实验小学义务教育阶段学校先进材料
西平县第一实验小学，是一个民主、宽松、愉快、充满人文关怀的学习型校园展现在眼前。几年来，学校在上级主管部门的领导下，办学规模由原来的20个教学班发展到现在的42个教学班，在校生3000余人，教职工132人。学校全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本”、“立德树人”，以素质教育为核心，以培养学生习惯养成为重点，以教科研为先导，以精细化管理为轴线，加强师德建设，推进素质教育，全面提高育人质量。在不断地探索实践中，学校五年前在全区率先开展观课议课活动，持之以恒的实践证明了学校的发展，这种发展带来了教师工作方式和生活方式的转变，从而构建了高效课堂。
1、学校始终坚持以教课研为先导，以观课议课为依托，本着“问题即课题”的理念，不断深化课堂教学改革，促进学生高效自学，引领教师专业成长，学校还坚持“以生为本”，开展生本教育进课堂实践活动，让学生在生本教育的课堂中真正享受到教育的乐趣。成立了由部分优秀教师组成的教学研究室，本着“问题即课题”的理念，加强研究和反思，解决课堂中存在问题，鼓励教师争做研究型教师。
2、提高课堂教学效率，提倡有效教学。上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节，要充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好每节课，注重讲练结合，面向全体，注重调动学生的积极性，努力营造良好的教学环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题，使学生积极地投入到教学活动之中。
3、学校除举行重大节日庆祝活动外，同时开展“书香班级”、“三字经、弟子规、千字文”等经典诵读比赛和“古诗词”擂台赛。不仅使同学们加强课外阅读，从阅读中获取营养，从名著中吸取精华，增强自己的文化底蕴。
4、开展教师“智慧论坛”活动，给教师提供展示自我的平台，有力地提高了青年教师的综合素质和教育教学能力。几年来学校受到国家、省、地、县表彰近50多项，教师论文70多篇在CN上发表，论文600多篇获省、市、县奖励，课题结题5个，优质课100多人次荣获省、市、县奖励一、二、三等奖。
5、经常开展丰富多彩的课外活动，如学科兴趣小组、竞赛辅导小组、文体艺术特长小组等，尤其是我校组建的二胡艺术小组、舞蹈艺术小组，要继续抓实抓好，办出成效，学校将为学生的课外学习和实践创造有利条件。特别是在迎“六一”、“十一”等重大节日，开展了校园文化周活动，活动内容丰富，精彩纷呈，展现了兴趣小组的成果。受到社会、家长的一致好评。几年来，学生学科竞赛、各种文艺表演等获市、县表彰奖励100多次。
6、狠抓品德、科技、英语学科教研不放松。学科教研的目的是推进新课程的实施及教师素质的发展，学科教研的重点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上，让过程决定结果，细节决定成败。
7完善学校德育教育机制，全面推进学校德育工作的深入开展，建立以班主任、少先队辅导员为骨干，全体教师参与的德育工作队伍。经常开展守纪教育、敬业教育、感恩教育，恪守师德规范的活动，开展班主任工作经验交流、教师心得、反思交流，师德论坛、召开家长会、以及家长评教等活动，拓宽德育教育渠道，树立强烈的教书育人的责任感和使命感，以高度的责任心去关爱学生，以积极的价值观去引导学生，使每位学生都能健康地快乐成长。
8进一步强化以班主任为主体的德育队伍建设，加强课堂主阵地建设。充分发挥晨会、班会、队会、电视、广播、橱窗、板报、手抄报的作用，重视学生心理健康教育，抓好心理健康教育和咨询活动，培养学生健全人格，提高学生的心理素质和抗挫折能力。
9抓好少先队工作，使少先队工作更加制度化、规范化，充分发挥少先队先锋模范作用。进一步加强“五爱”教育，坚持每周一升国旗、唱国歌制度，通过国旗下讲话和各项活动，培养学生的爱国主义情操，提高学生的爱国热情，强化学生良好习惯养成教育。围绕“文明礼仪习惯、卫生习惯、学习习惯、劳动习惯、生活习惯”，把落实的重点放在训练和习惯养成上，提高学校整体文明程度。做好文明班级的评比工作，落实学校卫生监督员制度等。进一步加强法制教育、感恩教育，培养学生良好 生活习惯、行为习惯、学习习惯和良好的道德品质，使德育工作向精细化、特色化、实效化发展。
天道酬勤，一分耕耘，一分收获，通过全体师生的共同努力，学校各项工作取得了显著的成绩，在社会各界享有较高的声誉，先后获得国家级“尝试教学试验基地”、“全国读书育人特色学校”、“省级文明学校”、创建省级“安全文明校园先进单位”、“语言文字规范化学校”、“省级小学管理先进学校”及市级“文明单位”、“市五星级学校”学校先后荣获“全国读书育人特色学校”、“省中小学应急疏散演练比赛”三等奖、“省语言文字规范化学校”、“省文明学校”、“省安全文明校园”、“市文明单位”、“县课堂教学改革先进单位”等百余项荣誉称号。
一、学习放首位
更新观念。通过学习, 使全体教师的思想认识与省教育厅实施“三生教育”的决策部署同步。学校及时成立了学校“三生教育”领导机构, 明确职责, 利用教职工大会、政治学习、党团活动、校会时间, 组织教职工学习省、市关于“三生教育”的一系列文件。学校购买小学、初中“三生教育”全套教材配发全体教师, 学校中层以上干部听了罗厅长在昆明市的“三生教育”讲座, 全体教师观看了于丹教授的《“三生”有爱》讲座和中央电视台“新闻调查‘三生教育’课堂”专题节目, 听了杨立雄校长作的《云南“三生教育”与台湾生命教育比较与思考》讲座。
培训骨干教师。学校先后5次派出“三生教育”课专职教师共6人次参加云南省及昆明市的骨干教师培训, 受训教师返回学校后, 以专题讲座、示范课、活动等多种形式对全校教师进行培训, 逐步构成了“省———市———校”三级培训网络。
建设骨干团队。我校“三生教育”的教师团队以思想品德教师2人、生物课教师2人、心理与健康教育教师4人为主, 全体班主任参与其中, 并要求除“三生教育”专职教师外的其余教师也参与到“三生教育”的教学工作中。
二、课程是关键
开好“三生教育”课, 在课程中拓展活动, 并渗透进学科课程, 与校本课程紧密结合。
1. 抓“三生教育”课的落实。
学校按照省教育厅的要求, 将“三生教育”列入地方课程。精心组织, 周密安排, 做到教材进书包, 课程进课表, 课时进总量, 效果进考核、活动进社区, 体验进家庭。并要求教师在“三生教育”课堂中必须有活动设计, 突破“三生教育”在课堂中变成纯粹的教授。例如, 我校五 (2) 班学生李一笑, 小学一年级就到加拿大上学, 2009年11月从加拿大来到我校上学, 能说流利的法语, 却没上过一节中文课程, 期末考试他语文考32分, 他却用别扭的中文, 很工整地书写了“三生教育”课的体会:“昨天, 中央台的新闻报道, 五个贵州留守儿童在鱼塘里溺水死亡, 让我很震惊。我联想到“三生教育”课里所说的要珍惜生命, 如果他们知道怎么珍惜生命, 那么绝对不会那么幼小就丢了生命。”
2. 抓“三生教育”的学科渗透。
学校要求所有学科都根据“三生教育”的理念要求、教学内容, 积极、主动地在学科教学中进行渗透。例如, 陈金美老师讲的语文课《散步》, 这是一篇表现家庭成员之间真挚感情的散文。老师精心设计教学, 引导学生用心去阅读, 结合自己的生活体验, 用心去领悟。学生在浓浓的亲情氛围中, 体会到了生命的珍贵, 体会到了父母的生活使命感和责任感, 理解了尊老爱幼的传统美德, 也理解了父母的爱。
3. 抓“三生教育”校本课程。
学校依托度假区资源优势, 开设体育、艺术、安全等校本课程, 落实学生的生命、生存、生活教育。学校在每天下午4∶00～6∶00的时间内, 学生乘坐校车, 到度假区范围内的海埂体育训练基地、红塔体育中心等, 开设游泳、网球、高尔夫球、滑冰课程。现在, 1～8年级共开设“三生教育”拓展性课程10门, 学生毕业时, 游泳、球类等课程能够全部学会基本技能。
4. 抓“三生教育”教师基本功。
为更好地在全校各学科中渗透“三生教育”, 学校专门举行了第四届五星杯“三生教育”教学比赛。包括语文、英语、品德、科学、地理等学科的教师积极参加了比赛, 比赛形式丰富多样, 包含课例、活动、班会、“三生教育”小故事等。另外, 学校还积极组织教师参加云南省《运用现代教育技术开展“三生教育”》课题研究, 在学习中实践, 在实践中探索, 在总结中提高。
三、活动是重点
在活动中设计课堂, 让学生通过体验活动, 感悟“三生教育”的魅力。认真组织完成“三生教育”课程中设计安排的活动, 体现“三生教育”注重体验的要求。在活动中设计课堂, 活动开始、结束都有针对性的强调, 提炼“三生教育”教学点, 让学生的生命观、生存观、生活观发生变化。要求教师充分运用现代教学设备的优势, 创造、模拟真实情景让学生体验和感悟。
以年级组为单位, 组织学生到海埂公园开展“文明环保我当先, 争做环保小卫士”主题教育活动。学生制作了“环保生态球”、生态风筝, 清理了公园内的白色垃圾, 检测了滇池水源的pH值, 进行文明环保宣誓印章仪式。聘请了法制副校长定期进行“预防未成年人犯罪法”、“未成年人保护法”、“交通法规”等的宣传、讲座。组织学生到社区公安局实地参观, 学习和了解自我保护常识, 紧急情况下求救技巧, 开展消防安全演练活动等, 提高生命保护意识和保护生命的技能。
