描写季节初中英语作文

描写季节初中英语作文（精选11篇）

描写季节初中英语作文 篇1

★ 描写季节的初中英语作文

★ 描写季节的小学作文：秋天

★ 描写季节的优美句子

★ 描写季节的好句好段

★ 季节_写景作文

★ 幸福季节作文500字

★ 季节叙事作文200字

★ 季节优秀作文650字

★ 寂寞的季节作文

描写季节初中英语作文 篇2

文章如果能写好细节, 将使作文描述的场景生动地展现在人们眼前, 让读者迫不及待地想了解下面的事。相反作文没细节, 那么写出的作文让人根本不想看下去, 就难以成为一篇优秀的文章。

一、细节来源于观察时的多角度

初中学生的作文细节写不好, 其中重要的一个原因是学生根本没仔细观察。可是, 学生又会觉得很冤枉。学生觉得自己把一件事、一个景物从头看到了尾, 怎么会没有仔细观察呢?可是那件事物貌似很简单, 把它记下来能写的东西貌似就那么多。教师要引导学生了解, 在观察事物时, 要用多个角度去观察, 将事物的特征“抓出来”, 这样写作文时, 才能使描述的事物不仅生动, 而且让人了解到其最突出的本质。如果学生观察走马观花只把事情看了个始末, 而中间一些细节部分全都没看到。那么学生在描写细节时就会感觉脑子一片空白, 无话可说, 甚至胡编乱造。

比如教师引导学生学习《社戏》, 要让学生仔细揣摩鲁迅描写孩子在船上嬉戏的语句, 描写当时船的行速, 周围的情况、众孩子在船上的动作、船的状态、船的颜色等, 鲁迅从不同的角度描写场景、气氛、事件, 把几种角度融合在一起, 让事件的描述变得具体而微。鲁迅的描写将几名孩子深夜在船上玩, 然后去赶社戏的场景像绘画一般展现在学生眼前, 学生才会认为这段描写特别生动。学生在观察事物时, 也要多个角度仔细地观察, 写作文时才有描写细节的素材。

二、细节来自于在生活的基础上展开想象力

许多学生写作文的时候, 常常反映:“我写的作文是现实中没有的东西, 是虚构的东西, 那件东西都是我想象的, 哪里来的细节呢?”教师要让学生了解到, 写作文时的想象不是凭空想象, 那些想象一定会有现实的来源, 学生要描写一件不存在的事物时, 要针对已有的原型事物仔细的观察, 再将现有的事物进行大胆的想象。通过丰富的想象力, 能把握住现实事物的一些关键, 加上自己丰富的幻想就能把这件没有的物品描写得绘声绘色, 让人以为它是真实的。

比如教师引导学生学习《我的叔叔于勒》, 这篇故事是莫泊桑虚构的, 他描写的是一对小市民夫妻在残酷的现实面前嫌贫爱富、不顾亲情的故事。莫泊桑在描写这对小市民夫妇时大量观察其生活情况, 比如不敢参加别人邀请的宴会、喜欢买减价品、自己为了省钱动手做衣服, 特别是省钱省到连花边都要自己缝。这对夫妻在等待叔叔时, 吃一点零食都要一边仔细计算, 同时还不敢承认自己不是不舍得买零食, 只是不太适合吃这些零食。莫泊桑的描写虽然是虚构, 可是他想象的基础全部来源于生活, 所以即使这个人物不是真实的, 人们依然觉得真实可信, 感觉到就像一个吝啬、虚荣的小市民夫妻活生生地站在自己面前。而当这对小市民夫妻无情地对待自己的亲人时, 人们也能感悟到这不完全是这对市民夫妻的错, 而是现实中人们一贯如此, 无论是在东方还是在西方, 这样的故事常常都在上演着。学生要描写细节, 就要在观察生活的基础上大胆想象, 再将自己综合提炼过的想象力表现在作文中。

三、细节来自于对事物的全面思索

学生在写作文时, 有时会出现一种情况, 即害怕自己的细节写得不好, 所以在描述一件事物的时候, 就事无巨细地写, 每件事都写得很长, 结果写成了一本流水帐, 让人看不清他们要描写的重点。教师要让学生了解到, 要写好细节并不是指所有的事都要写得同样细, 而是要心里有个腹稿———自己这次到底要写什么事?然后与这件事联系得越紧密的事情就越要重点描写, 和事件联系不大的就可以不写。细节描写时要做到有详有略、重点突出, 才能算得上是篇好作文。

