中山大学关于做好新生入学工作的通知（推荐16篇）
1、各有关单位按规定时间到达新生接待站，做好场地布置工作;
2、各单位在规定时间之前做好各项迎新工作准备;
3、各单位负责安排本单位参加新生接待工作的人员;
4、膳堂在迎新期间要延长服务时间，晚餐供应至22:00;
7、迎新工作人员要加强责任感，坚守岗位，严格遵守各项规定，讲究文明礼貌，热情为新生做好服务工作。
附件：1.新生入学工作安排表
2.新生入学教育内容安排表
3. 港澳台学生、外国留学生新生入学教育安排表
4. 各院(系、医院)新生入学工作联系人
中山大学
2014年5月12日
附件1
新生入学工作安排表
一、广州南校区
时间工作内容负责单位地点8月18日至8月20日 8:00―12:00
14:30―17:30 外国留学生新生到校 留学生办公室 南校区留学生办公室 8月20日 9:00 数字化迎新培训 网络中心 岭南学院林护堂103
9:00―17:30 布置场地及准备新生接待工作 各单位 熊德龙学生活动中心一楼大厅 8月21日 7:30―18:00 新生报到 各单位 熊德龙学生活动中心一楼大厅 8:00―17:00 新生体检 南校区门诊部 8:45―11:30 外国留学生新生
集中入学教育 外国留学生办公室 南校区 19:30―22:00 院（系）领导看望新生 各院（系） 8月22日 8:30―17:30 院（系）入学教育 各院（系） 院（系）自定 8:00―17:00 新生体检 南校区门诊部 8月23日 8:00―12:00 新生体检 南校区门诊部 14:30―15:00 开学典礼 校长办公室 南校区梁M琚礼堂，怀士堂、三教讲学厅等设分会场 8月24日 8:30―17:30 院（系）入学教育 各院（系） 院（系）自定 8月29日 8:30―17:30 港澳台新生
集中入学教育 各相关
单位 南校区 注：本科新生的院(系、医院)入学教育可在军训期间安排
二、广州北校区
时间工作内容负责单位地点8月18日至
8月20日 8:00―12:00
14:30―17:30 外国留学生新生到校 留学生办公室 北校区留学生办公室 8月20日 9:00 数字化迎新培训 网络中心 岭南学院林护堂103
9:00―17:30 布置场地及准备新生接待工作 各单位 校友会堂 8月21日 7:30―18:00 新生报到 各单位 校友会堂 8:00―17:00 新生体检 北校区门诊部 8:45―11:30 外国留学生新生
集中入学教育 外国留学生办公室 南校区 19:30―22:00 学院、医院领导看望新生 各学院、医院 8月22日 8:30―17:30 学院、医院入学教育 各学院、医院 各学院、医院
自定 8:30―17:00 新生体检 北校区门诊部 8月23日 16:00―16:30 开学典礼 校办、医学部 校友会堂，十三课室设分会场 8:30―12:00 学院、医院入学教育 各学院、医院 各学院、医院
自定 14:30―17:00 新生体检 北校区门诊部 8月24日 8:30―17:30 学院、医院入学教育 各学院、医院 各学院、医院
自定 8月29日 8:30―17:30 港澳台新生
一、确定新的奋斗目标
大学新生进入校园后感觉眼花缭乱, 一切是那么新奇, 具有挑战性, 但同时会感到混乱、迷茫和无所适从。大学新生在中学阶段的奋斗目标非常明确, 就是要好好学习考上大学, 进入大学后由于目标缺失, 失去了方向的指引, 学习任务和压力相对减轻, 很容易使他们放松, 不能合理安排时间, 每天变得无所事事, 把大量时间浪费在娱乐上, 甚至荒废了学业。加上大学的其他业余活动丰富多彩, 要求素质教育全面发展, 学习不只是唯一的生活, 因此学生非常迷茫不知该怎样处理学习与其他生活的主次关系。
入学后应尽快确立新的奋斗目标。大学的学习目的是掌握一定的专业知识和技能, 提高自身的素质, 因此除完成正常的学习任务外, 还要注重提高自身的综合素质。学生应根据自己的实际情况, 制定远期目标和每学期的近期目标, 从而为之奋斗, 对自己的大学生活和未来做一个规划, 这样才能克服其茫然心理, 体会大学生活和学习中的成就感和充实感。
二、适应新的生活环境
在以升学为目的的中学阶段, 这些学生是在家庭的重点照顾下长大的, 一旦进入大学必须自己照料生活, 独自适应一个新的环境和人群, 许多新生出现了自理能力差、自我为中心、人际交往障碍等问题;有的学生在学校不会理财, 不会安排自己的生活, 为此感到手足无措, 甚至影响新生的学习效率和身心健康。
大学新生要尽快适应大学生活, 提高生活自理能力, 逐渐积累生活经验, 学会自己照顾自己, 不断提升自己独立处理学习生活问题的能力。
三、改善新生的自我认知
一些大学新生对大学的期望值很高, 可进入大学后发现大学生活并不像自己想象的那样美好, 对所学专业也不甚了解, 也不知道自己将来要做什么, 内心感到失落;进入大学后发现自己昔日的优越感与自豪感消失, 自我认知失调, 自我价值感丧失, 心灰意冷, 产生了强烈的失落感和自卑感。有的学生面对来自全国各地的同学找不到新的朋友感到孤独, 而一部分农村学生和家境贫困的学生, 在与同学们交往过程中会产生自卑感。
因此要让新生首先对学校有一个客观的认识和评价, 有些内容可以从寄发通知书时开始渗透 (如学校的介绍、培养目标、教学计划等) , 让学生在开学前做到心中有数, 提前有所准备和计划。对自己要定位清楚, 明白同学都是和自己实力相当的, 对于昔日的优越感要有所转变, 要谦虚也要自信, 正确评价自己, 从而脚踏实地, 取长补短, 努力进步。教会学生与人沟通的方法和技巧, 面对来自各地的性格习惯各异的同学, 新生要找到彼此的相同点, 求同存异。另外要加强班集体建设, 班班主任应多到教室和学生宿舍及时了解学生学习、生活和思想动态, 营造互助互爱的氛围, 形成一个温暖而具凝聚力的班集体。
四、掌握正确的学习方法
大学阶段教学模式由高中时的以教师为主导变成了以学生为主导的自学模式, 内容较多, 信息量较大, 不少大学新生产生了学习上的困难, 另外, 大学生拥有更多自主支配的时间, 却不知道该怎样有效利用, 从而迷茫和无所适从, 继而变得焦虑和消沉。另外, 有部分学生不了解专业课程设置, 或在选择学校和专业时服从了父母或师长的意见, 入学后却发现现实与自己的理想状态有较大差距, 便产生了厌学、惧怕学习的心理。
因此要帮助学生掌握正确的学习方法, 教师不仅传授知识, 更为重要的是要指导学生, 教会学生学习的方法, 使其具备触类旁通的自学能力。学校应举办大学生学习方法的相关讲座, 邀请高年级优秀学生教书自身学习感受, 学习心得体会等。大学新生要学会确定学习目标, 制定学习计划, 安排学习时间。应培养发现问题、思考问题、研究问题的习惯, 变被动学习为主动学习, 提高学习的自觉性和自主性。
新生入校后, 学校应及时对其进行适应性入学教育, 包括介绍院系概况, 学校各种规章制度及学生管理有关规定。要进行多种教育形式, 如报告、座谈、专题班会、迎新晚会等, 使新生尽快适应大学的学习和生活。利用各种方式对新生进行宣传和教育, 如橱窗、展板、标语横幅、多媒体、网络、广播等。新生学习一段时间后, 有必要对其进行心理普测, 及时掌握学生的心理健康状况, 防患于未然。
参考文献
[1]樊俊杰, 沈广志, 邹桂华.大学新生入学教育浅谈[J].牡丹江医学院学报, 2009, 30 (1) :81-82.
