电子商务就业分析

电子商务就业分析（共9篇）

电子商务就业分析 篇1

电子商务-刘阳根据劳动社会保障部科研所的数据显示：我国在“十一五”期间计划年均新增劳动力需求总量为1800万，但“十一五”期间每年新增劳动力供给为2000万，每年将出现200万富余劳动力。根据中国人事科学研究院《2005中国人才报告》预计，到2010年我国专业技术 人才 供应总量为4000万，而需求总量为6000万。以上两项数据表明：我国劳动力总体有富余，但专业技术 人才 仍将出现供不应求的局面，专业人才需求具体表现在第一、第二和第三产业上。

第一产业缺口218万人

2010年农业科技人才需求可能达到几百万人，但相关人才供给有限。根据国务院颁布的《农业科技发展纲要(2001-2010)》数据显示，我国共有涉农院校43所，在校学生大约为9万，教学和科研人员为3.5万人，130万大中专毕业生中已有80万离开了农业。预计到2010年，第一产业人才缺口将达到218万人。

第二产业缺口1220万人

我国大学生中38%为工科类学生，但是毕业生人数还是不够，振兴我国工业还需大量的工程师，主要集中在IT、微电子、汽车、环保、系统集成、新材料、新能源与节能技术开发、条码技术、铁路高速客运技术等领域。预计到2010年，人才缺口数字巨大，将达1220万人。

第三产业人才缺口325万人

该产业将是扩大就业岗位最多的部门。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外会计、涉外律师、涉外金融服务、同声传译、电子商务、数字媒体、物流、精算和心理咨询等行业，都需要大量人才。预计到2010年，人才缺口预计在325万人。

由此可见，我国专业技术人才总量还处于供不应求的局面，大学生“就业难”仅仅为一种表象。原因有两点：第一，作为一名大学生是否学有所成，知识和能力结构能否达到企业用人标准，这值得思考;其次，个人就业意愿和社会意愿存在很大差异。

电子商务专业学生当前的就业情况分析

近年来，随着全球电子商务高速增长，我国电子商务也急剧发展，使得电子商务人才严重短缺，由于互联网用户正以每年100%的速度递增，该行业的人才缺口相当惊人，预计我国在未来10年大约需要200万名电子商务专业人才，从社会调查实践来看，绝大多数企业(多为中小企业)已陆续步入电子商务行列，采用传统经济与网络经济结合的方式生产经营。根据这个现象，可以知道中小企业步入电子商务行列急需电子商务人才，所以电子商务就业前景是有希望的，国家政策正在大力支持电子商务的发展，商务部已经对电子商务给予极大重视。

据统计，我国登记在册的电子商务企业已达到1000多万家，其中大中型企业就有10万多家，初步估计，未来我国对电子商务人才的需求每年约20万人，而我国目前包括高校和各类培训机构每年输出的人才数量不到10万人。人才总量不足已成为制约我国电子商务发展的瓶颈。随着电子商务的快速发展，这些毕业生在进入人才市场时本应抢手，但事实并非如此，近年来电子商务专业应届毕业生就业率仅为20%，而全国普通高校毕业生就业鉴约率是47%，可见，电子商务专业应届毕业生就业率远远低于全国大学生就业平均水平，这种状况不容乐观。造成这种局面的根本原因在于高校在电子商务人才的教育和培养方面还存在欠缺，在这种情形下培养出的学生很难符合社会对高层次电子商务人才的需求标准。主要面临的问题有：

第一、课程开设不合理，现阶段我国电子商务专业教师大多是由经济与计算机专业方向的人才组成的。专业课程设置方面是经济与计算机专业知识的一个简单堆积。该怎样有机的把电子商务课程组织好?学校该如何做好与社会的对接?是当前电子商务教育行业应该反思的一个问题。

第二、学生的实习大都在虚拟的环境中操作，根本不能切实感受现实中电子商务的应用。毕竟，现实与虚拟还是两个世界。说到这一点，其实除了校方，学生也要负有一定的责任，学生在这一方面自己应该主动做好与社会的对接。

第三、岗位群不明确，学生不知道自己今后的就业方向，更不知道毕业以后应该具备什么能力和证书，才能让自己更有就业竞争力。

就业岗位对电子商务专业学生的能力要求

根据社会所需人才来确定电子商务专业学生所具备的能力，对本专业的学生来说，是就好业的一切前提，那么就必须知道电子商务专业到底须具备哪些能力和知识，在电子商务人才类型及岗位分析的基础上，我们可以从以下四个层次来分析电子商务岗位所必须具备的能力要求：

第一层，电子商务建立在网络硬件层的基础上。在这一层次需要了解一般计算机、服务器、交换器、路由器及其它网络设备的功能，知道有关企业网络产品的性能，如思科;懂得路由协议，TCP/IP协议等，熟悉局域网知识，网络设计、安装、维护和管理的能力。

第二层，电子商务实施的软件平台。在这一层次涉及服务器端操作系统，数据库、安全、电子商务系统的选择，安装、调试和维护。比如微软的Windows操作平台上，服务器操作系统目前有server2003;数据库有SQL server;电子商务应用有commerce server、content management Server;安全保证有ISA server等等。在这一层次，微软的诸多认证如MCSE、MCAD、MCSD、MCSA、MCDBA等无疑对知识的掌握有帮助。但也不是电子商务专业学习的重点，和电子商务实施平台联系较大的岗位有网站开发等。

第三层，电子商务应用层。在这一层次，涉及商业逻辑，网站产品的设计、开发，比如界面设计，可能就需要涉及html、css、xml、脚本语言方面的知识，以及Dreamweaver，Photoshop等网页设计和图象处理方面的技能;或网络应用程序的开发。像网站策划、网站编辑、网站开发等岗位都和这个层次有很大关联。

第四层，电子商务运营，管理层，在这一层次，涉及各类商务支持人员，如客户服务，市场、贸易、物流和销售等诸多方面。熟悉网络营销常用方法，具有电子商务全程运营管理的经验;能够制定网站短中长期发展计划执行与监督;能够整体网站及频道的运营、市场推广、广告与增值产品的经营与销售;熟悉网络，网络营销和办公软件;负责公司产品在网络上的推广;对网络营销感兴趣，并能很好的掌握电子商务及网络发展的各种理念。这个层次适合的岗位有网站运营经理/主管、网站推广、电子商务、网络推销员等。

电子商务就业分析 篇2

关键词：高等学校,电子商务,就业率

信息技术的高速发展和经济全球化, 促使电子商务行业的快速兴起, 形成社会对电子商务专业人才的巨大需求。但承担着电子商务人才培养重任的高等学校 (本文泛指具有电子商务专业大学本科学生学校, 简称高校) 的电子商务专业毕业生就业率却很低[1]。因此, 协调好人才供求的关系, 是促进电子商务专业良性发展的重中之重。

