设计任务书内容

设计任务书内容（推荐9篇）

设计任务书内容 篇1

1.项目概况 1.1项目名称：

1.2建设单位：

1.3规划用地范围：

1.4项目用地性质：

2.规划建筑设计依据 3．设计目标 4.规划设计内容 4.1设计要点： 4.1.1空间布局： 4.1.2景观规划： 4.1.3交通组织： 4.1.4建筑设计： 4.1.5灯饰亮化设计： 5.设计成果要求 5.1图纸内容要求： 5.2设计说明： 5.2.1设计说明：

5.2.2主要经济技术指标：

5.3展示图件、文本要求。6.方案评选办法 6.1评选原则 6.2评选办法 6.3结果公布 7.日程安排 7.1方案征集日程安排 7.1.1发布时间：

7.1.2发布地点：

7.1.3发布内容：

7.1.4答疑补漏： 7.1.5评选时间：

7.2其他

8.著作权与其他

设计任务书内容 篇2

1 医疗器械法规课程定位与任务

医疗器械法规是医疗器械相关专业的专业必修课程，属于医疗器械相关专业毕业生从事医疗器械行业实际工作必须具备的核心专业知识。医疗器械法规课程内容主要涉及各类医疗器械研制、生产、经营、使用和监督管理各个环节，从保证医疗器械质量的安全有效入手，总结医疗器械监督管理的规律，促进医疗器械管理的规范化、标准化和科学化发展。通过课程学习，让学生逐步认识到医疗器械法规课程的重要性和实用性，使学生熟悉该课程在医疗器械产业中的作用和地位，明确自己的使命、职责、工作性质及其行为准则，具备承担医疗器械生产、经营、使用等岗位工作所必需的职业道德素养和职业能力。

2 医疗器械法规课程目标设计

课程目标设计是依据课程定位与任务，确定课程应实现的教学目标。课程目标是对学生课程学习预期结果的综合概括，是教学活动的出发点和最终归宿。高职课程应根据岗位职业能力需求设计课程目标，将课程目标分为知识目标、能力目标和素质目标。医疗器械法规课程的知识目标为掌握现行医疗器械监督管理体系和重要医疗器械法规规章的基本内容；能力目标为具备医疗器械研制、生产、经营、使用等环节的管理和监督的能力，能够灵活运用理论知识分析解决实际问题；素质目标为激发学生对学科的兴趣，培养学生的团队协作精神，形成善于分析思考的思维习惯，敢于创新创业，并树立良好的职业道德。课程目标为课程内容的组织选择、课程活动的实施和教学效果的评价提供依据。

3 基于典型工作任务分析的医疗器械法规课程内容设计

3.1 医疗器械法规课程内容设计的必要性

我国医疗器械监督管理的历史较短，第一部医疗器械行政法规《医疗器械监督管理条例》于2000年颁布并实施，才真正为医疗器械的监督管理奠定了法律地位。因而，医疗器械法规课程在我国还是一门刚刚起步的新兴学科，它以《医疗器械监督管理条例》为主干，涉及《医疗器械注册管理办法》、《医疗器械生产企业监督管理办法》、《医疗器械经营企业许可证管理办法》、《医疗器械说明书、标签和包装标识管理规定》、《医疗器械临床试验规定》、《医疗器械生产企业质量体系考核办法》、《医疗器械新产品审批规定》、《一次性使用无菌医疗器械监督管理办法》、《医疗器械标准管理办法（试行）》、《医疗器械广告审查办法》等一系列管理办法。课程内容庞杂，但至目前，除医疗器械法规汇编外，没有系统的相关教材出版。法规汇编条文性内容孤立、枯燥乏味，缺乏系统性，难以引起学生的兴趣，无法保证教学质量。因此，必须对课程内容进行合理设计以满足人才培养的目标。

3.2 医疗器械法规课程内容设计思路

课程内容设计的主要任务是对于不同性质的课程，按课程目标进行课程内容体系的设计。高等职业教育是以职业能力为本位的教育[2]。在设计高职课程内容体系时，按照课程目标涉及到的相关学科知识进行整合、重组，以保证学生具备职业道德素养和职业能力。医疗器械法规课程内容应能体现职业岗位（群）的任职要求。采用基于典型工作任务分析的项目系统化课程内容设计，培养学生的职业能力。典型工作任务分析是将一个医疗器械行业分成研制、生产、经营、使用和监督管理若干个岗位群，再将每一个岗位划分为若干个任务，从而确定对应于各个岗位的职业素养要求和对应于各任务的专项能力要求。项目是在典型工作任务分析基础上，选择与企业实际生产、经营活动有直接的关系，具有一定的应用价值的活动作为学习性工作任务。项目系统化教学是师生通过共同实施若干个相互联系的“项目”工作而进行的教学活动。基于典型工作任务分析的项目系统化课程内容设计遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实典型的工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，理论与实践相结合，教、学、做一体化。

3.3 医疗器械法规课程内容组织与选择

《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）指出“根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。”按照文件的要求，医疗器械法规课程根据行业、企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的职业能力要求、职业素养要求，采用基于典型工作任务分析的项目系统化课程内容设计，组织与选择教学内容，充分体现工学结合和本课程的特色。《医疗器械法规》课程内容组织与选择见表1。

参考文献

[1]高洪成,王琳.论我国高技术医疗器械产业发展中政策法规的阙如[J].中国市场,2008,(12):45.

浅谈创新形势任务教育内容和方式 篇3

关键词：创新；形势；任务；教育

一、当前企业形势任务教育存在的主要问题

1、教育内容雷同化，与当前社会的变化不相符。形势任务教育的内容在企业主要集中在三个方面：明确不同时期企业的改革发展目标、机遇、挑战、措施，增强发展的责任感和紧迫感等；树立社会主义核心价值观，提升职工的职业道德素养；开展政策法规教育，了解国家的各项方针政策。在过去粗放型经济条件下，企业文化相对薄弱、教育形式是从上到下贯穿的单一灌输式。当“组织单位”的影响力占主导地位时，以上三个方面形势任务教育的内容，尚可达到统一思想认识的目的。但是，当前国家正处在深化改革的经济转变期，全社会发生了经济、文化、社会生活极为深刻复杂的变化，职工群众思想独立性、独特性、选择性、差异性明显增强，更为重要的是信息化已进入人们生活的方方面面，如果企业形势任务教育的内容不随之丰富和扩展，自然会缺乏吸引力的结果。

