“解放思想找差距、转变作风促发展”个人整改措施

“解放思想找差距、转变作风促发展”个人整改措施（精选10篇）

“解放思想找差距、转变作风促发展”个人整改措施 篇1

垣曲县高级职业中学

张泰铭

在“深化学习找差距，转变作风促发展”专题活动中面对自己存在的问题，我通过系统地学习一系列文件精神，思想认识得到更进一步的提高。通过认真思考和查找，发现自己存在以下问题：

一、存在的主要的问题

1、“两个责任”落实问题上：对校委会的决策部署把握不全面，理解不深刻,执行力度不大.。

2、党组织作用弱化问题上：在大是大非面前不敢“亮剑”；

3、理想信念动摇问题上：对党组织安排的学习教育活动内容停留表面认识；

4、党内政治生活不严肃问题上：开展党内政治生活的形式比较守旧，方法单一；

5、党员意识淡化问题上：党员意识不强，有时把自己混同于普通老百姓；

6、道德情操低俗问题上：对自己要求不严格，奉献精神不强；

7、群众观念淡薄问题上：自己的服务意识不强，有时对家长态度不够热情；

8、纪律作风松散问题上：工作期间偶尔有聊天现象；

9、干劲闯劲不足问题上：安于现状，进取心不强，工作上不够主动积极。

二、整改方法和措施

1、加强学习，提高自身素质。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习实践三个代表重要思想，深入贯彻落实科学发展观，勤奋学习科学文化知识，不断提高自身素质和思想文化素质。

2、牢记党的宗旨，严格要求自己。时刻遵守党的章程，认真履行党员义务，积极参加党的组织活动，团结同志自觉维护党的形象，在思想上、行动上、言行上与党组织保持高度一致，在大是大非面前敢于亮剑。

3、加强学习，坚定共产主义远大理想和社会主义信念，在任何时候都不能动摇。

4、增强创新意识，工作争强当先。与时俱进，开拓创新，进一步更新观念，大胆工作，工作中勤于思考，多发现问题，多找路子，转变作风，扎实工作，争做实践职业道德的模范。

5、增强党员意识，加强道德素质修养，树立文明形象。带头倡导和实践共产主义文明新风，敬业爱岗，甘于奉献，有强烈的事业心和责任感，勤奋工作，做实践职业道德的模范。

6、不断增强思想道德方面学习，加强思想道德素质，严格要求自己，坚持奉献精神。

7、坚持群众观点群众路线，帮助群众，服务群众。坚持从群众中来，到群众中去。

8、在纪律上严格要求自己，遵守党纪国法，遵守学校各种规章制度，不迟到，不早退，认真工作和坐班。

9、勇于竞争，不怕挑战，奋发进取，认真执行各项规章制度，提高办事效率，灵活掌握方针政策，创造性的开展工作。

三、整改目标

通过整改，在短期内达到以下目标：

1、增强党性觉悟，坚定理想信念。自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是认真学习实践“三个代表”重要思想，把学习贯穿始终，全面理解党的方针路线。

2、增强宗旨观念，全心全意为群众服务。始终把群众满意不满意作为工作的最高目标。

3、遵守党的章程，严守党的纪律，遵守学校的各项规章制度，自觉维护学校形象。

4、提高思想道德素质和科学文化素质，敢于开展批评与自我批评，在困难面前不低头，不让步。

5、与时俱进，更新观念，善于创新，不断有新的建树。

“解放思想找差距、转变作风促发展”个人整改措施 篇2

为了进一步转变工作作风，积极构建良好的政治生态，11月28日下午，我县人民法院召开“深化学习找差距、转变作风促发展”专题会议。荆世星院长和院领导班子成员、全体党员参加会议。会议由院党组成员、副院长朱永师同志主持。

会上，荆世星院长带领与会党员共同学习了《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》，重温了“右玉，吕梁，太行精神”。并就省委书记骆惠宁在全面构建良好政治生态推进会上的讲话精神、市委书记王宇燕关于全面构建良好政治生态的会议精神进行了重点学习。班子成员分别就全面构建良好政治生态发表了各自的心得体会。

针对如何更好地全面构建良好的政治生态，荆世星提出明确具体的“五项要求”：一是全体党员要围绕“增强文化自信”、“严肃党内政治生活”等两个内容分别撰写发言材料;二是列出问题清单，根据发放的清单列出自己的问题，找准具体表现;三是组织开展讨论，以党支部为单位，组织全体党员围绕弘扬太行精神、吕梁精神、右玉精神等革命精神，增强文化自信，开展学习讨论，围绕落实“三会一课”、民主生活会、组织生活会、党员领导干部双重组织生活、民主评议党员、谈心谈话等基本制度，严肃党内政治生活开展学习讨论;四是加强舆论宣传，各党支部要广泛宣传好的典型和经验，每周至少报一篇活动开展信息，信息报送情况纳入督查检查和考核讲评;五是做好会议记录，党员干部要做好学习笔记，做好全程留痕。

查短板找差距促整改整改措施 篇3

在“查短板，找差距，促整改”活动中，我通过系统地学习一系列文件精神，思想认识得到更进一步的提高。通过前段分析评议活动中自己找、群众提、上级点，还存在一些不足需要改进。

一、存在的主要问题

1、思想观念需要进一步更新。工作循规蹈矩，按部就班，不力求全面发展，缺乏主动性和创造性，满足于应付本职工作，不精益求精，不求有功，但求无过。

2、素质能力不适应。知识透支，能力欠缺，放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性、积极性不强。没挤出时间学，给自己找客观原因，自己放宽自己，轻视理论学习，致使理论素养跟不上形势发展，了解大局不够透彻。

3、有时犯自由主义。看到社会上的少数不良现象，不分场合乱发牢骚，放松了自我要求。

4、业务知识须进一步增强。现有的知识已不适应当前工作，学习与本职工作相关的业务知识不够。

5、工作上创新不够。干工作时放不开，敢吃苦、敢碰硬的精神不强，抓落实的劲头不足。

二、整改指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面建设小康社会的奋斗目标，联系实际，深入学习实践“三个代表”重要思想，切实解决自身存在的问题，进一步增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性形象，提高素质，服务群众，促进工作。

三、整改的任务目标

1、增强党性觉悟，坚定理想信念。自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是认真学习实践“三个代表”重要思想，把学习贯穿始终。

2、增强宗旨观念，全心全意为群众服务。始终把群众满意不满意作为工作的最高目标。

3、遵守党的章程，严守党的纪律。

4、提高业务能力和办事效率，熟练掌握本行业、本部门有关法律法规和工作程序。

5、与时俱进，更新观念，善于创新，不断有新的建树。

四、整改措施和办法

1、加强学习，提高自身素质。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习实践三个代表重要思想，勤奋学习科学文化知识，不断提高自身素质和思想文化素质。

