热爱生命的事例（共10篇）
林俊德入伍52年，参加了我国全部核试验任务，为国防科技和武器装备发展倾尽心血，在癌症晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。林俊德的中学和大学都是靠政府助学金完成的。大学毕业后，他被分配从事核试验研究。由于核爆炸具有极大的破坏性，测量仪器研制一直存在很大难度。林俊德根据当时的实际情况，独立创新制作了钟表式压力自记仪，为测量核爆炸冲击波参数提供了完整可靠的数据。在之后40多年的科研旅途中，他先后获得30多项科技成果。2012年5月4日，他被确诊为“胆管癌晚期”。为了不影响工作，他拒绝手术和化疗。5月26日，因病情突然恶化，他被送进重症监护室。醒来后，他强烈要求转回普通病房，他说：“我是搞核试验的，一不怕苦，二不怕死，现在最需要的是时间。”林俊德住院期间，整理移交了一生积累的全部科研试验技术资料；多次打电话到实验室指导科研工作。5月31日上午，已极度虚弱的林俊德，先后9次向家人和医护人员提出要下床工作。于是，病房中便出现了震撼人心的一幕：病危的林俊德，在众人的搀抬下，向数步之外的办公桌，开始了一生最艰难也是最后的冲锋„„5小时后，心电仪上波动的生命曲线，从屏幕上永远地消失了。这位军人，完成了生命中最后的冲锋。临终前，林俊德交待：把我埋在马兰。马兰，一种在“死亡之海”罗布泊大漠中仍能扎根绽放的野花。坐落在那里的中国核试验基地，就是以这种野花来命名的。
年仅12岁的何玥，生前为金宝乡中心小学少先队员。2012年4月，何玥即将小学毕业，却被查出患有高度恶性小脑胶质瘤，住院进行了第一次手术。2012年 9月初，病情突然复发二次入院，肿瘤已扩散至脑部组织。当听说自己的生命只剩三个月时，她决定将自己的器官捐献给需要的人。2012年11月17日凌晨零点10分，小何玥脑死亡，父亲根据她的遗愿将她的两个肾和一个肝捐给了三位患重病的患者。
李文波始终把南沙当家建，把守礁当事业干，20多年来，先后29次赴南沙执行守礁任务，累计守礁97个月，累计向联合国教科文组织和军内外气象部门提供水文气象数据140多万组，受到了联合国教科文组织的高度评价和赞扬。他因工作成绩突出，6次被评为优秀共产党员，1996年被评为“全军先进气象水文工作者”，2000年、2005年两次荣立三等功。2011年，被评为海军“优秀共产党员”。
罗阳所在的沈飞集团是中国重要的歼击机研制生产基地，他本人也是飞机设计专家，2012年11月25日上午，随中国首艘航母“辽宁舰”参与舰载机起降训练的罗阳，在大连执行任务时突发急性心肌梗死、心源性猝死，经抢救无效，于12时48分在工作岗位上殉职。罗阳1982年毕业于北京航天航空大学高空设计专业。他担任中航工业沈飞董事长、总经理的5年，是沈飞新型号飞机任务最多、最重的5年。难关难度，难题难点，好像排着队一样。罗阳善于解决问题，采取多种措施推动研制进度，创造了新机研制提前18天总装下线，从设计发图到成功首飞仅用10个半月的奇迹。2012年1月，罗阳担任中国第一艘航空母舰舰载机歼-15研制现场总指挥。没有经验，也没有现成的关键技术可以借鉴，航空制造大国对技术的封锁，逼着航空人只有自主创新一条路可以走。在航母上，罗阳坚持亲力亲为，与科研人员一起整理试验数据，观看每次起降过程，记录和分析飞机状态，出现身体不适，也没有中途下舰，甚至都没有去找医护人员检查。难度高，任务重，时间短。重重考验摆在罗阳面前，可是他就有这么一股不服输、不懈怠的劲头。他曾说，外国人能干成的事情，中国人同样能干成，而且还能干得更好。
在生命的最后一个月里，他不知疲倦，劳心劳力，没有一刻休息，直至生命的最后一刻一个好医生，眼里看的是病，心里装的是人。吴孟超总是设身处地为病人着想。他要求医生用最简单、最便宜、最有效的方法为病人治疗。吴孟超手术时，用的麻醉药和消炎药都是最普通的，缝合创面切口从不用专门的器械。“如果有一天倒在手术台上那就是我最大的幸福。”——吴孟超
居里夫人，曾经两次获得诺贝尔奖，在丈夫遭意外不幸逝世，并且自己的肺病也越加严重的同时，仍然坚持化学研究，最终又一次取得了成功
达尔文，在进行了几年的航海考察活动以后，身体变得十分虚弱。但他还是用他仅存的时间完成了生物学巨著《进化论》，给后人留 下了宝贵的精神财富。
我在这路上一直朝前走，见到前人探索的痕迹，路过未曾见过的风景，世界远比想象的更加广阔，深邃，美丽，神秘，让我着迷感动，时常忘了出发时的疑惑。再回头看，世界已在身后，不知何时，探索的路带领我从那里面走了出来，成为独立的自己，不再是它微不足道的附属品，我欣赏美丽世界的同时，它的美丽也由于我的赞叹多了一分价值。不必再问世界赋予了我的生命怎样的意义，我在想要如何同世界相处，赋予自己生命的意义。
人的生命是短暂的，仿佛一个光彩迷人的水晶球，光芒璀璨，却极易破碎。我们谁也无法预料它会在什么时候离我们而去，也无力逃避它的破碎带给我们的感伤和失落，所
以，我们能做的，只有珍惜，只有努力。努力在我们还能拥有这个水晶球的时候，尽力地让它绽放出最绚丽、最迷人的光彩。只有这样，当生命真的离我们而去的时候，我们才能安然面对——因为，我们已经了无遗憾！
方案1、正常处理, 即按自建后销售不动产处理;
方案2、公司自建后作为“投资性房地产”使用, 3年后处理。
因为都要对不动产进行转让, 两方案同时要交纳“销售不动产”营业税、营业税的各项附加税费、土地使用税、“产权转移书据印花税”、土地增值税且税费金额相同, 对这些税种在对比计算中可省去。 (在本事例中土地增值额198.13万元, 增值率14.13%, 交纳土地增值税59.439万元)
两方案的差异在于:
一、方案1
根据《营业税暂行条例实施细则》第五条, 纳税人有下列情形之一的, 视同发生应税行为:
(二) 单位或者个人自己新建 (以下简称自建) 建筑物后销售, 其所发生的自建行为;
即:自建建筑物先按“建筑业”交纳营业税
3栋住宅3年内销售完毕共得销售收入1600万元
则:建筑业营业税及附加税费合计44.07万元。 (计算过程略)
自建行为不交纳企业所得税, 依据是国税函[2008]828号文件同时明确, 企业发生下列情形的处置资产, 除将资产转移至境外以外, 由于资产所有权属在形式和实质上均不发生改变, 可作为内部处置资产, 不视同销售确认收入, 相关资产的计税基础延续计算。
(三) 改变资产用途 (如自建商品房转为自用或经营) ;
整个方案中企业所得税23.66万元。
各税合计税费229.04万元。
二、方案2
假设企业把住宅一次性处理实现收入1600万元。3年内取得出租收入50万元, 企业支出的维护费12万元。预计净残值率10%, 根据税法规定的20年作为预计使用年限。
