主题活动计划书

主题活动计划书（精选11篇）

主题活动计划书 篇1

一九七八年，我们党召开具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。从那时以来，中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进新的壮丽史诗。一九八八年，这一年，东莞成功升格为地级市，揭开了东莞发展史上辉煌灿烂的一页。我们生长在这个繁华盛世，更应该继承中华人民积极进取，自强不息，勤劳俭朴的优良品质，积极应对生活中所有的机遇和挑战，创造美好生活。

虽然当代大学生群体的整体思想道德水准在全社会范围内处于较高层面,但也出现了不可忽视的问题,必须采取切实可行方法,深入开展理想信念、爱国主义、集体主义和社会主义教育,提高大学生的思想道德素质,使大学生树立正确的世界观、价值观和人生观,把大学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人.二、活动主题:

解放思想齐争先，青春畅想共成长

三、活动时间:

11月11日　—　11月27日

四、活动对象:

07计辅(1)班全体团员

五、活动目的:

为贯彻落实党的十七届三中全会、团十六大和我省第十二次团代会精神。为响应我校关于组织开展2010—2010学第一学期主题团日活动的通知，进一步推进我校共青团固本强基工程，加强团建创新力度，全面活跃校内基层团组织，促进基层团组织焕发新的活力。以“三个代表”重要思想为指导，以培养团员青年的爱国·爱校情怀为主旨，以服务青年成长成才为出发点，按照“主题鲜明、形式新颖，立足基层、面向团员，重在创新、注重实效”的原则，鼓励和倡导基层团组织的首创精神，充分发挥团员参与设计团组织生活的能动性和创造性，提高团员参加团组织生活的主动性和积极性，增强团组织生活的时代感和针对性，从而进一步加强团员意识教育和团员先进性教育，丰富和完善新形势下的团组织生活制度，切实加强团的基层组织建设，不断增强团组织的凝聚力和战斗力。

六、活动部分

第一篇：穿透迷雾的光芒——解放思想篇

(一)活动目的：通过此次活动，使得同学们进一步了解在党的领导下我们的生活是多么的好，从中令到各团员更加热爱生活,同时让本部各个团员了解本次团日活动，激发各团员的兴趣，使得各团员积极认真地讨论本次团日活动并参与其中。

(二)活动形式：团日活动动员会

(三)活动时间：11月7日晚7：30

(四)活动地点：6e10

2(五)前期准备:

1)团支书找好学校发出的有关团日活动的具体通知

2)团支书写好团日活动计划书

(六)活运具体流程:

1)团支书将有关团日活动的具体通知告诉本部团员

2)团支书将做好的计划书与本部团员进行讨论，并对人员进行安排。

人员安排如下：

班长：负责申请活动所需的场地。

团支书：组织本次团日活动并做好考勤工作。

组织委员：宣传本次团日活动，组织同学参与。

学习委员：督促各组活动的开展情况。

生活委员：负责活动时所需物品。

文娱委员：负责组织活动中的文娱游戏。

保安委员：负责解决活动时的突发事件。

3)预算活动费用。

第二篇：扬帆启航——积极探索篇

(一)活动目的：让本部各团员通过跟队友查阅有关改革开放资料,加深对本次团日活动的意义，培养各团员的爱国·爱校情怀。制造团日活动的氛围。使各团员加深感情,使得本部更加的团结。

(二)活动形式：上网查阅资料，知识比赛

(三)活动时间：11月11日　—　11月14日

(四)活动地点：6e102

(五)前期准备:11月7日—11月10日

1)在班会上开动员会。调动本部各团员积极参与。

2)以小组形式将本部的团员分成若干组。

3)搜集资料、制作问答题，做好人员安排。

4)确定活动具体时间、具体地点。

(六)活运具体流程:

1)11月11日　—　11月14日，各组组长组织队员在课余时间通过各个渠道认真地学习,并收集问题。

2)各个小组组长将收集的问题整理好交给负责人。

3)11月14日　晚上:

19：30 活动开始

19：30~19：40主持人发言

19：40~20：15知识比赛（有关解放思想、科学发展的问题）

20：15~20：40自由讨论（请同学对自己关心的问题提出问题并提出自己的见解）

21：00对在知识比赛表现突出的组进行奖励，主持人结语，活动结束

(七)活动注意事项：

1)各团员要穿统一的服装。

2)在比赛进行中不能任意离开。

第三篇：乘风破浪——回顾篇

(一)活动目的：通过参观东莞理工学院城市学院,以东莞理工学院的发展让各团员感受社会的发展。同时认识到我们的学习条件的优越，更加的努力学习，加强爱国·爱校的感情。

(二)活动形式：部分部员到城市学院参观

(三)活动时间：11月16日

(四)活动地点：东莞理工学院城市学院

(五)前期准备:11月15日

1)跟本部干部对活动的相关事项进行讨论商榷（包括活动形式及活动展开中的细节问题等），形成一个最初方案。

2)宣传委员向全体团员宣传活动及活动的相关事项，突出活动主题，鼓励其积极参与。

3)组织委员落实具体人数、出发时间和游览内容，适当调整行程配合要开展的团组织的活动，并确定领队。

4)出行前，领队提醒团员春游活动的天气情况、必备物品和注意事项。

(六)活运具体流程:

7:00 人员集中。

7:30 开始出发。

8:30_11:00 参观城市学院和开展团组织的活动。

11:15 人员集中。

11:30 返校。

(七)活动注意事项：

1）支部干部必须在6：45到达校门口，做好活动的安排工。

2）所有团员必须于6:50集中在校门口，组织委员做好活动人数记录，对不能参加活动的团员必须了解情况并做好登记，尽量保证所有报名的团员能够参与活动。

3）游览期间，班委们必须时刻提醒同学注意安全，以防意外。

4）集体活动期间，所有团员不能无故离开队伍，因故中途离团的团员必须向宣传委员汇报，宣传委员必须做好登记工作并，会后必须向相关部门的有关人员上报情况。

5）领队提醒活动的必备物品：伞、药品等，建议同学的装束尽量轻便，这样有利于活动的开展。

6）活动不包餐，领队要适当组织围餐或建议同学自备食物。

第四篇：继往开来——和谐发展篇

(一)活动目的：开展调查活动，使得各个团员在实践中宣传本部本次团日活动的内容，与全校师生分享主题团日活动的感想与收获，把活动主题思想扩大至全院乃至全校，增强我们东莞理工学院学生一起解放思想，科学发展，青春畅想的意识。

(二)活动形式：做调查问卷。

(三)活动时间：11月18日　—　11月21日

(四)活动地点：东莞理工学院内

(五)前期准备:11月17日

1)与支部干部进行讨论商榷调查问卷并确定最初的方案。

2)将调查问卷打印好。

3)确定具体时间具体地点和具体小组进行调查。

(六)活运具体流程:

