阅读班会稿

阅读班会稿（精选10篇）

阅读班会稿 篇1

乙：五月初五。

甲：什么节?

乙：端午节。

甲：吃什么?

乙：吃粽子。

甲：纪念谁?

乙：屈原。

甲：他为什么叫屈原?

乙：我哪知道呀。

甲：死的憋屈，必有因原。

乙：是这么解释的吗?

甲：屈原写过一篇诗歌，叫那什么。

乙：什么?

甲：牢骚。

乙：牢骚?那叫《离骚》。

甲：离牢骚不远

乙：没那一说。

甲：屈原长什么样?

乙：你管得着吗?反正现在一到端午就吃粽子。

甲：你就知道吃。

乙：本来嘛，端午节出了吃粽子还能干什么啊?

甲：看来，咱们对端午节还真是缺乏了解。这样吧，咱们一起走进四年级的班会看一看吧

千年的怀念，把苦艾染绿，在檐头挂成一面旗。

汨罗江上的风，打落苦味的露珠，滴今湿古。

今天 ，让我们回到挂菖蒲的门前

回到飘满艾香的城市与乡村

回到屈原纵身的一跳

让我们共同走进端午。

现在开始

汨罗江，一条止于湖南的河流 ，却流经中国每一个人的心灵

端午节，中国老百姓的一个节日，几千年地打捞 ，几千年地存在 ，应该比什么都重要都深刻

请听端午名字的由来

1 、农历五月初五，俗称“端午节”。端是“开端”、“初”的意思。初五可以称为端五。农历以地支纪月，正月建寅，二月为卯，顺次至五月为午，因此称五月为午月，“五”与“午”通，“五”又为阳数，故端午又名端五、重五、端阳、中天等。

2、从史籍上看，“端午”二字最早见于晋人周处《风土记》：“仲夏端午，烹鹜角黍”。端午节是我国汉族人民的传统节日。这一天必不可少的活动逐渐演变为：吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。

3、据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒，则据说是为了压邪。

4、时至今日，端午节仍是中国人民中一个十分盛行的隆重节日。端午节现为国家法定节假日。

端午节自古以来就有许多别称。

同学们，端午节别称你们知多少呢

农历五月初五，是我国重要的传统节日端午节。端午节自古以来就有许多别称。

端阳节：五月正是仲夏，据《荆楚岁时记》载，因仲夏登高，顺阳在上，故称五月初五为“端阳节”。

重午节：午属十二支，农历五月为午月，五、午同音，五、五相重，故端午节又名“重午节”或“重五节”。

天中节：古人认为，五月五日时，太阳重入中天，故称这一天为“天中节”。

浴兰节：端午是皮肤病多发季节，古人以兰草汤沐浴去污为俗。

解粽节：古人端午吃粽时，有比较各人解下粽叶的长度、长者为胜的游戏，故有“解粽节”之称。

菖蒲节：古人认为“重午”时五毒尽出，因此端午风俗多为驱邪避毒，如在门上悬挂菖蒲、艾叶等，故端午节也称“菖蒲节”。

又是五月五

在这一个独特的日子里

我们仿佛又看到了屈原峨服冠带 衣裙漫飞 屹立于汨罗江旁的身影

仿佛又感受到白娘子对许仙忠贞不渝的一片痴情

请听端午传说

端午传说——屈原投江

大约在公元前三四零年的战国时代，屈原出生在楚国的一个贵族家庭里。他青年时代就有着出色的才干，踏进楚国朝廷不久，便受到赏识，当了[左徒]这一仅次于宰相的大官。但是屈原实行政治改革的主张始终不能实现，终于被削职流放出去。他在流放途中，走遍了现在湖南、湖北的许多地方，写下了许多充满爱国忧民感情的诗篇。后来楚国亡了，屈原心裹有说不出的痛苦，便来到泊罗江边，抱起一块石头，纵身投入江里自尽了。

屈原死后，人们为他建庙筑坟，长久地敬仰他、怀念他。他死在农历五月初五日，人们把这一天当作一个节日，即端午节。屈原的家乡和中国南方广大地区有个风俗，每到这一天就要举行盛大的划龙舟比赛，据说划龙船就是表示救屈原的意思。人们每到端午节就要吃粽子，据说也同屈原有关。最初是泊罗江边的老百姓为了祭祀屈原，把米包成粽子投进水里去喂鱼，使鱼吃饱了不再去吃屈原的尸体;后来这习俗传遍了全国，甚至还传到了朝鲜、日本、东南亚各国。

端午传说——白娘子喝雄黄酒现原形

传说，有一条白蛇修炼了一千年，终于修成人形，化为美丽端庄的白娘子，另一条青蛇修炼了五百年，也化为富有青春活力的小青姑娘。她们二人结伴来到西湖游玩，当她们来到断桥时，白娘子在人群中看见一位清秀的白面书生，心中暗生情意。小青便悄悄地作法，降下大雨。白面书生许仙打着伞来到湖边乘船，

正好看见白娘子和小青被大雨淋得很狼狈，许仙忙把自己的伞递过去让她们避雨，自己却躲得很远，任凭雨淋。白娘子看见许仙这样老实腼腆，心里更喜欢了，许仙也对美丽的白娘子产生了爱慕之情。在小青的撮合下，许仙和白娘子成了亲，并且在西湖边上开了一家药店，治病救人，乡亲们都很喜欢他们。