电子商务至今没有统一的定义, 但普遍认为, 电子商务分为狭义和广义两种:广义的电子商务是指使用各种电子工具如电话、电视等通信工具和通信设备从事商务活动;狭义电子商务是指主要利用Internet从事商务活动。由此可见, 电子商务覆盖领域广:涵盖了商务活动的资金流、信息流和物流, 社会对电子商务人才具有广泛的需求。根据社会需求, 国内外均对电子商务教育进行了积极的探索:美国著名的卡耐基梅隆大学在1998年创建电子商务学院, 1999年宣布设立世界上第一个电子商务硕士点;我国教育部于2000年首次批准13所高校设立电子商务专业, 到2007年底, 全国已有306所高校开设电子商务专业, 目前每年本科毕业生超过1万人。

电子商务的快速发展和专业人才的复合性, 本应使毕业生具有良好的就业岗位, 但连续几年的就业调查显示电子商务专业的就业率低于全国平均就业率。为实现电子商务的人才供求的衔接, 论文从社会、学校以及两者之间的协调等方面提出改进策略。

一、社会需要培育电子商务用人的良好的环境

社会对高校电子商务专业的培养具有重要的引导作用。高校教学的根本目标是向社会输送合格的人才, 合格的人才需要合适的舞台展示, 良好的电子商务就业环境是实现毕业生高就业率、促进电子商务良性发展的主要因素之一。

电子商务作为21世纪信息化社会的新兴产物:企业为适应社会的发展的需要开展电子商务;社会上也出现一些新兴的电子商务企业如Alibaba, 以及一些新的服务如电子商务的网站租赁等, 社会需要大量的电子商务专业人才。但由于电子商务专业是多学科交叉的应用型学科, 专业的复合性被企业盲从或片面理解, 加之企业在社会竞争中的功利性, 电子商务专业在社会上缺乏固定的一类或几类岗位, 电子商务毕业生被滥用, 如:电子商务专业人才与搬运工人等同, 从而认为电子商务的本科教育不如专科教育。这不仅带来人才资源的巨大浪费, 也对高校的电子商务专业办学带来消极的影响。因此, 要创造良好的电子商务专业毕业生的就业环境, 促进毕业生的高就业率, 需要企业正确认识电子商务。

首先是加强对企业的电子商务知识宣传, 帮助企业正确认识高校的电子商务专业。高校肩负着培养科研人才与高科技应用人才的双重历史重任, 因此, 学生的理论知识与基本技能的培养同等重要, 以期作为精英的本科毕业生通过一定时间的实践, 能在企业或行业中起到骨干作用。企业应根据自身发展的需要, 选择具有发展潜力的人才。

其次是加强行业认证和资格认证作为人才衡量标准的权威性。目前, 我国的证书大致有全国电子商务职业证书、国际电子商务师以及电子商务贸易证书等三种, 都缺乏作为人才评价体系的权威性, 导致电子商务从业人员良莠不齐。因此, 加强对从业证书的管理, 提高行业认证和资格认证的含金量, 使之既能符合高校的教学培养目标, 也能作为人才质量评定标准为企业认可, 一方面促进高校的就业, 另一方面提高电子商务从业人员的整体素质, 促进电子商务的良性发展。

二、高校要加强对电子商务合格人才的培养

高校是培育电子商务人才的摇篮, 良好的环境才能培育出更多合格的人才, 只有合格的人才才能承担相应的社会岗位所赋予的社会责任。因此, 加强高校电子商务专业人才的培育环境, 造就高素质的电子商务人才是促进电子商务高就业率的重要手段之一。

1. 电子商务专业属于经济管理类学科, 抽象的理论知识需要坚实的基础知识、基本技能作为铺垫, 基本技能的培养需要通过实习基地或模拟教学平台, 加之电子商务作为学校新的学科专业, 学科综合性强, 需要占用学校大量的教学资源。

2. 电子商务专业属于多学科交叉的系统科学, 高校需要改变学科简单堆积成的“拼盘式”的教学。虽然高校一开始因为教学需要, 将相关学科教师简单的组合成电子商务的教学队伍, 或直接由某一个学科衍生出电子商务的教学队伍, 但在学科发展过程中, 需要根据教师队伍的情况加大对学科教师的政策扶持, 充分发挥教师的教学积极型, 对专业教师提供必要的与外界交流机会, 让教师具有很好的整合学科知识的能力和实践经验, 使之改变那种沿用其他学科的教学方法或者只靠摸索前进获取知识方法进行电子商务专业的教学。

3. 高校通过各种活动加强对电子商务专业的宣传, 在向社会普及电子商务知识、改变社会对电子商务的盲从或片面理解的同时, 宣传学校的电子商务专业, 让社会了解学校的办学优势和毕业生优势, 改变校园招聘会电子商务专业需求不足的局面, 快速开发新专业毕业生的就业市场, 为电子商务专业的毕业生搭建双向就业选择的舞台, 提高毕业生的就业率。

4. 为长期保持高就业率, 高等学的办学不能脱离本身的教学宗旨, 电子商务专业也不能脱离本身的培养目标。企业组织结构的特点决定了基础的工作的人才需求旺盛, 高校不能因此而改变教学定位, 未来社会仍然需要具有扎实的理论知识和基础知识的精英型人才承担企业的重任;此外, 电子商务专业是多学科交叉的复合型学科, 高校不能忽视电子商务专业自身的优势, 因追求暂时的高就业率而改变电子商务本身的办学宗旨:变相转为其他的学科或降低对学生理论知识的培养。

5. 作为高校电子商务合格的毕业生, 需要充分利用所学的知识进行人才营销, 加强自身的宣传, 使自己被用人单位了解、接纳。电子商务专业是高校少有的将人才营销与专业基本功统一起来的学科之一, 毕业生能在人才营销中展示自己的专业基本功。电子商务课程涵盖了网络环境中商品交易所需的主要知识, 一般包含:电子商务网站的设计与制作、网络广告、网络营销以及管理学等内容:电子商务网站不仅能做产品推销, 也做企业形象宣传, 一个精心设计与制作的个人网站能展示自己在电子商务专业方面网站建设的基本功;网络营销能指导毕业生在就业过程中充分宣传自身优势, 网络广告能提高个人网站的点击率, 网络信息具有数字经济的梅特卡夫法则, 有助于毕业生信息的宣传与推广;管理学的人际交流与沟通帮助毕业生更好的把握面试的技巧, 提高就业成功率。

此外, 电子商务的毕业生通过就业渠道多样化也可以实现高就业率。电子商务专业同其它专业一样, 离不开后续人才的培养, 通过优秀的毕业生继续深造, 实现就业的同时也促进高校电子商务师资的发展;并且, 电子商务活动低成本的特点以及其学科专业的优势有助于毕业生自主创业, 从而实现就业。