1)各个小组长在离调查至少一个小时前通知好该各个组员。

2)各个小组长分发调查表。

3)组长将调查的数据整理好交给组织委员。

(七)活动注意事项：

1)要穿着统一服装,带好纸笔。

2)要礼貌待人。

第四篇：成功彼岸——总结升华篇

(一)活动目的：总结二个星期所开展过的活动，再次学习党的十七届三中全会、团十六大和我省第十二次团代会精神。使各个团员再次感受社会的繁荣和学习环境的优越，从而更热爱生活热爱学习。

(二)活动形式：主题团日活动总结班会

(三)活动时间：　11月24日晚

(四)活动地点：6e10

2(五)前期准备:　11月22日　—　11月23日

1)团支书找好学校发出的有关团日活动的具体通知。

2)团支书写好团日活动总结书。

(六)活运具体流程:

1)团支书向本部团员总结本次团日活动。

2)各团员对本次团日活动进行讨论。

七、活动经费预算：

资料打印0.1*500=50(元)

比赛奖品3份15*3=45(元)

车费10*10=100(元)

主题活动计划书 篇2

本次活动设计遵循幼儿的学习特点,从引导幼儿回忆已有经验开始,通过集体形式的师幼互动,学习制订计划的新经验;然后在小组形式的生生互动中引发智慧碰撞,在协商、讨论、分工合作中将习得的新经验加以实践;最后通过师生间的分享交流,对计划进行评价与完善。整个活动以秋游的兴趣点引发幼儿乐学,以灵活多样的组织形式促进幼儿主动学,以循序渐进的组织策略帮助幼儿学以致用。

活动目标

1. 能结合生活经验与同伴共同制订秋游计划。

2. 能积极参与计划的制订,学习与同伴协商、讨论、分工合作。

3. 体验一起制订计划的乐趣,懂得做事要有计划性。

活动准备

1. 物质准备:幼儿在中、小班秋游的照片(照片一:师幼秋游,在公园散步;照片二:小朋友在公园里赏菊;照片三:小朋友在树下捡落叶;照片四:小朋友在果园里摘苹果),画纸,水彩笔。

2. 经验准备:幼儿已有与家人一起游玩的经验。

活动过程

1. 回忆交流,激发幼儿集体去秋游的愿望。

(1)请幼儿交流与家人一起秋游的已有经验,引发对秋游的愉快回忆。

师:美丽的秋天来了,你们有没有出去游玩啊? 跟谁一起去了哪里?在那里看到了什么……

(2)教师出示秋游照片请幼儿观察,萌发对集体秋游的兴趣。

出示照片一,师:这些老师和小朋友在干什么?

出示照片二,师:这些小朋友在干什么?在观赏什么花?菊花在什么季节开放?

出示照片三,师:这些小朋友在干什么?落叶捡回去可以干什么?秋游的时候不但可以看到美丽的景色,还可以学到许多的知识。

出示照片四,师:他们又在干什么?秋天还是一个收获的季节。

(评析:此环节运用了经验回忆法,教师的有效提问以及不断追问,帮助幼儿提升了已有经验,为制订秋游计划打下基础)

2. 师幼共同讨论,了解秋游计划的内容。

(1)共同讨论秋游的地点和时间。

师:其他幼儿园小朋友都去秋游了,你们想不想去?想去哪儿?秋天的银河公园里会有哪些变化呢?我们可以去干什么呢?秋天里都有什么花?

师:我们哪天去?为什么星期五去?(第二天周末可以休息)几点出发?(上午9点)为什么要上午去秋游?

小结:我们定在这个星期五的上午九点,在幼儿园门口集合,大家一起去秋游。

(2)讨论秋游需要做的准备工作以及注意事项。

师:秋游需要做哪些准备?背什么样的包?为什么是双肩包?包里面可以放些什么?除了食物还可以放哪些必需品?服装上应该做哪些准备?为什么要穿运动服?准备乘坐什么交通工具?秋游时我们应该注意哪些问题?

(3)激发幼儿合作制订秋游计划的愿望。

(评析:此环节运用集体讨论法,引导幼儿从出发时间、食物准备、服装准备、交通工具、注意事项等方面了解计划的内容,为后面计划的制订做铺垫)

3. 幼儿小组合作,讨论、制订秋游计划。

(1)教师提出分组制订计划的要求。

师:怎样能制订一份详细、完整的秋游计划?请小朋友们商量一下,每组选一位小朋友用符号和图案记录下来,再选一位小朋友介绍你们的计划。

(2)幼儿分组先讨论后制订计划。

教师引导幼儿围绕计划讨论,学习与同伴协商解决问题。

(评析:此环节运用了分组合作法,引导幼儿在协商、讨论、分工合作的过程中,大胆运用符号、图画表征记录秋游计划,幼儿在这一环节中体验到了大家共同制订计划的乐趣)

4. 以小组为单位,交流秋游计划。

(1)每组请一名幼儿发言,其他成员做补充说明。

(2)请幼儿对不完善的计划提出修改建议。

(3)师幼一起评选出最佳的秋游计划,作为此次秋游的计划书。

教学活动计划 篇3

活动时间：2013年5月 日

周次：第 周

领域：语言

活动名称：聪明的猴子

活动目标

1.引导幼儿细致观察图片，能根据图片的内容思考故事情节发生的顺序，并正确排列图片。

2.学习用简单的动词讲述故事，捡、抢、漏、跺。

3.能发挥想象，连贯创编故事内容并且乐意在大家面前大胆讲述故事内容。

活动准备

图片：聪明的猴子

课件：ppt

活动过程及指导重点

一、探索已知经验，请孩子自由排序图片

师：小朋友，请把篮子里的图片按你认为的顺序进行排序。

二、出示顺序打乱的图片，引导幼儿感知观察图片，描述画面的内容

师：现在我们一起来看看每一张图片，看看说什么？

1.出示图片一（小熊生气，跺脚的图片）

师：小朋友，图上有谁啊？它怎么了？出示“跺”字卡

2.出示图片二（小熊搬豆，漏豆的图片）

师：小熊干什么？袋子干嘛了？怎么袋子会烂了？出示“漏”

