校园法制安全教育（精选13篇）
广南县南屏镇中心学校
二〇一五年三月十八日
2015春
第三期
弘扬法治精神，建设法制校园
为了增强学生的法制观念，提高学生的法律意识，接受法制教育，自觉遵纪守法，学会利用法律进行自我保护，做一个知法、守法的合格小学生，根据广南县开展“三月法治宣传月”活动的文件要求，南屏镇中心学校在学校德育处的安排下，3月13日下午，各班开展了以“弘扬法治精神，建设法制校园”为主题的班队会。
此次队会各班班主任结合学生实际，认真备课，精心组织，通过故事会、视频、交流等形式，围绕“旷课逃学、拉帮结伙、打架斗殴、盗窃、不遵守公共秩序”等方面的危害谈起，列举了学生生活中的一些警示例子，提醒学生克服日常生活中的不良行为，向大家介绍了自我保护的方法；分析了近几年典型的未成年人犯罪案例，解释了未成年人违法犯罪的特点及原因，号召同学们认真学好法律知识，增强辨别是非的能力及自我保护意识。
通过此次主题班会活动，有效地促进了学校的德育工作的开展，不仅为我校争创州级“平安校园”的目标奠定了一个坚实的基础。而且提高了学生的法律意识，让每个学生都养成用法律维护自己的权益，提高安全意识，规范自己的行为习惯，同学们纷纷表示，从现在做起，从自身做起，从小事做起，真正做到“学法、懂法、守法、用法”，珍惜青春年少的美好时光，努力学习，天天向上，在校做个遵守校规校纪的好学生，在家做个孝敬长辈的好孩子，走出社会做个遵纪守法的小公民。
拟稿：杨似春
一、加强中学校园法制教育的重要性
我国要实现依法治国的宏伟目标, 就必须加强在校学生的法制教育, 特别是加强中学生的法制教育。中学生是祖国美好明天的希望, 要把我国建设成富强、民主、文明、和谐的世界强国, 那么希望就落在当前一代中学生的肩上。同时, 我们要实现持久和平的政治环境, 建立良好的人际关系, 这些都需要用法律来协调, 因此, 学法、知法、懂法、守法、护法就成为每个公民的基本要求了。特别是我们的中学生, 他们大部分是十三四至十六七的未成年人, 正处在心理和生理的发育时期, 正确的世界观和人生观尚在形成过程当中, 那么在这个时期对他们进行法制教育, 就有着不可替代的作用。
二、当前中学校园法制教育存在的不足
从1985年起, 就要求在全国范围内开展普法教育, 并且明确规定青少年是普法的重点。但是, 并没有付诸实施, 并且在某些方面存在严重的问题。
(一) 学校只重视法律知识的传授, 轻视法治精神的培育
在大多数眼中对中学生的法制教育, 就是法律知识的传授, 他们把法律知识的传授和法制教育的培养等同起来了, 学校总是重视学生在法律知识竞赛中的成绩作为评价学生学得好与不好的标准, 没有真正的重视法制教育的实际效果, 这种观点对于中学教育来说是一个严重的误区。法制教育是指学校通过各种教育形式, 使学生知法、懂法、守法、用法、护法。通过这个过程培养和提高中学生的法律素养, 最终养成良好的行为习惯。当然, 我们多学习法律知识也是好的, 但是我们不能把中学学校法制教育停留在了解法律知识的这个层面上, 而重点应该在培养法律信仰和法律精神的层面上。
(二) 相关部门对学校法制教育重要性认识程度不够高
目前我国的相关部门并没有把法制课作为一门专门课程纳入学生学习的大纲。只是学校在对学生进行德育教育的时候稍稍涉及了一些表面的法律知识。究其根源就是我国相关部门对中学生进行法制教育的重视程度不够。
(三) 学校的专业法律老师和教材缺乏, 学生学习法律课缺乏积极性
目前学校的专业法律老师很少, 大多数上法律课的老师都是由政治老师代替, 他们可能完全不了解法律, 也可能一知半解, 这样就导致老师在上法律课的时候就只能照本宣科了, 这种教学方式对于学生来说是没有用处的。与此同时, 缺乏系统的法制教育教材, 这些原因导致学生对学习法律课的积极性不高, 到最后就不能真正的理解法律知识。
(四) 学生和家长对法制教育的认识存在错误
对于大多数中学的孩子来说, 对他们进行法制教育他们都非常的反感, 他们认为学这些干瘪瘪、枯燥的东西, 还不如去多做几个数学题和物理题来得实惠, 因此就更别说开设法制课了。同时, 在家长们的眼中, 孩子如此多的法律条文, 会耽误孩子学习其他课程的时间, 觉得没有必要在这些上面花太多的时间来进行学习和培养。甚至有的家长认为把宝贵的时间用在法制教育上, 简直是荒废青春, 更是一种无谓的牺牲。所以, 家长们就要求孩子们没有必要学法, 这是一个严重的问题。
三、加强中学校园法制教育的路劲分析
(一) 把学校法制教育融于活动之中
要实现培养中学生具有法律素养和精神的目标, 我们必须把法律教育融于中学生的学习生活以及活动中去, 那么这就需要我们加强学校的法制文化建设, 能够把法制教育真正的落到实处。比如, 法制知识竞赛、法制讨论活动、法制教育演讲大赛等等, 还比如开展普法网站, 并对这些内容进行定期的更新。我们通过这些活动的开展就能够提高中学生学习法律知识的兴趣, 增强对法制教育的认识, 那么最后一定会得到升华。
(二) 教育部门要改变观念, 把法制教育工作落到实处
我前面谈到了中学校园法制教育的不足, 其中主要的问题之一就是中学生的法制教育不受教育部门的重视。在我们实行依法治国的今天, 我们的教育部门必须从思想上转变观念, 我们要把依法治国战略充分的执行下去, 那么就必须认识到中学法制教育的重要性。教育部门要制定相应的规章制度, 规定法制课每学期应该开设必要的课时进行学习, 而且法制课时间不得被占用。
(三) 建立“学校—家庭—社会”相结合的法制教育网络
要把中学校园的法制教育工作真正的落到实处, 仅仅靠学校教育是远远不够的, 需要把学校教育、家庭教育、社会教育结合起来, 形成一个法制教育网络。这样内外并举, 能够帮助中学生形成科学的世界观、人生观和价值观, 最终为实现社会主义现代化建设贡献一份力量。
总之, 在我国全面推进素质教育的大背景下, 就必须加强中学生的法制教育, 因为法制教育是我们推进素质教育的一个重要环节, 为了使依法治国和素质教育战略能够顺利的进行下去, 我们不仅要让中学生学习相关的法律知识, 最重要的是培养中学生的法制意识和素养, 使他们在社会生活当中能够知法、懂法、用法, 进而用法律维护自身的基本权利, 这样才真正达到了法制教育的最终目的。
参考文献
[1]潘进军.强化青少年学生法制教育刻不容缓[J].协商论坛, 2010.
