四4征文

四4征文（推荐10篇）

四4征文 篇1

站在这里，这一身制服，就已告诉了你，我是一名城管人。有人会说，你不就是管管小商小贩的吗？对，常言道，工商管富人，公安管犯人，而我们管的就是这群社会弱势群体。因此，自城管出现之日起，就一直处在矛盾的焦点、负面舆论的风口浪尖上。尽管如此，我们XX中队用满腔的热情，执着的信念，真诚的服务赢得了赞誉，成为XX一道靓丽的风景线。

XX中队成立于XX年3月，目前有XX名女队员，是XX地区第一支XX城管执法队伍，担负着市区主大街市容市貌的管理，刚组建这支队伍时，从上至下都投以怀疑的目光，我们也彷徨过，八年纠正各类违法违章xxx起，查处案件xxx起，无一投诉案例，这样的成绩足以证明巾帼不让须眉。

城管工作点多、线长、面广，情况复杂，管理对象主要是弱势群体，管理内容复杂，工作场地是大街小巷，无论是什么恶劣的天气和环境，我们的队员都要坚持在马路上执勤，艰苦自不待言，但最让人难受的却是得不到群众的理解，甚至有时还要遭受无理的围攻和谩骂。

象这样的情形，在城管工作过程中经常碰到，但我们都坚持了“打不还手、骂不还口”的工作原则。总有人不理解我们的行为，说为什么不对管理对象进行反击呢？管理违章是人民和法律赋于我们的职责和权力，我们又有姐妹们用血 汗和泪水凝聚出的“文明示范岗”牌子，在工作中，我们不但要敢管，敢碰钉子，也要能忍受各种粗暴和误解，不能计较个人得失和感情用事，要用我们的实干和真情教育、感动群众，来管好我们的城市。

有这样一句话，叫“干城管难，女同志干城管就更难”。由于城管工作的特殊性，加班加点已成了家常便饭，家务事也只能一股脑地丢给家人来干了。尤其在创建卫生城市、逢年过节等重大活动期间更是如此，有时要工作到凌晨二、三点钟，而第二天仍然要坚持照常上班，家是根本就顾不上了。有的家属非常理解我们的工作，还不时地给我们鼓鼓劲，打打气，好让我们心情愉快地投入到新一天的工作中去，而遇到不能理解的家属，那夫妻拌嘴斗气的情形也时常出现。但即使如此，我们的女城管队员们也往往只是在暗地里流泪，把委屈咽到肚子里，一上岗就如临战场，人人凭着一腔爱岗敬业的精神，为创建辖区管理有序努力地工作着。

让我记忆犹新的是：2003年创建国家卫生城市的时候，我们连续几天早出晚归，早上天蒙蒙亮就上班，晚上十一、二点钟才能回家，有一天儿子打电话给我：“妈妈，今天你回来吃晚饭吗？我好想你呀！”电话里传来儿子稚嫩的声音，我的眼泪涮一下流了下来，“妈妈也好想你！” 而我们的队员更加辛苦，她们有的孩子发烧、老人住院、自己身体也不适，却依然含泪忍痛奋斗在城市管理工作的第一线。除夕之 夜，家家户户忙着过年、团聚，我们还是坚守岗位，说真的，自我们踏上城市管理岗位就已忘记了节假日这个概念，但我们无怨无悔。

也许到此，有人会问，你们为什么要干城管，整天抛头露面，没有漂亮的衣服穿，还要受气受累，我跟姐妹们可以大声地告诉你们，做一名城管人我们无悔！是啊，正是因为“城管”这份工作，将我们紧紧地团结在一起，我们相互鼓励，相互学习，相互倾诉，所有的不开心，所有的怨气都烟消云散！

在我们的工作中、生活中时常有动人的画面，有勇抓小偷的，有拾金不昧的，有热心帮助老人的，我们走进社区参加志愿者活动，走进校园宣传城管知识，我们还将爱心向社会延伸，宣传、动员身边人伸出友谊之手，在他们的帮助支持下，我们巾帼示范村结对帮扶工作已持续了XXX个年头。上兴龙峰村XXX是一位外来人员，丈夫已去世多年，丢下两个不懂事的孩子，家里收入全靠她田间作业，经常上顿顾不上下顿，两个懂事的孩子一放学就找妈妈，怕妈妈耐不住艰苦而丢下他们回老家。我们是母亲，我们爱自己的孩子，她同样也爱着她的孩子，我们觉得应该伸手帮一帮这位可敬而执着的母亲，让她有信心度过难关，姐妹们得知后纷纷慷慨解囊，捐资、捐物、捐衣，还时时上门慰问、了解其困难，开学了，我们送去了学费，过年过节，我们送去食品；为孩 子添置新衣等等。

我们XX中队，成立至今八年多，回顾我们走过的风风雨雨，意义不同凡响。这八年是艰辛的八年，是探索的八年，是奋斗的八年，是进取的八年。八年来，全队上下恪尽职守，勇挑重担，兢兢业业，无私奉献，为创造优美整洁的城市环境做出了突出的贡献，涌现了许多先进事迹和先进人物。我们常常是一听号令就准时出发，舍小家、顾大家，日以继夜地奔波于大街小巷，XX市区的每一寸土地都留下了我们不知疲倦的足迹，XX市区的每一个地方都有我们熟悉的身影。而在她们的脚下和背后，也留下了一串闪光而艰难的脚印和许许多多可歌可泣的故事。经过几年来的奋斗拼搏，XX中队塑造出了文明执法的执法队伍形象，锤炼成了一支爱岗敬业、百折不挠、作风顽强、工作过硬的XX城管队伍。

