初一年级的学习计划

初一年级的学习计划

初一年级的学习计划 篇1

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，请一起努力，写一份计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的初一年级学生的学习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

初一年级学生的学习计划1

早读课按语文、英语老师要求读书，严禁早读课补做前一天未完成的作业，初一学习计划。

1、课前认真预习，上课注意听讲，课后认真复习，再高质量完成老师布置的作业，认真搞懂并订正第一次做错的作业。

2、每天抽出两个小时把今天上的课程认真复习、巩固。具体要求是用较“零散”的时间复习当天上的政治、历史、地理、生物，较“完整”的时间复习语文、数学、英语。

3、要求学有余力的同学每天做一篇语文课外阅读，每学期读一部“名著”，每周写两篇周记，两周写一篇作文，每天随手收集一些优美的句、段。

4、英语要加强听、读、说、写的能力训练，学会总结归纳，每天听一篇短文，每天和同学交流几句常用语。

制定学习计划的`步骤

1、认清优势和劣势

分析自身的实际学习情况，不要看别人定什么目标，自己也给定什么目标。不适合自己的目标，结果不是半途而废，就是丧失了对学习的兴趣和信心。所以，分析的强项弱项，明确自己的优点和不足，找到需要加强、提高的地方。是制订学习计划的第一步。

2、确定目标，由易到难

简而言之，学习计划就是规定在什么时候采取什么方法、步骤，达到什么学习目标，按部就班的完成，完成预期的结果。

但在制订目标时，也不能“一口吃个胖子”，可以把一个学期的大目标分解为一个个阶段性的小目标。

另外，有效的计划应该清晰阐明行动的细节、地点以及方法。简单，清晰，目标明确。

学会利用零碎的时间也是非常重要的，碎片时间积累的力量和作用也是很可观的，学会用一点一滴的时间完成最终的目标，这样就更加有利于把大目标分解成小任务。

3、约束自己，持之以恒

计划定下来一定要坚持，执行计划的过程，同时也是训练自己遵守规则、养成良好习惯的过程。

有的计划是需要长期坚持的。比如每天抽出一定的时间背单词的练习。这种训练可能持续两三个星期都不会看到十分明显的效果，但是坚持半年到一年，词汇量会有惊人的提高。

拖延症很多人都有，因此在计划中进行详细的时间规划，也能对自己起到限制约束的作用，努力培养抓紧时间、提高学习效率的好习惯。

比如制定好学习计划后，准备一个小本子，把当天需要完成的任务及时间安排写在上面，做完一项就在后面打一个钩。

4、阶段评估，增加动力

开学一段时间以后，可以阶段性地回顾学习计划的完成情况。如果计划完成得较好，看到自己的进步，会更有动力，并以此为依据调整制订更适合的新的学习计划。

初一年级学生的学习计划2

1、早读课按语文、英语老师要求读书，严禁早读课补做前一天未完成的作业。

2、课前认真预习，上课注意听讲，课后认真复习，再高质量完成老师布置的作业，认真搞懂并订正第一次做错的作业。

3、每天抽出两个小时把今天上的课程认真复习、巩固。具体要求是用较“零散”的时间复习当天上的政治、历史、地理、生物，较“完整”的时间复习语文、数学、英语。

4、要求学有余力的同学每天做一篇语文课外阅读，每学期读一部“名著”，每周写两篇周记，两周写一篇作文，每天随手收集一些优美的句、段。

5、英语要加强听、读、说、写的能力训练，学会总结归纳，每天听一篇短文，每天和同学交流几句常用语。

6、各科单元结束后，学会列知识树状图，把第一次做错的题目进行分类归纳，找出错误原因并加以纠正。

7、对所知识每周一总结，每月一归纳，每两月一排查，如此反复。

初一年级的学习计划 篇2

一、构建和谐融洽的师生关系, 成为学生的良师益友

大家都知道, 学生们喜欢哪个老师, 往往就对他所教的哪一学科感兴趣, 愿意学。要和学生们打成一片, 教师首先就要把自己和学生放在一个平等的位置上, 要和他们成为朋友, 而且是可以无话不谈的朋友。时时处处地关心他们, 不仅在学习上, 在生活上也是如此。要让学生们喜欢你, 尊重你。师生关系融洽了, 上课的氛围就更和谐了, 那么你的这一学科, 还愁学生学不好吗?

二、采用灵活多样的有效教学方法, 让学生爱上你的课堂

这个年龄段的学生, 好奇心强, 活泼。只要激发起他们的兴趣来, 参与课堂的热情是很高的。让他们积极的参与课堂, 主动, 高效的利用课堂时间, 向课堂45分钟要效率, 这也是减轻学生课下负担的最佳途径。这个学期, 我将一个星期的课分为:新授课 (3节) , 习题课 (1节) , 阅读, 口语展示课 (1节) 。在不同的课型上使用不同的方法来激发学生们的学习兴趣。

1.巧妙地导入

良好的开端是成功的一半, 有个精彩的新课导入, 学生们的注意力, 兴趣一下子就被激活了, 很容易就被你带入你所预设的课堂氛围中来。比如, 在学习初一上册“This is my sister”这个单元时, 我就预先把自己的家庭照片做成PPT文件, 上课时就用多媒体放出来, 用本课要学的句型“This is my husband, That is my daughter, These are my…Those are my…”来向他们介绍我的家人。学生们对老师的家庭情况是很感兴趣的, 所以他们的注意力一下子就被我抓住了, 兴趣也一下子提了起来。课堂的新授内容就这样被巧妙的导入了。