[2]米久纲.浅议青少年法制教育[J].网络财富, 2009.
关键词 法制 安全意识 教育 和谐校园
近年来学校安全事故频频发生，意外伤害已成为影响青少年健康成长的第一杀手。学校安全事故的原因是极其复杂的，责任认定也没有明确的依据。因此学校应该以人为本，强化法制安全意识，建立健全组织和制度，并严格执行；积极与社会教育、家庭教育结合起来，形成校园安全教育与管理的合力；结合儿童的学习生活深入进行安全知识教育，建设平安和谐的校园文化。
首先，强化法制安全意识，做到养中有素、建立组织、健全制度、明确责任，防患于未然。从实际情况来看，虽然有些事故是由于老师的责任心不强或是老师事先没有考虑周全造成的，但更多的是防不胜防的意外事故。目前虽然很多学校对事故发生后要求学校承担不尽合理的法律责任感到困惑、不公，但在处理此类事件时则常常抱着息事宁人的心态，以“私了”的方式解决纠纷。其结果不仅不利于双方法律责任的划分，而且往往损害了学校的合法权益。究其原因，主要是当事人不了解相关的法律规定，缺乏法律意识，更不会自觉运用法律手段处理有关纠纷。作为学校，应该以法律为准绳，熟悉必要的法律知识，譬如《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学校管理条例》、《学校工作规程》、《民法通则》等，建立安全领导组织，制定合理的安全工作规章制度，明确教师安全职责、监护措施、户外活动组织安全制度，以及平时教师、家长和学生高度的安全责任意识，从源头上扼住校园安全事故的发生。
第二，学校家长应树立安全第一的意识，加强安全方面的知识学习，为儿童创设安全、良好的生活环境。社会大环境文明程度的高低，社会道德规范、法纪意识的强弱，也是孩子安全自护意识形成的因素。这就要求学校要经常与家长联系，引导家长或监护人切实转变教育观念，提高自身素质，形成良好的生存安全意识，自觉遵守社会道德法规，为孩子树立良好的榜样。
第三，把安全工作的宣传教育从娃娃抓起，结合儿童的学习生活进行安全教育，把学校安全教育管理当做建设校园文化的一个重要组成部分，以耳濡目染提高儿童的安全意识和自我保护意识及能力。
1.开展特定情景摸拟活动。如组织观看电视录像“阳台上的故事”、“冬天的故事 ”、“陌生人的故事”、“超市里走失了”等等，让孩子们去体验、了解初步的安全知识，懂得求救方法；进行防震救灾逃生救助演练，观摩“消防中队”活动，让学生身临其境学习防、救火灾的安全知识，将消防知识从娃娃抓起落到实处。 2.让儿童自己参与安全管理，使他们在自我服务、自我管理、自我监督中受益非浅，既维护了秩序、保证了安全，又锻炼了能力、培养了品质。在可班级建立安全宣传监督小组，为他们提供交流、交往的机会和环境，满足他们的成就感，充分体验生命的意义；可制定班级安全规则和个人安全防护措施，在实践中感知、操作、领悟、建构生存安全能力。比如师生共建安全规则：“教室的安全规则”、“课外活动安全规则”均可以是学生自己制定并配有他们设计的标识。这样，学生在享有充分尊重与自由时也面临困难与挑战，他们坚强、勇敢、不怕困难同时注意安全的意志品质也因此而逐渐形成。
第四，外出活动必须有安全预案，各负责人一定要尽自己的义务。国家中长期教育发展规划纲要强调，《未成年人保护法》第12条也明确规定，学校组织儿童集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，要防止发生人身安全事故。按民法原理而言，这也是由于当事人的先行行为所产生的义务。组织外出活动的时候，一定要在保证安全的前提下进行。组织者要配备足够的教师，出发、集合、分散活动都要事先有计划、有预案，确定好详细的活动方案，确定具体的责任人，一旦发生事故，能够进行及时处理。
第五，了解儿童健康状况，调查儿童的身体状况，建立儿童健康检查制度和儿童健康档案，以防事故的发生。去年和前年我县各发生两起儿童课堂猝死事件，就是因为平时教师没有对学生的健康状况详细了解，学生发病时手足无措。同时，教师要根据儿童的身体状况安排具体的教育教学活动，加强儿童的体能训练，提高其自我保护能力。学校、家庭应给儿童提供足够的时间和空间，合理地组织有一定强度和密度的体育活动。
第六，定期检查教育活动场所、安全设施，提供安全卫生的学习环境。《教育法》第26条、第73条和《未成年人保护法》第16条、第52条明确规定，学校建筑物和其他设施要符合标准，保证儿童在校内的人身安全，如果明知校舍或其他设施有危险而不采取措施，造成人员重大伤亡事故的，将依法追究直接责任人员的刑事责任。《教育法》第44条、《未年人保护法》第32条都要求学校给儿童提供安全的体育活动设施和卫生的校舍环境，学校要保证儿童的饮水、饮食卫生，防止食物中毒，预防各种疾病在校内传播、流行。教师发现学校的教学设施存在安全的隐患时，要及时汇报，让儿童远离危险设施，避免儿童在危险的条件下活动作为学校，应该以法律为准绳，熟悉必要的法律知识，以人为本，强化法制安全意识，建立健全组织和制度，并严格执行；积极与社会教育、家庭教育结合起来，形成校园安全教育与管理的合力；结合儿童的学习生活深入进行安全知识教育，建设平安和谐的校园文化。
作者简介：
黑林小学法制课讲座现场。
“预防未成年人犯罪的教育的目的，是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害……”12月4日，黑林镇派出所李大祥所长在举行的法制课讲座上讲到。