阅读班会稿 篇2

一、初中英语阅读教学的瓶颈现象

建构主义认为, 学习者的知识是在一定情境下, 借助于他人的帮助, 如人与人之间的协作、交流、利用必要的信息等, 通过意义的建构而获得的。理想的学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构四个部分 (Jacqueline Grennon Brooks, Martin G. Brooks 2005) 。英语阅读教学本应是以文本为载体, 师生思想碰撞、情感交流的美好舞台。教学实践中, 教师通常也创设了紧扣文本主题的真实教学情境, 但是“蜻蜓点水”般的小组合作与交流, 善始却不能善终的课堂收尾, 阅读主题的意义建构缺失频频让文本的内在价值及阅读教学效能大打折扣。因此, 通过搭建合适的平台以延伸阅读教学效能就成了值得思考及实践的课题。

二、基于Reading Topic的英语主题班会

(一) 英语主题班会的理论依据

建构主义理论中的抛锚式教学模式 (Anchored Instruction) 在基于Reading Topic的英语主题班会整个进程中发挥着至关重要的作用。抛锚式教学 (AnchoredInstruction) 强调教学必须建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。而英语主题班会的立足点恰好也是基于学生切身的生活现象和心理情感的深入了解和交流。教育理论依据和教学实践方向找到了两者完美的契合点。

(二) 英语主题班会的构成特点

通用的主题班会有不少形式, 诸如论理式、交流式、文艺式、竞赛式、实践式、模拟式和纪念式 (庆祝式) 等。基于Reading Topic的英语主题班会采取论理、交流、文艺和竞赛式四者结合的混搭构成模式, 最大的特点在于扣紧既定的Reading Topic, 全英文支撑 (除一名中文主持人外) , 但表现形式丰富多样, 为学生提供尽可能多的参与机会, 尽最大可能地激发学生参与活动的积极性。普遍的校园趣味英语主题班会也是由歌曲、小品、朗诵、故事等板块构成, 均以英语表达演绎。二者最本质的区别在于趣味英语主题班会的内容是开放、自由、不受限定的, 并且从小学高段就可以开展实施, 旨在激发和维护兴趣;而基于Reading Topic的英语主题班会内容受限定, 并且从初中高段才可以开展实施, 除了激趣功能外, 更注重促进学生心智的发展与成长。

(三) 英语主题班会的开展流程

基于Reading Topic的英语主题班会的开展流程的产生基础是建构主义理论中对理想的学习环境的定义。具体如下:

1. 确定主题

从Go for it!教材的内容编排来看, 从八 (上) 开始每个单元都是一个精彩的话题, 每个话题都紧密结合学生的学习及生活, 切中他们的身心发展特点与内在兴趣需求。但是, 综合考虑八年级学生知识积累的局限性以及活动准备过程需要投入的时间和精力问题, 建议大家确定班会主题时还是遵循精选优先双原则。比如八年级第一学期可以选取八上Unit 2 How often do you exercise? 和Unit 10 If you go to the p arty, you will hav e a good time。八年级第二学期可以选取八 (下) Unit 3 Could you p le ase cle an your room? 和Unit 4 W hy don’t you talk to your p arents? 九年级可以选取Unit 7Te enagers should b e allowe d to choose the ir own c lothe s, Unit 10 Y ou are sup p ose d to shak e hands和Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7。笔者之所以这样建议, 重点是考虑以上七个单元产生的延伸话题“Free time activities”“If people have problems, what should they do?”“Chores in the house”“How can we get along well with others?”“Hobbies VS Schoolwork”“Table manners”“When we have to leave...”相比其他单元, 除了易于操作实践, 还具有更加现实的人文性特点。八年级、九年级的学生正处在身心困惑大爆发的时期, 教师尤其要注重扮演好知识传授者和心灵导航师的双重角色。一方面要用心传授学生必要的知识技能, 另一方面更要做好学生的心灵导师, 为学生的心智成长一路护航。而基于Reading Topic的英语主题班会为教师提供了合适的平台, 补充了课堂阅读教学遗留的缺憾, 有效地延伸了英语阅读教学效能。

2. 准备过程

主题确定后的第一要务是委派班干部组织一次全班总动员, 使大家从思想上心理上做好活动准备。随后进入实质性准备过程, 除了主持人之外, 具体的板块内容采取小组长负责制, 以小组合作的形式全面铺开, 确保每组有任务, 人人有分工。例如:八 (下) Unit 3 Could you please clean your room? 的延伸话题“Chores in the house ”。首先, 确定英文主持人和中文主持人 (中英文学科实力强, 综合素养高) 各一个。其次, 召开小组长会议, 从歌曲、小品、小辩论、朗诵、讲故事等板块中领取本小组的一项具体任务, 然后根据每位组员的个体状况, 指定相应的细分职责。比如, 小组领了小品任务, 那么这个小品内容必须紧紧围绕“Chores in the house ”, 编剧、导演、演员都是本组组员担任。此后, 我们需不断关注活动的过程, 及时提供引导与方法指导, 为学生做好活动的顾问和服务工作。教师的幕后支持和鼎力援助可为整个活动过程提供坚实的保障。