字卡。

3.出示图片三（猴妈妈和小熊抢豆的图片）

师：发生什么事情了？想象一下？出示“抢”字卡

4.出示图片四（猴妈妈和小猴捡豆）

师：这张图片有谁？它们在干什么？出示“捡”字卡。

三、与孩子边操作边讨论并且再次进行排图

师：刚才已经把图片的内容描述了，那你们觉得应该怎么把这四张图片按正确的顺序排序，哪一张图片是先发生的，然后又接着发生什么事，最后是什么结果。

师：你为什么把图片四放在1这里，你为什么把图片二放在这里——请你说说。

四：请孩子讲故事

师：小朋友们真棒！我们把这四幅图片按照故事发生的顺序连成一个故事，要注意编故事时要说出图片的动词和故事里有谁、

时间，地点，谁来讲？

教师小结：小朋友在编故事的时候一定要尽量把图中的内容和学到的动词编进你的故事。

六、教师有感情地讲述故事，为幼儿引进新的讲述经验。

（从口袋上的漏洞展开，编出猴子智斗黑熊的计策）

师：老师自己也准备了一个故事，大家要不要听啊？

主题活动计划书 篇4

为了让同学们在实际的活动中锻炼自己且发扬雷锋精神特开展此活动。此次活动是充满意义的，让我们更了解到雷锋精神的实质——全心全意为人民服务，此次活动也是积极的，不仅让同学们在课余时放松了自己，也锻炼了自己，更使同学们的生活变得丰富多彩，让我们向雷锋精神进发。

活动主题：奉献一份小小爱心，造就一个爱的社会 活动目的：丰富生活，锻炼自己，做有意义的事情。组织原则：在实践中发扬雷锋精神。活动地点：丽达广场 主办方：半岛都市报

承办方：青岛半岛都市报业发行有限公司、青岛大学社会实践中心

媒体支持：半岛都市报，城市信报，半岛网

前期准备：订购好报纸，记录好每位同学的手机号以便联系。活动时间：2011年11月12日

活动要求：同学们在指定地点卖报，买完集合，不要乱走动。具体组织安排：

1、义卖时间为白天，由公益活动组织部组织，进行活动前动员，早上8:00坐车出发，5：00结束。出发和回去时各成员要集体到指定地点义卖和集体返回，所有人员听从组长安排。

2、义卖报纸3份报纸定价为 2 元,不得擅自提高价格和低

价出销,如有特殊情况应向负责人或活动总负责人汇报。活动结束后，大家把报纸清点、资金入账核对。

3、每人义卖报纸数均不少于10份，活动的前一天组长到（报社）领取或批发报纸，活动为期2天。

4、活动期间，我们大家都必须请每位爱心人士将善款投进募捐箱里并在横幅上签名，作为爱心的见证，同时每位爱心人士还可以领取到有关汽车保养与维修秘诀的小册子作为纪念。

6、活动中一切行动听指挥，注意安全，一起行动。要求统一讲普通话、举止文明。义卖前说“您好，我们正在开展“爱心义卖报纸”的活动，请您献出爱心，谢谢！”，无论对方是否买，都要求说“谢谢！” 注意个人形象和学院形象。

7、活动结束后内部组织对善款进行清点公布，由院团委、公益部组织学生干部代表将善款捐至青岛市盲校。（视情况处理）

8、各同学在活动后对活动进行总结，开展座谈会、活动后感想作文等形式进行总结提升，让各公益活动组织部成员在体验中受到教育。

我们会将卖报的钱捐赠给青岛市盲校一批贫困学生，希望我们的同学们在此次活动中能有不同的收获，在以后更要发扬雷锋精神。

公益活动组织部

活动计划书 篇5

电石分公司

2014年文体活动策划方案

二〇一四年一月十四日

电石分公司2014年文体活动策划方案

根据伊东东兴公司2014年企业文化建设要求，同时借鉴同行业关于开展企业职工文体活动的可取性经验，结合公司的实际情况，特制定如下方案：

一、指导思想 以党的十八大精神为指导，以创建和谐伊东为目标，紧抓集团公司科学管理年的中心思想，充分发挥科室贴近职工、倾听职工诉求的工作优势，在分公司内部广泛开展职工文化体育系列活动，凝心聚力，鼓舞士气，引导分公司员工积极参与公司企业文化建设，活跃企业文化，为集团公司添彩、为电石分公司增辉，争做企业文化建设的创造者，争当企业和谐的促进者，争做企业发展的推动者。

二、组织机构

成立由分公司领导牵头的活动领导小组，负责统一组织协调各项活动的实施。

组长：李虬龙

副组长：张健雄付新平李小红张宏义

成员：李培清王高娃王莹莹刘倩张晓东黄建平李志刚闫磊

三、活动原则

（一）本着教育性、科学性、趣味性原则。坚持以人为本的宗旨，寓教于乐，寓动于乐。

（二）本着群众性原则，主题活动的内容与形式坚持丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次员工的需求，促进员工的身体素质、文化素养和审美素质得到全面提高，实现分公司生产经营健康发展的局面。

（三）坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织开展活动的过程中，充分体现员工自主发展意识，通过鼓励、引导的方式，为员工搭建施展才华文体活动平台。

四、活动安排

2014年文体活动分为组织准备阶段、组织实施阶段和总结表彰阶段三个阶段组织实施，时间安排原则上从2014年2月份开始至2014年12月份结束。

（一）组织准备阶段

1、认真学习和领会集团公司《现代管理年》方案的总体要求、总体思路、总体目标以及公司关于企业文化建设的有关要求，理清思路，提高认识。

2、科室组织调研和座谈，广泛征求职工意见和建议，研究制定主题活动，适时调整活动方案。

3、召开公司2014年职工文体活动建设方案研讨会，调整、充实职工文体活动建设领导体系，明确指导思想、任务

和要求，部署、落实全年主题系列活动。

4、宣传发动，营造氛围，动员和组织广大职工积极参与，全面启动主题活动。

（二）组织实施阶段

开展文化宣传活动，陶冶员工情操，展示员工风采，弘扬和谐企业文化理念和“和谐、诚信、创新、奉献”的企业精神，教育职工树立主人翁意识，激发和动员广大职工为企业发展贡献力量。

（1）2014年春节后，举行“2014年电石分公司动员大会”活动，组织全体员工或每工段选出代表参加学习集团公司《现代管理年》方案的总体要求，制定总体目标理清思路，提高认识，调动员工的积极性，为新的一年打好坚定的基础。

负责部门：综合科

配合部门：安全科及其他所需人员

（2）在2014年3月份组织“安全知识竞赛”活动，提高员工的安全意识。

负责部门：安全科

配合部门：综合科及其他所需人员

（3）在2014年“五一”前后，组织开展劳动模范、岗位标兵演讲活动，宣传劳模先进事迹，弘扬劳模精神。

负责部门：综合科

配合部门：安全科及其他所需人员

（4）在2014年“七一”前后，开展以“和谐、团结、奋进”为主题的“传统歌曲大家唱”活动，动员和组织广大职工高唱歌颂党、歌颂祖国的革命歌曲，庆祝党的生日。

责部门：综合科

配合部门：安全科及其他所需人员

（5）2013年8月底组织职工开展“活力杯”羽毛球、篮球、乒乓球比赛。

负责部门：综合科

配合部门：安全科及其他所需人员

（6）2014年10月上旬，举行“第二届趣味活动”，邀请全体员工积极参与。

负责部门：综合科

配合部门：安全科及其他所需人员

（7）2014年12月举办“2015年迎新年晚会”。

负责部门：综合科

配合部门：安全科及其他所需人员

（三）总结表彰阶段

召开职工文化体育活动表彰大会，认真总结经验，交流体会，表彰活动中涌现出的先进集体和个人。

五、活动要求

（一）加强领导，精心组织

电石分公司各科室工段抓住文体活动的重要意义，切实

加强领导。要把活动与和谐企业建设结合起来，与精神文明创建活动结合起来，与各项工作结合起来，周密部署，狠抓落实。

（二）广泛宣传，营造氛围

各科室工段要充分运用网络、墙报、板报、宣传栏、专题活动等多种形式和载体，做到广泛动员，全面、及时宣传职工文体活动，扩大影响，形成人人皆知、人人参与的局面。在活动中要注意总结经验，形成特色。及时推广好的经验和做法，推动主题活动的深入开展。