2、牢记党的宗旨，严格要求自己。时刻遵守党的章程，认真履行党员义务，积极参加党的组织活动，团结同志自觉维护党的形象，在思想上、行动上、言行上与党组织保持高度一致。

3、增强创新意识，工作争强当先。与时俱进，开拓创新，进一步更新观念，大胆工作，工作中勤于思考，多发现问题，多找路子，转变作风，扎实工作，争做实践职业道德的模范。

4、加强道德素质修养，树立文明形象。带头倡导和实践共产主义文明新风，敬业爱岗，甘于奉献，有强烈的事业心和责任感，勤奋工作，做实践职业道德的模范。

5、勇于竞争，不怕挑战，奋发进取，认真执行各项规章制度，提高办事效率，灵活掌握方针政策，创造性的开展工作。

以上是我的思想汇报请领导审阅批评指正 此致

敬礼

汇报人：

“解放思想找差距、转变作风促发展”个人整改措施 篇4

局党组、党委在春节收假后，安排集中一段时间对全县林业干部作风进行学习教育整顿，查找工作中存在的问题，采取切实可行的整改措施，从而造就一支思想过得硬、做事靠得住的干部队伍，这是正确的、及时的。我通过这次学习，开展自我剖析，对照检查，找到了自己身上存在的问题。在这里，我作一次自我检查，请同志们多给予帮助，提谢。

一、存在的主要问题

⒈安于现状，进取精神不强。认为自己是一个农民的儿子，有今天这个样子就差不多了，年龄也不小了，已是船到码头车到站，缺乏紧迫感，满于现状。不思上进，缺少进取精神和拼搏精神，当一天和尚撞一天钟，工作上按部就班，循规蹈矩，不求有功，但求无过，缺乏竞争意识。

⒉学习松劲，疏于“充电”。自认为文凭取得了，已差不多了，放松学习，特别是对学习新的科学知识缺乏紧迫感、危机感，忽视给自己“充电”，加之工作一忙，就更不想学了，思想懒惰，盼望组织安排脱产学习。

⒊调查研究少，作风欠实。整天穷于应付日常事务，下-1-

基层下单位深入到民政对象中了解情况、调查研究少，就是有机会下去也是蜻蜓点水，接触领导多，接触群众少，听好的多，听问题的少，有时候听了也没有认真思索，对群众提出的问题也没有及时解决落实。

⒋对自己要求不严，纪律松懈。上下班有迟到早退现象，有时上班中途溜号办私事。对自己要求不严，有时怕得罪人，不敢自始至终坚持原则，得过且过。

二、产生这些问题的原因

存在这些问题的原因，有其历史根源，也有其思想根源，具体说来有以下原因：

⒈对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”学习不够，用得不活。

马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”是我们党的立党之本，执政之基，力量之源，是我们的指导思想，行动指南，是检验我们各项工作的准绳。这些理论不学好，用不活，就容易忘记党的宗旨，忘记与时俱进，忘记自己的责任和身份，这将对党、对人民、对自己都不利。⒉没有很好地改造自己的主观世界，加强自身修养。没有时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，放松对自己的改造，现在条件好了，管理松了，对自己要求也就宽了、不严了，也放松了加强自身修养，没有追求，没有用高标准要求自己。

⒊受周围环境影响。

跟着感觉走，事事随大流，相互攀比，工作比轻松，生活比享受，消费比潇洒，总有不甘落后总落后的感觉。

三、今后努力的方向

穷则思变，差而思进，痛定思痛。通过这次整风学习，找到了自己身上存在的问题以及产生的原因，现在就该对症下药了。

⒈加强政治理论的学习，提高自身修养。

进一步学习马列主义、毛泽东思想，学习邓小平理论，学习江泽民“三个代表”的讲话，学习党章，用这些理论武装自己的头脑，指导我们的工作，去认识新情况，解决新问题，在政治上有明确目标，有政治敏感性，破除旧思想，转变观念，振奋精神，以饱满的政治热情，崭新的思想面貌，去开创工作的新局面。

⒉加强业务和科技知识的学习，提高自己的工作水平。干一行，爱一行，钻一行，不断加强业务学习，精通业

务。同时要学习新的科学知识，拓展视野，学习新技术，提高工作技能，更好地投入到新的工作中去。

⒊转变工作作风，强化服务，提高办事效率。

不忘党的宗旨，不忘自己是公仆，不忘我们的权利、薪水来自人民。做到老老实实作人，踏踏实实工作，为人民多办实事办好事。深入调查研究，不脱离群众，打掉“衙门习气”，树立为人民服务思想，处处为人民着想，提高办事效率，做到不拖、不推。

⒋敢于改革创新，冲破旧框框的束缚。

振兴山阳林业是每一个林业人的责任，我们的各项工作都要围绕经济建设这个中心，要有紧迫感、危机感，不断追求，要冲破旧框框的束缚，不断创新，把自己的工作做好，做出特色来。

⒌从严要求自己，树立良好公仆形象。

参观学习找差距增添措施促发展 篇5

通过对四个油库的参观学习，我认为他们有较多值得我们学习的好的经验和做法：

1、管理规范有序，责任落实到位。他们都建立有先进的HSE管理体系和6S现场管理模式，所以给人的感觉就是现场管理规范有序，各种标识清晰明白。同时他们将卫生区域和设施设备管理维护责任也具体落实到每个岗位和个人，确保了人人有事管，事事有人管。

2、员工综合能力较强，岗位练兵开展卓有成效。我们每到一个油库，他们的员工精神面貌较好，对外来参观人员接待都热情大方、主动报告，且都熟知业务，对于我们的询问都能应答如流，并对自己岗位操作的设施设备的性能、规格都熟记于心。通过了解知道他们均在开展岗位练兵并与绩效挂钩，在操作岗位、办公室和休息室都张贴有练兵习题，便于每位员工复习掌握。同时他们还通过领导不定期抽查的方式对员工进行考核，促使员工提高业务技能，熟知业务知

1识。

3、安全文化建设突出。在104油库我们看到他们有一

条安全大道，在安全大道两边有领导和员工的安全感言，其介绍人员告诉我们这样做的好处是提醒员工在进入安全大道后能自觉想到安全，在工作时能做到安全。且在作业现场后很多安全提示标志，对进入危险区域的人员予以提示，进行风险告知。

通过参观学习我也发现自己许多地方的不足：

1、在工作安排上重布置、轻督促。主要表现是在给下

属布置工作时讲的多，但对下面就自己布置工作完成情况督促检查过少。

2、安全检查重形式、轻实效。主要表现是在日常检查

中自己能深入一线检查，但检查有点过于形式，不够深入细致，没有很明确的检查内容和检查目标，对有些可能存在的问题不能及时发现。

3、在应急管理上重预案、轻演练。我们针对处可能发

生的各种突发情况均制定有相关预案，但预案现停留于文字上的较多，而实际付诸于实战演练的不多，所以对预案是否具有可操作性和有效性缺乏正确判断。

通过参观学习和针对自己工作中存在的不足，我拟从以

下方面加以努力：

1、加强自身学习和加大对科室人员的业务培训。结合今年5月份处拟在警消队开展岗位练兵的契机，加强对警消人员的学习培训力度。一是加强理论学习，以《油库消防设

施》和《油库消防员》两本书为培训内容，让消防员了解掌握油库消防的相关知识。二是加强技能训练和处置演练，培养消防员在火场中能正确运用各种灭火设施设备的能力，熟练掌握处置各类突发情况的方法，增强应变能力。

