大学生家教个人简介

大学生家教个人简介（精选14篇）

大学生家教个人简介篇1

我是**，男，现就读于**大学***专业，本科生**年级。平时爱好广泛，打篮球，看书和游泳。待人真诚，做事负责，乐于助人。我是一个外向的大男孩，很乐意与人沟通交流。我最喜欢分享，这也是我选择与这方面相关的兼职工作的原因，结合自己求学的经历与之前家教的经验，不敢说是最好的，但已经让两名初中生取得了明显的进步。最近一次今年春节期间对一名初三学生物理数学进行过系统科学的复习任务，效果很明显，开学考试由之前的中班生考到了班级第九名，她的进步是家长和我有目共睹的。我也希望针对不同学生有自己的教授方法，希望今后多和家长，孩子沟通，在中考取得满意的成绩。在校期间，目前主要是帮助导师完成科研项目，积极主动学习专业相关技能，而课余时间相对充裕，希望可以胜任这份家教工作。

大学生家教个人简介篇2

一、目前大学生家教的基本情况

我们采用走访大学生, 发放调查问卷、翻阅大量的资料文献、搜集典型案例的方式对陕西师范大学及周边大学学生兼职家教的现状进行了调查了解。调查显示大学生家教职业具有获取途径多、辅导对象年龄小、薪酬要求高、担心人身与财务安全的现象严重的特点。调查显示, 大学生联系家教工作途径有:在市中心手举“家教”字样的牌子自我推荐、在网站上发布求职家教信息、通过中介来帮助联系 (其中陕西师范大学0.5%的学生通过校外中介、28%通过学校中介) 以及通过朋友和熟人推荐。本次调查中, 最受关注的问题有以下两点:

1. 家教的安全问题, 即人身安全保障和财务安全保障。

大学生家教中不安全案例在频频发生。查阅资料, 有54%的同学认为如果是通过学校家教中心联系的工作会比较安全有保障, 27%的同学认为自己找的或者是朋友介绍的工作在安全上不敢保证, 15%的同学认为如果是别人主动联系的工作, 在安全方面没有保障, 4%的同学认为自己在网上找到的、彼此交流过应该没有问题。57%的同学希望家教工作地点在学校周边地区, 12%的同学希望在学校内进行, 而23%的同学表示无所谓, 8%的同学可以接受在离学校较远但交通方便的地方。32%的同学认为社会各方面对大学生做家教的管理比较有保障, 而68%同学认为没有保障。

2. 大学生家教对待工作缺乏责任心及专业知识欠缺造成家教效果不理想。

对受教学生及其家长进行电话访谈了解到一些大学生家教缺乏责任心、专业知识不够系统;在受调查的大学生中, 62%的大学生在授课前没有进行系统的准备, 这种对待家教工作不端正的态度, 正是66%的受教学生成绩提高不明显的重要因素。

二、家教工作中存在的问题

从调查结果中反映出大学生家教活动中存在以下四方面的问题:

1. 大部分学生对家教工作缺乏正确的认识, 以赚钱为目的, 责任心不强, 其表现在, 大部分学生在讲课之前不做系统备课, 只是匆匆浏览一遍, 甚至有小一部分学生根本不做准备。

2. 大学生授课经验不足, 不能有效地传授知识、满足受教学生的求知欲;专业知识不够扎实, 自身知识模棱两可, 导致受教学生知识体系混乱。

3.相当一部分大学生没有法律意识, 寻找家教时往往忽略了与受教学生的家长签署合同的重要程序, 致使工作任务完成后不能及时领取工资, 挫伤了大学生从事家教的积极性。

4.大学生在从事家教职业最不能得到关注和保障的就是个人的人身和财产安全。大学生因为缺乏社会经验和自我保护的能力, 在做家教的过程中被侵害的, 特别是女大学生家教受伤害案例频频发生。

三、问题存在的根源

以上种种问题存在的根源, 归根结底是家教管理的制度不健全、管理不规范、社会关注不够。据调查, 全国两千多所高校中, 其中只有极少数高校设立了家教服务中心或者家教绿色联盟中心等机构。大学生家教作为一个正在发展但不成熟的产业需要完善的地方还有很多, 特别是没有一个正式的管理机构对大学生做家教时的人身和财产做保障, 这是一个比较大的瓶颈。

四、解决问题的意见和建议

在大学生兼职家教的现象蔚然成风的情况下, 高校合理的管理及正确的引导就成了解决以上四点问题的重要办法。

1. 在高校设立家教服务中心或家教绿色联盟中心, 对外公开联系方式, 负责收集聘请家教的信息, 过滤不安全的家教隐患, 收集有意愿从事家教职业的大学生的信息, 建档立卡, 实行统一管理。

2. 由家教管理中心或者家教绿色联盟中心进行监督大学生与教育对象的监护人或本人签订家教安全责任书, 并把已经签订的家教协议书作为取得家教资格的一项要求, 引导在校大学生与受教者家长达成家教权利与义务的共识, 以此作为依据, 防止和避免在领取家教服务报酬时出现的推诿扯皮现象, 甚至出现经济纠纷难以维权的后果, 达到尊重家教服务者劳动成果的效果, 确保家教服务者的人身和财产安全。

3. 定期对兼职家教的大学生进行教学技能、法律法规知识、自我安全保护办法等方面的培训, 并对家教成效进行考核, 以提高家教质量和大学生的自我防范能力。对那些滥竽充数、对受教学生不负责任的家教, 取消其领取家教信息的资格, 达到净化家教市场的目的。

4. 建章立制, 规范管理。目前虽然部分高校, 特别是师范学校, 其大学生家教的管理制度得到了社会的认可 (以陕西师范大学的家教服务中心为例, 该中心收集整理校区周围的家教信息, 要求在校学生通过考试考核获得家教资格证后可在中心领取家教信息, 同时推出包括家教资格岗前培训、兼职引导、家教沙龙、优秀家教及兼职人员星级评比等在内的一系列提高家教素质的评定及培训活动) , 然而, 在网络通讯如此发达的现代社会中, 很多高校的家教服务中心对家教信息的管理依然采用原始的笔记方式, 没有实现数字化、电子化, 为此建议各高校要建立家教资格认定、领取家教信息、家教考核的网络平台, 为大学生从事家教职业提供方便快捷、安全踏实的咨询服务、求职导航的平台。

