诚信为本构建和谐

诚信为本构建和谐（精选8篇）

诚信为本构建和谐 篇1

一、构建人性化的校园氛围, 使学校成为师生有凝聚力的集体

伟大的导师马克思说过:“人创造了环境, 同样, 环境也创造了人。”校园环境对学生教育的隐性熏陶的启迪作用是非常巨大的, 它将直接影响学生个性的形成和发展, 对学生道德行为有一定的控制和制约作用。当代社会, 人对主体性的追求是空前的。无论是学生还是教师, 他们都有自己的理想和追求, 都有属于自己的尊严和选择。学校管理应充分考虑学生和教师的成长与培育, 使教师在宽松和谐的育人环境中增强自己的亲和力, 也使学生在潜移默化中提高自己的人格魅力, 培育自己的个性与创造性, 促使自己得到全面发展。人性化的管理有助于充分激发教师的工作积极性, 使学校成为有凝聚力的集体, 这是当代教育发展进步的关键。一所成功的学校, 不仅要有一支高素质的管理人员和教师队伍, 而且要有科学的管理方法, 用人性化的管理手段增强教职员工的凝聚力和向心力, 发挥他们的集体协作精神, 最大限度地挖掘他们的潜能。学校的发展及其管理目标的实现离不开和谐的管理氛围, 它有利于增强管理者和被管理者之间的沟通、理解并相互信任与支持, 从而齐心协力共同完成学校发展的目标, 体现其存在的价值。人际关系是一种高级形式的校园文化。良好的人际关系不仅可以使学生全身心地投入学习, 促进学生奋发向上, 健康成长, 还可以形成良好的集体意识。良好的集体意识是一种向上的群体规范, 是对学生思想品德的一种无形的巨大的力量。师生间只有建立融洽和谐的关系, 才能取得最佳教育效果, “亲其师”才会“信其道”。教师要有目的地引导, 强调同学间的人际关系应遵循守纪、理解、团结、互助的基本原则, 克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理, 鼓励学生充满自信、公平竞争、帮人所需、大度为怀。提倡同学间学习上互帮互学, 共同进步;生活上一人有难, 八方相助;纪律上互相督促, 互相提醒;思想上互相交流, 互相提高。同时要重视对学生的心理疏导, 帮助他们解除烦恼健康地成长。

二、制定人性化制度, 注重人文关怀, 体现人文管理

没有规矩不成方圆, 一个集体必须要有规章制度才能正常运转, 学校也不例外。制定科学合理有效的教育教学管理制度, 是提高教育教学质量的根本保证, 也是校长治理好学校的根本前提。

在制定制度时, 要考虑到“一个注重、一个体现”。“一个注重”就是注重老师对制度的认同和需要。即民主与集中结合, 以获得教师的认同, 努力将制度转变成学校和教师发展的共同愿望, 转变成老师职业生涯的价值指向, 转变成改进教育教学的实际行动, 转变成全体教师认同的工作目标。制度来自于师, 贯彻于师, 惠及于师, 这样才能充分体现人文关怀, 民主管理, 效果甚佳。“一个体现”就是体现以人为本的管理理念, 即把管理与服务紧密结合起来, 做到校领导为教师服务, 教师为学生服务, 过程为效果服务, 树立管理服务于人的意识。

三、进行课堂教学改革, 求实创新

课堂教学是教学的基本形式, 是师生最基本、最主要的实践活动, 是推进素质教育的主要阵地, 所以我校紧抓了课堂教学控制与管理的缰绳, 进行“强化课堂教学改革, 高扬学生主体地位”为主题的教改实验, 强调课堂教学自主化。

我校每学期都组织教师学习《纲要》, 明确教学目标, 准确掌握教学要求。要求各学科在课堂中的各个环节必须紧扣教学目标, 教学方法灵活多样, 教学手段体现时代特点。学校各个科室和每个教师办公室配有电脑, 并对教师进行全员培训, 要求能充分运用多媒体辅助课堂教学。抓驾驭课堂, 稳定课堂教学秩序, 包括教学过程中精心设计提问, 组织课堂练习, 控制课堂内的时间分配。 (这些都需要教师课前作好充分准备, 所以我校对教师备课的检查是抓得非常严的, 每学期都进行创新教案设计评比。) 抓好课堂教学的主要环节, 注意教学程序的控制, 重视课堂教学中教学系统的整体性和教学诸因素的相关性, 提高课堂教学效率。加强主体意识, 要求课堂面向全体, 强化因材施教。

三、重视精神文化建设, 激活师生热爱生活、崇尚艺术的情趣

校园文化活动是校园文化的外在表现形式和重要组成部分。学校根据学生的身心特点, 寓教育于丰富多彩的文化活动中, 让学生在活动中求真、求知、求乐。在校园文化活动中, 我们始终坚持以爱国主义教育为重点, 以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础, 弘扬社会主义文化和优秀民族, 让健康、高雅、生动的文化活动占领校园文化。利用各种法定节假日、传统节日、重大历史事件纪念日对学生进行爱国主义、集体主义教育, 民族精神教育与革命传统教育, 民主法制教育和预防犯罪教育。例如:中心小学邀请老革命、老红军举行“话长征”的知识讲座, 邀请派出所民警进行法律知识讨论, 开展了“奉献爱心, 净化心灵”学雷锋系列活动等。通过这一系列活动, 既增长了学生的知识, 发展了个性, 又使学生接受了教育, 提高了学生的综合素质。同时积极开展丰富多彩的教师文化活动。例如:“三八”舞会、庆生会、读书节等。通过这一系列的师生活动, 丰富师生的校园文化生活, 陶冶师生情操, 激活了师生热爱生活、崇尚艺术的情趣。

总之, 对小学的教育教学管理, 不仅仅要制定合理、科学、规范化的教育教学管理制度, 更重要的是要从情感上分析和思考管理。通过有效的管理, 为师生提供和谐、民主、轻松的教学环境, 以提升教师的教学质量、学生的学习能力, 最终增强师生的自我管理意识。

参考文献

[1]周艳丽.浅谈以人为本的学校管理[J].教育与职业, 2007

育人为本 构建和谐课堂 篇2

在这样的新形势下，物理课堂怎样实施“育人为本”，笔者在此谈一些粗浅的看法。

一、变束缚为宽松，营造人性的课堂

看过一些学校的做法，也听过一些物理课，觉得目前有些做法禁锢了学生的个性发展，令人担忧。学生的能力也是有强弱之分的，平时机械死板的训练只是把人当作一个传送带上被加工的元件。

