望海小学作文（精选8篇）
按照国家有关规定建立校内安全定期检查制度和危房报告制度，学校无力解决或者无法排除的重大安全隐患，应当及时书面报告主管部门和其他相关部门，为维护本校的校园安全，贯彻“及时发现即时解决”的原则。
一、成立安全检查工作领导小组
组长：王晓明
组员：全校教职工
二、安全检查目标及内容
1、安全检查制度是加强对校园内所有部位、设施有可能存在的安全隐患进行排查和加强安全防范的安全管理制度；
2、校园、校舍安全实行领导负责制，各责任区由分管领导监督具体责任人完成安全检查工作；
3、对人员密集、安全隐患较大的地区形成安全检查常规制度，每天进行安全隐患排查，其余责任区检查每周不少于1—2次。
4、发现重大安全隐患，必须及时上报。
5、安全检查记录实行月报制度，即集体责任人按制度要求进行安检工作记录，对检查内容、发现问题、整改处理措施及结果进行记录，每月将记录表上报中心校。
6、学校要建立安全日常检查制度，做到安全检查有计划、有安排、有检查和整改记录；各责任点（区域）责任人必须每日开展认真、仔细的安全检查，做到无盲点、无漏点、无空白、无死角。
7、学校每月组织一次全校性的安全大检查，形成安全检查记录，确保不留下任何安全隐患。
1望海公园
这个暑假，我和爸爸妈妈去昆明玩，昆明城内有许多好玩的好吃的，它们都让游客流连往返，但是，留给我影响最深的还是昭通里新建立的望海公园。
刚进望海公园，首先映入眼帘的是一个巨大的人工湖，湖面平静得像一面镜子，把周围的景色都倒进去了，像是伟大画家的一副巨著，又像是每一的人间仙境。不是还有几只蜻蜓飞过去，引得一个个游客来这里拍照留恋。
随着一条小路继续往前走，你又会见到一座用大理石做成的，桥面很滑，走上去一不小心还会摔倒，我们在江上拍了很多照片，因为那里的景色太美了，站在上面往四方，真是太爽了!
继续走会有一条小河拦住你的.去路，河岸上有许多块礁石，坐在礁石上迎着风，看着河里的小鱼嬉戏，真有一种悠然自得的感觉呢。小河旁还有一个广场，广场上有许多个阿姨随着音乐跳舞，简直已经完全沉醉在音乐之中了，连游人从身边走过也不知道，这时候阿姨陶醉了，我们也被他们的舞姿陶醉了。
朋友们怎么样?听了我的介绍，是不是也想来望海公园玩呀?如果想，我愿意免费做你的导游。
2望海公园
我的家乡是坐名为朱堤的古城。几年前，朱堤古城又多了一道美丽而自然的人工风景。
望海公园是一个景色秀丽，环境优雅而不热闹的地方。这里人多，显热闹，水多，显秀丽，树多，显幽静。这里虽是人工建，但美得自然，看上去华丽，又不失淡雅，宛如一位清新美丽的公主，还未收的舞裙。白天在公路上，可以看见环抱在人工湖周围的树木、花朵、湖水织成了一条彩色绸带。它们像游客，对这里依依不舍。走进公园，看到宽大的广场上如织的人流，干净的路跟着你走，你走到哪，它们跟到哪。走到沙滩，你会忍不住脱掉鞋，漫步在犹如白雪的沙上。在阳光的照射下如雪的白沙银光闪闪，耀眼夺目。
湖水被风托起，调皮的风带着湖水蹦到你脚上，被湖水打到的你，顿时，会有一种大海边的感觉。湖中有一座小岛，岛上树木丛生有一座整洁清爽的亭子，掩映在树木之间。在微风轻轻拍打下，树叶沙沙做响，坐在亭中真是舒服极了。湖上有吊桥，九孔桥，当人们悠闲地走在吊桥上时，吊桥就会和着人们的步伐欢快地跳起舞来。站在白色的九孔桥上，俯看清澈明亮的湖水，水中有绿岛和白云的倒影，被湖水缓缓地动摇着，仿佛童话中的画卷。月光下的望海公园，更像一位优雅甜美的少女。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾，灯火辉煌，音乐喷泉。在如此透人的美景中，忍不住舞起曼妙的舞步。
朦胧的水雾中，望海公园更让人感觉美不可言。在这美如画、雅如诗、秀如歌的望海公园里走一走，看一看。怎能不令人赞不绝口，心旷神怡呢?
