善于创新的名人名言

善于创新的名人名言（精选11篇）

善于创新的名人名言 篇1

创造力对于创新是必要的，公司文化应该提倡创造力，然后将其转变成创新，而这种创新将导致竞争的成功。

聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。

独辟蹊径才能创造出伟大的业绩，在街道上挤来挤去不会有所作为。

独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。

对新的对象必须创出全新的概念。

对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。

非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。

光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。

既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。

竞争优势的秘密是创新，这在现在比历史上的任何时候都更是如此。

距离已经消失，要么创新，要么死亡。

科学到了最后阶段，便遇上了想象。

科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。

科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。

有人认为，只有诗人需要幻想，这是没有理由的，这是愚蠢的偏见！甚至在数学上也需要幻想的，甚至没有它就不可能发明微积分。

在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。

在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。

在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。

善于创新的名人名言 篇2

一、引疑激趣, 诱发创新

质疑问难是探求知识发现问题的开始。爱因斯坦曾说, 提出一个问题比解决一个问题更重要。因此, 要引导学生敢于提出问题, 善于提出问题。兴趣是学生发展思维的巨大推动力, 是培养学生创新能力的起点, 是学习成功的秘诀。有兴趣地学习, 学习者不仅能全神贯注, 还能积极思考。学生沉浸在活跃的气氛中, 受到潜移默化的熏陶。在语文课堂教学中, 要让学生以探索者、发现者的身份投入学习思维活动中, 以求不断获得新知识, 迸发创新因素。教师在教学过程中, 要巧设疑问, 以悬念激发学生的学习兴趣。如《芦花荡》一文中有这样一句话“老头子过于自信和尊重”。教学课文时提问:“为什么在‘自信和尊重’前面加上‘过于’两个字呢?文章中又是怎样描写老头子的‘过于自信和尊重’呢?”这样就形成了悬念, 唤起了学生的好奇心, 学生的学习热情高涨, 兴趣油然而生。教师应认真挖掘语文教材中能引发学生学习兴趣的因素, 根据教学内容的需要灵活运用, 点燃学生学习兴趣的“导火线”, 诱发学生的创新意识。

二、从扶到放, 引导创新

当学生对某种感兴趣的问题产生疑问时, 往往急于求得答案, 这是教师采用的最便捷的、最简单的方法, 莫过于将自己了解的知识直接传授给学生, 令学生佩服并得到暂时的满足, 这样只会导致学生对教师产生依赖思想。若教师为了让学生“创新”, 不管不问, 听之任之, 放任自由, 则学生“众鸟乱飞”, “胡思乱想”, 达不到真正的创新, 学生也会失去学习的兴趣。如先“扶”着学生探索知识, 然后在掌握原有知识的基础上, “放”手让学生摸索, 教师只在必要时作适当的引导, 则不但会使学生的学习方式更灵活, 还会让学生在探索中实现质疑的飞跃, 培养创新精神。我们可以积极引导学生观察、思维、想象, 敢于质疑、释疑, 提高学生获得知识的能力, 使他们能够发现、认清有意义的新知识、新事物、新思想和新方法;引导学生对学习的知识再次发问, 如让学生对学过的课文进行简单改写、续写等。当然, 在刚训练时, 教师要做一定的指导, “扶”着学生学习, 在学生对知识掌握到一定程度时, 即可“放”手让学生独立学习。在这一过程中, 只有当学生独立思考、合作学习都不能解决问题时, 教师才能做适当的点拨。如教学《桃花源记》时, 我们可以先“扶”学生理解课文内容, 再“放”手让学生展开想象, 对故事进行续编。这样, 学生定能灵活多样, 富有创新。在改写、续写等训练中, 学生不但初步对自己所学知识进行了充分的理解, 而且养成了敢于除旧、敢于布新、敢于用多种思维方式探讨所学知识的思维习惯。事实证明, 从“扶”着学生创新, 到“放”手让学生创新, 是培养学生创新意识的一个重要方式。

三、联系实际, 培养创新

培养学生创新意识, 即“培养学生再次发现知识的探索精神, 培养从新组合知识的综合能力, 准备首创前所未有事物的创造意识和创造能力”。在语文教学中, 我们应把语文教学与现实实际相结合, 引导学生结合实际进行创造性学习。在教学《荔枝蜜》后, 我让学生用本课学过的知识, 根据不同的观察目标和任务, 选择不同的方式观察一种动物, 培养学生的观察能力。因为只有在观察的基础上, 才能使学生有新的发现。当然在语文教学中, 同样要发展学生的想象力。创造离不开想象创新必须以想象为基础, 只有有了丰富的想象, 学生的创新能力才能得到较好的发展。所以, 在语文教学中应重视充分利用各种教学手段, 联系实际情况, 让学生敢于想象, 敢于创新, 敢于打破成规的训练。所有训练都必须与现实联系起来, 才能让学生更容易接受。如教学《小橘灯》一文后, 我以《我与小女孩比童年》为题, 让学生联系自己周围的人进行“说话”训练。经过这样联系现实的训练, 唤起了学生丰富的想象, 拓宽了学生的思维空间, 实现了学生认识能力的飞跃和突破, 使学生的创新思维更符合现实。

四、积极评估, 鼓励创新

学生需要体验成就感, 他们总希望自己的知识与技能得到表现, 得到认可。为了及时调动学生的积极性, 教师要引导学生对自己的活动作出评估, 相互鉴赏活动成果, 或者对学生的活动成果从个性发展、心理品质等方面作出评价。在这一过程中, 教师要特别重视对学生富有创新的作品给予热情的肯定、评价;对学生的标新立异、异想天开加以保护;对学生点点滴滴的创新给予重视。教师肯定的评价, 对促进学生增强创新意识、创新信心, 起着不可估量的作用。如:“你的理解是个创造”“你有独立见解”……这一声声的赞扬如一股股暖流流入学生的心田, 使学生不仅得到极大的喜悦与满足, 还以更大的热情投入下一次的创新活动中。如此良性循环, 学生的创新意识定能得到强化。

善于利用时间的名言 篇3

2) 时间是人的财富，全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。

3) 时间是实物，财富是砝码。

4) 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.

