二本有什么好学校吗（精选10篇）
是国家高等教育综合改革试验校、广东省高水平大学重点建设高校，由广东省领导和管理的全日制公办普通高等学校，是深圳市创办的一所创新型大学。南科大以理、工、医学学科为主，兼具部分特色人文社会学科与管理学科。
12月，教育部同意筹建南方科技大学。4月，教育部同意建立南方科技大学。5月，南方科技大学获批为博士学位授予单位。
浙江科技学院
的前身为成立于1980年的.浙江大学附属杭州工业专科学校，先后经历了浙江大学附属杭州高等专科学校、杭州应用工程技术学院等发展阶段，8月更名为浙江科技学院。10月，浙江省轻工业学校成建制并入。
从管理学生的角度来看, 我感觉管理太过于教条。学校和老师在处理学生的问题时, 不分因由一切按条例来。如:有的学校的规定中说, 不抽烟不酗酒, 如果违反规定, 就如何如何……于是有的学生犯了错之后, 事情就没完没了了, 要么写检查、叫家长、开什么批判大会等, 确实起到了一定震慑作用, 但这个学生的后果就没人来问了。于是他在学校里就成了坏学生、坏孩子了, 因此没有学生愿意和他玩和学习了;孤独的他也认为自己是坏孩子, 于是烟该抽的还抽, 并且学会了打架。最终他打架后被家长领回了家。如果采取宽容的方法, 把规章制度放一放, 又如何呢?学校里不仅应有健全的制度还应该有“宽容”。
从学校对待学生成绩态度来看, 是学生辍学的又一个原因。辍学的学生一般来说成绩不好。对学习不好的学生, 大多数学校有两种态度。不捣乱的不理不问, 听其自然发展;捣乱的, 采取劝退的方法, 让其回家, 不回家的让老师采用高压政策, 如:采用讽刺挖苦、罚站、写检查、叫家长等手段, 逼迫学生退学。这是学生辍学所在学校的主要原因。结果可知, 不理睬的学生因引不起老师的注意, 认为老师看不起自己, 于是自暴自弃, 更不求上进, 因此也选择了辍学。如果换一种方式又会如何呢?对成绩不好的学生, 采取多种方法进行教育, 如:多提问多鼓励多引导多关注, 我想那将又是另一种现象了。在小学时, 我的成绩不好, 老师对我可以说采取了各种办法对我进行教育, 如:罚站, 挨批, 叫家长, 想尽一切办法让我回家, 说什么影响他们的教学成绩。于是我给选择了退学, 没办法我爸给我转了学。我的新老师是一个年轻的女老师, 我的捣蛋历史, 她是知道的;但她没有嫌弃我, 而是对我倾注了更多的关爱。她在课上眼睛总是充满了笑意, 看到她的眼神我的全身充满了暖流, 她的提问我总能答的上来, 她鼓励我, 赞美我, 使我总想在她面前表现;于是我尽力听课, 尽力完成作业, 尽力做的更好, 只怕失去了那份关爱。很快我成绩上去了, 调皮的事少了, 我成了优等生。同一个人, 为什么会有如此大变化呢?现在我想一想, 那就是爱的力量。多一份关爱, 一切都会好的。
从价值观的角度来看, 是另一部分学生辍学的原因。现在的学校对学习抓的比较紧, 而忽略了学生的世界观和价值观的培养。许多学生都不知道自己将来要干什么或能干什么。他们没有奋斗目标, 只是得过且过, 不听课不打闹什么都不干。时间久了, 看见大一点的孩子上班, 挣几百元钱, 感觉不错, 于是就产生辍学的念头。当作业完不成或学不会怕老师吵时, 就会辍学。这样的现象在农村很多见的。有时在农忙时, 家长也会让学生辍学的。这些学生由于没有远大的目标, 家长说什么就是什么, 根本就没有想过将来如何, 于是就听从家长选择了辍学。还有一部分本来学习不错的学生, 由于对自己的价值没有一个真正的认识, 看见别的学生不上了, 在个体企业上班, 挣了不少钱, 感觉不错, 于是也选择了辍学。另一部分学生, 入学的时候成绩不错的, 可是由于学校针对价值观的培养不够, 于是在学习中动力不足, 成绩越来越不好, 最终因跟不上班选择了辍学。有一句话说:“目标是成功的一半”。而我要说的是:“对学生的目标培养, 价值观的培养, 是学生成材的保证, 是预防辍学的防疫针。
从学校给学生创造的环境来看, 失去快乐的学校是学生辍学的又一个重要原因。现在有些学校, 提出什么军事化管理, 封闭式教学。我并不赞同这样的学校。学生正是个性发展的阶段, 需要多彩多姿的环境, 需要充满欢乐的生活。而教条的管理, 枯燥的课堂, 繁重的作业, 都让阳光的孩子们的生活黯然失色了。我调查过好多中小学, 问题是:你们快乐吗?80%同学是不快乐。追问原因, 有这么几个:
1课堂上老师讲课时间太长, 且不自由, 太累了;
2管理太严了, 不让这样, 不让那样, 我们不知道什么原因就犯错了, 总是提心吊胆的。
3生活太单调, 课余时间连打蓝球都不让的, 有时, 体育课音乐课都不上。
4压力太大, 作业的、考试的、升学的、班级比赛的等等压力太大了。
肇庆，广东省下辖地级市，位于广东省中西部，珠江三角洲西端。西接广西梧州和贺州，南接云浮、阳江、江门，东连佛山，背靠清远，是沿海发达地区通往西南各省的`重要交通枢纽。珠江主干流西江穿境而过，北回归线横贯其中。背枕北岭，面临西江，上控苍梧，下制南海，为粤西咽喉之地，有“中国砚都“之美誉。
肇庆是国家历史文化名城，文化底蕴深厚，岭南气息浓郁，乃岭南文化、广府文化的发源地和兴盛地之一。同时，肇庆也是中国优秀旅游城市，国家园林城市，国家卫生城市，国家环境保护模范城市。
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其实，稳定好心态，一步一步来，四级听力还是很简单的。
下面，就为你送上听力考试的各部分的应对技巧。
1. 对话题
对话题可以说是考生最易拿分的部分，建议考生在做这部分题目时，按以下三个步骤来完成。
第一步：预读选项。
听录音前先浏览一下题目的四个选项，这是做好听力题目的必要前提。
考生通过分析四个选项，再结合自己的猜测，就可以对对话所涉及的话题有个大体的了解，这样就可以带着问题去听，就能将注意力集中在对话中的关键信息点，从而减轻听的负担。
第二步：把握关键词和关键句。
在听录音的过程中，考生要注意把握一些关键词和关键句。
首先要注意听表示转折关系的词汇，例如but、however、unfortunately、unexpectedly、to tell the truth等。
其次也要注意听关键句。
在对话题中，往往会有一些表示建议或劝告的句子，例如“Why…?”“Why not…?”“Why don’t you/we…?”“It would be better to do...”“Wouldn’t it be better to do…?”根据对历年四级听力真题的分析，这类关键词和关键句之后往往是考点所在，所以考生要加以重视。
第三步：判断相关场景。
考生要学会通过捕捉听力题目和听力录音中出现的关键词来判断相关场景。
四级听力常考的场景有：学习场景、工作场景、天气场景、医院 场景、租房场景、娱乐场景、餐馆场景、选课场景等。
判断出相关的场景有利于考生在解题时有据可依，提高解题正确率。
在这里笔者也提醒考生，由于英语是一种 模式化的语言，在固定的场景中，其词汇和表达也相对比较固定，所以考生应在平时注意多积累一些场景中的高频词汇和习惯表达，以提高听力理解能力。
2. 短文理解
短文理解部分的文章信息量大、题材范围广。
从历年的考试题目来看，短文理解部分考查过社会、生活、政治、历史、文化、艺术等多种题材。
由于很多短文文章逻 辑结构复杂，生词难句较多，所以很多考生都觉得这一部分很难驾驭。其实，如果考生注意分析和总结，这部分还是有很多规律和方法可循，如下所示：
① 重两头轻中间。
西方人说话时喜欢单刀直入、开门见山，所以往往一篇文章的开头就是全文的主题句，即便不是主题句，也会包含很多信息，理解这些信息有利于考 生把握整篇文章。而结尾部分通常又是文章的总结句，概括和归纳了全文的中心。
所以考生在听这部分的录音时，一定要抓住文章的开头和结尾。
② 注意标志性细节。
听力材料中出现的时间、数字、地点等信息以及表示原因和转折关系的词汇和句子经常是标志性的出题点所在。所以，考生在听的时候要特别留意这些细节，做好笔记。
3. 复合式听写
从命题形式来看，复合式听写与前两部分截然不同，它考查的是考生的单词拼写以及对信息的迅速反应能力。
对于这一题型，也有一些相应的做题技巧。
一：听写前迅速浏览全文。
在这部分的听力录音播放前，考生应快速浏览一下全文，掌握文章的大概内容。根据对历年复合式听写文章的分析，笔者发现这部分的文章基 本上是采用了“总—分”或“总—分—总”的结构。
所以，考生在浏览全文时，要重点理解文章的首尾几句。
如果时间充裕，考生还可以快速观察一下空格前后的一 些语法信息，从中判断空格处应填单词的词性、单复数、时态以及语态等信息。
二：以听为主、以记为辅。
