共和完小学科教学渗透法制教育总结

共和完小学科教学渗透法制教育总结（精选10篇）

共和完小学科教学渗透法制教育总结 篇1

为了全面贯彻落实贵州省教育厅《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》精神，不断增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。按照教育局要求，制定了《共和乡中心完小关于实施学科教学渗透法制教育工作的实施方案》，并根据方案要求全小所有教职员工从培训中去学习，从实践渗透中去总结，循序渐进，步步落实，切实做好“学科教学渗透法制教育”这项工作。具体工作情况如下：

一、组织领导情况

为加强对学科渗透法制教育的组织和领导，特成立学科渗透法制教育工作领导小组。

二、教师用书的配置使用情况

我校为每一个教师配置了三本教材，供教师们在工作中使用，他们分别是：《法制教育与学科教学》教师法制常识分册；《法制教育与学科教学》小学分册，《教师培训手册》。在使用中，我们将这几本教材进行了简单的划分使用，培训主要使用《教师培训分册》，教师自学主要使用教师法制常识分册，而《法制教育与学科教学》小学分册主要是教师们用来了解和掌握各年级各学科的法制渗透点。通过这样简单的划分，教师在工作中有针对性的进行使用

三、安排教师进行了学科渗透法制教育相关学科的学习，组织教师参与各项学科教学渗透法制教育活动

具体来说，近两年来，安排教师们做了如下工作：

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1.利用课余时间，认真自学了《贵州省中小学学科教学渗透法制教育教师培训手册》、《法制教育与学科教学》和《教师法制常识分册》，老师们写出了心得体会。

2.自2011年以来，先后组织了两次学科渗透法制教育论文竞赛评选活动，在活动中，教师们对学科教学渗透法制教育的相关问题进行了较为深入的探究，有的进行了较为深刻的反思，达到了活动的目的。3、2012年4月由姜守元主任亲自指导培训，并用《卖火柴的小女孩》这一课作为教学案例对全体教师进行了教学渗透。通过学科教学渗透法制教育的培训，所有教师都进行学科渗透法制教育工作，渗透点涵盖了小学所有学科，在学校的工作计划中，明确了学科渗透法制教育工作作为一项常规工作来开展，教师的各类计划、总结也对实施情况作了具体的陈述，尤其在教学的学科教案中，都体现了法制教育渗透点的具体内容，课堂上进行了法制教育渗透。

4、本学期，为促进我校学科教学渗透法制教育工作的全面开展，我们还制定了《2013年春季学期学科教学渗透法制教育优秀教案和优质课评比活动方案》，根据方案评选出了优秀的教学设计和优质课例。通过此项活动，提高了教师们学科教学渗透法制教育的积极性。

四、利用多种形式对学生进行法制教育。

1.每学期，校法制副校长都要给全校学生举办法制教育讲座，用生活中的法制故事，多角度地对学生进行法制教育，效果不错。

2.在平时的学习中，各班通过主题班（对）会对学生进行法制宣传和教育，并在学科教育教学中有效接入法制教育，组织学生将生活

160 的一些司法案例接入课堂，引导学生进行相关分析讨论，让他们在这个过程中培养自己的法制意识，效果还可以。

五、工作中存在的问题

作为一种新的教学内容，教师们在具体教学过程中遇到了若干问题，首先，教师们对如何在课堂教学中把“学科渗透法制教育”运用得得心应手是一大难题，也就是说在教学中如何在不影响教学内容的掌握的情况对法制教育内容的渗透做到恰当的选择时机、选择内容、有机渗透。并能使学生在法制教育的渗透过程中获得相应的法制教育。

其次，打破了教师原来的教学节奏，老想着要留点时间来渗透法制教育内，经常出现教学内容完不成，法制教育没渗透好的尴尬局面，总而言之，如何在教学工作中处理好教学与渗透，教师们还一时适应不过来。

总之，自开展学科教学渗透法制教育活动以来，学科渗透法制教育工作在有条不紊的展开，其中有收获，有疑虑，有成功，又失败。作为一种全新的教学内容，我们将按上级要求，不折不扣的履行好我们的职责，继续探索，加强研究，我想一定会将此项工作做得越来越好。

共和乡完小 2013年6月20日

共和完小学科教学渗透法制教育总结 篇2

在刚刚过去的一学期里，在本学期里，我校依照“以人为本，以育人为目标，坚持继承中创新，改革中发展”的理念；坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育”有序的工作思路，推行养成教育，增强德育功能；强化队伍建设，提高师资水平；优化内部管理，推行素质教育；在抓好学校常规工作的同时，保证了正常的教育教学秩序。为了做好今后的工作，现将本学期的工作总结如下：

一、强化教师队伍建设，确保教学质量稳步提升。

（一）加强政治学习，提高教师的理论修养水平。

在政治学习过程，做到了校长带头学，学习内容包括党的最新教育方针政策，学习教师职业道德规范，学习教育教学法规及市教育局和中心校下发的文件、方案、计划等，要求教师做到了学习有记录，学习有心得、学习有提高。通过学习教师树立正确的人生观、价值观、学生观，践行了“以苦为乐，甘于奉献”的精神，以内强素质，外树形象为先导，使全体教师努力做师德高尚的模范，教书育人的 先锋。

（二）加强业务学习，全力打造一流的教师团队。

1、抓业务理论学习，做到每周一次的业务学习，学习内容以突出新课改为主，提高教师理念和课改意识，开展了扎实有效的教师主题读书活动，教师在本学期 做到了每月读一本教育专著，学期完成读书笔记5000字以上。

2、加强了校内名师的培训提高工作，按照学校中长期发展规划的要求，对具

有开拓创新意识和骨干示范作用的教师进行重点培养，通过样本培训、校本教研等方式，提高其业务能力。

二、加强校本培训，教师教学水平提高

1、改进教研工作，努力提高教研实效。

学校在本学期开展了14节教学观摩研讨活动，本期的教研活动，语文以“轻松作文”为主，如刘丽萍、汪婷老师的作文教学给我校语文老师，尤其是中、高年级的语文老师起了一个很好的示范作用；数学以“兴趣数学”为主，黄洁珍、熊国庆、陈飞志老师的数学公开课也证实了老师的教学能力；于此同时，本期我校还开展了科学教学比武、语文素养大赛、数学素养大赛，在活动中，个个老师都准备相当充分，既赛出了她们的能力，更赛出了她们的风采。每一位执教老师上课前写好公开课的教案交与教研组修改，再组织语文组或数学组进行集体备课，形成定案，再由执教者进行校内公开上课，最后进行集体评课，集思广益、取长补短。教研整个过程都形成了图片材料备查。

