六一儿童节活动总结和心得体会（共12篇）
今年的六一，不同往常，这是我班幼儿在幼儿园度过的最后一个节日，为了能让我班幼儿度过一个愉快而有意义的节日,我们为幼儿编排了器械操“拳击操”还有律动表演“爱啦啦”，孩子们非常喜欢这2个节目，在平时排练中都十分认真，在这次表演中，我班幼儿是幼儿园第1个出场的班级，孩子们穿着迷彩服，带上拳击手套，精神饱满的走入场，整齐的队形，和形式新颖的舞蹈，引来了全场的阵阵掌声。给爸爸妈妈留下了深刻的印象。
表演结束后，幼儿园为每个幼儿送去了礼物和祝福，每个孩子们的脸上都充满了笑容，他们感谢幼儿园领导对小朋友的关心，也感谢老师这些年对他们的付出，更感谢父母对他们的关爱。孩子们兴奋不已，拿着幼儿园送给他们的礼物，纷纷照相留影。
这次活动，使我们每位老师、每位家长和每个小朋友共同分享到节日的欢乐。
关键词：儿童,乒乓游戏,探究精神,创新意识
培养儿童的探究和创新意识,是21世纪人才培养工程的重要内容之一,已引起各级各类教育机构的高度重视。喜欢游戏是儿童的天性,乒乓游戏是儿童乐于参与的活动,如何在乒乓游戏活动中培养儿童的探究和创新意识,已成为广大幼儿教师共同探究的问题。基于此,本文结合教学实践进行探究。
一、完善乒乓游戏环境,提供探究创新条件
儿童接受培养机会的多少,决定着其发展速度的快慢。完善的乒乓游戏环境,是培养儿童探究和创新意识的必备条件。乒乓游戏环境可分为物质环境和心理环境,物质环境包括游戏环境的创设和材料的提供等,这是游戏开展的物质保障。要引领儿童共同参与游戏的策划,让他们根据自己的想法去布置游戏环境。比如,在活动区域摆放乒乓球、球拍等游戏材料,让儿童可以随时触摸把玩这些游戏材料。实践证明,这对于培养儿童的探究和创新意识具有促进作用。心理环境指的是良好的师幼关系、同学关系,使儿童愿意与老师、小朋友们一起玩乒乓游戏。比如,在吹乒乓球游戏中,老师和小朋友们一起为比赛的儿童喊“加油”。教师在游戏活动中是合作者、参与者和引导者,儿童参与乒乓游戏的兴趣会愈加浓厚,他们会以放松的心态在游戏中放飞天性,大胆展示所思所想。
二、给予自由游戏时间,促进儿童自主探索
儿童在自由游戏活动中,能够充分发挥其主体作用,展示出自己的个性和创造性。在乒乓自由游戏中,儿童的自主探索能力会得到有效的锻炼。比如,在中班的乒乓游戏活动中,明明和小雨在游戏时拿来很多乒乓球和五颜六色的积塑。他俩把乒乓球放在桌子上,稍微一动,球就纷纷掉到地上,他们只好忙不迭地捡球,小雨把积塑垫在乒乓球下面后,球就不容易滚动了。他们用积塑做了很多漂亮的花篮,用乒乓球做成鲜花的花蕊,不一会儿就建成了一座美丽的花园。这两位小朋友通过观察明白了乒乓球和其他球类都具有易滚的特点,经过思考和尝试找到了解决办法,激活了创新思维,一个“建花园”的游戏在活动中有效生成。
三、融入各类主题活动,挖掘儿童创新潜能
乒乓游戏是一项综合性较强的活动,在各类主题活动中,运用率很高。因此,教师在主题活动的开展中,要巧妙地将乒乓活动融入到主题活动中挖掘儿童的创新潜能。比如,在以创编为主题的游戏活动中,发给每个小组一个乒乓球,并画出每个小组的活动场地,要求各小组以乒乓为中心,自己创编体育游戏。在游戏开始前,要鼓励小朋友们结合活动场地、组内人员特点、游戏材料等因素,积极探索。要努力创新,不能重复过去玩过的游戏,小组之间也要适当沟通,要创编出有新意、可操作性强、促进身体健康、激发体育活动兴趣的游戏活动。在各小组自创的过程中,每个人都积极思考,大胆尝试,激活了创造性思维,创新能力也得到了有效提升。
四、提供探究创新线索,有效引导思维方向
乒乓游戏有效开展的前提是儿童具有参与的兴趣,能够在游戏中发挥出主体作用。在游戏的过程中,儿童是快乐的、投入的,同时,也会发现存在很多的问题。比如,在一次“托球跑游戏”中,一个小朋友发现夹一个有凹点的乒乓球会容易很多。这个小朋友告诉了其他的小朋友后,大家都去找用坏的乒乓球来使用,这样一来果然成功率提高,大家的兴趣也被激发起来。这时,可以启发他们:“其实,乒乓球用坏了,还可以废物利用开发出很多玩法呢,大家要不要动脑筋想想呢?”小朋友们稍作思考就动起手来,他们找出很多颜料、彩笔等工具,做出了机器猫头、花朵、七星瓢虫、娃娃头像等,真是各有特色,丰富多彩。从这一教学案例中可以看到,在乒乓游戏中,各种有效生成随时都会发生,这是引领儿童探究创新的良机。作为老师要处处有心,事事留心,积极引导儿童张开想象的翅膀,去发现和创造。
