动漫类大学生职业规划（精选6篇）
一、我的性格
我乐观，开朗，自信，正直，善良。有责任心，踏实，肯吃苦。务实，热爱学习，肯钻研。开朗，大方，能言善变，会微笑，易接触，善交谈，喜欢结交朋友。有干劲。喜欢团队合作。善待自己。好胜心强，追求完美。果断，忠诚，值得信赖，有目标，有理想。现实主义者。平实，谨慎，严肃，果敢。优点是有自知之明。稳重，接受新事物的能力和适应力比较强，并能及时面对生活中的一切困难。缺点是有时缺乏一定的自控力，太过于理想化，甚至有点好高骛远，有时比较固执。
二、我的解析
小时候，在邻里和老师眼里，我是一个懂事听话的孩子，做事总是那么认真、执着。高中时，不顾家人的反对，根据自己的爱好——画画，我毅然选择了学习美术，选择了广州现代现代信息工程职业技术学院。我活泼好动，喜欢挑战，对生活、学习和工作充满热情，有着强烈进取心和较强的自学习能力。正在努力学习Office、Windows、VFP、C语言、数据结构、Photoshop、计算机组装与维护、网络技术等课程。还参加了课外兴趣小组——动画制作、网页设计。在互联网有自己的博客。在刻苦学习专业知识的同时，我积极参加学生会工作。担任网络部的工作，丰富了同学们的精神生活，加深了同学之间的友谊，也锻炼了我的组织能力和工作能力。勇于拼搏、甘于奉献。
三、我的职业性格
我的霍兰德职业代码
SEA(社会 企业 艺术)
社会型：为人友好，热情活跃，善解人意，外向直接，且乐于助人
企业型：善辩，精力旺盛，独断、乐观自信、好交际、有支配愿望
艺术型：有创造性、非传统的、敏感、易情绪化，较冲动、不服从指挥
典型职业兴趣：社会型
喜欢与人交往，不断结交新朋友，善言谈，愿意教导别人。关心社会问题，渴望发挥自己的社会作用，寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德
喜欢要求与人打交道的工作能够不断结交新的朋友，从事提供信息，启迪，帮助，培训，开发或治疗等事务，并具备相应能力。如：教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）
四、性格与职业特征
往往有较强的社会责任感和人道主义倾向，喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，从事为他人服务和教育他人的工作
通常善于表达，善于与周围的人相处
一般喜欢与人而不是事务打交道
性格特征——MBTI 职业性格测试Psytopic分析（是根据荣格的心理类型理论著成）
测试结果：
性格类型是“ESFJ”(外向+实感+情感+判断)
有爱心、有责任心、合作。希望周边的环境温馨而和谐，并为此果断地营造这样的环境。喜欢和他人一起精确并及时地完成任务。忠诚，即使在细微地事情上也如此。能体察到他人在日常生活中的所需并竭尽全力帮助。希望自己和自己的所为能受到他人的认可和赏识。ESFJ通常他们很果断，表达自己的坚定的主张，乐于事情能很快得到解决。他们很现实，他们讲求实际、实事求是和安排有序。他们知道并参与周围的物质世界，并喜欢具有主动性和创造性。他们十分小心谨慎，也非常传统化，因而他们能恪守自己的责任与承诺。
五、我的职业兴趣
----艺术设计者。动画师。艺术工作者。
1行业简析
近年来, 随着经济全球化不断发展, 必然带来文化全球化的推进, 当前, 经济与文化的结合紧密的程度, 已超过了历史任何一个时期, 文化已成为经济竞争的最高形式。我国人口众多, 仅动漫主要受众人群的青少年就有3.7亿, 如果受众人群向中老年人扩展, 我国喜好动漫人群还会扩大, 随着经济发展和人们生活
水平提高, 仅国内需求就可以支撑动漫产业较好地发展, 加上在国际动漫市场份额不断扩大, 将为我国动漫产业发展提供巨大空间。2007年我国动漫产业总体规模已达200亿元，预计2008年动漫产业总规模可达250亿元。按中国庞大的青少年和儿童消费群体测算，未来几年里，中国动漫产业至少有1000亿元的潜在市场空间，因而被称为十一五期间的“新金矿”。
2对所需人才的要求
首先，要画技高超的。在者，有丰富的想象力，会创新。思想健康，有职业操守的。能吃苦会忍耐。3.3学校环境分析
a.就读学校环境
广州现代现代信息工程职业技术学院对于动漫专业也有足够的重视
b．所学专业—二维动画
二维画面是平面上的画面。纸张、照片或计算机屏幕显示，无论画面的立体感有多强，终究只是在二维空间上模拟真实的三维空间效果。一个真正的三维画面，画中景物有正面，也有侧面和反面，调整三维空间的视点，能够看到不同的内容。二维画面无论怎样看，画面的内容是不变的。二维与三维动画的区别主要在采用不同的方法获得动画中的景物运动效果。
现在的电脑制作的二维动画是对手工传统动画的一个改进。通过输入和编辑关帧；计算和生成中间帧；定义和显示运动路径；交互式给画面上色；产生一些特技效果；实现画面与声音的同步；控制运动系列的记录等等。
3中国动画目前状况及前景分析
近几年，国产影视动画生产实现了跨越式发展。目前，全国34个少儿频道和4个动画频道成为推动国产动画产业健康发展的主力平台，全国共有300多家电视台具有固定时段播放国产动画片。据统计，2008年全国制作完成国产电视动画片共249部131042分钟，比2007年分别增长33.87%和28.96%，创历史最高水平，我国影视动画产业发展再上新台阶。2009年以来，截止到3月份经备案公示的全国国产电视动画片为45部，共36739分钟。随着国产动画生产和交易数量的大幅增长，进一步丰富了我国各级电视频道的节目源，一定程度上满足了广大观众尤其是青少年的收视需求，也为动画企业树立动画品牌，完成资金、人才、知识、技术的积累提供了坚实的基础。我国动画产业未来发展前景诱人。
2009年以来，就在各行业遭遇愈加震荡的金融危机影响的时候，金融危机对中国动画市场的影响尚不明显，影响比较大的主要是投资方，因为由于资产缩水造成影响是必然的，但是受众方不但没有影响，反而在金融危机下有所提高。因此，在中国动画公司急需一场大的洗牌之时，金融危机成为一次难得的契机。
首先，利用经济危机全球大量裁员，引进海外动画高级人才；其次，采用反外包模式，投资开发一些国际市场需要的动画，通过合作制片进入国际市场，学习西方的经营运作、市场推广的经验，学习他们如何尊重知识产权、如何保护知识产权；可以适当收购或者参股一些优秀的海外动画制作公司以及发行公司，为将来中国动画、游戏全面进军国际市场做准备。随着金融危机的深入，中国动画公司洗牌势在必行，市场也必将日趋完善，而中国动画产业还有很长一段路要走。
