兴隆镇中心小学2012年控辍保学实施方案（共11篇）
实 施 方 案
基本普及九年义务教育是《义务教育法》赋予基础教育的法定要求，而控辍保学是“普九”工作中的根本工作任务，也是我校教育教学工作的“重中之重”。自国家修改颁布实施新的《义务教育法》以来，我校更加重视“普九”工作，尤其是控辍保学工作。我校为了实现“科研兴教，依法治教”的策略，为了进一步全面贯彻、认真落实《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，落实控辍保学工作精神，巩固发展“普九”工作成果，扎扎实实地开展好控辍保学工作，现根据上级有关部门要求，结合我校实际工作情况，特制定此方案。
一、指导思想
以党的十七大会议精神为指南，全面落实科学发展观，认真执行上级教育主管部门的有关规定，依法实施九年义务教育，保障适龄儿童、少年接受义务教育，控制学生辍学，全面推进素质教育。统一认识、提高认识、强化领导、精心组织，明确思路、分清职责；坚持“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的方针和“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路，本着对学生负责，对家长负责，对社会负责的原则，动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与，严防死守，齐抓共管，相互配合；继续弘扬艰苦创业、自力更生、奋发图强、锲而不舍的精神，切实做好我校的控辍保学工作。
二、奋斗目标
力争将我校年辍学率控制在0.1%以内，在校生巩固率要达到99.9%以上；各班级争创“无辍学班级”，每名教师争当“控辍保学先进教师”；确保我校控辍保学工作达到预期目标。
三、领导小组 控辍保学工作是学校实施义务教育的中心工作，学校成立以校长为首的控辍工作领导小组：
组
长：刘仕华（学校校长）副组长：冯贵权（学校党支部书记）
韦修彦（学校教务主任）
成 员： 韦成金
朱
飞
邓跃进及各班班主任、科任教师
领导小组下设办公室于教务处，韦修彦兼任办公室主任，办公室人员：朱 飞 韦成金 邓跃进，办公室负责全校控辍保学工作日常事务的安排及资料整理归档。
四、主要措施
（一）坚持依法控辍
1、进一步加强法制宣传普及工作，提高全社会对控辍保学的认识。
（1）继续坚持按照上级文件的要求，将“三法”（即《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》）教育课纳入思想品德类课程。系统地对学生进行“三法”教育，增强学生的法律知识和自我保护意识，使学生依法维护自身接受义务教育的权利。
（2）在每学期初的三月和九月“控辍活动月”中，运用一切宣传工具和舆论阵地，通过广播、板报、标语、传单、校会、班会等多种形式，广泛深入宣传新颁布的《义务教育法》及其实施细则、《教育法》、《未成年人保护法》等有关法律法规，全校师生齐动员、齐参战，加大增强法律意识的宣传力度。力争做到宣传到村、到户、到班、到人。并结合实际，宣传依靠科技、知识发家致富的典型，使全社会都认识到接受义务教育是法定的又是实用的，努力营造一种良好的控辍保学工作的社会氛围。
2、继续建立完善有关的规章制度，明确控辍保学的责任和奖惩。
（1）为把控辍保学这项长期性、艰巨性、动态性的工作切实抓好落实，学校将 继续执行并完善落实一系列相关的规章制度和实施方案：①报告制度。②家访登记制度。③《家长通知书》制度。④学籍管理制度。⑤领导包年级、教师包班制度等。以上各项制度的实施与完善，便于随时掌握学生动态，对生源的去向了如指掌，为及时发现及时做好辍学学生和家长的工作，提供准确信息，防止出现管理上的盲区。未雨绸缪，防患于未然。
（2）将控辍保学工作纳入对领导教师的考核中，并作为一项重要内容。考核结果要与年终的评优表模、评职晋级、绩效工资等挂钩，奖优罚劣。结合开展“无辍学班”活动，对表现好与差的班级包班领导、教师、班主任及时给予表彰、宣传典型经验、对存在的问题要及时找解决办法，总结经验教训。每学期末，都要根据教导处出具的考核结果，评出1—2名“控辍保学先进班主任”，用以辐射带动其他。
（二）坚持管理控辍
1．控辍保学工作是学校的实施义务教育的中心工作。今年，我校继续实行“全员班主任制”，层层签定控辍责任书。把控辍目标分解量化到每一位任课教师。
2．为了准确掌握辍学情况，学校要求各班辍学上报不过夜，对出现的新情况及时报告学校，学校要做到随时检查。
３．学校要建立规范的学籍档案，建立规范的休退学、转出、转入手续，对各班辍学情况，学校每月都要作出详细统计，进行量化评比。
４．学校同样实行控辍考核“一票否决”制度，对有辍学学生的班级，该班的班主任年终考核一票否决，不能评为各级各类的优秀教师，不能评优秀班主任及先进班。
（三）坚持教改控辍
1．通过教育科研，提高教师的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下工夫，在育人的艺术上下工夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，以此保住学生。