3美丽的望海公园
天气渐渐变暖，春姑娘迈开轻快的脚步来到我们的身边，她跑过田野，穿过树林，跳过小河，蹦过山岭……每个地方都有她的身影。
来到望海公园，看着拿银白色的沙滩，真令人心旷神怡，许多孩子光着小脚丫走进沙滩，沙子松松的、软软的，真舒服!一些大人也情不自禁地光着脚走进松软的沙滩。远远望去，整个沙滩变成了人的海洋。再仔细看，人们有的在沙滩上滚来滚去，有的在沙滩上打沙仗，有的在沙滩上堆城堡……我见了也忍不住跑进沙滩加入其中。
这还不算美，往里走，来到小岛上，小岛的每个角落都是一片新绿，梧桐树发出了嫩芽，小草从土中探出头来看看这无边无际、美丽的世界。山茶花展开了笑脸，远远望去好似一片片彩霞，令人陶醉。
再往深处走，一眼就看到了绿油油的湖水，湖面水平如镜，微风轻轻吹过湖水便一圈一圈地荡漾开去，再一看，湖水又恢复了平静，像一块翡翠，在蓝天的映衬下相得益彰。
——马鞍镇望海小学学生走进绍兴市青少年活动中心活动记
4月15日，一个春雨绵绵的日子，对于马鞍镇望海小学的学生来说却是充满阳光的一天。
瞧！他们踏着芬芳的春泥，迎着和煦的春风，跨进了绍兴市青少年活动中心，走进了一个属于他们的、充满乐趣的知识城堡，参加了一个又一个快乐而有意义的活动：
科学探究屋里，玲琅满目的小实验，让学生领略了科学的奇迹，也让学生感悟了身边处处是科学，同学们亲手做实验，更是体验了一把魔术师；机电模型室中，学生用自己的小手“生产”出了自己的“产品”，体验了机器生产的快乐；纸艺创想屋中，五彩的瓦楞纸一转眼成了同学们的手中宝，只听见一阵阵剪刀声，一个个生动的动物造型就迸了出来；再看，一股奶香味从面点房里飘来，原来同学做的面点已经成了，这些面点还有同学们特意的装饰图案呢！
还有河面上同学们自由划动的船只，沙雕室里同学们创意的沙雕，铁艺工作室里热闹非凡的创作场面„„
和科学的亲密接触，与艺术的快乐拥抱，这一切给同学们留下了难忘的回忆，更给了同学们许多深刻的启示。
马鞍镇望海小学
作者：邓千江 朝代：金 云协天堑，金汤地险，
名藩自古皋兰。
营屯绣错，山形米聚，
襟喉百二秦关。
鏖战血犹殷。
见阵云冷落，时有雕盘。
静塞楼头，晓月依旧玉弓弯。
看看定远西还。
有元戎阃令，上将斋坛。
区脱昼空，兜零夕举，
甘泉又报平安。
吹笛虎牙闲。
且宴陪珠履，歌按云鬟。
招取英灵，毅魄长绕贺兰山。
★ 雨巷,末花散文
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★ 雨和花的片段描写训练
一、课堂教学目标
1、掌握词的文体知识，了解词的几个发展阶段和两大流派；了解作者及相关写作背景。
2、在反复吟咏中，感受词的音律美和语言美，品味诗词富有表现力的语言。
3、感受词的意境美，整体把握词作的内容以及表达的思想感情。
二、课堂预习：
1、词的有关知识
（1）词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。
（2）词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。（3）词的分类：
按字数可分为小令（58字以内）、中调（59-90字）长调（91字以上）
按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。（词的段落叫：阕或片）
（4）按作家的流派风格可分为豪放和婉约派。豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾、岳飞等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等。（5）风格比较：
A、婉约派：题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄,具有一种柔婉之美。多写个人遭遇或者男女恋情。婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等。
阴柔之美：如升初日、如云如霞、如烟如清风、如幽林曲涧、如珠玉之辉、秀雅恬静、安适柔媚，给人心旷神怡、轻松愉悦之感 婉约派四大旗帜： “闺语”：李清照 “别恨”：晏殊 “情长”：柳永 “愁宗”：李煜
B、豪放派：题材广泛，内容丰富，气象宏大，意境雄浑，抒发豪情壮志。豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾、岳飞等；
阳刚之美：如霆如电，如重山峻崖，如长风出谷，如决大河，如奔骐骥，粗犷豪迈、雄伟刚劲，给人惊心动魄之感。
2、作者简介
柳永（约987 —约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿。官至屯田员外郎，世称柳