三、社会与高校需要在电子商务人才评价机制上达成一致共识

电子商务发展过程中, 企业与高校都不能孤立发展, 合格的电子商务专业人才促进企业适应社会的发展, 也促进高校电子商务专业的发展。作为合格的电子商务专业人才, 需要企业与高校需要统一的人才评价机制对电子商务专业正确引导, 企业、高校与毕业生的共同发展促进电子商务的高就业率, 实现三方共赢。

回顾过去的几年, 电子商务作为信息时代新兴产物和高校的新兴学科, 一直受到较多非议, 本科毕业生低就业率使人们对电子商务信心进一步受挫, 但另一方面也引起人们更广泛的关注:企业开始与学校进行协调、沟通, 尝试校企合作;高校也积极改善教学条件, 改进教学方法。低就业率对电子商务只是暂时现象, 随着电子商务专业人才的参与, 电子商务逐渐被社会接受, 高校电子商务专业也步入良性发展, 本科毕业生必将实现并保持高就业率。

参考文献

[1]李艳李翠芝:高校电子商务专业就业困境及解决对策[J].福建论坛-社科教育版, 2008年02月

[2]李琪:电子商务概论.高等教育出版社, 2004年9月

应用型商务人才就业前景分析 篇3

【摘要】自1999年起，由于连续扩大招生规模，我国高等教育发展进入一个新的历史阶段。2001年全国高校毕业生为115万人，2002年为145万人，2003年达到212万人，2004年已达250万人。以往就业前景较好的外语专业毕业生目前的就业率也呈下降趋势。本文在对外语专业毕业生就业市场的现状分析基础上，阐释制约外语专业毕业生就业的因素，提出现阶段解决外语专业大学生就业的应对措施，以期进一步提高外语专业毕业生的就业。

【关键词】应用型；商务人才；就业；分析

0.前言

2007年胡锦涛总书记在中国共产党第十七次全国代表大会上提出要实施扩大就业的发展战略促进以创业带动就业。要坚持实施积极的就业政策加强政府引导完善市场就业机制扩大就业规模改善就业结构加强就业观念教育。健全面向全体劳动者的职业教育培训制度建立统一规范的人力资源市场积极做好高校毕业生就业工作。在十七大精神对就业作出部署的前提下我们可以发现社会需要既具有英语应用能力又有商务专业知识的复合型人才。所以具有较强商务英语能力的高素质人才越来越成为经济和社会发展的迫切要求，由此商务英语复合型人才的就业形势研究就显得尤为重要。

1.商务英语内涵

商务英语作为专业英语课程即ESP：EnglishSpecificPurposes的一个分支是指人们在商务活动中所使用的语言。20世纪80年代在我国商务英语主要用于对外贸易被称为外贸英语。现在随着经济发展的日益全球化现代商务英语已成为一门实用性学科以国际商务为语言背景的专门用途英语。而且学习商务英语的人是学习英语语言和国际贸易的完美组合体。商务英语能力的人才具备一定的商务操作技能和业务处理能力在国际商务工作中发挥重要作用。

2.商务英语就业形势分析

商务英语学生就业的现状众所周知社会对商务英语人才具有广泛的需求同时商务语人才素质的通识性、复合性，使商务英语专业已成为学生选择的热门专业。为了解市场对商务英语专业人才需求的具体要求，我们对往届毕业生进行了调查。通过对调查的分析研究我们可以得到商务英语专业的毕业生具有以下特点：就业地点分布广泛比较集中于私营企业或者合资企业，就职岗位大多是外贸业务员文员以及销售员。就目前就业统计来看商务英语专业目前的主要方向是三资企业也就是在中国境内设立的中外合资经营企业、中外合作经营企业、外商独资经营企业三类外商投资企业，另外还有涉外企业与私人企业。毕业生主要从事的是文员占35、秘书占17和外贸跟单15而从事中英文翻译、公关策划人员不多。这些职位多需要如下：

（1）综合技能和专业技能明显比公司文员、秘书等要求更高。也需要更为专业的知识。而学生更适合在基层从事文秘或与外贸相关的工作如外贸跟单、报关、外贸业务员等相关职位。

（2）国际、国内的经济发展需要商务英语复合型人才，当今世界正在发生广泛而深刻的变化，经济全球化仍是世界不变的主题，更为重要的是在我国与世界经济贸易接轨并不断发展的前提下，对于英语人才尤其是商务英语复合型人才的需求不断增长。高等学校外语专业教学指导委员会所作的调查显示英语专业单一人才培养模式必须转向复合型人才培养模式，只有这样才能满足国家建设和社会发展的需求。近年来商务英语逐渐从单一的英语专业分离出来并脱颖而出，优势日益凸显，在全国的影响力与日俱增。培养出的学生在熟练掌握英语的前提下更加注重对商务知识的学习，从以往的单一型人才逐渐发展成为能够兼容经济商务的复合型人才在就业方面有着明显的优势。我国对外开放和建设海峡两岸经济区，需要大量既懂英语又懂外贸的复合型人才。

纵向分析商务英语三个方向的就业前景：

（1）国际贸易实务方向：

本方向人才需掌握商务英语专业所必需的商务知识和专业英语知识，具备较强的商业运作能力，能从事国际贸易、进出口贸易、商务谈判、涉外文秘等工作。这个方向从事的工作范围很广泛，就业前景乐观。主要在外资企业、国际商务公司、三资企业、民营企业、金融机构、跨国公司中国分公司、境外中国公司、涉外机构、银行、保险、海关、边防、政府、行政事业单位就职。从事外贸人员的工资差距较大，沿海发达城市工资较高，有经验和相关证件的人员工资较高。例如报关员具备报关员证加之经验充足并具备流利的口语，月薪一般在3000元以上。

（2）国际商务管理及翻译方向：

本方向毕业生需能掌握商务英语专业所必需的管理知识和商务理论知识，具备极强的英语应用技能及商业运作能力，能从事商务管理与项目策划工作的高等应用型人才，或成为公司外事部的翻译人才。该专业学生毕业后掌握商务运作的知识与技能，并熟练运用英语和计算机，从事国际商务及翻译工作工薪较高就业前景乐观。一般在外经贸各部委、贸易公司、国际商务公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位就职。

（3）英语教育方向：

本方向人才能掌握商务英语专业的各项基础技能同时具备一定的英语辅导教授的能力，有着较为良好的发展前景并有着超出一般老师的优势。适合在高等院校、新闻出版社、教育机构、科研部门、旅游等部门从事研究、教学和管理等工作。从事教育人员的工资也随着地区的差异不等，上海、北京等发达城市工资较高待遇优厚一般在5000-8000元。

商务英语学生就业中存在着问题。学习商务英语的学生由于既要学习英语知识又要具备外贸能力使他们不能将专业学精导致英语基础知识掌握不牢，外贸能力欠缺的现象出现。这和外贸经济的蓬勃发展极其不相称。缺乏高素质的专业人才将严重影响对外经贸的快速持续发展。