2.全员的课堂展示

这个环节是一节课成功与否的关键所在。一定要让学生继续保持住对本节课所学知识的兴趣和参与的热情。要让他们对所学知识进行认真的操练, 积极的展示。英语这一学科更是需要学生间的相互合作, 进行大量的操练, 如何进行呢?我主要采用小组竞争的方法来保持他们的学习热情: (1) 第一轮每组自选代表。一般都是上游的学生, 他们都掌握的不错。评分的标准是错一处扣一分, 有一处自己新增的句子加一分。这样不仅是练习了本节课所学的知识, 更是给这些好同学提供了拓展思维的机会, 同时也让其他同学学到了一些新知识。 (2) 第二轮是教师点名提问时间。我通常是提问各组内学习处于中下游的同学, 给他们机会来展示自己。规则是与上面一样的。 (3) 第三轮是各组组长分别到别的组去抽查没有起来展示对话的组员。规则也是同上。三轮之后, 基本上每个同学都有机会起来展示对话, 达到了全员参与的目的, 因为里面有小组之间竞争, 所以每个同学都很积极, 认真, 生怕给自己组内丢分。

3.精彩的课堂总结

这一部分, 我是让学生来完成的。按小组轮流总结当堂所学, 打破老师的“一言堂”。学生们在总结本节课所学知识前, 一定会经过深思熟虑再发言, 这又是一个复习巩固的好机会。当然, 在一名同学总结完之后, 其他同学可以做补充。要相信学生, 敢于放手, 他们会带给你很多惊喜的。

打破教师的“一言堂”, 老师不再滔滔不绝地讲一节课, 唯恐遗漏一个知识点。一节课下来学生只有听的份, 而是将课堂还给学生。在参观完杜郎口中学之后, 我借鉴了他们的方法, 将习题划分给每个小组, 经小组成员讨论后将答案写到黑板上。这样一份练习题就分给了全体同学, 答案出来后, 学生就对照答案进行改错, 有疑问的, 先组内讨论, 组内解决不了的, 老师再讲解。最后, 再让同学们整理笔记, 做出总结, 通过这一节练习课又学到了哪些新知识。这样一来, 学生们的兴趣就提起来了, 一节课过的很充实, 不再有走神, 不听讲的现象了。而且效率大大地提高了, 原本两节课要讲完的内容, 一节课就完成了。

阅读课不是单纯的做几道阅读理解题, 而是先拿出一部分时间让学生们展示一下自己的朗读水平。英语是一门优雅的语言, 在读的时候不仅是要求发音准确, 更要求富含感情, 音调的高低起伏, 长句子该在什么地方停顿, 等等。听到自己或其他同学能讲一口地道的英语, 那种自豪感和敬佩感就会油然而生, 对英语的兴趣就更浓厚了, 而且多读也会增强同学们的语感, 更有助于他们的学习。阅读展示是每个同学都必须要参加的, 一次两个组16个同学, 两周就可以轮完一遍。每个同学展示完之后, 老师都要打分计入本组内的评分。在展示完阅读之后, 再让同学们做一些阅读理解题, 对答案和解释都是由学生们来完成的。

三、组织各种活动, 保持学生对英语学习的兴趣

1.英语短剧表演

在学完两个单元之后, 我会布置给各小组, 让他们利用这两个单元所学的内容自编一个短剧, 人人参与。

2.各种口语展示活动

短剧表演完之后, 每组再出一到两名同学进行口语展示。内容包括讲英语小故事, 讲英语笑话, 英语演讲, 等等。

3.英语手抄报比赛

听, 说, 读, 写是英语学习中必须要掌握的技能。每周末, 我都会布置学生们做一份手抄报, 内容包括本单元所学的知识点, 自己从书上, 杂志上摘抄的短文, 笑话等, 再配上自己画的图画, 花边。对于这样的作业, 学生更喜欢做。

四、利用各种资源, 为学生创造一个英语学习的大环境

1.一日一句

从刚入学起, 我就坚持在每天在黑板上给他们写一句英语, 有时是一些名言警句, 有时是一些日常用语, 这些句子都简单易学, 朗朗上口。在每节课前, 同学们都大声的读上三遍, 大家对这样这些句子都很感兴趣, 愿意去记, 而且在平常的口语展示或是作文中都会用到这些句子。

2.听英语歌曲

有一些新课的导入, 我经常是让他们听一些英语歌曲。比如, 在学习表达天气状况的时候让他们听一首“Rhythm of the rain”, 在歌声中导入新课, 他们也都很快乐地继续学下去。平时在上课之前, 我也经常给他们放一些经典歌曲, 让他们感受一下英语歌曲的旋律和魅力。

3.观看英语比赛视频

现在网络发达, 很容易就可以下载到一些适合他们观看的英语比赛视频。比如, CCTV-10希望英语的“全国中学生英语风采大赛”等, 让他们观看, 领略一下高手的风采, 在惊叹之余也能激发他们学习英语的兴趣, 而且从中也能学到一些知识。

通过一年的教学实践和思考, 运用以上的方法使班内绝大多数的同学能够保持对英语学习的兴趣, 效果也很明显。学生英语方面的四项技能有很大提高, 但也有很多不足之处, 细细想来有下面几点在下一步的教学中要注意:

(1) 要及时的反思自己的课堂教学, 并记录下来。

(2) 要抓好学生的预习。

(3) 要规范学生们的课堂笔记。

探究初一学生的代数学习 篇3

关键词：初中；代数特征；课本知识

刚刚上初一的学生才接触代数时，要经历算术向代数的过渡，主要表现就是数到字母表示数，这是在小学基础上的进一步抽象。字母能够代表数字，但是它又不是代表具体的数，这就是初一学生很难理解的原因所在。

为了解决初一学生因此所产生的学习障碍，为了克服初一新生对这一转化而引发的学习障碍，在教学中要对“代数初步知识”这一章特别注重。这一章是承前启后的一章，是中小学数学的重要衔接。由于小学学过一些字母表示数的知识，所以在教学中要用一些相关的实例，这就很自然地引出代数式的概念。然后给学生讲解怎样列代数式来表示常见的数量关系以及一些基础知识。要特别注意与小学知识的关系，要让学生感受到到初一是小学的自然过渡，这样就能降低升学带来的不适应。