七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，是我国历史上第一个专业词人，对宋词的发展有一定的影响。有《乐章集》，词作《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等颇有名。柳永的词集《乐章集》流传于世，存词二百余首。这些词作大致分为三类：
一类写羁旅行役内容的词。在柳永之前，并不是没有写羁旅行役内容的词，但柳永是第一个大量创作羁旅行役的词作家。他入仕之前，曾长期漫游；为官之后，又到过很多地方，他到过的地方有汴京，杭州、洛阳、长安等。他的词常借用登临水的所见所闻，淋漓尽致地表现一个落魄、不得志的文人的悲哀和感叹。如《八声甘州》相对于五代时期闺阁闺风的词风，这种表达怀才不遇，失意痛苦的作品可谓境界大开，将传统诗歌言志、缘情的功能移植到了词的领域，这种词作也蕴含了更广阔的社会生活，打破了五代词狭小的表现空间。
一类写城市的繁荣景象和市民的生活风尚。宋仁宗统治时期，号称太平盛世，城市经济更是空前繁荣，汴京、杭州、苏州等都是很繁荣的大都市。柳永是个颇具“市民意识”的作家，他热爱这繁华富庶的都市生活，《乐章集》中有不少描写都市繁华的词。《望海潮》（东南形胜）写杭州。这是一首最早出现的，由文人创作的长调慢词，它形象地描绘出钱塘江的秀美景色和繁华富庶。
一类描写男女情爱。柳永写了不少反映秦楼楚馆生活和男女之情的词作。其中有放纵的欢娱、俗艳的调笑，也有离别的惆怅、真切的思念。这类作品鱼龙混杂，给他的声誉带来很大的负面影响。尽管柳永的这类词作多为文坛上流所不齿，但其中的佳作如《凤栖梧》（伫倚高楼风细细）、《雨霖铃》（寒蝉凄切）得到他们的高度评价。柳永一生都在烟花柳巷里亲热唱和，大部分的词诞生在笙歌艳舞、锦榻绣被之中，当时歌妓们的心声是：“不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黄金，愿得柳七心；不愿神仙见，愿识柳七面。”柳永晚年穷愁潦倒，死时一贫如洗，是他的歌妓姐妹们集资营葬。死后亦无亲族祭奠，每年清明节，歌妓都相约赴其坟地祭扫，并相沿成习，称之“吊柳七”或“吊柳会”。
三、课堂探究：
1、诵读全词，整体感知，适当进行朗读指导。
东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。
重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。
①感情饱满，适度夸张。
②上片首句朗读在“繁华”处升调且顿为下文蓄势，写钱塘江潮的壮观，词句短小、如“怒涛”、“霜雪”、“天堑”这类色彩浓烈的而有气势的词语，音调急促，仿佛大潮劈面奔涌而来，有雷霆万钧、不可阻挡之势。
③写西湖清幽的美景，文字优美，词曲变长，节奏要平和舒缓，读出心旷神怡之感。结尾祝愿之辞要读的恳切 注意以下生字的读音。都会(dū)参差（cēn cī）堤沙（dī）天堑（qiàn）珠玑（jī）罗绮(qǐ)豪奢（shē）叠巘（yǎn）羌管(qiāng)菱歌（líng）嬉嬉（xī）钓叟（sǒu）千骑（jì）乘醉(chéng)箫鼓（xiāo）
四、问题再探究
1、整体把握全词内容。《望海潮》一词作者上下两阕从哪些方面描写杭州的繁华和美丽的？（请仿照例句，分析下阕的内容，把解析写在横线上，先个人阅读思考获得认识，然后在小组内交流确定学习成果，组长指定展示成员。）【例】上阕，“东南形胜”从地理角度，“三吴都会”从都市角度，“钱塘自古繁华”从历史角度概括杭州的繁华与美丽。（概括）后面“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”写“都会”，“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”侧重刻画“形胜”，“市列珠玑，户盈罗绮”侧重突出了杭州的富庶繁华，这几句具体描写了杭州的繁华与美丽。（分析）
明确：下阕，首先从湖山胜状、四时风物、昼夜笙歌和湖中人物四个方面穷其美好风貌；极写杭州百姓之安居乐业。（概括）“重湖叠巘清嘉”写出杭州湖山胜状，“三秋桂子，十里荷花”写出西湖四季皆美，人早到晚都有游兴颇浓的人群，他们或“羌管弄晴”或“菱歌泛夜”，无不洋溢着祥和欢乐的气氛。最后盛赞郡守孙何的声势和雅望，“烟霞”照应前边“云树”等自然景色，使对孙何的称颂与全词自然融为一体。（分析）
2、体会词的语言美。找出这首词里你所喜欢的优美词句，并用
