mfa在职艺术硕士试题

mfa在职艺术硕士试题（精选5篇）

mfa在职艺术硕士试题篇1

2014年北京大学在职艺术硕士（MFA）考研真题总结

各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上在职艺术硕士，今天和大家分享一下这个专业的真题，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助 16.艺术与宗教的关系？

宗教影响艺术，首先表现在宗教总是利用艺术来宣传宗教，因而为艺术提供了宗教题材和内容。宗教对艺术的影响，还表现在它既能促进艺术发展，也会阻碍艺术发展这一点上，与此同时，宗教又在一定程上阻碍誉艺术的发展，因为宗教总是要求艺术为宗教服务。-宗教对艺术的影晌有两面性:其有害的一面是，它往往掩盖了文艺应该反映社会生活的现实内容，丽把虚幻的、歪曲酶内容作为文艺的对象，它会使人放弃对于现实美、真的追求。其有益影响是，在宗教未成为一种统治力量，未与政治结合时，文艺可借用宗教故事的形象性和想像力，以及宗教文艺的独特技巧手法拓展文艺家的创作思路，创作出一批别具二格的艺术珍品，给人以巨大的美感享受。

艺术对宗教的影响主要表现于艺术参与宗教活动，宣扬宗教思想，以及渲染宗教氛围等方面。许多宗教教义往往借助于文艺作为宣传媒介，不仅以语言文字形式流传，也以绘画、雕刻、塑像形式四处出现，这在古今中外无数教堂寺庙中处处可见。17.艺术意境？有那些特点？

所谓艺术意境，是指艺术形象或情境中呈现出的情景交融、虚实统一，才思网址：

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能够蕴含和昭示深刻的人生哲理及宇宙意识的至高境界。它是主体情感与客观形象的有机统一。“意”侧重于艺术家情志、理想的主观创造，是情与理的结合；境，侧重于生活形象的客观反映，是形与神的统一。

意境的审美特征主要可以归纳为以下三点。(1)情景交融，韵味悠长。意境是情思与景物的统一。在文艺的意境中，文艺家描绘的景物、事物是情感的载体，因而是情感化的景物、事物，这就是“化景物为情思”。同时，文艺家表现感情时，又必须渗透、融化在景物和事物之中，也就是“化情思为景物”。意境就是“化景物为情思”和“化情思为景物”二者的有机统一。(2)虚实相生，象外有象。虚与实是艺术辩证法中最重要的一对矛盾统一体，虚实对比，虚实相生，晶我国倚统文艺最用的艺术手法。具有意境的文艺作品，艺术形象往往虚实结合，相互转化，以虚为实+姬实为枣:构一种虚虚实实，发人联想的艺术境界。所谓实境，是指文艺家运用文字、线条、色彩、声响吨动作、表等直接表现出来的实际存在的形象，它能为欣赏者通过感官直接认识和把握。所谓虚境，是指文作品借助实境的描绘间接地暗示象征而表现出来的形象。它不能直接由感官把握到，必须通过想才能感受到。意境的虚实结合的特征，给欣赏者提供了充分发挥想像的余地‘欣赏者可以在恕像联想中进一步补充、丰富作品酌整体意境。(3)含蓄蕴藉，意蕴深厚。我国古典文艺一向重视含蓄美，耐人咀嚼。这一特点在意境中体现最为突出，它是回避直抒胸臆，直白表现的一个才思网址：

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重要途径。

18.艺术家从事艺术创作必须具备的主体条件？大致包括两方面，即文化修养和创造能力。修养主要体现于下列几点:(1)进步的世界观和审美倾向。进步的世界观和审美候向决定着艺术家正确的创作目的与创作动机，影响着艺术作品酌格诓与品位。艺术家只有具备正确而深刻的思想见解和审美倾向，才能创作出具有生命力的艺术作品。(2)广博的知识。艺术家应具有广博的.知识及合理的、知识结构，人类社会的各类紫科和知识都是相通的，艺术家掌握的知识越多、越广泛；他们的作品就具有更广泛、更全面的艺术表现力。(3)深邃的思想。伟大的艺术家往往也是思想家，他对人生和挫、会有着独特的认识和精辟的见解、。能否具有深逢的思想，是衡量一个艺术家修养与素质高下的重要尺度。(4)丰富的情感和独立的人格。艺术家的感受、情感、思想，愿望、奉趣等主观因素士对艺术创造具有至关重要的意义，艺术创作需要激情和灵感，这些都同艺术家丰富的情感密切相关。同时，也只有融人强烈情感的艺术形象才可能打动接受者，取得良好的艺术效果。艺术家还须具有独立伪人格。艺术家的独立人格，是艺术家主体精神风貌的集中体现。人格的高尚与卑下，直接影响到艺术创造的格调与作品的晶位。艺术硕士报考常见问题详解

1.艺术硕士(MFA)专业学位介绍

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MFA专业学位教育是我国研究生教育的一种形式。区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育，MFA专业学位教育旨在培养具有系统专业知识和高水平创作技能的高层次、应用型艺术专门人才。

据了解，在西方国家，专业学位教育是高等教育里一个非常重要的组成部分。它的职业指向非常明确，就是针对职业要求培养职业领域需要的应用型人才。从专业学位教育的对象来说，都是工作了一段时间，有了一定的工作经验，并明确了自身今后的职业发展领域，从而选择攻读相应的专业学位。

2.MFA专业学位教育的学习年限多长?有哪些学习方式?