总之, 兼职家教是一个大学生融入社会、参与社会实践的重要平台, 各高校应重视对大学生家教的培训与引导, 制定合理制度加强对大学生家教职业的严格管理, 解决好大学生家教职业中存在的问题, 推动大学生家教职业健康发展。

摘要：通过对陕西师范大学学生兼职家教现象及家教服务中心工作现状的调查, 发现大学生兼职家教过程中存在诸多问题, 例如大学生家教的安全、有限的授课经验和水平、家教管理制度不完善、管理环境恶劣等, 这些问题是影响大学生家教收到良好效果的直接因素。本文针对大学生家教中存在的问题提出相应的建议及对策, 以建立绿色家教管理机构作为家教行业管理的主要平台, 并呼吁社会各界为大学生家教职业提供良好的发展环境。

关键词：大学生,家教,管理

参考文献

[1]魏爽.大学生家教存在的问题及对策[J].科技信息, 2010, (26) .

[2]刘平武.湖南省高校暑期大学生家教现状调查及透析——以澧县、津市、临澧、安乡、石门暑期返乡大学生为例[J].企业家天地, 2010, (10) .

[3]腊月梅.浅谈对做家教大学生的管理[f].南都学坛 (哲学社会科学版) , 1995, (5) .

大学生家教职业化篇3

关键词：大学生；家教；资格认证

近年来，我国经济水平有了大幅提升，在给民众带来生活改善的同时，也唤起了人们对教育的重视。在这种情势之下，家教服务行业得到了迅速发展，而高校大学生也日益成为了这一行业的主力军。据调查显示，大学生普遍认为家教辅导相比其他工作来说，更加轻松、报酬也更加丰厚。尤其是师范专业的学生更能借此提升自己的师范技能，对于家教，可以说是何乐而不为。然而，随着大学生家教从业者人数的发展壮大，一些问题也随之而来，首当其冲的便是“大学生家教的资格认证”问题——社会并不认可大学生是真正意义上的教师，尽管从事家教行业的大学生人数在不断攀升，但社会大众普遍认为教师上岗是需要有资格认证的，大学生当家教老师理应也要有资格认证，以确认其是否拥有足够的能力、条件从事这一职业。有些大学生，举着一块“家教”牌子，当街一站，或通过分发张贴家教广告，就可以立等学生家长前来面谈。这样谈成的家教难免落下一些后患：部分大学生未必真能任教，他们或是学科知识储备不足、教学技巧与方法欠缺，或是没有基本的职业道德、职业操守，对工作极不用心负责，只会敷衍了事。这样的大学生存在于家教队伍中，必定使得家教服务质量参差不齐，没有保障，难免会出现“误人子弟”的情况。万一雇用的还是个行为不端者，无异于引狼入室，得不偿失，着实会对大学生和高校的形象声誉造成非常不良的影响，同时也会使雇主蒙受不必要的损失和烦恼。因此大学生家教的资格认证作为大学生家教职业化发展道路上的头等问题亟待解决，而各大高校既有能力对大学生进行家教的资格认证，也有必要给大学生提供从事家教的相关服务与咨询。因此，由全国各大正规高校根据自身实际情况进行大学生家教资格认证的组织与管理是十分必要且切实可行的，具体的实施办法可大致可分为：机构设置、宣传招生、统一培训、认证考核、四个环节，详述如下：

一、机构设置

鉴于多数高校并没有设置专门的大学生家教认证、管理与咨询机构，因此建议成立类似于“大学生家教服务中心”、“大学生绿色家教联盟”这样的组织机构，使之隶属于学校的职能部门或学生会，从而能更好的对在校大学生的家教活动进行管理和指导，此机构应是非营利性的正规机构，由学校设专业人员进行管理、领导，全心全意服务于广大的在校大学生，并承担起大学生从事家教活动前所必需的培训、考核、资格认证等重要工作。既要保证为社会输送合格的大学生家教从业人员，又要保障大学生在家教服务过程中的安全健康、成长成才。因此，这一机构的设置可谓意义重大，是之后一系列工作有效有序开展的前提条件。

二、宣传招生

这一阶段校方应向校内师生和校外社会大众宣传这一机构的性质，服务宗旨和服务内容，使其培训、考核、资格认证等工作得到大众的了解与认可。并对有志参加家教服务的同学进行招募登记，应注意，为保证家教队伍的整体质量，对于希望参与家教工作的同学应满足一些具体的要求，例如：成绩是否达标，有无挂科，在校期间是否品行优良，有无违反校规校纪等。另外，考虑到大学生从事家教活动主要是为了获得社会经验和补贴日常开支，因此在招募的时候应该更加倾向于招募那些品学兼优但又家庭贫困，希望以此来减轻家庭负担的同学。需注意对于报名者的资格必须进行严格认真地审核。

三、统一培训

对于符合条件的同学，学校应对他们进行统一的集中培训，以增强这些同学从事家教服务的必备知识与能力，履行好自己作为一名家教老师应尽的义务。学校的培训内容至少应该包括：安全常识、职业道德、专业知识，教学技巧这几个方面。入户家教的安全问题是大学生从事家教活动的头等问题，因此学校进行必要的安全知识培训，增强学生的自我保护意识显得尤为重要。职业道德是为了让从事家教工作的大学生明确自己作为一名教师的职责与义务，能够认真负责、热情努力地工作。专业知识培训视学生所能辅导的学科和年级而定，由学校相关专业的老师讲授具体年级、学科的应该掌握的知识内容和重难点，从而提升大学生的学科知识，以免“误人子弟”。最后，教学技巧的培训也十分重要，怎样才能有效地讲授知识？怎样同受教者沟通交流，从而有效地促进教学的开展？这些都是要通过系统培训来强化的。因此各高校可根据自身实际情况组织安排培训内容，务必使培训工作保质保量地完成，对于培训期间不认真或常常无故缺席的同学可直接取消其培训资格。