自己的话进行赏析。（请仿照例句，找出你喜欢的一句优美词句，并把解析写在横线上，先个人阅读思考获得认识，然后在小组内交流确定学习成果，组长指定展示成员。不得重复发言，争取每个同学都有展示机会。）【例】“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。”——垂柳含烟，薄雾如纱，彩桥似画，人烟阜盛，千门万户门帘轻摆，怡然安详。这是对杭州城的一个全景描绘，表现了杭州繁华与美丽。（概括）“烟”，水雾，细雨迷蒙之中，人家屋顶上全笼着一层薄烟，柳丝细嫩，稠密，飘渺，如梦如幻，观之胜美。“参差十万人家”点出城市人气旺，人们都乐意在此安家，以此说明百姓安居乐业。（分析）作者以一游客的身份陶醉其中，喜爱之情溢于言表。（情感）明确：（1）“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。”——高耸入云的树木围绕江堤呈现蜿蜒迤逦之态，声势浩大的钱塘江潮波涛汹涌展示排山倒海之势。这是对钱塘江的特写。（概括）“绕”“卷”两字要重点赏析其妙处，形象、逼真。一“绕”字尽显古树成行，长堤迤逦之态，“霜雪”比喻浪花。一“卷”字又状狂涛汹涌，波浪滔滔之势。写出浪涛力度与气势，对浪花飞溅的情态写的更形象逼真。大有滔天浊浪排空来，排山倒海山可摧的气势。城外，烟云绿树环绕着江堤平沙，江水涌起的波涛如霜如雪，钱塘天险无边无涯。钱塘八月观潮，历来称为盛举。写杭州钱塘江潮是必不可少的一笔。（分析）我们分明感受到面对此情此景时涌动在作者内心的积极向上的澎湃激情。（情感）（2）“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。”——珠宝玉石遍陈于市，家家户户绫罗满柜，好一副繁华景象。（概括）“列、盈、竞”说明市民生活富庶，街市经济繁荣。（分析）（3）“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”——写出清秀美丽的西湖山水。（概括）有“桂子月中落,天香云外飘.”的三秋桂花，也有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的十里荷花。青山绿水，鸟语花香，色彩艳丽，引人入胜。作者从时间和空间上在读者面前铺展开了一幅杭州西湖的迷人画卷。（分析）（4）“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。”——此句极富生活情趣。（概括）“弄”写出吹笛人悠然自得的心情，晴天丽日处处音乐悠扬。“泛”写出歌声荡漾，菱舟泛夜阵阵歌声在湖面荡漾、回响的景象。老叟悠然垂钓，幼童嘻嘻采莲，互文见义，好一派歌舞升平百姓安居乐业的盛世景象。（分析）
3、该词运用点染的表现手法，分析《望海潮》中哪些是“点”，哪些是“染” ？
（请根据提示，朗读诗词，把解析写在横线上，先个人阅读思考获得认识，然后在小组内交流确定学习成果，组长指定展示成员。）【提示】点染手法：“点染”是诗词的一种艺术手法。“点”：抽象的评点（总写）“染”：具体的描述（分述）二者紧密相连，表达共同意境。明确：（1）东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华（总）——点； 居住环境华美，钱塘景观壮阔，百姓生活富有（分）——染。（2）重湖叠巘清嘉（总）——点； 有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。（分）—— 染。
4、除了点染，善于铺陈也是此词的特色之一，请谈谈你的理解。（请根据提示，再次朗读诗词，把解析写在横线上，先个人阅读思考获得认识，然后在小组内交流确定学习成果，组长指定展示成员。）
【提示】铺陈，又叫铺叙、铺排，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用
明确：本词善于铺陈，一句一景，写景富有层次感。
五、易错提示：
这首词，抒发了柳永怎样的感情？（先个人阅读思考获得认识，然后在小组内交流确定学习成果，组长指定展示成员。）
明确：作者仅用了寥寥数笔就将杭州城的繁华富庶，钱塘江的壮阔浩荡，西子湖的清嘉秀美，表达作者对杭州风物的惊叹、赞美、艳羡。老百姓的安逸闲适，地方官的风流潇洒，表达作者对两浙转运使孙河的奉承。由此可看出，少年柳永对入世的殷切，对生活的热爱。
六、课堂练习：
请大家切身感受一下家乡的美丽、家乡的特点。用散文化的语言描绘富顺的一处风景，要求：写出景物的特点，语言优美，运用联想和想像，恰当运用修辞方法。字数不少于100字。
七、课堂要点清单：
1.《望海潮》的相关常识； 2.结合注释理解词的内容；
3.结合作者生平经历，把握作者情感态度。
八、课后作业：
教学目标：