在刚刚开始的第一节课，一般不要讲课本知识，而是通过表述与指导让学生在总体上有一个基本的认识，这样能让他们对初中代数有一个粗略的认识。教师可以介绍一下：数学特点、学习的特点、未来学习的展望等相关问题。学生对数这一概念在小学教学中有过两次拓展，一次是引进数0，还有是引进分数。但是学生对此原因没有深入体会。到初一又引进了负数，与学生日常生活上的联系又不紧密。在生活中都是用“下降”这一说法，但是现在却要把下降多少说成上升负的多少，就很不习惯，也很难理解。因此，负数也可以说是学生在初一数学中遇到的一个难点。

我们在对初一学生引入负数时，可采用这样的方法，例如，对某单位收入50万元与支出50万元，增收200千克与减少200千克的意义就很明白了。那怎样利用一个数来表达它们的意义呢？这样就能调动学生的学习欲望，然后可以让学生举一些身边相关或者相反的例子，这样可以加深学生对这一新数的理解，从而达成共识，进而顺利地通过这一过渡期，让学生没有太大的跳

跃感。

总之，我们在教学中要尽量做到小学与中学数学知识的衔接，为刚刚进入初中的孩子铺平学习代数的道路。

参考文献：

朱伟华.浅析初一学生代数解题误区及对策.数学学习与研究，2010（16）.

新学期的学习计划初一[大全] 篇4

以前我总是认为学习只要学四门主课就好了，而现在我终于明白了学习，学习，就是要认认真真的学好每门工课，我决定下个学期要学好六门主课把以前的名次再提升。

已经过了一个学期了，在过一个学期就初二了，处二过了就块要中考了，看似充愈的时间其时并不长，我门应该珍息分分秒秒，从我做起，让我门在新的学期认真学习。

新学期的学习计划初一2

时间像流水一般飞快的流逝，转眼间一个寒假就过去了。马上开学，我要以崭新的面貌去面对新的学习生活。

首先要礼貌待人，再认真学习，做到上课不开小差，不随便讲话，使自己的成绩保持住，或有进步。

在这学期我要多读书，达到标准以上。

我要在这学期给老师留下好的印象，作到严于自己，不放松自己。

我要认真学习，在这学期成绩更上一层楼!

新学期的学习计划初一3

俗话说：“一年之计在于春”。新学期是学习的春天，春天是耕耘的季节，春天更是播种的季节。耕耘和播种需要付出艰辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才会结出累累硕果。

而我的第一个计划就是更合理的利用时间合理利用时间才能系统的去学习。以后随着学习量的增加，时间也要更合理的安排。我要对自己有更高的要求在自己学习薄弱的地方，着重的加强。遇到困难不退缩~勇敢的去面对。在未来的每一天都要充满希望于憧憬踏踏实实地努力学习,认认真真做好每一件事。

新学期的学习计划初一4

在这新学期来临之际，新年的钟声渐渐消逝，我们也从过节的快乐中走出，投入到紧张的学习生活之中，因此制定这个学习计划。

首先，应该先纠正自己的学习态度。“态度决定一切!”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩!

在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力，不能只想课内不管课外了。“好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记，认真对待每一次的习作练习，只有基础扎实了，才可以累计更多。数学，不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些练习。上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业及时完成，追求质量和速度，回家做好预习、复习工作。早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。

最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

新学期，新打算，也为新的目标努力。

新学期的学习计划初一5

马上就要开始了第2个学期咯，我该从现在开始，就要开始收收心，把玩的心思放到学习上来，在这个新的学期中，我应该该正我的学习态度，要喜欢上每一门课，用心把每一篇课文学好。

回家作业认真完成，不敷衍，用百分百的精力去完成它。

还要把每一门功课的考试考好来。

要提起信息来面对以后的学习生活。

初一学生学习计划 篇5

1、早晨合理安排30分钟读一读英语，你要知道，外语在初一是基础呀。

2、利用3节课的时间分别完成暑假作业，要记住，独立完成，切不可开小差。

3、中午适当午休，精力充沛才可以迎接下午的学习呀！

4、和早晨一样，利用3节课时间做暑假作业，但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。

5、可以踢踢球、打打电脑了。但不可超过一小时。

6、晚上是你自由活动的时间，但要看看新闻。

7、读一篇好的小文章，写一份日记，不少于300字。

8、有可能的话，每天读一读《三国演义》每天读两回，写一写自己读后的感想，字数可多可少，但不能不写。

篇二：初一学生学习计划

一、粗读

先粗略课文浏览教材的有关内容，大致了解相关内容，掌握本书知识的基本框架，同时了解新课的重点和难点。

二、细读

对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、仔细体会、认真思考，注意知识的发展形成过程，对难以理解的概念作出标记，以便新学期上课时带着问题听课效率更高。通过课前预习能够使学生知道那些地方容易，哪些地方难，会使今后的听课变得更有针对性，注意力更集中，从而提高了听课的效率。大量的事实证明，养成良好的预习习惯，能使孩子从被动学习转为主动学习，同时能逐步培养孩子的自学能力。有了自学能力，就好比掌握了打开知识宝库的钥匙，就能源源不断的获取新知识，汲取新的营养。

三、细心地挖掘概念和公式

很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：

一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在单项式的概念(数字和字母积的代数式是单项式)中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是单项式”。

二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。

三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？

要做到：

一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容；

二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的网络关系，这相当于写出总结要点；

三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。

四归：归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。

五编：根据所总结的内容编一些顺口溜；如：总结不等式组解集时，“大大取大，小小取小，大小小大中间找，大大小小找不着。”证明成比例线段时，可总结为“遇等积化等比，横看竖看定相似，不想死，别生气，等线等比来代替；遇等比化等积，想到射影与圆幂”。