2、加强对青年教师的培养，提高全体教师的整体素质。

本期学校要求每位老师每两周听课不少于一节，每位老师全学期听课不得少于10节，校行政及教研组长全学期听课不少于20节。同时学校还创造机会，有计划地让更多的青年老师走出校门听课，寻找成长的灵感。

3、组织开展校内“科学教学比武”，任教老师通过说课和教学展示两个环节进行评比，刘慧老师的科学课被评为校“优秀示范课”。

4、组织开展校内“语文素养大赛”，选派杨素老师参加“语文素养大赛”，荣获区一等奖。

5、积极组织推荐师生参加各类论文或征文评选活动，本期选送的郑春花老师

辅导的六（20）班刘澳同学的“网页设计”获市一等奖。

三、增强“以绩强校”意识，促进教学质量提高。

教学工作是学校的中心工作，本期学校加大教学管理力度，稳步提高教学质量。

（一）完善落实检查制度

本学期开始，学校就拟定了《教师必知》，对学校教育教学管理工作做了很明确的规定，教导处和教研组采用每月定时普查和不定时抽查的方法进行督促与加强，对做得好的给以肯定，做得不到位的给予提醒。使得学校教学工作开展得热火朝天。一期来，我校在接受中心校、区检查时，刘丽萍、夏辉等多位老师均获得了领导们的好评。

（二）强化常规管理

1、切实落实备课要求，备好每一堂课。《教师必知》中要求老师备课做到“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备教法学法，明确教与学的思路。

2、加强对教师教学工作的管理，落实检查措施。做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。学校加强对执行课程计划的管理，严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致。学校教学工作采用校长不定时抽查、行政轮流查堂的原则进行督促和管理，每天查一节课，每周一小结，每周一公示，查漏补缺，提高了教师的教学管理能力。

3、学校深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课记录，看作业、单元试卷

批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈教学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。

4、本期对备课阅卷都做了明确的规定，因此每位教师都针对教学设计及课堂教学进行了评价反思（每学期教学反思数学不得少于20次，语文不少于30次），很好的明确了教学中的得与失，对今后教与学的方法的改进起了很好的推动作用；对于学生的作业，每位教师都做到了批改及时、认真、效率高，在局教研室检查中，胡池、刘丽萍等老师的备课阅卷还得到了领导的好评。

（三）加强教学质量的管理

1、毕业班工作。毕业班工作是学校对外宣传，扩大社会影响的重要窗口，也是学校得以可持续发展的重要标杆。本期我校想尽一切办法，最大限度提高毕业班的教育教学质量。本期我校多次召开毕业班教师会议，毕业班教师经验交流会，增强教师的责任感和使命感，教师们重视班风建设，设法调动学生学习积极性，提高课堂教学效率，尤其注意做好后进生的转化工作，在毕业班的复习期间，毕业班语文、数学老师都制定了详细的、切实可行的复习计划，有的放矢，教学效果明显提高。复习期间，学校抽考了3次，每次检测成绩都是——步步高升。

2、肄业班工作。

（四）学生竞赛活动

参加中高年级作文竞赛中，詹小华获中年级组二等奖，詹素能获高年级组三等奖；参加高年级组数学竞赛中詹伟泽获三等奖。

（五）扎实做好课题研究工作。

课题研究是提高教学质量的一个重要手段和措施，本学期，我校的教研课题继续扎实开展，本期我校集众师之智慧，申报了《农村学校结合地方资源进行高效

教学》这一课题，有力地推进了全校教师的教学积极性。

四、树立教学质量意识，强化教学管理与服务工作。

1、扎实做好教育管理与服务工作，为教师营造舒适和谐的工作环境，激发教师的事业心和责任感，形成学科互动，资源整合的良好格局。在教学工作中严格执行《教师十不准》、《课堂一日常规》，努力实现教师从教行为的科学化、规范化、制度化。加强工作检查与督促力度，形成事事有人管，处处有人抓的良好局面。严格规范了教师的从教行为，确保上好、上满四十分钟课，向课堂教育要效益 向教学辅导要成绩，关注学困生及留守生的成长，从而为学生的成长，知 识水平的提高做好铺垫。

2、加强教师业务工作的检查与督促，形成长效机制。充分体现常规管理要 “细、严、实、常”四个字，使常规管理规范化、制度化。在规范中求创新，力求以科学的管理达到理想的效果，全面促进教学质量的提高。本学期开展了每月一次的教案、作业，将检查的情况进行汇总，形成文字材料在教师会上宣布，使教师做到心中有数。开展了早自习检查，定期深入到班级检查学生自习情况，对存在的问题进行整改，提高早自习的学习效果。进行月考自查工作，及时掌握教学动 态，调整教学管理方向，提高教学管理的科学化水平。本学期做到了每月一检查、一总结活动。

3、加强集体备课，形成学科与教师之间的互动。从提高教师业务水平和备课质量的角度出发本学期组织教师开展了两个层次的集体备课，一是教研组集体备课，按照学校制定的备课内容与备课时间开展，确定了中心发言人、主备人和辅

备人，定期进行检查。二是组织校级集体备课，做到群策群力，共同促进课改工作的稳步发展。在集体备课中，增强了实效性和创新性，要求教师能够结合实际 来进行组织，避免走过场、流于形式现象的发生。