1.了解词的知识。
2.反复诵读，流畅背诵，感知词的声韵之美。3.学习铺陈手法。课时安排：两课时
第一课时 一：词的有关知识
(1)词的起源：词产生于唐，盛行于宋，最初是宋代的“流行歌曲“。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种。
词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。(2)关于词牌和标题：词的标题是词的内容的集中体现，它概括词的主要内容;词牌是一首词词调的名称。（3）词的分类
按字数多少可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）
按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等（词的段落叫“阕”或“片”）
按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等）二.写作背景 宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。三.作者简介
柳永（约987—约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，排行第七，景祐进士，官屯田员外郎，世称“柳三变”“柳七”“柳屯田”。他是北宋第一个专力写词的作家，且是长调（慢词）的倡导者，其词多描绘城市风光和歌伎生活，长于抒写羁旅行役之情。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。柳永:鹤冲天
黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡。何须论得丧？才子词人，自是白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红依翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱！四.朗读本诗
教师范读 学生齐读 学生自由朗读 五.试着背诵
第二课时 一.导入 学生试着背诵 二.学生齐读 三.解题
望海潮，词牌名，柳永开创的。四.具体分析词
（一）上片：（概括内容）描写杭州的自然风光和都市的繁华 “东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”，“东南形胜”，是从地理条件、历史传统、自然条件着笔写的。杭州地处东南，地理位置很重要，风景很优美，故曰：“形胜”。“三吴都会”，是从社会条件着笔写的。它是三吴地区的重要都市，那里人众荟萃，财货聚集，故曰：“都会”。“钱塘自古繁华”，这一句是对前两句的总结，因为杭州具有这些特殊条件，所以“自古繁华”。下面就对“形胜”、“都会”和“自古繁华”进行铺叙。
“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”是对“三吴都会”的展开描写。“云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯”是对“东南形胜”的展开描写。这里选择了钱塘江岸和江潮两种景物来写。“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”是对“钱塘自古繁华”的展开描写。描写了两个方面：一是商业贸易情况——“市列珠玑”，只用市场上的珍宝，代表了商业的丰富、商业的繁荣；二是衣着情况——“户盈罗绮”,家家披罗着锦。“竞豪奢”，又总括杭州的种种繁华景象。
（二）下片：（概括内容）写杭州人民和平安静的生活景象 “重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花”写杭州西湖的湖山之美。这既是进一步描写“东南形胜”，同时又是杭州人游乐的背景。西湖是美的，苏轼说：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”（《 饮湖上初晴后雨》）也是写了山河水量个方面。“重湖”，写湖本身，西湖有里湖和外湖；“叠巘”，写湖岸，山峰重叠。西湖水碧山青，秀美异常，所以说“清嘉”。“三秋桂子”照应“叠巘”二字，写山中桂花。“十里荷花”照应“重湖”写水里荷花。红花绿叶，莲子清香，也是很能体现西湖特点的景物。南宋杨万里说：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”（《晓出净慈寺送林子方》）“三秋”，从时间着眼；“十里”，从空间着眼。桂在秋季开花，莲在夏季开花，写出了西湖不同季节的美景。