比如教师引导学生学习《威尼斯商人》, 要让学生观察到, 作者在描写整个故事时, 以奸商夏洛克对安东尼奥的私仇而怀恨在心, 他设计要让安东尼奥割下一磅肉, 而聪明的女性鲍西娅借夏洛克语言中的漏洞让他竹篮打水一场空的事件为线索写完整个故事。与这件事情有关的细节, 故事不遗余力地描述, 而与该事件无关的天气、游人等, 它一概不涉及。通过这段详略得当的写法, 让读者一看到这个故事, 印象最深刻的就是故事的关键情节:智斗。

初中作文细节描写指导方案 篇3

[关键词]初中作文 细节描写 指导方案

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）040017

作文作为能够体现学生语文水平的重要方式已经成为初中教育中的重点之一。而作文中的细节描写却是学生常见的难以克服的困难之一。在实践中，我们发现学生对细节的描写不到位，作文的质量难以提高。相关文献指出，作文中的细节描写是指通过极为细腻的表达方式对作者表达的意思进行准确的描写，并且能够实现写法的准确和生动，具有相应的感情色彩。细节描写能够使读者准确把握作者描写时的心态和感情。因此，细节描写成为初中作文教学的研究重点，学生如果能熟练掌握细节描写，就能较为准确地传达自己的心声。如上所述，现实中学生往往无法完全掌握细节描写，在描写的方法上容易出错，甚至出现描写拖沓和空洞，这都容易使得描写脱离作者的思想感情。因此，如何对初中作文中的细节描写进行有效的指导成为当前教师研究的重点，也是业内专家学者探讨的焦点。

一、细节描写的定义与意义

1.细节描写的定义

细节描写在不同文献中的定义不一，总的来说，细节描写是针对文学作品中的人物、环境以及事物的某一个特征特点或者某一个事实而进行的较为具体的、细腻的、深刻的描写。细节描写中有人物细节描写、事件细节描写和环境细节描写等，其中刻画人物特征的细节描写是作文中事件发展和生活环境变化的主要引导线，而作为主角的描写其在小说中的作用更为关键。因此，在初中生创作中，细节描写是作文成败的关键。

2.细节描写的意义

细节描写注重于细微的局部描写，体现在作文中则是人物形象的描写、推动事件发展的环境特写，是大多数文学创作中必须具有的基本手段。作为文学创作入门的初中作文更要从起点处加以学习和锻炼细节描写。

在人物描写中，细节描写注重人物及周围环境的特写，能够较为深刻地刻画人物的性格，在人物的形象放大和感情渲染方面具有不可替代的作用，通过对作品中人物的精神世界的描写能够体现出人物的精神状态并凸显其主要的灵魂性质。因此，在初中作文中学生如若能够得心应手地对人物进行细节描写，将会给读者留下深刻的印象。再者，细节描写也可以突出文章的中心思想，突出文章的真情实感，揭示人物内心的活动，并且有针对性地对环境进行烘托描写。

二、指导方案与探索

1.细节描写在于准确描写对象特点

空洞是当前学生在细节描写上最为常见的问题，其在实践中容易出现细节的描述欠缺，无法抓住描写对象的具体特点。这要求学生必须在日常生活中多加以观察，对事物有较强的自我认识感。而对对象的描写不同事物也不尽相同，以人物描写为例，大多数学生在细节描写上更多关注人物的外貌和形态，而缺乏对其心理描写和语言描写。心理描写是描述人物对象内心状态的关键所在，而语言描写则可以通过语气以及语言内容实现对人物的立体塑造。因此，细节描写关键在于对对象的整体把握和特征描写，突出其与众不同的特点并对多个细节进行统一描述。这必须在长期写作过程中加以积累、观察和总结。

2.多个角度能够集中统一描写

承上所述，细节描写在于观察总结后的多重、多方面的描写。在实际教学中，学生必须通过思考，将多个方面的细节进行统一描述才能实现细节描写的具体化和立体化。这种多个角度区别于上述的多个方面，指的是在写作过程中通过作者自我的角度、描述中主人翁的角度以及其他作品中人物的角度进行描写事物。另外，描写的手段也必须在这个过程中多样化，通过运用视角描写、语言描写、叙述描写等多个描写手段进行细节描写的生动化。