则涉及的税种及交纳的税额计算过程为:
1、3年内可以计提折旧175.50万元
相应企业可少交企业所得税43.88万元。
要交纳以租金为计税依据的房产税6万元
交纳“服务业”营业税2.50万元
同时交纳营业税的各项附加税费0.325万元。
租赁业务企业所得税7.29万元
2、处理不动产时需要注意的是:销售自建不动产要全额交纳营业税, 而不是差额。
(财税[2003]16号) 中“单位和个人销售或转让其购置的不动产或受让的土地使用权, 以全部收入减去不动产或土地使用权的购置或受让原价后的余额为营业额。”是指购置土地使用权再转让土地使用权或购置不动产再销售不动产的行为。对购置土地使用权后在该土地上建不动产再销售的行为, 不适用上述规定, 须按销售额全额计税, 不能扣除不动产的购置原价
处置固定资产业务应交纳的企业所得税78.55万元
在这个方案中要交纳的各种税的税额总计212.09万元 (要注意抵减的企业所得税43.88万元) 。
经过比较可知, 方案2比方案1少交纳税额16.95万元, 在企业没有更好的筹划方案前采用方案2较为理想。
事例二、乙建筑安装公司为一家族企业, 2011年该企业股东兼法人A出资和其亲属C成立了一新的生产企业, 新企业法人仍是A。在新公司成立前以乙公司的名义出资1000万元购置土地一宗, 同时新企业的厂房办公楼等全部由乙公司施工, 全部造价1700万元 (符合市场公允价值) , 利润率10% (减去一切税费) , 土地评估价值1050万元。
财务部门的分析如下:
一、正常情况下两公司的业务按一般企业间的业务处理, 建筑公司交纳的税种有“建筑业”营业税, 按营业税税额交纳各种附加税费, 交纳企业所得税, 建筑安装承包合同印花税。
建筑公司要根据土地评估价值和原购置成本间的差额交纳企业所得税, 根据评估价值交纳印花税、交纳“销售不动产”营业税。新公司要交纳契税。
纳税的计算结果为以上税额合计225.49万元。 (计算过程略)
因为是家族企业, 两个公司所交纳的税费都视为股东的税收负担。
二、提出的税收筹划方案为:
建筑公司施工的厂房及其购置的土地等, 以不动产作为投资入股新公司。
在以不动产投资的业务中, 的有关税种及规定优惠政策有:
1、营业税:根据财税[2002]191号文件规定:“自2003年1月1日起以无形资产、不动产投资入股, 与接受投资方利润分配, 共同承担投资风险的行为, 不征收营业税。”
2、土地增值税:
根据 (财税字[1995]048号) 规定:对于以房地产进行投资、联营的, 投资、联营的一方以土地 (房地产) 作价入股进行投资或作为联营条件, 将房地产转让到所投资、联营的企业中时, 暂免征收土地增值税。
据以上规定, 建筑公司不必交纳“建筑业”、“销售不动产”营业税及附加税费。
但须交纳:印花税2.75万元契税82.50万元、企业所得税55万元各项税费合计140.25万元
显而易见, 筹划方案比正常处理少交纳税费85.24万元, 是个好方案。
要注意的问题:
首先, 要清楚所筹划的事例涉及到哪些税种, 这些税种正常情况下的规定是什么。比如以上两个事例的建筑公司在目前有的地区要交纳营业税, 在营改增的试点地区就要交纳增值税, 那么根据增值税的特点就要重新筹划。
第二, 创造条件争取最大效果, 筹划就要在事件发生前进行, 并且要根据筹划需要主动建立一些前提条件, 这样才能收到最大的效益。
1单例成段式
这种方式，顾名思义就是一个事例为文章的一个段落的方式。这种方式的好处是可以将事例全面具体地展开，充分地证明论点。如2008年高考全国Ⅱ卷的一篇满分作文片断：
青虫破茧成蝶，是因为生命航线中安排了破茧这一艰苦航线。
海龟伸头探路，是因为生命航线中预定了尝试并躲避敌人的路线。
可是人总是要干预他们。好心人拿剪刀剪开茧，可蝶已无力再展翅高飞；好心游客赶走老鹰，可成群的小龟无力再见到自己的父母。于是我们才明白：不要改变生命的航线。
“少无适俗韵，性本爱丘山”，陶潜的生命航线是指向自然，远离世俗的。不明的君主改变他的航向，可陶潜只上任不足百天，便辞职归隐。世俗的利欲不适合“不为五斗米折腰”的五柳先生。当他回到自己生命航线时，不免感慨“误落尘网中，一去三十年”。不免由衷感叹：“久在樊笼里，复得返自然”。
悠然自得，恬淡自然是陶渊明的生命航线，我们不能改变。
[简析]考生在简单地分析完材料后，非常简洁地提出自己的观点：不要改变生命的航线，然后用单例成段的方式展现了陶潜的事例。文章先引用陶潜的诗句表明陶潜的正确的航线是什么，接着写不明的君主却要改变他的航向的结果。最后义写陶潜回到自己的航线上的表现，文章用一个段落将陶潜的事例充分展开，对比鲜明，充分地证明了自己的观点。
2多例组合式
这种方式，就是一个段落中列举多个事例。这种方式的好处是一个段落中可以叙述所选取的不同角度的事例，不仅使文章显得材料丰富，论据充实；而且可以多方位地论证观点，增强文章的说服力。这种组合可以分为两种方式：详叙组合式和略叙组合式。
(1)详叙组合式。如：2008年高考广东卷“不要轻易说‘不”’的一篇满分作文片断：
遭遇挫折时，我们不要轻易说“不”。著名作家史铁生在他人生的黄金时代——21岁的时候。遭遇了重大的挫折——双腿瘫痪了，从此他只能坐在轮椅上度过他的人生。双腿瘫痪，对一个风华正茂的年轻人来说，该是多么多么沉重的打击啊!瘫痪后的很长一段时间里，史铁生坐着轮椅，痛苦地徘徊在地坛公园里，有时真想以死来了却此生。是他的母亲，一个普通而伟大的女性，给了他深沉的爱和生存下去的勇气，让他没有轻易说出那个“不”字——不活了，而是选择了走文学创作的道路，毅然拿起笔来，去描写丰富多彩的人生，去刻画复杂多变的精神世界，给迷茫的人以启示，给痈苦的人以鼓舞，给空虚的人以充实。在中国的文学史上。像史铁生这样的人是很多的。西汉的司马迁，在遭遇宫刑以后，他没有轻易说“不”——我不想活了，而是忍受这奇耻大辱，继续他的创作，为后人留下一笔宝贵的精神财富——《史记》，被鲁迅称为史家之绝唱，无韵之《离骚》。清代的曹雪芹，在家道中落以后，过着三餐都吃不饱的日子，这时他没有轻易说“不”——我过不下去了，而是刻苦地写作，用了十年的时间，写出了《红楼梦》，成为我国古代小说艺术的最高峰，成为世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。假如他们在遭遇人生重大挫折的时候，都轻易地说“不”，选择“不再活下去”，那么后人还能知道司马迁、曹雪芹、史铁生这些光辉的名字吗?世人还能享受那无比宝贵的精神财富吗?中国的文学史还能像今天这样熠熠生辉吗?