四4征文 篇2

2, 4, 4′, 6-四甲氧基脱氧安息香是合成异黄酮化合物染料木素的中间体, 文献[14]中以间苯三酚为原料, 经Hoesch反应 (Hoesch反应收率67%) , 甲基化后得到2, 4, 4′, 6-四甲氧基脱氧安息香 (见图1) 。本文对文献方法加以改进, 以1, 3, 5-三甲氧基苯和对甲氧基苯乙腈为原料, 通过Hoesch反应直接得到目标产物2, 4, 4′, 6-四甲氧基脱氧安息香。反应过程中改用甲苯替代不易回收、易燃易爆的乙醚为溶剂, 在催化剂无水路易斯酸的作用下, 通过Hoesch反应先生成亚铵盐, 然后水解得到目标产物2, 4, 4′, 6-四甲氧基脱氧安息香 (见图2) 。方法改进后, Hoesch反应的单步收率提高到82.2%, 避免了使用乙醚作溶剂时存在的不安全性, 且可直接得到目标产物2, 4, 4′, 6-四甲氧基脱氧安息香。

1 实验部分

1.1 试剂和仪器

主要试剂:1, 3, 5-三甲氧基苯 (该试剂为工业品) , 对甲氧基苯乙腈, 氯化锌, 甲苯, 盐酸 (上述试剂为市售分析纯或化学纯) 。

主要仪器:AVANCE DMX500 型核磁共振仪 (TMS 为内标) ;X4-显微熔点仪 (温度计未较正) ;HP6890/5973GC/MS 联用仪;HP5989A 质谱仪。

1.2 2, 4, 4′, 6-四甲氧基脱氧安息香的合成

将1, 3, 5-三甲氧基苯 (46.5g, 0.277mol) , 投入反应器, 倒入150mL甲苯溶剂, 搅拌, 冰盐浴降温至0℃～5℃左右, 加入熔融的ZnCl2 (12.6g, 0.09mol) 和对甲氧基苯乙腈 (34g, 0.231mol) , 通入HCl气体, 保温在0℃～5℃反应28小时后, 将上层甲苯缓慢倒出, 加入100mL盐酸水溶液, 升温至回流, 水解。反应结束后分液, 减压浓缩得黄色或橘黄色油状物产品60.1g, 产率82.2%。

浓缩倒出的甲苯反应液, 得到7.4g未反应的原料1, 3, 5-三甲氧基苯, 回收率为96.2%。油状物产品中有部分产品以无色透明晶体析出, 取出后测得其熔点mp: 57℃～59℃ (文献中无相关记载) 。产品的1HNMR数据如下:

1HNMR δ: 3.72～3.73 (6H, s, CH3×2) , 3.76～3.78 (3H, s, CH3) , 3.79～3.81 (3H, s, CH3) , 3.96 (2H, s, CH2) , 6.06 (2H, s, ArH) , 6.80～6.82 (2H, d, ArH) , 7.10～7.13 (2H, d, ArH) 。

2 结果与讨论

2.1 反应时间的影响

反应过程中, 在其它条件恒定时, 考察了反应时间对反应收率的影响。由图3可以看出, 随着反应时间的延长, 反应收率明显增加。当反应时间为28h时, 产物收率达到 82.2%, 继续延长反应时间到32h, 产率增加不明显, 基本不发生变化。因此合成2, 4, 4′, 6-四甲氧基脱氧安息香的较佳反应时间应为28～30h。

2.2 溶剂用量的影响

在其它条件恒定时, 考察了溶剂用量对反应收率的影响。由表1可以看出, 溶剂用量由100mL增大到150mL时反应收率略有增加, 总的来说随着反溶剂用量的增加, 反应收率变化不大, 说明溶剂对反应的影响不大。

注:反应温度t=0℃～5℃;ZnCl2:对甲氧基苯乙腈=0.4 (mol比) ;HCl气速=300～400cc/min;1, 3, 5-三甲氧基苯用量为46.5g;对甲氧基苯乙腈用量为34g。

3 结 论

通过一步反应得到了目标产物2, 4, 4′, 6-四甲氧基脱氧安息香, 得到了较适宜的条件, 此合成路线收率高, 原料易得, 通过H1NMR对产物定性, 本实验路线的优点及较佳的合成条件如下:

(1) 成功地以1, 3, 5-三甲氧基苯替代间苯三酚为原料, 经Hoesch反应合成了2, 4, 4′, 6-四甲氧基脱氧安息香, 因甲基对羟基的保护作用, 降低了羟基的反应活性, 进而抑制了副反应的发生, 使Hoesch反应收率提高到82.2%, 高于文献中Hoesch反应收率。

(2) 使用甲苯替代挥发性强、易燃易爆且不易回收的乙醚为溶剂, 避免了使用乙醚作溶剂时存在的不安全性。

(3) 在其它条件恒定时, 反应时间为28h, 溶剂用量为150mL。

摘要：以1, 3, 5-三甲氧基苯和对甲氧基苯乙腈为原料, 用甲苯替代不易回收的乙醚为溶剂, 通过Hoesch得到产物2, 4, 4, ′6-四甲氧基脱氧安息香, 产品经H1NMR定性。方法改进后, Hoesch反应的单步收率提高到82.2%。经条件优化实验得到该反应较佳的反应条件:在其它条件恒定时, 反应时间为28h, 溶剂用量为150mL。

跟踪导练（四）（4） 篇3

Clara Barton was born in Oxford in 1821. Even as a child， she wanted to help others. When she was still a teenager， she became a teacher and taught for about fourteen years. She once taught at a private school where she was paid by the parents， but it made her sad to see other children whose parents could not afford their fees. So she offered to teach those children without paying if the town would provide a place for her to teach. Soon she had 600 students！

When the Civil War started， she wanted to help the soldiers， so she gave up her job. She got permission from the War Department to go to the front line （前线） of the battlefield. She was called the angel of the battlefield. She almost lost her life， but she continued to serve.