2、加强应急管理。一是加强对应急值班人员管理，采

取定期和不定期对应急值班人员进行检查的方式，查看其是否能正确履行应急值班职责，是否在岗；对不在岗或不能履行职责的人员加大处罚力度。二是加强对应急库房管理，将已配备的应急工具按照防范事故类型不同进行分类摆放，并建立应急设施设备档案及其外借审批管理程序。三是加强应急演练，针对各种可能发生的事故和突发情况，我们进一步加强相关预案的演练，比如针对雨季期间可能发生的洪水，我们便组织开展防洪演练，可以设置竖井罐被淹、黄平沟通往库区的小桥被淹等几种方式进行应急演练，提高职工应对突发情况的应急能力。

3、我认为应该完善相关安全标示和安全防护措施。一

是确定库区、装卸区的要害部位并予以标示，并将该部位的危险因素、可能发生的事故、消防配置、应急处置方法等在标示牌上清楚标识出来，提示进入该区域的人注意安全。二是在库区、装卸区大门入口处制作安全疏散示意图，并在区内醒目地方增设安全疏散标志，用以在发生紧急情况时能正确指引人员及时疏散。三是根据职业健康安全管理体系要求，加强对危险源因素的辨识，对识别出的重大危险源采取可靠有效的防范措施。比如针对现有的油泵就要安装防护密

闭网罩，防止人在操作泵时不小心将手伸入泵体内，造成对人员的伤害。我建议还应该在油泵房和消防泵房为泵工配备耳塞，避免高噪声危害。

4、结合安全审计，完善相关安全制度，加强制度的执

行力。一是结合我处目前正在开展安全审计契机，根据《国家成品油储备仓库安全审计检查单》的要求，完善修订我处的安全制度、相关安全作业流程和安全规范等。比如库区消防值班，我认为目前就是责任规定不很明确，值班内容还应细化，操作流程不够清晰，针对这些情况，下一步我将对库区消防值班职责进行细化分解，更进一步明确每个人的工作范围和内容，规范泵房操作流程。二是仅有完善可行的制度还不行，好要加强教育和加大对制度的执行力度，在日常检查中发现违纪违规现象要及时纠正和制止，绝不姑息迁就，维护制度的严肃性、权威性。能让职工明白“制度使其不能、教育使其不为、重奖使其不怠、重罚使其不敢”的四不道理。

5、立足岗位，脚踏实地的做好组织赋予自己的每一项

找差距 抓整改 促提升 篇6

“全国学神华，神华怎么办”是公司2012年贯穿全年的一项重点工作。我矿自开展“找差距、抓整改、促提升”活动以来,在发现自身差距的同时,通过整改取得了令人认可的成绩。下面我将简要地叙述下我们的工作。

对于全局的统筹，我矿成立了精益化管理小组。小组以矿领导、各科室、各基层单位队长为组长，明确职责，通过合理的分工，有效的保证生产各个环节的衔接,使生产更高效，有序，稳定地进行。

我矿的精益化管理从生产组织方式、工艺流程、生产组织措施和精益化检修措施四个方面着手, 制定了综、连采及主运精益化管理制度，编制了精益化检修措施。精益化的管理制度在保障矿井高位运行的安全生产条件下，科学合理安排生产与检修时间，确保精益化检修措施顺利实施，实现了效益最大化。精益化检修措施则明确了正常检修、一般设备故障处理及突发性故障处理方案。而这一切使得：我们的设备处于良好的运行状态;我们的应急预案缩短了故障影响的时间;我们的检修把故障消灭在萌芽的状态。

据统计自精益化实施以来：每月共需检修时间196个小时，与历史月均210小时相比，月平均节省14小时，可日均增加生产时间0.46小时；每年修旧利废节约资金将达500万元之多；连采队单班进尺最高达35米，日进尺最高达80米，月进尺最高达到1817米等等。这些数据足以说明我们对比过去的业绩所取得成绩是有目共睹的。

对于井下具体的工作的落实，我矿认真地根据每月专项治理活动对照标准寻找差距进行整改。这使得我矿的标准化建设及机电设备管理有了进一步的提升。

2月的辅助运输专项整治活动中，我们从车辆手刹、驻车制动、灯光、转向、保护等重点项目逐项检查。我们发现了自身的薄弱环节，从车辆部件完好、行车规范及车辆卫生整改。2月的专项活动使得我矿运输系统安全得到了进一步的提升，车容车貌有了新的改观;3月的胶带机、铁器及电缆管理机电专项活动中，我们从皮带的保护完好、除铁器的管理及电缆吊挂进行了整改。3月的专项活动使得我矿胶带机的保护更加安全可靠,铁器的管理更加规范，电缆吊挂的平直有了新的台阶。我们将从生产各个方面，一一寻找差距，进行整改，最终努力使得我们的整体工作有个全面的提升。

“解放思想找差距、转变作风促发展”个人整改措施 篇7

-----唐山中学德育现状调查报告

我校德育工作现状，围绕以下六个方面来谈：

一、德育队伍：

目前学校拥有30个教学班，在校学生1391人，教职工107人，学历达标率96.8%。班主任队伍年龄总体年轻化，30名班主任教师平均年龄35.7岁。其中党员4人，大学本科学历25人，专科学历5人。总体上看，唐山中学的班主任队伍素质是高的，理念是新的，经验是较为丰富的，研讨研究的能力也是强的，应该是一支团结进取、勇于创新、师德精良、业务过硬的队伍，这些是唐山中学育人的优势所在。

二、学校德育工作的开展情况：

近年来，我校秉承“为明天思考，为将来设计，为学生终身负责”的办学理念，恪守“育人为本、德育为先”的办学宗旨，在加强和改进未成年人思想道德建设工作方面做了一些有益的探索和实践，逐步形成了较为鲜明的特色：以以弘扬中华民族精神为主旋律，以“做一个有道德的人”为主线，以构建和谐校园为抓手，以养成教育为依托，从感恩教育奠基、社团活动引领、体验活动促进等为切入口，形成德育新格局，创建了让学生快乐成长的德育特色。学校以突出的成绩先后荣获 “优秀校园文化建设单位”（中国教育学会、《中国教育学刊》授予）、“淄博市‘小公民’道德建设活动示范基地”、“淄博市优秀家长学校”、“淄博市声乐特色学校”、“淄博市校本培训示范学校”、“桓台县依法治校示范校”、“桓台县校园管理明星学校”、桓台县书香校园建设先进单位等荣誉称号。

