全国中小学生安全教育

全国中小学生安全教育（精选16篇）

全国中小学生安全教育 篇1

第18个“全国中小学生安全教育日” 暨“安全教育周”

活动总结

2013年3月25日（星期一）是“全国中小学生安全教育日”，主题为“普及安全知识，确保生命安全”。根据射洪县教体局对本次活动的通知要求，我校成立了以敬海兵校长为组长的“安全教育日”暨“安全教育周”活动领导小组，明确各部门的具体工作确保“安全教育日”及“安全教育周”工作有序开展，确定3月25日－3月29日为我校安全教育周。现将活动情况总结汇报如下：

1、在学校大门悬挂“创建平安校园，构建人文校园”的横幅，以引起师生的重视，树立“安全第一”的观念。

2、利用3月25日的国旗下讲话，对开展“全国中小学生安全教育日”活动进行全方位的动员，并确立本次活动的主题为“强化安全意识，提高避险能力”，号召广大师生增强“消除安全隐患，创建平安校园”的意识。升旗仪式结束后，由德育办对整个安全周活动做了详细安排。

3、3月28日下午，向所有学生家长发放了关于“珍爱生命拒绝非法营运”的公开信。

4、3月25日——3月29日，分班组织了一次以安全教育为主题的主题班会。重点做好防拥挤踩踏、防交通事故、防食物中毒、防火灾事故、防治安伤害、网络安全、女生特教等针对性教育。让大家联系学校、家庭和社会的实际，谈谈自己对安全问题的认识以及如何做好安全防范和自我保护的问题，进一步向大家敲起安全警钟。

5、3月27日，由学校后勤牵头，组织了一次全校性的安全大检查，对学校食堂、教室、实验室、阅览室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”，发现安全隐患，立即整改。

6、3月29日中午吃饭时间，利用“团队之声”广播对全校学生进行了一次安全知识宣传。下午课外活动，对3—8年级的安全教育黑板报进行了检查评比，效果较好。

总之，通过安全教育活动周开展的一系列活动，增强了师生安全责任意识，为促进我校平安、和谐校园建设形成了良好的氛围。

全国中小学生安全教育 篇2

袁贵仁指出，珍爱生命，安全第一。同学们多掌握一点安全知识，人生道路就多一份安全保障;平时多参加一次安全演练，危难时刻就多一份生的希望。袁贵仁希望同学们切实提高安全意识、自我保护意识，认真学习必要的安全常识，努力掌握必要的避险能力，做到人人懂安全、时时想安全、处处讲安全，每个同学都能够平安健康成长。

袁贵仁强调，保护生命, 预防为重。学校多一次安全教育和演练，学生就多一份安全;学校安全管理多一份严格，学生就多一份放心。各级教育部门和中小学校要充分认识到中小学安全工作的极端重要性，切实承担起学校安全工作的责任，以科学的态度、扎实的工作，把握规律性，提高针对性，增强有效性，狠抓落实，防患于未然，确保学生生命安全。

袁贵仁强调，关爱生命，人人有责。大家多一份爱，孩子们就多一份呵护;大家多一份努力，孩子们就多一份安宁。各地教育部门和中小学要密切与政府有关部门、家庭、社区的合作，形成多部门齐抓共管、全社会积极参与的工作格局，努力构建中小学安全工作体系和长效机制，努力形成全社会共同关心中小学安全的生动局面。

全国中小学生安全教育 篇3

为了推动我国教育发展，中央制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，教育部针对教育信息化，进一步制定了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，提出：采用云计算服务模式，形成资源配置与服务的集约化、效益化、优质化发展途径，构建稳定可靠、低成本的国家教育云服务平台，其中云管理服务平台为各级各类教育管理和应用提供服务。这一系列政策都指明了我国基础教育信息化建设的发展趋势将向共享化、标准化和普及化发展。

成都康赛电子科大信息技术有限责任公司积极响应国家号召，自主研发出了康赛教育信息化服务平台，该平台基于SaaS模式，并提供可扩展的PaaS平台，为应用开发提供广阔的空间，通过互联网支持所有学校的注册与接入，是一个灵活、可靠、高效的基础教育信息化云服务平台，适用于学校和教育主管部门使用。（见图2）

对于中小学来说，由企业搭建平台，学校只需向平台运营商支付少量的租赁费用，即可使用云管理服务平台，从而消除了学校购买、构建、维护和升级基础设施和应用系统的庞大费用。同时，为了满足中小学校日常信息管理的需要，平台提供了20余项管理菜单，超过100项管理功能，涵盖人事、教学、行政、德育、资产在内的各项完善的功能，并可根据需要继续扩展，还能根据学校要求定制；对于教育管理部门来说，云服务主要以康赛公司现有成熟、先进的统一门户平台，统一身份认证平台和共享数据中心平台为基础和核心，根据教育厅信息化建设需求，整合、定制开发管理系统。（见图3）

这种通过建立“公共云+私有云”的方式，能充分发挥云服务模式的优势，各个部门单位及用户都可从中得到益处。

对学校的好处：只需很少的费用（甚至免费）就可接入云服务平台，迅速建立信息化平台服务，且不需要软、硬件投资，行政管理人员、教师、学生、家长都可从平台中获取想要的信息，并可实现家校沟通和网络社交，还能在手机终端获取更多的增值服务，比传统数字化校园具有更大的优势。

对学生与家长的好处：可以随时通过互联网登录平台，查询学生在校期间的各种数据，更能提供对数据的图形化分析，特别是成绩和试卷分析，为家长了解孩子在校真实情况提供了丰富的数据支持。

对教育局的好处：通过云存储，学校的数据直接托管于教育局，使教育局可直接获取标准化、格式化和真实的学校数据，并可以实现对这些海量学校数据的综合分析与挖掘，对进一步掌握学校的运行状况、制定教育政策、提高管理效率有很大帮助。

