安徽大学招生办

安徽大学招生办（精选9篇）

安徽大学招生办 篇1

首先欢迎广大即将在2011年走入高考考场的考生提前关注北京交通大学，为了使广大考生更好地理解我校的自主招生，顺利完成报名以及今后的自主招生相关工作，在此向广大考生针对我校2011年的自主招生政策做十项重点的解读。

1、北京交通大学的自主招生选拔目标。高校的自主招生是部分高校根据本校办学目标和专业特色，安排一定数量的招生计划，自主确定报名条件、组织选拔测试和评价，按照事先公示的相关要求，结合考生的高考成绩和综合评价结果等进行录取的一种招生形式。不同高校选拔的目标是有所差异的，学生必须从选拔条件和考核上理解高校的选拔目标。考生必然会关心北京交通大学希望通过自主招生选拔什么样的考生，在我们的招生简章有描述“综合素质高，具有较强的创新和实践能力，学科特长突出的优秀高中毕业生”，具体来说我校一方面希望通过自主招生选拔经过基础教育已经体现出很强的学习能力并且在高中阶段综合表现突出的学生，同时还有一部分学生兴趣广泛，拿出相当多时间在一些课外兴趣方面(艺术和体育方面有单独特长生招生不在此列)取得一定成果，这些成果符合我校某一专业学科领域的培养要求，这方面素质使之可以通过享受一定高考分数优惠能够进入我校学习，并在该专业学科领域可以有更好的发展。

2、我校2011年自主招生主要变化。2011年我校自主招生在2010年政策基础上适当调整。主要体现在：

一、原来三类报名条件合并为两类，分别侧重选拔符合我校某一专业学科培养要求(“A类”)和综合素质高(“B类”)的两类学生；

二、报名过程将成为对学生考察的一部分，对于考生报名完成情况和报名材料水平有相应评价；

三、对生源基地中学给予一定推荐名额并发放报名验证码，由生源基地中学推荐的考生，其书面材料一律由中学统一邮寄；

四、考试时间改为春节之后安排；

五、最终认定结果以笔试成绩为主要依据，同时参考面试和报名评价情况；

六、部分专业要求有所调整，如通信工程和经济学类专业最低分数要求将不得低于我校统招录取分数线。

3、要正确理解我校简章上列出的报名条件。2011年的报名条件主要是在考生思想政治良好的基础上，为了便于执行我校自主招生的目标，在现有试点条件下又不可能面面俱到，因此我们从报名条件上具体到两个类型：“A类”条件是“符合我校学科培养特点、对我校某一学科专业有浓厚兴趣、具有较强培养潜质并能提供相应证明材料的优秀学生”，该类条件包含三个要点 “我校某一学科(考生可以理解为某些相关专业)”，“考生本人有兴趣(不仅仅是家长的选择)”“有培养潜质(一般要做过相关的事情并有一定成果)”，“相应证明材料”必须包含这三个要点，便于我校审核。“B类”条件是“我校生源基地中学推荐的高中阶段品学兼优的优秀应届毕业生”，这一条件体现出了选拔综合素质高的考生的目标，由于时间、考场、计划名额等因素，这一条件主要适用于近些年来考入我校学生比较多并且已被我校认定为生源基地的中学。

4、把报名过程作为对学生考察的一部分。目前我校自主招生考试全部采取考生到我校参加笔试和面试的方式，如果充分考察需要花费考生大量时间留在北京，为了尽可能避免这种情况，我校除了一天的笔试、面试考核之外，将报名过程也列为对考生考察的一部分。招生简章及其所规定的各报名环节要求，可以视作一道考题，我校将在报名三个环节“网上报名审核、书面报名材料审核、初审”三个环节上考察考生的理解能力、完成情况和水平，前两个环节考察点包括网上报名完整性、专业与报名依据选择、书面材料完整性、证明材料质量等。部分的学生会因这两个环节完成情况不合格而无法进入初审环节。报名考察最终结果成为“报名评价”，是以初审评价为基础，对于需要在各个考察点经过管理员在报名系统中提醒才完成的将降低等级。报名过程也是对考生处理事情能力的一个锻炼，是促进考生对学校的了解和对自己的了解的过程。因此报名应该由考生亲自参与完成，家长只能是起辅助作用。相信通过阅读我校的简章以及附带的三项材料(“报名流程说明”、“关于专业志愿选择的说明”、“专业介绍”)，每个考生都应该能够很好的完成这项工作，而本解读也会帮助考生深入理解这一点。我校会给考生提供咨询服务，但是不回答类似“如何操作才能通过初审”、“应

该提供什么样的证明材料”的问题，凡是简章及其三项材料中已有明确说明的都不再重复。

5、要结合学生兴趣和未来发展规划选择专业。我校非常重视考生兴趣特长、未来发展规划和专业的一致，兴趣就是学生最好的老师，因此我校在自主报名时就要求考生选择专业志愿，专业志愿一定要和学生特长直接关联，特别是按照“A类”报考的考生。为了便于考生报名，我们对我校的本科专业除了按照学院划分，还分成了信息类、轨道交通类、经济管理类等十个大类(详见网上报名系统中报名依据和“关于专业志愿选择的说明”)，有的专业属于交叉学科，会在多个类型中出现。另外根据各个专业往年录取分数情况，对于专业也分成了三类，理科试验班类、通信工程、经济学类三个专业是历年的高分专业，因此最多优惠到我校统招录取分数线，自动化等六个专业也同样属于热门专业，均仅限于测算线下20分的优惠，其他专业对于极少数初审、笔试、面试成绩突出者，特别是获得重大成果或具有突出创新能力者可适当放宽优惠。对于按“B类”报名的考生，应该参照“关于专业志愿选择的说明”，把自己对专业的兴趣和认识体现在次要报名依据中，但次要报名依据证明材料只有论述性材料的，一般认定热门专业的几率较小。专业志愿选择时，不要集中于热门专业也不要集中于一个学院，建议先在报名系统中查看各专业预计招生计划及专业报名情况。报名时每个学生都必须选择四个专业，系统中不设服从专业调剂选项。评审过程中如认定学生在所报四个专业中都不符合要求，会在学生所选择的报名依据体现的专业类别内调剂。