2、教育方式单调，没有把握企业在市场格局的新变化、职工队伍结构的新变化。传统的企业形势任务教育的方式主要有：理论宣讲团、专题学习会、员工专题培训班、文化橱窗集中宣传等形式。这些形式的主要特点是开大会多、讲大道理多，而针对企业发展的软肋和相应的措施必较少；针对不同利益层次、不同文化背景、不同岗位、不同思想观念的员工的针对性教育少；枯燥的、单向的灌输式的教育方式多。使很多职工群众感到索然无味。

二、形势任务教育功效的创新与拓展

当前企业面临着社会环境的新变化，体制机制、生产组织方式、职工队伍结构的新变化。职工群众思想观念、价值观念的新变化。必须创新和拓展企业形势任务教育内容和方式，做到五个结合：把集中性教育与经常性的、基础性的思想教育相结合：把提升职工群众的工作积极性与强化职业责任感相结合；把提升职工思想理论素质与提升解决问题、分析问题的能力相结合：把提升职工队伍的凝聚力与解决思想认识问题、实际问题相结合；把企业兴衰发展与员工幸福成长相结合。使企业形势任务教育的功效不仅局限于学习会议精神。明确企业生产经营目标，重大问题和事件面前思想统一认识，而是要突出四个方面的功效：

1、突出提升思想政治素质的功效。把党和国家重要会议精神、方针政策的学习与基础理论学习相结合。既有集中性的教育，又有有计划的、经常性的、不间断的学习活动，把职工群众的思想统一到不同时期党和国家的重大方针政策上来，达到强化职工群众的思想政治素质的目的。

2、突出思想观念与时代同步的功效。充分把握当前信息化社会的主要特征、社会主义市场经济体制的主要特征。要深刻认识到多元文化的渗透给人们的精神世界提供了多元的选择空间，正确引导员工岗位成才实现自身价值，帮助职工群众培养和树立与时代同步的思想观念，努力减少因思想观念滞后而产生的各种思想问题。用先进的思想引领职工的精神世界。

3、 突出培育健康员工心态的功效。要把培养自尊自信、理性平和、积极向上的健康员工心态作为企业形势任务教育的重要内容，这在以前企业形势任务教育中较为薄弱，但却是建设和谐社会、实现人的全面发展不可或缺的内容。要教育引导职工群众形成理性的认识方式、思维习惯、行为方式，学会以发展的眼光、辩证的思维看问题、处理问题，形成自信高尚、宽容、淡定的员工心态。

三、创新企业形势任务教育的方法和措施

1、拓展教育内容，着眼职工群众需求开展工作。除了坚持传统的形势任务教育内容外，要把职工群众的需求纳人到形势任务教育的内容中来。企业思想政治工作者要通过深入调研挖掘不同层面职工群众的精神需求和所关注的问题，有针对性地组织材料，备好课，用通俗易懂的语言，使群众听得懂，记得住。尤其是要敢于涉及工资分配、就业、同工同酬、住房、教育、医疗这些敏感性问题，采取双向交流的方式。让群众把自己的思想疑惑讲出来，一次讲不清，讲两次、三次，要让“理”在思想的交锋中逐渐明朗起来。

2、创新教育方式，增强教育的感染力、吸引力。传统的形势教育方式着眼于大而全。灵活性和互动性都不够。要在大报告、大宣讲、大活动中，增加“一人讲”为“大家讲”的模式、“灌输式”为“互动式”的模式、“指导式”为“讨论式”的模式，转变传统形势任务教育中单向的、高高在上的、指导式的教育，树立平等沟通、公开开放、以人为本的观念。这样可以更好地适应当前企业“走出去”战略。更好地适应企业流动性大、工作节奏快的需要。以及职工队伍构成多元的需要，同时也使形势教育由“你打我通”的模式变为平等交流模式。显得宽松而贴近民心。容易使职工群众能听得进、坐得住。

运用思想政治工作因人教的理念。构建定位明确的教育目标。目前企业在人员构成上可分为在职群体和非在职群体，在职群体中，从用工形式上可分为全民合同制工人、劳务合同制工人、企业临时用工等十多种用工形式；非在职群体主要由离退休职工和企业职工家属组成：有些学者还认为当前社会从利益结构角度已形成了“特殊获益者群体”、“普通获益者群体”、“利益相对受损群体”、“社会底层群体”。尤其是企业，经过这些年来的深化改革，企业的经济利益格局发生了深刻变化。体制机制发生了深刻变化。所以根据不同群体受众的不同特点，确定形势任务教育的选题、方式以及期望达到的效果，使“所讲”与“所思”较好地结合起来。切实体现以人为本的内在要求。

参考文献：

[1] 侯贵松编著.企业文化怎样落地[M]. 中国纺织出版社， 2005

[2] 朱成全主编.企业文化概论[M]. 东北财经大学出版社， 2005

[3] 刘光明编著.企业文化[M]. 经济管理出版社， 2004

关于实习内容和任务的完成 篇4

1.心理学10年级我们首先去了吉林省长春市的孤儿院进行实习。在活动中我对孤儿

院的不同年龄的学生进行了心理问卷调查。并且参观了孤儿学校的沙盘游戏咨询室。也有相应的心理老师对我们进行了沙盘游戏的使用和指导。

2.返校后我们的任务是联合制作一个沙盘游戏设备，并且成立沙盘实验室。因为设备

需要沙箱，沙子，沙具等所以我们同学有着不同的分配任务。最后成功的组成了一套比较不错的沙盘游戏用具。

二，实习的收获以及问题

1.在孤儿学校，我们亲身体验了做问卷调查的流程，同时得到心理学老师的讲解和帮

助。感受颇多。还有就是对沙盘游戏的熟知，对沙盘游戏的理解程度远远高于之前。沙盘游戏在心理学治疗中是一项非常好的应用工具。对我们今后的心理学学习有着很大的启发和出尽作用。