近年来，按照中央要求，在各级党委政府领导下，各地教育行政部门贯彻落实教育部统一部署，采取切实有效措施，狠抓成果巩固，义务教育招生入学改革取得了新进展，但仍然面临亟待解决的突出问题和矛盾。为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及中央城市工作会议精神，夯实义务教育招生入学改革成效，提升人民群众对教育改革发展的获得感，服务全面建成小康社会总任务，现就做好2016年城市义务教育招生入学工作通知如下。
一、科学确定划片方式。在教育资源相对均衡的地方，要积极通过单校划片的方式，落实就近入学的要求。在目前教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，要根据实际情况，积极稳妥采取多校划片，将热点小学、初中分散至每个片区，确保各片区之间大致均衡。实行多校划片的，应通过随机派位方式分配热点学校招生名额。派位未能进入热点学校的学生，仍应就近安排至其他学校入学。对于群众高度关注的热点学校，要加快推进学校联盟、集团化办学、校长教师交流轮岗，发挥其辐射带动作用，扩大优质教育资源覆盖面。
二、合理确定片区范围。区（县）教育行政部门要在上级教育行政部门指导统筹下，根据适龄学生人数、学校分布、所在社区、学校规模、交通状况等因素，按照确保公平和就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等，为每所义务教育学校科学划定片区范围。鉴于一些地方人口分布和学校布局具有不均匀性、街区形状具有不规则性，就近入学并不意味着直线距离最近入学。要充分考虑可能影响公平的各关键要素，确定相对科学的划片规则，确保适龄儿童、少年整体上相对就近入学。片区确定后，应在一段时期内保持相对稳定。
三、完善划片工作机制。对于新建学校或新建居民小区的划片，以及需要对现行片区进行调整或准备实行多校划片的，区（县）级教育行政部门要按照现代治理理念，完善各利益相关方参与的划片和片区调整工作机制，强化划片工作程序和内容的公开、公平、公正，提升划片结果的公信力。要充分发挥社区、居委会的作用，及时化解划片、招生、入学工作中出现的矛盾和问题，实现共治共享。划片及片区调整工作备受关注，应当提前广泛告知，设立必要的过渡时限，给社会留出合理的预期时间。
四、严控特殊招生比例。2016年，各区（县）经省级教育行政部门批准招收特长生的初中所招收的特长生比例，要降到区（县）初中总招生人数的5%以内。区（县）级教育行政部门要在充分听取各方意见的基础上制定特长生招生具体办法，并及时向社会公开。各地要梳理针对特定人群的优惠招生政策，取消不必要的特殊政策。确有必要的，应在学生所在片区内统筹予以保障，原则上不得跨片区择校。
五、方便随迁子女入学。各省（区、市）教育行政部门要按照国务院《居住证暂行条例》要求，研究建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，切实简化优化随迁子女入学流程和证明要求，提供便民服务。学校要实行混合编班和统一管理，促进随迁子女融入学校和城市生活。学校要按照“一人一籍、籍随人走”原则，在学生实际到校报到后，使用全国中小学生学籍信息管理系统，做好随迁子女的学籍转接和管理工作。
六、健全应急协作机制。各省（区、市）教育行政部门要加强对区域内各市，特别是省会城市的工作指导，完善协调机制，搭建直通网络。各级教育行政部门和学校要明确具体联系人和联系电话，报送上级教育行政部门。要设立举报电话、邮箱、新媒体平台等，畅通社会反映问题渠道，及时处理，防止积少成多，积小成大。出现问题时，要第一时间报告、协商和处理，确保学生及时入学升学。要积极协调政府相关部门，针对往年易发问题，制订招生入学工作预案，成立应急小组，加强会商协调，快速稳妥处置突发事件。
七、加强政策宣传引导。义务教育招生入学工作与群众利益息息相关，必须不断提高政策的社会知晓度。各地要与新闻宣传部门和有关单位通力合作，在招生入学关键环节和关键时间，积极做好正面宣传。要将核心政策内容制成通俗易懂的宣传材料，便于群众理解和使用。既要充分发挥主流媒体的作用，又要广泛运用人民群众喜闻乐见的都市媒体和微信、微博等新媒体，广泛持续宣传招生入学政策。可通过新闻发布会、访谈等方式，面对面为群众解疑释惑，提高宣传的针对性和实效性。
工作的通知
颍东政办秘〔2016〕33号
各乡、镇人民政府,各街道办事处，区直各有关部门：
为进一步规范新生入学工作，大力促进教育公平，按照《义务教育法》和安徽省《实施<义务教育法>办法》的有关规定，根据《教育部办公厅关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》（教基一厅〔2016〕1号）、《安徽省教育厅关于进一步做好义务教育招生入学工作的意见》（皖教基〔2016〕4号）和《阜阳市教育局关于做好2016年义务教育招生入学工作的通知》（阜教基〔2016〕18号）等文件精神，现就2016年颍东区义务教育招生入学工作通知如下：
一、基本原则
义务教育阶段学校招生实行“划片、就近、免试”和“三个一致”的原则。即：适龄儿童少年户籍与其父母(或其他法定监护人)户籍一致并与其父母单独立户;适龄儿童少年户籍地址与其父母(或其他法定监护人)的房产地址一致；与实际居住地一致。
二、学区划定
（一）合理划定学区。区教育局在区政府的领导下，根据 适龄学生人数、学校分布、办学能力、班额规定等因素，按照确保公平和免试就近的入学原则，依街道、路段、门牌号、村组、河流等，采取单校划片的方式，使学区内适龄儿童少年与学校招生规模大体相当，合理拟定公办学校学区划分方案，报区政府批准后实施。
（二）做好宣传引导。通过区政府及区教育局门户网站向社会公布公办学校学区划分方案，接受社会监督。义务教育学校要在学校公示栏、学校网站等显著位置公示本校学区范围。
（三）加强学区管理。学区划定后要保持稳定，确需调整时须经区政府同意；学区划定要做到无缝覆盖，为每位适龄儿童少年提供一个免费的公办学校学位；2016年我区义务教育阶段学校学区划分方案见附件。
三、新生入学办法
（一）公办小学新生入学。凡户籍在我区、年满6周岁（2010年8月31日及此日前出生）的适龄儿童，由其父母(或其他法定监护人)持身份证、户口簿、房产证等材料在规定时间内到居住地所在学区学校办理入学手续。
（二）公办初中新生入学。持小学毕业证书，与父母居住一致的房产证、与父母身份证一致的户口簿、毕业学校打印盖章的电子学籍表，到居住地所在学区学校登记入学。
（三）民办学校新生入学。
民办学校招生按照国家有关法律、法规和政策规定，结合自身办学能力，依法依规实行自主报名、免试入学。民办学校的招生计划须报经区教育局同意，当报名人数超过学校招生规模时，由区教育局统筹，采取随机派位等办法录取。严禁通过选拔性考试、测试招收学生，不得将考级证书和竞赛成绩等作为入学的依据；严禁超出区教育局核定的招生人数和超班额招生；不得以举办“实验班”、“双语班”、“重点班”等各种名义进行招生。
（四）特殊群体入学。
1.适龄残疾儿童少年入学。按照《义务教育法》的规定，安排好具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童少年在学区内随班就读，也可由家长护送到颍东区口孜中心学校特教点就读。任何学校不得拒收学区内具有一定学习能力的残疾学生。无法接受随班就读的，安排到特殊教育学校集中就读或由特教学校送教上门。
2.进城务工人员随迁子女入学。按照国家关于以公办学校为主的无障碍入学政策，保证其受教育权益。进城务工人员子女在我区入学，需提供如下材料：①学生家长的书面申请；②户口簿或户籍证明；③户籍在外地的须出具所在地县级教育行政部门开具的《就学联系函》；户籍在本区的须出具所在辖区中心学校出具的《就学联系函》）；④一年以上的社保卡和务工有效合同；⑤公安部门核发的《居住证》（或者在学区内居住1年以上的租赁房屋合同、社区证明和水电气缴费凭证等）；⑥入七年级就读的还需要提供小学当年颁发的毕业证书。上述材料经学校审核后，按居住地学区学校入学。若学区内学校学位已满，可统筹协调安排到相关公办学校就读。
3.个体工商户子女入学。凭工商营业执照、纳税凭证、房产证（或居住证）、社保卡、水电气缴费凭证、户籍所在地户口簿等有效凭证，到居住地所在学区登记入学。