In Europe， they had an organization called the International Red Cross. She saw the good work they were doing， and when she returned to America three years later， she began working to get the Red Cross set up in the United States. She gave speeches and talked to people in the government. After eight years of hard work， she set up the American Red Cross and served as its president for 23 years.

At first， the Red Cross only served soldiers， but Clara saw that others needed help when floods， earthquakes， and other disasters happened. Today we see the Red Cross at work when we have disasters. The dedication （奉献） and generosity of one woman， Clara Barton， has had great effects.

1. Why did Clara Barton want to help the children without paying？

A. She wanted to teach more students.

B. She hoped that students could enjoy their school life.

C. She saw some students were too poor to go to school.

D. She hoped that her students could be teachers in the future.

2. We can learn from the passage that Clara Barton ___ .

A. became a soldier during the Civil War

B. was very popular with the soldiers in the battlefield

C. was asked to take care of the soldiers in the front line

D. served as the leader of the Red Cross in America till now

3. Why did Clara Barton decide to set up the Red Cross in the United States？

A. She wanted to be the angel of the battlefield.

B. She got the permission from the government.

C. She hoped to stop the disasters from happening.

D. She saw the good work the Red Cross did in Europe.

4. What is the passage mainly about？

A. Clara Barton’s dream.

nlc202309031853

B. The life of Clara Barton.

C. The duty of the Red Cross.

D. The history of the Red Cross.

选词填空

从下列方框里10个单词中选择8个适当单词的正确形式填入下列各句中，使其句意完整。每个单词只使用一次。

imitatelandscaperealiseexpressiondelightful

portraitrealisticstanddestroyadopt

1. We have to be ____ about our chance of winning.

2. I sent them flowers as a（n） ____ of thanks.

3. They stood drinking in the beauty of the ____ .

4. I finally ____ that this task was not easy to finish.

5. You have ____ all her life and all her hope.

6. The vase is a（n） ____ of the one in the museum.

7. Her ____ appears on the front cover of that magazine.

8. Every day they went to the road nearby and ____ there begging.

单句改错（下列各句每句有1个错误。）

1. Although the old man is in the sixties， yet he walks very fast.

___

2. At first he imitated Picasso’s style and then he had developed his own.___

3. After years of hard work， his dream has become reality.___

4. I had a much delightful time in my hometown last Sunday.___

句子翻译

1. 她的绘画风格曾经被其他画家模仿。

2. 她很害羞，不过这只是她性格的一个方面。

3. 我们讨论了工作中的一系列问题。

4. 科学家们普遍同意地球气候会越来越糟。

单项选择

1. — Are you all right？

— ___

A. That’s OK.B. I think so.

C. Take it easy.D. It’s very kind of you.

2. I can’t stand ___ with Tom. He refused ___ my question.

A. working； to answerB. to work； to answer

C. working； answeringD. to work； answering

3. Doctors kept the baby ___ for six weeks.

A. aliveB. to live

C. liveD. lively

4. He was then observed ___ out of the library.

A. stolenB. steal

C. to stealD. stealing

5. The long talk was ___ and all of us were ___ of it.

A. tiring； tiringB. tiring； tired

C. tired； tiredD. tired； tiring

6. The teacher asked us to take turns ___ .

A. to singB. singing

C. to singingD. sing

7. Planning so far ahead ___ no sense—so many things will have changed by next year.

A. makesB. is making

C. madeD. has made

8. We wanted to get home before dark， but it didn’t ___ as planned.

A. go onB. make sure

C. come upD. turn out

[4月征文]春天 篇4

春天来了，真美啊！冰化了，花开了，鸟儿在叫，春风在吹，啊！美极了！我爱你啊，美丽的春天！百花齐放的春天！

春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快钻出来！快钻出来！春风笑盈盈，笑盈盈，小鸟说：“我要给您唱歌！我要给您跳舞！”当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶。可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。瞧！一会儿，雨丝渐渐停了，温煦的太阳从云朵中探出头来瞧个究竟，光线像柔柔的丝绸遍布大地。在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一 幅水彩画。

4“与世博同行”征文大赛 篇5

“与世博同行”征文大赛方案

一、主办单位： 青岛农业大学校团委

二、承办单位： 人文社科学院团总支

三、参加对象： 青岛农业大学全体在校生

四、活动背景与意义： 活动背景：2010年上海世博会的主题是:“城市，让生活更美好”。2010年上海举办世博会，不仅能给参展国家带来发展的机遇，促进经济的发展，而且能给我国创造巨大的经济效益和社会效益，提升中国的知名度，促进社会的繁荣和进步。当代世博会除了展示人类在政治、经济、文化和科技等方面取得的成就外，更注重国家之间、各国人民之间的交流和合作，它将种种有助于人类发展的新概念、新观点、新技术奉献于世人面前，在这个讲坛上飘扬着和平进步与发展创新的旗帜。

活动意义：在校园中推动世博会宣传行动，进一步加深我校大学生对世博会的了解，感受到在成长的过程中科技发展带来的文明，提升自身的科技文化素养，主动自觉的关注身边的科技发明，与时俱进，紧跟时代潮流。有助于搞好校园科技文化建设，更好地培养大学生的科技文化素质，以迎接未来世界的挑战。