四、认证考核

按要求完成培训任务后，学校应组织同学进行家教资格的最终考核，考核的具体内容视学校的培训内容而定，考核方式可采取笔试、面试或笔试面试相结合的方式。对于那些获得相关证书奖状的同学，如：英语四六级证书获得者，雅思、托福高分通过者，师范技能大赛获奖者等，由于反映出其在某一领域具有扎实的知识与技能，也应成为考核所要考虑的因素。最后考试合格者可获得由学校颁发的家教从业资格证书，作为家教人才资源进行登记储备并由学校设立的家教服务机构为其寻找、联系合适的雇主。

五、总结

综上所诉，大学生家教的资格认证是一个亟待解决的问题。由各正规高校根据自身实际情况对本校有意愿从事家教工作的大学生进行培训与考核是必要且可行的。在这一方面，陕西师范大学、江西师范大学等高校已经有过成功的尝试，并取得了不错的成效和社会反响。这样以学校为依托，设置专门机构对大学生的家教活动进行培训、认证和管理，既能提升从业者的综合素质，使其提供优质的服务，让社会大众承认大学生的家教从业资格，又能充分利用高校的资源和社会认可度，重新树立与维护大学生家教从业者的口碑与形象。

参考文献：

[1]新华网：http：//news.xinhuanet.com/edu/2010-09/16/c_12577027.htm，访问时间：2014年7月26日。

作者简介：康枭，西华师范大学文学院汉语言文学师范专业。

家教个人简历篇4

为参考资料，那么老师求职简历又是怎样写的呢！www.yjsjl.org大学生简历网还为您准备了一份幼师求职简历仅为求职者写简历与求职信时参考，详细资料请往下阅读。

简历编号：		更新日期：
姓名：		国籍：	中国
目前所在地：	天河区	民族：	汉族
户口所在地：	湖南	身材：	160 cm?44 kg
婚姻状况：	未婚	年龄：	22 岁
培训认证：		诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：

普通求职?

应聘职位：

贸易/进出口专员/助理：外贸跟单（日语）、采购员、家教：

工作年限：

职称：

无职称

求职类型：

全职

可到职日期：

随时

月薪要求：

1500--

希望工作地区：

广州

个人工作经历：

公司名称：	起止年月：-08 ～ -08苏州明治日语培训学校
公司性质：	私营企业所属行业：教育/培训/院校
担任职务：	教师
工作描述：	担任初级日语的单词，语法，听力课程
离职原因：	公司另有发展

教育背景

毕业院校：

湖南师范大学

最高学历：

大专

毕业日期：

2009-07-01

所学专业一：

日语

所学专业二：

英语

受教育培训经历：

起始年月	终止年月	学校（机构）	专业	获得证书	证书编号
-09	2009-07	湖南师范大学	日语	日语2级等级证书	N2A022054A

语言能力

外语：	日语优秀
其它外语能力：	略懂英语，熟练办公文件
国语水平：	优秀	粤语水平：	一般

工作能力及其他专长

	在职期间对工作非常认真，经常得到老板的表扬，上课对待学生严格要求，课互相倾诉，也得到了学生的认可。

详细个人自传

本人性格开朗，思维活跃，极富创造力，易于沟通，具有较强团队精神，做事踏实，自觉服从公司纪律，对公司忠诚，注重理论联系实际，培养自己的`自学能力以及分析，解决问题的能力，积极参加校内外活动，重视团队精神，在过去的一年工作经历中，表现出与人密切沟通的能力和良好的环境适应能力，从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。希望从事外贸跟单或者相关的工作。

个人联系方式

通讯地址：	广州天河区
联系电话：		家庭电话：
手机：		QQ号码：
电子邮件：		个人主页：

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家教协会简介及前景篇5

河池学院家教协会成立于2000年3月，是一个在院团委领导下，由各系品学兼优、思想积极上进、工作责任心和综合素质能力强的同学组成的一个自尊、自立、自强的院级精英社团。社团创始人即首任会长韦绍一，其创会的初衷就是想为真正热爱教师这一职业的同学们打造一个提升平台，让他们先人一步走上讲台，在展示自我、锻炼提升自我能力的同时，得到更多走出校园、真正实践的机会。其后，在张燕、、等几届会长的带领下，经会员们多年来的共同努力，如今的社团已发展成为一个拥有办公室、外联部、学习部、宣传部等完善机构的社团，并能向社会提供更加优质高效的家教服务。

自成立以来，我们社团一直保持着一项特色活动——每年12月份开展的试讲活动。每届试讲活动我们都会邀请来自各系的经验丰富的老师，以及大四的师兄师姐担任评委。我协会全体会员则在赛前做足准备工作，然后在讲台上充分展示自己的讲课技能，风格或生动、或沉稳，表现了各自对教学活动的独到见解。评委们会对每一位选手进行点评，这可以让选手们充分了解自身优缺点所在，从而使自己的讲课技巧更加成熟。

试讲活动之后的经验交流会，能让会员们更好地交流讲课经验，取长补短。此项活动的意义在于给会员提供一个展现自我的平台，并在老师的指导下掌握一些教学过程中需要注意的事项，提高他们的表达能力及教学技巧，为将来开展的家教活动及以后从事的教育打下坚

实基础。

基于试讲活动及平时积累下来的经验，每年的3月份，我们都会开展“学雷锋之无偿家教”活动。3月的第一个周末，我们全体会员走出校门、走上街头，向社会宣传雷锋精神以及我们协会的特色活动。我们在宣传中充分展示的诚意与热情，得到了一些家长的信任，无偿家教活动顺利开展。在为期一个月的活动期间，我们的会员认真地完成自己所接到的家教任务，尽心尽力对孩子们进行辅导，得到了学生和家长们的充分肯定与赞扬。

在2009年的“无偿家教”过程中，我们分享了对各自所任教家庭的感受，发现在许多家庭中都存在这样一个问题：家长和孩子之间的普遍存在缺少交流沟通的现象。于是在韦老师的指导下，我们协会决定于“无偿家教”的尾声，开展首期的“亲子活动”。

