小学生以学雷锋为主题的作文（共16篇）
一、英语教育的重要性
随着社会的进步、科技的发展, 世界也在变得越来越小, 国际间的联系也在变得越加密切。而英语做为一种国际语言被广泛应用于国际间, 所以加强英语知识的培养对小学生来说非常重要, 而英语就成为了一门重要的科目。所以英语教育对于学生教育来说十分重要。
为了锻炼学生的英语能力, 使学生在以后的工作生活学习中打下更好的英语基础, 学习英语势在必行, 所以要不断提升英语的重要性, 时刻具备强烈的学习英语的热情。随着时代发展, 英语已经应用得越来越广泛, 它被广泛地应用于国内或者国际业务之间的往来, 英语知识的学习很有必要, 英语教育也在中国形成了一股炙热的浪潮。
二、小学英语的发展历程
随着经济的发展, 英语越来越受到人们的重视, 许多和英语关联的事物在迅速滋生, 英语开始渐渐地出现在初中、高中和大学。但是随着英语效应的展现, 一个观念渐渐形成, 那就是学习英语一定要从孩子抓起, 让学生有足够学习英语的基础, 如此才能让学生全方位发展, 让学生有足够的英语能力今后可以在社会上发挥价值。所以, 小学英语出现在了小学课程上, 成为小学生必需的课程。在现代化国家只有学好足够的英语知识, 才可以在今后的社会发展中走在时代的前沿, 小学英语会一直成为教育事业的重头戏, 英语也会成为一个持久的国际性语言。
三、小学英语以故事性为主题的教育模式
小学英语的教育模式通常都是以故事性为主题的教育模式, 因为故事性题材的教育模式可以加强英语知识的整体连贯性, 给学生一个有因果关系有发展经过的英语学习, 小学英语故事一般讲的都是情节感强烈的故事, 故事发生都具备良好的发展过程, 有人物、时间、事件还有故事情节, 这一切用英语表述出来都会显示出深厚的英语基础, 可以全面地提升学生的英语能力。
另外, 学生学习以故事性为主题的英语知识, 可以明显的锻炼他们的英语能力, 而且经过长期以来的实践经验得出小学英语只有在以故事性为主题的基础上才可以进行的更加顺利。目前, 不仅仅是小学英语包括初中高中和大学的英语学习中都以故事性的英语主题来进行英语的学习和教授, 这种教育模式已经成为一种固化的模式, 是经过实际验证的, 也是经得起推敲的, 在英语的发展过程中, 这种英语学习模式一直伴随着英语发展, 可见故事性的英语教学适合英语教学的需要。
四、小学英语故事性为主题的教学模式的具体分析
小学英语是学生学习英语的初级阶段, 而故事性为主题的英语教育可以增加学生学习英语的兴趣, 使学生热爱上英语学习, 同时故事性为主题的英语内容讲述了故事的发生经过和结果, 里面对人物、事情都做了细致化地介绍, 用英语对事情的经过发展进行描述;用英语对人物进行描写, 对语言进行叙述, 这都是故事性为主题的教学模式所具备的, 因此故事性为主题的教育模式深刻的影响着小学生学习英语的主动性。
另外, 故事性为主题的教学模式是对故事的综述, 故事来源于生活, 和生活发生着重大的联系, 所以故事性的英语教育可以增加小学生的生活英语知识, 对英语式的生活充满学习动力, 这也就有利于小学生在日常生活中融入英语的学习, 使小学生更加适应于英语学习, 使生活更加贴合英语。
五、对小学英语教育的展望
小学英语教育对小学生来说具有重要的意义, 面对越来越受重视的英语, 加强小学英语教育是一个不容忽视的重要课题, 虽然目前以故事性为主题的教育模式深得教育界的青睐, 但是针对固有模式, 即使再好也应该要发展创新, 只有如此才可以使英语教育更加具有可塑性, 使英语教育更具光彩。所以, 要不断以实践为基础, 对小学生英语教育提供创新性的发展路径, 可以在以故事性为主题的英语教学模式上开发创新, 谋求崭新的路径, 未来英语教学必定会光芒绽放, 取得辉煌的成就。
如今小学英语教学中以故事性为主题的教育模式发挥着巨大的作用, 所以为了使英语教学更加具有实际效应, 应该大力支持和发扬以故事性为主题的教学模式, 更加注重要以创新的态度去开发英语教学, 与时俱进, 使英语教学不仅仅以故事性为主题, 保障一个充备的英语教学。
摘要：教育是人立身社会的根本, 所以抓好教育对人有着重要的作用, 针对小学生的教育科目, 小学英语对小学生来说至关重要, 它可以为小学生打下一个良好的基础。如今小学英语中以故事为主题的教育模式已经深入人心, 它可以帮助小学生有效地提升英语整体对话和学习的能力, 作为提升小学生英语生活水平最有力的教育方法, 以故事为主题的小学英语教育将会成为英语教育的深刻方法。
关键词：浅析,故事,主题,英语
参考文献
[1]王电建.小学英语教学法[M].北京大学出版社, 2007.
[2]李晓董.新课改下在小学英语教学中的运用[J].教育教学论坛, 2009.
[关键词]：故事 小学英语 教学
现如今社会对于小学英语的教学极其重视，小学阶段的英语教学如何行之有效地进行一直是小学英语教学的难题。传统的小学英语教学弊端偏多，教学模式过于呆板，教学过程太过于机械化。而且我国小学英语普及时间较短，学生难以形成定性的英语思维。因此，根据小学生的心理特点以及孩童天性引入以故事为主题的教学方式可以有效地提高小学生的学习兴趣以及英语语感。通过以故事为主题的教学方式，创设英语环境，让学生领悟故事细节，通过感悟形成一种英语能力。本文通过对以故事为主题的英语教学的概况、意义、教法特点以及运用方法来研究小学英语教学办法。
一、以故事为主题的小学英语教学概况
故事为主题的小学英语教学是小学英语教学方法当中的一种，利用小学生对于故事的兴趣，将英语单词、短语、词组、句子等教学内容融合到故事当中，通过讲故事的過程对学生进行英语教学。
故事是小学生心理发展过程中一大需要，生动、有趣的故事能够唤起学生对于学习的兴趣。因此，以故事为主题的小学英语教学符合小学生学习英语的心理规律和认知特征。将故事作为媒介，进行引导性英语教学，为小学生的英语学习创设了轻松愉快的英语环境，生动活泼的学习氛围，将枯燥的英语知识转变为有趣的故事主题，以此引起小学生的注意，激发小学生的学习潜能，提高小学英语教学过程的实际效果。
在以故事为主题的小学教学过程中，当下也存在一些弊端。一方面教师将教学模式人为的分成教授单词和短语，进而读故事，让学生机械性地学习，缺乏情感体验；另一方面，教学过程中的故事内容单一、陈旧，缺乏引起学生注意的因素。
二、以故事为主题的小学英语教学的意义
（一）激发学习兴趣
小学生正处于一个形象思维的认知过程中，故事自身具有形象性、趣味性和情节性能够符合小学生的思维模式。故事为主题的教学模式为小学生提供了大量的英语语言环境和语言输出，能够有效激发学生的学习兴趣。而且故事自身的内容也能丰富学生的课余生活，符合小学生的兴趣体验，最终通过激发学习兴趣进而激发学生对于英语的求知欲。
（二）培养合作学习精神
在小学教学课堂中，学生与学生之间的交流是必不可少的。以故事为主题的英语教学中少不了进行故事的表演过程，教师通过设定小组进行表演故事的模式培养学生的展现自我的能力，同时在表演过程中强调出小学生合作学习的意识，培养合作精神。
（三）教学渗透文化
在小学课程标准中明确指出，在小学英语的教学过程中要注重文化内容的渗透。以故事为主题的小学教学过程穿插进入童话故事以及寓言故事，教师根据实际教学情况以及学生的认知水平恰当进行改编，让故事中所蕴含的文化精华生动有趣的直观形象展现出来。让学生在学习英语教育的过程中感受外国文化以及中国文化精粹，通过教学渗透文化，陶冶学生的情操，提升学生学习素质。