二、变学会为会学，构建思辨的课堂

听过一节课，老师在台上高频率一题接一题地讲，学生在台下不敢懈怠一页接一页地记，一堂课的容量看起来很大，可是学生并未能完全接受，课后还需花上更多时间去整理和消化。还听过一节课，看起来老师也在不断地提问，可还没等学生思考好，老师就把本应属于学生能够回答的内容和盘托出，也许教师的本意是想让学生掌握得更快些。但结果往往事与愿违，基础差的学生觉得物理知识高深莫测，任何时候都被教师牵着鼻子走，长此以往逐渐丧失了学习的兴趣和信心；而基础好的学生则感到无须思考，听懂就行，也就失去了主动探究、积极思考的热情。因此“抑制成才”不可取，“揠苗助长”也是教学中的大忌。

所以在教学中让学生不仅“学会”知识，而且“会学”知识，也是至关重要的一个环节。“会学”是对学生能力的要求，联合国教科文组织曾在一份报告中指出：21世纪的文盲将不是不识字的人，而是不会学习的人。什么是会学呢？就是让学生能够自主地学，积极地学，创造性地学。在课堂上教师是学生学习的合作者、引导者。教师要善于引导学生自行解决问题，给学生创造自主参与的机会，让学生透过物理现象，认识规律，总结方法，体会收获，使每一个学生都能够不断在创新而自主的教学环境中多次获得成功，最终使学生学会学习。

三、教法多样化，创设开放的课堂

高中物理课程的科学性要求较高，涉及数学较多，从这一点来看，物理是一门难学的课程；同时物理课程的内容丰富多彩，紧密联系实际，又是有可能调动学生学习兴趣的一门课程。在教学中我们不能拘泥于某种固定的方法，而是要灵活应用多种方法。

对物理课堂教学模式的探究是一个长期的工作，本文只是本人在工作实践中的一點探索，需要在今后的教学实践中不断完善和深化。

依法诚信纳税 构建和谐雁江 篇3

尊敬的各位领导，各位企业界的朋友们：

大家好！

富兰克林有句名言：只有死亡和纳税是不可避免的。

众所周知，诚信纳税是优化经济发展环境，促进社会主义市场经济健康发展的需要。市场经济是信用经济，信用经济的根本立足点就是诚信。加入世界贸易组织后，更需要加强信用制度的建设。诚信纳税，利国利民，也有利于纳税人自身的发展。诚信纳税是衡量企业的商业信誉和个人的道德品质、以及对国家和对人民贡献的重要标尺，是遵守市场竞争规则、维护商业道德的具体体现，是最好的形象宣传。我们每一个纳税人都应把诚信纳税作为生存发展的前提条件，立足于自身的长远发展，明礼诚信，依法纳税，树立良好的商业信誉和企业形象。如今，随着市场经济的不断发展，人们的经营理念发生了变化，不再是以往的“一次性服务”、“逮着一个是一个”的短期交易，而是归功于“先有诚信，后有客商”、“服务无止境，诚信值千金”的共同发展，因此，规范经营、诚信纳税是关键，并且在纳税上讲诚信是利国又利己的事。

饮水思源，大家认识到没有税收就没有国家，没有国家就没有小家。思源才能明志，思源才能不断依法规范自己的职业道德和交易行为，思源才能在茫茫商海中拼搏打造。诚信纳税与国家和每个公民的利益息息相关。随着国家法律法规不断完善，人们纳税意识的不断提高，偷、逃税的名声不仅让经营者永远被钉在耻辱柱上，而且会让所有的关联企业像躲避“非典”、躲避瘟疫一样远离他。

税收与我们的生活息息相关、无处不在。因为有了税收，我们的国家发展才会如此发达；正是有了税收，我们国家才有钱修建街道、公路；正是有了税收，建立了一个个美好的校园；正是有了税收，我们国家的水电开发才会有如此成就；正是有了税收，我们国家的治安才会如此的好„„从这里可以看出税收是取之于民，用之于民的无限真谛。由此可见税收与我们的生活是无处不在、息息相关！因此我们将一如既往依法诚信纳税，坚持做好以下几点：

一是要学习相关税收法律法规。认真主动学习有关税收法律法规，熟悉有关税收政策，了解纳税人的权益和义务。要推动全社会都来学税法、知税法、懂税法、守税法，形成良好的税收法治理念。

二是要诚信履行纳税义务。认真履行应尽的纳税义务，按时申报纳税，依法缴纳应纳税款，自觉维护税法，做到依法诚信纳税。

三是要配合税务机关履行职责。依法配合税务机关做好税收征管、税务检查，做好相关税收的代扣代缴工作。

依法诚信纳税是每个公民应尽的义务，税收工作需要全社会的理解、关心和支持，让我们积极参与到依法治税工作中来，共同营造“依法诚信纳税”的良好氛围，改善我区经济发展环境。

为了一个更好的经营环境，为了一个公平的竞争平台，我们呼吁所有愿为雁江的富强、振兴而做出贡献的纳税人，如果你热爱雁江，做一个诚实而又正直的纳税人！

抢抓机遇，加快发展，争当推进“工业强区”的“排头兵”，努力加快雁江工业强区步伐，实现政企双赢。工业化的载体是企业、产业化的龙头是企业，城镇化的内核是企业。当前，我们正面临承接东部产业转移和全面融入成渝经济区的战略和历史机遇，对我们企业来说，这是一个稍纵即逝的发展机会，必须牢牢把握，主动有为，大有作为，有做大做强的胆略，有承担社会责任的勇气，加快企业经营管理体制改革，通过资要素整合、资本营运、名牌战略、人才战略等，壮大规模，提升素质，努力把企业发展壮大成为行业的排头兵！

税收是国家走向富强的一座桥梁，只要每人依法付出一点点，就能得到国家的安宁、繁荣和强盛，推动经济的发展，科技的进步和教育的普及。就让我们依法诚信纳税，共建小康社会！

因此雅之江作为纳税人的代表，感到责任重大，但同时也更有信心！雅之江将自觉做到“依法诚信纳税，构建和谐雁江”尽自己绵薄之力做出应有的贡献！

祝各位领导，企业界的朋友们，节日快乐！身体健康！万事如意！

以人为本,构建和谐校园 篇4

以人为本，构建和谐校园，要为学校、教师、学生的长远发展着想，从师生最现实、最关心的人文环境入手，切实去除不利于和谐发展的因素，让师生充分享受到教育发展的成果，从而促进教育事业的进一步提高。要以人性化的管理制度、先进的教学理念、灵活的教学手段，有效地协调上下级关系、师生关系、家校关系，确保学校的稳定和谐，实现学校全面、协调、可持续发展。