2．全面贯彻党的教育方针，加强学校的德育工作减轻学生的学习负担，鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动，不断增强学校的吸引力，同时还要重视建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力。
（四）坚持情感控辍
学校要求教师与学生结“帮扶”对子，传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“双困生”思想工作，用真心爱护辍学生，关心辍学生，经常家访，及时掌握“双困生”的思想动态，解决“双困生”的各种困难，让他们安心的上学，以真情实感把“双困生”留住。
（五）坚持扶贫控辍
1、严格收费管理，坚决制止乱收费现象，切实减轻学生及家长经济负担。新学期伊始，学校将严控收费标准。对走读学生、住校生生活费收取要求班主任必须用学生花名册到财务处结算备查。严谨教师给学生订教辅资料，另外，学校还将严控一些指令性的摊派、捐款等，切实减轻学生及家长的经济负担。
2、继续加大资助力度，尽量解决贫困生上学难问题。由于本地区经济不够发达，现实中确有一部分学生存在上学难的问题。为此，本学年学校将在经费捉襟见肘的情况下，对一部分家庭经济状况窘迫的学生给予生活费减免。最终目的只有一个：绝不让一个学生因贫困而辍学。
辍学是指学生在没有完成规定学业的情况下, 中途退出学校的行为。本文中的研究对象是和田地区中小学学生, 年龄处于6-16岁之间。中小学生辍学是制约“普九”发展的突出问题, 也是目前全社会普遍关注的热点和难点问题。认真分析学生辍学原因, 采取切实可行的措施依法制止辍学是各级政府和全社会的重中之重, 更是教育工作者义不容辞的责任。
二、和田地区控辍保学现状描述及原因分析
根据自治区下发的《关于开展2014年度教育专项督导评估工作》的通知, 和田地区教育专项督导组对所辖七县一市“控辍保学”工作进行了为期40天专项的督导与评估。通过实地的调查与走访, 深入了解该地区中小学辍学现状及存在的问题, 为以后更好的采取措施提供了可行性方案。
(一) 和田地区辍学情况描述
1. 和田地区各年级辍学率。
很多学生及学生家长持“学习无用论”的态度, 多数辍学学生家长认为多上学没必要, 不如早点学门手艺。在初中阶段, 七年级的辍学率较高, 原因在于现在小升初取消了入校选拔考试, 小学基础差的学生, 面对初中多门课感觉学习压力大、学习困难, 不适应初中课程和环境。
2. 和田地区各县辍学率情况。
和田地区所辖8个县中, 和田县的小学及初中的辍学率均为最高, 其次是墨玉县, 辍学率最低为民丰县。各县市辍学率的高低与当地学校教育资源的配置有密切的关系, 尤其是对于贫困县的学校来说, 学生必要的上课环境, 包括多媒体教室、运动器材、图书馆藏书、实验仪器室等远未达到规定标准。这些因素严重影响了学校教育质量的提高, 自然会影响到学生接受教育的动机和意愿。
(二) 辍学原因分析
1. 学校方面的原因。
在调查过程中, 学校方面的原因主要集中在以下几个方面;其一, 部分乡镇教育投资不足, 师资结构不合理。其二, 农村教师业务水平不高, 尤其是农村教师学历不高、年龄偏大, 进行专业培训机会较少, 知识结构不能及时地补充和更新;授课形式比较传统、单一, 不能提高学生上课的积极性和学习的热情。
2. 学生自身原因。
从调查访谈中可以得知, 学生学习成绩差、升学无望、自身厌学等原因导致辍学者达75%以上, 大大超过了因家庭经济困难而辍学的比例。由此可见, 学生成绩差, 学习意识低是学生辍学的主要原因。
3. 家庭原因。
访谈结果显示, 辍学生家长的文化程度、家庭教育价值观以及家庭的经济收入水平与学生辍学有很大的关系。辍学生父母的文化程度相对较低, 对学生的管理缺少一定的艺术和策略, 孩子缺乏必要的关爱和管理, 从而导致辍学。
三、减少辍学的对策分析
(一) 落实各级政府责任
各级政府应坚持不懈地抓好“普九”教育, 健全与义务教育相配套的地方政策法规, 提高在控制学生辍学方面的“政府行为”力度。政府应将控制学生辍学、保证适龄学生接受规定年限的义务教育, 作为一项硬性指标, 纳入干部的任期目标责任制和个人年度工作考评标准, 这样才能保证把政府行为落实到位, 确保义务教育的均衡发展。
(二) 优化教师队伍, 提高教学质量
教师的教育行为与个人素养直接影响到学生的学习兴趣与爱好, 与控辍保学工作息息相关。因此, 一方面要加强教师的业务能力培训, 不断提高教师的教学能力;另一方面要抓师风师德建设, 不断提高教师的思想素质, 重塑教师的良好形象。这样才能让学生相信只有“亲其师”才能“信其道”的道理, 进而提高学生学习的兴趣和热情, 提高学校的教育质量。
(三) 加强家校联系
通过上述的中小学生辍学的原因分析, 不难发现, 家长的错误入学观是导致学生辍学的主要原因。针对这些错误的观念, 一方面要加强对《义务教育法》的宣传, 保障适龄青少年接受规定年限义务教育的权利;另一方面可通过举办定期的家长联系会, 正面引导是家长逐渐形成正确的入学观念, 增强家长对孩子的关爱和管理, 让家长树立终身学习的观念。
