《中小学普法读本》学习心得体会

《中小学普法读本》学习心得体会（推荐10篇）

《中小学普法读本》学习心得体会 篇1

二是要扎实工作。当前，实现依法治国面临的一个首要问题就是公民法治观念仍然不强，还没有形成依法办事的习惯，法治的观念还很淡薄，一些社会问题和矛盾的发生，说到底还是公民法治观念不强引起的。虽然我们已经实施了五个五年普法规划，公民法律素质有了显著提高，但是，与依法治国的要求还有相当大的差距。所以，作为法治建设重要基。础环节的法制宣传教育工作，任重而道远，既不能松懈，也不能急燥，必须长期坚持下去。同时，法制宣传教育工作也要定好位，不能产生包打天下的思想。大家表示要按照上级的要求，扎扎实实做好我们目前能做的事情，扎扎实实地提高公民法律素质，扎扎实实地推进社会的法治化。

三是要开拓创新。创新是法制宣传教育工作永远保持活力的强劲动力。在社会高度信息化的时代，法制宣传教育如何发挥应有的作用，迫切需要大力创新。一方面是在形式上不断创新，增加法制宣传教育工作的传播效率，提高覆盖面；另一方面是在内容创新，不断提高法制宣传的文化内涵，增加法制宣传的渗透力，这样，法制宣传教育才能迸发出勃勃生机。在“五五”普法就要结束、“六五”普法即将开始之际，大家表示要用创新的思维来思考、来谋划、来部署、来落实法制宣传教育工作，力争在“六五”普法期间，在理念、机制、内容、手段、方式等各个方面，都有大的创新和突破，努力开创法制宣传教育工作新局面，为全面落实依法治国基本方略，建设社会主义法治国家，做出应有的贡献。

六五普法心得体会

“五五”普法已接近尾声，“六五”普法即将开始。在新形式下，能否能继续深化普法依法治理工作，进一步提高全民法律意识和法律素质，提高全社会法治化进程，实现依法治国方略。很大程度上取决于是否有一部适应社会形势需要的普法规划，下面，就“六五”普法的保障措施谈谈看法。

一是要强化组织领导保障机制。法制宣传教育是一项全民工作，涉及面广。因此建立一个具有指挥全局的权威的领导机制，是实现普法目标向更高层次迈进的关键所在。前些年，通过各级普法机构的努力，基本保证了普法工作的深入，工作机构不协调、不适应的问题较为突出。“六五”普法依法治理工作要取得突破性进展，必须形成更加科学的、统一的、强有力的组织领导机制。各级普法依法治理领导小组办公室可与本级司法行政部门合署办公，但应作为常设机构设置，配备一名同级副职为专职副主任和３名以上专职工作人员，并单独列编。二是要强化刚性保障机制。我国已将“依法治国、建设社会主义法制国家”这一基本治国方略载入宪法，有些地方也尝试立法。但仅限于对法制宣传教育工作进行规范，依法治理工作则很少涉及，致使法制建设工作长期处于无法可依，甚至出现用传统行政手段抓法制建设的现象。因此，国家应尽快为普法依法治理工作立法，以法律法规的形式确定其组织、机构、职能、责任、义务等，应确定普法依法治理工作的权威地位。“六五”普法期间，还要进一步健全完普法依法治理工作责任制度，考试考核制度，监督制度，评比奖励制度，并用法律法规加以确定，以规范和约束依法治理工作。

三是要强化考核评估保障机制。“六五”普法规划要在量化考核上下功夫，建立一种权威性的长效评估机制，明确创建目标，制定工作标准，定期检查验收，公开评比结果，普法主管部门每年应根据工作安排，制定相应的考核办法，对各部门，各单位实行百分制考核评议。对连续两年取得考核优秀等级的单位及负责人实行“一票否决”，取消其评先评优资格，单位挂牌整改，主要负责人引咎辞职或由普法主管部门建议同级党委，政府予以免职。要建立领导干部法律知识水平和依法办事能力考试考核，领导干部法律素质考察，领导干部法律知识任职资格考核等制度。规定领导干部普法考试不合格，其法律知识水平和依法办事能力考核不得评为合格以上等级。法律知识水平和依法办事能力考试考核两年未达到合格以上等次的，不得提拔重用。在提升职务或跨区、跨行业转任新职务时，还必须在任前接受法律知识任职资格考试考核。凡考试考核不合格的，暂缓任命并进行补考。两次考试不合格的不予以任命或不再提请任命，以督促各单位及其主要领导认真履行职责。重视抓好普法依法治理工作。使普法依法治理工作始终充满生机和活力。