4、组织开展了系列读书活动。为了全面推进主题读书活动的开展，学校举行了主题读书启动仪式，向学生宣传了多读书、读好书的益处，向学生发出了主题读书倡议书。在一、二年级开展了背诵儿歌活动，在三、四年级开展了背诵古诗活动、在五、六年级开展了背诵论语活动，开展了主题读书手抄报评比与展览。同时在年级开展了读书之星、阅读之星、书香班级和书香家庭的评比活动，使一大批在记读书活动中表现突出的学生脱颖而出，起到了榜样和示范作用。班级中每天早上利用10分钟时间开展阅读小讲活动，活动的内容可以是讲故事、交流读书心得体会等等。大队部开展了以红领巾广播站为平台的主题读书交流活动，使一部分学生的优秀心得体会得到了展示，提高了学生的读书积极性与主动性。学校图书室坚持做了每天对学生开放，学生可以利用课余时间去自主借阅图书，并可以随时返还借阅的图书，方便了学生的借阅活动。以班级和大队部为主开展了一系列的读书评比活动，如讲故事比赛、古诗词背诵比赛、读书笔记评比等等，使一部优秀学生脱颖而出，成为主题读书活动中闪亮的新星。

3、举行“诚信故事”比赛。比赛采用了现场抽签的办法来决定朗诵的内容，要求学生脱稿进行现场竞赛，比赛活动历时两个多小时，全校一至六年级学生一共30多。人参加了诵读活动。在竞赛之初向各个班级通知了朗诵的范围，比赛方式、评比流程和奖项设置，使各个班级能够在集体诵读的基础上，结合年级特点进行有侧重点的准备。同时配合普通话推广宣传活动，在评比标准上有所侧重。在竞

赛过程中，要求选手一是要做到穿着整洁大方，表情自然得体，发音准确到位，感情抒发酣畅，二是要服从安排，按时参加，礼仪得体，节奏明快。

五、全力抓好养成教育，培养全面发展的合格学生

1、加强学生的思想道德教育，提高学生思想政治觉悟水平。

在学生教育工作中，以养成教育为重点，强化对学生的教育工作，把思想教育融入到课堂教学中，融入到团队活动中，融入到体验教育中，融入到班级管理中，融入到校园文化建设中。以九月份的养成教育月为主渠道，提高学生自我管理、自我教育效果。开展了以文明学生、养成教育标兵为主的评比活动，结合年级特点开展了行为规范和小学生守则养成教育竞赛，并组织学生参加中心校组织的全镇竞赛，取得了明显的效果。以值周小组为主开展“两操”、卫生、安全等常规检查评比活动，从而提高学生的管理与服务意识。在学生中广泛开展了以比文明、比知识、比行 动的三比活动，使学生能够树立良好的纪律意识和行为自我控制能力。

2、在养成教育活动中，做到了开展活动丰富多彩，活动形式生动活泼，适应于学生的心理特点和年龄特点。在2月份成立了健全的少先队大队部，向学生宣传做一名优秀学生的重要意义，要求学生以守则和规范为基基础严格要求自己，提高个人修养，坚决杜绝不文明行为的发生。利用“三八妇女节”开展了向老师、妈妈说说心理话活动，并从中选出优秀稿件利用广播站进行播放，提高受教育面。在各班开展了养成教育主题班会活动，要求充分利用这一主阵地，向学生进行有的放矢的教育。开展了“热爱邵阳、建设家乡”作文比赛，组织学生观看了电影《青 色的记忆》，教育学生养成好的学习习惯和生活习惯。

3、通过养成教育活动的开展，使学生的思想觉悟水平有了大幅度的提高，学

生能够按照守则和规范的要求严格要求自己，并在活动 中提高自己，从而全面健康的成长。

六、树立安全防范意识，创建平安和谐的校园环境。

1、把安全工作列入重要议事日程，形成学校校长主抓，分管大队辅导员具体抓的工作格局。每月至少召开一次学校安全工作会议，针对问题，确定措施，认真贯彻落实。开展紧急疏散演练活动，制订了安全工作预案，制定《汛期防汛方 案》，使家长及学生能够充分了解相关知识，提高应对能力。

2、签订安全目标责任书。学校与教研组和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的一项重要内容，对出现安全责任事故的教师实行一票否决制度，并且不能评为先进，同时贯彻“谁主管，谁负责” 的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，对涉及学校安全保卫的各项工作，都做到了有 章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、加强教育，促进自护。是认真做好安全教育月工作。学校安全教育月以校园安全为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，安排出好“安全伴我行”的墙报，开展丰富多彩的教育活动，利用班会、队会、学科渗透 等途径，对学生开展安全预防教育。

七、正视问题困难，知难而进创造美好未来

尽管本学期完成了预定的各项工作任务，但工作中也存在着一定的困难和不足。一是正式教师名额太少，代课老师较多，这在一定程度上不利于教育教学工作的管理。二是班主任需要充实和加强，由于部分教师因代课的原因不太适合当班主任。三是电教室只是涂有虚名，学生的计算机课都只能进行“无机教学”，很大程度上影响了计算机课的教学质量；由于电脑数量不足，使多媒体辅助教学工作也受到了很大的影响。在下一步的工作中，我们还要不断解决工作中遇到的困 难，创造更加优质的教学环境，配备更加优秀的师资力量，力求使学生享受到优质教育和公平教育。

本学期，我们克服重重困难，狠抓内部管理，加强教师队伍建设，优化育人环境，和谐校内校外关系，取得了一定的成绩。在今后的工作中，我们还将一如 既往地按照学校中长期发展规划，做实做细做精每项工作，促进学校又好又快发展。

共和完小学科教学渗透法制教育总结 篇3

一、成立机构，责任到人，措施到位。

我校一向把小学生的毒品预防教育作为一项重要工作来抓。5月中旬，在国际禁毒日到来之际，校长立即召开了全校行政会议和班主任会议，成立了禁毒工作领导小组。刘可雄校长任组长，陈建华副校长、张国华副校长副组长，其他行政领导及各班班主任为组员。学校领导班子召开禁毒宣传教育会议，研究解决有关问题，对全校师生进行禁毒宣传教育，组织师生学习有关禁毒文件，提出了创建“无毒校园”的口号，各班班主任充分履行毒品预防教育工作第一责任人的职责，使全校师生对禁毒宣传教育工作都有明确的认识。统一认识、共同关注、参与毒品预防教育工作。

二、开展内容丰富、形式多样的禁毒教育活动。

根据小学生的认知特点，我校通过形式多样的禁毒教育活动，使学生了解毒品的危害，预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，确立“珍惜生命，拒绝毒品”的意识，掌握拒绝毒品的方法和技能，养成健康文明的生活方式。主要形式有如下几种：