4.政府引进的特殊人才的子女入学。按照省政府有关文件规定，可在居住地学区安排入学。企业引进人才子女入学可比照执行。
5.现役军人子女新生入学。按阜阳市教育局《关于认真做好军人子女入学工作的通知》（阜教基〔2012〕22号）和《阜阳市教育局转发安徽省教育厅安徽省军区政治部转发教育部办公厅总政治部干部部关于进一步贯彻实施军人子女教育优待办法的通知》（教基函〔2013〕35号）精神办理。
6.渔民子女按照其上岸实际居住地和户籍所在学区入学。
7.对父母双亡的孤儿，在实际监护人居住地学区入学。
（五）因特殊情况造成城区户籍与实际居住地不一致的，按下列规定办理：
1.适龄儿童、少年父母中一方户口不在本区，另一方在本区工作，其户口随另一方在本区生活并实际居住的，以实际居住地（房产证地址）确定其入学学区。
2.房屋拆迁户。因旧城改造、拆迁过渡等原因造成人户分离的，拆迁未购房的无房户，凭拆迁协议，按其原居住地（原房产证地址）学区入学；重新购房的，以新购房产证确定其入学学区；拆迁异地安置的，以安置地确定其入学学区；采取货币化安置的拆迁户以实际居住地学区入学。拆迁户需提供拆迁协议书和原房产证、水、电、气使用发票等原始证明材料。
3.共有房产不得作为义务教育阶段适龄儿童少年划片入学的依据；空挂户不能作为学位分配依据。适龄儿童少年的户口挂靠在某一亲友处（非适龄儿童、少年的直接监护人），适龄儿童（少年）本人、父母或其他法定监护人户籍迁入颍东城区挂靠在某亲友处，但在颍东城区无房产且不在颍东城区实际居住和工作，小孩应回父母实际居住地或工作地接受义务教育。适龄儿童少年的父母（或其他法定监护人）有两套或两套以上固定房产，按实际长期居住（确认的学籍登记表）的固定房产确定学区；同时有自有房产和租赁住房，以自有房产确定学区。
4.适龄儿童、少年户口随父母户口在其祖父母或外祖父母处落户，其父母双方均未购房（以房产局开具的父母双方无房产证明为凭证），且实际常住（要有相关证明材料）、户口从未迁移过（以户口簿记载为凭证），第三代适龄儿童少年可以其祖父母或外祖父母的户籍、房产证确定其入学学区。
5.全家已实际入住新购房屋一年以上，但暂未办理《房屋所有权证》、未迁移户口的家庭，凭购房合同和发票、水、电、气、物业管理费发票、社区证明等凭据，在入住的新购房屋地学区入学。
6.因故未能取得房产证的城市低保家庭子女，需向现居住地社区提出申请，由社区提供有效证明，连同户籍、水、电、气使用发票等材料报学区所在学校，学校调查核实、公示无异议后安排入学。
7.对适龄儿童少年户籍在学区内的自建房户，需要提供房产证或土地使用证，水、电、气使用发票（一年及以上），按自建房地址确定其入学学区。
8.其他特殊情况造成城区户籍与实际居住地不一致的，由区教育局依据政策规定，结合具体情况，协调解决入学问题。
四、时间安排
（一）5月中旬起，区教育局组织生源调查工作，划分、调整好学区，组织招生学校按规定条件对学区内适龄儿童少年摸底核查和登记（包括进城务工人员随迁子女和文件规定的其他情况人员子女）。
（二）7月上旬，各中小学组织招生登记报名，对符合“三个一致” 条件的学区内适龄儿童少年，第一次公示应入学人员名单。同时民办学校组织招生登记报名，并公示入学人员名单。
（三）7月中旬至7月下旬，审核特殊群体和其它特殊情况造成城区户籍与实际居住地不一致的适龄儿童少年报名材料，并公示符合入学政策的人员名单。
（四）8月中下旬，发放新生入学通知书。
五、相关要求
（一）实行阳光招生。区教育局要采取多种形式，向社会公布招生政策、学区范围、招生日程、录取办法、招生结果、咨询方式、举报电话、信访接待途径等相关信息，让学生家长和社会充分了解相关入学政策，进一步加强教育部门、学校、家庭和社会之间的沟通，主动接受社会监督，增强招生工作的透明度。畅通招生入学举报渠道，设置咨询（举报）电话和网上举报方式，及时查处违规招生行为，为学生入学提供全面周到的咨询服务。
（二）规范学籍管理。按照规定细化学生学籍的新建、录入、调取和转学各个环节的管理，通过学籍系统控制学校招生计划，遏制学生无序流动。规范入学手续，将学生原始入学依据材料复印存档，作为学生纸质档案材料。如实在学籍系统中录入户籍所在地、家庭住址、是否是随迁子女等相关信息。对无身份证号码入学的学生材料予以严格审核，确保身份信息准确无误。按照小学每班不超过46人、初中每班不超过50人的规定，严格实行“一生一籍”，不准重复注册学籍。对于擅自违规招收的学生一律不予注册学籍，所产生的一切后果有由直接责任人全部承担。
（三）严明入学纪律，强化责任追究。区教育局要加强对中小学招生工作的领导，准确掌握招生政策。切实树立主体责任意识，履行监管和监督责任，严格招生纪律，加强监督检查，及时纠正、查处新生入学工作中的违规违纪行为。对违反招生纪律的人员要根据有关规定严肃处理。
（四）加大对义务教育民办学校入学招生的监管。我区将采取严格措施，坚决制止民办学校招生过程中的考试招生、择优录取、无序竞争、恶性抢夺生源、重复招生和乱收费等违规行为。民办学校招生简章和招生广告须经区教育局审核，并及时在学校和区教育局网站上向社会公示。招生简章和招生广告须含以下内容：学校的简要情况（含学校的性质）；办学地址；批准办学文号或办学许可证号；招生对象；招生层次及分类招生人数；经物价部门核准的学费、书籍、薄本、资料费、食宿费等及其他杂费的收费标准等。其招生简章和广告用语必须规范，有关内容必须与法律法规、国家现行政策和区教育局相关规定一致，不得做任何可能误导学生的宣传和虚假承诺。违规招生一经发现要依法纠正，对于拒不执行改正的，停止或减少其当年招生，直至吊销办学许可。
（五）加强对招生违规行为的惩戒力度。违反招生政策、规定，有下列情形之一的，责令限期改正；情节严重的，给予相应处罚并追究相关人员责任：学区划分和变动未按规定程序执行的；采取考试、测试等形式选拔学生的；违反规定招收择校生和特长生的；未妥善安置符合条件的随迁子女就学的；巧立名目收取与入学挂钩的各种费用及其他乱收费的；未按规定要求办理新生学籍的；未落实义务教育招生公开公示要求的。
（六）细化实施办法。各中心学校、直管学校、民办学校 要结合本校实际，细化各自的入学方案或实施办法，采取切实可行的措施，认真做好新生入学工作。具体实施办法于2016年6月30日前报区教育局。区教育局监督电话：2272093，咨询电话2272053。
附件： 2016年颍东区义务教育阶段学校学区划分方案
阜阳市颍东区人民政府办公室
2016年6月28日
附件：
2016年颍东区义务教育阶段学校学区划分方案
一、小学学区划分
（一）城区小学学区划分
1.和谐路小学：颍河以东以北，颍河东路以南，向阳南路与颍河东路交汇处向南至三角洲移民安置新区以西地区以及桃园社区。
2.育新小学：北京东路以南，济河以西，颍河以东，颍河东路以北。
3.二处学校小学部：铁路以西，幸福路以南，济河以东，颍河东路以北地区；青峰机械厂职工生活区，二处系统职工生活区。（汪庄、刘池作为与幸福路小学公共学区）
4.肉厂小学：振兴路社区原六里、袁大两个居委会部分；肉厂职工生活区。（振兴苑安置区为肉厂小学与向阳办事处中心学校公共学区）
5.铁路学校小学部：京九新村（京九新村为铁路学校小学部与新西小学公共学区）；商阜新村；常青路以南，铁路以西，幸福西路以北，向阳路以东地区（包括火车站北货台小区及铁路系统曙光一、二区等）。
6.河东办事处中心学校（原朝阳小学）：沿常青路至阜蚌路至济河路以南以东地区，向阳路以西，幸福西路以北。7.新华小学：济河以东，骆家沟以南，阜蚌路往东至向阳北路再往北至阜蒙河以北以西地区;常青路以北，向阳北路以西，阜蚌路以南。枣园路以南，阜涡路以东，北京东路以北，济河以西部分。
8.新西小学：颍河以东，北京路以北，济河以西地区（京九新村为铁路学校小学部与新西小学公共学区）。颍河以东，北京东路以北，骆家沟以南，阜涡路以西地区;枣园路以北，骆家沟以南，阜涡路以东，济河以西(含京九新村，京九新村为铁路学校小学部与新西小学公共学区)地区。
9.向阳中心学校（原六里小学）：关庄社区；振兴路社区原陈桥居委会部分(含振兴苑安置区)；阜胡路桥沿河以东以南，铁路以西,常青路以北地区。
10.幸福路小学：致富路社区原幸福路居委会部分；幸福东路社区原幸福路行政村部分。（汪庄、刘池作为与二处学校小学部公共学区）11.前进小学：幸福东路社区原岳湖行政村部分。
（二）农村小学（包括新华办事处）学区划分