2012年12月4日是法制宣传日，主题是“普及法制知识，培养法制意识”。为开展好法制宣传日主题教育，进一步提高学生的法制意识，我校邀请黑林派出所所长到校开展了法制课讲座。为开展好这次法制主题教育，营造出“人人学法律、培养法制意识”的氛围，维护好校园安全，我校还要求每一位师生在听完讲座后，写心得体会一份。
各位领导、各位来宾，老师们、同学们，大家下午好！俗话说“安全重于泰山”，安全是我们永恒的旋律。小学生是祖国的未来和希望，我们能否安全、健康的成长关系到广大群众的切身利益，关系到民族的兴旺和国家的前途。生命对于每个人来说，只有一次，但有些人往往却因为一时贪玩和疏忽，为此付出了高昂的代价，甚至赔上了自己宝贵的生命，给自己造成了永远都无法挽回的损失，留给家人无限的悲痛！关爱生命，注重安全！请同学们时刻谨记这句话：“安全重于泰山，安全时刻记在心中。”让我们从小事做起，从身边做起，让安全与健康与我们一路同行。南王中心小学“法制安全教育进校园”活动现在开始！请全体同学起立，齐唱队歌。
这次法制安全教育活动，对于我们来说真可谓意义重大。今天，我们有幸还请到了司法局副局长郭卓梅同志，宣教股股长李俊山同志，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。
为提高我校全体师生法律意识，熟悉并掌握法律常识，使全校师生能够自觉成为法律的监督者和捍卫者，现聘请司法局的为我校的法制副校长。请校长为颁发聘书。请学生代表为以及校领导佩戴红领巾。
同学们，郭局长和李股长的到来给我们学校的法制教育
雪中送炭，今天的法制教育意义特别深远，希望同学们一 要自觉遵守纪律，认真聆听郭局长的讲座。下面让我们用最热烈的掌声欢迎郭局长给我们做报告。
下面请少先队大队部辅导员讲话，大家欢迎！掌声有请 校长为我们讲话。
同学们，今天的法制教育已接近尾声。同学们，希望大家能做一个知法、懂法、守法的新时代小公民。
安全驻心田
许锁林
一、大学生安全法制教育的必要性
1、摆脱市场经济发展的负面影响
我国社会主义市场经济体制已经得到确立, 并深深影响了人们的思想观念、行为方式和生活准则。其中市场经济发展中某些负面影响对大学生的世界观、价值观和人生观带来了冲击。比如, 有的学生以自我为中心, 缺乏团队合作精神, 没有集体的观念;有的学生讲求虚荣, 喜欢攀比, 贪图安逸;有的学生没有诚信意识, 在学习过程中依赖临时抱佛脚, 认为作弊是件光荣的事情。这些现象在一些后进生中是较为常见。所以我们需要通过各种方式来引导大学生去正确的看待现在社会多元化给自己造成的各种困扰。需要清醒的认识个人与集体之间的关系。要能够理智的看待并正确的处理好自己在日常学习以及生活中遭遇的各种不如意。这些年来在许多高校已经发生了学生意外伤害的情况。这些就已经表明极有必要对大学生进行安全与法制教育。
2、教育学生去抵制那些不健康的网络信息
现在网络已经深入到大学生的学习与生活中, 大学生对于网络的依赖较为明显。虽然网络给我们提供了非常大的便利。可是网络中的各种信息量都很大, 有许多不良信息夹杂在其中。大学生对于网络又特别的依赖, 有许多学习都是通过网络来完成的。这样往往就会出现负面效应, 许多大学生沉迷于网络, 痴迷于各种网络游戏而贻误自己的学业。这样不仅严重的损害了大学生的身心健康, 同样会造成他们在思想上的困惑。所以需要强化他们对于网络上各种不良信息的免疫力。
3、需要注意观察大学生这一特殊年龄段的心理特征。
现在的大学生绝大多数都是独生子女。独生子女有着与多子女家庭完全不同的成长环境。这样的环境往往会造成他们具有较强的自我意识。在日常的生活中往往会以自我为中心, 而忽视他人的感受。这样就会造成他们难以合群, 性格孤僻。在遭遇到各种问题的时候喜欢以自我为中心。同时, 有许多的独生子女是来自单亲家庭或者家庭的经济状况较差。这样的环境下他们往往有着较强的自卑感。在遇到困难时其心理承受力和抗打击与挫折能力很差。这样就让他们行事往往偏执而且不计后果。一旦冲动就会犯下无法挽回的错误。所以对于大学生的心理特征需要特别关注。
二、加强对大学生进行安全法制教育的简要思考
加强对大学生进行安全法制教育.需要学校、社会、家庭等方方面面齐抓共管, 全员参与。笔者认为。作为学校本身。当前和今后一个时期。应着力做好以下几方面工作。
1、加大对学生进行形势政策专题教育的比重
学校应适时安排时间。专门聘请相关部门的领导、专家或学者。结合不同时期国内外形势的发展变化.以各种不同的形式.增加对学生进行形势政策专题教育的比重.并以此作为对“两课”教育的重要补充。而近年来, 面向学生的这种专题式的形势政策教育有所减少。学生大多从互联网上了解相关情况。而网上的信息有时又真假难辨。极易误导学生。近而使学生缺乏对一个时期国内外形势与政策的系统、全面的认识和了解。
2、“两课”教育要进一步贴近学生思想实际
“两课”教师要善于运用鲜活的事例.启迪学生的心灵, 增强学生对“两课”学习的兴趣。例如, 为强化学生的法制观念和法制意识。学校可以邀请公安、司法部门的人员作为特聘教师为大学生上一定比例的法制教育课。为使“两课”教育更具吸引力和说服力。也可以适当放宽学生参加社会调研的时间。或者有组织地让学生走向社会。
3、加强学校与学生家长的联系与沟通