综上所述, 只要政府、学校、家庭各自都承担起该承担的责任, 履行好各自的义务, 密切配合、齐抓共管, 控辍保学工作一定会取得好的成绩。
摘要：本文通过实地的调查与访谈, 结合实际的案例进行辍学的原因分析, 发现家庭因素、学生自身因素及学校因素是影响学生辍学的重要因素, 基于此原因提出了减少辍学的对策。
根据上级文件及会议精神，结合学校实际特拟定本制度：
1、校长是本单位控辍保学工作的第一责任人，应严格执行国家课程计划，开全课程，开足课时，小学学生学业成绩实行等级制，成绩禁止排名。
2、校长要与班主任、教师签订控辍保学责任书，将控辍保学工作指标落实到人。
3、学校要把控辍保学工作完成情况作为教师业绩评定、评优晋职的重要依据，并作为教师目标管理考核的一项重要内容。
4、下一学年各班必须保证学生一个不流失进入下一年级，如因班主任和科任教师教育教学方法不当、歧视、羞辱、体罚或变相体罚学生、强行或变相强行让学困生退学、转学、休学和留级造成辍学的，学期中不得享受教育教学成绩优秀奖励，对责任人通报批评并追究相关责任(辍学一名学生扣班主任绩效工资积分5分，依次推算)。如果是科任教师的原因，由该教师自行承担，和班主任同样。
5、凡因控辍保学工作不力，辍学人数超过国家规定要求，辍学情况严重，或因控辍保学工作失误造成不良影响的，要严肃追究相关人员的责任，并视情节轻重给予通报批评、警告、记过以至免职等处分
6、六年级必须保证整班学生全部升入初中学习，并做好追踪调查工作。
工作总结
“控辍保学”是推进义务教育工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，学生“进得来，留得住，学得好”是提高义务教育质量的保证，是教育工作的重中之重。我校非常重视“控辍保学”工作，在实施“控辍保学”工作中，学校着力强化学校办学行为，加大对教育的投入，积极改善办学条件，采取有力措施，把控辍保学工作纳入学校重要工作日程，形成常抓不懈良好的局面。具体工作总结如下：
一、领导重视，制度完善，落实到位。
1、建章立制、常抓不懈，使控辍工作有章可循，有据可依。
开学初我校制定详细的控辍保学工作计划，建立校、班、家庭三级控辍网络，实行控辍目标管理责任制，并逐层落实，明确各自的职责和奖惩办法，并把控辍保学工作列入考核教师的重要内容之一，作为评优晋职晋级的必要条件，落实“双线五长”责任制，注重学校、家庭、社会的合力，对控辍工作做到反复抓、抓反复、经常抓、抓经常，从而保证了控辍保学的顺利实施。
2、建立一对一帮扶小组，通过家访等形式劝回辍学学生。
即是班主任根据班级学生的居住情况，将班级任课教师划分成若干小组，负责帮扶工作的教师有计划、有组织、有时间、有内容的帮助特殊学生活动，设立了“减少分化，避免离校，坚决找回”的三道防线，认真落实上级法律法规的有关规定，体现义务教育的强制性和法律的严肃性。要求教师对易辍生进行走访、慰问，建立帮扶档案，落实帮扶措施，让很多因各种原因有辍学的念头的学生，返回学校完成学业。
3、加强学籍动态管理。
实行日制度和定期通报制度，学期初，学校对学生学籍认真核实，学生情况有所变动时，要严格按程序履行审批手续，及时准确填好学生增减变动名册等，实行学籍统一管理，坚持班级学生数日报制度，做到底数清楚，情况明了，心中有数，学生进出严格执行申报制度。
4、健全完善控辍工作档案
学校建立了比较规范完整的在籍学生档案和辍学名册、工作记录及辍学生档案，对即将辍学的学生班主任负责详细分析辍学原因，根据不同情况区别对待，对辍学生做到“五及时”，即及时家访、及时谈心、及时补课、及时帮助、及时表扬和鼓励，班级学生在校情况学校坚持每天一查，管理 做到“三清”，详细记载辍学产生的原因，家访记录，帮教记录和达到的效果，把“班级工作札记”作为班主任工作的考核要件之一。
5、建立了资助弱势群体制度
为保证弱势群体就学和防止辍学，我校采取了多种形式，开展捐资助学活动，对贫困学生、留守学生、孤儿、残疾学生等进行归类统计，根据实际情况，确定资助或者救助措施然。老师对孤儿进行个别资助，优秀的留守学生学校每学期给予奖励，住校学生中表现突出，成绩优异的，学校给于助学金奖励，已经进入高一级学校面临辍学的，学校引进社会人士给予资助。
6、依法控辍，求细求实
按照县教育局有关规定和要求，学校加大在教师中开展了学习新《义务教育法》、《贵州省教育条例》、《未成年人保护法》等法律法规学习力度，并集中时间，抓住各种场合，采用多种形式，对学生进行法制教育，派出所所长为学生上法制教育课，在所长的精心安排下，派出所有关人员经常到学校周边巡查，效果比较好，同时学校通过每学期两次的全校性家长会，引导家长认识义务教育的重要性，向家长发出《致学生家长的一封公开信》，也使家长们提高了认识，增强了法律法规意识。