全国中小学生安全教育日讲稿 篇4

大家早上好！

今天是第十五个“全国中小学生安全教育日”，为推进小学生自护安全教育的有序开展，积极培养学生珍爱生命、关爱生命意识，增长基本的安全自护知识，提高避险抗灾能力，本次活动的主题为“加强疏散演练，确保师生平安”。据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，安全事故已经成为青少年儿童的第一杀手.我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说每天有将近一个班的学生在“消失”。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种:如打架斗殴、食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾、溺水、毒品危害等.这些时刻威胁着青少年学生的健康成长。为全面深入地推动中小学安全教育工作,降低各类伤亡事故的发生率,切实做好中小学生的安全保护工作,促进学生健康成长,在1996年,教育部、公安部等七部委联合发文,决定建立全国中小学生安全教育日制度,将每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日.今天就是我们全国中小学生的第15个安全教育日。

为扫除校园安全隐患，国家教育部已将安全教育列入工作重点，并明确提出：要把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，全面培养学生的安全意识，提高学生的综合素质。加强安全教育，树立安全意识，培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题能力，不仅是学校安全工作的需要，也是全面提高学生综合素质的基本要求。

当前，各级领导都非常重视安全工作。教育部已相继颁布了《学生意外伤害事故处理办法》，《中小学幼儿园安全管理办法》，我们要真正提高认识，牢记“隐患就是事故”、“校园安全工作怎么强调都不过分”，我们还要树立“安全教育重于泰山，师生生命健康高于一切”的观念。为此学校领导明确要求全体教职员工要高度重视学校教育教学各个环节的安全保障，并制定了学校安全工作的预案。班主任老师应牢固树立“安全工作无小事”的观念，站在构建平安校园、和谐社会的高度，始终将学生的安全工作摆在重要位置，全面培养学生的安全意识，提高学生的安全素质。做到经常教育，及时教育，教育到位，教育全面，对

安全工作不能存有丝毫麻痹侥幸的心理。还要积极开动脑筋，想办法挤出时间，利用班会、自习课时间，向学生们进行安全教育，使安全教育真正能够进入课堂。我们要实现由“专人抓安全”向“全员抓安全”的方面转变。确保广大学生的安全健康，不仅关系到每个家庭的生活幸福，更关系到整个社会的稳定与祥和，保护中学生安全，是学校、家庭和社会的共同责任。为此，我们向全校师生发出倡议：我们李庄小学学要创建“平安校园”，确保校园宁静、和谐，让全体师生平安，愉快地工作、学习和生活。

两年年前发生在四川汶川的一场地震灾难成为了13亿中国人彻骨铭心的疼痛；一年后，国务院还规定每年的5月12日为“防灾减灾主题日”。我们在09年5月12号学校已经开展了防灾减灾主题教育。为了提高广大师生的防灾减灾意识，对于增强防灾减自救互救能力，有效减少人员伤亡我们本周又准备进行一次防震疏散演练活动。

安全重于泰山，人的生命是最可宝贵的。对一个国家而言，安全是社会和谐的基石；对一个单位而言，能使其毁于一旦的只有安全；对个人而言，生活的幸福来自安全，人生的快乐首当平安。从这个意义上讲，没有安全，就没有社会的稳定，就没有各项事业的进步和发展，就没有个人的安居乐业。

学校是人员密度较大的场所，一次严重的安全事件都会给学校带来灭顶之灾，学生的平安牵动着千家万户。安全是学校兴盛的前提和保障，安全责任要常抓不懈。

基于这样的认识，学校始终把安全置于学校工作的首位，在强化“责任”意识中升华“根治”意识，落实“一岗两责”，明确安全意识，对安全隐患斩草除根；在强化“共管”意识中“升华”“第一”意识，事事处处把安全工作摆在第一位，第一把手亲自抓安全，第一时间查安全，第一重视的是安全机构建设，紧紧抓住第一安全责任人，评先选优安全问题一票否决，要求思维的第一闪念要想安全，处理问题开会讲话第一前提要讲安全；在强化“防范”意识中升华“前提”意识，安全要求筹划在先，安全设施投入在先，安全检查验收在先。四川地震发生之后，学校又把防灾减灾知识和相关能力的培养培训作为学校安全教育的重点内容之一，并常抓不懈，经常邀请有关防灾减灾专家到学校开展科普知识讲座，组织全体师生进行逃生演练。

同学们，在日常的学习生活中，我们还要注意饮食安全，课间安全，交通安全，用电、用火安全，预防传染性疾病传播安全等。禁止在校园内追逐嬉闹、禁止在楼道楼梯内停留、聚集、打闹，禁止起哄或搞恶作剧。今后，对于发生在校园内的以上违纪行为，学校将予以严惩，对于打架、斗殴、敲诈等恶性事件尤其是群殴事件学校将予以严厉打击，必要时我们将主要责任人移交司法部门追究其刑事责任。

安全！让我们从校园做起，安全！让我们每一名师生从自身做起！

“全国中小学生安全教育日”国旗

下讲话稿

李

庄

小

学

全国中小学生安全教育日活动方案 篇5

xxx中学 2018年

“全国中小学生安全教育日”活动方案

2018年3月26日是第23个全国中小学生安全教育日，今年的活动主题是“强化安全意识，提高避险能力”。为深入贯彻落实党的十九大精神，落实立德树人根本任务，深化中小学生安全教育工作，持续提升安全教育水平和中小学安全素养，为顺利实施教育“奋进之笔”营造和谐稳定的环境，我校领导决定切实开展以“强化安全意识，提高避险能力”为主题的安全教育日活动，并扎实做好各项安全工作，现制定活动方案如下：

一、加强安全教育日活动的组织领导

我校高度重视学校安全宣传教育工作，牢固树立学校安全工作“安全第一、预防为主、教育在前”的思想，进一步提高对学校安全宣传教育工作的认识，把师生安全教育作为提高学生基本素质和安全素养作为加强学校安全管理、保证师生生命安全和预防校园安全事故的基础性工作。切实加强安全教育日活动的组织领导。组 长：xxx 学校校长 副组长：xxx 副校长

成 员：xxx xxx xx xxx 各班班主任

领导小组下设办公室于政教处，办公室主任由xxx同志担任。办公室主要负责组织协调全校开展“全国中小学生安全教育日”活动，监督检查工作情况。xxx负责收集和上报德安股相关活动材料。各班根据学校的统一部署，认真做好主题教育。