[简析]文章采用多例详叙组合的方式展现所选取的中国古今两个时间段上的著名作家史铁生、司马迁、曹雪芹三个事例。每一个事例都紧扣论点详细叙写了他们遭遇挫折时都没有轻易说“不”的做法与带来的结果。这样使得文章极富说服力。
(2)略叙组合式。
这种方式。就是组合在一起的每一个事例都简略叙述，多采用排比的方式或整散句结合的方式来展现。好处是事例叙述简洁，句式整齐或多变，使文章显得富有文采。如：2008年高考四川卷“坚强”的一篇满分作文片断：
坚强是古人成功的阶梯。古人身处逆境却成就一番事业，原因就在于他们身上有坚强的光芒。仲尼“韦编三绝”的故事家喻户晓；匡衡“凿壁借光”的事迹妇孺皆知；“头悬粱，锥刺股”，“囊萤映雪”的美谈大家也耳熟能详，这些坚强的伟人用坚强的力量克服物质生活的贫乏，终于成就一番事业。
[简析]文章论据叙述非常简略，运用排比的方式展现了仲尼、匡衡、苏秦、孙康的故事，这种展现方式，事例让人觉得熟而不俗，既使文章简略，同时又有文化底蕴。
二、从运用的句式角度看：复句式和单句式
1复句式
这种方式主要是将论据材料用不同关系的复句来展示出来。常用的关系复句有：转折关系型、因果关系型、条件关系型、假设关系型等。这种方式的好处是语意重点突出，能更充分地突出论点，材料更好地为论点服务。
(1)转折关系型。这一类型的叙述中经常用表转折关系的关联词语，像“虽然……但是(却)……”或单用“但”、“却”等。如：
夏洛蒂·勃朗特奇特的一生布满了崎岖与坎坷：亲人离世，家庭贫困，但她没有对生命说一个“不”字。她集中精力，历尽困苦，终于完成了一部惊世之作《简·爱》，终于在英国文坛上享有崇高地位。(2008年高考广东卷《不要轻易说“不”》)
[简析]作者将夏洛蒂-勃朗特的事例用一个转折关系的复句展示出来，尤其用一个转折词语“但”突出叙述出了她在这种艰难条件下没有对生命说一个“不”字所产生的结果，有力地突出了论点。
(2)因果关系型。这一类型的叙述中经常用表因果关系的关联词语，像“因为……所以……”“正因为……所以……”等。如：
古有言：三思而后行，充分地思考，才有扫清行进之中的障碍，庞涓未经深思，轻信孙膑所设之计，才有了“庞涓死于此树之下”的遗憾；司马懿未经熟虑，轻信孔明空城之计，才有了拥有重兵而致大败的千古遗恨。而正因为有了多次思考，敢于否定前人，才有了给阿基米德一个杠杆，他可以撬起整个地球的佳话。才有了给卡文迪许一杆巨称，他可以称出地球质量的传奇。(2008年全国二卷《精神的三间小屋》)
[简析]作者用因果复句叙述了未充分思考的庞涓与司马懿两个反面事例和阿基米德与卡文迪许两个正面事例，既使事例叙述非常简练，同时又显得论据丰富。
(3)条件关系型。这一类型的叙述中经常用表条件关系的关联词语，像“只有……才……”“只要……就……”等。如：
第三间，盛放我们自己。即使是年幼的龟。也可以在危难时刻缩回去，重新审视世界，作为有成熟心智的人类。更应摆正自己的位置，即使有苦有难，也可以经过思考，找寻出路。坚信，我是自己的主宰，虽然失望，但不绝望。
晋朝时代黑暗，朝廷腐败，却只有“竹林七贤”在一片乱世之中吟唱自己的生命价值观。于是有了嵇康的竹林打铁，广陵绝唱，有了阮籍的“时无英雄遂使竖子成名”的高呼，有了刘伶抱栏杆而
舞，把盏而歌的吟唱。(2008年全国二卷《精神的三间小屋》)
[简析]作者用“只有……才……”的条件关系的形式将嵇康、阮籍和刘伶这三个事例扣紧论点简洁地展示出来，既使句式整齐，又显得材料丰富。
(4)假设关系型。这一类型往往有正例反设和反例正设两种类型。材料叙述中经常用表假设关系的关联词语，像“如果……就……”等。如：
要成功就不要轻易说“不”。成功的甜头只属于敢于尝试的勇者。如果一个人对任何事情都轻易说“不”，那么他就不可能抓住成功的机遇，更没有机会登上胜利的顶峰。在2004年雅典奥运赛场上。中国女排如果在落后0：2的劣势下泄气，没有勇于挑战对方的信l心，那么胜利就永远无法成功获得。(2008年广东卷《不要轻易说“不”》)
[简析]作者将2004年雅典奥运赛场上的中国女排作了正例反设，阐明了轻易说“不”带来的不利后果，从而有力地证明了“要成功就不要轻易说‘不’”的观点。
2单句式
这种方式主要是将论据材料用一个单句的形式展示出来。好处是行文简洁，可以将多个同类事例列举出来，增强文章材料的丰富性。如：
这里所指的“奇”是牛顿对于苹果为什么会掉在自己头上的疑问：是伽俐略对于亚里士多德两个铁球为什么不能同时落地的质问；是李四光对中国“贫油论”的反问。(2008年江苏卷《好奇心》)
三、从修辞角度看：排比式