从长远看来，2009年及以后几年，将是动画产业发展的重要关键时期，国产动画片生产数量、艺术质量、制作技术、播映效果、市场环境、产业结构、教育教学等方面都将取得显著发展。然而相比美国、日本、韩国等国外动画产业，我国动画产业仍有较大差距。主要表现在动画作品的质量不高，原创性差，导致核心竞争力的缺乏，而人才匮乏也成为制约发展的一大瓶颈，加之运营方式落后，衍生产品开发少，致使产业化步履维艰。据测算，从我国市场需求看，国产动画节目播出每年需要28万分钟以上，而国内实际制作能力只有约15万分钟，每年的市场缺口高达近15万分钟，同时我国存在的还有3.67亿未成年人，他们都将是动画产业潜在的消费群体，国产动画商机无限。
本行业分析报告主要依据国家统计局、国资委、国家信息中心、国务院发展研究中心、中国动画行业协会、国民经济景气监测中心、国内外相关刊物的基础信息以及动画行业研究单位等公布和提供的大量资料，结合深入的市场调查资料，立足于世界动画行业整体发展大势，对中国动画市场的相关概念、动画产业链发展状况、动画产业现状和市场运行情况、动画产业细分市场情况、动画企业竞争情况、重要动画企业（迪斯尼、梦工厂等）发展情况、动画企业投资等进行了分析及预测，并对未来动画行业发展的整体环境及发展趋势进行探讨和研判，最后在前面大量分析、预测的基础上，研究了动画行业今后的发展与投资策略。
六、SWOT分析
优势：
1.对所学专业有很浓厚的兴趣想象力
2.自身性格适合深造该专业
3.所处学校环境适合于自己所选发展方向
劣势：
1.考虑问题不够全面，2.不喜欢处理复杂的人际关系，3.能用到的资源不丰富
机会：
1.国家对该类型人才的需求量大，2.国家对动画行业的支持，3.学校所在地动画市场
威胁：
1.动画方向发展的研究人才太多造成的竞争
2.动画市场的饱和
职业行动计划
a.大学本科（三年）
要不断的学习，全面发展，但同时要努力学好、学精专业课。具备一定的英语和计算机水平。有选择地参与有意义的社会实践和社团活动锻炼自己的社交组织能力。抽空多锻炼身体为以后工作打下坚实基础。大学四年就提计划如下:
大一：主要是加深对本专业的培养目标和就业方向的认识，增强学习专业的自学性，培养专业学习目标并初步了解将来所从事的职业，为将来制定的职业目标打下基础。公共课程亦要学好特别是马克思主义基本原理概论，英语也不可松懈。
大二：要了解应具备的各种素质，通过参加各项活动，锻炼自己的各种能力，如参加兼职工作、社会实践活动，并要求具有坚持性，最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，如参与学生科研工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力；同时增强英语口语能力和计算机应用能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己；同时检验自己的知识技能，并要根据个人兴趣与能力修订个人的职业生涯规划设计。确定考研方向与院校。适时多接触有关考研事宜，适当准备政治、英语科目的复习。
大三：此时临近毕业，加强专业学习，集中精力复习，准备考研。根据自身情况适当参加考研辅导班。同时联系已考取研究生的校友多吸取考研复习经验。
b.毕业后1-3年
进入大型动画企业工作，也可去专门动画研究机构，及时适应研究工作，找到最佳工作状态。工作的同时也要通过不断学习来提升自己。
备选方案：若毕业后一时进不了满意的研究机构，准备继续深造考博再进研究所工作。
d.毕业后3-10年
此时已适应了研究工作，专心致力于所在机构的研究项目，争取取得研究项目的成功。并坚持学习，不松懈。在此前提下的社会资源、社会关系网络的拓展。
e工作10、20年后
从事研究至少工作10年后对该领域各方面有了彻底全面的了解.可考虑一边在研究所继续工作，一边给学生讲课，传授自己的毕生所学，致力于动画行业的未来发展。
七、实施计划
大一：打牢地基。观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是英语和计算机。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备。大一的学习任务相对轻松，可适当参加社团活动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。
大二：承前启后。在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。这一年，手中应握有一两张有分量的英语和计算机认证书了，并适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。可参加有益的社会实践，如下乡、义工活动，也可尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感。
大三：奋起直追。主动加深专业课程的学习，并把大四的课程尽量挤入大三这一学期，以便大四有相对宽松的时间求职或考研。对于大多数同学来说，大三是到了快要把自己抛向社会的时候，因而要多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。准备考研或出国留学的同学，则要关注考试资讯，尽可能多渠道地搜罗各种资料。
在大学专科期间，我们并不指望能学到什么高深的专业知识，而是应该把重心放在学习能力的培养上。一个人贵在知道自己应该去干什么，“明其志，方能知所赴！”学校提供的平台是许多专家的共同认可的，适合大部分同学的需要，然我们自己应该更清楚自己的实际需要，在学的课程上有所侧重，有所安排，另外选学一些对自己有价值、有益处的课程……这将更具个性化更能挖掘你的潜力。
大学同样是一个施展表现你的才华的大舞台。好好利用它，也是一个任务。怎么说呢？有人说：“社会经验道义后社会上去培养也来得及，现在读好书不就行了么？”我认为这是各误区能力的培养其实不是一朝一夕的。就比如语言能力，我们从小就开始训练，对么？但你可以说——我现在的语言功底、交际能力非常出色了么？很少有！即使我们平时一直在培养的东西尚且如此，更何况工作能力呢？它常需要一定条件，一定时间空间的。许多大一没有从事任何社会工作的同学，往往到了大
二、大三就很难加入学生会、团委，等等，为什么呢？就是这个道理，我们应该把握大学里这个机会充分锻炼自己的工作能力。
大学课余生活丰富多彩，思源湖畔、光彪楼里，时时飘来美妙的音乐。各类大小社团所推出的活动络绎不绝，只要你在校园逛逛，回寝室时便会发现手里捧着一大堆海报、传单。这儿一个报告，那儿一个音乐沙龙，东边一场辩论赛，其中你择其一二参加可以帮助你缓解学习的压力，舒缓自己情绪，又可以广交朋友，走进大学的社团身份，对将来人生多元化有百利。