二、广泛开展形式多样的安全教育活动(八个一活动)

xxx中学主题活动方案

1、举行启动仪式。利用3月26日(星期一)国旗下讲话，开展安全教育日活动启动仪式，营造良好的宣传舆论氛围。

2、组织开展一次疏散演练。学校在确保安全的前提下，3月26日上午第二节课下课，组织应急疏散演练，使每一名师生都熟记演练过程、演练程序和疏散路线、地点。通过演练活动使学生熟悉疏散路线，掌握基本的自救自护技能，养成良好的安全行为习惯，主动遵守各项安全行为规范。

3、各班组织召开一次安全主题班会。利用星期一下午班会课时间，开展一节安全教育活动课。重点加强防交通事故、防溺水、防火灾、防地震、防校园欺凌、防食物中毒、防拥挤踩踏、防自然灾害和防网络诈骗等安全知识、法律法规教育，真正使安全知识入脑入心。

4、充分利用校园广播，对全校师生进行安全教育知识宣传。

5、组织学生观看一场安全教育影视片。

6、各班出一期以安全为主题的黑板报。

7、组织一次安全隐患排查整治行动。进一步完善校园“绿色通道”的建设和校园周边交通设施隐患排查，在上下学时段和校园周边交通复杂路段安排值班老师和安保人员做好交通疏导工作，净化校园周边交通环境，确保学生上下学的交通安全。学校重点对图书室、实验室、消防设施、供电设备等重点要害部位及门禁管理校园周边等进行全面排查，深入查找各种安全隐患，做到及时发现、及时消除、及时整改。

全国中小学生安全教育 篇6

为了进一步加强安全教育工作，我校按照市教体局2012年“全国中小学生安全教育日”活动方案文件精神的要求，今年“安全教育日”我校的教育主题是“增强交通安全意识，提高自我保护能力”，学校围绕主题进行了 “安全教育日”系列活动，现就活动情况做如下总结：

一、成立工作领导小组，重视安全教育

为了更好地开展好“安全教育日”活动，加强和改进工作，我校成立了安全教育领导小组，并确定了安全工作联络员：由段金伍校长任组长，龚振兵为副组长，于延祥、于长城为组员。

二、强化学校内部管理，安全措施落实到位

安全始终是学校教育工作的重中之重。历史经验告诉我们必须抓好安全这一隐患问题。我校在提高师生安全意识的基础上，加强了内部管理，安全措施落实到位：

1、加强门卫管理。学校门卫教师一名，都是经过考核合格。由他严格执行师生进出校门的门卫制度和外来人员的登记制度。

2、抓好师生进出校门管理。由教导处全面负责，制订师生守则，由门卫老师定时上锁，每天实行四开门、四关门的制度，确实保障校园安全。

3、强化食堂管理。搞好食堂食品卫生、环境卫生工作，以防止师生食物中毒。食堂食品卫生、环境卫生是直接关系到师生的身心健康。因此，本学期进一步健全完善了食堂卫生制度，严格要求炊事员

把好小菜、食品进入关，不售变质饭菜，做到质优新鲜。对炊具严格按规定消毒，要求炊事员穿着衣、帽上岗，严禁肠道病的发生。

4、加强消防安全。安全防患于未然，根据上级有关部门要求，教室、食堂、等公共场所已经安装了灭火器。同时对校舍电线老化进行了经常性检查，发现问题，及时解决。

5、做好校舍安全检查。学校校舍安全检查工作，我校已形成经常化、制度化。学校专门有一个有校长、总务主任、校园技术员组成的校舍安全检查小组。每天将此项工作 列入学校工作议程，每天不少于一次的对校舍进行全面检查。并将检查结果用书面形式，记入学校档案。一旦发现问题及时反映，及时解决。

三、开展丰富多彩活动，促进安全教育

1、签订安全教育责任状，校长和各班主任签订责任状，明确职责，明确分工；

2、国旗下讲话及晨会教育。我校充分利用周一国旗下讲话及每天“值周晨课”对学生进行教育，主要包括防火、防电、防水、防事故以及卫生等各方面；

3、召开饮食、饮水、安全、卫生会议，由总务处召开全体后勤组会议，对饮食、饮水、卫生等安全工作再作了强调；

4、学校安全检查，在教育日内，学校对校产进行了仔细的检查，发现不安全的地方马上加以维修，确保安全第一；

5、召开安全教育主题班会，我校充分利用班会课时间，要求班主任从方方面面以“安全”为主题进行了安全教育；

6、出版安全教育主题黑板报，在召开班会的同时，学校还充分利用宣传手段，要求每班出一期安全教育黑板报，并编出小样，在学校宣传栏“报刊选登”内加以刊登宣传；

7、与社会联系进行安全教育，学校在组织各种活动的同时，充分利用社会的作用，把学校安全教育与社会联系起来。

四、问题与思考

由于安全问题是一个比较复杂的问题，有很多意外防不胜防，学校安全工作也不见得做到了天衣无缝，有很多不安全的隐患也可能随时出现，所以我校不仅要在“安全教育日”内对安全教育重点抓，在平时的常规教育中，我校也将把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。

全国中小学生安全教育 篇7

报告显示,2015年,中小学在线教育有学生用户1.8亿,家长用户3.6亿,教师用户1060万,在线教育市场规模达420亿元,从业企业2000家左右。

报告预测,2016年,中小学在线教育将出现四大趋势:在企业数量上,可能会出现由峰值递减的趋势,企业并购潮出现;在产品和服务模式上,高质量的课程资源市场潜力巨大;拍照搜题产品逐渐向在线一对一答疑方式演变,直接影响到线下一对一市场;游戏化学习产品将快速兴起。

全国中小学生安全教育 篇8

教育部基础教育司召开全国中小学心理健康教育研讨会

由教育部基础教育司主办，贵州省教育厅承办的“全国中小学心理健康教育研讨会”于9月5日、6日在贵阳市召开。

此次会议的中心内容是对《中小学心理健康教育指导纲要》 (征求意见稿)进行研讨，心理健康教育实验区汇报工作。

全国中小学心理健康教育专家咨询委员会主任、中国心理学会副会长林崇德教授出席了会议，并做了重要讲话。出席研讨会的专家还有北京师范大学郑日昌教授，华中师范大学刘华山教授，长春市教育委员会周国韬教授，东北师范大学袁桂林教授，中央教育科学研究所、教育心理研究室主任俞国良教授。