我们的具体做法是：

我校在构建德育新格局、增强育人实效性过程中注重与遵循了“一二三四五”方略：

“一个宗旨”： 以锤炼学生良好的学习、生活习惯，提高学生的道德境界，最终达到提高教育教学质量。

“二个明确”：主题明确、系列内容明确。“三个到位”：布置到位，监督到位，考核到位；

“四个结合”：与校风、班风、学风、考风建设相结合，与校园文化建设相结合，与日常行为规范相结合，与家庭教育和学生的生命健康相结合。

“五个原则”：主题小一点，内容实一点，形式活一点，地点近一点，组织严一点。

1、强化主题求长效齐抓共管，着眼于推进道德实践活动

我校成立“做一个有道德的人”道德实践活动领导小组，采取“点面结合、整体推进”的原则，把握突出工作重点，引导未成年人在体验亲情中净化心灵、在互助友爱中提升境界、在奉献社会中陶冶情操。

利用国旗下讲话做“用道德开启灿烂的明天”主题教育；启动道德实践活动，举行集体宣誓和签字仪式，“我向祖国承诺——做一个有道德的人”；观看“全国百万青少年网上签名”启动仪式并开展网上签名活动，唱响“做一个有道德的人”主旋律。

印发告家长书、举行“我为未成年人思想道德建设建言献策”征文以及道德感言征集活动等形式，构建家校教育合力场。

开展“共铸爱心丰碑——情系汶川捐款”活动、“为中国加油—-剪报展评”活动、“为灾区同学祈福——自制‘爱心卡’展评”活动以及召开“多难兴邦”主题班会，铭记国殇，挺起脊梁，牵手明天的希望。

观看抗震救灾英模报告会，再一次感受平凡英雄的伟大精神，感受来自人间的大爱、来自心底的感动。

重细节、求长效，强化主题、突出重点，规范化、序列化地开展“七个一”活动：参加志愿服务活动，做一个“社区小义工”；体验父母的辛劳，做一个“懂得感恩的人”；尊老、爱老、敬老，做一个“爱心小天使”；参与“迎奥运、讲文明、树新风”活动，做一个“文明小使者”。在学校做一个“有个性、会学习、知荣耻”的好学生，在家庭做一个“有孝行、会自理、担责任”的好孩子，在社会做一个“有教养、会共处、守公德”的好公民”。

2、重时效巧设德育作业，着眼于感恩文化培育

我校以“感恩祖国培养我、感恩父母养育我、感恩老师教育我、感恩同学帮助我、感恩自然赐予我”五个板块为抓手，开展具有时效性、节日性的感恩教育系列活动。

通过举办专家报告会、感恩在家庭征文、发放明白纸等形式，构建家校感恩教育合力场；举行演讲比赛、宣誓活动、诗文朗诵、辩论赛、主题班会等，让“感恩之心说出来”；开展心灵沟通——感恩语征集，书信、道德周记比赛，让“感恩之心写出来”；开展“母子同心、共迎奥运”、“情燃五月送温馨——自制贺卡”等，让“感恩之心传递出来”；学会《感恩的心》、《为了谁》等十首以上的歌曲，让“感恩之心唱出来”；开展“争做环保小卫示”、“今天我当家”活动，让“感恩之心动出来”；每年评比奖励“十佳五小公民暨十佳小孝星”，让“感恩之心评出来”。其中，于格同学被评为“淄博市好少年及未来之星”、“桓台县十佳中学生”，王丽颖同学被评为“桓台县优秀中学生”。

为使德育在时间上向假期延伸，在空间上向家庭和社会延伸，我校把感恩的内容、行为的实践、方法的指导与节假日结合起来，为学生布置旨在促进家长与学生亲情交流、培养学生生活技能的“德育作业”。

母亲节、父亲节，给父母洗脚等活动，“植树节护绿行动”，“教师节感恩汇报”、“ 师生换位新体验”，“勿忘国耻·振兴中华”宣誓活动，“五四青年节”接纳新团员、重温誓词、图片展览等一系列节日单项感恩作业，让学生们在节日的人文积淀中学会如何感恩。

寒假、暑假、“五一”、端午、国庆等，均为学生设计更具主题性、系统性和人文性的假日综合感恩作业，使学生能在实践和感悟中，养成文明、礼貌、友爱、善良的人格品质。

3、汲取精髓提升人文素养，着眼于国学经典之教育

我校将经典诵读“四结合”作为未成年人思想道德教育的新突破口，收到了良好效果。与校园文化建设相结合，使学生在学校的每一个角落都能享受到经典文化的熏陶，在潜移默化中学会做人的道理。与日常教学相结合，有计划地让学生诵读《三字经》、《弟子规》、《诗经》、《唐诗宋词》等古文化经典，让课堂变成在知识传授中净化心灵、陶冶情操、塑造品格的“双赢”式课堂。与大课间游戏相结合，使整个校园“诗情盎然”。与感恩教育相结合，立足于“孝文化”培育，使学生懂得感恩是中华民族的传统美德。

经典诵读不仅让学生立于圣贤之肩，拥有丰厚的文化积淀，在学生心灵深处存下一笔丰富的精神财富，同时也赋予了学校未成年人年思想道德教育的新内涵。

4、立足于阳光体育运动，着眼于生命健康教育 我校建立了阳光体育运动长效机制，形成健康的阳光运动网络，让每一个学生至少掌握两种以上的健身活动技能。异彩纷呈的活动，活动了出友谊，活动出了健康，既促进了学生的全面发展，又丰富了阳光体育运动的内容。

法制教育, 让学生知法、守法，提高维权意识，为共同构建和谐校园注入新的活力。安全教育、逃生与自救演练等，让学生敬畏生命，关爱生命；“爱耳日、地球日、中学生健康营养日、防艾日”等主题教育，使学生既学到了如何关注生命健康的知识，又增强了学生“小手拉大手”的责任感,体现了为学生终身发展奠基的理念。

5、搭建素质教育新平台，着眼于社团引领教育

我校整合各类教育资源，2008年3月搭建起素质教育的新平台---“双馨乡村少年宫”。先后成立了百灵合唱团、舞之韵舞蹈社、口风琴社、竹韵葫芦丝社、清雅国画社、素描社、手随心动制作室、数码PC社、丝雨文学社、科学探究室、机器人科技实验室、生活百花苑等二十几个社团，在形成序列、层层推进的社团活动中，学生的特长得到培养，个性得到张扬。使以艺激情、以艺美德、以艺启智、以艺正行的理念根植人心。其中生活百花苑以增强学生社会实践能力为目的，让学生走近社区，增强社会责任意识；走近企业，增强崇学创业意识；追寻先烈的足迹，感念幸福生活；模拟长征、军训，锤炼意志培养团队意识；感受科技，开阔视野，体验现代科技的迅猛发展；亲近大自然，调查家乡水质，增强环保意识；参加社区活动，传承民间文化。