乡、镇、新华办事处各小学学区由所在中心学校划分，上报区教育局基础教育办公室审查批准后实施,并由各中心学校在各自网站上公示。
二、初中学区划分
（一）城区初中学区划分
1.阜阳市第十中学学区：颍河东路以南，涡阳南路以东，新阜口路以北，向阳南路以西；新阜口路以南，京九铁路以东，一监以西，颍河以北地区（不包括袁寨镇行政所辖区域）；颍河东路以北，阜涡路以东，幸福西路以南，济河以西地区。2.阜阳市第十一中学学区：向阳南路以东地区；向阳北路至阜胡路桥以东地区；阜蚌路以北，济河以东，颍东路以南地区；阜口路以北，济河以东向阳办事处铁路以东地区（含阜阳农机大市场、振兴苑安置区、幸福苑安置区）。
3.阜阳市第二十一中学区:涡阳南路以东,新阜口路以南,向阳南路往南沿至颍河以西,颍河以北；阜涡路以西，北京东路至颍河大桥以南，颍河以东以北地区。
4.阜阳市第十六中学学区：向阳北路以西，阜蚌路以南，北京东路以北（含商阜新村）地区；中鑫商业街(含舜鑫苑)以西、幸福西路以北，北京东路以南，阜涡路以东地区；阜蚌路（济河以西段）至颍河大桥以北，济河以西，颍河以东，铁路以南（含京九新村、訾营农贸市场、高速时代华府）地区。
5.铁二处学校初中部学区：颍河东路以北，向阳南路以西，北京东路以南，中鑫商业街(含舜鑫苑)以东，以及幸福西路东段向南至济河以东地区；二处系统职工生活区。
6.铁路学校初中部学区：商阜新村、京九新村、火车站北货台小区，铁路系统曙光一、二区。
7.成效中学承担义务教育学区：南到下河线铁路，西与北均到骆家沟与颍泉区交界处，东到济河。
（二）农村初中（包括新华办事处）学区划分
1.农村初中（包括新华办事处）招生原则上按照乡、镇、街道办事处划定的学区进行。根据实际需要确需调整学区的由中心学校负责实施，但必须考虑覆盖人口、入学半径、道路交通、薄弱学校建设等因素，保证学校均衡协调发展。
2.插花中学坐落在插花镇辖区，为插花镇承担人民居委会、新园居委会、成功居委会和中心居委会（北部、西部）义务教育学区招生任务。
我们怀着十分高兴的心情祝贺你考入我校，谨向你表示热烈的欢迎。现就有关入学报到事项通知如下：
一、报到时间和接站
9 月20日 8: 00~22: 00 (请勿提前或逾期到校)。学校在广州火车站、广州火车东站、广州火车南站、广州白云国际机场，在珠海的岐关总站、香洲汽车站、拱北口岸(含汽车站)、九洲港码头，在深圳的“华侨城”地铁站“A”出口等地设“新生接待工作站”。请认清暨南大学接待站及接待人员标志。
二、报到地点
1.广州校本部
国际学院的新闻学(国际新闻)、临床医学专业;生命科学技术学院的生物科学、生物技术、生物科学(生命科学类本硕博连读班)、生物科学(暨大中科先进班)专业;理工学院的应用物理学、材料物理、信息工程、光电信息科学与工程、土木工程、工程力学、建筑学专业;文学院的戏剧影视文学专业;体育部的体育教育专业;医学院、艺术学院、新闻与传播学院各专业的新生到广州校本部(广州市黄埔大道西601号)邵逸夫体育馆报到。
2.广州南校区
国际学院的国际经济与贸易、金融学、会计学(CPA Canada)、食品质量与安全、计算机科学与技术、药学;外国语学院、经济学院、管理学院、公共管理学院/应急管理学院、法学院/知识产权学院、国际关系学院各专业、生命科学技术学院的应用化学、应用化学(化学生物学创新班)、化学工程与工艺、生态学、生物医学工程专业，理工学院的材料科学与工程、高分子材料与工程、食品科学与工程、食品质量与安全专业;信息科学技术学院、环境学院、药学院各专业的新生到广州南校区(广州番禺区兴业大道东855号)报到。
3.广州华文学院校区
华文学院各专业的新生到广州华文学院(广州市天河区广园东路377号，广州火车东站北面)暨南大学华文学院报到。
4.珠海校区
国际商学院、人文学院、翻译学院、电气信息学院的新生到珠海校区(珠海市前山路206号)图书馆报到。文学院汉语言文学(含师范)、历史学(含师范)专业新生在珠海校区(珠海市前山路206号)图书馆报到，学习、生活1年，207月迁回广州。
5.深圳校区(深圳旅游学院)
深圳旅游学院各专业的新生到深圳校区(深圳市华侨城，民俗村对面)暨南大学深圳旅游学院报到。
三、报到材料
1、《录取通知书》。
2、本人身份证原件及复印件6份。
3、本人半身免冠正面照片小一寸(27×38mm)8张及红色背景照片大一寸(36×50mm)2张。
4、党(团)组织关系。
一、新生纸质档案：被录取考生凭《录取通知书》和《准考证》到所在市、县招生办公室或原毕业学校领取经密封的个人纸质档案材料，需妥善保管，并请在入学报到当天交到所在学院。
二、转移党团关系：新生入学报到前，应到原单位(学校)办理转移党、团组织关系证明。北京新生的党组织关系转至首都医科大学党委组织部，京外新生的党组织关系转至北京市委教育工委。
三、报到当天手续：新生报到时需携带《准考证》及《录取通知书》、身份证、纸质档案(省招办统一邮寄的除外)、党团组织关系等相关有效证件;需按要求交纳学费、住宿费(具体标准及要求请见《首都医科大学关于新生如何交纳学费、住宿费的说明》)。
四、身体复查：新生报到后，须按要求在一周内进行身体复查。对复查不符合入学条件者，学校将取消其入学资格;身体复查要求及复查时间均由校医院统一安排。
五、非北京生源新生可自愿凭录取通知书到户籍所在地派出所办理《户口迁移证》。迁移证中各项必须完整清晰;不得有空项;出生地、籍贯必须有省(市)和县(区)两级名称，婚姻状况必须明确。(补充填写处加盖派出所户籍专用圆形章)。户口迁入地址为：北京市丰台区右安门外西头条10号。迁移证骑缝处有当地公安局和户籍所在地派出所的章。本人在迁移证的右上角处书写考生地、身高及血型。报到时交一张近期身份证版式的(白底彩色大头照)照片供落户用，照片背面用铅笔或圆珠笔(禁用碳素类等水笔)书写姓名、身份证号。
六、因故不能按期到校报到的新生，应本人书面向学校招生办公室及所在学院请假，假期一般不超过两周。对未经学校同意逾期不报到的学生，视为自动放弃入学资格。
1 做好新生的迎新工作
在新生走进大学校们之前, 对大学的憧憬都是极其美好的, 因为他们认为人生的价值体现和梦想的实现都是在大学时期完成的。迎新工作中的领导老师的解疑答问, 甚至是一个支持的眼神、一个和蔼的微笑对于他们是非常重要的, 再加上学哥学姐帮助办理各种入学手续, 快速熟悉校园环境。这对于来自祖国大江南北的学子感到无比的温暖。这时, 无论他们提出多么不可思议的问题, 都要细心地给予解答。
学院每年的迎新工作都是学生工作老师全员出动亲自参加, 并且配以教师情况的介绍, 让学生第一时间了解学院、了解专业, 教师也能第一时间掌握学生的个别特殊情况, 如来自单亲家庭的, 来自少数民族的, 来自低保生活家庭的。对学生有一个整体的了解, 对于接下来的入学教育工作有重要作用。
2 开展军训活动, 深化爱国主义教育
我国新兵役法规定, 高等院校的学生就学其间必须接受军事训练, 这是时代赋予高等教育和军事部门的共同责任。军训是新生入学的第一课, 是对新生的意志力、吃苦耐劳能力、组织性和集体荣誉感等方面的综合考验, 开展军训对于学生增强爱国主义、集体主义观念、牢固树立国防意识, 培养民族精神, 养成良好的行为习惯和生活方式, 具有极为重要的作用, 是深化爱国主义教育的有效途径。
多年来, 我校在入学教育环节中都是将军事训练与入学教育有机结合, 特别是在军训中的各项考核评比及大型军旅歌曲比赛, 使学生在训练同时增加团队意识的培养, 增强集体观念, 集体荣誉感。把军人良好的生活习惯、学习习惯, 良好的文明道德习惯带到日后的学习和工作之中, 对于学生是受用终身的。
3 开展全方位引导与思想教育工作
告别了紧张与忙碌的高中学习生活, 对于刚刚走进大学校园的学生来说, 突然的放松, 多人的寝室环境, 集体用餐的食堂, 十几门的课程设置, 外语计算机的等级考试, 突如其来的一切改变, 使的很多学生不能很快很好的适应。特别是对那些在高考中失利的学生和被调剂的学生, 对于没有考到理想的大学和专业, 让他们很难过, 再加上现实大学的环境与理想中的差异, 会使部分同学感到压抑, 困惑, 在迷茫中度过。如不及时解决学生心中的疑问, 势必影响他未来的学习生活, 甚至影响心理健康, 埋下心理疾病的严重隐患。这就要求辅导员老师能够给予及时的解答与帮助调整。
3.1 理想与现实的定位教育。