五、用好用对激励评价,增强儿童创新自信
孩子们都爱表现,喜欢听到表扬。在乒乓游戏中,他们所得到的评价对其身心健康的发展,会产生十分重要的作用。因此,作为教师要讲究评价的艺术,用好用对激励评价。在评价时还要注意与儿童的自评、互评相结合,让小朋友之间相互发现别人的优点,分析一下别人为什么会做得更好一些、玩得更有创意等。哪位小朋友在游戏中有了好的点子,教师要及时鼓励,并给其表现的机会,展示给其他小朋友看。同时,老师还应及时鼓励这些敢想敢尝试的小朋友,树立起榜样让其他的小朋友来学习。老师激励性的评价,会让儿童产生强大的自信心,而自信心就是发展儿童的个性,培养创新能力的重要基础之一。
六、结束语
综上所述,乒乓游戏是儿童喜爱的游戏活动,在幼儿园体育教学中开展较多。作为幼儿教师,要在教学中做一个有心人,善于抓住教学契机,激发儿童探究的欲望。同时,还要发挥儿童的主体作用,留给儿童足够的时间和空间,通过有效的正确引导,让儿童的探究和创新能力得到不断提升。
参考文献
[1]李欣.乒乓游戏中幼儿创新能力的培养[J].吉林教育,2015(06).
【关键词】美术活动；整合；教育课程
一、结合儿童美术理解什么是整合
我们先来理解一下整合，整合就是把来自不同认知域的框架结合起来的一系列认知活动。人们在进行思考、交谈过程中，要不断理解或行动，会不断构建一些概念包，存储于虚拟的心理空间里。交谈中会不断建立新的心理空间，每个心理空间只是一个临时结构。它的存在依赖于某个或某些特定的或相关的更广泛、更固定的知识结构。
当明白整合的概念就可以宏观看儿童教育的整合观，于是我们认识到，学生最有意义的经验不是那些孤立的、某个领域的经验，而是那些相互聯系、整合的经验。引导学生整合地获取这些经验，并以自己的方式去思考、探索、理解、创造和应用，这是包括美术教育在内的引导学生认识世界的有效方法，也是儿童美术教育的目标所在。
儿童从小喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为是一种自由的游戏活动，自己想怎么画就怎么画，美术活动恰恰符合儿童的天性，反映了儿童的本质，通过美术活动能生动形象的表现客观事物，促进儿童思维、情感等诸方面的发展。儿童美术教育活动的培养有利于儿童身心健康发展，完善儿童的内心世界，促进儿童身心全面和谐地发展。所以美术教育活动的培养在我们素质教育教学中占重要地位。
二、美术活动内容和目的
美术课外活动是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续。组织课外美术兴趣小组是开展课外活动的一种形式，它作为发展学生的爱好特长，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面，不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。
美术活动教材是根据美术教学大纲提出的教育目标和目的任务，选编和组织具有一定范围和深度的美术知识和技能的体系，是美术教育、教学的主要依据。
美术教材是美术新课程改革中，在《美术课程标准》指导下的一种参考书，是美术教学中充当基本资源和工具的教科书，而不是唯一的范本、教本。美术教材在美术教学活动中只是起“中介”和“话题”的作用，是美术教学活动赖以实现《美术课程标准》要求的一个切入口。美术教材的作用主要体现在学生学习的资源和学习的工具方面，是美术学习的重要资源，学生根据美术教材对美术课程的学习，要熟悉美术的媒材和形式，能理解和运用视觉语言，进行信息交流，利用文化资源，参与文化传承，对学生的个性形成能起潜移默化作用。在新课程中突出了教材内容的综合性及弹性力度，为教学留有更多可支配的余地，为教师潜能的发挥开拓了广阔的空间，要求现代美术教师应具备教材整合能力。当学校教育以考试作为评价教学成效的标准时，教材内容是不能随意变动的，教师对教科书和教学参考书的依赖，束缚了教师创造性的发挥，更谈不上具备教材开发与整合能力。有经验的教师在教学方法上进行着不懈的探索，但对具有权威性的教材内容都没进行过过多的整合。