四是要强化监督激励保障机制。检查监督是落实普法依法治理工作任务的一项重要措施。要建立健全包括立法监督、习法监督，行政监督，新闻监督和群众监督等为主要内容的监督机制。同时，认真开展执法检查，对查处的违法问题，要严格按照有关法律法规严肃处理，并提出整改意见，限其改正，以保证普法任务的落实。特别是国家机关及其工作人员要依法行使国家权力，保障人民当家作主的权利得以实现。要通过建立执法责任制，全面推进依法治理工作。要将普法依法治理工作纳入“三个文明”建设的各种奖项之中，广泛表彰学法、守法、依法办事，公正司法等方面的先进集体（个人）。尤其注重对从事普法教育工作的先进典型的表彰奖励，逐步改变五年表彰一次的惯例。同时对习法和行政执法人员的违法行为勇于揭发者也要予以表彰奖励，以弘扬正气。

六五普法心得体会

今年，“加强和创新社会管理”正式写入政府工作报告和“十二五”规划纲要草案。要做好这项工作，必然要在创新方面大做文章。加强社会管理要„以居民需求为导向‟。

一是要抓好学习。不断加强学习是提高工作能力的重要途径。把学习作为普法人一项十分重要的任务，努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己，使自己的理论水平和科学文化水平不断有新的提高。法制宣传教育工作不仅具有很强的实践性，也有很强的理论性。只有做到理论的清醒，才会做到行动的自觉。因此要从繁重的具体事务性工作中解脱出来，抽出一定的时间，多学一些政治理论，多看一些法律书籍，同时，还要根据工作需要和自身特点，学习一些经济、政治、新闻、网络等知识，不断提高自身的政治素质和业务能力。

二是要扎实工作。当前，实现依法治国面临的一个首要问题就是公民法治观念仍然不强，还没有形成依法办事的习惯，法治的观念还很淡薄，一些社会问题和矛盾的发生，说到底还是公民法治观念不强引起的。虽然我们已经实施了五个五年普法规划，公民法律素质有了显著提高，但是，与依法治国的要求还有相当大的差距。所以，作为法治建设重要基础中国论整理环节的法制宣传教育工作，任重而道远，既不能松懈，也不能急燥，必须长期坚持下去。同时，法制宣传教育工作也要定好位，不能产生包打天下的思想。要按照上级的要求，扎扎实实做好我们目前能做的事情，扎扎实实地提高公民法律素质，扎扎实实地推进社会的法治化。

《普法教育读本》读后感 篇2

安徽省利辛县城关学区城南小学六（1）：

我们从小就接受法制教育,享受法律给予的权利.但是在事实上到底有多少人是真真正正地了解法律?又有多少人掉进罪恶深渊里再也回不来了呢?我们不知道，但是我们知道只要有一点点的法律意识就不会掉进里罪恶深渊再也回不来了。有的人从小就开始犯罪他们却不知道犯罪的后果和严重性。我通过《全国青少年普法教育读本》

知道了反罪的后果、知道了许许多多关于法律的知识。比如：未满十八周岁不能进歌舞厅等„应该会有很多人同意我的这个看法吧？有句古话说的好：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。点滴小事，积累成山。别看这“学法用法，从我做起”，说着容易，可是要真正做到，还是得有很强的法律意识和觉悟的。养成遵纪守法的好习惯，要从身边一点一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素质修养的体现，或许在不经意间你就做了一个好孩子，也或许在不经意间你就触犯了法律。举个再简单不过的例子，当你在过马路的时候，你有没有严格按照交通规则呢？“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的规定你有没有铭记在心呢？这虽然是一件小事，但也能充分体现公民的素质和修养。

我想如果人人都能从自己做起，首先自己能学法用法，遵守法律，进而再去要求他人，那就会形成大家都来学法用法，大家都遵纪守法的大好局面，这样我们的社会就会有越来越好的治安环境和社会秩序，违法犯罪活动就会大大减少，人民群众就能过上安居乐业的美好生活，我们的国家就会逐步成为健康、文明、法治的国家，这不正是我们普法的目的所在吗？