（四）补充教法
故事为主题的小学英语教学是对小学英语教法的补充和扩展。通过教师设置故事情境，让小学生构建英语思维，通过故事的生动性发展英语语言能力。作英语教法补充的故事教学法能够最大限度的激发学生学习英语的主观能动性，掩盖了传统小学英语教法的不足。
三、以故事为主题的小学英语教法特点
与传统小学英语教法相比较，以故事为主题的小学英语教法有其独特的教法特点，具体如下：
1.一则故事具有其完整性，在整个教学过程中故事情节的完整贯穿教学主线。故事与课堂的进程齐头并进。
2.故事具有完整的英语语言环境，在教学过程中利用语言环境的真实性让学生对其进行应用。
3.教师与学生各自扮演故事中的不同角色，教学过程中没有固定的教案，教学的进程由教师掌控，对教师要求较高。
4.在保证故事情节的逻辑性前提下，不断重复故事中有意义的内容。且重复内容一定要生动有趣，以此联系学生英语语言能力。
5.故事的主题要能够联系生活实际，教师根据故事内容给学生设置英语问题，让学生利用英语思维对其解决。
四、以故事为主题的小学英语教法运用
（一）故事与自身联系
在英语教学过程中，如何通过故事的讲述让学生产生学习动机，有身临其境的感受、增强交流的动机是十分重要的。教师利用故事的趣味性，将故事用自白的形式表达出来，能够引发学生的兴趣。通过将故事与教师自身的联系，学生就会产生强烈的求知欲望。利用自身进行故事教学，与学生进行思想交流，帮助开发学生的思维、表达能力和分析能力。
自身与故事联系进行教学的过程中，也规避了故事重复讲述给学生带来的反感，让学生感受到故事与生活的联系。
（二）巧妙设计故事情节
教师在教学过程中要巧妙地设计故事情节，因为故事是教学的主体，所以这个内容本身的趣味性不能被掩盖。在进行故事教学法的过程中不宜进行复杂的长篇大论式教学，不能使故事情节失去趣味。
（三）重复性教学
在英语教学过程中，言语学习必须是大量充分地进行。因此，以故事为主题的小学英语教学也应当准许这一教学方法，只有重复地灌输知识才能增强小学生对于英语词汇、短语、句子的记忆效果。
（四）引导背诵
简单地重复故事如果不加之强烈的记忆也达不到效果。这就要求教师根据故事的特征引导学生进行背诵。首先要为学生创设背诵环境，将背诵之后的成果用于课堂教学演示，有目的的进行背诵。学生的课堂表演不乏一种引导背诵的方式，要进行英语故事表演首先就要牢记“台词”，这样学生才能频繁多次地接触英语语言，通过引导背诵提高教学质量。
参考文献：
[1] 王电建.小学英语教学法[M].北京大学出版社，2007年.
[2] 李晓董.新课改下在小学英语教学中的运用[J].教育教学论坛，2009（7）.
[3] 陈洪亮.浅谈小学英语课堂中的情景教学[J].读与写杂志，2008（3）.
[4] 钱峰.小学英语故事英语教学的价值与运用[J].教育导刊，2008（3）.
[5] 倪勤.以故事激发学生的学习兴趣[J].中小学外语教学，2005（4）.
以学雷锋为主题的社会实践调研报告
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。。”每次读到这熟悉的雷锋语录，我都会感到热血沸腾，给我以鼓舞。
有人说，现在都进入二十一世纪了，人人都想着怎样为自己，谁还会发扬雷锋精神去帮助别人呢？！诚然，当今社会人与人之间的感情日益淡薄，许多人都有着“人人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的心态：八旬老人当街摔倒不起无人搀扶；二岁幼童小悦悦遭汽车连环碾压，路人熟视无睹。。近几年，社会上发生的一些类似的事情的确值得我们反思。那么在今天，我们还要不要学习雷锋，雷锋精神就真的过时了吗？
当你在大街上跌倒，有人在一旁嘲笑你，却没有人扶你的时候；当你一个人需要帮助，却没有人愿意帮助你的时候，你会有什么感觉呢？没有人帮你，你想必会酸、苦、涩。可就是在这个时候有一个人向你伸出了援手，去扶你，去帮助你，这个人就是“雷锋”。你是喝令他走开，并说这种精神已经过时了，还是心存感激地接受帮助呢？我想答案是很明显的。雷锋精神就像春天绵绵的细雨，以潜在的、巨大的力量滋润了一代又一代人的成长。
3月4日，星期天。应学院的要求，我们班委和入党积极分子来到新图书馆二楼的学术报告厅观看了三集雷锋纪录片。通过观看此次纪录片，我们了解了雷锋同志的生平、感人事迹，给我们的心灵进行了一次洗涤，净化了我们的心灵。
雷锋（1940—1962）同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。湖南省望城县人，1940年出生于贫苦农民家庭。7岁沦为孤儿。他对中国共产党怀有深厚的感情，先后加入中国共产主义少年先锋队和青年团。他工作积极，埋头苦干，多次被评为“红旗手”“工作模范”“劳动模范”“先进工作者”和“社会主义建设积极分子”。雷锋1960年1月应征入伍，同年11月加入中国共产党。他牢固地树立了全心全意为人民服务的思想和为共产主义奋斗终生的远大目标。他不忘阶级苦，懂得“怎样做人，为谁活着”，忠于党、忠于人民、忠于祖国、忠于社会主义；以“钉子”精神刻苦学习毛泽东
著作和科学文化知识，不断提高为人民服务的本领；以甘当“螺丝钉”的精神，干一行、爱一行、专一行，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。连队分配他当汽车兵，他努力钻研驾驶技术，成为一名合格的汽车驾驶员。担任班长后，大胆管理，事事模范带头，带领全班成为部队先进集体。他热爱集体，关心战友，关心群众，把“毫不利己，专门利人”看成是人生最大的幸福和快乐，并身体力行，认真实践，“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”。他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却助人无数，伟大领袖毛泽东主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋日。一部可歌可泣的《雷锋日记》令读者无不为之动容，“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。
在雷锋同志去世后，毛泽东等老一辈革命家听说了雷锋同志的事迹，纷纷为其题词。除了毛泽东的题词外，还有朱德同志的题词：“学习雷锋做毛主席的好战士”、刘少奇同志的题词：“学习雷锋同志平凡而伟大的共产主义精神”、周恩来同志的题词：“向雷锋同志学习爱憎分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。。。”此外，陈云、林彪、邓小平、江泽民同志都分别为雷锋做了题词，赞扬了雷锋同志的伟大精神。