三、美术活动方案的具体目标
通过兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
（1）儿童色感培养的目标。马克思说：“色彩的感受是一般美感中最大众化的形式”。根据幼儿的心理特点，遵循绘画学习的原则。认识三原色，明白红、黄、蓝是三种基本的颜色。通过反复运用逐渐培养幼儿能独立搭配自己喜欢的颜色，并能绘合色彩的冷暖，深浅明暗程度进行合理搭配色彩，还切记引导幼儿正确布局画面，作品层次要清楚，有主有次，有远有近提高绘画质量。
（2）培养儿童良好绘画习惯的目标。在绘画过程中，儿童往往在画时不小心把颜色弄脏桌子、椅子和衣服，甚至弄脏自己的作品，影响绘画效果。所以要培养儿童在绘画时要有一个良好的绘画习惯，在绘画时要时时提醒儿童注意有序作业，用完的废纸、笔及其它美术工具放入适当的位置，不要随手乱扔乱放。
（3）对儿童美术作品的评价的目标。每当儿童画完一幅美术作品老师都要评价，但在评价儿童作品时注意培养幼儿的自信心，成功感，教师的语言能让儿童乐于听乐于接受，要恰到好处，并要做到随时发现总是及时加以鼓励，让儿童能大胆的表达自己的思想，把所有孩子的作品都进行展出，培养儿童要创作美术作品不要千篇一律，要有创新，别具一格，要有童趣，而且布局要合理，画面要满，色彩对比要协调。作为美术教师要站在儿童的角度上去评价幼儿作品。在绘画活动中教师随时观察儿童的情绪，倾听其绘画时的描述，做好记录，抓住儿童的思维闪光点，对积极思维，大胆想象的儿童给予鼓励和表扬，并激励所有的幼儿都积极去思维去想象。
（4）培养儿童的审美能力。通过欣赏好的美术作品，多种形式的美术鉴赏，适合儿童欣赏美的特点的环境布置以及创造性的美术教育活动，使儿童逐渐领悟到作品美在哪里。从对比、协调对称均衡多样统一，节奏和韵律等美的规律，使儿童接纳到其原有的心理结构中，获得创造性表现自己审美感受的能力。通过多种方法丰富儿童的生活经验。培养儿童观察力，通过不同角度的观察使儿童学会灵活多样生动表达客观事物的能力，利用多种手段多种工作来达到丰富的效果。
四、活动方案所涉及的对象与活动时间
（1）适用于1—6年级。参加美术兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。
（2）活动时间：每天的大活动时间。
（一）准备阶段
（1）制订实验计划；
（2）学习有关理论；
（3）探索教学形式；
（4）研究教学内容。
（二）实验阶段
（1）进行理论讲解；
（2）探索教学模式，开设美术知识讲座、观摩活动；
（3）实验阶段性测试，定期举办学生作品展览。
（三）实验总结阶段
（1）通过问卷形式了解学生美术绘画的兴趣；
（2）撰写实验论文；
（3）举办绘画比赛，专栏展出学生的美术绘画作品，评出优秀绘画作品等；
（4）实验教学成果汇报。
以往美术教学活动是以向学生传授粗浅的美术知识技能为主线进行的。虽然教学活动内容能注意题材广泛，贴近幼儿生活，但大都停留在学生平时所积累的零碎经验的层面上。经过不断地实践和反思，我们发现内容和方法是一个整体，选择什么样的内容，对扩大学生的视野、培养学生探索世界的兴趣起着重要的作用，同样也是美术教育活动中的一个十分重要的目标。我们应该不失时机地开阔学生的视野，拓展他们的经验，改变了以往停留在单一领域目标的做法，深入到学生生活中去发掘他们关注的热点，将目标拓展到学生对周围事物的兴趣与求知欲，在开展一系列探究活动中去寻找美术创作的题材，并将学生美术创作放在一个不断探索和发现的过程中，使学生不断体验探究新知的乐趣。体验到了不断探索、有所发现、有所创造的乐趣，给他们留下了深刻的印象。合理运用并整合多种教育方法来培养儿童对绘画兴趣，无论干什么事情首先要对它产生兴趣，有了兴趣才能希望取得成功，得到好的方法就会出现意想不到的惊喜！
参考文献：
[1]杜卫著.《美育论》（教育出版社）
[2]孔起英著.《学前儿童美术教育》（南京师范大学出版社）