5) 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时,黑发不知勤学早,白发方悔读书迟.----颜真卿

6) 少年易学老难成,一寸光阴不可轻.----朱熹

7) 世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被人忽视,而又最令人 后悔的就是时间.----高尔基

8) 时间就是生命,无端的空耗别人的时间,其实无异于谋财害命的.----鲁迅

9) 盲人无白天，醉鬼无时间(朝鲜)

10) 眼前的瞬间是一位威力强大的女神(歌德)

11) 即使最无足轻重的今天和最无足轻重的昨天相比，也具有现实性这一优势(叔本华)

12) 在今天和明天之间，有一段很长的时间;趁你还有精神的时候，学习迅速办事 --歌德

13) 莫等闲，白了少年头，空悲切 --岳飞

14) 一年之计在于春，一日之计在于晨 。--萧绎

善于总结反省的名言 篇4

2. 你忘了我的生日，没关系!但!你不能忘了自己的生日!

3. 走过的每一段路都充满了惊喜，祝接下来的自己继续三思而行，减少走弯路。

4. 亲爱的自己，今天是你的生日，生日快乐，永远不要为难自己，比如不吃饭哭泣自闭抑郁，这些都是傻瓜才做的事。

5. 曾经因为自己不合群而哭了很久，醒来发现实在幼稚可笑：猛兽总是独自行走，牛羊才成群结队!我与生俱来骨子里的高贵，绝不是为了谄媚生活而委曲求全!

6. 自己十八岁生日快乐!鸭有事做，有人爱，有所期待，该来的一定会到来!

7. 我都一把年纪了，但还是好想过生日呀，过生日别人就会对我说生日快乐了，就好像自己真的会快乐。

8. 十八岁，令人向往的花季，现在的我正处于这个花季，却丝毫没被这个花季所感染。

9. 不要再去在乎别人的感受了，多照顾一下自己的情绪，不然自己要生病了。

10. 今天我生日，我不奢望我会有多好但希望你们都会过好。

11. 会怀念，会感慨，会回想起十八岁时最纯真，最生猛的那个自己，相信一切，热爱一切。愿从今所有的日子里，我是中年亦是少女。

12. 我祝自己生日快乐，希望回过头来再看的时候，不辜负当时的自己，不辜负自己的青春。

13. 零点零分，自己唱着生日歌，感动的一塌糊涂。

14. 祝福我自己身体健康;祝福我自己充满正能量;祝福我自己把梦想坚持到底;祝福我自己爱我该爱的人;祝福我自己再也不要胡思乱想，就这样走下去，就这样过好每一天，就这样快乐地追求我的明天。

15. 按时长大，没什么远大的生日愿望，想的少，睡得早，喜欢笑。

16. 亲爱的自己生日快乐，愿时光在变你不变，祝你温柔且坚强，善良却有锋芒。

17. 世间唯一不必费力就可以得到的就是年龄，成长不期而遇，生日如期而至。祝自己生日快乐，承蒙时光不弃，感谢一切给予。愿有生的日子天天快乐!

18. 十八是最美的一年，新的年龄，新的责任，新的感觉，愿你在新的年龄中绽放出最美的自己!

19. 希望以后的日子里，眼里是阳光，笑里是坦荡。

20. 人最大的乐趣在于通过奋斗去实现理想，选择与放弃意味着还要更加完美，有新的目标去奋斗，人生才会更精彩，生活才会更充实。

自我反思的短句

1. 生日快乐!让自己的每一天都是开心幸福的!为了自己的目标好好去奋斗吧!未来需要自己用双手去创造!加油!

2. 祝我自己生日快乐，新的一年，心想事成。十八岁，该长大了!

3. 十八岁光阴寸寸似金，十八岁光阴一去不回，别在犹豫赶快启程。

4. 要长大，要乖，要不负众望，祝自己生日快乐!

5. 当你不够强大的时候，你想要一个小小的机会都没有。当你足够牛逼的时候，你的面前有一万个机会，你挡都挡不住。当你足够优秀的时候，你想要的一切都会主动来找你。

6. 感恩父母，感恩生命里的每一个相遇。褪去年少无知，只待岁月静好。祝自己生日快乐。

7. 今天是我的生日，我想我是忧伤的，也许是因为伪文青那天然的伤感，青春易逝;我想我又是开心的，或许更多的是因为这是意味着成长，成熟。十八岁，是一个让梦绽放的年纪。

8. 愿今后能笑能闹能随性，敢爱敢恨敢追逐，此生清澈明朗，生日快乐——致自己。

9. 十八岁的故事纷繁奇妙，未必圆满：十八岁的梦纯洁斑斓，未必实现;十八岁的歌委婉动听，未必成熟;十八岁的诗朗朗上口，未必押韵。

10. 多少鸡汤文都比不上一张钞票给的安全感。少一点矫情，多一点努力。你想过的那种生活，得自己去挣。

11. 十八岁的我，有很多缺点，或许会让你看不惯，但这就是我，一个无所顾虑，不虚伪的我。所以，我的青春永不言悔!

12. 十八岁的天空飘着七色的云霞，十八岁的海面激荡着雪白的浪花，纯洁而又壮观;十八岁的树林中洋溢着生命的绿色，十八岁的心中燃烧着青春的火焰。

13. 批评你的人是你今天的敌人，明天的朋友;吹捧你的人是你今天的朋友，明天的敌人。

14. 今天是我的生日，谢谢朋友们的关心，谢谢朋友们的祝福。

15. 越长大越少因为委屈而流泪，如今的泪点可能是天赐的壮丽风景，孤绝的理想主义，和寻常生活里未曾期待却到来的惊喜，好吧，又是一年，祝自己生日快乐，还是那句话，勇敢哭，用力笑，做自己别逞强。

16. 希望以后的日子里，眼里是阳光，笑里全是坦荡，祝自己生日快乐。

17. 在十八岁的伊始，学会了要低调的做人，耐心的做事，学会容忍别人的错误，懂得宽容的智慧。

18. 也许今天有很多人过生日，但每个人每一年的生日都只有一次，所以我告诉自己每一年的今天都要祝你生日快乐!