3.抓住主要的表达方式

在实际教学工作中，除了上述所讲的空洞和单一，还有另外一种较为突出的细节描写通病，就是无法把握自我的表达意思和感情色彩。虽然应用了多种描述的手段和方法，角度也多样化，却无法真正描述出（以人物描写为例）人物的具体特征，人物形象较为模糊。例如有学生对人物描写时有以下细节描写：“姑娘身材不错、面貌姣好，举止不失大雅，看起来英气逼人，而穿着更为时尚，只见其全身盔甲，浑身上下点缀着蓝色水晶，细白的脖子还佩戴着闪亮的钻石项链。”该学生自认为对人物的容貌和穿戴描写都到位。而实际上人物的描写还尚为模糊，甚至蜻蜓点水、不够深入，形成多而不深的整体描写效果。基于上述的描述，该生到底是想表达该女子英气奋发，是想表达其浑身贵气，还是想描述其是时尚界的宠儿？细节描写很多却也较为混乱，读者无法把握作者需要描述的表达重点。

这种情况需要根据实际引导学生在细节描写上注重对重点的把握和突出。例如可以举出初中语文课本中的鲁迅作品，作者通过描写孔乙己的特征“穷”，又描写其读书人的“体面”，而这两者又是相辅相成的，孔乙己正是这两个属性的结合体。鲁迅先生在突出这两个特点的同时，也重点描述这两个特点在人物身上的具体特征，给读者鲜明的印象。因此，上述例子在这种模式下可以抓住重点修改为：“别看这个女子身材不错、面色姣好，穿着时尚而且举止优雅，而现实中却英气逼人，虽然细白的脖子上佩戴着闪亮的钻石项链，一身铠甲却透着一种只可远观不可亵玩的气息。”通过整理，细节更为突出，重点突出了女子英气逼人的气息，同时对其时尚、优雅也有所描述，人物立体感较强。这就是细节描写中的抓住主要描述方式，通常在实际工作中能够更好地整合多种细节描写，并能为我所用使读者能够准确把握作者的思想和感情色彩。因此，在初中作文教学中，细节突出、把握主要描述方式也是学生作文训练的基本之一。

本文浅析了初中作文细节描写的定义和意义，并从实际出发对细节描写的指导方案进行了相关探讨，分别提出了准确描写对象特点、多个角度集中统一描写和抓住主要的表达方式三个主要的指导方案，并结合实际例子给予浅析，为相关研究提供一种参考。

[ 参 考 文 献 ]

[1]王桂萍.初中作文教学要抓好读、练、写[J].新课程研究（基础教育），2010（3）.

[2]黄秋.新课标下初中作文教学的实践探索[J].新课程研究（基础教育），2010（7）.

[3]王密芬.如何提高初中作文教学质量[J].中国教育技术装备，2010（10）.

[4]张锦伦.如何处理好初中作文教学的几个问题[J].经营管理者，2011（6）.

[5]杨向科.初中作文教学之我见[J].教育教学论坛，2011（7）.

[6]党志高.农村初中作文教学的困惑[J].才智，2011（33）.

[7]韩雪.初中作文教学的走向——自主、开放[J].学周刊，2013（20）.

描写的季节作文 篇4

晚上洗完澡打开空调，凉风在空调房里不时吹过，令人神往，仿佛在幻境中徜徉。

夏天，你往田里看，树很多，藤蔓上盖着西瓜，天空比平时更晴朗。白云像天使，太阳把整个天空染成橙色。树上的露珠透过雾气反射的光线明亮地照耀着，树林里回荡着蝉鸣和鸟鸣，草地散发着阳光的气息。

描写季节的小学作文 篇5

午后的太阳变得透明，蜿蜒到它能到达的所有地方，不远处的公交车站传来一片繁忙的噪音。昏昏欲睡的人投下一个颤颤巍巍的影子，蛛网隐隐出现在角落里。空气中有一种温柔而珍妮弗的节奏，似乎永远停留在这一点上，这与不需要考虑未来会向什么方向演变是一致的。