廉政文化建设作为我们党反腐倡廉工作的重要内容，党中央于2005年1月正式颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，明确提出要大力加强廉政文化建设，要求“积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村”。廉政文化建设进校园,具有重要意义，它不仅可以通过学校的小环境来影响校外的大环境，更重要的是因为学校是培养和造就社会主义事业接班人的阵地，它的影响力是长远的、具有战略性的。
一、构建和谐校园、丰富校园文化的需要。
和谐校园建设的核心是调整校园内外的各种关系，使之成为一个“民主、科学、人文开放”的生态系统。构建和谐校园既要尊重知识、尊重人才，又要尊重劳动、尊重创造，充分体现依法治校和以德治校的原则。而清正廉洁是高校依法治校和以德治校的基础。因此，建设以弘扬清正廉洁为核心的廉政文化，对建设和谐校园具有重要的意义。校园文化是一所高校长期养成的校园思想品格和氛围。为了适应社会的进步和时代发展的要求,高校必须致力于学生全面健康发展和综合素质的提高，相应的校园文化也应该是全方位立体展开。把高校作为崇尚廉洁的阵地，加强廉政文化建设能够发挥高校文化辐射作用，有利于社会全员廉洁意识的提高，对于营造崇廉尊廉的社会氛围、净化政治环境、优化经济发展环境，构建公正民主的和谐社会具有重要意义。加强高效廉政文化建设，正是为了促进先进文化、和谐文化建设，为构建和谐校园创造良好的文化条件，通过文化的教化导向功能，激发学生参加政治活动，行使自己民主权利的热情，增强社会责任心与使命感，健全廉洁、诚信的思想品格。提升校园文化的格调与品味，使高校内管理、教学、科研、社会实践和谐统一，井然有序。只有高校内部具有和谐进步、丰富廉洁的校园文化，才能直接或间接的影响、辐射、渗透到整个社会，使人民群众在感受和接纳大学文化 的同时，接受廉政文化的教育和熏陶，进而达到提升整个社会公民文化的目的。
二、以学校各项建设为载体，营造校园廉政文化氛围。
廉政文化的传播需要一个合适的氛围。要发挥校园廉政文化的辐射作用，在校园廉政文化建设过程中，一是要围绕学校发展的中心任务，处理好廉政文化建设与学校改革、发展及稳定的关系、与党风廉政建设各阶段任务的关系、与新世纪创新人才培养的关系、与高等院校学科建设的关系、与校风、学风、教风的关系等。二是结合学校建设的整体规划，加强廉政文化设施景观建设，校园内如茵的草坪、盛开的鲜花、寓意深刻的雕塑，都能够起到陶冶情操、愉悦身心、净化灵魂的作用。在校园的重点部位设立反腐倡廉宣传牌，在会议室、教室、学生宿舍楼、食堂等公共场所设置廉政警语格言，让广大师生员工随时随地全方位地感受到廉政文化气息；进一步加强和完善图书馆、礼堂、体育馆、文化广场、职工之家、学生活动中心等文化场所的建设和管理，为开展廉政文化活动提供必要的场地和条件。三是根据大学生的生活实际、年龄特点和心理特征，使廉政教育的内容、方式、方法符合学生的发展规律和认知水平，避免流于形式和走过场，因此，必须将廉政教育纳入教育教学计划，充分利用和挖掘各学科中的廉政教育资源，通过多种途径和形式，使廉政教育贯彻到学校教学工作的全过程和学生教育管理的各方面，使之相互渗透，相得益彰，力求在潜移默化、循序渐进中使学生受到廉政文化的教育和熏陶，在随风潜入、润物无声的情境下树立廉洁的意识和观念。
通过开展校园廉政文化建设，努力营造出和谐的办学氛围，营造出人才健康成长的和谐环境，形成以廉为荣、以贪为耻的价值体系和敬廉、倡廉、助廉、守廉的良好校风，做到高校的管理人员特别是党员和领导干部做到廉洁从政，教学科研人员做到廉洁从教，大学生做到廉洁修身，只有这样才能完成教书育人，培养社会主义合格接班人的历史重任。
“廉政文化活动”心得
廉政文化建设作为我们党反腐倡廉工作的重要内容，党中央于2005年1月正式颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，明确提出要大力加强廉政文化建设，要求“积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村”。廉政文化建设进校园,具有重要意义，它不仅可以通过学校的小环境来影响校外的大环境，更重要的是因为学校是培养和造就社会主义事业接班人的阵地，它的影响力是长远的、具有战略性的。