五、活动主题：

与世博同行，展现青春风采

六、活动时间：

2010年5月10日——6月6日

七、征文要求：

1、要求参赛选手围绕“与世博同行”的主题，联系自身对科技发展、技术变化的感受，创作图文并茂的文章。

2、文章要求观点鲜明、积极向上，作品内容要紧扣主题“与世博同行”,贴近生活、贴近实际,具有一定的思想性和较强的文学性。

3、文章题目自拟，体裁不限，1000-3000字。

4、稿件格式要求：标题三号黑体字，正文采用小四号宋体字。

5、来稿必须是原创，不得抄袭或转摘，不得一稿多投；

6、参加作品一律不收参赛费，主办单位有权对参赛作品汇集出版和在报刊上发表，不另支付稿酬；

7、凡提交参赛作品的作者，均被主办单位视为同意并遵守以上规定

八、活动步骤：

1、作品推荐：由各学院在院内自行组织发动，经评选确定优秀征文作品，以学院为单位推报参赛作品，各学院推荐稿件在20篇以内，但不得少于10篇，本次比赛不接受个人报名。

2、作品评审：本次大赛设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，具体奖项设置数量根据报名情况确定，其中一等奖占获奖作品数量为：10%,二等奖：20%,三等奖：30%；优秀奖：40%。获奖者均颁发荣誉证书。

九、其他事项

1、本次征文只接受电子版投稿，作品需注明学院、班级、姓名和联系方式，必须以学院为单位打压缩包于5月23日前将电子版发送到邮箱renwenwailianbu@163.com。逾期视为自动放弃参赛资格。

2、不明事宜请与人文学院团总支学生会联系，联系人：崔建宏宿亚梦联系电话：***，*** 附件：“与世博同行”征文大赛报名情况汇总表

青岛农业大学校团委人文学院团总支、学生会2010年4月23日

附件：

[4月征文]春天的小院 篇6

我家门前有一个小院。虽然一年四季都很美丽，但我最喜欢的，还是春天的小院。

喔喔喔！随着一声声鸡鸣，我们来到了小院的清晨。地里的蚯蚓眯眯糊糊地钻出头来，迎春花扭动着腰，大叫：起床起床，哦哦而就在她们疯狂的时候，一支蚂蚁队伍早已出征了。

天气渐渐的热了起来，原来到中午了。桃花宛如微弱的灯火，看着看着，我就有几分醉意了；又如同粉红的可爱的小脸蛋，让人忍不住去掐一下。柳树摆动着翠绿的裙子，练习着自创的舞蹈。樟树兵们一个个坚定的站着，目视远方，观察敌情。勤劳的蜜蜂在花丛中嗡嗡作响，还有那只老母鸡，正率领着一群小鸡在园中觅食。

不一会儿，天色也暗了下来。那一家子鸡就一个接一个的进了屋。寻食归来的蚂蚁，也列队进巢了。

四4征文 篇7

四取代酞菁制备相对简单,溶解性能好,近年来一直受到人们的关注。通过分子结构设计,或进行分子修饰等手段可以改变其化学性质和光物理性质,得到所需要的酞菁功能材料。

本研究分别在酞菁外围苯环的α-和β-位上引入了对甲氧基苯氧基取代基团合成了α-四-(4-甲氧基苯氧基)酞菁(简称α-tetra-MPPc)和β-四(4-甲氧基苯氧基)酞菁(简称β-tetra-MPPc),比较研究了取代基位置对酞菁吸收光谱和荧光光谱的影响,α(β)- tetra-MPPc的分子结构见图1所示。

1实验部分

1.1试剂与仪器

3-硝基邻苯二腈、4-硝基邻苯二腈和DBU(分析纯,日本东京化成株式会社),其它试剂均为分析纯(天津市科密欧化学试剂有限公司)

FT/IR-430型红外分光光度计(日本);UV-2450型紫外分光光度计(日本);Sanco 970 CRT 荧光分光光度计(中国上海)

1.2实验过程

1.2.1 3-(4-甲氧基苯氧基)邻苯二腈的合成

将对甲氧基苯酚(1.24 g,10 mmol)和4-硝基邻苯二腈(1.73 g,10 mmol)溶解在20 mL干燥的二甲基亚砜(DMSO)中,边搅拌边加入氢氧化锂(0.42 g,10 mmol),在35℃下搅拌48h。反应混合物倒入200 mL冰水中析出沉淀,抽滤,自然风干,用柱层析分离提纯(流动相: 乙醚:石油醚=7: 4),得淡黄色晶体,1.72 g,产率68.4 %。

1.2.2 4-(4-甲氧基苯氧基)邻苯二腈的合成

将对甲氧基苯酚(1.24 g,10 mmol)和4-硝基邻苯二腈(1.73 g,10 mmol)溶解在20 mL干燥的DMSO中,边搅拌边加入氢氧化锂(0.42 g,10 mmol),在氮气保护下,35 ℃下搅拌48 h。反应混合物冷却后倒入200 mL冰水中析出沉淀,抽滤,滤饼用去离子水洗涤3次,再用少量甲醇洗涤1次,自然风干,溶于少量丙酮中,用柱层析分离提纯(流动相:乙醚:石油醚=7: 4(体积比)),得淡黄色晶体,1.79 g,产率71.6 %。

1.2.3 α-四-(4-甲氧基苯氧基)酞菁的合成

将3-(4-甲氧基苯氧基)邻苯二腈(1.00 g,4 mmol)加入10 mL干燥的正戊醇中,边搅拌边加入约1.5 mL的DBU,氮气保护下,迅速升温至120 ℃,加热搅拌10 h,冷却到室温;在反应混合液中加入无水甲醇析出绿色絮状沉淀,减压抽滤除出有机溶剂,滤饼用甲醇洗涤3次,所得固体自然风干后放入索氏提取器;用无水甲醇抽提48 h至提取液澄清透明,再柱层析分离提纯(流动相:乙酸乙酯:石油醚= 9: 2)得草绿色粉末0.45 g,产率43 %。