6、书面材料要规范，证明材料要有说服力作为基地推荐的”B类”考生，重点准备材料是报名表、论述性材料和成绩单以及中学推荐函。当然如果考生对专业要求比较高，特别是报名热门专业，还要提供类似“A类”报名条件要求的证明材料。对于按“A类”报名的考生，除了报名表、学校推荐表外，最重要的就是“证明材料”。至于证明材料到底是什么，我校没有规定一个简单的标准，因为每个考生的环境、学习、经历不一样，但是不管什么样的材料，关键是能够说明考生真实情况并且体现其“证明性”和“说服力”，最终要体现与我校某个或某些专业学科存在一定关联性，通过报名材料向评审老师解答“为什么考生认为自己符合北京交通大学自主招生的选拔条件”这个问题。为了便于考生准备，我们单独做了一个“关于专业志愿选择的说明”，其中对于每个专业都举了一些例子，但是并不是有这些材料就足够，或者别的材料都不行，关键还在于材料反映一定水平。申请材料要规范、完整，请鉴别哪些材料可以作为报名依据的证明材料，材料不是越多越好，不要额外提供与报名依据无关资料。务必提供真实材料。请广大考生及家长不要存侥幸心理，改成绩，做假证书，这些做法可能过得了前一关但过不了下一关，一旦发现弄虚作假现象，将通过省级招办处理，记入考生高考档案，会影响到高考录取，请不要铤而走险。

7、初审是在符合条件考生中的择优过程。并不是每个符合报名条件的考生就能参加考试，是否符合报名条件是报名审核过程的工作，在报名截止后，部分报名因为没有通过报名审核而无法进入初审，比如提供的证明材料不完整或者不具有与我校专业学科的相关性等，在网上报名过程就会审核不通过，书面材料与网上报名不一致，或者有不完整之处，也无法通过报名审核。由于最终认定名额十分有限，为了不影响考生宝贵的高三复习时间，我校严格控制考试名额。对众多通过报名审核的考生，我校将在报名工作结束后，对报名材料进行初审，也就是对进入初审环节的考生考察其报名材料所体现的水平，择优选择部分考生到北京参加考试。

8、考试不需要进行单独专门的复习。我校的自主招生考试考的是学生多年学习的积累和知识沉淀，并且为了不影响学生复习，除了报名、笔试、面试三个考察点外，我校不希望占用考生更多时间，因此建议不要针对我校自主招生考试花费大量时间单独专门复习。语文、数学、英语笔试原则上参考高考大纲，但又不完全局限于高考大纲，希望考生还是按照中学正常的复习计划进行，最多是在考试前两天重点回顾一下数学的公式定理等。综合能力笔试完全不同于高考科目的文综、理综，综合能力主要考察的是考生平时全方位知识的积累，还包括一些基本素质潜能的考察，比如记忆、逻辑思维、推理能力等。

我校不提供往年试题参考。建议考生不要打乱中学安排的正常高考复习进度，不用专门进行自主选拔录取针对性复习。面试将从学生的素质、专业培养潜质等多角度考察。面试也会与学生报名过程相关，核实是否是学生本人完成的报名以及所提供证明材料的真实性，作为报名审核的补充。

9、以笔试成绩为主要依据，综合报名和面试评价确定认定结果。我校自主招生认定结果将根据报名、笔试、面试三个考察点综合考虑，笔试成绩由于是以分数体现，将是排名、评价和衡量考核的基础。报名评价和面试评价不完全折合成简单分数，比如，报名环节完成情况不好的将降低报名评价等级；面试环节发现考生与报名提出的专长水平有较大偏差或者材料不实的，即使笔试成绩再高，也将无法取得认定；对报名评价和面试评价非常突出的，可以适当降低笔试成绩标准。取得最终认定资格考生，可以在高考分数达到我校在当地统招计划测算线下20分的情况下，并且按照我校要求以及省招办要求报考方能录取，这里的测算线主要是针对平行志愿省区，因为这些省区的自主招生投档是在学校形成录取分数线之前，因此省级招办会提前根据各学校计划数进行模拟测算形成上述测算线。一般测算线比实际录取线稍高或者相等。优惠分数执行标准是指用学生的分数和测算线减去优惠分数的结果比较，而不是很多人说的加分，因为这要区别高考的政策加分，当考生有高考加分时，是按照加分后的分数与测算线进行比较。由于我校是本科一批录取，因此任何分数优惠都不得低于当地本科一批控制线。

安徽大学招生办 篇2

编者按:2013年10月31日至11月1日, 国际顶尖教育学院联盟 (IALEI) 年会暨“高等学校招生政策国际研讨会”在北京召开。会议由联盟轮值主席单位北京师范大学教育学部承办。来自英国伦敦大学教育学院、美国威斯康星大学麦迪逊分校教育学院、加拿大多伦多大学安大略教育研究院、澳大利亚墨尔本大学教育研究院、丹麦奥尔胡斯大学教育学院、新加坡南洋理工大学国立教育研究院、韩国国立首尔大学教育学院、南非开普敦大学教育学院和巴西圣保罗大学教育学院的院长或代表出席了此次大会, 此外还有来自新加坡、日本、瑞典、葡萄牙、芬兰、墨西哥等国的专家、学者、教师、学生共百余人参加了此次大会。

与会人员围绕“高等学校招生政策”这一主题, 就高校招生政策的理论研究, 高校招生政策与教育公平、教育质量、学生资助的关系, 高等教育国际化与国际学生招生政策展开了深入交流和热烈探讨。中国教育学会会长钟秉林教授、伦敦大学教育学院荣誉院长杰夫·惠迪教授、美国威斯康星大学麦迪逊分校的格洛丽亚·拉德森·比林斯教授、墨尔本大学副校长理查德·詹姆斯教授和美国教师教育学院协会主席莎伦·罗宾森教授作了大会主旨发言。与会专家认为, 通过促进高等教育公平来助推社会公平正义, 通过提高高等教育质量来反哺教育公平是高等教育的价值主流和追求。在价值追求过程中, 政府、市场、大学、社会等共同协作是解决高等教育发展瓶颈和困境的不二选择。本刊借此盛会就大学教育的招生、公平、质量与改革等问题采访了一些与会专家, 供大家分享。

招生与大学的“面子” 篇3

缘何如此？归纳各路媒体分析，“分数线”的高下与招收“状元”数量的比拼，是导火索。在“斗士们”的眼中，分数线的高下事关高校能否招到一流的人才，事关学校的地位和声誉，当为荣誉而战。

可是，你的分数线比我高一分，我招到的“状元”数比你多一个，有那么重要吗？

问题显然戳到要害。是呀，放眼人才培养的漫漫长路、放眼两所高校深厚的百年积淀，某一年在某省招生线高一两分，真那么重要吗？高考分数就决定了是否为一流人才吗？状元一定是一流人才吗？

答案显而易见。因此，所谓“为荣誉而战”，即大学的“面子”，或许才是根源所在。

是的，不知从何时起，招生分数竟成了大学虚荣的“面子”。

究其原因，媒体“功”不可没。每到发榜时，将高校的状元、录取分数线进行比较，是媒体的“必修课”。记得两年前，一则新闻称北大在京文科录取分数线比清华低10分，引发一片哗然。可稍具常识的人都知道，清华文科当年在京一批招生计划仅8人，而北大为72人，两校规模和计划相差巨大，分数线相比毫无意义，也无关生源质量。