廉政文化是指人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价。是以廉政为思想内涵，以文化为表现形式的社会意识形态及相应的制度和活动，是廉政建设与文化建设相结合的产物，是社会主义先进文化的重要组成部分。
高校是传承人类文明和科学知识、推动科技发展、社会进步、文化创新和塑造民族性格和民族精神的重要阵地，义不容辞地担负着提高全民族思想道德素质和科学文化素质的重任，是建设先进文化的重要基地，理应也成为廉政文化建设的重要阵地。
通过开展校园廉政文化建设，努力营造出和谐的办学氛围，营造出人才健康成长的和谐环境，形成以廉为荣、以贪为耻的价值体系和敬廉、倡廉、助廉、守廉的良好校风，做到高校的管理人员特别是党员和领导干部做到廉洁从政，教学科研人员做到廉洁从教，大学生做到廉洁修身，只有这样才能完成教书育人，培养社会主义合格接班人的历史重任。
按照省人口计生委《关于开展“六一”慰问留守儿童活动的通知》及高新区人口计生委的要求，“六一”儿童节期间，为贯彻落实国家、省人口计生委创建幸福家庭活动试点工作会议精神，营造关爱留守儿童的社会氛围，促进流动人口计划生育家庭幸福，结合我办的实际情况，在全办范围内开展“六一”关爱留守儿童活动。具体做了以下几方面的工作：
一、成立马洪办事处“关爱留守儿童”活动组织机构 为了切实加强对我办流动人口管理的规范化管理，办事处成立了流动人口管理领导小组，组长由办事处主任担任，副组长有分管计划生育工作的领导担任，成员由政府办、计生办、教育、公安派出所、卫生、民政、村计划生育专干等部门有关人员组成，具体负责对“六一”慰问留守儿童活动的领导，精心组织，深入开展走访慰问活动。把关爱留守儿童活动与关爱女孩行动、创建幸福家庭活动等有机结合起来，探索和创新关爱行动的新途径，切实维护流动人口计划生育家庭的合法权益，促进家庭和谐幸福。
二、积极有序开展“六一”关爱留守儿童活动
加强宣传。充分利用简报、广播、人口学校等宣传媒介、阵地，围绕关爱留守儿童这一主题，集中开展宣传教育，营造全社会重视、关心留守儿童的浓厚氛围。与此同时，做好留守儿童信息摸底工作，要求办村干部及时到各村组及学校收集留守儿童信息；建立留守儿童档案，了解掌握留守儿童家庭基本情况，做到底数清，情况明。
开展走访慰问活动。“六一”期间，各村对留守儿童，特别是独生子女和双女户中的困难家庭进行走访慰问，送去慰问品，给孩子们带去节日的问候，对他们的学习生活给予必要的关心扶助，使流动人口计划生育家庭感受到党和政府的温暖。
今年的六一儿童节，我们举行了丰富多彩的活动来庆祝这个属于少年儿童的节日。今年的文艺演出，同学们认真准备，节目质量很高，得到了广大家长及同学们的好评。
一、神圣的时刻 ：新队员入队
一年级5名新队员，给他们戴上了鲜艳的红领巾，站在队旗下，他们跟辅导员宣誓，立志做一名优秀的少先队员，做共产主义的优秀接班人。这神圣的时刻将让新队员们终身难忘。
二、快乐的时刻：文艺演出展示风采
今年的文艺节目大部分是队员们自己编排的。他们各尽所长：一年级的舞蹈：《铃儿响叮当》、《十二生肖歌》；二年级的《腰铃儿舞》；三年级的舞蹈《金算盘》和大合唱；四年级的舞蹈《我心爱的小马车》、《加油,中国》、《越来越好》；五年级的舞蹈《哎,书包》、《看电视》、《希望》；六年级的舞蹈《三月里的小雨》、《快乐成群》、《快乐崇拜》；还有大队部的诗歌朗诵《飞翔吧，雏鹰》、舞蹈《蓝天白云跟我来》；学校大型舞蹈《嘻春》；幼儿园的舞蹈《青蛙之歌》；以及同学们精彩的乐器表演。同学们还进行了走秀，充分展示了新时代少年儿童蓬勃向上的精神风貌。
这些精彩的节目都是通过教师指导的，每一个节目水平都很高，充分的展现了学生们的特长.其中最出色的是《T台秀》
三、幸福的时刻：表彰优秀学生
在庄严的鼓乐声中，优秀少先队员，干部受到了表彰。在鲜红的队旗下，在红领巾的映衬下，在奖状证书的光辉里，孩子们的脸熠熠生辉，喜悦洋溢在孩子们的心胸，多么幸福的时刻啊！
六一的校园里一阵阵欢欣雀跃，将近二个小时的文艺演出活动在愉快的气氛中结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在空中，整个校园也变得更加明媚和朝气蓬勃
兴安庄小学
2016年6月2日