3. 展示过程

经过严谨周密的部署及准备, 一堂节目精彩、内涵丰富的英语主题班会华丽亮相。由于活动设立了小组竞赛激励机制, 每个学生的情绪既愉悦又紧张, 挑战意识膨胀, 全身心投入主题班会的热烈浪潮中去。在此过程中, 最有价值的事情就是委派专人拍摄主题班会的全程录像, 帮学生留下那段珍贵难忘的记忆。而对于教师来说, 除了做一名虔诚文雅的观众外, 还要详细记录活动过程中的亮点与不足, 为后续的效果评价和日后的班会活动积累资源。

4. 效果评价

积极的效果评价起着画龙点睛的作用, 甚至具有长效激励的重要作用。在展示过程的最后环节一般安排教师进行评价发言。评价的要点之一是强调“学英语, 懂生活, 会生活”, 另外, 就是抓住对学生努力成果最直接的评价时机, 教师的评价语要尽可能关注全体, 同时尊重学生的个体差异, 发现进步迹象, 挖掘闪光点。既肯定小组团队的协作精神, 又表扬每个组员的倾力付出和努力成果。另一种就是通过小组合作激励评价, 进行实物奖励。无论是精神评价还是物质评价, 都能使学生体验成功和喜悦, 产生积极的情感态度, 进一步激发其内在的学习源动力。

三、实践后的收获

(一) 英语主题班会使师生建立了超越课堂教学的亲密纽带关系

普通的阅读课堂教学时间、空间有客观的局限性, 师生之间无法进行酣畅淋漓的沟通与表达, 阅读教学效能势必受到消极影响。课外活动过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程, 从本质上弥补了普通课堂教学的时空缺憾。在英语主题班会的整个进程中, “交往—互动”凸现了学生的主体性, 学生拥有了充分展现自我的舞台, 并且在活动中互相帮助, 互相感染, 教师持续地参与帮助和指导, 转型为亲密的同伴角色。英语主题班会既丰富了学生的学习生活, 又拉近师生的距离、增进师生感情, 使师生建立了超越课堂教学的亲密纽带关系。

(二) 英语主题班会对提升英语阅读教学效能发挥重要意义和作用

英语课外活动是课内活动的延伸和拓展, 是培养学生的实践能力和自主学习能力的大平台 (肖川2012) 。基于Reading Topic的英语主题班会作为众多课外活动中的一个组成部分, 对课堂阅读教学效能起到配合、巩固、补充、延伸作用, 为学生创造更充足的空间, 给学生更多针对课内阅读主题进行自由自主发挥、运用英语进行交际的机会, 这种“体验、实践、参与、合作与交流”的动态学习方式促进学生养成积极的学习态度, 培养学生主动的外语思维和大胆的语言实践能力。实践可见, 搭建英语主题班会平台对于延伸英语阅读教学效能具有十分重要的意义和作用。

(三) 英语主题班会使英语学科教学发挥了育心功能

魏书生老师说过:“浇树浇根, 育人育心。”光教书不育人, 育人不育心, 是达不到真正的教学目的的。学生的身心健康成长需要教师具有优化的育人策略。如果教师都能站在关注学生日常生活、关注学生心智成长, 关注学生未来生命质量的角度去设计育人策略的话, 教育就会更加实用、更加丰富、更加完整。英语主题班会这个平台激活了阅读教学文本更为鲜活的生命力。基于阅读文本的生活及情感话题在创意英语活动的包装推动下, 无不拨动着学生的情感琴弦、丰裕着他们的精神家园。课本知识由于插上了情感的翅膀而更加富于趣味和魅力, 同时又丰富了学生的心灵空间, 拓宽了学生的生命视野。

参考文献

教育部.2011.义务教育新课程标准[S].北京:北京师范大学出版社.

蒋海丰.2012.初中英语高效教学[M].南京:南京大学出版社.

肖川.2012.义务教育新课程标准解读[M].武汉:湖北教育出版社.

主题班会通讯稿 篇3

本月12号，在班委的组织下，我办开展了迎评估主题班会，会上我们重点学习有关评估的各项知识，观看了由院长的迎评估视频讲座，集体学习了迎评估的宣传学习手册，使我们着重了解到了评估对我们大四学生的重要性。

通过这次班会使我们认识到，全体师生在迎评促建工作中要顾全大局，认真履行各自的职责，为学院顺利通过评审多作贡献；了解学士学位授予权评估的目的、意义以及与自身的密切关系；上课不迟到不早退不旷课，遵守课堂纪律，专心听课，积极参与师生互动，活跃课堂气氛；认真复习考试，遵守考纪考风的要求，争取成绩优良；虚心听取指导教师的意见，独立地完成毕业（论文）设计，提高自己从事科学研究的能力；自觉自学，刻苦进行技能训练，积极参加学院组织的各项校园文化、学术科技、文娱体育活动；学习学士学位授予权评估的知识和了解校情，准备参加座谈和接受访谈。

预期要达到以下目标。专家在校园、下宿舍、到食堂时，能感觉到师生热情有礼；专家到课室听课时，能感觉到课堂纪律严明，教师教学严谨，学生听课认真；专家召开座谈时，师生文明礼貌，回答简明扼要，内容积极。