这种方式主要是以排比的形式将多个材料组合在一起，共同证明一个论点。好处是句式整齐，使得文章富有文采。如：
带着感动出发，在大自然的奥秘与美丽中行走，我们将收获发人深省的哲恩。当川端康成感动于夜半时分盛开的海棠花，他便在这洁白如雪的花瓣中领悟了孤寂与纯美的结合律：当宗璞驻足在紫藤萝瀑布下，体会着紫色波浪带来的感动时，她便领悟了生活与不幸的辩证法；当史铁生在地坛的花花草草中停留，感动于昆虫们的辛劳时。他便看穿了生与死的轮回……人总是由自然而生，与自然中生灵万物有着共同的感应，而感动便是这样一把钥匙，让我们打开与自然的感应之门，收获朴实而深刻的哲思。(2008年安徽卷《带着感动出发》)
[简析]作者将三个事例分别用一个单句的形式叙述，然后用排比的形式组合在一起。既使材料叙述非常的简洁，又使行文句式整齐，文采斐然。
四、人称角度看：第三人称和第二人称
第三人称叙述材料这是常用的方法，前文所举基本都是此角度，不再赘述。好处是客观性强，让材料自己说话，实证性强。
第二人称展示材料，好处是让人感觉亲切，抒情性强一些，更能体现作者的倾向性。如：
《现代汉语词典》中对“自然”的第一个解释便是“自然界”，这三个普通的字组合在一起却让我们产生敬畏。千百年来，人们都在与自然界打交道，在这个过程中。人类越来越懂得如何在自然中生活。这不仅是一种状态，这还是一种境界，这更是一种本能。
晋代的陶渊明，你是后人的典范。多少人都向往你那种“采菊东篱下。悠然见南山”的生活，你远离闹市，远离尘嚣，只是为了与大自然做最亲密的接触。你懂得如何与大自然打交道，因为在隐居中你拥有了淡然的心态，豁达的胸怀。
庄用，你的境界是无数人向往却又无法企及的。人们都知道“庄生晓梦迷蝴蝶”，人们也都知道你愿意做水中的小鱼。你在自然中生活。你的思想触摸着身旁的一草一木。你懂得如何与大自然打交道。因为草因你而茂盛，水因你而清。
在5.12地震中倒下的“短信妈妈”，你的行为让多少人动容。你双膝跪地，仿佛在向大自然祈求。你祈求她不要伤害你的孩子，哪怕夺走你的生命。你懂得如何与大自然打交道，因为在自然伤害你的时候。你却为生命撑起了一片天。
在孤岛上的汶川县委书记王斌，你是13亿中国人的挂念。你不仅没有倒下，还组织大家积极展开生产自救。你始终站在与死神抗争的第一线，你始终站在与大自然战斗的最前沿。你懂得如何与大自然打交道，因为你知道，生命才是最神圣的。(2008年重庆卷《在自然中生活》)
[简析]作者用第二人称叙述了陶渊明、庄周、在5.12地震中倒下的“短信妈妈”和在孤岛上的汶川县委书记王斌四个事例。用与事例中的人物对话的方式非常鲜明地展现了他们懂得如何与大自然打交道的原因，水到渠成地论证了自己的观点。
当然，议论文事例论据展现的方式远不止上述几种，但是，不管采用哪一种方式，材料叙述完后观点都应呼之欲出，扣紧论点叙述材料是永远不能改变的原则。
与《三国演义》有关的歇后语
1刘备借荆州——有借无还
2刘备摔孩子——收买人心
3刘备请军师——三顾茅庐
4用瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
5孙权嫁妹——赔了夫人又折兵
6孙权骗刘备——弄巧成拙
7东昊招亲——弄假成真
8孙权杀关公——嫁祸于人
9徐庶进曹营——一言不发
10蒋干盗书——成事不足，败事有余
11马谡用兵——言过其实
12关羽降曹操——身在曹营心在汉
13关公喝酒——不怕脸红
14司马懿的毛病——多疑
15关云长走麦城——大难临头
16关公赴会——单刀直入
17关云长卖豆腐——人硬货不硬
18诸葛亮隆中对——先见之明
19诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局
20诸葛亮吊孝——装模作样
21三个臭皮匠——顶个诸葛亮
22张飞使计谋——粗中有细
23张飞穿针——大眼瞪小眼
24张飞战关公——忘了旧情
25张飞卖秤砣——人强货硬
26司马昭之心——路人皆知
“轰”的一声巨响——中南大学湘雅医院眼科病房里，13岁的俊俊从被子里露出一颗黑乎乎的小脑袋，眼睛紧闭，脸上涂抺着药物，孩子不时难受得呻吟着。掀开被子，孩子左手手腕至小臂缠着厚厚的绷带，五根手指无力地垂着，医生说孩子左手骨头裂开了——爆竹惹的祸。
春节是中华民族的传统节目，“爆竹声声除旧岁”更增添了喜庆气氛。很多市民已经摩拳擦掌，想痛痛快快过一把放炮瘾了，但欢乐之余千万不要忽视了安全。否则像一只欢乐的小鸟被囚禁在牢笼里，身心俱疲;否则喜气洋洋的父母只能坐在病床旁，愁眉不展;否则喜庆的新年笼罩上了一层黑纱。我们为什么不让自己过个快乐祥和年呢?