1.2.4 β-四-(4-甲氧基苯氧基)酞菁的合成

将4-(4-甲氧基苯氧基)邻苯二腈(1.00 g,4 mmol)加入10 mL干燥的正戊醇中,边搅拌边加入约1.5 mL的DBU,在氮气保护下,迅速升温至120 ℃加热搅拌10 h,冷却到室温,在反应混合物中加入无水甲醇析出绿色絮状沉淀,减压抽滤除出有机溶剂,滤饼用甲醇洗涤3次,所得固体自然风干后放入索氏提取器,用无水甲醇抽提48 h至提取液澄清透明,再柱层析分离提纯(流动相:乙酸乙酯:石油醚= 7:4)得绿色粉末0.46 g,产率45 %。

2结果与讨论

2.1红外光谱分析

2.1.1 α-tetra-MPPc的红外光谱分析

IR(BrK压片),如图2所示,在1605 cm-1和1464 cm-1处的吸收可归属于酞菁环上的C=N和C=C 的伸缩振动吸收;在1229 cm-1和1092 cm-1处的吸收可归属于C-O-C的不对称和对称伸缩振动吸收;在748 cm-1处的吸收可归属于酞菁环的振动吸收。

2.1.2 β-tetra-MPPc红外光谱分析

IR(BrK压片),如图3所示,在1604 cm-1和1475 cm-1处的吸收可归属于酞菁环上的C=N 和C=C的伸缩振动吸收;在1239 cm-1-1和1037 cm-1处的吸收可归属于C-O-C的不对称和对称伸缩振动吸收;在751 cm-1处的吸收可归属于酞菁环的振动吸收。

2.2紫外可见光谱分析

α(β)-tetra-MPPc在三氯甲烷中的紫外可见光谱,如图4 所示。α-tetra-MPPc在紫外可见光区有5个吸收峰,分别在724 、691、660、625和333 nm处,其Q带在724 nm和691 nm的可见光区,B带在333 nm的近紫外区。而在660 nm和625 nm处的2个小峰是酞菁环的电子振动峰[7]。同样,β-TMPPc在紫外可见光区也有5个吸收峰,分别在707、673、645、622和353 nm处,其Q带在707 nm和625 nm的可见光区,B带在353 nm的近紫外区。同样,在645 nm和622 nm处的2个小峰是酞菁环的电子振动峰[7]。由图可知,这2个酞菁的Q带发生了劈裂,这是因为金属酞菁分子的对称性通常是D4h,而无金属酞菁的对称性只是D2h,分子对称性从D4h变成D2h,对称性的降低导致LUMO轨道的能级发生了分裂[8],从而形成了2个不同的能级,这就导致了电子从HOMO轨道跃迁到LUMO轨道时出现了两条路径,引起Q带的劈裂。这2个酞菁的Q带和B带这2个特征吸收带的出现可以表明酞菁环的形成。

由图可知,取代基引入的位置不同对于酞菁最大吸收波长的影响很大,α- tetra-MPPc的Q带最大吸收波长与β-tetra-MPPc相比向长波方向移动了17 nm 和18 nm;这是因为在HOMO的α-位置LCAO(原子轨道线形组合)系数比β-位置的大,因此在α-位上引入的取代基对HOMO的作用比β-位的更强,结果导致了HOMO- LOMO之间的能带变窄,能级差降低,使α-位取代的酞菁的电子吸收光谱红移程度比β-位取代的酞菁的大。

2.3荧光光谱分析

α(β)-tetra-MPPc氯仿溶液(浓度为2.26×10-6mol·L-1 激发波长为610 nm)的荧光光谱,如图5所示。由图可知,这两种酞菁的荧光光谱与其吸收光谱成镜像对应关系,并有斯特克斯位移,最大荧光发射波长在733 nm和714 nm处,比其最大吸收波长相比分别红移了9 nm和 7 nm。荧光是电子从基态单重态(S0)吸收光子被激发到激发态单重态, 再从激发态单重态辐射跃迁到基态单重态(S0)的过程。由于激发单重态荧光辐射跃迁的寿命一般在10-8秒量级,所以荧光辐射跃迁都是从S1S0。除了振动驰豫以外,内转换和系间窜越也要耗费电子所吸收的光子能量,荧光辐射的能量小于吸收的光子能量,所以,酞菁荧光发射波长相对于其电子吸收光谱最大波长红移。

与其吸收光谱类似,取代基引入的位置不同对于酞菁最大发射波长的影响很大,α-tetra- MPPc的最大荧光发生波长与β-tetra-MPPc相比向长波方向移动了19 nm;而与吸收光谱不同的是取代基的取代位置对荧光强度的影响显著,β-tetra-MPPc的强度远远大于α-tetra-MPPc。这与两种酞菁单体的分子结构有关,当苯氧基取代基在α-位取代时,取代基的空间位阻较大,使得酞菁分子的平面发生扭曲变形,造成酞菁共轭体系平面性差,酞菁的荧光发射可能不是来源于整个18 π电子大环体系,也许是较小的共轭发光体系。所以荧光强度相对较弱。而取代基在β-位取代时,取代基的空间位阻相对较小,酞菁的共轭体系平面性较好,所以发光强度相对较强。

参考文献

[1]Wohrle D,Meissner D.Organic Solar Cells[J].Advanced Ma-terials.1991,3(3):129-138.

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[7] Snow A W,Jarvis N L. Molecular association and monolayer formation of soluble phthalocyanine compounds[J].J Am Chem Soc,1984,106(17):4706-4711.