结合昆明市“四创两争”工作, 积极组织全校师生投入创建活动, 利用学生、教师都在学校午餐的时机, 渗透学生的生活教育。学生集体用餐做到文明用餐、营养用餐、节约用餐, 讲卫生、讲文明、不挑食、不浪费。开展红领巾关爱野生动物活动。组织学生到海埂大坝对红嘴鸥进行投喂, 邀请野生动物保护专家进校园, 为学生讲授野生动物相关知识, 带领学生走进昆明野生动物园, 关爱野生动物, 树立尊重和保护生命的意识, 和谐共享地球家园的生态保护意识。
四、文化建设为核心
营造浓厚的“三生教育”校园文化, 全面建设现代化校园生态文化。
学校重视用文化育人。以“三生教育”物质文化为基础, 以“三生教育”精神文化为核心, 以“三生教育”制度文化为保障, 以“三生教育”行为文化为重点。学校图书室设置“三生教育”图书专柜;在校园内专门设置“三生教育”走廊;校园广播站播放“三生教育”典型事例;黑板报刊出“三生教育”专栏;语文学科举办“三生教育”手抄报活动;学校印发每个学生的《五星校报》开设“三生教育”专栏;利用先进的校园网优势, 在学校网站开设“三生教育”专页, 为全校师生、家长提供“三生教育”的交流平台, 营造浓厚的“三生教育”文化氛围。
开展“三生教育”小寄语活动。提醒学生“父母的爱孕育了我们的生命, 陪伴着我们的成长, 我们要学会感恩, 回报父母和社会”等。
建设个性班级“三生教育”文化。例如, 在我校一 (2) 班班级文化建设简介中, 班主任老师这样写道:“围绕爱生命、爱生活、会生存丰富班级文化建设。”“三生教育”辐射了生活中的点点滴滴。如二 (1) 班围绕三八节、母亲节开展了给妈妈洗脸活动;八 (1) 班轮流关爱残疾同学活动;三 (4) 班制作“太阳花”活动等;一 (1) 班养护植物、呵护动物宝宝活动;三 (2) 班建设生命中的美德花园。
建设“三生教育”多元文化。学校每个班建立了家长委员会, 通过每个学期召开的三次家长会, 举办的家长学校, 向学生家长宣传实施“三生教育”的意义、目的和内容, 让广大学生家长理解、支持、配合、参与“三生教育”。例如, 二 (3) 班同学谢伯伦来自美国, 在一次又一次的掌声中, 谢伯伦的汉语能力提高很快。在一次全校外籍学生家长座谈会上, 谢伯伦的父亲谈了这样的想法和感受。他非常感谢学校对谢伯伦的关爱, 他非常热爱孩子所在的学校。但是有一件事让他非常尴尬———谢伯伦回到家里经常唱这首歌曲:“我们是共产主义接班人”。让他感到有点哭笑不得。学校听了他的想法以后, 非常重视这一问题。本着“三生教育”的理念, 学校提出, 谢伯伦可以不入少先队, 让他成为一个享受着中国教育却保持着自己信仰的小留学生。为了不让小留学生看到别人戴着红领巾而难过, 班主任特意召开了一次主题班会。在班会上, 谢伯伦成为了主角, 他向大家讲述美国的信仰, 讲述了圣诞节, 同学们在听得津津有味的同时, 也发自内心地感受到———谢伯伦是我们的美国朋友, 戴不戴红领巾他都是我们的朋友, 是朋友就要尊重他, 尊重他的信仰和选择。
各位领导、各位专家：
你们不辞辛劳来到我校验收指导现代教育技术实验学校创建工作，在此，我代表石亭小学全体师生，对你们的莅临表示热烈欢迎。现在我就学校创建现代教育技术实验学校情况作简要汇报。
一、学校基本情况
石亭小学地处保野路东，是一所高规划、高起点、风景优美，教学设备设施齐全、教育教学水平较高的完全小学。我校始建于1947年，学校占地有10164平方米，建筑面积4637平方米，绿化面积298平方米。教学班12个，学生432人，教师18人，其中，省级骨干教师6人，市级骨干教师6人，所有教师均持证上岗，学历达标率100%。
经过师生的共同努力，学校已形成了“团结、博爱、求实、创新”的校风，“勤学、苦练、创新、求真”的学风，“严谨、求精、踏实、高效”的教风。坚持正确的办学方向，积极实施素质教育，培养创新人才，学校管理严格，秩序井然。学校以学生行为规范的养成教育为突破口，注重培养学生的创新精神和实践能力，坚持“全人教育”的办学理念，以“打好扎实基础，养成良好习惯，培养和谐发展的学生”为教育教学的指导思想，团结拼搏，开拓创新，努力提高教育教学质量。学校图书室现有藏书13688册。学校仪器室、实验室、音乐室、体育室、微机室、多媒体室、劳技室等19个功能室齐备，教育教学设施齐全。学校布局合理，教学区、活动区、生活区相对独立。
二、领导重视、建立健全的现代教育技术工作制度。
在县教育局和总校领导重视下，学校认真抓好现代教育技术
实验校创建工作，县教教育局分管领导多次来我校指导创建工作，学
校把创建作为促进义务教育均衡发展的强劲推力。成立了创建工作领
导小组和课题研究领导小组，制定了周密有效的工作方案，校长亲自
挂帅，教导主任具体主抓。我校现有现代教育技术专职教学、管理人
员1人。主要负责现代教育技术发展规划与软、硬件建设管理工作。
三、加大投入，完善教育信息化硬件建设和整合教育教学软件资源。
今年我校以保定市现代教育技术实验学校建设为契机，在现代
教育技术方面舍得投入，配备齐全了现代教育设施设备，全部符合市
现代教育技术实验校建设标准。我校校园网可联接互联网，每台计
算机均与校园网联通。网络覆盖了所有电脑与多媒体教室。学校现建
有计算机教室1个，学生电脑26台，教师电子备课教室，多媒体教
室，学生座位50座，学校配有移动多媒体教学仪1台，实现了多媒
体教学班班通。
学校还加大教育教学软件资源建设的力度。学校现有电子音像教
材共计76套（册），涵盖各科，能适时更新补充。移动多媒体教学资
源库，共计 210G、学校还适时更新经国家、省教育部门审查合格的适合学校现行教材的相关学科录音、录像（VCDDVD）幻灯投影教
材，真正做到与时俱进。
学校在互联网上建立了网校平台，实现了学校新闻信息和教学资
源及时在学校网站上发布。
学校要求全校教师积极参加教学课件制作，并且将比较优秀的课
件上传至服务器共享。至今为止，我校已建成学校教学资源库，基本涵盖了所有主要学科。
四、不断加强信息化教师队伍建设
学校鼓励教师认真学习现代教育教学理论、积极参加各种业务进修培训、努力掌握现代教育技术、苦练教学基本功，不断提高教育教学能力。学校现在所有教师信息技术都通过培训获得相应的信息技术等级证书，学校采用内培与外培相结合的方法，一方面积极推出教师参加校外的培训学习；另一方面充分利用学校现有的优质师源向本校教师传授现代教育基础知识与基本技术，学校充分发挥电教教师的优势，制定好学校教师校本培训计划，安排好校本培训内容，隔周星期一下午第三节课，全体教师都要求参加现代教育技术培训，逐步提高教师运用现代教育技术的能力。
学校以信息技术为支持环境，依托网站优势提高我校现代教育技术教研水平、教师专业水平，以教研工作的创新促进教学工作的创新。利用学校现有的教学资源，充分利用电脑网络的优势，加强教师教学基本技能和现代化教育技术的学习，切实提高教师自身的综合素质。通过学校网站进行教育资源库的建设，添加教学资源库等软件和教育教学论文及其它素材，充实和丰富网上资源，为教师运用现代教育技术上课提供方便。要求各教研组每周及时上传有关教学内容及信息。
学校创造条件开展教育科研，学校积极推进现代教育技术校本
教研，实施专业指导，鼓励教师针对教学实践中的问题开展研究，今年我们向市教育局申报了《日常生活守则和行为规范养成教育的研究》课题，现在正处于开题审批阶段。学校每学期都组织全体教师开
展以多媒体课件制作为主要内容的校本培训。
五、利用现代教育技术，优化课堂教学，取得较好成效。
我校严格按课程标准要求在三四五六年级开设信息技术课。
学校积极以《信息技术与农村小学学科教学整合的实践研究》课
题研究推动课改，发挥我校信息化建设的优势，使用好现代教育技术设备，加强信息技术与课程整合研究，积极推进信息技术在课堂教学中的应用，逐步实现教学内容的呈现方式、教学方式和学生的学习方式的变革，将培养学生的创新精神和实践能力的目标落到实处。学校运用现代教育技术的主要学科达100%。用现代教育技术开展教育教学的教师达100%，各学科教师能有机地将信息技术与学科教学进行融合。我校有一名教师课件制作获市级奖。通过运用教育技术教学，我校教育教学质量稳步提高。
六、学校未来的规划。
今后我校将继续在现代教育技术应用与学校教育教学方面进行
深入研究与探索。当前，教育正面临一场根本性的变革，面对知识经济的挑战，必须加快培养现代化教师的步伐，加速学校现代化建设的进程。我们将按照学校制定的规划，继续深化改革，开拓创新，创建农村优质教育资源型学校。
各位领导、专家：我们有了好的基础，希望在于未来。在此，衷
心地希望各位领导、专家对我们的工作提出宝贵的意见，为把我校建设成农村现代教育示范性学校而努力奋斗。
——创建湖南省教育信息化创新应用示范学校汇报材料 临澧县实验小学
我校创建于1988年，经过27年的奋斗，现在已经建设成为临澧教育的窗口学校、湖南省合格学校、湖南省现代教育技术实验学校、湖南省基础教育教学研究实验学校、湖南省示范家长学校、常德市名优学校、常德市明星学校。学校现有教学班级32个，在校学生1902人，教职工93人。自建校以来学校连续20多年被评为全县教育目标管理先进单位。