2.在沙盘工具制作的过程种我们所有同学体会到的肯定都是两个字“合作”合作的重

要性在一个团队的实践中闲的格外重要，分工明确，团结合作，班级同学的互助是这次活动的最大收获。也为我们今后有效的实施团体训练大仙了良好的客观基础。

3.当然也有些问题，比如在孤儿院，我们对孩子们的心理方面还是不太熟悉，所以对

他们的行为不能完全的理解，对他们的问卷也是一样，不同年级的儿童对不同数量的题目的答卷可信度不同，所以我们不行仅仅通过问卷来了解儿童的心理健康。

4.在制作沙具是，因为我们手头工具不足，人数有限。所以在沙具的收集方面存在一

些问题。主要是数量问题，没能完成预期的数量。

三，个人的优缺点

1.优点：紧跟老师的步伐，认真完成任务，虚心学习。帮助同学。

2.缺点：实习过程中有时会马虎大意。但是并不影响任务质量。

四，对课程和教学环节的意见

计划生育优质服务的内容和任务 篇5

(一)内容

1.提供足够选择的避孕方法；

2.介绍常用的避孕方法知识；

3.胜任的技术能力；

4.良好的人际关系；

5.周密的随访服务；

6.多功能的生殖保健服务。

(二)主要任务

1.坚持以人为本，以提高群众自我保健意识和自我保健能力为重点，丰富科普宣传内容，把宣传教育与咨询服务结合起来，提高科普宣传的针对性和有效性；

2.实行避孕节育措施的知情选择(知情选择：就是通过宣传教育和良好的服务，在育妇充分了解情况的基础上，根据自身情况，自愿选择各种节育措施)。扩大计划生育技术服务领域，把技术服务从单纯的落实节育措施拓展到避孕节育全程服务、优生优育服务、生殖保健服务；

3.建立科学的管理和服务规范，把群众满意程度作为重要标准；

4.健全考核评估体系和考核评估办法，建立宣传教育、科学管理和综合服务相统一的经常性工作机制

计划生育技术服务的概念。

计划生育技术服务是指通过手术(计划生育四项手术)、药物(避孕药物)、工具(避孕套)、仪器(B超)、信息和其他手段，有目的地调节人的生育行为，并围绕生育、节育、不育开展相关的生殖保健服务。

生育、节育、不育具体内容及围绕“三育”开展相关的生殖保健服务的内容

1.生育：是指从怀孕到分娩阶段，这一阶段应搞好孕期保健及产后随访。因为搞好孕

期保健是预防孕期并发症、降低难产率、降低孕产妇死亡率、保护胎儿健康发育、提高母婴健康水平的重要措施。孕期保健包括定期产前检查和咨询指导两方面。① 从确定妊娠之日起开始进行孕期检查。一般于妊娠早期和妊娠20周时检查1次；妊娠28周以前，每4周检查1次；妊娠28周以后，每2周检查1次；妊娠36周以后，每周检查1次。对妊娠过程中往来不便者，检查次数可酌减。如有异常发现，应随时进行检查。② 向孕妇提供的咨询与指导包括：孕妇的饮食与营养、谨防病毒感染，孕妇用药知识、保持良好情绪、衣着与卫生活动和休息、睡眠及姿势、性生活卫生、避免接触放射线及有毒物品，不宜吸烟与饮酒等。③ 分娩后第2天开始至42天之间进行产后随访，这一阶段应掌握产妇的恢复情况、婴儿性别及发育情况，为产妇提供饮食与营养方面的常识，提倡母乳喂养，注意个人卫生，同时宣传节育常识，并督促产妇及时落实节育措施。

2.节育：是指计划生育节育手术(结扎、放环)及补救措施(人流、引产)。这一阶段应搞好术后随访，向术后育妇提供术后注意事项、营养与饮食等方面的知识，并嘱育妇注意休息。

3.不育：是指有病而不能正常怀孕和生育的育妇。这一阶段应搞好查病、治病服务，正确引导她们积极查病，首先弄清病因出自男方还是女方，并建议男女双方到条件优越的医疗单位进行查病治病。乡镇计划生育服务所建设的意义

乡镇计划生育服务所是各级政府完成人口计划，落实计划生育基本国策的保证措施，是为计划生育基本国策服务的。计划生育工作的主要目的是控制人口，而控制人口是通过落实育龄群众的节育措施实现的。如果没有乡镇服务所就无法保证育龄群众及时、有效地落实节育措施，更不能保证对群众采取节育措施之后的入户随访服务，完成人口计划就很困难。

计划生育技术服务是计划生育工作者为群众服务的主要手段，是党政干部和计划生育工作者沟通群众感情的桥梁，是实现反弹琵琶、间接控制人口的有效措施。彭佩云同志讲，不能老让我们计划生育工作者干“断子绝孙”(得罪老百姓)的事，还得创造条件让我们计划生育工作者干一些群众欢迎的事情。计划生育工作者只有通过乡镇服务所给群众开展免费或低偿的生殖保健服务，才能改善党群、干群关系，群众才能理解、配合、支持和参与计划生育工作，从而既保证农村的稳定，又达到控制人口的目的。

建立乡镇服务所有利于在农村形成公平竞争的局面，从而提高医疗服务的质量、降低服务价格、改善服务态度、提高服务的社会和经济效益，加速农村医疗体制的改革。最终受益的还是老百姓。

九十年代以来，全国绝大部分乡镇都先后建立了计划生育服务所，实践证明它在人口计划的完成和计划生育基本国策的落实中发挥了不可替代的作用。据专家推算，实行计划生育以来全国少生了3.38亿人口。如果说九十年代以前是卫生部门和计生部门共同在其中发挥了作用的话，那么九十年代以后应该说各级计划生育服务机构在其中发挥了主力军的作用。计划生育服务机构不仅开展计划生育手术和妇女病的免费(或低偿)检查和治疗，还开展计划生育宣传教育、随访服务和统计管理。为人口与计划生育工作的有序管理奠定了基础。

乡镇计划生育服务所乡镇卫生院的职能区别

1.二者目的不同。计划生育服务所是为落实计划生育基本国策服务的，而卫生院是为完成卫生规划和救死扶伤服务的。

2.二者服务的人群不同。计划生育服务所是为健康人群服务的。卫生院是为病人服务的。比如人流、结扎、放取环手术就不是为了治病，与卫生院关系不大。但是为了处理好与卫生部门的关系，同时为了方便群众，让群众有选择的余地，使服务所和卫生院形成公平竞争的局面，《计划生育技术服务条例》规定卫生机构(包括乡镇卫生院)经过批准也可以开展计划生育技术服务。

3.二者服务方式不同。计划生育服务所不仅要开展计划生育技术服务，还要对群众开展计划生育政策、知识的宣传教育和统计管理，更要下村入户开展随访服务。卫生院主要是坐堂行医，没有对群众宣传计划生育政策和知识，以及统计管理的义务，更没有约束其开展这项工作的机制。

4.二者经营目的不同。计划生育技术服务是以改善干群关系、控制人口、落实计划生育基本国策等社会效益为主。它大量开展的是无偿的，或低偿的生殖保健服务。它是一种政策行为。卫生院主要以经济效益为主，它大量开展的是有偿服务。计划生育服务所开展的大量工作都是无偿的，如药具发放、宣传教育、数据统计、入户随访服务、干部培训等。