19. 亲爱的自己，没人疼你就自己疼自己，没人爱你就自己爱自己!自己不疼自己，还有谁会疼惜你?

20. 凤凰台上凤凰游，负约而去，一夜苦等，从此江南江北，万里哀哭。祝自己生日快乐。

自我反思的说说

1. 伤心时不要气馁，开心时不要骄傲，无聊时不要浪费，忙碌时不要忘记，要记得，你，应该积极向上，而不是碌碌无为。

2. 人的成熟，不在于外在的力量，却在于，内心的勇气与信心。

3. 一个人越是谦恭，越是低调，越是不可战胜的。再怎样高大的身躯，站在那里，终究会有被打败的时候。但没有人能把一个原本躺在地上的人打倒。

4. 不是拥有的多，而是给予多，才算富有。

5. 永远都要活给自己看，而且笑容要特别灿烂，别在乎别人的指指点点，做好你自己，让看不起你的人高攀不起，让看得起你的人更喜欢你。

6. 不要散布你的困惑和苦厄，更不要炫耀你的幸福和喜乐。那只会使它们变得廉价。做个有骨气的人，戴一副合法的表情，纵有千言万语，只与自己说。

7. 只有一块表的人知道时间是多少，而拥有两块表的人却永远不能确定。

8. 女人要有骨气，要么谈恋爱到结婚，要么玩玩别当真，要么高傲的单身，何必用自己的青春调教别人的老公还那么认真。

9. 我们常常习惯性地掩盖自己的错误，不敢面对，甚至与人闹了矛盾，也只是一味地指责别人的不是，从不懂得自我反省一下，殊不知，一个人唯有懂得自我反省，才能自醒，才能清楚地看清自己身上的不足，从而总结吸取教训，才能收获成功。

10. 我们的烦恼，多源于那些表象的比较，以及内心的计较，经常是表象的错位，导致内心的失衡。别人的幸福，或许只是他的掩饰;

11. 愿所有美好与温暖如约而至，愿生活里多一些小幸运，感谢每个阶段不同的自己和陪伴着的人，感谢经历，感谢相遇，希望所有的绊脚石，都是以后惊喜的铺垫祝自己生日快乐。

12. 愿我们能天真不改，坚守本心。不让自己变成一个自己都不喜欢的人。

13. 不要活在别人眼里，也不要活着别人嘴里，命运要靠自己掌握在手中。

14. 十八岁，你好。不管你变成了什么，长成了什么样，有什么样的工作，你都会怀着一颗最初的心，最初的梦想。

15. 现在的我依旧很可爱，感谢每一个记得我生日的人，谢谢每一句祝福，每一份珍贵礼物，没有煽情语录，没有心灵鸡汤，祝自己生日快乐。

16. 让我们一起在正确的人生路上成长，不要故步自封，认清自我，开始辉煌的人生路。

17. 十八岁，背负着父母和老师给予的希望，在通往成功的道路上，布满荆棘，却仍要冲破困难，这是我们的使命。

18. 亲爱的自己，不要在该奋斗的年龄，选择了安逸，混下去容易，混上去太难。

19. 有人说，十八岁是人生中最美好的一年，因为它失去了许多，同时也给予了许多。

20. 岁月是一场有去无回的旅行，好的坏的都是风景，祝自己生日快乐!

自我反思的文案

1. 一个人成熟的标志，是学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。

2. 德不称，其祸必酷;能不称，其殃必大。

3. 当你自律，你会找到一个全新的自己，你会发现曾经很多不可能的，都变成了可能，你甚至都会觉得很不可思议，原来自己也可以如此强大，你甚至自己都会佩服你自己。

4. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

5. 人生最重要的，就是永远保持日复一日不断反省的态度。

6. 听着身边人的恭维，他格外厌烦妻子的唠叨，最终在纸醉金迷里迷失了自己，执意要和妻子离婚。

7. 想的多了做的少了，想着有一天自己能够做一个伟大的人，给别人传授自己的思想，帮助更多的人走出人生的痛苦，驶入爱情幸福的港湾，不再为爱烦恼不再为爱颓废，想着大家脸上都会笑容满面，想着大家都会和和睦睦。但最终是自己甚至连自己都不能解脱，升华，更何谈帮助别人幸福，快乐!

8. 反思，总是在生活中遇到什么困难，受到什么阻碍，感到什么痛苦，才会有的。如同一条河，在平坦的地区，它只会慢慢流下去。总是碰到了崖石或者暗礁，它才会激起浪花。或者遇到了狂风，它才能涌起波涛。

9. 在人生路上，有许多可供我们咂摸雕琢的地方，有许多可供我们借鉴的经验与智慧。通过将其反复咀嚼，对照分析，我们的生命才更为立体，灵魂也更为丰厚。

10. 很多人都控制不住自己，无法做到自律，从而使自己的生活变得一团糟，最后活得人不人鬼不鬼的，甚至连自己都嫌弃自己。其实，我们经常说要战胜自己，就是战胜自己的惰性，让自己保持高度自律，这样的你就会变得十分强大，无惧一切困难!