4.结语

针对商务英语专业的学生具备的语言运用能力以及当今市场的需求状况，商务英语学生如何进行就业选择：

4.1根据能力定就业方向

商务英语学生应根据自己掌握专业知识的多少来选择就业，在既掌握英语专业知识又具备商务贸易能力的基础下，要根据你专业的侧重点来抉择，例如你的英语基础较好，那么你可以在就业时选择偏向英语教育方面。而你的英语水平不如你的商务贸易能力，你在商业运作及商务与秘书工作上具有较强的能力可以选择在国际商务方面有所发展，例如外资企业、国际商务公司、三资企业等。

4.2兴趣是最好的老师

古人云知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这个道理在我们上中学的时候老师就教给我们，只有当你对一个事物产生兴趣的时候你才会用心把它做好，学习是这样就业亦是如此。我们都明白当一个人长时间地做某一件工作是会枯燥乏味的，可为什么还是有那么些人会为了他自己的工作奉献出毕生的精力呢？原因在于他是真正爱着他的职业他的工作。只有当你了解这个职业就是我热爱的，我对它有强烈的兴趣我想把它攻破，这个时候你才会真正把它做好，所以大学生应该与自己进行一次心灵对话，找到什么才是自己真正感兴趣的，想要穷其一生把它做好的这才是你的职业。

4.3心中要有明确的规划

要利用有限的大学四年时间创造自己的简历，而不是毕业时编写自己的简历。要想走更远的路既要马不停蹄地赶路还要尽量不走弯路，不走弯路就是捷径。为了不走弯路一开始就要明确自己的目标并且矢志不渝地朝着这个目标前进。[科]

【参考文献】

［１］王法涛.面向“就业能力”的商务专业核心能力培养[J].中国管理信息化，2010，（7）13：119-122．

［２］郭丽虹.关于大学生就业专业不对口问题的思考[J].凯里学院学报，2008，16：132-135．

［３］周水平，涂传清.商务专业本科人才培养模式探讨[J].江西农业大学学报（社会科学版），2006，（4）：124-126．

［４］侯艳艳.以就业为导向的商务专业人才培养的探究[J].成才之路，2011，（19）：136-139．

电子商务专业学生就业前景分析 篇4

电子商务专业学生就业前景分析

作者：杨 洋 商思娥

来源：《电子世界》2012年第08期

【摘要】电子商务专业是21世纪进入我国的新学科。它是利用现代计算机技术和通信技术进行商务活动的综合性专业。电子商务是伴随着经济全球化的纵深发展以及信息技术的日新月异应运而生的。电子商务专业人才培养目标的定位，一方面与该专业所在学校的整体建设目标密切相关，另一方面与电子商务的现实发展阶段密切相关。那么，如何提高电子商务专业就业能力显得尤为重要。

【关键词】电子商务；人才培养；就业前景分析

二十一世纪是信息化的时代，在全球信息化大势所趋的影响下，信息服务业已成为新世纪的主导产业，正引领着我国的电子商务不断完善和发展，我国的电子商务市场将成为世界各国的争夺焦点。为此，学校加强对电子商务人才的培养和教学模式的改革进行探索具有现实意义。

一、电子商务专业学生就业现状

近年来，随着全球电子商务高速增长，我国电子商务也急剧发展，使得电子商务人才严重短缺，由于互联网用户正以每年100%的速度递增，该行业的人才缺口相当惊人，预计我国在未来10年大约需要200万名电子商务专业人才，从社会调查实践来看，绝大多数企业已陆续步入电子商务行列，采用传统经济与网络经济结合的方式生产经营.中小企业步入电子商务行列急需电子商务人才，目前我国电子商务专业毕业生远远满足不了这种需要，电子商务专业就业前景十分广阔。而我们在现实生活中看到的则是与市面上的这种对电子商务人才的迅猛需求增长相对应的，电子商务毕业生就业难的现象，甚至出现了电子商务专业毕业生去当搬运工的事。据新华社报道，电子商务就业率仅20%，企业渴求具有实践经验的电子商务人才，但学校因资金和硬件设备等原故无法为毕业生提供真实的实践平台。为此，只有理论知识，缺乏实践经验的电子商务专业毕业生，被电子商务企业无情地拒之门外。

二、电子商务专业学生就业问题的原因

电子商务是一个综合类专业，其竞争优势就在于学生的综合性能力。由于电子商务专业的教育刚刚起步，电子商务专业课程设置和教育模式还不成熟，与社会和企业所需电子商务专业人才有差距。

1.培养方向模糊。许多学校不能清晰的界定所培养电子商务专业人才的就业方向，培养目标宽泛，以“万能”为应用人才的目标电子商务专业人才，在这种情境下培养出的学生很难符合社会对电子商务人才的需求标准。

2.课程不明确。有些学校给电子商务开设了大量的课程。专业课程当中，一半为商务管理类课程，一半为商务技术类课程。这种课程体系的设计，表面上看起来非常的合理，在实际中培养过程中没有重点，贪大求全，导致了电子商务的毕业生在社会上没有竞争力。

3.师资严重缺乏。现有师资大多数从计算机、网络、管理、营销等专业。由于教师电子商务知识不系统、不深入、在传授知识上无法形成一个有机的整体，更没有电子商务实战经验，不少师资在从事电子商务教学时显得勉为其难。

4.技能训练缺乏。现有学校电子商务教育的现状是：教师以说为主，学生以听为主，而电子商务是一门综合性的商务学科，无论是计算机与网络技术、商务策划、项目实施都需要大量的动手训练，推出了电子商务实验室系统，供学生模拟练习。但是这些软件仍然脱离实际的商业环境，甚至有些软件已落后于现有的应用。而商务行为本身又是复杂多变的，电子商务实验室系统如果没有真正的商人参与、如果将所有的商业行为都固化，事实上与书本教育并没有本质区别。

5.课本知识落后。电子商务专业的内容严重落后实践是一个客观问题，而电子商务实践又发展极快，一些学校拿着昨天的知识去面对明天的时间。而电子商务课本存在许多诟病，各种出版社层出不穷，市场混乱。导致理论知识和应用脱节，与电子商务人才需求严重脱节。

三、提高学生就业率的措施与对策

1.加强师资队伍建设。尽快扭转目前由其他专业转移为主的师资局面。一是学校自己培养，让现有老师进行全方位的师资培训，包括自我进行、外出培训、校企联合培养等方式。二是加大引进力度，大力引进在电子商务行业工作一线的有丰富操作技能和实践经验人才。

2.明确培养方向。根据用人单位需求和学校的优势学生的特点进行分层专业培养。一是技术方向，主要是围绕电子商务网站建设、网页制作、网络数据库、网站维护等方面进行培养。二是商务方向，主要是围绕电子商务应用、网络营销、网络信息服务、传统营销管理等岗位进行培养。

3.合理设置课程。根据市场变化不断进行调整课程设置。全面引入基于工作过程的项目进行教学，把企业的工作过程作为项目实践训练的工作流程。加强校内实践实训基地建设，实践教学尽量不用模拟软件，尽量通过网络进行实战练习。

