成功的实验小学作文

成功的实验小学作文（推荐15篇）

成功的实验小学作文 篇1

一天，我在一本《十万个为什么》的书上看见了一个实验---会跳舞的鸡蛋，我觉得这个实验十分新奇和有趣，于是我决定自己动手试一试。

我来到厨房，准备了一个鸡蛋，一把勺子，一杯水和一包盐。

试验开始了。我先在水里加了一勺盐，再拿起小勺不停地搅拌，直到盐完全溶解为止，接着我把鸡蛋小心翼翼地放入盐水中，原以为它在水中会“跳舞”，可是鸡蛋像诚实的毛驴一样一动不动。我睁大眼睛继续看，过了差不多5分钟，仍然一点动静也没有。我实在没耐心了，心灰意冷的，打算放弃了。不过，我转念一想：这个是因为盐的多少问题还是鸡蛋本身的问题呢?要不再试试。于是，我不管三七二十一，又加了三、四勺盐，又在水中搅拌了起来。不一会儿，盐溶解了。我的眼睛瞪得大大的，就像两颗大大的，紫莹莹的葡萄一样。突然，鸡蛋开始动了，一上一下，一上一下地动起来!我顿时激动起来，鸡蛋慢慢地浮到了水上，露出了黄黄的鸡蛋壳，又慢慢地沉下去。我的试验成功了，鸡蛋会“跳舞”了!我高兴极了，一蹦三尺高。

小小的试验包含了深刻的科学道理，原来它和死海一样，盐放的越多，水的浮力就越大，鸡蛋就会浮起来。

成功的实验小学作文 篇2

2016 年3 月1 日, 在毛主席“向雷锋同志学习”题词发表53 周年到来之际, 北京市西城区实验小学开展了以“传承发展, 爱心飞扬”为主题的爱心义卖活动。北京市西城区少工委赵艳娜主任、西城区教委宣传部娜佳科长、白纸坊办事处团委黄巍书记、白纸坊建功南里社区许慧玲书记应邀参加了此次活动。

“义卖”以班为单位, 以学生看过的图书、用过的学具及自制的手工用品为卖点, 自设商铺, 向同学销售。义卖所得款项将作为“爱心基金”, 用以资助山区贫困学生。

自1986 年成立“学雷锋大队”以来, 北京市西城区实验小学用实际行动践行着“乐于助人勇于成事”的校训。他们坚持为贫困地区小学捐献图书、学习用品、生活用品等。今天, 这列“雷锋号专列”又以“爱心义卖”的形式, 将爱心延伸, 将薪火传承。

成功的实验小学作文 篇3

关键词：小学；兴趣；作文；写作

语文是一门基础学科，近年来随着教育观念的更新，对教学以学生为“主体”认识的加深，课堂教学结构由封闭向开放的转变，以及时代对未来人才素质的要求，发展兴趣爱好已开始贯穿到语文课堂教学之中，因此，培养学生的学习兴趣，寓教于乐的语文教学方法已显得尤为重要。笔者在多年的教学实践中，总结出了一些心得，于此缀结成篇，以和广大同人切磋交流。作文教学是小学语文教学的重要内容，而且是我们农村小学语文教学中的难点。长期以来，大家形成了一个共识：教师教作文难，学生写作文也难。

那么，他究竟难在哪里？回顾自己在农村小学四十余年的语文教学，我认为，在农村小学作文教学过程中，存在诸多原因。一是多年的教学模式还没有彻底改变。从教师命题到学生作文，再到教师批改，最后到讲评。束缚了学生的思维发展，抑制了学生写作文的兴趣。如在教育学院参加暑期校长培训班时，请一名教师上了节作文示范课。他上课没有讲，叫了一名男生到讲台，他给认真细致地理发。理完后，他提出要求：请同学们把我刚才理发的过程写下来，要求叙述清楚，语句通顺。20分钟后，同学们基本写成。这时，学生抢着读自己的文章，一个个写得很精彩，使我们听课者从心底佩服。而我们的学生无话可说，无话可写，这是我们教学模式呆板所造成的。二是长期以来，语文教学仅限于课本本身，忽视了教学与客观世界的联系，学生不能离开课堂，去回归大自然，在老师的指导下，细心观察，临摹。致使学生视野狭窄，词汇贫乏，认识水平低，时间长了形成学生感到有话不会表达，也不会写。三是多年来，在作文教学中，没能从整体上把握小学各年级作文教学的阶段特点，忽视了小学作文教学的阶段性和连续性，要求普遍提高，没有遵循作文教学循序渐进的原则，因而收效不大。如：我让三年级学生练笔时写记叙文，这要求太高，他只能写片段。