三月，一个春分荡漾的月份，一个万物复苏、生机勃勃的季节。三月，更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神贯彻社会每一个角落的季节。为了弘扬社会正气，展示当代大学生的风采，同时也是应学院要求，我们2011级财务会计教育111班在辅导员孟凡启老师和班长等班委的组织下，在贯彻雷锋精神内涵，学习雷锋先进精神的活动月里，开展了以“实践雷锋精神，塑造美丽心灵”为主题的班会活动。在班会上，大家发言你争我抢，甚是积极：有的同学高度赞扬了雷锋精神，并号召大家发扬雷锋精神；有的同学告诉大家什么是雷锋精神，以及弘扬雷锋精神的意义；有的同学说明了如何将过去的雷锋精神和现时代的社会发展状况相结合；还有的同学从雷锋精神几点具体的方面阐述在当今时代我们该怎样去做一名“雷锋”。雷锋知识竞赛将班会推向高潮。最后，由辅导员孟老师进行总结，孟老师高度评价了本次班会，并对我们如何学习雷锋精神提出了一些要求（我称之为“五个一工程”）：每天至少为班级或同学做一件好事；遇见老师或同学道一声好；说一句文明用语；帮助一位困难同学；在家为父母做一件家务。通过这次主题班会活动，同学们的精神面貌有了极大改观，大家纷纷表示要从身边的小事做起，争取向粗鲁告别；向陋习告别；向“坏事”告别，力争把礼貌带进校园；把微笑带给同学；把孝敬带给父母；把谦让带给他人。
我们学校的彩虹桥（俗称“天桥”），是连接我校东校区与西校区的纽带。每天从桥上走过的师生络绎不绝，尤其是每天放学时刻或上下午第二节课过后，东区的向西区去，西区的往东区走。你来我往，可以称得上我们学校的一道风景，可是风景并不是靓景。因为人多，所以桥上贴满了各种广告；因为人多，所以天桥上有很多灰尘；因为人多，所以桥上留下了许多垃圾。我们班的同学注意到了这种情况，班长向全班同学发起了打扫天桥的号召。4月1日中午1点钟，我们班的雷锋志愿者们从宿舍拿了扫帚来到天桥下集合，开始了学雷锋志愿者活动，大家你追我赶，争先恐后，天桥霎时热闹起来！由于分工合理，清洁目标明确，不大一会儿，偌大的一个天桥被我们打扫得干干净净，天桥俨然成为了一道靓景。其中，有个同学累的满头大汗，别人问她为什么这么拼命，她答道，累，脏，也是让人干的活。我们学雷锋就是要学习那种不怕苦不怕累的精神，保洁工人能做的事我怎么就不能做，雷锋同志能做到的事，我为什么就不能做到。通过以上的活动，我们学到了许多书本上学不到的知识，丰富了生活，陶冶了情操，提升了思想，增长了见识，真是受益匪浅，即使留再多汗水也值得。
开展雷锋系列活动，在我校已不是三月特有的活动，而是作为一种制度、一种习惯，在广大师生心中扎下了根。这对进一步提升我校师生的文明程度，促进我校良好校风、学风的进一步提高，为我校各项工作的顺利进行都具有十分重要的意义。
既然雷锋精神在当今社会任然具有重要作用，那么我们在新时期应该如何继承和弘扬雷锋精神，使其能够随着时代的发展而发展，并不断赋予新内容呢？我认为我们应该从个人、学校和国家三方面着手，只有三方面都做好，我们才能真正算是弘扬了雷锋精神。
从国家来说，典型人物总能给我们以鼓舞，例如，有雷锋传人之称的郭明义、孤寡老人的好女儿林秀贞、无名慈善团体“微尘”等等，因此，国家应该大力宣传各种典型人物，典型事件，道德模范，在全社会营造浓厚的学雷锋活动氛围，鼓舞更多人民群众投身到雷锋志愿者之中。此外，还要把雷锋精神同当前社会的发展阶段和发展状态结合起来，和我国现在正在开展的创建和谐中国结合起来，和我们的精神文明建设结合起来，和树立中国形象结合起来。
从学校来说，要将雷锋精神融入到日常的工作和学习中，融入到和谐安科的建设实践中，转化为促进安科和谐的实际行动。相关单位要积极行动围绕活动主题抓关键点，以报告会、演讲比赛、社会实践活动等活动为载体，去传播雷锋精神，推动学雷锋实践活动向更深层次发展。
从个人来说，作为大学生，我们的未来影响的国家的未来。首先，我们要树立学习雷锋的理念，要做到真学真行动，真做真贡献，要结合实际情况在实学上下功夫，实实在在的行动，做求真务实的安科人。然后，我们要从点滴做起，从身边的小事做起，并持之以恒，切勿让学雷锋“三月里来，四月里走”。
童年是什么味道？有棒棒糖的甜味，有青苹果的酸味，有辣椒的辣味。我的童年是甜的也是辣的。先来说说辣吧！那是一次考试，我考得非常不好，下课都玩得不开心，我心里紧张极了，一想到爸爸那失望并犀利的眼神，我就吓出一身冷汗。回到家，爸爸突然问我考得怎么样？我在心里犹豫了很久：到底要不要说实话？最终找不住心理压力我还是说出实话。爸爸知道后，正如我所预料的那样，大声骂道：“你这考的什么呀？怎么考得这么差？你上课有没有认真听讲？……”爸爸的声音如雷贯耳，我听了伤心极了。
再来说说甜吧！那是暑假里的一天，我和哥哥一起去游泳，刚来到水尚，那里人山人海，我三下五除二的把衣服脱了，换上泳衣，来到游泳池边，我刚入水，就感觉我整个人飘浮在水面上，突然，我又感觉到我在慢慢地下沉。定睛一看，原来是哥哥不放心我这个“旱鸭子”！用手托着呢？当时我心里比吃了蜜还甜。
我的童年还夹杂着其它的味道呢，你们的童年呢？又是怎么的味道？
杭州花圃顾名思义就是杭州花儿最多最美的地方。来到花圃里面我们沿着石径缓缓向前走，眼前是一片平坦坦、绿油油的草坪，脚踩上去软绵绵的，像走到了一块毛绒绒的地毯上似的。草坪的正中间长着一些郁郁葱葱的松树和柏树，还有许多不知名的参天大树，青翠欲滴。
顺着小路走我们就来到了盖叫天故居。第一处进入眼帘的就是盖老先生的青铜雕像，再往里走就是他的个人介绍和早年演出的剧照还有生平事迹，经过了介绍我知道了盖叫天原来是中国著名京剧演员，原名张英杰，号燕南，直隶高阳人。幼时入天津隆庆和科班，习武生，后改习老生，倒嗓后仍演武生，以短打武生为主，长期在上海等地演出，并且有所发展创新，最终形成了自己独特的艺术风格，世称盖派。代表剧目有《武松》、《十字坡》、《三岔口》、《一箭仇》等。他在度过5年凄凉的晚年生活后病逝，其墓址坐落于杭州西湖丁家山麓西山路边，传说中燕北真好汉，江南活武松。的称号。
关键词：雷锋精神教育,思想政治教育,教育机制
一、弘扬雷锋精神的时代意义
在多年的实践工作中我们发现, 把学习和弘扬雷锋精神作为新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的主线常抓不懈, 有利于培养学生勤奋学习、艰苦奋斗、为民服务、构建和谐社会的品质, 推动思想政治教育工作取得良好成效。为贯彻落实党的十八大和十八届三中四中全会精神, 广泛开展学雷锋活动, 大力弘扬雷锋精神, 打造学雷锋活动品牌, 对于营造良好的校园文化氛围, 培养大学生社会主义核心价值观, 具有重要的现实意义。因此, 建立以雷锋精神为主线的大学生思想政治教育机制在新的时代背景下势在必行。
二、以雷锋精神引领大学生思想政治教育工作的格局现状
通过调查发现, 目前国内对于雷锋精神在高校教育工作中的研究大多集中在教育方法和手段、教育效果和实践、教育作用和意义等方面, 却很少聚焦通过雷锋精神引领学生思想政治教育的工作机制方面研究。为此, 着重研究在新的时代背景下, 雷锋精神如何有效地与大学生思想政治教育相结合, 寻找合适的切入点, 使得雷锋精神教育成为开展大学生思想政治教育工作的主线, 逐渐形成新时期大学生思想政治教育工作新的良性机制, 从而不断优化大学生思想政治教育模式, 突破大学生思想政治教育的瓶颈, 最终形成对于新时期高校思想政治教育工作的完善工作机制具有科学性和现实指导意义。