目前.在校大学生中有相当一部分来自独生子女家庭, 由于父母的百般呵护与溺爱。一些人从小养成了以我为中心的自私自利的心理。随着年龄的增长, 有些同学逐渐变得豁达、开朗起来.但也有的学生总是习惯生活在自己一个人的小圈子里。不善于和其他同学交往, 自制力和耐挫折力差。这样的学生。不仅自身的安全意识淡漠。而且极易导致心理疾患的发生。因此, 为改变学生的心理与行为习惯。学校在加强教育和心理疏导的同时。应适时地与学生家长沟通联系。通报学生在校期间的相关情况。求得家庭对子女的了解与帮助.这对于保证学生在校学习与生活的安全会有很大的作用。
4、对加强学生的安全防范教育
近年来, 不少学校的校园内屡屡发生盗窃、诈骗案件。虽有不少属校外不法人员所为。但也有不少案件是校内人员所致。其中。也有个别学生.不注重自己的道德修养。价值取向和行为观念偏离了正确的轨道。因此.经不住金钱和物质的诱惑。甚至不惜铤而走险.使自己走上了违法犯罪的道路。此外。学校作为人群密集的场所。在防火安全、饮食卫生、大型集会等活动中, 也极易诱发安全隐患。因此, 对学生的安全教育。一刻也不能放松。
总之, 加强对大学生的安全与法制教育。作好学生的安全防范工作.确保学生的安全, 对于营造和谐的校园环境。真正办好人们满意的高等教育具有特别重要的意义。
参考文献
[1]淡瑞霞、易红英:《做好大学生中特殊群体的思想政治工作》, 《华南高等工程教育研究》, 2006 (1) 。
[2]陈联妖、温金英:《浅谈当代大学生网络安全教育的策略》, 《法制与社会》, 2008 (36) 。
关键词：互联网；中学生；法制教育
随着信息时代的到来，互联网与校园网接轨，为学校教育提供了一个资源共享的平台，为学校教育开辟了快捷的通道，为学校教育改革带来了新的契机。《基础教育课程改革纲要》指出：学校要“充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。既然网络有这么多的优越性，那么有效地利用网络技术与资源进行教育教学是时代发展的需要。让每一个孩子健康成长是全社会的共同心愿，也是学校工作的最基本的目标。作为教师，如何在学校开展法制教育呢？如果只是一味地说教，就不能收到良好的效果。只有丰富法制教育的手段和内容，让学生积极主动地学习法律知识，掌握安全自救手段，才能收到事半功倍的效果。在信息时代，利用校园网对学生进行法制教育是一个很有效的手段，笔者认为对中学生进行法制教育应从以下几个方面入手：
一、要充分利用校园网提高教师的法制教育素养
教师是法制教育的领航人，教师的法制教育素质直接影响着学生的法制教育。在学校对全体教师进行阶段性的关于校园网与网络知识的培训，重点进行如何使用计算机上网，如何使用多媒体开展法制教育活动的培训。法制教育方面的文字、图片、视频、动画等资源，是安全教育的内核，所以下载和利用IE浏览器寻找有效的法制教育网络资源、下载安全教育资源是利用校园网对学生进行法制教育的关键。所以，学校要对老师进行下载各种法制教育资源、开发安全教育课程方法的培训，教师要充分利用各个网站的资源，根据不同的方面到不同的网站进行搜索、查找、下载资源，充分开发课程资源，更好地对学生进行法制教育。
二、利用校园网络分层次地组织开展各种法制教育
1.影像教育
利用多媒体教室组织学生观看各种类型的法制教育宣传片。
2.讲座指导
利用校园网、多媒体对学生进行法制教育讲座，对学生进行法律素质的培养。
3.网站创建
利用校园网创建学校法制网站，与相关网站实现友情链接，开展法律在线测试和咨询，可以实现资源共享，分享专家的研究成果，进一步增强教育的科学性和实效性，减少人力、财力投入。还可以进行网络征文，开辟用法律武器自我保护专栏、法制教育论坛、博客等，调动学生积极参与，变被动接受为主动探究。
4.个人体验
个人体验是积极创造条件，让学生走进电脑室、多媒体教室，亲自体验，参与模拟活动，让学生在喜闻乐见的活动中主动接受生动的法制教育，提高法律防护意识和防护技能。如，可以让学生登录青少年法制教育网站观看法制教育影片。影片观看后，各班组织开展大讨论，交流、分享体会，并通过主题班会、实践活动，触动学生心灵；通过法制纪录片、宣传片，切身感悟到违法犯罪的危害，积累利用法律自救的知识。
5.营造氛围
充分利用校园网信息量大、传输快捷的特点，积极营造人人讲法制、讲监督的良好氛围。定期利用校园网站、博客、论坛等平台刊登有关法制教育的文章、图片、视频，广泛宣传本校、本地区法制教育的新思路、好办法，及时报道法制教育方面的新闻事件等，形成良好的安全教育氛围。
三、完善校园网法制教育制度，做到有法可循
1.建立校园网设备使用、维护制度
校园网各项设备要有健全的使用维护制度，对过期的陈旧设备要及时更新，对意外破损的设备如实记录，定期维护处理。对校园网负责人要进行专业培训、管理培训，实现校园网健康、健全地运行。
2.建立研究制度
学校开设课题研究小组，通过课题研究带动学校网法制教育的科学、有效开展，不断探索利用校园网、互联网资源开展法制教育的新思路。
3.建立法制教育制度
对不同学校、不同年龄的学生应定期开展不同形式的法制教育，每学期学校应安排一到两次大型法制教育主题周活动，保证法制教育制度化、经常化、科学化，形成长效机制。
总之，建设校园网络是基础教育信息化的根本途径，丰富多彩、健康清新的校园网络文化将成为学校培养学生法律素质的新环境，成为面向全体学生、培养全面发展的高素质人才的崭新平台。
参考文献：
李伟民.网络时代的中小学德育.开明出版社，2005.