考生在记录信息时要有所侧重和取舍，应重点记那些支撑句子结构的主要成分，即主语、谓语和宾语，而一些虚词(冠词、助动词等)则可省略不记。
听写完一定要检查。
有些考生在做完听写后马上开始做阅读题，想从听力中节省时间来做其他的题，这种做法是得不偿失的。
考生在做完听写后，应特别注意检查空 格处所填词汇的拼写、大小写、单复数形式以及动词的时态等是否准确。
1～2分钟的检查并不耽误时间，却往往能有效避免在本该得分的地方丢分。
该题容易耗时间，而且耗起来还没个准。为什么耗时间?要选出正确的选项，你需要进行非常仔细的比对，而比对着比对着又自相矛盾了。
所以，对于基础不是特别好的考生，一上来就容易搅乱你的情绪，乱了阵脚。
建议先做第三部分的阅读，至于原因，下面会讲到。
第一部分需要注意以下几点：
1 先看文章，边看边划出关键词。由于给出的每个段落内容会很相似，所以一定要注意不要遗漏掉任何细节。
2 已经说了这是考细节为主的题目，所以题目和选项也是细节对应细节。
意思是，题目中给出的全是细节描述，而不是对段落的概括描述。
第二部分 这个题型看似简单，但却是整个阅读部分最难的一个题型。
强烈建议考试的时候放在最后去做。
为什么难?你以为5个句子很容易就填进去了，可事实是，怎么感觉每一句填进去都读得通啊。
所以，没有大量的训练和相关词汇积累，这个部分也会很吃力，5个空一不小心错4个也是有可能的。
那怎么办?
1 老规矩，先看题目中对文章的大意概括，要不然真是云里雾里。
2 再看选项句子，划出关键词，因为真正做题的时候很有可能你会忘了哪句是哪句了。
划出关键词可以帮助你在回看的时候快速判断句子大意。
3 文章中第一个空作为例子，已经给你填好了。
所以选项中的那句被选可以划掉了，免得做题的时候还去看。
4 实在选不出来，凭直觉填一句上去，最后通读全文的时候再作调整。(调整的过程可短可长，所以这个题型建议放在最后去做)。
第三部分 这个是最最常规的阅读理解了。
比起常规的阅读理解，这个题型的一个「好处」是6个问题都是按照文章的顺序来的，所以定位起非常方便，有的时候甚至是一段对应一个问题，而且也几乎不可能出现让你选general idea这样的题目。
所以，这个部分就老老实实多做题吧。并且考试的时候可以最先做，因为难度不算大。
第四部分 完型填空，也是老朋友了，十分考验基本功的题目。
在提示里获得大意之后，顺着语感往下走就可以。这个部分的功夫全在平时积累，考试的时候知道就是知道，不知道就是不知道。所以，从应试角度来讲，这个部分更多程度是按照你的语感走。但是，在备考阶段，尽量做到每个空都有理有据，这对于应试还是长远的学习，都有好处。
第五部分(高级)完型填空Ⅱ。高级除了上面那个有选项的完形填空之外，还多了这个特殊的题型。
没有选项的完型填空!这个部分乍一看好难好难……其实做起来也没你想象的那么难，做完之后对答案，你会发现你的语感比你想象的要好。
当然，这个功夫也都在平时积累了。
注意点：
1 当一行里找不出「语法硬伤」的时候，这个时候你要考虑是不是意思不对了，比如not有没有多余。
2 敢于写correct;「传统」的改错题通常只有一行是对的，BEC的改错，correct最多可达4个。
第六部分(高级)改错。和中级改错相似。不赘述。
BEC高级阅读题型多变，阅读量大，对于四六级低空飘过的考生来讲，的确会感到困难。
是国家教育部批准独立设置、湖北省人民政府主办、湖北省教育厅直属的全日制普通高等学校，最早办学历史可以追溯到1972年。
武汉船舶职业技术学院创建于1950年，是一所中央与地方共建、由湖北省人民政府管理的`全日制普通高等学校。
上海政法学院（Shanghai University of Political Science and Law），简称“上政”，是经上海市人民政府批准，教育部备案，具有独立法人资格的公办全日制普通本科院校。是中央政法干警招录体制改革试点项目培养院校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、“‘丝绸之路”政府奖学金留学生培养院校、“留学中国”海外预科教育联盟成员、全国政法大学立格联盟成员单位、“一带一路”智库合作联盟理事单位，入选最高人民法院一带一路司法研究基地、上海合作组织国际司法交流培训合作基地、教育部国防教育特色学校、上海高校示范马克思主义学院建设单位、上海高校课程思政教育教学改革试点“重点培育院校”。