高校本身也难辞其咎。尽管多年来高校一再呼吁扩大办学自主权与招生自主权，呼吁不拘一格选拔人才，但翻阅多所高校的宣传资料，“文理科各省高考前十名的数量及高分考生的比例均处全国各高校前列或首位”依然是各高校招生时最依仗的武器。中国高等教育已发展百余年，但似乎直到今天，我们的大学仍未找到科学、理性地评价彼此、评价自身的标准与自信。

大学招生，兹事体大。毕竟，一流的大学需要一流的生源。而且放眼全球，竞争优秀生源，世界一流高校也概莫能外。但如何定义优秀生源以及如何修炼内功，提升高校办学理念与水平，吸引到优秀生源，就需要考验大学的真本事了。而这，才是高校在着眼招生“面子”的同时，该用心琢磨的，应致力于内涵提升的“里子”。

期待这样的招生图景：有一天，大学和媒体都不再围着“状元”转，高分考生未必是高校最心仪的对象，对于大学来说，要找寻的是最适合的考生，而不是考分最高的考生。对于考生来说，要找寻的是真正适合自己兴趣与特长的专业方向，而不是所谓“排名”靠前的学校。

看淡“面子”，提升“里子”，对于中国的大学和考生来说，路都还很长。

安徽大学招生办 篇4

火箭军工程大学欢迎你！（附：火箭军工程大学2017

年招生计划）

ROCKET FORCE UNIVERSITY OF ENDINEERING 校徽 招生宣传片 历史沿革

1951/1西北军区炮兵教导团与第一野战军野炮团合并改编为西北军区炮兵学校1955/8中国人民解放军第一炮兵学校迁至西安1956/2更名为中国人民解放军西安炮兵学校1969/10转隶第二炮兵，12月更名为第二炮兵技术学院1975/8更名为第二炮兵学校。1978/1更名为第二炮兵技术学院。1986/6更名为第二炮兵工程学院。2011/6改建为第二炮兵工程大学。2016/1学校更名为火箭军工程大学。专业设置

1959年学校改建之初，就以本科教育为主体。经过50多年建设，形成了以研究生教育为龙头、以本科教育为主体、兼有任职教育等多层次的人才培养体系，主要包括博士硕士研究生教育、本科学历教育、初级指挥军官任职培训、专业技术干部逐级晋升培训、现职干部轮训、士官职业技术教育等7个培训层次。4大学科门类：理学、工学、军事学、管理学，47个专业；4个一级学科博士学位授权点；20个二级学科博士学位授权点；8个一级学科硕士学位授权点；29个二级学科硕士学位授权点；4个博士后科研流动站；1个博士后科研工作站；8个军队“2110工程”重点建设学科专业领域；9个硕士专业学位授权领域；2个学科为国家重点学科：“导航、制导与控制”、“兵器发射理论与技术”。

育人条件先进的育人理念一个目标：建设火箭军特色鲜明的世界知名导弹大学。两个服务：服务火箭军战略军种建设需求、服务学员成长成才需求。三大战略：人才兴校、特色发展、开放办学。四个关系：处理好数量与质量、硬件与软件、当前与长远、继承与创新的关系。五项工程：人才队伍建设工程、教学质量提升工程、科研规模层次突破工程、信息技术运用工程、党委班子建设工程。雄厚的师资力量学校拥有一支以院士为代表、专家教授为支撑、优秀中青年教员为主体的师资队伍。94.3%以上的教员具有博士、硕士学位，现有教授、副教授302名，硕士生导师200名，博士生导师60名，导弹专家23名。我们有幸请到几位重量级教授和专家给大家写欢迎信呢！胡昌华：长江学者特聘教授，国家杰出青年科学基金获得者，国家教学名师，军队领军人才，全国优秀科技工作者，国家有突出贡献的中青年专家，百千万人才工程国家级人选。先后获国家科技进步二等奖1项、军队科技进步一、二等奖9项，军队教学成果一等奖1项，出版专著5部，发表论文300余篇。曾获中国科协“求是”奖、军队杰出专业技术人才奖，被评为全军爱军精武标兵、火箭军十大砺剑尖兵。荣立二等功、三等功各1次。

张志利：全国优秀科技工作者，百千万人才工程国家级人选，国务院学位委员会学科评议组成员，军队科技领军人才培养对象，火箭军导弹专家，博士生导师，享受政府特殊津贴。先后获国家科技进步一等奖1项、二等奖2项，国家技术发明二等奖1项，军队科技进步一等奖4项。授权受理发明专利30余项，出版教材著作10余部，发表论文被SCI、EI检索近百篇。曾获中国青年科技奖、中国科协“求是”奖、军队杰出专业技术人才奖，评为全军爱军精武标兵、全军优秀共产党员、陕西省高等学校教学名师。荣立二等功2次、三等功1次。

王仕成：百千万人才工程国家级人选，火箭军导弹专家，博士生导师，享受政府特殊津贴。先后获国家科技进步二等奖3项，军队科技进步一等奖6项，军队和省部级教学成果二等奖2项。曾获中国科协“求是”奖。荣立二等功2次、三等功1次。丰富的实践教学

构建了课程实践工程化、体能强化系列化、综合演练实战化的“三位一体”实践教学体系。实验室实习工厂设置了新生入伍集训、军政强化训练、跨战区综合演练、汽车驾驶培训、野外生存训练、毕业实弹发射等一系列实践教学环节。学员将亲身体验“东渡黄河、南越秦岭、北上延安、西走陈仓”的艰辛与收获，感受“长缨在握、神剑腾飞”的光荣与豪迈。丰硕的教研成果近五年，学员在国际、全国、全军英语、数学、电子设计、数学建模、机器人设计等各类竞赛中获奖500余项。国际一等奖2项，二等奖9项，国家级特等奖11项，一等奖60项，二等奖135项。开展研究生教育以来，学校先后完成科研课题1000多项，其中获国家科技进步一、二等奖21项，军队科技进步奖500余项，国防专利120多项。同时，承担国家“863”、“973”和自然科学基金重点项目38项，装备发展部和火箭军预先研究项目160项，成为火箭军科研体系中的重要力量。近十年，先后获国家和军队优秀教学成果奖30多项，出版学术专著150多部。一流的办学设施学校教学训练设施配套完善，大礼堂、体育馆、游泳馆、格斗馆、田径训练场、轻武器射击场、野外导弹综合训练场一应俱全。游泳馆健身房 风雨训练棚中心训练场