(一)学习年限为2—4年。

(二)学习方式为脱产或半脱产。

a、脱产攻读艺术硕士专业学位者学习年限一般为2年(其中1年半在校学习课程，修满课程学分;最后半年结合艺术创作实践，撰写学位论文)。

b、在职半脱产攻读艺术硕士专业学位者学习年限不超过4年，最少不得少于3年(含撰写学位论文)，其中累计在校学习时间不得少于1年半。

3.艺术硕士专业学位研究生的报考条件?

一般为学士学位获得者，有艺术创作实践经历;高等院校大学专科毕业五年以上、有艺术创作实践经验并获得省部级以上创作或表演奖励者。

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4.专业学位的招生考试如何进行?

入学考试采用初试与复试相结合的办法。初试为入学资格考试，实行全国联考，满分为150分，其中客观题60分，主观题60分，英语30分。复试由招生单位单独组织。入学考试着重考核学生的整体素质、专业能力和专业基础。

5.MFA专业学位如何招生?

(1)、按照国务院学位办和MFA教育指导委员会的规定和要求，根据学位办下达的招生计划，依据考生资格水平考试和复试的成绩，并结合其工作成绩和思想表现、业务素质以及健康状况综合考虑，择优录取。

(2)、录取专科学历考生人数不能超过本校当年录取限额的10%。

(3)、不符合学位办规定报考条件者和考试不合格者不予录取。

(4)、新生报到后，招生院校应对其政治、业务、健康状况等各方面进行复查，如发现不合格者，按照本单位有关规定进行处理。

6.艺术硕士专业学位教育颁发何证书?

现在国内艺术硕士毕业后只有硕士学位证书,没有学历证书也就是所谓的单证，该证书由国务院学位委员会颁发。

7.艺术硕士的入学时间是什么时候?

艺术硕士的入学时间多数学校是在九月份入学也有少数学校是在四月份入学具体情况请向各个招生单位咨询。

8.MFA报名时间及考试时间

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MFA艺术硕士网上报名时间通常为7月上旬，现场报名及身份确认时间为7月下旬。考试时间为10月下旬。

在职研究生和全日制研究生的区别是什么？

在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。属于国民教育系列。在报名、考试要求及录取办法方面不同种类有所不同。是经过学校录取的正式研究生，获得与脱产相同的研究生毕业的学位。

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考试形式

在职研究生分单独考试、同等学力申硕和在职攻读硕士学位三种：

（详细分为六种方式：单独考试、1月份法律硕士联考、1月份工商管理硕士（MBA）联考、在职人员攻读硕士学位全国联考、同等学力申请硕士学位、研究生进修班）

1、单独考试：参加单独考试的考生，一般应限于用人单位推荐为本单位定向培养或委托培养的在职人员。单独考试硕士生学习期间不转户口，不转人事关系，不转工资关系，医疗费由考生原工作单位负责，毕业后回原单位工作。

2、在职读研有以下两种情况：

一是在职人员攻读专业硕士学位。在职人员攻读专业硕士学位实行全国联考，一般每年7月份报名，10月份考试。毕业后只能获取专业硕士学位，不能取得研究生学历。如：教育硕士、体育硕士、艺术硕士等。更多考研资料可以咨询才思教育，免费咨询~免费提供资料~快快加入吧~ 二是和全日制统考生一起学习、但不转户口和工作关系的委培和定向的在职研究生。这种情况和全国统一的全日制硕士研究生完全一样，一般10月份网上报名，11月份现场报名，考试一般在次年的1月份，只不过录取类别为定向或委培，入学时不转户口和档案关系，毕业后回原单位工作。和全日制统考生和自费生一样，委培生和定向生（即在职研究生）毕业后都能获取研究生学历和硕士学位。如1月份法律硕士联考、1月份工商管理硕士（MBA）联考。

3、同等学历申请硕士学位：

同等学历申请硕士学位，是在有硕士授予权的学校报名，参加一个难度很低的才思网址：

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入门考试后，被录取，按照应修学分，交纳2-4万元不等的学费。在2-3年内修完所有课程（一般是周末授课），同时参加全国统考两门：一门是英语，一门是专业课程。特点：学费不菲，学习好混，出门考试较难。许多人半途退出，学费不退。我所看到的一个班级，最后拿到硕士学位的比例 6/33。

※中华人民共和国教育部权威网站对此作出解答，在职研究生培训的证书无非有以下几种按含金量由低到高分为如下几种：

一、结业证或研修证，为同等学力即学习能力的证明，一般只需通过相应课程学习即可获得，含金量最低，获得证书后学历和学位不会有任何改变；

二、在职申请学位，参加每年的在职人员申请学位考试，需要本科以上学历同时具有学士学位可以参加，考试的内容有英语和综合，其中英语为全国统一命题考试，相当于五级半到六级的难度，考试通过颁发在职研究生学位证书。在职申请学位不是学历教育，申请人在获得学位后，只表明其在学术上已达到硕士学位的学术水平，具有硕士学位毕业研究生的同等学力，不涉及学历。因此申请人的学历并没有改变，也不能获得硕士研究生毕业证书。

学位不等同于学历，取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。现在经常出现将学位与学历相混淆的现象，如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了博士学位，这时，学历仍为本科。

三、在职研究生，在职研究生是国家计划内，以在职人员身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生教育的一种类型，属于国民教育系列。在报名、才思网址：

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考试要求及录取办法方面与脱产研究生相同。是经过学校录取的正式研究生，获得与脱产相同的研究生毕业的学历和学位。