一、以人为本，构建和谐的上下级关系。

首先是各级领导班子的团结和谐将为构建和谐校园起到重要的示范和导向作用。班子成员的管理水平和个人素养要不断提高。领导要加强个人修养，识大体、顾大局；大事讲原则、小事讲谦让；任人唯贤，容人容事，淡化权力意识，坚持刚性制度约束与人性化管理的和谐统一。领导说话做事不要夸大其词，更不能高高在上，藐视老师的工作热情、工作结果，本着平等、尊重的原则，有事说事，指出教师工作中的不足但不能“一棒子打死”“新帐旧账一起算”或是“秋后算总帐”，意气用事，凭印象、凭交情办事、“一碗水不能端平”等等都不利于队伍的团结与工作效率的提高，反而让另一部分教师学会“投机取巧”、“冷眼旁观”，形成一股不正之风。

其次是建立健全的、专业化的管理制度，依法治校，以和谐的理念和方法激励教师主动发展。制定制度时要集思广益，多学习别人的办学经验，但生搬硬套、“芝麻西瓜一起抓”或是“捡了芝麻掉了西瓜”都是不可取的。而且要实事求是，防微杜渐，不合理的落后的制度要及时改革。其中制度的完善最关键的莫过于激励教师或说评价教师的制度，要以公平的信念创造各尽所能、各得其所的激励和分配机制为原则，要全面、发展、辩证地看待教师，承认教师客观的差异（例如个性有差异、做事方法有差异、上课风格有差异等等），不要太拘泥于形式，太吹毛求疵，而应公平的、理智的面对差异，合理地进行调控，使每个教师都有所发展与创新，而不是等着领导来“硬性规范”或是“机会赏赐”。制度一旦制定，便会成为所有教职员工努力的方向与动力，如果“朝令夕改”，随意性太强，动不动就“一票否决”，动不动就在某个阶段对某个行为实行“高压政策”或是进入“严打阶段”，这样不但会严重打击教师工作的积极性，也会让个别教师袖手旁观，随波逐流。

再次是加强民主管理，集思广益。坚持每学期举行一次问卷调查，结合学校管理现状征求全校师生的意见和建议，对于教师的不同意见，要正确对待，理性处理；健全和落实教代会制度、校务公开制度，给予教师知情权、参与权和监督权，尊重教师发言的权利，不要听不顺耳就耿耿于怀、斤斤计较，不能冷嘲热讽，更不能打击报复，应本着全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境为原则，激发他们的责任感，使大家能以主人翁的心态积极接受或参与学校改革，从而减少不必要的逆反心理和矛盾。

另外是积极创设良好的工作环境和生活环境。以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，创设积极向上的学术氛围。支持教师学历进修，经常选送教师参加业务培训，或是多请教育专家来校传递先进的教学理念、教研教改信息，给教师发展的空间、创新的空间，挖掘教师的潜能，人尽其才，激发教师的内部动力。同时，由于教师长期面对来自社会、家长、学生的压力，80%的教师身体和心理素质较差，处于亚健康状态，所以要适当为教师“减负”，积极开展各种文体活动，大力培植群体精神，加强教师之间的竞争合作意识。而且要不断提高教师福利待遇，关心教师家庭生活，有困难要及时施出援手，让教师体会到集体的温暖，有更多的精力投入到工作中。最后要不断提高教师职业道德教育，帮助教师牢固树立敬业的精神和乐业的态度，让教师自我评价和反思，最大限度地化解各种矛盾，凝聚人心，以保护校园的和谐稳定。

二、以人为本，构建和谐的师生关系。

1、加强师德建设，进一步在全体教师中加大“敬业爱生、勤学乐教”的教师基本道德规范教育的力度，以“关爱学生”为主题，树立“爱，是一种教育目的，也是一种教育手段”的教育理念，充分发挥为人师表的示范作用，同时不断提高教师自身的业务素质，树立先进的教学观念，锐意改革，与时俱进，以全面提高学生素质为目标，把师德建设与师能建设相结合，增强教师工作的责任感和使命感，在学校打造一支精业勤业的高素质的教师队伍，为师生的和谐发展打好稳定的基石，起到示范作用。

2、引导学生自主管理，建设和谐班集体。坚持“自主教育、自主发展”的办学理念，让学生把自己的行为置于学校和班级同学的监督下，使学生在各种活动中认识自我，在管理中调节自我，在学习生活中完善自我，养成宽容、友善地对待他人，让学生学会发现美、学会感动、学会表达，全面提高学生心理素质和培养学生生存的技能、心理承受能力，和谐地对待自然和社会的人格素养，形成友爱诚信、和谐奋进的班集体，促进学生全面和谐发展。

3、创建安全、健康发展的环境。注重学生人身安全和心理健康教育，消除安全隐患，杜绝校园犯罪，确保学生的人身安全。对个别行为或心理有偏差的学生要耐心帮教、经常沟通，开设心理辅导室和知心老师信箱，针对学生的年龄特点，加强心理疏导，淡化心理问题，让学生以平和的心态学习和生活。同时，教师要不断调节自己的情感，多学习，多感悟，多观察，以健康的情感去感染、教育和激励学生，与学生平等、友好地相处，尊重学生的个性差异、能力发展差异，化解生生之间、师生之间的矛盾与摩擦，创建安全稳定、健康和谐的成长环境，培养学生乐观向上的心态、坚强不屈的意志和健康完美的人格，使学生得到全面和谐地发展。

三、以人为本，构建和谐的家校关系。

首先勤于家长沟通，争取家长的大力配合。现今社会对教育特别是基础教育越来越重视，对教师的要求也越来越高，有的甚至可以说达到近乎“苛刻”的地步（这点在部分民办学校表现尤为突出），其实是很多时候，社会将孩子的教育全部甩给学校，导致“5+2=0”的现象日趋严重，也有一部分家长单纯的将孩子的教育一股脑儿扔给学校，认为孩子的教育仅是学校全权包办，使教师的工作处于很被动的状态，因此与家长的主动沟通成为教师教好学生的重要途径。沟通的形式有很多，例如经常家访、电访，或通过家校联系手册、家校网上交流平台等等，将学生出现的问题及时反馈、想办法解决。同时宣传家长也要多从精神上多关爱自己的孩子，细心地了解孩子学习、心理上的最新动态，及时和老师联系，不要错误地认为自己在孩子的成长、教育过程中只是扮演一个次要的角色，有一句话说得好：21世纪人才的竞争其实就是新一代家长的竞争！虽然有些言过其词，但也表明家庭教育是应该引起足够的重视。家校联合，才能为孩子的发展创造一个有利的空间，使孩子得到完备的、良好的、统一的教育，避免陷入“在校一条虫，在家一条龙”的教育怪圈。

