图形与图像处理技术

图形与图像处理技术（共8篇）

图形与图像处理技术 篇1

平乡五中

张春英

一、教材分析：

图形图像是河北大学出版社信息技术第五章多媒体基础第二节的内容。通过本单元第一节内容的学习，学生基本掌握了多媒体的概念、类型、内涵和特征，认识到图形图像属于感觉媒体，这就为图形图像的学习打下了良好的基础。本节课主要是让学生了解掌握获取图片的方法、位图和矢量图的概念及区别、图像文件格式等内容，为今后的学习打下坚实的基础。

二、学情分析：

七年级学生对图形图像知识还没有深入了解，通过本课的学习，学生能对图形图像知识有一些认识。了解矢量图是图形，位图是图像，两者在表现形势上有本质的区别。

三、教学方法

概念认识、实例对比总结学习

四、重点与难点

教学重点：如何截取图片。

教学难点：位图、矢量图的概念；图片的格式。

五、教学目标：

1、知识与能力：会使用截图的方法获取图片；了解位图、矢量图的概念、图像文件格式；

2、过程与方法：通过实际操作学习截图方法；师生同时绘制图片观察后让学生分析各自特点，从而了解位图与矢量图的概念；

3、情意价值观：通过本课内容的学习，了解图片数字化表示的两种方式位图、矢量图，激发学生对图像格式的兴趣。

六、教学流程：

1、简述图形与图像的概念，关键在两个字：“形”与“像”。

2、举例图片的作用引导学生了解图片的魅力，教学生截取图片的方法。

3、师生同时绘制一个笑脸，通过放大师生的图片观察不同之处。

师：教师给出问题：观察同学们画的笑脸和老师画的笑脸局部放大后有何不同？

生：（短暂思考并回答问题1）由于学生组织语言的能力有限，只要能看到区别即可，教师与学生一起分析答案（对学生的答案给予肯定）

（导入设计理念：利用情境引导，激发学生的学习兴趣和情绪，营造轻松、活跃的学习氛围。同时，把相应的知识点暗含其中，两种笑脸图形是两种格式的图片表示形式。另外，通过比较式学习，调动学生进行观察与思考的积极性，进一步了解位图与矢量图的不同。）

2、位图与矢量图的概念：

师：大家都能明显看出两幅图片放大后的区别，刚才两幅图片放大后之所以不同，是因为它们属于两种不同的图片表示和存储类型：一种是位图，另一种是矢量图，那么究竟什么是位图什么是是矢量图呢？

生：学生打开书阅读位图、矢量图的概念，并能根据所给的概念对两种笑脸图形作出初步的判断。

师：说出两种笑脸，哪个是位图，哪个是矢量图，依据是什么？

生：老师画的是矢量图、我们画的是位图，依据是老师画的图放大后不变形，我们画的图放大后变形。

师生共同总结：通过概念我们知道了矢量图是用函数描述的图像，缩放不失真，而位图是由点阵做成的图像，缩放会失真。

七、作业: 撰写一篇介绍“画图”软件某个功能使用方法的文章。要求：

以word文档格式保存。将其中需要的对话框或工具图标截取下来，插入到文档的适当位置。

八、教学反思：

本课的教学有几个特点：一是在设置问题上基本符合学生认知特点。二是学生参与的积极性比较高。三是在区别位图与矢量图的环节上先让学生阅读“位图与矢量图的对比，然后再判断是用哪种存储形式，降低了学生学习的难度，取得了较为满意的教学效果。

图形与图像处理技术 篇2

一、计算机图形学的简单论述

1. 主要内容

如何将图形通过计算机表现出来, 并对相关的图形利用计算机进行计算以及相关处理, 并将其显示出来的计算方法与相关原理在计算机图形学研究中, 是最主要的内容。计算机图形图像通常是由体、面、线、点等不同的几何元素以及线宽、线型、色彩和灰度等几种不同的不属于几何属性的内容组成。通常在相关的技术处理上来说, 计算机图形大致可以分为两个基本内容, 其中一类就是用线条信息将其进行相关表示处理, 比如说一些相关的工程图、线框上的曲面图等等;另一类就是大家常说的比较有真实感的图形图像即为明暗图。

在计算机图形学中, 利用计算机将图形呈现出一种比较赏心悦目的真实感, 这是其学科内容要表达的最重要目的。为达到相应的效果, 我们应将建立起几何表示, 这样能将图形中想要表达的真实的场景结合外在的光照模型设备展现出来, 并达到计算机在将假想的材质属性、纹理以及光源计算出来, 以便能达到预期的光照明效果。所以说, 在几何设计中计算机辅助功能与计算机图形学密不可分, 在实际操作中, 在几何场景中, 计算机图形学也能将其实体和曲线曲面造型的相关技术操作作为主要的研究对象。于此同时, 用数字图像方式将计算机图形相对比较真实的计算结果得以提供, 对于计算机图形图像处理技术来说, 图形学与其之间的关系也密不可分。

2. 发展

十九世纪五十年代, 在美国诞生了计算机附件, 经后来出现的滚筒式绘图仪逐渐将数字记录仪取代, 而在这一时期, 计算机仅仅局限于电子管式, 直到五十年代末期, 在美国的林肯实验室中相继开发出的空中防御计算机体系, 用来控制和指挥的计算机显示器也被第一次投入使用, 这样在显示器屏幕上操作者直接可以用笔将确定的目标指出来, 而在同一时期内, 一些相似的生产过程和技术设计也被人们广泛的应用, 这就表示初期的计算机图形学已经正式诞生。在此之前, 计算机系统一般都是符号处理, 计算机图形学出现之后, 计算机能将人们局部的右脑功能部分的表现出来, 这对建立计算机图形学来说, 意义也较为重要。

二、基本概念以及系统的功能和组成

1. 基本概念

计算机图形图像处理的操作过程就是将需要表示物体的几何模型和数据由数学或者概念的形势描述出来, 再经由计算机进行修改、存储、显示以及完善等。其最主要的内容有以下几点:

(1) 投影、平移、缩放、旋转等的几何转变

(2) 图像分析和分割、数字化和编码、增强以及复原等

(3) 消除计算机图形图像的隐面、线

(4) 设计计算机图形图像的造型和建模

(5) 将图形图像的曲面和曲线进行拟合操作

(6) 最后进行色彩设计以及将相对的明暗处以及贴图纹理进行处理

2. 功能和组成

(1) 功能

在计算机工程和科学领域, 计算机图形系统的研制和设计是最重要的内容, 而作为一个计算机图形处理系统, 必须应具备对话、输入和输出、存储和计算等相应的基本功能。计算机图形处理系统中的对话功能就是利用相关交互设备或者显示器直接将计算机和人进行通信功能, 人们对不满意的地方可以利用设计的图形和结果再关联相关设备对其进行修改;输入和输出功能就是讲图形图像中输入各种几何参数的形体命令, 在显示的状态下, 对最终修改的结果进行输出和拷贝;存储和计算功能就是将计算机图形图像中的关系以及几何数据进行实时的维护和检索, 在设计时所需要的一系列分析、变换、计算等等。