三、以雷锋精神引领大学生思想政治教育工作的设想
雷锋精神从本质上而言是与时俱进的。岁月变迁, 时代进步, 雷锋精神也在不断丰富和升华, 彰显着耀眼的时代魅力。在新的时代背景下, 通过创新大学生思想政治教育机制, 在大学生中广泛开展雷锋精神教育, 并使之成为大学生思想政治教育的载体, 将对于大学生思想政治素质的提升必将产生积极作用, 特别是对于大学生的“三观”教育和社会主义核心价值体系的形成, 将会产生良好的促进作用;从长远看, 以雷锋精神教育为主线的大学生思想政治教育机制的形成, 对于整个社会的和谐稳定也将产生深远影响, 将为推动大学生思想政治教育工作的深入开展, 形成具有现实指导意义的教育理论和方法, 为高等教育的不断发展和完善提供支持和保障。
1.坚定理想信念方式。
教育引导学生坚定理想信念, 把国家、民族的利益放在首位, 树立集体主义意识, 用实际行动为国家的发展和民族的振兴贡献青春与力量。引导学生自觉把自己融入改革开放和现代化建设的大潮中, 融入实现中华民族伟大复兴的历史使命中, 使他们坚定共产主义信念和建设中国特色社会主义的信心, 使自己努力成为社会主义事业的合格接班人。
2.改变静止的观念方式。
随着改革开放的不断深化, 社会的各个方面都在不断进步, 改革创新、勤劳致富、公平竞争、互利互惠已经逐渐成为当下国人的社会伦理和行为规范。然而就狭义的雷锋精神而言却与雷锋精神不符。因此, 在实际工作中推动用社会主义的核心价值观与狭义的雷锋精神相融合, 改变相对静止的思想观念方式, 使雷锋精神在新的时代背景下重新焕发出新的生命力, 有力地推动高校的思想政治教育工作。
3.注重实绩功效方式。
工作实践中既要注重动机和效果的辩证统一, 又要重视实践的检验作用。在开展大学生学雷锋活动的工作中, 如何确保学习的目标、内容和形式的内在统一是我们不可回避的问题。因此, 在开展学雷锋活动的过程中, 要注重层次性、针对性和渐进性, 要从具体问题的实际出发, 解决好不同思想层次学生的学雷锋目的和内容、形式内在统一, 切实达到预期的工作实效。
4.倡导志愿服务方式
雷锋是中国青年志愿者永远的形象代言人。从志愿服务的宗旨、精神、内容、原则、形式等方面与雷锋精神的实质是一脉相承的。可以说, 志愿服务活动与学雷锋活动具有强烈的内在联系, 其本质上同属于社会公益活动。然而从活动的主体而言, 学雷锋活动则更加体现行为者的道德素质, 而志愿服务活动则更加体现行为者的业务素质。学雷锋活动是长期、持久的, 有集体但更注重个体行为, 青年志愿者行动则多为短期, 一次性, 群体性的。因此, 我们应充分发挥志愿者行动的有益方式, 补充到学雷锋活动中, 从而使学雷锋活动也具有更强的凝聚力量、更大的活动空间、更有效的运作机制和更广泛的国际基础。
可见, 在新的时代背景下, 通过推动志愿服务的多样化发展, 引导广大学生像雷锋那样把个人发展与国家命运统一起来, 使活跃在学雷锋活动队伍当中的大学生参与到志愿服务当中, 使雷锋精神成为中国特色的志愿服务精神。
四、构建以雷锋精神引领大学生志愿服务的机制
1.完善大学生志愿服务的活动机制。
不断完善大学生志愿者活动的组织机制、激励机制、人员培训机制和服务保障机制, 使得广大大学生青年在参与志愿服务活动的过程中, 既能较为明确、规范地服务于他人、服务于社会, 又能在服务过程中, 得到社会的认同与肯定, 从而达到自我教育和社会教育的有机结合。
2.积极促进大学生志愿者自我完善和发展。
要注重培养和树立大学生的志愿精神, 使志愿者在志愿服务活动中深刻理解志愿精神, 行动上不断外化志愿精神。要加强对大学生志愿者活动的宣传和指导, 使志愿服务成为大学生的一种自觉行为。
3.积极探索与专业学习相结合的志愿服务形式。
抓好志愿服务与专业学习相结合, 不仅可以提高服务质量, 而且可以促进志愿者自身专业实践能力的提升, 为大学生提供一条深入接触社会, 进行社会实践的重要途径。
4.注意借鉴国外志愿者管理的成功经验。
国外的志愿者服务工作起步早, 法制健全, 管理规范, 积累了许多成功经验。要充分借鉴成熟做法, 使志愿者活动扩展到社会福利之外的众多领域。
五、实施对策或建议
1.科学定位, 树立创新的教育理念。
要增强大学生思想政治教育的实效性, 树立科学的教育理念。要坚持育人为本、德育为先的原则。把立德树人作为活动根本, 把弘扬爱国主义、社会主义和集体主义精神作为活动主线, 用雷锋精神改造学生的主观世界, 提升学生思想境界。要坚持示范引领、全面提升的原则。充分发挥学生党员的先锋模范作用和学生干部的带头示范作用, 引领全校学生学雷锋、树新风、同进步、共成长, 全面提升思想道德素质。要坚持关注成长、贴近实际的原则。把学习雷锋活动和实施成长计划结合起来, 找到学生成长成才的最佳契合点, 使学雷锋活动更加贴近学生学习、生活、思想和工作实际。要坚持典型选树、打造特色的原则。坚持每年一度的评选表彰学习雷锋标兵制度, 注重雷锋团支部的创建和校园雷锋班的建设, 注重发挥学习雷锋精神研究会的引导作用, 着力打造活动品牌, 逐步形成自身特色。
2.丰富内容, 提升雷锋精神教育的内涵。
要在狭义雷锋精神的基础上, 进一步扩大雷锋精神的时代内涵。要教育学生学习雷锋刻苦钻研、锲而不舍的钉子精神, 争做学习优秀标兵、科技创新标兵。要教育学生学习雷锋勤俭节约、艰苦朴素的生活作风, 争做勤俭节约标兵、自立自强标兵。要教育学生学习雷锋乐于助人、团结友爱的个人美德, 争做助人为乐标兵、志愿服务标兵。要教育学生学习雷锋爱岗敬业、无私奉献的人生追求, 争做社会工作标兵、文化活动标兵。通过开展广泛深入的学习雷锋活动, 形成浓厚的学习氛围、明确的成才导向和鲜明的校园特色, 逐步提高学生的思想道德修养和思想政治素质, 切实增强广大学生的成才紧迫感、集体荣誉感、社会责任感和历史使命感, 逐步树立起当代大学生“勤奋学习、热爱祖国、服务人民、勇于创新、艰苦创业”的社会主义核心价值观。
3.营造氛围, 创造和谐向上的校园文化环境。
要立足校情着眼实际, 着力创造和谐的校园文化环境。用校园文化陶冶大学生的情操, 完善自身的品格塑造, 促进身心的协调发展。要大力建设校园文化的制度环境, 为思想政治教育工作的有效开展提供制度保障。要建设校园文化的精神环境, 指导和激励大学知荣辱、辨是非、明善恶、懂美丑, 不断形成大学生的社会主义核心价值观。要通过循序渐进的工作逐步打造和谐向上的校园文化大环境, 不断提升雷锋精神的时代魅力, 不断增强大学生思想政治教育的实效性。
4.加强领导, 形成工作合力。
学校要定期听取学习雷锋活动开展情况的汇报, 加强对活动的领导。相关职能部门要进一步明确分工, 各司其职, 密切配合, 形成工作合力, 加强对活动的指导。各基层单位要把学习雷锋活动纳入学生党建和思想政治教育工作总体计划中, 结合各自实际, 精心组织实施, 提升活动实效。要加强对学习雷锋精神研究会的具体指导, 加强理论创新和实践创新, 提升学习雷锋活动的内涵。要逐步加大经费投入, 把学习雷锋活动经费纳入财务预算管理体系, 保障学习雷锋活动的顺利开展, 进一步完善活动评比表彰和考核评价制度, 逐步构建有效的保障机制。
参考文献
[1]王志堂.大学生村官在农业科技服务中的作用研究[J].湖南科技学院学报, 2015 (08) .