因此，乡镇计划生育服务所在落实计划生育基本国策、稳定低生育水平中具有不可替代的作用。但是目前乡镇服务所的发展还存在许多困难，特别是西部地区困难更多。不仅有房屋和设备问题，更有法律不健全、技术人员培训不到位的问题。所以，各级政府要把乡镇服务所的房屋建设、器械配臵和人员培训列入“十一五”规划，为稳定低生育水平创造条件。

乡镇计划生育服务所工作职责

1.乡镇计划生育服务所是开展计划生育技术服务的事业单位，在乡镇计划生育办公室领导下开展各项服务工作，并接受县(市、区)计划生育部门的指导.2.遵循为人民服务的宗旨，遵守国家有关法律法规，模范遵守计划生育节育技术人员职业道德规范，做育龄群众的贴心所，贴心人。

3.围绕计划生育技术服务，建立和完善各项规章制度，做好生殖保健、优生优育宣传、咨询和计划生育技术服务、避孕药具发放等经常性工作。

4.从事计划生育技术服务的人员，实行持《计划生育技术服务合格证》上岗制度。

5.计划生育技术服务必须执行各项计划生育技术服务标准和节育手术常规，做好手术记录和术后登记，防止手术事故发生，确保育龄人员的身心健康与安全。

6.对已婚育龄妇女实行分类管理。对重点服务对象要做到每月访视一次，逐步建立重点服务对象的经期登记册；对一般服务对象做到每季度访视一次；对随访服务对象做到每年访视一次。

7.重点做好环情、孕情服务工作。对重点服务对象每季度进行一次环情、孕情服务；对一般服务对象每季度进行一次环情服务。对其中放环两年以上且没有发生脱环和意外怀孕的育龄妇女，可每半年进行一次环情服务。并认真负责填发环情服务证明和孕情服务证明。

 8.及时、有效地为一孩妇女提供放环服务；为二孩妇女提供结扎服务。对不适应放环、结扎的已婚育龄夫妇及时提供安全、有效的避孕药具服务。9.乡镇计划生育服务所不宜开展中期以上引产手术。并严禁利用B超进行胎儿性别鉴定。

10.按月上报计划生育技术服务的各项数据统计报表，并指导、协助村计划生育工作室、服务室开展工作。计划生育节育技术人员职业道德规范

实行计划生育是我国的一项基本国策，为了提高各级各类节育技术人员的职业道德素质和技术服务质量，更好地为育龄群众服务，特制定节育技术人员职业道德规范。

(一)热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，热爱中国共产党。有理想，有道德，有文化，有纪律。

(二)认真执行党和国家的计划生育政策和法规，廉洁奉公，公道正派，不徇私情，不谋私利。

(三)热爱计划生育工作，忠于职守，尽职尽责，满腔热情为育龄群众服务。

(四)努力学习，刻苦钻研，不断提高专业技术水平。严格按照有关技术要求安全施术，确保手术质量。

(五)尊重节育者及家属的人格和权利，为节育者保守秘密。做到一视同仁，热情接待，服务周到。

(六)语言文明，态度和谒，举止端庄，衣冠整洁。理解、关心、爱护自己的服务对象。

(七)与同行、同事和基层干部搞好团结协作，相互尊重，相互学习，相互支持，共同做好工作。

计划生育技术服务的道德要求

计划生育技术服务是计划生育工作的主要环节，是控制人口数量、提高人口质量的技术和物质保证。计划生育技术服务对象是广大育龄群众，其中绝大部分人是健康人群。因此，计划生育技术服务队伍必须具备高尚的职业道德和良好的技术水平，以国家和民族利益为重，全心全意为广大育龄群众服务。

(一)关心体贴，敬意地对待服务对象

广大育龄群众是计划生育服务的对象，是必须依靠的计划生育工作的主体，必须尊重他们，爱护他们，一切技术服务活动都要从关心、体贴着手，全心全意为育龄群众服务。要将高尚的情感上升为对育龄群众的高度责任感，做育龄群众的贴心人。把群众利益和生育健康放在第一位，在技术服务过程中严谨细致、一丝不苟。不论服务对象的地位高低、权力大小、关系亲疏、经济状况好坏、文化高低、身体强弱，都应一视同仁，平等相待。尽量满足群众的愿望，做不到的，也应做好解释工作。

服务人员在工作中的言谈举止、仪表都要文明礼貌，不管在什么场合遇到什么情况，都要言语文雅有度，举止端庄稳重，仪表整洁大方。对服务对象谈话时，要慎重，不该说的话坚决不说，该说的话要合乎逻辑，具有说服力。还要替服务对象保守个人隐私，不能给他们的家庭带来不愉快。

全心全意为育龄群众服务是计划生育技术服务的宗旨，服务人员是群众的公仆和勤务员，只有全心全意服务的义务，没有在服务活动中谋私的权利，必须摒除一切私心杂念，不为名不为利，更不能把“商品交换”的原则带到服务过程中去。

只有对服务对象充满关心，遵守上述职业道德要求，才能赢得群众的尊敬和信赖，才能树立起良好的职业形象。

(二)满腔热情，主动提供咨询服务和技术指导

计划生育咨询，就是计划生育技术人员和服务对象就生殖健康和计划生育技术服务方面的问题进行探讨和磋商，服务对象从服务人员那里得到自己需要的信息和技术指导，选择适合自己需要的生殖保健服务。计划生育技术服务咨询人员应当具备以下三个方面的素质及条件：一是知识广博，富有实践经验。除了有计划生育学科的专业知识和较深的学问，还要有相关学科的知识，以及一定的计划生育技术服务工作经验和独立分析、解决问题的能力，博中有专、专博相济。二是具有一定的政策水平。计划生育基本国策具有长期性，各地区的生育政策具有特殊性，技术服务人员在咨询和技术指导过程中，要始终坚持正确理解、宣传、贯彻党和政府的计划生育政策和地方性法规，不得提供违背计划生育政策法规的建议。三是平等待人，相互信任，并有人际交流技巧和说服教育的能力。由于经济、文化、知识水平的限制和风俗习惯的影响，每个育龄群众的婚育观念和行为具有明显的个性，对生殖健康保健服务的要求也千差万别，技术服务人员要在与服务对象建立起平等、信任、友好、知心的交流氛围的基础上，调动群众自我参与的积极性，这样，才能以良好的交流能力达到说服教育的目的。