(2) 组成

相应的一些图形图像处理软件和配置的硬件设备两个部分组成计算机的图形图像系统。一般来说, 一些质量较高的图形跟其具有高性能的硬件设备密不可分, 图形图像结构系统中图形处理器是其部件的最重要部分, 它是将显示终端与计算机相衔接的纽带。对图形处理器本身来说, 因为自身存在的处理和存储功能, 并且能将其函数计算得到大部分的完成, 这对计算机的微软处理器来说, 不仅将其负担大大的减轻, 也将计算机操作系统的速度和图形图像的显示能力也得以提高。在计算机图像系统中, 鼠标和键盘是最常用的输入设备, 操作人员利用鼠标和键盘将相对应的图形软件在屏幕上进行输入和定位图形。而计算机图形输出设备则是利用快速输出或者处理和生成的显示系统上将绘图系统永久的保存下来, 其中最主要的就是打印机设备、绘图仪设备和显示器设备等等。随着社会经济建设的发展, 我国不断的引进先进的技术, 使计算机图形图像处理技术也在逐步的发展, 与此同时, 相关软件也在不断的完善和更新, 就目前来说, 我国相继出现了许多对计算机图行图像处理技术相关的软件系统, 并且得到了大力支持。为了能将计算机图形图像技术顺应时代的发展, 一些相关专业人员提出了将计算机图形软件逐渐趋于标准化的相关问题, 并相继开发了能直接满足用户以及相关设备的管理和驱动程序包。

三、计算机图形学的研究前沿和应用

1. 辅助制造和设计

在工业界中, 应用领域最活跃以及最广泛的计算机图形学就是CAD或者CAU。在设计一些产品时或者进行机械构造以及土建工程时, 计算机图形学得到广泛的运用, 同时在一些网络分析、电子线路以及集成电路等电子工业中也被广泛的采用, 其优势也相当明显, 遇到一个规模较大或者系统较复杂的电路板图时, 人工的力量已经不能满足其绘制和设计, 利用计算机图形系统能在较短的时间内对整个系统进行画图和设计, 这样既节省了时间, 也减少了人工的浪费。随着现代化互联网计算机的发展, 在互联网经济体制下将协同设计形成一套异地异构系统, 在当今社会和CAD领域中成为社会各界人士探讨的重要话题之一。在以工程图纸为基础, 研究CAD领域的最关键步骤就是重建三维形体, 即为:从一些二维信息中提取一些相关信息, 并对其进行综合分类, 以三维空间为主题, 重新将二维信息进行构造, 从而将重建的形体得以真正实现。但在目前来说, 一些重要的重建三维形体计算法主要都是面对一些受到严格限制的且对主轴方向以及多面体的二次曲面体, 但是, 重建三维形体中的任意曲面体在当今社会里, 仍是一个难度系数较高的问题。

2. 可视化

随着互联网技术的迅速发展, 计算机数据库的逐渐增多, 使大多数人们在处理和分析一些数据时面临的困难也越来越大, 操作者并不能从众多数据中迅速选出对自己有用的数据, 也没有办法将其最本质的特征以及变化规律找出来。如果将一些种类较多且相对比较繁琐的数据用计算机图形的方式将其进行归类表示, 这样人们在操作时对其本质特征以及发展趋势就能轻而易举的提取出来。在十九世纪时, 科学计算可视化在美国的科学基金会被相继提出, 就目前来说, 可视化在气象分析、流体力学以及医学中得以广泛利用, 其中发展空间最大的就是在医学领域, 对脑部进行远程手术时, 利用精密的得以实现的就是科学计算可视化。

3. 动画和艺术

随着计算机硬件以及图形学的逐步发展, 社会大众已经不再局限于满足一些静态的且质量较高的场景, 这就使计算机动画相继出现。在现代的商业美术工作人员都比较倾向于利用计算机进行艺术创作, 而用于艺术设计的软件也得以开发, 比如现代的对二维平面进行设计的画笔程序:Cordl Draw, Photoshop, Paint Shop;对三维动画渲染和建模的软件有3DMAX, Maya, 以及Alias, Softimage等直接生成动画的软件等等, 这些软件样数较多, 不仅能将各种各样的纹理贴图以及画壁画刷, 还能降图片进行变形或者雾化等一些列操作, 其许多功能都是一般的艺术家远不可达到的。

4. 用户接口

人们在使用计算机时, 第一印象或者感官就是用户接口, 能将软件的易用性提高的最简单办法就是将图形用户界面建立好。在上世纪八十年代末, 苹果公司突出图形化操作系统, 尤其是微软公司普及的Windows操作系统, 这就证明, 图形学在计算机的各个方面都渐渐融入。

四、区别和联系

计算机图形图像的区别在于其用途、理论基础、处理方法以及数据来源有很大的区别。计算机图像处理主要在航天航空、工业、医学以及军事上被广泛运用, 而计算机图形学则主要倾向于运用在CAD、CAM、CAE、CAI计算机动画、模拟和艺术中;在模糊数学、概率和统计以及信号处理等理论上, 图像处理被主要的利用在内, 而计算机图形学则是在分形、计算几何、透视与放射变换等理论中被广泛运用;其次就是数据来源, 图形数据一般来自人们的主观世界, 而图像数据则来自人们的客观世界。但在实际的运用操作中, 图形图像处理技术密不可分, 将两者相结合, 不仅能将视觉质量和效果得以完善, 也能将其变得更加精美。随着两者相关技术的发展, 它们之间的关系相互渗透、相互交叉。

五、结束语

综上所述, 计算机图形学与计算机图形图像处理技术已经在人们生活的各个领域被普遍运用, 它不仅能制造出一些比较唯美新奇的视觉效果, 也将人们的创造潜力得以充分发挥, 使人们的生活环境变得丰富多彩, 所以, 我们应熟练掌握计算机图形图像处理技术, 努力的创造出更多的精彩视觉生活。

摘要：在二十世纪八十年代末期, 计算机图形学以及图形图像处理技术相继产生, 并持续发展至今。在计算机图形学中, 图形图像处理技术备受关注, 能否将其得到合理的利用, 在现代化的学科应用领域中成为最重要的一个分支。文章将计算机图形学的发展历史以及研究的主要内容、图形图像系统处理技术的相关功能和组成部分、相对比较有真实感的图形画面以及在应用领域的技术实现进行综合分析, 并对计算机图形学的相关内容进行分类并概括总结, 对计算机图形图像处理技术和计算机图形学的相关知识能够得到更好的掌握。

关键词：计算机,图形学,图形图像,可视化,处理技术,探析

参考文献

[1]温玉春.计算机图像处理技术应用研究[J].现代商贸工业, 2011 (02)

[2]田亮.浅析计算机图形学的应用及其发展[J].民营科技, 2011 (12)