自2001年被评为湖南省现代教育技术实验学校之后，学校致力于教育信息化建设，经过10多年的努力，为学校信息化建设积累了丰富的经验，奠定了坚实的基础。2013年被确定为湖南省教育信息化试点学校，现已经顺利地通过了试点学校的终极评估验收。
现在，我们已清醒地认识到：虽然我校取得了一定的办学成绩，但要想在学校办学品质、教育内涵、教育竞争力上得到进一步提升和发展，必须依托教育信息化作为强大的支撑，用教育信息化为学校可持续发展奠定坚实的基础。因此，学校提出了“以教育信息化创新应用推动教育现代化”的建设目标，围绕这一目标，学校在各位领导、主管部门的关心支持和指导下，按照省教育厅“关于组织实施2015年度湖南省教育信息化创新应用十百千万工程的通知”要求，以创建为抓手，主动谋划，强力攻坚，自觉完善，使学校在教育信息化硬件配备、师资培训、资源开发与应用、教学研究、示范引领等方面都得到了显著提升。
一、观念引领，制度保障，构建信息化管理网络
现在，教育信息化是学校持续发展的制高点，是教育现代化进程中的重要一环。我们认识到，教育信息化是指在教育领域全面深入地运用
现代化信息技术来促进教育改革和发展的过程，其结果必将形成信息化教育这一全新的教育形态。
学校成立了以周乃恒校长为组长的教育信息化工作的领导小组，领导班子成员对日常教育信息化工作进行指导、督促、检查、评估、培训，定期召开会议，商讨学校信息化工作。构建了由信息教研组，信息技术专职教师及网管员、学科教师组成的教育信息化网络。学校每学期工作计划中充分体现教育信息化专项工作。
二、硬件升级，软件更新，充实信息化教育资源
推进教育信息化，硬件是前提，资源是基础。我们在硬件升级，软件更新，充实信息化教育资源上做了大量工作。
一是投入100多万元配套完善了校园智能广播网、校园闭路电视网和千兆校园网，成为全县第一所省级现代教育技术实验学校。
二是筹资100多万元为全校32个班级教室、2个多媒体电教室建设了多媒体“班班通”。在实现多媒体教学设备“班班通”全覆盖的基础上，投入10多万元率先购买多媒体课堂教学“畅言交互式教学软件”。
三是投入100多万元，用于完善现有信息技术设备和资源。已建成的千兆校园网，整个校园网络共有终端138个，交换机总接口256个，其中43个信息点到教师办公室，72个信息点到教室和功能室，每个信息点都有2—3台计算机。网络强大的信息量，开放性、交互性及趣味性已经成为师生开展教学、进行交流的平台和工具。
四是全校32个教学班、2个多媒体电教室均配备了集计算机、投影仪、实物展台、交互式电子白板为一体的交互式教学触摸一体机。
五是建成了高质量的学校空间，空间布局合理，内容更新及时，通过网络进行校内通知、新闻发布、信息交流。2014年，又将学校空间进行升级改造，融合了教师个人空间、班级学习主页，真正为实现网络学习空间“人人通”提供了最优环境。全校所有专任教师借助湖南基础教育资源网平台建设了自己的个人学习空间，已经成为教师教研、学习和交流的互动平台。
三、加强培训，掌握技能，提升信息化技术素养
教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化的关键。学校构建了完备的信息化培训机制，采取“走出去，带回来”的方式，先后组织30多批次教师外出参加计算机等级培训、课件制作培训、英特尔未来教育培训、网络管理员培训等培训学习。还利用多种途径，从不同侧面进行校本培训。从简单的计算机基本操作，到一些常用工具软件的使用，从课件制作到网络技术、多媒体设备的使用以及简单维护等方面，以定期培训、专门辅导、互相结对等方式进行。还开展了“课件制作比赛”、“网页制作比赛”、“计算机操作的基本技能考核”等活动，对教师采取“以考促练、以评促教、考核兑现、纳入常规”的激励措施，极大地促进了教师的学习热情，提高了教师的信息技术操作水平。目前，教师人人取得了信息技术高级等级证，能熟练完成文字处理、演示文稿制作；教师个个能熟练从网络获取所需资源，完成网络交流；教学人员人人能熟练使用多媒体教学设备。
四、强化应用，促进整合，实现信息化建设目标
软、硬件是基础，资源是核心，而实践应用、发挥其功能才是根本目的。要使学校教育信息化工作得以发展，就必须不断提高教育信息化的应用水平。
1、成功实现了信息技术和学科应用整合。我校教师应用多媒体进行教育教学，应用畅言交互式多媒体教学系统，开展了如语文的情境作文、英语情境对话、口语学习、音乐作品欣赏、美术作品欣赏、心理健康教
育、爱国主义教育等教学活动，收到了良好效果。今年，学校被定为全县中小学教师信息技术应用能力提升工程基地学校，成功承办了全县“信息技术与学科应用整合”教学研讨观摩活动。
2、成功糅合了信息技术的德育教育功能。我校早在2000年就建设了校园电视台，陆续推出了《校园新闻》、《爱我临澧，发展临澧》、《实小是我家，发展靠大家》等优秀栏目，不但教育了学生，而且提高了学生素质。大型庆”六一“校园文化艺术节文艺展演、校园环保综艺大赛、大型家长会以及演讲赛、故事会、“道德讲堂”等均以校园电视台大型多媒体演播室为主会场，全校32个班级为分会场，全校2000名学生和家长通过多媒体“班班通 ”收看现场直播。
3、成功实现了信息技术与教育科研的嫁接。在学校承担的湖南省教育科学“十二五”规划课题《课堂教学中教师评价艺术的研究》课题研究中，教师充分利用现代教育信息技术手段，用具有“准确得体、激励感人、导向明理、随机应变、幽默风趣”的语言、实物、媒体展示等对学生的课堂学习行为状况进行评价，取得了很好的效果，此课题已于今年2月份圆满结题。今年立项的市级课题《数字环境培养小学生数学问题意识的研究》正在借助信息技术功能，顺利开展。
4、成功实现了学校、家庭、社会教育的有机统一。
一是开辟网上家长学校。在校园网开辟“家长学校”栏目，有计划、按步骤对所有家长进行培训，开展家长征文竞赛活动，交流优秀家长育子经验。
二是组织大型家长会。2014年，隆重举办了校园文化艺术节暨庆“六一”大型家长会，县五大家领导、教育局长和2000名学生家长应邀出席会议。家长会主会场上，少先队员为优秀学生家长献上红领巾，隆重表彰了评选出的“优秀家长”和“优秀少先队员”。各班级分会场上，班
主任向家长汇报工作，孩子们展示了自编自演的才艺展示节目，优秀家长交流成功经验。
三是每学期举行一次“家长开放日”活动。向家长开放课堂，展示现代信息技术教学的魅力，展示班队活动课上孩子的特长素质。
四是积极开展网上交流。学校网站主页开辟班级主页，指导家长进入学校网站，关注学校发展。各班级主页设置“班级留言”栏目，鼓励学生及家长经常登录，进行网上班级留言，师生之间、家长与老师之间交流信息。
五、深入探索，研究实践，开展信息化创新应用
当前，如何充分发挥试点学校示范引领作用，创造性的开展教育信息化工作，已成为我校争创省名优学校，打造人民满意教育，全面提高教育教学质量必须破解的课题。因此，我校将深入探索，研究实践，开展教育信息化创新应用示范工作。
1、加大投入，夯实信息化创新应用示范基础。五年内投入300万元，完成硬件设备的升级换代，不断升级综合管控系统和应用管理系统，健全、充实、扩展师生网络学习空间，使已基本建成的数字校园走向完善与成熟。
2、加强管理，做好信息化应用机制创新示范工作。学校信息化创新应用示范工作领导小组着重探索建立信息化长效推进机制和有效运行机制，积极探索创新信息化建设、应用与管理的制度体系。加强教师培训，提升教师信息技术素养，使教育信息化创新应用成为一种自觉行为，人人参与创新应用示范工作。
3、做实“三个课堂”（专递课堂、名师课堂、名校网络课堂）的建设与应用示范。立足优质资源共享，探索创新的优质学校与网络联校之间课程教学互助共享模式，学校课程教学资源与社会共享新途径。
4、积极探索研究“利用网络学习环境促进学困生的转化”这一课题。结合网络学习环境的优势，从学困生在学习过程中遇到的问题的角度来破解如何利用网络学习环境促进学困生的转化。将研究工作的要求、做法、成果及优秀案例及时置入相关的公共空间，实现区域内资源共享。
5、组织好校内外各种竞赛比武、社团活动。积极参加省、市、县各类竞赛比武活动，组织校园开放日活动，充分展示创新应用亮点成果。
6、充分发挥信息化创新应用示范引领作用。建立学校教育信息化创新应用亮点展示平台，及时展示创新应用成果和示范推广、辐射引领的动态，充分发挥示范引领作用，随时接受上级督查评估。
我校支部认真贯彻落实好党的各项方针政策，围绕改革和发展这一主题，以抓队伍建设为着力点，全面贯彻党的教育方针，充分发挥党支部政治核心的作用，逐步建立起一支政治坚定、师德高尚、业务精良、勇于创新的党员、干部、教师队伍。
一、注重理论学习，提高政策水平
采用各种形式注重加强理论学习，通过学习，我校支部在处理学校各种事务中，注意讲党性、讲政策、遵法规、守纪律，努力坚持公正、公平的原则，不循私情，以良好的人格魅力、综合素质、履职能力带领大家开创工作的新局面。努力发挥支部的集体效能，使所在的岗、所用的权、所办的事，尽量让大家满意。
二、加强党员队伍建设
我们要求党员、干部深入课堂、深入学生、深入教师，如今我们党支部5人中都是边管理教育教学边上课，从而使我们获取教育教学第一手资料，也获得了指导教育教学的发言权和主动权。
我校支部还认真落实干部队伍建设的整体规划，有计划、有目的、有措施地对干部进行培养，锻炼提升干部的思想道德水准和工作水平，让年轻干部在培养中锻炼，在锻炼中成长。
三、抓积极分子队伍