在此本人友情提醒：观赏烟花时，要保证远离烟花，以免烟花突然爆炸造成人身伤害，旁观者要保持距离。燃放时，应将鞭炮放在地面上或挂在长杆上，不要拿在手里，点燃鞭炮后，若没有响，在未确认不存在安全问题以前，不要急于上前查看。严禁用鞭炮玩“打火仗”的游戏。
愿同学们新年如银铃般清脆;如花儿般灿烂;如蜂蜜般甜美。
先来看看这组触目惊心的数据：全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡。平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故。其中，溺水和交通事故居意外死亡的前两位。中国溺水死亡率为8.77%，0至14岁的占56.58%，是这个年龄段的第一死因。
也许你会满不在乎地摇摇头，说：“切，我游过多少次泳了，不是照样活着!”但同学们，请不要忽视危险的存在，当你麻痹、大意时，也许你的生命已经受到了威胁。
4月29日，在东石郭岑村，两个孩子相约去池塘捉蝌蚪，台阶边，还写着“请勿下水!”正捉得开心时，女孩不慎滑入水中，男孩忙伸手去拉，一不小心，也被拽入水中。幸亏男孩懂得呼救，路人经过，听见呼救声便奋勇施救。最后，男孩被救起，可怜的女孩却不幸溺亡。撕心裂肺的哭喊换不回孩子的生命……
当身边一个个灿烂的生命转瞬消逝，你是否感到无限的痛惜?有多少这样的事例?我们该怎样避免惨剧的发生?
让我们一起做到“六不”：不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长、老师带领下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的学生不私自下水施救。尤其是在夏天，更要注意：1.不到有溺水危险的地方游泳、嬉戏、清洗衣物、打捞物品。2.经过河、湖、渠、沟、塘、井等处要谨慎慢行，经过有危险标志的地段要加倍小心。3.不得在水边玩耍嬉戏、恶作剧。4.饭后、饮酒不宜游泳。5.生病不宜游泳。6.雷雨天气、水温太低、太凉都不宜游泳。
球王贝利出生在巴西的一个小镇。受父亲的影响，他从小就喜欢踢足球。
贝利在旧袜子里塞满破布和废纸，做了一个“足球”。
在草地上，贝利和一群穷孩子踢得有滋有味。
因为家里穷，贝利七岁就开始给人擦皮鞋。
每天下午回来，他忘记疲劳，带着“足球”直奔“球场”。
小伙伴们多想踢上真正的足球，成立自己的球队呀！
他们终于存够了钱，买来一个真正的足球。
小足球队成立了，因为没钱买球鞋，球队就叫“赤脚大队”。
贝利被大家选为队长。队员们刻苦训练，球踢得越来越好了。
“我为足球而生,就像贝多芬为音乐而生一样.”——贝利贝利的身材不算出众，但却有着了不起的天赋。出色的速度、超凡的平衡能力、宽阔的视野以及惊人的控球能力，这些都是他的“武器”，当然，双脚以及头球的精准射术更帮助他一次次的敲开球门。在贝利的生涯中，共参加了1363场比赛，踢进1281个进球（一说1375场1283球），这是有官方记载情况下的历史最高纪录。其中，贝利6次在一场比赛中踢进5球，30次单场进4球，92次上演帽子戏法，1964年对博塔弗戈的比赛中，他更是一场打进8球！一年里进球过百对贝利来说不是难事，1959年他103场打进127球，1961年75场进110球，1965年74场进106球！[13]
巴西著名足球运动员，举世闻名的名字是“贝利”（Pelé）。1940年10月23日出生在巴西的一个贫寒家庭，是二十世纪最伟大的体育明星之一，早年在足坛就有“球王”（O Rei do futebol）之雅号，后被国际足联正式授予“球王(The King of football)”称号。他被誉为是现代足球历史上最伟大的球员。[1]贝利在球场上司职前锋和攻击型前卫，[2]22年职业生涯共打进1283个进球[1]（正式进球727个）。一生中获得过无数荣誉创造过无数记录的贝利曾四次代表巴西国家队出战世界杯共打进12球，其中在世界杯决赛打进3球三次捧得世界杯（第6、7、9届）为祖国巴西永久保留雷米特杯！是历史上唯一一位三次获得世界杯冠军的球员。[1]同时他也率领桑托斯足球俱乐部在1962和1963年两次夺得南美解放者杯和洲际杯冠军。[1]
[3]1961年，贝利被巴西总统雅尼奥·奎德罗斯宣布为“不可对外出口的国宝”。1974年10月，贝利第一次宣布退役。1975年6月他复出为美国纽约宇宙足球俱乐部效力，1977年10月他最后一次宣布退役[4]。
1987年6月他被授予国际足联金质勋章，1999年被国际奥运委员会(IOC)选举为“世纪运动员”[5]。2004年FIFA国际足联百年庆典他与“足球皇帝”贝肯鲍尔共同获得FIFA世纪最佳球员和足球名人大奖。[4]并被美国《时代周刊》列入“影响20世纪的100人”。[6]
2012年荣获金足奖颁发的“史上最佳球员”奖。[7]2013年国际足联颁奖典礼上，贝利被授予荣誉金球奖，球王激动地泪洒现场。[8]
1.勇于承认错误，是一种责任。
1920年，有个八岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔125美元。在当时，125美元足足可以买下125只母鸡!闯了大祸的男孩向父亲承认错误。父亲拿出125美元说：”这钱我可以借给你，但一年后要还我。”从此，男孩每天省吃俭用。一年后终于攒够了125美元还给了父亲，这位男孩就是后来的美国总统罗纳德·里根。
2.为社会贡献，是一种责任。
俄国优秀的生物学家、病理学家梅契尼科夫把一生都贡献给了科学事业，并取得了巨大成就。
他病逝前，早已决定将自己的遗体捐献供医学解剖用，并内定了解剖医师。临终前，他对那位医师说：“你还记得我们之间的约定吗?你在负责解剖我的尸体时，请注意我的肠胃，我身体的毛病，八成是发生在那里。”
3.一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：
——把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;
——把车门打开，让乘客安全地下了车;
——将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。
他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。
4、蔺相如面对廉颇的咄咄逼人，却一味地忍让、躲避。不是因为蔺相如生性懦弱、胆小怕事，而是因为他胸怀赵国，出于对赵国的责任，认为只有“将相和”才能使赵国强大。廉颇得知原因之后，负荆请罪，既是出于对自己错误的负责，更是出于对赵国的负责任。赵国强大了，“将相和”的美谈也流传至今。
——对国家
5、非典之后的钟南山，成为医学界的权威，成为中国人民战胜病魔的领军人物。但他却拒绝了某医药公司提出的“五秒钟广告，巨额报酬”的条件，不为私利动心，这正是出于对社会对人民的高度责任感。相比之下，某些明星，所广告代言的产品自己根本就没用过，只看钱，不看质量。造成大量的虚假广告，让民众的消费良莠难辨，那是对社会的极端不负责任。
—对社会
6、滕子京学会负责任，他被调到巴陵郡任太守一职，他并没有因为被降职而丧失志气，而是负起了身为太守的责任，才有巴陵的“政通人和，百废俱兴”的成就，滕子京也受到了百姓的爱戴。
7、曹操割发代首的故事人尽皆知。在胸怀天下是曹操心中，一片禾苗就代表一种治理天下的态度。正因为曹操对自己士兵所犯的错误勇于负责任，为士兵树立榜样，才让曹操的军队军纪严明。
—对事业
8.真正有价值的东西没有一件是出于个人的雄心或仅仅纯粹是出于一种责任感，而是源于对人类和客观事物的爱和献身精神，关于责任的作文素材。
9.人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。
10.往事付流水。然而，人生中有些往事是岁月带不走的，仿佛愈经冲洗就愈加鲜明，始终活在记忆中。我们生前守护着它们，死后便把它们带入了永恒。
11.忽然想起泰戈尔的最有名的一句诗：“天空不留下我的痕迹，但我已飞过。”许多的事得失成败我们不可预料，也承担不起。我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐，奉上我们的真心，然而感铭自己的博大。我们可能一次一次失却机会，没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得伟大的权利!