主题班会稿2003.. 篇4

主题班会

一、主题班会导入：

郭宇烨、常思垚：老师们、同学们大家好，八年级三班“谢谢您，老师”主题班会现在开始！

1.郭宇烨、常思垚：朗诵（配乐 “感恩的心”）： 感激生育你的人，因为他们使你体验生命；

感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。

感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。

感激关怀你的人，因为他们给你温暖。

感激鼓励你的人，因为他们给你力量。

感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。

常思垚：教师是一份职业，他的工作繁杂而辛苦，他们面对的是我们这样的青少年，我们年轻富有朝气，但也顽皮叛逆，在有些时候不能够完全了解老师工作的状态和教师这份工作的辛苦。今天在投影上我列出了一些平时在学校和我们接触比较多的几位老师。我想请同学们以小组为单位，仔细搜索记忆，根据老师的工作特点将老师最鲜明的形象、最突出的特点用一些词语老描述出来。（语文张老师，数学张老师，物理刘老师，英语周老师，生物郭老师，地理聂老师）。（小组活动3分钟）

郭宇烨：大家现在已经把老师的特点总结出来了，请每个小组派代表发言。（如果没有人举手，点名提问。纪律组，卫生组，宣传组，体育组，学习组）常思垚：看来大家心目中的老师形象是丰富的、多姿多彩的：是忙碌的、严厉的、亲切的。老师在我们的生活中扮演着多种角色：是知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游。是成长的引路人，教导我们如何做事、如何做人；是值得信赖的朋友，倾听我们的心声、解除我们的烦恼；是慈爱的父母，关心我们、爱护我。

郭宇烨：同学们对老师形象刻画的非常生动真实，在开班会之前，我们班的项目小组对我们办公室的任课老师进行了跟踪采访，大概了解了一下老师的工作状态。下面请每小组代表上来展示你们对各科老师一天工作的调查。

（小组代表上台，汇报小组对自己负责的课任老师进行的调查。纪律组，卫生组，宣传组，体育组，学习组）

郭宇烨：通过刚才的写真调查，大家深切地感受到了老师的辛劳。老师的牵挂，老师的无私，老师的伟大„„而这些都根植于老师平凡而琐碎的工作中。

然而，有些学生认为这些都是老师应该尽到的责任，不但没有对老师的付出表示感恩之情，反而总觉得老师是一直严厉地要求我们是在和我们作对。于是，我们可能会表现出种种不礼貌的行为来对抗老师的严厉。现在我要问大家一个简单、但是可能大家从没仔细思考过的问题：你哪些行为是对于教师的不尊敬？（提问3名同学）

常思垚：刚才这三位同学提到了一些不太尊重老师工作的行为，今天我给大家准备了一份调查问卷，请大家根据自己的实际情况，看看有没有以下的行为。（以下是问卷内容。）

1.见到老师不问好。

2.上课铃声响起后，老师进班仍在说笑喧哗。3.在老师讲课时接下茬。4.不专心听讲或走神。

5.犯了错误，老师批评的时候不服气，顶撞老师。6.对老师提出的要求充耳不闻，不屑一顾。7.不独立完成作业，抄袭欺骗老师。

郭宇烨：很明显，问卷上面列举的行为都是不尊重老师的行为，如果与我们平时的行为相同的越多，我们就越要注意，并且需要改正这种错误的行为了。

常思垚：如果我们能经常站在老师的立场想一想，学会站在老师的立场看问题，体会老师的处境和心情。学会与老师沟通，也许我们和老师会少一些误解，多一点体谅。

郭宇烨：真正感受到老师工作的辛劳，体会了老师的立场和处境。其实老师需要的并不多，只要同学们平时一句真诚的问候、一次完美的作业、一点小小的进步都能给老师带来巨大的快乐和满足！常思垚：现在，我想请同学们针对自己的一些不尊重老师的行为发表一下个人感言，想想以后我们怎样才能做得更好。（三名同学发言，自己举手或提问）

（王爽：以前我犯了错误，受了老师的批评，总是不服气，有时还要顶撞老师，其实后来我意识到，老师批评我，教育我，都是在教我做人的道理，不是要站在自己的对立面，以后我一定虚心接收老师的批评教育，并积极改正错误。

袁卓：我有时上课不认真听讲，经常开小差，对学习的态度不端正，现在我认识到这是对老师劳动不尊重的表现，以后我应该尊敬老师，上课专心听讲，独立思考，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师最大的欣慰。

尹娜娜：我有时在校园里碰到老师觉得有些不好意思，就低着头从她身边走过，没有和她打招呼，这是对老师不礼貌的表现，以后我在校园里一定主动向老师问好，不管她是不是我们班的任课老师，都要有礼貌。）

郭宇烨：同学们都说得很好，也认识到了我们平时行为中的一些错误，并将积极改正。现在，我想请大家小组讨论，想想我们都应该从哪些方面做到尊师重道。（找3名同学发言）

（如果同学能够归纳出来的话让同学归纳，如果发言的三位同学没有深入归纳，主持人归纳：刚才发言的同学都以非常具体的语言表达了对于老师的尊重，总体来说，尊师重道要做到两个方面：尊重教师的人格、尊重教师的劳动。）

我们要尊重老师的人格：教师是文明的使者，历来受到全社会的尊重，我们做学生的更要尊重老师，当你遇到老师时，请你真诚地叫声：“老师，您早！”或“老师，您好！”

常思垚：要尊重老师的劳动：在做人、学习、活动、生活等各方面，老师都会对我们提出要求，老师的目的就是为了我们能成为有用的人，我们要理解老师的心情，听从老师的教导。今天李亚俊同学将用一首诗来表达他对老师的情感，请听诗朗诵《师恩如海》，朗诵者：李亚俊。