[3]慕乾华.计算机图形学在实践中的应用[J].价值工程, 2010 (09)

计算机图形图像处理技术分析 篇3

关键词：计算机；图形图像；处理技术

中图分类号：TP391.41

计算机图形图像技术以计算机网络系统为平台，实现了人们主观意识中图像和真实存在的图形之间的相互结合，各种各样的计算机图形图像处理软件，为人们的主观处理和操作提供了很多的便利，随着现代化科学技术的快速发展，计算机图形图像处理技术的应用前景会更加广阔。

1 计算机图形图像处理技术概述

1.1 基本含义

计算机图形图像处理技术是指通过几何模型和数据将描述性的形象或者概念在计算机系统软件中进行存储、定稿、优化、修改和显现。计算机图形图像处理技术可以用来设计图形的色彩、做纹理和明暗的贴图处理、对图像进行建模设计和造型、消除图像隐线和隐面、对图形曲线和曲面进行拟合操作、数字化的图像存储、图像分割、分析、编码、增强、复原等操作[1]，以及对图像进行形式转换，如投影、缩放、旋转、平移等几何形式。

1.2 基本组成

计算机图形图像处理技术的基本组成主要包括计算机硬件设备和计算机图形图像处理软件。计算机硬件设备性能的好坏对于计算机图形图像处理效果有着直接的影响，计算机图形图像处理软件将终端的显示和计算机结合在一起，由于计算机图形图像处理技术自身具有设计、存储、修改等功能，可以迅速整合图片数据，不仅可以保障计算机图形图像的处理效果，也可以有效地提高计算机中央处理器和计算机图形图像处理软件的运行效果。键盘和鼠标作为终端的输入设备，可以完成对图形的修改和定位，并且利用显示器、绘图仪、打印机等显示设备和输出设备，可以完整的保存计算机图片。

1.3 基本功能

计算机图形图像处理技术主要具有五个基本功能：对话、输入、输出、存储和计算。对话功能是指利用通讯交互设备和计算机显示器实现人机交流。输入和输出功能是指计算机图形图像处理软件可以随时输入和输出相关的图形图像。存数功能是指实时监控计算机的图形图像数据进行有效的检索和维护。计算功能是指计算机图形图像处理软件对相关的图形图像进行必要的数据交换和计算分析。

1.4 计算机图形图像处理技术的运行环境

计算机图形图像处理技术的硬件配置主要包括工作站和微型机，软件配置就是建立在工作站和微型机上的运行软件。计算机图形图像处理技术的工作站软件主要有TDI和Alias两种，工作站的软件主要负责处理计算机工作站中的各种图形图像处理。微型机上的计算机图形图像处理软件主要包括3DStudio、Winimage：morph和Photoshop等，3DStudio是微型机上的一种最主要的图形图像处理软件，被广泛的应用在多个计算机系统中；Winimage：morph是一种常用的二维图形图像处理软件，可以将一个图形或者图像制作成另外一个图形或者图像；Photoshop是一个非常专业的图形图像处理软件，其支持图形图像资料的分色制版，给人们进行图形图像处理带来很多的便利。

2 计算机图形图像处理技术的应用

2.1 用户接口

人们利用计算机系统的用户接口来操作多种计算机软件，计算机图形图像处理技术和用户接口的有效结合，借助于计算机操作系统构建友好的人机交互用户图形界面，极大地提高了计算机图形图像处理的简便性和易用性。近年来，微软公司普及和推广的图像化windows系统，充分发挥了计算机图形图像处理技术和用户接口全面融合的重要作用。

2.2 动画与艺术

随着计算机科学技术的快速发展，计算机硬件设备和计算机图形学也在蓬勃发展，静态的图形图像已经很难再满足人们对高质量、优质的、动态的图形图像的巨大需求，因此近年来，计算机动画技术蓬勃发展，特别是一些美术设计人员，多是依靠计算机图形图像处理软件来进行艺术创作。计算机图形图像处理技术的快速发展，同时推动了艺术设计技术的应用和开发，例如，3DS Studio Max三维设计软件和Photoshop二维平面设计软件[2]。

2.3 可视化科学计算

近年来，我国社会主义市场经济快速发展，各个领域的信息通信越来越频繁，计算机网络技术的广泛应用和普及，使得计算机系统数据库中的信息量日益庞大，计算机数据处理和分析技术面临着严峻的考验。相关的技术操作人员利用计算机数据处理和分析软件，很难准确、快速地从计算机的数据库系统中检索出需要的信息数据，难以总结出数据信息的共性和特征。通过将计算机数据处理技术和计算机图形图像处理技术有效的结合起来，可以通过计算机图形图像技术将大量的复杂结构的信息数据进行归类，操作人员通过计算机数据处理软件可以对有共性特征和本质特征的数据信息进行快速检索，极大地提高了计算机数据处理和分析的效率。可视化的科学计算技术最早出现在美国的科学协会研讨中，目前，可视化的科学计算技术被广泛的应用在气象分析、流体力学、医学等领域中[3]，特别是在医学领域，利用可视化的科学计算技术可以实现高精度的远程控制和操作，可以应用在远程的脑部手术中，突破医学难题。在未来的发展过程中，可视化的科学计算技术将会在更多的领域发挥更加重要的作用。

2.4 工业制造和设计

目前，计算机图形图像处理技术在工业制造和设计领域应用的最为广泛，特别是二维三维CAD和CAE等计算机图形图像处理软件，不仅在工业生产的产品制造和产品设计过程中，还有土木工程领域，甚至是集成电路、网络分析和电子线路等电子电工领域都有着广泛的应用。在高精度的工业制造和设计领域中，利用计算机图形图像处理软件，可以在很短的时间内完成高精度的图形图像设计和画图，极大地提高了技术人员的工作效率，同时，标准的计算机图形图像处理程序，提高了工业制造和设计的精确度，有效地降低了设计误差。由于工业产品多是批量化的制造和生产，利用计算机图形图像处理技术，可以极大地提高企业批量化的运行效率和生产质量，降低工业产品的质量检测投入成本，为工业企业带来了更大的经济效益。

3 结束语

计算机图形图像处理技术的广泛应用和快速发展，推动了多个领域的技术革新，充分发挥人们的想象和创造力，创造出很多独特新奇的图形图像效果，丰富人们的日常生活，同时也为企业节约了很多的图形图像处理成本，提高了产品竞争力。在未来的发展过程中，计算机图形图像处理技术的应用前景会更加广阔。

参考文献：

[1]韩晓颖.浅谈计算机图形图像处理技术[J].福建电脑，2011（10）：83-84.

[2]和晓娟.计算机图形图像处理技术的探讨[J].信息与电脑（理论版），2013（11）：164-165.

[3]王应荣，王静漪.计算机图形图像处理技术[J].天津理工学院学报，2012（03）：6-10.