在职研究生和全日制研究生的区别：

1、上课形式：

在职研究生一般利用周末学习，一门课集中在两到三周，上完一门课考一门。也就是说在职研究生可以边上班边学习。而全日制研究生是按学期走，一门课程分布在一学期内完成，学期末考试。是需要辞职全日制来读的。

2、所得证书的区别：

在职研究生可以获得研究生课程班的同等学力证书（结业证），符合条件的学员可以申请到与统招研究生一样的硕士学位。全日制研究生可以拿到毕业证书（学历）和学位证书。

3、考试形式不同：

全日制研究生统一为每年一月份考试。考试难度比较大。在职研究生主要有三种形式：

a、参加每年一月的联考，仅限于MBA和法律硕士两个专业，最终可以取得学历和学位证书。适用于文化课基础比较好，有较多的时间和精力投入到学习中，必须要双证的在职人员。

b、以研究生同等学力申请硕士学位，可以获得研究生同等学力证书和硕士学位证书。适用于没有太多时间投入学习，只需要取得学位证书的在职人员，或以前的学历起点较低，想学习研究生课程，或者想通过学习扩展人脉资源的人员。

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c、通过10月的在职联考申请专业硕士学位，可以获得硕士学位证书。适用于从事专业性技术性工作人员，文化课基础比较好，有本行业的工作经验并以后打算一直在技术领域发展的在职人员。

以上为在职研究生与全日制研究生的区别，在职研究生的优势到底在哪？就来说说在职研究生的优势：

1、读在职研究生的好处之一就是可以边工作边学习，不耽误时间，等你毕业后已经拥有了别人不具备的工作经验，这一点是最重要的。在工作中学习，会有效的促使你更加珍惜时间，更加珍惜来之不易的学习的机会，工作了，遇到困难了，在学习的时候才能够更加灵活的接受。更加注重实践性的学习。

2、读在职研究生的好处还有一点很重要：扩展人脉。

工作了，真正的进入社会后你会发现，有些事情不是靠一个人就能够完成的，一个人的思维毕竟是有限的，集思广益，才能够为你的成功梦想开辟一条通畅的道路，也许朋友的一句话一个思想的表达就可以牵动你那宝贵的灵感。

3、读在职研究生考试相对考研要简单的多，在职研究生统考只有两门，一门综合一门外语，而且是通过制，只要是过60分就可以。论文的内容不受限制，可根据自己爱好来写.4、在职研究生虽然只有学位证，并没什么影响，评职称、加薪、出国、考公务员，学位证已经足矣，而且在职研究生的学位证书和全日职研究生的作用是一样的。

现在大家再想想，在职研究生和全日制研究生的区别之处以及读在职研究生到底才思网址：

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有没有用，我想当大家看了以上总结之后肯定会豁然开朗吧，如果你也想深造，如果你也有一个梦想，那么在职研究生将是一个很好的选择。

在职研与全日制研的区别如下：

1、全日制研是全日制的上课方式，即周一至周五上课，属于脱产的；在职研则是属于不脱产的，它是边工作边学习的学习方式，它的上课时间一般是安排在每月的周末或是假期内进行集中授课。

2、全日制研能取得双证即学位证和学历证，而一般情况下，在职研只有学位证，一月份的MBA、MPA、法硕、会计、MEM是能获得双证的在职研。

3、全日制研是可以迁移户口或者托管档案的，但是在职研是不可以的。

4、全日制研只在一月份全国统考，在职研的考试形式有：1月份全国联考、10月份全国联考、5月份同等学力和自主命题。希望我的回答可以帮助到你。

mfa在职艺术硕士试题篇2

一、关于培养目标

在美国、英国、加拿大等西方国家, 艺术硕士专业学位已经有了较长发展历史, 如在美国, 艺术硕士的教育宗旨一是强调实践性和应用性, 二是强调艺术素养和专业理论知识的培养。与此相关, 其艺术硕士学位授予的标准主要在于对学生的创作技能和艺术想象力的全面评估①。

我国目前艺术类高层次人才培养分为学术型研究生和应用型研究生两类, 后者即我们所说的艺术硕士专业学位研究生。学术型研究生在修学期间更多地学习一些理论课程和专业研究方法, 最后疲于应付毕业论文的写作和答辩, 客观来说, 用于艺术创作和实践的机会和时间相对很少。为了加速培养适应社会需求的艺术类人才, 国务院学位委员会批准于2005年起开始在我国建立艺术硕士 (MFA) 专业学位, 并在《关于<艺术硕士专业学位设置方案>的说明》中明确指出:“加快培养大批高层次、应用性艺术专门人才是我们文化事业繁荣和发展的关键, 是满足人民群众日益增长的文化需求的根本保证。 ”其中培养“高层次、应用性艺术专门人才”即是艺术硕士的培养目标。

对于首次获得招研资格的民办高校来说, 应该深入思考本校专业学位研究生的培养目标。以河北传媒学院来说, MFA的培养目标要在深刻理解国家关于艺术硕士培养目标界定的基础上, 将“高层次、应用性”的特点加以深化和升华。河北传媒学院将招收广播电视领域的艺术硕士专业学位研究生, 旨在培养出在广电领域既精通本专业理论知识又精通实际操作流程, 既具有本专业需要的综合能力又熟悉相关领域知识, 能够在广电行业驾驭整套制作过程的高端广电人才。