[关键词]故事 小学英语 策略
[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）36-042
故事教学符合小学生的年龄特点，是增强课堂趣味性、提高课堂教学效率的有效手段。以故事为主题的小学英语教学，遵循认知规律的科学教学原则，在优化现有故事的基础上，选择具有代表性的故事，丰富课程资源，让小学英语课堂充满活力，对提高小学英语教学水平具有十分重要的意义。
一、优化现有故事的教学方法，促进英语教学发展
故事主题英语教学法在实践应用中取得了显著的成效，也为小学英语教学效率的提高发挥了重要的作用。在对故事英语教学法进行实践应用的过程中，为了保证充分发挥其重要作用，教师要实现故事英语教学法与其他教学法的结合，为故事主题英语教学法增加实用性，促进小学英语教学的发展。
现以小学英语“chinese Festival”为例，教材以中国春节作为切入口，对春节进行了简单的说明，“Today is the first day in a year on the Lunar calendar.So its a new start for everyone…”其实，这就是故事主题英语的简单应用，在教学过程中，教师充分发掘现有故事主题英语的内涵，用现有故事英语教学法来进行教学。教师提出问题：“Do you like the Spring Festival？Why is that？What do you usually do at Spring Festival？”学生对春节尤其喜爱，不仅仅是因为他们有一个假期，也因为他们在这个节日可以收到很多“红包”。所以，在讨论这个话题的时候，学生格外投入，课堂教学效率明显得到提升。
由此可见，英语教材内容体现出了学生的年龄特点，以及学习的基本需求，在课堂教学中，依据这些特点，实现对现有故事主题英语教学方法的深入发掘，可以促进英语教学进一步发展。
二、重视英语教师的培养，增强英语教师对故事英语教学法的重视
学生在学习过程中对教师的依赖性非常强，教师的言行举止会对学生的行为习惯形成深刻的影响。以故事为主题的英语教学，对教师提出了更高的要求，它要求教师需要根据学生的心理特点，开展高效、有趣、生动的英语课堂教学活动，把握好时间，运用故事贯穿一堂课。
再以“chinese Festival”为例，教学内容本身具备故事性，这在很大程度上减轻了教师的教学负担，课前教师结合教学内容的要求，可以准备相应的资料，拓展课程资源。在课堂教学中，教师利用课前提问让学生迅速进入状态，T：Do you know what Festival？学生根据自己的生活经验，回答教师的问题，Ss：The Spring Festival，the Mid-Autumn festival，the Dragon Boat Festival，Christmas…在学生回答的基础上，教师继续追问：These festival which is Chinas holiday？通过这样的提问使得学生对教学内容形成初步的认识。在学生进入状态后，教师开始讲“故事”：In ancient times there is a monster called years ashore on New Years eve to devour livestock harm human life a year，heard that afraid of red，fire and exploding，from then on，every year New Years eve every posted red couplets，firecrackers…在充满趣味性的故事背景中，学生被故事深深吸引，故事的过程穿插英语教学内容，以寓教于乐的形式加深学生对教学内容的理解和掌握，逐步提高学生的英语水平。
由此可见，教师在以故事为主题的小学英语教学中，利用自己的专业知识，对学生形成正确的引导，可以为学生理解和掌握教学内容提供充分的保障。
三、确定优秀故事主题英语教学课的评价标准
故事主题英语教学实践可能会出现一些问题，比如大班教学学生分享故事时间有限，故事主题英语教学的准备工作量大，以及对教师课堂掌控能力要求高等等。这些问题的存在对故事主题英语教学实践产生了不利影响。确定优秀故事主题英语课的评价标准，让教师按照标准实施教学，可以为完成英语教学目标创造良好的条件。
再以“chinese Festival”为例，在教师结束故事讲述的时候，教师要求学生根据自己对传统节日的了解讲故事，有学生根据自己对端午节的了解，讲述了它的来历，Ss：The fifth lunar month in 278 BC，chu doctor，patriotic poet quyuan heard of qinchus capital，after very distressing，into miluo river，killed.The people in order to avoid the fish eat his body to the dragon boat body，and will be put into the water zongzi…整堂课在教师的把控下，既没有偏离教学主题，也让课堂始终被故事的氛围笼罩，使得学生注意力一直集中在课堂。
由此可见，故事英语教学法为英语教学课堂营造了浓厚的故事氛围，对学生形成强烈的吸引力，让学生一直将注意力集中于课堂，并积极参与到课堂实践，不仅加深了学生对教学内容的理解，还为增强学生的学习兴趣提供了充分的保障。
风和日丽的早晨，秋涵和晨凯走在上学的小道上。一阵扑面而来的臭味不得不让他们捂住了鼻子。“什么味儿啊？这么臭！”晨凯瓮声瓮气地说道。“好像，好像是垃圾箱里发出的味道。”两人赶忙跑过去，那些饭菜洒在了外面，可乐瓶，煤渣，瓜壳纸屑到处都是。还有一块香蕉皮，一半在外，一半在里，还发出阵阵恶臭。苍蝇。蚊子围在一旁，不时“嗡嗡嗡”地叫着，实在是恶心。秋涵眉头紧锁，不管三七二十一，弯下腰，一次，两次......她虽然已经挥汗如雨，却不肯停歇。“这样也不是办法啊！就算秋涵把垃圾捡干净了，但明天，后天，依旧会有人丢，也不能从根本上解决乱丢乱扔的问题，怎么办呢？有了。”晨凯从书包里抽出一张白纸，提笔写道：文明—只差一步。秋涵也把垃圾捡完了，把纸粘上去，两人相视而笑。又是一个阳光明媚的早
晨，两人走到垃圾桶旁，没有了臭味，没有了倒在外面的垃圾，也没有了难听的“嗡嗡嗡”声。
文明—只差一步。 这个漫画让我触动了。它告诉我们：生活中，有些行为离文明往往只差一步。如果每个人都克制不住自己，随心所欲，为了自己的方便，而不讲文明，那家园将肮脏不堪，无法生存，这难道就是我们想要的吗？不，不是！
我看过这么一篇报导：
春节的压岁钱该怎么管理，一直以来都是个麻烦的问题。以往都是交给爸妈保管。但我越来越认为，理财是我们每个人走向社会必备的一种技能。俗话说：你不理财，财不理你。所以学习如何理财是一件很关键的事情。因此，今年我准备用自己的压岁钱搞一次“本周我当家”的活动，真正学习如何理财。