根据教办要求，我社区在端午节期间，围绕“我们的节日·端午节”主题，精心部署，认真组织开展了一系列彰显特色的主题文化活动，普及端午节知识，大力弘扬中华民族优秀文化，激发群众爱国主义热情，进一步了深化爱国主义教育活动。现将活动开展情况小结如下：
一、高度重视，精心组织
为确保此次活动顺利开展，社区在活动中突出爱国主义教育、突出讲文明·树新风和献爱心等具体要求，把节日活动与贯彻落实科学发展观紧密的结合起来，全面推进精神文明工作和创建工作。
二、加大宣传，营造氛围
社区在节日期间大力宣传端午节相关知识，着重宣传爱国诗人屈原以及中华民族优秀代表人物的事迹，让居民群众在了解端午节的来历和传说故事的同时，感受中华民族传统节日中折射出的浓郁的文化气息，不断激发群众的爱国主义精神。
三、认真开展爱国卫生运动
在节日期间，社区在开展环境卫生综合整治工作的同时，积极发动居民打扫扬尘，清除卫生死角，社区居民居住环境得到了明显的改善，进一步在辖区内掀起讲文明、讲卫生的良好氛围。
四、具体活动情况
召开以“我们的节日·端午节”为主题的端午节活动会议，会上大力宣传端午节相关知识，让居民群众了解端午节的来历和传说故事，并着重宣传爱国诗人屈原以及中华民族优秀代表人物的事迹，感受中华民族传统节日中折射出的浓郁的文化气息，不断激发群众的爱国主义精神。
与开展环境卫生综合整治工作相结合，积极发动居民打扫扬尘，清除卫生死角，使社区居民居住环境得到了明显的改善，进一步在辖区内掀起讲文明、讲卫生的良好氛围。
无论是老师还是同学，都可以参加，多个活动同时举行，这是学校最隆重的一次六一活动，充满了青春的气息，六一的氛围充斥全校。每个人都以能参加活动为荣，在活动开始时，老师统一在班级里面给我们简单讲述了节目类型，让我们自行选择参加，而我选择成为活动的工作者，帮做其他同学报名。
我负责的任务是给参加拔河比赛的同学登记报名，每个想要参加活动的人都可以通过这次机会参加活动，每次活动开始，就是报名时间，当然也可以提前报名。由于观看人数众多，参加的人数也非常多，在我旁边有一个同学负责发放糖果，参加活动的同学每人都可以领到自己的参与奖品，获胜后更会有其他奖品可以拿。
在活动中，不但可以看到精彩的节目，更能感受到更多有趣的东西，每个人脸上都挂着笑容，感受这节日的乐趣，我在其中也感受到了浓浓的快乐，这份喜悦让我想要分享给每一个认识的人。只有参与其中我们才能感受其中乐趣，才能感受其中快乐，这是一次体验，也是一体成长。
小学“六一”儿童节活动总结
我们学校本着以人为本，体现欢乐的主题，让儿童有一个美好的童年为出发点，组织全体少先队员开展了一系列庆祝活动，活动形式多样，内容健康有趣，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用。现将我校系列活动开展情况总结汇报如下：
一、高度重视，精心组织。
我校高度重视庆“六一”系列活动的开展情况，认真制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到班级、人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，积极争取社会各界对活动的支持和参与。
二、隆重的的表彰活动
今天的表彰活动，共表彰了三十多个优秀个人。受到表彰的队员当着全校师生的面接过奖状和奖品，脸上都洋溢着自豪的笑容。同时这些成绩，也让同学们重新认识了勤奋和学校教育重要性，起到了激励作用。
三、学习队知识，意义深远
由大队辅导员带领十个新队员加入少先队，并学习了少先队的相关知识，孩子们以实际行动为“红领巾”增添光彩!
四、内容丰富、形式多样。
我校积极行动，组织开展了丰富多彩、喜闻乐见的活动，孩子们齐参与、同欢乐，隆重庆祝“六一”国际儿童节。文体活动形式多样、内容丰富适合我校实际情况。有吹蜡烛，画笑脸，考眼力，丢圈，诗歌朗诵等活动。
同学们积极参加“六一”活动，我们倍感欣慰，孩子们激动、愉快的心情溢于言表，让我们也像回到了童年，这一天确实令人兴奋。平石小学庆祝“六一”国际儿童节取得了圆满的成功，充分展示了平石小学让书香溢满校园，让读书成为习惯的特色，同时充分展现了平石小学全体师生的风采。
人总是在不足中慢慢学会成长的。我们坚信在以后的“六一”活动中，通过我们的努力会让所有学生在自己的节日里过得更快乐更有意义更难忘!