综合训练场拥有火箭军部队各种型号导弹武器装备，教学实验楼鳞次栉比，有实验室54个，国家级实验教学示范中心1个，国家级虚拟仿真实验教学中心1个，军队重点实验室5个，省级实验教学示范中心6个，数字化图书馆被列入国家火炬计划。图书馆信息中心机房达到国家B级标准，建成现代化的云数据中心，网络用户终端12000余个，数字化校园信息系统全面覆盖。第二教学楼教室 学校东依骊山，西临灞水，环境优美，景色秀丽，绿植覆盖率70%以上，四季常青、步步皆景，被评为全国绿化模范单位、全军首批生态营区。步入校园，满目青翠，花木繁茂，藤蔓婀娜，楼房树木交相掩映，人与自然和谐相融。设计新颖、造型优美的七大文化园区得到军内外园林专家的充分肯定，已成为广大师生读书、休憩、交流的最佳场所。独特的砺剑文化在六十多年的办学育人历程中，积淀形成了集火箭兵军营文化、中华民族传统文化和陕西地域文化为一体的特色鲜明的砺剑文化。文化墙凝练了“为祖国和平崛起而尚武、为战略导弹部队跨越式发展而献身、为学生超过老师而自豪”的砺剑精神。校训碑石“博学笃志、砺剑图强”的校训，“求实、严谨、团结、献身”的校风。校史馆建成了以校史馆、砺剑园、博学园等“五馆七园”为标志的砺剑文化载体，组建了百人军乐队、百人腰鼓队、百人棍术队等大型文化团队。砺剑文化成为学校的一个名片品牌。2008年，全军院校首届文化建设座谈会在学校召开。留言问答

请问报考火箭军工程大学有哪些基本条件？凡政治历史清楚，思想表现好，有志献身国防，学习成绩优良，年龄不低于17周岁、不超过20周岁（截止报考当年8月31日）的普通高中应届、往届毕业生均可报考。凡是第一志愿填报我校，成绩在一本线以上的考生，在地方院校录取之前，提前单独录取，未被录取者不影响地方院校的录取。我想知道军队院校录取工作的基本流程？军队院校同其他普通高等学校一样实行远程网上录取，坚持公平、公正、公开的原则。省级高校招生办公室根据省军区招生办公室提供的政治考核、军检合格考生名单，按照考生志愿和分数，依据院校招生计划，区分性别和指挥、非指挥类分别向院校投档。在实行顺序志愿投档的省份，按照招生计划数量的110%投档（投档数量按四舍五入取整）；在实行平行志愿投档的省份，按照招生计划数量的100%投档。军队院校招生办公室按专业计划数从高分到低分依次确定录取对象，未被军队院校录取者并不影响在其后进行的地方普通高校各批次的录取。我想知道报考军队院校应何时填报志愿？军报考军队院校时间与报考普通高等学校同步进行，大致可分为三种情况：一种是高考之前填报志愿；第二种是高考之后、成绩公布之前、估分填报志愿；第三种是高考成绩公布之后填报志愿。具体由各省级高校招生办公室确定，并通知考生。我想知道考生怎样填报军队院校志愿？志愿报考军队院校的普通高中应、往届毕业考生，须填写各省级高校招生办公室提供的《普通高等学校招生志愿表》。填写时注意在“提前单独录取”栏内写清所要报考的军队院校名称和专业。我想知道今年的招生计划？

安徽大学招生办 篇5

自主招生资料：

湖南大学2010年自主招生面试题

2010年湖南大学自主招生面试分为自我介绍、标准命题、随机提问、特长展示四个环节，其中回答标准题的环节与09年相比有了变化，今年有三个选题供考生选择，分别为偏文科、偏理科和综合类，题目涵盖了社会、教育、经济等各方面。

部分面试题：

有人说，小学是人间，中学是地狱，大学是天堂，你怎么看？

谈谈几条中国出台应对经济危机的措施和国际上对这些措施的反应。

在《出师表》中关于管理方面的话有哪些？

刘备为什么能够取得成功，而诸葛亮却甘心为他所用？

谈谈诸葛亮在管理上的成功与失败之处。

往年自主招生面试题：

进入大学后你想学什么样的专业？

庄子与孔子的差别在哪里？

数学跟经济的关系？

同学向你请教去不去会网友，你如何回答？

安徽大学硕士研究生招生简章 篇6

一、招生专业和名额

20安徽大学有97个学术学位和29个专业学位(领域)招收硕士研究生，招生规模暂定学术学位硕士研究生1200名、专业学位硕士研究生900名，具体招生学科、专业、研究方向和招生名额详见安徽大学年硕士研究生招生专业目录，最终录取名额以教育部下达的招生计划为准。

二、报考条件

(一)学术学位硕士研究生

1、中华人民共和国公民。

2、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3、身心健康，符合教育部规定的硕士研究生录取体检标准。

4、具有国家承认的大学本科及以上学历并具有学士及以上学位，或者普通高等教育应届本科毕业生并在入学报到前能够取得本科学历和学士学位。

(二)专业学位硕士研究生

满足以下条件之一者均可：

1、符合学术学位硕士研究生所有报考条件者;

2、不具有国家承认的学士学位，但具有国家承认的大学本科毕业学历的人员;

3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到2016年9月1日，下同)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力人员;

4、国家承认学历的本科结业生和成人高校(含普通高校举办的成人高等学历教育)应届本科毕业生，视为本科毕业生同等学力人员;

5、在报考时尚未毕业、但在2016年9月1日前可取得本科毕业证书的自学考试和网络教育本科生(该类考生参加复试时须提供颁发毕业证书的省级高等自学考试办公室或网络教育高校出具的相关证明)。

符合2、3、4、5项其中之一条件报考的考生，须加试两门本科阶段相关专业基础课(报考法律硕士(非法学)、工商管理硕士、公共管理硕士除外)。

另外，报考我校法律硕士(非法学)专业学位研究生的`，之前所学专业为非法学专业(普通高等校本科专业目录法学门类中法学类专业[代码为0301]毕业生 、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考);报考我校法律硕士(法学)专业学位研究生的，之前所学专业为法学专业(仅普通高等校本科专业目录法学门类中法学类专业[代码为0301]毕业生 、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等可以报考)。入学考试参加全国联考。

报考工商管理硕士、公共管理硕士等专业学位研究生的，应当在大学本科毕业后，有3年及以上工作经验;或者在高职高专毕业后，有5年及以上工作经验;或者在取得硕士或博士学位后，有2年及以上工作经验。入学考试参加全国联考。

三、单独考试

(一)我校法律史、电路与系统两专业招收单独考试考生。

(二)报考单独考试考生应当在拟报考专业或相近专业大学本科毕业后，又在拟报考专业或相近专业工作四年以上，业务优秀，已发表过相关专业研究论文或者已成为业务骨干;或者取得硕士或博士学位后工作2年及以上。