我上高中时的理想大学生活跟我现在的差距的确是很大，但那时只是天真的认为大学是很美好的。现在明白了，也认清了，并开始适应了。我想大学终究是一个学习的地方。所以学习还是第一位，这四年中一定要把学习抓好，尤其是对自己感兴趣的学科，要好好学好，兴趣决定动力，我就是对很多事都提不起兴趣，才会缺少很多的动力。总之大学生涯不一定要门门都是优秀，只要有拿得出手的就可以。毕竟各科都精通实在难做到。我也没必要订些不切实际的目标。
曾经读到了这样一句话“青春的含义就在于不管我们选择了什么、成功与否，都不后悔。我希望通过3年的大学生活，深切地体会到青春和成长所带来的喜悦和甘甜。不仅要努力学习专业知识，同时还应该培养自己的竞争意识，创新意识和团队合作意识。在经历3年的历练之后，我希望自己能够更加勇敢、坚强，并且积极向上。”我觉得，这正是我对大学生活的期望。
在拟好了规划后，还需要提醒自己，在行动中具体实施目标时也会碰到困难。如很难预料的或难以控制的事情发生，像社会经济衰退、生病、环境突然发生变化等，在这种情况下，我们需要等待，或者寻求其他方法，或改变自己的设想来适应社会需求。希望我的大学能够是我梦想的跳板，助我的梦想奋力起航
八、评估调整
五个阶段每个阶段的计划完成情况。本科阶段主要为英语水平、计算机水平、研究生考试成绩、所考取院校。研究生阶段主要从所研究课题成果、对个研究机构的了解。工作5年从所进入的研究机构基本情况，以及所进行的研究项目情况。工作10年后从所取得的研究成果，建立的社会关系网络。自己主创研究室后从研究所的规模，影响力等方面。
始终不违背掌握专业、高端研究技术，可适当放慢计划速度，根据实际情况做出最佳选择。
九、结束语
土地荒芜了，明年可以开垦再播种；可是人生荒芜了，却是一生一世。我相信，在职业生涯规划的指引鞭策下，在我勤劳的耕耘中，属于我的人生土壤一定能更加肥沃！
我是大海中的一叶扁舟，将迎接惊涛骇浪的挑战。
穿别人的鞋、走自己的路！
1 高职动漫专业学生职业素养的现状分析
为充分掌握高职类动漫学生的职业素养的现状, 使素质教育更具针对性, 笔者联合在吉林、辽宁部分职业院校的动漫专业教师开展了本专业学生职业素养教育的讨论。
现在高职动漫专业的学生突出表现在以下几个方面:
1.1 理论知识不扎实, 职业技能低下
动漫专业处于不断的创新与发展之中, 行业发展更是朝夕之间存在着天翻地覆的变化。这些都要求学生在专业学习上不断进取, 对动漫事业的发展方向予以充分关注, 努力提高个人职业素质, 以适应行业发展形势的高速变化。
但从近年来高职院校在动漫专业人才培养的实际情况来看确实不容乐观, 主要体现在学生出现专业知识不牢固、对理论知识的欠缺、知识面狭隘等问题, 继而导致其对复杂的变化趋势难以应对, 最终使学生在就业时出现职业技能普遍偏低的现象, 在很大程度上影响了个人就业, 同时也影响了我国动漫事业的发展。
1.2 心理脆弱, 行为习惯较差
现多数孩子为独生子女, 家长对孩子行为习惯的培养有所忽视, 导致学生在进入高职院校后自制力仍然很差。而学生在日常生活、学习、人际交往之间积累下的习惯, 这种行为习惯是否健康, 直接关系到他们适应社会的能力。大部分学生心理素质不高, 对学习和工作出现的否定不能有效化解, 导致面对挫折易选择逃避、退缩、反抗等消极处理。学生缺乏一定的责任心和工作态度, 处理不好人际关系等, 这些对其职业素质的提高都有负面影响。
1.3 团体合作意识有待提高
动漫是一项综合性极强的艺术, 一部作品的成功往往是一个复杂团队密切配合, 团队制作高度和谐统一。高质量的作品背后一定有只高职业素质的团队。而职业院校动漫专业的学生, 由于各种客观以及主观原因, 在团队协作意识上存在普遍不强的现象。动漫专业学生大都拥有自己独特的思想风格, 个人主义思想突出, 不能正确处理个人与社会、集体、他人之间的关系, 不善于与他人团队协作, 人际交往和合作能力的欠缺, 这是高职院校动漫专业职业素质培养的一个普遍难题。
2 加强高等院校动漫专业职业素养培养具体策略
2.1 加强动漫专业职业技能训练, 巩固理论知识
首先, 职业院校一直倡导技术先行, 重技术请理论是普遍存在的现象。高等职业院校要加强对学生动漫专业知识考核的重视, 进而使学生重视动漫专业理论知识的学习, 从根源上对学生的职业技能进行培养和提高。
其次, 开展作品展示活动和项目招投标活动, 使其获得职业荣誉感。通过这类方式, 让学生能够在实际操作中把理论知识应用到实践之中, 逐渐提高其职业素质。项目的承接, 这样不仅能调动学生的积极性, 营造良好的学习氛围, 将所学延展到课堂之外。对教学质量和学生动漫职业素养的提高都是有效手段。
2.2 重视责任心培养, 重视职业道德观的建立, 重视团队协作能力的培养
职业素质包括的不仅是职业道德和职业技能, 还包括个人的行为习惯。学校在人才培养的过程中应该发挥正确的导向作用, 不但要重视专业知识培养, 更要重对其职业道德的培养和团队协作能力的培养。教师要在课堂上有意识地鼓励学生进行团队合作, 有意识的渗透职业道德在工作中的重要性, 通过完成项目制作, 让学生有意识的认识到遵时受纪、负担责任、项目保密等基本职业规范, 并通过分组协作让学生意识到合作的重要性。
2.3 以就业为导向, 以实践能力为重点, 通过校企合作培养学生职业素质
注重实践能力培养的高职教育需要行业、企业的深层次参与。企业参与到教学活动, 能够随时反馈职业技术、技能的发展变化, 及时调整和更新内容, 注重课程建设的实用性和前瞻性。产学结合科提高学生对岗位的认知度、适应度。产学机制的建立也有便于高职院校根据用人单位需要进行专业内容、课程体系、教学方式等方面的调整, 使毕业生能更快进入岗位角色, 适应职业环境。
企业通过参与学生实习实训, 学校主动参与企业产品开发与制作, 校企合作在尽可能大的范围内做到校企双方资源的有效共享。这样学生学习过程中, 培养了职业技能, 又有一定的职业岗位转换的适应能力, 从而获得较强的就业能力和可持续发展能力。
随着用人单位对毕业生的素质要求越来越高, 选择毕业生也更加理性。越来越多的用人单位已将职业素养作为评价毕业生整体实力的主要依据。总之, 高职动漫专业的教育应注重培养毕业生职业素养, 使其具有扎实的基础理论知识、较强的专业实践能力, 较高的思想品德、心理素质, 缩短学校教育与社会需求之间的距离, 提高高职学生的社会竞争力。
参考文献
[1]教育部.关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见[Z]. (教职成[2011]9号) .