针对学生中存在的失落压抑、困惑、迷茫, 要进行召开新生座谈会, 让那些困惑的学生知道别人的真实想法, 让他们知道, 自己的选择是对的。同时还应采取导生的方式, 以老带新, 通过老生的口传心受, 让新生正确认识自我, 正确评价自我。及时调整自己心目中的大学形象, 使其回归现实, 减少内心的心理落差和失衡。
3.2 院系专业情况的介绍。
新生入校后, 要把院系的基本情况、作息时间、注意事项等介绍给他们, 使学生尽快熟悉大学的生活环境和节奏。通过对院系专业情况的介绍, 让学生了解知道所学专业的发展前景、课程设置、学习方法和技巧, 解除学生思想中存在的困惑, 培养学习的积极性、主动性, 树立学专业、爱专业、为专业作贡献的意识。通过专业的教育, 使学生进一步明确学习的目的、端正学习态度, 合理的进行职业生涯规划, 树立奋发成才的信念。
3.3 加强校规校纪及安全教育。
要在新生一入学就马上进行校规校纪教育, 要组织学生认真学习《学生手册》, 让每一位学生知道哪些可为, 哪些不可为。同时还要把学校周边的环境介绍给学生, 增强他们的自我表现保护意识。利用班会、团活等形式组织学生学习防火、防盗、防病、防毒和用电、交通等方面的安全规定和知识, 恰当的运用身边发生的典型安全事故案例敲警, 提高他们的安全防范意识和自我保护能力。
3.4 学习方法介绍。
大学教育与中学教育有太多的不同, 学生的学习方法, 思考问题的方法, 对课余时间的支配, 综合能力的培养等等都要作出相应的改进。结合专业学习, 要向学生传授知识, 更要向他们传授自主学习的方法, 让他们会学习, 好学习, 终身受益。
3.5 职业生涯规划。
在进行专业教育的同时, 邀请毕业生用人单位相关部门负责人作关于人才标准、人才引进等方面的专题报告, 使学生提前了解社会对本专业的要求以及社会对毕业生素质的要求, 了解进入社会必需具备的各种知识和技能素质, 邀请地方人才市场负责人介绍经济社会发展与人才需求情况, 使学生提前了解社会竞争状况及就业压力, 邀请毕业校友为新生现身说法, 让新生深切感受到什么是就业, 什么是择业等。使学生从一进校门就开始树立明确的成材目标, 树立正确的就业意识, 积极按照社会发展的需求, 在大学学习中不断充实自己, 不断提高自身综合素质。在此基础上, 指导他们根据自己的志趣和个性特点制定个人职业发展规划。
4 心理健康教育
4.1 心理测试。新生入学后, 我院都统一组织全体新生进行心理测试问卷填写, 并将资料汇总, 进行分析。
4.2 心理健康讲座。
根据心理测试结果, 有针对性、有计划、有系统地进行心理知识讲座和学习。对学生进行环境适应教育, 挫折教育, 人际关系和谐教育, 健康人格教育, 心理卫生知识教育等, 如出现心理问题如何化解以及自助、互助途径等等, 引导新生以良好的心态面对崭新的学习和人际关系。面对可能出现的各种困难。
4.3 心理咨询。
学生的心理困惑, 仅靠思想教育工作难以解决, 必须建立心理咨询室, 倾听学生的诉说, 帮助学生进行自我调试, 让学生了解自己, 正确评价自己, 克服障碍, 有问题主动寻求帮助。
5 建立良好的人际关系, 培养交际能力
很多同学在中学阶段, 为了升学, 无暇顾及其他。进入大学后, 开始集体生活, 由于缺乏社会经验, 不太懂得如何与他人相处, 便会产生各种各样的矛盾, 处理不好就会造成心理失衡, 影响正常的学习与生活。可见, 建立良好的人际关系是适应大学生活的一个重要方面。
5.1 大学生人际交往的特点与重要性。
大学时期是青年学生步入社会的准备阶段, 是个性社会化的重要时期, 每个学生都生活在集体中, 生活在社会中, 这个集体中的成员来自祖国的四面八方, 其人际关系的特点是由自由度大, 主动性强, 涉及面广。友好相处成为大学生活共同的需要, 也是大学生社会化的重要标志。不善于人际交往, 很难赢得同学的目光, 就很难在以后的社交中做到如鱼得水。
5.2 平等和宽容地对待他人和自己。
孔子曰:“己所不欲勿施于人。”现在的大学生绝大多数都是独生子, 处事容易以自我为中心, 忍让方面普遍不足, 这样的环境中, 谁学会了宽容, 谁就赢得了别人的尊重。人是有感情的动物, 学会尊重别人是做人之本, 你敬我一尺, 我敬你一丈, 所以, 应该引导大学生逐渐学会将心比心, 设身处地地为别人着想, 坚持公正, 坦诚地对待他人。这是建立良好的人际关系的必要条件。
［关键词］职业学校新生适应
每年新学期开始，学校都会迎来一批新生，他们刚刚告别紧张的初中学习生活，或是带着被应试教育淘汰出局的伤痛，或是带着摆脱应试教育的轻松，怀着一种自卑、解脱和期望交织的复杂心情，走进了全然陌生的职高校园。迈向了人生中的一个重要转折点。
在多年的班主任工作中，笔者发现大部分新生都不同程度地出现种种的不适应现象，因而导致了新生情绪不稳定，自信心下降，行为习惯变坏和学习兴趣降低，甚至出现行为过激、厌学等一系列问题，严重影响了他们身心的健康成长，甚至导致部分学生轻易选择退学，对整个学校的学风建设和社会评价也带来了负面影响。总体上看，新生不适应校园生活主要体现三方面：①生活上的不适应。新生年龄小，大部分处于14～16岁之间，部分学生是第一次离家过集体生活。他们在家里娇生惯养，生活自理能力和基本生活常识欠缺，在新环境中感情脆弱，造成生活上的种种不适应，影响了正常的学校生活；②学习上的不适应。学习是学生的天职，但是新的学习方式也让新生不适应。不少职高新生抱着不想学的态度，职高学校的管理也不严格，教师所教授的课程也理解不了，看到其他同学都在玩，自己也受到影响。逐渐形成了不爱学习的坏风气；③人际关系上的不适应。在初中时，学生的主要时间和精力都用在学习上，人际交往较少。进入职高之后，时间和活动忽然多了起来。环境变化引起的茫然心理，学习不适应所引起的焦虑甚至厌学心理，人际关系紧张所引发的失落心理等时常出现。
班主任是学校教育的纽带和桥梁，如何让新生尽快适应新生活，塑造健康人格，这是班主任首要的工作。班主任对新生的适应性教育主要是引导、督促、关心。具体而言，可从以下方面进行。
1.情感上进行关怀，做学生的聆听者。刚入职高的学生，还未完全脱离初中生的特点。离开了父母，进入一个陌生的环境，生活要自理，学习上要努力，没有了熟悉的朋友和亲人，心理上有一种孤独和失落感，行为上也不知所措，情绪上焦躁不安，期待有人关心、指导他们。新生渴望班主任能像一个领路人给予具体的帮助和指导，能给他们设计一个较明确、具体的奋斗目标，并能监督和帮助他们完成。班主任可以聆听学生的倾诉，让他们缓解心理压力，消除心中的不安。如果班主任能及时给予鼓励和指点，他们就会重新振作起来；但如果遭到了冷遇和训斥，他们也会从此关上自信的大门。
2.引导新生适应新环境，树立恰当的奋斗目标。对于刚进校的职高生，难免遇到各种各样的矛盾和问题。教师应引导他们，通过自身努力适应新的情况，全面调整生活方式、学习方式和心理状态，确立新的发展目标。
(1)帮助新生正确认识自我。新生经常会产生这样的困惑：我的优势和不足有哪些?该如何扬长避短?教师应通过观察和分析，引导他们对自己形成客观的认识，了解自身的优势和不足，做到扬长避短。
(2)帮助新生进行学习生涯及职业生涯规划。具有明确的学习动机和正确的学习态度，是新生投入职高学习生活的前提。只有对他们进行人生观和学习目的教育，帮助他们尽快确立新的目标，才能培养和激发其学习动机。心理学研究表明：具有学习目标或学习动机是进行有效学习的必要条件。所以，培养和激发学习动机是引导新生学习的第一步。
“心有多大，舞台就有多大。”班主任可以帮助新生进行“人生目标管理”，即在认识自我的基础上，根据能力、兴趣、志向对职高三年的学习甚至今后的就业进行合理规划和设计。然后将大的目标细化，分解为每学期、每月、每星期、每一天的计划任务，并建立相应的考核、评价和监督机制。树立了积极、正确、可行性较强的目标。这样，新生能把时间和精力用到实处，不仅充实了生活，还积累了知识和经验，为以后的就业准备了更多的机会和条件。
(3)培养新生的集体荣誉感。良好的班风对新生的精神面貌和学习风气起到至关重要的作用。新生入校后，班主任要鼓励他们积极参与学校举行的各项文体活动，并及时组织一些集体活动，如主题班会、歌唱比赛、宿舍交流、辩论会等，培养他们的集体荣誉感和凝聚力，形成良好的班风。
3.生活上引导新生融入集体，建立和谐的人际关系。培养他们独立生活的能力。帮助他们找到适合自身发展的生活规律，做到劳逸结合，有张有弛。多参加集体活动，使自己的价值在集体中得到体现和升华。在集体生活中，通过多种活动不断培养集体主义精神，锻炼交往能力，使自己逐渐养成善交往、能适应新环境的人。