四4征文 篇8

成都市大弯中学高三覃亚琪

地震已经过去一段时间了，生活早已恢复正常。上学、念书、回家、睡觉，好像生活一直都是这样子的——平淡而幸福。有时想想。竟觉得那场大地震只是一场梦，一场整个中华民族所做的噩梦罢了。

国庆的时候我们一家人决定开车去重新开放不久的青城山。在车上迷迷糊糊地睡着，忽而听到父亲说离都江堰还有十分钟的路程。便坐直身来，怔怔地看着窗外。道旁立着一个有些年月的生了锈的路牌，工整地写着三个大字：“聚源镇”，心情顿时变得沉重起来。

进了聚源，眼前的画面却大大出乎我的意料：街道很干净，两旁还有一些正绿着的小树苗。在这里，看不到废墟瓦砾，看不到救灾的卡车、标语，甚至连活动板房也看不到。小镇上到处挂着红色条幅，很多商店工厂都借着国庆的机会重新开张。此刻的小镇，热闹而祥和，好似地震从来没有来过，一切都不过是人们的一个噩梦罢了!

只是那条横穿了小镇的马路在镇口却突然被堵塞了，必须改道从旁边一条泥土路上过。父亲把车停了下来，我走下车，站在这条被封锁的路上。横在眼前的，是一道一人高的新修的刷得雪白的墙。当地人说，里面的，是还没有清理的地震废墟。围墙的前面，几个十多岁的学生正在玩耍着，他们穿着同样的衣服。我的心被隐隐地扯痛了，因为我认得那衣服背后印刻的字母含义——聚源中学。

我沉默地站在那堵白得有些刺眼的墙前，手颤抖着轻轻抚摸着它，麻酥酥的，连着引起了心中的一阵痉挛。我不知道那几个雷电交加的夜晚，这里面经历了怎样的悲哀：凄厉的雨声，夹杂着母亲们撕心裂肺的嚎啕；往日绿草如茵的操场上。密密麻麻，盖满了白色的塑料布，冰冷的风吹过，时不时还会卷起塑料布的一角，露出下面并排的一双双同样冰凉的脚。一直觉得古代战场上“马革裹尸”的画面太过凄凉，然而，那天的聚源中学呢?从小就一直被父母呵护着的、娇生惯养着的孩子，却一个个在电闪雷鸣之中并排躺在操场上忍受暴雨的冲刷；衣服破了，没法换新的；身上的泥泞，也没有人为他们擦去，或者在几小时前，他们正展示着自己头上新的发夹……

我不禁开始思索起刚刚在镇里看到的景象。我明白，那些微笑着的人中，有当时在废墟中最后被救出来的幸运者，有那些当时在操场上肝肠寸断的母亲……他们所承受的灾难。远比我们深重，可是仅半年，一切又神奇地归于平常，甚至让人有些怀疑灾难的存在。这大概是一个小镇所独有的内涵。小镇太小、太平凡，如果没有这次地震，或许它将永远地小、永远地平凡下去。它习惯了祥和，所以从来不去张扬什么，连悲哀也是。默默地清理了废墟，埋葬了家人，生活还是要好好地继续。低调、隐忍，小镇上的人无声地诠释着这些在现代社会中几乎灭迹的传统美德。

悲剧既然无法忘记，就不要忘记，只用一堵刚刚遮住视线的墙把它隔开。墙内的，已是过去。就让它永远埋在心里；墙外，一切重新开始，从头再来。

姑且把它看成是所有人做的一个噩梦吧。现在梦醒了——生活总归是要好好地继续，愿逝者安息，生者坚强。

评语：很难得看到年轻的学子写出这么一篇厚重的文章，看似没有哭泣、没有哀婉、没有强烈情感的《聚源印象》。却在沉稳细致的文笔里缓缓流淌出一种深刻的痛。交中，那个冰冷得让人雒心刺骨的夜晚如同闪回的电影碎片，重叠着如今聚源的平凡与安稳。在这种平淡的叙述中，表面的淡漠下，埋藏着作者对聚源深切地关注，以及对这片遭遇巨大灾难土地浓烈的爱。不管曾经的昏暗破碎是怎样绵长的一个噩梦，梦醒了，我们又要起身向前，在伤痛和振作交织成的网里，此文让我们看到一种破茧重生的希望：在灾难面前，你我皆有隐忍前行永不言弃的力量。

这一刻，我们用泪水浇灌希望

河北曲周县第一中学高三李杨

汽笛呜咽。警报齐鸣，天地同悲，山河动容。默哀3分钟。举国上下一片肃穆，为了数万名在汶川大地震中遇难的同胞，为了数十万名痛失亲人的灾区人民。2008年5月12日14时28分。我们把这一刻作为永远的记忆，定格在心灵的深处。

3分钟的默哀不算长，但我们分明感觉到心灵中难以承受的沉重，一场强烈的大地震，成了中华民族永远的痛。我们在心厩向命运之神发出愤怒的追问：何以无情地夺走我们兄弟姐妹的生命?