（1）做好舆论宣传

我校在“6.26”国际禁毒日前，集中周一升旗仪式国旗下讲话以及各班主题班（队）会时间对学生进行禁毒宣传，同时充分发挥各宣传阵地的教育作用，利用黑板报、宣传栏、校园广播、校园电视台、校园网站等对学生进行禁毒教育。并在校园内多处悬挂标语口号，禁毒图片等，在校园内营造了良好的禁毒氛围。

（2）开展禁毒专题培训

为了对学生进行生动、科学的禁毒宣传教育，我校特聘请了东江派出所民警对全体师生进行了一次“远离毒品，珍爱生命”禁毒知识的专题培训，还通过观看录像资料，以生动形象的事例，把贩毒人员的可悲下场活生生地展现在学生面前，使学生对毒品有了更深刻的认识，进一步提高了师生对禁毒工作重要性的认识，增长了这方面的知识，从而增强了教师对学生教育的主动性和实效性。

（3）写禁毒心得

以禁毒为题材，以作文竞赛的形式让学生谈认识，谈体会。在作文中，同学们表示了拒毒、禁毒的决心，还号召全社会共同努力打击吸、贩毒行为，让毒品在我们的生活中消失。

（4）开展专题教育活动。

学校结合学生的年龄特点在全校范围内开展了“远离毒品，珍爱生命”系列教育活动，如：“远离毒品，珍爱生命，从我做起”主题中队会；“远离白色瘟疫，创造美好明天”师生签名活动；“远离毒品，珍爱生命”中队黑板报评比；组织学生与家长共同收看《禁毒先锋》宣传片；观看禁毒宣传展板等形式多样、寓教于乐的教育活动，有效提高了学生对毒品危害性的认识和抵制毒品的能力。

三、将禁毒教育贯穿于常规教育，确保禁毒教育的持续性。（1）与学生的日常行为规范教育整合。毒品预防教育是学校行为规范教育的重要内容，其根本目的是要培养学生良好的生活方式和行为规范。因此，在行为规范教育中我们加大了禁毒教育的力度，并同培养学生正确的“三观”，提高学生是非观念和审美情趣结合起来，同引导学生交友谨慎，不盲目猎奇，不涉足电脑网吧等未成年人禁入场所，养成健康、文明的生活习惯结合起来。

（2）与特殊学生的教育整合。

留守儿童、单亲家庭子女、后进生等这些特殊学生是学校关注的焦点。他们有时是社会不良分子侵害的目标，同时也是我们保护的对象。因此我们在教育教学中十分关注这部分学生的一举一动。

（3）与心理健康教育整合。

我们分析青少年吸毒的原因，可以发现许多青少年吸毒是因在心情烦闷、傍徨无助等情况下被社会不良分子利用而吸毒。心理健康教育不但能帮助少数学生解决心理问题，而且能提高学生的心理健康水平，培养学生的健康人格。学校郑礼玲老师作为专职的心理辅导老师，结合“青春期专题讲座”等形式，在全校范围内进行毒品预防宣传教育活动，使学生们认识到与“吸毒、贩毒”这一触犯刑法的错误行为作斗争是我们每一个青少年学生的义务和责任。

（4）与课堂教育教学整合。

充分发挥课堂教学的主渠道作用，在“全员德育”这一办学方针的指导下，鼓励教师在课堂教学中注意传达正确的社会信息，从而不断增强学生毒品预防教育的科学性、针对性和实效性。

四、有效利用社区资源，共同开展毒品预防教育。

对毒品预防宣传教育必须做到学生、家庭、社会三者的结合。一则学校利用家庭、社会的力量帮助学生普及拒毒、防毒知识，教育学生自觉远离毒品，增强学生对毒品的免疫力。同时，学校是社会主义精神文明的窗口，我们要通过优质资源的辐射来促进社区的精神文明建设。我校长期以来注意让学生带动家庭来开展毒品预防教育，学校还通过组织召开家长会，“告家长书”的形式向全体家长发出自觉抵御毒品的倡议，让家长配合学校，为孩子营造健康向上的学习氛围。同时我校大队部经常组织学生到社区去宣传，为社区服务。

禁毒工作是一项长期性的任务，为了祖国的明天，为了民族的希望，为了宝贵的生命放射出绚丽的光彩，我校将在上级领导的关心指导下，一如既往地多方配合，长抓不懈，充分发挥示范学校的毒品预防教育重要阵地的作用，让学生远离白色瘟疫，在校园这片净土健康快乐地成长。

禁毒主题班会

学科渗透法制教育总结 篇4

为了全面贯彻落实贵州省教育厅《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》，不断增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。因此在这一年里，我校有计划地学习相关的文件精神和要求，并在课堂中进一步实践，取得了一些成绩，同时也存在许多问题，现把一年来的学科教学渗透法制教育工作总结如下。

一、基本工作情况回顾。

首先、我校在9月18日成立了学科教学渗透法制教育工作领导小组，由校长亲自担任组长，支部书记担任副组长，教导处、教研处负责日常工作，同时，学校后勤处对此工作作了后勤保障服务。

其次、我校2011年9月19日组织全校教师学习领会“法制教育与学科教学”培训活动的实施意图和方案，从中，让老师们知道了学科教学中渗透法制教育的重要意义和法制教育渗透的学科。

第三、我校从2011年9月20日起，教导处、教研处组织全校教师参加小学实施学科教学渗透法制教学工作学习活动，老师们通过集中学习、集体备课、学科备课、主题班会等形式开展一系列的活动，进一步知道学科教学渗透法制教育的重要性和宏观的渗透方法。同时分期分批地学习《法制教育与学科教育》（小学分册）、《法制教育与学科教育》（教师法制常识分册）、《贵州省中小学学科教学渗透法制

教育—教师培训手册》以及各种法律法规知识，从而丰富自己的知识结构，找准了在学科中渗透法制教育的渗透点，为在教学实践中渗透法制教育确立了方向和明确的方法。

第四、加强管理，老师不但自己要拥有丰富的法律知识，而且还有交给学生必要的法律知识，让他们懂得法律，增强法律意识，能用法律武器保护自己。因此，教导处、教研处期末对老师的工作进行了考核。