4.加强校企合作。加大与企业之间的合作。不仅在教材建设、课程设置、教学内容等方面全面引入企业合作，而且要积极寻找校企深层合作的好办法好形式。如：定向培养、合作企业项目、合作社会服务项目等。这样使教师、学生、课程、项目上和企业进行充分的融合，提高育人质量和合作水平。

5.调整学生观念。首先要转变学习观念，改变“等、靠、要”思想，增强学习的主动性和目的性。其次要树立正确的就业观和择业观。毕业生要主动调整就业心态，转变就业观念，正确评价自己，降低期望值，理性的选择职业。

参考文献

商务日语就业前景分析 篇5

根据最新的调查了解，近几年有近八成的日企表示将继续加强在中国的事业发展，扩大投资。4000多家落户上海的日企仍保持着强劲的招聘需求。

一、日企数量大幅攀升

中国良好的投资环境、巨大的市场潜力为日本企业的发展创造了有利条件。近年来，在沪的日资企业数量大幅度增加。据的《上海日资企业要览》记载，日本企事业单位常驻上海的代表机构为617家，日资企业为2967家;而该刊记载的代表机构数量已经达到了1083家，日资企业数量为3234家。两项相加，截至底，上海的日本公司和代表处达到了4300多家。包括上海在内的长江三角洲地区共有日资企业7000多家。

日企增多了，吸纳劳动力数量自然也增多。据测算，在华日资企业直接和间接吸纳就业人数920万人。

二、日企人才需求旺盛

从专业的日企人才服务机构上海创价人才服务有限公司了解到，今年前4个月，日资企业招聘需求旺盛，每个月都有400多项岗位需求委托。和去年同期相比，日资委托猎头招聘的比例增加了，这表明一些高端职位正在向本地人才招手。 根据上海创价交流部长郑军分析，日企在快速消费品、制造业、金融和贸易商社等领域对人才的需求量较大。一些金融方面的岗位需求量也有增加，原因是部分日本金融和保险公司进入了上海。另外，IT企业对软件人员需求量也很大，懂日语的软件工程师尤其难觅，很多公司不得不委托培训机构代为培养。

三、日语是入职门槛

李小姐曾经是一位护士。两年前，她计划转行到日资企业做文秘，但日语是最大的门槛。如今，经过两年培训，通过日语能力一级考试的李小姐已经到一家日资企业上班。

郑军认为，会日语是进入日企的一大优势，懂日语的人求职相对容易，一般能得到人才机构至少三次推荐。目前，上海开设日语专业的高校只有十几所，培养的总人数不过几百人，难以满足日资企业对于日语人才的需求量。当然，仅仅会日语是不够的，如果应聘高级岗位，还需具备多方面素质。 人们普遍认为，日资企业的工资要低于欧美企业，事实并非如此。创价曾对日资企业薪酬进行过不完全调查，发现日语专业的学生起薪一般为3000元左右，高于其它语种的学生。而且这种差距会随着工作时间的增长而拉大，最小差距也在千元以上。

四、能用日语流利对话 日资企业青睐“能说会做派”

上海市中小企业人才交流服务中心昨日举办的日资企业人才招聘专场传出信息，能上机能操作、可用日语流利对话交流的“能说会做派”最受日资企业的青睐。此次专场提供日资企业各类岗位数百余个，求职者众多。 继2月底本市举办首次日资企业人才招聘会，日资企业对本地人才的需求继续呈现旺盛态势。目前落户上海的日资企业已达5000余家，近七成为制造类企业，今后一二年内将进入中国投资长三角地区的万余家日资中小企业也以机械制造、时装加工生产类为主，因此，相关的机械制造师、时装设计师、各类操作工、以及企业担当(日企主管)的职位需求最多。此外，贸易类、服务类日资企业分别占第二、第三位，贸易主管、销售经理、市场经理、营销服务等岗位需求数量也很大。 据人事专家介绍，日资企业需求人才突出要求是懂日语、具有专业操作技能，即“能说会做派”;同时要有日企特别重视的做事勤奋、为人谨慎、讲究仪表、懂得礼貌等优点。 据了解，日资企业薪资一般管理层高于国内企业1.5倍，技术操作工高于国内企业50%-70%。实习生薪资也有元-3000元。招聘人才非常有竞争力。

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——广商大学生创业就业实训基地人才发展高峰论坛 时间：2013年5月8日晚19:00

地点：就业基地

讲座主题：

马云曾说过“现在还不从事电子商务，五年后你一定会后悔”，比尔盖茨也说过“21世纪要么电子商务，要么无商可务”，在宏观经济环境形势严峻、传统行业利润日渐稀薄的今天，电子商务行业反倒一枝独秀，不断吸引着越来越多的人才和资金投入到这个行业中来，近年来成为了风险投资的热门领域。

淘宝网、天猫商城、京东商城、当当网、凡客诚品、唯品会等电商巨头的营业额不断再创新高，韩都衣舍、七格格、麦包包、裂帛、茵曼等众多“淘品牌”更是屡屡创造品牌神话，电商企业的经营数据和发展速度着实让传统行业咋舌，一批传统企业纷纷转型或涉足电商，联想、七匹狼、李宁等传统大品牌均在天猫上开设了网店，苏宁、国美等企业更是投入巨资打造了苏宁易购、国美在线这样的独立电商平台。

电子商务行业发展如此之快，电商人才的需求在近三年内突然爆发了出来，整个人才市场呈现供不应求的状况，高端电商人才更是各类企业求之若渴的对象。大量传统企业又急需招募深谙电商玩法的人才帮助其实现战略转型，而那些找到了做电商诀窍的人宁愿自主创业“闷声发大财”也不愿意到企业担任总监级别的职务，大量专业电商企业急需专业人才，但大学相关专业培养出来的毕业生要么知识结构与市场现实脱节，要么严重缺乏实践经验，这就导致了有经验、有技能、懂电商经营思路的毕业生出现了一人被多家企业抢着要的情况出现，甚至出现了诸多一毕业就能拿到年薪十万的成功案例。

究竟怎样才能成为电商行业中的精英人才？怎样才能在电商行业创业就业的道路上少走弯路？我校特意举办本次大型人才交流论坛，让我们看看人家是怎样一路走来的，听听大佬级的人物时如何教导年轻人的，或许在这里能让我们找到一些答案。

讲座嘉宾：

广东商学院***专业2007级毕业生，2011年6月参加工作后，先加盟了一家***电子商务公司担任***职务，在半年时间内被提拔为***总监，年薪10万元，后跳槽到一家***行业转型电子商务的大型传统企业担任天猫旗舰店的网店运营职务，三个月内把该旗舰店的业绩从月营业额***元提升到***元，就靠***同学带领的一支5人小团队，该公司当年网络零售营业额突破***，***同学年终奖分红**万。