如何解决作文教学中这一难题呢？新大纲指出：小学作文教学的任务是培养两个方面的能力：一方面是“用词造句”“连句成段”“连段成篇”的语言文字表达能力；另一方面是“观察事物，分析事物”的能力，即认识事物的能力。也就是说：小学生作文就是小学生“语言表达能力”和“认识水平”的体现，作文教学应促进这两种能力的和谐发展。因此，小学作文教学我总认为：要从培养学生写作兴趣入手。因为兴趣是学生学习中的一种最积极活跃的心理因素。只要他有兴趣，他就会留心自己身边的人和事，细观察，常练笔，这样，我们就把学生引入有话可说的境地。一位专家说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。”因此，要让学生有话说。就要求教师把作文课上的生动活泼，使学生喜欢写作文。那我们就要从以下几点做起：

第一：先观察后写作。只有引导学生感知具体形象的事物，才能激发其积极的思维，进而产生表达愿望。在教学实践中，让学生观察图画和实物，或者指导学生参观，如：组织学生参观泾源县境内的水泥厂，缸瓦厂，砖厂，建材厂，敬老院等厂矿企业。然后按照教师的指导再让学生写作文，这样，我想学生很有兴趣，写的文章应该是内容充实，有真情实感。

第二，先实践后作文。利用课堂，我们可以有计划地设计游戏，编导小品，外出春游，爬山等。如：春天少先大队组织师生春游米缸山，师生在山上唱歌，跳舞，拍照，采野菜，玩的开心。回来后，我让学生写了一篇题为《春游米缸山》的习作，基本上写的满意，使我感触颇深，因为我也参加实践活动，他往往会津津乐道，此时再让他写出实践活动的经过和感受，自然兴趣盎然。由于这些活动丰富了他们的课外生活，增长见识，提高认知能力，因而写的文章就有条理。语言也比较生动活泼，具有一定的生活气息。

第三：抓时机写作文。学生写作文的兴趣，因时间，地点，环境的变化，善于抓住有利时机让学生写作文，学生就不会感到困难。例如，课间一个精彩的场面，运动场上精彩的表演，课堂上发生一个有趣的“风波”，不失时机的让学生写下来，或者在讲读课文中补写一个情节，续写一个结尾等，学生写起来感兴趣，达到练笔之目的。如，一次课间我发現，学生哈哈大笑。原来是六年级四名女生踢沙包，经过一番竞赛，终于有两名女生取胜。于是，我过去又组织她们四人重新踢了一次，结果又是那两名女生取胜，我让那两名女生当众说她们取胜的原因。第二节课我就让学生写踢沙包这个小场面，不到一节课学生就写成了，效果不错。因此，只要我们抓住“兴趣”二字，日复一日的去努力，去培养，我想，我们农村学生的作文水平一定能提高。教师要不断的对学生加以鼓励、表扬、引导学生在语文课堂学习中取得成功。积极有效的表扬要遵循两个原则：一是让学生知道自己完成学习内容的正确性；二是通过表扬来增加学生的成就动机。在课堂教学中，学生要经常回答教师的问题。而在听取学生回答的过程中，教师应用各种身体语言、表扬性的言辞、委婉的提问等方法来调整和带动学生的情绪，从而促进良好的教学效果的产生。学生在教师的不断表扬鼓励下，能渐渐消除因困难而产生的紧张感，不断地获得成功，从而尝到学习的乐趣，增强进一步学习的信心。

俗话说得好：“知之愈深，受之愈切。”平时我们发现学生成绩呈两极分化，好的更好差的更差就是这个道理。应创设一定的条件，使学生在参加实践活动中面临某种任务，在完成过程中不断培养其求知欲。小学教育心理学告诉我们，小学生形象思维强，逻辑抽象思维差；模仿能力强，独立创造能力较差。适度的模仿，学习别人的经验不仅应该而且必要。可让学生设置优美词句摘录簿，摘录平时课內外读书时遇到的好词好句，也使他们从中获得拥有知识之乐。开展各种各样的兴趣小组，既可让学生得到充分发挥知识的妙处，又可以让学生认识到自己知识的不足，从而促进学生学习兴趣的发展。

参考文献

[1] 郑计修.小学语文学习兴趣培养之我见[J]学周刊.2012.11.