其次，通过各种家校联系的活动，促进家校合作。例如每学期坚持开一次家长会，开一次家委会会议，进行一次问卷调查，广泛地听取家长有建设性的意见；举行家长开放日活动，展示学生良好的个人素质；举行亲子游园活动，或每到母亲节、父亲节等等节日，布置学生做表达亲情的作业加深孩子和家长的感情等等。通过各种联络方式，让家长更全面、更充分地了解孩子的学习状态，包括养成习惯方面、心理教育方面、学习技能方面等等，以达到与学校教育齐头并进的效果，营造了和谐的家校氛围。

四、以人为本，加强校园文化建设，构建和谐的学习、生活氛围。

校园文化建设是注重人文精神的体现，一个安静、和谐、健康的育人环境体现了一个学校的文化底蕴和办学特色，它不仅能对学生的身心起到良好的调节、舒缓作用，而且可以对学生全面素质的提高起到潜移默化的作用。

首先是精心营造和谐的校园文化氛围，不断完善教育设施，营造文明、高雅、整洁、和谐的校园环境。如悬挂国旗、校训、名人画像、名言警句、世界地图、中国地图等等；建设高标准的校史展览室、荣誉室、图书阅览室、舞蹈室、科技活动室、电脑室、陶艺室、多媒体教室、生物园等；创办校园网站、文学社、英语沙龙、校报等。在后勤方面，也要精心营造和谐的寝食环境，例如在饭堂张贴诸如“文明就餐”“节约粮食”等宣传字幅，或是每日食谱、一些饮食文化方面的简介等等；在宿舍设置娱乐休闲区，学生可以聊聊天，听听音乐、看看电视新闻等等，既可以舒缓身心，又可以在不知不觉中受到美的熏陶。

其次是积极举行各种文化比赛或活动营造良好的文化交流氛围。例如每举行一次运动会，收集一次校园文学作品并结集出版、搞一次短期军训等等；每学期举办一次手抄报比赛、作文比赛、个人能力展示等等。经常举行朗诵比赛、英语比赛、棋艺比赛、辩论赛等等；尽一切机会带领学生参加社会实践活动，如秋游、春游，参观工厂、博物馆、去敬老院慰问、去拜祭烈士纪念碑„„以开放性、丰富性的活动激发学生的学习兴趣和竞争意识，为学生创造畅通、灵活的学习、实践、体验、创新的时间和空间，挖掘学生的潜能和创造力，培养学生良好的心理素质和优秀的竞技技能。有了这种积极向上、健康高雅的校园文化，才能促进学生德智体全面发展，学生才能在活泼、生动、高雅、和谐的校园文化氛围中健康成长。

诚信待患构建和谐医院 篇5

诚信待患构建和谐医院

 

毕 辉（大连市第二人民医院，辽宁 大连 116011）

摘 要：构建和谐医院是解决当前医患关系紧张的重要保证，通过创造和谐的思想环境、和谐的制度环境、和谐的医患关系环境，把这三种“和谐环境”紧密联系起来，营造一个和谐医院氛围，这是构建和谐医院的必要条件。

关键词：和谐社会；和谐医院；医患关系；医院发展

中图分类号：R197.3 文献标志码：A 文章编号：1002-258903-0076-02

构建和谐社会是建设中国特色社会主义理论在新时期的重大突破，也是我国社会改革发展的主要目标。构建和谐医院既是建设和谐社会的重要组成部分，也是发展我国卫生事业的必然要求。构建和谐社会，维护群众的健康权益，把医院面临的难题、矛盾以及群众看病难、看病贵等问题作为重点加以解决。因此，加强对医务人员思想、作风、道德的教育，促进医患关系缓和，构建和谐的医患关系尤为重要。

和谐社会主要包含三个方面：社会理念、社会关系、社会体制和机制。起决定性影响作用的是体制和机制。和谐社会要求社会分配制度要公平。社会的法制体制要公正。社会的保障体制要完善。社会的管理体制要协调。总之：和谐社会就是干什么都对劲，干什么都顺畅。孔子曰：“和为贵”。我们常说：和气生财、和睦相处、家庭和睦、国际惯例、和平共处等。

一、创建和谐的上下关系

医院作为服务行业，其内部结构也较为特殊，每个部门都具有相对的独立性，但又环环相扣，互为影响。医院的每个职工都各担其职，各负其责，工作互有交叉，需要彼此间的沟通协调。因此，不论是哪个科室，哪个环节出现了问题，影响的将是患者的整个治疗过程。所以说，和谐医院的创建必须首先创建好上下关系，同事之间关系。

1.创建和谐的医院管理者和普通员工的关系。一个医院的和谐发展，管理者与被管理者的关系至关重要。和谐社会需要和谐的管理者，而管理者是这个单位的率领者、指挥者和实施者。共同的事业，共同的目标，共同的责任是这个单位的管理者的和谐相处、和谐共事的基础。管理者必须具备出色的人格魅力，组织协调和市场运作能力。敢于为职工说话，履行管理职能，维护职工利益。例：医院有奖金分配方案、奖惩条例、医疗事故处理暂行办法。最近要制订货币化住房分配方案。而科室奖金二次分配是否透明、职工进修、排班、评优选先是否公正等。所以，管理者必须以自身的人格魅力影响员工，减少院内矛盾的产生。

2.创建和谐的科主任、护士长和医护人员的关系。作为科主任和护士长除要有精湛的技术外，组织管理能力是一个科室发展的重要因素。只有每一位医护人员都得到提高发展，科室才能提高发展。同时要处理好个人利益和同事利益的关系，不偏不倚，使科室处于和谐状态，保护好、调动好、发挥好员工的积极性、创造性，让员工心情愉快地投入工作。

3.创建和谐的科室间的关系。医疗工作是一个集体劳动、集体智慧的工作，每一项工作都需要其它科室的配合，特别是科室护士长，在联络科室间事务中充当重要的角色，不论与哪个科室打交道，都要讲究方式方法，要妥善地协调处理好各种人际关系，同时，还要互相堵漏、相互提示、从而既能和谐相处、又能优质高效地完成医疗任务。