西湖不论任何季节、任何时间都是美的，所以就有游人去游玩。接下来就写到“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”，“羌管弄晴”写的是白天人们悠扬的笛声，“菱歌泛夜”写的是人们晚上快乐欢快的歌声，“嬉嬉钓叟莲娃”时对前面两句的总括，所以这一句写的是杭州不同年龄人民的游乐。“千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞”写的是杭州官员的游乐，分两方面写的，一是“乘醉听萧鼓”宴酣之乐，二是“吟赏烟”山水之乐。“异日图将好景，归去凤池夸”是对官员的祝愿。五.艺术特色
本文是慢词，所以在艺术手法上与小令有所不同。本词重在用铺叙的手法，例如“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”，前面一句是总说，这几句是对前面的分述；又如“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞”。
四、问题探究：
1、这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？（太平、富庶、安定、祥和的都市生活图景）
2、试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的？（地理位置 历史传统 自然景观 市井面貌 百姓生活）
望海潮(东南形胜)高中语文人教课标版
1教学目标
知识与技能:品味意境、把握情感，培养诗词鉴赏潜力，信息梳理
潜力。
过程与方法:1、反复吟诵，品味语言，梳理信息，表达交流。
2、学生自主合作学习，体会感悟。
情感态度价值观:领悟作者寄寓其中的情怀，陶冶自己的审美情趣。
2学情分析
一年级段总共12个班。绝大多数学生理解过诗歌鉴赏的指导，期望经过这节课的学习，学生对诗歌鉴赏的潜力再有所提高
3重点难点
1.品味语言，感悟情感。
2.语句鉴赏及炼字炼词
4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【讲授】望海潮
一、导入：
俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”杭州西湖以其湖光山色之美令古代文人墨客留下了许多千古传颂的名篇，读后令人心旷怡。这天，让我们一齐走进柳永的《望海潮》，感受词人笔下杭州的美妙景色。(板书课题)
二、引入作者和背景(多媒体展示)
背景：这首词是柳永年轻时的作品，他从家乡福建崇安前往开封应试，飘过杭州，拜谒世交前辈两浙转运使孙何，于是写此词投赠他。在这首词里，柳永以生动的笔墨，把杭州描绘得富丽非凡，写景多于写投赠之意。
北宋初期，历经五代战乱，城市人口均不多，而杭州能有十万人家，可与北宋都城汴京媲美，所以柳永便铺陈其繁华富庶。
《望海潮》是柳永创制的新词牌，钱塘江是天下景观，调名当取其意。
柳永(约987—约1053)，北宋词人。原名三变，字耆卿，排行第七，景v进士，官屯田员外郎，世称“柳三变”“柳七”“柳屯田”。他是北宋第一个专力写词的作家，且是长调(慢词)的倡导者，其词多描绘城市风光和歌伎生活，长于抒写羁旅行役之情。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。
三、诵读全词，整体感知
1、听录音，注意词的语音、语速、语调，正字音。
参差cēncī堤沙dī天堑qiàn珠玑jī
罗绮qǐ豪奢shē羌管qiāng千骑jì
2、指名学生试读，初步把握词的语音、语速、语调。
3、师生齐读，强化对词的整体感知。
4、指名学生概述全词所写的资料。(杭州的形胜与繁华)
四、品味语言，鉴赏探究
学生诵读课文，逐字逐句理解文义。(自主、合作交流)
【教师预设】
1、词的上阕从哪些方面描述了杭州的繁华与美丽?
历史沿革、城市规模、市容市貌、特色景观、生活图景。
上阕主要描述杭州山水之美丽，城市之繁荣。写法上层层铺叙，由概括到具体，逐次展开步步深入。各句均有不同侧面：“东南形胜”——从地理角度;“三吴都会”——从都市角度;“钱塘自古”——从历史角度(概括)。“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”写“都会”;“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”侧重刻画“形胜”;“市列珠玑，户盈罗绮”侧重突出了杭州的富庶繁华，这几句具体描述了杭州的繁华与美丽。(具体)
2、词的下阕是从几个方面描述杭州风貌的?