作者简介：刘倩（1981-），女，满族，硕士，讲师，研究方向：图形图像处理与多媒体技术。

图形与图像处理技术 篇4

摘 要:由于本人本科期间所学专业为广播电视新闻，而尤其对电视领域兴趣浓厚，所以，在学习图形图像与三维动画期间，关注最多的便是图形图像与三维动画在电视制作领域中的应用。

随着电子计算机技术的发展，基于电子计算机应用技术的新艺术——电脑美术产生了。它把计算机技术与传统美术创作技能很好的整合在一起。在电视制作领域，我们把运用电脑美术来包装电视节目的艺术称为电视数码特技，如今它己经成为电视节目包装的主要形式。本文拟通过对数码特技的介绍、基本技术手段、应用领域的研究，努力抓准该课程对本人的学习意义，也借此和大家分享学习该门课程的一些成果和感受。

关键词：电脑美术 数码特技 电视 节目包装

在开始文章之前，我想先谈谈我对这门课程的认识。

图形与三维动画这门课程是xxx大学广播电视艺术硕士研究生的专业必修课，作为xxx大学广播电视艺术专业的一名研究生，我觉得这门课程对我作用很大。首先，从课程性质来说，该课程偏向于技术，很实用，也与广播电视艺术专业这门学科关系紧密。随着计算机的普及与发展，以及由此产生的电视节目大量利用数码特技进行后期制作，图形与三维动画技术已经渗透到电视制作的各个领域，了解并能够应用相关技能越来越成为传媒相关专业所必须具备的基本技能。其次，电视领域是一个理论与实践结合相当紧密的领域，要求学生具备一定专业上的实践能力，要不然，很多理论只是纸上谈兵，而图形与三维动画正好给了学生很好的机会去学习和锻炼自己在电视制作领域这方面的能力。再次，纵观当今中国，大学对传媒相关专业本科和研究生的教育大多停留在理论认知上，很多学生没有任何相关的任何实践经验，在这里我不想过多探讨教育的漏洞，但从社会上对传媒人才的需求我们可以看出，仅仅有满腹理论，根本难以胜任传媒业的相关工作，而图形与三维动画对我和很多本专业的研究生来说，应该是很有用、也很需要我们努力去学习的一门专业课。

谈到电视节目中的数码特技，我们有必要先了解一下关于电脑美术数码特技的相关知识。

1、电脑美术与数码特技介绍

电脑数码美术又称为计算机数字美术，或简称为电脑美术、数码美术、数字美术等。这个新词的运用由于没有统一的标准，业界里说法不一，但都统一所指为将计算机图形图像的数字技术应用于美术创作或影视节目制作的一种技艺术。

电脑美术在影视制作领域里的运用一般被称为“特技动画”，业界也有简称为“电脑特技”或“数码特技”的。在电视制作领域，我们把运用电脑美术来包装电视节目的艺术称为电视数码特技，如今它己经成为电视节目包装的主要形式。严格地说，数码特技是一门建立在高端科技技术手段基础之上的特技艺术创作，它遵循着传统艺术创作法则，同时又有它自身独特的艺术创作规律。它既可以被广泛应用于电影特技、卡通动画片的生产、电子游戏设计、电视节目制作、广告设计与制作、平面设计、出版及印刷等领域，也可以成为独立的美术作品。它的意义不仅在于彻底改变了传统美工的制作概念，更使艺术家们的创作空间发生了无法估量的改变，电脑成为人们表达人脑创作力的强有力的武器。借助电子计算机，人们可以轻易地再现早已灭绝的恐龙、古代的君王、传说中的童话人物、幻想中的宫殿、外星人、未来的不存在的场景等。虽然，我们平时在接触这些事物时不会想到电脑这种可以进行艺术创造的功能，但它作为一种可以再现现实生活中不存在的事物的技术己是不争的事实。

本文所谈及的数码特技，仅就它作为造型艺术而谈，着重阐述在电视节目 制作领域里作为节目特技表现手法的运用原理。通过笔者在学习和实践中的一些经历，展现一个数码特技在电视节目制作领域里应用的大体流程和工作方式、方法，相关总结来自个人整理，未必完全准确，是自我学习研究的需要，也希望能对大家探讨、研究和学习数码特技有些启发。

2、为何要使用数码艺术

数码特技虽然不是影视作品必要的创作手法，但恰当地运用数码特技，可 以起到画龙点睛，提高作品的感染力，升华主题的作用。成功的影视和广告作品，并不是以是否运用了特技为标准，特技只是艺术表现的一种形式，好的艺术作品既可以运用特技，也可以不用。但对于现实生活中无法展现的场景或事物，数码特技又有它独特的表现优势，这是毋容置疑的。例如美国影片《侏罗纪公园》，在现实生活中我们根本无法找到恐龙原型，但通过数码特技，我们不仅仅生动再现了恐龙以及它们生存的环境，而且真实感很强。数码特技可以充分发挥其经济、快捷、可行性的特点，因此，受到业界的极度关注和大量使用。

a、数码特技可以再现真实的场面和超现实的世界

现代电影中已经广泛使用数码特技，它被视为很多科幻、灾难、战争、童话等类题材影片的一种重要表现手段。这种创造奇迹的技术，正改变这人们对视觉的重新审视和认识。数码特技能拓宽电影艺术的表现空间，展现更加神奇的电影所创作的世界。《侏罗纪公园》里的恐龙形象，就是数码图形创作的杰作。数码特技真实地再现了地球上已经灭绝了的恐龙的形象，而且将动物的形象拟人化，加入了很多人的动作，并天衣无缝地合在真实背景中。

b、数码特技增强了影片的表现力和艺术效果

电脑特技的出现，使得很多创意成为可能。这些“非常规思维”，通过电脑特技实现以后，大大的增强了影片的表现力。例如，特技制作人员利用动作捕捉技术真实地再现了千年木乃伊腐烂的脸部，电脑特技的3D模型和实拍的真人画面合成，产生了逼真的艺术效果。利用电脑数码特技制作的影片主要有:《黑客帝国》、《加勒比海盗》、《兄弟连》、《泰坦尼克号》、《魔鬼终结者2》、《毁灭者》、《星球大战》、《独立日》、《木乃伊》等等。

c、数码特技节约了大量的人力、物力、财力

在数码特技出现以前，很多场景必须用真人实景，而在数码特技出现以后，很多人和物完全可以通过电脑制作出来，而且非常逼真，甚至达到以假乱真的效果。或许将来某个时候，一位数码美术家本人如果是导演兼编剧，他坐在计算机前就可以制作出一部影片来。