咨询和技术指导服务人员在工作过程中要求做到热情服务，举止有度。服务人员的言谈举止亲切、大方是取得服务对象信任的首要条件，只有获得了服务对象的信任，他(她)才会将真实的想法和行为告诉服务人员，才有可能接受服务人员的说服和指导。因此，技术人员要视服务对象如亲人，找出交流的切入点和共同点，在不同的时间、地点、对不同的对象要用不同的语言，态度自然、说话和气。只有这样，才能赢得服务对象的信任，构成双向交流，达到咨询和技术指导的目的。

不同年龄、性别，不同的文化背景和生活习惯，决定了对各个服务对象采用不同的交谈方式和语言特点，服务人员要让服务对象倾诉所想，如果服务人员表示出心不在焉或急于转变话题，服务对象就会感受到不被尊重，就会失去对咨询和技术指导的信任和合作。尤其是服务对象对咨询和指导已经产生不合作倾向时，服务人员更要表示出极大的热情，耐心和蔼地对待服务对象，肯定服务对象言行中的正确成份，用对象能够接受的正确观点说服对象采取正确行为。

(三)因人而异，选择适宜的避孕节育方法

庞大的育龄人群中每个人有生育能力的时间长达数十年。计划生育技术服务的主要内容是为群众提供足够选择的安全、简便、经济、有效的避孕节育方法和措施，减少非意愿妊娠给群众带来的身心痛苦。

大量实践表明，向不同婚育阶段的群众提供避孕节育知识咨询，可以使服务对象尽可能全面地了解避孕节育知识和方法，以便根据自己的需要选择使用，指导育龄群众选择安全、价廉的避孕节育方法，可以提高育龄群众对避孕节育方法的可接受性和满意程度。因此，服务人员在指导服务对象选择避孕节育方法时，要注意区分对象的婚育状况，年龄、经济状况、生殖保健需求、身体健康情况、个人爱好，以便提供个别服务，使群众能选择到适合本人情况或本人喜欢的避孕节育方法，满足群众计划生育需要。服务人员要指导育龄群众一选措施--是避孕还是节育；二选方法--是用器具还是用药物；三选类别--是男用器具还是女用器具，用长效药物还是短效药物，用口服的还是注射的；四选药物合理--适当更换用药品种，避免长期用药带来的副作用；五选质量可靠--指导群众识别避孕药具质量保证标记，避免误用变质、过期药具；六选效果--宣传指导群众正确使用避孕药具，充分发挥避孕效果。(四)精益求精，严格遵守操作规程

尊重科学，精益求精，是古今中外医学家和医务工作者的优良传统和美德，也是计划生育技术服务人员必须恪守的职业道德。

对服务对象的健康负责，就是对群众的幸福负责，也就是对计划生育事业负责。良好的健康状况和由之而来的愉快的情绪，是幸福的最好基础。人民群众的幸福就是计划生育工作的目的。所以，任何一项计划生育的技术服务活动，必须严格遵守操作规程，严格掌握适应症禁忌症，不能有丝毫马虎。比如，放臵宫内节育器前，要认真排除禁忌症，如果发现有炎症，必须悉心治疗，待炎症消除后才能放臵，千万不要怕麻烦、图省事，否则很可能会加重炎症，给服务对象带来痛苦，甚至影响家庭幸福。

技术操作熟练程度如何，与其效果好坏密切相关，技术服务人员平时要苦练操作基本功，养成严守操作规程的习惯，以高度的政治责任感和严肃的科学态度确保手术安全无差错，把每例手术操作当成“第一例”对待，认真负责，精益求精。

(五)悉心指导，帮助育龄群众实现满意的生育质量

随着社会发展，经济、文化水平的提高，群众的生育观念更加文明、健康。广大育龄群众对生育质量的要求越来越迫切。要求享有满意而安全的性生活，妇女能够安全地怀孕和生育，能够获得良好的妇幼保健、计划生育服务，特别是在优生优育方面，要求“生一个好的孩子”--生一个健康、聪明的孩子。为了不断满足人民群众在提高生育质量方面的要求，计划生育工作者应悉心指导，不断满足人们一生中不断改变的生殖健康需求，针对不同人群在不同时期的不同需求，开展宣传、咨询和服务。例如，为了指导群众生一个健康、聪明的孩子，要使群众明白避免近亲结婚，开展遗传咨询、婚前检查、产前检查、产前诊断、防止致畸因素是保证优生的重要措施。计划生育技术服务人员要坚持科学性与原则性的统一。提倡婚前检查把好关，说服患有医学上认为不宜结婚者放弃结婚或暂缓结婚；告诫男女双方都患有相同遗传病者，不应当生育；产前诊断要慎重，即用专门的检测手段和治疗方式保证胎儿健康；孕期保健服好务，即指导母亲避免致畸因素，保持良好的健康状况，保证胎儿正常发育，帮助服务对象实现“生一个好孩子”的生育愿望。同时，要严禁借产前诊断进行非医学原因的胎儿性别鉴定。这样做既不道德，也是违法的行为。

(六)尊重隐私，解除育龄群众的心理和生理障碍

育龄群众向服务人员要求提供技术服务时，对服务人员寄予了极大的信任，将自己内心的、身体的、不向别人公开的隐私说了出来，服务人员必须为他们保守秘密，不能随意泄露，避免给服务对象造成痛苦，影响其家庭幸福。患不孕(育)症的育龄群众，集中了家庭的痛

苦，渴望得到生殖技术服务的心情是急切的。他们的焦虑心情代表着家庭的强烈希望。同时，他们又极为敏感，有着强烈的自尊心。因此，服务人员在接待这部分服务对象时，要尊重他们的自尊心，替他们严守秘密，一方面疏导其焦虑、急躁、灰心丧气等不良情绪，另一方面想人之所想，急人之所急，热情询问，仔细倾听，解除他们的心理压力，积极为他们提供生殖技术服务，全心全意解除他们的心理和生理障碍，以满足他们的生育要求，实现其家庭 的美好愿望。