词的下阕，首先从湖山胜状、四时风物、昼夜笙歌和湖中人物四个方面穷其完美风貌;极写杭州百姓之安居乐业。在“三秋桂子，十里荷花”四季皆美的西湖上，从早到晚都有游兴颇浓的人群，他们或“羌管弄晴”或“菱歌泛夜”，无不洋溢着祥和欢乐的气氛。最后盛赞郡守孙何的声势和雅望，“烟霞”照应前边“云树”等自然景色，使对孙何的称颂与全词自然融为一体。
3、烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
远望去，垂柳含烟，虹桥如画，千门万户参差错落。“烟柳画桥”勾勒街巷河桥之美丽;“风帘翠幕”写居民住宅的雅致;“参差十万人家”一句，表现都市的人烟阜盛。
4、“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中哪两个词用得好?若将“卷”字改为“推”字好不好?为什么?
“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表达了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势，用“推”则显得比较平淡，力度气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描述也不如“卷”形象逼真。
5、市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
列、盈、竞写出了市民的富庶、奢华。
6、重湖叠t清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
湖外有湖，山外有山，“三秋”意指桂花花期长，香郁芬芳，长久不散;“十里”指湖中广植荷花，可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。令人心旷神怡，遐想万千。
7、羌管弄晴，菱歌泛夜。
两句互文，“弄”使得吹笛人和采菱女的潇洒欢快之情陡增;“泛”说明人们是在湖中吹笛演唱，笛声歌声似乎随着湖水荡漾开来，轻盈愉悦之貌全出。
8、嬉嬉钓叟莲娃。
老翁怡然自得，孩童喧闹嬉戏。展开一幅太平盛世百姓安乐图。
五、延伸
杭州西湖是美的，古代诗人描述西湖美景的诗句很多，你能背出一些吗?
杨万里《晓出净慈寺送林子方》：毕竟西湖六月天，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。白居易《钱塘湖春行》。苏轼《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
六、背诵这首词
七、小结
八、作业：搜集柳永其它词，进行品读。
【板书设计】
望海潮
柳永
形胜(地理)——自然风光之美
都会(都市)——都市繁华之美惊叹赞美艳羡
繁华(历史)——民生安乐之美
铺叙
望海潮(东南形胜)
课时设计课堂实录
望海潮(东南形胜)
1第一学时教学活动活动1【讲授】望海潮
一、导入：
俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”杭州西湖以其湖光山色之美令古代文人墨客留下了许多千古传颂的名篇，读后令人心旷怡。这天，让我们一齐走进柳永的《望海潮》，感受词人笔下杭州的美妙景色。(板书课题)
二、引入作者和背景(多媒体展示)
背景：这首词是柳永年轻时的作品，他从家乡福建崇安前往开封应试，飘过杭州，拜谒世交前辈两浙转运使孙何，于是写此词投赠他。在这首词里，柳永以生动的笔墨，把杭州描绘得富丽非凡，写景多于写投赠之意。
北宋初期，历经五代战乱，城市人口均不多，而杭州能有十万人家，可与北宋都城汴京媲美，所以柳永便铺陈其繁华富庶。
《望海潮》是柳永创制的新词牌，钱塘江是天下景观，调名当取其意。
柳永(约987—约1053)，北宋词人。原名三变，字耆卿，排行第七，景v进士，官屯田员外郎，世称“柳三变”“柳七”“柳屯田”。他是北宋第一个专力写词的作家，且是长调(慢词)的倡导者，其词多描绘城市风光和歌伎生活，长于抒写羁旅行役之情。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。
三、诵读全词，整体感知
1、听录音，注意词的语音、语速、语调，正字音。
参差cēncī堤沙dī天堑qiàn珠玑jī
罗绮qǐ豪奢shē羌管qiāng千骑jì
2、指名学生试读，初步把握词的语音、语速、语调。
3、师生齐读，强化对词的整体感知。
4、指名学生概述全词所写的资料。(杭州的形胜与繁华)
四、品味语言，鉴赏探究
学生诵读课文，逐字逐句理解文义。(自主、合作交流)
【教师预设】
1、词的上阕从哪些方面描述了杭州的繁华与美丽?