3分钟的默哀不算长，我默默告诉自己不要哭，不要哭，可泪水还是夺眶而出。那只伤痕累累却仍紧握一支笔的小手；那位张开双臂俯身护住4个学生的老师；那个临终前给怀中婴儿留下“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”手机短信的母亲……这一个个发生在灾区的情景无不震憾我们的心灵。

3分钟的默哀不算长，但我们还是为决不放弃的救援行动焦急。为了抢救废墟下幸存的生命，那七天来我们以举国之力，不惜一切代价与死神搏斗。希望虽然日趋渺茫，但我们仍然渴望奇迹。5月19日9时38分，汶川县一位61岁的卖菜妇女，在被埋164个小时后得救，这让我们的渴望再一次延长。

默哀，因为珍惜每一个生命。

默哀，因为对美的不懈追求。

默哀，为遇难者唱一曲生命的挽歌，为幸存者鼓起更好地生活下去的勇气。活着的我们，要把遇难者未成年的子女抚养成人，还要为他们年迈的双亲尽心尽孝。了却逝去者未了的心愿，尽一份同胞应尽的义务。

因为珍惜生命，我们心手相连，同气连心，在悲痛中送别离别的人们；因为不懈追求，我们凝聚起前所未有的勇气和力量，擦干眼泪毅然前行。我们知道，灾难还没有结束，但前方一定会是光明。

这一刻，让我们沉痛默哀，用泪水浇灌希望，告慰死难者的灵魂，抚平幸存者的创伤。

评语：祭奠死者，是为了不能忘却的纪念。那短暂的三分钟寄托的却是国人对死者永远的哀思。在《这一刻，让我们用泪水浇灌希望》一文中，开篇的三段排比段段递进，浓烈情感恰似千里山泉急泻而采，使人于字字句句中，感受作者纤腻、真诚的心。默哀，为那些戛然而止的生命。死者已逝，愿生者永存希望，不屈前行。

相伴同行

江苏左襄

2008年5月12日，本该是鲜花盛开，草长莺飞的美好日子，但地震这个带着狰狞面目的残酷恶魔，却在这一天侵袭了汶川这片丰饶美丽的土地。一时间，高楼民房轰然倒塌，数万鲜活的生命被恶魔夺走。

最令人揪心的是废墟下那些生死未卜的无数生命。面对着电视机屏幕，看着一条条从救援前线发回来的新闻，盯着一幅幅撞击心灵的图片，读着一个个寒彻心扉的数据，我的泪在眼眶里奔涌，我的心在剧烈地颤抖。多少年迈的父亲母亲，多少青春靓丽风华正茂的年轻人，多少活泼可爱的孩子们……个个生机勃勃的生命刹那间沉入了无边的黑暗。13亿人民以滚烫的热泪为逝者取暖，用

泣血的心为逝者送行。

当看到一位母亲因为失去孩子而哭得昏厥过去时，当看到女儿抱着母亲的遗体放声痛哭时。我再也忍不住自己的眼泪，我的心也跟着裂成了碎片。但逝者已逝，我们无力让他们的生命回归。生者应该坚强地擦干眼泪，拾起亲人不舍的牵挂，勇敢地面对生活。

悲痛与感动同在，坚韧与爱心共生。我的泪水中涌动着的不仅仅有悲痛，更有感动。为那些在废墟中托举起生命之舟的温暖与力量。冒着余震的危险，两鬓斑白的温总理在第一时间赶到了现场，搜救部队、医疗人员紧急赶赴现场救援幸存者；人民教师用雄鹰展翅的姿势保护学生而安然逝去，以大爱铸造师魂，留下了生命最美的定格；父母以血肉之躯合成拱形救下年幼的孩子，值班民警抱着儿子的遗体坚守岗位，身处废墟中危难的孩子们互相鼓励互相谦让……十三亿颗爱心筑成一道佑护生存者的铁壁，十三亿颗爱心凝成一道捍卫生命的屏障!

十三亿人民慷慨解囊，捐出金钱，捐出物资，捐出热血。年老的乞丐捐出所有的钞票；在异乡求学的学子捐出了身上所有的钱后，还在电话里要求母亲替她再捐一些。感人的事迹不胜枚举，大爱无处不在。遥远的巴山蜀水，所有的事迹都可歌可泣，所有的真情都催人泪下。面对灾难。人性之中崇高的人道主义与博爱精神在闪光。人类在守望和互助中才能永葆信心与勇气，相扶相拥结伴同行。

评语：“在自然界的力量面前，我们惟一可恃的不过是人性的温暖。”那惨绝人寰的一幕幕没有谁再愿意回想。难忘的，却是灾难中伸出的一双双温暖大手。凄冷的场景化成了作者笔下的悲恸之歌；动人的画面，变换为读者心中永恒的奋进之诗。当地震中的每一处细节的感动从作者的笔尖缓缓淌出，我们分明可以感受到那述说背后的悲痛与真情。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之!”在国难面前，人们团结一致，倾力而为，结伴同行。

孩子，我爱你

华中科技大学田君

孩子，让我再看你一眼

你是我最后的留恋

不管山河怎么变换

我的爱在你血液里流传

也许我们没有明天

留给你的梦，你要坚强微笑地实现

也许再也不能见面

想我的时候，你就抬头看一看天

孩子，让我再亲吻你的脸

你是我惟一的牵挂

不管世界怎样错乱

我的爱永远都不会改变

以后没有我在身边

带上我的爱，你要慢慢地习惯

路上没有我的陪伴

人生的风雨，你要自己勇敢地承担

孩子，我爱你

满天繁星都是我为你点的灯

孩子，我爱你

万紫千红都是我为你写的祝愿

评语：五月的中国，有一首题为《孩子，快抓住妈妈的手》的诗歌感动了所有的中国人，诗歌以“对话体”的形式，表现了已去天国的孩子和幸存人世的母亲之间那虽阴阳两隔但仍喁喁相语的不离不舍之情，令人读之有一种掣肝撕肺的哀伤。这首诗歌另辟“蹊径”，写一位已离人间的母亲对活着的孩子加以殷殷嘱咐和切切祝福的情景，其饱含深情的话语犹在耳际。生长于太平岁月的我们，有谁没有沭浴过母亲那“三春”之辉?有谁没有享受过母亲那暧暖的抚慰?当我们突然经历那令天地失色，令苍生颤栗的场景时，我们看到了中国母亲临难之际所表现出来的惊天地、泣鬼神的伟大，愿长眠大地的所有母亲们早早安息!

