小白兔和小灰狼作文

小白兔和小灰狼作文篇1

一天，一只小白兔提着篮子上了山坡，山坡上的风景真好。那里鲜果飘香，鲜花簇簇，景色宜人，美丽极了。地上的草像铺了毯子一样，软绵绵的，小白兔一看，那边有一片又大又嫩的蘑菇，小白兔高兴极了。过了一会儿，一只大灰狼走过来，它已经好几天没有吃东西了，饿得头晕眼花，它突然看见小白兔在采蘑菇，口水都流出来了，小白兔听见了脚步声，扭头一看，发现一只凶恶的大灰狼，向自己扑来，张着血盆大口。小白兔吓的扔下篮子拔腿就跑.大灰狼追着小白兔，小白兔跑到一条河旁，看见了一大象，小白兔赶紧跑到大象旁边，气喘吁吁地说：“大象伯伯，大灰狼在追我，救救我吧?”大象说：“小白兔，快爬到我的鼻子上面，我把你送到对岸。”小白兔就赶快爬到大象的鼻子上。大象用鼻子把小白兔送到了对岸，小白兔说：“谢谢你，大象伯伯。”大象说：“不客气。”很快大灰狼追了过来，气急败坏地说：“大象，你快把我送过去，不然我吃了你!”大象慢条斯“好哇。”大象用鼻子卷起大灰狼，走到河中间的时候，狠狠地一扔，把大灰狼狼扔到了河里，结果大灰狼淹死了。

小白兔在河对岸看见了，高兴得一蹦三尺高，连声说：“太好了!太好了!这就是你应得的下场!”

观察小灰兔和小白兔篇2

我拿着青菜探进笼中，小灰兔“幻影移形”般凑了过来，张开嘴想咬青菜，但我将青菜“唰”地一下抽回来，它扑了个空。它像个失败者，嘴中“呜呜”叫着。我不忍亏待它，立即将青菜递上。它貌似“原谅”了我，狼吞虎咽地撕扯起青菜来。那样子，真不亚于饿虎扑食的情景！

今天，我家又来了

一只小白兔。它的白毛如蚕丝般柔软，纤细顺滑；耳朵如布匹般光滑，白中透红；圆而泛红的眼睛，层次分明……

小灰兔会不会害怕这位新朋友？得试一试才知道。我把小白兔抓入笼中。小灰兔蜷缩在笼子的一角，如老板面试职员般仔细打量着这位“不速之客”。只一会儿，它便热情地迎向小白兔，闻了闻小白兔的脑袋，还温柔地舔着小白兔身上那洁白的毛发。呵！好一位有绅士风度的“暖男”！

你可不要被小白兔那萌萌的样子骗到，它是个贪吃鬼，随时都如“破坏者”般啃食着各种东西。突然，它的小鼻子皱了皱，估计是吃到了什么怪东西，嘴一噘，又跳出老远。

窗外的雨“咚咚”地与风“跳着踢踏舞”，雷电也来“凑热闹”，它们似乎在密谋着一场更为邪恶的闹剧。

此时，笼中的小灰兔出奇地骚动，一会儿跳到这儿，一会儿跳到那儿，如同在公厕前焦急排队的路人。想到这儿，我笑了笑，想伸手摸一下它。我将手指试探性地伸进笼子，小灰兔竟出乎意料地把毛茸茸的小爪子搭在了我的手指上，一股温暖感瞬间从我的指尖流遍全身。是啊，人对动物有恩情，动物也会亲近和信任照顾它的人，从而真诚相待，热情相接。

小白兔呢？它丝毫没有理我，还是那么淡定。

雨在窗外“演奏”着“催眠曲”，两只兔子静静地睡着，不时还咂一咂小嘴，仿佛此刻的梦中，它们正津津有味地吃着一根硕大的胡萝卜。看着它们满足的样子，我露出了笑容，一股成就感涌上心头。

2015年9月30日星期三

我将小白兔从笼子里拿出来，放到草地上玩。它粉红色的耳朵高高地立着，似乎在仔细倾听草丛里的动静。它用小爪子顽皮地挠了挠身旁的狗尾巴草，像是被弹回的狗尾巴草吓到了，“叽”地抖了一下，缩成了一个小胖球。