小学六一活动总结
“六月是童年的摇篮，六月是童年的梦乡。六月是我们的节日，我们为它增光添彩。”为了让孩子们度过一个愉快而有意义的“六一”儿童节，唐县镇小学举行了“倾听花开声音”六•一艺术节活动，旨在为学生搭建一个自我展示，张扬个性，凸显特长的舞台，让每位孩子都能分享到成功的喜悦。
一、领导重视，精心组织。
我校领导高度重视庆“
六、一”系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果。让孩子们度过了愉快而有意义的节日，也让家长感受到了孩子的成长和进步。
为了成功举办这次活动，学校全体老师们进行了精心策划，从收集材料、创设环境、安排场地、制作道具、选择节目到发放通知，每一项工作都做的有条不紊，教师们团队合作精神也得到了淋漓尽致的展现。
二、环境创设，温馨快乐。
热烈、喜庆、欢快的节日活动环境氛围，不仅给人以深刻的印象，更能给孩子一种愉快、健康的心理影响。为了迎接“六一”这个欢庆的日子, 我校全体教师和大多数家长积极为学生创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励学生积极参与“六一”节的各项活动。
教师和孩子们共同布置以节日为主题的教室环境、校园环境。引导学生运用已有的美术技能，师生共同布置热闹的“六一”环境。老师和孩子们把校园装扮一新，大家载歌载舞，其乐融融，在这种节日的欢愉氛围中，孩子们心情舒畅，乐于交往，身体健康。
三、内容丰富，形式多样。
5月31日，“六一”庆典活动隆重举行，校园里张灯结彩，欢歌笑语。在欢快的音乐声中家长们欣赏自己孩子们的读写绘作品展。一幅幅充满童真童趣的作品，带领家长进入到孩子的童心世界。孩子、老师同台表演：舞蹈、器乐演奏、相声、三句半„„形式各异，一个个精彩的节目把家长带入到一个五彩斑斓的世界，也给孩子们留下了美好、甜蜜的回忆。孩子们用美妙的歌声、优美的舞姿，充分展示了自己的才艺。
“六一”庆典活动结束，家长之间还就此机会认真地交流着育儿的经验，并诚挚地和老师探讨着怎么样才能把自己的孩子培养得更好„„一时间，“一切为了孩子，为了孩子的一切”的共同目标得以体现，家校共育孩子的良好态势进一步得到升华。大家真挚的话语，真诚的微笑把这次活动推向另一个高潮。
“六一”，孩子们度过了一个愉快的节日，孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。充分体现了“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日的快乐”的理念。
“六一”之前我们是忙碌的，“六一”过后我们是幸福的。活动让每一位孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台。
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为了使我校全体少先对员过一个快乐而有意义的节日，校开展丰富多彩的庆祝活动，为广大的学生献上一份份节日的礼物，让他们感受到了节日的温馨，从而激发了学生热爱生活、热爱校园的丰富情感。本次活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用。现将我校活动开展情况总结汇报如下：
一、加强组织、营造氛围
我校结合本校的实际，认真制定活动方案，将每件工作落实到班级、人头，使各项工作都有具体老师负责，形成人人参与的局面。
二、突出主题、活动多样
举行各项活动。如：唱歌、舞蹈、器械操、朗诵、演讲等，使今天的活动丰富多彩，把活动推向了高潮。同学们既受到了爱国主义教育，又激发了同学们对美好生活的向往。我相信通过这次活动，同学们会更加热爱祖国，热爱生活;会更加积极努力地学习，掌握科学文化知识，增强长大后报效祖国的决心。
大家上午好!“六一文艺汇演”虽然过去了，但整个策划、排练、演出时的热烈场面，同学们那不怕苦累的天真模样，同组教师携手奋进的感动时刻，校领导的鼎立支持，都还清晰地留在我的脑海。正是我们各部门的相互理解和通力协作，才取得了这次活动的圆满成功。
这次汇演以庆祝“六一”儿童节为背景，以“传承华夏文化，塑造健康人格”为主题，以培养少先队员集体荣誉感、提高艺术情操、激发学生传承中华民族优秀文化的意识为宗旨，为学生搭建了一个七彩舞台，让孩子们在这个属于自己的节日里，高歌曼舞，欢声笑语。
这次表演节目形式新，质量高，各节目的辅导老师在编排上有不同程度的改革与创新，老师、学生以诵读、吟唱、歌舞、武术、快板、小品等丰富多彩的表演形式，再现了经典诗文的神韵，充分展现了传统文化的艺术魅力。归纳起来有五个特点：一、主题突出，个性鲜明;二、自创自编，构思巧妙;三、声乐舞蹈，相溶相衬;四、阵容庞大，表演出色;五、服装新颖，引人注目。 激发了同学们对中华优秀文化热爱之情，增强了民族自豪感和文化自信心。 为了表彰先进，树立典型，文艺汇演上对传承中华优秀文化活动中的“优秀教师”、“优秀学生”、“优秀科组”、“优秀年级组”等进行了表彰。
当天下午，学校各中队举行了庆“六一”的游园活动，学生们参加本年级组组织的各项活动：猜谜、套圈、夹黄豆、运乒乓球、摸球等等，校园里充满了欢声笑语。
这次活动的成功离不开辛勤组织排练的老师们、协助布置会场的老师、同学们，还有组织策划此次活动的行政班子，每个人都能主动为保证活动的正常进行，付出了辛勤的劳动。在这里，我代表学校向你们道一声：你们辛苦了!我相信，只要我们在生活上互相关心，在工作上上下齐心，我们的广小各方面一定会步步高，一定会更出色。
1、大班组童话剧展演
5月27日上午，__示范幼儿园本部“大班组童话剧展演”专场演出，在我园的阅读节气氛中，在即将到来的六一儿童节的喜悦日子里拉开了帷幕。演出当天，现场座无虚席，无论是家长还是孩子，都沉浸在童话的世界中。
此次童话剧展演中，有成语故事剧《拔苗助长》、《愚公移山》;有经典故事剧《小蝌蚪找妈妈》;有温馨的故事剧《永远永远爱你》、《大熊的拥抱节》;有童话剧《小狐狸卖空气》、《小青虫的梦》;有教育孩子爱护牙齿的故事剧《没有牙齿的大老虎》、《牙细菌大作战》，一个个经典的童话故事被我们的老师和孩子们搬上了舞台，将表演、想象、创造融于一体。通过趣味横生的模仿和童趣盎然的表演，使孩子们在欢声笑语中快乐体验，快乐成长。
活动中孩子们身穿色彩鲜艳的演出服，头戴漂亮可爱的头饰，丰富的表情、富有表现力的动作、生动的语言，深深地感染着每一位观众，精美的道具、形象的服装给大家带来了美的享受。
2、小班中班组文艺汇演
小中班组在5月27日下午，举行了“童心颂祖国快乐向未来”庆六一文艺汇演活动。随后的汇演中，欢快动感的音乐，在孩子们载歌载舞的表演中推向了高 潮，活泼可爱的演绎将全场的观众带入到六一节日的喜悦中。演出内容丰富多彩，表演形式灵活多样，共同展现了示范幼儿园孩子们的童真情趣，爸爸妈妈们也与孩子们一起沉浸在了这欢乐的海洋中。
最后，是我大队辅导员讲话，我的讲话中寄托了对队员们殷切的希望，希望队员们在星星火炬下好好学习，好好锻炼，用优秀少先队员的标准要求自己，在家做好每一件事，在校上好每一节课，做好每一次作业，让胸前的红领巾更加鲜艳，不断地为它增添光彩!