（三）明确职责，分类组织。

在活动中，电石分公司各科室主要组织承办文化体育活动，为广大职工搭建文体活动“大平台”；各工段要坚持“以我为主”，主动作为，结合本工段实际，因地制宜开展小型多样的文体活动，满足员工精神和文化需求。

（四）整合资源，发挥阵地作用。

电石分公司各科室要抓住本次活动的机遇，促进员工的身体素质、文化素养和审美素质的全面提高

（五）放开思路，拓展形式。

活动计划书 篇6

团队介绍：“昆山学生”是由昆山大学生组成的自发性NGO组织（NGO，是英文“non-government organization”一词的缩写，是指在特定法律系统下，不被视为政府部门的协会、社团、基金会、慈善信托、非营利公司或其他法人，不以营利为目的的非政府组织。不是政府，不靠权力驱动；也不是经济体，尤其不靠经济利益驱动。她的原动力是志愿精神。是公民社会兴起的一个重要标志）。我们成立于2009年7月28号，我们是目的就是服务于全体昆山学生，立足于公益，增强昆山每个学生的凝聚力，加入我们这个“昆山学生”的大家庭。我们团队包含着各个大学各个专业的学生，团队资源很丰富。我们拥有一张昆山学生自己的卡片——Together Card。现在已经有1000名昆山的学生拥有此卡。

活动主题：本活动目的在建立学生感恩社会的思想观念，依靠昆山学生这个平台来对于活动主题进行推广，达到深入人心的效果。

活动主旨：我们要建设更好的昆山，因为我们喜爱这座城市！因为昆山是一个大家庭，我们每个昆山学生都是这个家庭的成员，我们希望我们的思想可以推广昆山的文化发展。

活动内容：举办一台以“感谢老师，感恩昆山”为主题的晚会

活动意义：我们“昆山学生”，作为昆山地区唯一的大学生NGO组织，我们的使命就是，更好的服务于昆山——这座养育我们，教育我们，给我们美好生活的家乡。我们要在受众面前推广感恩的心，让每一个在昆山生活的人尤其是学生群体，感谢老师的培育，感谢昆山的发展而带来的生活水平的提高，市场分析

第一：广场处于市中心，夜间的人流量比较大。此处人流量包含社会各界人士，覆盖面广。便于电信在市民中树立一个亲民的企业形象（因为我们的晚会的主题是感恩社会回馈社会）

第二：吸引指数比较高。在闹市区夜间办晚会，音响效果会引起围观，吸引较远处的人群看到灯光听到音响会来观看。

第三：此次晚会主要针对的人群是学生和老师，我们前期会做好宣传工作，到时候到场的老师和学生会比较多（包括应届的毕业生），便于电信推广学生业务（尤其是针对应届毕业生的天翼手机办理业务）。学生人数约在。。左右。

第四：参演的团体都是学生，那么每个学生都会有自己的亲朋好友来助阵，此台晚会的主办者也是学生，会有很多学生的朋友过来观看，也保证了一定的观看人数。

第五：“昆山学生”的主要平台是人人网。“昆山学生”的主页点击量在15000左右，每天的点击量在100左右，在“昆山学生”主页上发布电信的广告，能深入学生内部，再进行分享，使得更多的人能看到这些内容，远远比网站的效果大。这种是属于树状的病毒性营销。让更多人看到中国电信的广告。主要针对学生市场。

宣传方式（所有宣传的稿件的电子稿都会发布在“昆山学生”人人网主页上

1.我们会利用“昆山学生”共同卡签约商户，放至易拉宝，易拉宝内容为（电信的的业务，关于晚会的宣传）放置时间为从宣传日期开始放置到晚会结束，和我们有联系的商户店铺为15家，大部分集中在人民路商圈，以及欧尚商圈，莱茵广场商圈。

2.海报（昆山学生工作室，昆山各个电信营业厅，），传单（正面为晚会宣传资料，背面为电信业务介绍）晚会开始前两周在签约商户发放传单，在人民路商圈发放，亭林路商圈发放，现场发放），横幅（晚会开始前一个星期在玉山广场或者柏芦广场拉放横幅，人流量大，影响广）。

3.“昆山学生”有自主的传媒品牌——Channel Enjoy。我们会做一系列的的节目叫做《陶醉昆山》。我们传媒的品牌的理念就是最昆山最年轻的传媒品牌，代表着昆山年轻文化。《陶醉昆山》会以昆山的时尚文化和美食为主，届时我们会在《陶醉昆山》这个节目中插入电信的广告视频，并且最后会写上鸣谢中国电信昆山分公司全程赞助。此视频会在人人网上播出，也会在学校进行播出。

4.我们还会利用Channel Enjoy这个平台做一个中国电信昆山分公司的成长史，并且做一个中国电信昆山分公司的负责人的访问，我们会准备一个访问稿，将中国电信昆山分公司打造成一个富有社会责任感的企业，此视频会在晚会的开头滚动播放。

5.“昆山学生”以人人网作为一个起点发展起来的，所以“昆山学生”的人人网主页是最强的资源，我们会在人人网上为中国电信昆山分公司做一个主页——电信与我，并把此个主页与我们的主页作为连接。分享电信主页内容。

6.邮件的群发，飞信，以及QQ，校内的日志（博客的形式），日志内容以昆山学生和电信的合作内容，以及晚会的宣传。

7在晚会当天设电信宣传摊位，宣传天翼手机（电信派专职的业务员）。

8此次晚会由电信全程冠名支持

活动的效果：

1“昆山学生”共同卡合作商铺放置电信易拉宝，有利于提高电信的业务的知晓度，增加电信客户。

2海报的宣传单，横幅，能更好的宣传此次的晚会的内容，从而让更多的人知晓并参与到我们的晚会中来,从而也更利于宣传电信。我们所办的是一个比较的亲民的晚会，主题为感恩社会回馈社会，能够更好的优化电信在社会中的形象和社会人心中的地位。