总之，初一是学生知识奠定的根基时期，对学生数学学习方法的指导，要力求做到转变思想与传授方法结合，学法与教法结合，课堂与课后结合，教师指导与学生探求结合，家长督导和学生自觉学习相结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学习方法，为日后进一步进行数学学习打下良好的基础。

篇三：初一学生学习计划

6：30起床，之后背英语上册课本30分钟，课文、单词全部包括。

7：30正式读完，然后花1个小时的时间去写作业（语文、数学、英语）

8：00开始吃早饭，8：15分吃完，之后做45分钟的作业。

9：00开始复习史地生政文数英。大声朗读并背诵30分钟

9：30完毕，30分钟学习时间为做作业时间。

10：00看电视30分钟，10：30我要负责家中卫生情况，洗衣服或打扫或整理，一直到11：10分，放松20分钟。

11：30分开始听英语，听30分钟（自己读30分钟英语）。

12：00正式开始吃饭，午饭时间为15分钟，12：15分钟后45分钟为看电视时间。

下午1：00到2：00为做作业时间，2：00后复习语文、数学、英语、历史、地理、生物、政治30分钟。

2：30分做完手写任务，接着开始进去午觉，自然醒后便可放松，一直至6：00时吃饭，15分钟后，晚饭完毕。

6：15分，读数学定律15分钟，6：30分后，至7：00为运动时间。

7：00整打开电视看新闻，直至7：30后可自己自由活动。

暑假初一学习计划 篇6

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，立即行动起来写一份计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的暑假初一学习计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

暑假初一学习计划 篇1

首先，出玩/休息，放松心情是必要的。

不 管是孩子还是家长在经历过小升初这场艰苦的“战斗”后，都会觉得身心疲惫，不管孩子最终走进了自己理想的学校还是未能得偿所愿(不过跃子老师还是衷心的希 望每个孩子都能走进自己心目中的那个学校)，这都是一次很好的机会——适当放松。放松一段时间也不为过，毕竟想要工作、学习的效率提高，必须注重劳逸结 合，有句话说的好“不会休息的人是不会工作的”嘛。

其次，两个多月完全只玩不学习是绝对不可取的。

跟 大家分享一个这样的故事：之前认识的一个男孩，勉强进入学校的实验班，孩子自己也知道跟其他孩子有差距，于是，暑假的时候他不敢完全的放松自己!很庆幸的 是，在初一第一次期中考试中全班第三，年级第十三。从此他初中三年一直给自己定位就是班级的顶尖高手，不再是垫底的。初中三年他一直保持着这种心态，也使 得他真正成为了那个名列前茅的孩子。

所以初一分班考试或者第一次期中考试，会给所有孩子一次重新定位自己的机会。而这次机会可能直接决定孩子初中三年对自己的要求，而不同要求，有时候可能真的会决定孩子的发展走向

最后，暑假提前学习，是初中三年保证持续优秀的最好时机。

1)形成精准的计算能力。

培养计算能力，让孩子一生受用。经常听到家长们说孩子很粗心，一些简单的计算题时常出问题，我想这不是个例!提升计算能力对于初中的学习弥足重要，特别是能让孩子在初中三年和中考少吃亏，这一点必须引起每个孩子、家长的重视。

2)适应初中的思维方式。

没有过渡和适应，新初一的孩子可能理解所以，不理解所以然，为什么要这么想，为什么会这样想?为什么这么用等等的疑问，这也是孩子无法真正领先的原因，毕竟小学学习跟初中学习还是有一定差别的。

3)培养良好的学习习惯。

进入初中，很多孩子觉得压力大明显增大——科目多、作业多，有时晚上12点还在写作业。所以养成良好的学习习惯必不可少，注重预习、提高课堂学校效率、学会复习每个环节都有助于孩子更加高效的学习。

暑假初一学习计划 篇2

早上6：30起床，出去跑跑步。

7：30吃早饭，之前最好听英语、朗读，最好有计划地把八上的英语课文、单词背玩并作多次巩固。

8：30开始学习学到11：00结束。

2：30时开始学习到4:30左右预习八上的各科，之后吃饭，到7：00可能吃完出去锻炼。

暑假计划具体科目安排：

预习数学

1.看数学书，尽量把基础的知识懂透。暑假时间比较多，自主学习的时间久较多，所以好好把握。把平时没学懂的学懂。为下学期的学习做下铺垫

2.学数学，不做题是不行的，数学讲究见多识广，有些别个见都没见过的题，你做过的，就很容易。

3.数学，假期补课可以适当安排，毕竟初一，不用太紧张，补课要有针对性，对自己不懂，或不是很懂的东西才补。

4.适当的预习也是有必要的，初二的重点应该是一次函数和四边形，可对较基础的东西进行预习。

当然，能力不同，要求不同

语文

语文学起来应该比较轻松，主要是背诵下学期的一些古文，这个很重要，为开学的学习打下基础

英语

记单词 尽量把至少300个单词记下来 还可以买跟教材配套的磁带进行跟读，很有用。复习就是记学过的单词，尽量都会写。还有就是背课文，增强语感。很重要

物理

物理是初二新加的，有兴趣可以预习书本，再买一、二本练习册作练习，反思错误，不理解的及时问老师。

暑假初一学习计划 篇3

一、每天读1--2小时书，写读书笔记(这样可以提高我的作文水平);

二、要报书法班(可以把字练的更漂亮);

三、每天写一张口算作业(可以提高我的口算能力);

四、买本暑假作业写写(这样可以巩固我以前所学的知识);

五、预习第三册《语文》《数学》(为下学期打好基础);

六、报游泳班(可以强壮身体);

七、每周六上2小时画画课(可以提高自己的想象力);