二、存在的问题。

通过查找，在本学期的学科教学渗透法制教育工作中，还存在着以下问题。

1、学习相关的法律法规的知识面还不广。因为在教学实践中，我们可发现，涉及到的法律知识点很多，且种类繁杂，所以目前我们学习的法律知识太少了，根本满足不了现状。

2、在集中学习中，缺乏对相关法律案例的讨论不够，对于如何渗透法制教育的方法及案例讨论太少，这样也就失去了学科教学渗透法制教育的经验。

3、没有学会“走出去，请进来”，实地观摩他人的学科渗透法制教育方法的机会太少，缺乏交流与讨论。

三、存在问题的原因。

存在于上面的问题，有客观方面的原因，也有主观方面的原因，在客观方面，一是本人平常的业务事情多，如写教案、写教学反思、批改作业、搞学生辅导、家访等，分不过身来集中研究学科教学渗透法制教育。二是本学年学校的活动多，特别是运动会耽误了很多时间，导致了找课赶课的现象产生，因此没时间来解决上面的问题。

四、整改措施。

作为一个人民教师，如果不能让自己的学生在课堂上获得一些法律知识，其实自己的教育也是失败的。因此，我必须解决好以上的问题。第一，在搞好自身平常业务工作的同时一定加强学习方方面面的法律知识，让自己拥有足够渗透的法律知识。第二，学会“请进来，走出去”多去学习他人的长处，多和别人交流、讨论、研究、然后结合自身实际不断研究渗透法制教育的方法。第三、坚决做到不怕别人说自己的闲话，“走自己的路，让别人去说”

总之，为了把学科教学渗透法制教育工作搞好，让学生获得实惠，然家乡的老百姓获得实惠，在今后的工作中，我们一定挤出足够的时间来学习各种法律法规，一定走出去和他人进行交流研究，一定进行教育教学实践，积累丰富的学科教学渗透法制教育经验，让我们的学生在课堂中学到足够的法律知识，让他们拥有法律的武器。

芒卡镇中心完小三生教育工作总结 篇5

(2012-2013)学上学期

芒卡镇中心完小白升益

为了让小学生更好的认识生命、珍爱生命、尊重生命，提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创造能力，着眼未来，使学生热爱生活、关注生活、学会生活。根据学校推进素质教育的教学需要，营造了学习“三生教育”课程氛围，取得了一些微不足道的成绩。现将一学期来开展“三生教育”教学工作情况作如下总结，以示汇报。

一、基本情况

芒卡镇中心完小现有11个教学班，在校生435人（外国籍学生22人），全校班级都开展三生教育。在开展三生教育中，坚持以德育为首，以教学为中心，以教研为核心，以改革求发展，以质量求生存的工作思路，全面推进素质教育，进一步深化课堂教学改革，不断完善以学习者为中心的参与式与合作课堂教学模式。认真开展好“三生教育”、“三基本教育”，利用课外活动，把手工、美术、写字、广播、写作、体育、歌舞等兴趣小组纳入增强“三生教育”范畴，以促进德、智、体、美全面发展。

二、教学工作回顾

（一）通过教学与实践，着力指导“三生教育”课堂教学

一学期来，我校“三生教育”教学以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，践行科学发展观。渗透社会主义核心价值体系，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，树立正确的生命观，生存观和生活观。培养学生健康心灵，创造精神和实践能力，促进学生身心全面健-1-

康发展。我们知道“三生教育”的实施者是教师，如何做好“三生教育”这门课程摆在眼前。在教学中，教师一定要做到边学习边实践，必须达到教学水准，教学方式灵活多样，采用“三结合”，即集中学习与个体学习相结合，探究与合作的学习相结合，课堂实践与课外应用相结合。让学生深入掌握“三生教育”的蕴意，并掌握“三生教育”的主要内容、目的和实施途径，做到上课前认真备课，能准确把握教材，教法，结合学生的年龄特点，把沧源县教育局颁布的“三基本”“三留人”及艺体类“四个一”的学习带入课堂，加强了学生思想品德教育，为实施“三生教育”的教学填补许多空白。从教学层面，学校把“三生教育”列入课程设置，这说明学校对“三生教育”运筹帷幄，在一至六年级开设“三生教育”课程，确保有效的开展“三生教育”工作。从课程设置，保证每周每个班级不少于1个学时。除此之外，在各学科充分挖掘课程中实施“三生教育”的显性内容和隐性内容，在教学中潜移默化地渗透生命教育、生存教育、生活教育。教学有计划。学生学习有活动，参与有竞赛，切实使此项活动进入了校园、深入到师生之间。少先队利用队活动时间，为确保“三生教育”的开展，相继补充体验活动和实践活动。芒卡镇中心完小利用每周星期一晨会时间，学生国旗下讲话内容，以三生教育为主题，针对性强，全校师生得到深刻的教育，学校值班领导处处留心“三生教育”，充分认识“三生教育”的必要性和重要性。通过开展各种宣传，显现了“三生教育”的实效性。

（二）实践活动是推进“三生教育”教育教学组织形式

以课堂教学为主，以课外活动和组织比赛为辅的形式组织教材学习。任课教师组织课堂授课和开展“三生教育”实践活动。本着“以少先队活

动为载体，班校会以及课堂教学为主渠道”的原则，从而制定了《芒卡镇中心完小“三生教育”实施方案》，通过广泛宣传，认真动员，在学生中通过班会、黑板报、国旗下讲话、红领巾广播站等宣传，对什么是“三生教育”，目的是什么。通过生动活泼有趣的宣传和多种宣传途径，使师生对“三生教育”有了高度的认识。通过书本知识和实践活动的学习，使大家知道：生命教育是帮助师生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进主动、积极、健康地参与“三生育”活动，在参与中开展生命、提升生命质量，实现生命的意义和价值；生存教育是帮助小学生学习生存知识，掌握生存的适应能力和创造能力，树立正确生存观念的教育；生活教育是帮助小学生了解生活常识，生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确的生活目标，养成良好的生活习惯，生活教育总的来说是追求个人、家庭、民族和人类幸福生活的教育。通过多种形式，密切学校与家庭的联系。召开家长会，用活生生的例子，向家长宣传 “三生教育”的意义、目的和内容。通过各种方式，帮助学生家长充分认识对孩子成长、成人、成才的重要性。帮助学生家长树立正确的家庭教育观念，选择适合的家庭教育内容，掌握正确的家庭教育方法，提高对孩子进行“三生教育”的能力。通过开展活动，学校、家庭、社会“三生教育”良好氛围初步形成。