3我们晚会的所在地为昆山最为繁华的闹市区，所以人流量会非常密集，所以就是等于在无形中给电信加大了宣传力度，晚会当晚会影响到昆山整个市区及周边各镇。

4我们的channel enjoy 媒体，是一个面向学生的媒体品牌，主要编排的节目是现在年轻人

以及白领比较喜欢的昆山比较时尚商店的介绍，以及广大市民都喜欢的美食的介绍，关于生活的所有的店铺。我们会把电信的发展史的视频放到我们的节目里，我们的节目会不停的做下去，我们能为电信做十期甚至更多节目。

主题活动计划书 篇7

关键词：学讲计划,小组活动

《牛津高中英语·教师教学用书》中明确提出:“引进新的教学模式, 体现新的教学理念。确立以学生为主体的教学指导思想, 充分考虑学生的需要, “从优化学习方式, 提高自主学习能力”出发, 设计各项教学步骤。”在新的教育发展形势下提出的“讲学计划”应运而生, 符合教育发展规律, 体现了教学观念的更新, 真正从教书育人角度出发全面培养学生综合素质。而顺利实施“学讲计划”的关键则是以学生为主体, 开展小组活动。

一、开展小组活动的意义

(一) 完全颠覆传统的“一讲到底”的教学模式, 真正体现了以学生为主体, 将课堂还给学生。

学生被动地接受与主动地参与学习所带来的学习效果的差距是显著的, 亲自参与活动的过程也许并不轰轰烈烈, 但留下的印象却极为深刻, 毕竟人人都想成为人生舞台的主角。

(二) 加强学生与学生之间的沟通, 培养团结协作能力, 增强凝聚力和集体荣誉感。

现代学生大都是独生子女, 缺乏与人沟通和交往的能力, 而小组合作在一定程度上改变了这种状况, 为他们沟通和交流提供了平台。同时, 独生子女大都比较自私, 也缺乏协作能力和集体荣誉感, 在小组活动中他们会不知不觉地改变自己, 适应集体。

(三)

为学生提供展示自我的机会, 找到成就感, 增强学习英语的兴趣和信心.当学生大胆登台展示自我并获得认可的时候, 他们往往因为一点小小的成就非常激动, 自豪的心情溢于言表。而成就感则是信心的源泉;信心则是兴趣的温床;兴趣则是最好的老师。

(四) 以强扶弱, 以点带面, 最大程度地让所有学生共同进步, 全面发展。

由于每组中都有带头人, 他们可以帮助成绩较差的学生, 这样不仅避免他们在课堂上因为成绩差而产生自卑心理, 同时也能减轻教师工作负担。这样就以最少的付出获得最多的回报, 让所有学生共同进步。

二、小组划分的原则

(一) 成绩互补, 性格互补, 男女生互补

本着公平公正的原则, 划分小组时必须考虑学生的成绩, 尽量按照成绩合理划分小组;有的学生性格外向, 但有的学生则不是, 从性格差异的角度出发合理分配人员则更科学;同时, 男生大都比女生大胆开朗, 所以合理分配男女生也是尤为重要。

(二) 每组人数以6或8人为宜, 尽量是偶数

人数过多或过少都不利于小组活动。因为人数过少, 每个学生的学习任务就加重, 反之, 人数过多, 难以管理, 意见也很难统一, 相互推诿的现象会更加严重。

(三) 每个组都有带头人

“鸟无头不飞”, 群龙无首肯定会是一盘散沙。所以每组必须配备一个领袖人物, 带动整组同学学习的积极性。

三、小组活动的具体实施过程

以《牛津高中英语·模块2》第一单元Reading“boy missing, police puzzled”为例:

(一) 课前布置学习任务

1. 这篇文章是关于UFO的, 学生会非常感兴趣, 在课前让他们以小组为单位查阅有关UFO的知识。为理解文章做准备。

2. 把握全文主旨和各段段意以及文章结构。

3. 预习Part C1中的7个问题。

(二) 课堂展示

1. 第一个任务:

每组选出代表发言, 每组限制三分钟, 最后由评议组进行评议并整合各组的成果形成最终答案。不足之处由老师补充。

2. 第二个任务:

由在第一轮中获胜的小组指定某个小组在黑板上写出全文主旨和各段段意以及文章结构。然后评议团进行评议。

3. 第三个任务:

共有7个问题, 正好7个组, 按照顺序, 每组回答一个问题。评议团评议。

三个任务完成后, 评议团进行整体评议确定最终获胜的小组, 并将结果记录在“小组课堂活动记录表”中。

(三) 课上探究学习与合作

在熟悉了课内容的基础上, 将这篇文章分成7个部分, 由各组组长抽签选择一个部分, 带领本组同学查找该部分段落中出现的知识点、长难句以及不懂的地方。并通过查阅字典及相关资料, 在本组内通过合作方式对语言点进行探究, 组长将结果汇总。

(四) 课堂讨论

每组将结果通过投影机进行展示, 汇总每个组的成果后, 分组展开讨论。

(五) 质疑解惑

讨论之后, 仍不懂的知识将被汇总到课代表手中, 老师集中讲解。如:本文中多次出现感官动词 (see, hear, watch) 后接非谓语动词作宾补的句子:Witnesses also say they saw Justin walking towards his house at 10.45 p.m…难度较大, 学生没有能力解释透彻, 教师要给与必要的讲解。

(六) 课后任务

利用早读的时间, 各组将本节课所学知识进行诵读, 各组组长检查本组组员, 课代表检查各组组长, 老师抽查。

四、激励与评价机制

没有公平公正的激励评价机制, 老师就是说的天花乱坠, 也很难调动学生积极性。

(一) 评价机制以激励与表扬为主, 尽量少批评。保护学生的自尊心。

(二) 每月或半个学期总结一次, 表扬先进, 激励后进。

(三) 在学习中表现突出的小组和个人, 教师可以在精神和物质方面进行表扬和奖励, 对于后进生要查找原因, 对症下药, 用宽容的心态帮助他们进步。如:优秀组织奖、学习带头人、最佳协作奖、最具人气奖……

总之, 在新的形势下, 我们英语教师要不断更新教学观念, 开拓思维, 开创英语教学新局面, 以小组活动为契机, 实施学讲计划, 提高英语教学效果。

参考文献

主题活动计划书 篇8

一、对综合实践活动课程的几点认识

在新的基础教育课程体系中，综合实践活动是综合程度很高的课程，它不是其他课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它是一种经验性课程、一种实践性课程，是一种向学生生活领域延伸的课程，也是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程，它与其他课程相比具有同等重要的价值与地位。他追求的价值有以下三方面：一是关注学生的生存方式，满足学生成长的需要和社会发展的需要；二是转变学生的学习方式，树立终身学习的愿望，发展创新精神和实践能力；三是面向学生的“生活世界”，密切学生与生活、社会的联系。