(三)报考单独考试考生应当经所在单位和两名具有高级专业技术职称的人员推荐，毕业后仍回原单位工作。

四、报名

报名分网上报名和现场报名两个阶段，所有考生必须先网上报名，再现场确认。

(一)网上报名时间：10月10日至31日每天9：00-22:00(逾期不再补报，也不得再修改报名信息)。

应届本科毕业生预报名时间：209月24日至9月27日(每天9：00-22:00)。

考生自行登录“中国研究生招生信息网”(公网网址：http：//yz.chsi.com.cn ，教育网址：yz.chsi.cn)浏览报考须知，按教育部、本人所在地省级教育招生考试管理机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名，凡不按公告要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或复试的，后果由考生本人承担。

(二)现场确认时间：按教育部规定，现场确认时间由各省级教育招生考试管理机构根据本地区报考情况自行确定和公布。请考生及时关注各省级教育招生考试管理机构发布的公告，在规定时间内到指定地方现场核对并确认个人网上报名信息。逾期不再补办。

地点：考生到报考点指定的地方进行现场确认。

请考生持本人居民身份证件、学历学位证书(普通高校和成人高校应届本科毕业生持学生证)和网上报名编号到本人选择的报名点确认网报信息，并缴费和采集本人图像等相关电子信息。在报考时尚未毕业、但在2016年9月1日前可取得本科毕业证书的自学考试和网络教育本科生，现场确认时须提供颁发毕业证书的省级高等自学考试办公室或网络教育高校出具的相关证明。

(三)报考我校单独考试的考生只能选择“合肥工业大学”报名点报名和参加考试，且考生应当于年11月2日前到我校研究生招生办公室进行资格审查。

(四)报考我校美术学、美术(艺术硕士)、艺术设计(艺术硕士)专业的考生只能选择“安徽大学”报名点报名和参加考试。

(五)报考我校与中国科学院广州生物医药与健康研究院、中国科学院微生物研究所、中国科学院动物研究所、中国科学院昆明动物研究所、军事医学科学院、中国科学院合肥物质科学研究院、中国科学院高能物理研究所等联合培养研究生的考生，网上报名时，报考“院系所”请选择“联合培养”。

(六)在校研究生报考应当事先征得所在培养单位同意。在境外获得学位的考生应当凭教育部留学服务中心的认证书报名。

五、学费

在我校学习的硕士研究生每学年均需交纳学费。

(一)学术学位硕士研究生(所有专业)8000元/(生?年)。

(二)专业学位硕士研究生学费标准如下：

1、金融硕士、法律硕士、社会工作硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士、新闻与传播硕士、出版硕士、会计硕士、艺术硕士、公共管理硕士11000元/(生?年)。

2、应用统计硕士、国际商务硕士、税务硕士、文物与博物馆硕士、工程硕士(各领域)、图书情报硕士8000元/(生?年)。

3、工商管理硕士1元/(生?年)。

六、联合培养

(一)我校与中国科学院广州生物医药与健康研究院、中国科学院微生物研究所、中国科学院动物研究所、中国科学院昆明动物研究所、军事医学科学院、中国科学院合肥物质科学研究院、中国科学院高能物理研究所等联合培养研究生;此外，我校每年选派部分研究生到学校与地方政府、大中型企业等共建的研究生培养创新基地进行培养。

国家留学基金委每年从我校选拔研究生到国外高校攻读博士学位研究生，或联合培养博士学位研究生。

七、基本修改年限

(一)学术学位硕士研究生的基本修业年限为三年。

(二)专业学位硕士研究生的基本修业年限为两至三年，具体见《安徽大学2016年专业学位硕士研究生招生专业目录》，其中工商管理硕士和公共管理硕士的学习方式为非全日制。

八、资助

(一)学校实施国家奖学金、学业奖学金和国家助学金政策，国家奖学金奖励标准为20000元/(生q年)，名额由教育主管部门分配;学业奖学金奖励标准为8000元/(生q年)，评选比例不超过40%;国家助学金资助标准为6000元/(生q年)，无固定工资收入的全日制研究生均可申请。

(二)学校设立“助研、助教、助管” (简称三助)岗位，申请并获得“三助”岗位的研究生，由学校发给相应资助。

九、其他事项

(一)我校实行“硕博连读”制度，每年选拔部分优秀硕士研究生提前攻读博士学位。

(二)报考资格审查工作在复试时进行，报考前，考生应当认真核对是否符合我校公布的报考条件，如在资格审查时发现考生不符合报考条件，将不予录取。

(三)考生报名时不需要出具所在单位同意报考的证明材料，但复试阶段均需要调档审查;不予录取的，档案退回原寄送单位;在职考生被录取入学后，可以申请将档案退回原寄送单位。

(四)考生填写报名信息时，应当详细填写接收准考证地址、联系电话、家庭成员、工作经历等信息，以便在审核报名资格、复试、录取等事项中保持联系畅通。

(五)2015年12月14日-2015年12月28日，考生可凭网报“用户名”和“密码”登录研招网下载打印《准考证》。《准考证》正反两面在使用期间不得涂改。

(六)初试日期和时间：2015年12月26日至12月27日(超过3小时的考试科目在12月28日进行)。考试时间以北京时间为准，上午8:30-11:30,下午14:00-17:00(12月28日，起始时间8:30，截止时间不超过14:30)。

(七)安徽大学研究生招生办公室联系地址：合肥市九龙路111号安徽大学磬苑校区蕙园11号楼;邮编：230601;联系人：王辉、王h;联系电话：0551-63861850;网址：yz.ahu.edu.cn 。

大学体育特招生管理制度研究 篇7

体育特招生作为一支特殊队伍, 在大学校园中是一个人人观注的亮点, 促使他们深刻理解体育精神的实质, 为当前高校教学改革和建立大学生终身体育观能够发挥重要作用。体育特招生是一个较特殊的学生群体, 需要我们把握其特征、抓住其特点, 采用科学、合理的管理方法和手段, 并通过自己不懈的能力, 提高他们的文化知识水平和训练水平, 将其培养成为符合社会需求的合格人才。

二.大学体育特招生基本状况

体育的强盛不仅反映了一个国家综合国力的提高, 更代表着这个国家人民的团结向上、积极进取的精神风貌, 这正是体育精神实质的体现;中华民族的伟大复兴需要的就是这种全国人民的凝聚力和竞争意识。体育特招生作为一支特殊队伍, 在大学校园中是一个人人观注的亮点, 促使他们深刻理解体育精神的实质, 为当前高校教学改革—————建立大学生终身体育观发挥重要作用。在实践中, 采取开放式训练, 以校园为基地, 让他们积极参与到校内大学生的体育训练、竞赛及活动中去, 与大学生们广泛接触;发挥他们的特长, 展示体育运动的美和乐趣, 结合教师的健康教育, 提高大学生对体育的认识和培养他们的体育兴趣, 加快大学生终身体育观的建立。避免采用“封闭式”训练, 不参与大学生的实际学习生活, 只是一个为学校做广告的“招牌”。