暑假初一学习计划 篇4

这个暑假，我不打算就这么玩下去，小学的时候暑假已经玩够了，现在应该是学习的时候了，在这个暑假我做了一下学习计划。

一、读书

暑假那么长的时间，没有课上，那我觉得可以来读一读一直以来都想看的课外书籍了，我决定读《西游记》我的`计划是在初中的三年时间里把我国古典的四大名著都看完，首先最想看的也就是《西游记》了，虽然小时候看过动画片，电视剧，还有各种版本的电影，但是原著却是一直都没有看过，这次一定要好好的看一下。毕竟其他的电影，电视这些都是再一次创作的，肯定和原著有一些区别，我那么喜欢孙悟空，一定要看看原著里的他究竟是怎么样的。

二、学习

虽然没有上课，但是我是个学生，怎么能不学习呢，我决定暑假的时候，把语文的一些课本，英语的单词，数学的难题都重新复习一遍，只有加深印象，这样才不会忘记，特别是英语，我们生活的地方并没有时刻讲英语的环境，所以更要多记忆。我也把邻居家读高中姐姐的初二课本借了过来，预习下，可能有些也看不懂，但没关系，记下来，到时候上学了，课堂上学习的时候再仔细听老师讲解。

三、锻炼

暑假的时间那么多，而且我还是那么喜欢运动的一个人，怎么能缺少了锻炼，在这个暑假我要报名游泳班，争取一个暑假，可以把游泳这项运动学会，而且这是项很好的运动，锻炼了身体也能体验到乐趣。学习要精力旺盛，就少不了身体的支持，所以更需要做好锻炼了。

我的学习计划就是这样，把《西游记》读完，学会游泳，复习预习课本的知识，当然暑假的作业也是要做好的，虽然计划的东西并不是太多，但是只要把这些做好，我相信我的暑假是会过得很充实的，不单单是学到了东西，也体验到了乐趣。假期那么长，可不能白白浪费在玩游戏，打闹娱乐上面。

暑假初一学习计划 篇5

早上7：30起床之后 刷牙漱口洗脸吃早饭

早上8：00作暑假作业 先做数学〈因为早上头脑是最清醒的，数学逻辑思维比较强，所以先做数学的作业〉

早上九点半 开始休息半个小时，〈学了一个半小时也该舒展舒展筋骨了，因此利用这半个小时的时间充分休息，也活动活动。〉

早上10；00 开始学习英语 〈尽量大声地读英语单词课文〉

中午12；00吃饭

中午午休1个小时

下午1：00开始学习语文 学习语文的时间可以比较自由，依靠自己的劳逸程度，充分分配自己的时间。实在累了，可以阅读一些课外书籍，这样也可以扩充自己的知识面，为写作积累材料。

备注：

1、早晨合理安排30分钟读一读英语，你要知道，外语在初一是基础呀。

2、利用3节课的时间分别完成三份暑假作业，要记住，独立完成，切不可开小差。

3、中午适当午休，精力充沛才可以迎接下午的学习呀!

4、和早晨一样，利用3节课时间做三份暑假作业，但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。

5、可以踢踢球、打打电脑了。但不可超过一小时。

6、晚上是你自由活动的时间，但要看看新闻。

暑假初一学习计划 篇6

七月的每天计划：

早上

1.晨练30分钟。

2.学习新概念2(加上上课和来回的时间大概有三小时左右)。

下午

1.预习新课，复习新概念的内容1小时。

2.做暑假的假期作业2小时。

3.进行适当的休息。

4.去图书馆看书1小时。

晚上

1.和家人一起外出散步或进行锻炼(也可去逛书店)。

2.写作业1小时。

3.休息。

八月的每天计划：

早上

1.进行1小时晨练。

2.复习新概念所学内容(每天1-2课)。

3.做作业。

下午：1.和同学参加社会实践。

2.去图书馆或书店。

3.做作业。

4.复习自己在七月份时所预习的新课。

晚上

1.散步。

2.做作业。

谈培养初一学生良好的学习习惯 篇7

一、创设一个良好的英语学习氛围, 激发学生学习英语的热情

教师要为学生营造和谐的课堂氛围, 排除学生的紧张、恐惧、焦虑等不良情绪, 鼓励学生多说, 大胆地说。学生在学习的过程中发生错误是难免的, 也是正常的, 教师对学生语言上的错误尤其是口误不应该大惊小怪, 更不能采取简单、粗暴的方式批评, 否则会挫伤学生的自尊心和学习积极性。初一学生表现欲强, 教师可定期开展一些英语活动。例如:唱英语儿歌比赛、演简单的话剧等;还应该成立英语兴趣小组, 设法让兴趣小组成员带动其他学生学习。

二、激发学生的英语学习兴趣

兴趣是推动学习的强大动力。在教学过程中要最大限度地理解、宽容、善待学生。学生在生活中接触英语的机会不多, 要想掌握这种语言的确有一定的难度。因此关注学生学习英语的情感, 引导、培养学生学习英语的兴趣至关重要。只要学生对英语感兴趣, 就会有学习的愿望和动力。课程标准强调把培养学生学习英语的兴趣放在首位。教师在教学中要经常鼓励学生。细心观察, 只要他们取得了一点进步, 就要及时表扬, 让学生在学习英语中能得到学习的乐趣, 在乐中学, 学中乐。例如: (1) 教学单词时, 尽量用实物演示。另外, 还可以把所教的单词融入儿歌、小诗等进行教学。例如:单词pig, 可让学生读“Pig Pig, it’s very fat”;单词jeep, 可让学生读“Jeep jeep run run run”。这样就比单纯读单词生动、有趣。 (2) 学习句型时, 一定要创设相应的意境, 培养学生在真实环境中正确而迅速地说出适当的语言的能力。例如:参观动物园, 询问各种动物的名称, 到商店买东西。在这种模拟情景下学用英语, 学生必定会兴致盎然。