建国60周年学生诗歌征文4篇 篇9

高山巍巍，长河滔滔，五千年文明，写满沧桑。

顽强是您的意志，不屈是您的精神。

您是一条腾飞的巨龙。

我的祖国，激流勇进，您用毅力、团结，洗刷百年屈辱。

六十年前一声

炮响，一个巨人屹立在世界东方！

一条巨龙昂首穹苍。

走过风潇潇，冲破雾茫茫，三十年改革，三十年开放，如今您更加富强。

我的祖国，红旗飘扬，抗震救灾是民族精神的写照，北京奥运是民族强盛的华章。

神舟遨游太空，嫦娥奔月成功，是您的又一次辉煌。

我的祖国，百折不挠，您坚强的意志，描绘出华夏美好蓝图，谱写出中国优美乐章。

让我们放开喉咙，为您的未来歌唱。

祖国，你是一首唱不完的歌

**省**高级中学 高二（108）班 唐佳林

祖国在我心中，十八年来一直在我心中。

祖国，倘若我瞬间忘却了你，我的生命，便余下空白。

那青藤的凝露，那向晚的归鸦，那如水的明月……

沉醉了你，也沉醉了我。

那日日相见而认定的美丽，把你我相连……

祖国在我梦中，十八年来一直在我梦中。

祖国，倘若我失掉了梦幻，我的生命便没有了色彩。

那长城上的青砖绿瓦，那黄河水的排空浊浪，那长江流的点点白帆……

激励着你，也激励着我。

那历经千年而见证的沧桑，让你我相通……

祖国在我怀中，十八年来一直在我怀中。

祖国，倘若我从此离开了你，我的生命便没有了依托。

那夜月一帘幽梦，那春风十里柔情，那桥边夕阳东流……

甜蜜了你，也甜蜜了我。

那熟悉而深爱的点滴，把你我牵系……

祖国在我眼中，十八年来一直在我眼中。

祖国，倘若我不能时刻看着你，我的生命便看不到光明。

那六十年有过的彷徨，那六十年不竭的渴望，那六十年蓄积的力量……

感动了你，也感动了我。

那艰难困苦后流下的泪啊，让你我相融……

心相连，梦相通；

情相系，泪相融……

祖国，我要把你渗进我的字字句句；

我要把你透入我的筋骨血脉；

我要把你汇入我的生命长河……

祖国，任是什么也不能把你我分隔；

祖国，任是天涯海角我们心心相随；

祖国，让我为你的明天纵情高歌！

祖国歌志

**省**高级中学 高二（110）班 池昌利

造化钟神秀的大地

匍匐着沉睡的雄狮

在露着晨曦的东方

透出火样的星光

屏息，静候苏醒

破晓的怒吼激起了铿锵

雄狮成了巨人

历经血腥、蹂躏、欺凌的伤

布满残破、斑驳和疮痍

把所有的火融成力量揉进胸膛

果敢挺视岁月沧桑

你站起来，世界仰望

中国，中国。中国！

我们以华夏的名义回响

祖国，祖国。祖国！

曾是一杯香醇的琼浆

绵延着历史的芬芳

年华碾过的车辙里

新生在暗处崛起

巨人化为旗帜

旧时的疤结成坚硬的痂

我们的奋斗在各处发芽

昔日洒下的种都得开花

洪流里激进的先锋啊

东方耀眼的神话

炎黄子孙的足下

衍生不息强大

苏醒 奋起 前进

雄狮 巨人 旗帜

爱我中华

歌以咏志

祖国啊，我伟大的祖国

**省**高级中学 高二（203）班 乔敏

[4月征文]这个满载希望的春天 篇10

时光匆匆转眼又是一年春季时，这个春天满载希望，满载自信，满载奋斗。柳树的树枝变了颜色，那淡淡的绿色，满载着春姑娘的微笑！而我们的时光算一算也不多了，随意挥霍时间的日子结束了。值周时，走到九年级的教室，黑板上的大字映入我的眼帘还有76天中考，大大的倒计时，见证着他们的青春，忽然间多了一种感叹，又是一年春！他们还有76天中考，而我呢？马上就要告别我的初二了，马上就要去迎接中考了，这个满载希望的春天，这个告别我随意挥霍的春天！

小草慢慢的钻出了地面，露出那小小的嫩眼，满载着自信来到这个世界，即使它的生命很短，但是它依旧对自己的人生充满了自信！而我们在初二的学习也开始分流了。中考有望的，中考无望的，每天都在为自己的未来计算，为自己的成绩而奋斗。曾几何时，我曾迷惘过，考高中有什么用呢？其实这只不过是自己的一个借口罢了，然而就在这个春天，我看到了小草为了自己的短暂生命艰难的钻出地面，我看到了学哥学姐们为了自己人生的第一个砍而努力，我终于理解了，人生短短数十年，为什么不去追求自己的梦呢？就像这春天一样，满怀希望的到来，即使走了，也要给人们留下深刻的印象，为人播撒希望的种子！

农田里面，农民快乐的把一年希望的种子播撒，播撒的是那么认真，那么仔细。有句话叫做一年之计在于春，现在正是希望满载的时候，正如我们的青春一样，充满希望，但是同样也很匆匆，无法留住它，所以我们只好认真，谨慎的对待我们的青春！

这个春天，对过去的自己说句再见！这个春天，对未来的自己说句你好！这个春天，是我奋斗的开始！这个满载希望的春天，你好！