（三）建立联动机制，扎实推进“三生教育”活动

在实施“三生教育”过程中，学校争取家庭和社会的配合，争取各方面力量的参与，整合各种教育资源，共同推进“三生教育”。形成治理校园周边环境的长效机制，发挥班级文化、校园文化的教育作用，主动争取派出所、村委会、镇直属各部门的配合，利用爱国主义教育大力开展校外教

育，我校的“三生教育”初步成效。在教学过程中，认真分析教材，总结工作得失。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。完善和健全教学计划，加强学习新课程理念，课前认真备课，在课堂中了解学生的动态，做好学生的思想工作，掌握学生学习情况，找准提高课堂质量的措施，努力做到优化学生的学习方法，创设和谐、民主、轻松愉快的教学情景。注重培养学生的学习能力，增强学生的学习意识。了解学生兴趣、需要、方法、习惯和原有的知识技能的质量，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。通过学习，让学生在学习中增长知识、提高技能、陶冶情操。解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业在课堂内完成，减轻学生的负担。对学习上困难生，努力做到从友善开始，一是握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。二是从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和他们交谈时，对他们的想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。积极参与其他科目的听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

经过一个学期在授课，深知实施“三生教育”是一项长期、艰巨的任

务。清楚“三生教育”是一门很有价值，有意义的教材读本，我们将继续总结经验，取长补短，多学习、多交流，在以后的教学工作当中继续广泛、深入的开展三生教育，让教师走进学生、享受工作、快乐生活。让我们的孩子珍爱生命、学会生存、快乐生活。它不但教育了学生，而且给我们教师实施三生教育带来新的思考和挑战。

三、存在的困难和建议

1、“三生教育”只有教材，其他没有搭配的资料，在没有教学参考书的情况下，如何上好这门课程只能是摸着石头过河，好多活动课不知从何下手。

2、“三生教育”活动是一个复杂的系统工程，涉及学校、家庭、社会。由于受条件的限制，“三生教育”活动还没能够真正走进家庭、走进社会，更无法让更多的人主动参与“三生教育”活动。

3、“三生教育”是一门全新的课程，老师教学过程都在不断的学习和探索之中，希望上级部门能提供更多的培训、学习和交流的机会，让教师更快走进新课程，学习新理念，真正贯彻落实好“三生”教材，避免教学流于形式。

四、今后的努力方向

在今后的教学中，不断总结经验，更深入了解教材，根据教学目标来确定教学内容，在学习中感受珍惜生命、学会生存、快乐生活，在体验中感受“三生教育”的价值。尽最大的努力查阅资料，让“三生教育”活动渗透学校、家庭、社会，让幸福生活充满人间。

学科渗透法制教育总结一 篇6

2011-2012学第一学期数学学科渗透法制教育工作总结

数学组王昊

本学我校针对中学生的年龄特点、心理特征、知识结构和实际需要，从依法育人和以德育人的角度以提高广大学生的法律素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人为法制教育的中心，坚持让学生在法律素质的养成上下功夫，注重培养学生的良好行为习惯，努力使学校法制教育课做到计划、课时、教材、师资‘四落实’，较好地保证普及法律常识在中学期间初步完成。

一、建立健全学法制度

本期开始举办法制讲座，规定党员干部学法时间不得少于10学时。为了加强教师“依法治校、依法执教”的意识，学校还组织教师集中培训学习3次，学法时间不少于5学时。

三、全面普法

这学期我校规定，法制教育课与思想品德课一起合并开设，每学期要举行一次以学法、知法、守法为主要内容的班会课。

四、学校根据自身实际和特点开展法制宣传教育活动`

积极探索有利于学生健康成长、有利于教学正常有序开展、有利于营造良好校园周边环境的教育模式和管理模式；加强学校与家庭、社区之间的联系，加强协调，齐抓共管，开展学校、家庭、社区三结合的中学生法制教育模式。

1、建立家长学校，利用家长学校对家长进行未成年人保护法的法制教育培训共同商讨、互相交流教育子女的方式方法。

2、开展大型德育活动。请副校长主持预防未成年人犯罪法讲座，使家长和学生同时受教育。利用家长学校，聘请专家到我校作普法专题讲座和家庭教育专题讲座。

3、坚持每周一规范的升旗仪式。国旗下的讲话围绕爱国主义、集体主义、学英雄、尊老爱幼、助人为乐、保护生态环境等进行教育。从纪律、卫生、两操对各班进行量化考核。

4、通过召开家长会、家访等形式与家长保持联系，共同教育，培养学习优

良、品德高尚的新一代。每学年按德育实施细则进行评估量化，评选三好学生，优秀学生干部，优秀团员，优秀文明班级，颁发奖励，荣誉证书等。

5、为了搞好普法工作，让学生知法、守法，学校还举行了“四五”普法知识试卷问答，并开展“预防中学生违法犯罪图片展”活动。学校本学年还召开两次非住校学生交通安全教育讲座。

为了贯彻“依法治校”的教育方针，我校还建立健全各项管理制度，做到合法、规范、完善，使学校行政、教学、学生管理工作规范有序；不断提高学校领导和教师的法律意识和依法办事的能力，无违法违纪案件发生；加强教师的法制教育和师德教育，帮助教师树立正确的教书育人的观念和方法，校园内无歧视、侮辱、体罚、伤害学生现象发生。

通过开展创建中学生法制教育活动，不断加强中学生遵纪守法的观念和自觉性，加强了校园周边环境整治，确保了学校周围无滋扰、勒索、抢劫事件发生，使在校学生违法犯罪率为零。

学科教学渗透法制教育工作总结 篇7

兴隆中心小学 殷全志

为贯彻育人为本，推进素质教育工作，提高法制教育工作的针对性和实效性，根据上级部门和学校的有关要求，在学科教学中渗透了法制教育。现将此项工作的开展情况作如下总结.一、开展此项工作的意义：