关爱明天，普法先行---读《全国青少年普法教育读本》有感

安徽省利辛县城关学区城南小学四（3）班：赵瑞红

从新学期开始，班主任老师和我们利用每周班队会时间学习《全国青少年普法教育读本》。书中利用许多未成年人身上发生的案例，使我们了解了许多关于《未成年人保护法》的法律常识。

比如书中有个故事名字叫《打骂虐待是违法》，听完之后，我有很深的体会：老师给我们讲了一个案例，有一位小学生，他从家里偷偷跑出来告诉一名警察，她的父母经常吵架，一生气就经常毒打她，打的遍体鳞伤。最后，警察将他的父母送进了监狱。随便虐待打骂孩子是违法的，等待他们的只有无情的铁窗。

听完了这个案例，我想到了很多。为什么大人要吵架？为什么大人吵架要打孩子？我感到这对父母很无情，就好像他们的孩子不是亲生的一样，乱打乱骂，随便虐待孩子。我的爸爸妈妈就不这样，今天妈妈还给我做了好吃的蛋挞和可口的牛排。真的希望天下的每一个家庭都幸福美满，每一个孩子都能够快快乐乐的长大,每一对父母都和和睦睦。

还有一个案例名字叫《优先保护未成年》。故事发生在在新疆省的

一所小学，为了庆祝上级领导给予的一项福利，特地召集本市各地的中小学生，以及十几名领导，举办了一次盛大的演出。演出如期举行着，突然着起了熊熊大火！同学们争着抢着想逃出这片火海。这是一名老师跳出来说：“大家别乱！都坐下让领导先走。”这直接导致参加活动的几百名师生失去了最佳逃生的机会，最后100多人罹难，200多人受伤。那名老师接受了法律的审判。这是多么惨痛的事件啊！如果那名老师不说不让同学们走的话，说不定大多数人都能逃出火海，而不会出现这样的惨案。未成年保护法里提到：国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护。未成年人保护法就是给我们这些未成年人准备的，它保证了我们的合法权益不受侵害。我们一定要牢记，优先保护未成年！

读完这本书，让我懂得：作为一名未成年人，要利用法律知识保护自己，但更要知法守法。关爱明天，普法先行！

读《全国青少年普法教育读本》有感

安徽省利辛县城关学区城南小学五（2）班：赵慧

一提到法律，有人认为自己一不违法，二不犯罪，不会与法律打交道，也有人认为自己年龄还小，尚未长大成人，与法律没有什么密切联系。其实，这些想法都是不对的。因为，一个人自呱呱落地依法成为我国公民起，就与法律结下了不解之缘。他既受到我国法律的保护，又受到我国法律的约束；既充分享有法律赋予的公民权利，又必然履行法律规定的公民义务。无论在家庭生活，学校生活，或社会生活中，法律都与我们息息相关。

在党和国家的哺育下，我们爱党爱国，自立自强，刻苦学习，奋发向上，决心振兴中华，为实现四化多做贡献。但是，由于缺乏法律知识和法律观念谈薄等原因，青少年违法犯罪的现象时有发生，近年来还出现了青少年犯罪活动突出，已经成为比较严重的社会问题，为了最大限度地预防和减少违法犯罪的发生，保护自身健康成长，我们青少年就要认真学习法律知识，加强法制观念。

我们青少年正处于长身体，长知识的重要时期，各方面都还很不

成熟，自我保护能力很弱，甚至缺乏自我保护的意识和能力，加上一些不法之徒的教唆，引诱青少年违法犯罪，出现了犯罪年龄低龄化，手段智能化，团伙性和暴力性犯罪增多的特点。同学们，我们青少年犹如初升的太阳，代表着国家的未来，民族的希望，是社会主义现代化建设事业的接班人，是21世纪振兴中华的主力军。因此，我们青少年能否健康地成长，肩负起历史赋予的重任，是直接关系到国家的存亡，民族的兴衰，关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。