积极分子队伍是我校一只不可忽视的力量，我校支部继续抓好积极分子工作，制定培养计划和措施。针对我校青年教师多，可塑性强的特点，建立了党员联系制度，党的影响力和凝聚力得到不断加强。
四、抓师德建设
我校支部把抓师德建设提到了更加突出的位置，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务，尤其对全体教师进行了提高自身业务水平、科学敬业，适应教育发展和社会要求的教育。进行师德讲座，开展“以行导行、以情激行、以德促行”重塑教师队伍的活动。我们还开展了“八荣八耻”的宣传教育，强化三个意识：“责任意识、爱生意识和服务意识”。
五、坚持党的先进性的时代要求，促进党员自身发展
我校根据党中央开展党的先进性教育活动的精神，以提高素质、增强党性为目的，积极开展保持共产党员先进性教育活动，大力开展“争做优秀共产党员、争创一流业绩”的教育活动，要求党员在本职工作中要争创一流业绩，在责任区要积极主动做思想政治工作，继续开展争做优秀共产党员的活动，主动听取群众和党组织的意见，不断抓好自身的改进提高。党员教师工作做在前，成绩走在前，个人利益放在后，起到了党员的先锋模范作用。
六、做好工会、共青团工作
自觉抓好民族、宗教、涉外宣传教育。继续做好工会工作，定期研究工作，制定计划，坚持完善教职工代表大会制度。重视离退休同志的思想、工作、生活，开展敬老爱老活动。加强共青团、少先队工作领导及政治、思想教育和作风建设，结合学校工作实际开展好团队工作。
实验小学党支部
——南召县小店乡七岔小学文明交通示范学校先进材料
走进新世纪，学校深入贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，秉承“德才并重，求实创新”的校训，坚持“以人为本，一切为了学生，为了一切学生、为了学生的一切”的办学理念，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，努力落实以人为本的科学发展观，全力构建和谐校园，推进交通文明示范单位创建，取得了较好的效果。
一、组织机构及制度建设
为了更好地组织学校的交通安全工作，学校设立了交通安全领导小组，由学校主要领导担任组长，其他领导担任组员，构成如下： 组 长：杨付俊
副组长：杜宝建 杨兴军 杜春晓 组 员：杜宝建 杜爱霞 李青超 李守金
在交通安全领导小组的统筹下，学校制定了《创建“文明交通示范学校”实施方案》、《交通安全宣传工作实施方案》、《交通安全宣传工作制度》和《交通安全通报和协调制度》等一系列方案及制度，并张贴上墙，组织全体教职工学习，调动一切力量，共同创建文明交通示范学校。在交通安全督查方面，全体教师轮流担任交通义务协管员，德育辅导员教师负责交通安全宣传工作，并建立专门的交通安全管理基础台帐，时刻掌握其动态情况。学校还与交警保持密切合作，定期邀请交警或派出所民警到校指导、检查工作，取得了重大的成效。
二、宣传阵地建设
学校对于交通安全教育活动十分重视，始终将其贯穿在学校各种活动和宣传中。建校以来，学校从不放松管理力度，一直设有专门的交通安全宣传活动室和橱窗，张贴各种宣传资料，如交通安全小常识、交通法律法规、交通标识等，并定期更新，组织学生观摩学习。学校还在校门口、主干道、操场等场所安装醒目的交通标识，悬挂交通安全宣传标语或格言、警句，如“珍惜生命，平安出行”、“维护交通安全，关爱生命久远”等，时刻提醒注意交通安全，切不可疏忽大意。学校阅览室还专门订阅了《人民公安报·交通安全周刊》、等相关期刊，向全体师生开放借阅，通过潜移默化、耳濡目染，逐步增强其交通安全意识。
三、交通安全知识普及
新课改以后，学校开设了许多德育课程，并在其加入了交通安全教育内容，邀请交警或派出所民警为学生讲解各种交通安全知识，每月保证各班有4节课时以上，计入学生考评项目分。学校还定期抽取部分师生参加测试，检查其交通安全知识掌握程度，查缺补漏，保证全体师生都对交通法律法规、常识、标识等有充分的了解。在每学期开学后、节假日前、寒暑假前，学校都要开展交通安全宣传教育活动，开办专题讲座，举行特色活动，印发《给学生和家长的一封信——珍惜生命，遵守交通》，培养学生的判断能力，树立自我保护意识，主动避开可能发生事故的场所，不在道路上有危险行为，如超速、嬉戏打闹等。
四、校园交通管理
学校把全体教师分为门卫组、巡防组和保卫组，各司其职，通力合作，共同管理学校的交通安全。根据学校上课时间安排，早上7:30值班教师都在校门口管理学生的出入情况，并协助交警维护校门口到公路口这段距离的交通秩序。学校还深入调查了教职工驾驶摩托车和学生骑自行车的基本情况，在校园内设立了指定停放点，并建立了相应的台帐和监管制度。在校园内不准骑自行车，应推行。教职工摩托车正确停放。外来人员要持身份证或其他有效证件，门卫做好严格登记，与学校有关人员确认后，方可放行出入。当交通事故发生时，学校鼓励全体师生及时拨打报警电话“110”，并能主动保护现场、抢救伤员，等待交警或学校保卫人员的到来。
五、特色宣传活动的开展
学校一贯坚持要运用多种形式，将交通安全深入教育活动的每个环节。针对现今小学生的心理特点和学习能力，学校开展了各种生动有趣的交通安全特色宣传活动，如交通安全知识竞赛、作文、绘画、文艺演出等，还邀请交警或派出所民警进行现场情境模拟，让师生处理突发交通事故，锻炼其及时应变能力。从根本上培养其遵守交通的行为习惯和思想意识。这些特色宣传活动在全体师生中产生了巨大的反响，对于学校的交通安全工作有重要的意义。
相信在学校全体师生的共同努力下，我们终将杜绝一切交通安全事故的发生，为学生提供一个良好的生活学习环境！
时如流水，转眼在教育战线工作二十五年了，在这二十多年里，我始终把学生安全放在第一位。因为我深知，没有学生的安全就没有家庭的幸福、就没有学校的发展、就没有社会的和谐、更没有孩子美好的未来。因此，我时刻把“生命为本、安全第一”这句话牢记心中，工作中严格按着这句话去做。
一、提高安全意识，死死抓住“安全第一”这根红线。
二十多年来，无论我处于那个角色，始终把学生的人身安全放在首位。在班会课上、平时课堂中、课余时间总要把“安全”拿出来强调。对学生来说，我们要珍爱生命、远离危险；对同事们也常说“责任重于泰山”。同时，找准自己位置，明确工作职责，贯彻“安全第一，预防为主”的方针，坚持学校创安工作正确的指导思想。热爱本职工作，增强事业心和责任感，坚持把学校安全工作摆在学校各项工作的重要位置。本着“思想上高度重视，行动上坚决贯彻”的精神做好学校安全工作。
二、严格要求自己，认真履行安全职责。
树立主人翁意识，增强责任感，认真履行自己的职责。始终以“人无我有，人有我优，人优我精，人精我特”的标准严格要求自己。要做“诸葛亮”，对不稳定事件经常做到提前预判，做到“早发现、早报告、早根除，把它消灭在萌芽状态。二十多年来一直是早到晚归，经常食宿在校，和孩子们在一起。在工作过程中，对自己分管的工作，尽职尽责，全身心的投入。做到了以生为本、以校为家。二十多年来，由于工作上的一丝不苟，我所教的学生没有发生一起重大安全事故，没有给学校、给社会找来任何麻烦。
三、做好宣传教育、为创建平安校园做贡献。
1、身体力行，加强宣传教育，重点开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《教师法》和《反对邪教、崇尚文明》等方面的宣传教育。利用宣传栏、黑板报、宣传单、广播进行普法宣传和安全、卫生、纪律教育，使学生能明辨是非，注重自我保护，增强应变能力。
2、和社会、学校、家庭的密切配合，形成教育合力。经常组织家长座谈会、做家访，多和家长沟通，寻求家长的支持，为教育孩子做好铺垫。
3、服从领导，团结同志，和同事们一起清理和整治校园及周边安全隐患，不断优化育人环境，主动与公安、综治等部门联系，及时排查、根除安全事故。特别是落实安全教育、安全检查和评比表彰制度，加强对学校周边摊点、饮食店、书店以及学校食堂的卫生安全检查和管理，定期不定期对管制刀具和非法宗教、黄色书刊、宣传物进行搜查，防止和及时处理打架斗殴事件，及时消除安全隐患，确保学生安全的万无一失。
四、和学生交朋友，深入学生中。
一有时间我都尽量深入到学生中走动，去了解他们。我经常深入到校外、小吃部、网吧、游戏机室、校内的教室了解情况，督促检查学生的行为规范。不管是否值班，我经常都会去教室巡视一下，看看学生自修、纪律各方面的情况，了解一下学生对学校、老师的意见。尤其是在大型活动和各种考试的安全保障中，我总是亲自布置，反复检查，一丝不苟。认真值班，加大查岗、查哨力度，不定时、不定点的对夜间值班员、门卫、宿管人员执勤情况进行抽查，确保了学生安全。
总结材料
同心** 与时俱进
在规范化学校创建中谋发展
---洋浦经济开发区义务教育阶段规范化学校创建工作总结材料
洋浦经济开发区社会发展局
为了进一步适应我国教育形势发展的需要，规范我区义务教育办学行为，全面提高办学水平，根据《**省教育厅关于进一步推进义务教育阶段规范化学校创建工作的通知》精神，我区紧紧围绕办学条件、学校管理、师资建设、德育工作、质量效益这五大方面，坚持每学对全区11所中小学校进行评估定等。洋浦中学、洋浦第一小学、干冲小