3、如何恰当运用数码特技 数码特技的出现，给观众带来欣喜，在某些时候也使观众非常反感，究其原因，无非是数码特技的滥用、瞎用。

恰当、准确地运用数码特技才能发挥特技的作用。由于创意人员和制作人员的分工不同，创意人员不懂电脑能做出什么效果，而了解制作效果的技术人员不知道在什么情况下要用到这些功能强大的特技效果。这有历史的原因：电脑美术诞生在科技领域，原来从事艺术的美术家对这一领域多半是比较陌生，因而早期接触和从事电脑美术的多是与计算机科学相关的专业人员。有时，本来不需要用三维动画来表现的，却用复杂的三维，反而使工作复杂化了。比如有的广告只表现人物，普通人物在说话，就完全没有必要用电脑来做，用真人实拍既省事又有生活感。用电脑表现的一定是用真人不能表现的才有意义。

因此，要恰当地运用电脑数码特技，首先要了解特技，掌握特技，知道什 么特技适合表现什么题材和内容。归根到底，特技是形式，尽管它本身也可以作为内容独立存在而具有欣赏价值，但作为影视节目的制作方法和包装手段，它应该符合内容的表达，符合审美规律。不恰当地、泛滥地运用特技往往会适得其反。

那么，怎样才能恰倒好处地运用电脑美术特技呢？

a、要了解影片，了解节目，理解影片与节目的定位和宗旨 这需要特技的具体制作者对影片创作和节目主创的参与：要么参与节目前期的策划，要么与节目主创人员有良好的沟通。反之亦然。对影视节目策划与导演来讲，如果想要运用数码特技，就必须了解电脑都能实现什么特技，什么电脑能做到，什么电脑做不到，应心中有数。要根据自己的片子的内容需要，结合数码特技所能发挥的优势，恰当地选择合适的表现手段。

b、无论是制片人还是导演，要认真听取电脑动画师的意见 电脑动画师熟悉电脑制作软件，他最清楚如何使导演要的效果用什么方式表达出来，这就需要制片人或者导演认真听取动画师的看法和意见。影视艺术创作中，有种艺术效果的不确定性，就是在创意阶段，我们脑子里想象的特技效果和最终特技制作出来的效果的差异性。数码特技的这个特性往往容易被忽视，从而导致特技运用的失败。对数码特技而言，如果制作者本人是在搞纯艺术创作，他可以不计时间和成本，如果是商业运作，就要慎重了。因为每次修改都要附属时间和精力的，还要计算机器运行和耗材的成本，有经验的动画师会把一些最终的效果在制作前与客户交待清楚，要告诉客户，想象的效果与最后做出来的效果是不一样的。这不是制作者能力的问题，这是特技这种技术本身所具有的一种特性或者说魅力。运用得好，会有令人意想不到的惊喜，运用得不好，事倍功半，劳神伤财。另一方面，作为制作者的动画师，掌握一定的影视创作语言的基本规律和知识是必要的。如果动画师本人就是影视策划或节目导演，那是最理想不过了。数码特技的诞生，确实对从业人员提出了很高的要求，越来越要求从事数码特技行业的工作人员是复合型人才。

4、数码特技的基本技术手段

由于本人对数码特技的研究和学习还不够深入，不能详细展示数码特技的基本技术手段，但大致的基本技术手段有一下几种，供大家参考：

一、画面Ps，即画面处理和加工。

二、角色动画。角色是指自身带有人物或动物的动作的主体，是计算机程序化的虚拟人和动物，也可以是带有模拟人类或动物动作的无生命物体或者是根据艺术家的想象在电脑里创作出来的角色形象。角色动画就是模仿人类或动物的行为和动作，用电脑创造虚拟的人或动物。

三、粒子系统粒子是电脑数码特技领域的一项伟大发明和技术。它的原理是用很小的数码元素作为造型的基本单位—粒子，通过对这些粒子集群属性的控制，达到模仿烟雾、水、云、火等自然界变化无常且又有一定运动规律的景物。

四、多层合成。在电影特技里称为“影像合成”。很多画面的最终效果是合出来的，合成是指把在不同软件中做出来的素材画面整合到一起。这种整合不是简单地把文件放在一起，而是一种再创作。

五、特效。特效一般是由一些独立的软件支持，可以为制作者提供无限的创作自由空间。借助软件菜单提供的功能强大的命令，不同的人会制作出效果截然不同的作品。

六、非线性编辑。非线性编辑是计算机介入电视节目制作的一种主流技术方式，是借用计算机编辑拍摄素材来代替传统的用编辑机编辑录像带子的方法。其特点是不受时间顺序的限制，可以任意组合、裁剪、拼接、抽帧、加帧等。特点是便捷、高效。

数码特技是以往多种学科、多种技巧的综合。它的出现将舞美、导演、摄 像、后期编辑、切换、导播、灯光甚至化妆等工种完全集于一身。许多人不太理解这点，以为特技就是一种技术，搞技术的不必要懂导演、摄像、镜头剪辑等知识。这是还没有充分接触和了解数码特技的真谛。一个三维动画师坐在计算机前，他要造一个场景，他必须自己知道如何去造这个现场，如何去布置这个现场，如何叫场景里的人物运动，如何调整支配摄像机，如何给环境布置灯光，如何组接每个镜头等等，都需要他一个人去思考、去完成。

5、数码特技在电视节目制作中的应用

数码特技在电视节目制作中主要用作电视节目的剪辑、合成、后期非线性 编辑和片头、宣传片、形象片的制作和播出。当今的电视节目应用数码技术己经成为各国电视台节目包装制作的主流。数码特技在电视节目制作中的应用：

一、片头

a、片头

“片头”一词狭义指每个节目正式开始之前的标题短片。广义是指包括节目片尾、隔场片花、节目预告、节目过场等一切用于组接正式节目的功能性短片和节目、栏目及频道的公共形象片、ID形象片和宣传片等。片头长度一般为5一30秒，超过30秒的片头也有，如40秒、60秒的片头，一般用于大型节目或特别节目，制作方法通常采用素材画面的编辑+电脑数码特技+合成。全片配音乐，一般不配音，结尾至少有1秒以上的定格。

b、片尾

目前的主流片尾的形式是背景+滚动字幕。每个节目的结束时间并不容易 掌握的很精确，多于或不够的时间一般就由片尾来控制了。所以，片尾还有一 个循环背景定格的问题。世界各国的主要电视台已有逐步取消节目片尾的倾向，特别是24小时滚动播出的新闻类电视台。CNN、BBC等世界级电视台己经没有常规意义上我们所理解的那种片尾了，而是在节目即将结束时由主持人自然串联到下一个节目，不断播出带有各工种字幕名单的“片尾”，使节目看起来自然流畅，观众在不知不觉中就开始收看另一个节目了，这也是使观众留在屏幕前的巧妙办法。

c、片花

片花是点缀节目用的，也是为了给节目画龙点睛。有时，主栏目下的子板 块或更小的板块需要相对有一个固定的主题，这时，做几个片花就很有效果。片花制作方法比较灵活，可以是卡通动画，也可以是数码特技制作。片花一般都很 短，约2—6秒，是过场性质的小片头。

d、过场 过场是纯粹意义上的将两段画面“过渡”一下的特技画面，基本是由数码特技制作或非线性编辑实现。如果说片花还有主题的话，过场是没有任何主题意义，完全是形式上的一个花样，是一个画面主题到另外一个画面主题的视频手段的过渡和衔接。