生活在绿色，黑暗，绿色和草逐渐变化。烈日用温暖甚至炽热的阳光和风信子碎屑使空气膨胀。谁来轻轻一挥手，似乎就带走了一点清香。让每一个年轻的生命都在这里舒展自己无暇的身体，哪一片草被压下去，感觉痒痒的。我觉得可能是草在挣扎。

树叶很密，所以几乎不可能穿过风。风不得不低下头，穿过树枝。风被分成几组树叶相同的树。难怪风的名字和影子能在天空中流转。他们也吸引了不少伙伴，至少有鹅和麻雀、喜鹊和鲲鹏等。都是他们带进来的。

窗外的噪音嘈杂，夏夜燥热，钟摆越摇越慢，渐渐停了下来，笔直地站在那里，钟摆不肯摆动，仿佛在那一刻的时间里永远停滞了。地球表面涌动着一股激情，这是人类对夏天最深沉的爱，似乎在燃烧。

夏天的想法不能用手去检验，只能用心去理解。

描写季节的抒情作文 篇6

星期二早上，阳光灿烂，我跟着胡老师来到了大良的迎春花市。

我们从花市门口进去，映入眼帘的花儿实在是太多了！有高有矮，有红有绿，有大有小，参差不齐，颜色各异，看这朵，却顾不上那朵，真让我眼花缭乱，目不暇接。这让我响起了林伯渠的一首古诗：“迈街相约看花市，却倚骑楼似画廊；束立盆栽成列队，草株木本斗芬芳……”

我们一边走，一边看，一边问，一边说。使我知道了不少花的知识。

咦？那一簇簇的，散发着淡淡的幽香的，“脑袋”上还结了个“红肿瘤”的是什么花呢？老板告诉我们，那是“火炬兰”。呵呵，真是个奇怪的花啊。

再看那边的水仙，它的姿态是那样的小巧玲珑，鲜艳的叶子伸的高高的。那含苞欲放的花骨朵儿像一个个害羞的姑娘，真叫人喜爱；那盛开的花好像在对我微笑，如此秀丽淡雅。它的花瓣润如玉，白如绢，轻如纱，花蕊石淡黄色的，花瓣雪白雪白，仿佛涂上了一层银粉，美丽极了。远看水仙花，它美而不娇，亭亭玉立，近看水仙，一片片叶子像一把把锋利的剑，给人一种奋发向上的感觉。水仙也是点缀元旦，春节最好的冬令时花。正因为它的美，它的象征，所以大家都称它为“凌波仙子”。

对面还有许许多多的花和年货，在此我不一一介绍了。

听了我的介绍，你应该觉得春天是最美的季节了吧？

描写季节初中英语作文 篇7

【关键词】农村初中生；作文细节描写；提高

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

作文中的细节描写在文字描述上更加的细腻，在情感表达上能更加接近作者的本意，给读者的感受更加的具体可感，容易让读者感作者之所感，从而达到情感的共鸣。因此学生要准确地表达自己的写作意愿就要很好地掌握这种写作方法，把握好细枝末节并且进行准确的描述，从而来提升自己的作文水平。对于农村初中教师来说，要对症下药，从而提升学生在作文中细节描写的水平。

一、走进生活，注重观察

农村中丰富的生活是学生写作灵感的来源，学生在生活中要多观察，多表达，多练笔，这样才能不断地提升自身写作文的水平。在农村，许多景色都是城市生活所没有的，如小桥流水、春播秋收冬藏，甚至一只麻雀、一窝蚂蚁，许多的见闻和感受往往可以成为农村初中生作文中的独特内容，细致观察、用心体会，抓住对细节的刻画，描绘出农村的田园诗画，必是一篇优秀的作文。所以老师要经常提醒学生多观察身边的事物，引导学生学会如何去观察。

例如，曾经给学生布置了一个 “观察庄稼人吃饭”的片段写作，在交上来的学生习作中有这样一篇：“他见菜上齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。口中的米饭掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，仔细一看，一颗米粒调皮地挂在嘴角，让人看了不禁哑然失笑。”这样的场景在农村中极其常见，然而这段描写却非常成功，通过对吃饭时庄稼人的动作、神态、声音的描写，以及拟人的修辞妙用，传神地表现出了干完农活后庄稼人的那种饥饿的状态。