6、构建舞台，丰富载体，营造健康向上的校园文化氛围。学校经常组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强的校园文化活动。充分利用“五四”青年节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，清明节、中秋节、重阳节、“三八”妇女节、母亲节、父亲节等传统节日，组织学生进行各种纪念活动；充分利用入学毕业、入队离队、入团等有特殊意义的日子，开展主题教育；坚持每周一次的升国旗仪式，对学生进行爱国主义教育；大力开展阳光体育运动，保证学生每天一小时体育活动；利用课余时间举行科技、艺术、体育、娱乐活动，每学年都组织体育运动会和艺术节、科技节及读书、读报、演讲等活动。异彩纷呈的活动既丰富了学生的课余生活，陶冶了同学们的情操，又在活动中强化了锻炼，增进了对同学、对集体的情感，也为繁荣学校的文化生活，提升校园文化品位起到了积极的作用，使学校成为学生感受幸福、快乐学习、健康成长、全面发展的场所，体现了为学生终身发展奠基的理念。

学校在“爱耳日”、“全国中学生营养日”、“中国消防宣传日”、植树节、等纪念日开展的主题活动，被中央电视台新闻频道采纳播出；在第二届未成年人思想道德建设工作创新案例征集评选活动中，我校《诚信伴我行》荣获省一等奖，收录在省文明办编发的《精神文明建设创新100例》中（全市有7篇）；张晓芳、黄翠英等老师的德育案例，均获市一等奖。多年来，在市县组织的合唱器乐教学比赛中我校均获一等奖；桓台县首届青少年书画、摄影大赛有多名学生获一、二等奖，同时学校荣获优秀组织奖；在全县“读名著，演经典”表演大赛中初二级部演绎得《黄帝的新装》获得了一等奖；初四级部表演的英语短剧获全县一等奖；在县首届运动会中获武术比赛团体第二名、男子足球第二名、女子排球第三名。于格同学荣获淄博市“好少年及未来之星”荣誉称号。由于德育工作成绩突出，在桓台县学校管理现场会上，我校以“以德树人创特色，含英咀华育栋梁”为主题作了典型发言，《音体美报》以及《现代教育导报》分别以《激情燃烧、办有灵魂的学校》、《欲栽大木拄长天》为主题对我校的校园文化建设作了专题报道。

三、德育工作障碍与困惑

尽管我们拥有一支训练有素、管理有方、年富力强的德育队伍，工作起来应该是得心应手的，也围绕德育做了大量工作，但由于德育工作的复杂性与时代性，深深地感到德育工作的艰难，我们在德育上也存在着困惑，我们认为而最大的困惑是来自于德育工作本身，在于我们的德育自身存在着的弊端。

从目前整体状况看，我们认为，主要问题有以下几个：（1）我们的德育是否符合学生的年龄特点？

（2）我们所采用的德育工作的方法是否还适合当前的时代背景？（3）有没有必要把教育教学分开？

（4）为什么我们做了那么多的工作，但学生的道德素质却提高很慢？

（5）孩子们的思想状况让人担忧？也就是说，为什么我们的德育工作实效性不强？

带着这众多的问题，我们开始了对德育状况的调查。

四、调查结果与建议

我们以市、县德育工作现状调研活动的开展为契机，以淄博市中小学德育工作现状调研教师问卷、学生问卷为蓝本，根据学校的实际开展了相应的调研活动，结果更增强了许多困惑摆在我们面前。调查结果：经过调查，各项数据汇总如下：

1、德育内容情况（1）对德育的重视程度

重视：25.5％ ；比较重视：35.2％；重视不够：31.5％；不重视：7.8％（2）最受重视的教育

劳动：47.3％ ； 心理健康：12.7％； 道德： 29.7％； 公民意识：5.5％ ；爱国主义：17.6％； 集体主义： 23.6％ ； 理想：13.9％； 观念： 12.1％；

环境保护：16.4％； 卫生：39.4％ ； 青春期：2.4％； 民主法制：7.3％。（3）最不受重视的教育

劳动 ：6.1％ ；心理健康：44.2％； 道德：21.8％； 公民意识：19.4％；

爱国主义： 9.7％； 集体主义：8.5％； 理想：18.2％； 观念：30.9％；

环境保护：8.5％； 卫生：4.2％ ； 青春期：47.3％； 民主法制：17％。（4）最需要加强的教育

劳动教育：42.9% ；爱国主义教育：0%； 心理健康教育：57.1%； 基础道德教育：35.7%； 集体主义教育：28.6%；理想教育：0%； 环境保护教育：35.7%； 法律常规常识教育：28.6%；

自我保护教育：50.0%； 人际交往教育：7.1%； 行为习惯教育：85.7%。（5）数据分析：

①学校对德育的重视程度以及教师对其认可度是学校德育工作健康与否的重要标志之一。问卷反映有接近40%的教师认为学校重视不够或不重视，这说明我校的德育还有许多工作要做，至少与广大教师的期望还有不小的差距。换而言之，就是“德育为首”还需要进一步落到实处。这需要我们共同努力！

②校风建设活动、主题教育月系列活动和社会实践活动的开展使劳动教育、卫生教育得到各年级、班级普遍重视（各占47.3％和39.4％）；“做一个有道德的人”道德教育实践和升旗仪式、课间操等大型集体活动的创新实施使得对道德教育、集体主义教育重视得到提高（各占29.7％和23.6％）。这说明所有这些活动的开展是具有时代性和重大现实意义的，我们应该坚持下去并不断创新实践。而反映出对待青春期教育、公民意识教育和法制教育的低重视（分别为2.4％、5.5％和7.3％）警示了我们德育工作下一步的努力方向；对心理健康教育、理想教育和人生观、价值观等观念教育的相对较低（12.7％、13.9％、12.1％）则示意我们对其近乎漠视的状态，这为我们的学科教学特别是思想政治教学渗透德育的实效性敲响了警钟。这在“最不受重视的教育”对比数据中尤为明显。

③有85.7％的被调查者认为“最需要加强的教育”是学生的行为习惯教育、50%是认为学生的自我保护教育，42.9%的认为是劳动教育，35.7%的分别认为是基础道德教育和和环境保护教育，这说明近半年来学校对学生个人修养、公约规范教育近乎到了缺失状态“绅士（淑女）教育”势在必行，因为长此以往“生将不生”了！“细节决定成败”以及世界著名心理学家威廉·詹姆士的名言“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”不能只停留在口头上、报告里。