为了能使这次“亲子活动”开展得精彩纷呈，我们家教协会负责人出谋划策，齐心协力筹备工作，为活动做好了充分准备。3月28日活动当天，我们邀请了院记者团、各系学生会、演讲与口才协会等兄弟社团到场，一同参与活动。比赛由家教协会会员主持，全体到会人员积极配合各项工作的开展，与学生、家长共同参与。这次活动主要分三个流程：

一、由指定工作人员布置好活动场地；

二、主持人向家长、学生介绍活动项目及其规则，然后依次一项一项开展活动；

三、活动结束后组织家长和学生举行颁奖仪式，最后合影留念。

活动中的各项比赛，全都需要亲子间相互配合，这就给他们提供了交流、互诉心声的机会，逐步拉近了他们的距离，为消除他们的隔

阂起到了帮助作用。到2010年3月，“亲子活动”已经成功开展了三期，在家长中间得到了良好的口碑。这些，除了归功于我协会全体会员的努力，还离不开团委各位老师的亲临指导，以及兄弟社团的支持和帮助。“亲子活动”的成功举办，扩大了我协会的校外影响力。

第一和第二届的社团文化节，我们协会遵循协会的性质，都申请到了承办说课比赛的资格。作为比赛的组织者及参与者，为了比赛的成功，在负责人的带领下，会员们着手开展工作。先是全体讨论、拟定工作流程，再分组进行活动前的准备。申请教室，购置活动用品，邀请评委，通知参赛者比赛事宜，布置场地……一切有条不紊地进行。整个流程中，全体会员积极协调各项工作，工作认真。经过初赛、复赛两轮角逐，最终有12位选手发挥出色、技高一筹，分别获得一、二、三等奖及优秀奖、最佳教态奖、最佳课件奖。此项活动的圆满成功，令我们的工作能力得到了广大师生的肯定，家教协会在校内的影响力进一步加强。

除了本职的家教工作，我们社团还非常热心致力于爱心公益活动。每年，我们都会去特殊学校看望特殊学校的孩子们，给他们送去我们的礼物和关怀。因为身体上的残疾，这些孩子们敏感、自卑，在与他们相处中，必须注意自己的一言一行，绝对不能再给他们造成二次伤害。我们会员真挚的爱心打动了孩子们，他们放下心防，开心地和我们玩在一块，结下了深厚的情谊。

在我国的一些地区，仍有些人缺衣短食，贫困不堪。冬天，孩子们衣衫单薄地坐在摇摇欲坠的教室中上课，小手冻得通红。他们渴望

知识，却极度缺乏书本。于是，2009年5月，我们协会承办了大型“爱心募捐”活动，发动校内的师生及社会人士为贫困地区的人们捐献物品。通过大范围的宣传、号召，大家纷纷慷慨解囊，踊跃捐献。最终我们共募得衣物、书本等60多袋。承载着我们满满的爱，这些物品全部被送往云南、西藏、福龙等贫困地区，送给需要它的人们。

2009年暑假，在院团委的组织下，我协会成员自愿组成大学生支教服务队，开展了为社区留守儿童的教育援助活动。通过联系、沟通，我们在取得附近社区留守儿童家长同意后，按年级分组，有针对性地进行教学。面对性格各异的学生，我们因材施教，为其制定最合适的教学计划。在向他们传授知识的同时，重视道德教育，教会他们怎样做人。我们的目标是“用自己的爱心，学习与生活共同关心，不让任何一个学生掉队！”针对个别十分调皮、叛逆的学生，我们对其以开导劝说方式进行教育。以朋友的身份与其交谈，把思想教育贯穿于和他的日常对话中，从思想上改变其想法，端正其态度。而对于性格比较内向一些的学生，除了课堂上点名提问并予以表扬鼓励外，在课外也多主动与其交流，了解情况，帮助其慢慢放开，慢慢开朗。通过我们的不懈努力，许多学生的偏激心理、学习态度都有所改善。不仅是我们开心，他们自己也很高兴，他们的家长在看到孩子的改变后更是欣慰不已。在8月份开展的第二期“亲子活动”中，家长和学生纷纷对我们表达了谢意并对我们的工作给予了高度的赞扬。

我们协会不仅走进家庭，走进社区，我们还走进校园、深入到中小学中，与中、小学生互动、联谊，促进情感交流。2007年5月，我们协会走进宜州第二小学，收获了孩子们的欢笑与情谊……2010年5月，我们协会开展了与福龙中学的联谊活动，带去了我们的爱心…..这一系列的特色活动，兑现了我协会的承诺，既丰富了会员们的课余生活，又提高了会员们的综合素质，让他们全面发展。特别是家教活动的开展，还为部分家庭困难的会员提供了很好的勤工俭学机会。

这么多年走过来，经历一系列的风吹雨打，一次次的艰难摸索，各届协会负责人在继承传统的同时，开创新的活动方式，让家教协会一步步壮大起来。从最初的走出去，到现在的引进来，我们协会不仅让我们的学生享受到高质量的家教服务，还要让他们到学校里来，来看看我们生活的地方，我们成长的地方，让他们更全面了解我们，信任我们，肯定我们！只有不断的创新，我协会才能走得更远！