二、准确描述对象的特点

初中生作文的细节描写是非常重要的，如果细节描写得细腻、透彻，能够使所描写的人物活起来，并生动地呈现在读者面前。农村其实是一个非常好的细节描写的课堂，因为农村这块天然去雕饰的天地中，人们的行为活动也更为自由和丰富，因此教师可以引导学生在生活中仔细观察，准确描述所观察对象的典型特点，将所看到的典型行为进行描写。

例如在学生的作文中有这样一段话：“卖菜的阿姨拿起了放在篮筐中的一把韭菜称了称，递给顾客，然后接过了顾客手中的钱。”对于这段描写相对比较空洞，并且细节不够详细，不能够准确的描写出卖菜阿姨的人物特点。老师首先可以对学生的这段话进行评价，让学生意识到这段话描写的不足之处。其次教师可以对学生进行引导教学，比如可以参考《变色龙》中契诃夫对奥楚蔑洛夫的官员气派的描述，从而让学生明白要抓住人物的核心特点通过细节描写来体现出来。学生在启发下将原来的文字改为：“卖菜的阿姨告诉了顾客韭菜的价格，麻利地从篮筐中翻找，找了一把新鲜的韭菜，随手一甩，韭菜上迸溅的水珠在空中闪着晶莹的亮光。她骄傲地对顾客说道‘看这把多新鲜哪！顾客接过卖菜阿姨手中的韭菜，认可地瞧了瞧杆秤上的斤两，于是从口袋中掏钱递给了阿姨，卖菜的阿姨接过钱数了数，满意而大声地说道：‘正好正好，下次再来！”改后的文字就生动的刻画出了卖菜阿姨的特点。

三、多种角度集中描写

对于作文中的细节描写为了避免描写单一，还要训练学生进行多角度的集中描写。教师可以通过对《社戏》中驾船去看社戏这段描述进行分析讲解，鲁迅先生将在这个过程中通过充分调动读者的视觉、听觉、嗅觉将月夜行船之景、伙伴们的精神状态等多角度地描述了出来，使这段描写成了文章的一大亮点。所以教师要引导学生使用多角度描写的方法，以此提升作文细节描写的水平。

例如：学生有这样一段描述：“毕业后，她来到农村的医院工作，农村的医疗条件非常落后，由于生活条件差、药物非常有限，很多病人在医院没法医治，对此这位姑娘感到很难过，她凭着自己对工作的热爱，坚守在自己的工作岗位上。”首先教师可以指出这段文字存在的问题，文字只是单方面地从自己的角度进行了描写，使得语句缺少表现力和感染力，继而引导学生思考怎样用多种角度地进行描写从而准确表达自身的感受。学生思考后改为：“以前，农村的卫生条件是非常落后的，通常人们得了病，小病就在床上挨着，大病就直接叫上儿女交代后事了。医院常常冷冷清清，人们看急诊一般直接上医生家去找人，而护士们在医院里扎堆儿干自己的私活。当她刚来到医院时，医院的医生护士都惊叹：‘专科医学院的学生到这里工作，这可真是一只凤凰落到山窝窝里了。就是这样一只从大城市飞来的凤凰，来到这里一干就是十年。”这样一改，从环境、语言等多角度加入的细节描写，使得表达更加的生动，也更富有层次化。

四、结语

农村初中生作文细节描写受到当地的教学条件和环境的诸多限制，这就更需要教师多对学生进行引导，提升学生细节观察的能力，掌握细节描写的方法，在写作的时候多进行思考，使用适当的语言准确地表达自身的感受，从而提升作文中细节描写的水平。

参考文献

[1]刘海波.细节描写让人物“活”起来[J].南方论刊，2010（3）.

描写季节家乡的作文鉴赏 篇8

冬春两季，江面水流缓处清澈见底，可见鱼儿嬉戏。水流急处白浪滚滚，跃动千堆雪。盛夏则江水猛涨，浊浪翻腾，滔声震天，江上有两座桥，一座单拱钢筋混泥土大桥，无论白昼，车来人往，络绎不绝，是连接云贵的纽带。另一座三拱石桥，古朴典雅，恬静地卧在江上悠闲地静听潮水的轻唱。桥头垂柳依依，若是晚上，泻下的月光，定会拨动桥上的人儿情思千千结。两桥相隔三十米左右，默契回望，静默相守，书写着古今神话的传奇。