How to Make Use of Campus Network for the Legal System Education
for Middle School Students
Meng Lingyan
Abstract：In this new environment of campus network，people with the information age learning and innovation ability has the new century full of opportunity and hope.School should create conditions to change the teaching ideas，to adapt to the information network of social and cultural environment，control the new mode of education environment and education.At the same time，school should try to mobilize the enthusiasm of teachers to make full use of campus network， information technology means to carry out the education of legal system.This can make the school education of legal system be lively and vivid，can save the resources of the school，have twice the result with half the effort.It is an effective means of legal system education to the student.
Key words：internet；middle school students；legal education
2. 与法同行，成长有保障。
3. 公民遵纪守法，社会政通人和。
4. 扩大社会主义民主，健全社会主义法制。
5. 诚信是生活的通行证，法治是社会的安全网。
6. 加强法制宣传教育，提高全民法律素质。
7. 法是护身法宝，信乃立身根本。
8. 学习宣传宪法，推进民主法制建设。
9. 青少年学生的法制教育要做到制度化、规范化。
10. 深入宣传宪法，进一步树立宪法权威。
11. 加强未成年人的法制教育，预防和减少未成年人犯罪。
12. 弘扬法治精神，服务科学发展。
13. 法律是灯，照亮征程;法治是桨，迈向希望。
14. 知法守法用法，和平和美和谐。
15. 学习宣传宪法，推进全市法治化进程。
法制教育作为学校的一项制度化、常态化的工作，在我校得到了很好的开展和落实。学校聘请了法制副校长，每学期，我校政教处都会举办法制教育讲座举、模拟法庭、辩论赛等多种活动，让法治思维与学生的日常行为规范挂钩，让 “办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法”的法制观念深入每一位同学的心中。
X月XX日下午X时，经过我校政教处的积极争取，XXX社区联合XXx法院、XXXX检察院、XXXX司法局举办的“送法进校园”法制教育宣传教育活动在我校多功能报告厅和教学楼前广场举行。活动开始前，举行了简短的赠书仪式，XXX法院刑庭法官XXX，XXX司法局主任科XXX，XXXX街道XXX社区党支部书记XXX及我校政教处XXX领导为同学们赠送了法制宣传手册《每天学点法律常识》，通俗易懂、生动活泼、实用有趣的书籍深受学生喜爱。接着高一年级全体学生在多功能报告厅聆听了由XXX检察院未成年人刑事检察科科长XXX同志做的《网络世界对青少年发最产生的影响》的教育讲座。XXX在讲座中的引用了大量真实的案例，有因筹集上网费用而偷盗的；有轻信网络聊天儿身心受伤的„„一个个案例让人触目惊心，让人扼腕痛。同学们听得专注认真，时不时暴发出热烈的掌声，有同学表示自己一定不会沉迷网络，让网络暴力游戏，让网络虚拟世界左右了自己。
高
二、高三年级的同学利用大课间休息时间，在教学前广场，参观了未成年人法制教育宣传展板，与志愿者进行了友好的互动，并就自己的疑问，积极向志愿者进行了咨询。
一、 知行统一
学校安全教育主要涵盖交通安全教育、卫生疾病防控教育、法制教育等方面。许多学校通过开设知识讲座、召开宣传动员大会、张贴宣传画、举行相关知识竞赛等形式，向学生灌输学校安全方面的知识。随着安全教育的深入开展，不少学校开始从随意性强、零碎、即时的宣传性教育转变到利用校本课程实施系统性、针对性、计划性、科学性的教学，同时注重学科渗透。
对于初中生来说，在应试教育的压力下，他们的知识结构是单一的、应试功利性的，学科知识脱离了学生的生活实际。学校结合学生的实际生活，向学生传授安全方面的知识，能有效弥补学生知识结构方面的不足，丰富安全方面的认知，对指导学生良好的生活、行为习惯的养成具有重要意义。
但是，教育是一个建构的过程，是从知到行转化的复杂过程，安全教育也是如此。仅仅重视安全知识的传授是不够的。因为学生并非白纸一张，他们原有的知识、生活经验、行为习惯、个性心理等因素都会影响教育的成效。学校和教师在安全教育过程中，应该结合学生的实际，提倡“做中学”，把工作重点放在学生良好行为的训练与培养、不良行为的改变与重塑上，实现知行统一。
1． 营造健康的环境氛围，发挥环境的教育功能。让更多的学生能“近朱者赤”，防止“近墨者黑”，避免出现“劣币驱逐良币”的现象。