今后我们社团的发展方向，大致上可以总结为八个字：全面提高，走出校门。在不断提高会员各方面综合能力的同时，进一步加强与校外的交流与联系，创新、改革。

应聘家教个人求职信篇6

应聘家教个人求职信

尊敬的xxx领导：您好! 首先感谢您在百忙之中审阅我的求职信，当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。我将努力让您在短时间内了解我。我是××学院XX届的应届毕业生，我所学的是思想政治教育专业。经过近4年的大学生活，在师友的严格教益及个人的不断努力下，我已经具备了扎实的专业基础知识，同时，在校期间我有幸参加了院“优秀本科生个性化培养”，辅修了《美学》、《西方经济学》、《心理学》等课程。为了丰富自己的知识，我阅读了许多课外书籍，利用课余时间，积极进行家教体验，参加社会实践活动，已经具有了一定的教育辅导能力、组织管理能力、协调沟通能力。而且，针对我所学的专业，利用试讲和实习的机会，使自己的授课能力、分析教材能力、课堂掌控能力以及把握学生的能力都有了很大的提高，也是为将来的工作打下了坚实的基础。由于出身教师之家，是我从小就受到了良好的家庭教育，而且对于教师事业始终充满着极大的热情，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣而伟大的事业舔砖加瓦，并且在实践中不断学习、进步。诚实正直、勤劳务实是我的原则，多年来的求学生涯使我形成了优良的处事作风和先进的思想观念，并有了独特的思维方式、和谐的人际关系。大学生活又进一步强化了我的文化知识修养，并塑造了良好的心理素质，切实我具备了脚踏实地的作风和规范自我的做人原则。工欲善其事，必先利其器。平日，我利用课余时间从事家教工作，迄今已三年整，也曾在旅行社作简直导游员，并得到广泛赞誉，假期期间曾独自办英语培训班。因此，拥有大量的教授经验和一定的社会实践能力。又由于对语言、文学的热爱，在日语的.学习中也略有建树。近得知，贵校在短短几年内从众多省、市明校中脱颖而出，决非偶然，而是凭借领导高卓的远见及教职员工们强大的凝聚力，这是青年人锻炼和发挥才能的时机、好的场所教书育人乃师者天职也。我以满腔的热情寻求属于自己的理想位置，将以昂扬的斗志奋发于我所追求的事业。刚刚才毕业，缺乏工作经验是我的不足。但我拥有饱满的热情以及敬业精神。我相信我就是一匹千里马，执着地追寻着一位识才重才的伯乐!我期待着您的好消息。相信您的眼光，相信您的选择，相信您会为我开启通往机遇与成功的第二扇大门。最后十分感谢您对本人自荐信的审视。期待您的回音! 致此敬礼

大学生家教个人简介篇7

1. 系统采用技术

网站采用ASP.NET技术;C#语言和VS2005开发工具, 页面采用ta b le及c s s+d iv来实现, 这些都是目前社会上非常常用的技术, 兼容性好, 应用性广, 有着非常良好的口碑。

2. 系统设计与实现

温州大学生家教网站为用户提供了一个非常好的寻找家教的平台。根据教学员的实际需求, 本网站主要包括用户注册登录、教员库、论坛、留言、在线考试、资料下载、支付、评价等功能模块。

温州大学生家教网站系统功能结构图如图1所示, 首页如图2所示。

本系统主要分为以下几个模块:

(1) 家教信息模块

教员可以在家教信息模块查看最新发布的家教信息, 以便寻找自己合适的家教, 学员也可以在这里发布自己的信息来寻求家教。但是如果教学员想要获取家教信息的联系方式就必须成为会员, 如图3, 图4所示。

(2) 教员信息

在点击教员库后, 网站会显示很多教员信息, 并且按照积分高低进行排名。可以详细的了解教员的信息 (当然除了一些隐私的信息) , 并对自己满意的教员可以自己进行联系, 而不用像传统的家教一样。学员也可以对自己的教员进行打分, 以此给教员积极性。

(3) 支付模块

本系统最具亮点的模块之一, 传统的家教付款都是面对面的, 而本系统只需要通过现在非常流行的一种支付手段支付宝进行交易, 方便快捷。用户如果要在网站上取得学员的联系的信息, 那么就要先成为本网站的会员或这直接支付信息费只需要选择学员。

二、评价模块

这是本系统的另外一个亮点。CtoC的信用评价是有很大发展空间的, 现在流行的淘宝客户卖家相互评价是一个很好的方式。对家教而言, 传统的家教没有评价, 教员教完之后无法对效果进行量化, 这会极大地影响教员的积极性。本系统的评价模块主要是学员对教员进行评价, 用积分进行量化。根据积分可以对教员进行排名, 列出金牌教员, 供学员进行优先选择, 如图6, 图7所示。

三、论坛

会员可以通过该模块进行发帖或者跟帖, 可以在这里交流自己的学习心得或者探讨对生活、情感、工作的观点态度。

四、在线考试

在线考试系统是为特别为学员服务的, 这模块可提供练习, 模拟考试, 理解真题等多种测试模式题目, 从小学到高中所有课程章节的各类题目和非课本题目, 涵盖面广, 学员可以根据自己的需求可以对自己哪些感兴趣的或者是自己薄弱的科目进行练习, 也可以对自己比较擅长的科目进行强化, 体验非常不错,

五、下载资料

网站提供了小学、初、高中的多种学习资料。学员可以根据自己的需要下载相应的资料进行练习, 而教员也可以在这里免费下载相应的资料进行备课。可谓一举两得。

六、注册

游客如需进行相关权限的操作, 先要完成注册, 填写的信息:如姓名、密码 (重复密码) 、性别、年龄、就读学校、身份证号、电话号码、邮箱等常规信息。身份证, 电子邮箱可以防止恶意注册, 进行实名认证。实名认证可以保证更高的安全性。注册后信息将会进入数据库, 并提示注册成功。注册分为学员注册、教员注册、会员注册。每个不同的用户都会有不同的权限

七、展望与总结

在中国, 高校大学生是最大的上网群体, 也是找家教最多的群体。温州大学生家教网站作为大学生网上家教寻找平台, 能极大的帮助大学生在大学就读期间勤工俭学, 而且还能帮助他们锻炼自己的工作能力, 以及与人沟通交流的能力以及受教同学的学习能力和素质培养。建立大学生家教网站是切实可行的。相信在不久的将来, 本网站一定会有不错的发展前景。

摘要：随着Internet的快速发展和计算机的普及, 电子商务 (尤其是C2C) 已经渗透到人们生活中的每个角落。温州大学生家教网致力于广大教、学员更加方便、快捷、高效的寻找自己满意的家教信息, 并实现网上支付。本文采用ASP.Net和SQLServer2005技术实现。论文主要阐述了大学生家教网站的分析方案、设计思路、实现方法、应用概况以及实现的关键技术。网站的建立将极大的方便教学员寻找到自己满意的家教。