自古以来我们教育就有“文道统一”和“文以明道”的基本传统和基本原则.法制教育是学校德育工作的一项重要内容，学科教学（课堂教学）是学生法制教育的主阵地，进行针对性和实效性的法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯, 促进他们的健康成长。

二、具体渗透的法制内容：

第一单元，渗透道路交通安全法教育；第二单元，渗透野生动物保护法；第三单元，渗透食品卫生安全法；第四单元，渗透野生动物保护法；第五单元，渗透道路交通安全法教育；第七单元，渗透道路交通安全法教育；第九单元，渗透统计法教育；第十单元，渗透食品卫生安全法教育；第十一单元，渗透消费者权益保护法教育。

三、存在的主要困难和问题

1、由于学科教学内容的专一性，学科教学时针对法制教育而言属于“附带引出”，因此针对性不强.2、缺少实际的行为训练，理论教育与行为训练脱节。在课堂上灌输道德准则多，实实在在的、一点一滴的品德实际行为培训少，导致了少部分学生认为教师讲的是“大道理”，与实际不符，从而在兴趣和转变行为方面大大减弱。

四、今后工作的打算

学科渗透法制教育工作总结 篇8

对青少年进行法制教育是一项社会系统工程,多年的实践告诉我们,对中小学生进行法制教育必须遵循学生成长的规律,采取多种形式,分层实施才能提高教育效果,增强学生自我约束能力。

一、区分层次,继续上好法制课。

在中小学各年级学生中开设法律常识课,列入课表。要做到有计划、有课时、有教师、有教材,并密切联系学生思想实际,使学法、用法成为学生的自觉行动。实践中,一是注意根据中小学生的身心特点和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。小学阶段侧重法律常识的启蒙教育,使其初步了解一些与日常社会生活密切相关法律常识,从小养成遵纪守法的良好品德行为。同时,要按教学大纲和教材的要求,有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育,帮助学生树立法律意识和法律观念,增强他们分辨是非的能力,提高遵纪守法的自觉性。二是要把法制教育渗透到各学科教学中。要指导各学科教师在教学中结合本学科特点,有意识地渗透法律知识,使学生在学习科学文化知识的同时受到法制教育。结合学科特点,渗透《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《中小学生日常行为规范》《环境保护法》《消费者权益保护法》等知识;在社会品德及其他等学科教学,渗透《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》等知识。

二、形式多样,提高法制教育效果。

一是举办主题班队会、模拟法庭、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动,是学校开展法制教育的重要形式。我们要充分利用这些形式,通过宣讲法律故事,进行典型案例审理等,对学生进行生动直观的教育,提高学生学习兴趣,增强教育效果。二是开展社区教育活动。要依靠居委会、村委会协助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动,并协助家长做好监护工作,共同做好中小学生的思想道德和法制教育,特别是做好对“行为偏常”学生的帮教工作,努力切断青少年违法犯罪的源头,确保学生不出问题。

三、突出重点,提高法制教育针对性。

对青少年学生进行法制教育,除进行必要的法律知识教育,培养学生法制观念外,十分重要的一点,就是要根据青少年的特点,开展有针对性的教育,对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶,预防和减少犯罪。一是要求各中学根据各自实际情况,发动教师对全体学生家庭情况进行调查,对父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重点掌握,对有不良行为的学生,及时与家长联系,互通信息,同时,老师结对帮扶,防患于未然。二是做好后进学生的转化工作,是预防和减少青少年学生违法犯罪的重要一环。学习后进的学生,往往思想品行、道德观念、行为习惯也是后进的,我们要求学校加强领导,成立转化后进生工作指导小组,排出转化后进生工作计划,排出后进生名单,分析后进生现状、原因、家庭情况、在校外交往人员,填写后进生情况登记表,确定负责帮教的教师。总之,国民素质的提高,社会经济文化的发展,民主与法制的推进,都寄希望于广大青少年。我们要进一步加强青少年法制教育力度,与时俱进,开拓创新,共同托起明天的太阳。

四年级数学渗透法制教育教学总结 篇9

数学源于生活，又应用于生活。在数学学科知识中同样蕴含着丰富的法制资源。关键是如何开发好利用法制教育资源与数学教学课堂相结合，以达到教育教学的目的。作为一名小学教师，承担着增强少年儿童法制意识培养教育的历史使命和责任。结合小学数学知识，谈一下我在数学教学中是怎样渗透法制教育。

一、充分利用数学教材中潜在的法制教育知识点

在数学教学中渗透法制教育，教师就要钻研教材，充分挖掘教学中潜在的法制教育元素，寻找法制教育的切入点和渗透点，把法律知识自然的融入数学教学中。例如，我在讲折线统计图时，在练习中我引导学生关注沙尘暴，了解沙尘暴对人类的危害，以及最好的防治方法就是多植树。培养学生学生保护环境的意识，自然的渗透《中华人民共和国宪法》中的第二十六条。

教师在渗透法制教育的过程中，要注意渗透方法，使法制教育与数学教学自然融合，切不可喧宾夺主，把数学课上成法制课。在小学数学课堂中，还是应以数学知识的传授为主，法制教育为辅，教师应明确二者之间的关系，以达到德育、智育的双重教育目的。

二、讲解学生身边的数学知识，激发学生的学习兴趣，适时的渗透法制教育。

例如，讲课过程中联系学生身边的数学知识：市场经济中的交易、股票交易、天气预报等等，来激发学生的学习热情。在如，在介绍统计在生活中的运用，同时介绍我国改革开放以来取得的巨大成就。让学生明确学习数学的意义，从而激励学生努力学习，报效祖国的热情。

四、采用多种教学方法渗透法制教育

教师在教学过程中，通过采用多种教学方法对学生进行法制教育。

例如合作性学习和探究性学习等等。在“方向与位置”教学中通过采用小组合作学习的方法，培养学生团结合作的能力。通过活动让学生明白大家在一起讨论、思考，既要为别人的学习负责，也要为自己的学习负责，让学生体会团结协作的重要性。

总之，法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，只有在平时教育中加以重视，并从大处着眼，从小处着手，深化、细化法制教育。教师要把法制教育与各学科教学相结合，渗透到相关的学科教学中。把传授科学知识同法制教育有机的相结合起来，让学生全面发展，为社会主义培养合格人才。让我们共同携手为学生的健康成长筑起一片纯洁干净的法制天空，促使他们身心健康快乐的成长。