2． 制订完备而有操作性的安全应急预案，并有计划、经常性地开展应急演练活动，让学生在参与和体验中积累经验，培养学生的公共安全意识，提高学生的生存能力、应急能力。
3． 多管齐下，改变学生不良行为。在教室里拥挤推搡、追跑打闹、暴力冲突等，这些不良行为容易引发安全事故。教师既要从关爱每个学生的角度，对存在不良行为的学生耐心教育，辅以心理疏导，改善学生人际关系；也要严明纪律，对严重影响校园秩序的行为，采取必要的惩戒措施。
二、 师生主体作用的统一
在传统的学校安全教育体制下，教师是教育的唯一主体。作为成年人，教师无疑具有更强的生存能力、更丰富的生活经验。作为管理者与责任人，教师处于权威的地位，而学生则是弱势群体，是被教育者，属于监管、保护的对象，他们处于被动的地位。学生应该认真接受安全教育，服从学校制订的各种安全方面的规章制度。在强调以教师为主体的安全教育网络中，师生关系是单向度的：一方面，过分强调教师主体绝对的安全责任；另一方面，学生这个活跃的生命主体被忽略，没有得到足够的尊重。
居高临下的安全教育体制，只能使学生的行为得以暂时地约束，却很难使学校的要求内化为学生自觉的行动。而且一味地压制，容易导致学生的逆反心理。当教师的权力影响力随着时间的推移逐渐变弱，进入管理疲劳期，学生的不良行为反而会出现更大的反弹，构成不同程度的安全隐患。
另外，为了加强校园安全工作，学校往往会制定各种制度、签订责任状，责任层层落实到人（值周教师、班主任、专任教师、保卫、门卫等各司其职）。然而，这种依赖科层权威的安全管理体制，貌似完备、坚硬，实则脆弱。监督管理方面的成本因素，教师面临的严重工作压力以及教师本身的责任心、个性、价值取向的差异等因素，都影响教师安全责任的落实。
有效的安全教育，应该在强调教师主体的同时，唤醒学生的主体意识，从俯视学生到重视学生，真正体现以学生为本的理念，实现师生的主体统一。
1． 尊重学生的话语权。在开展安全教育活动时，学校可广泛向学生征集安全金点子、安全漫画、安全警示语、温馨提示语等，并且把其中优秀的作品，郑重其事地装裱在校园显眼处，激励学生参与热情，肯定学生参与一份努力，使安全教育深入学生内心，让学生终生难忘。
2． 充分挖掘学生本身的教育资源，开展同伴教育。同伴是影响初中生成长的非常重要的因素，也是促使安全教育真正落实到学生心灵的重要因素之一。班主任一方面要积极引导学生形成良性的非正式群体，另一方面可以建构积极互赖、相互提醒的互助小组（以4人为宜），两者结合，促进学生良好的人际关系的形成，减少因人际冲突而产生的问题行为，防止暴力事件的发生。
3． 培养学生的服务意识，把安全教育与提高学生的责任意识、服务意识结合起来。如一些学校设立了班级安全委员，以及时发现安全问题，利用同伴影响力，提醒、督促同学改变不良行为。通过安全委员的安全日记与周记，教师能及时、动态地掌握细节化的安全问题，真正做到防微杜渐。有些学校，餐厅的秩序和就餐卫生工作搞得有声有色，关键是发挥了教师与学生的主体作用，特别是以学生轮流担任助餐员的方式，让学生参与管理与监督过程。
三、 现实需要与学生需要的统一
从理论上讲，学校安全教育应面向全体学生，满足学生成长的需要。但有时学校不得不屈从于现实的需要，造成安全教育过程中现实需要与学生需要的断裂。
1． 政策环境的现实需要与学生实际需要之间的断裂。有的学校的安全教育，其着眼点不在于学生，而在于应付上级检查，大搞形式主义，施展表面功夫。比如只满足于做纸上安全工作，安全制度、安全预案、日查制度、日报制度，一应俱全，但知情者清楚，这些无非是拼凑造假或（从网上）下载粘贴的产物。有的学校把安全教育等同于运动式的作秀，搞些宣传周、宣传月，形式上轰轰烈烈，却离学生的实际生活很远。
2． 阶段性的功利现实需要与学生成长需要之间的断裂。有些学校出于不求无功、但求无过的心态，认为多一事不如少一事，生硬地理解安全教育宗旨，对学生作出种种粗暴简单的限制。比如严格控制闲暇生活、减少体育活动时间、否定孩子正常游戏玩耍的必要性。在所谓安全的口号下，使学校生活远离学生的精神家园，无视学生的终身发展需要。
安全教育首先是生命教育。安全教育只有真正进入未成年人的生活与世界，满足学生的成长需要，才能充盈学生灵动的、健康的生命，而不是使生命受禁锢、压抑而显得呆板无力。因而学校安全教育在满足现实需要的同时，更应注重学生本身的需要。
1． 在安全教育过程中应该关怀学生的安全需要。如：让他们学会勇敢，正确应对校园、社会暴力，给予学生积极正义力量的支持，让学生有安全感；关怀学生友爱归属的需要，鼓励学生在提高学生人际交往技能的基础上，通过各种活动，进行同伴交往，避免同伴危机；关怀学生尊重的需要与自我实现的需要。
2． 尊重学生的身心发展规律、认知发展规律，根据学生的年龄特点，重视安全教育中学生的最近发展区，反对一刀切。我们可以通过适合不同年段学生的活动途径进行安全教育，使教育游戏化、活动化；可以结合校园文化建设，让学生联系实际生活，进行相声、小品剧的创作、表演，自娱自教；可以开展社会化模拟活动，如对违反安全纪律的学生举行处分听证会，开设处理交通事故的模拟法庭等，促进学生主动参与、体验，使安全教育成为人性化教育、难忘教育。
四、 学校努力与社会支持的统一
校园安全教育，学校有义不容辞的责任，但教育不是万能的，安全教育离不开社会的支持与投入。特别在农村中小学，由于长期以来存在的教育发展不均衡问题，学校的基础设施（教学楼、宿舍楼、食堂）与周边治安环境，都不同程度地存在着安全隐患。如何实实在在地支持学校做好安全教育工作，已经引起了社会各界的广泛关注。因此，农村中小学的安全教育需得到更多社会力量的支持。
1． 政府应加大经费投入力度，改善农村中小学的办学条件，尤其要解决危房（教学楼、寝室）问题、消防问题、体育活动场地问题，控制班级规模等。