二、关于课程设置

《专业学位设置审批暂行办法》明确指出:“专业学位作为具有职业背景的一种学位, 为培养特定职业高层次专门人才而设置。 ”艺术硕士专业学位作为专业学位中的一种, 应该以此为出发点, 根据与艺术类学术型硕士即文学硕士招生对象的不同和前边所述培养目标的区别确定具体的教学内容和课程。艺术硕士专业学位培养目标 (高层次、应用型人才) 的实现也取决于教学内容的选择, 与课程设置直接相关。民办高校应加强专业学位硕士的课程建设, 这是保证教学质量的关键环节。

首先, 不可忽视理论核心课的重要作用。艺术人才的专业成才周期长, 相对来说文化底子普遍薄弱, 这也是在进入工作岗位后专业层次不易提高的重要原因。艺术硕士研究生阶段的学习应该为他们提供学习核心理论知识的机会, 提高理论修养, “提高他们理解作品、表现作品和把握作品风格的能力”②。由于已具有一定工作经验, 学生在进行理论学习的同时更容易自觉结合自身以往经验进行整合, 加深对理论知识的理解和掌握, 进而指导实践, 形成良性循环。

第二, 为艺术硕士研究生提供实际案例操作课程。实际案例课程也可称之为专题课程, 导师带领学生结合以往实际工作经验, 吸取鲜活的教育素材, 开发诸如案例分析、完成实际作品等实践课程、活动课程, 就广播电视领域的实际案例进行专项研究。学生不仅解决了问题, 更深化了对理论知识的理解, 拓宽了艺术创作视野。

第三, 加强通识课程建设, 培养高素质的艺术专业人才。艺术硕士涵盖音乐、戏剧、戏曲、电影、舞蹈、广播电视、艺术设计、美术等学科领域, 每个学科并不是孤立存在的, 尤其是河北传媒学院招收的广播电视专业, 与其他几门学科关系十分密切, 存在共性层面, 也有不同之处, 学生需要全方位了解相关学科知识, 精通一两门相近学科专业。另外, 对于攻读艺术硕士的研究生来说, 入学前大部分忙于实际工作, 缺乏高层次文化素养提升的机会, 遇到问题不能融会贯通, 这也要求我们不能忽视通识课程的建设。 “学识修养能帮助艺术家从整体提高创作的境界, 文化素养直接影响艺术的表现力”③。艺术硕士阶段的通识课程与本科阶段的通识课程是以艺术为主体, 对本专业门类外的其他相关专业进行学习和研究的课程, 旨在提升艺术硕士研究生在艺术视野、自身文化素养等方面的综合素质。

通识课程可作为专业选修课进行设置, 学生根据自身特点选择感兴趣的一两门其他专业门类的课程进行学习和研究, 扩大艺术视野, 与本专业融会贯通, 为今后的创作开阔思路。

三、关于教学方式和方法

根据培养目标和课程设置的要求, 艺术硕士教育的教学方式和方法应围绕理论和实践相结合而展开。课堂讲授法虽然不再是当代教学唯一的模式, 但是仍有自身优势, 对于理论教学, 还需要安排有造诣的名师进行系统讲解, 学生通过参与讨论, 与实际工作经验相结合, 提高自身理论修养。

对于专题类案例类课程, 学生的参与尤为重要。艺术硕士专业学位的教学应加强开放性和实践性, 强化社会实践、科研实践等培养环节。可以采取双导师制, 如可聘请校外知名的高职称高职务的广电行业专业人士担任实践课程教师或顾问, 为研究生提供典型案例, 指导学生进行操作。另外, 应鼓励学生参与各类课题的研究, 在研究过程中掌握广电领域各类工作的知识和流程。

在培养方式上, 可以考虑采取校企合作的方式。河北传媒学院招收的是广播电视领域的艺术硕士研究生, 这些学生大多来自省内广电行业, 学校可与相关广电单位建立合作培养的关系, 一方面学校为广电行业培养高层次专业人才, 另一方面广电行业为我校MFA研究生提供实践基地, 使他们有机会走进行业第一线, 切实动手参与工作流程, 双方达到共赢的目的。

四、关于毕业评价

艺术硕士研究生的毕业论文 (设计) 是学生通过两到三年的学习后, 其专业实践能力和分析总结能力的专门展示。艺术硕士研究生的毕业评价需要建立起以提升职业能力为导向的考核体系和评价标准, 即必须有实际作品, 毕业论文要以作品为基础进行撰写, 在论文中对实践操作中的诸多问题进行归纳总结, 达到理论指导实践的目的。同时, 在论文指导和答辩过程中, 导师应积极发现好的作品, 推广到社会中转化为生产力, 增强艺术硕士在专业领域内的竞争力和影响力。

摘要：艺术硕士 (MFA) 专业学位不同于学术型硕士学位, 需建立科学有效的人才培养模式。本文从培养目标、课程设置、教学方式方法及艺术硕士的毕业评价等方面对民办高校艺术硕士培养模式进行探析。

关键词：民办高校,艺术硕士,培养模式

注释

11周映辰.中国艺术硕士-MFA-培养模式初探[J].海南师范大学学报, 2008, 1.