11. 得与失是相对的，得到时，或许正在失去;失去时，也许恰是拥有。

12. 因为我们念不正心不正行不正，因为我们得了三不正的病了。

13. 一个人面对外面的世界时，需要的是窗子;一个人面对自我时，需要的是镜子。

14. 自省，可以敦促我们擦亮内心世界的窗几，以一颗淡泊宁静的心出发审查生活，看到天地自然的宏大，看到人事变迁的规律。

15. 反省是一面镜子，它能清楚地照出我们的错误，使我们认清自己。

16. 我们无论遭遇，怎样的逼迫和苦楚，都要去仰望神，心里常存柔和谦卑。

17. 同样的瓶子，为什么要装满毒药呢，同样的心理，为什么要充满着烦恼呢，半杯水，为什么一定要看空的一半呢，这个世界不只有黑暗的一面，不要紧抓着一边不放而忽略了另一边的风景。学习包容不完美的世界，你就会拥有一个完整的世界了。一念转，乾坤换。

18. 做你该做的事就好，不必预支明天的烦恼。

19. 男人，你的钱财，你的帅气，你的才华，你的幽默，不如你的忠诚;女人，你的美丽，你的气质，你的高傲，记得留给一个值得的人。

善于利用时间做事的时间名言名句 篇5

2、 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

3、 时间和潮流永远不待人。——司各特

4、 时间带走一切，长年累月会把你的名字、外貌、性格、命运都改变。——柏拉图

5、 谁对时间越吝啬，时间对谁就越慷慨。——佚名

6、 起早外出的跛子追不上。——日本

7、 人最宝贵的是生命。但是仔细分析一下这个生命，可以说最宝贵的是时间。因为生命是由时间构成的，是一小时、一小时、一分钟、一分钟积累起来的。——柳比歇夫

8、 时间就像海绵里的水只要愿挤总还是有的——鲁迅

9、 利用寸阴是任何种类的战斗中博得胜利的秘诀。——美国

10、 莫轻易，白了少年头，空悲切。英语名言警句。——岳飞

11、 时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱;劳动、创造、别虚度了一生。——于沙

12、 时间老人自己是个秃顶，所以直到世界末日也会有大群秃顶的徒子徒孙。——莎士比亚

13、 人总是要犯错误、受挫折、伤脑筋的，不过决不能停滞不前;应该完成的任务，即使为它牺牲生命，也要完成。社会之河的圣水就是因为被一股永不停滞的激流推动向前才得以保持洁净。这意味着河岸偶尔也会被冲垮，短时间造成损失，可是如果怕河堤溃决，便设法永远堵死这股激流，那只会招致停滞和死亡。——泰戈尔

14、 时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德

15、 每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。——贝弗里奇

16、 时间就是生命，时间就是速度，时间就是气力。——郭沫若

17、 人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。——肖伯纳

18、 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时，时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎

19、 时间就是生命，浪费了时间就是牺牲了生命。——李大钊

20、 时间没有现在，永恒没有未来，也没有过去。——丁尼生

21、 一切经济最后都归结为时间经济。——马克思

22、 时间伟大的作者，她能写出未来的结局。——英国

23、 时间就是金钱……而且对用它来计算利益的人来说，是一笔巨大的金额。——狄更斯

24、 时间是人类发展的空间。——马克思

25、 时间是真理的挚友。——科尔顿

26、 盛年不重来，一日难再晨;及时当勉励，岁月不待人。──陶渊明

27、 以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。——李大钊

28、 年难留，时易损。——南北朝·谢惠连

29、 与时间抗争者面对的是一个刀枪不进的敌手。——塞·约翰逊

30、 时间，天天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来聪明和气力，给懒散的人只留下一片悔恨。——鲁迅

31、 天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。——曾国藩

32、 时间就象海绵里的水，要挤总是有的。——鲁迅

33、 时间对于我来说是很宝贵的，用经济学的眼光看是一种财富。——鲁迅

34、 懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗

35、 时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。——字严

36、 忙碌的人没有掉眼泪的时间。——(英国)谚语

37、 天波易谢，寸暑难留。——唐·王勃

38、 浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立

39、 合理安排时间，就等于节约时间。——培根

40、 时间是一切财富中最宝贵的财富。——德奥弗拉斯多

41、 没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。——拜伦

42、 时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过。——拉丁美洲

43、 时间一天天过去，有时觉得它漫长难熬，有时却又感到那么短促;有时愉快幸福，有时又悲伤惆怅。一天与一天不同，一日和一日有别，仿佛一昼夜之间也有春夏秋冬之分。——阿·巴巴耶娃

44、 人生的长短不是以时间衡量的，而是以思想和行为去衡量。——佚名

45、 忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌德

46、 任何节约归根到底是时间的节约。——马克思

47、 人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。——莎士比亚。

48、 零星的时间，如果能敏捷地加以利用，可成为完整的时间。所谓“积土成山”是也，失去一日甚易，欲得回已无途。——卡耐基

49、 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎

50、 浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

51、 没有时间思索的科学家，那是一个毫无指望的科学家，他如果不能改变自己的日常生活制度，挤出足够的时间去思索，那他是最好放弃科学。——柳比歇夫

52、 时间，就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

53、 时间是最伟大、公正的裁判。——俄罗斯

54、 春光不自留，莫怪东风恶。——莎士比亚

55、 集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。——弗莱彻

56、 时间反复无常，鼓着翅膀飞逝。——贺拉斯

57、 时间不是金钱，不是任何可以失而复得的物质。你一旦把它轻易失去，它就永远同你无情的分别。最可怕的事情是：它离开你时，还从你身上窃去了最珍贵的财产——青春和生命!——佚名