成功的实验作文 篇4

我觉得电灯很神奇。电灯是爱迪生发明的，所以我崇拜他。

我拿出带电的电池和哥哥给我的小灯泡，试了几次才亮起来。

我的方法是这样的：找一根安全的电线，用手电筒在电线两端烧一点，然后拿一个夹子快速去掉电线的外皮，电线的一端绑上灯泡，另一端固定在电池下面，然后把灯泡下面突出的部分放在电池上面，这样一旦放好，灯泡就会发光。

后来，我从家里找到了一根更长的电线。当我确定安全后，我在电线上挂了很多小灯泡。虽然写完了，但是不知道能不能点着。如果能点亮，我会在成功的基础上多找一些彩色灯泡。这样的话，假期晚上会很美。另外，因为是自己做的，所以想有不一样的感觉。

一次成功的实验作文 篇5

今天上午，我和妈妈突然想起了一个胆大的想法——人能浮在盐重的水上，鸡蛋能吗?

首先，我先拿出一个透明杯子，在里面接上多半杯水，把鸡蛋放进去，然后放了五勺盐，等了一会儿，鸡蛋还静静地着躺在杯底，我想，可能是盐没溶解吧!我拿一根筷子，再杯子里搅动着，鸡蛋也因此跳起了圆圈舞!可是鸡蛋就像睡着了似的，一动不动的躺在杯底，随后我又放了几勺盐，搅了搅，鸡蛋还是丝毫没动，怎回事呢?哦，对了!可能是水太多了，我把水倒掉了一部分，又放了几勺盐，果然，鸡蛋一下子就浮起来了!我拿筷子把它摁在杯底，筷子一松，他就像个潜水艇在水里呆久了要上来呼吸一样，一下子就窜上来了……

这次实验让我知道了更多的知识!真有趣呀!

我的实验成功了作文 篇6

能不能让这些刚刚产的卵今年再一次破茧成蛾呢?我请教了那位老爷爷，老爷爷告诉我说：桑蚕今年产的卵明年春天才能孵化出蚁蚕。

可我是一个不愿墨守成规，而喜欢创新的人，我决心一定要让这些卵再孵化出来。说干就干，我开始苦思冥想：卵孵化出蚁蚕所需要的条件应该就是卵周围的环境，环境最关键的因素就是温度。对!就从温度这个方面“搞科研”。我们家虽然住在一楼，但是屋里的温度已经二十七八度了，怎么样才能把卵周围降到四月中下旬的二十三度左右呢?我的目光搜索遍了屋里的每一寸地方，最后停留在地板上，用手摸一摸感觉凉丝丝的，真是个好地方，我决定用地板解决温度问题。于是把粘满了蚕卵的纸放在一个纸盒子里，又把一张厚一点的纸浸湿盖在蚕卵的上面，盖上盒盖，最后把纸盒放在地板上。

一天过去了，蚕卵没有动静，我打开盒子，一看，啊，没有一条蚁蚕。两天、三天、四天过去了，蚕卵还是没有动静，是这些蚕每年只能生长一季?还是孵化的时间不够?是坚持观察还是放弃?我有些彷徨……

我满腹疑惑地查看《百科全书》，书上这样写“我们每个人，都需要四种物质。阳光，空气，食物和水。”一个念头在我脑海里诞生了：人需要水，蚕应该也需要水。可蚕还未孵化，怎样接受水呢?对了，所谓的水，就是湿度。我家有一个地下室，湿度就够了，还可以用棉签蘸点凉水，轻轻的擦在上面。从而达到清凉的作用。

果不其然，在第五天早晨，我忍不住又来到盒子旁边，打开盒盖拿掉盖在卵上面有点泛潮的厚纸，眼前的一幕让我心花怒放：只见粘满蚕卵的纸上有一层密密麻麻的黑色的已经孵化的蚁蚕正在摇头晃脑地跳着优美的舞蹈，不知它们是感谢我让它们提前一年来看一看这个光明的世界，还是它们这个种族有什么族规?