历史沿革、城市规模、市容市貌、特色景观、生活图景。
上阕主要描述杭州山水之美丽，城市之繁荣。写法上层层铺叙，由概括到具体，逐次展开步步深入。各句均有不同侧面：“东南形胜”——从地理角度;“三吴都会”——从都市角度;“钱塘自古”——从历史角度(概括)。“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”写“都会”;“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”侧重刻画“形胜”;“市列珠玑，户盈罗绮”侧重突出了杭州的富庶繁华，这几句具体描述了杭州的繁华与美丽。(具体)
2、词的下阕是从几个方面描述杭州风貌的?
词的下阕，首先从湖山胜状、四时风物、昼夜笙歌和湖中人物四个方面穷其完美风貌;极写杭州百姓之安居乐业。在“三秋桂子，十里荷花”四季皆美的西湖上，从早到晚都有游兴颇浓的人群，他们或“羌管弄晴”或“菱歌泛夜”，无不洋溢着祥和欢乐的气氛。最后盛赞郡守孙何的声势和雅望，“烟霞”照应前边“云树”等自然景色，使对孙何的称颂与全词自然融为一体。
3、烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
远望去，垂柳含烟，虹桥如画，千门万户参差错落。“烟柳画桥”勾勒街巷河桥之美丽;“风帘翠幕”写居民住宅的雅致;“参差十万人家”一句，表现都市的人烟阜盛。
4、“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中哪两个词用得好?若将“卷”字改为“推”字好不好?为什么?
“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表达了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势，用“推”则显得比较平淡，力度气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描述也不如“卷”形象逼真。
5、市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
列、盈、竞写出了市民的富庶、奢华。
6、重湖叠t清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
湖外有湖，山外有山，“三秋”意指桂花花期长，香郁芬芳，长久不散;“十里”指湖中广植荷花，可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。令人心旷神怡，遐想万千。
7、羌管弄晴，菱歌泛夜。
两句互文，“弄”使得吹笛人和采菱女的潇洒欢快之情陡增;“泛”说明人们是在湖中吹笛演唱，笛声歌声似乎随着湖水荡漾开来，轻盈愉悦之貌全出。
8、嬉嬉钓叟莲娃。
老翁怡然自得，孩童喧闹嬉戏。展开一幅太平盛世百姓安乐图。
五、延伸
杭州西湖是美的，古代诗人描述西湖美景的诗句很多，你能背出一些吗?
杨万里《晓出净慈寺送林子方》：毕竟西湖六月天，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。白居易《钱塘湖春行》。苏轼《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
六、背诵这首词
七、小结
八、作业：搜集柳永其它词，进行品读。
【板书设计】
望海潮
柳永
形胜(地理)——自然风光之美
都会(都市)——都市繁华之美惊叹赞美艳羡
繁华(历史)——民生安乐之美
曾经沧海，又来沙漠，四千里外关河。骨相空谈，肠轮自转，回头十八年过。春梦醒来么？
对春帆细雨，独自吟哦。惟有瓶花，数枝相伴不须多。寒江才脱渔蓑。剩风尘面貌，自看如何？
鉴不因人，形还问影，岂缘醉后颜酡？拔剑欲高歌。有几根侠骨，禁得揉搓？忽说此人是我，睁眼细瞧科。
诗词赏析：
谭嗣同的这首自题小影，上片“曾经”三句，先写自己年来踪迹，他小时居京师，十三岁随其父外放甘肃，十五岁回湖南浏阳拜师读书，再返西北，天南海北，道路遥远，故颇多感慨。“骨相空谈”三句，谓己少有壮志，从骨相看，必成大业，但岁月匆匆已历十八春秋，却一事无成，只有肠轮自转，暗自感叹。“春梦”三句转入小影，曾对春帆细雨，做过美丽的人生之梦，回首十八年春秋，无所作为，他只有对己大喝一声“春梦醒来”。面对小影前的几枝瓶花，他想到国事日非，外侮迭至，真是百感交集，郁塞难抑。
下片从写小影转而写自身。从湖南水乡来到西北高原，对镜自照，风尘满面，镜中人与影中人对比，镜不随人意，那醉后的红颜，实为风尘所致。还想慷慨高歌，但对现实的失望，使他发出“有几根侠骨，禁得揉搓”的慨叹，再看镜中之人那风尘挂面的模样，他几乎不能相信那就是自己。