58、 时间是人的财富、全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。——巴尔扎克

59、 荒废时间等于荒废生命。——川端康成

60、 勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。——朝鲜

61、 时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。——鲁迅

62、 时而言，有初、中、后之分;日而言，有今、昨、明之称;身而言，有幼、壮、艾之期。——唐·刘禹锡

63、 一万年太久，只争朝夕。——毛泽东

64、 抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚

65、 时间待人是同等的，而时间在每个人手里的价值却不同。——佚名

66、 时间乃是最大的革新家。——培根

67、 一切节约，归根到底都是时间的节约。——马克思

68、 把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒

69、 善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。——歌德

70、 浪费时间是所有支出中最奢侈及最昂贵的。——富兰克林

71、 辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克

72、 我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。——高尔基

73、 时间一长，人们就会发现，欢娱是灵魂的财产，为了欢娱受人爱恋，也并不比为了金钱受人爱恋更令人愉快……——巴尔扎克

74、 时间是大公无私的语言。——尤·邦达列夫

75、 少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

76、 即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。——福尔斯特

77、 时间给勤劳者留下串串的果实，而给懒汉只留下一头白发和空空的双手。——高尔基

78、 你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。——富兰克林

79、 时间像奔腾澎湃的急湍，它一去无还，毫不留恋。——塞万提斯

80、 时间，你不开拓它，它就悄悄长出青苔，爬上你生命的庭院，把你一生掩埋。——佚名

81、 浪费别人的时间等于是谋财害命，浪费自己的时间等于是慢性自杀。——列宁

82、 时间抓起来说是金子，抓不住就是流水。——谚语

83、 恋爱就像口香糖，时间长了会平淡无味，觉得平淡了就想放弃，而无论丢在什麽地方，都会留下难以抹去的痕迹。——佚名

84、 时间可流逝，年华要消失，但真理永存。——佚名

85、 没有一种不幸可与失掉时间相比了。——屠格涅夫

86、 时间就是对手，效益就是生命。——《开放系统世界》

87、 抛弃时间的人时间抛弃他。——莎士比亚

88、 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚

89、 在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。——别林斯基

90、 时间比理性创造出更多的皈依者。——汤姆·潘恩

91、 吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

92、 不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。——莎士比亚

93、 时间就是生命。

94、 时间正像一个趋炎附势的主人，对于一个临去的客人不过和他略微握握手，对于一个新来的客人，却伸开了两臂，飞也似的过去抱住他;欢迎是永远含笑的，告别总是带着叹息。——莎士比亚

95、 时间是一种冲淡了的死亡，一帖分成许多份无害的剂量慢慢地服用的毒药。最初，它会叫我们兴奋，甚至会使我们觉得长生不老——可是一滴又一滴一天又一天地吃下去，它就越来越强烈，把我们的血液给破坏了。即使拿未来的岁月作为代价，要买回自己的青春，我们也办不到;时间的酸性作用已经把我们改变了，化学的组合再也不是跟原来一样了。——雷马克

96、 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子

97、 凭着日规上潜私的阴影，你也能知道时间在偷偷地走向亘古。——莎士比亚

98、 岁往弦吐箭。——孟效

99、 成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦

善于运用创新意识来优化班级管理 篇6

传统的班级管理过程中, 班主任教师就好比是学生的一位全职保姆, 全面管理着学生的学习和生活。而学生则是按照教师安排好的计划一步步开展学习。这样长久下去, 学生在学习中便会严重缺乏自主性和独立性, 在一定程度上束缚着学生个性化的发展, 抑制学生创新意识和创新思维的形成。这种管理方式不仅会让教师感觉到身心疲惫, 还会不自觉地剥夺学生的民主参与权利, 让学生失去自主学习的意识和能力。为此, 我们班级管理教师必须要积极转变自己的管理理念, 把学生学习的权利交还给学生, 运用新的思想和方法进行创新式的班级管理方法, 让学生能够在教师的组织和管理下积极发挥自己主人翁的权利, 自主安排自己的学习和生活, 逐渐锻炼和提高自理能力。那么, 在实际的班级管理过程中, 我们应该如何应用创新的思想来优化我们的班级管理呢?在此, 笔者谈谈自己的一些观念和看法。

一、教师要善于为学生美化外部环境, 渲染浓厚的文化氛围

众所周知, 舒适美好的外部环境总是会给人一种心情舒畅、愉悦的感觉, 人在这种轻松的状态下思维便会十分灵活, 有利于学习和思考。班级是我们实施教学活动, 开展教育活动的重要场所, 如果整个班集体中能够散发着浓厚的文化气息以及强烈的奋斗氛围, 学生便会受到感染和熏陶, 在内心深处滋生出努力学习、不断奋进的思想。为此, 我们班主任在管理班级的时候一定要努力为学生设置适应他们年龄和心理特点的班级环境, 让学生在班级生活中能够不知不觉地受到熏陶和感染, 从而产生强烈的学习热情, 怀揣着高尚的情操去努力学习。

1. 班级管理需要开辟多种多样的获取知识的渠道。

班级管理过程要比课堂教学有着超强的灵活性, 它不需要固定在某一个领域的知识, 可以根据具体的需要或是学生的情况随意安排管理过程中的教育活动。为此, 我们可以把很多比较灵活的教育形式引入到班级管理过程中来。例如, 我们可以引入谜语的形式来开发学生的思维能力, 让学生养成爱思考、爱动脑的良好习惯;可以组织学生搜集名言名句, 不断激励学生, 给予学生奋发向前的动力;利用智力大拼搏的游戏来开发学生的智力, 不断拓展学生的思维能力, 等等。这样就会使原本呆板、枯燥的班级管理过程中变成了一种十分有意义的充满诱惑力的活动形式, 能够帮助教师有效组织学生, 引导学生自主管理和安排好自己的学习生活。

2. 利用争夺小红花的奖励机制, 激发学生的竞争意识。

在班级管理过程中, 我们可以利用班级后面的黑板设计一个小小的表格, 在表格中填上学生在学习过程中赢得的小星星。当学生能够独立完成学习任务或是顺利自主解决问题之后, 教师就会奖励一个星星;当学生为班集体争得了荣誉或是做出了贡献, 会得到一个奖励的星星;当学生在考试中取得进步或是获得了优异的成绩, 也会再填一个小星星……这样, 学生便会为了自己星星的个数而发奋的努力, 自觉约束自己的不良行为, 养成积极向上高尚的素质能力。

3. 设置高尚道德素质的聚宝盒, 培养学生良好的素质和道德。

在这个聚宝盒中清楚地记录着每一个学生拾金不昧、勤俭节约等高尚的精神和行为。当学生做出值得我们学习和效仿的高尚的行为举止之后, 教师就会将他的名字和实践记录在这个聚宝盒中, 最后看在这个聚宝盒中谁的事件最多, 在这个学期就会颁给谁一个“高尚道德素质”奖。正因为如此, 班级里的每一个学生都争先恐后地做好事, 形成一种良好的文化、素质氛围。