二、初中综合实践活动课程的目标

综合实践活动课程开设的总目标概括起来就是通过活动，使学生具备“学会认知、学会做事、学会与人共同生活、学会生存”四种素养。其中，“学会认知”强调学生在学习中获得理解的手段；“学会做事”注重的是学生的实践能力；“学会与人共同生活”要求学生能够与他人一道参加所有的活动，并在这些活动中学会合作和交往；“学会生存”是前三种学习成果的主要表现形式，是从生活的角度对学生学习的基本要求。具体目标为下面五个方面：

一是获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。二是要使学生形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自然的责任感。三是使学生形成从自己的生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力。四是发展学生实践能力，发展学生对知识的综合运用能力和创新能力。五是养成合作、分享、积极进取等良好个性品质。

三、巴彦淖尔市综合实践活动课的开设情况及存在的问题

伴随着课改的锣鼓，综合实践活动也开启了新的一页，迈出了坚实的步伐。全市初中学校以基础教育课改理念为指导，在抓好学科教学的同时，认真开设了综合实践活动课程，涌现出一批像五原五中等先进典型。这些学校综合实践活动课开展的丰富多彩，积累了很多宝贵经验。其主要做法是：（1）加强领导，认真规划。把课程纳入学校整体教学计划之中，成立领导小组，制定教学实施方案，使活动的开展步步深入；（2）加强教师队伍建设。首先对班主任和科任教师进行培训，并提出了具体要求。其次利用社会力量，聘请部分家长，有关领域的专家作为校外辅导员。为学生更方便地走出校园、走入社会奠定了良好的基础；（3）课程体现了综合性、实践性、开放性、生成性、自主性的特点。（4）注重了中学生活动方式的多样化，开展了诸如资料搜集、调查考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。（5）部分学校编写了教材，有利于学生初期进行综合实践活动，促进了课程的有效开展。（6）建立基地和活动室，为课程的开设创造了物质条件。（7）把综合实践能力纳入初中毕业及升学考核范围之中，引导学生积极参与综合实践活动。

总之在课程的开设上，各校取得了骄人的成绩。但是还存在一些问题。一是认识上的问题。个别学校领导和一些教师认为，该课程在中考中只是学生综合素质评价中的一项，而这一项全市没有更细、更易操作的评分要求，学校可在不受上级主管部门监督下给学生评定成绩。开不开、开好开不好都无所谓。因此出现了口头上重视，实际上轻视的现象；二是存在畏难情绪。个别学校领导认为，在综合实践活动过程中，学生要到社区开展调查、考察、服务、宣传等活动，学生不在校内，管理难度增加，加之存在安全隐患，因此不敢大胆放手开展活动，使得学生活动范围大大缩小、能力提高大大降低；三是课程资源的开发还不够宽泛。有的学校仅注意到校内资源，没有充分利用当地自然资源、社会资源、人力资源和文化资源；四是评价问题还需要进一步完善。要改变只重结果不重过程，只重所谓的科学结论不重学生经历的做法；五是教师包办的多，学生自主设计的少，不利于学生的发展；六是对教师指导能力的提高和指导方法的改进等问题上还有待进一步加强；七是不能将信息技术与综合实践活动有效整合起来，没有考虑信息时代综合实践活动对信息技术的需求；八是一些学校对课程的开设没有整体规划。具体表现是：活动目标不明确、活动内容欠丰富、活动方式欠灵活、教学人员较单一。

四、实施初中综合实践活动课的建议

（一）提高认识，做好规划，正确处理课程实施中各种因素之间的关系

一要充分认识综合实践活动课程的价值与地位，克服那种“开不开”、“开好开不好”都无关紧要的思想认识。应按课程实施的目标要求开齐开足开好综合实践活动课程，克服片面进行书本教育的弊端。

二要密切联系学生的生活经验和社会发展实际，超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有的经验。在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增强学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展学生的综合能力。

三要正确处理学生的自主选择，主动实践与教师有效指导的关系。综合实践活动倡导学生对课题自主选择和主动实践，要求学生形成问题意识，选择自己感兴趣的课题，进行个人探究、或小组合作等方式的探究。但同时要求教师有针对性地加以引导。总之，教师既不能“教”综合实践活动，也不能推卸指导责任，放任学生。应把有效指导与鼓励学生、自主选择、主动实践有机结合起来。

四要恰当处理学校对该课的统筹规划与活动具体展开过程中生成性目标、生成性主题的关系。综合实践活动要集中体现学校的特色，学校应对综合实践活动进行统筹规划。随着活动的开展，必然在活动中生成新的问题、新的主题、新的目标、新的价值观等。我们必须肯定其存在的价值并加以运用，从而将活动引向新的领域。

五要把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。综合实践活动不是一种简单的劳动，也不同于简单地兴趣活动。要考虑信息时代对学生发展的现实要求，把信息技术有机地融入综合实践活动的内容与实施过程之中。

六要正确处理学科课程与综合实践活动课程的关系。在育人功能上，学科课程和综合实践活动课程是一个问题的两个方面。所谓“一个问题”就是育人目标都是一致的。所谓“两个方面”就是学科课程主要是让学生间接获取知识，间接得到前人的经验，而综合实践是让学生直接获取知识，直接得到体验和经验，因此他们都是殊途同归的，两者具有同等的重要价值和地位。我们不能厚此薄彼。在我们强调综合实践活动时，不能轻视学科课程，在我们强调学科课程时，不能轻视综合实践活动。要双管齐下，两者并重、并举，这样才能较好的达到育人的目标，才能符合素质教育和新课程理念的要求。

（二）加强课程管理，强化师资培训

一要加强学校对综合实践活动的管理。从组织建设、人员建设和制度建设等方面着手，从开发、实施到评价，实行全过程管理。要设立研究和协调综合实践活动的专门机构和人员，以保证该课程的有效实施。要成立综合实践活动课教师指导小组，建立校外指导教师队伍，并建立学生校外活动的协作单位，开发活动基地。要通过制定相应的规章制度，给予一定的政策支持。要建立学校综合实践活动实施的教师评价制度、学生评价方案，以及教师工作量计算制度等。

二要开发利用多种教育资源。学校要因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，包括校内资源、社区资源和学生家庭中的教育资源，使课程计划更好的落实。要积极创造条件开发信息化课程资源，拓展综合实践活动的实施空间。要注意发展校外指导教师队伍，构建指导学生综合实践活动的人才资源库。

三要加强教研部门对综合实践活动的管理和指导。教研部门要把它纳入单位的工作范围之内。要通过运用一定的评价手段和组织区域性的校际经验交流、观摩示范、现场会等形式，帮助学校领导、教师转变观念，指导学校教师切实、创造性地落实课程计划中的各项要求。