学三所学校被评为区级示范性学校，干冲二小、新都小学、东浦小学、新英湾小学、洋浦小学、唐屋小学六所学校被评为区级规范性学校，夏兰小学、公堂小学二所学校被评为区级合格学校。经过将近三年时间的创建，我区到目前为止已有80％的学校符合市县级“规范化学校”的标准。现将创建工作开展情况总结如下：
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一、几点成效 “MsoNormal” style=““>学校的办学方向进一步明确。1995年，我区就推行“三自一包四自主”，对学校实行定期评估、分类管理制度。这种评估以办学水平和办学业绩为主。2008年，结合省出台的《规范化学校督导评估方案》，对评估方案再次重新修订，认真制订了《洋浦经济开发区中小学校评估考核实施方案》，为各中小学校形成长期有效办学提供了依据，指明了方向。
“MsoNormal” style=““>学校的内部管理进一步规范。以评估为抓手，推进依
法办学、规范办学。通过校长竞聘、各学校中层以上管理干部竞聘上岗，落实“三会”制度，管理理念、管理方法和管理手段一步步提升。
“MsoNormal” style=““>学校的育人环境进一步改善。硬件建设投入力度一年年加大，特色办学，成绩突出。洋浦中学的声乐、网络建设、校本研训，洋浦第一小学的器乐、校本课程、班级文化建设，干冲小学的合唱、校园文化建设，新都小学的舞蹈、综合实践活动，洋浦小学的美术，干冲二小的体育，等等，素质教育纵深发展，特色办学成效显著。营造良好育人环境，提升办学品味。“MsoNormal” style=““>学校班子凝聚力得到有效增强，教师工作状态不断向良好态势发展。各学校都确立“一盘棋”的思想，工作变被动为主动，在评估、评优中形成了“我为学校争荣誉”的良性竞争机制。
“MsoNormal” style=““>教育资源有效整合，教育均衡发展初见成效。上学期
新都小学捆绑管理公堂小学，本学期新都小学合并公堂小学，有效地解决了薄弱学校的教育管理问题，使学生能共享优质的教育资源，缩小学校间的发展差距。
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二、几点做法
建立机构，明确职责，分级落实。为使我区创建规范化学校有计划、有目的地开展，2008年我区成立了洋浦经济开发区义务教育阶段规范化学校创建工作领导小组，局长亲自担任组长。领导小组下设办公室，负责统筹和指导我区规范化学校创建的日常工作事务。召开全区创建规范化学校工作动员大会，制订并下发《洋浦经济开发区创建规范化学校工作方案》，各学校根据实际情况，成立相应的创建规范化学校工作领导小组，明确职责，分工合作，确保领导到位，人员到位，经费到位，并制定具体的实施方案，健全相关创建规范化学校的制度，确保创建规范化的各项工作落到实处。
加大投入，调整布局，整合资源。随着洋浦保税港区建设的全面展开，全区经济社会发展迎来新的高潮，教育也展现出朝气蓬勃的新气象。近年来，全区学校办学条件大为改善。投资2亿多元，新建洋浦中学；投资1亿多元新建洋浦一小、洋浦三小，扩建东浦小学和新英湾小学；投资1千多万元，添置和更换全区学生课桌椅；投资2千多万，装备中学实验室11个，多媒体40套、学生电脑教室3间共计213台，为全区9所小学各配备30台学生电脑教室和多媒体室各一间。10所小学中，有一些学校规模比较小，设备设施缺乏，办学效益低下，有的面临搬迁调整。为此，我们把学校的布局调整和创建规范学校有机结合起来。洋浦中学重新选址新建已投入使用；洋浦第一小学重新选址建校工作接近尾声，计划下学期可以投入使用；洋浦第三小学已在搬迁新区完成主体工程建设；先是把公堂小学捆绑到新都小学，本学期已完全合并；干冲小学合并
夏兰小学的工作准备展开。
组织培训，组建队伍，加强督察。一是我局结合实际情况，组织评估组成员培训，主要学习《**省义务教育中小学评估方案》和《洋浦经济开发区中小学校评估考核实施方案》，提高认识，领会评估方案和评估标准，理解精神实质，为评估工作奠定基础。组织校长培训，逐条逐字学习省规范化学校督导评估方案，并要求各学校组织全体教师培训学习。每年组织校长开展规范化学校创建工作研讨。二是组建两支队伍，一支是学校自评队伍，每所学校都由校长为组长组建学校自查自评小组，负责学校全面创建工作；另一支是开发区评估队伍，由社会发展局牵头，组织人事、纪检、审计、办事处等部门，为评估工作奠定基础，在整个评估建设中发挥了积极作用。三是每年的1月份用3天时间对全区学校进行督察，了解学校创建工作进度和实际情况，帮助和指导学校理解评估标准，对创建工作有积极的帮助作用。
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三、几点经验 “MsoNormal” style=““>在规范化学校创建工作中，我们做了大量的工作，取得了一些成绩，有了一些体会。主要是： “MsoNormal” style=““>领导重视是规范化学校创建工作顺利推进的关键所在。一是区主要领导优先发展教育，资金投入巨大，并亲自调研，深入学校，解决问题。二是社会发展局局长、分管副局长担任规范化学校创建工作正副组长，指导和参与规范化学校创建工作，为我区规范化学校创建工作创造了便利的条件。
“MsoNormal” style=““>广大教职员工思想认识到位是规范化学校创建工作顺利推进的强大动力。工作动力来自人的思想认识，在创建工作中，经过认真培训，师生认识比较到位。认为创建规范化学校是提升办学水平的一次良好契机，学校能得到发展，教师个人也得到发展；管理得到提升，教师个人也得到进步。有了这样的思想认识，创建工作
才有了动力保障。
“MsoNormal” style=““>重视并落实整改是规范化学校创建工作的重中之重。在创建工作中，我们每年都组织力量对创建学校进行评估，评估后提出整改意见，以学为周期，不断创建，不断评估，不断整改，不断完善，一年年进步。
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四、几点困惑 “MsoNormal” style=““>开展规范化学校创建工作以来，虽然领导高度重视，将之列入全区教育发展规划当中，政府给予大力支持，也取得了一些成绩，但还存在一些问题。主要表现在：一是学校创建工作发展不平衡。由于历史原因，全区各学校办学条件、生源、人数、位置、师资等差异较大，发展极不平衡。有4所学校学生人数在300人以下，且在进一步萎缩。而中学却达6606人，规模超大。二是学校的规划布局难以明晰。因为整个开发区的规划在不断修变，搬迁调整变化大。老干冲区4所学校原来
是搬迁区，不断变化中，现在至少2所确定不搬迁。举棋不定中，政府难以投入建设资金。三是硬件设施差距大。尽管1995年开始就对学校进行评估，但评估标准着重在“软件”有意避开“硬件”。部分学校体艺器材缺乏，图书资料几近空白，实验教学流于形式，教育信息化发展滞后，厕所蹲位不够，等等。近年来虽有改观，但任务还很艰巨。
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五、今后思路
为全面落实创建义务教育阶段规范化学校的建设工作，结合洋浦规划调整和搬迁调整，加快学校布局调整的步伐。按照“整体启动，分步达标”的原则，撤并整合3-4所小学，全区小学规划为6-7所，中学1-2所。明年3月新建第一小学建成使用后，将与中学一起申报省级规范化学校；然后将洋浦二小、东浦小学、新英湾小学建设为省级规范化学校。
总之，创建规范化学校，是我区的教育能均衡发展，实现教育公平的重要
建立学习型党组织，牢固理想信念。开展多种形式的团队学习活动，努力创建有文化、有品位、有特色的学习型组织。把每周三下午作为学习时间，通过学习，提高广大党员的思想素质，增强党员意识，提高凝聚广大教职工的向心力。以下内容是小编为您精心整理的实验小学先进基层党组织事迹材料1000字，欢迎参考！
实验小学先进基层党组织事迹材料1000字
在系党总支的正确领导下我系党总支以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，坚持解放思想、科学发展、求真务实、改革创新，全面推进了党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设。现将近年来我系党建工作汇报如下：
一、以加强思想政治教育为先导，抓好党的思想建设
1.建立学习型党组织，牢固理想信念。开展多种形式的团队学习活动，努力创建有文化、有品位、有特色的学习型组织。把每周三下午作为学习时间，通过学习，提高广大党员的思想素质，增强党员意识，提高凝聚广大教职工的向心力。
2.开展深入学习科学发展观实践活动。系党总支把开展学习实践活动作为政治大事来抓。开辟了学习实践活动专栏，开设了学习实践活动专题网页，印发了学习实践活动专题简报，形成了我系学习科学发展观资料汇编两册。组织学习十七大会议精神，增强了党员领导干部对新形势下党的建设工作重要性、紧迫性的认识，牢固地树立了科学发展理念。通过学习活动，促进了广大党员思想素养的进一步提升，为各项工作的开展注入了强大的精神动力。
3.加强了对党员干部的廉政教育。加强廉政文化建设，在全系开展了“廉荣贪耻”论文征集评选暨演讲比赛活动，积极营造廉荣贪耻、和谐发展的舆论氛围，促进我系党风廉政建设健康持续发展。开展了以“规范管理、廉政勤政”为主题的党风廉政建设宣传教育活动，组织观liuxue86.com看廉政警示教育片，并运用宣传栏以及网站等，警醒教育党员干部时刻牢记党的宗旨，有效地推动了党风廉政建设和反腐败工作深入扎实地开展。