小灰兔独自躲在笼子的角落里，前脚钩住饲料盆，伸长脖子，脸闷进盆中，一阵乱嚼，然后舔舔爪子，把头潇洒一抬，如一位经验丰富的大将在呐喊：“士兵们，和我一起消灭敌军！”

二年级大灰狼和小白兔教案篇3

课的来源：从前，有一群活泼可爱的小白兔，一直和妈妈辛勤的劳动，幸福的生活着。。突然，有一天，来了一只大灰狼，于是它们之间展开了一场激烈的搏斗。。这是一个美丽的童话故事。根据小学生爱故事、爱动物、好奇心强这一特点，我结合体育教学设计了这堂课。

二、指导思想：兴趣是最好的老师，运动兴趣和习惯是促进学生和终身锻炼的前提，只有激发和保持学生的运动性才能使学生自觉、积极的进行体育锻炼，本节课游戏内容选择动物头饰的运用，是为了激发学生的兴趣。以学生发展为中心，重视学生的主体地位。情境教学贯穿整堂课，充分体现“乐中学，学中乐”的现代教育思想。

三、教材分析：

（一）教学内容：跑的历史悠久，源远流长。跑步运动不受器械、场地和人数限制，是一项简单易行，具有多种锻炼价值，深受人们喜爱的熟悉项目。学会奔跑是小学低年段《体育与保健》的教材内容之一。根据二年级学生的心理、生理上的特点，个别差异的需求，所以，我在本课奔跑教学中选择以情境教学为主题，提高学生的学习兴趣，在欢乐中学会简单的奔跑动作，为进一步提高跑的技能打好基础。

（二）教学重点：奔跑的应变能力、灵敏性、柔韧性教学难点：协调、合作意识

四、学情分析：学生学习态度端正，文化课成绩、身体素质普遍较好。但自主学习、合作学习能力意识淡薄，该班级的奔跑能力基础较差，但是班风活泼，班级纪律性较强，班风凝聚力、荣誉感强，对体育课兴趣较浓，小小的体育委员有一定的组织能力。

五、教学目标：

1、认知目标：学生能够乐于参与本课中的“大灰狼和小白兔”的活动，培养学习兴趣，体验快乐体育。

2、技能目标：认真上好体育课，提高奔跑能力，发展灵敏，柔韧等身体素质，增强学生的体能。

3、情感目标：通过创设平等和谐积极向上的学习氛围，培养学生互相协作、互相帮助的意识，形成良好的学习氛围和态度。

六、课的流程：本课以学生喜欢的动物形象“兔宝宝”贯穿课堂，从“兔宝宝早起勤锻炼-----建设家园-----大灰狼抓小兔子-----欢庆胜利”的这样一个流程，内容密切联系，达到提高学生的奔跑能力、灵敏、柔韧等身体素质。

七、教法学法：

1、教法：

1）、主题式情境教学法。让学生入景动情，明理知味。用情境激发兴趣，使学生在欢乐的气氛中体验到浓厚的学习兴趣，获得最佳注意力，从而提高教学质量。

2）、自主探究法。在练习中，无论在形式上和内容上都突出其自主性，变“机械接受”为“主动探究”。敢于“放”学生，让学生在实践中开动脑筋，培养学生分析问题，解决问题的能力，从而增强合作意识、创造性能力。

２、学法指导：本课根据小学生身心特点，使学生在创设情境教学活动中能真正认识和体会《大灰狼和小白兔》内涵，培养学生热爱劳动的观念，懂得关心、爱护别人。通过观察引导----诱导表达----模仿练习----设疑----自练----师生共同参与----互相评价、互相激励的过程，使本课的重、难点得到解决，并让学生充分享受体育所带来的快乐。

八、教学效果预测：学生在教师的引导下，能认真参与各项练习，活动积极性高，课堂气氛活跃，师生情感融合。学生学习的自主性、实践性、创造性得到充分发挥，并培养学生的合作意识。