四要进一步加强教师培训。教师培训是该课程有效实施的关键，各学校在通过“走出去，请进来”等方式进行培训的同时，要加强校本培训和校本教研活动。通过专业引领、行政推进、同伴互助、教学反思等操作模式，提高教师开发和实施综合实践活动课的能力。

（三）精心组织每次活动，加强安全保障措施

一是加强安全教育。对学生进行安全教育，培养学生的自我保护能力，是教师指导学生活动时必须要求的内容。在综合实践活动实施过程中，教师应该注重对学生进行安全教育。一方面要利用开放的活动空间培养学生承受挫折的能力，培养学生良好的心理素质；另一方面要引导学生预防事故，注意自我保护。

二是精心规划和组织学生校外活动。学生在综合实践活动时的安全问题主要来自于校外活动过程中的不确定因素。因此，指导教师对学生在校外的活动要精心规划和组织。首先，要对校外活动的空间范围、活动情境进行合理的规划。学生在什么情境中进行调查、观察、考察，在多大的地理范围，哪些机构、单位、自然条件下开展活动，教师和学生要事先加以规划。对活动范围、条件、背景等因素做周密的设计和安排。在活动空间上，坚持“就近”原则，尽量在学生生活的社区开展活动，预防可能发生的问题或事故。其次，提高校外活动的效率，减少不必要的校外活动时间。再次，学生校外活动应该在指导教师参与的情况下展开，学生的校外活动尽可能采取小组协作方式进行，培养学生团结合作、相互关心的意识。

三是争取社会和家长的支持和参与。要确保学生在开展综合实践活动过程中的安全，学校和教师要尽可能争取社会有关部门和学生家长的支持，鼓励一部分学生家长在可能的情况下参与学生的校外活动，协同教师指导学生开展综合实践活动。学生家长参与学生活动，保障了学生的安全，是不少学校在实施综合实践活动中创造的有效经验。

活动计划书 篇9

成功在重庆工商职业学院举办展览以及研讨会提倡以纯艺术为基础，打造一流设计型人才。的传播理念，并将该理念贯穿整个活动当中。

二、招新分析:

1﹑求学动机表现：学生学习纯艺术为设计打好扎实基础，部份同学由于兴趣爱好进入学习。

2、招新目标群：传媒艺术系20xx入校新生

3、宣传形式：学生对雕塑以及油画第一印象及为重要，其宣传形式包括：展览、研讨会、师生宣传等。

4、新生了解工作室的概念及工作室现状：目前工作室发展情况，以及工作室成员个人发展情况。让新生了解工作室概念，以及新生能在工作室获得何种能力和开展兴趣事业等。

5、雕塑、油画工作室工作室成立时间不长，但艺术作为设计必要原素，竟争力量强大。利用展览讲座以及实力击败竞争对手。

三、招新目的

通过招新活动，引进艺术人才，拉动雕塑油画工作室发展，加强人才战略储备，树立良好学校形象，加强传媒领导地位，维护传媒利益。

四、活动推广

该活动主要分三个阶段，每个阶段都是对学生进行一次次有效的过滤、筛选。然后重点攻坚，刺激其学习需求，实现20xx届招新计划。

第一阶段为展览，通过 环艺20xx年度油画雕塑作品展活动让新生了解纯艺术，并为之萌发兴趣为后期招新作好铺垫。具体安排如下：

由雕塑及油画工作室安排人员进行宣传海报、场地布置、作品安排、展览安排。展览时间为大一军训结束至开课一星期。主办方为云顶艺术库，承办方为雕塑与油画工作室。

第二阶段为研讨，通过和艺术为设计基本元素研讨会，让xx届新生了解雕塑与油画工作室，及纯艺术对设计的重要性。具体安排如下：

由雕塑及油画工作室安排人员做好研讨活动通知和研讨会PPT以及具体内容，由学生会下发通知到各班班长手里，通知各班上专业成绩230以上的同学，召开研讨会。时间为展览结束次日。

第三阶段为报名，研讨会结束后，次日开始正式报名，报名时间为期三天，如人数过多，以考试形式择优录入。

报名地点：重庆工商职业学院综合楼103雕塑工作室与401油画工作室。

支教活动计划书 篇10

一、活动简介

1.支教背景

云南省楚雄市武定县狮山镇滑坡村是一个苗族村寨，坐落在永武高速公路旁。由于受经济、社会和民族等的因素影响，那里相对闭塞，人民的文化素质普遍不高。苗族作为中华民族的重要部分，其文化有着独特的魅力。作为当代大学生，我们有义务也有责任投身这样的志愿活动，在锻炼自己的同时也为保护祖国灿烂民族文化做出贡献。因此，本次的支教活动在这个层面上更具有了双重的意义。

2.支教目的及意义

1）使我们这些当代大学生深入教育相对落后的地区，了解当前教育的现状和缺陷，给孩子们带去知识和关爱，让他们在快乐中健康成长。

2）关注当地孩子的心灵，培养他们坚强的人格、自信心、进取心，丰富他们的知识以及增强他们与外界的了解和联系，扩展他们的眼界。

3）给我们本次参与的志愿者了解社会、体验社会、丰富自我的人生阅历的机会，同时也有利于磨练我们的意志力，增长自我的才干。

3.支教时间及地点

时间：7月21日—7月22日下午18:30—20:30（具体时间以当时当地情况为准，可能会有变动）

4.活动参与方

活动负责人：武顺兰（组长）

支教成员：应欢欢、杨金晶、李帛蓥、陈贺亮、杨文娟、吴锐、Karey、李志雄

二、活动安排

由于考虑到本次支教的短期性，在短时间之内要传达太多的知识是很不现实的，所以我们的支教活动主要体现“寓教于乐”的特征，以轻松活跃为主题。

1．人数统计

去那边的第一天，支教组所有成员在参观村子的同时统计出需要上辅导课的孩子的人数。每位志愿者可根据自己的知识强项确定自己所要负责的科目，然后每个支教成员带几个学生，有专门性的对孩子进行功课辅导（主要是假期作业的辅导）。具体辅导时间可根据每个辅导员与孩子的时间来定。

2．活动安排

7月21日18:30—20:30交流互动（主要是相互间的熟悉和建立孩子对我们的信任感），安排如下：

（一）召集参加教辅的孩子开个见面会，让每个孩子作下自我介

绍。这样可以培养他们的自信心，鼓励他们开口说话。因为农村的少数民族孩子可能会比较害羞，在普通话发音上也有困难。这样一来可以发现他们存在的问题，给他们一些建议和指导。