[2]朱静.浅析大学生素质拓展对提高大学生就业能力的作用[J].现代企业教育, 2013 (6) .
[3]刘晓波, 吴小平, 张敏敏.高职人才核心职业素养教育的意义及内容浅析[J].成都航空职业技术学院学报, 2004, 9 (3) .
前 言
我们现在在那里？我们要到达那里？我们要走那条路？我们需要如何走？人走过的一生就如同是在经营一个企业，最终的目标就是让自己拥有曾经所渴望的成就，而在大学生早已经不是什么稀罕物的的今天，如何让自己在这个社会上拥有里锥之地就非常值得我们去思考了，因此我为自己制作了一份职业规划，让自己在以后的工作学习和生活可以做到有的放矢，有目标才用动力吗！
一、自我认知
（一）兴趣爱好与性格特征
1．兴趣爱好和性格特征。
我的性格外向，活泼、开朗，喜欢结交朋友。平时我喜欢上网流览信息，能关心身边的人和事，和亲人朋友融洽相处，能做到理解和原谅，我对生活充满信心。喜欢自己动手做些小东西，跟朋友分享自己的成果。
（二）职业价值观。
我们当代的大学生正处于面临人生发展最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各个方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存的技能、学会学习的潜力、学会创造与创新、学会奉献，这些都是我们面向未来面向社会所必须具有的最基本最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这要求我们大学生必须从现在做起，树立正确的人生价值观。我们要树立高尚的价值观。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。正确的方法来面对现代经济社会的冲击。稍有不慎，便会背离道德，背弃价值。例如，报纸上曾报道过，某某大学生将父母用血汗换来的钱与他人比福，全身穿着名牌服装，当钱挥霍一空后，又通知家人寄钱，完全不顾父母的辛劳，也不管钱是怎么来的。他觉得有钱就是一种荣耀，只要身穿名牌就不会被人瞧不起，其实这是种腐朽的思想。我们必须纠正这种思想，树立正确的价值观我认为应包括以下几方面。
首先我们要树立马克思主义世界观。马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。只要善于总结，举一反三，认识规律，就可以变坏事为好事，把工作做得更好。
其次，正确地对待权力、地位、金钱。人的一生如潮起潮落，起仗难定，在潮头风光时要看到落到潮底的危险性，在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动。邓小平三起三落，当年人们“批邓”时，谁会想到若干年后，他为中国设计一副崭新的蓝图呢?比尔·盖茨中途退学时，谁会想到他能成为世界首富呢?这样的例子多得数不胜数，世界上什么样的奇迹都可能发生，其前提只有一点：我还活着，我要努力行动，我有信心，这是人一生中最最宝贵的财富。最后，正确认识学习我们社会主义价值观，具体体现是学习“八荣八耻”。以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。作为当代大学生，我们只有牢固地树立社会主义荣辱观，才能成为具有高尚思想品质和良好道德修养，掌握现代科学技术知识和扎实本领的优秀人才，才能实现青年的远大理想，才能够承担起实现中华民族伟大复兴的重任。当代，我们的社会生活发生日新月异的变化，多种文化的影响和冲击，经济全球化，生活方式的改变等。我们要在未来不确知的时间中何去何从，是每个人应该考虑的问题。树立正确的价值观重于泰山。
（三）技能认知与自我认知
大学是一个人成长、成熟和发展的时候，也是认知自我、选择自己以后职业生涯的最重要的时机。在进入大学之初，我们最应该做的就是不断地从各种角度去认知自己，不管是心理、生理还是能力方面，只有充分的认知了自己的能力和性格，才可以做出最正确的选择，指导自己去学习、发展，正确地发展自己的能力，建构自己以后的目标。大学生涯的职业规划是一个大学生最重要的任务之一，应该得到我们的充分重视。
当我从自己所做的学生工作中认识到这一点的时候，我就经常有意识的去反思自己，有意识的去规划自己要做的事情，去思考自己想要的是什么。我发现身边的很多人在抱怨天天都很忙，却不知道忙的意义在哪里，自己又从中得到了什么。我就开始反思自己，其实，我也是一样，虽然在学生会有职务，带领着一个部，但是想到换届以后自己还能干什么，我就迷惘了，所以我选择了大学生自我认知与发展这门课，希望帮助自己规划接下来的短暂而宝贵的大学时光。
我是一个开朗的女孩，有责任心，善于管理，担任学生会干部的同时、还担任着我们班的班长一职，细心可以观察到别人发现不到的细微变化，学习能力强，接受新事物力强，有极大的抗挫折力。不足，性格方面，总是任由自己，缺乏自制能力，总是随心所欲的做事，知识面跟交际面还不是太广。我没有特别擅长的，也没有特别喜欢的，不知道自己适合什么，不适合什么，导致目前还没有一个明确的目标。但是还是比较喜欢手工艺品一类的东西，可是专业是计算机网络技术，我对这方面又不是很感兴趣，所以对未来从事的具体方向没有想法。在某些观点看来，社会的不光彩面让我有些畏惧走向社会。而又不得不为了生存去面对，现实上我认为，在有一定经济基础的前提下可以根据自己的爱好选择职业。
二、人生发展环境分析
（一）个人发展环境分析（家庭、学校）
家庭环境
各方面条件都较好，家庭和睦，父母都以身作则,很有上进心，对我成长发展都有利。
学校环境
我就读于一所信息类专科院校，学校注重实践，管理严格，实行双证书制度，为我们的发展提供了很大空间。
（二）职业发展环境分析（社会、专业现状）
社会一般环境：
中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。
职业特殊社会环境：
由于中国的信息科学发展很快速，中国的还有许多不完善的地方。中国急需计算机人才，尤其是经过系统培训的高级计算机人才。因此企业计算机职业市场广阔。
要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临着本土化改造的任务。这就为准备去计算机工作的人员提供了很多机会。
三、个人职业生涯规划
（一）职业目标与选择
职务目标：著名外资企业高级计算机人员
第一至第二年
到网络公司去锻炼自己,注重知识实践能力的培养,提高素质
第三年至第五年