22 王茜.论艺术设计类艺术硕士的培养与管理[J].南京艺术学院学报, 2008, 5.

mfa在职艺术硕士试题篇3

程学员孙sx）

凯诚徐老师：诸位同学大家好，我是凯程的徐老师，又到了给大家推荐我们成功学员的时候了，那么坐在我旁边这位漂亮的女生呢是今年刚刚考入中传MFA艺术硕士的孙sx同学，也是我们集训营的VIP学员，那么我想首先请孙sx做个自我介绍，大家听一听她的成绩。

孙sx：大家好，我是孙sx，我本科毕业于西北民族大学新闻学专业，这次考进的是中传艺术硕士MFA电影创作方向，初试397分排名第一，目前我是工作之后再考研，所以感觉排除了万难来做这件事情，所以心目中就非常坚定了信念。同时，我觉得就是因为工作中觉得没有获得更好的机会，所以才想要来继续地深造一下。而且我觉得可能因为这个原因，所以就是可以放弃很多杂七杂八的事情，心里比较通透，专心做这件事情，就是可能比一些应届的同学，相对比较有优势一点，因为他们可能就会有各种各样的问题。所以我觉得考研最重要的就是有坚定你内心的信念，然后坚持地走下去。

凯诚徐老师：非常漂亮的自我介绍，我觉得孙sx说话非常吸引我，声音很优美，而且很有磁性，我觉得和我们上一届的状元，非常像，包括在分数上，我记得你是397，她是考了398，都是电影方向而且都是第一名。我想呢在座的可能很多听的未来想考中传的同学们，听到这位师姐是工作之后才考研，肯定都能感同身受到你考研的难度和决心。另外一想，哎呀考了第一名，肯定也会很羡慕。那么接下来我们就慢慢解剖一下，师姐是怎么学习的，怎么考到这样的成绩的。那么首先先问第一个问题，整个考研这一段全部都走过来，你觉得用怎样一种方式形容一下考研这个过程？

孙sx：我觉得这个过程其实并不是一帆风顺的，考研之路必定是非常坎坷艰辛。感觉就是不断爬过一个又一个山坡，然后最后终于爬过那一座大山，差不多是这种感觉。中间肯定会有迷茫、彷徨，或者不开心的时候，或者因为一些成绩的不优秀，会自责。各种心理问题都会有。但是一定要想办法自己克服，克服所有的问题然后走下去。

凯诚徐老师：在当时学习的过程当中，哪一个时间段上让自己觉得是最力不从心，或者是最难熬的时候？

孙sx：大概就是到后期了，大概是十一、十二月份的时候。那个时候就是感觉所有你该学的都学了，该懂的也懂了，就是感觉有瓶颈，成绩提不上去，特别就是英语这种，比较考察基础的这个科目，如果前期没有背诵太多，背单词，或是积累不够，到那个时候只能是坚持去学习每天的练习量，来保持语感。像专业课我觉得也是该学的都差不多了，背了，到最后就是看自己能不能够克服掉懒惰，克服掉压力，然后不断去背诵，大概后期比较艰难。

凯诚徐老师：一般来说学生都是在十月份、十一月份之后，会产生一种焦虑，觉得自己学习怎样才能提上去？而在一些重点科目上可能会有点担心。但这些都是我觉得所有正常的考生可能都会有的一种心理状态，需要坚持。那么我们在集训营也待了这么长的一个时间，那么你在集训营的感受是怎样的？

孙sx：我觉得集训营是像一个大家庭。首先我觉得氛围特别好，我们进去之后就会认识到很多志同道合的朋友，大家都想考进去，就可能会有一个自己的小团体，大家一起吃饭，互相鼓励，互相促进。我帮你背书你也帮我背书。是一个一起进步的过程，感觉非常温暖。第二点就是，我觉得时间安排上，起到了一种督促的作用。可能很多同学，在家里复习，会懒惰，自制力不强，然后就懈怠。在集训营这边老师安排课程，时间都排好了，可能你有时候偷懒都不行，因为你要去上课，或者各种各样的安排，就促使你不断地去学习。然后就是在集训营我觉得像班主任老师，我的班主任是王老师，他非常非常好，就是有各种各样的问题找他，他都能一一解决，氛围很好。

凯诚徐老师：王老师的几个同学们都提到了他，这个老师很负责，对人特别温柔，所有的小事情都事无巨细为同学想。我也非常开心，凯程有这样的好老师，包括我们其他的班主任老师，都在为同学经验谈中被点赞，觉得这是一件很幸福的事情。那么我们这一路走完之后，我们回首一下初试的整个课程好吧？我想首先从专业课谈起，因为很多同学都首先最主要关注这个专业课怎么学习。

孙sx：专业课我因为是在工作，所以我真正准备考研是七月份，我六月份还在工作。我七月份到了集训营之后，大概就是先自己看了一下书，整体了解了一下框架，之后就是别老师来给我们上专业课，我觉得别老师讲课非常详细，他就是从书上每一句每一句地带我们过了整本书，我觉得专业课可能就是前期需要老师帮忙带领我们去了解整个框架，整个系统的学习方法，之后自己掌握之后，其实专业课我觉得学习没有捷径，就是背诵。这个时候我觉得可以找小伙伴一起背书，互相背诵，我觉得这是专业课学习的一个捷径，就是非常有效的一个方法。因为自己背书很容易懒，而且自己给自己放掉很多机会，趁机出去吃饭，玩一下就过去了，但两个人就可以互相监督，我觉得非常有效。