（朗诵内容：

是谁把一个无知的孩子变成懂事的少年？是谁把我们带进知识的海洋里遨游？她就是我们亲爱的老师。老师好比园丁，我们好比小苗；老师用青春之火，点燃了我们的生命之光，呵护我们健康成长。虽然，您有时候很严厉，但我知道您是为我们好，虽然我有时候做错了事，但您总是有耐心的给我们讲道理。是您教我们明白是非、辨别善恶。

有人说，师恩如山，因为高山巍峨，使人崇敬。而我要说，师恩如海，因为大海浩瀚，无法估量。我感谢老师给了我们人间最真诚的爱，感谢老师教会我们做人。她把灵魂给了我们、把柔情给了我们、把母亲般的爱给了我们„„

她只知道给予而从不求索取，这就是我们最敬爱的老师！）

郭宇烨：非常感谢李亚俊同学的诗朗诵。对于老师的尊重不仅仅是语言上的表达，而是要落实到行动中去的，今天我们的班长将代表全班同学发言，做出我们对于老师共同的承诺：

（常思瑶发言：）老师的职业既平凡又伟大，是塑造人类灵魂的工程师老师在我们人生的扉页上撒下一片片光明，在我们前进的道路上，架起了一座座彩虹般的桥梁老师是我们人生路上的第一盏指路明灯，我们有理由做到：尊敬老师从你我做起！但尊敬不能仅仅停留在认识上，还要落实在行动中。在此，我向全班同学发出倡议，希望大家在课堂上，用专心致志的目光表示出对老师的理解与支持；在校园里，用文明的语言表示出对老师的尊重与敬仰；在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报。我们要听从教师的教导，不辜负老师的期望，以实际行动，刻苦学习，养成良好的品德，增强体质，做德、智、体全面发展的一代新人，把自己锻炼成为祖国的栋梁。今天我们八年级三班要作出共同的承诺：尊重老师的人格，尊重老师的劳动，从我做起，从一点一滴做起。课堂上，我们认真听讲、积极发言；课堂外，我们彬彬有礼、独立完成作业。请相信我们！谢谢您，老师！（同学签名）

现在，请全体同学起立，让我们唱响我们的班歌，来表达我们的决心。（全体唱班歌）

郭宇烨：最后请我们的班主任老师总结

（班主任发言）：一个人，无论地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他就不会忘记老师在他的成长道路上所花费的巨大心血。是教师让我们告别愚昧，是教师让人们智慧起来，是教师让民族振兴起来。因此，尊敬老师是一个民族文明的标志，是提高个人素质的关键。老师们的无私奉献、不图回报的精神是永远值得我们尊重的。所以我们要尊敬老师，热爱老师！但尊师重教不是一句口号，而是实实在在的行动，它不仅仅是教师节才有的专利，而是落实到日常生活中的。在于我们同学的头脑中，是否时刻都有这样一个意识，在于是否将这种意识溶于自己的每一言、每一行中我真切的希望各位同学能将今天所说的一切化为实际行动，用你们的一言一行来表达对老师的尊敬与爱戴。现在，请全体起立，请我们八年级三班的全体同学真诚的向我们在座的老师道一声：谢谢您，老师！

两位主持人：八年级三班“谢谢您，老师！”主题班会到此结束！

生物郭老师：是担任我们年级的生物课程和国际理解课程的老师，一周共有9节课，虽然看到这9节课可能大家会想，我们一天就要上8节课呢。但是，我们在办公室里面看到的却是另外一幅场景，郭老师每天要备课，准备生物课的实验材料，同时还要批改三个班的生物作业。这学期她担任了国际理解这门课的老师，让她更加辛苦了，初二年级的国际理解内容比较枯燥，和我们平时的生活没有什么关系，郭老师在备课的时候非常认真，总是试图以更加容易让我们理解的形式对于课程进行编排讲解，同时还要搜集一些与课程相关的音频视频材料，对课程进行加工。所有的这些工作，绝不是我们与郭老师每周接触的短短三节课能够完成的，在这三节课的背后，郭老师付出了很大的努力。

地理聂老师：担任初一初二两个年级的地理课程，一周共有12节课。地理知识内容丰富，从天气到地形地貌，到与农作物的生长关系，有时真的很难理解。聂老师在备课的时候努力地给我们寻找一些我们感兴趣的图片或视频材料，帮助我们理解知识内容。而6个教学班的修改作业工作，也占用了聂老师很大一部分的精力。聂老师和郭老师的桌子是面对面的，他们所教授的知识点有时会有一定的联系，所以两位老师在备课寻找材料时发现可以为对方课程使用的东西，就会立刻进行交流，精诚合作。数学张老师：数学张老师分别担任初三年级一个班和我们班的数学课程教学工作，是这个学期刚刚和我们进行接触的。张老师每周11节课，单从张老师的桌子上面就能够看出她的工作量有多么的大，初三是毕业年级，时间紧，任务重，占用了张老师很大一部分精力。但张老师，并没有因此对我们放松要求。上课铃响，张老师总是及时出现在班级中，每周的午自习时间，她也过来帮我们辅导学习。并且，备课改作业在张老师这里，都成了双倍的工作，因为她所教的两个班属于不同的年级，不能使用相同的教案。

语文张老师：语文张老师担任我们年级的年级主任工作，由于工作任务较多，这个学期就只给我们一个班教课了，也正由于只教我们一个班，她对我们的要求更加严格了，每周我们都要有摘抄的任务；对于我们的写作她的要求也更加细致，这学期我们每个人都要准备一个作文集，每次训练的作文都要修改两次，最终定稿在作文集上面，而这修改的两次都是由张老师亲自批改订正的。语文的背诵任务也很多，我们每篇要求背诵的课文张老师都要听写至少三次。可怕啊！