然而，在当今社会上有不少的青少年却违法犯罪，打架、赌博、偷盗、吸毒、抢劫等等犯罪，最后锒铛入狱，真可惜！

曾有新闻报道这样的一个事例：一个青少年，因染上了毒品，无法摆脱毒瘾所带来的巨痛，居然为了六百元，杀死了一对中年夫妇，后来畏罪潜逃，但没有逃出法律的手掌心，反而被死死地压在这座五指山下„„从此，过着那难以形容的监狱生活。青春、才华、前程等一切就这样白白地断送了。少年犯中不少人平日表现并不差，也并非法盲，为了满足自己吃、喝、玩、乐的欲望，把做人的道德，崇高的理想都抛弃了，他们很明白犯罪的后果，但就是一时压不住火，因为不冷静而酿成大错。

有些青少年正因为会犯罪，就是平时不注意自己的品德修养，老是拿别人的东西，吸毒，看黄色录像，认为这是件很小的事情，其实这就是违法，这样就会一步一步地走向犯罪的深渊。有些青少年可能就这样不经意间走上犯罪道路的，就像电视剧《拯救少年犯》上的一

样，连自己杀了人都不知道一样，迷迷糊糊继续错下去，最终使自己走上死亡的道路。

《普法教育读本》读后感 篇3

我们长大了，也更加懂事了，我们有了自己的行为，有了自己的思想，但还是要遵守道德要求，让“学法、知法、守法、用法”成为我们的习惯。这本书以青少年的三个主要成长环境即家庭、学校、社会为背景，围绕未成年人教育、保护、安全自护、行为规范等方面的一个个话题，向我们传授了自我保护、远离违法犯罪的法律和生活常识。法律作为治国之本，是社会稳定的根本保障。自古以来，法律建设都作为国家建设的一项重要工程。在现代社会，依法治国是中国共产党员领导人民治理国家的基本方略，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。

法律其实就是国家制定的规则，约束着每个人的行为，包括我们小学生。如果我们不懂法，自己做了违法的事都不知道，并很有可能带来恶劣的后果。从另一方面来说，法律也是保护我们每一个小朋友的武器，当别人欺负我们时，法律会帮我们主持公道。所以，我们小学生要学法、知法、守法、用法。

“法制”一个人人都熟悉的字眼。我经常会通过电视、报纸、大人们的谈话，知道很多的有关法制的资料，这些资料使我受到了极为深刻的法制教育。俗话说得好：小时偷针，大时偷金。小时偷油，大时偷牛。这就告诉了我们：如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意识，随意做损坏公物，打人，骂人，甚至偷窃等坏事，不仅仅是给你个人的形象抹黑，而且会渐渐腐蚀你的心灵渐渐地，就会使你经常情不自禁地犯这样那样的错误。如果你不能够痛改前非，继续发展下去，那些恶习就会在你心理根深蒂固，而且会越变越严重。到时，你很可能走上犯罪的道路，最终等待你的，就只有失去人生自由的监狱了。这并不是危言耸听，近年来青少犯罪率呈上升趋势，便是证明青少年正处在长身体、长才干的时期，不可以逞强。

作为学生要想让犯罪远离我们，首先应该把主要精力放到学习上，处处以优秀的人为榜样，努力学习科学文化知识，提高自身素质。要“慎

言行，谨交友”，要听进家长、老师和同学的教诲，从小养成好的行习惯，不贪图享乐，不不劳而获，不用金钱迷惑别人、不去网吧那些容易让人沉沦的游乐场所去;要和品质好的同学在一起，相互告诫，相互激励，取长补短，择善而从，见恶而避。要认真学习法律知识，依法律己，提高自己辨别是非的能力。让我们未成年人健康成长。

《全国青少年普法读本》读后感 篇4

在这本书里，我发现很多事情都是由一些小事情引起的，比如一个苹果可以杀死一个人的真实事件。事实上，这些事情是可以避免的。例如，如果他未经你同意就吃了你的食物，你可以先告诉老师，让老师帮你判断真相，而不要和他一起判断真相，因为这样很容易使矛盾变得更大或小题大做，造成两败俱伤的局面。你可能会问为什么我知道这么多?正是因为在全国青少年法律素养教科书中有这样的案例，我才知道这么多。这就是为什么我推荐这本书给每个人阅读。我想告诉你的是，当未来发生事情时要冷静，不要鲁莽行事，而是要清楚地考虑后果。