7、教改控辍，面向全体 ①、提高教学质量是控辍保学的主要教育方式，学生由于厌学而失学是辍学的原因之一，我们明确了认识，转变了观念，从端正办学方向入手，制定了详细的教改控辍工作计划。在教学中体现面向全体学生，针对学校在实际要求。教师对不同层次的学生，结合特点，因材施教，积极开展丰富多彩的教育教学活动，增加教育教学的吸引力，给学生创造充分展示特长的天地，对学生作业要求结合实际，分层作业，面批、全批结合，信息技术教育、劳技教育等课程等，针对学生的不同特点开设，各类文体活动课，通过丰富多彩的校园生活，吸引和留住他们，逐步产生对校园的凝聚力。
②、在教师中开展教师控辍经验介绍和典型引路等措施，新学期对优秀控辍教师和班主任都要进行适当的奖励，并召开会议，推广他们成型的有说服力的经验或论文，以点带面，推动控辍保学工作的健康发展。加强教改控辍档案建设，选派专人负责管理，学期末要对教改控辍材料进行检查、评比、总结，使档案建设向着科学化、规范化、系统化迈进。
实施特长保学。针对部分学生个性特长，开办有音乐特长班、美术特长班、舞蹈特长班、书法特长班等，为学生创造展示个性特长的机会，让学生张扬个性，学有所长，初步形成教师有特点，学生有特长，学校有特色的控辍保学特色。
二、措施得力，工作到位。
1、学高为师，身正为范。竭力提高教师队伍的素质，用真挚的师爱和精益求精的教学感动学生。我们特别注重提高全体教师素质，加强师德建设的培训教育，积极培训教师队伍，提高教育能力，更新教育观念，改进教育教学方法，坚持用高尚的人格魅力影响学生。在教育教学中，时刻注意为人师表，教书育人，自觉地做好学生的思想工作，激发学生的学习积极性，充分发挥学生主体地位的作用，通过学习党的十八大精神，进一步提高教师的育人素质，坚决杜绝校内按学习成绩把学生分等，严格禁止挖苦学生，体罚学生，实施教师师德考核接受评价的考核方法，教师师德试行“家长评价、学生评价、同人评价、领导评价”的四评价制度，使每位教师都牢固树立尊重学生，爱护学生、服务学生的意识。
2、以丰富多彩的校园生活为载体吸引学生快乐学习创设良好的学习环境，丰富校园生活，实施主体学生教育和教学，面向全体学生，面向学生的每一个方面，使全体学生全面、愉快、活泼、积极主动地发展，让学生在活动中展示才华，表现个性，尝试成功的喜悦，发挥自己的特长，认识自己的价值，得到老师和同学的肯定和认可，使他们对校园产生依恋，对初中生活充满情趣和向往，同时要求全校教师树立新的人才观和质量观，建议班主任用不同的尺子衡量学生，只要学生在哪些方面有了成绩和进步都要给予肯定 或者表扬，让他们对初中生活更加向往，对自己充满自信，自主发展。为此我校开展丰富多彩文化活动，三月的弘扬传统文化活动、五月份的爱祖国、爱家乡、爱老师系列活动，六月份的普通话演讲赛、七月份的所有学生参加的毕业座谈会，九月的弘扬民族精神月活动等，给有特长的同学搭平台，为学生快乐学习拓展了空间。
3、加强学校、家庭、社会有效沟通
学校工作离不开家长的支持，对特殊学生的教育更需要家长的理解和配合,要求全体教师与家长联系,进行思想沟通,提高认识,充分利用家长学校,召开家长座谈会,交流教育方法,提高家长的责任感,向家长宣讲《义务教育法》，《未成年人保护法》，开展家庭教育讲座，举行留守儿童教育知识培训，使家长明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的权利，也是家长的义务，调动多方面的教育因素，齐抓共管，形成合力，控制辍学的发生。
4、用师爱挽留学生
对辍学学生要做到有“再
一、再二，也还有再
三、再四”，真诚感动未来，真爱留住学子。要求班主任认真详细地调查了解学生家庭情况，对那些失去父母、寄宿他人看管、家庭贫困、父母离异、长旷厌学、迷恋网吧的学生及时做好思想工作，建立档案，对家庭比较困难的学生及时了解情况，6 进行走访，具体地帮助他们解决一些实际生活困难，奉献爱心，用师爱来感化学生。
5、以心理健康教育感化学生
学生心理健康教育好坏与否直接影响意志品质的形成，在大多数的辍学生中，都因厌学、自卑、意志力薄弱而流失，所以通过讲座，收听观看有关案例，对学生进行心理健康教育，培养良好的学习兴趣，端正人生态度，树立自信、自强的观念，养成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。这样，学生能很好地适应、正视现实，辍学情况就能够自然减少。为此，今年学校特别安排了两位心理健康教育教师参加了全县的骨干培训，坚持每学期为全校师生做了一次心理健康讲座，对于个别特殊学生，进行必要的心理健康教育，收到了良好的效果。
6、加大力度，提高实效。
进一步加大控辍保学的工作管理力度，提高控辍保学的实效性。
（1）、重新建立控辍保学工作实施方案，让每位教师从思想上认识到辍学现象发生有很多是社会的因素和家庭的因素，但学校和教师方面的因素也是不可忽视的。必须认识到厌学是辍学的原因之一，而这一原因又很大一部分可能是教师造成的。一些学习成绩较差的学生，学习信心不足，得不到教师的理解和尊重，心理压力较大，学生辍学教师负 有不可推卸的责任，必须让教师负起责任，使控辍工作成为人人关心、人人重视的一项工作。
（2）、学校与教师签订控辍保学目标责任书，使教师明确职责，有的放矢。
（3）开通亲情电话。向社会公布学校教师的电话，学校还拟安装学生公用电话，给留守学生通话的方便。