二、标识

a、频道标识

频道标识历来为各电视台所重视，在某种程度上来说，是一个频道的生命。随着频道专业化的进一步深入，一个呼唤频道品牌形象的时代己经到来。从世界范围的电视传媒发展的角度来看，淡化栏目、强调频道是未来发展的趋势，也是符合当今社会人们对信息消费的要求的。作为代表频道整体形象的频道标识在品牌强化当中起着举足轻重的作用。频道的标识要求与频道的定位相一致，它体现着一个频道的宗旨和风格，是一个频道整体内涵的浓缩。频道标识形象的设计是一项大工程，往往要经过很多环节和反复论证，甚至要经过一段时间的试用。频道标识一旦确定，就不宜轻易更改。表面上标识是一个小小的符号，但它所隐含的无形价值巨大，这个无形资产一旦产生，就己经不是标识符号本身的意义了。

b、栏目标识

栏目标识既是一个栏目特有的标志，也是栏目打造名牌的一种策略。一个 栏目没有标识获得知名度往往需要花费很大力气，电视栏目的标识一般要符合所在频道的整体形象包装的要求，要与频道整体风格相协调。

c、节目标识

节目标识通常也叫“角标”，即节目所用的标识，它不同于频道标识和栏目 标识，频道和栏目的标识是固定的、常态的。角标只是为某个具体节目所用，节目播出完毕，角标也就完成任务，一般可以把角标看做是节目内容或形式的 一种辅助说明。

三、图文信息

a、字幕

字幕是经常见的最普通的节目包装形式。简单来说，字幕除了提供必要的 信息外，对屏幕的形象起着装饰作用，字幕必须要和整体的节目形式相配合，这种配合包括字体、颜色、大小、位置、出屏及消屏方式以及时机等等，所以，需要很多环节及不同工种的协作。字幕的主要形式有：片头题字、片尾信息、滚动字幕新闻、同期声字幕及唱词等。字幕可以视为简单字版的一种，区别是字版是有背景的，字幕是在播出的画面前层的，有时也可能是加一层半透明的颜色。

b、版图

版图主要由地图、统计图(饼状图、柱状图、网格图、曲线图和折线图等)、示意图、说明图、背景图、题图等等。优秀的字幕机一般含有各种图的版式特技，但多数需要重新创意、设计和制作。

c、画面处理

前期拍摄的画面有时会因为各种原因需要在后期做特技处理，如片子拍暗了需要调亮，画面不适合播出内容需要遮挡，引用其它媒体的画面需要去除画面上的台标等等，这时就需要发挥电脑数码特技的长处了。画面的特技常用的处理手法有：虚化、马赛克、放大、醒目提示、颜色矫正、遮挡、扣像、划像等。

d、标题注脚

注脚标题是正在播出的节目的标题或主要内容的概括或提炼，多用于注释 新闻报道的内容，以方便观众了解所看新闻的主要梗概。注脚标题是字幕的一种。为了追求美观和画面效果，注脚标题越来越受到重视。

e、字版

字版是传达新闻信息的重要方式之一，它可以在某种程度上弥补第一手新 闻资料画面不足的缺陷。字版的长处是一目了然，信息清晰准确。字版在新闻节目中经常用到。实际上，字版不是简单的字幕，它需要背景的配合，要把文本当作图形来对待。字版首先要求要清楚，要让观众看得清楚。由于时间关系，字版不宜用过多的动态划像，应尽可能地让不动的文本信息在画面上停留的时间长一些，以观众的正常阅读速度来决定字版的定格。

四、宜传片

电视宣传片是宣传电视频道、电视栏目和电视节目的重要手段，是提升频道品牌形象的重要手段之一。各家电视台对宣传片都极度重视，这方面，国外和港台媒体做的比较好，除了对制作的重视外，在播出上也肯投入时间，一些国际知名频道的电视宣传片播出量己经达到节目播出总量的15%，有的甚至超出广告布播出的比例。

近年来，我国创作的电视宣传片逐步有了起色，一些电视台也认识到了宣传片的重要作用，已给予了一定程度的重视。国内这方面，凤凰电视台做得比较好，它的宣传片量大质高，为频道的形象影响的扩大起到了重要作用。

以上是本学期我关于图形图像与三维动画研究读书报告，谢谢老师的指导与关怀！

参考文献：

[1]张乃仁《设计词典》，北京理工大学出版社，2002年 [2]、【英】麦克奎恩著，苗棣、赵长军、李黎丹译《理解电视》，华夏出版社，2003年6月

[3]、刘桂林、陈万利、刘斌《电视新闻栏目定位与运作实录》，中国广播电视出版社，2006年1月第1版

[4]、柯春海《电视新闻演播室的设计与制作》，中国广播电视出版社，2006年1月第1版

《图形图像处理》工作总结 篇5

2015年下半年《图形图像处理》工作总结

济南市长清区职业中专 魏志媛

本学期我担任202高考班和205电子商务班的Photoshop教学工作。Photoshop对于设计来说是一门基础软件，并且是需要掌握并能够灵活运用，所以Photoshop在设计制作中运用十分的广泛。因此根据学生之需与教学之需，Photoshop课程所占的课时较多，一周4课时，共计80课时。这一学期的教学在与其他老师的交流中及学生的配合中顺利地完成了。

教学的基本情况：

本学期的教学根据学期初的教学计划来执行的，主要让学生掌握Photoshop这门软件的基本操作，熟知工具的使用及广告制作中Photoshop基本的功能运用，并通过每节课的案例练习培养学生Photoshop的作图思路。同时，培养学生对Photoshop软件的兴趣，加强对本专业的热爱。而在学习中树立学生的学习积极性，培养学生养成细腻谨慎的学习态度。

12级职高3班在本门课的学习中表现尚好，大部分学生学习都较为积极。加上该班级的学生都有一定的基础，因此在本学期的教学中注重的是对该班学生作图能力的提高。在学期中结束Photoshop工具讲授之后，该班级整体水平出现了较大的分化，因此在教学中对于水平高的学生给予的作业要求相对较难，以此保持高水平学生对课程挑战性，同时给予水平低的学生同等水平的难度，以此保持他们学习的积极性。在实训单设周期间，学生整体的水平有一定的加强，也系统地对Photoshop整体工具的运用进行了巩固。

202高考班在本门课程的学习中表现得非常好，在平常学习中表现出很强的兴趣及积极性。我接受这门课程时，课业已进行到第四章，由于有“先入为主的”观念，学生有很大的反应，不适应我的教学方式及节奏，最终在师生的不断调和

/ 2

勤 学 知 礼 负 责 守 纪

和我的不断努力下，表现出了对这门课程的兴热爱。但班级存在着对老师过强的依赖性，对Photoshop的灵活运用较差，因此在学期末开始对该班学生逐步的放手教学，从重点步骤讲解到只分析案例再到根据教程作图，该班学生的自主性有所加强。在实训单设周中，大部分同学养成了自主探究的能力，作业完成情况很好。