关键词：电子商务,大学生家教

参考文献

[1]史海斌.浅谈我国电子商务的发展前景[J].中国商贸, 2008, 12 (2) :112-113

[2]冯春雨.大学生家教市场探析[J].社会论坛, 2010, 02 (2) :144-145

[3]孙庆博.基于ASP.NET的网上家教信息系统的设计与实现[J].职业, 2008, (3) :36

大学生家教个人简介篇8

关键词：大学生；家教；家庭教育

我国中小学学校教育近年来提倡的减负，其实 “百变不离其宗”，孩子的学习压力在家庭教育中有增无减。如今我国受过高等教育的大学生 “遍地开花”，这就满足了文化水平与教育时间都无法满足孩子家庭教育所需的父母的渴求。竞争压力使家长对孩子的课后学习格外上心，由于自身学识和时间的限制，他们将希望寄托给受过高等教育、时间相对充裕的大学生。通过“雇佣关系”，家长支付大学生酬劳，大学生给孩子进行辅导，形成一种互惠互利的局面。但事实上，这种大学生家教现象是否像看上去那么明朗呢？

一、大学生家教现象的产生发展

大学生家教现象的产生可从家庭和大学生两方进行分析。随着科学知识的日新月异，现代人需要不断学习更深更多的知识来适应社会。即使倡导学校教育减负，中小学生的学习压力也只是有增无减。“不能让孩子输在起跑线上”的思想在我国根深蒂固，除了接受学校教育之外，家长希望孩子能对有关的知识技能掌握得更多、更深和更早的良好愿望使家庭教育在教育中的分工更明确、比例更加大。但是许多家长在知识水平上已无法与现代教育同步，加之社会生活的巨大压力使他们把更多精力放在工作上，因此将孩子课后辅导的重任交给了受过高等教育又相对有空闲时间的当代大学生。

与此同时，大学生一方面渴望走出象牙塔，希望把自己所学的知识尽快用到社会上去，另一方面作为“勤工俭学”的方式之一，希望通过家教获得报酬以减轻家庭的经济负担。

在两方需求都极度上升的情况下，我国当代大学生家教的发展也就呈不断向前的态势。

二、大学生家教现象的问题

做家教能帮助大学生增加一定的社会阅历和取得一定的经济收入，但做家教占用的大量时间，势必会影响本身也处在学习阶段的大学生的学习；而且做家教难免和学校的管理、活动有不协调的地方，给大学生带来心理上的压力；另外中小学上课作息时间和大学生上课作息时间的出入，会影响大学生在校期间的学习生活安排。再者，部分学生把赚钱看成从事家教的主要目的甚至唯一目的，不纯的家教动机不仅容易形成不正确的金钱观，还会影响家教质量，耽误受教者学习；第三，家教工作的成绩不理想会打击大学生的自信心，损害教学兴趣，有的师范生还会改变其毕业后从事教育行业的就业方向；第四，大学生从事家教可能隐藏着安全问题。由于大学生和中小学生在课业和作息时间的出入，使家教多在晚上进行。基本所有的家教地点都是在受教者家中，家校距离对大学生尤其女大学生来说有太多不确定、不安全因素。第五，大学生在家教时的权益保护问题，目前无完备的明文体系。

部分大学生知识不系统，没有教学经验。大学生所在大学层次的高低主要说明了该大学生的知识素养，何况不少大学生高考结束就将知识抛之脑后。作为学生长期的受教到作为家教老师的施教，这之间角色转换不当等因素严重影响家教质量；二是多头辅导、主次不分，影响双方。很多大学生多方兼职，且家教对象跨度低至小学生高至高中生，极容易影响教学安排，既加重大学生负担又耽误受教者学习；三是滥竽充数、教非所学。大学生虽然整体是受过高等教育且理应拥有高素质的人群，但不排除少部分大学生不但没有足够的知识储备而且还没有责任心，家教工作随意而为之；四是不良行为影响中小学生。大学生在家教过程中可能发生玩手机、说脏话、传播消极不健康思想等不良行为，会对中小学生产生潜移默化的负面影响。

三、大学生家教的规范建议

大学生首先要稳固打好专业知识的基础，在此基础上，全面提升个人综合素质，包括听、说、读、写、人际交往、为人处事等。受教对象是中小学生，他们的身心正处于蓬勃发展时期，大学生家教时要做好榜样和带头作用。除了补习课程知识，还要以个人言传和身教影响受教者；第二方面，大学生要带着责任感和使命感家教，以提升家教质量为主要任务。及时补充忘记的中小学知识，力求精准，给予孩子最好的课外辅导；第三，大学生在家教和个人的学习中要合理安排时间，妥善处理有关家教的价值观。另外，大学生不能因“向钱看”而家教，应当把家教作为大学期间宝贵的经历。在教学过程中出现问题“有则改之，无则加勉”，不能由于补课效果的不理想而影响个人的发展；最后，大学生尤女大学生要注意人身财产安全，切实维护个人权益。注意家教时间和地点，不受高报酬的诱惑，给自身带来安全隐患。在与家长商讨酬劳问题时，既不可苛刻要求，也不能使自己的知识成为廉价劳动品，如遇问题，可找校领导、辅导员和相关部门解决。

高校面对大学生家教这样一股热潮，其管理制度和政策应该有所影响和改变。对此，高校应该对大学生开展家教一事应该持辩证态度：一方面是鼓励师范专业学生积极参加相关教学活动，另一方面是建议非师范专业的学生斟酌后选择。明确了态度就应该以相关管理制度和政策配合。学校应该以大学生家教热潮为契机，大力培养师范生的专业技能和专业素养。

相关部门在处理大学生家教问题上，仍要防患于未然。应出台更为细致更有针对性的有关大学生家教权益保护的法律法规。另外，大学生家教时间与酬劳之间的比例良莠不齐，某种程度上存在不公平，相关部门也应该考虑解决这方面问题

大学生家教现象是把双刃剑，不能一概而论其利弊。从不同角度分析，它有自身的特点。但总的来说，大学生家教目前缺乏规范化管理，就大学生本身而言，教学的能力良莠不齐，不能完全对受教学生负责，导致家教效率不高。

参考文献：

[1]冯超，王育林.高校“家教族”及其管理.吉林教育科學·高校研究，1997（5）.