12.当简爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了做为女性的自尊;当裴多菲说“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了做为人的价值;当王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，我懂得了友情的可贵;当拿破仑说“不想当将军的士兵不是好士兵”，我懂得了奋斗的意义;当孔子说“三人行必有我师焉”，我懂得了谦虚的必要;当范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我懂得了做人的责任。
二、反面事例：
1、秦始皇听信丞相李斯的天下**，四海分裂根源在于各种儒门学说和私学的谣言，大规模地展开了“焚书坑儒”。他这种做法是对古代文学的不负责任，严重地摧残了古代文明。
2、毒食品(三鹿地沟油工业明胶胶囊)的经营人为了牟取暴利，以次从好，危害社会，那是对社会的不负责任，最终遭到社会的唾弃。
针对这种现象,在数学教学中我常常借助学生的生活经验来导入新知,学生的学习兴趣一下子就调动起来了,他们体会到数学的价值,产生了强烈的求知欲望,收到了较好的教学效果.
下面我简单介绍一下自己在教学中通过解决实际问题来激发学生学习兴趣的做法:
1. 让具体实例为函数教学服务,激发学习兴趣
高中大部分学生都认为函数概念比较抽象, 难懂. 实际上学生只是单从两个变量之间的关系上理解,如果我们恰当地结合学生身边的实例,就会把抽象问题具体化,形象化,就不会难以理解. 如通过三个实际生活的事例: 用解析式法给出炮弹发射时高度与时间的关系式,用图像法给出臭氧层空洞面积, 用表格法给出人民生活质量问题. 通过每给一个时间都分别对应着唯一的一个高度,面积,生活质量. 这样在学生脑海里不在是抽象的两个字母x与y的关系,而是具体形象的事例来引出函数的概念,同时也体现了函数的三种表示形式. 很好的用实际问题的变化规律呈现出数学知识.
2. 让 “聪明的啄木鸟”为算法教学服务,激发学习兴趣
生活中有许许多多的数学趣事,关键在于你是否做生活的有心人,教育的有心人. 有一次我为了辅导女儿,在网上搜集一些有趣的故事,忽然发现了一则:聪明的啄木鸟的故事, 读完后,我忽然觉得这个故事特别适合我要讲的“二分法求方程的近似解”,于是下载打印出来. 当我在讲“二分法求方程的近似解”之前,我用幻灯片投出这个有趣的故事:啄木鸟找树枝上的虫子吃,它首先在树枝的中间啄个洞,没有虫子, 根据虫子的气味左边的一半比右边的一半浓,于是啄木鸟又在左边的一半树枝的中央啄了一个洞, 还是没有发现虫子, 但是这次树枝右边小虫的气味比左边的要浓些,于是啄木鸟开始向右边搜寻,就这样它经过若干次“搜寻”终于吃到了虫子,美餐了一顿.你认为啄木鸟聪明吗? 这个故事的背后蕴涵着什么数学道理? 根据这个故事情节使二分法的解题过程体现的非常直观:树枝是区间长度,打洞就是取区间的中点,将区间中点函数值符号与区间端点的函数值符号进行比较,取舍哪一段,若干次取下去,就是数学的一种逼近思想,最后根据精确度,方程的近似解就可得出.
3. 让出土文物为指数函数教学服务,激发学习兴趣
在现实生活中发现数学问题,利用所学数学方法解决实际问题是现代数学教育的一个基本思想. 生活中的问题往往不是一成不变的, 平时多设计与生活联系密切的开放性题目,培养学生在解决问题中从多角度出发,根据问题情况选择适当解题方法,模拟出和数学有关的函数关系,近而达到学有所用,以体会数学在生活中的应用价值.
函数的概念和性质讲完后, 学生开始学习指数函数,对数函数, 这是两个重要函数. 因为这两个函数在计算上比较麻烦,图像及性质,都需要学生具备兴趣和耐心,所以在教学中我是以:马王堆汉墓地发掘,对我国的历史和科学研究起到的巨大价值引出的. 出土文物异常珍贵马王堆三座汉墓共出土珍贵文物3000多件,绝大多数保存完好. 那考古学家们是如何鉴定古文物的年代? 有两种方法,其中一种方法是和咱们将要学的这两个函数有关. 如人们获得生物体内碳14含量P与死亡时间t之间的关系式P = (t ≥ 0),符合指数函数图像和性质,也就是说死亡生物体内含碳量随时间的衰减呈指数函数递减. 反之当得知生物体内的含碳量为p = 0.767时,利用指对的互化关系得出t = ≈2193. 这样死亡生物体的年限就推算出来了. 学生在学完这两个函数之后, 通过这件事情的了解发现数学的巨大魅力,它给人类的发展起到了不可替代的作用. 进一步激发了学生对学习数学的兴趣, 同时感到数学的广泛应用.
在数学教学中我紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材, 在传授数学知识和训练学生能力的过程中,自然的注入生活内容,让数学贴近生活,让学生在生活中看到数学, 摸到数学. 引导学会运用所学知识解决实际问题. 这样的设计,不但符合学生的心理需要,而且也给学生留有生活的气息,真正调动学生学习的积极性,培养学生的应用能力. 从而使学生不在觉得数学是皇冠上的明珠高不可及, 不在觉得数学脱离实际的海市蜃楼虚无缥渺.
总之, 数学来源于生活, 又服务于生活,“生活———数学———生活”的生活化教学理念符合“实践———理论———实践”的认知规律,让学生走进生活,使他们真正体验到数学的应用和价值,体验到数学学习的乐趣和成就感,从而进一步提高学习质量和教育质量.