学期末心得：

作为一名新教师，一直保持着学习的心态去对待每一件事，包括教学、工作、生活。而在许多老师的帮助下成长了许多，越发明白这份职业的意义。目前，仍然存在着很多的问题，譬如如何更好的让学生吸收知识、更好的管理课堂，及自身知识的广博方面都还需要很大的加强与提高。为此，需要花更多的心思去琢磨，花更多的时间去磨练，力求快速成长。

这一学期对教学的接触，越发发现教学是一门艺术，艺术的境界是永无止境的，成绩只是鞭策自己向前的动力，如果点滴的成绩值得骄傲的话，那是毫无意义的、毫无价值的自我陶醉。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

2016年1月11日

图形与图像处理技术 篇6

一、课程设计目的与任务：

通过本课程设计，综合运用计算机图形学和数字图像处理两门课程的专业知识，完成小型的软件系统，以此加深对图形学和图像处理基本概念和常用算法的理解，初步掌握图形学和图像处理的常用技术，提高编程能力，为今后进一步学习打下良好基础。

二、课程设计的基本要求

1.理解计算机图形学和数字图像处理的基本概念和常用算法；

2.用C/C++或其他高级语言实现相关算法，开发出一个小规模的软件系统； 3.按软件工程方法完成软件设计文档；

4.提交软件设计文档及软件源代码（刻录光盘）； 5.独立完成。

三、课程设计题目（任选1道）

开发出一个拥有图形用户界面(GUI)的图形图像处理基础软件平台，该平台可以：(1).依据输入的图形要素参数，运用经典图形绘制算法绘制相应二维图形A和三维图形B，通过图形变换等处理，得到渲染后的图形；（要求实施多种基本操作）

同时，通过交互式界面，可以实现对多条线段图形进行以下操作： ①实施Cohen－Sutherland线段裁剪算法，②实施Liang-Barsky裁剪算法

(2).对图像A和B进行以下处理：

①打开、保存图像

②转换为灰度图像

③进行直方图均衡化，显示直方图

图形与图像处理技术 篇7

进入21世纪以来, 随着信息技术的高速发展, 跨国交流的加强, 德国“双元制”教育模式、美国的社区学院模式、新加坡的“教学工厂”模式等被陆续介绍到中国, 如何认清现状, 借鉴外国优秀教育模式, 建立特色突出、效果显著、与时俱进的中国式高职教育模式是摆在众多教育工作者面前亟待解决的一个共同课题。经过多年的改革, 我国高职教育虽然取得了长足进步, 但却始终没有完全摆脱传统学科教育的束缚, 规划的专业课程体系, 设计的课程内容与企业职业岗位能力需求还存在差距, 学生的职业能力、创新能力、团队协作能力、学习能力等综合素质还有待于进一步提高。因此, 专业课程的建设和改革仍然是高职院校教学改革的重点、难点。

由教育部职业技术教育中心资深职教研究专家姜大源教授提出的基于工作过程系统化的专业课程开发是高职院校课程建设的改革和创新。基于工作过程系统化的专业课程开发吸收了项目课程的一体性、模块课程的灵活性、案例教学的情境性, 更加关注如何实现从经验层面向策略层面的能力发展, 关注如何在满足企业需求的同时重视人的个性发展, 关注如何在职业教育大目标下人的可持续发展问题。

2. 工作过程系统化课程概念

基于工作过程的课程开发是从职业分析、岗位能力的需求为切入点, 以职业能力的培养为目标, 以典型真实产品为载体, 使学生理解和掌握工作的过程, 按照资讯、计划、决策、实施、检查、评估六个步骤, 实现内容、方式、对象、方法、工具和组织六要素, 既符合职业工作过程的逻辑顺序又符合人类认知规律的逻辑顺序[1]。

工作过程系统化课程是实现学校教育向企业实践跨界的桥梁, 连接了企业和学校, 工作和学习, 思维和行动, 强调职业工作的完整性, 情景安排的逻辑性和思维过程的重复性, 旨在培养学生专业能力、方法能力和社会能力, 让学生不仅能学, 而且乐学、会学、善学。

3. 课程设计思路

通过电话访谈、问卷调查等方式对毕业生进行回访, 了解单位性质、工作岗位、专业对口情况、工作满意度等情况;深入影楼、动画制作公司、广告设计公司等企业进行调研, 了解公司概况、组织机构、业务范围、工作流程、岗位需求、招聘标准、对我校毕业生的工作评价等信息。结合专业知识目标, 职业技能目标和人文素质要求, 专业教师与企业行家共同研讨, 梳理本课程需培养的专业能力、方法能力和社会能力目标, 进而以企业工作流程为主线, 归纳出图形图像处理岗位典型工作任务。再由专业课程教师、教研室主任与企业行家进行座谈, 对之前筛选的典型工作进行梳理和归纳, 以形成源于典型工作任务又高于典型工作任务, 满足职业成长规律, 满足企业所需和综合能力培养需要的典型工作项目, 确定工作项目及它们之间的关系。最后将典型工作项目按照先易后难、从专项到综合的顺序, 安排和组织教学内容, 让学生在项目情境学习中重复工作过程中的资讯、计划、决策、实施、检查、评价六步骤[2], 强调在不同教学情境下重复同样的工作步骤, 实现思维的比较、迁移和内化。

4. 课程开发与实践

4.1 课程目标确定

经过调研与讨论, 分析确定该课程面向的职业岗位包括影楼后期处理、广告制作、报刊书籍美工、网页美工、包装设计等, 确定本门课程能力目标。

专业能力:图形图像获取能力、图形图像处理能力、审美能力、颜色搭配技巧、版面布局能力、图形图像输出设备的使用。

方法能力:信息收集能力、自学与合作学习能力、制定计划、发现和解决问题能力、创新能力。

社会能力:团队协作能力、人际沟通能力、归纳总结能力、口头表达能力、策划组织能力[3]。

4.2 课程体系设计

以项目为载体, 以实际工作过程为导向, 将教学内容按职业岗位工作内容分为五个项目, 五个项目下面各包含三个子项目, 项目安排依据学生认知规律, 按难度、复杂度、综合度由低到高排列。每个项目虽内容不同, 教学目标不同, 但都按咨询、决策、计划、实施、检查、评价六个步骤进行教学, 重在强调思维方法的培养。

4.3 教学实施

整个教学过程模拟实际工作过程, 根据实际工作中的六个步骤:资讯、计划、决策、实施、检查、评价设计学习过程, 学生是学习的主角, 教师只是学生学习的引导者和协助者, 由开始教师全面指导逐渐过渡到学生自主创作, 实现教师由教到最后的不教, 学生由完全依靠老师到最后完全依靠自己。