2． 各级公安部门应加大警务人员投入。考虑到农村一些地区复杂的治安和交通现状，公安部门应落实校园周边的治安巡逻工作；各地交警应重视校园周边道路的交通管理，特别在上学、放学等重点时段，要加强警力疏导交通。
3． 各级政府应加大对农村的文化投入。在城市化建设的进程中，农村不仅处于经济发展的边缘化状态，而且也面临着文化的沙漠化。农村自然环境的日趋恶化，使学生的环境意识、卫生安全意识淡薄；社会组织呈现涣散趋势，农村治安环境不容乐观。扭转一些农村学校周边治安环境的严峻形势，加强校园治安工作，仅仅靠学校的力量是不够的，它需要政府的积极投入。
一、要对学生进行安全教育
频繁发生的校园踩踏事故, 问题根源究竟何在?今年三月份的日本地震, 日本的中小学在发生地震的时候, 没有发生一起校园踩踏事件, 而且学生都安全的撤离了校园。这和日本教育中安全教育是离不开的。平时学校须加强对学生的突发事件应对能力训练, 突出重点, 结合不同地区的具体情况, 找出适合本地学校背景、具有可操作性的方法来。不要总是采用老师主导的方式, 训练的主体应该是学生为主, 老师或校外专业人员进行指导。
开展安全教育, 加强学生的安全意识教育, 学校要通过惨痛的拥挤踩踏事故的案例, 采用多种形式, 提高学生安全意识。让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因和严重后果, 掌握防范措施。还要对学生进行安全行为的培养, 让学生养成下下楼梯轻声慢步并靠右行走的习惯, 禁止学生追逐打闹。
二、分析可能导致踩踏事故的原因
学校中的踩踏事故是导致学生群死群伤的严重恶性事故, 因为学校的学生人数多, 而且安全意识谈薄, 特别是中小学生, 如果有故事发生, 必定会造成多名学生的死伤, 那么, 最容易发生事故的时间就是在集会时, 做课间操时及下课放学时, 学生集中上下楼梯, 而且心情着急, 你追我赶。最容易发生事故的地点应该是每层教学楼的拐角的地方, 因为学生都会汇集在这里, 速度快, 到这要减速, 有些学生容易在这里摔倒, 而且拐角处看不到下面的情况, 无法减速。有些情况是学校教学楼的质量不好或多年失修, 容易倒塌, 或者学生受到惊吓, 产生恐慌, 出现惊慌失措的失控局面, 而相互踩踏, 导致事故的发生, 生命失去, 悲剧重演。还有安全管理的缺失, 也是造成事故发生的主要祸害。
三、保持头脑清醒, 预防踩踏发生出现混乱局面
1. 在拥挤的人群中, 要时刻保持警惕, 当发现有人情绪不对, 或人群开始骚动时, 就要做好准备, 保护自己和他人。保护自己就是很好的保护他人, 因为当踩踏事故发生的时候, 你是受害者, 同时也是去伤害别人的对象, 因为踩踏事故是互相受害的。所以在人群中, 要观察其他人的情况, 时刻保持头脑的清醒, 可以很好的减轻事态后果, 也可以做到最好的保护自己。
2. 在楼梯口走路要有足够的敏感度, 不要打闹和玩耍, 特别是在人流急的时候和其他同学打闹。下楼梯要看脚下的路, 不要只顾着和同学聊天。千万不能被绊倒, 避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。每件踩踏事故的发生中, 诱发事故的因素, 都是最严重的受害者, 甚至死亡。
3. 当身不由己的进入混乱的人群中时, 当发现自己前面有人突然摔倒了, 马上要停下脚步, 一定要双脚站稳, 抓住一件牢固的物体, 不让自己摔倒, 同时大声呼救, 告知后面的人不要向前靠近。这样可以很好的警告后面的同学不要往下冲, 避免更多的人陷入其中, 防止让事态进一步恶化和严重。
4. 若被推倒, 要设法靠近墙壁。面向墙壁, 身体蜷成球状, 双手在颈后紧扣, 以保护身体最脆弱的部位。如果能在人群拥挤中前进时, 要用一只手紧握另一手腕, 手肘撑开, 平放于胸前, 微微向前弯腰, 给自己留有一定空间, 以保持呼吸道通畅。一旦被人挤倒在地, 设法使身体蜷缩成球状, 双手紧扣置于颈后, 保护好头、颈、胸、腹部。
四、事故已经发生如何安全脱险
1. 如果出现拥挤踩踏的现象, 一方面赶快报警, 及时联系外援, 赶快拨打110、或120等寻求帮助。另一方面, 在等待救援和医务人员到达现场前, 要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。为救治严重的伤者, 赢取时间。当有出现大量出血者, 必须立刻采取止血措施。常见的止血方法有指压止血法和加压包扎止血法。指压止血法足用手指压住出血伤口的上方 (近心端) , 阻断血流, 达到止血的目的, 但是时间不能过长, 过长时间会造成流血部位整个坏死, 必须在一段时间后松开。加压包扎止血法是用干净, 消过毒的厚纱布覆盖在伤口, 用手直接在敷料上施压, 然后用绷带, 三角巾绕住纱布, 以便持续止血。如果紧急, 没有纱布, 也可以用弹性不好的布料来代替, 如果有发生骨折的情况, 应设法固定骨折的部位, 防止发生移位。同时用木板或者木棍加捆绑住来固定骨折的部位, 防止再次受到伤害, 如果没有出现大量流血的骨折, 可以安排他在安全的地方等待医务人员救助。
2. 在救治中, 要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。判断伤势的依据有:神志不清、呼之不应者伤势较重;脉搏急促而乏力者伤势较重;血压下降、瞳孔放大者伤势较重;有明显外伤, 血流不止者伤势较重。当发现伤者呼吸、心跳停止时, 要赶快做人工呼吸和辅之以胸外按压。一般是采取一呼二压法, 就是人工呼吸一次, 做两次的胸部按压。