二、强化科学、创新的班级管理意识, 增强学生的创新精神和能力

班级管理需要科学的依据做教师实施管理活动的强大后盾, 督促和控制着教师形成特色的、科学的、有效的管理方式和手段。为此, 在学校管理的过程中, 我们应该建立一个具有核心力量的班级领导小组。通过小组讨论和交流共同设计和实施良好的管理策略。在坚持科学与民主相结合的班级管理原则之下, 我们应积极鼓励学生主动参与班级开展的各项活动, 培养学生的竞争意识, 并运用竞争来强化学生学习和成长目标。同时, 我们还要建立健全科学的管理体系, 并通过不断的学习和探索来完善和改进我们的管理方式, 为学生创造平等、和谐的学习氛围, 鼓励学生全部参与到班级管理中来。作为出色的班主任, 我们在管理班级的时候要学会放权, 或是有意识地放低自己的智商, 给学生留有更多参与和思考的空间, 增减学生在班级中主人翁的意识, 让学生能够积极地选择自己的任务, 体现班级管理中学生的主体性, 从而在每一个管理的细节和环节中渗透给学生创新的思想, 从而在班级管理中最大限度地发挥学生学习的自主性和独立性, 有利于实现班级管理的自主化。

三、强化学生主体意识, 让全体学生参与到班级的管理与建设中来

素养与能力并不直接附属于学生, 而是一个不断激发、激励与内化的过程。成功的班级管理就是改变以往以教师为中心的灌输, 即教师要求学生如何做, 而是要突出学生学习的主体性, 强化学生的主体意识, 将全体学生纳入班级中来, 让这个班集体真正成为全体学生共同参与管理与建设的班集体。只有赢得学生的尊重, 学生积极配合, 班集体才能成为全体学生共同的家, 促进学生的身心健康发展。确立学生的主体地位, 这正是优化班级管理的核心。

学生是鲜活的生命, 而非整齐划一的机器部件, 他们有着鲜明的个性, 存在着明显的差异。因此, 要想将全体学生融合到班级管理中来, 教师就必须打破以往一刀切的管理模式, 要深入地了解学生, 全面了解每个学生的情况, 关心学生的学习、生活、心理与情感, 建立学生个人成长记录袋, 全面而客观地记录学生的基本情况与进步, 真正做到心中有学生, 教育教学面向学生, 能够切身站在学生的角度来设计活动, 处理问题。这样才能缩短学生与班主任之间的心理距离, 融洽师生关系, 建立积极的师生情感。只有这样, 全体学生才会积极地团结在班主任的周围, 大家拧成一股绳, 强化自身的主人翁意识, 积极地配合班主任。

勤于思考善于创新的技术能手 篇7

（张霞）

按照学院党总支的要求，我于2011年11月8日晚观看了天津电视台公共频道《党的生活》节目，该节目介绍了三位优秀共产党员孔祥瑞、郝红鹰、包津燕的感人事迹，其中孔祥瑞的事迹深深打动了我。

孔祥瑞，中共党员，高级工人技师，现任天津港（集团）煤码头公司孔祥瑞操作队队长兼党支部书记，2006年“感动中国”人物。他先后主持开展技术革新项目150多个，获多项国家专利，为企业创效近9600万元，成为人人敬佩的“知识型产业工人”。孔祥瑞1972年初中毕业后到天津港当上了一名门吊司机。他把工作岗位作为课堂，把生产实践作为教材，把设备故障作为课题，把身边拥有一技之长的工友作为老师，勤奋学习、不断钻研，攻克了一个又一个技术难关，成为全国劳动模范、“五一”劳动奖章获得者，被人誉为与时俱进的“蓝领专家”。

2001年，孔祥瑞和工友们经过无数次研究、实验，把门机抓斗进舱打开放料与轻钩提升这两个动作合二为一，并将主令控制器手柄移动轨迹由“十”字形丰富成“星”字形，把抓斗打开和提升的两个动作用一个指令完成。这项技术创新在全队推广后，生产效率显著提高，门机每完成一钩作业可以节省时间15.8秒，平均每天多作业480吨，当年就为公司创造效益1600万元。2004年，该项发明被国家知识产权局授予实用新型发明专利，而且被生产厂家采用，改进后的设备作为名牌产品被源源不断地输往全国和世界港口。