通过不断学习到更好学习技术发展自己
以自己原有的实力和不断积累的知识和经验，寻求更高层次的发展 终生学习。
积极参加实践活动，提高动手能力和实践能力；
参加培训，考证并掌握有关的扎实的基础知识；
认真学习英语，口语过关，方便出国后交流
锻炼口语与交际能力，表达能力；
掌握扎实的基础知识和精深的专业知识
（二）职业发展路径与策略
计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线基本上有三条路线：
第一类路线，纯技术路线；信息产业是朝阳产业，对人才提出了更高的要求，因为这个行业的特点是技术更新快，这就要求从业人员不断补充新知识，同时对从业人员的学习能力的要求也非常高；
第二类路线，由技术转型为管理，这种转型尤为常见于计算机行业，比方说编写程序，是一项脑力劳动强度非常大的工作，随着年龄的增长，很多从事这个行业的专业人才往往会感到力不从心，因而由技术人才转型到管理类人才不失为一个很好的选择。
第三条路线：自主创业。这需要各方面因素的促成。
策略
1、网络工程方向专业培养的人才具有扎实的网终：工程专业基础、较好的综合素质；能系统地掌握计算机网络和通信网终技术领域的基本理论、基本知识；能掌握各类网络系统的组网、规划、设计、评价的理论、方法与技术；获得计算机网络设计、开发及应用方面良好的工程实践训练，特别是获得大型网络工程开发的初步训练。
2、软件产业作为信息产业的核心，是国民经济信息化的基础，它已经涉足工业、农业、商业、金融、科教卫生、国防和百姓生活等各个领域。本专业方向就是学习如何采用先进的工程化方法进行软件开发和软件生产。
3、计算机软件主流开发技术、软件工程、软件项目过程管理等基本知识与技能，熟练掌握先进的软件开发工具、环境和软件工程管理方法，培养学生系统的软件设计与项目实施能力，胜任软件开发、管理和维护等相关工作的专业性软件工程高级应用型人才。
4、信息工程网络与信息安全方向是以信息安全技术和网络技术为基础，以信息安全和网络协议、网络产品的研究、开发、运行、管理和维护为学习和研究对象，掌握网络中实现信息安全的相关技术。要求学生系统的学习信息科学和通信系统的基本理论和基本知识，使学生受到严格的科学试验训练和科学研究初步训练，具有从事信息安全和网络工程综合设计、开发、维护及应用等基本能力的高级应用型技术人才。
四、具体实施办法
（一）具体实施程度及把握进度
1、认真实践。
2、工作期间要不断学习更多的知识，提高自己专业能力和其他各方面的能力。
3、扩大交际圈，培养扎实的朋友情。
4、通过各种途径关注计算机专业的发展状况及动态方向。
5、开拓创新，多观察细节，善于捕捉特殊点。
6、多交流，积累经验、拓宽眼界。
7、学会分析、处理问题，学会观察生活
充分利用毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等 参加各种比赛。书本的知识如果没有充分的实践，那只是纸上谈兵，毫无用处。参加比赛就是这样的一种将知识转化为自身技能的一种最有效的途径。我们以后都要走出学校去参加工作，工作中我们必须得具一定的专业知识和职业素养，比赛中可以让我们很好的巩固知识，发展专业技能，学会相互的协作。也可以在很大程度上帮我克服统筹能力差这个劣势。
多读书。读书不仅可以增加一个人的专业和课外知识，更重要的，是可以从根本上增加一个人底蕴和内涵。其实一个大学生的知识很少是从书本上学到了，很大一部分知识是从图书馆浩如烟海的书架中学到的，那才是最主要的知识来源。大学生和其他没上过大学的人的区别就是底蕴和内涵，这个可以从说话中看出，读书就是增加底蕴内涵的最好也是最有效的途径。
不断去参加面试。多去参加面试，面试是锻炼一个人临场反应的最好的方式，通过不断的面试也可以知道自己的优势和缺陷所在，只有从面试中总结经验，才可以在今后的找工作中增加信心，提高成功率。失败的面试不仅可以看出自己的不足，更重要的是可以锻炼自己的受挫能力。
（二）完成短期目标的计划与措施
积极参加实践活动，提高动手能力和实践能力；
参加培训，考证并掌握有关的扎实的基础知识；
认真学习英语，口语过关，方便出国后交流
锻炼口语与交际能力，表达能力；
掌握扎实的基础知识和精深的专业知识 ；
在很多次的组织活动中，发现自己总是纠结在很小的事情上面，不能很好的把眼光放眼于大局，统筹一切。主要原因是对人不信任，认为别人无法把属于他们做的事情做好，总是喜欢亲力亲为，总觉得所有事自己亲自做完才踏实。结果是拣了芝麻丢了西瓜，没有顾全大局的整体发展方向，还总是把自己弄的很累。认知到这点之后我在以后的生活工作中就学会了相信别人，积极和合作者沟通，做事的时候着眼于大局，分清主次矛盾，把握大局的发展方向。
（三）完成中长期目标的计划与措施
第一步：确立自己的人生观、价值观和人生目标
人生规划的目的就是要实现自己的人生目标，也是人生规划的基础和原则。人的人生观、价值观和人生目标会随年龄的增长、对社会的认识不断的改变和清晰。人生规划也应该根据这些进行相应的调整和改进。
第二步：充分了解自己、分析自己。确定自己的性格特质与天赋。
主要的方法是: 自问；自己冷静下来总结自己；
问他：让别人给你中肯的评价
专业：通过专业人员帮助你总结
第三步：详细制定自己的人生规划，最好是细化到各个年龄段。
第四步：发挥自己的优势，以完善自己的素质和能力为自己制定的目标——行动。
锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。
养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6－8小时，每周锻炼三次以上。
充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。
基于我的专业和性格、各种素养来考虑，我觉得我比较适合交际比较多的工作，我相信我可以把自己的工作做好，并且有一定的发展前景。
在积累了一定的经验和资金之后，我会选择创业。开一个属于自己的手工坊，让更多的人去分享我的快乐和成果。
不管是选择工作还是选择创业的方向，我的标准都是可以让自己在这个领域得到长足的发展，并且要自己感兴趣。这样自己才能有更多的激情去做自己的事。结束语
——我的职业生涯规划
合肥师范学院
文学院
新媒体与信息网络
李天飞
规划自己 成就未来