在《全国青少年普及法律读本》中，我被一个14岁女孩想为弟弟报仇的故事深深地打动了。在故事中，因为小女孩的弟弟在外面被人欺负，男人先向恶人抱怨，然后去小女孩家打架闹事，小女孩再也受不了了。因此，她找到了那个欺负弟弟的男人，让他用刀喝农药。这个男人尽最大努力不让杀虫剂喷到小女孩的衣服上。最初，一件很小的事情现在变成了对他人健康的蓄意侵犯。如果父母双方都能理智地处理这件事，事情就不会发展到这一步。因此，在将来做事情的时候下结论还不晚，而不是一有事情发生就被迫开始工作。

我仍然记得当我还在小学的时候，这样的事情发生了。例如，有一次我们班的一个男孩和一个比他小的男孩打架。我们班的那个男孩没有打任何人，而是拿出了一把刀。幸运的是，我们提前发现了，否则后果不堪设想。后来老师问他们为什么打架。你无法想象他们为什么打架。他们为一个苹果而战。看!这是多么小的事情啊!它本来是可以解决的，那么为什么它不解决，而是让事情变得越来越大?那是因为他们没有从别人的角度思考，这导致了严重的后果，所以我们必须从别人的角度思考，并在以后处理它!那不是更好吗?

学习《中共党史读本》心得体会 篇5

————学习《中共党史读本》心得体会

六年级三班 田亚烯 指导老师：张九娥

在老师的引领下，我怀着崇敬的心情学习了《中共党读本》，这次的党史学习让我感受颇多、受益匪浅。忘记历史的人要被历史遗忘;看不清现实的人更会为时代所抛弃。而《中共党读本》则很好地让我们了解了中国的昨天、今天与明天。

党的历史是中国共产党的宝贵财富。党自诞生90年来，千千万万的共产党人用自己的英勇奋斗和奉献精神，书写中国共产党的奋斗史，探索史，自身建设史。这部历史，无论从什么样的高度解读，对于党和国家，对于人民大众、对中华民族、对于人类文明、都具有极其重要的价值，它是中华文明不可忽略的重要组成部分。

九十年的历程，九十年的奋斗，九十年的期待，九十年勇敢而艰难的承诺，当再一次回顾历史，我不禁想起没有共产党就没有新中国。九十年历史的变迁对于共产党人这不是序幕的结束，而是辉煌的开始。反思我们党的发展历程，我觉得我们党成功的一个很重要的原因就是经得起失败，并在失败中不断学习。

历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。学习党的历史，品读党的经典，感悟党旗下的生活，我为自己是一名共产党员而感到骄傲。读党史、学经典才能了解我们的过去才能看清前进的方向。在读书学习中，如何学好党史、用好党史，我觉得应该做到两个“牢记”和两个“必须”。

党在我心中，就是由一串串故事和一个个英雄组成的。我听着这些故事，慢慢长大，这些故事让我明白：祖**亲不容易！《闪闪的红星》，《小兵张嘎》、《英雄王二小》，《南征北战》、《渡江侦察记》、《英雄儿女》，还有毛泽东、周恩来、邓小平、董存瑞、黄继光……这些扣人心弦的故事和这些闪亮的名字，在我的心灵中深深扎下了根。

党的历史虽然只有90年，但党的每一次进步都来之不易，每一个决定都经过深思熟虑、冷静权衡。今天，我们学习党的历史就是为了吸取成功的经验，总结失败的教训。

历史是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。学好党的历史，了解过去才能把握今天，把握今天才能创造明天。从革命前辈的手里接过历史的接力棒，我们这代人要做好承上启下的历史任务，不断保持和发扬党的胜利成果。

《安全读本》学习心得 篇6

真理和谬误之间只有一步之遥，安全与事故之间本是毫厘之差。差之毫厘，谬以千里，一个小小的错误指令，可能导致灾难性的结局!人员的伤亡、经济上的损失……可能以千百倍的努力也无法挽回。