他是一名普通工人，只有初中文凭，在港口码头上一干就是34年。孔祥瑞把工作岗位当成课堂，把生产实践作为教材，把设备故障作为课题，把身边拥有一技之长的工友当作老师，勤奋学习、刻苦钻研。他找来设备说明书，一页一页地学，一项一项地啃，不明白的查资料，不懂的找人问，直到把厚厚的说明书弄通弄熟。孔祥瑞的家住在天津市区，到港口有50多公里的路程。那些年，他每天上下班都要坐汽车、倒火车、再换汽车，来回要走5个多小时。孔祥瑞总是带着书，如饥似渴地学习。孔祥瑞有个记工作日志的习惯，小本子每天随身携带，设备出现哪些故障、什么原因、修理过程、注意事项等都 一一记录在案。日积月累，一本本工作日志成为他搞技术创新的资料库。岗位上的刻苦钻研，使孔祥瑞逐渐成长为一名专家。一次，码头上一台门式起重机的旋转大轴承出现异响。这有可能是缺少润滑，但也可能是重大事故的前兆。如果不拆卸进行彻底检修，门机就有可能瘫痪；如果拆卸下来后发现没有问题，企业会蒙受上百万元的经济损失。拆还是不拆？在场的企业领导和工友们都用期待的目光看着孔祥瑞。孔祥瑞冷静地又听了听响声，果断地说：是轴承坏了，必须拆！根据他的提议，公司请来900吨的海上浮吊进行作业。伴随着海吊的隆隆声，门机上半截被缓缓吊起，回转大轴承拆了下来。结果却出人意料，回转大轴承正面完好，没有异常。难道老孔判断错了？孔祥瑞陷入沉思。他认定是轴承损坏，也许问题隐藏得更深。他冷静地指挥吊车将大轴承翻了过来，答案终于明白了，只见正面完好的回转大轴承背面，滚珠已经散落出槽，如果继续使用，后果不堪设想。门机的故障及时排除了，老孔“听音断病”的绝活也出了名。“新设备上千万元一台，技术含量相当高。当工人不是光会卖力气就行，只有动脑筋、多琢磨，关键时刻才能冲得上、拿得下”。一次，一台自重达320吨的门式起重机的转柱回转大轴承下支撑面损坏，这好比石磨的下盘出了毛病，必须搬起磨盘才能修。而要把重168吨的门机上盘抬起，只能租用正在南海作业的海上浮吊，可这需要等上两个月的时间。看到码头上有那么多大型船舶在等待作业，孔祥瑞说：“等不起啊！”他开始带领工友们想方设法排除故障。凭着长期积累的经验，孔祥瑞想到了一个“招儿”——千斤顶。没有海吊从上面吊，咱们就想法从下面顶。可这毕竟是没有先例的尝试，风险很大。孔祥瑞与工友们反复揣摩，决定把法兰盘以上的门机旋转外齿圈作为上支点，研制了焊接在大法兰盘下的顶升支座，作为固定的下支点，这样就解决了底座旋转不能均匀受力的难题。准备完毕。10个单个承压30吨的小千斤顶与168吨的门机上盘展开了较量： 一毫米、二毫米；一厘这座“铁塔”终于被10个“小兄弟”稳稳地托起了20厘米，达到了维修的要求高度。门机修复仅用了9个小时，而一种专用于港口门机维修的“新型顶升支座技术”也随之诞生。1999年7月1日下午3时，天津港码头作业现场地面温度已达40摄氏度，一台正在作业的主力门机却突然短路起火。此时，烈日下晒了一天的门机表面已经热得烫手，冒着浓烟的铁皮机房温度也超过了50摄氏度。此时，孔祥瑞心急如焚。南方五省电厂电煤告急，国务院急令抢运，不能耽搁啊。“军情紧急！”孔祥瑞第一个钻进了烤箱似的机房。时间一分一秒地过去了，汗水不断流进他和工友们的眼眶、嘴角，湿透了工装。他和5名工友个个挥汗如雨，喉咙冒烟，每个人的工装上都可以拧出水来。6个人喝了整整5箱矿泉水，却没人去厕所。孔祥瑞让工友们轮换着出机房喘口气儿，而他却一直扎在机房里不停地抢修，直到晚上11时，整整干了8个小时。故障修复，装船作业恢复了，走出大罐的孔祥瑞才长长地出了一口气，身体像棉花一样，瘫坐在地上。孔祥瑞就是这样把全部身心都投入到他热爱的本职工作中，几十年如一日，无怨无悔。2002年夏天，孔祥瑞作为公司技术代表，到河南采购门机制动设备。由于连日奔波，他腰部的粉瘤溃烂，必须马上在当地进行手术治疗。手术在他身上留下了一道深2厘米多的刀口，光药棉一次就要下6块。出差回来，孔祥瑞隐瞒了病情，像往常一样，每天换上工装，爬上40米高的门机，检查设备，安排工作。炎炎夏日的煤码头作业，汗水和煤尘总要浸透工服，每天工作完洗澡的时候，孔祥瑞总要等到最后才走进浴室，打上一盆水，端到门角的椅子上，悄悄

地擦洗，生怕工友们看到他的伤口。可“秘密”还是让工友撞见了。看着队长的伤口，工友们的眼睛湿润了。公司领导知道这一情况后，“命令”他回家休息，孔祥瑞却说：“门机的部件马上开始安装了，这个时候我说什么也不能离开。” 经过“谈判”达成“协议”：孔祥瑞每天仍旧上班，只是不能走出队部，更不能去现场。一个多星期后，门机制动设备安装成功，试运行显示良好。公司领导给孔祥瑞所在队部打去慰问电话。接听电话的一位工友说：“孔队在现场调试门机，这些天他真的累坏了„„”原来，孔祥瑞背着领导，忍着伤口的疼痛，一天也没有离开现场。自从当上值班队长，孔祥瑞二十几年几乎没有和家人度过一个除夕和中秋，每逢节日他全都是在码头上与工友们 在一起值班。他曾对工友们掏过心窝子：“参加工作后，很长一段时间就是想着多挣钱，让家里人过上富裕日子。后来国家富强了，企业也发展了，日子也好过了，我越来越觉得，人这一辈子只有创造更大的价值，为社会多做一些贡献，活得才有价值。”2006年以来，孔祥瑞和队友们一起完成的技术改造项目有20余项，为企业带来经济效益2000多万元。

孔祥瑞作为当代知识型产业工人的优秀代表，是开拓创新、岗位成才的突出典型。从孔祥瑞身上，我们看到了中国产业工人的传统美德和时代精神，恪尽职守、忘我工作的敬业精神。立足本职、岗位成才的进取精神。刻苦钻研、迎难而上的拼搏精神。自主研发、勤奋开拓的创新精神。

孔祥瑞身上的这种敬业、进取、拼搏、创新的可贵精神，是新时期我国工人阶级主人翁精神的集中体现，是构建社会主义和谐社会、建设创新型国家的宝贵精神财富。孔祥瑞精神恰恰顺应了时代的需求，成为我国新时期经济建设的巨大推动力。我们每一位党员都要向孔祥瑞学习，把自己的工作岗位作为奉献社会、实现自身价值的人生舞台，为构建社会主义和谐社会建功立业。

张霞

善于创新的名人名言 篇8

组工干部要善于并持久地创新组织工作

新时期新阶段，以改革创新的精神推动党建和组织工作，我们必须把创新当成一种“习惯动作”，把握规律性、力求科学性、突出实效性，推动创新成果深入持久，使组织工作在高标准高成效上运行。要坚持正确价值取向，实事求是、尊重规律。作为创造性实践，创新必须坚持正确价值取向，把握时代性，体现先进性。组织工作作为党的建设的重要组成部分，推动组织工作创新，必须着眼基层，着眼实际，科学创新。要围绕市委中心工作，服务经济社会发展。党建创新，必须围绕中心。要紧紧围绕经济社会发展这一中心任务，找准组织工作与经济社会发展的结合点，高度对接，深度融合，在贯彻市委重大决策中确定创新的方向，通过选干部、配班子，抓基层、打基础，建队伍、聚人才，实现组织资源的优化配置，使组织工作始终服务于经济社会发展。要着眼于解决党建和组织工作中的问题。要着眼于解决党组织和党员干部中存在的问题，从难点问题和薄弱环节中找准创新着力点。要牢牢把握“为问题而创新”这一着力点，一切工作的新思路、新办法，都是为了解决基层党组织和党员干部存在的问题，找准基层党员干部群众的兴奋点，赢得长久生命力。要避免为了“创新”而创新，为了“迎合”而创新。现在“提法创新”、“口号创新”正在抬头，必须坚持地抵制和避免。组织工作实事求是，就是在有条件、有必要创新时，大胆主动地创新，而不能图政治名誉、领导肯定，走“为创新而创新”的道路。