（4）根据学校实际情况，对控辍工作奖罚分明，充分调动教师的工作积极性，把控辍工作作为教师考核内容之一，并实行一票否决制。
三、存在的问题和今后努力的方向
（1）提高家长意识。控辍保学工作中还要提高家长认识。班主任应经常主动的与家长联系，进行思想沟通，提高认识，得到家长的密切配合，每学期召开不同形式的家长会、座谈会，树立家长的责任感。
（2）争取社会支持。由于受到打工大潮的影响，没有知识照样生存，不读书依然能够立足社会的旧思想还在作祟，社会支持力度有待提高。
（3）控制流失源头。由于目前学生评价方式还没有改变，“分分分，依然是部分家长衡量学生的命根，仍旧是教师工作的好坏甚至于绩效工资的高低的评价依据”，于是有些班级的教师仍在“培优辅差扶中等”上大做文章，把注意力放在“尖子生”身上，而放松了对“差生”的转化工作，有的甚至把“差生”当作影响升学率的包袱，加歧视和遗弃严重损伤了学生的自尊心和积极性。因此，应加强教师自身素质的提高，深化教学体制改革。（4）进一步优化校园周边环境。
控辍保学工作是一项全社会的系统工程，牵涉到千家万户的利益，还希望相关部门在整治校园周边环境上给于学校大力支持，食品安全卫生、网吧、台球室、溜冰场等娱乐场所有待规范。
（2013）
为巩固义务教育成果，提高义务教育水平，促进我县义务教育事业均衡、快速发展，根据《中华人民共和国义务教育法》、《贵州省义务教育条例》等法律法规及有关规定，九潮中心小学特与班主任、科任教师签订控辍保学责任书。
一、普及程度指标要求
入学率：小学适龄儿童入学率达99%以上，初中阶段毛入学率达95%以上；九年义务教育巩固率达82%以上；
辍学率：确保小学控制在2%以内，初中控制在3%以内。
二、工作职责要求
（一）校长职责
1、负责向家长宣传《义务教育法》、《贵州省义务教育条例》等法律法规，协助乡镇、村干部组织动员适龄儿童少年入学。对学生入学情况进行清理，建立辍学学生台帐，进行家访动员，按规定时限逐级将辍学学生花名册上报教育主管部门。协助村（居）委会和乡镇人民政府劝返动员辍学学生复学。对劝返不回的学生，在5日内向乡镇人民政府报告，同时向镇中心校报告，中心校及时向县教育局报告。对去向不明的，要在第一时间向公安机关报告。组织教师及班主任在寒假、春节期间开展对所有学生家庭进行全面家访工作，做好家访记录，对可能流失的学生，尤其是贫困生和学困生，要加大工作力度，确保学生全部按时到校上课。
2、每年春季和秋季，学校要按照省统一下发的校历，组织学生到校报名注册。
3、对在学校规定的时间内尚未到校报到注册的学生，组织班主任、学科教师联系村（居委会）干部进行家访。经两次以上家访仍未到校 注册的，学校要在3天内将未到校注册学生基本情况向镇中心校报告，中心校负责向县级教育行政部门和镇人民政府报告。
4、组织进行整班移交工作，保证六年级学生100%进入初中。
5、学校要建立健全并严格执行学生进出学校登记制度。其中，寄宿生在周一至周五期间无正当理由不得离校。每个学期结束，学校要将学生进出学校登记资料存档备查。
6、学生无故旷课达一周以上，具体去向明确，学校两次以上劝返未果的，填报学生名单报乡（镇）人民政府启动劝返复学；对具体去向不明的，由学校和学生父母或其他监护人共同向镇人民政府和当地派出所报告查找下落。
（二）班主任职责
1、负责了解每天学生的到校情况和学生的思想状况，学生没有到校要与家长及时联系、沟通并及时报告学校。积极主动做好寒假、春节期间家访工作，防止学生流失辍学。
2、学生报到注册结束后，班主任应及时清查本班学生到校注册情况，汇总统计本班学生入学、流动（正常休学、复学和转学以及无原因未注册的）情况，及时向学校报告。
3、学生在正常上学时间未到校，班主任要主动与家长联系和沟通，了解学生未到校原因。
（三）教师职责
学校要加强学校常规管理。每节课前，科任老师要清点学生人数，发现学生逃学的，及时报告班主任，由班主任及时与学生父母或其他监护人联系，追踪学生去向。学校值日教师要逐班填报学生出勤情况，统计无故缺旷学生并向学校领导报告。
三、本责任书一式三份，中心校、学校、班主任和教师各持一份。责任书自签订之日起施行。
九潮镇中心小学 年级 班
校长（签字）：
科任教师（签字）：
活 动 总 结
2017年2月
“控辍保学”宣传月
石场乡中心完全小学2017年“控辍保学”宣传月二月份活动总结
为了进一步推进我片校素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，切实推进我片校“3+9+3”教育计划的实施，提高“普十五”教育的巩固率，我校对“控辍保学”工作引起了高度重视，认真领会的执行省、市、县、乡等 上级有关“控辍保学”的文件精神，并在二月份的控辍保学宣传月活动中做了大量的工作，现总结如下：
一、控辍保学情况：
经过我校领导和全体教师的共同努力，我校没有辍学学生，圆满完成了上级的控辍保学任务。
二、控辍保学主要措施：
1．坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围，利用开展“控辍月”活动建立宣传专栏，校园广播，教师进村入户等，广泛宣传了《中华人民共和国义务教育法》、《贵州省义务教育条例 》和《未成年人保护法》等法律法规，以提高广大师生和家长的思想认识，增强法制观念，把控辍保学相关法规深入宣传到各家各户。