大凡经历事故之人多有“世上后悔药难觅”的感慨。于是乎，“事后诸葛亮”总振振有词，回想当初，如果“这样”、“不那样”就不会出事了，甚至自圆其说――当事者迷。

当事者迷，意即当事者对周围环境无意识或意识不足，在头脑不清、思维混乱，缺乏预见性或预警心理的情况下，采取行动。每个安全事故都是当事人觉得我就违章这一点点或我就违章这一次，怎么就一定会出事?都是因为毫厘之差，产生了大相径庭的结果。下面来分析一下毫厘之差的体现、消除、预防与遏制。

错误链形成体现毫厘之差

“一切事故均可避免”,也就是说所有责任事故经过分析得出的共同结论是“可以避免的”.那么，为什么事故还是发生了?不妨在这里引入“错误链形成”理论，以便于我们明白任何事故发生决非偶然的道理。由单一错误引起的事故是很鲜见的，几乎所有的事故都是一系列并不严重的小错误串联一起导致的，而事故就是这个错误链的顶点。公司安全理念中：经常进行细致的安全检查，及时实施有效的隐患整改就是帮助管理人员发现正在形成的错误链。

举一个简单的例子：一职工驾驶电瓶车在即将经过一大门时，电瓶车没电啦，他就左脚蹬地，结果电瓶车一冲将他左脚夹在车与门框之间造成受伤，这起事故的错误链环①：电瓶车保养状况不佳，这台电瓶车已多次反映存在隐患，但由于多种原因未能及时解决，当然电瓶车有隐患并不一定都会发生事故，但是驾驶人员已被置于不必要的风险之中。错误链环②：驾驶员开车之前未进行仔细的检查。错误链环③：当电瓶车没电时，驾驶员不应用左脚蹬地助力。上述3个错误链环逐个形成后，最终连环闭合在一起，那么事故可以说就在所难免了。如果我们从中打破一个链环，比如在错误链环②形成过程中，如果驾驶人员在开此电瓶车之前发现此电瓶车电力不足，给电瓶车充足电量，那么也就不会发生上述事故。

在以上3个错误链环中，拆掉其中一个，使其不能连环闭合，事故自然就可避免了。根据唯物辩证法事物普遍联系原理，在任何一类责任事故中，我们都能找出带有共性的“错误链环”.而每个错误链环的形成(除外界环境条件链环)也正是由命令与行动的毫厘之差所致。想想看，一个谨慎与疏忽，本是毫厘之间的差别，不是什么难与易的概念。这就是我们所说的“一切事故均可避免”的根据所在。

团队精神消除毫厘之差

一个车间，除每个人都要认真履行自己的`职责外，更重要的是需要有团队精神。相互之间要充分协调合作。团队合作消除毫厘之差，主要体现在以下两个方面：

一、交叉、双向检查，及时发现错误并予纠正。车间岗位多、员工众，仅靠有限的管理人员检查督促，涉及频次、密度有限，必须依靠团队力量相互监督，所以我们提倡实施交叉、双向检查，也就是“一对一”互监互保，防止发生一人错误未被及时纠正的现象。

二、信息反馈与共享。“众人划桨才能开大船”,一个人的信息终归有限，广泛征集群众的合理化建议，查找安全隐患，成员间信息反馈并共享，才能构成保障安全操作的信息平台。俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”不无道理。

风险预警预防毫厘之差

一个车间生产结构确定后，就应设计一个完整的生产规划。如从首道工序到末道工序，标识出每道工序可能潜在的风险，进行风险评估，建立预警机制并制定预防措施。

有备无患，“知己知彼，方能百战百胜”.只有心挂风险意识和具备预警心理，才能在关键时刻的指挥和行动中预防产生毫厘之差。

安全轨道遏制毫厘之差

一个车间从原料到成品的安全生产，这里有个“安全轨道”问题。安全轨道是摸不到看不见的，如何为自己铺设好这一安全轨道?在众多因素中，不妨从下列因素做一些借鉴：

以人为本、安全文化、理论为先。员工在安全文化、理论引导下，必须具备极强的安全意识、风险意识、预警心理、应急意识。

精神与物质产品卓越。员工必须经过良好心理和技能培训与训练，具备坚定的自信心和高超的工作技能与职业素质;车间各种设备必须处在良好工作状态。

程序控制，遵章守规。一切行动有章可循，有据可依，遵守程序不能走捷径。始终保持车间的安全生产在我们的掌控之中。

全国青少年普法教育读本读后感 篇7

青少年是祖国的未来，是国家的栋梁，我们应该加强自身的法律意识，我们要懂法、学法、知法，并且还要提高我们的法制素养，遏制青少年的犯罪。自从我读了《全国青少年普法教育读本》，我知道了我们自身的权益受侵害时，该如何保护自己，应该怎样维护自身的合法权益。