4.开阔视野，培养新生的创造性。职高阶段的新生有强烈的好奇心和进取心。正确指导他们上网，了解外面的世界；有选择地多读课外书。全面提高自身的修养。让他们明确学习过程不是简单地接受知识，而是消化、组合、加工已有的知识。在学习中培养独立思考，探索创新的精神和才能。随着教学内容、任务、方式的变化，新生的学习方法和思维方式也逐渐从记忆现成的理论向创建独立见解的方面转化。
摘要：新生入学教育是学生管理工作中重要的一环。新生刚入校，思想和认识正处在形成时期，如果能够抓住这一时机，对新生加以正确引导，抓好新生入学教育，可为以后学生管理打下良好的基础。本文探讨如何更好地对新生进行入学教育，指导学生更快地融入学校的文化氛围，并尽快适应学校生活，使他们身心健康而愉快顺利地渡过中专学校的生活。关键词：新生
入学
教育
新生入学教育是学生迈进中专学校的第一堂课。这堂课的目的在于给予新生及时、科学的学习和生活指导，使他们尽快地熟悉、适应中专学校生活，完成从初中生到中专生的角色转变，开启中专学习和生活的良好开端，为日后的成长、成才打下坚实的基础。对于中专生管理工作而言，新生入学教育是不可忽视的重要环节。学生一入校就从思想、政治、能力、行为等各方面加强对他们的培养，夯实基础，能为学生未来几年的思想教育和管理奠定良好的基础。
由此可见，这项工作做得好不好，直接关系到学生能否尽快适应中专生活和未来的发展，同时也关系到学校思想政治教育工作能否取得实效。总结以往学生工作的经验，我认为应从以下几个方面做好学生的入学教育工作：
一、加强纪律观念教育，建立健全规章制度
新生一入校，就要从各个方面严格要求，让学生从进入校门的第一天起就养成自觉遵守校规校纪的良好习惯，同时也让新生感受到学校宽松舒适的学习氛围。利用班会和自修课时间组织学生认真学习《学生手册》和有关校纪校规，让每位新生明确怎么做才符合一名合格中专生的要求，增强他们主动选择正确行为的自觉性，使个别纪律观念差、自律自制能力不强的学生也能够在群体的优化中接受健康的道德熏陶，增强纪律观念。以学校《学生手册》为基础，结合班级工作的实际需要，制定相应的班纪班规。如《操行考核细则》、《班级纪律考核细则》、《班级卫生管理制度》等。将校纪校规具体化、细化，使其具有更强的针对性和可操作性。对一段时间内表现好的及表现不好的学生要及时给予表扬和批评指正，体现规章制度的严肃性和客观公正性。让学生以先进为榜样，摒弃不良恶习，提高遵守各项规章制度的自觉性。
二、加强心理健康教育和挫折教育，培养良好心理素质
现代中专学生由于受社会环境和家庭教育的影响，有许多学生在心理上或多或少有些扭曲或偏激。如有些同学厌学、有些同学厌家庭等。有些学生从小到大都在父母身边生活，事事都有父母操办，没遇到过挫折，未经历过失败，没品尝过苦涩，进入新的学校以后不能独立生活，承受不了各方面的压力。因此，心理健康教育和挫折教育已越来越为各中专学校的教育管理者所重视，也正逐渐各大中专学校普及。我认为心理健康教育和挫折教育在新生入学时尤为重要。入校后请心理方面的专家对全体新生作一次心理辅导和心理普查，在可能的基础上，为每一个新生建立心理健康档案，并对其中有心理疾患和心理障碍的学生，以及贫困生、孤儿、单家庭的学生予以特别的关注，了解学生遇到的困惑和难题，及时疏导沟通，发现他们当中存在心理问题时应及时心理辅导老师沟通。让学生自己承担成功的喜悦或失败的苦涩，帮助学生正确看待成功和失败的关系，教育学生在困难面前不低头、不气馁、克服困难、积极进取。鼓励他们从失败的经历中获取宝贵经验，在学生管理工作中，加强学生自我教育，充分突出学生的主体作用，让学生主动参与制定班级活动计划、制定个人的学习目标及人生规划，这样，学生在实施的过程中更有动力和主动性。关心学生日常生活，参与学生的各项活动，做学生各种意见的聆听者，帮助他们解决一些实际困难和问题。
三、及时组建班干部队伍，协助做好班级管理工作 新生入学教育工作千头万绪，仅靠班主任的力量是难以面面俱到的。因此，及时组建良好的班干部部队对做好新生入学教育工作也是十分重要的。班干部队伍是联系班主任老师与学生的桥梁，是班主任做好班级管理工作的得力助手。选好班干部是组建班干部队伍的关键。新生刚入学，往往班主任老师对学生的情况不太了解，我们可以通过学生自我介绍了解学生的一些特长与爱好，平时可以放手布置一些任务要学生完成，了解学生的组织管理能力，通过其他学生的反映了解学生的号召力与感染力等。组建好班干部队伍后，首先要对班干部加强思想教育和各方面能力的培养，让他们能在其他学生前起到模范带头作用，然后再去引导学生以他们为目标共同上进。如班干部出现问题要及时指正，确实需要的情况下也要及时更换和调整。只要能够及时组建良好的班干部队伍，对新生入学教育工作一定会有极大的帮助和引导作用。
四、灌输专业学习教育和职业生涯教育，为学习和工作打下基础
学生在校期间，最重要的一项任务就是学习。新生入校后，应该通过教师专题报告、优秀学生现身说法以及座谈会等多种形式进行专业学习教育，让学生了解学校的教风学风、所学专业开设的主要课程以及专业特点、该专业的就业情况及形势等，帮助新生明确学习的目的和定位、明确学习主体的角色转变，并且帮助新生注意学习方法的培养，适应中专学校的学习和生活。以此帮助学生稳定专业思想，树立专业学习信心，激发学习动力，以积极的心态投入学习。中专学生学习以后将直接面临就业，所以从新生入学第一天开始就要关注新生成长，帮助其进行学习生活规划和人生职业规划。俗话说：“三百六十行，行行出状元。”学生就读的学校与专业有所不同，但在完成学业都将面临择业与就业。虽然社会环境的变化会对我们所学专业的就业情况和形势有所影响，但只要我们把自己的专业学好了，学精了，就不怕没有自己的用武之地。因此，对于中专学生要教育他们正确理解所学专业，放正自己的社会地位，摆正择业和就业观，树立目标努力学习，一定能实现理想。学校也要成立学生择业与就业辅导机构，适时向学生介绍择业就业的信息，帮助他们做好择业就业工作。
各县（区）委组织部：
我市2008年选聘的大学生村官三年合同期将满，部分大学生村官因为出路、待遇等问题，可能会出现情绪波动，为确保大学生村官队伍稳定发展，按照省委组织部要求，现就做好我市大学生村官管理工作有关事项通知如下：
一、立即开展大学生村官工作情况大检查
各县（区）委组织部要立即组织专人对所有在岗大学生村官的工作情况、在岗情况、思想动态、生活状况、待遇落实等进行一次大检查，重点摸清即将任职期满大学生村官的基本情况，对检查出的问题要及时纠正。要针对可能出现的思想苗头或者上访现象，提前做好研判及预防工作。要督促各乡镇加强对大学生村官的考勤管 1
理，确保近期全部大学生村官（尤其是即将任职期满的大学生村官）人在岗、事到位。市、县各部门、各单位不得随意截留借调使用大学生村官，如有特殊情况确需借用的，必须报市委组织部审批。
二、切实做好任职期满大学生村官心理疏导工作
各县区要在近期对任职期满大学生村官进行一次集中专题培训，宣讲中、省、市关于大学生村官生活待遇、选拔任用、期满流动等政策，积极引导大学生村官坚定理想信念，找准定位，理性选择流动发展方向，正确对待得与失。县区委组织部长、乡镇（街道）党委书记要与任职期满的大学生村官逐个进行谈心谈话，释疑解惑。特别是对即将解聘合同而产生思想情绪的大学生村官，要适时做好心理疏导工作，消除不稳定情绪。
三、认真做好大学生村官有序流动的前期准备工作 各县区委组织部近期要专题研究一次大学生村官管理工作，研究部署各项工作，积极探索大学生村官出路。要认真贯彻落实好省、市有关文件，做好续聘及各类定向招录工作的测评、推荐等前期准备工作，尽快安排对任职期满大学生村官的期满考核。要把握好关键环节，建议续聘工作定于各类定向招考、招聘工作结束以后组织实施，确保工作成效。
四、进一步做好大学生村官管理信息上报工作
各县（区）委组织部要在做好大学生村官在岗情况月报工作的基础上，近期要对大学生村官（尤其是即将任职期满大学生村官）的工作情况、在岗情况、情绪状况及心理疏导工作情况等形成书面报告，从7月4日开始，每周星期
一、星期四上报市委组织部，确保大学生村官管理工作信息渠道畅通。特别是一旦发现有集体上访或串联上访的现象或苗头，要立即上报市委组织部，并及时做好处置工作。对因工作不力或不报、瞒报导致重大事件发生的，严肃追究有关人员责任。
中共榆林市委组织部