④同时也有57.1%的被调查者认为“最需要加强的教育”是学生的心理健康教育，这说明学生的心理健康教育已经引起教师的高度关注，为适应社会的快速发展、真正为学生的终身负责，学校的心理咨询室不能只挂牌子、只堆列制度，因为具学生问卷知65.7%学生在遇到心理问题时会主动接受辅导，当然这其中也有的学生在此过程中不愿意让别人看到或知道，这也充分说明了如今的学生素质的进步以及与以前的不同。学生遇到不顺心、不如意的事，出现伤心、难过、生气等情绪时，被调查的学生中显示的处理的方法：不知道如何处理5.5%；找自己信任的人聊、写日记64.3%；砸东西、发脾气6.0%；努力压制自己不让别人看出来24.1%，也左证了学校开展心理健康教育的迫切性和必要性。

2、对待班主任工作：对于担任的态度只有21%愿意，50%不愿意，26.7%说不清，无一非常愿意，说不清的原因具调查也是原因有三，一是现在的班主任职业压力很大，占100%，二是若不担任晋级时不能加分，三是上岗方式是学校安排（100%），一般不能推却。这充分说明如今的德育骨干队伍工作的激情无处寻找，德育的质量难以提升。

3、近年来在校学生中很难教育的学生的数量：呈上升趋势78.6%，基本无变化14%，呈下降趋势7.1%，这充分说明了的德育工作的任重而道远。

4、师生关系情况：

（1）教师应给予同学关心最多的是

思想品德：32.1％ ；学习成绩 ：17.6％；学习能力：25.5％； 身心健康：59.4％； 团结友爱：10.9％； 课余生活： 7.9％

（2）教师与学生的关系：

非常融洽（师0%，生25.1%）；比较融洽（师36%，生57%）；一般（师64.3%，生13.1%）；比较紧张（师0%，生4.5%）（3）学生在学习、生活中遇到困难，需要别人帮助的时候，首先想到的是：班主任（任课老师）8.5%；同学（朋友）81%；家长7.0%；无处诉说，闷在心里2.0%。

（4）学生遇到不顺心、不如意的事，出现伤心、难过、生气等情绪时，处理的方法：不知道如何处理5.5%；找自己信任的人聊、写日记64.3%；砸东西、发脾气6.0%；努力压制自己不让别人看出来24.1%。

（4）数据分析：①有64.3％的教师认为师生关系一般，就是说对自己的学生说不上了解或不了解，而且关心学生思想品德发展的远没有关心身心健康的多（32.1％：59.4％）。这样的一组数据告诉我们什么呢？我们的师生关系已经到了非加强不可的地步－－我们总不能等到出了事情之后再“亡羊补牢”！

②代表师生良好关系的“很融洽”的低比率－－师0%，生25.1%，遇到困难找教师的低比率8.5%，遇到不顺心、不如意的事，出现伤心、难过、生气等情绪时，处理的方法找自己信任的人聊、写日记64.3%的高比率；也在另一个侧面佐证了改善师生关系的紧迫性。

③对学生“团结友爱”、“课余生活”的漠视（10.9％、7.9％）令人担心。

5、德育途径和方法情况

（1）最高效的途径

大型活动：27.3％ ；思品课：23.0％； 班会：52.7％； 团队会 ：16.4％ ；课外活动：27.9％； 实践活动：38.2％ ； 学科渗透：20.0％； 个别教育 ：29.1％。（2）最喜欢的德育活动形式

军训：37.6％； 参观访问：23％； 模拟长征：28.5％； 文艺联欢：21.8％； 体育竞赛： 23％； 公益劳动： 32.1％；兴趣小组：15.8％； 科技活动 ：12.7％；升旗仪式： 10.9％（3）数据分析

①班会和活动被认为是最高效的途径（占52.7％和93.4％），而主渠道“思想品德课”仅占23％，甚至不如“个别教育”（29.1％），发人深省、引人深思。一方面他说明我们的“活动育人”得到重视了；但另一方面，我们把主阵地丢了－－思想品德课是学生德育的最主要课程途径，我们却把他抛弃了。

②部分教师有学科德育渗透意识（20％），这令人欣慰。但是我校学科渗透德育的水平不高。本是自然的、有情感体验的途径，然而没有较强的学科德育意识，不可能有好的渗透方法，也不可能有好的效果。

③以各种生动活泼的活动为载体，让学生在生命体验，行为养成的过程中，完成德育目标和任务。从理论上，伴随着学生深刻的态度行为体验的方式，应是最有效的。我校非常重视活动途径在德育工作中的作用，开展了丰富多彩的德育活动。并整合了包括一系列活动的各类活动节，初步形成比较浓厚的德育氛围。然而本该最有效的途径，效果并不佳。只有军训、公益劳动被较高比率（37.6％、32.1％）认同，而对学校付出大量精力打造的升旗仪式等不响应，所反映出的决不单单是人生观的缺失，还有整个人群对前途的迷茫。

调查结论和建议：经过各方面的数据分析，得出了上面几个方面的若干结论，由此而论，相关的德育工作到了非加强不可的地步了。这是本校教师、学生眼中的学校德育，也应该就是我校的德育现状，如果作以归纳总结，当就是我校当前德育工作实效不高的原因：

1、上级部门虽然采取了种种措施，但考试成绩、升学教育机制使学校必将把绝大部分精力放在智育上，德育地位相对降低，重智轻德没有根本性的改变。教师缺乏应有的责任意识。

“德育为首”受“教学成绩是学校的生命线”影响较大。“德育为首”与“教学成绩是学校的生命线”本应相辅相成，是不能也不应存在什么冲突的。难在出现了人为的教育与教学的分离。教学“考”的指挥棒把课程抓的死死的：考什么，什么途径最畅通；什么时候考，什么时候最重视。因为应考，学科渗透途径也无法真正落到实处，更没有相应评价体系。这时候，德育的课程途径被封杀。“教学成绩是学校的生命线”产生“不要与教学争时间”，德育的活动途径更是如此。殊不知，教育教学本一体，孰不知？谁都知，如是而已！

2、教育对象发生了很大的改变，他们的思想意识、心理品质、价值标准与以往学生相比已大不相同。对“教育是服务”、德育“以生为本”缺乏清醒的认识。学生既是德育对象，又是德育活动的主体，其生命发展应该得到应有重视。目前，绝大多数老师仅把学生作为德育对象看，而不把其作为德育活动主体。学生心理问题出现，创新能力的蜕化，从某种程度上说是不当的德育工作造成的。

3、德育工作方法仍需在实践中进一步探索、完善。新的一轮课程改革中，提倡教育观念的转变和与学生平等交流，推行合作、自主、探究的学习方式等，必将对学校德育工作产生深刻影响和变革。但就目前状况而言，由于诸多因素的影响和教育效果的后滞性，这种变化的作用还没有完全显现出来，生硬灌输仍是学校德育的主要模式，手段途径上过于强调形式，忽视了学生内心内在的需求，为德育而德育的现象比较严重。这也是制约德育工作广泛开展的重要因素之一。