三、加强预习指导

要想学生学习英语, 对学生进行课前预习指导非常重要。同其他学科一样, 课前预习是学好英语的一个重要环节。初一学生的预习, 必须在教师的指导下进行。例如, 学单词要求学生首先正确找出元音字母及组合在单词中的发音, 借助于录音进行拼读, 这样在课堂上就不需要花多少时间去领读单词。预习对话和短文, 则往往给学生提供一些问题, 如What’s (are) …?Who is he (she) ?Where is (a re) …?How old…?Wha t c olour?Is he (s he) …?这样预习才能做到有的放矢。上课时学生就能够边听课、边消化、边巩固, 较快地吸收、理解新的语言知识。不过, 初中生预习的重点应落在词汇上。

四、重视课堂, 学会听课

会学习首先得会听课。那些成绩优秀的学生非常重视听课。一节课的开始和结尾不能疏忽, 因为上课的开始是回顾和过渡, 结尾是归纳和小结。另外, 英语成绩好的学生都有上课积极发言、参与课堂活动的特征。课堂上大胆发言, 积极参与课堂学习活动是开动脑筋, 高效听课的标志和关键。思维跟着老师的启发、提问走, 往往事半功倍。最后, 注意做好笔记, 重点句型要反复套练, 加深理解, 举一反三。

五、认真对待作业

英语的作业分为口头作业和笔头作业。在完成口头作业时, 一定要养成先听录音的习惯, 然后再模仿, 再朗诵。这样, 一开始就有好的语音语调。在做笔头作业时应先复习当天所学的内容, 因为作业是对已学知识的回顾和检测。匆忙应付乃学习的大敌。优秀的学生大多作业整齐美观, 正确率高。

六、巩固和自测

学生需要对所学的知识经常检测, 尤其在每个单元教完之后, 巩固性练习非常重要。有疑问, 应及时向老师和同学请教。英语学习没有捷径, 只靠勤学、多练和持之以恒。应当自觉养成及时复习巩固已学知识, 不懂之处先思后问的良好习惯。

七、培养良好的学习习惯

每个人都有自己不同于他人的学习习惯。好习惯能帮助一个人提高学习效率, 使他终生受益。但良好习惯的形成非一日一时之功, 需要在平时的学习中, 不断积累, 多次练习之后才能逐步形成。学生学习英语之初是培养良好习惯的好时机, 否则, 一些不良习惯一旦形成, 就很难改变。这些不良习惯包括:用汉语注释英语单词, 一字一字地用手指着文字进行阅读, 阅读课文时喜欢念出声音, 写作业时不愿意回头检查, 不能坚持使用工具书, 遇到问题总喜欢先问别人而不愿意自己思考等。良好的学习习惯有很多。例如:上课时专心听讲, 勤于动脑, 善于思考, 认真记笔记。学习单词时要知其音, 明其形, 懂其义, 要掌握正确的字母及字母组合的拼读规则。在学习语法时, 强调语言应用, 善于归纳总结。在做听力练习时, 要克服紧张心理, 第一遍听, 明白大意;第二遍边听边写, 掌握细节;第三遍复习检查, 查漏补缺。在进行口语训练时, 要克服怕羞心理, 踊跃发言, 敢于开口说英语, 积极参加课堂上的各种教学活动。在阅读课文时, 注意方式和速度, 善于了解事实, 发现问题, 推断未知信息。在做写作练习时, 起始阶段要注意标点符号、大小写、字迹要清楚。平时养成按时完成作业、勤用工具书、科学利用时间的习惯。这些好习惯的形成, 靠老师的正面引导、耐心帮助和学生的自身努力。

初一年级的学习计划 篇8

初一新生刚刚步入中学大门，面临着众多的不习惯，就拿我们这孩童来说，首先是入校的时间不习惯。上小学时，一般学生到校时间为早上八点，上午上一节早读，三节课，一节课四十分钟，下午上三节课，四点多放学。除个别住宿生外一般学生不上晚自修。而进入中学就不一样了，早上到校时间为早上六点四十，（这还是走读生，住宿生早上五点半就起床了），上午除一节早读课外，一般四节课，一节课四十五分钟，下午同样也是四节课，五点多放学，而且几乎所有同学都要上晚自修，晚自修一般上三小时，一直到晚上九点多才结束，所以对于这些刚由小学六年级升入中学初一的新生来说这是一个最大的不习惯，小学生的睡眠时间一般能长达十小时，而中学生的睡眠时间只有八小时，有时还不到，这对于一个正在长身体的初中学生来说显得尤为不习惯。其次是课程学习的不习惯。在小学里，一般学生的主课就为语数外三门课，而进入中学后，除这三门继续为主课外，还增加了政治、历史、生物、地理，初二的学生还要增加数学中的几何，物理，初三学生还要增加化学，这些课程都将陆续和语数外一样成为学生的主课，尽管他们目前当中有的是开卷考试，但对于初中学生来说，这些课程绝对不同于小学里的自然科学之类的科目学了玩玩的。再一个是学习精力的不习惯。在小学里，可以说绝大多数学生精力都放在玩上，一般放学到家，家长也只是问问小孩作业完成了没有，一般小孩说作业做完了，此时小孩就可以放心大胆的去玩了，看电视、打电脑随你，而到中学就不一样了，首先是时间不充许，看看上面学校的时间作息表你就知道了，其次是老师压着你也没心思去玩，中学教育不同于小学教育，小学里是素质教育，中学里是应试教育，说白了谁的成绩好，老师就喜欢谁。所以对于一个还是只满足于到家就只做做老师布置的作业的初一新生来说，到中学里学习成绩肯定不好也就再所难免了。