屠呦呦：实验191次才成功 篇7

“你觉得谁是才华横溢的人？”问到这个，相信每个人的心中都会有不同的选择。科学家用才华改变世界，作家用才华创作故事，摄影师用才华记录影像……他也许声名显赫，做的事情惊天动地；他也可能默默无闻，但具有自己的独到之处。本期的“特别策划”，我们就从认识一位有才华的人物开始——

什么是疟疾？

疟疾是一种古老的疾病，是由于疟原虫寄生于人体所引发的，会导致人发冷发热。人类对疟疾的记载已经有4000多年历史。疟疾对世界的危害实在太大，全球的科学家们都致力于解开植物治疟的秘密。

屠呦呦发现了对付疟疾的方法，她的这一发现，缓解了亿万人的疼痛和苦恼，在100多个国家拯救了无数人的生命，尤其是儿童。

——斯坦福大学教授、拉斯克奖评审委员露西·夏皮罗

时隔四年，2015年10月5日，瑞典斯德哥尔摩，诺贝尔委员会举办新闻发布会，将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予屠呦呦，表彰她在寄生虫疾病治疗研究方面取得的成就。

坚持不懈实验191次，发现青蒿的秘密！

屠呦呦和团队从2000种中草药中确定了640个可能具有抗疟效应的成分，一一实验，但收效甚微。这时，青蒿素引起了她的注意。

东晋医药学家葛洪所著的《肘后备急方》中提到：“又方青蒿一握。以水二升渍，绞取汁。尽服之。”屠呦呦大受启发。

青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物。我的梦想是用古老的中医药促进人类健康，让全世界的人们都能享受到它的好处。青蒿素的获奖是中国科学家集体的荣誉。

一次成功的实验作文 篇8

事情还要从五年前说起：那时，奥涅金还是一个翩翩少年，他有一个叔叔叫别林斯基，是俄国首富，家财万贯。有了叔叔的帮助，他步入了社交界，过上了花天酒地的生活，整日声色犬马、寻欢作乐。这种生活使奥涅金开始变的虚荣，贪财又傲慢，并对叔叔的财产虎视眈眈。

一天他正在喧闹的舞会上跳舞，一个佣人闯进来，慌慌张张地说：“少爷，老爷病重，让您回去。”说完拉着奥涅金往家跑。到了家，别林斯基正坐在床上喝药，咳嗽不止，见他回来了说：“侄子，这些天你千万别离开我，我死后财产全给你。”奥涅金欣喜若狂。从此，他一边哭丧着脸照顾叔叔，一边心想：鬼怎么还不把你抓去!一个月过去了，别林斯基的病渐渐好转。奥涅金的希望碰灭了，他很不甘心，想：照这样下去我什么时候才能得到那笔钱呢?

一夜，雷声隆隆、雨如倾盆。奥涅金在药里放了慢性毒药喂给了叔叔。两周后，别林斯基毒发身亡，他又给叔叔灌了酒精，在床头放了一空瓶。请来一个庸医说：“老爷死于酒精中毒”。就这样奥涅金继承了叔叔的遗产，成了新一代俄国首富。

一次成功的实验作文300字 篇9

听完监考老师的长篇大论，俺就开始了实验：

材料：烧杯、试管、搅匀棒，各种材料少许，困难粉末居多。

过程：1、将少许“放弃”液体倒入装有“困难”粉末的试管里，进行搅拌，产生了粘稠状的沉淀物，名为“平庸”。

2、重新将“三分钟热度”放入“困难”中，产生黑色的“失败”液体。

3、将“半途而废”家放入“困难”中，产生令人无法呼吸的“碌碌终生”气体。

4、在“困难”中加入“勇敢”，产生了一种无名的芳香。再次加入自大，试管内开始燃烧，产生“永远失败”气体。

5、在“困难”和“勇敢”的基础上加入“奋斗”，发生了升华，产生了“走向成功”气体。再加入“自信”，发生液化，产生淡绿色液体，发出了阵阵清香。最后加入“他人的帮助”，产生了“成功”沉淀物。