摘要：数学教学和有趣的生活实例结合,从学生直观理解出发,选取生活中的例子作为数学课堂教学情景素材,引发学生浓厚的兴趣,让学生获得知识,把所探究的知识运用于生活,使学生在实践活动中体会数学知识来源于生活实践,加深对新学知识的巩固与理解.
一、单例展示式
即用一个事例证明一个观点。这种方式的好处是可以将事例内涵全面概括阐述，充分地证明论点。
举手之劳，让生命重拾希望。那是一个无比黑暗而潦倒的时代，没有人分得清对与错、黑与白。十年浩劫重创了多少人的心。在那个年代，文人学者被扣上走资派之帽，在社会最底层卑微地活着。著名学者余秋雨在《借我一生》中回顾那段日子时曾提到，那时物资匮乏，学者们都受到非人的待遇，他曾被罚扫大街，就那样忍受着耻辱。正是在他极度绝望的时刻一个小男孩从兜里摸出一颗脏兮兮的糖递给他说：“叔叔，你吃。”这仅仅是举手之劳，却让他铭记一生，也正是这举手之劳，让他重新拾起了生的希望。他带着这份感动坚定地走了下去。（2012年河南考生《举手之劳，感动常在》）
【简析】列举余秋雨穷困潦倒之际，一个小男孩的一块糖让他重拾生的希望的事例，从而证明“举手之劳，让生命重拾希望”的观点，事例紧扣观点展开分析，有理有据。
二、多例铺排式
即一个段落中列举多个事例。这种方式的好处是不仅能增加文章素材的丰富性，而且可以多方位地论证观点，增强文章的说服力。
我想起来这样一群人，他们那一代人，多诞生于晚清的日落与新世纪的清晨，古老的文明古国迎来了新生的阵痛。他们比任何一代人都多一份焦虑、困惑与希望。他们通过自己手中的笔或各种有意义的方式，引领民众，描写未来。他们都在这条光荣的荆棘路上奔跑，不做路边鼓掌的人。他们都勇挑社会的大梁，建立了自己的赫赫功名。其中有沈从文对湘西文化的诗情礼赞，有巴金对旧式礼教的深切控诉，有茅盾对社会经济的深刻剖析，有郭沫若凤凰涅槃的呐喊……他们都勇敢地参与了这场战斗，才最终开辟了一个崭新的时代。倘若人人只是鼓掌，那么谈何进步与复兴？我们都应该勇敢地踏上这一条荆棘路。（2012年浙江考生《光荣的荆棘路》）
【简析】列举巴金、矛盾、郭沫若这类文学巨匠，展现他们在荆棘路上奔跑的风采，增强了文章的说服力与权威性。事例以概述铺排的方式呈现，简洁明了，且富有文化底蕴。
三、复句呈现法
就是将素材用不同关系的复句呈现，常用的关系复句有：转折、因果、条件、假设等类型。这种方式的好处是表意重点突出，能将材料与观点更好地融合在一起。
因果型：这一类型的叙述中经常用表因果关系的关联词语，像“因为……所以……”“正因为……所以……”“为什么……是因为”等。如：
拒绝盲目崇拜，学做理性国民。为什么张悟本可以大行其道招摇撞骗？为什么他的“绿豆疗法”、生茄子食法红极一时？为什么他的“把吃出来的病再吃回去”的胡话被无数人奉若神明？为什么他的“悟本堂”15分钟2000元的问诊竟然预约到一年以后？这是因为人们盲目迷信他“中医世家”的外衣，盲目迷信他“中国食疗第一人”的名号，盲目迷信媒体炒作出的名人效应……
【简析】作者用“张悟本”材料，紧扣时代脉搏，从现象入手追因，剖析了盲目崇拜名人的本质。
对比型：这一类型在叙述中常用表示对比的关联词语。如“相反”“反之”。
生活在19世纪的狄更斯，彼时改革初行，社会动荡，资产阶级戴着虚伪的面纱招摇过市，那并非一个适合文艺发展的时代。可是生活在那个时代的狄更斯并没有怀着绝望的心情纵情歌酒、自暴自弃，也没有愤懑偏激、用一支笔写作生命的孤注一掷，相反他给当时的英国开出的一剂良方是宽恕与爱。他书写《双城记》《雾都孤儿》，他写的不是革命史实，而是捕捉了那个时代的氛围，用一个故事告诉人们仇雠相报终无已时，流血只能造成更多的流血，只有宽恕能拯救这个世界。仁慈如狄更斯看似最不适合那个阴暗的时代，可是他能勇敢地直面它，用自己的力量去感化那个社会，在最不适合的时期里做出了最合适的壮举。（2012广东高考作文《生逢其时》）
【简析】该段列举的是狄更斯的事例。面对动荡的社会，狄更斯没有愤懑偏激，而是开出宽容与爱的一剂良方，凸显其善良的义举。
四、转换人称法
事例呈现时，不是用第三人称，而是用第二人称“你”或者“你们”，避免了议论的枯燥乏味，增强文章的亲切感、真实感。
还有什么能把你的身影淹没，还有什么名字能比你的名字永恒，还有什么手能翻过人生最深最重的一页！你用这双手理出中国历史的脉络。回望身后，一片蝇营狗苟；冷眼红尘，皆是追名求利之徒。当现代的肤浅与喧嚣成为生活的主旋律时，有谁还会去关注肤浅和喧嚣的背后，有谁还会去整理那凌乱的历史，触摸国人的灵魂。可先生您勇敢地站了出来，明白了自己背负的重担，扛住了黑暗的闸门。你用那双有力的手抚平了中国的历史，整理出中华发展的新篇章。整理，一段艰辛的历程，它需要我们有异于常人的勇气、胆略。（《整理》）
【简析】以“感动中国” 体呈现事例，叙写司马迁跳出个人屈辱遭际，梳理历史发展命脉，事例让人感觉亲切、真实。
五、设身处地法
事例不是客观地叙述，而是身临其境、融入切身感受的个性化转述，可以综合运用记叙、议论、抒情等表达方式。
寒风凛冽，沁人心脾，踽踽独行，任寒冬考验坚韧的胫骨。
至今犹记两年前语文课上读到的这篇文章。“60后”刘亮程，享受风采的童年。许是我们生活太安稳，那种朝起赶牛车去砍柴的镜头才会让我们觉得新奇。温室里住久了总会羡慕外面忍冻的人们，想去经历殊不知寸步难行。那样的冬天该是寂寥的吧？没有伙伴玩耍，终日劳苦让他过早明白生活的艰难。那样的冬天该是伤心的吧？父亲冷酷的面容与严厉的话语让他怀疑自己究竟是否被爱着。那样的冬天是难挨的吧？呼啸的寒风夹着大雪从门缝中袭来，威胁着颤抖摇曳的火苗。作为孩子，他过早地经历了人生的冬季，他的四季被颠倒了过来，但这些苦难的雪花却为来年的麦子做了铺垫。长大成人后的刘亮程用坚毅与勇敢为人生作了最好的诠释，他的春天已到来。（《等待春天》）