吴勇广州宝沃信息科技有限公司CEO10年以上的世界500强消费品、IT、电商公司工作经验，曾任微软（中国）零售事业部高级市场销售经理、美国新蛋网南中国区市场运营总经理、索尼（中国）消费电子本部市场销售主管等职，2010年创立宝沃电商，为10多家年销售额过亿的传统消费品和零售公司规划启动了电子商务业务。

余军广州宝沃信息科技有限公司 COO电商行业知名讲师、运营专家，现任广州电商俱乐部秘书长，新百佳网络学院校长，2012年加入宝沃电商，负责宝沃电商整体业务运营，整体持有超过15个个以上月成交百万级店铺。

赖惠新 广州新百佳小商品市场开发有限公司董事长他曾是省委办公厅的处长、央企中协投资公司的副总裁（副厅级），2002年下海后创立了广州新百佳小商品市场开发有限公司。2011年，他投资上亿元在广州市白云区建立了新百佳服装网络批发城，建立一个依托实体市场园区的服装网络采购交易平台，为广大都市品牌的生产厂家、经销商和采购商搭建一个实体与虚拟有机结合的交易平台，园区的定位是打造年成交额300亿以上，全国最大规模服装网络交易基地。

电子商务就业分析 篇7

一、国际贸易的发展背景和国际贸易专业的毕业生就业形势分析

我国当下的政策在于转变经济发展的方式, 实现经济的战略性调整, 实现产业的升级, 所以, 高校在办学中应该结合国家的相关政策, 建立与市场需求相符的办学理念。实现人才的创新培养, 提高学生的创新能力。

我国一直是贸易出口大国, 近年来, 随着贸易保护主义的抬头, 中国的产品在出口中遇到了很多的困难, 国内也出现了产业结构调整的困境, 所以国际贸易专业的学生在就业中面临着内部和外部的冲击, 就业形势比较严峻。

二、电子商务环境下国际贸易专业的毕业生的就业前景分析

(一) 跨境电子商务的发展情况

当前, 网络技术发展迅速, 网上购物已经成为人们生活的一部分, 电子商务的模式正在健全化, 运用电子商务进行购买和支付时的风险逐步降低, 很多企业借助电子商务促进了产品的销售。我国国际贸易的方式也从传统的方式向电子商务的方向过度, 政府也非常支持电子商务的发展, 由于有政府的扶持和企业本身的需求, 我国电子商务每年的增长速度超过100%, 成为一种新的商务类型。我国将近80%的企业都在利用电子商务, 利用子商务便于寻找客户与客户磋商, 完成交易环节更加方便快捷, 因此促进了我国贸易的发展。

(二) 电子商务背景下国际贸易专业毕业生的就业前景分析

近年来, 我国的跨境电子商务实现了快速的发展, 而且这种贸易类型的稳定性是非常高的, 越来越多的企业在使用电子商务进行销售, 尤其是在北上广等一些发达的城市, 外贸企业都已经开始尝试利用电子商务完成业务环节, 但是跨境电子商务的国际贸易人才匮乏, 这对电子商务在国际贸易中的应用产生了不利的影响。在对电子商务专业的学生就业形势分析中, 可以发现只有不到20%的学生找到了专业对口的工作, 他们只懂得本专业的知识, 不了解国际贸易的专业内容, 所以在就业中产生了一定的限制。现在, 跨径电子商务的产业链也实现了高速的发展, 各类企业求贤若渴。

三、电子商务环境下国际贸易专业教学体系改革

(一) 在教学中设置跨境电子商务相关的课程

电子商务的发展能够为国际贸易专业的学生就业提供很多新的渠道, 但是, 在电子商务背景下, 企业对国际贸易专业的学生又提出了很多新的要求, 他们要求学生具有扎实的电子商务操作技能, 因此, 国际贸易专业的教学, 应该对教学的体系进行完善, 一方面要巩固国际贸易基础知识, 另一方面要涉及电子商务的理论和实践课程, 让学生能够掌握网络营销的知识, 并且能够了解网络设计的相关内容, 建立实训平台, 让学生将课堂上学到的知识应用到实际的工作中。

(二) 将传统的教学方法与实践结合

跨境电子商务环境下, 要求国际贸易专业的学生一方面要具有扎实的理论基础, 了解贸易的基本知识, 另一方面要有良好的实践能力, 能够熟练的运用电子商务方面的内容。在传统的理论教学中, 一般都是比较注重传授理论知识的, 这种单向的传输法不能让学生结合电子商务知识。而且在以往的教学中, 一般都是结合案例让学生进行分析的。在现代化的实践教学中, 老师可以采用情景教学法, 让学生有身临其境之感, 让他们最大程度的感受现实工作的环境, 可以与使用跨境电商进行销售的企业进行联合办学, 让学生在企业中通过实践, 解决工作中遇到的问题, 在情境中模拟交易。在实践中可以发现学习中的不足之处, 使学生对理论知识的印象更加的深刻。

(三) 开设就业导向型课程, 强化劳动力市场信息的透明度

学生在就业之前, 应该通过就业导向型课程了解市场上需要什么样的人才, 然后针对市场的要求, 结合自身的优势去选择合适的企业。很多大学生在毕业后对自己的能力并不了解, 在就业中会碰壁, 在就业导向型课程中, 学生能够了解市场、了解自身的情况。

结语

随着网络技术的发展, 电子商务已经应用到各行各业中, 电子商务在国际贸易中的应用, 能够缩短人们之间的距离, 通过网络, 人们就能够更加方便、高效的进行交易, 所以, 国际贸易专业的学生应该在学习贸易理论掌握贸易实务的基础上, 学会应用电子商务方面的相关内容。

参考文献

[1]陈倩.电子商务环境下面向就业的国际贸易专业教学体系改革分析[J].现代营销 (下旬刊) , 2015, 06:62-63.

[2]陈倩.电子商务环境下面向就业的国际贸易专业教学体系改革分析[J].现代营销 (学苑版) , 2015, 06:62-63.