上海政法学院的前身是创建于1984年的.上海市政法管理干部学院，以及其后的上海法律专科学校；1992年经国家教育部批准更名为上海法律高等专科学校；1993年4月，经上海市人民政府批准，上海法律高等专科学校与上海大学文学院法律系合并，成立上海大学法学院，开始本科层次的人才培养；，开始研究生层次的人才培养；9月，经上海市人民政府批准，上海政法学院成为独立设置的上海市属普通高等院校。
四川建院是国家第二批示范校，在建筑领域有着很高的声望，其王牌专业建筑工程类，就业率排在川内高职院校的前列，学校重管理，校风也很不错。其办学历史能追溯到1956年，成都城市建设工程学校是他的前身，经过多年发展，在行业内有着不错的.口碑，很多人称呼“专科中的211”，因为知名度很高，其学校毕业的学生很受企业欢迎，被誉为华西建筑和中铁各局的人才后院。
建院目前综合排名是处于川内第一的位置，但二三名的工院与航院也有着不错的发展，在各自王牌专业领域已是领先地位。
专家表示，一本二本合并后，处于往年一本线附近，略高于或者略低于一本线位置的考生能够录取的学校与填报志愿的技巧有一定关系。因为在往年由于一本线的硬性“界限”作用，略高于一本线的考生，只要志愿填报尽量保守低报，相对来说较容易被一所一本线附近的一本高校录取。或者是往年的一本线对他们有一定的庇护作用。而往年略低于一本线的考生，则没有可能主动通过努力被一本学校录取。
一本二本合并后，原一本线这个“界限”不存在了。略高于一本线的考生志愿填报不好就极有可能落到原二本高校，而略低于一本线的考生志愿填报得力则可能被原一本学校录取。因此处于这个分数段的考生要格外注意。
1.对原一本线以上的高分段考生说，本科批次合并能让他们更加受益。
即使一二本合并，对他们的影响并不大。简单的说，因为他们就是考顶尖学校的那群人啊~
2.对原一本线附近及以下的考生来说，影响会比较大。
对原一本线附近的考生来说，因为不甘心读二本院校，他们可能会选择冲击一下一本的偏远学校和冷门专业，如果录取不上，也能被录取到好的二本学校和热门专业。本科批次合并后，学校层次界限不明显，这部分考生可能会不在犹豫，而是选择直接报考原二本院校和热门专业，这样的话，就打压了原来二本高分考生的报考空间，依次类推，对二本以下的分数段的学生来说，他们的报考空间自然也被挤压。
3.一二本合并其实对更多学生来说，是多了机会。
北京原来的一二本招生中，考生每个批次有两个志愿组，第一个志愿组填6所院校，第二志愿组填4所。志愿填报需要考虑到批次问题，对于一本分数比较低的学校，也只能等一本征集志愿。但批次合并后，大家可以填报15所院校，没有了批次的问题，对于考生来说有了更多的选择。考生也可以填报更加激进一点，冲报更多的学校。
4.略高于二本线的考生受冲击最大，三本上段考生受益大。
原二本取消，新的二本批次线降低。二本与三本合并为一个批次录取，意味原二本线消失，新的二本线大大降低。上二本线的考生数量将扩大，原来略高于二本线的考生受到冲击最大，这部分人按原有二本、三本分开招生的时候，有机会录取到二本院校，即使报三本也可以走一所很好的三本院校。二三本合并后，这部分人再想读原来的二本院校就变得困难，即使在原来的三本院校里也未必会读到好学校、好专业。
原来刚过三本线的考生受益大，可上二本院校。三本上段考生分数尽管不高，按原来二本、三本分别划线，只能上三本的考生，由于二三本的合并，现在就有机会读公办的好一点的二本院校。
4.对于“服从调剂”要更加谨慎，“不服从调剂”的风险更大了。
衡阳，湖南省地级市之一。位于中国南部，湖南省中南部，是长江中游城市群重要成员，湖南省域副中心城市，湘南地区的政治、经济、军事、文化中心。衡阳城区横跨湘江，是湖南省以及中南地区重要的交通枢纽之一，多条重要公路、铁路干线在此交会。衡阳处于中南地区凹形面轴带部分，构成典型的`盆地形势，属亚热带季风气候。根据第七次人口普查数据，衡阳市常住人口为6645243人。
衡阳是中南地区重要的工业城市，是“中国制造2025”试点示范城市群城市之一，拥有湖南第一家综合保税区和国家级高新区，被定位为国家承接产业转移示范区以及全国加工贸易重点承接地。衡阳也是国家服务业综合配套改革试点城市、国家生态文明先行示范区，国家园林城市，中国“中国抗战纪念城”。
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