成功的实验小学作文 篇10

大赛特邀对小学作文教学有深入研究和独到见解的著名特级教师贾志敏，新生代作文教学名师、特级教师管建刚作学术报告，贾志敏老师还现场上了一堂作文示范课。由中国语文报刊协会会长、本刊社长兼总编王晨，江苏省小学语文教学研究会理事长袁浩，江苏盐城市教科院副院长陈小平，语文报社副社长兼《语文教学通讯·小学刊》主编裴海安，《小学教学》主编樊学兵等担任专家评委。

贾志敏老师的课堂一如既往地大气、丰富、生动、扎实，他从一段33个字的古文《卖画》入手，教学生标点、品字、解意、想象、作文，一堂课让所有的学生获得多方面的收益。他的讲座，以自己从教50年的体会讲起，娓娓道来，告诉年轻老师如何育人、如何教作文。管建刚老师从自己的经历讲起，谈了他的作文教学革命、作文教学主张、作文教学故事，生动幽默，引人入胜。

特级教师朱萍、青年名师何捷、特级教师吴勇，分别作为低、中、高年级段的擂主登台上课。他们以朴实生动的教学设计体现了对作文教学新的思考，以幽默诙谐的语言营造了轻松和谐的课堂氛围，孩子们在游戏和写作修改的实践活动中，张开想象的翅膀，感受作文的魅力，轻松作文，快乐作文！

广西桂林的覃琴、福建厦门的廖燕玲、安徽蚌埠的杨阳、江苏盐城的张建勇、河南郑州的王洁、山西太原的马俊丽，这6位攻擂手都是近年崭露头角的教学新秀，他们展现了较高的素质和过硬的基本功，他们的教学扎实而灵动、丰厚而大气。

东道主盐城市迎宾路小学的学生们也非常给力，在课堂上展示了良好的风貌、优秀的素养，和赛场上有板有眼的模拟评委、赛场内外忙碌敬业的小记者们一起，形成本次大赛一道亮丽的风景线，给来自全国各地的听课老师们留下了深刻的印象。

一次成功的实验作文400字左右 篇11

陈老师看着我们那一双双不解的眼睛，说：“同学们，我们今天来做一个实验。”话刚说完，同学们便七嘴八舌的议论起来，老师到底要干什么呢?

实验开始了同学们有的站在椅子上，有的跪在桌子上，还有的蹲下认真观察。只见老师先用打火机将蜡烛底部烧出油，把碗和蜡烛底部连接，接着把水倒进去，最后点燃蜡烛。同学们一个个睁大眼睛，屏住呼吸，伸长脖子，认真欣赏火苗在在跳舞。教师静得连根针掉在地上都能听得见，生怕发出一丝声音，把火吓灭了。

不一会儿，蜡烛烧到与水面的高度一样，火苗还在欢快地跳跃着。又过过了5分钟，火吧蜡烛掏空了，但火还是没有灭掉，为什么会这样呢?我仔细观察一下，火苗在水中燃烧，但是火苗的四周有一层保护膜。我产生了好几个疑问：火在中间燃烧，蜡烛的保护膜怎么形成的被?水又怎么不会到火里去?带着疑问，我和同学们七嘴八舌地讨论开了。最后还是陈老师为我们揭开了谜底。

成功的实验小学作文 篇12

由于我参加了校队的选拔和训练，学习的时间少得可怜，除了做作业的时间就没有其他的学习时间了，有时候甚至连做作业的时间都没有。我的成绩也一落千丈，久而久之老师和父母的意见也越来越大。有一次上课时数学老师对我说：“你要是再不及格，就别去校队了!”我当然不想离开校队，便和老师做了约定，若我再不及格我就不去校队，但要是我及格了老师就不再过问。

从那以后我课后的时间，不是训练就是学习。我买了一大堆练习，做了一遍又一遍。经常下课后去找学霸借笔记抄，抄完以后自己细细地阅读、思考。我也常常向学霸请教一些问题。慢慢的基础题我已经能应付自如了。但我学习的心就像一支离弦的箭，一旦发出就收不回来了。我开始挑战培优题和模拟考题，但底子薄弱的我，常常抓破了头也想不出答案。去向学霸和父母请教，没想到他们也不是很会，没办法只好自己摸索了。

我常常在吃饭的时候，训练的时候，睡觉的时候想着题目。常常睡不着觉，吃不下饭。有一次训练的时候，脑子里想着题目，没有看路的我一头撞上了墙，把队友们逗得哈哈大笑。这时我想到了答案也笑了，他们看我也笑了，笑得更欢了。