这座石桥叫“普济桥”，是有来历的。光绪年间，曲靖文官赵勋丞当年进京赶考，路经此地，须过此江，临江犯难，洪水暴涨，如何渡江?他当即发下誓言：“苍天在上，如明日水落，令吾渡河而不误考期，高中后定来此修筑一石桥，普度众生。”翌日，江水果然减退，他得以顺利过江，如期赶考。之后，命其子赵越(广东虎门总司令)还愿修桥。有诗赞曰：“将军乐善，以济行人，履道坦坦，人皆颂之。”

家乡偏远，却美景如画。人在画中，画在诗中。

“仙境留何处，宛温水月宫;蟠桃栽哪里?花片泛溪中。”“桃花溪”是江岸的一条沟，沟里巨石林立，溪水潺潺，一年四季是最热闹的。五十年代前，沟两侧的山坡上，到处是野桃树，春暖燕来，繁花似锦，蜂闹蝶舞，风惊花雨，纷落水中，清溪泛锦，呈现出“花在水中飘，水在花中游”的奇景。如今，沟岸也植桃树，垂柳。芳节至，暖风拂过，桃夭柳媚，芦花起舞，引来闲人如梭，有的干脆亮开喉咙对唱情歌，春光醉人，人且自醉。悬崖上有个石洞，里面一股清泉直泻沟底，形成一个天然的瀑布，江风顺沟而上，习习匀匀，吹散瀑布，细密的水珠漫天飞舞，似片片飘飞的雪花。织成青烟，凝成云雾。

瀑布下有个山洞，像半个月亮。即使盛夏，也是天然的冷库。因此，是极好的避暑胜地。或坐洞中，或躲石下，或卧石顶，随意地谈天，散漫地拨水，悠闲地玩牌。四野的翠帐，既养眼，又清心。如果山水暴涨，崖顶飞泻而下的洪流形成气势壮观的瀑布，足可震慑心魄。秋来风凉，草黄菊艳，芦丛举旗，叠翠流金。就地取材，清甜的溪水，干燥的柴禾，石头垒的锅庄，早有人支起大铁锅，炖上土生土长的山羊肉，冒着腾腾的白气，香飘四溢。

邀约上亲朋良友，咂一口自酿的包谷酒，豪爽地大嚼，开怀地狂笑。火堆里烧得黑乎乎的马铃薯，用树枝敲敲打打，外壳金黄脆香，里面白嫩甘甜，回味无穷。冬景萧条，草枯叶落，芦花百胜雪。喜欢锻炼的人们细数着阶梯，从山脚喘到山顶，从山顶奔到山脚。三五成群，来来往往，是扯不断的线，是挣不散的珠。摩崖石刻字迹清晰，传说为徐霞客所题：“仁知之情，动静之理，桃花流水，出自人间，云影苔痕，自成岁月。”

“可渡山水堪一绝，万丈悬崖如刀切。”桃花溪右侧的悬崖，当地老百姓称“老白岩”。砂石结构，岩面笔直，像钢刀切开一般，十分齐整。岩上灌木丛生，郁郁葱葱，藤萝缠绕，苍苍翠翠。裸露出的山岩的肌肤，似白玉，胜嫩藕，衬着翠帐，仿佛白雪堆积在葱郁的枝头，炎夏哪有雪?探寻白岩峰。因此得名“翠屏积雪”。白色的砂粒其实是氧化了的酸矾，风一吹，纷纷扬扬撒落下来。空中落何物?疑是雪花飘。此景名为“雪花盖顶”。清朝文官陆天宝曾诗赋：“屏列桥西翠色绕，岩花落尽雪花飘;幽岩不负春风热，几度经春雪未消。”

翠屏岩半山腰，有一组醒目的摩崖石刻，传说为诸葛亮所题。三国时期，孔明南征，五月渡泸，深入不毛，七擒孟获，分三路大军入滇，会师曲靖。诸葛亮班师回朝，取道滇东北，路经此地，正值盛夏，雨过天晴，一弯长虹挂山腰，汹涌澎湃的江水滚滚东流，河岸有丹顶鹤安然觅食，于是挥毫泼墨，在石壁上题下“飞虹竚鹤”。后有人按笔迹雕凿，得以留传至今。