二、营造和谐的内外关系

医院的根本宗旨是“全心全意为人民服务”。医院的基本原则是“社会效益第一”、“患者至上”，失去患者和社会对医院的信任，最终医院会失去医疗市场。

1.提高市场应变能力和创新能力。医院要提高经营绩效，就必须提高自身的应变能力。所谓应变能力，是指医院适应外部环境的变化，灵活调整自身可以控制的各项营销能力。例如：我们主动拓宽医疗服务领域，在泡崖和建设街道成立两个社区，深入北三市、长海县、大长山岛、獐子岛开展健康知识讲座和义诊活动。与大长山岛、獐子岛医院建立共建医院，组织专家定期到岛上义诊、讲课、指导手术。他们把病人送到我院，医院还为岛上病人开展特殊服务，有些检验项目他们做不了，把标本捎到码头，我们派人去接，做完结果用传真传给他们。医院将健康教育作为服务的特色，重点开展了糖尿病、高血压、腰腿痛病因的及防治，脑出血的防治及白内障知识健康讲座。成立“糖尿病病人俱乐部”，开展“会员积分送健康”活动，利用骨科成立周年纪念的有利契机，组织较大规模的集中宣传，到居民小区、院外其他地方义诊、发放宣传单对出院患者进行电话跟踪、随访，良好的院外服务吸引了广大患者。所以说，构建和谐医院是医院自身树品牌、创教益、求发展的需要。

2.提高医院的公信力和竞争力。医院的核心竞争力主要表现在雄厚的技术力量，训练有素的专业技术队伍，良好的社会声誉和公众形象。而良好的公众形象就是医院的品牌和财富，它能给医院带来双重效益。例：我们门诊大厅设导诊服务台，凡来院就诊的病人由导诊护士引导，从病人入院开始实行全程优质服务，做到患者入院有人接、住院有人查、出院有人送、价格有人管、回家有人访；门诊大厅设有电子显示屏，以流动字幕形式公布收费价格项目标准；有电子触摸屏，方便病人查询；楼层有专职物价员，负责划价、收费、发放每日清单，让病人明白消费；召开患者座谈会，在患者中做问卷调查；各楼层设意见箱，全员实行挂牌服务；定期召开社会监督员会，公开服务承诺，随时接受社会及患者监督。当今医疗市场竞争这样激烈，患者的维权意识这么强，在看病难、看病贵这种舆论的导向下，我们的.工作稍有不慎，就会导致社会公众、新闻媒体的曝光。所以，医院要生存、发展，必须坚持搞特色、创品牌。坚持人无我有、人有我强、人强我精、病人有什么需要，我们就尽可能提供服务。依靠服务手段，在竞争中取胜，站稳脚跟，这是市场经济无情的法则。医院要赢得公众的信任，除了医院内建设重信守诺的氛围和规章制度外，还要营造诚心无欺的信用环境，切实保护病人的合法权益。任何一个医院，只有好的医疗技术，没有好的医德医风，也会给医疗工作带来许多问题。如责任心不强，引发医疗事故。药品回扣，收受红包等。这些都会造成对医院形象的影响，同时医院的每个员工都必须保持高度的团结统一。事情内部说，矛盾内部消化，问题内部解决，更不许“窝里斗”，对那些失信的害群之马要严肃查处，以维护医院的公信力。

3.加强和其他医院的同仁间的沟通。如今的社会是信息化的社会，医务人员应多与其他医院同仁进行信息交流，相互切磋、及时掌握第一手资讯，了解本专业发展最新动态，与同仁们建立良好的社会关系，以便处理各种疑难杂症。

三、缔造和谐的医患关系

患者对医院评价的好坏与否，与我们医务人员有非常重要的关系。

1.诚信是医护人员职业精神之源。诚信已成为社会今天关注的问题，而医院的诚心具有十分特殊的意义。其不仅与倡导医护人员的职业精神相连，而且对于塑造医院整体形象和培育医院精神都具有密切的关系。

所谓诚信，是医者对患者的诚实、真诚和信诺。医生是否以真诚的态度，踏实的作风对待患者，治疗疾病，绝不是个人问题，是职业道德和精神的反映。在处理医患矛盾中，医者的诚信精神是矛盾的主导方面，只有医者真心，诚信对待患者，以诚相待，以诚相处，才能体现出“以人为本”的时代特征。据有关资料统计，目前形成医患矛盾的主要原因，大约有8％是医护人员态度和责任所引起的，这足以说明医护人员将诚信精神体现在职业风貌上至关重要。现代社会人与人之间的关系的整体滑坡，究其原因，无非是由诚信缺失造成的。新闻媒体每天报道的“坑、蒙、拐、骗”，正是因为这样的事实，才促使人们有了所谓“坏人之心不可有，防人之心不可无”的戒心，诚信是一种个人品质，是一种企业道德。大商集团是全国首批的百诚万店无假货活动示范单位。大商的发展得益于“诚信”。在大商诚信二字贯穿了企业的上上下下及经营的每个环节，企业要发展，诚信是灵魂。诚信是企业的一种资源，作为东北第一高档百货，友谊商城的诚信可以说是融会贯通了其独有的“星级服务”管理体系中，即以顾客为中心，达到顾客满意为目标。以真诚相待，追求完美为理念。十年前，老天百提出“十五条龙服务”，不满意就退货。所以说，诚信代表着一个人或一个企业的道德标准，没有诚信友爱的民主一定是假民主，没有诚信的法制一定司法腐败，没有诚信友爱，人与人之间就不能和谐相处。

2.人性化服务是医院发展的重要内容。长期以来，由于受市场经济影响，形成了病人来医院看病，医院对病人仅仅是治病，忽视了患者的心理感受和生理体验。随着市场经济的深入，这种陈旧观念显然不适应新形式的要求。即医疗对象先是“人”，其次才是病。因此，如何尊重、理解、关怀病人，如何为病人提供温馨的“人性化服务”已成为医院最主要的竞争策略。人性化的服务要求必须由传统的被动服务转变为主动服务，充分发挥人的主动性、挖掘内在潜力、时刻为患者着想。也就是说领导围着职工转，后勤围着一线转，全院围着病人转，在具体工作中要“主动抓、抓主动”。

（1）主动换位。医护人员要不断进行换位思考，用一名患者的眼光加以审视，不断提出要求，做到严格要求自己，不断完善自己，为在医疗服务上争取时间，赢得主动。后勤人员处于医疗市场大后方，也常常是人性化服务的薄弱环节，但又与医院的正常运行和病人的日常生活密切相关。因此，后勤，机关也要主动换位，视病人为亲人，提供“高效、快捷、方便、舒适”的服务，就是全院职工要把医院各个环节中的人性化服务做好。

（2）主动沟通。开展人性化服务最主要的是加强医患之间的沟通。沟通的方式有多种，一是语言上的沟通，二是形体沟通。一个关爱的眼神，一个温柔的动作。三是心灵上的沟通。所以，医护人员不仅要给予患者更多的沟通，而且要注意沟通的环境。