要把握形势变化，与时俱进、常创常新。不断创新是组织工作的基本要求，能够创新、善于创新也是对组工干部的基本要求。要破除“一劳永逸”思想。当前，社会经济成分和社会组织形式深刻变化，党建资源的配备、设置也无时不在变化之中。创新要与时俱进，必须敢于直面问题，勇于探索，大胆突破，对已经成熟的做法尽快形成制度，对不太成熟的，大胆尝试，积极探索新规律，使党的组织工作随着时代的发展不断进步，充满生机与活力。要正确处理继承与创新的关系。创新，既是一种创造，更是一种扬弃。组织工作创新，既不能对以往成果全盘否定，也不能照搬照套。要在继承的基础上，重继承而不唯继承，对正确的部分继承、错误的部分纠正、过时的部分摒弃，大胆探索，不断注入新的、富有活力的东西，形成新的观念、理论和方法，指导和校正组织工作的实践。要有“常创常新”的境界。创新是一个长期的、永无止境的历史过程。新时期新阶段，要活到老，学到老，创新到老，把创新作为永恒的任务和不竭动力，融入工作、融入生命。要本着对实践负责、对基层负责的态度，不跟风、不盲从，依靠对问题的敏锐性、前瞻性，在创新中发展，在发展中创新，使创新活动常创常新、永不停息。

关于创新的名人名言 篇9

若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦 ·我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。——李四光 ·一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。——司汤达

·如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基 ·我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。——斯迈尔斯 ·遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。——朱清时 ·如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西。——萨特 ·距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯·彼得斯

·同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。——鲁迅 ·人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森 ·想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克·吐温 ·异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基 ·对新的对象必须创出全新的概念。——柏格森

·对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林

·光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。——本田宗一郎

·非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助

·如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。——约翰·D·洛克菲勒 ·能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道 ·保守是舒服的产物。——高尔基

·创新是科学房屋的生命力。——阿西莫夫

·想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。——爱因斯坦 ·在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦

改变创新的名人名言 篇10

2.随着一种观念的流行，言语创新的程度丝毫不亚于习惯改变的程度———— 塞·约翰逊

3.诗歌的灵魂在于创新，即创造出使人意想不到的，惊叹不已和赏心悦目的东西———— 塞·约翰逊

4.在学习上不肯钻研的人是不会提出问题的;在事业上缺乏突破力的人是不会有所创新的。———— 佚名

5.在中国，创新就是率先模仿。———— 佚名

6.渐进就是守旧。所以经营理念创新，就要反渐进，必须一步到位。 ———— 张瑞敏

7.企业一旦站立到创新的浪尖上，维持的办法只有一个，就是要持续创新。 ———— 张瑞敏

8.把每位员工经营成创新的SBU并不断经营出高素质的人才的决定性因素就是管理者能否经营自我。 ———— 张瑞敏

9.“想干与不想干”是有没有责任感问题，是“德”的问题;“会干与不会干”是“才”的问题，但是不会干是被动的，是按照别人的要求去干;“能干与不能干”是创新的问题，即能不能不断提高自己的目标。———— 张瑞敏

发展与创新的名人名言 篇11

1、要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。——王业宁

2、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦

3、创造力是可以传递的。纽约州立大学的研究显示，学完一轮创造课程后，学生的创造性思维能力几乎成倍增长。

4、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

5、在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。——巴甫洛夫

6、人生最高之理想，在求达于真理。

7、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

8、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光

9、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦

10、既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。——鲁迅

11、非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助

12、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

13、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。——爱因斯坦

14、距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯·彼得斯

15、在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林

16、提出正确的问题，往往等于解决了问题的一半。

17、凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。——吴有训

18、如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。——约翰D洛克菲勒

19、蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。——培根

20、一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。——司汤达

21、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

22、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

23、发表自己的不正确的意见，要比叙述别人的一个真理更有意义;在第一种情况下，你才是一个人，而在第二种情况下，你不过是只鹦鹉。——陀思妥耶夫斯基

24、创造力是人类最变通的工具，创造机会和创造性问题比比皆是，关键是我们能否学会使用这一工具，能否发现这机会和问题。

25、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道

26、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

27、即使你很成功地模仿了一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神。

28、创意，就是培养创造性思考所需的态度。

29、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。

30、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林

31、想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克·吐温

32、致富的秘诀，在于“大胆创新眼光独到”八个大字。——陈玉书

33、光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。——本田宗一郎

34、企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。——黄汉清

35、创造力是最珍贵的`财富，你有这种能力，能够把握生活最佳的时机，缔造伟大的成就。别忘了你是导演编剧兼演员。

36、作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。——费尔马

37、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基

38、距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯彼得斯

39、手脑双全，是创造教育的目的。

40、只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制新的产品新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。——黄汉清

41、聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。——歌德

42、应该让每一门课程都有助于培养创造性。就是说，教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。

43、一些陈旧的不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法新的理论，来解决我们的问题。——李四光

44、新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大显神通的技能。

45、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。——爱因斯坦

46、异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基

47、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

48、一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。——李政道

49、在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。——达尔文

50、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若

51、保守是舒服的产物。——高尔基

52、人之可贵在于能创造性地思维。

53、对新的对象必须创出全新的概念。——柏格森

54、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森

55、人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。——卢尔卡尔斯基

56、创新是科学房屋的生命力。——阿西莫夫

57、我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。——斯迈尔斯

58、科学到了最后阶段，便遇上了想象。——雨果