共和完小学科教学渗透法制教育总结 篇10

为认真贯彻落实中央和省有关精神，拓宽思路，切实加强对青少年的德育和法制教育，促进中小学生养成遵纪守法、依法办事的良好行为习惯，扎实做好青少年的德育和法制教育工作，充分发挥学校课堂主渠道作用，我校全面推进学科教学渗透法制教育工作，现将这一年来工作开展情况总结如下。

一、认真落实，强化措施

按照教育局统一安排部署，认真制定了《藜山中学学科教学渗透法制教育工作实施方案》，要求每一位教师充分利用好配置的教材并积极参加培训和总结教学经验，抓好示范校建设。

为了我校实施学科教学渗透法制教育工作真正落到实处，我校将学科教学渗透法制教育工作纳入年度考核内容，纳入中小学教师继续教育工作考核和教师年度绩效考核内容，同时也将学科教学渗透法制教育纳入教学常规检查中。

二、扎实开展工作

我校成立了领导小组，制定方案，开展二级培训，组织教师认真学习《教师培训手册》、《法制教育与学科教学》和《教师法制教育常识》读本，教师结合本学科渗透点逐渐熟悉和掌握相关法律法规，因此老师们在教学中更加注重教学设计，尊重教学，科学导入，通过对法制渗透点的把握，促进学生对学科知识的领会和应用，促进学生对法律知识的了解和掌握，达到事半功倍的目的和效果。

教务处组织牵头，分学科，开展了学科教学渗透法制教育的示范课、优秀教案（教学案例）等形式多样的教学教研活动，使各学科各年级教师对本学期如何在课堂教学中渗透法制教育有了清晰的认识和可借鉴的模式，促进了教师

在学科教学中渗透法制教育工作中的成长；且学生通过学科教学渗透法制教育和专题教育学习，对相关法律知识有所了解、法治意识和遵纪守法意识得到进一步增强。

另外积极鼓励教师在课堂教学中实践探索。要求教师做好学习笔记。在常规检查中，要求教务处认真检查教师教学设计，重点检查是否在教学过程中渗透了法制教育，并要求教师写出教学实践中运用“学科教学渗透法制教育”的渗透反思总结。

三、实施情况

（一）法制教育渗透学科教学工作得到各地各校高度重视，各校按照《中小学法制教育指导纲要》要求，结合学科特点，充分利用《学科教学与法制教育》一书，将小学法制教育融入课堂教学和学校教育活动的各个环节，提高法制教育的针对性、实效性。充分发挥学校课堂教学的主渠道作用，把法制教育与各个学科教育有机融合在一起。

（二）与其他各种专项教育相结合，努力形成多角度、宽领域、全方位的法制教育新局面。开展了一系列的活动：一是将一些和学生息息相关的法律法规制作成固定宣传材料上墙，营造法制校园气氛；二是结合每个月的班级黑板报设立“法制专栏”，开展法制教育和宣传；三是邀请法制组长到学校进行法律宣讲，丰富法制教育内容。

（三）组织专题教研活动。通过多种形式的专题教研活动，如“法制教育专题教研会”，就“如何有效的实施法制教育”“如何上好渗透法制教育课”等课题进行了大讨论，通过这些活动的开展。通过大半年的教学实践，老师们普遍认为法制教育渗透学科教学是加强未成年人思想道德教育和法制教育的有效途径，特别是通过教研活动的开展，此项工作逐步进入正轨，大部分老师都

能按照《法制教育与学科教学》一书的指导进行教学。学生方面，由于法制教育内容进入课堂，学生在接受学科基础知识的同时，丰富了法制知识，增强了爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，尊重宪法、维护法律的这些意识有了明显的增强，特别是高年级的学生公平正义的理念，明辨是非和守法用法的能力有了很大的提高。

四、渗透法制教育，净化学生心灵

在学科教学中渗透法制教育时，必须将教学内容与法制知识结合起来，把握分寸，适时渗透。

例如：在语文教学中，在教“赡养”一词时，教师要与“抚养”联系起来，而“赡养”则指成年子女对父母或长辈的养老行为，在理解词义后进一步引导学生学习《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》，从而让学生明白享受权利就要尽义务的道理，懂得尊老爱幼是中华传统美德。在《沙漠中的绿州》一文中讲的是人们不惜一切代价买水、买土、买树苗、花草、种植绿地，改变生存环境，让生活更加美好。在教学过程中组织学生学习《水法》、《环境保护法》等让学生知道节约用水、植树造林、保护自然生态环境的重要，同时明白保护树木是每个公民的义务，同时教育学生力争做环保小卫士。

在思想品德课“珍惜生命，远离毒品”“崇尚科学，反对邪教”中可渗透《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《中小学生日常行为规范》、《环境保护法》、《消费者权益保护法》等知识，加强学生行为习惯养成教育，懂得用法律来保护自己。

五、教学中的困难与问题

一是老师重视程度不够，缺乏对学科教学渗透法制教育工作重要性的足够认识。个别老师认为完成学科教学任务才重要，学科教学中渗透法制教育只会

加重教学任务。二是教师队伍系统培训学习不够。对学科教师加强专业技能的培训力度不够，教师对相应法律法规掌握不够，相应法制渗透点在教学中渗透不够到位或把握不够好。部分教师研究探讨相关教学工作的主动性和积极性还不够，受教学水平和知识水平的制约，还不能很好地使学科教学与法制教育有机融合，教学中只能“照本宣科”，不能从学生的生活经验和知识背景出发，润物细无声地对学生进行法制教育。三是没有很好地利用网络、影视、图书室等资源来丰富法制教育的内容和手段。四是没有把握好渗透的艺术。

六、下一步工作措施

（一）提高认识，重在落实。要深刻认识开展学科教学渗透法制教育工作的必要性和重要性，将学科渗透法制教育作为一项常规性、基础性工作来抓，确保法制渗透教育全面、有序、整体推进。

（二）加强督促、检查。教务处要深入开展督促、检查与指导。搞好示范校创建工作，认真总结工作经验，以点带面，不断强化措施，深入推进我学校实施学科教学渗透法制教育工作。