活动可以说涉及我生活的方方面面。例如早上起床后，尽量想着低花费地准备早餐。早餐相对简单，牛奶、面包就足够了。又如一次写作业时，我的草稿本用完了。当我准备拿2元钱去买本时，转念一想，用以前用完的验算本反面不就可以了吗?于是打消了花钱买本的念头，减少了不必要的开支。在平时，我都是饭来张口，从不过问煮饭之类的事。可本周我当家，就得好好斟酌一下了。为节约开支，有时我会买一些搞活动的食品，虽然饭菜简单，但是自己动脑筋的结果，别有一番滋味在心头。一转眼一周过去了，我把剩下的`钱连同账本一同交给了妈妈。这一周我共消费了52。8元。妈妈说这比往常少花了好几倍的钱。最重要的是，我没有乱花一分钱。
通过这一周的理财，使我懂得了理财的技巧，也学会了记帐的方法;也使我体会到了理财的乐趣，体会到爸妈挣钱的不易。本周我当家，真是受益匪浅。
玩家还能获得30000游戏虚拟货币，限量版MyTeam包、8号球衣、科比连帽衫、Nike所制的球鞋。这个特制的传奇版仅针对PS4和Xbox One两个平台发布，玩家可以预订数字版或者是实体版。
科比就要退役了，这款游戏就是为了向他致敬。Visual Concpets和2K Games还将在6月份举行的NBA 2016总决赛之路（NBA 2K16 Road to the Finals）进行官方正式发布。
Visual Concepts也暂时还没有就新版游戏的游戏机制发布任何官方信息，不过绝大部分玩家对于2016版已经相当满意了。EA暂时也还没有公布自家NBA系列游戏的新计划，尚不清楚今年是否会发布NBA 2K17的竞争作品。
外媒称美军用视频游戏预防性骚扰
外媒称，美国很多士兵喜欢玩视频游戏，陆军利用这点推出了一款帮助其军官预防性侵犯和性骚扰的软件。据美国《星条旗报》网站4月8日报道称，美国陆军发表的一份声明称，以游戏为基础的互动性培训软件——应对和预防性骚扰培训软件——自4月1日起开始投入使用。这款新软件是在一年半前投入使用的“紧急领导者沉浸式训练环境”咨询项目基础上研发的，后者已经非常成功。
该软件模仿了性侵犯和性骚扰的场景，给出了正确和错误处理这些情况的方式。
新的网络游戏软件主要由美国南加州大学的创新技术研究所研发，内容包括让军官与虚拟的性侵犯或性骚扰受害者的面对面互动。
美国陆军诸兵种合成训练中心的培训游戏项目负责人格雷格·帕夫利奇科少校说，与虚拟角色的互动能让接受培训的学员获得更好的体验。
他说：“如果你和我一起在教室里，进行预防性骚扰的培训，我们需要进行角色扮演——我扮演那个有不良行为的人。可能我不上心，或者我不擅长表演，或者我对这种扮演根本不感兴趣。那么你的体验在很大程度上取决于学生的人数以及投入程度。”
雷格·帕夫利奇科希望这种模拟训练项目今后加入人工智能，使其变得更具互动性，他说已经在培训部门收到了参加培训的学员对此游戏的反应。
他说：“打游戏很有趣，而培训本来不应该是有趣的。但是在很多高层领导意识到这种新方式的好处之后，他们看好其潜力。”
Gamestop首席运营官：新主机发布在即
对于索尼、微软、任天堂即将发布的新主机，Gamestop显然比我们知晓得更多。该公司首席运营官Tony Bartel在德克萨斯州向投资者们表示：“尽管设备的增长与收入没有太大的相关性，但我仍对VR等新技术的引进和传闻新主机的推出感到高兴，其中一些甚至即将来临”。Gamestop对于硬件的销售很感兴趣，因为顾客们在其门店购买主机的时候，也会挑一款与之相关的游戏，甚至订阅平台的服务。
该公司也希望虚拟现实硬件能大卖，然而当前Oculus Rift和HTC Vive都停留于仅向预订者交付的阶段，制造上似乎仍然难以满足需求。
Gamestop COO表示自己其实知道更多有关未来游戏的细节，只是不能分享太多。
不过大家几乎都已听说三大主机厂商在“憋大招”，无论是传闻中的索尼PlayStation 4K、任天堂NX、以及微软的薄版Xbox One。
相信在今年的E3游戏展（E3 2016）上，我们会看到更多的惊喜。
《我的世界教育版》将于6月开放早期体验版
《我的世界：教育版》是一款增加了教学机能的《我的世界》，可被教师用于教学用途，让学生们在建设构建世界的过程中学习和掌握知识。五月份，微软将在30 多个国家100多所学校内开展《我的世界：教育版》beta测试计划，随后在六月份，《我的世界：教育版》的早期体验版（early access）将对全球所有教育者免费开放下载。在试用期后，《我的世界教育版》会正式以预授权的方式发售，当然批量授权版也会发售。
相比我们平时玩的《我的世界》，教育版能通过编写的程序让游戏中的人物自动进行建设活动，通过这样形式来让学生学习简单的编程。同时为了能让学生集中精神上课，教育版中的世界被设定为完全和平。 加入了一些便于教学的新功能，比如增强地图坐标功能，让老师和同学可以更快的找到彼此；增强联机模式，可以满足40人课堂一起互动；学生将拥有个性化的游戏角色和档案，等等。
任天堂首款手机游戏取得初步成功
上个月末，任天堂发布了其首款手机游戏Miitomo，该游戏基于任天堂2006年随Wii一起发布的社交形象Mii。这款游戏是一款社会实验或交互游戏，类似于EA的模拟人生。Miitomo有苹果和Android版本，发布之后迅速飙升到排行榜的榜首。上周该游戏每天平均下载次数是37万次，其中下载量的三分之二是在iOS平台。
Miitomo目前拥有400万月活跃用户及约100万日活跃用户。月活跃用户数量已经超过新西兰人口总数。用户平均每天在Miitomo上花费7-8分钟，玩上2到3节。Miitomo游戏收入也在稳步增长，该游戏估计现在每天收入达到4万美元，收入的80%左右来自于iOS用户，Android用户仅贡献20%。平均每个用户可以贡献3-4个美分收入。
1 太极拳的健身原理
太极拳起源于中国传统历史文化的土壤, 它是集中国古典哲学、中医学为一体, 同时将武术、气功融于一体, 是中华传统健身体育的精华, 练习太极拳可以使之健身、修身、防身之功效, 通过分析总结其健身原理有以下几个方面。
1.1 练习太极拳能锻炼人的神经系统, 提高人的反应速度
练习太极拳需要意识配合, 要求精神贯注, “意守丹田”身心不存在杂念。练习者始终要将思想集中在所练习的动作上, 从而排除了其他外界的干扰, 这样能更好的指挥全身各个器官的变化和配合动作的协调, 进而使大脑神经系统受意念控制的能力得到提高。练习太极拳是采用意识和运动相结合的锻炼方法, 使大脑皮层运动中枢保持相对集中的状态, 久而久之联系者的反应速度就会超过平常人。
1.2 促进气血流通, 保持心血管系统健康
太极拳在练习的过程中采用的是“腹式呼吸”, 在呼吸的时候胸腔内的膈肌和腹肌舒张, 使腹压不断改变。如果腹压增高, 则腹腔静脉受到的压力作用后会把血液输入右心房, 这样促进了血液循环, 进而增加血管壁的弹性, 对延缓心血管疾病起着重要的作用, 同时对中老年人高血压、冠心病等症状也有很好的疗效。长期锻炼太极拳则气血饱满, 健康长寿。
2 太极拳健身功能
2.1 太极拳的动作姿势有利于气血的运行
在练习太极拳的过程中动作舒展大方, 其动作姿势要求身体的各个部位必须保持一定的弧度或弧形, 这样才能便于身体各个部位的肌肉放松, 只有在这种情况下才有利于经络和气血更好的运行, 不容易造成运动性局部受挤压而导致的组织器官缺氧。因此, 太极拳运动是健身运动中最为理想的有氧健身内容之一。