物理刘老师：刘老师在所有中考科目老师中是上课最多的老师，她一周有12节课，再加上早自习午自习，每个星期仿佛就在不停的上课中度过，她同时还担任二班的班主任工作，可以想象工作有多辛苦。她每天都要很早起来，把自己的孩子送到幼儿园，可能她的孩子比我们都要早的出现在自己的幼儿园里，因为刘老师还要赶到学校来检查班级常规。来到学校以后，刘老师就像陀螺一样的开始工作，早自习、自己的课、课间操、午自习。。有时候放学以后，刘老师还需要帮数学老师检查未完成任务的二班的同学，还得在幼儿园放学之前赶到那边去接孩子。虽然刘老师每天非常的忙碌，但是他对我们的要求从未降低，依旧很认真的对待我们的学习，严格的要求着我们每一个人。

班会稿 篇5

一、班会目的：

1、知道生命是宝贵的，要珍爱生命、注意安全。

2、学习安全知识，掌握一些安全常识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识。

3、通过体验、感悟、学会一些自救自护的本领，拥有保护自己和他人的智慧。活动内容形式：情境模拟、知识竞赛、小品、三句半、交流讨论、展示等。

二、班会流程：

1队会程序

①各小队整队，报告人数。

②出队旗，敬队礼。

③合唱队歌。

④中队长宣布：五（2）中队“珍爱生命安全第一”主题班会现在开始。（两位主持人上场）

流程一： 关于地震的自救

主持人（夏）：当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭,这就是生命!

主持人(吴）生命是万绿丛中的绚丽花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。主持人（夏）生命诚可贵,人的生命只有一次。拥有健全的身心是我们学习、生活的基础,拥有健全的身心也是我们人生的最大的幸福。

主持人（吴）：是啊，每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

主持人(夏）：然而，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。主持人（吴）：大火是那样无情，吞噬了多少个年轻的生命！

主持人（夏）：地震又是那样残忍，拆散了多少个幸福的家庭！

主持人（吴）：灾难的发生对于每个人来说，不分性别年龄，不分贫富贵贱。主持人（夏）：无论咿呀学语，还是学富五车，如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。

主持人（吴）：所以，我们要懂得关爱生命，学会自救自护。

主持人（夏）：看来，我们真应该提高这方面的意识了。是不是，队员们？大家听

［放录音：一阵铃声„„全体队员注意，紧急通知，地震局预报发生地震，将要危及到我们地区。］

主持人（吴）：队员们，你会怎样做？表演出你的反应。（全体队员行动。）10秒之后吹哨停止。察看队员们的做法。（队员静止动作）

主持人（吴）：（选取不同做法的队员）请你来说说你为什么要这么做？（队员们各抒己见，纷纷说出遇到地震后该怎么做以及这样做的理由）

主持人（夏）：队员们的做法都对，但是，还应注意一个问题，当遇到这种情况时，大家的心情都很着急、害怕，肯定会有很多人往外挤，这时，应注意不要推挤，以免造成其他伤害。

主持人（吴）：如果我们在家中、街上或者是公共场所遇到了地震，又该怎么办呢？让我们来看一段视频，了解相关的知识吧。

【播放视频】

流程二：关于交通安全的自护知识

主持人（夏）：地震是自然灾害，虽然无法避免，但我们可以采取正确的方法保护自己，降低死亡的几率。

主持人（吴）：队员们，你们在平时的生活中，遇到过什么危险吗？

队员：有一个雨天，我没带伞跑着回家，中途没仔细看车辆，差点被车撞了。主持人（夏）:真是危险啊！队员们相信有许多同学都是独自上学，独自回家，看来交通安全对我们也极其重要。你们认识这些标志吗？（出示警示牌，队员指认）

出示视频图片

主持人（吴）：光认识这些标志是不够的，我们又该如何实践呢？让我们一起来拍拍，读读，记记吧。

2、交通安全“拍手歌”（课件出示）

流程三：关于火的自救

主持人（吴）：希望队员能努力实践。我们在平时还遇到哪些危险呢？

队员甲：有一次，我在家炒菜，油锅突然起了火，我很着急，不知该怎么办。主持人（夏）：该如何处理这一突发事件呢？（请同学回答）

知识竞赛

主持人(吴）：看来队员们对处理这一突发事件的知识，了解还真不少啊！刚才----队员提到了火灾，真要是遇到了火灾我们该怎么自救呢？

主持人（夏）：我建议我们来次火灾知识竞赛，比比谁最懂得多。队员们愿意吗？主持人（吴）：好，那么我来宣布一下比赛规则。

（电脑投影比赛规则——

1、本次比赛共有7道题，每组必须答两题，最后一题为抢答题。答题顺序由各组组长抽签决定，分两轮完成。

2、题目由组长选定，各组长记录下已选题号，避免重复选题。

3、每组有基础分100分，答对一题得10分，答错一题倒扣10分。）

主持人（夏）：火灾知识竞赛现在开始。第一题是哪一队，请队长举手示意，请看大屏幕。（吴按键出示题目，夏读题，相应的组讨论并最后由组长表述，回答正确加十分，吴加分。）