期末考试终于来了，我早就迫不及待了。在考试前一天，我拿着笔记和试卷疯狂地复习，那时我完全忘记了疲惫。第二天我打起十二分的精神，认认真真地做题，做完又仔仔细细地检查。

成功的实验小学作文 篇13

科学家早已有人工培植器官的概念，早在2007年，一批英国科学家试过利用病人抽取出来的骨髓，再利用干细胞培植出人类心脏瓣膜。

一年后，有科学家首次成功培植出一个可以自行跳动的动物心脏，而今次明尼苏达大学的科学家则是首次培植出人类心脏。

这项实验由美国明尼阿波利斯市的明尼苏达大学一批科学家进行，这项培植器官技术除可适用于心脏，理论上也可适用于其它器官例如肝、肺和肾。

研究人员首先从心脏捐赠者身上移除心脏，去除肌肉细胞，只剩下蛋白骨干和架构，成为一个“幽灵心脏”。接，他们注入干细胞，细胞围绕蛋白骨干和架构，分裂及自行生长，最终发展成为健康的心脏细胞。

科学家在新奥尔良举行的美国心脏学院周年会议上，分享他们的研究心得。他们说，培植人类心脏的过程十分复杂，注入的干细胞数量达数以百万计，而且要辅以各种营养剂。干细胞要认出心脏蛋白骨干，才可分裂和生长出心脏细胞。

率领研究人员进行这项实验的再生医学专家泰勒说：“采用这种科技培植出来的心脏可以自行生长，我们希望在未来数周内，它会出现跳动的现象。”他们相信，如果它跳动，就有能力发挥泵血功能。

其中一个主要障碍是如何令这个人工心脏连接复杂的血管系统，把氧气输送到全身各个器官。科学家也要想办法令这个心脏的跳动速度和次数保持正常。

小学成功的作文 篇14

在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的小学成功的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学成功的作文 篇1

播种一个种子，收获一树果实；播种一个微笑，收获一新心的温暖；播种一句欣赏，收获一种信念；播种一个信念，收获成功的喜悦。

在一次劳技课上，劳技老师叫我们见剪蝴蝶。我的心十分紧张，以为我从来没有剪过蝴蝶，我是否能写剪好呢？我的心里有些忐忑不安。开始剪了。第一步，先裁下一张长20厘米，宽20厘米的正方形纸块，将其对折。我照着老师说的做，我发现，这并没有想象的那末困难。于是，我忐忑不安个心情渐渐平静了下来，二步是将打不开的一边放在左边，在上面画出半只蝴蝶的图案，。我又照着做了，做得很不错，我受到同学们的表演，开始飘飘然，骄傲起来了，我想：反正我也已经画得这样好了。那剪不就更是小菜一碟了吗！于是，我也不听老师讲课，开始自顾自的见了起来。一点一点的见出外形，仍然是那末好我也越发高兴了。下面是镂空翅膀部分。我见了一次，失败了，又见了一次，又失败了，慢慢的，我失去了耐心，扔下了茧子，生闷气。这时，就听一阵沙沙的生音，像是一首交响曲，欢快地向着，每一位同学都在认真地为交响曲伴奏，但是，我却没有参与其中，可看着同学们那一个个专注的神情，我不觉低下了头。别人能做好，我也同样能做到，我告诉自己，你不比别人差，我不断鼓励自己，给自己信心！

小学成功的作文 篇2

我在日常生活中， 我们往往会遇到一些困难和挫折，那时，我们又该如何去面对呢？大家肯定都会说：“我们要克服困难，重新开始，这样就一定能够成功。”没错，我们是要拥有这种克服困难的精神，但我们还要拥有一样东西，那就是勇气。

面对困难，勇气必不可少。我们要有勇气，有决心，才会有克服困难的精神。勇气是困难面前的一根顶梁柱，没有了它的支撑，就不能迈向成功之路；没有了它，就不能品尝到成功的喜悦。

勇气是生活中多么重要的`东西啊！无论什么人，都不能没有勇气。浙江史学家谈迁从小就立志要编写一部翔实可信的名史———《国榷》。但有一天夜晚，小偷偷走了他编写的《国榷》，20多年的心血转瞬间化为乌有。但谈迁并没有被这致命的打击所击倒，而是凭着勇气，凭着厄运打不垮的信念重新站了起来。他相信，只要有勇气重新开始，有坚定不移的信念，就一定可以再次成功。是的，他选择了一条正确的道路，就是成功之路，在谈迁59岁时，终于再次写成了新编的《国榷》。