(七)保障群众身心健康，减少非意愿妊娠

几千年来，妇女只是生育的工具。随着社会进步，经济、文化发展，妇女的政治地位、社会地位不断提高，广大育龄妇女摒弃旧婚育观念，把精力更多地放在学习、工作和事业上，要求主动掌握自己的生育。计划生育技术服务人员必须尊重她们的选择，努力帮助她们减少非意愿妊娠。非意愿妊娠，是育龄妇女在没有心理准备和妊娠愿望的情况下发生的妊娠，因此，非意愿妊娠给妇女带来的不只是负担，甚至是痛苦。尤其是育龄妇女在身体状况不允许的情况下产生的非意愿妊娠，不光带来了负担，还有可能危及生命。减少非意愿妊娠，保障群众的身体健康，是计划生育技术服务人员义不容辞的责任和义务。通过避孕药物、器具或节育手术阻止精卵结合，影响受精卵发育或阻止着床而达到控制胚胎形成，是减少非意愿妊娠，保障群众身心健康的有效措施。在运用药具和手术时、要注意：尊重服务对象的人格和权利。群众树立了正确的生育观念并掌握生殖保健知识之后，就会根据自己的需要选择避孕药具和节育手术的种类、方法，服务人员要尊重他们的选择并给予技术指导。同时，对不恰当的选择要通过咨询、宣传达到减少非意愿妊娠的目的。如对只生了一个孩子就要求采取永久性节育措施的育龄夫妇，要动员她(他)选择其它长效避孕措施。

设计任务书内容 篇6

万学教育•海文考研 李伟

2015年政治考试大纲，毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课程变化较多，共变化152处，其中，章节标题调整44处，新增了15个知识点，删除了29个知识点，调整了64个知识点。

十八界四中全会是今年考研的必考内容，下面对全面推进依法治国的六个重大任务的核心考点进行梳理。

一、完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系,加强宪法实施 法律是治国之重器,良法是善治之前提。

1.建设中国特色社会主义法治体系,必须坚持立法先行,发挥立法的引领和推动作用,抓住提高立法质量这个关键。

2.坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首先要坚持依宪执政。健全宪法实施和监督制度,完善全国人大及其常委会宪法监督制度,健全宪法解释程序机制。

3.完善立法体制,加强党对立法工作的领导,完善党对立法工作中重大问题决策的程序,健全有立法权的人大主导立法工作的体制机制,依法赋予设区的市地方立法权。

4.深入推进科学立法、民主立法,完善立法项目征集和论证制度,健全立法机关主导、社会各方有序参与立法的途径和方式,拓宽公民有序参与立法途径。

实现立法和改革决策相衔接,做到重大改革于法有据、立法主动适应改革和经济社会发展需要。

二、深入推进依法行政,加快建设法治政府;全会提出,法律的生命力在于实施,法律的权威也在于实施。

1.依法全面履行政府职能,推进机构、职能、权限、程序、责任法定化,推行政府权力清单制度。2.健全依法决策机制,把公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定确定为重大行政决策法定程序,建立行政机关内部重大决策合法性审查机制,建立重大决策终身责任追究制度及责任倒查机制。

3.深化行政执法体制改革,健全行政执法和刑事司法衔接机制。

全面推进政务公开,坚持以公开为常态、不公开为例外原则,推进决策公开、执行公开、管理公开、服务公开、结果公开。

三、保证公正司法,提高司法公信力;全会提出,公正是法治的生命线。司法公正对社会公正具有重要引领作用,司法不公对社会公正具有致

命破坏作用。

1.必须完善司法管理体制和司法权力运行机制,规范司法行为,加强对司法活动的监督,努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。

2.完善确保依法独立公正行使审判权和检察权的制度,建立领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究制度,建立健全司法人员履行法定职责保护机制。

3.优化司法职权配置,推动实行审判权和执行权相分离的体制改革试点,最高人民法院设立巡回法庭,探索设立跨行政区划的人民法院和人民检察院,探索建立检察机关提起公益诉讼制度。

四、增强全民法治观念,推进法治社会建设;全会提出,法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。人民权益要靠法律保障,法律权威要靠人民维护。

1.推动全社会树立法治意识,深入开展法治宣传教育,把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容。

2.推进多层次多领域依法治理,坚持系统治理、依法治理、综合治理、源头治理。

3.建设完备的法律服务体系,推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设,完善法律援助制度,健全司法救助体系。

五、加强法治工作队伍建设

全会提出,全面推进依法治国,必须大力提高法治工作队伍思想政治素质、业务工作能力、职业道德水准,着力建设一支忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的社会主义法治工作队伍。

1.建设高素质法治专门队伍,把思想政治建设摆在首位。2.加强法律服务队伍建设。

3.创新法治人才培养机制,形成完善的中国特色社会主义法学理论体系、学科体系、课程体系。

六、加强和改进党对全面推进依法治国的领导。

全会强调,党的领导是全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家最根本的保证。

1.坚持依法执政,各级领导干部要带头遵守法律,带头依法办事,不得违法行使权力,更不能以言代法、以权压法、徇私枉法。

2.健全党领导依法治国的制度和工作机制。

设计任务书内容 篇7

一、现代企业管理财务管理的原则

1. 合法性原则与广泛约束性原则。

在社会发展的大环境下,受到激烈的市场竞争的影响,现代企业的财务管理在其设计和实施方面应当充分结合企业自身的实际情况,并与国家相关法律法规相融合,从而有助于促进企业财务管理的科学有效的进行。与此同时,应当充分坚持广泛约束性原则,这就要求整个企业内部的任何人都应当严格遵守企业的财务管理制度,无特殊例外。财务管理制度就是企业内部的法律政策,其制定和实施在企业内部具有一定的法律效力。尤其是企业的领导层,应当起带头作用,坚决不能搞特殊化,要带动企业员工的工作积极性,塑造良好的工作氛围,促使企业内部员工能够自觉遵守企业的财务管理制度,进而促进企业财务管理的顺利进行。

2. 成本效益原则。

从现代企业的发展情况来看,成本效益原则在实际的经济活动中占有重要地位。企业应当在实际运行过程中,争取通过最小的控制成本获取尽可能大的经济效益,从而促进企业的优化发展。这就要求企业在对财务管理的设计过程中综合考量多方面的影响因素,同时进行科学的控制,尽可能降低控制所需的耗费,充分把握好成本效益原则。

二、现代企业财务管理的内容

社会的不断发展对于企业的实际运行也提出了新的要求,现代企业财务管理的内容也应当满足社会的发展需求,从现代化层面来看主要包括以下几方面。

1. 筹集资金管理和固定资产管理。

现代企业财务管理的资金筹集,是一项重要任务。在筹集资金的过程中,企业应当遵照国家相关规定,通过科学合理的筹资方式和良好的筹资渠道,尽可能确保资金的完整性,从而达到良好的筹资效果。现代企业的运行过程中,固定资产的管理呈现多元化特点,主要包括固定资产分类和计价,以及固定资产折旧和再生产等多个方面的综合管理。