电子商务就业分析 篇8

【关键词】毕业生;就业意向;分析

河池学院物理与电子工程系2009年有全日制本、专科毕业生198人。其中,本科物理学专业90人,包括05物本班55人、07物专升本班35人;本科2005级电子信息工程(以下简称电信)专业85人;专科2006级应用电子技术(以下简称应电)专业23人。物理学专业为师范类专业,其他为非师范类专业。2009年2月,我们对该系毕业生的就业意向从以下六个方面做了一次问卷调查,100%回收问卷。下面根据问卷统计,我们对该系2009届毕业生的就业意向作出分析。

一、你希望就业的地区

从图表所示可以看出:

1.全系边远地区无人问津。边远地区可能条件相对艰苦些,待遇相对差些,但那里缺乏人才,也需要人才。因此在鼓励、动员毕业生去边远地区就业这方面,我们的思政教育和就业指导工作亟需加强。

2.全系去中西部地区意向的百分比偏低。其实中西部地区就业市场很大,有的地区因近年经济发展较快,凸现人力荒;随着西部大开发,中部地区崛起,中西部地区需要大量人才,是大学毕业生施展才华的广阔舞台。所以,在就业去向的选择上,毕业生应摒弃对中西部地区的偏见。

3.物理学专业的就业地区意向,除“无特别要求”占32.2%外,主要是生源地和中小型城市,分别占23.3%和20.0%。但同专业的05物本班与07物专升本班在就业地区的选择上也存在细微差别。05物本班选择沿海经济发达地区的占16.3%,是后者的5倍多;而后者选择中西部地区的占20.0%,是前者的11倍多。这说明,四年制本科毕业生较之专升本的在就业上更有闯劲。

4.应电专业愿意去中西部地区和中小型城市的占半数多,而物理学专业选择“无特别要求”、生源地及中小型城市的百分比较大。这初步反映出该系毕业生师范类和非师范类在就业去向上的差别和特点。师范类的就业市场相对固定、均衡;非师范类的就业市场往往不在生源地,而根据生产力布局对专业人才的需求而定。

5.电信专业选择去沿海经济发达地区的占半数强,而选择其他地区的都较少。因为沿海经济发达地区对该专业人才需求相对较多。这明显反映出该系毕业生师范类与非师范类因专业不同而就业去向选择的不同。不过,这也与同属非师范类的应电专业选择去中西部地区的百分比最高形成鲜明对比;究其因,除专业不同外,另一个恐怕是学历层次不同。

二、你是否愿意到企业就业及意向企业的类型

从图表所示可以看出:

1.全系绝大多数毕业生愿意到企业就业,尤其非师范专业100%愿意。这个大前提是好的。

2.但在意向企业的类型中,大部分毕业生选择国有企业;选择合资企业和外资企业的均为十几个百分点;选择民营企业和私营企业的均不到十个百分点;选择最少的是私营企业,只有3.6%,且07物专升本班和应电专业选择私营企业的百分比均为零。可见,在具体企业类型的选择上,毕业生的观念还存在企业经济成分的偏见。在不少经济发达地区,民营和私营企业的生产规模占当地GDP的比重过半。随着新《劳动法》的实施及国家社会劳动保障体系的完善,不论何种类型企业,只要有人力需求,只要有待遇,只要有发展前景,毕业生都可以选择就业。

3.不同专业对企业类型选择的百分比是不同的,显著的不同是电信专业最不看重国有企业,这一选择的百分比只有31.3%,与选择合资企业的百分比持平,不及另两个专业选择国有企业的百分比的一半;而应电专业最看重国有企业,这一选择的百分比高达73.9%。

三、你希望就业的工资待遇

从图表所示可以看出:

1.全系毕业生76.5%对工资待遇的期望值在1200以上,其中1500-2000档次的百分比最高,为30.6%。

2.不同专业对工资待遇的期望值相差较大;大体上是,电信专业﹥应电专业﹥物理学专业。电信专业对工资待遇的期望值最高,近一半选择在1500-2000档,其次37.4%选择在2000以上档,而没人问津1200以下档。应电专业对工资待遇的期望值集中在1500-2000档次,其他档次选择的百分比不高,但500-800档次无人过问。物理学专业对工资待遇的期望值各档次均有;相对来说,选择1200-1500档的百分比最高,达38.9%;其次是1000-1200档,达28.9%。

3.不仅电信专业的工资期望值远高于物理学专业的,而且应电专业(专科)的工资待遇期望值也高于物理学专业(本科)的。这充分说明专业的不同是毕业生就业(期望)工资待遇的差别的主要原因;非师范专业的高于师范专业的,或者说,应用专业的高于理论专业的。

4.电信专业的工资期望值也明显高于应电专业的,这除了表现在1200以下档电信专业无人选择外,还表现在2000以上档电信专业选择的百分比是应电专业该档选择百分比的四倍多。究其因,尽管两者专业不同不好直接比较,毕竟都属于非师范类应用专业,因此,恐怕学历层次不同是主要原因。

5.可见,决定毕业生工资待遇期望值高低的因素,首先是专业,其次是学历。

四、你就业时是否考虑专业对口

从图表所示可以看出:

1.全系毕业生选择“必须专业对口”和“不愿意从事本专业工作”的百分比都较小,60.2%的毕业生对就业时是否考虑专业对口采取柔性态度,还有31.1%的毕业生明确表示“可以不考虑专业”。这表明绝大多数毕业生不愿因专业而限制自己的就业。

2.其中电信专业各选项的百分比有点突出:要求“必须专业对口”的百分比与选择“可以不考虑专业”的百分比同为各项最高,而“不愿意从事本专业工作”的百分比为该项最低。这说明该专业毕业生对自己的专业的认同感更强,但又不囿于专业而影响就业。

五、你希望通过什么方式实现就业

从图表所示可以看出:

1.全系大多数毕业生选择“学校联系与自己家庭联系相结合”的方式实现就业,也有21.4%毕业生选择“自己灵活就业”的方式实现就业,而选择单纯靠“学校联系”或“自己或家庭联系”实现就业的毕业生很少。

2.全系“学校联系”项比“自己或家庭联系”项高出两个百分点。这能说明,总体而言,在联系就业上学校比自己或家庭更重要。

3.“自己灵活就业”项的百分比,非师范专业要高于师范专业;而非师范专业中,应电专业要高于电信专业;师范专业中,07物专升本班高于05物本班。

六、毕业时仍未落实就业单位的打算

从图表所示可以看出:

1.全系毕业生大部分选择“降低期望值”或“等以后视情况而定”或“自己创业”再或“自己家里联系工作”,而选择“不就业”的很少,尤其是物理学专业毕业生该项选择为零。这说明毕业生还是很期待就业的。

2.“自己创业”项的分析,与上文五大点三小点对应一致。这也说明我们问卷调查的真实可靠性。

3.对“降低期望值”项与“等以后视情况而定”项这两大块,不同群体选择的百分比有较大差距。在“降低期望值”项,05物本班选择的百分比达58.2%,其次为应电专业的43.5%,最低是电信专业的27.7%;在“等以后视情况而定”项,电信专业选择的百分比达43.4%,其次为07物专升本班的42.9%,最低是05物本班的18.2%。这是否说明05物本班和应电专业的更迫于就业,而电信专业和07物专升本班的更有条件等待就业。

综上所述:1.相对该系的办学层次和水平及专业结构和特点来说,2009届毕业生的就业意向大体上是现实的、合理的,但也存在一些不容忽视的问题,如不愿去边远地区、不愿到私营企业工作、有的工资待遇要求偏高、有的不愿意就业等。2.在就业意向的具体选项上,不同专业、师范类与非师范类、不同学历、不同学制的群体选择的百分比存在差异,有的甚至差异明显。

参考文献

[1]广西壮族自治区教育厅.大学生就业指导[M].南宁:广西人民出版社,2004.