[2]刘永恒，近十年来国内教育补习研究：回顾与展望.未来与发展，2008（9）.

[3]陈志华，黄俊兴.师范大学生从事家教工作的思考.福建教育学院学报，2000（3）.

[4]杨正清，师范大学生家教现象浅析及管理初探.淮南师专学报，2000（5）.

[5]樊文芳，“家教”热现象透析.教学与管理，2008 .

小提琴家教个人简历篇9

民族汉

年龄 26

毕业院校广西师大

政治面貌其他

专业小提琴、钢琴

学历本科

期望工作地本地

现居地址山东 » 枣庄市

求职意向：

期望职业音乐教育

期望薪资面议

工作性质家教擅长项目钢琴键盘提琴弦乐

个人履历：

96年开始学琴。

代课三年

自我描述：

认真。负责、让课堂有气氛。

让学生学会音乐，了解音乐，最重要去倾听欣赏音乐

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大学生家教个人简介篇10

真爱——教育的秘诀

闫

晓

鸽

河南省巩义市康店第一初级中学

真爱——教育的秘诀

真爱，就是真正对孩子有益的爱，是以孩子为本的爱，而不是功利的爱，不是让孩子拿高分数和高名次来交换的爱。

真爱，就是把孩子当做真正对人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利，是纯粹的、理智的、科学的爱。

爱是人类的永恒主题曲。

冰心老人在走完她壮美人生的时候，用慈祥的笑容重申了自己对教育、对人生的寄语：“有了爱就有了一切。”

家长会上有位家长困惑的向我询问：“现在的孩子不懂得爱，我很爱他，可是我生病的时候他却一点感觉都没有、一点表示都没有，哪怕是一句问候„„”其实很多家长都会遇到这样的问题。是孩子错了，还是我们的教育方法错了？这是我们值得深思的问题。

对现在的子女来说，爱不是太少，而是太多了。这种爱具有多少实际效用呢？在这里人们忽略了一个关键的词，那就是“真爱”。说到爱，家长的脑海里出现的，总是那种要啥有啥、样样迁就的溺爱;管头管脚、包办控制的占有式的爱；或以满足物质需要为主要内容的物化的爱。其实，爱既需要慈，更需要严，它是严慈统一的爱。如果对孩子不讲原则，没有严格要求，只能培养任性、自私、骄横的人。这样的公民长大后不能适应社会，也没有能力服务社会，这是不正确的爱，这样的爱将贻误孩子的终生。

人们可以通过物质表达爱意，但华服、美食、豪宅、香车绝对不能和真爱划等号。真爱给人的更多的是精神上的感觉，被关注，被支持，被肯定，被接纳的温暖感觉。

一、什么是真爱

读完井上美智代的《母爱是什么》一书，我的心灵被震撼的久久难以平静。作者的文笔不优美，写作技巧不高超，但是这是一部用血和泪谱写的生命之歌。看看井上美智代怎样做又怎样说。

女儿井上美由纪是个出生时仅有500克的在产盲女，为了照顾女儿，井上美智代忍痛放弃成功经营的餐馆，但是她什么事情都让女儿自己做，孩子跌倒了也不帮她。更让人难以置信的是，盲女儿骑自行车她不去扶，看到女儿膝盖和手肘都跌破也狠心忍着泪不去帮她。后来，女儿克服重重困难，写出《在黑暗中拥抱希望》一书，成为日本的十大畅销书之一。

1、爱是关心。心中装着他人和集体，时刻感受到他人的困难和需要，拿出实际行动，主动去帮助别人。爱，有时并不要发很多时间，只要你时刻关注着他人的需要，就能及时的为他人做心灵的向导。

2、爱是尊重。尊重孩子的独立存在，尊重他的独立个性、情感和特殊的成长规律，平等与之相处，不以自己的意志强加于他。家长和老师习惯于居高临下的控制着孩子的一举一动，因而加深了代沟，加重了孩子的逆反心理，这不也是老师和家长的责任吗？

3、爱是理解。讲心比心的深入他人的内心世界，推己及人的为别人着想，能容纳人、宽容人、与人相融。

4、爱是责任。以孩子的成长、幸福，社会的进步，国家的兴旺为己任。对集体的事业有一种承诺感、义务感，要有“我不入地狱，谁入地狱”的勇气。

二、以真爱为目标，目的是让孩子学会爱

现在的子女们容易产生自我中心。他们只是自己的需要，自己的冷暖，自己的饥饱，却不知道别人的需要、冷暖；他们只是知道父母是万能的依靠，却不理会父母也是血肉之躯，也有痛哭和悲伤；他们只是知道自己的感受、自己的喜怒哀乐，却不理会别人的感受，不在乎自己的语言和行为是否会伤害别人。

“爱”其实又分为两个方面，它是爱和被爱的和谐统一。当我们说到爱的时候，大多数人想到的是被爱，尤其是孩子们，总是等待大人了关爱、贺护自己，甚至一些年龄超过18岁的大学生还习惯于向父母伸手，向学校贺社会伸手。贫困生接受了社会的帮助，不知感激，不思图报，还以为是理所

当然。所以，我们要教育孩子，让他们认识和体验：不但接受爱是人的需要，付出爱也是必不可少。如果只有爱而不会主动爱别人就不是一个完全的人，一个真正幸福的人。爱的本质是主动的给予和奉献，而不是被动和接受。爱本身是一种快乐，一种对自我生命活力的胜利的欢呼，一种自身价值得以成功实现的满足，而不是一种痛苦和牺牲，如能在奉献之后看到自己辛勤劳动的果实，那将是更幸福的。怎样做到这些呢？这就需要家长的示范、引导。父母不爱孩子的爷爷、奶奶，想要孩子爱父母，简直是天方夜谈；家长对需要帮助的人漠不关心，想要孩子有爱心，那是不可能。