当今社会经济迅速发展，充满竞争，就业形势十分严峻，就业压力巨大。作为新时代的大学生，就应该对社会有一个清醒的认识，对现在的就业形式，社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等，对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。如果
——我的职业生涯规划
引言
没有过人之处和优异的当前的久目前社会才干只会被淹没。而大学是进入社会前最后一次全面充实自己提升自己的机会。大学四年说长不长、说短不短，就在自己还在迷茫混沌的时候，大学时光已经在不知不觉中过了将近一年了，回头看看自己一路走来的足迹，竟发现自己什么都没留下，什么都没得到，而当初来大学前的那些美好梦想也在这庸庸碌碌的时光中被一点一点的消磨。此刻写下认真写下我的职业生涯规划。
一、自我分析
认识自己，了解自己，懂得自己，这是人一生的命题。人在不断地实际中认识自己，了解自己，懂得自己。当然就业更需要我们清楚地认识自己，只有知道自己的兴趣爱好，能力，潜力，以及不足，才能更好地找到适合自己的工作，才能更好的经营自己。首先就剖析一下我自己。
个人性格：
性格乐观向上，积极进取，有上进心，敢于尝试，自制力强；好刨根究底，情感敏锐，易受周围人影响；为人随和，乐与人相处，交际能力强，朋友圈广；但同时常与与朋友争论，且不易妥协，希望别人接受自己的观点，易流独断。。。。
职业兴趣
我个人比较喜欢摄影，熟知计算机的一些应用，部分视频，图像，音频软件的运用，乐于图象处理后期制作，善于理性的思考分析问题，创造性的编排设计事物，有想象力的描绘事物。
职业能力
我的专业是新媒体与信息网络，这是个适合我的专业，它需要创造性和计算机的应用技术，经过系统的学习，我将掌握摄影摄像，音频视频制作动画制作，编程，视觉艺术，新闻写作，网络的应用等技能。
二、职业分析
就业方向
1、从事新闻出版行业书刊、杂志、报纸的数字化出版与传播工作
2、.从事媒介传播公司的媒体内容管理、策划、受众与媒介策略分析工作
3、.从事新媒体、网络与电子商务企业信息的采集、组织与印制工作
4、.从事政府机构、大中型企业的媒体策划与传播工作
5、.从事媒介教育与科研机构的新媒体研究工作
6、各类企事业单位的网站内容管理人员，教育、培训等行业的信息化资源库的开发与管理人员
7、电视、广播等传媒机构的数字视音频技术人员，多媒体资源与软件开发人员
8、影视机构的电视制作人员及各类新闻机构（包括门户网站）的新闻采编人员。
9、大方面讲我可以做编辑的工作，设计的工作。
专业就业前景
新媒体人才缺口60万
曾有业内专家预测，未来3到5年内，中国新媒体人才和媒体融合人才的缺口在60万到80万人之多。
职酷网职业规划发展专家Vicky说，中国年轻一代对互联网依赖越来越大，正是这种无处不在的互联网应用，让互联网和移动互联网这两类新媒体能够有非常大的发展空间。随着人们对新媒体的消费越来越多，新媒体市场将从资源扩张变成价值扩大，给用户带来更有价值的内容，而同时，又会有更多的消费者将钱花在新媒体上面。因此，整体行业的发展是非常有前景的。也正是因为这种前景，有很多不同规模和实力的企业进入该行业，人才的紧缺也由之而生。
有数据统计显示，中国电视、互联网、手机用户、网民数量已是全球第一，而新媒体上市公司是传统媒体的2－3倍，2010年我国新媒体的发展呈现出新一轮的整体上升势头。据职酷网后台统计数据显示，今年6月，全国互联网、计算机类人才新增职位需求为339154个，其中互联网/移动互联网类职位排名前三的是销售类、设计美工类，编辑类，手机软件开发及应用类人才的需求也很大。
据智联招聘高级职业顾问郝健分析，目前手机媒体人才需求所占比重还不是很大，但增长很快，其中技术开发类和市场推广类的人才需求量较大。另外，也有很多传统媒体从业人员向新媒体行业发展。
如今信息化时代，网络方面的工作者是有很大的需求的，所以无论是各类企事业单位的网站内容管理人员，还是教育、培训等行业的信息化资源库的开发与管理人员，都是有很大的需求量。
新媒体崭露头角，走进千家万户，个大门户网站的新闻采编人员
更是供不应求。专业就业前景较好。
职业定位
目前处于大一阶段，就兴趣专长、课程学习以及专业技能纯熟程度来说，武断确定未来从事什么具体职业是不现实的，只能说是大致方向。
按照我的个人喜好、个性追求及对课程掌握程度可罗列一下职业
（1）新闻机构（包括门户网站）的新闻采编人员（写作能力较好，敏锐的洞察力）
（2）影视机构的电视制作人员（后期剪辑制作）
（3）电视、广播等传媒机构的数字视音频技术人员（音视频软件的应用）
（4）各类企事业单位的网站内容管理人员（有责任心，经职业测试适合成为管理层）
（5）教育、培训等行业的信息化资源库的开发与管理人员（数据处理能力）
职业定位需依照以下原则：① 依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系；② 比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况，选择条件更合适、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业；③ 扬长避短，看主要方面，不要追求十全十美的职业；④ 审时度势，及时调整，要根据情况的变化及时调整择业目标，不能固执己见，一成不变。
所以还具有很大了流动性空间，可以继续学习，钻研某项技术，考研等。
三、实施计划
阶段一：短期目标（大学阶段）
要保证完成学业，要考过学业要求的计算机国家二级，普通话考试、英语四、六级。本专业要求掌握的各类软件技术。
在大学期间，要有自己的作品，作出有技术有质量的影视短片，摄影作品，音频视频作品，网页网站等。
大学期间，多参加社会实践，锻炼表达能力，及口才；扩大交际圈；多读书，积累知识，不断提高专业素养。
视情况而定是否考研.......第二阶段：中期目标（大学毕业到道2021年）
国家已建成全面小康社会，我个人呢！此阶段为奋斗期，积累期，总结工作经验，人际交往经验，稳定在岗位上，争取更大的升职机会，认真做好本职工作。自己争取最大的工作待遇，人际交往能力、管理能力、职业能力都有很大提升，但还要在工作中学习，在生活中学习。
同时结婚成家，担负起孝养父母，和家庭的重担
第三阶段：中长期目标（2021年——2030年）
此时，是事业的顶峰时期，实现人生最大价值，做到高层的位置
上，有一定的财富积累，家庭和睦，重视培养下一代。
第四阶段：长期目标（终生奋斗）