总之, 在拥挤的人群中, 一定要时时保持警惕, 不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时, 更要保持自己情绪稳定, 不要被别人感染, 惊慌只会使情况更糟。已被裹挟至人群中时, 要切记和大多数人的前进方向保持一致, 不要试图超过别人, 更不能逆行, 要听从指挥人员口令。同时发扬团队精神, 因为组织纪律性在灾难面前非常重要, 专家指出, 心理镇静是个人逃生的前提, 服从大局是集体逃生的关键。
参考文献
大家好!今天很高兴来到这里面对这么多年轻而充满朝气、充满阳光、充满希望的面孔一起共同进行一次法制学习，不足之处还请多提宝贵意见。
常言说：“没有规矩不成方圆。”在社会生活中,法律就是调整人们行为的“规矩”。今天我想和大家来探讨三个方面的问题，一是刑事责任年龄和几种常见的犯罪，遇到犯罪的侵害时如何应对，以及常见的校园伤害；二是青少年远离毒品的问题，三是注意网络安全的问题。
我国《刑法》第17条规定，已满16周岁的人犯罪的，应负刑事责任。同时《刑法》第14条规定，已满14周岁不满16周岁的人犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩毒、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。那么有些同学会说我现在还不到14周岁呢，在这里我要告诉你们，如果实施犯罪行为时年龄虽未达到能追究刑事责任的界限，国家法律还是有惩罚的措施的，比如作治安处罚、送劳动教养等等。
校园比较常见的有敲诈勒索罪。我国刑法规定，敲诈勒索数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；数额巨大或者其他严重情节的，处三年以上，十年以下有期徒刑。
一是要看好自家门，宿舍门要随时关好，钱财要妥善保 管；二是要及时报告。一旦你自己或者同学遇到被不法分子侵害，以及同学中有什么不良的动向，要及时向学校老师或者政教处报告，让老师介入处理；
三、外出要请假，夜行要结伴，让同学老师知道你去哪里，或者遇到问题有个照应，防止犯罪分子袭击。
在校园内有人向你要钱要物怎么办？向你施加威胁的可能有本校的学生，也可能有校外混进来的社会青年。他让你给钱，给他烟，或是你的其它物品，不然就说要打你对此事如何解决呢？如果在校内，（1）应该大声拒绝，不行，我凭什么给你！要正气压住邪气；（2）看看自己视野中有没有老师和正义感的同学、同时大声呼喊，使他不敢轻举妄动，记住千万不要胆小，软弱在此是一文不值。也用不着和他动手，如果动手一是你显得不文明，二是你也容易吃亏，如果对方人多的话。
如果在校外，时常有一些不三不四的小青年，他们都是本地的流失学生和已经毕业的人，他们相互勾结，狐假虎威专欺负软弱的同学，记住（1）当你遇到这种情况时，先要拒绝和不认识的人答话，（2）如被强行栏下，要义正辞严说我没有钱，同时找机会迅速离开，（3）如果再不让我走，我就报警，他是不敢打你的，一旦打你，那就犯了抢劫罪，那可就要坐牢了。他就会受到法律的严惩。你们应该理直气壮地面对。怎样预防校园伤害事故的发生呢？同学们要做到以下几点：
1、注意课间安全。课间不做剧烈活动；上下楼梯靠右走，不骑坐楼梯扶手，不攀高爬墙，不拥挤，不抢道；不在教学楼里打球，踢球，不乱扔各种物品。
2、加强安全意识。体育活动、实验课、社会时间及其他课外活动要严格服从老师指挥，严格操作规程，不能擅自行动，不得攀爬篮球架。
3、讲究饮食卫生，不吃腐烂变质食品，养成良好的卫生习惯。
4、认真做好防火，防震，防触电的工作。不把火种带入校园；不吸烟，不玩火；不随意接触各种电器；不单独外出。
二、青少年远离毒品的问题。
吸毒的危害用一句话来形容就是：“吸毒一口，掉入虎口”。无论用什么方式吸毒，对人的身体都会造成极大的损害。
（1）身体依赖性，由于反复用药所造成的一种强烈的依赖性。
（2）精神依赖性
1、对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。
2、毒品活动扰乱社会治安：毒品活动诱发并加剧了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。
3、吸毒不仅损害本人健康，还会造成乙型肝炎、丙型肝炎、性病的传播等公共卫生问题，其中最严重的是艾滋病的感染和传播。
那么，怎样做才能远离毒品呢？
1、绝不吸第一口，克服盲目的好奇心理。
2、树立正确的人生观和世界观，不盲目追求享受，寻求刺激，保持健康的心态，战胜逆境、挫折。
3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。
4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关；警惕身边的欺骗和诱惑。
三、注意网络安全的问题
同学们在上网时要注意以下几点：
1、不要随意在网上留下任何你的真实信息，或者把这些信息透露给网友。这里的真实信息指的是姓名、年龄、住址、就读学校地址、班级。
2、网络上会有少数人利用聊天工具以及一些论坛散播 一些无聊的、有害的公众信息以达到其个人非法目的。中学生网友在网络活动中应守法自律，不要参与有害和无用信息的制作和传播。
3、不与网友会面或参与各种联谊活动，以免为不法分子所乘，危及自身安全；
“人生的道路虽然漫长，紧要处却常常只有几步。”同学们还没有走上社会，前面的道路还很长，一定要多学习一些法律知识，逐步树立较强的法制观念，有效预防违法犯罪，树立守法的观念，养成良好的行为习惯。
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