来自北京、上海、天津、陕西、辽宁、贵州、长春、石家庄、西安、成都的20余名教育行政及教育科研人员出席了会议，各单位就自己一年来的实验工作进行了汇报交流。石家庄市教委德育处重点介绍了区域性推进心理健康教育的经验；陕西省教育厅、西安市教委介绍了通过心育课全面推动心理健康教育的经验；北京市教委德育处介绍了在“常态”环境下开展心育研究的特色；天津市教委德育处、天津河西区教委介绍了在学校教育教学工作中融入心育目标的做法；成都市教科所、成都12中介绍了在开展心理健康教育工作中教育行政和教育科研部门联手的成功经验及在开课过程中采取长短课结合的尝试；上海市教委德育处介绍了有领导、有组织、有规划、有大纲、有守则、有评估指标的较为规范的心理健康教育的成功经验；辽宁省教育厅介绍了该地区的师资培训情况；东北师大着重介绍了农村地区开展心理健康教育的思路。与会人员还重点围绕《指导纲要》展开了充分讨论，提出了许多建设性意见。

会议充分肯定了各地在心理健康教育方面所取得的成绩，并对各实验区提出了期望，希望各实验区充分展示自己的特色，争取2002年拿出实验的阶段性成果，同时对下一阶段的工作做了部署。

——本刊记者希永报道

上 海

2001上海学校心理健康教育动态

随着素质教育全面推进、优质教育的全面实施，上海的学校心理健康教育在各级领导的重视下，在教育实践工作者的努力下，得到了较大速度的发展，形成了以班级为单位，以关注全体学生发展为中心，以学生成长中的问题为主题，以他助、互助、自助为机制的发展性心理辅导模式。许多学校还在抓好学生心理辅导工作的同时，重视教师道德修养和心理健康水平的提高。

我们将积极开展研究、培训和实践探索，使上海的学校心理健康教育在市教委的领导下，更上一层楼。具体如下：

1．继续培训师资，除了与区县合作，培训学校心理辅导人员外，还对学校教师进行“班级心理辅导活动设计”和“心理辅导科研方法”等普及性培训。下半年还将对市青年骨干心理辅导人员举办“干部心理辅导高级研修班”。

2．以课题为龙头，进行市心理辅导协会课题申报和课题成果申报。

3．继续“心理健康自助手册”的试点工作，开展心理辅导活动课教案设计、自制教具、多媒体课件的征集活动。

4．加强市心理辅导协会实验建设工作。目前实验校已增至85所，今年将通过自评、互评、交流、表彰等形式，发挥实验校的示范辐射作用，进一步推动学校心理健康教育工作。

5．积极参与对“上海市学校心理健康教育三年规划”的总结和修订工作，并对今后的规划提出积极建议。

——上海市中小学心理辅导协会供稿

福 建探索中学习，体验中领悟

——厦门市举办中学生心理教育夏令营

开展丰富多彩、生动活泼、形式多样的心理教育活动是心理教育的有效途径之一。近年来，厦门市一些中小学进行了这方面的有益探索，取得了一定的成效。为了更好地探索和推广中学心理教育的有效途径、方式和方法，促进学生身心健康地成长，由厦门市教委主办，厦门市教科所、厦门电视台、厦门晚报社协办，厦门双十中学承办的“2001年厦门市中学生成功探索夏令营”于2001年7月25日在厦门双十中学开营。来自全市各中学的56名中学生在各式各样的心理教育活动中度过了快乐的三天。更为重要的是，他们在探索中悟出了成功需要良好的心理素质、需要大家的团结协作。

本次夏令营的活动共分为三个部分：1．相识活动，包括讲故事做游戏、教唱团体康乐歌和手语歌、学跳民族舞、设计交流“特别名片”等活动。2．主题活动，包括坐地起立、高空后仰、巧结绳子、太空宇航、二十四点游戏、自我标价、齐眉棍、解手结、钻呼啦圈以及“成功的捷径”专家讲座、“成功探索”座谈等活动。3．道别活动，包括交流心得、送心意卡、开心一刻等。这些充满探索性、参与性、合作性、趣味性的活动，营员们做起来十分投入，他们在探索中学习，在体验中领悟。有些活动看似十分简单，却蕴函着深刻的道理，对于无法预知的情况，老师会采用鼓励探索的方式：“我相信你有能力去做”，而不是传统教育所采用的：“我来教你怎么做”。这里没有说教，有的是营员们的欢声笑语、探索成功的喜悦。营员们虽然被分为五组，但他们必须学会在一起更有创造性地解决问题，个人和团体是一体的，他们必须共同突破层层障碍，才能获得最后的成功!

本次夏令营给厦门市心理教育工作者带来的启示有：(1)专门的心理教育活动可与传统的德育活动相结合，二者在方法上可以相互借鉴；(2)心理教育要以发展性目标为主，防治性目标为辅，尤其应重视人的潜能开发；(3)心理教育要以团体心理辅导为主，个别心理辅导为辅，特别要注重教育思想、观念、方法的现代化。

——福建省厦门市教科所高思刚供稿

浙 江为了我们学生的心理更健康

——浙江省中小学心理健康教育工作状况

浙江省中小学心理健康教育相对来说起步较早，发展较快，影响较大，近两年来，我省在推进中小学心理健康教育方面着重做了以下方面工作：

为了贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，经过在全省多次会议上征求意见和认真讨论，浙江省教育厅于2001年2月7日颁发了《关于认真贯彻教育部文件精神，进一步加强我省中小学心理健康教育的意见》(浙教基[2001]34号)文件。文件提出了要分三个阶段并在2005年底之前，全省各中小学均建立学生心理辅导室、开设心理教育活动课、配备至少一名专(兼)职心理辅导教师。

近几年来，我省十分重视以科研课题研究带动学校心理健康教育的开展。在1999、2000年度浙江省基础教育科研优秀成果评奖中，先后涌现出十多项直接与心理和心理健康教育有关的科研成果。2000年底我省教育科学规划领导小组在制定2001年度教育科学规划重点课题申报方法时，将心理健康教育类课题作为一个系列，并组织专家进行单独的评审立项。