附题目：第一题：如果一处民宅发生火灾，我们应该怎么办？

第二题：如果你被困于火灾现场，有很多烟雾，应该怎么办？

第三题：如果烟太浓找不到门了，应该怎么办？

第四题：如果爬行到门口时，发现门很烫，应该怎么办？

第五题：如果身上着火了应该怎么办？

第六题：楼梯被火封住时，应该怎么办？]

抢答题：如果在野外遇到大火，应该怎么办？

【主持人：回答正确，加十分„到了最关键时刻，接下来是抢答题（读题后队员讨论，哨子吹响后组长举手示意，快的回答）】

主持人（夏）：比赛的最终结果是第----组获胜，让我们用掌声向他们表示祝贺！（鼓掌)

主持人(吴）：火，给人带来了灾难，其实我们可以不让悲剧发生的，怎样防火呢？ 队员回答。

流程四：关于暴力事件的自护自救

主持人（吴）：感谢队员们的精彩回答，相信这些防火及火场求生的知识将使我们受益终生。而随着社会不断的发展，近年来屡屡发生校园暴力事件。下面请看小品《我该怎么办？》

表演者：杨裕峰（受害人）年俊、张海峰、江波（小混混）

主持人(夏）：好，首先我们用掌声对这几位同学的精彩演出表示感谢。（鼓掌）我们有些同学也碰到过校园暴力，这时我们应该怎么办？

主持人（吴）：说得非常好。面对校园暴力，如果我们每个人都能做到见义勇为，沉着冷静与校园暴力作斗争，一定会消除校园暴力。

主持人（夏）：其实生活中有很多的安全知识，你都知道吗？

主持人（吴）：下面请欣赏三句半《少先队员安全法》。

三句半《少先队员安全法》

互动：送安全的祝福——黄丝带

主持人（夏）：请队员们用热烈的掌声向他们表示感谢！队员们今天我们学习了许多安全自救的知识，进一步增强了自我防范意识。

主持人（吴）：我们祈祷各种悲剧不再发生，万家平安是我们共同的心愿。主持人（夏）：队员们，让我们拿起手中的黄丝带，把它送给身边的人吧。因为黄丝带是安全的祝福，祈祷我们身边的人能平安、幸福！

主持人（吴）：队员们，快行动起来吧！

【播放《祝你平安》的音乐，队员互绑黄丝带】

《自护自救大搜索》

主持人（夏）：愿我们及身边的人都能幸福平安！现在到了“自护、自救大搜索”时间了，队员们课外搜集、学习得如何呢？快来说一说吧。（队员们展示）主持人（夏）：队员们，通过这次班会，我们可真是刘姥姥进大观园（合）满载而归（齐）

主持人（吴）：安全、安全，我们不能开玩笑！

主持人（夏）：安全、安全，我们的生活才会幸福美满！

主持人（吴）：一缕朝霞将托起一轮崭新的太阳。主持人（夏）：一株嫩芽将预示一棵明天的栋梁。

主持人（吴）：最后，让我们齐声高喊：珍爱生命，安全第一！（合）

主持人（夏）：队员们，现在我们有请我们的中队辅导员蔡老师做总结，掌声欢迎！

辅导员总结班会情况，并提出要求：

队员们，随着时代的进步，我们面临更多的危险。面对形形色色的危险，我们青少年既不能做懦夫，也不能当莽汉。一定要认真学习安全知识这门人生必修课，牢固树立安全第一的观念，掌握安全自护、自救的技巧，逐步提高防范自救、互救的应急能力和生存本领。愿我们都能乘着安全的翅膀飞向幸福美好的明天。主持人（吴）：我们衷心地祝福，少先队员们：

合：与健康相伴，与平安同行。

主持人（夏）：呼号！（全体起立）

辅导员：准备着为共产主义事业而奋斗！

集体：时刻准备着！

主持人（吴）：退旗！敬礼奏乐！

退旗！敬礼奏乐！

心理班会主持稿 篇6

A：我是

F：我是….荷马史诗《奥德赛》中有一句至理名言："没有比漫无目的地徘徊更令人无法忍受的了。人必须有一个正确的方向。无论你多么意气风发，无论你是多么足智多谋，无论你花费了多大的心血，如果没有一个明确的方向，就会过得很茫然，渐渐就丧失了斗志，忘却了最初的梦想，就会走上弯路甚至不归路，枉费了自己的聪明才智，误了自己的青春年华。

A:没错，在大三这个关键的时期，我们更需要规划。但是，做好规划的前提是认清现状，我们一起走过了两个年头，每个人的经历都是不一样的，酸甜苦辣，样样齐全。所以，现阶段的我们,心里面肯定有很多不同的感想，那么我非常鼓励大家把心里话说出来，let’sshare!下面我们进入第一part，心里话大家说。