（3）主动关爱。人性化服务最核心的是尊重和理解患者。更多地给予关爱：例：为患者打洗脚水、剪指甲、洗头、为患者过生日、发放康复卡。

面对人们对医疗服务质量越来越高的要求和医疗市场竞争的“白热化”，医院人性化的服务已势在必行，只有这样做，我们才会不断上新台阶。

3.坚持以病人为中心，促进医院可以持续发展。随着时代的前进，医院的社会基础、性质、特点的发展变化，医学模式即以疾病为中心转变为以病人为中心。俗话说：“客户是上帝”、“消费者是衣食父母”。患者则是医院可持续发展的源泉。以病人为中心，就是必须把满足患者的需要放在第一位，它除了服务态度以外，还包含着强烈的责任心，爱心、耐心及事业和奉献精神。重新定位市场经济下医护人员和患者的关系，改变以前“病人求医生”医护人员恩赐了患者的旧观念，增强医护人员就是服务员，患者就是“衣食父母”的服务观念。例：某医院开展我怎样以病人为中心的讨论，讨论的核心问题是“谁养活了我”。医院要发展，必须以市场为导向，市场需要服务，医院就要提供优质服务。所以，把“优质服务”定为医院的产品，提出医疗“质量”服务，护理“微笑”服务，管理“环节”服务，经营“降利”服务，价格“标准”。

以人为本科学构建和谐校园 篇6

一、学校管理规范科学

(一) 建立健全以人为本、科学合理的规章制度

在学校管理中, 一定要先有制度, 形成规范化管理, 使之成为师生的习惯, 最后就会成为师生自然的行为。制度要体现实效性, 不搞花样。领导是有情的, 管理是无情的, 制度是绝情的, 各项规章制度一经制定, 必须认真落实, 要一视同仁, 不折不扣, 不讲条件, 领导不能和稀泥。

努力健全刚柔相济、宽严有度的制度。坚持柔性管理原则, 即以制度为准绳, 通过情感管理来落实制度, 反过来制度管理保障情感管理顺利进行, 以行政制度、教育教学常规制度、后勤管理制度化为主要内容, 逐步修改、完善和增补, 努力建立健全学校的各项规章制度和规则, 使学校工作做到有据可依, 有格可塑, 言必行, 行必果, 制度面前人人平等, 在规范中实现高效。

(二) 学校要认真落实方针政策

在学校的发展过程中, 学校往往要制定管理体系:目标管理、质量管理、过程管理。为了达到各种管理目的, 促进学校的教学质量提升, 就会引入一些非常诱人的激励机制。教师们当然为更好地完成目标和任务, 兢兢业业, 团结合作地工作, 最终以出色的成绩完成任务。可是, 到最后, 因各种理由激励机制无法兑现, 一次, 两次, 三次, ……, 教师们的斗志受到创伤, 对领导执政能力失去信心, 更有甚者, 是失去诚信, 这必将影响到学校和谐发展。作为一线的老师, 并不想学校衰退, 而是愿学校繁荣昌盛。校兴我荣, 校衰我耻, 这是每位教师都明白的道理。然而有时是事与愿违。因此, 各级领导, 不能实现的话, 不要承诺, 要真正做到言必行, 行必果, 在“落实”二字上下功夫, 这样也许会对构建和谐校园更有利。

(三) 坚持公平、公正、公开的原则

学校制订各项方针政策, 从根本出发点看, 对全校教职员工来说它是公平、公正的。上级主管部门制订的评职、评优、评先文件, 它也是公平、公正、公开的, 没有指向任何特殊人而定。如果各级各类学校也能按照文件精神, 坚持公平、公正、公开的原则, 学校内部矛盾绝对少很多。群众与领导关系和谐, 群众关系也和谐, 这样会使整个校园更加和谐, 焕发青春活力, 促进各项工作顺利开展。但是, 在执行过程中, 不知是个别领导的“私心”, 还是为了笼络“人心”, 生硬地偏离正常轨迹, 失去平衡, 违背公平、公正、公开的原则, 结果导致既结识了人, 又得罪了人, 自然而然不和谐因素增多, 这样势必影响到日后的工作。学校就犹如一个大家庭, 所有教职工都是校长的下属, 手背手心都是肉, 不应该亏待任何一个老师。如果每个校长都能坚持两个字“公心”, 就能坚持公平、公正、公开的原则, 也就没有教师上访事件发生, 教师就会全身心地投入到教育教学工作中, 不会给上级领导添麻烦, 校园更和谐, 更美丽。

二、营造融洽的人际关系

(一) 干群关系和谐

校长是一所学校的灵魂, 校长和教师的关系是有效管理的基础, 良好的干群关系能帮助教师树立信心, 教师会在激励中做得更好。学校领导要关心老师, 关心老师的政治进步、生活、身体、家庭。对老师工作中存在的问题, 要善意提醒。反过来, 老师也要尊重学校的领导, 有意见可以提, 有观点可以摆, 但不要动怒, 不要自以为是。教师也要学会换位思考, 要知道做一个学校的领导也不容易, 他们既是政策的贯彻者, 又是专业成长的引领者, 要考虑学校的全局。他们比教师承担了更多的社会责任和义务, 教师要支持和配合他们。有时侯, 我们老师吃点小亏, 不要计较太多的个人得失, 退一步, 海阔天空, 使学校领导的办学理念和宗旨得到充分的贯彻落实。

(二) 教师关系和谐

教师之间存在竞争关系, 更存在合作关系。教师有共同的目标, 共同的事业, 共同的责任。无数的“共同”把我们紧紧地联系在一起。教师之间要互相学习, 共同探讨, 取长补短, 我们绝不能因为竞争而影响了团结。爱与责任是师德之魂, 没有爱就没有教育, 没有责任就办不好教育。通过良好的师德师风影响整个校园, 形成正确的荣辱观, 这是建设和谐校园的基本要求。教师良好的和谐关系是一种无声胜有声的教育力量, 教师的人格魅力、荣辱观念对学生有着极强的感染力和影响力, 对学生成长具有重要的心理导向和品德定位作用。

(三) 师生关系和谐

老师既是学生道德升华、学业有成的引路人, 同时又是学生值得信赖的朋友。要对学生循循善诱, 关心学生的思想、学习、身体、生活。在学生遇到困难时给予最大的帮助和慰藉, 让他们感觉到爱和温暖。老师与学生的和谐很重要的一面体现在民主制的践行, 特别是在评优、评先的过程中。一名学生的德智体美, 在他生活的班级里是有目共睹的, 所以民主的选举是最恰当的, 也是最让人心服的。老师对学生的教育要坚持以正面教育为主, 坚持使用激励性的语言, 杜绝对学生讽刺挖苦。同时学生要尊重老师的劳动, 虚心接受老师的教育, 常怀一颗感恩之心, 继承发扬中华民族尊敬教师的光荣传统, 师生共奏和谐校园的美好乐章。