2. 无形资产和其他资产管理。

无形资产涵盖较为广泛,我们平时所提到的专利权、著作权,以及商誉等,都属于无形资产,无形资产的管理就是对这些资产进行计价、转让等多种方式的管理工作。其他资产的管理就是对冻结物资和诉讼中的财产等进行管理。

3. 流动资产和对外投资管理。

流动资产是指对应收款、预付款等进行科学有效的管理。对外投资有长期和短期之分。长期投资管理就是对股票、债权等投资的管理。

三、企业财务管理的任务

1. 筹集资金,平衡调度资金,提高资金利用效果。

从企业的整体发展情况来看,企业的资金筹集对于企业的稳定运行和发展具有重要意义,资金的合理筹集和调度,为企业的生产经营提供有力的保障。在实际运行过程中,企业应当严格遵守国家相关政策和法律规范,通过正规渠道采用合理方式进行资金的筹集,如国家拨款或银行贷款等,筹资过程中应当对自身所需资金量进行准确的预测,使得资金能够满足生产所需,选择最适宜企业实际情况的筹资渠道,从而对资金进行有效调度,努力达到收支平衡,促进资金的合理利用。企业财务部门应当倡导对资金的合理使用,促进资金的灵活周转,因此财务管理部门应当充分做好控制和核算分析等工作,将资金进行良好的应用,提高资金利用效益。

2. 参与企业经营决策,为实现企业经营目标服务。

企业的经营决策,关系到企业的总体发展。如果决策正确,企业就能取得较好的经济效益;如果决策错误,就会造成很大的损失。企业重大的经营决策,如企业的投资方向和投资规模、开发新产品、调整产品结构、技术引进和技术改造、横向联合等决策都关系到企业的资金、成本费用、利润等财务指标。企业财务部门要尽量利用所掌握的信息、资料、参与企业的经营决策,要从降低成本费用、增加利润的要求出发,对各项决策的各项方案进行分析评价,在企业的经营决策中,充分发挥参谋作用。

3. 降低成本费用,增加企业盈利。

成本费用是指企业在生产经营中发生的成本和各种费用,是企业在生产经营过程中的资金耗费。在产品销售价格和销售税率一定的情况下,降低成本费用就可以增加盈利。企业的总会计师要协助企业领导推行企业内经济核算,将成本费用列入考核指标,使全体职工都来当家理财。企业还要采取各种措施,控制各种物资消耗和费用开支,促使增产节约,改善经营管理,不断提高盈利水平。

四、结束语

从现代社会的发展情况来看,现代企业财务管理应当充分适应社会和市场的发展趋势,不断改进以满足社会的发展需求,尤其是应当提高员工的综合素质,促进员工有成长和进步的空间,并建立健全财务管理体制和监管机制,从整体上调动员工的积极性,从而促进企业的综合实力的提高。与此同时,应当遵循企业财务管理的各项原则,营造现代企业的文化氛围,促进现代企业财务管理的稳定运行。

参考文献

[1]李荣华.浅析高速公路的财务管理[J].交通财会,2004,(01):101~105.

设计任务书内容 篇8

[关键词]内容依托 任务驱动 语言技能 教学要求

（一）引言

随着职业教育的迅速发展，高等职业院校培养的人才能否适应社会需求，越来越受到人们的关注。根据高职高专培养目标，英语作为一门语言工具课程，一定要突出学生实际应用语言能力的培养，达到基础课为专业服务的目的。

任务教学法是以任务组织教学，在履行任务的过程中，以参与、体验、互動、交流、合作的学习方式，提升学习者的认知能力，调动他们目的语资源。在实践中感知、认识、应用目的语，边学边用、边用边学。任务教学法与高职教学培养应用型人才目标相吻合，能很好地突出专业性，使教学有方向。若能将语言和专业融合，学生不仅能提高语言技能，专业知识也会得到巩固和提高，两者相得益彰，共同发展。所以，以“内容”为依托、以“任务”为驱动的教学理念若在高职英语教学中得到科学的实践，势必对学生的语言技能的提高起到很好的作用。

（二）以“内容”为依托、以“任务”为驱动的教学内涵及教学原则

1.专业内容的引入要坚持适度的原则。在“突出专业、基础课为专业课服务”的高职办学的思想指导下，英语教学附加一定的专业知识是很必要的，为保证本末适度，选取专业内容不可追求全面。

2.任务的设计要体现如下几个原则。

（1）任务设计的目的要明确。任务设计要有目的：①任务本身所包含的非教学目的。②任务设计者期望任务参与者达到的学习效果。 “任务”跟是“练习”有一定差别的，学校安排教学任务时应明白教学需解决的问题；任务设置应体现教学目的、要求和教学重难点，不可停在浅表层次，止步于简单创设任务情境。要呈现任务内容、需达到的目的，完成任务的时间安排、步骤、具体实施办法、学生完成任务的方法等细节内容。

（2）任务设置的情景要有真实性。任务设置，要将课堂有意义的焦点内容参于开放型交际任务。参与交际任务使用的材料应来源于真实生活，尽量创造真实或接近于真实的环境，让学生尽可能多地接触真实的语言信息，使课堂的语言和技能应用于实际生活中，感受信息交流和语言的乐趣。

3.任务实践过程具有可操作性。任务设计应考虑课堂环境的可操作性。任务设计应由易到难、由简到繁、由初级任务到高级任务并由高级任务涵盖初级任务的循环，形成一个完整的“任务链”。这样相对完善的任务序列由一个个易于分解的小任务单元组成，方便学生进行操练。学生完成每一个小任务后，教师组织学生总结，学生会有一定成就感，也逐渐摆脱畏难、恐惧心理，感受解决问题过程中的快乐，从而激发学生自主学习，形成良性循环。

（三）以“内容”为依托，以“任务”为驱动的教学要求

为了更好地实现教学要求，首先要了解学生学习英语的状况。笔者就我校07级学生学习英语的现状进行了问卷调查，并对调查结果进行了分析： 调查一，学生学习英语的期望。调查显示有一半以上（52%）的学生学英语是想通过大学CET-4或CET-6；有16%的学生认为学英语是今后工作的需要；有26%的学生认为学英语是为了能熟练用英语跟外国人交流。调查发现，学生已意识到语言应用能力对日后发展的重要性，但对英语学习与“就业为导向，服务为宗旨”的高职教育特点的关系还缺乏一定的认识。