小白兔与大灰狼作文篇4

有一天，小白兔正挎着篮子，在森林里兴高采烈地采蘑菇。突然，一个黑影从它后面正向它扑来，一把抓住了它。

小白兔害怕极了，它回头一看，原来是奸诈的大灰狼。大灰狼看了看小白兔，对它说：“哈，小白兔，你终于让我给抓住啦!”小白兔在心里想：“哎，我得赶紧逃生。对了，我摘一些毒蘑菇把大灰狼毒死吧。”想完，它对大灰狼说：“大灰狼先生，您看您相貌堂堂、风度翩翩、身材魁梧、玉树临风、威风凛凛，一看就知道是个宽容大度、心怀大志的人。不知您是否能让我完成我最后的心愿呢?”大灰狼听了这番话，心里美滋滋的，想：“唉，我不如就让小白兔完成这个心愿吧，反正它也跑不掉，何必这样残忍呢?”于是，大灰狼说：“好吧，那我就让你完成这个心愿吧。”小白兔说：“谢谢你，大灰狼先生，我就算是做了鬼也不回忘记你的大恩大德的。”说完，小白兔就从地上摘了一些毒蘑菇，它对大灰狼说：“大灰狼先生，你看这个蘑菇多漂亮呀，给你吃，我吃这些很丑的蘑菇。”大灰狼被感动得“呜——呜——”地哭了起来。它用手接过毒蘑菇，一口吞了下去。刚吃完，大灰狼就口吐白沫、奄奄一息了，小白兔赶紧逃走了。望着小白兔远去的背影，大灰狼后悔了，它说：“小白兔，我……我不该相信你呀!”说完，它就死了。

这个故事告诉我们遇事要冷静，不要慌张，要想办法，就像小白兔一样。

小白兔与大灰狼童话作文篇5

而这时，小白兔走到了一块草地。草儿绿油油的，景色非常美。大灰狼也走到了这块草地，气喘吁吁的他坐了一会儿，竟看到了小白兔!胖哥立刻面露凶光，悄悄地向小白兔逼近。大灰狼向前一跳，说：哇，小兔子乖乖，快跟我回家当我的午饭吧!白白反应快嗖嗖就跑走了。大灰狼当然不会放过到手的美食就这样没了，紧追着小白兔不放。没过多久，小白兔就体力不支了，而大灰狼就在后面，怎么办?这时，小白兔想到了大灰狼的怪毛病，决定把胖哥引到期末考试的考场里，可是它不认得去考场的路哇!小白兔都要急哭了。这时，它发现了一个指南针，小白兔虽然不认得去考场的.路，但知道大概方向。于是，小白兔把大灰狼引进了考场。

大灰狼冲进了考场，别的兔子惊慌失措。胖哥大喜过望：哈，没想到还有那么多的兔子等着我!小白兔冷静地说：大家别慌，快把卷子往它头上扔!大灰狼看到这漫天飞舞的卷子，腿脚发软，身体抖动，应声倒地!哈!大家欢呼着，跳跃着，很开心。

小白兔智斗大灰狼作文700字篇6

在一片茂密的大森林里，可爱的小白兔正在采蘑菇，可危险悄然而至，一只饥肠辘辘的大灰狼出现在它的不远处。小白兔吓得瑟瑟发抖，因为就在不久前，小白兔的朋友小灰兔就被这只大灰狼一口吃掉了。小白兔胆战心惊地想：“天呀，我怎么这么倒霉呀，遇到了这只可恶的大灰狼，我该怎么办呀?”

这时，大灰狼见到又白又胖的.小白兔，早已经垂涎三尺，心想：“哈哈，我三天没有吃东西了，正好今天这只小白兔是我的美味晚餐!这个又白又嫩的小家伙，真是馋的我口水直流三千尺啊!”于是，大灰狼弓着腰，目不转睛地逼近小白兔。就在大灰狼要扑向小白兔的紧急时刻，小白兔灵机一动，想出来了一个办法，小白兔装作无可奈何的样子，镇定地对大灰狼说：“唉!大灰狼先生，虽然我很想当你的晚餐，但是一只大灰狼已经提前预定我了，有谁敢吃我，他就要把谁打得满地找牙!”大灰狼一听，顿时火冒三丈，凶狠地说：“是谁敢这样说，看我不教训教训这只不知好歹的狼，小白兔，赶紧带我去见他!”

于是，小白兔带着大灰狼来到一口井边，唯唯诺诺地说：“那只狼正在这井里泡温泉呢!”大灰狼恶狠狠地望向井里，果然有一只狼也正在恶狠狠地看着他。他对这只井里的大灰狼大叫起来：“嗷嗷—”井里的狼也跟着大叫：“嗷嗷—”井上面的狼气得直跺脚，他发火了，心想：哼，竟然敢学我，看我不下去打的你屁滚尿流。于是，他就两腿一蹬，纵身一跳，‘嗖’的一下子就跳进了井里，井里顿时冒出一串串小水泡，小白兔往井里一瞧，哈哈，大灰狼被淹死了!它冲井里喊道：“哈哈哈，你这只笨狼，井里的那只狼就是你的倒影呀!”