每个人都有自己的闪光之处，相反每个人都有自己缺陷的一面，也就是缺点。有的大，有的小；有的为人所知，有的不为人知。这就是人，形形色色的人，共同生活在这个地球上。差异如此巨大的人群，而且每个个体都有自己的缺陷。我们之所以能够生存在一起，都是因为宽容的存在。
哲学家康德说:“生气,是拿别人的错误惩罚自己.”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的,心情永远是天朗气清.别人犯错了,我们为此雷霆万钧,那犯错的该是我们自己了.现代的戴尔·卡内基不主张以牙还牙,他说:“要真正憎恶别人的简单方法只有一个,即发挥对方的长处.”憎恶对方,狠不得食肉寝皮敲骨吸髓,结果只能使自己焦头烂额,心力尽瘁..狼再怎么扮演“慈祥的外婆”,发“从此吃素”的毒誓,也难改吃羊的本性,但如果捕杀净尽,羊群反而容易产生瘟疫;两虎共斗,其势不俱生,但一旦英雄寂寞,不用关进栅栏,凶猛的老虎也会退化成病猫.把对手看做朋友,这是更高境界的宽容.在家庭中，虽说都是一家人，但每一个成员是不同的，每个人的优缺点都暴露在别人面前，彼此也就了解得更多。如果不相互宽容，就会引起纠纷。家家都有本“经”，如果这本“经”中没有“宽容”一词，这个家庭就不会幸福，可以说没有宽容就没有幸福的家庭。
每天都要去上学，班集体可以说是第二个家。这个家中的成员更多，更不同。也许在刚刚入学时，同学们仅仅是看彼此的外表，是帅是丑。那些外表好的同学自然很受欢迎，但是人们需要彼此了解对方的心。通过一段学习生活，我们真正的认识了：有的同学热心，有的同学学习优秀，有的同学能说会唱；但同时也看到了他们的缺点，有的同学多了些自私，有的同学十分娇气。但我们并没有彼此排斥，我们仍然是一个集体，因为我们能彼此谅解，彼此宽容。
每个人都会有一个或几个与自己真正要好的朋友，因为可能有相同的爱好，很谈得来。真正朋友之间不必掩饰自己的缺点，能够相互了解，相互鼓励的，才是真正的朋友。
虽然我不同意你的观点,但我有义务捍卫您说话的权利.这句话很多人都知道,它包含了宽容的民主性内核.良言一句三冬暖,宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳;恶语伤人六月寒,如果你有了宽容之心,炎炎酷暑里就把它当作降温的空调吧.一个人要进步，要改正自己的缺点，就要让它暴露出来。如果没了宽容，就没有人愿意暴露自己的缺点，于是就没人进步。
林肯总统对政敌素以宽容著称,后来终于引起一议员的不满,议员说:“你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们.”林肯微笑着回答:“当他们变成我的朋友,难道我不正是在消灭我的敌人吗?”一语中的,多一些宽容,公开的对手或许就是我们潜在的朋友
宽容就好像一座座桥梁，连接着每个人，连接着整个世界。如果没了宽容，世界将不会是个完整的世界。
因为宽容，所以有了世界。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。唐代诗人孟郊，历经坎坷，穷困愁苦，而母亲的笑容却时刻令他梦萦魂牵。在他得知母亲将来的时候，掩不住脸上的笑容，按不住心中的喜悦，抖落衣冠上层累的风霜，拂去心头积淀的风尘，携妻将雏，到溧阳城外迎接母亲。芳草萋萋，花香阵阵，白云舒卷，碧野晴川，处处洋溢着儿子不尽的思念。母子相依，热泪盈眶，握着妈妈温暖的双手，望着母亲苍老的容颜，不禁怆然饮泣，感慨万千，提笔赋诗，情思涌动，在孟郊笔下，就熔铸了这首饱含母爱的《游子吟》，诚挚深切，传诵千年。
唐代诗人杜甫，一生颠沛流离，栖止不定。他在安史之乱后回到家乡时，已田园寥落，物是人非。凄苦忧愁，睹物伤怀，他将忧国忧民之心与思母之情相融合，互相生发，写成感人肺腑的《无家别》。“永痛长病母，五年委沟溪。生我不得力，终身两酸嘶。人生无家别，何以为蒸黎!”言词悲切，凄苦哀绝，足以令人慷慨动容，下千秋之泪。
东汉末年，蔡文姬被乱兵掳至匈奴，作别家国，万里投荒。在被汉使赎回时，母子诀别，含悲引泪，亲朋相送，凄凉感伤。她在所作《悲愤诗》中写道：“已得自解免，当复弃儿子。天属缀人心，念别无会期……号泣手抚摩，当发复回疑”。凄怨哀伤，声节悲凉，读之使人落泪。唐人曾以此为题，作胡笳之曲，如泣如诉，欲歌欲哭，一种醇烈的母子之情充溢于曲调之间。
母爱是伟大的，也是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间。
一对母子爬雪山，受难，母亲用刀子割开自己手腕上的动脉，在雪地上用血写了鲜红的SOS，直升机发现，孩子获救，母亲失血过多而亡,母亲为了孩子,宁可割腕牺牲自己的生命
一对夫妇喜得贵子，心血来潮爬山纪念孩子一周岁，海拔5000多米遇难，孩子饿，要喝奶，母亲就给他喂，丈夫极力劝阻母亲还是义无反顾，孩子平安，丈夫身体强壮也幸免于难，母亲体温因喂奶骤降2度，冻死了,母亲为了不要孩子饿着,冻着,宁可自己挨冻挨饿 母亲怀8个月大孩子坐长途汽车回老家，车祸，母亲在车祸瞬间双手护住腹部，这个在母亲体内呆了八个月就降生的婴儿成了这场车祸唯一的幸存者,母亲本能的保护,以自己的生命换来了孩子的平安
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