2000年暑期，由省教育厅统一部署，全省教师都进行了一轮师德培训，其中理解学生心理、促进学生心理健康成长是师德培训中的一个重要组成部分。2001年，我省开设了心理健康教育专业的自学考试，报名状况非常踊跃。

我省各级各类学校在开展心理健康教育的过程中，普遍重视面向全体学生开展预防性和发展性的心理健康教育、面向少数有心理问题和心理障碍的学生开展矫正性的心理辅导，积极探索多样化的、有效的心理健康教育方式和途径。目前，我省杭州、宁波、台州、嘉兴、金华等市，以及杭州的富阳市、舟山的普陀区等都已形成了具有地方特点的推进学校心理健康教育的模式。

2001年5月，由省教科院牵头召开了《浙江省区域性推进学校心理健康教育研讨会》，全省有近300名各级教育部门领导和教育科研单位负责人、学校的领导和骨干教师参加了研讨会。

2001年8月底，浙江省教育厅又成立了以厅领导直接负责的、各有关部门领导共同参加的浙江省中小学心理健康教育指导中心，具体负责宏观指导和落实完成各项任务。

——浙江省教育厅基础教育处供稿

江 苏赣榆县开展心理健康教育课题研究

赣榆县教育局承担了江苏省哲学社科“九五”规划项目“中小学德育与心理教育相结合的研究”现已结题。该课题由南京师范大学教科院班华教授主持，全县由18所学校承担了该课题研究，共设了14个子课题，通过准备、研究、推进、总结四个阶段进行，历时5年。各研究学校分别加强了该课题成员的理论培训，对学生进行了心理测试，建立了心理咨询室，积累了部分心理个案，为推进学校的心理健康教育做了大量的工作，有力地配合了学校心理健康课的开设，对于促进广大青少年健康成长起到了积极的作用。该课题研究成果《德育与心育相结合初探》和《德育与心育相结合再探》两书分别在年会和结题会上做了交流。

全国中小学生安全教育日活动方案 篇9

坚持“安全第一，预防为主”方针，切实做好学校师生安全教育，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。

二、活动目的：

围绕主题及有关安全的热点问题，根据本校实际情况，集中开展一个周(10.7—10.11)的安全教育活动，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。

三、活动时间：

201x年10月7日——10月11日

四、活动主题：珍爱生命、幸福成长

五、活动安排：

(一)听一听：(10月7日)

国旗下讲话，结合近期学生伤害事件进行讲解。

(二)看一看：

1、学校悬挂一幅安全教育主题宣传标语;

2、出一期安全教育宣传栏;

3、各班出一期安全教育专题板报;

(三)谈一谈

1、各班周一班会课开展主题班会——“珍爱生命，幸福成长”，结合《生命生活与安全》教材，谈一谈身边的安全隐患，以及如何提高自救自护能力，深化学生安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实。

2、制定班级安全公约。

3、与班主任签定安全承诺书。

(四)练一练：在安全教育周，组织一次紧急疏散应急演练。

(五)讲一讲：

各班要组织学生将安全教育日的活动中学习到的知识和体会讲给自己的父母家人听，并向家长发放学校“珍爱生命、幸福成长”的倡议书，和家长一起阅读，请家长配合学校共同做好安全工作，同时提醒家人注意安全。

(六)写一写：

1、开展制作安全法制教育手抄报比赛 。

2、学校安全口号、标语征集。

(七)查一查：

1、组织一次全校性的安全大检查，对学校教室、实验室、微机室、阅览室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”。

2、动员广大师生，开展一次全方位的“我查学校安全隐患”活动，找出安全问题细节，做好整改落实工作。

(八)考一考

开展教职工安全培训和测试，使教职工熟悉安全规章制度，掌握安全救护常识，学会指导学生预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段，能对学生进行有效的安全防范教育，使学生掌握基本的自我保护技能，应对不法侵害，并与家长有效沟通，增强家长的安全意识。培训后并进行书面测试。

(九)评一评

1、开展学生优秀安全员、路队长评选活动。

2、学生安全口号评比活动

3、安全手抄报评比活动

六、活动要求：

1.根据要求，全体教师密切配合，努力将活动落到实处.

2.充分发挥学校广播、墙报等教育阵地，开展安全教育主题宣传活动。

3.通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，加强对学生的安全教育，不断提高师生自我保护意识和能力。

4.各班将开展“安全教育活动”的情况做好总结.

5.学校结合安全教育周活动，加强自查自纠，对本校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。

全国中小学生安全教育 篇10

全国中小学生安全教育日主题教育总结

安全工作重于泰山。安全工作是学校的头等大事.它是学校能否长期生存与发展的先决条件。近几年来,我们始终把“安全”二字时时念在口边,记在心头,安全工作长抓不懈,师生的安全意识明显增强,防范能力有了很大的提高。今年3月28日是第十六个“全国中小学生安全教育日”,我镇根据《教育部办公厅关于中小学幼儿园安全工作通知》和省,市,县教育行政部门和学区的要求,结合工作实际,认真开展了“安全教育日”活动,现总结如下：

一、加强领导，落实责任

“安全重于泰山”。安全教育日活动是创建“平安和谐校园”的重要组成部分。学校领导对安全工作高度重视和认真负责,把安全教育日活动纳入了学校工作的重要日程,并在“安全日活动领导小组”指导下开展活动。

二、围绕主题,开展活动

(一)深入开展了“安全工作责任落实年”春季战役活动,建立和完善了学校安全管理制度,根据学校实际情况,落实了每个教职员工的安全管理责任制,形成了全员抓安全,安全人人管的局面。

(二)学校结合今年教育日主题,组织广大师生认真学习了《义务教育法》,《道路交通安全法》,《中小学自护自救安全常识》等与师生密切相关的一些法律法规,使全体师生增强了交通,自护安全意识,提高了自我保护能力。

(三)对学校教室,器材室,微机室,实验室等专用教室以及学校内的线路,厕所,院墙等部位进行了细致的巡查,并对各室,各部位负责人进行了安全教育同时签订了安全责任状.及时防范与阻止安全事故的发生,做到万无一失。