在实际生活中，《全国青少年普法教育读本》这本书中的内容对我也起到了很大的帮助。一次，我看见了我的同学买了一辆遥控车，我就问他：“你的零花钱是哪来的?”被我一问，看见同学吞吞吐吐的样子，我就知道一定有问题。在我的再三追问下，同学说出了实话，原来是从家里偷来的。我就用我了解到得法律常识教育了他，告诉他我们应该踏踏实实地做人，踏踏实实地做事。他听了我的劝解后，回去主动向爸爸承认了错误。还有一次，我的同学要去网吧，我知道后，及时制止了他，让他知道了，网吧未成年人应该禁止入内，我们自控能力差，喜欢玩游戏，而且容易上瘾，会影响我们的学习。还有我们自控能力差，上网时容易受一些暴力、色情等不健康网站的影响，毒害我们的身心健康。我还通过实例说服他，20xx年4月，深圳一名男孩在网吧三天三夜之后猝死。长期上网，如果成瘾，没有经济来源，就会从家偷钱，长期以往，就有可能走上犯罪的道路，甚至会抢劫杀人。我就是通过学习《全国青少年普法教育读本》，用从中学到的知识，来帮助我身边的人的。

我们生活在法律日益健全的社会，生活中处处需要遵守法律。作为青少年更应该学法、知法、懂法，让我们能有一个更加和谐的社会环境，就要我们时刻遵纪守法。就让我从现在开始，做一个遵纪守法的好少年。

读《雷锋精神学习读本》心得体会 篇8

上个世纪中叶，有一个人用他最朴实无华的事迹感动了整个中国，他的名字至今被人们铭记，人们学习他更崇敬他。他就是雷锋，这个只有22年短暂生命的年轻人，用一生实践了对人民的承诺。今年以纪念建团90周年为契机，公司开展了精读《雷锋精神学习读本》读书活动，通过对《雷锋精神学习读本》几天的静心阅读，我仿佛穿过历史，找到了雷锋魅力经久不息的原因，多次的热泪盈眶也让我明白了肩头的责任，探寻了榜样的力量，明确了前进的方向。

一、“我要做一个名副其实的好团员。” ——坚定信仰，树立正确的政治修养

雷锋是我们崇敬的榜样，可正如他自己所说，他是一名普通的共产党员。他始终坚定着自己的共产主义信仰，向党组织靠拢，成为党员后，更是以高标准要求自己。他的日记里不止一次写到，“我是党的儿子，人民的勤务员”，也正是这样的信仰让他不断成长。当今社会上，出现了一些反面的声音质疑共产主义，少数共产党员抵制不了诱惑，背弃了入党时的誓言，滑向了犯罪的深渊。雷锋精神在此时就有了新的内涵和意义，它仿佛一盏指路明灯，让我们深深感受到了信仰的力量。作为一名共青团员，我认为，首先就是要坚定自己的政治方向，坚决拥护党的路线方针政策，尽快加入党的队伍，不断加强自己的业务知识理论学习，增强政治敏锐性，深化自己对理想信念的认识。

二、“提倡这种钉子精神，善于挤和善于钻。”——踏实苦干，树立兢业的工作态度

雷锋将不断学习，用最勤恳的态度对待自己的工作，用自己业务知识不断为客户服务，这就是螺丝钉精神，这样的精神使雷锋愿意钻研、乐于钻研，结出了成果。作为公司服务窗口人员，我们直接面对和接触客户，我们的服务态度和服务方法直接影响着公司的开展和客户的评价。岗位没有大小之分，越是接近客户的岗位就越能体现我们的价值。在自己的岗位上兢兢业业，对待每项工作都认认真真，才不会在工作中疏忽大意，才能更好地发挥职能，服务人民群众。形势总是在不断的变化和发展中，我们不能一成不变，而要紧跟时代的步伐，灵活具体地处理我们工作遇到的问题，完善工作方法，开拓工作路径，积极地把自己的聪明才智融入到工作中，创造出更多新的业绩。