4、日程比较满，事情比较多，工作压力和内容比较大，教师的精力多少有些不够用，影响了对德育实践的研究，使教师的德育实施操作处于被动地位。

5、教师普遍缺乏全员德育的意识，学校实际工作中德育和教学在管理形式上是分裂的，客观与主观上都影响了德育的系统性，造成了许多教师游离于德育之外，难以实现“德育为首”的目标。

6、德育的社会实践活动开展比较困难。

7、德育队伍专业化水平有待于进一步提高。由于教师自身的原因和素质不够完善，就使得学生的德育教育缺少“硬度”，影响了德育教育的实效性。特别缺乏心理健康教育专业人员，直接影响对心育教学的实践指导的能力，影响学校心理健康教育的深入开展。其次，班主任队伍专业水平不高，具体表现为：一是班主任专业化理论知识匮乏，多数教师还只凭经验干工作，缺少科学的教育方法与技巧，难以实现由管理者向引导者的转变；二是新阶段大部分教师的科研意识较强，但科研的实际操作能力不强，还存在科研与教育教学实践严重脱节的现象；三是缺乏创新的实践与能力。这严重影响着学校德育工作的落实。

8、家庭教育的缺失，成为制约学校德育工作的障碍。学校、社会、家庭三位一体形成教育合力，使教育的理想境界。但实际工作中，由于家长家教知识的匮乏，严重制约着家校沟通与合作。随着单亲家庭、贫困家庭、外出务工家庭子女的逐年增加以及家长过于宠溺下的学生的增多，在日常工作中发生问题最多的往往也是这些特殊学生群体，因此，对这类学生群体的教育已成为学校德育工作的重点，也是难点，使德育更为复杂。

9、媒体和社会的负面影响，制约着教育工作的实施。一些新闻媒体的负面炒作，尤其是近些年对师德问题的负面宣传，不同程度上束缚了学校及教师对学生的教育工作，使学校德育工作畏首畏尾，显得力不从心。

五、思考

学校德育应该成为素质教育的最终目的——即教会学生做人、教会学生生活、教会学生思考、教会学生实践。针对当今学校德育的现状，要使每一位教师都确立德育首位的思想，德育是素质教育的灵魂。我们所要做的工作是让全校师生和家长坚信德育对学生的重要意义，理顺德育和教学的关系，用正确的眼光看待当今社会片面追求升学质量的问题。

所以，学校的德育骨干和德育领导小组都要学会分析，共同商讨对策，并形成行之有效的办法或措施。我们认为：

一是要加大力度地宣传。通过学校教职工大会、家长会以及家长学校等宣传正确的思想，力争形成对德育有利的舆论。特别是家长学校不应让其成为空架子，要利用好来自各个条线各个部门的力量，优化学校的德育力量。我们更要认真实施《关于中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以此为抓手，大力推动德育工作。

二是形成更细致的德育考核和检查制度。通过检查和考核，督促全校师生参与德育，实践德育。对于教师，要有明确的德育教学任务，实行双纲备课，并将课堂是否渗透德育内容作为实践课、公开课的评课标准之一；对于学生，要利用好德育实践卡，更要和学生成长记录袋结合起来运用。同时也要严格把关学生的各项评优，改变以前只看成绩不论品行的偏面做法。通过德育考核，力求使教师任务明确，学生学有方向。

三是主动寻求社会力量的帮助，增强学生的社会实践经验。要提高学生分辨社会上的真善美和假恶丑的能力，积极应对高速发展的社会所带来的一些负面影响，认识照本宣读的德育模式的局限性，用新的思想教“新”的学生。

四是德育要以人为本。在进行德育的过程中，我们要把学生的接受程度与学生的个性特点，作为德育教育的必要条件来对待，平等对待每一个学生。以人为本，就要树立可持续发展的德育观，要明确学生是发展中的人，是正在发展的人，是具备独特性的人。教师要处理好“奖”与“罚”的关系，要相信“让他跳一跳就摘到这个果子”的道理。

总之，德育是一个过程，而不仅仅是一项工作；是一个领域而不仅仅是一种形式；是教育的最终目的，而不仅仅是教育的内容。它需要人性化的理解，需要用心灵去体验、用智慧去开拓、用热情去点燃、用行动去实践，每个德育工作者都应该用心做好。

六、今后的打算

1、构建新的德育理念，努力使师生形成共同价值观。提高德育实效性的关键在学生，不在于教师，也不在于环境。学校教师所做的只有把学生真正看作“人”——具有各种潜能的人来看待，并想方设法激发其自身求发展的愿望，我们的工作才有成效、才能焕发出生机和魅力。只有还德育以“生本位”，以学生为主体开展丰富多彩的自主实践活动，我们的德育才是服务的和以人为本的。

2、加强德育实践，探索德育新途径和新策略。学校应根据实际情况，整合思想品德、心理健康，环境教育等课程，努力建设具有综合的德育校本课程。这种课程以研究活动为主线，适合中学生心理特点，并在实行过程当中完善它，使其形成真正意义上的校本课程。

3、认识“灌输式”德育的局限性，推行体验教育。以单纯的说教和“学科渗透”及少数活动不能深入学生内心世界，这种德育方法是低效的和违背教育规律的。遵循教育规律，以各学科为依托，以学校、社会为大课堂，开展“在生命体验中提升自我的道德素质”的新德育实践是提高德育实效的最有效途径。

4、设置学生德育成长纪录，运用好德育实践卡。

5、建设校园人文环境，优化德育环境，创设德育氛围。

6、继续完善德育常规制度，巩固德育常规管理。

7、开展德育活动要避免为了德育而德育，丰富活动的形式，提高学生的活动兴趣。

8、加强学生日常行为规范管理，扎实地开展管理与检查，做到公布及时，反馈及时。

9、德育创新－－德育工作永远的主题。

调查使我们发现自己的德育工作途径还较单一，方法还较为陈旧，缺少新的理念、新的突破„„ 我们随后该做的就只有改变和创新，构建新的德育体系！

10、加强德育教师队伍专业化建设。

加大对班主任的专业化培训及考核力度，开展班主任专业技能比赛、优秀班集体评选，及推送优秀班主任外出考察学习等，将是今后一个时期，加强班主任队伍建设工作的重要内容。

加强心理健康教师队伍的建设。首先，要在校长领导下，建立以专兼职心理教师为骨干，以班主任和德育教师为主体，全体教师共同参与的心理健康教育教师队伍。其次，要积极开展心理健康教育的教师培训，把对心理健康教育教师的培训列入和学校师资培训计划以及在职教师继续教育的培训系列。

11、学校应在“三位一体”的教育体系中起到主导作用。学校、家庭、社会共同担负着未成年人思想道德教育的责任，学校在这三者中应发挥主导作用，不可因家庭教育的缺失，就推卸教育的责任。在某种意义上说，家庭教育也应是整个学校教育中一重要环节，学校有指导与培训家长的权利与义务。今后学校应积极努力，采取有效措施，利用好家长学校这一有利条件，积极探索创建学校主导、家庭和社区积极参与的德育工作体制。