(四)充分利用宣传阵地.学校通过校内校园广播,宣传标语,国旗下讲话,宣传板报等,用寓教于乐的形式丰富了“安全教育日”活动.少先队,各班级还通过形式多样,内容丰富的途径如安全知识竞赛,班会,手抄报,实践活动课等,对学生进行了安全教育。

(五)在学生中积极开展了自觉抵制“三无”食品活动,使学生养成安全饮食的良好习惯。

(六)落实教师每天值日制度,做到值班室每晚有教师住宿,确保学校财产和学生人身安全。

(七)加强学生上,放学出入校门和路上的安全的管理,与家长签订安全责任状,成立路队,设立路队长,随时汇报情况,保证学生往返途中的安全;并设值日教师每天放学时在大门口和重要路段值班疏导学生。

(八)利用安全教育日为契机,组织全校师生对重大事故应急预案进行一次演练,提高师生对突发事故的处置能力和自我保护能力。

三、加强联系,齐抓共管

对学生的安全教育是一项学校,家庭,社会密切配合,齐抓共管的系统工程.学校通过开办家长学校讲座,召开家长座谈会,定期家访等方式,对学生家长进行了培训,提高了家长的安全意识,帮助家长掌握了必要的交通安全知识,引导家长正确教育子女,密切配合学校培养学生良好的交通安全意识。

学校加强了与社会的联系,积极主动争取公安,消防,交通,工商,文化,卫生等部门和社会各界的支持与帮助,充分发挥他们的职能优势,紧密配合,净化周边环境,共同做好学生的安全教育工作。

通过安全教育日活动,增强了全校师生的安全意识,培养了学生的自我保护能力,为创建平安和谐校园做出了积极贡献。

全国中小学生安全教育 篇11

●12月22日下午，北京市教委德育处董柏林处长应邀专程来到开明出版社心理素质教育研究中心指导工作。董处长在听取了中心负责人所做的有关中心工作的详细汇报之后，对开明出版社心理素质教育研究中心为全国中小学心理健康教育所做的工作——出版系列中小学教师指导用书、创办《中小学心理健康教育》刊物、开通“中国心理健康教育网”、承担国家教育部有关心理健康教育方面的网络课程开发课题，给予了充分的肯定，并就中心日后的工作及发展进行了全面的指导。当谈到《中小学心理健康教育》刊物时，董处长强调说，这是一本很有价值的刊物，对全国中小学开展心理健康教育工作会很有帮助。他嘱咐工作人员，办这本刊物，定位要准，要按照国家教育部基教司关于中小学心理健康教育的政策精神及时报道各省市有关心理健康教育的信息，及时刊载各省市心理健康教育中好的案例、好的经验总结等等，为中小学心理健康教育提供全方位的服务。中心人员一致表示，一定不辜负领导的期望，全力以赴做好这项工作。

●2000年10月25日—28日，《21世纪学校心理健康教育论坛》于上海浦东新区举行。参加人员主要是来自全国各地的心理健康教育的专家及分管、负责本地区或本校心理健康教育的行政领导、部门负责人、一线教师等，共约500人。与会人员就21世纪学校心理健康教育的地位、作用及如何开展等问题各抒己见，展开热烈讨论。香港中文大学林孟平教授就如何进行小组心理辅导问题，做了现场“工作坊”。国家教委基教司德育处李玉先处长做了重要讲话，他强调说，学校心理健康教育一定要走专业化道路，全国各地要进一步加大力度搞好师资培训工作。

●2000年11月17日—19日，“江苏省心理教育专业委员会年会”在江苏省连云港市召开。南京师范大学教育科学院班华教授做了精彩的学术报告。提出了学校心理健康教育要本土化、现代化的观点。他进一步强调说，人的素质不可能靠国外引进，人的素质要靠培养教育。

全国中小学生安全教育 篇12

据教育部统计, 目前全国约16%的小学、46%的初中、77%的高中建成了不同规模的校园网;25%的中小学以多种方式接入互联网, 其中, 以100M及其以上带宽接入互联网的中小学达2万所。中小学计算机配备水平不断提高, 截至2011年年底, 校园内每百名学生平均拥有计算机数量, 小学达到5.12台, 初中达到7.78台, 高中达到13.45台;并初步建成了国家基础教育资源库, 涉及7大类, 36个学科, 共计4129学时的学科知识点教学资源, 2869小时的学习辅导、专题教育和教师培训视频资源, 12507条多媒体教学素材资源, 覆盖1年级至9年级的多种版本教科书的教育教学内容。

另据报道, 由教育部和广东省深圳市政府联合主办的首届“全国中小学信息技术教学应用展演”, 于2012年9月25日至27日在深圳市举行。此次展演通过现场展示、论坛交流、科技成果体验等形式, 推进中小学信息技术与教育思想和观念、教学内容和方法的深度融合, 重点研究和解决当前不少学校仅局限于把信息技术作为简单的、一般性辅助教学手段的问题。同时, 还将推动信息技术在中小学课堂教学中的科学应用, 提高中小学教学软件开发和服务水平, 促进中小学教学信息化产业和科研事业繁荣发展。本次活动为众多知名高新科技企业搭建了与各地教育部门和中小学校沟通的平台。全国31个省 (自治区、直辖市) 的教育行政部门、中小学校长和教师以及国内外近百家知名高新技术企业参展。

全国中小学生安全教育日讲话稿 篇13

老师们、同学们：大家早上好！

今天是第十八个“全国中小学生安全教育日”，主题为“普及安全知识，确保生命安全”。结合我校实际情况，下面我就春季流行病、交通、学习活动、饮食卫生等方面的安全事项向大家提出如下要求：

(1)做好春季防病。春季是多种传染病流行的季节，同学们要注意个人卫生，勤洗手，教室勤通风，勤锻炼，不暴饮暴食。坚决杜绝购买路边小吃，流动摊贩的食品，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。各班要做好每天的个人卫生检查。一旦发现有传染病发生，要在半小时内向政教处报告并立即采取正确的防控措施，不能任之蔓延。