2．坚持管理控辍、实行控辍保学责任制： ⑴控辍保学领导小组 组 长： 王子容 副组长： 何宣洪 邓首志
成 员： 施鹏博 蔡德宽 陈天寿 喻进勇 刘 星 张维弢 郝加利以及各班主任。
在成立领导小组的基础上，实行三包制度：领导包片、包村，班主任包班，科任教师包学生，各有责任指标。
⑵实行控辍保学奖惩制度
一、指导思想
依法实施九年义务教育，保障适龄儿童、少年接受义务教育，控制学生辍学，全面推进素质教育。学校要加强控辍保学工作的领导，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作，齐抓共管，常抓不懈，使我校辍学率为零。
二、工作指标
2013-2014学全校29个教学班的辍学率必须控制在零。
三、主要措施
（一）提高认识、依法控辍
1.学校根据《义务教育法》制定了《太平镇中心小学控辍保学措施》，明确规定了教师、学生家长或监护人的控辍保学责任，按规定的司法程序，依法进行教育和处罚，建立起完备、有效的控辍方案和制度。
2．每年2月要有组织、有计划的开展宣传《义务教育法》及其细则等有关规定。
（二）管理辍学，措施保学
1．控辍保学工作是学校的实施义务教育的中心工作。今年，我校继续实行“班主任负责制”。
2．为了准确掌握辍学情况，学校要求各班辍学上报不过夜，学校也随时检查。
3．学校建立规范的学籍档案，建立规范的转出、转入手续。
4．学校同样实行控辍考核“一票否决”制度，有辍学的班级，该班的任课教师年终考核一票否决，不能评为各级各类优秀教师，不能评优秀班主任及先进班级。
（三）教改控辍，兴趣导学
1．提高教师的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下工夫，在育人的艺术上下工夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，以此保住学生、2．全面贯彻党的教育方针，加强学校的德育工作减轻学生的学习负担，鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动，不断增强学校的吸引力，同时还要重视建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力。
（四）情感控辍，以情劝学
学校要求教师对学生传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，经常家访，及时掌握每个学生的思想动态，让他们安心的上学。
（五）扶贫控辍，帮困助学
加强收费管理，制止乱收费，切实减轻学生的经济负担。
学校：（盖章）班主任签字：
为了全面落实科学发展观，进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，落实上级控辍保学工作精神，防止我校学生辍学，根据我校的实际情况，特定以下控辍保学工作实施方案。
一、指导思想
以“三个代表思想”和“实践科学发展观”为指导，以控制学生辍学为目标，保障适龄儿童少年接受义务教育，全面推进素质教育,把我校辍学率控制在1%以下。
二、健全机构
为了切实控制我校学生辍学，学校成立控辍保学工作领导组，其名单如下： 组 长：袁成 副组长：郑玉强 成 员：全体教师
三、工作指标
本片小学适龄儿童的入学率达99%以上，辍学率必须控制在1%以下。
四、主要措施
（一）提高认识，依法控辍
1、加大《义务教育法》，《未成年人保护法》等法律法规的宣传力度。
2、学校根据《义务教育法》，明确规定了教师、学生家长或监护人的控辍保学责任，层层签订责任状，建立起完备、有效的控辍方案和管理制度。3、2月下旬，我校有组织、有计划地开展控辍保学活动，认真宣传《义务教育法》及其细则，《禁止使用童工规定》等有关规定，杜绝学生务农、外出务工、经商行为的发展。
（二）管理控辍，措施保学
1、控辍保学工作是学校的实施义务教育的中心工作。今年，我校继续实行“全员班主任制”，实行无缝对接，层层签订控辍目标分解量化到每一位任课教师。
２、开学初，除部分教师报名外，其余教师全部深入全镇的村寨，贴标语，宣传动员学生到校报名。根据报名情况，学校要求各班主任将本班尚未报名的学生统计上报学校，学校进行摸底，对有辍学动态和有其它困难的学生，学校分派责任教师进村入户对学生进行劝返工作，建立起完善的劝返档案，把控学保学工作作为教师绩效考核的依据之一。
３、为了准确掌握辍学情况，学校要求各班辍学上报不过夜，各班学习委员每天都要向学校汇报情况，学校也随时检查、量化评比。学校要建立规范的学籍档案，建立规范的休退学、转出、转入手续，对各班辍学情况，学校每月都要进行详细统计，进行量化评比。
5、学校同样实行控辍考核“一票否决”制度，对辍学率超过3%以上的班级，该班的任课教师年终考核一票否决，不能评优、评模。
（三）教改控辍，兴趣导学