凯诚徐老师：正好说到这里了啊，也问问你的专业课分数可不可以跟大家说一下？

孙sx：我的专业课艺术基础我是考了129分，艺术综合考了131分。

凯诚徐老师：都是很棒的分数啊。

孙sx：加起来是260分。可能我艺术基础平均不是那么高，因为大家可能都130分左右，但是我艺术综合考的比较高。我自己感觉后期跟小伙伴背书真的非常有效。

凯诚徐老师：我们孙sx是学新闻专业的吧？而且每一年跨考艺术硕士的同学很多，那么你以跨考生的眼光来看，再去深入到艺术硕士里面去，你觉得它的难度怎么样，广度怎么样？

孙sx：其实这个问题我觉得见仁见智吧，其实像我自己很喜欢电影方面的东西，我很想去研究它。而且我觉得我们这个考试科目，是非常非常最基础的关于艺术学的一些理论知识，其实并不难。其实说白了很多都是常识。

凯诚徐老师：就看一个人平时的积累是吧？

孙sx：对对对，其实大家只要不断巩固、了解，不断背诵，加上你自己对它有一定热爱，相信喜爱艺术的同学都能够克服下来。凯诚徐老师：我为什么刚才问了一个这样的问题啊，因为很多跨专业的同学都问我，老师你说这个科目，我跨专业去学他难不难，会不会学不懂。之前呢我是凭着自己的主观感受告诉大家，只要是我们文科的东西，跨专业的同学都可以读懂的。这段时间我比较有空了，我专门把别老师的课程听了一下，因为我这是跨专业，我可以现在以自己的切身感受，包括孙sx同学的切身感受，我觉得这个书大家都是能读得懂的，难点就是量比较大，作品比较多，对作品都要有深入的认识，所以他最后可能更多是在考察一个人的记忆。刚才孙sx讲到，也许对某些人来讲，像提到蒙娜丽莎的微笑啊，这些东西都是常识，可能就是把常识深化了一下，而对一部分同学来讲，可能对这些东西了解地比较少，一下子量就多了。所以我觉得跨专业同学可以不用怕这个科目，只要我们认真学，几乎大家都会拿到125分以上，还是比较保险的，所以同学们要树立考研的信心。好，这是专业课上，还有没有其他的想跟大家分享的？

孙sx：说一下英语吧。我英语其实这一次分数可能不是特别高，只考了69分，就是我看了很多同学都是考70分以上，英语二，我自己后来总结了一下，发现，可能是我前期的积累不太够。因为我是从七月份才开始准备考研，时间太短了，所以基本没有做前期工作，所以一来就直接做真题，可以说一来就进入到强化阶段。所以前期积累不够导致后面很难提升。所以我觉得前期背单词可能就比较重要。我英语还有一个方面，可能就是我只做真题，而且刷了大概三遍，第一遍的时候会把每一篇阅读逐字逐句翻译下来，我觉得凯程这边孙老师也非常好，他每次上课都会拓展词汇量，可能就是因为我自己有点懒，然后虽然孙老师拓展了很多词汇量，但是并没有用心去背那些东西，我觉得英语真的是要好好背单词，背词组，主要是这样。

凯诚徐老师：我们一科一科来说啊，其实对中传来讲，你这个分其实还是很不错的。我觉得大家在学习的过程当中呢，如果你早一点的来准备考研，最好时间宽裕一些，能够来做一些打基础的词汇工作，后期呢就会从容一些，这也是我们从孙sx的整个介绍当中让大家领会到的，我们觉得对英语来讲很重要的东西。考中传的同学应该说很多都比较怕英语，不知道你有没有这样的感受？

孙sx：对，可能就是有一些学艺术的同学，之前英语基础不是特别扎实。

凯诚徐老师：对对对，咱们也已经考过这个英语了，你也有你的一个感受，有没有感受到英语只要我们下功夫我们就是可以发挥优异考上去的？

孙sx：对，就真的是要去做，把每一步走扎实了，我觉得是没有问题的，而且英语二相对英语一来说简单很多。

凯诚徐老师：哎对对对，所以同学们在英语上也要有自己强烈的信心。那么这是英语，我们再来看一下政治。

孙sx：嗯，政治我这次是考了68分，其实我自己也觉得不是特别高，但是我可能自己定位就是英语和政治不要拖后腿就可以了。政治我是七八月份大概看了一下框架，但是没有特别详细地去看，我大概是九月十八号政治大纲出来之后，我才对照大纲，买了一本风中劲草，对着风中劲草把大纲下面的重点画下，然后补充，我最后其实是只拿了一本大纲来看，其他参考书都没有用。我个人觉得不是说其他书不好，我只是觉得大纲比较保险，而且是我自己用心在上面做的笔记，不想舍弃掉这块心头肉。然后后期的话政治我觉得最重要的就是后面很多押题卷，一定要买，一定要背，其实背大题，我觉得不在于真的押不押的中这道题，而是培养你一个答题的思路，其实你后面背完大题之后就会知道，你遇到一个不会的题，你也会知道从哪些方面一条一条地答，就是培养你的逻辑性。

凯诚徐老师：我觉得分析很到位啊，继续。

孙sx：后期热点的话，张老师会专门画了一整天还是两天，来串每年的热点，讲的非常详细，基本上我觉得热点就是听一遍就可以了，不用再花太多时间去抓这个东西。

凯诚徐老师：对的，我们把时事政治和热点呢一律放到考前的时候，然后再来处理就行。从刚才我们学政治的时间段上也是合适的，我们没有必要从五六月份的时候就开始那样稳稳地去过政治或者怎么样的，我觉得大概就是七八月份，最晚九月份政治是一定要开始动手了。其实针对我们文科的同学来讲，学习也有自己很苦的一面。专业课需要背，政治需要背，单词需要背，所以说归根到底，刚才孙sx讲到，找一个伙伴和你互背，这可能是我们平时学习当中进步最深的地方。我经常在，也是可以说采访到一些同学的时候，会领略到，不管这个同学他有没有考研成功，都积累这方面的经验。很多同学专业课或者政治，没有把分数考上去，归根到底还是他们只是在看，没有在背。