实现理想，自我创业：从小喜欢光与影，喜欢摄影。经营家属于自己的影楼。或摄影工作室。
四、备选方案：
如果考虑到不直接找工作，而是不断深造，以提高自己的竞争力，考研则是必然的选择
五、评估调整
我现阶段随制定了自己的职业规划书，但受到自己现阶段思想不太趋向成熟的限制，以后在自己的职业的选择，生涯路线，人生目标都可能存在一定的改动，自己在以后的工作学习中要不断的总结经验教训，使自己变的更成熟使自己以后的规划设计更接近实际打下基础。
自己能在这里做自己的第一篇职业生涯设计，使我自己对自己有进一步的了解，对自己的目标也有了进一步的明确，自己的学习动力有了进一步的提高，树立了自己的人生目标和职业目标，使自己的学习有了目标和针对性，对自己以后充满了信心，相信自己以后一定能取的成功，也使自己敢于面对自己人生路上的挫折和困难，尽量发挥出自己的潜能，这让我知道了自己的局限和弱点，接受现实，并勇敢的去面对，这也开始让我建立一种积极的心态，学会如何调整自己的心态。自己能以后更好的适应社会。面对竞争。
亲爱的老师、同学们：
为了了解目前北京地区高校大学生职业类社团的发展现状，本课题组针对高校就业部门、团委工作人员、高校职业类社团成员和普通大学生开展了大学生职业类社团发展现状调查工作，本次调查共有5道题目，感谢您抽出宝贵时间参与调查。
参与调查者信息：
1、您目前的学历：B
A、专科；B、本科；C、研究生
2、贵校职业类社团成立的年限（截止到2011年12月）：D
A、3年以下；B、3-5年；C、5-8年；D、8年以上
3、选择职业类社团的原因：BCD
A、兴趣爱好；B、了解就业形势，提高就业技能；C、锻炼自我；D、认识朋友，扩大交际圈
4、贵校职业类社团开展的主要活动有（多选）：ABCE
A、邀请专家学者举办就业类讲座、论坛；B、组织举办竞赛类的活动；C、开展实习实践活动；D、开展创业创新类活动；E、协助就业部门开展招聘工作；F、协助就业部门开展日常工作；G、其它请注明
5、您认为大学生职业类社团的主要功能和作用是：ABD
A、提高社团成员的组织能力等综合素质；B、提高社团成员自身的职业生涯规划能力；C、提高参与活动大学生的就业能力；D、就业部门的日常助手
6、在职业类社团活动中您是否有意识地根据自身职业发展规划建立社会资本网络：B
A、有意识；B、没想过
7、您所在的职业类社团是否重视成员间的内部交流，如消息互通、经验分享？C
A、非常重视；B、重视；C、一般；D、不重视
8、所在的职业类社团是否有定期为成员开办职业技能培训:B
A、经常；B、偶尔；C、从不
9、您所在的职业类社团是否曾提供机会让成员进入一些企业、机构进行参观学习或实习:B
A、经常；B、偶尔；C、从不
10、您或是您在社团中所认识的同学朋友中是否有人因在社团中表现出色而提前
拿到企业的offer:C
A、有；B、没有；C、不清楚
11、加入职业类社团您所得到的能力提升主要体现在:B
A、自身素质得到提高，自信增强；B、对未来职场要求有更多的了解；C、了解
企业文化，有助未来选择；D、职业技能的提高
12、通过在职业类社团的工作和学习，是否对自身未来职业发展形成初步规划:B
A、对自己未来职业发展有明确规划；B、有初步设想；C、从未想过；
13、是否试过从社团的前辈、老师处得到关于未来职业发展的建议和忠告:C
A、经常；B、偶尔；C、从未
14、您认为目前大学生职业类社团发展中存在的的主要问题（多选）：AE
A、职业类社团的角色定位、任务职能不清B、职业类社团运行机制不健全;C、缺少培训，社团骨干专业知识缺乏；D、开展活动资源匮乏，得到支持少；E、社
团开展的活动学生参与不积极；F、其它问题请注明
15、您对于促进大学生职业类社团良性健康发展有何好的建议？
1、让组织中的成员都能有机会参与到社会上的企业，体验社会职业中的需要
2、经常进行对成员们得培训，这样才能提高成员们得积极性
研究报告显示:在找到第一份工作后, 有50%的大学生选择在一年内更换工作;两年内, 大学生的流失率接近75%;很多学生没有太深考虑就跟着感觉地选择了第一份工作, 在选择时能够兼顾兴趣和未来发展空间的只占了17.5%[1]。大学生由于对自己职业生涯目标的不明确而频繁跳槽, 因为不明白自己究竟应该追求什么, 最适合自己的是什么, 所以很多大学生对自己未来从事的职业感到十分迷茫。从这个层面上而言, 加强大学生的职业生涯规划教育具有很重要的意义。
另外, 农科专业具有其特殊性。一方面, 绝大多数家长和学生都认为农科是冷门的行业, 将来就业前景不好, 绝大多数农科专业的学生在填报高考志愿时并不是将农科作为自己的第一志愿, 刚进入大学时专业思想比较严重。另一方面, 农科专业的就业形势却比较乐观, 一项由共青团中央学校部、北京大学公共政策研究所联合发布的“2006年中国大学生就业状况调查”显示, 农科专业毕业生的就业率达78.38%, 比第二名的管理学高出20个百分点, 遥遥领先。基于以上这样一个矛盾, 农科类大学生的职业生涯规划更显示出其必要性和重要性。
二、农科类大学生职业生涯规划的困境
(一) 大学生职业生涯规划的普遍困境
1. 时间安排缺乏科学性。
根据萨帕的职业生涯发展理论, 职业生涯规划应该贯穿于人的一生, 分为成长阶段、探索阶段、建立阶段、保持阶段、衰退阶段。而由于我国普遍的认识误区以及教育体制等方面的原因, 职业生涯规划这个话题往往到大学阶段才被提及, 更多的学校主要是针对高年级的学生进行讲座或进行简单的职业生涯规划测评, 将其当做学生就业的“急救药”。孰不知, 职业生涯规划不是一蹴而就的事情, 也不是就业和成才的灵丹妙药, 这种只停留于就业期的择业指导没有遵循职业生涯规划的基本原则和规律, 忽视了学生职业能力等多方面素质的发展。
2. 形式和内容比较单一。
大学生职业生涯规划教育是一个涉及领域宽泛、人员众多的系统工程。但是, 目前大多数高校的这一工作主要由就业指导中心承担, 因此极大地束缚了教育的内容和形式。目前高校的职业生涯规划内容综合起来包括:职业测评、就业信息提供、就业政策咨询、就业手续办理等, 缺少对职业决策与实践能力培养、生涯规划具体方法等内容。方法上也比较生硬, 主要采取讲座的形式, 即使少数学校开设了职业生涯规划课程, 但缺乏平时的教学渗透、心理咨询和职业训练等。形式和内容的单一性, 使得职业生涯规划教育形同虚设, 很难对学生产生积极的影响。
3. 专业指导人员的缺乏。