调查二，学生学习英语效果的自我评价。近2/3（61%）的学生认为他们入大学后英语水平有所下降。对学生的自我评价，调查分析为，学生入高职后英语的课堂时间大大减少，没有拓展课外学习的时间，过多依赖教材造成了英语知识的狭窄，加之教材内容滞后，导致学生学习英语兴趣的减退，学习成绩有所下降。

调查三，学生认为的学习难点排序：口语（29%）＞阅读（26%）＞听力（19%）＞语法（16%）＞写作（10%）。造成这种现象的主要原因是学生英语基础薄、教学方法不适应当今高职生的特点和要求。

通过以上分析，笔者认为，要开展以“内容”为依托、以“任务”为驱动的英语教学，首先要求教师转变观念，要懂得相关的专业知识，要帮助学生深化对高职教育特点的认识，鼓励学生自主学习，拓宽学生学习英语的渠道；另外，要加快完善课堂教学模式，寻找并实践灵活多样的立体交叉的多元英语课堂教学风格。

参考文献：

[1]贾志高.有关任务型教学法的几个核心问题的探讨[J].课程.教材.教法,2005,(1).

设计任务书内容 篇9

一、课程设计目的

《Photoshop课程设计》是为本课程而独立开设的实践性课程。课程设计主要目的是：

1、加深、巩固学生所学课程《Photoshop平面设计》的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养学生综合分析问题和解决问题的能力。

2、培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写文档的能力。使学生得到收集资料、整理相关素材、处理图片等的实践训练，更好地掌握基本理论知识及其实际业务能力，从而达到提高学生素质的最终目的。

3、利用所学知识，调研查阅相关信息，发挥创造力，掌握运用Photoshop与其它相关设计工具的综合应用的技能及独立设计能力。

4、为后继的《包装设计》、《版式设计》、《招贴设计》等课程设计打下基础。

二、课程设计题目

本课程设计的题目和内容是从实际生活中提出的多种题材的题目，请从下面提供的题材中两个并确定分别拟定设计题目。

（1）产品销售广告设计（含POP广告）（2）灯箱广告设计（3）公益广告设计（4）海报设计

（5）图书、杂志封面设计（6）贺卡设计（7）包装设计

三、设计的基本原则

1）明确作品的诉求对象，形式感应与传达内容一致； 2）信息突出，正确无误地表达作品内涵； 3）注重图文并茂的视觉效果。作品的字体图形设计，色彩组合、情节编排等完全符合人的感觉规律，提高作品的视觉强度；

4）注重人文精神，营造出浓郁的情感氛围；

5）准确分析公众的美学价值观和审美趋势，根据公众的审美需要和大众文化创作作品；

6）形成自己独特、鲜明的风格，以特色化的视觉形象提高作品的影响力。

四、设计要求

1、按时上机实训，充分利用上机时间巩固所学知识；

2、发挥主观能动性，独立思考、亲自动手；

3、以Photoshop图像处理软件为主要工具，作品保留图层、通道等原始信息；

4、每类题材的作品设计一套（3幅），从两套作品（6幅）中挑选你最满意的一幅撰写设计报告；

5、按基本原则创作作品，作品质量高；

6、设计报告要做到文字通畅、内容充实，格式规范，观点正确；

7、按规定时间提交作品和课程设计报告。

五、设计报告主要内容

（一）前言（主要对本课题进行简要的说明）

（二）系统功能和使用说明

1、硬件环境：本系统适用于那种类型的计算机，内存容量为多大，应配备的外部设备有哪些等。

2、软件环境：本系统的设计采用的是何种软件，应在什么软件环境下使用等。

（三）主题：选择或确定的主题是什么？完成什么样的需求（作用）？

（四）创作过程及表达意图：说出组成作品每个细节的制作过程及在整体作品中所起的作用或寓意（不少于2000字）。

（五）心得体会：写出通过本次课程设计的感受及收获。

（六）参考文献：在设计过程中所参考的书籍、论文等，参考文献格式要符合规范，见附件。

六、提交材料：

1、作品（含所用素材）

2、设计报告（Word文档与纸质文档各一份）

说明：

1、创建文件夹并以自己姓名命名，将作品、素材、设计报告文档复制到该文件夹下相应的文件夹中；

2、作品文件以PSD格式保存，保留图层和通道；

3、纸质设计报告要求手写，封面自行设计；

4、所有材料在设计结束时上交。

七、课程设计的成绩评定：

课程设计的成绩由以下几方面综合评定：出勤率及独立工作能力30%、作品40%、实训报告30%。成绩计分按优、良、中、及格与不及格5级评定。

八、上机安排(详见实训中心下发的实训机房安排表)附件：

参考文献书写规范

参考文献书写应使用顺序编码制，主要参考文献编排格式如下。1．专著、论文集、学位论文、报告

[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识(M—专著、D—学位论文、K—研究报告、S—标准、P—专刊、2—其他文献类型)]．出版地：出版者，出版年．起业页码(任选)．如：

[1]刘国均，陈绍业，王风翥．图书目录[M]．北京：高等教育出版社，1957．15—18． [2]辛希孟．信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集[C)．北京；中国社会科学出版社，1994．

[3]张筑生．微分半动力系统的不变集[D]．北京：北京大学数学系数学研究所，1983． [4]冯西桥，核反应推压力管道与压力容器的LBB分析[R]．北京：清华大学核能技术设计研究院，1997． 2．期刊文章

[序号]主要责任者．文献题名(J)．刊名，年，卷(期)：起止页码．如： [5]何龄修．读顾城(南明史)[J]．中国史研究，1998，(3)：167—173．

[6]金显贺，王昌长，王忠东,等．一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术[J]．清华大学学报(自然科学版)，1993，33(4)：62—67． 3．论文集中的析出文献

[序号]析出文献主要责任者．析出文献题名[A]．原文献主要责任者(任选).原文献题名[C]．出版地：出版者，出版年．析出文献起止页码．如：

[8]瞿秋白．现代文明的问题与社会主义[A]．罗荣渠.从西化到现代化[C]．北京：北京大学出版社，1990．121—133．

[9]KAYEAMM.ncompatibledisplacementmethods[A]．SPRIET J A。Numefic and Computation Methodsin StructuralMechanics[C)．NewYork：AcademicPress，1973．43—57． 4．报纸文章

[序号]主要责任者．文献题名[NL报纸名，出版日期(版次)．如：

[10]谢希德.创造学习的新思路[N]．人民日报，1998—12—25(10)． 5.电子文献

[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选).[13]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展