大军欲渡江，水流湍急，将军命人沿江探寻，回报曰：“有舟楫可渡。”将军喜曰：“可渡就好!”家乡“可渡”之名由此而来。

大军在盘江南岸安营扎寨，周长五百米的范围，如今还保留遗址呢。

离翠屏岩不远的崖顶上有个石洞，洞中佛像二十一座，佛、道、儒三教合一。始建于明末清初，常年香火不断，庙会十几次，经历年修缮，寺庙已初具规模。最热闹的是“三月三”，有上万人云集这里，三月初一到初三，无论白昼，香客络绎不绝。特别到了夜晚，星星点点的灯火从山脚蜿蜒到山顶，像蠕动的巨龙，像闪烁的珠串。要拜佛，可不容易，得从山脚爬到山顶，盘旋曲折的阶梯，望不到尽头，即使空身，还没到山腰就已气喘吁吁，腿脚酸软，香汗淋漓，停下一歇，更是无力，此时是考验人的意志力的时候了。

怀着信念，拖着双腿，爬到庙门口，早已急喘如牛，气干力竭。门内有口井，看到外溢的水便有了力量，舀上一瓢，咕咚下肚，凉到心尖，顿长精神。佛法无边，佛力无穷，我不得而知。只是人们说，虔诚拜佛，佛佑安乐。快乐、平安是人人都想拥有的最简单而伟大的心愿，坚守一种信念，也就怀有一份永不磨灭的希望。希望滋生力量，力量创造奇迹。万物相生，相互关连，世间许多理论是唯物主义无法论证的。

我记得中考那年，母亲带我来到庙中，我先是好奇，而后惊讶。她命我先净手(用井里的水把手洗干净)，用完斋饭，拖我去拜文殊菩萨，熙熙攘攘的人，疑惑，羞涩，扭捏。母亲气急了，告诫我要诚心。我效仿别人，跪在佛前，双手合十。我并未低头，看着菩萨慈眉善目，笑意融融，我默默许下心愿，母亲也跪在佛前小声地念叨了好一阵，听不清内容，但一定是希望我中考如愿。给菩萨敬了香，我迫不及待地遛了。回到家中，被母亲骂了好一会儿。

中考第一科结束，回到宿舍，数学老师带领我们对答案，我觉得自己丢了好多分，很是气馁，其他同学也一样，失去了信心。晚上，我们七八个同学偷跑出去，聚到一同学家玩起了扑克牌，彻夜没睡。天一亮就去考试，那早考英语，头脑发胀，浑身飘忽。播放听力，只觉得耳边嗡嗡的噪音……浑浑噩噩走出考场，记忆里一片空白。下午考化学，头痛得要命，还在考场里小睡了一会，匆匆答完交卷。中考就这么稀里糊涂结束，假日里，爸妈忙着筹钱为我自费择校做准备。成绩下来后，奇好。老师吃惊，父母震惊，我百思不得其解，早以为完了，结果令人出乎意料。母亲坚信佛祖的神力。我老师的解释似乎更合理，因为我平时基本功硬，所以没有受到影响。我人生仅此一次拜佛，不解其中迷，难寻其中味，却记忆犹新。也许，善男信女们坚守的也是一种信念吧。所谓“精诚所至，金石为开。”

我顺利毕业，毅然回到家乡，扎根故土。目睹其发展和变化。虽然步伐有些缓慢，但终究是在前进。

政府拨款在街中心建立了小广场，清晨和傍晚，乐声欢快，人们跳起广场舞。每年的七夕节，广场上如期举行山歌大赛，好多省份的歌手前来参赛，那场面非常壮观，人山人海，接踵摩肩。去年，我的家乡杨柳被评为“山歌之乡”，传承了独特的明间艺术。也是去年，家乡申报“最美乡村”，差一点点就审批了。虽然没有成功，但将来还有机会。不过在我心中，在家乡人的心中，永远是最美的。

描写风景的初中英语作文 篇9

Standing in the shore of the beach to the far distance, we have only seen one white. Water and sky merged into one or both days of hard water. Is the so-called: mountain hill lock lock fog fog, even the water the end of days water incessantly. distant sea, the sun shining in the beautiful, the fish shop in the movie like water, like a naughty child constantly jumping shore