随着我国物质文化生活水平的提高, 特别是近年来国内体育赛事的增多, 体育运动被越来越多的人所认识与喜爱, 在青少年中产生了很多体育迷, 他们梦想着有一天能成为体育明星。体育特招生进入大学以后, 更对此寄予了厚望, 易沉迷于“出成绩、拿金牌、当明星”的旋涡中。然而, 我国大学生运动队走向职业化道路需要几年甚至十几年的发展历程 (就象美国NBA大学生选秀的经历过程。大学体育特招生必须正确认识国情, 在刻苦训练的同时, 抓住在大学里的学习机会, 努力学习科学文化知识, 争取早日成才。二十一世纪是知识经济时代, 对人才的要求是全面的。目前, 我国很多优秀的竞技运动员退役以后, 从事教练及与专业相关的职业机会都很少纷纷进入大学深造, 谋求在其他方面的发展, 就是一个很好的例证。体育特招生切忌“一切为了训练”, 荒废了学业, 失去了成才的良机。

三.体育特招生存在的问题

1. 文化基础没有优势

普通高校成立高水平运动队的任务是提高大学生的运动技术、技能, 加强各高校之间的交流与竞争, 为国家培养优秀体育人才。然而从大学2000年至2007年的特招生的运动成绩分析90.7%的运动员来自各地市中学, 特招生中92.4%的能达到二级运动员的真实水平, 达到一级以上的仅为8.5%。在这样的运动基础上, 仅通过大学四年的训练就能达到一个较高的竞技水平是很难的。另外, 特招生入学后的思想、心理、生理变化及教练员水平、场地、器材、医疗、膳食保障也是影响运动员创造成绩的重要因素。从文化成绩分析, 大学体育特招生大学录取的分数在200~450分之间, 85%的学生在200~350分之间, 而普通学生的录取分数在500分以上。大部分体育特招生认为完成学业有一定的困难, 共91人, 占68.9%, 而认为没有问题的只有7人, 仅占5.3%。如此大的差距, 再加上运动训练和对外比赛又牵扯特招生的很多时间和精力, 虽然8届特招生中也有15人参加过研究生的考试, 但都没有考取。

2. 运动技术和从事专业脱节

选择体育教育工作的仅占到2.9%, 其主要原因有:首先大学体育特招生在校所学专业是汉语言文学、政治思想教育和历史教育几个专业, 如果从事体育专业, 虽然有一定的运动技术、技能的基础, 但没有受过相应的体育专业的理论和其它项目的学习指导又没有专业文凭, 从事体育专业确有其难;其次, 90%的毕业生包括现有的在校生, 选择普通高校的原因就是想有机会学习其他专业, 而将来不想从事体育。

3. 训练和学习冲突

体育特招生主要来源于体校和高中体育特长生, 他们普遍存在文化知识底子薄和身体有伤病的状况。入校后, 学习起来比较吃力, 甚至厌学。针对这种情况, 学校要肩负起以育人为主要目的的责任, 在对他们进行严格训练, 实现为校争光任务的同时, 给他们创造和提供更多更好的学习环境, 促使他们全面发展, 保证毕业以后能顺利就业。首先, 学校要做好他们思想认识上的工作, 明确入校的双重目的, 以求学为主, 努力成为全面发展的人才。其次, 在课程安排和讲授上要采用有针对性的内容和循序渐进的做法。教师要多帮助、鼓励和督促他们学习, 并相信他们经过再一次的努力拼搏, 一定会学有所成。切忌对他们采取应付或要求过高的不负责态度, 使这支时代的“产物”成为大学“光荣”的牺牲品。近年来, 各高校的体育特招生已陆续毕业, 就业问题不容乐观, 许多人由于自身或学校的原因在大学期间除体育特长外没有修成其它专业, 毕业后施展特长的空间很小, 出现就业难的问题, 即使就业了也很难胜任新岗位的专业要求, 形成了“大学”毕业生有文凭没水平的窘迫局面。

四.对策

1.完善专业课程的学习

根据学校有关规定, 运动员在有重大对外比赛的当学期按要求须停课3~5个月, 而比赛当学期的文化课予以免考, 其文化课成绩根据学生比赛成绩而定。从这个措施的实施情况看, 虽然减轻了特招生的学习负担, 学生本学期的学习成绩也有, 但实际上学生在这学期的专业文化课的掌握情况是零, 如果学生只有一次免考还好, 如果免考两次以上, 就等于大学四年有l/4或更多的时间没有学习本专业知识, 可想而知, 这部分学生的专业文化知识会有多少。因此, 笔者认为, 运动员有义务和责任参加运动训练和比赛, 同时也享有掌握全部本专业知识的权利和义务。如何对待运动员因比赛所落下的课程, 笔者建议应健全补课制度, 可利用比赛后的双休日、节假日由学校派专人进行集中补课, 并结合自学等形式把落下的课补上, 并进行缓考, 不要免考。这样既可以使特招生完成学校交给的训练、比赛任务, 又能把因为比赛所影响的课补回来, 使特招生在经过高校四年的学习, 真正成为一名具有真才实学、对社会有用的合格大学生。

2.加强评价激励

结合特招生日常生活、学习、训练、荣誉及各项活动中的表现情况, 予以恰当的表彰和批评, 并与学校制定的奖学金、各种评优活动挂钩, 以激励学生的学习兴趣和前进动力, 评价要紧扣目标实施, 奖学金评定标准一定是思想要求进步, 学习上没有不及格现象、训练刻苦、对外比赛有成绩的才能有资格评选。

五.结语

体育特招生是一个较特殊的学生群体, 但只要我们把握其特征、抓住其特点, 采用科学、合理的管理方法和手段, 并通过自己不懈的能力, 其文化知识水平会有很大提高, 将来同样会成为符合社会需求的合格人才。当前, 正确认识大学体育特招生的地位、作用及发展方向。采取积极有效的措施处理好以上几个问题, 不仅可以推动高校高水平运动队的发展, 加快高校培养竞技体育人才市场的建立, 尽早实现他们走向职业化的目标和为国争光的愿望;更为他们深刻体会体育精神的实质, 锻炼成为有理想、有文化的高素质人才奠定坚实的基础。

摘要：本文阐述了大学体育特招生基本状况, 特招生 (国家) 政策与管理, 大学特招生政策与管理, 以及大学特招生简介。本文也分析了体育特招生存在的问题, 针对这些问题提出了相应的对策, 其中包括完善预科学习, 提高评价标准和加强评价激励等。

关键词：体育特招生,体育精神,管理制度

参考文献

[1]彭进.对普通高校体育特招生管理的研究[J].武汉体育学院学报, 2002, (04)

[2]李家荣.高校体育特招生的管理现状与对策研究[J].体育成人教育学刊, 2004, (05)

[3]陈守伟.高校体育特招生的培养过程中急待解决的几个问题[J].本溪冶金高等专科学校学报, 2002, (01)

安徽大学招生办 篇8

烟台大学在录取考生时，哪些专业是按院系招生，哪些专业按大类招生?