二、开展文艺才艺表演为了迎接“六一”节的到来，我校以班级为单位每个班准备两三个节目参加校内的文艺才艺活动，目的是活跃节日的气氛，让同学们得到个性的展示，提高多方面的素养，让他们得到一个自我展现的舞台。
各个班的节目内容多样、精彩纷呈，小演员们的表演也极为精彩。六年级的李小妹同学在临近毕业之时，对老师们六年来的无私关怀和奉献报以感激之恩，感谢老师们的.辛勤教育，激情地做了一次毕业演讲。四年级的符永涛、符婉倩等几个同学，去年曾参加“庆新年”的活动有了一些经验，这次几个小家伙竟然自改、自导、自排、自演童话剧《美丽的珍珠项链》，符婉倩把淘气、任性、娇气的小公主角色演绎得非常逼真。五年级同学以课文《半截蜡烛》改编的情节剧，也显示出孩子的才艺，同学们把跌宕起伏的故事情节表演得一环紧扣一环，从人物的表情、动作、对话都看出同学们对剧本的了解很透彻把人物刻画得淋漓尽致，庄颖同学扮演的小女孩杰奎琳那活泼稚气的童声以及比以前更成熟的舞台经验，博得全校师生热烈的掌声。陈昭鸿同学的笑话1+1=?,把活动推向高潮，昭鸿同学富有滑稽的动作加上绘声绘色的讲，逗得台下的小观众捧腹大笑，笑话这一快乐剂在“六一”节这一天带给全校同学快乐、开心。还有其他一些大合唱、小组唱等节目很精彩。
欢乐的时刻总是那么短暂，虽然我们的孩子带着稚气他们的表演也比不上专业演员，但在我们逸夫小学所有老师的心目中他们是最棒的，因为他们敢于上台勇于展现自己，这也就达到了我们的目的。今后，我们还将多为孩子们提供自我展现风采的舞台，让逸夫的学生更大胆、大方、自信地去学习生活。
三. 游园活动当天下午校园里一阵阵欢欣雀跃，孩子们来得特别早都等着老师们来开展游园活动。五六年级的同学还利用午睡的时间，精心地布置以节日为主题的黑板画报，从黑板上那放飞的气球燃放的烟花，可以看出孩子们对节日的祝福与庆祝。
各班的活动多样、新颖、有趣。一年级的同学在班主任奈老师的带领下来到草坪的树荫下玩“瞎子拍球”游戏，一个个“小瞎子”辨不出方向到处乱拍，惹得全班同学哄堂大笑。四年级同学比赛“吹气球”在一定的时间内看谁吹的气球最大，孩子们为了把自己口中的气球吹大，他们是两腮鼓足气小脸涨得红红的拼命吹，活像一只可爱的小青蛙。
其他班级还玩了“击鼓传花”、“夹玻璃珠”、“抢凳子”等许多有趣的游戏，每一间教室里都不断地传来孩子们的欢笑声。
在这些游戏中，最有意义的是五年级的“众志成城”和六年级的“巧解DNA”。五年级的蒋老师没有帆布就临时在地面上画一个不足1平方米的正方形，分男女两组同学进行比赛，孩子们的表现很让人震惊，他们为了使20多人能够站在方框内竟然想出叠罗汉的办法。过后蒋老师请他们谈感受，大多孩子能从中体会到团结就是力量，只有团结起来，就能战胜一切困难。相信五年级的同学在班主任组织的这个团体活动后，班级的关系比以前更融洽，更有凝聚力。
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