以人为本，构建和谐校园 篇7

摘要：从以学生和教职工为本构建和谐校园两方面，论述了以人为本理念在高校发展建设中的作用。只有在以人为本的指导思想下，充分挖掘和调动每个人的积极性和主动性，在和谐的校园环境下，才能提高高等教育水准。

关键词：以人为本；和谐；政治思想教育

构建社会主义和谐社会，是党中央全面建设小康社会提出的一项重大战略任务。高等院校作为整个社会体系中的重要组成部分，在这个大的社会环境中，以人为本构建和谐校园就显得尤为突出和紧迫。而高等教育作为传承文化、科教创新、服务社会的基地，是培养社会主义和谐社会建设者和接班人的摇篮，是构建和谐社会的重要动力源，应成为推动和谐社会发展的主阵地。就高校而言，以人为本构建和谐校园就是以实现学生和教职工的全面发展为目标，以他们的需求为出发点，挖掘每个人的潜能，调动每个人的积极性，使每个人都充分发挥自己的光和热，促进和推动学院稳定持续和谐发展。

一、构建以学生为本的和谐校园

1建立和谐的人性化校园环境。校园环境是技术与艺术，实用与文化的完美统一，是在满足使用功能的前提下彰显的文化氛围，是人性化的完美体现。这一观点随着以人为本构建和谐校园这一主题的提出，随着环境育人意识的强化，将逐渐被教育者所关注与重视。不同的建设形式给予人不同的审美感受，承载着不同的主体精神。大学校园环境应是通过综合运用艺术语言，结合学校自身的人文背景，用其象征性、抽象性、表现出大学作为科学文化殿堂的神圣与高贵，体现出崇高的震撼人的科学美，一种与环境相和谐的自然美。这是大学文化精神在校园文化中得以体现的主要载体。

校园环境的建设和校园管理水平，不仅直接反映出一所大学的管理水平和办学实力，同时也影响着学生的素质和修养的培养。当大学生在整洁、漂亮、秩序井然、环境优雅的和谐校园里学习和生活时，将是一种享受，一种陶冶，一种升华，体现出物质与精神的和谐。良好的校园环境，可以对学生施加潜移默化的影响，使他们在生活与学习中不知不觉地受到感化和熏陶。

2树立学生的人生观、价值观。高等学府的大学生，他们是善思索、富激情、有知识、重信息的群体，处于社会多维价值体系交汇的漩流中心，加上他们自身生理、心理发展的特点，从而构成当代大学生独特的心态和多元、开放的人生价值观。高校的思想政治工作要牢牢抓住理想信念教育这个核心，教育学生不断加强理论学习，提高理论修养。正确的理想信念来源于科学理论的武装。通过加强理论学习，要使大学生进一步坚定马克思主义的信仰，坚定社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心，从根本上解决为谁读书，为谁学习的问题。同时要深入开展对大学生关于党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的教育，进行中国革命史、建设史和改革开放的历史教育，进行基本国情、形势政策和科学发展观的教育，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，弘扬中华民族伟大复兴的坚定信念，在以人为本的和谐环境下，引导大学生不断追求更高的目标，树立正确的人生观、价值观。

3确立以人为本的科学发展观。什么是科学发展观?科学发展观是新世纪新阶段全面建设小康社会、和谐社会的重大战略思想，是实现中华民族伟大复兴的行动指南，是现阶段党执政兴国的第一要务。

树立和落实科学发展观，必须坚持以经济建设为中心，因为科学发展观是用来指导发展的，一个国家、一个民族的崛起，不能离开发展这个主题，发展首先要抓好经济发展，在任何情况下都要紧紧抓住经济建设这个中心不放松。要不断解放和发展生产力，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，实现民富国强，才能为社会全面进步和人的全面发展提供坚实的物质基础，才能更好地推动经济持续快速协调健康发展。

树立和落实科学发展观，就是树立以人为本的发展观念，以人为本是科学发展观的核心。以人为本，就是要理解人、关心人、尊重人、提高人、促进人的全面发展。人是社会发展的主体，是推动社会发展前进的根本力量。发展从根本上说，是人的发展。对于高校而言，坚持以人为本，就是把师生的利益作为一切工作的出发点和落脚点，在经济社会发展的基础上不断实现师生的经济、政治、文化利益，满足最广大师生多方面的需求，让发展的成果惠及全体师生员工，并为提高全社会的道德水准，充分发挥教师学生的创造性的才能和力量，促进人的全面发展。

4创建健康的校园精神文化氛围。构建和谐校园的关键在于精神文化的建设，应把师生凝聚在和谐校园文化氛围中。学校应系统化、理论化地培养学生的爱校意识、创新意识、敬业意识和拼搏奉献精神，从小处着眼，精心设计，精心构筑，使这种高品位的精神成为持久而深远的大学精神追求。要从陶冶学生情操，培养学生思想品德的视觉出发，搞好校园精神文化建设，以其持续不断的感染力来陶冶人的精神世界。如：党团组织定期搞一些党课教育，提高学生对党的认识，树立党的信念。学生处组织一些积极向上的文娱活动，如诗歌会、作品演讲会、大学生智力竞赛、法律知识竞赛等。学工部组织体育活动，如各种球类对抗赛等。把个别学生从谈情说爱中、从校园周围的网吧中拉回到积极向上的集体活动中来，形成一种积极、创新、拼搏、敬业的和谐健康的校园文化氛围。

二、构建以教职工为本的和谐校园

以教职工为本的指导思想和价值观意味着高校教职工不仅是以人为本价值观的创造者，而且也是以人为本价值观的承载者和实践者。高校工作只有从尊重员工、激发员工的热情，满足员工的需要，调动员工的积极性人手，才能促进高校改革的健康发展，与学生形成合力，创建和谐校园。

1通过与员工的情感交流和沟通，实现情感管理。领导和主管应从尊重人的角度走出办公室，深入基层，与各层次各类型人员接触、交流，加强感情沟通，建立融洽关系，了解问题，征求意见，贯彻实现管理的战略意图。

2通过员工参与决策，实现民主管理。在高校的工作中，教职工直接与学生接触，他们更直接了解学生的需求，因此在学校决策当中，应多倾听员工的意见，建立让员工参与决策的机制，让他们感到自己也是组织的主人，集思广益，这样才能提高员工工作的主动性和积极性。

3充分信任员工，实现自主管理。高校员工直接面对学生，每个人的工作对学生都起着言传身教的作用。在服务教学工作中只有充分信任员工，发挥员工的自主性，在工作中实现自律自主，才能更好地做好服务工作和育人工作。