在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有了勇气，有了坚持不懈，有笑对人生的乐观态度，就一定能够在生活中画下一道绚丽的彩虹。

小学成功的作文 篇3

成功的路上充满了艰难。我经历过一次艰难的成功。那次艰难的成功让我刻骨铭心。

在我9岁的那年的一个早上，我和小弟，爸爸一起去白沙坡游泳，我们刚一走出门，就被微风撞了个满怀，迎来的花草、树木跟我打着招呼。不一会工夫，就到了白沙坡的怀抱中，我们几个，三下五除二的工夫就冲到了水池旁。他们跳下去，游来游去，而我只在水中走来走去，因为那个时候我还不会游泳，那时的小弟已学业有成。我们在水中，小弟说游泳必须去水深的地方，找了个水深的地方，一跳，把我呛得呼不过气来，幸好我摸到了救生圈。这时的我在深水区中，很害怕，但我想再试试，我想像弟弟他们那样，于是我一次又一次离开泳圈，一次次呛到，但终于让我摸到了一些技巧，首先要学会踩水，要学会踩水也必须保持节奏，在我的努力下，我学会踩水，学会了踩水我就学会了游泳。这在当时对于我来讲我已经成功了，也十分高兴。那时太阳已要西下，太阳要下班了，还有两小时月亮就要值夜班了，所以我依依不舍的离开了泳池。我们一行人恋恋不舍的离开了。现在，游泳对于我来说已经是小菜一碟，小弟都不是我的对手了呢！

我打算再接再厉，继续加油，我一定要努力，长大了弄一、两个奖杯。我也一定要继续学习。怎么样，我的成功是不是十分的艰难呢？

小学成功的作文 篇4

那一次，我去尝试打篮球。

我和哥哥来到篮球场，一场激烈的战斗开始了。我先投球，哥哥来拦截我，我左右拍打，哥哥没拦截成功，气的直冒火。我用力向上一抛球向篮筐飞去，正好落在了筐子里，我非常高兴。

第二回合开始了，但是这次没有上次那么幸运，一开始就被哥哥以迅雷不及掩耳的速度抢下了球，我急忙跑过去抢球，但已经来不及了。哥哥越过我的阻拦，直奔篮筐，球乖乖地就落进了篮筐。

到了最关键的时刻，我不顾一切去拦球，我发挥了我的疯狗之力去抢球。我飞快地奔跑，真是风驰电掣一般。球最终还是落在了我的手上，我费了九牛二虎之力，使劲一抛，球进了，我高兴极了！

成功的滋味小学作文 篇15

大家每一个人都是有多张饺子皮，我取得饺子皮后便熟练地挖了一勺陷，放到饺子的中间，把皮一对折，一捏，一个饺子就问世了。它宛如一个挺着大肚腩的将军，胀鼓鼓的，很神气十足!我快速将饺子放入拖盘里，伸手提示，随后环顾四周中间，学生们有的咬牙切齿手足无措，有的把小麦面粉弄了一脸像个大花猫，也是有的慢悠悠地，大半天都还没包好一个……

过了一会儿，教练说我包的最好是，学生们都奇怪地回来跟我说：“你是怎么包的呀?分享给大家呗!”因此，我便耐心地教她们包饺子的方式。

实际上两年前，我是个当之无愧的包饺子“小白”呢!包的饺子啊，真是是一个大怪物，我自身都实在看不下去了，巨丑。

之后有一次，我趁妈妈包饺子的情况下以往跟她讲：“妈妈，您教我包饺子吧。”“行，但你可要有耐心啊，包饺子并不是一会儿就学好的，你可不必急于求成呀!”“知道，您快教我啊!”我高兴地直拍巴掌。

然后，妈妈便把包饺子的窍门教授给了我。最初，我包得歪三倒四，砧板上一片狼籍，包了好几个饺子也均以不成功而结束，妈妈不断地激励我。慢慢地，我包的饺子拥有样子，最终包得变的越来越快，每个龙活虎，鼓起，又美味又讨人喜欢。