那么对于初一新生如何培养他们在这种新形势下的学习习惯呢？作为一个在前面第一线工作的笔者来说，我是这样做的，首先开学第一堂课我就与这些学生进行了思想上的沟通，给他们讲清楚了这个小学学习与中学学习最大的不同的形势，让这些学生做好心理上上初中的思想准备，告诫他们不能再同以往一样以玩为主，而要转入正确的立志阶段。我给他们讲了一个经典故事，故事是这样的，说人的一生寿命其实是由五种动物的寿命组合而成的，他们分别是人（人也是一种高级动物）、马、牛、狗、猴。说刚开始上帝造人的时候，其实人的寿命本没有这么长的，它和其他地球上的动物一样，也只有短短十几年的寿命，但人很聪明，他会创造，冬天来临了，人造了一所大房子在里面取暖，后来马在外面冻得吃不消了，它要求到人所造的房子里来取暖，人说，你进来取暖可以，但你必须先把你的一部分寿命给我，马于是答应了，后来依次是牛、狗、猴，它们都先后答应了人的这个条件，都到人造的房子里取暖了，所以现在的人的寿命其实就是由这当初的五种动物的寿命构成的，你看，你在童年小学时，是那么的无忧无虑，不愁吃不愁穿，生活是那样的快活，不正是过的人的寿命的生活吗，而你现在到初中了，身体发育了，能吃能穿有活力，不正是过的马的寿命生活吗，而象你们的父母，还有老师我，成家立业了，上有老，下有小，所以只能象牛那样勤勤恳恳，任劳任怨，这不正是过的牛的寿命生活吗，而你们现在的爷爷奶奶，在帮你的父母看家带孩子，不正过的狗的寿命生活吗，再看看你们的老太爷，八九十岁了，也不能看家了，也不能帮带孩子了，只能每天拄着根拐杖在这个巷子里看看，到那个人群里瞧瞧，不就象一只猴吗，其实他们已过的是猴的寿命，所以同学们一定要珍惜大好时光，把精力用于学习科学知识上，将来好报答你的父母和国家。我就是通过这个经典故事把初一新生带入初中紧张而充实的学习中去的。其次是适应问题和学习方法问题。适应就是要适应这里的学习环境，适应这里的作息时间，适应这里的老师教学。一句话，适者生存。要他们从过去的玩为主要转入目前的学为主，要从小立下志向，这样将来才能适应社会，报效国家。学习方法主要是不能再用过去的一到家就只顾完成老师布置的作业，然后就觉得无事可做了，而要重新来深思这个作业的概念，我对他们说，什么是作业？凡是不懂的不会的全叫做作业。老师那布置的只叫书面作业或口头作业，或课堂作业课外作业，而现在随着课程的增加，你不可能有那么多的时间去完成这些课堂或课外作业了，所以必定要树立起自已自学的概念，从小树立自觉学习的习惯，把那些不懂的不会的应全部叫做作业。再次是一些微观问题，比如学生的书写问题，我要求书写较差的同学每天交一张书写纸给我，这样好提高他们的书写水平，因为初中生的书写是非常重要的，尤其是作文，书写往往占到很大的比分，我还要求他们准备好两支笔，一支黑水笔，用于正常写字写作业，一支红笔，用于平时的试题订正，我还给他们编了首顺口溜：成绩好，有法巧，认真听讲很重要；书展开，笔在手，课前准备要做好；眼看清，耳听好，上课专心坐坐好；勤动手，多动脑，精力集中质量高；凡基础，要牢记，同学之间要商讨；勤提问，善创新，科学学习效率高。

初一学习计划 篇9

一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：

1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;

2、列写出这节的内容提要;

3、找出这节的重点与难点;

4、找出课堂上应解决的重点问题。

二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：

1、要有明确的学习目的;

2、听课要特别注重“理解”。

三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：

1、笔记要简明扼要;

2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。

四、做作业。

1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;

2、认真审题，弄清题设条件和做题要求;

3、明确解题思路，确定解题方法步骤;

4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;

5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;

6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业

五、晚修

1、做当日所学的有关练习

2、预习物理、数学

3、默写文段、单词、诗词

4、复习其他科目

5、看课外书

6、作文、随笔

六、临睡前 听录音带

新学期，新征程，新面貌，此时此刻，相信我们每一位同学的心中都充满着奋进的激情，因为我们每个人的脸上都洋溢着青春的活力。让我们把握住20xx这个美好的春天，把理想化为宏图，把计划付诸行动，荡起理想的双桨，与学校同舟共济，破浪前行，展现学子的风采，奉献青春的智慧。

初一新生学习计划2： 在我跨进中学大门的那一天起，我就知道，我必须靠自己了，因为我已是一名中学生了。因此，我重新指定的一份学习计划：

一：尽快地适应新学校的学习环境，新老师。课堂上尽量积极配合老师，及时将重要内用记下并慢慢消化，理解。

二：合理安排利用时间，就像斯宾塞说的，“必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。”

三：课前预习。在老师没有讲之前先自个预习，弄个大概，这样在上课时就不会似懂非懂，最后不懂。

四：专心上课。老师上课时认真听讲，做到一丝不苟，不能够三心二意，搞小动作。

五：课外学习。不要只浏览课内的书，课内资料，而是适当的课外学习，看课外资料，一点一点地积累起来，增长见识，不当井底蛙。

六：与同学们和睦相处，团结同学，乐于助人。

初一寒假学习计划 篇10

寒假时间比较充裕，而且大家都知道，整个初中语文学习中要背诵的东西比较多。在平日的学习中，很多学生因为各种课外班、大量作业、各种考试等因素而疏于背诵，即使背诵也不精通背诵，从而在选择题考试和文言文阅读中严重失分。为避免这种情况，建议学生在整个寒假中有意识地复习初一第一卷的相关背诵内容，系统地复习初一第一卷的背过的内容。同时有选择地预习、背诵一年级第一册、第二册的背诵内容和中考必考的文言文。这样，一方面可以为平日在学校忙碌的学习节省时间;另一方面，因为寒假时间充裕，背诵效果也是最好的。