1、提高教师的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下工夫，在育人的艺术上下工夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，以此保住学生。
2、加强学校的德育工作减轻学生的学习负担，鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动，不断增强学校的吸引力，同时还要重视建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力。
（四）情感控辍，以情劝学
学校要求教师与学生结“帮扶”对子，传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“双困生”思想工作，用真心爱护易辍生，经常家访，及时掌握“双困生”的思想动态，解决“双困生”的各种困难，让他们安心上学，以真情实感把“双困生”留住。
（五）扶贫控辍，帮困助学
小刘庄小学认真贯彻落实各级政府、县教体局文件精神，全面推进素质教育的重要举措，按照“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的工作方针，采取“依法控辍，管理控辍，教改控辍，扶贫控辍”等必要措施，加大控辍保学工作力度，努力实现控辍保学工作目标，特制定我校控辍保学奖惩办法。
一、制度制约，形成紧迫感
控辍保学工作纳入各中小学年度考核内容之一，它与学年末教学成绩同等重要，是评选优秀班级、评先、晋级的重要条件之一，是解决能否胜任班主任工作的重要依据。
1、控辍工作达不到规定指标，每个年级巩固率最后的班主任，免去其班主任资格，当年不能打优、评先，更不能晋级。
2、各校任课教师所教班级若巩固率达不到规定指标，当年亦不能打优，评先，更不能晋级。
3、全校教职工都应该对控辍保学工作提高认识，做出贡献，如有言语、行为伤害到学生自尊心，赞成学生辍学，学校坚决予以追究责任，严肃处理，取消当年打优、评先、晋级资格。
二、实行重奖，形成良好的运行机制
各校班级辍学率为0的班主任学校给予奖励200元。
三、建立家访报告制度
学生承包到教师个人，做到日清周结，即学生一天不上学，班主任要当天打电话或带书信沟通询问，两天不到校班主任亲自家访，三天不到校，领导与班主任共同家访，并把家访结果及时向校长汇报。对领导、班主任、包学生教师此工作做得不到位，效果不好追究其责任，给予处理。
四、做好“减负”工作
各校认真做好学校“减负”工作，对不按照上级要求和学校规定动作而擅自给学生增加压力，造成学生负担过重而导致辍学的，学校追究责任，视情节轻重给予严肃处理。
五、加强师德师风建设，做好管理控辍
1、各校要求教师严禁体罚或变相体罚现象发生，如因体罚或言语不当造成学生辍学的学校严加惩处。
2、对学困生要正确引导，因材施教，不能有任何歧视或放弃的现象，提倡因势利导，发挥其特长，调动积极性，培养一技之长。
3、坚决禁止“三乱”现象，减轻家长经济负担和学生压力，如有“三乱”现象发生，取消打优、评先、晋级、入党资格。
4、开展教改控辍。在改革教学内容和方法，提高教育质量，质量解决学差生的厌学问题做出贡献的，学校给予奖
励和表扬。
5、增大向家庭经济困难的学生支助钱、物，以真情挽回家长的良知，做到晓之以理，动之以情。
在师德师风建设方面树立典型，推广经验，以便在控辍保学工作中发挥积极作用。
2018
小刘庄小学年3月
汲水乡2018年控辍保学方案
小刘庄小学
责任书
为了切实巩固提高“普九”成果，加快义务教育均衡发展步伐，切实保障适龄儿童少年按时接受法定教育并完成相应学业，组织动员各方力量，共同参与“控辍保学”工作，齐抓共管，形成合力，圆满完成省、市、县政府下达的“控辍保学”目标任务，促进我镇基础教育又好又快发展，教管中心与中心小学、初级中学，赫章县乌蒙山私立学校、村级完校（校点）签订如下“控辍保学”目标任务：
1、根据省、市、县文件精神和指标要求，必须做到在校学生年辍学率，小学控制在1.8%以内，初中控制在2.8%以内。
2、积极宣传教育法律法规，认真抓好每年2、8月“控辍保学宣传月”活动，营造依法保障适龄儿童少年接受基础教育的良好社会氛围，让每一个家长都能认识到送子女接受义务教育及高中阶段教育是他们应尽的责任和义务，从源头上解决学生辍学问题。
3、严格义务教育阶段学生学籍管理。学校对学生转出、转入等情况要登记造册，详细核实和记录相关情况，做到转入、转出、休学、复学、辍学情况清楚、相关证明材料齐全、手续完备。各学校要对本校、本村学生转入、转出、休学、辍学等情况进行统计，并按县的学籍管理规定及时上报有关情况到教育管理中心，教育管理中心建立相关台帐，并对全镇义务教育阶段学生学籍变动情况进行分析，重点监控学生辍学情况并及时采取相应措施防止学生辍学。
4、落实“控辍保学”责任。教管中心与所辖学校，学校校长与教师，层层签订《“控辍保学”工作目标责任书》，切实保障每一个适龄儿童少年都能够接受法定教育并完成相应学业。
5、各校要建立和适时完善本服务区域内0—18周岁人口岁段花名册，为监控和掌握适龄儿童少年按时入学提供依据，形成纵向到底、横向到边的基础教育管理网络。