山东省北镇中学刘放

烟台大学招办：我校在录取考生时既有按院系招生又有按大类招生的专业。其中，经济与工商管理学院、计算机学院两个学院实行按院系招生。录取时不分专业。另外，光电信息科学技术学院除“应用物理学”专业之外，其他专业按院系招生；机电汽车工程学院的“机械设计制造及其自动化”和“车辆工程”两个专业按机械类招生，录取时不分专业；环境与材料工程学院的“环境工程”和“环境科学”两个专业按环境类招生、“材料科学与工程”和“金属材料工程”两个专业按材料类招生，录取时均不分专业。其他专业的详细情况，请考生参见我校2009年在当地的招生计划。

报考四川外国语学院的外语类专业有什么特殊要求吗?

贵州省铜仁市第一中学高三年级李峰

四川外国语学院招办：报考外语类专业原财上有三项要求：一是成绩，要求考生的英语和语文高考成绩分别达到100分；二是口试和面试，要求考生参加当地招办组织的英语口语面试，并取得口试合格证书；三是语种，报考英语专业的考生必须是英语语种考生，其他专业考生语种不限。

四川建筑职业技术学院在四川是在专科一批还是二批招生?

四川省成都市青白江区川化中学sandy

四川建筑职业技术学院招办：我院从2008年开始，同时在专科一批和专科二批有招生计划。不同批次的招生专业不同。考生一定要明确我院各拙次的招生专业，准确填报。以免造成所报专业志愿无效。

听说长沙理工大学的城市规划专业要学5年，是真的吗?这个专业的主要课程有哪些?毕业生都在哪些领域就业?

湖北省崇阳县第一中学高三年级黄水清

长沙理工大学招办：确实是这样。我校为了进一步提高“城市规划”本科专业的人才培养质量，经教育部备案批准，将“城市规划”本科专业调整为5年学制。本专业主要课程：建筑设计、城市规划、城市设计、城市建设史、城市道路与交通、城市生态与环境保护、城市地理学、城市经济学、区域规划、城市规划管理与法规、计算机辅助设计等。该专业毕业生能在市政规划设计、城市规划管理、市政工程公司和房地产开发等部门从事规划设计、管理咨询、施工组织以及教学与研究工作等。

报考中南财经政法大学的公安类专业有何身体条件要求?是否进行面试和体能测试?

湖南省永州市第四中学屈丹

中南财经政法大学招办：我校治安学、侦查学和边防管理专业属于公安类专业。公安类专业对考生的身体条件要求为：(1)裸眼视力任何一眼不低于4.7；(2)云南、贵州、四川、重庆、广东、广西、海南、江西八省(区)的男性考生身高应在1.68米以上，女性考生身高应在1.58米以上；其他各省份的考生，男性考生身高应在1.70米以上，女性考生身高应在1.60米以上；(3)男性考生体重不低于50公斤，女性考生体重不低于45公斤，身体匀称。2008年，我校对报考公安类专业的考生没有进行体能测试和面试，2009年我校对报考公安类专业考生是否进行体能测试和面试，请考生适时关注我校招生网站的相关信息。

请问东北财经大学的本科是实行学分制吗?修够学分后一定要等到4年才能毕业还是可以提前毕业?

山西省左权中学东东

东北财经大学招办：我校实行学分制。学校本科培养方案中规定了各专业应修的各类课程学分及实践教学学分数，学生在规定的学制内修满各类学分，则可以毕业。我校本科教育的基本学制是4年，但也实行弹性学制，允许学生在3～6年内完成学业。如果学生按照专业培养方案的要求，提前取得相应学分，符合毕业条件和授予学士学位条件。可以申请提前毕业，修业年限应不少于3年。

清华大学招生解读 篇9

清华大学2014年本科招生解读

清华大学始终将人才培养作为学校的第一要务，并始终秉持贯穿“招生—培养—就业—发展”的人才培养全过程质量观，人才培养模式不断创新，人才培养质量不断提升。

近年来，清华大学在招生工作中积极探索，逐步形成了一套多元、科学、公平、高效的选才体系，面向不同特长属性、志趣特点和教育背景的学生，开辟了高考、自主选拔、保送生、艺术类、艺术特长生、高水平运动员、贫困地区专项计划、国防/定向、飞行学员班、港澳台侨等10种入学途径，在保证公平选才的前提下做到“因材施招，寓教于招”。

在做好招生工作的同时，清华大学努力推动选育衔接，在本科培养阶段逐步形成了以“学堂计划”为代表的基础学科拔尖创新人才培养体系（简称拔尖体系）和以“国际班”系列项目及“实验班”系列项目为代表的复合型、国际化领军人才培养体系（简称领军体系），并在人才培养方面取得了丰厚的成果，清华大学的本科毕业生在继续深造、海外留学及直接就业等人才市场中都表现出了极强的竞争力。对广大高中生而言，清华已成为青年人放飞梦想的最佳舞台。

从2012年开始，陈吉宁校长每年都会向高考同学发出邀请信，邀请同学们选择清华，筑梦清华。2014年，陈校长再次发信鼓励青年学子奋力拼搏，邀请他们加入清华人的行列，来到激荡思想、启迪智慧、砥砺意志的清华园，在“自强不息”的道路上奋进，在“厚德载物”的沃土中成长，用“想象”开拓一片自己的天空，用“行动”化作双翅尽情地翱翔。

多元选才，十种途径进入清华

作为中国高校的“领头羊”，清华大学始终在努力探索中国特色、世界一流大学的招生制度改革方向。从有利于大学科学选才和促进学生健康成长的角度看，当前亟需打破大学按照高考分数统一划线录取的“一元选拔模式”，全面、深化地改革我国的考试招生制度，形成中国特色的招考“双选模式”，实现学生“学”有所选、大学“教”有所选。

有鉴于此，清华大学逐步建立起了以高考招生为主体，自主选拔、保送生招生、艺术类（美术学院）招生、艺术特长生、高水平运动员、贫困地区专项计划、国防定向生招生、飞行学员班、港澳台侨招生等不同招生类别共同组成的多元选才体系。通过这一体系，清华大学努力改变“评价标准相对单一”和“选拔方式相对单一”的现状，根据人才培养目标和办学特色实施更科学、多元的选拔录取。

国内多家研究机构分别发布的“中国大学高考招生50强”、“中国大学新生质量排名”和“‘985工程’大学本科生源质量数据分析”等研究报告显示，清华大学招生质量多年来稳居全国高校首位。清华大学已经成为广大考生“学”有所选的最佳选择。