孙sx：对，一定要用心去背。

凯诚徐老师：对，我觉得这还是学习的一个境界。看呢可能就是我眼睛看会了，合上书，我不知道了我写不出来。背呢，就是我合上书，我可以完整地再形成这个知识点。那么我觉得学生肯定是要向着后者，背的这个角度来进攻。所以我觉得对文科生来讲是考研必不可少的一个步骤，说白了我觉得督导是更重要的一个环节。

孙sx：对，就是相互督促。

凯诚徐老师：对对对，这是我们在各个科目上分别跟同学们讲到的一些内容，那么后来我们逐渐等到过年期间这个成绩，发现自己考到这个高的一个成绩有没有很欣喜？

孙sx：当时就是很高兴。

凯诚徐老师：因为之前估分没有估到是吗？

孙sx：对，没有想到能考这么高。

凯诚徐老师：哎呀，那这是太好了。后来就是要准备复试了，那复试有什么经验要跟同学们讲一下？

孙sx：其实我的复试，面试分数不是特别高，但是属于中等，但是能过的那种。因为我自己是跨专业，所以说面试上我觉得稍微有劣势，相对于很多有丰富经验的同学来说，所以就是考完初试之后就是要好好准备复试，比方说像作品啊，你如果本科期间的作品不是特别好，考完初试就可以尽早去着手准备。然后其他像我们复试的笔试，就是写影评，这个也是可以着手去练习，其实就是越早准备心里越有底。

凯诚徐老师：好，复试是需要准备的，而且它的准备方向应该比初始还要明确。我认为，它很侧重于自己的特长了，好多同学说我没有作品，我觉得过年这个时间段你就可以去打造自己的作品，千万不要觉得放松了这样一个过程。还有同学因为咱们考的方向也不同，如果是电影的话需要写影评，如果是其他方向可能需要做一个设想，在中传科研设想是非常重要的，而这些东西都可以围绕着自己的想法来准备，当你觉得你不太会准备的时候，如果你愿意，我觉得到凯程来，让老师们帮着你做些这方面的准备，好让我们这个复试万无一失。好，这是我们在复试方面跟同学们也谈到的一个内容。总之复试结束之后我们走完了考研全程，现在已经顺利地成为中传的一份子，肯定有很多自己的喜悦，可不可以跟大家讲一讲你的心路历程，包括对同学们的一个鼓励？

孙sx：其实我是去年大概五六月份还在工作当中决定要考研。其实真的非常难，就要是排除万难，很多人不理解，为什么你都已经工作了还要做这件事情。所以考研最重要的就是一定要坚定自己内心的信念，而且我觉得要能下功夫，能吃苦，真的是吃得苦中苦方为人上人。而且我觉得过程真的是非常辛苦，所以我觉得就时常鼓励自己辛苦这一回，明年不要再来，就这一回就可以了。要坚信，梅花香自苦寒来，不经历风雨怎能见芳香。所以希望同学们能够吃苦，能够坚定信念，能够脚踏实地地走下去就一定能够拥抱梦想，谢谢。

凯诚徐老师：好，我觉得在孙sx的整个访谈当中，都前后呼应地谈到了一点，就是在刚刚工作的时候，你刚才专门提到，没有人理解，我觉得我这样的情况碰到好多，有时候是父母不理解，觉得女孩子有一个工作就可以了。而且身边的朋友就觉得你已经有工作了，干嘛还有给自己找这样的事情?人生有时候就是这样，我们可能不太愿意就在自己这么平稳的轨道上，总是希望做些很有挑战性的，能够更加证明自己的一些事情。可以说你这样就是很决然地选择了我自己要做什么。虽然这个过程很难，我们也鼓励同学们，如果你也正在面临这样的情况，你可能是考研，也可能是工作，也可能是另外的一种情况，旁边没有人支持，如果这件事情是正义的，失去挑战下自己的，我觉得年轻人嘛，不妨给自己一次机会，一次尝试，有时候经过一些尝试或冒险，我们会迎来自己更好的一些成果。就像孙sx这样，可以坐在这里给大家讲经验谈，所以希望大家以孙sx为榜样，向她学习，在选择当中感觉选择，在勤劳当中敢于吃苦，那么同样地结果就对他来讲是好的。那么今天的经验谈呢就到这里了，非常感谢孙sx专门到凯程来给大家分享考研经验，也代表凯程的老师祝愿孙sx在以后的道路上走的平坦，而且辉煌。

