存及新建文件夹都要教好长时间才能明白，但我并不放弃，我深深的知道他们对电脑对影视的那份渴望，一颗颗纯洁的心灵让我感动。同学们也深知自己的基础差，在讲课的时候，他们一个个都拿着笔和本子一点一点的记，遇到不懂的都会举手问我，早展都早早的在班里看笔记。我的老师张教授得知西藏同学在学校只有一年的学习时间，而我们从第二学期教的，所以只剩下4个月的时间了，便利用周六周日的时间给西藏学子上课。藏族学生质朴的脸上露出格桑花般的笑容，喊着老师，老师……

在短短4个月的时间里西藏学子已经独立完成《自我介绍》《感恩父母》《美丽的西藏家乡》三部影视短片。当雪域儿女在南京完成学业顺利返藏实习时，当收到墨竹工卡职教中心校园电视台益西曲珍、德吉卓嘎、格桑曲珍、西洛卓玛摄制的十多期《墨职周闻>和几部专题片时，当看到西藏自冶区吴副主席、多吉副厅长亲切的勉励时，当收到孩子们的感激信时，金职、南京、江苏是多么高兴，我的泪水再也忍不住的流淌了，我深刻体会到作为一名教师的自豪感。

继第一批后，2009年西藏墨竹工卡职教中心33名同学专门来学校学影视和汽修，其中17名学习影视。在教第二批西藏学生时，由于有了上一批的基础，再加上藏族学生的勤奋好学，所以我教起来很得心应手。和同学们吃住学在一起已经一年了，我们既有汉藏师生情，也有汉藏朋友情，大家互相学习互相成长。在天津举行的2010年全国职业院校技能大赛中，我指导的西藏选手益西曲珍和格桑曲珍两位同学们代表西藏队参加了计算机中职组数字影视后期制作项目的比赛，在比赛上虽只获得优秀奖，但这是西藏代表队首次参加全国影视大赛，而且这次比赛把原先使用ADOBE公司的PREMIERE软件，突然换成AVID软件，光要熟悉新软件就得四五天，这对我们来说是一个挑战。在熟悉完软件后我们根据全国大赛大纲要求作品要符合制作要求、画面流畅、节奏紧凑、视觉效果美观、有创意、片头片尾、宇幕和合成，特技、特效与样片符合程度，解说词和旁白切题等项，以此评判成绩。每天训练《新中国成立60周年》《中国2008北京奥运》《中国2010上海世博》《玉树小英雄》《感动中国人物》以及一些其它短片，有片头、片尾、字幕、音乐、解说、旁白等，应是符合此项大纲要求，有针对性训练。而国赛时，基本技能是40道题，全都是特效技能，短片内容则是外国风光片，这让西藏参赛同学措手不及。我认为影视是面向大众，为百姓服务，能够充分反映人民生活，宣传祖国和谐社会的面貌。其实大众百姓不需要多么高超炫丽的特技，只要影片能充分反映他们的心声就行。第二批影视班的西藏学生把自己制作的《感恩父母》影视短片寄回家乡，看到国家对西藏学生的关怀，知道孩子在内地学习生活画面，父母亲朋个个泪流满面，这就达到了影视的目的。