（二）教孩子简单的英文歌。邀请我们的伙伴Karey教孩子们一

首英文歌，大家一起学唱。如果孩子们可以教我们唱歌也很不错。

7月22日18:30—20:30游戏互动（分三组进行），具体活动安排如下：

（一）猜成语、成语接龙

①主持人事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字，比如：龙腾虎跃。请四位游戏者站成一排，用别针在他们背上各别上一张纸，接着手拉手围 成一个圈，按逆时针方向跑跳步三周，然后解散，每个人都竭力去看到其他三个人背上的字，同时还要隐蔽好自己背上的字。一旦看到其他三个人背上的字，就可判断自己背上的字，例如看到龙、虎、跃，就可以举手向主持人报出自己背上是一个“腾”字先猜出者为胜。

②将游戏者分为两组，由主持人说出一个成语，然后两组游戏者以抢答的方式进行接龙。一定时间内（暂定为10分钟）答出成语数量最多的一组获胜。

（二）英语单词游戏

首先由我们的国际友人Karey教孩子们一些日常英语单词（中国志愿者负责向孩子作中文解释），比如颜色、水果、动物等，然后在地上划定区域，规定每个区域代表的是哪一个单词。每次由一位主持人说出同一组单词里的两个单词，游戏者根据听到的单词去到相应的区域。

（三）即兴游戏

可以包括唱歌、下棋、苗族舞蹈学习等，负责的志愿者可以根据自己的情况和孩子的参与度来安排活动。

三、注意事项

每位成员在保证活动有序进行的同时，要确保参与者和自身的安全，并维持好现场的秩序。在实践过程中尽量发挥所长，使活动具有意义。各成员之间要团结友爱，互帮互助。

主题活动计划书 篇11

【关键词】幼儿，幼儿观察，美术活动

G613

观察是一种有意识、有目的地去认识客观事物或者现象的能力，观察与学习密不可分，培养幼儿观察的习惯是发展幼儿智力的基础，敏锐的观察力是促进幼儿发挥其想象力和创造力的源泉，需要注重培养幼儿的观察能力。幼儿园的观察活动是教师有目的的、有计划地组织和启发幼儿运用各种感官去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上形成概念的一种有效方法。幼儿的观察能力，是在综合了视觉能力、听觉能力、触觉和嗅觉能力、方位和距离知觉能力、图形辨别能力、认识时间能力等多种能力基础之上发展起来的。

《幼儿园教育指导纲要》反复指出艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，要使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。這就需要幼儿有敏锐的观察力，观察力是想象力、创造力的源泉，幼儿的美术活动内容源于一日生活的点点滴滴，所以我们教师要从日常生活中指导、帮助幼儿通过观察这一渠道去感知丰富多彩的世界是非常重要的。

一、确定观察对象

教师在观察前做好充分的准备工作，结合教学内容确定观察的对象，这是对幼儿活动的提前预见，只有做好准备工作，才能更好地进行教育教学活动，教师要把确立的观察对象仔细的研究，看看能否适合幼儿的身心发展，能不能提高幼儿的活动兴趣，能否达到预设的活动目标，是十分关键的。如：让幼儿绘画热带鱼时，引导幼儿仔细观察热带鱼的外形特征后，又让幼儿欣赏不同颜色的热带鱼在水中呼吸，吃水草、游水、抢食等不同姿态。教学时，根据教学上的难点，重点示范某一部分，启发幼儿画出自己观察到的不同形态的热带鱼，从颜色、动态、数量、构图上引导幼儿作画。这样，幼儿的美术作品显示出不同的效果。这样即培养了幼儿的观察力，增长了知识，又调动了幼儿绘画的积极性。

二、拟订出观察步骤，

教师不要急于去告诉幼儿绘画的方法和步骤，而是让幼儿去观察，教给幼儿观察的方法：分清主次，分辨细节，按顺序观察等等，通过他们对周围生活的认识和体验，自由的说出自己的想法和看法。为幼儿创设必要的条件幼儿在观察中，有无明确的观察目的，得到的观察结果是不相同的。比如，老师带着幼儿去参观博物馆，事先没有做计划，没有向幼儿提出具体的要求，也没有给幼儿带着问题去参观，一点儿目的也没有，幼儿们只是漫无目的地东张西望，好像在逛市场一样，没有目的，没有发现，回来之后，也说不清楚自己看到的事物。如果要求幼儿去观察公园里的小鸟，老师提出具体的要求，制定出计划，先观察什么，再观察什么，最后观察什么，虽然幼儿不会按照老师的要求先干什么，后干什么，但是，幼儿一定会仔细地说出小鸟的形状，羽毛的颜色，眼睛的大小，声音的高低等。这样幼儿就能有的放矢地去观察，从中获得更多的观察收获。

三、在游戏中有目的的去观察

幼儿的观察活动要有目的的进行，而且小班幼儿进行观察容易从兴趣出发，往往不持久，观察时往往是不能按次序进行，并带有很大的片面性，教师应采取有趣的游戏形式组织他们观察。教师首先要以饱满的情绪感染他们，吸引他们的注意力，说明观察的目的；然后帮助他们按顺序地观察物象的轮廓、颜色、结构特点等。中、大班幼儿观察能力有所提高，但是其知识、经验都很不足抽象思维能力差，他们在观察时，不能进行分析、比较，还不能区别事物的细小差别和复杂度空间关系。因此，教师应教给他们从整体到局部的观察方法，分析事物的主次，观察物象的比例、结构、动态、近大远小及空间位置等，是他们的观察能够逐步深入。幼儿的观察是要通过视觉和触觉来完成的，因此要保护好幼儿的感觉器官，但是观察不只是用视觉完成，应鼓励幼儿用多种知觉形式去观察，比如：我们老师应该经常带领幼儿到大自然中多看美丽的风景，观看丰富多彩的动画世界，让幼儿的视线更宽阔。我们老师和孩子们一起把活动空间布置得色彩柔和而又漂亮，让幼儿有耳目一新的感觉，不断更换幼儿的活动空间，让幼儿时刻处在新奇的环境中，并且让幼儿亲身参与活动的设计当中，这样会更加增强幼儿对美术活动的兴趣。

四、用触觉有计划的去观察

幼儿的观察活动要有计划的进行，我们老师经常提供一些物品，并且经常让幼儿抚摸周围的物品，让幼儿有一个初步的触觉概念，让幼儿知道每种物品的柔软度是不一样的，进一步加强幼儿触觉的锻炼。比如让幼儿去摘果子，我们老师带领幼儿到果园中去，让幼儿了解果子的色彩、形状、气味等，需要让幼儿看一看，摸一摸，听一听，闻一闻，有时甚至要尝一尝，只有这样用多种感觉去亲自感受，才能使幼儿获得更好的观察效果，留下丰富深刻的印象。可以鼓励幼儿用听觉、触觉或其他知觉形式去观察事物的区别。可用色彩鲜艳，带响声的活动玩具或图片让小幼儿看、听和触摸以逗引和培养小幼儿的视、听、触觉等的注意行为，大一点的幼儿可通过观看故事图片或参与做游戏等活动、手工操作和听讲活动等来培养幼儿的注意力和观察能力。