为贯彻十八届三中全会精神，落实义务教育免试就近入学要求，健全科学、明晰、便利的小学升入初中制度，规范招生入学行为，提高治理水平，促进教育公平，根据《义务教育法》规定，提出如下实施意见。
一、合理划定招生范围
县级教育行政部门要在上级教育行政部门指导统筹下，根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素，按照就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等，为每一所初中合理划定对口小学（单校划片）。对于城市老城区暂时难以实行单校划片的，可按照初中新生招生数和小学毕业生基本相当的原则为多所初中划定同一招生范围（多校划片）。优质初中要纳入多校划片范围。
片区划定后要相对稳定，确需调整时要由县级教育行政部门邀请相关单位和家长代表参与，进行审慎论证。
二、有序确定入学对象
县级教育行政部门应充分利用全国中小学生学籍信息管理系统组织实施小升初工作，严格实行“一人一籍、籍随人走”，提高学籍管理信息化水平，为小升初学生登记、随机派位及遏制学生无序流动等提供基础性保障。
单校划片学校采用对口直升方式招生，即一所初中对口片区内所有小学毕业生入学。多校划片学校，先征求入学志愿，对报名人数少于招生人数的初中，学生直接入学；对报名人数超过招生人数的初中，以随机派位的方式确定学生。随机派位工作由县级教育行政部门统一组织，邀请相关单位和家长代表参与。
未在户籍所在片区小学就读的学生，如申请升入户籍所在片区初中，由县级教育行政部门统一受理、审核，统筹安排就学。
地方各级教育行政部门和公办、民办学校均不得采取考试方式选拔学生。公办学校不得以各类竞赛证书或考级证明作为招生入学依据。
三、规范办理入学手续
县域内初中新生入学手续办理工作要在同一时段进行。学生及父母或其他法定监护人持省级教育行政部门规定的有效证明，到拟升入的初中或县级教育行政部门指定的地点办理入学手续。
县级教育行政部门应及时汇总入学手续办理信息，对实际办理入学手续人数超出或不满计划数的学校，及时进行必要调整。
四、全面实行阳光招生
小升初工作开始前，县级教育行政部门要通过多种形式主动向社会公开相关信息。包括县域内小升初具体政策，每所初中划片范围、招生计划、程序时间、办学条件，省级教育行政部门批准的特长生招生信息和录取办法，以及工作咨询方式、监督举报平台、信访接待地址等。
小升初期间，县级教育行政部门要主动公布招生结果等相关信息，做好信访接待工作，及时回应社会关切。学校也要主动公开招生结果等重要信息。
五、逐步减少特长招生
强化义务教育注重品行培养、激发学习兴趣、培育健康体魄、养成良好习惯的目标任务，逐步减少特长生招生学校和招生比例，到2016年经省级教育行政部门批准招收特长生的学校所招收的特长生比例应降到5%以内。没有特长生招生方式的地方不再增设该方式。特长生招生具体办法由县级教育行政部门制定，报省级教育行政部门备案。
六、做好随迁子女就学
坚持深化改革，分类推进，妥善解决外来务工人员随迁子女小升初问题。省级教育行政部门要依法制定随迁子女初中入学的政策措施，县级教育行政部门要做好实施工作。各地要依法合理确定随迁子女入学条件，积极接收随迁子女就学，帮助他们解决实际困难，融入城市生活。随迁子女特别集中的地方，要扩大公办学校容量，鼓励社会力量办学，购买民办学校服务，加大对接收随迁子女学校的支持力度，满足随迁子女入学需求。特大城市要结合城市发展规划、人口控制目标和教育承载能力，稳步有序地安排符合条件的随迁子女就学。
七、大力推进均衡发展
各地要统筹义务教育资源均衡配置，开展义务教育学校标准化建设，整体提升办学条件和办学水平，办好每一所初中，为小升初工作夯实良好基础。实行校长教师交流轮岗。大力推进学校联盟或集团化办学模式。将不低于50%的优质高中招生名额合理分配到区域内初中并完善操作办法。
八、试行学区化办学
要因地制宜，按照地理位置相对就近、办学水平大致均衡的原则，将初中和小学结合成片进行统筹管理，提倡多校协同、资源整合、九年一贯。推动学区内学校之间校长教师均衡配置，促进设施设备和运动场地等教育教学资源充分共享，全面提升学区内教学管理、教师培训、学生活动、课堂改革、质量考核等工作水平。
九、加强组织领导
地方各级教育行政部门要加强对小升初工作的领导，制订实施方案，建立工作推进制度、划片决策制度、入学监督制度、信息公开制度和责任追究制度。教育行政部门“一把手”要负总责，分管领导具体负责，明确岗位职责，加强协调配合，建立科学有序、运转高效、公正透明的小升初工作机制。要加大查处力度，重点纠正违规考试招生、不按就近原则安排入学、随意接收择校生及乱收费行为。各级教育督导部门要对政策实施情况进行专项督导。国家开展的义务教育发展基本均衡县区认定、相关考评与各地小升初工作情况挂钩。
十、加强宣传引导
各地要围绕政策制订和实施的具体办法，利用报纸、电视、网络、微博、微信等多种方式进行解读，使之家喻户晓，让社会支持，让家长理解。要加大宣传力度，总结推广小升初工作的先进典型和成功经验。要倡导科学教育理念，让各界明白就近入学有利于适龄儿童少年健康成长，努力营造小升初工作良好社会环境和舆论氛围。
教育部
在学校党委、行政的领导下，2010-2011学我校学生工作队伍认真贯彻落实中央16号文件精神和江西省教育厅关于开展“提升质量年”活动的相关文件精神，锐意创新，真抓实干，大力提升学生工作质量。广大学生学习勤奋，工作努力，积极参与优良的学风、校风创建，涌现出了一大批先进集体和个人。
为鼓励先进，激励广大学生勤奋进取、刻苦钻研、奋发成才，根据《学生手册(2011年修订)》《东华理工大学学生荣誉称号评比条件及管理办法》，学生工作处决定开展2010—2011学优秀毕业生、优秀学生干部、三好学生、先进班集体的评优评先工作。具体要求如下：
一、评选范围、评选条件、评选名额和比例、评选程序及奖励 优秀毕业生、优秀学生干部、三好学生和先进班集体的评选范围、评选条件、评选名额和比例、评选程序及奖励严格按照《东华理工大学学生手册》中《东华理工大学学生荣誉称号评比条件及管理办法》的具体规定。
二、报送材料及时间要求
1．各学院组织符合评选办法的集体和个人规范填写《东华理工大学评优申报表》及相关事迹材料。各项材料一律须有文字和电子稿。
2．各项申报材料请务必在10月30日前报校学生工作处（部）学生教育科。
三、公示及异议
1、学院初评时应将候选个人及候选集体在学院范围公示。公示时间须满三天。
2、学工处审核时将候选人及候选集体在学校范围公示。公示时间须满三天。
3、在评选和公示过程中有异议的同学可以向校学生工作处提出。
四、表彰
学生工作处将对各学院上报的先进集体及个人进行审核，并上报学校党委会研究。学校将专门发文表彰获评的先进集体和个人，并颁发证书或奖牌。
特此通知
东华理工大学学生工作处（部）
中共苏州大学委员会 深入开展创先争优活动领导小组文件
苏大委创办„2011‟5号
关于做好2011党员关爱基金帮扶贫困
大学生工作的通知
各党委、党工委，校党委各部门：
在今年苏州市开展的“党员关爱行动月”期间，我校党委高度重视、积极响应，各党委、党工委及时宣传动员，精心组织落实，各级领导干部率先垂范，党员干部积极带头，在职党员踊跃捐款，奉献爱心。为巩固和扩大党员关爱帮扶生活困难群众行动成果，让更多的贫困大学生感受到党的温暖，根据苏州市委创先争优活动领导小组办公室有关通知要求，现将我校开展党员关爱基金帮扶贫困大学生工作的有关事项通知如下：
一、帮扶对象 帮扶对象为我校在籍全日制本科生、研究生中家庭经济
困难的学生。具体条件如下：
1、符合《江苏省高等学校家庭经济困难学生认定工作暂行办法》标准，并经学生工作部（处）、研究生工作部认证的贫困大学生；
2、遵章守纪，道德品质良好；
3、学习勤奋，学习成绩优良。
二、帮扶名额和帮扶标准
苏州市根据我校党员向关爱基金捐款总额，拟划拨帮扶资金32.4万元，帮助我校贫困大学生648名，按照每名贫困大学生500元的标准一次性发放（名额分配详见附件1）。
三、有关程序和时间要求
1、申请（11月24日——11月28日）
凡符合申请党员关爱基金条件的，由贫困大学生本人向其所在党委、党工委提出书面申请，并填写《苏州市党员关爱基金帮扶申请表》（附件2），提供贫困生证明材料。
2、审核（11月28日——12月2日）
各党委、党工委对提交申请的贫困生的有关情况进行审查，对符合条件的按照分配名额填写《苏州市党员关爱基金帮扶贫困大学生汇总表》（附件3），报校党委组织部。