(2)遵守交通规则，不乘坐无牌无证的车，不乘坐非载客车辆。乘坐公交车应自觉等车靠边停稳后，按秩序上下车。过马路左右看。按照中小学生在校安全规定，年龄不足12周岁的学生一律不得骑单车。同学上学、放学走路要自觉遵守交通规则，主动避让机动车辆，谨防意外事故发生。

(3)安排好作息时间，既要学习好，又要休息好。课间和周末适当进行健康有益的活动，在活动前要做好准备工作，谨防意外伤害事故的发生。

(4)不和生人搭讪，防止坏人拐骗，现在的社会比较复杂，作为小学生我们要做到生人的话不听、生人的事不做、生人的路不带、生人的东西不拿。

(5)不允许玩火、玩电，防止人身伤害，防止意外事故的发生。禁止将爆竹、火柴、打火机等易燃、易爆品带入校园，更不允许将刀、弹弓、防真气枪等危险玩具带进校园。

(6)全体同学要自觉遵守《小学生守则》，不得爬窗台，不得在通道、走廊上急促追赶或打闹，避免撞伤或影响他人。要严禁通道、走廊跳橡皮筋，在教室或走廊上，摸拍高处设施物品的现象。

全国中小学生安全教育日讲话稿 篇14

大家好!

他说到：为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长，，国家教委等七部委联合发文，决定建立全国中小学生安全教育日制度，将每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日。今天是3月25日，是第xx个全国中小学生安全教育日，主题为“珍爱生命，安全伴我行”。

在父母眼里，我们是娇嫩欲放的花朵，在老师的眼里，我们是展翅待飞的雏鹰，在我们身上寄托着父母、老师、祖国的希望，希望我们茁壮成长，成为栋梁之才，然而，有的花还没开放就凋谢了，这是为什么呢?这是因为有些同学忘了“安全”两字，忽视了安全问题，让关心我们的家长、老师时时担心着，时时牵挂着。

据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，安全事故已经成为青少年儿童的第一杀手。我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说每天有将近一个班的学生在“消失”。

同学们，安全问题关系到千家万户，关系到我们每一个人。保持校园安全要警钟长鸣，不能存在任何麻痹和侥幸心理。今天，在全国中小学生安全教育日来临之际，我仅代表学校对同学们提出以下要求：

1、上下楼梯有秩序，一律靠右行，不拥挤、不推人;如果前面有人摔倒，马上停止前行，并把摔倒的人扶起来;严禁从楼梯的扶梯上滑下来。

2、课间不做危险游戏，不在校园内互相追逐、打闹。

3、上课期间，特别是体育课、活动课，要听从老师指挥、服从老师安排，不做危险动作。

4、进、出厕所、教室时，不拥挤、讲秩序;教室中没人的时候要注意关门、关窗，放学时要切断电源。

5、积极参加学校组织的各种安全演练和安全教育活动，学习自我保护的方法，提高面对危险时自救、自护能力。

6、放学后不要在校门口因等人而堵塞交通，有家长接送的同学，要告诉家长尽量不要把车停在校门附近而影响同学们进出，停车时要在接送点之外。

7、要注意饮食安全。不购买“三无”食品，不随便在外就餐，防止食物中毒;不在校门口和街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品等，造成食物中毒。

全国中小学生安全教育 篇15

一、主办单位

中国教育技术协会创新教育实践工作委员会

中小学信息技术教育杂志社

二、征集时间

2016年11月15日~2017年4月15日

三、征集内容

●创客教育与STEAM课程探索实践教学案例

●三维创意设计与3D打印教学

●基于Pad的新型教学模式与学习方式变革

●基于综合实践活动的游学课程以及研究性学习实践

●机器人教育的实践课程探索

●“数字科学家”教育教学实践案例

●LOGO、Scratch、APP Inventor编程教学与创意设计案例

●游戏化学习实践案例

●微课以及翻转课堂的实践课程案例

●PBL项目学习实践案例

●企业的创新课程解决方案

四、征集要求

1.论文和案例性文章字数3500字以内,题目自拟,主题鲜明,避免空泛,文体不限。

2.所有作品均须为原创并未经发表,文章要观点鲜明、有新意,论述清晰,有理有据;教学案例要新颖、有创意。

3.为方便对相关论文和案例进行传播、资源开发及交流推广,文章若包含完整实践案例,请提交视频、课件及课程内容。

4.须注明作者的姓名、单位、通信地址、邮编、联系电话和电子邮件等个人信息。

五、奖项设置及奖励办法

本次征文活动将根据专家委员会评审意见,最终评出奖项并颁发证书。奖项设置:一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%、优秀奖、优秀组织奖若干名,均由专家评审委员会评出。所有参赛作品(包括视频、课件及课程)一经提交,视为作者授权主办单位,其作品包括但不限于信息网络传播权、无线增值业务权;主办方有权授权网络合作方再次开发使用。评审委员会将本着公正、公开的原则,从参赛者论文和案例中遴选优秀文章。提交相应视频、课件及课程内容的作品将获得适量加分。优秀组织奖获得者将被授予“中国教育技术协会创新教育实践工作委员会理事单位”;一等奖获得者论文可陆续在《中小学信息技术教育》杂志刊登;二等奖获得者可获得2017年第6-12期《中小学信息技术教育》杂志。此外,获奖者可优先进入中国教育技术协会创新教育实践工作委员会年度研训活动交流展示候选名单。获奖名单将于2017年6月在中小学信息技术教育网(www.itedu.org.cn)公布。

六、作品提交方式

参评作品一律发送至指定邮箱:bj83555283@qq.com(建议论文以附件形式提交,视频、课件以链接形式提交)。

提交参赛作品数量达到30件以上的组织单位将有机会获得优秀组织奖。

七、相关费用

评审费:每篇文章300元,请在投稿时将评审费同时寄出。

邮局汇款地址:北京市西城区白广路1 8号南楼4 2 0室(100053)

收款人:中小学信息技术教育杂志社(汇款时需注明“征文”两字)

银行汇款:

户名:北京教育音像报刊总社

开户银行:工商银行北京分行广安门支行营业室

银行账号:0200001909219000647

微信支付:

八、联系方式

联系人:王老师、徐老师、伊老师

中小学生饮食安全教育初探 篇16

关键词：中小学；饮食安全；课题研究；

中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-08-00-01

一、当前中小学生饮食安全问题调查现状分析

以湖南省新邵县严塘镇为例，我们对全镇2所中学，10所完全小学进行了调查，发调查问卷300份，共计回收252份（调查问卷统计表附后），存在的主要问题如下：学校对食堂的管理及对食堂员工的培训不够到位。学生的饮食习惯较差。学生对伪劣食品的鉴别能力较差。学生的健康饮食意识比较淡薄。家长对孩子的健康饮食意识比较淡薄。

二、加强对中小学生进行饮食安全教育是当前我国教育发展的客观要求

“管中窥豹可见一斑”，上述调查现状虽不全面，但也的确反映出我们的学校在食品安全问题上还存在着很多不足之处，在学生安全教育尤其是饮食安全教育上根本就没有力度或只是流于形式。从学校食堂的现状和学生的饮食习惯、饮食观念的现状来看，扎实抓好对中小学生的饮食安全教育已刻不容缓。

（一）著名教育家陶行知说过“生活即教育，社会即学校”，“生活是教育的源泉，教育来源于生活，并服务于生活”。学生饮食安全教育本身就是生活教育中必不可分的一部分。随着社会经济的发展，一系列食品安全问题时而出现，学校也应该将有关饮食安全等与学生生活息息相关的教育内容纳入教育教学计划。

（二）新课程标准的核心理念是以人为本，面向全体学生，为了每一位学生的发展，注重素质教育。作为受教育的主体学生正处于生长发育期，要保证每天的学习和生活能够顺利进行，为使其身体健康、良好发育，就必须注意饮食卫生、饮食习惯、饮食安全。“一切为了学生，为了学生的一切”，这本身就意味着对学生进行饮食安全等“生命与健康意识”的教育是我们教育工作者义不容辞的职责。

（三）从当前中小学生的饮食现状来看，学生用于购买零食的花费过多，学生食品购买渠道存在安全消费隐患，学生在食品消费的认知上存在着极大的依赖性，学生最喜欢的食品多数属于过量食用则有害的食品，一些学生在面对食品安全消费时不懂得如何维权，可见加强对他们进行饮食安全教育时不我待。

三、加强对中小学生进行饮食安全教育有着重要的现实意义

对中小学生进行饮食安全教育无论是对学生个人的健康发育和成长，还是对整个社会和国家的经济、人口素质健康发展都有着重要的现实意义。

（一）我国是世界上人口最多的国家，在校中小学生数就有2.08亿之多，中小学生的饮食安全教育在我国的地位显得尤为突出。

（二）在中小学生中进行饮食安全教育，可以培养他们良好的饮食卫生习惯，有助于学生树立健康科学的消费观念，树立健康意识，保证饮食安全，提高学生在实际生活中的自我防范意识和生存技能。进行饮食安全教育本身就是预防学生饮食中毒的一个重要途径。

（三）利用饮食安全教育课在中小学生中宣传《食品安全法》、《食品卫生法》等国家法律法规，教育学生尊重生命、弘扬良好的社会道德、知法懂法用法，有助于培养学生的社会责任感和民族使命感，从长远意义上来看对国家良好的社会经济秩序的建设以及构建和谐家庭、校园、社会一定会起到不可估量的作用。

四、中小学生饮食安全教育的主要途径和方式

如何开展饮食安全教育？孙子曰：“兵无常形，水无常势”。教育有法而教无定法。学生饮食安全教育也是如此。各校必须结合本校实际及学校周边的社会环境而进行，同时也要结合我国社会经济发展的趋势。关键是不管采用什么方式方法，必须将该项教育落到实处。就目前来看，结合我镇实际，我们认为学生的饮食安全教育可通过如下途径和方式进行。

（一）学校编写校本教材，把饮食安全教育纳入教学计划，利用每周的安全教育课分期依次有系统地对学生进行饮食安全教育。学校安排专职或兼职教师，要求教师有教学计划、教案，期末有对学生的检测成绩。学校将饮食安全教育纳入教学常规考核之列。

（二）利用班、团、队会适当开展有关饮食安全教育的主题活动，学校教导处、政教处、团支部或少先队辅导员，要加强督导并开展班级评比活动。

（三）黑板报、班刊、校刊、校园广播是平时学校对学生进行教育的重要阵地，我们可以充分利用它来渗透有关食品安全教育，同时也可开展这方面的班刊、校刊评比活动。

（四）开展有关饮食安全教育的知识竞赛（笔试或现场抢答）、主题演讲活动，组织开展有关饮食中毒应急模拟演练活动。

（五）组织学生公开散发有关食品安全倡议书，动员公众力量，关爱生命与健康，号召全社会“创办良心企业，经营放心食品”，培养学生维护食品安全、建立社会健康经济秩序的社会责任意识。

（六）编排有關食品安全教育方面的文艺节目，增强教育的娱乐性和趣味性，让学生在展示才艺的同时在活动中受到教育。

（七）悬挂宣传挂图、横幅，张贴宣传标语，充分利用校园文化建设为饮食安全教育烘托气氛、营造氛围，时刻提醒学生关注食品安全。

饮食安全教育到底从哪些方面入手？其实饮食安全教育的内容十分丰富，各校可根据自己的实际而定。教育学生认知生命、珍爱生命、欣赏生命、探索生命意义、实现生命价值，明确生命的高贵与美丽，使学生树立尊重生命，敬畏生命与健康的意识。生命教育是安全教育必不可少的内容，要讲安全首先就得热爱生命、尊重生命、敬畏生命！

“百年大计，教育为本”。教育的本质就是让人学会做人，学会做好人，做文明人，做对社会有用的人。培养“人”比培养“才”更重要，有什么样的教育就会造就什么样的人，就会造就什么样的社会，就会造就什么样的国家和民族。当前社会上一系列食品安全问题的出现，不能说与我们的教育存在的问题毫无关系！中小学生是未来社会的建设者，如果说我们的社会我们的国家将会是什么样子，尤其是将来我们社会的食品生产和食品经营秩序是什么样子，那关键的是看我们培养了什么的人！因此，在中小学生中扎实搞好饮食安全、食品安全教育工作是时代赋予我们教育工作者的使命！