二、以加强基层组织建设为保障，抓好党的组织建设
1.为进一步加强党组织建设，加强基层党支部的建设，调整、完善了系党总支和支部班子，努力提升系干部队伍整体素质。在干部搭配上注重年龄结构的合理性和科学性，使各部门干部工作密切配合，从而形成队伍的合力。
2.科学谋划人才队伍和干部队伍建设。进一步创造培养人才的良好环境，提升干部队伍素质，提升教科研专业实力，搭建了成长平台。
3.严格按照目标管理要求，坚持“三会一课”，确保了党建工作的有效开展。根据“坚持标准、保证质量、严格程序、慎重发展”的方针，严把党员的组织发展关。坚持开展了民主评议党员活动，通过开展批评和自我批评、自查自纠、支部考评、党员自评、群众测评等工作，使党员的党性观念、表率作用等得到进一步提升。
三、以开展教育活动为载体，抓好党的作风建设
1.以办人民满意的教育为宗旨，系党总支以社会热点、群众难点和工作重点为切入点，结合教科系工作实际，开展了多项主题教育，为广大师生办实事、办好事，服务于教育教学。让群众切身感受到了党组织就在自己身边，有效增强了党的作风建设。
2.坚持以人为本，注重发挥工会职代会、民主党派在民主管理、民主监督及各项建设中的作用。广开言路，虚心纳谏，为教职工排忧解难，多次上门慰问困难教职工和生病的同志，把对教职工的关怀真正落到实处。充分展现出党组织的人文情怀，体现出了良好的工作作风。
四、以健全管理制度为突破口，抓好党的制度建设
1.加强制度建设，增强干部责任意识。为了做到科学管理，推进管理工作上层次、上水平,我系进一步建立健全了党委工作议事制度、落实了党委中心组学习制度、干部培训和请假等制度,按规定及时召开党员大会、总支会议和党小组会议。确保了党组织生活的有效开展。
2.进一步规范和完善了各项管理制度，增强了广大党员干部的规范意识、纪律意识。在健全和完善各项规章制度的同时，重在抓好、抓实制度执行力。理顺了工作关系，规范各项工作流程，树立良好的形象，提升了工艺美术系影响力。
五、以发挥教科研工作职能为重点，积极为全院教育改革与发展服务
系党总支坚持以教科研工作为中心的服务理念，通过认真抓好党务各项工作，有力地推动了全系工作的健康发展。整合资源，构建网络，形成了推进新课程的合力，充分彰显出我系的教育服务功能。总之，在上级党组织的领导下，系党总支立足“大教研、大科研、大资源”的工作理念，紧紧围绕全面推进素质教育这一工作重心，认真履行了我系研究、指导、管理和服务的工作职能，专业引领能力进一步增强、服务水平进一步提升、学术影响进一步扩大。今后，系党总支将继续带领全系党员干部坚定不移地以科学发展观为指导，牢固树立为教育服务的思想，齐心协力、求真务实，勇于创新，为实现全国一流系部的共同愿景而努力奋斗。
实验小学先进基层党组织事迹材料2000字
她是一个优秀教育工作者。在同事眼中的她，热情、开朗，朝气蓬勃；在孩子心目中的她，可爱、可亲、可敬。从事少先队工作十几年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的石油雏鹰。油田实验小学的少先队工作在她的不断开拓下充满生机和活力，成为了****油田少先队的一面旗帜，先后被授予全国红旗大队、山东省功勋大队、全国雏鹰大队、山东省雏鹰大队，她本人三次被授予“****石油管理局优秀少先队辅导员”、****石油管理局“青年岗位明星”，2000年被授予“山东省优秀少先队辅导员”。
一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基
通过多年的少先队工作研究和实践，****具有了一套较丰富的感性认识和理性认识。她认为，少先队工作是一项系统工作，更是“精品工程”，少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，她逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建设方面，完善了“少先总队、年级大队、中队、小队”四级管理网络，创新推行了“实习年级大队辅导员”和“助理本资料权属文秘资源网放上鼠标按照提示查看文秘资源网辅导员”制度，选派优秀青年团员教师充实到各年级大队和中、小队，向有经验的辅导员学习并协助其工作，发挥了“全团带队”的优势，充实、活跃了各级组织队伍力量。还外聘老石油、有专业特长的学生家长、社会各界知名人士担任“校外辅导员”，优化了辅导员队伍的知识结构、年龄结构。截止目前，学校少先总队外聘了62名“校外辅导员”，中队外聘了200多名“校外辅导员”。特别是聘任了中宣部心理学教授****、中国工程院院士****来我校辅导。
在制度建设方面，依据《山东省少先队工作规范化学校评估标准》，对以往的少先队制度进行了完善和修订，形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”为内容的制度管理体系。24项规章制度搭建了少先队工作的基本框架。在阵地建设方面，在原来“红领巾文明监督岗”、“广播站”、“失物招领处”、“金星鼓号队”、“大队委办公室”、“手拉手基金会”、“少先队队室”等阵地的基础上，补充了“红领巾电子队报”和“《齐鲁少年》阅报栏”两个阵地，为辅导员和队员订阅了《辅导员》、《少先队活动》、《山东少先队》等专业书刊，选派优秀青年辅导员参加上级团委组织的外出观摩学习，促进学校辅导员队伍不断年轻化和专业化。
二、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”，教育引导少先队员健康成长
“体验教育”活动是全国第四次少代会提出的少先队教育主题，****组织辅导员积极贯彻上级少工委的指示精神，根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以“争章”为激励源泉，设计开展了“学校、家庭、社会”三结合的体验教育系列化活动：一是在家庭体验责任和艰辛。组织开展了“当一日家庭小主人”、“谁的房间最美丽”、“谁是最佳小厨师”等活动，对活动中表现突出的队员授予了“家务章”，使孩子们体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，提高了自理能力和动手能力。二是在学校体验规范和合作。通过开展“学《规范》、见行动”、军训等活动，将德育细化到孩子成长的过程，使少先队员体验到言行文明和操行规范带来的效果；通过开展“团结就是力量”拔河比赛、“夺取科学王国金钥匙”等活动，使少先队员体验到团本资料权属文秘资源网放上鼠标按照提示查看文秘资源网结和合作的力量，增强了集体主义感和团队荣誉感。三是在系列活动中体验创新和趣味。通过组织开展 “争当小实验家”、科技小发明、科幻绘画、外聘科技专家授课等活动，培养了少先队员对科学的浓厚兴趣，少先队员在上少工委组织的各级各类比赛中取得了优异的成绩。通过组织少先队员走进大自然，开展“春游”、“走进母亲河”、“趣味夺红旗”等的活动，使少先队员在活动中陶冶了情操，体验了快乐。
“实现宏伟蓝图、做好全面准备”，是全国少工委倡议的2003年少先队活动主题。****结合地域特点，组织开展了“两项基本活动”：即“红领巾心向党”主题队会。在2003年寒假期间，她组织全体少先队员收集整理了有关“十六大精神”的资料和图片，在本学期的第一个队会时间举行了“红领巾心向党”主题队会。少先队员们在队干部的带领下学习了十六大精神，做到知道一个思想——“三个代表”的重要思想，了解一个目标——全面建设小康社会的宏伟目标，确立一个志向——为实现中华民族伟大复兴做好全面准备，使少先队员牢固树立了“爱我中华、振兴中华”的思想观念。另一是，“贯彻十六大精神‘特色小队’行动”，组建了“贯彻十六大精神”特色小队，少先队员分批到钻井公司、采油厂、中心医院等地参观、考察，了解****油田近13年来取得的显著成就，使少先队员在实践中体验、在体验中感悟，把对党、对社会主义的无限热爱之情和报效祖国的理想之志，融入到具体有形的特色小队活动中，引导和帮助他们从小树立远大理想、学习文化知识、勇于社会实践、提高综合素质，为全面建设小康社会打下坚实基础，做好全面准备。在“山东省少先队工作规范化学？
三、创新实践，培育英才，让雏鹰展翅翱翔
“少年雄则国雄”。面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和能力。****按照全国少工委的要求，在实验小学深入开展了“雏鹰争章”活动。实验小学有1580名少先队员，31个中队，管理工作十分繁琐，任务十分艰巨。为了确保活动的科学性和时效性，她利用假期多次参加全国少先队辅导员培训班，拓宽自己的视野，增长自己的才干；并结合实验小学的实际情况，在不断实践中设计了一套易操作、有特色的活动管理模式。她组织专业教师开发研制了《雏鹰争章管理软件》，实现了科学的现代化的管理。在软件中，建立了每一名少先队员的“争章档案”、每个中队的报章和获章情况，以及星级少先队员评选情况。在此基础上，****加大了逐级管理的力度，建立了“中队—年级大队—学校总队”三级信息沟通网络，实行了“年计划、季总结、月考核、周落实、日运行”的工作运行机制，使雏鹰争章活动全方位、多层次地开展，活动参与率达100%。96年6月和99年5月，山东省“争章达标”现场会在****油田实验小学召开，全省几百名代表来我校参观、学习，给予了一致好评。实验小学被授予“山东省争章达标学校”和全国少工委奖授的雏鹰争章“消防章”优秀组织单位。