2.2 太极拳运动有利于神经系统的保健
随着现代社会工作和生活节奏的加快, 人体的大脑皮层相应的区域也跟着长期处于高度兴奋的紧张状态, 这样很容易导致神经的过度紧张和兴奋, 影响人体正常的生理功能。太极拳在运动过程中有松、静、自然的状态, 有利于阴阳、虚实的转换, 对中枢神经有显著的保健作用, 长期进行练习太极拳可有效的促进中枢神经系统的改善, 使人动作协调、灵敏, 心情更加愉悦舒畅, 增强了人体自身的身体素质, 提高了健康水平。
2.3 太极拳运动具有调息和调心之功效
太极拳从发展至今, 其阴阳变化、动静兼容的运动机理一直在不断完善。在健身养生过程中体验外动内养、内动外静, 不断改变人体结构, 促进人体健康。在练习太极拳“静”中体会健身的快乐, 从拳中品味它的文化神韵和艺术美。太极拳练习时讲究运动如抽丝, 体会拳劲连续不断地缠丝劲, 在运动中体会运动如抽丝, 行云如流水般的感觉, 从而达到对人体调息之功效。太极拳还有“以心行意, 以意导体, 以气运身”, 所谓气就是气遍全身不停滞, 这些要求需要长时间认真去练习才能达到, 在不知觉中就能起到丰富生活调节心理的作用。
3 对现阶段太极拳传承的研究
3.1 太极拳文化的渊源
太极拳动作可以说是刚柔并济, 是既可以积极防身又可以增强人们体质、防止疾病的优秀拳种之一。太极拳文化的历史悠久, 其流派也相对比较多。关于太极拳的起源其说法也很多, 有唐朝许宣平、宋朝张三峰、明朝张三丰、清朝陈王廷和王宗岳等几种不同的说法。据查询相关史料:其实太极拳并非一人所创造, 而是前人不断发掘、整理、创新而来的。中国武术史学家唐豪等人考证得出两大分支:一支是河南温县陈家沟陈氏家族中流传而来的太极拳流派;另一支是传承则是武当派, 武当派武术密不外传, 这一支中唯一流传下来的是赵堡太极拳。太极拳在我国已经传承了数百年, 一支绵延不断, 从未间断, 太极拳名家辈出, 流派众多。近几十年来太极拳健身运动不管是在国内还是国外都开展的相当好。
3.2 太极拳健身文化的内涵
数百年来, 在太极拳的传承过程中不仅结合了古代健身养生术, 而且还吸收了中医经络学、阴阳学说等理论精华。太极拳不但充满了唯物主义思想的哲学, 还体现了天人合一的思想, 它是一个充满哲学的拳种。
它的文化内涵和最终目的是解释人类的生存意义, 为人们的生存创造赋予轻松、自由的精神境界。
3.3 太极拳健身文化的传承
太极拳最早的健身是以《周易》为基础理论做铺垫, 在此其理论基础上太极拳又加以演变, 后来又发展出太极刀、太极拳剑、太极棍等。最早的太极哲理也是始于《周易》, 太极原理可以说是中国传统哲学的另一种形式。但随着时间的迁移太极拳也在动作上不断改革与创新, 现在也形成了如陈、杨、孙、吴等流派, 但其太极健身的核心始终没有改变, 它是人和自然的和谐统一, 太极文化就是构建人与自然和谐相处。
4 结语
综上所述, 太极拳是集中国哲学、道教学、医学、养生学于一体的拳种, 它运动符合人体的生理变化, 太极拳练习强身健体, 确实有效。它不但包含大自然的阴阳学说, 还强调整体的观念, 要求身心合一。长期练习太极拳能疏通经络、强身健体、延年益寿的目的, 而且还可以增强人的记忆力, 增强人的判断力, 传承太极文化我们责无旁贷。
参考文献
[1]李莹.太极拳健身作用及原理[J].辽宁中医学院学报, 2004 (3) :82-83.
[2]安静, 李金龙.论太极拳的养生健身功能[J].搏击·武术科学, 2008 (5) :28-30.
[3]郭志禹.太极拳养生文化考[J].上海体育学院学报, 2004 (28) :50-53.
[4]赵玉洁.太极养生文化的传承[J].科技信息, 2008.
[5]席永平.太极拳的文化软实力研究[D].陕西师范大学硕士学术论文, 2012.
[6]姜娟.太极拳健身文化价值探析[J].西安体育学院学报, 2004 (3) :42-43.
可四年级时，我听到李乾坤唱的歌很动听，而且他的声音也很好听，哪像我，唱歌唱得五音不全，正因为这个，我变开始学起唱歌来。
一个星期六的下午，我在家里用电脑下了几首歌曲，听到了一首打动我的歌曲——听妈妈的话，于是，我决定先把这首歌学会。
我便把歌从头放了一遍：“小朋友，你是否有许多问号，为什么，别人在……”“啊!怎么这么快呀!”我大吃一惊。再加上我的五音不全，那不就是等于火上交油一般吗?
“哎，还是不学吧。”
“不行，已经决定了的事，为什么要改呢?改了的话，不就是半途而废了吗?”
……
这一连串的问题，在我脑子里乱窜。弄得我心烦意乱。已经决定了的事，我一定要做好，不然就不是男子汉了。音乐开始了，我静静的听着，我仿佛看到了一个小朋友和一位妈妈在对话，妈妈轻轻地摸了摸小孩的头，开心地笑着，一边抚摸着，一边说：“以后你长大了，妈妈就老了，不能在帮助你了。你就要自己独立去找工作，挣钱……”
音乐停了，这时，我才清醒过来。这是我从来没有看到过的画面，但是为什么我会看到呢?为什么我的心突然变好了?
我们一见面就说玩斗地主，赌钱的，一次2元
这时候，妈妈喊我们去吃饭。“哇!太丰盛了，我早就饿了!”饭菜都非常合我的口味，今天可吃的东西可真够多，有鸡肉，炒菜，饺子，舅舅和哥哥不多会儿我们就吃饱了。吃饱了我们就又跑去玩了。后来，哥哥写完作业出来给我们大家表演双节棍，他的动作实在太快了，我们都不敢靠近他。看那双节棍拿在哥哥手里，一下子就像着了魔一样迅速的转动着，得到了满屋的喝彩!姐姐也赶紧拿来了呼啦圈，姐姐把呼啦圈放在腰间自如地转动起来。奶奶他们看着都很高兴，屋子里又热闹了好多。哥哥还给我们表演俯卧撑和仰卧起坐，连爸爸都忍不住也过去比试比试了。
我们该回了，时间太晚了。我们只好穿戴好跟奶奶再见，今天玩得真开心啊!真盼着快点放寒假，好常常奶奶去家，大家在一起好好玩个痛快! 今天是新年第一天，我们全家去姥姥家团聚。刚到姥姥家，门一打开我就冲了进去，哥哥姐姐弟弟妹妹全都高兴地迎接我们。我脱下外套就跟他们玩起来了!
先和姐姐陪着小妹妹一起玩了打电话的游戏。玩了一会儿，我说：“我们一起玩猜牌游戏吧!”“好啊!好啊!”她俩都拍手赞同。“我先说一下游戏规则吧。来，姐姐给我们在每张纸片上写下一个数字，然后发到每人手里两张牌，比较手中两张牌数字相加的和，看谁的最大谁就赢，赢了可以获得一份小礼物!”几次玩下来，都是妹妹赢，可把妹妹乐坏了。
这时候，妈妈喊我们去吃饭。“哇!太丰盛了，我早就饿了!”饭菜都非常合我的口味，今天可吃的东西可真够多，有鸡肉，炒菜，饺子，舅舅和哥哥还给我们带了肯德基的汉堡来，不多会儿我们就吃饱了。吃饱了我们就又跑去玩了。后来，哥哥写完作业出来给我们大家表演双节棍，他的动作实在太快了，我们姐妹都不敢靠近他。看那双节棍拿在哥哥手里，一下子就像着了魔一样迅速的转动着，得到了满屋的喝彩!我和姐姐也赶紧拿来了呼啦圈，姐姐把呼啦圈放在腰间自如地转动起来。姥姥他们看着都很高兴，屋子里又热闹了好多。哥哥还给我们表演俯卧撑和仰卧起坐，连爸爸都忍不住也过去比试比试了。
我们该回了，时间太晚了。我们只好穿戴好跟姥姥再见，今天玩得真开心啊!真盼着快点放寒假，好常常去姥姥家，大家在一起好好玩个痛快!