二、阅读

浅谈初一英语学习习惯的培养 篇11

【关键词】初一 英语学习 习惯培养

叶圣陶先生说过“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”培养良好的学习习惯，是培养英语达人的前提条件。从小学到初中是一个转折点，一个新的起点。为了让学生在最短时间内适应初中学习，初一老师应该抓住有利时机，教会他们学好英语的好习惯。古人云：“予人以鱼，不如授人以渔。”作为初一英语老师，只有坚持不懈地抓好孩子良好的英语学习习惯的养成，才能让学生学好英语，爱上英语。本人在实践方面，是从以下几个方面着手的。

一、养成每天朗读的习惯

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”朗读不仅可以培养良好的英语语感，而且对提高学生的英语口语表达能力也非常有用。我要求学生每天安排固定的时间朗读，可以是起床后，晚饭前或是睡觉前。一刻钟也行，10分钟也好，总之，每天都要大声地读点东西。朗读的时候，我要求学生做到“五到”，即眼到，手到，口到，耳到，心到。注意语音语调的正确，准确，不能小和尚念经，有口无心。除此以外，早读课，我会适当地给学生施加压力，课前就把要求朗读背诵的文段告诉学生。早读课，前10分钟由课代表领读，这样就起到模范带头作用，活跃了早读课朗读氛围。而后学生根据自己的实际情况大声朗读记忆。最后的时间段，老师可自行检查背诵情况，或者安排小组长帮忙检查。这样一来，大大提高了英语晨读课的效率。朗读能帮助提高记忆能力，培养良好的语感，让学生受益匪浅。“语言不是寂静的字符，而是有声的艺术，学习外语一定要多朗读。”

二、养成勤记多背的习惯

在学习中，“死记硬背”不是个值得提倡的方法，然而要学好初中英语，“死记硬背”却是个行之有效的好办法。英语学习的过程，其实是一个从“死”到“活”的过程，由量变到质变的过程，死记硬背到一定的程度才能去灵活运用，自然而然就会灵活运用。我的学生每天都有规定好的背诵篇目，或是课文，或是对话，还有练习啊，作文啊，重点句型啊，背的东西很多很杂。我要求学生每天自行安排背诵时间，背完之后，让爸妈录好音频，发送到班级微信群里，大家PK，互相听听，到底谁背得好。我也会及时统计，把各人情况反馈到群里，让家长及时了解孩子背诵任务完成的情况。刚开始完成任务难度大，学生们抱怨连天，但时间长了，找到规律和窍门，他们就越记越轻松，越背越容易，很多同学从此爱上了背诵。一开始，也有学生腼腆，不愿意在群里露面，但是，看着其他同学都背了，加上家长的监督，他们也加入了背诵的行列。背下的东西多了，慢慢就产生了语感，开始不能理解的语言点，一旦背熟了，自然就通了。

三、养成做笔记的习惯

英语学习的过程，也是一个长期积累的过程。俗话说“好记性不如烂笔头。”这句话告诉我们多做笔记是十分重要的。开学的第一节课，我就要求我的学生学习做课堂笔记。上课时记下老师讲解的重要的语言点语法点，便于课后及时复习巩固。查字典时也要记笔记，抄一遍会有很深的印象，也好用于以后复习。课后读书报杂志，遇到谚语名言或是自己觉得好的语句也可以抄下来，读几遍，背一背。这样日积月累就会扩大自己的词汇量，开阔自己的知识面。

四、养成积极动脑的好习惯

在现在的不少英语课堂上，学生独立思考的时间太少。课堂被过多的游戏，活动所占据，看似活跃的课堂氛围之后，掩藏着学生思维的惰性。养成学生积极动脑的习惯十分必要。上课的时候思维要动起来，在活动中活动自己的意识。我还不喜欢小手如林的泡沫经济。我告诫学生要学会思考，潜心体会。在老师提过问题之后要认真思考再举手发言。对于成绩特别好的同学，不必每个问题想到答案都举手，更不可以急不可耐地讲出答案，留给别人一点思考的空间。在课堂上，每个人都有责任积极思考。不能片面地追求课堂教学的热闹，应多注重学生的思维能力的培养。

五、养成坚持做错题集的习惯

“失败是成功之母。”在平时的练习或测试中，学生不可避免总会犯这样那样的一些错误，如果能及时把自己遇到的错误记录下来，会是十分难得的复习资料。每次考试，我都要求学生及时记下自己的错题，并记下错误的答案和出错的原因。在讲评完了后，要求学生把正确的内容記下并及时翻看。这样不仅能及时提醒自己的知识的薄弱点，还能有效提高复习效率。错题集贵在坚持，不可半途而费。初中三年原原本本的积累，会让学生对易错题和语言难点烂熟于心，在将来的考试学习中游刃有余。

当然除此以外，还有其他好多好的习惯应该培养，如书写习惯，音标拼读习惯，勤查字典习惯等。作为初一英语老师，我们应积极发挥主观能性，只有在初一阶段多下苦功，坚持不懈，才能培养出这些好习惯，才能使学生爱上英语。初一学生良好的英语学习习惯的培养，有赖于我们英语老师在日常教学中的点点滴滴的耐心指导。功夫不负有心人，一旦学生养成了良好的英语学习习惯，那他们就掌握了学好英语的能力，教师也就做到了：“教是为了不教”。

【参考文献】

[1] 林典灯. 当好领路人，学生早入门——浅谈初一学生英语学习习惯的养成[J]. 课程教育研究，2013（5）.

[2] 俞立华. 培养初一学生良好英语学习习惯探微[J]. 新课程导学，2014（3）.

[3] 邵凤娟. 初一学生英语良好书写习惯的养成研究[J]. 时代教育，2014（7）.