作为一名有丰富少先队工作经验的辅导员，****深深地体会道，少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。她始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地，辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。为此，****坚持抓好基层小队的管理创新。一方面，搞好小队的优化组建。小队是少先队集体生活最小的细胞，只有把小队活动搞活，才能调动每一名少先队员的积极性。将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生更是关心、爱护。每个小队实行“四自”方针：自己的队名自己起、自己的队员自己帮、自己的辅导员自己聘，自己的活动自己搞。通过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增强了少先队员的凝聚力和向心力。目前，所有小队开展了“最佳拍档”小队评选活动和“我们队的骄傲”中队标志设计大赛。在活动中，少先队员们积极性高涨，设计的“小鬼当家”、“123”、“和平鸽”等队标，富有个性、充满自信，体现了他们的聪明智慧和自主能力。另一方面，强化少先队员的实践锻炼本资料权属文秘资源网放上鼠标按照提示查看文秘资源网。坚持开展“十分钟队会”活动，各中队利用每天下午上课前10分钟，组织少先队员轮流担任主持人，开展竞赛类、娱乐类、创新类等丰? 在雏鹰杯少年“五自”实践活动中，确立了“十字路口的畅想”课题，组织学校的“环保小队”和“小交警队”到社会实践，经过汽车尾气采样、计算和分析比较，得出交通路口的污染情况和阻塞情况，并设计了可行的解决办法，此项课题获全国优秀“五自”实践课题奖。通过实践锻炼和大力培养，****油田少先总队培养了参加全国少代会的刘哲，全国好少年、山东省十佳少先队员闫寒，山东省优秀少先队员、全国五星雏鹰奖章获得者、山东省“红领巾理事会”副主席付英婵，****油田十佳少先队员、齐鲁小名士蒲心曲为代表的一批批优秀少先队员。
四、播撒爱心，倾注真情，以人格魅力感召和带动少先队员
****常说，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在学校，****总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，她会悄悄捡起来；组织军训学生远足拉练，步行二十里路，她总是冲在最前边，唱着歌为队员们鼓劲。
朋友般的师生关系使****赢得了少先队员的信任，张梦巧同学是实验小学四二中队的队员，在一次队干部会后，张梦巧小声对****说：“
卢老师，人活着真没意思，你说真的有天堂吗？”听了她的话，****非常震惊，10岁的孩子怎么会有这样的消极的想法？经过倾心交谈，****得知张梦巧的父母最近经常争吵，父亲索性不再回家，母亲经常上夜班，张梦巧只能一人在家，有时连饭也吃不上。****立即组织队干部成立了“爱心小组”，让同学们从生活、学习和活动中关心、帮助张梦巧，并鼓励她要自强、自立。在征得张梦巧母亲同意后，每逢她上夜班，****便把张梦巧带回自己家里，从学习、生活上给予她无微不至的关怀，使她感受到温暖和亲情。坚持了半年多后，朋友们都劝****，别多管闲事，光把自己的孩子照顾好就不容易了。****真诚地说：“每一名少先队员都是我的孩子，我有责任爱护她们。”以后，张梦巧的学习不断进步，在一次中队联欢会上，****特别邀请了张梦巧的父母也来参加，张梦巧深情地演唱了《我爱我的爸爸、妈妈》，她的父亲母亲感动得流下了泪水。
山东省沂南县鲁庄乡树仁里小学是****油田实验小学的手拉手联谊学校。自91年至今，****带领少先队员先后共资助了三十多名失学儿童完成了学业。去年暑假，****组织了二十名少先队员赴沂蒙看望他们的小伙伴，临本资料权属文秘资源网放上鼠标按照提示查看文秘资源网出发前，她接到母亲的电话，孩子高烧39°c住进了医院，由于药物过敏身上长满疹子，哭闹不止。听着孩子揪心的哭声，****多想马上回到孩子的身边，可活动怎么办？****带着揪心的痛，匆匆的踏上了沂蒙之行。在沂蒙山，****一天步行四十多里路，把学费送到了每个小伙伴的手里，看着山区孩子质朴的笑脸，****忘却了疲劳。但家中每每来电话时，听着孩子稚嫩的声音：“妈妈，我可乖了，打针都不哭，你不要我了吗？快回来吧！”一向坚强的****忍不住哭了。
****爱自己的家人，更爱自己的工作。少先队这面迎风飘扬、最富朝气的旗帜，已经牢牢占据了她的心灵；少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们，成为了她生命的重要组成部分，她的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动！
提高教学质量
王瞳中学教学评估汇报材料
根据河北省和县教育局关于实施义务教育阶段教学评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，按照《学校评估标准》和《教师教学评估标准》，已完成了自评工作。现将自评情况汇报如下，敬请各位领导和专家指正。
一、学校基本情况
王瞳中学位于景县南部德石铁路王瞳站以北,镇政府东侧，学校建于1959年，占地面积32230多平方米，建筑面积3975多平方米，学校现有9个教学班,402名学生,教职工49人,专任教师48人。
教师的职称情况是中高4人,中一 18 人,中二 25 人,中三1人;学历情况是本科 20 人,专科 24人,中专及高中文凭 4 人(其中教龄满20年并具有中二职称的4人),学历普九达标率为100%,学校学生入学率为100%,巩固率为98.5%以上.我校树立“尊重学生个性、挖掘学生潜能、对学生发展负责、对祖国振兴负责”的办学理念，实施“以德立校、依法治校、科研兴校、人才强校、以质荣校”的发展战略，收获了丰硕的教育教学成果。两年来，在县教育局的正确领导下，经过全校师生的共同努力，形成了“团结、守纪、勤奋、创新”的良好校风。
二、评估过程及结果
本学期，我校接到了县教研室下发的《景县实施义务教育阶段教学评估的通知》。学校领导带领教导处及相关业务负责人共同学习了《通知》内容，充分认识到这次评估是提高教师专业发展水平，规范教学管理的重大举措，涉及面广、任务重，意义非凡。为切实做好评估工作，学校成立了教学评估领导小组，由校长张立权任组长，由副校长王庆华为副组长。同时，学校成立了以教学主任郑国良为主任的教学评估办公室，设立学校教学评估小组。
王瞳中学教学评估领导小组 组长：张立权 副组长：王庆华 评估办公室 主任：郑国良
副主任：王占勇 张全 评估小组 组长：张立权
副组长：郑国良 王占勇 张全
成员：张艳 朱奎林 张素静 刘宏伟 闫强
学校召开了全体教工会议，并组织教师认真学习了《学校教学评估标准》和《教师教学评估标准》，明确了此次评估工作的任务和目的，要求教师以实事求是的态度对待和做好这次评估工作；接着进入了为期一个多月的教师评估和学校评估阶段，得到以下评估结果：
（一）、教师评估结果：
优秀7名，占参评教师总数的14.6%；良好20名，占参评教师总数的41.7%,一般21名,占参评教师人数的43.8%,没有不合格教师。
教师教学评估过程：
1、教师集中学习《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》；
2、教师对照《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》逐条进行自我评估；
3、学校通过调查问卷等形式征求家长、学生意见；
4、评估小组组织教师互评并填写互评报告单；
5、以教研组长和评估小组，综合多方面的信息反馈对每位教师做出客观公正的他评，写出他评报告；
6、由评估小组向教师通报最后评估结果。
（二）、学校评估结果
得分：90分，等级：达标。其中：教学管理23分，课程管理16分，教学条件18分，校本研修19分，评价研究14分。
（三）、学校评估过程：
1、学校首先成立评估领导小组，小组成员认真学习了《义务教育阶段学校评估标准》对学校在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究5个一级指标和22个二级指标内容，逐条进行自我评估，总结已有经验，找出存在的问题；
2、召开全体教师大会进行学校教学自评结果汇报；
3、通过教研组讨论等方式，让全体教师了解学校评估的具体内容，广泛征求教师的意见和建议；
4、根据各方面征求的意见和建议再次进行自我评估，统一评价结果，制定进一步提高的目标和改进措施；
5、学校写出本次教学评估自我总结报告，填写《学校教学评估等级权重》表，报送县教学评估办公室。
三、评估结果分析
(一）教学管理方面