3、公示（12月5日—12月9日）
党委组织部会同学生工作部（处）、研究生工作部对各党委、党工委上报的拟帮扶对象情况进行审核，符合条件的在校园网上进行公示。公示期满无异议的，报校创先争优活动领导小组审批。
4、审批（12月12日——12月16日）
经学校创先争优活动领导小组审批后，将拟帮扶对象名单报市委创先争优活动领导小组办公室备案。
5、发放（12月20日之前）
由党委组织部、学生工作部（处）、研究生工作部共同组织发放。
四、上报材料和要求
1、《苏州市党员关爱基金帮扶申请表》一式三份，由符合申请党员关爱基金条件的学生使用钢笔填写或打印（请使用16K纸打印），本人签名不可打印，于11月28日前上交所在党委、党工委。各党委、党工委签署审核意见并盖章，汇总后于12月2日之前报校党委组织部。
2、《苏州市党员关爱基金帮扶贫困大学生汇总表》一式二份，由党委、党工委审核汇总，并加盖党委、党工委公章后于12月2日之前报校党委组织部，并将《汇总表》的电子稿发至sudacxzy@163.com邮箱，联系电话：67507257。
此次党员关爱基金帮扶贫困大学生活动面广量大，请各党委、党工委高度重视，严格按照通知要求及时上报，确保此项工作顺利完成。
特此通知。
附件：
1、《苏州市党员关爱基金帮扶名额分配表》
2、《苏州市党员关爱基金帮扶申请表》（见组织部
网页表格下载栏）
3、《苏州市党员关爱基金帮扶贫困大学生汇总表》
（见组织部网页表格下载栏）
苏州大学深入开展创先争优活动
领导小组办公室（代）二〇一一年十一月二十三日
主题词：党员关爱基金 贫困 大学生 通知
抄送：苏州市创先争优领导小组办公室。
苏州大学党委组织部2011年11月23日印发
附件1：
一、从2015年6月起，高校毕业生就业见习补贴提高到900元/月·人。就业见习人员见习期未满提前离岗，当月见习不足10个工作日的不予发放当月就业见习补贴，满10个工作日不足1个月的，按50%发放当月就业见习补贴。
二、对见习期满留用率达到50%以上，为见习人员发放见习生活补助（含见习补贴）不少于1200元/月的见习基地，就业见习补贴标准提高到1200元/月·人。
留用率是指见习基地在一个考核期内（上年7月至当年6月底），与见习期满人员签订1年以上劳动合同并依法缴纳社会保险人数占该周期内就业见习期满人数的比例。
见习期满是指见习基地与见习人员签订的就业见习协议期限结束。见习基地在见习协议期内提前留用见习人员的，视同见习期满。
符合条件的见习基地，在考核期终了后1个月内向人力资源社会保障部门提出申请。申请材料包括：见习期满人员花名册、留用见习人员花名册、劳动合同复印件（验原件）、缴纳社会保险凭证。
人力资源社会保障部门负责审核并按规定公示后，将审核意见送同级财政部门，财政部门按规定拨付补贴资金。
见习基地在2014年7月至2015年6月期间的见习留用情况符合补贴条件并在2015年内提交申请的，各地要按规定落实补贴资金。
三、非驻邕自治区级就业见习基地的审核及补贴发放按属地原则由当地人力资源社会保障、财政部门负责。
四、其他事项按现行规定执行。
各镇区教科文卫办（教办），交警大队、中队、交管所、安委办，市直属学校及有关民办学校：
根据《广东省道路交通管理条例》和广东省公安厅、省教育厅、省交通厅、省质量技术监督局《关于印发重大型、中型货车及其挂车反光标志粘贴技术规范等三个技术规范的通知》（粤公通字〔2006〕364号）文件精神，结合我市教育局、公安局、交通局、安监局《关于进一步加强中小学幼儿园托儿所师生接送车辆管理的通知》（中教〔2006〕5号）和《关于做好春季开学学生接送车有关管理工作的通知》（中教办〔2006〕5号）以及中山市公安局、交通局印发的《关于印发中山市营运车辆实行GPS运行安全监控管理工作方案的通知》（山安通[2005]163号）等文件的规定，现就2007年校车安全管理工作通知如下：
一、2006年12月31日到期的学生接送车标识牌延期到2007年3月31日前继续有效，从2007年4月1日起换发新校车标识。具体要求是在2007年4月1日前由各学校将春季开学前进行的校车专项安全检测的《中山市机动车辆安全检验记录单》（合格单）复印件送到辖区教科文卫办（教办），再由镇区教科文卫办（教办）报送教育局统一办理新标识；市直属学校及有关民办学校直接到教育局办理；各学校新添置的车辆依照《关于做好春季开学学生接送车有关管理工作的通知》（中教办〔2006〕5号）文件中规定的申领程序办理。
二、校车必须按广东省公安厅、省教育厅、省交通厅、省质量技术监督局《关于印发重大型、中型货车及其挂职车反光标志粘贴技术规范等三个技术规范的通知》（粤公通字〔2006〕364号）文件精神，办理机动车变更登记手续，并按附件1、2的指引办理。
三、校车必须按照市公安局、交通局印发的《关于印发中山市营运车辆实行GPS运行安全监控管理工作方案的通知》（山安通〔2005〕163号）文件要求，装配GPS卫星定位运行监视系统，该系统必须能接入交警指挥中心监管。
四、任何单位和个人未按要求改装喷涂校车，申领校车标识的严禁从事接送学生往返家校。
五、凡要购买再用客车作为校车的学校，请先将车辆登记证书、行驶证、车辆合格证的复印件以及相片提供给市交警支队车管所审核，经审核符合国家发改委《产品公告》《机动车运行安全技术条件》（GB7258-2004）和《大气污染防治法》等要求的，方可购买车辆，完成交易。避免购车后因不符合要求不能办入户的情况发生。
各分院、函授站（点）、教学基地、直管班：
根据中南大学中大教字【2011】20号文件精神的有关要求，启动我校2011年成人教育学士学位申报工作。本次申报工作政策性强，填报信息复杂，请各单位认真组织，高度重视，尽快通知符合条件的毕业生申报，严格按要求做到上报数据准确无误。
一、申报条件：同时满足下列四个条件者，个人自愿申报。
1．已获本科毕业证书且毕业时间不超过两年者；所学专业为中南大学普通本科开设的专业(见附件2：中南大学普通本科专业设置一览表)；
2．学位外语考试合格者；
3．学位综合课考试成绩合格者或中南大学规定的申请学位5门主干课程(见附件3：申请学位五门主干课程（非医类）一览表)70
分(含)以上和毕业论文优良者；
4．未受留校察看(含受留校察看)以上纪律处分或受处分已解除。.二、基本要求
1．各单位请到中南大学继续教育学院网(http://)信息公告栏（成人学历教育栏）或在教学教务教材QQ群共享中下载本通知及附件（可复印）。
2．申报学位的学生，须填写附件4（中南大学成人高等教育本科毕业生学士学位申请表），同时上交纸质2张蓝底标准2寸彩照及电子照片（与上交彩照图像一致，并以身份证号命名）。
3．交纳评审费100元/人。
4．医学类学生的申报由医学办负责。
三、上报材料
1、纸质材料：
①中南大学成人高等教育本科毕业生学士学位申请表（个人）； ②中南大学继续教育学院 函授站（点）2011年11月学生申请学士学位情况一览表(老政策)（单位）；
③中南大学继续教育学院 函授站（点）2011年11月学生申请学士学位情况一览表(新政策）（单位）,同时提供申请学生个人成绩总表（学籍管理系统打印），按序号装订；
④中南大学继续教育学院 函授站（点）2011年11月申请授予学位统计表；
2、电子材料：
①以身份证命名的学生照片（同上交彩照图像一致且照片容量≤20K）；
②中南大学继续教育学院 函授站（点）2011年11月学生申请学士学位情况一览表(老政策)（单位）；
③中南大学继续教育学院 函授站（点）2011年11月学生申请学士学位情况一览表(新政策）（单位）；
④中南大学继续教育学院 函授站（点）2011年11月申请授予学位统计表（单位）；
⑤学位注册数据库信息填报表【利用代码表填表，获学位日期和学位证书编号由继续教育学院统一填写】（单位）。
四、单位上报截止时间：2011年11月20日
五、联系方式：
按函授站（点）教学教务管理工作分工（非医类）联系上报材料 伍老师：0731-82656843 邓老师：0731-82655362
田老师：0731-82655262（直管班）
详细通讯地址：长沙市韶山南路22号中南大学铁道校区创业北楼继续教育学院（邮编410075）
中南大学继续教育学院教学教务办
2011年10月20日
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