新课程要求体现学生新素质；构建新的德育体系应立足农村、关注社会，着眼于学生实际；应适应时代要求，又立足于德育工作的现状。从德育工作的全过程，从德育工作的空间上全面拓展新途径，探索出更新更有效的德育方法。

我们的德育工作任重而道远！

找差距 促自省 定措施 谋发展

-----唐山中学德育现状调查报告

“解放思想找差距、转变作风促发展”个人整改措施 篇8

通过前段时间学校召开了全校教师动员大会，组织教师学习“改进作风”的相关文件，作为个人我及时对照标准，认真进行自查自摆，找准存在的问题，开展批评与自我批评，以便于克服缺点提高自己。

对于查摆的情况，剖析如下：

一、存在的主要问题

（一）思想上

1.思想观念不够新颖，中作中存在老的思想观念。

2.开展批评与自我批评工作做得不够，思想上满足于不犯规、高度自我廉洁自律。；

3.政治学习觉悟性不高，对学习比较放松。对政治学习的重要性认识不足，认为政治学习太死板、太空洞、不实用，除集中学习和完成规定要求外，平时比较强调客观原因或忙于工作事务，而放松对自己的学习要求。久而久之必将影响素质的提高，影响到工作作风。

（二）工作作风上

1.工作作风不够扎实，不够雷厉风行。

2.日常工作带头不够，平时安排的工作也不够抢先。

3.工作中创新意识不强。

（三）工作状态和行为上

1.学习的广度和深度有所欠缺。平时的学习中，看“快餐式”的报刊书籍较多，看政治理论方面的书籍较少；看消息新闻类的书籍较多，看业务性方面的书籍较少。学习了一些，但理论的深度和广度缺乏，对思想的触动不够。

2.学习的方法和效果上有所欠缺。只停留在一般的读报、读文章的形式，没有创新学习方法和学习形式。

3.教研力度不够，写作水平较低，不善于积累，业务水平有待提高，服务意识需进一步加强。

二、整改措施

1、加强学习，提高认识。

要加强教育法律法规的学习，不断提高自已依法从教水平；要加强时事政策的学习；要加强自已向先进模范教师学习，使自已进一步认识到师德是学生道德的先导，做到不因私事影响教学。

2、宽于待人，严于律己，增强为学生、为家长的服务意识。在教学工作中，始终围绕为学生服务这一先决条件，认清职责，立足本职，严于律己，为学生做些实实在在的事情，真正把本职工作当作党赋予每个党员的任务和使命，按照党员老师的标准来要求自己。

3、开拓创新，树立大局意识。要必于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢立敢闯的精神。对于别人的批评与指正，自己不敷衍，坚决摒弃面子思想，克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意思的人。

4.准确地剖析自己，找出自身存在问题，及时进行改进。严于剖析自己，是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自励和具体行动，也是对自己的实际考验。只有认真剖析并改进这些问题，才能让自己不断地进步。

“解放思想找差距、转变作风促发展”个人整改措施 篇9

“解放思想、转变作风”专题民主生活会班子成员个人问题整改清单

源

J.om 8 “解放思想、转变作风”专题民主生活会班子成员个人问题整改清单

序号

存在的问题 / 7

整改措施

整改时限

备注

党的十九大精神特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的认识还不全面、不深刻

1.加强对党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的系统学习，并注重将理论知识运用指导分管业务工作的推进。

2.坚持开展自学，每月至少撰写学习笔记一篇。-范文最新推荐-----------------------

持续整改

指导一线解决问题、破除难点、创新发展的能力不够。

加强学习，不断提高自身的能力和水平，进一步解放思想，创新开展各项工作。

持续整改 / 7

敢于担当，善于作为不够

1.进一步加强对公立医院改革政策的学习，贯彻落实公立医院改革相关政策，认真落实院部“以临床为龙头，以病人为中心”指导思想，不断提升中医部整体的服务能力和服务质量。

2.积极向院部争取政策，加强中医部人才队伍建设，推行政策留人、待遇留人、感情留人举措，逐步稳定中医部人才队伍。

3.加强学科建设，鼓励临床积极开展新业务、新技术，积极推广中医民族医药特色的临床应用，指导各学科积极申报省级临床重点专科工作。-范文最新推荐-----------------------

持续推进

新政策学习有待加强，相关政策落实落地推进不够

加强新政策的学习，勇于创新、敢于当担，积极推进相关政策的落实落地。

持续推进 / 7

工作作风不实，监管不到位，中医部脑病科例均费用、平均住院日严重超标

1.转变工作作风，加强对分管片各项工作的监管力度。

2.加强党风廉政建设，严格执行“四合理”相关管理规定。

3.约谈脑病科负责人，要求科室限期整改。

1.持续整改

2.脑病科例均费用、平均住院日超标持续改进，全-范文最新推荐-----------------------

年回头看。

源

J.om 8

“解放思想找差距、转变作风促发展”个人整改措施 篇10

查找情况汇总

一、理论学习不够重视，没有形成浓厚的学习氛围，学习自觉性、积极性和主动性不够强。在“三自、六不”执行力亮剑行动学习中只是组织全体干部职工学习了市委、县委书记的讲话和保定市中心主任的讲话，学习不够全面，内容不够丰富。另外，一些同志缺乏主动学习的自觉性，对“三自”“六不”学习不够深刻，没有全面掌握“三自”“六不”的精髓，只停留在表面的记背，还不能灵活运用到实际工作中。

二、工作作风不够扎实，存在满足现状思想。对于自己本职工作，有时自认为尽力做了就行，对于如何做得更好缺乏更高的认识，这样一来，制约了自己思想的进一步解放，工作的进一步开拓。另一方面，干部职工之间的交流沟通存在欠缺，团队建设方面缺乏思路。平时工作内容与要求交待多，交流少，抱怨多，肯定少，较少倾听工作意见与建议。个别同志工作作风飘浮，协调性较差，未能意识到自已的不良作风会影响到工作；积极性不高、力度不够，工作水平有待改善，服务意识及工作效率有待增强。

三、缺乏精益求精的作风，大胆创新意识淡薄，没有真正认识到“场兴我荣、场衰我耻”的深刻含义，未能很好的以主人翁

精神投入到市场管理与服务中。在吸收借鉴先进经验方面做的不够到位，创新精神不足，学习能力不强。在市场管理工作中，有的同志还存在出工不出力、人浮于事混日子、当天和尚撞天钟的思想。个别人存在推推就动、不推不动的现象；没有真正把市场管理和服务相结合，没有真正树立起管理就是服务的理念，没有认识到商户就是“上帝”，服务商户就是服务全县经济。

四、有些同志缺乏艰苦奋斗的精神，安于享乐。在工作当中，不愿承担责任，碰到困难就退缩，不是积极的去想办法，如何解决问题。