1、学校领导班子成员有校长一人，主抓教学副校长一人，教导处主任一人,教导副主任一人。其中两人参加了教育管理专业课程进修学习，并取得毕业证书，两人已达到大学本科学历，其它三名成员也已达到专科文凭。班子成员及每周至少进行两个小时的教育教学管理、政治理论等方面的集中学习。并不断进行反思，班子成员具备了较高的教育理论水平和教学管理能力，工作踏实，经常深入课堂听课，定期参加教研活动，指导教学，教育干部每学期听课40节以上，随时解决教学中出现的实际问题，为此，我们制定了教育干部听课制度，教育干部听课制度化、规范化。
2、坚持以德育为首，全面贯彻党的教育方针，义务教育阶段开齐开全全部课程，学校要求任何班级不能以任何理由，让文化课占用音、体、美、信息等课程的时间，在综合实践课和地方校本课的开设上，我们进行了探索和研究，并借鉴好的经验，使我校的这些课程从开始起步走向不断完善。
3、学校管理制度齐全。我们制定了一成套的学校教育教学管理制度，对教师的德、能、勤、绩等方面有详细的量化考核细则，没学年以记分方式对教师的整体工作情况进行考评，每学期各年级进行学生座谈会、交流会，及时反馈教育教学中的问题，并制定措施积极改进。在用制度加强管理的同时，我们也注入了以人为本、和谐管理的理念，充分调动了全体教职员工的积极性，为教育教学工作注入了精神动力。
4、引导教师进行学习,不断充电,我们运用集中和分散相结合的办法鼓励教师学习,并要求写出心得体会,充分认识教师职业的神圣与光荣,为此,我校还制定了《教师职业道德考核量化办法》，出台了一些评选师德标兵的措施，全体教师具有了较高的职业素养，爱岗敬业，为人师表，团结协作，奋力争先，能踏实地完成各项工作。领导与教师之间、教师与教师之间、教师与学生之间形成了和谐发展的关系。
5、学校实行年级管理负责制，由校领导包年级，一名教导主任负责九年级，一名教导副主任负责八年级，一名副校长负责七年级，明确职责和目标，既有分工、又有合作，确保学校教育教学计划的落实。
6、学校定期召开全体学生大会，每学期初，召开新生入学教育会，学期中召开安全与法制教育会，学期末表彰总结会。经常召开班主任会，定期給学生进行法制教育，爱国主义教育，国防教育和“八荣八耻”教育，定期举行各种活动，展示学生个人风采。为此，我们制定了新时期学生评价标准，制定了符合新课改的学生综合评价办法，加强了对学生的管理。
7、为进一步搞好学校管理，我们发放了“家长评校问卷卡”，让社会、学生家长給学校当参谋，我们从中得到了很多合理化的建议，为搞好我校管理工作奠定了基础。
（二）、课程管理方面
每学期开学前一周，学校将根据上级要求制定出学校的课程安排表和具体实施方案。深化课程改革，致力提高课堂教学效益，建立课程实施评价机制，我校在教师专业不能完全达到课程开设要求的条件下，采取专职、兼职并举的办法，根据上级文件精神，开足开齐课程。组织教师进行学习，引领教师提高认识，进一步转变观念，并深入课堂进行指导，同时发挥学生的主体作用，让学生动起来，协助教师选择和拟定一些课程的内容，这样学生有了热情，教师也有了积极性，并且从实际教学中体会到了乐趣，明白了这些课程的开设是有必要的，是有价值的，也体会到了自己的教学是有意义的。每位教师严格执行课程计划，上好每一堂课。
（三）、教学条件方面
我们历来重视教师的进修学习，鼓励教师不断提高自己的业务水平，对在不影响教学的前提下的各种进修学习，学校斗给予大力支持，并对有成就的教师给以充分肯定。我校教师的教育教学水平进一步提高，我校教师中，本科学历达到20人，正在进修的12人，教师学历全部达标，优秀率达15%，没有不合格教师。
学校能够保障教师的外出学习、研讨交流等经费，能够满足各学科教师用书及教学参考资料的购买，并依据学校财力情况积极购买与教育教学相关的教学软件等资料，能满足教学的实际需求。本学年，我校共购置教学图书和资料200余套，教师外出学习10多人次，课程资源开发经费近2千元，购置仪器设备、耗材和计算机维修投资2万多元，学校经费支出共计近3万元。
学校配有图书室、实验室、电子备课室、计算机教室、多媒体教室（两个）、语音室、远程教育接收与播放室等各种功能室，教师能够积极利用其功能进行教学，并取得了一定的效果。
（四）、校本研修方面
没学期学校对任课教师在教学及管理中存在的问题以书面形式进行反馈，特别是学生对教师的专业知识、语言表达、教学态度、重难点讲解、学法培养、课堂监控能力及作业批改、辅导等方面的评价，及时反馈，要求学科教研组长对问题较突出的教师进行帮助，学校制定了《教师年度工作量化考核方案》《备课制度》《说课、听课、评课、反思制度》《作业批改制度》《骨干教师评选办法》《教学管理制度》等一系列制度，其目的是鼓励教师不断提高专业水平和理论水平。
学校成立以校长为组长的领导小组，明确主管校长、教导主任职责，教研组长隔周组织学科组教研活动，学校统一安排时间、地点，专人负责记录，并要求年级组和教师个人每周都有活动，备课组长组织本年级的教师集体备课，取长补短，充分发挥集体智慧，收到良好效果。
学校根据教学需要，组织教师进行理论学习，学校要求教导主任每学期至少听一遍各年级教师的课，全校进行的教师汇报课、研讨课及优秀教师的示范课，学校领导必须听，听后参加评课，并写好教学反思，学校要求教师人人有示范课、反思课，学校定期举行校级公开课和示范课，要求教师周周有反思，月月有心得。
以前，我们教师的主题研究活动开展的不到位，问题研究的不够深，为此，我们加强了这方面的研究，加强理论学习和课例研究，提高教师专业理论水平。同时，为有利于教师确定研究主题和发现问题、搞好反思，我们发放了学生评教问卷卡，让学生发表意见，让我们的教师从中寻找到应该研究和反思的焦点问题，这种做法确实收到了良好的效果。
（五）、评价研究方面
我校明确了各学科的课堂评价标准，建立了每学期的听、评课制度，教师认真备课、听课、记录、评课，把每一次的活动斗作为锻炼自己，提高自己的机会，并在此基础上搞好教学反思，在校本研修中积极发言，认真参与，合作互助，教师授课能力及水平不断提高，学校要求教师经常写教学反思，总结教学中的得失，再加上与家长、领导、教师、学生的交流，积累了许多有益的经验。教学理念不断更新，课堂教学水平不断提高，教师与学生、家长的关系日益融洽，教师的科研水平也不断提高。
学校建有教师评估机制，每学年一次，评估结果作为年度教师考核的主要依据，建立了以教师自评为主，学校领导、同事、学生及家长共同参与，以促进教师不断提高为目的的评价制度，对教师实行百分量化考核，作为教师工作考核、任用的依据和标准。为了公平、公正、真实、全面地对教师进行评估，我们认真对照评估细则，实事求是的剖析，客观的评价，评估小组充分发挥督导作用，保证了评估工作的圆满结束。
学期、学年末，学校通过考试、各项活动、平时的表现对学生进行评价，内容包括学业情况和教师评语。评语要求教师采用激励性、亲切性语言客观描述，帮助学生树立自我、树立自信。注重学生的全面发展的评价，鼓励学生发挥特长，鼓励学生有所创新。
四、发现的问题及改进措施
1、教学方面
（1）教学评价制度还处于模糊、尝试阶段，不够完善，有待于进一步研究、学习，使之更加科学、更加全面。
（2）教师在校本教研方面的意识提高和能力有待于提高，对研究的内容范围面较窄，研究的深度达不到一定层次，有待于专家的指导、引领。
改进措施：
（1）从教学实际出发，从教师队伍出发，建立科学的评价制度，需要走出去，学习名校在教学评价方面的管理，更需要深挖自身的潜质，形成有个性、有特色的评价制度。（2）在能够保证每周不少于三小时的校本教研的情况下，深层次地思考教研的内容，组织要更加周密，研究问题要在研究省级课题的基础上，加大课题研究的步伐。主题研究方面要根据研究计划，跟踪研讨，努力实践，直至研究问题的解决。
2、教师队伍方面
（1）教师在校本教研方面已拥有一定的能力，应视之为财富，但层次有待于提升，不能只满足于能够提出问题、发表意见的层面，应注重培养、强化对问题的跟踪意识、分析能力和研究能力。
（2）课堂教学中，教师们已经在尝试将新课程的理念应用于教学中，但所采用的方法、手段和途径还不是很尽如人意，仍需要不断地学习、探索。
改进措施：
（1）加强师德、师能方面的学习和培训，使教师明确本职工作的特点，用教师的职业道德标准严格约束自己、以教师的责任和使命严格要求自己、对学生负责对家长负责、对全社会负责、对国家负责。
（2）学校各项工作都要以教学为根本，都要向教学一线倾斜，包括教学经费投入，在满足教师外出学习、活动促进教师专业成长，创造条件，鼓励教师进修、参观、培训、以全面提高教学质量。
（3）进一步实施我校的“青蓝工程”，依靠已有的名师带动更多名师的成长与出现。
3、学生方面
（1）学生良好的思想品德、意志品质有待于教育、强化。（2）学生的情感丰富，教师应加以更多的关注与引导。（3）学习程度不整齐。采取措施：
（1）学校应充分开展主题班会活动，了解、掌握学生的思想动向，及时引导学生思想健康发展，鼓励学生敢于面对失败、困难，培养学生积极进取的精神。
（2）学生的身心发展处于波动期，具有反复性、无常性，教师要多方面关注学生的身心发展，培养学生健全的人格。
（3）对学困生及时给予辅导，帮助其认识学困原因，找出补救措施，要求教师最大程度地满足学困生的需求，为学生将来发展做出最大努力。
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