教学具体实施阶段可以综合采用多种教学方法, 比如项目教学法、案例分析法、情境引入法等, 旨在让学生学习专业技能的同时, 能依据实际工作流程掌握固有工作方法, 由有形的项目学习过渡到无形的思维锻炼, 实现学校到职场的跨越。

以“艺术照片设计”项目为例, 资讯, 就是了解影楼艺术照设计工作流程, 相关软件, 客户基本情况, 设计目的, 艺术照设计的关键点和技巧等;计划, 就是确定与任务相关的工作过程、人员分工、工具清单、素材清单等, 编写出工作计划;决策, 就是将之前的计划通过同学讨论、教师点评等方式, 提出修改意见, 经修改后由同学和老师进行表决, 确定能否实施;实施, 就是学生在学院实训中心或者校企合作单位, 根据工作计划, 按流程实施项目, 教师和行业专家在重点和关键步骤给予学生指导;检查, 就是由组内自评、小组互评、教师评价、专家评价等形式对学生作品进行评价, 鼓励优点, 指出不足和改进途径;评价, 就是采取学生自评、小组互评、教师评价、专家评价等多元化评价主体, 评价学生教学目标的完成情况、综合能力的锻炼情况, 既关注结果更关注过程, 注重评价结果对教学效果的反馈和促进。

基于工作过程系统化的课程开发与实践, 更有利于实现“教学做”一体化和工学结合, 符合高职人才培养目标的要求, 更有利于学生综合素质的提高和职业能力的培养。我们教育工作者更应该转变观念, 在教学过程中实现学科体系到行动体系的转变[4], 积极探索优秀的课程开发方法, 真正做到如爱尔兰诗人叶芝的至理名言所说:“教育不是灌满一桶水, 而是点燃一把火。”

参考文献

[1]王鸿.基于工作过程的《图形图像处理》课程开发与探索[J].计算机光盘软件与应用, 2013, (15) .

[2]姜大源.论高职教育工作过程系统化课程开发[J].徐州建筑职业技术学院学报, 2010, (01) .

[3]钟晓棠.基于工作过程的《计算机图形图像处理》课堂教学设计初探[J].职教论坛, 2010, (31) .

图形与图像处理技术 篇8

【关键词】图形图像技术;图书馆建设;发展;影响

人类进步文明的重要标志之一就是图书馆的出现，图书馆对推动人类社会发展起着非常重要的作用。科学技术的发展使得图形图像技术发生着非常大的变化，而图形图像技术的发展就需要图书馆建设与之相应的配套。因此，图形图像技术的发展对图书馆建设具有非常重要的影响。

一、图书馆的主要作用

当前专家将图书馆主要定义为：图书馆是一个专门从事搜集、整理、保存、提供文献以及各种科学研究、文化、报纸期刊、教育的机构。图书馆日常工作中的物质基础就是文献。目前人们将图书馆的主要作用或者说是基本功能主要分为以下四种：开展社会教育、开发智力资源、保存人类文化遗产以及传递科学情报。文献是图书馆实现以上基本功能的基础，而在图书馆文献中占据着重要位置的就是影像资料，它在图书馆文献资源中发挥着非常重要而又独特的作用。随着当前图形图像技术的快速发展，对影像资料产生了非常大的影响，进而对图书馆的建设产生非常大的影响。

二、图形图像技术的发展对图书馆建设的影响

随着人类创造了文字之后，图书馆也就慢慢形成了。在公元前所记载的文献资料中，绝大部分都是文字资料，图像资料只是以一种装饰的形式出现在文献资料中。随着人类社会的不断进步，书籍制作技术不断发展，绘画技术也发生着非常大的变化，进而人类逐渐进入文明社会，所以人们建设图书馆的目的和作用也越来越明确，随后图书馆文献资料中开始有图形图像资料身影的出现，然而当时的图形图像主要是以手绘为主，但是仍然在很大程度上使图书馆的馆藏资料变得丰富多彩，无论是文献种类还是内容都变得越来越多，随着时间的流失，图书馆的功能也在不断发展着，但是图像资料由于受到本身性质和技术的影响，根本不能充分满足图书馆基本工作的需求。

随着科学技术的不断发展，直到印刷技术的出现，图形图像技术得到了飞速发展，一方面能够制作出大量的一模一样的图形图像文献，另一方面还在最大程度上使其制作成本降低，从而促进了图书馆的建设。图书馆馆藏文献不再是一个图书馆所独有，进而开始转变成多家图书馆共享文献资料，这时图书馆开始实施了大规模的建设，而且数量也在逐渐增多，从而在最大程度上促进了图书馆的健康发展。随着图形图像技术的不断发展，图书馆也得到了飞速发展，进而图书馆的主要功能也在不断健全，开始有了开展社会教育这项基本功能。但是由于受到当时科学技术的影响，图形图像还只是通过手工制作来完成，所以并能将事物真实的原貌完全还原出来，因而当时的图像图形文献并不能将事物准确记录和传播。

随着摄影技术的出现，图书馆的主要作用也发生了翻天覆地的变化，图像图形文献才能真正做到真实记录、传播的主要作用，而且还能够实现对文献资料的整理、归类、编目、保存等，同时还在不断更新着图书馆的使用方式。随着摄影技术的发明，图书馆无论是建设、建筑构造还是划分功能、使用方法等方面都发生了非常大的变化。这主要是由于图书馆在建设过程中要根据图形图像的需求，需要建设专门的房屋以及提供专门的设备等，比如，圖书馆就必须为动态影像资料提供专门的场地，而且还必须配备专业人员来进行相应的操作，才能达到最佳程度，这就使得图书馆在建设过程中就必须将更多地因素考虑进去。

在上世纪，随着多媒体技术的出现，使图书馆出现了一个里程碑式的跨越式发展，多媒体技术（又被称为计算机多媒体技术），主要是通过计算机来多数据、图形、动画、文字等各种各样的信息进行相应的处理和管理，进而帮助用户可以提高不同的感官来跟计算机进行信息交互的一种技术。随着多媒体技术的出现，使图书馆传统的构建关系发生了根本性质的变化，所以促使图书馆由传统的建设进而转变成为向现代数字化图书馆建设的方向发展。改变了人们对图书馆的使用方式，数字化的图书馆在最大程度上降低了图书馆图形图像文献资料的制作成本，而且促使图书馆的功能进一步发生非常大的变化，使图书馆对人们的影响，逐渐渗透到人们的生活、工作的各个方面中去，改变着人们获取信息的方式和途径。

三、结论

综上所述，随着社会科学技术的不断发展，图形图像技术也在发生着非常大的变化，而图书馆的建设必须跟图形图像技术进行配套，必须跟上其发展脚步，从而促使图书馆馆藏资料种类、数量都不断增多，进而使图书馆的基本功能也在不断发展和完善，最终推动者图书馆的健康发展。

参考文献

[1]翟丽娟.浅析图形图像技术的发展对图书馆建设的影响[J].东京文学，2011（3）.