孙sx：谢谢谢谢，谢谢徐老师。

mfa在职艺术硕士试题篇4

一、单项选择题（每小题1分，共10分）

1．教育学独立的标志性著作是。

A．《大教学论》B.《爱弥儿》C．《普通教育学》D.《民主主义与教育》

2.学校产生于。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会

3．“孟母三迁”的故事说明了是影响人发展的重要因素。

A.环境B.教育C.遗传D.人的主观能动性

4．17世纪，基于“把一切事物教给一切人类”的理念而提出设置百科全书式课程的教育家是。

A．赫尔巴特B.洛克C．卢梭D.夸美纽斯

5.既是课程标准的具体化，也是师生进行教学的主要依据的是。

A．教学计划B.教学大纲C．教科书D.教案

6．承认学生在教学过程中作为学习主体的地位。充分发挥学生参与教学的主体能动性，主要体现了的教学规律。

A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力能力的统一

C.教学过程中科学性与人文性的统一D.教师的教与学生的学的统一

7．当前，我国教学工作的基本组织形式是。

A．班级教学B.合作教学C．分组教学D.自主学习

8．在道德教育理论上，属于认知结构主义学派的是。

A．杜威B.班杜拉C．柯尔伯格D.涂尔干

9.社会学习论研究儿童道德教育问题，采用的主要方法是。

A.实验法B.案例法C.观察法D.调查法

10．有利于学生发展的师生关系是。

A．单通道授受的关系B.朋友式友好帮助的关系

C．以儿童为中心的关系D.放任自由的关系

二、填空题（每小题1分，共5分）

1．教育学是研究教育现象和，探索教育规律的科学。

2．教育要适应个体身心发展的不平衡、顺序性、阶段性、互补性和。

3．体现了国家对学校的统一要求，由教育主管部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件是。

4．目前教学中要特别强调学生和创新能力的培养，注重过程与方法，培养学生的自主性、主动性和创造性。

5．阶段性班级活动，可以分为和竞赛型两大类。

三、名词解释（每小题3分，共15分）

1．义务教育2．美育3．核心课程4．教学评价5．学校德育

四、判断题（先判断正误，再简要解释内容或说明理由。每小题5分，共25分）

1．教育目的是教育活动的出发点和归宿。

2．“未来”是少年期最重要的概念。

3．潜在课程也是真正的课程。

4．在价值观多元化的时代，教师价值观的核心是个性化的价值观。

5．班级的组织管理是通过班主任的教育引导实现的。

五、论述题（每小题15分，共30分）

1．试结合当前课程改革的实际分析探究式学习的基本特点。

2．试结合实际论述德育过程的结构与主要矛盾。

六．案例分析题（本题15分）

阅读下面的文章，根据学校教育在人的发展中的功能，给“母亲”一个答复。

我交给你们一个孩子

小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：“再见！”

那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。

我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独走了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。

他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。

想大声地告诉全城的人，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？

我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来！

我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你将给他怎样的教育？今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？

他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影。古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆、灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直忠信，还是学会奸滑诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？

世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的人呢？（作者：张晓风转引自《现代语文（高中版）2004年第5期）

2009年在职攻读教育硕士专业学位全国联考教育学答案

一、单项选择题(每小题1分，共10分)

1、C2、B3、A4、D5、C6、D7、A8、C9、A10、B

二、填空题(每小题1分，共5分)

1．教育问题2．个别差异性3．课程计划(或教学计划)4.实践能力5.工作型

三、名词解释(每小题3分，共15分)

1.义务教育是国家用法律形式规定的、对一定年龄儿童实施确定年限的学校教育。

2．美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。

3．核心课程是围绕人类基本活动来确定中心学习内容的—种课程。

4.教学评价是指依据一定的客观标准，对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。

5．学校德育是教育者根据—定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律与需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加社会思想道德影响，并通过受教育者品德内部矛盾运动．以使其形成教育者所期望的品德的活动。

四、判断题(先判断正误．再简要解释内容或说明理由。每题5分，共25分)

1．对。(1分)教育目的有广义和狭义之分：广义的教育目的是指人们对受教育者的期

望；狭义的教育目的是国家对教育培养人才的总的要求。(2分)教育方向的明确、教育制度的建立、教育内容的确定、教育方法的选择、教育质量的评估等都要受到教育目的的制约。教育目的既是教育活动的出发点，也是教育活动的归宿。(2分)

2．错。(1分)“未来”是青年期最重要的概念。(2分)青年期是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。青年期结束时，大多数青年对世界、事业、人生和自己都可能有较清晰和深入的思考，形成相对系统和稳定的见解，并对自己的未来作出重要的选择。因此，“未来”是青年期最重要的概念。(2分)

3．错。(1分)潜在课程也叫“隐性课程”。这里的“课程”并非实指，只是借用“课程”一词来说明学校中还存在对学生产生影响的，但无法控制的教育因索。(2分)它们是以潜移默化的形式，对学生的知识、价值、行为规范、情感等发生影响的全部信息的总和及其动态传递方式。(1分)它在学校情境中以内隐的方式存在。(1分)

4．错。(1分)教师的价值观总是代表着社会主导地位的价值观。(2分)他的任务就是向学生传递社会的主流价值，这是由教师职业特点决定的。(2分)

5．错。(1分)班级的组织管理是通过各种活动实现的。(4分)

五、论述题(刨、题15分，共30分)

1．探究式学习是借助提供结构化材料．指导学生进行操作与思考而获得知识的方式。(2分)基本特点：(1)以增进学习者的创造才能为主要任务；(2分)

(2)以解决问题为主题；(2分)

(3)学生自主选择；(2分)

(4)关注探究性认识过程；(2分)

根据论述酌情给分。(1—5分)

2．德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成o(4分)教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定社会智育要求和思想道德的体现者。(1分)

受教育者包括受教育者个体和群体，他们都是德育的对象，同时既是德育的客体，也是主体。(1分)德育内容是用以形成曼教育者品德的社会思想政治准则和法纪道德规范，是受教育者学习、修养和内在化的客体。(1分）

德育方法是教育者实施传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。(1分)

德育过程的主要矛盾是教育者提出的道德要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。(4分)根据联系教育实际的论述酌情给分。(1—3分)