作为目前招生的主体部分，每年有超过六成的新生通过高考圆梦清华，这些学生大多都是各省最优秀的文理科考生，以清华大学作为自己的首选高校。近年来，清华大学在全国绝

大多数省份的文科、理科录取分数线都高居榜首，清华录取的各省文理科高考第一名和前十名的数量和比例，在所有高校中遥遥领先。

实施自主选拔工作十余年来，清华大学逐步形成“新百年计划”与普通自主选拔相结合的自主选拔录取体系，针对“通才”、“天才”和“寒门英才”分别制定出“领军计划”、“拔尖计划”和“自强计划”；在普通自主选拔录取中则注重对学生的志趣特长、综合素质和发展潜质的考察，避免单一地使用文化课笔试选拔学生，积极探索综合材料评审、综合面试、学科/专业面试、体质测试等多种评价方式，在对各类优秀学生精准评价的同时，也注重发挥大学招生指挥棒的作用，引导青年学生健康成长。

“自强计划”的引领及“面向贫困地区定向招生专项计划”的有序衔接，使更多的优秀农村学生得以走进一流名校。此外，清华大学在保送生、艺术类、高水平运动员、艺术特长生、港澳台侨、国防定向生、飞行学员班等不同类别的多样化招生渠道中，也不断改革创新，为各类优秀人才圆梦清华创造条件。

国际认可，“拔尖”、“领军”成果丰厚

招生质量连创新高之外，近年来，清华大学的人才培养也得到了整体、快速的发展。从全国范围内选拔的最优秀的一批学生，进入清华就读后，在拔尖体系和领军体系作为“领跑者”的带动之下，得到全过程人才培养，在创新性、复合型、国际化等指标上都得到了长足发展，得到了国际名校、用人单位、社会各界的广泛认可。

基础学科拔尖创新人才培养体系以“清华学堂人才培养计划”为代表，是清华大学乃至全国高校中实施本科生因材施教、培养拔尖创新人才的典范，充分发挥整合学校优质教育资源，配备一流的师资、提供一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围，努力促成学生成长为未来中国和世界的学术领军人物。对学堂班的学生来说，参加国际交流项目、到海外名校科研实践等已成为常态，他们的足迹遍布哈佛、斯坦福、麻省理工、剑桥、巴黎高师等欧美名校。同时，清华大学还邀请到多位全球最优秀的专家进行学术报告，邀请国际著名科学家来为本科生直接开设课程，不少本科生撰写毕业论文时直接由国外知名教授进行指导。

学堂计划是清华大学培养基础学科拔尖创新人才的一项重要举措，目前开设的数学、物理、化学、生命科学、力学、计算机科学等六个学堂班，已经有300多名学生顺利毕业，他们之中超过六成的学生进入本学科最顶尖的世界名校继续攻读。以数学学堂班为例，哈佛大学数学系每年在全球录取博士生10名左右，近年来，每年都有2到4名学生来自清华大学。

清华大学数学系2012届本科生朱艺航，本科时入选学堂计划，毕业后赴哈佛大学数学系攻读博士学位，他在抵达哈佛大学的第一周内通过了数学系博士资格考试的全部六门科目，无须再修课程，直接进入课题研究。哈佛大学数学系这次参加资格考试的11位学生中只有3位学生通过了全部科目。

复合型、国际化领军人才培养体系以“国际班”系列项目及“实验班”系列项目为代表，目前已开设经济与金融（国际班）、法学（国际班）、环境工程（国际班），人文科学实验班、社会科学实验班、工程物理（能源实验班）、医学实验班、外文实验班等精品项目。这些项目在复合型国际化领军人才培养方面进行了长期的积极探索，如今已硕果累累。以最早开设的经济与金融（国际班）为例，目前已经成为业界最为信任的高端人才来源，在毕业生薪资水平和就业竞争力等方面都拔得国内头筹。

2014年，清华大学机械工程专业也将首次开设实验班。机械工程（实验班）旨在培养具有国际化视野的机械工程引领人才，这一新增专业来源于清华精品化本科培养的宝贵经验，也是清华大学努力完善本科培养的又一次积极探索。

在两大体系的促进下，清华本科生国际化培养不断取得突破，2013年，清华大学本科生出国进行学习交流活动已达到近2000人次，其中一学期以上交换学习项目已经占到40%，涉及全球127所著名高校。本科生出国交流形式多样，涵盖暑期实验室研修项目、海外暑期课程项目及国际重大学生竞赛等，而且交流质量上乘、效果明显，国际化建设的推进开拓了学生视野、丰富了学生阅历，为他们未来在更开阔平台上的发展奠定了良好的基础。

目前，清华大学的本科教育已经形成了工科整体优势、理科高端走向、文科精品建设、全面综合发展的世界一流、中国特色、清华风格的优势布局。在今年最新的QS世界大学学科排名中，清华大学材料学科已跻身世界前10，超越诸多国际名校；化学工程、电子工程、机械工程也已跻身世界前15名，环境科学与土木工程达到世界前20的高位。

未来发展，清华成为最高起点

清华大学始终坚持全过程人才培养的理念，从多元选才、精品育才到出口成才，在人才培养模式的探索与研究中不断改革创新、开拓进取，激发志趣，助力成长，着力提高人才培养质量。

得益于科学的选才体系和育人体系，清华大学本科生在毕业时显现出强大的竞争力，总体呈现出就业率高、社会需求大、就业质量上档次的“高大上”特点，无论是继续深造、海外留学还是直接就业，都在各个指标上位居全国第一，学生进入未来发展阶段时，清华大学无疑成为最高起点。

继续深造比例最高。作为国内顶尖的综合性研究大学，清华大学为学生提供了丰富而通畅的深造渠道，以2013届本科毕业生为例，其中高达54.4%继续在国内名校深造，27.3%前往海外名校攻读硕士和博士学位，合计本科生深造比例达81.7%，以绝对优势位居国内高校榜首。

海外留学层次最高。本科期间复合型、国际化的良好培养，使得清华大学本科毕业生在申请海外名校时展示出开阔的国际视野和强大的全球竞争力。2013届出国深造的清华大学本科毕业生中，近70%在世界排名前50的大学就读。

直接就业起薪最高。清华大学毕业生因其专业知识扎实、素质全面、工作态度严谨踏实，具有超强的就业竞争力，受到用人单位的广泛青睐。在各类中国大学毕业生薪资水平排行榜中，清华大学都是毫无疑问的第一名。根据北京市教委的大学生薪资水平调研，清华大学本科毕业生的起薪水平是北京市大学生平均起薪的1.8倍。用人单位对清华大学毕业生的满意度也十分高，根据英国拉夫堡大学的一项研究，用人单位对清华大学毕业生的满意度为8.17分，显著高于用人单位对国内高校毕业生7.12分的整体评价，同时还对清华毕业生的沟通

协调能力、知识技能及责任心等方面都给予了高度评价。