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6、规范学校办学行为。认真执行《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发[2011]85号），规范义务教育阶段学校办学行为。义务教育阶段学校要遵循教育规律和学生身心发展特点，开齐课程，开足课时，严格按照校历科学组织教学活动，严格控制学生在校学习时间。不得利用寒暑假、周末、节假日以及课余时间组织中小学生集体补课。不得以任何理由分重点班和实验班。严禁歧视、羞辱、体罚或变相体罚学生，严禁以考试成绩给学生排名、排座位，严禁开除学生。因学校或教师教育教学行为导致学生辍学的，由有关部门进行严肃处理。
7、不断提高教育教学质量。积极探索、研究解决因学习困难产生厌学而导致辍学的有效办法，认真执行《省教育厅关于进一步提高中小学教育质量的意见》（黔教基发[2011]335号），学校和教师要不断深化课程改革，改变传统教学模式和教学方法，增强课堂教学效果，提高课堂教学互动性和吸引力，减少作业量和考试次数。开设好各类地方课程、校本课程，促进课堂教学与生产生活实践相结合，激发“学困生”学习的积极性和主动性。坚决遏制学生由厌学而辍学的倾向。
8、“控辍保学”工作纳入中小学年度目标考核内容，未能把相关指标控制在规定范围内的中小学，镇府将进行通报批评，并追究学校有关责任人的责任。
六曲河镇教育管理中心（章）
六曲河镇（学校）：
主任：
校长：
二○一五年三月二日
为了进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，实现“科研兴教”和“依法治教”，落实我校控辍保学工作精神，切实控制我校学生辍学，根据我镇的教育实际，学校特定以下控辍保学工作方案。
一、指导思想
依法实施九年义务教育，有效遏止学生辍学，提高义务教育普及程度，全面推进素质教育。学校要加强对控辍保学工作的领导，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作，齐抓共管，常抓不懈。
二、主要措施
（一）提高认识，依法控辍
学校根据《义务教育法》制定了《控辍保学责任制》，明确规定了学校行政、教师、学生家长或监护人的控辍保学相关责任，按规定的司法程序，依法进行教育和处罚，建立起完备、有效的控辍方案和制度。
（二）管理控辍，措施保学
1、控辍保学工作是实施义务教育的中心工作。学校利用多种形式积极宣传《义务教育法》，开展“知识改变命运,控辍保学教育活动”提高家长的法律意识。学校认真分析流失原因，采取针对性措施，要制定切实可行的包保责任制，目标具体、责任明确，形成“控辍工作重担大家挑，人人身上有指标”的氛围。切实做好“控辍”工作。层层签定控辍责任状。把控辍目标分解量化到每一位任课教师。要进一
步完善控辍责任制度和奖惩制度，搞好“知识改变命运,控辍保学教育活动”，并组织好工作的实施。
1、控辍保学工作是学校的实施义务教育的中心工作，学校成立以校长为首的控辍工作领导小组：
组长：刘长俊
副组长：赵耀峰 董小龙
组员：朱敏 高金霞 吴会娥 李文婕 汝娜 周玲
2、为了准确掌握辍学情况，要求各班辍学学生名单上报学校不过夜，各班主任每天都要向学校汇报学生情况，学校都要作出详细统计，每学期进行量化评比。
3、学校要建立规范的管理档案，加强学籍管理，严格转入、转出手续，建立规范的休退学、转出、转入学生档案、辍学档案、家访档案、辍学劝返档案等，对各班学生情况，班主任建立有辍学意向的学生档案，准确把握学生的思想动态，有具体措施，切实控制我校学生辍学。
4、学校要加强收费管理，坚决杜绝乱收费现象，切实减轻学生的经济负担，对经济困难学生学校给予减免缓费用等照顾，避免因经济困难而辍学。学校要多渠道筹措资金，经济扶贫控辍，动员社会力量，援助贫困生。
5、教师要加强政治业务学习，加强教师师德修养，切实执行减负规定，关爱学生，坚决杜绝歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生，禁止使用侮辱性语言讽刺挖苦学生，避免因厌学厌师而辍学。
6、要有计划、有针对性地进行家访，家访要制度化，经常化。班主任每学期家访数不能少于15，科任教师家访数不能少于10次，家访要有详实记录。学生无故不到校，教师要及时家访，学生或家长有辍学意向时，班主任、校领导要向家长宣传义务教育法律法规，劝其子女复学。对半天未上学的，要向学校教务处汇报，对无故一天未上学的，班主任当天或第二天必须进行家访，第二天未上学的学校相关领导必须亲自家访。对返校学生的学习要加强引导，不歧视。
7、学生或家长不听劝阻而辍学时，学校要及时上报乡政府主管教育人员。
8、定期开展评选“无辍学学生班级”活动。
9、学校实行控辍考核“一票否决”制度，对辍学严重的班级，该班的班主任及相关责任人年终考核一票否决，不能评优评模，不能评为各级各类的优秀教师，不能评优秀班主任及先进班。
10、控辍保学工作成绩突出者，学校进行适当的精神和物质奖励。
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