三、“一定要坚决克服缺点，做好工作。”——自省自律，树立坚强的进取目标

人无完人，当面对群众提出的意见时，雷锋总是虚心接受，督促自己改进，他不仅不害怕别人指正自己，反而将此作为完善自己的方法，始终自省自查，严以律己。在读《雷锋精神学习读本》里，我读到雷锋十分重视群众的意见，他认为

有些同志不能进步就是因为没有听取群众的意见。我们作为公司最前线的人员，直接面对客户，我们要做到想客户之所想，急客户之所急，帮客户之所难，认真考虑客户的意见，时刻把客户的利益放在首位才能真正落实好工作。

在这个价值观多元的社会里，我们常常浮躁功利，而读《雷锋精神学习读本》，就好像一阵清新温暖的风，吹进了心房；读《雷锋精神学习读本》，又好像一股坚定持续的力量，汇聚在心头。雷锋一直将黄继光、董存瑞作为自己的榜样，每当遇到困难，他总是用他们的例子鼓励自己，作为一名共青团员，同时更是一名移动公司员工，我也要将雷锋作为自己的榜样，时刻感受力量，激励自己前行!

全亚宁

教师培训读本学习心得 篇9

从政策、法规、理论、实践、榜样等方面给我们教师带来了新的思想，体现以人为本的科学发展观。本书提供了相关的法律法规，指导教师依法执教，依法保护自己。理论联系实际，通过教学案例，教育故事与枯燥教育理论联系起来使我们读来亲切，自然。真实的教师榜样素材，模范教师的先进事迹，具有很强的震撼力。特别是在读后进行了测试使我们更加牢固的理解文章的含义。使我们在今后的.教学中更好的以人为本进行教学。

就课堂观察技术这一问题对我触进很大。告知教师们如何开展课堂观察，指明了教师在课堂上怎样有计划的去观察学生认知、情感和行为在课堂上的表现。以及在课堂上观察后怎样进行定性定量收集资料更好地促进教学、改善实践。为以后的教学通过课堂观察如何进行课例研究指明了方向。同时也明了自己作为教师如果要成为具有高素质教师应具备的条件。

《中小学普法读本》学习心得体会 篇10

有句名言这样说道：“学法，只可为与不可为；用法，行应为而勿妄为。”可是，有个14岁的初二学生，却因为同学不借他玩小刀发生冲突，并捅了同学数刀导致死亡。事后，他对公安人员称：“我学过法律，我还未满16周岁，不用负刑事责任。”公安人员回答道：“但是法律还有规定，如果已满14周岁，实施了故意伤害致人死亡的行为，也是要承担刑事责任的。”

看了这个故事，我深有体会。在生活中，同学们总喜欢用“我还没满18岁，我还未成年”这类话敷衍我们所犯下的错误，可是我们却不知道，年满14岁的我们一旦犯大错也是要承担刑事责任的，这也从一方面透露出，我国对于中小学生的法律教育是远远不够的。然而，我也认为导致这样不负责任，不想后果的做法的也有家庭的因素，现在的我们多是独生子女，在家，我们是老大，连父母对我们都是百依百顺，我们想要什么就有什么，当出门在外，我们总想着得到自己想要的东西，从而不顾他人的想法，也由此引发了冲突，所以普法教育，也应该从小做起。

这也让我联想到了我们校园里的很多事。比如，有高年级的同学问低年级学生借钱，可是低年级学生不答应，并说要去告诉老师，这样高年级的同学既害怕，又不甘心，所以就以武力恐吓，而另一个同学却总很天真的认为“人家不敢”，便是态度差，就这样，悲剧就发生了，结果自然是两败俱伤，对谁都没好处。而如果高年级学生知道这是触犯法律的行为，也许就不会发生这件事了；当然，如果那个低年级学生能够冷静一些，先把钱给他，然后再告诉老师的话，就不会酿成这样的惨剧了。

所以，为了不让类似的事情再次发生，我们要多向周围的中小学生，宣传法律，普及法律。为了我们美好的明天，我们应该遵纪守法，让法律成为我们生活中美丽的乐章，而不是恐怖的教训或恶魔般的惩罚。