描写季节的小学作文:美丽的秋景 篇10

五年九班：孙尔曼

树林里花丛中已经见不到蝴蝶那曼妙的舞姿了。道路两旁的白杨树已经脱去绿色的短袖，换上金色的睡衣。风不像原来那么暖了，而是凉丝丝的。这景象告诉人们秋天来了。

秋天的树林可真热闹，一棵棵大树直挺挺地立着，像一名名站岗的士兵。火红的枫叶在秋风的吹动下像一只只活泼的小松鼠从树上跳下来去冒险，投入大地的怀抱。你想伸手接住它，它就会调皮的跑开。这几只松鼠连在一起像一块红色的毛毯，红的如火焰一般，给人们一种温暖。小朋友时不时捡起两片树叶做成标本，小脚丫踩在枯黄的树叶上发出吱吱的声音，别提有多开心了。

瞧，秋天的田野一片金黄。金灿灿的小麦随风舞动，跳着丰收的舞蹈。放眼望去，像一条又宽又长的金色地毯。在阳光的照射下，就像长了满地黄金。怪不得丰收时农民伯伯都乐得合不拢嘴。谁见了心里都会乐开花。那边，玉米睡醒了，它们睁开眼睛，发现自己变了样。每棵玉米都换上了黄色的衣裳，长长的胡须下面是一个个又粗又壮的大玉米棒。到处都是丰收的景象。

秋天虽没有春天的柔风细雨，夏天的赤日炎炎，冬天的冰天雪地，但是它却充满了收获，充满了快乐。我爱秋天，更爱秋天的美景。

描写我的房间初中英语作文 篇11

My bedroom is not big but it is bright. Because everyday the sunshine will come in. my bedroom is very simple. There just is a bed, a desk and a wardrobe. But I never feel my bedroom is empty, because it is the place belongs to myself and full of my passion. When I feel happy, I can laugh in my bedroom. When I am sad, I can cry in it. I know that no one will bother me, as it is my private place. And every morning the sunshine comes in, I feel warm in my heart just seems that I see my promising future. I like my bedroom.

我的卧室不大但是很明亮。因为每天的阳光会照射进来。我的卧室很简单。这只有一张床，一张桌子和一个衣柜。但我从不觉得我的卧室是空的，因为它是属于我自己的地方，充满了我的喜怒哀乐。当我感到高兴，我可以在我的卧室大笑。当我感到伤心时，我可以在我的卧室里面哭。我知道没有人会来打扰我，因为这是我的私人地带。每天清晨的阳光照射进来时，我感到我的心都暖起来了，就像看到了我充满了希望的未来。我喜欢我的卧室。

我的房间

Open the door,oh,the room is very beautiful!Whose room is this?It’s my room.

打开门，哦，房间很漂亮!这是谁的房间?这是我的房间。

The bed is near the window.a quilt and a doll is on the bed.What color is my bed?It’s my favourite color—purple.It’s very dreamily color.the dresser is next to the bed.There are some books and a pen on the dresser. I like watching TV.The TV is before the bed.I an lie to watch TV on the bed.I have a piano.The piano is near the TV set.Sometimes,I play the piano.And the computer is near the window.I often play the piano.

床在窗的附近。有一床被子和一个洋娃娃在床上。我的床是什么颜色的呢?是我最喜欢的紫色。梳妆台在床的旁边。有一些书和一个钢笔在梳妆台上。我喜欢看电视。电视机在床的前面。我躺在床上看电视。我有一架钢琴。钢琴在电视机旁边。有时，我弹钢琴。电脑在窗附近。我经常弹钢琴。

This is my room.Do you like my room?What about your room?

这就是我的房间，你喜欢我的房间吗?你的房间是怎么样的呢?

我的房间

We all have our homes, some homes may be larger, probably smaller, and some at home, some of the possible ugly, probably prettier. My family is no exception Oh! Here, let me introduce yourself! My home, although small, very small, but my family is very nice, at first glance, neat, people look very comfortable.

Come into my house, first appeared in front of you is the living room, the living room is the center of a can pull shrink, brown table, at the table, three chairs, are Mom and Dad and my chair, and that in the southwest corner of a table, that is my position. In the living room wall, there is a very old painting, the painting is a bird on a branch of the scene. Left to go from the living room, is one of our room, where we usually watch TV, play computer ...... room northwest, is one of our computer, I find information tool. N the south, there is a TV, free when you can take a look at the news. Next to the TV is my homework place, where there is a multi—functional desk, you can put down a lot of books and stationery.