小白兔和小松鼠作文篇7

小白兔听着声音来到了一片大森林，救命的声音越来越清晰，小白兔走啊走啊，看见了一只大老虎，正在追一只小松鼠，小白兔非常想救小松鼠，于是它就想出了一个好办法，小白兔跑过去把老虎引开，就钻进了一个山洞里，因为山洞太小，老虎太大，所以老鼠只能在山洞里守着小白兔，小白兔扔了一块石头，吸取了打老虎的注意，小白兔趁机和小松鼠逃出了洞口，它们一跑就跑到了城市里，小松鼠转过头来看了看后面，就说：“你好我叫小松鼠，你叫什么呀？我们交个朋友吧！”“我叫小白兔，很高兴认识你！”小白兔说。从此小白兔和小松鼠就成了形影不离的好朋友。

有一次上学，小白兔看见小松鼠在和别的小动物说话，就走过去，可是小松鼠和动物都走开了，小白兔很想听一听它们说的是什么又走过去，可是小松鼠又躲开了，小白兔很生气，回到家里趴在床上哭了起来，忽然听见门铃叮咚叮咚的响了起来，小白兔去开了门，“生日快乐”原来今天是小小白兔的生日，小松鼠和动物们都来给小白兔庆祝生日，小松鼠和动物们商量的就是怎样给小白兔过生日，准备给小白兔一个惊喜！

小白兔和小松鼠的作文篇8

有一天，小白兔在草地里采蘑菇，它正采得高兴的时候，有一只小松鼠从远处急急忙忙的跑来。

小白兔想怎么小松鼠跑得这么快呢？它便大声问道：“小松鼠，发生什么事啦？”小松鼠一边跑一边喘着气说：“小白兔，快跑啊，大灰狼来啦！”小白兔听了吓了一跳，想：“不好！大灰狼跑得那么快又那么凶，要是追上来了，它会把我们吃到肚子里的，怎么办呢？得想个好办法才行。”小白兔向周围看了一下，有了，可以躲到草丛里哦！它朝小松鼠说：“小松鼠，快过来，我们在草丛里躲一躲！”小松鼠赶快跑过去，和小白兔一起钻进高高的草丛里。没过多久，大灰狼果然追来了，小松鼠和小白兔在草丛里小心翼翼，大气都不敢喘。大灰狼看了看四周没发现小松鼠，便往前方追去了。等大灰狼跑远了，小白兔和小松鼠才从草丛走出来。小松鼠说：“小白兔，你真聪明！谢谢你救了我！”“不客气！”小白兔说。

就这样，小白兔和小松鼠高高兴兴回家了！

小白兔和小驴作文篇9

小白兔和小驴作文

从前有个森林住着很多小动物比如：猴子、小鸟、蝙蝠、小白兔、小驴、狮子、狼……小白兔和小驴是好朋友，有一天小兔白山上采蘑菇不小心摔倒了，小驴就去探望小白兔，小驴先拿了些水果又拿了些补品给小兔，可是中途狼的孩子小狼看了这些有点眼馋就想了一个鬼主意，小狼先在小驴要经过的.地方挖了个大洞上面铺了些鲜美的草来诱引小驴上钩，小驴刚到小狼铺的陷阱的地方就看见了那些鲜美的草，小驴就跑了过去小驴刚到就掉了下去，还摔晕了，小狼就去把水果和补品拿上来吃了，小驴到了下午才醒过来看见东西都没了就很着急他就想：我先爬上去把。小驴就爬了上去，因为头太疼了所以回家了，小白兔看小驴没来就说：“我以后再也不跟小驴玩了。”过了几天小驴又去找小白兔玩，但小白兔没出来玩，“出来玩啊小白兔!”小驴说。小白兔生气地说：“你为什么前几天不来看我。”“因为小狼做陷阱把东西全给吃了。”小驴接着说“我也受了伤。”小白兔说：“哦原来是这样是我误解你了对不起。”小驴说：“我们还做好朋友吧。”小白兔说：“嗯。”小白兔和小驴又做上了好朋友。