电子商务就业分析 篇9

国际商务专业的就业情况及所需技能分析 作者：杨丽华

来源：《科技创新导报》2011年第17期

摘 要:高校毕业生的就业、创业问题一直备受社会关注。随着高校的扩招,就业问题越加凸显。本文以国际商务专业为例,从就业难的根本原因入手,分析了国际商务专业的培养方向和所学内容与社会实际需求脱节的问题,结合国际商务方面的工作实际,提出了解决大学生就业问题的建议。

关键词:国际商务就业前景行业要求

中图分类号:F74 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)06(b)-0241-01

引言

随着高校的扩招,就业问题越加凸显。在此以国际商务专业为例,探讨教学方式改革及解决大学生就业难问题的一些对策。国际商务专业就业前景分析

对外经济的迅速发展,从事对外贸易的企业的数目大量的增加,必将使得国际商贸人才尤其是具有扎实英语语言功底、熟练掌握语言技能和交际能力,又通晓国际经贸知识和规范的商务人才的大量短缺。一些外贸进出口业务量大的企业虽然设有进出口公司,但缺乏真正“科班”出身的人才,这和外贸经济的蓬勃发展极其不相称。在一个相对长的时期内,国际商务专业仍会继续保持自己良好的就业前景。解决国际商务专业大学生就业难问题的一些对策

如果仅仅从我国经济总量和发展速度,以及大学毕业生的相对数量来分析,是不会出现大学生就业难问题的。但是,近几年的就业现状表明,部分国际商务专业的大学生也出现就业难的问题。那么究竟是什么原因出现了这种反常现象。

2.1 转变传统的就业观念

(1)毕业生要迅速转变择业观念,丢掉幻想,回归现实,大学生不再是天之骄子,随着高等教育的普及,有越来越多的人有机会接受高等教育,所以高等教育不再是精英教育,那么大学生们也不要认为上了大学就一定能找到轻松的,赚钱多,福利好的工作。有的时候,你对工作的态度和工作经验可能更重要,所以,要想办法在毕业一开始就积累这些缺乏的东西,为职业发展做好铺垫。

(2)鼓励大学生自主创业。大学生积极创业不仅可以解决大学生自己的就业问题,还能够为社会增加就业岗位。大学生是知识精英,增强他们自主创业的信念,引导他们自主创业,这对于发挥他们的专业知识和技能,促进整个社会的发展都具有重要的意义。各地政府应制定相关政策,包括信贷、土地和房产使用、税收等优惠措施,大力支持大学生创业。不过大学生在创业过程中更应摆正心态,创业不是当老板,而是要一步一个脚印从基础做起,这样才能有所成就。

2.2 加快高等教育体制改革

(1)建立适应市场和社会需要的学科和教学模式。学科的设置要与社会需求衔接起来。

(2)开展有效的就业指导课程。大部分高校目前的就业指导课都形同虚设,没有专业的有经验的辅导老师,学生们的重视程度也不够。

(3)提高国际商务专业学生的综合素质。扩展他们知识的深度和广度,鼓励在校学生在加强本身专业学习的同时,辅修一至两科其他专业的相关知识。

2.3 组织毕业生进行有针对性的专业实习

高校应充分根据市场规律和自身特点,组织国际商务专业毕业生进行有针对性的专业实习。例如,一年一度的广交会、深交会既是我国经济的盛会,又是人才盛会。广东地区的高校充分利用这一契机鼓励国际商务专业大学生到广交会、深交会上去做兼职,这不仅增加了学生的见识,同时很多学生由于表现突出直接被企业看中。高校应根据各自的特点,组织、开展符合自身特色的毕业实习,或增强与企事业单位的联系,提供毕业生去企事业单位实习,提高学生的实践能力。

2.4 拓宽就业渠道

要多参加国际贸易的专场招聘会,那些企业大部分是外资或者外贸企业;要充分利用网络资源,在一些专业的外贸人才网站投放简历。对大学生特别是国际商务专业的大学生要熟悉我国对外贸易制度和流程,掌握外贸领域的专业知识和技能,努力提高自己英语的实际应用能力。要达到上述目标,必须从以下几个方面入手:(1)练好基本功,熟练掌握本专业的理论知识。(2)扩充知识面。既要精通本专业的理论知识,又要了解相关专业知识。如财务、企业生产、企业管理,商务谈判等。(3)调整就业目标。追求好的工作是每位大学生的就业理想,但理想总归是理想,能够实现更好,如果不能实现只能是幻想。结合自己的真实水平,调整心态和就业方向、甚至降低就业目标。①在就业方向上,重点可以放在外语、外贸、服务、基础设施、文秘等行业,因为这些行业都需要国际商务知识,而且需求较大。②将就业的目标区域选在需要更多人才的二三线城市和广大城镇,现在的毕业生一毕业都到北京、上海、深圳、广州这样的大城市里找工作,认为留在大城市就有更好的发展。实际上我国大量的二线、三线城市都很缺乏人才,还有广大的乡村人才都十分匮乏,将大学毕业生合理地分散到各区域中,不但有利于职场新人的职业发展,还能起到缓解一线城市就业压力的作用。③就业岗位的选择方面,不要去挤“万绿丛中一点红”的政府

机关事业单位的岗位,全国各地有实力、有前途、产品有竞争力的企业数不胜数。我国东南沿海的生产企业因技术工人缺乏而面临着开工不足,企业老总拿着订单等产品的现象随处可见,而这些企业大多有外贸业务,既懂英语又能参与生产的国际商务专业大学生到那里应该能大展宏图。国际商务教学的基本设想

(1)教学基本理念和培养目标。就是在教学中加入对学生今后可能就业地区的主要涉外行业情况的介绍,以使学生在学习一般商务知识的同时,尽可能多地了解一些行业和产品的知识。

(2)教学要求和积极意义。开展基于外贸行业特征的国际商务教学并非易事。首先要有良好的师资队伍,教师要有相关工作经验,可以在教学中结合实际,指导学生;其次要研究和分析本地区涉外企业,了解和熟悉情况,并在教学时努力将这些行业的情况以案例的方式融入教学中;最后还要了解学生的兴趣和程度,以良好的方式训练学生的外贸操作技能。将一般的专业知识作为一个教学平台,为所有国际商务学生必修内容;再选择几个行业(营销、经济、管理等)内容作为方向,供学生挑选一项作为其以后的择业方向之一。结语

目前就业形势严峻有社会大环境的影响,这点不容忽视,但很多大学生将就业难这一问题一味地归咎于社会环境的影响,从而消极地对待自己的学业和职业规划,这是非常危险的。其实,大学生要想应对就业危机,赢得一份好工作,一定要采取积极地态度,最重要的是在校期间要刻苦学习理论知识,多参加学校组织的各种活动,锻炼自己的各方面能力,为毕业的到来做好全方位准备。

参考文献