三、真爱的体验可以唤醒获得成功的力量

大学生家教个人简介篇11

据统计，超过1/4的11～16岁的英国公立中小学学生（约70万人）有聘请私人家教的经历，更有43%的公立学校教师在工作之余为学生提供家教服务。2015年，共有28万名英格兰与威尔士的中小学生聘请了私人家教，占该年龄段学生总数的10%。补习的科目主要集中在数学、英语、科学、西班牙语和法语，另有相当一部分学生聘请家教的目的是应对文法学校的招生考试。

萨顿基金会及教育促进基金（Education Endowment Foundation）主席兰普尔爵士（Sir Peter Lampl）表示，并非每个家庭都有能力负担每节课至少25英镑的私人家教费用，而如此大规模的参与群体与市场势必进一步加剧英国的教育不公平，并将贫困家庭的孩子排除在外。鉴于上述情况，报告建议英国政府向低收入家庭发放救济代金券（means-tested vouchers），使他们的孩子可以获得额外的教育辅助，并将相应费用直接拨付给提供家教服务的教师或家教服务公司。同时，报告呼吁文法学校采取措施使学生尽早熟悉其入学考试的方式，并鼓励贫困家庭背景的学生申请就读。

同期，根据英国劳埃德银行（Lloyd Bank）公布的数据，许多英国家长为了能让孩子入读心仪的学校，愿意额外支付5.3万英镑用于购买学区房，比上一年调查获悉的金额增长了近1/3。英格兰最好的6所中学学区的房价，要比其所在市郡的平均房价高出15万英镑。另据一家房地产公司的数据，选择性公立学校（selective state school）更是将所在地区的平均房价推高了100%。劳埃德银行住房抵押贷款项目的一位负责人表示，优质学校是吸引英国家长选择购房或搬家的主要原因，但也意味着普通工薪家庭无法负担如此高的房价。

大学生家教个人简介篇12

德新社15日援引一份调查数据报道说, 新加坡在校生请家教补习和参加课外辅导的比例高达97%。

家教之国

新加坡《星期日时报》所做调查结果显示, 在新加坡, 小学生、中学生、大专生是请家教补习或参加课外辅导的主力军。这部分学生中, 平均每100人就有多达97人在学校日常课程外“吃小灶”。

调查报告说, 这样的风气已让新加坡成为名副其实的“家教之国”。

小学四年级学生布赖恩·林的家长为他聘请了3名家庭教师。周二放学后是英语老师上课, 周三补习中文, 周四和周日辅导数学。

他的母亲林女士告诉德新社记者:“请家教有必要, 否则他会落在其他学生后面。那些学生都请了家教。”

一名全职从事家教16年的老师斯坦利·谭说:“最初, 只有考试不及格或勉强及格的孩子来找我, 现在连学习成绩非常不错的学生也要请家教。”

收费不菲

在新加坡, 家庭教师无须在政府部门注册。他们可以通过做广告来招揽生源, 但最管用的宣传还是通过家长口口相传。

现年41岁的庞育宏 (音乐教师) 以家庭教师为业, 而他原来是一名工程师。“很多年来, 消息一个传一个, 我的亲戚全都找我给他们的孩子补课”。于是, 庞在1994年索性辞掉工作, 专职做家教。

庞如今为约90名学生辅导功课。这一工作可以为他带来每月近2万新加坡元 (约1.5万美元) 收入。

根据学生基础和教师资历不同, 目前一对一辅导的家庭教师在新加坡的收费定价在每小时10新加坡元 (约7.45美元) 至150新加坡元 (约111美元) 间不等。

一所家教中心估计, 现在新加坡父母为一个小学阶段的孩子每月平均付出的家教费在250新加坡元 (约186美元) 左右;如果是中学生, 这一数字几乎还要翻番。

课外施压

在一家企业担任市场经理的谭恩宏 (音) 说, 当小学四年级儿子的老师告诉他去给孩子请家教时, 他感到非常惊讶。

谭说:“学校随便就把皮球踢给家长。这是教育系统的严重失职。”

新加坡教育部表态说, 是否聘请家教取决于家长, 但建议父母们保证孩子能够得到充分休息, 而不是被永无休止的家教辅导压垮。

大学生暑期家教篇13

各位叔叔阿姨：

也许，您还在为孩子漫长的暑假安排而发愁；也许您还在为孩子暑假无所事事而担忧；也许您还在为孩子假期作业完成质量和下学期的课程而操劳。那么，就请您相信我，相信我十四年的知识积累，以及四次家教经历，会给您和您的孩子带来很大的帮助.在教课过程中，我会复习与预习相结合，复习串讲之前知识要点，预习讲解下学期课程，我将不仅仅教会孩子知识，打牢基础，同时教会他（她）们学习方法与技巧，“授之以渔”培养孩子的学习积极性，实现高分突破！更重要的是，要让孩子感知大学生的学习生活理念，及社会思想，让孩子的思想行为变得更理性。

现如今，社会竞争的激烈程度，已完全超乎了我们的想象，我们的孩子比别的孩子多学点知识，就意味着，比别的孩子更强！穷什么都不能穷教育！这一点，请您一定深思熟虑！请您相信我，以我的知识.责任心与耐心，努力奉献您的孩子。孩子下学期的学习一定游刃有余，从而增强信心，不断进步。

辅导范围：高一以下语数外，小学全科。

辅导时间：可每天辅导，可隔天辅导，具体可协商，也可同时辅导几个孩子。辅导价格：可以见面后详议，力求合理，双方都可以接受。

个人简介：

姓名：xxx性别：男年龄：21

籍贯：山东省xxx住址：xxx

现任职务：本班学习委员，学习部干事

家教经历：大一上半年辅导李家庄一初四男生英语，同时教授一初二女生数学。下半年辅导世纪花园小区一小学四年级学生，并在暑假在其家长的要求下同时教此孩子和其同桌。大二主要在一辅导班教学，历任一小学二年级数学和初一英语老师。本人为人诚恳，负责，严谨，深知家教跟老师一样都是良心活，接了您的孩子我一定认真负责，努力和孩子配合好，争取取得最大进步！