目前, 许多高校就业指导中心还没有专门的职业规划指导教师, 一般由从事学生工作的教师或辅导员来担任指导者的角色, 而这些指导者往往缺乏相应的专业知识和技能。众所周知, 我国的教育体制在某些方面还存在着很大的弊端。例如, 高考志愿的选择由家长做主, 学校和专业的选择没有考虑学生自己的意愿, 因此, 上大学后仍有相当数量的大学生没有明确的发展目标。如何引导他们正确审视自己, 在专业、就业、人生长远目标等问题上进行积极的思考, 是摆在高校工作者面前的一个现实问题。而专业指导人员的缺乏使这些问题都得不到很好的解决。
4. 大学生自身抉择困惑。
许多大学生对自我认识不足, 在职业路径的选择和职业素质培养等问题上存在抉择上的困惑。不少大学生选择以考研或考博作为发展主路径, 为保险起见还准备了四条以上的其他路径, 但这些路径的结果悬殊较大, 也缺乏内在联系。发展路径的模糊不清势必导致在实际选择中的犹豫不决, 不利于核心职业目标的实现。
(二) 农科类大学生职业生涯规划的特殊困境
1. 农科类大学生严重的专业思想导致职业生涯规划动力不足。
绝大多数农科专业的学生在填报高考志愿时并不是将农科作为自己的第一志愿, 刚进入大学时专业思想比较严重, 存在着许多“厌农、厌学、自卑”的不良现象, 缺乏学习热情。受我国传统社会意识的影响, 农业科学在社会公众心目中的地位总是不如其他学科, 许多农科大学生认为, 他们考大学就是为了离开农村, 跳出“农”门。进入农科大学后, 便深感所学专业与其理想不符, 产生强烈的自卑感, 进而产生厌学情绪。他们对于前途的迷茫和不确定、对自身信心的缺失使其职业生涯规划的动力不足, 不想规划也不愿意进行规划。
2. 农科类专业就业环境的特殊性导致其职业生涯目标设定脱离实际。
从培养的目的和目标而言, 农科专业的学生毕业后主要是为农业、农村、农民服务, 工作环境多数是在野外或室外, 工作单位在基层, 与动植物打交道, 相对于在办公室、实验室工作有其辛苦的一面, 与在城市工作在物质、文化等方面存在差异, 因此农科大学生毕业后不愿下基层、学农者不择农、职业目标完全脱离专业等问题应运而生[2]。部分农科类大学生在设定自己的职业生涯目标过程中, 完全脱离所学的专业知识和现实状况, 盲目地以摆脱“农科”为念头。个人、家庭和社会普遍缺乏对农科专业前景以及相关职业的系统了解, 是阻碍农科类大学生职业生涯发展的重要因素。
3. 农科类大学生面临的外界环境压力导致其职业生涯规划顾虑太多。
由于农科专业本身的特殊性, 传统的“学而优则仕”的观念以及目前社会对于农科专业普遍的认识偏差, 使得农科类大学生对于就业及职业生涯规划过程中需要考虑的因素增多。另外, 高期望值与低回报率形成的反差给家长带来的困扰也在一定程度上对其产生了负面的影响。在职业生涯规划过程中, 除自我评估外, 环境评估增加了诸多的外界因素, 因此在对自我、环境因素进行有效整合的过程中, 往往出现很多的困难, 而这无疑给职业生涯目标的设定带来重要影响。
三、加强农科类大学生职业生涯规划的对策
(一) 加强农科专业思想教育, 使其对农科专业的环境评估客观、公正
以各种形式向学生介绍专业设置及学科状况, 使他们了解所学专业在社会发展中的地位、作用以及发展前景, 并通过开展对所学专业前沿问题的大讨论, 来激励他们热爱本专业, 提高学习的积极性和自觉性。建立各种富有特色的专业社团, 如观赏鱼协会、农业信息协会等, 通过学生自身的参与和锻炼, 一方面可以充分展示农科专业丰富多彩的特色, 把抽象的专业知识变得具体和生动, 以此激发他们成为农科类高层次人才的动力;另一方面, 学生在应对问题与处理问题的过程中可以不断增强自身意志力, 在亲身实践中采取积极有效的应对措施来调整或改变策略以达到目标。
(二) 针对农科专业的特殊性, 开展创业教育, 培
养大学生创业的生涯目标
农科院校具有自身的条件和特色, 一直处在产—学—研的关键环节, 他们掌握先进的农业科学技术和科研成果, 并与市场、生产结合紧密。农科院校应针对报考的生源多是乡村学生, 培养的学生理论联系实践能力和动手操作能力强、创办农业企业实体投入不高的特点, 改革教学内容, 更新课程设置, 转变学生观念。加强对农科大学生创业意识、创业欲望的培养, 使他们能够在大学毕业后进入社会时不仅仅只是一个被动的求职者, 而是成为一个工作岗位的创造者。创业意识的培养, 对于农科类大学生职业生涯长远目标的树立具有极为重要的作用。
(三) 职业生涯教育课程建设的全面化、师资参与的全员化以及辅导工作的全程化
所谓课程建设的全面化, 是指应建立贯穿大学全程的职业生涯规划课程体系, 内容不仅应包括求职择业指导, 还应包括生涯规划基本理论和策略、职业测评与职业咨询及创业教育等内容。所谓辅导工作的全程化, 是指职业生涯教育的对象由应届毕业生转向所有年级和所有学生;在时间跨度上, 由毕业前夕转向整个大学期间, 且根据学生的不同阶段和特点调整教育内容和方法。所谓师资参与的全员化, 是指高校可以动员专职学生干部、专任教师、就业指导工作人员等通过多种方式对学生进行教育。另外, 高校也可以加强与政府部门、企业和社区的合作, 使学生的实习与实践更具有针对性和有效性。
(四) 职业生涯规划教育方法的多元化
职业生涯规划教育主要包括“了解自我”、“了解职业”以及“生涯方向的选择与规划制订”等几个重要方面, 每个方面的内容可以结合课堂讲授、心理测评、讨论、团体辅导、个别咨询、座谈会、生涯人物访谈、优秀毕业生讲座、网上资料传输、学涯规划手册等不同的方式进行教育, 让学生在多样变化中真正唤醒生涯规划意识, 科学合理地制定自身的人生目标。
(五) 建立高素质的专业指导队伍, 积极开展职业生涯规划辅导
一方面可以加强对就业指导中心教师的专业技能培训, 使他们掌握职业生涯规划的知识和程序, 往专业化的方向发展。另一方面, 通过引进专业人士来加强师资队伍建设。如引进心理学专业人员或者从事职业研究的相关人员, 他们一般都具备职业生涯规划的知识, 不仅能够对学生进行指导, 而且还能为他们进行实际的规划[3]。
摘要：针对目前大学生职业生涯规划的现状, 结合农科专业的特点, 探讨目前农科类大学生职业生涯规划的困境, 从而提出相应的对策和建议, 以此希望对农科类大学生职业生涯规划的发展产生积极影响。
关键词：职业生涯,农科,大学生
参考文献
[1]马亚静, 谷世海, 王庆波.我国高校职业生涯教育存在的问题与对策[J].教育探索, 2008, (2) .
[2]刘秀娟, 何玲.农科大学生面向基层就业率低的成因分析及对策[J].辽宁教育研究, 2006, (10)