坚持以人为本 构建和谐企业 篇8

——陆平橡胶股份有限公司创建文明单位工作汇报

陆平橡胶股份有限公司始建于1954年，1992年完成股份制改造，第二次改制已于2006年年底进入运行阶段，现已基本完成。目前，公司现有员工1300名，工程技术人员60多名。是以各类桥梁支座、桥梁伸缩缝装置、预应力锚具、改性沥青及道路填缝材料等产品的设计、制造、安装为一体的大型专业生产厂家。质检机构为国家一级质检机构，所有产品均已通过省部级检测、鉴定，已获得27项国家专利，2国家级新产品。是全国桥梁工程橡胶最早的生产厂家，目前年产值五亿多元。公司先后被授予京南省“高新技术企业”、“五一奖状”、“百家优势企业”、“省优强企业”、“重合同守信用企业”、“京南百强企业”、“省模范职工之家”、“省劳动关系和谐企业”“京南省第二届诚信守法企业”、“京南省第九届消费者信得过单位”、“京南省知识产权优势培育单位”等荣誉称号。

近年来，坚持“以人为本”，科学管理，使企业干群关系融洽，劳动关系和谐，闯出了一条自我发展壮大的路子。我们的体会是：

一、坚持“依靠”方针，以人为本促发展

本公司始终坚持依靠工人阶级办企业的方针，把严格管理与调动职工积极性结合起来，坚持以人为本，不断增强企业的发展活力。在实行股份制改造等企业改革过程中，不仅不削弱党团工会组织，反而加强这方面的力量。从人力、财力、物力上支持工会等群团组织依法独立自主的开展工作。班子成员坚持经常性地深入基层，及时了解职工的思想、工作和生活中遇到的困难，了解在企业改革和发展中出现的新情况、新问题，倾听群众的呼声和建议，想员工之所想，急员工之所急，积极为职工群众办实事，办好事。在推进企业改革过程中，集团坚持从实际出发，尊重职工的意愿，维护职工的利益，把企业改革的一条一款变成千余名职工发自内心的需要，由“要我们改革”转变为“我们要改革”，使企业改革平稳运行，企业、职工双受益。在这里不仅没有下岗职工，还接收安置大批破产企业职工、转业复员军人、残疾人就业。建立了一系列经营管理理念：“追求卓越品质，创造辉煌未来”、“我们只做精品，让社会因我们而精彩”，“建设学习、创新型企业”等，这些理念的精髓就是全心全意依靠职工办企业。公司依靠全体职工的共同努力，争先创优，使“恒力”牌桥梁工程橡胶制品产量、质量、规模和效益连续十多年来稳居全国同行业之首。获得国家专利27项，获省部级优秀新产品13项，多次为交通部制定全国行业标准提供依据，带动了本行业的技术进步。

二、深化企业改革，不断取得新成果。

近年来，公司主导产品的市场价格大幅度下滑，面对日益增多的减利因素，公司结合企业实际，不断深化企业改革，强化内部考核，严格管理，挖潜降耗，努力消化减利因素。通过改进工艺和加强管理，橡胶支座的质量有了稳步提高。我们坚持以市场为核心的方针，强力开拓市场，提高了产品市场占有率。主动适应市场，打造名牌，靠质量和品牌抢占市场制高点，提高了各大主导产品的市场占有率。“恒力”牌桥梁工程橡胶制品在国家一系列重点建设项目中中标，带动该系列产品在占领市场的深度和广度上取得新进展。08年桥梁工程橡胶制品完成产值预计将会翻番增长，创造历史新高。

三、加强科技创新，永葆增长活力。

本公司形成了符合企业自身特点的科技创新体系。开发的“恒力”牌桥梁橡胶制品上世纪八十年代起就在全国率先应用于北京、上海、广州等大城市的市政建设以及众多大江大河的多座公路、铁路桥梁工程。以其先进的技术性能带动了本行业的技术进步，并为国家制定相关的行业标准提供了大量依据。先后承办了交通部“全国公路桥梁板式支座标准审定会”、“全国公路桥梁盆式橡胶支座标准审定会”等行业技术会议，来自全国桥梁工程界的专家盛赞“恒力”牌产品开辟了我国桥梁交通建设的新局面，为我国交通事业的发展做出了历史性贡献！本公司产品技术领先，质量优良，使用效果良好，广泛应用于国家重点工程，并已出口日本、孟加拉、莫桑比克、几内亚等国家。

四、关爱职工，调动和保护职工的积极性和创造性

本公司在职工经济权益的维护上，严格遵守法纪，不折不扣。一是在全市企业中首批建立了平等协商集体合同制度；二是集体合同重视规范运作；三是严格履约。公司依法为员工足额缴纳养老保险金、住房公积金等社会保险，及时报销医疗费用。为实现职工安居乐业，公司为职工一共建造住宅楼9栋，集体宿舍楼一栋，基本解决了职工的住房问题。为保障职工的身体健康水平，在全市第一批积极推行《有毒有害化学物质信息卡》和“一法三卡”制度，获第五届全国“安康杯”竞赛优胜奖。建有“七室一厅”的职工活动中心，设施完善，全年开放。推进了精神文明建设，活跃了职工文化生活，提高了职工素质，树立了企业形象，形成了具有自身特点的企业文化。为保护职工的创造积极性，一直注重鼓励先进典型。从95年开始，设立了董事长特别奖，对为企业年增效益达50万元以上的部门或个人予以重奖，另外还设立了四个级别的技术创新奖。自1996年开始，我们每年都组织劳动模范和业务骨干出国观光，先进生产工作者则在国内参观旅游。现已有近200人次享受了这一待遇，在职工中引起了强烈反响。

五、加强新形势下的民主管理和民主监督

我们以职工代表大会作为企业民主管理的基本形势，并不断完善职代会各项制度和各种工作组织机构。凡是涉及企业命运和职工切身利益的大事，都要经过职代会审议、通过。还将一年一度的民主评议中层以上领导干部工作，作为监督手段，根据评议结果向公司行政提出奖惩和任免的建议。连同开展的厂务公开、职工代表提案、合理化建议等活动，使职工民主权益得到保障，职工之声得到了尊重。尤其是职代会的提案工作，在每次职代会前都要求职工代表认真征集、提出提案，职代会后，切实抓好提案的督办和处理。多年来董事长一直坚持亲自审阅提案，详细批示。每年的大量提案都能做到件件提案不仅由分管领导签署意见，还有解决落实部门的处理答复意见，最后还有提案人“满意不满意”的反馈意见。