啊，盼啊!终于盼到了春节的这一天。我们有得玩啰!新又到了，往事如风，把我以前的记忆全部都带走了，这一年又开始了我的新生活。
“新年到，新年到，我们大家放鞭炮……”这是我们自己唱的，你看，多愉快的春节啊!家家户户都是红通通的一片，贴对联，挂灯笼，包饺子，一家人忙都忙不过来。
因为很快面临中招考试,为了让学生在考试中能够取得优异的成绩,所以教师在初中化学的习题课中总是一味的追求量多,而忽略了质的提高. 然而,题目是做不完的,总是让学生不停的做题,可能会造成学生因噎废食,达不到提高学生成绩的目的[1].
所以,为了提高学生的做题效率,教师可以通过多解题去训练学生的开放性思维.
例让32 g的Cu O和H2反应一段时间,再经过干燥处理,最后称的剩余固体的质量为29 g. 求有多少Cu O参加了反应?
解析: 可以从“让Cu O和H2反应一段时间”这句话中了解到Cu O并没有完全反应,所以最后的29 g固体应该是Cu O和Cu的混合物,所以我们可以得到以下两个关系式:
MCu O反应 + MCu O未反应 = 32 g
MCu O反应 + MCu O未反应 = 29 g
有了这两个关系式作为基础,下面就可以正式进入解题了,此题有多种解法,下面笔者只举三种.
解法1: ( 直接计算) 由题意可得,.
解法2: ( 要清楚知道反应前后不变的量是未参与反应的Gu O)
设有a g Cu O没有参加反应.
解得a = 17 g,32 - 17 = 15 g,所以有15 g的CuO参与了反应.
解法3: ( 差量法)
设有b g的Cu O参与了反应.
通过此例可以看出,很多题目的解法总是多样的,所以教师在日常的习题训练中,可以通过一些一题多解的例子去培养学生的思维能力,让学生做完每一道题目之后都会主动去思考有没有别的解法,这能充分锻炼他们的开放性思维,也在一定程度上培养了他们的创新意识.
二、通过化学开放题去培养学生的发散性思维
初中化学的习题中有很多的开放题,这种题目答案不唯一, 灵活多变,所以能够在很大程度上锻炼学生的发散思维能力,让他们在以后的解题中,敢想敢做; 也培养了学生的创新意识与能力,在以后的生活和学习中,不总是按部就班的使用旧方法,能够大胆创新,勇于尝试新方法.
例用什么方法可以区分CO2和O2这两种气体,写出方法并说明现象.
解析: 此题是一道开放题,区分这两种气体的方法有很多, 只要弄清楚这两种气体的化学性质,就可以迅速想出一些方法去区分这两种气体.
方法1: ( 根据O2的助燃性) 将燃着的小木条分别放入装满这两种气体的两个集气瓶中,如果小木条烧的更旺,说明瓶内气体是O2,如果小木条熄灭了,说明瓶内气体是CO2.
方法2: ( 根据CO2的化学性质) 将两种气体分别通入澄清石灰水中,能够是澄清石灰水变浑浊的是CO2,没有反应的是O2.
方法3: ( 根据CO2的水溶液显酸性) 将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中,能使溶液变红的是CO2,无现象的是O2.
当然,由于每个学生的能力与基础不同,所以有些学生能够想到的方法可能只有一种. 可以让学生互相交流和总结,最后得出比较完整的答案. 这样可以使每个学生都得到进步,并培养了他们勇于思考,大胆创新的意识. 使得他们在化学习题的解答上能够更加全面和完善.
三、通过整理错题来训练学生思维
由于中招考试的压力,每个学生应该都做了不少的习题. 然而很多人做过就忘,这使得大量的习题训练变得没有任何意义. 所以,每一个学生都应有错题集,上面记录着自己做错过的题目. 而且定期还要把那些题目拿出来再做一遍,了解到自己犯的错误,并保证不会再犯,这就让学生可以提高自己的解题能力, 不断完善自己的解题思维[2].
学校的早晨是暖融融的。阳光暖暖地洒在操场上，雨露还未褪去，同学们沐浴在阳光下，像金黄的向日葵一般朝气。遍布校园的小花小草也在此刻醒来了，它们在清风中微笑着，迎接每一条红领巾走进校园，同国旗一起鲜艳、飞扬。后花园的小蚂蚁也已经开始忙碌了，当它们听到一声声“老师好”、“同学好”的问候声时，就像大力水手吃了菠菜一样振奋起精神。
学校的早晨是绚丽多彩的。风儿吹着值日生拖过 的那条小道，锃亮的地板映照着值日生淳朴的微笑，让人心生愉快。我们带着五颜六色的长绳到操场上竞技，五光十色的“彩带”飞上天，形成一座座七彩桥，美丽极了。有时还能看到操场上精彩的足球赛、同心飞扬的手抄报，这些都为学校的早晨涂上了漂亮的色彩。
学校的早晨是光芒闪耀的。同学们银铃般的笑声、朗朗的读书声以及音乐课上优美的歌声随风传来，好像荡漾在湖中的小船一样动人心弦。老师默默地耕耘、谆谆的教诲，让同学在知识的海洋中遨游又不知疲倦。各种校园的技能比赛，活动掠影都让我们在知识的阶梯上更进一步，我们明白自己如今只是小荷初绽，将来定可以闪耀出更加精彩的光芒。
在我的家乡，有一条小河，由于地处下游，他的水流平静而舒缓。小时候，母亲常带我到河边洗衣服，河两岸垂柳依依，小草青青，河里水草丛生，鱼虾嬉戏。夏日的午后，母亲洗着衣服，我就坐在河边，把双脚泡在水里。用竹篮在水中轻轻一提，篮子里就会有几条寸把长的小鱼和数只欢蹦乱跳的小虾，我把小虾放在事先准备好的小桶里，小鱼儿重新放回河里。如此，等到母亲洗完衣服，我的小桶里总会有不少的小虾。回家后，母亲将虾洗净放上铁锅，不一会，我就可以吃到鲜美的虾了。在那勉强温饱，每天以红薯和高粱面为主食的日子里，这是何等的享受啊。那种美味那红彤彤的颜色都令我至今难忘。那种乐趣，也成了我童年最美好的记忆。
后来随着经济的发展，我的家乡发生了巨大的变化，家家通上了自来水。母亲再也不用到河边洗衣服了，而那条小河，由于沿岸企业的污染，渐渐地失去了它昔日的风景。两岸的柳树被砍伐，水质的污染令鱼虾绝迹，现在再看那条小河，它已经不能被称之为河了。河床淤积变浅，旱季水流几乎干涸，散发着腥臭的污水上漂浮着各种垃圾杂物。现在每每经过此处，我都仿佛听到了河水的呜咽，它在呻吟，他在挣扎哭泣……谁能还一方碧水蓝天呢?
我家乡的小河，真的要成为我永远的记忆了吗?
【小学生以学雷锋为主题的作文】推荐阅读：
小学作文以爸爸为主题700字06-07
小学作文以爱国为主题500字06-12
以爱国为话题小学生作文06-11
我学雷锋小学作文400字06-18
以动力为话题的小学生作文05-31
以友善为题小学生作文400字07-15
以再见为题的小学生作文精选,话题作文06-24
以正义为题的小学作文07-19
以《一路有你》为题的小学生作文07-04
以尊老敬老为题的小学生作文07-11