F:游戏：说完了心理话，下面我们玩一个轻松的游戏，名叫家乡话猜猜猜，游戏规则是让几位分别说不同家乡话的同学上来说几句话，然后给出相应的选项，让大家猜是什么意思。好，下面有请信宜话代表何燕凤同学上台，….有请雷州话代表丹凤…有请客家话代表柳静…有请阳江话代表建苗….A:轻松过后，我们继续回归我们的主题---明日规划。过去的就过去了，更重要的是走好后面的路，那么为了更好地规划未来的路，我们需要前人为我们指路，下面我们有幸请来外语院大四的张相云师姐和我们分享他们曾经走过的路，给予大三的我们对未来规划的建议，她在大三时当代班，工作学习两不误，年年拿一等奖学金，今年还被评为学校“十大自强之星”，好，下面以热烈的掌声欢迎相云师姐，…..F：非常感谢相云师姐百忙之中抽空过来和我们分享经验，相信大家也受益匪浅，是吗？因为师姐很忙，我们也不能耽误师姐太多时间，所以让我们再一次以热烈的掌声欢送师姐，谢谢相云师姐。听完师姐的经验，我们是否也应该听听班上同学对未来的规划蓝图呢？有没有哪位同学愿意上来跟大家分享一下的啊？好，….A:刚刚玩的小游戏还不够，是吗？好，下面我们来玩一个更刺激的游戏，你们期待吗？名叫搭错线，游戏规则是两位队员需要带上隔音耳机，并各自于“问题板”及“答案板”中随意挑选问题及答案，若能对上正确问答组便可得分，最终得分较多的一队胜出！（回答问题的人说两遍），事不宜迟，我们马上开始。现在有请两位同学上来玩游戏….总结：

班会通讯稿 篇7

爱传统文化，诉中秋亲情

---我们的节日--中秋主题班会

在中秋节到来之际，驻马店第二实验小学各班举行了精彩纷呈的主题班会活动。老师和小朋友一起回顾了中秋节的来历，读《嫦娥奔月》的故事，诵读了有关赏月的诗歌，让孩子们感受到了神话故事的魅力，了解中秋节的习俗对传统节日更加热爱，为中华文化的博大精深感到骄傲。其中“小时不识月，呼作白玉盘”让孩子们想起了自己对月亮的畅想，“江畔何人初见月，江月何时初照人”让老师和孩子们有了时间和哲学观的碰撞。最后，师生共同祈愿，一愿国富民强，二愿家人团圆，三愿健康成长；他们共同感恩，感恩老师的教导，感恩父母的养育，感恩党和国家的爱护。班会在祈祷和掌声中结束。

主题班会主持稿 篇8

主持人张文娜：在这个阳光灿烂，春意融融的下午，让我们敞开心扉，聆听彼此的心声。主持人张文娜：首先，让我们用我们最热烈的掌声欢迎各位领导老师的到来！

主持人张国锋：有缘才会相聚，有心才会珍惜。我们是一家人，相亲相爱的一家人。

主持人张文娜：是缘分让我们18个兄弟姐妹同住一个屋檐下，是缘分让我们18个兄弟姐妹在家长、老师的哺育下茁壮成长，是缘分让我们18个兄弟姐妹手拉手，在老师的带领下亲如一家。

主持人张国锋：四年多来，我们一起携手走过，其中有我们的艰辛努力，更少不了老师、父母对我们的支持、理解和奉献。

主持人张文娜：感激之情在我们心底涌动，借此机会向所有参会人员道出我们的心声。主持人（合）：沟通无限，理解万岁。石塘学校小学部五年级《心存感恩，共建乐观人生》主题班会现在开始。

主持人张文娜：下面我们进行本次班会的第一个环节小小故事会

老师播放背景音乐《昨日重现》

主持人张国锋：下面有请大家认真听下面一则小故事。

主持人张文娜：听完了张国锋同学给我们带来的美国前总统罗斯福的故事，那么你们听完这个故事之后，请大家来说说自己曾经的经历的与之相似的小故事及当时的态度并对此故事谈谈从中受到的启发。（请两名举手的同学来回答）

主持人张国锋：谢谢你们和大家分享你们的故事。

主持人张文娜：下面请同学们起立，我们一起唱一首歌《感恩的心》

主持人张国锋：演唱完这首歌，心里有一种深深的感动。即使是一颗流浪的心忽然间也会找到一个可以安歇的去处。

主持人张文娜：朋友，我们不要因为生活的平淡而忘了世界的色彩！我们不应该一路风风雨雨，而忘了天边的彩虹！

主持人张国锋：虽然我们行色匆匆，也可能忽视了沿路的风景！但每一个有良知的人一定会用感恩来慰藉自己的心灵！下面请听我们的心声，有请冯雪丹同学为我们带来朗诵《感谢》。主持人张文娜：是父母给了我们生命，是父母给了我们温暖，是父母给了我们阳光，是父母给了我们无私的爱。

主持人（合）：亲爱的爸爸妈妈，是您们带我们走进了这多彩的世界，让我们感受到了人间的美好。在此，请接受孩儿们对您最真诚的祝福。祝爸爸妈妈身体健康，工作顺利，心想事成。请同学们起立，集体鞠个躬。（主持人带头鞠躬）

主持人张国锋：黑板是一片浩瀚的大海，老师便是海上一名优秀的水手；铃声响起那刻，他就用粉笔做浆，滑动那驶向知识海洋的舰艇。

主持人张文娜：从我们走进学校的那一天，绝大部分时间都是老师陪我们度过。老师不但给了我们知识和看世界的眼睛，生活上也时时呵护着你和我。下面请听我们对老师的心声。请张雅静同学朗读自己的作文《感谢您----亲爱的老师》，老师播放背景音乐《老师---我爱你》。（学生代表发言完毕后和主持人一起给老师献花、拥抱）

主持人张国锋：下面我们一起来玩一个游戏好不好？

请大家听清楚游戏的规则哦，主持人背对同学们喊开始，苹果在同学们手里依次往下传，主持人喊停时，接到苹果的同学即成为被惩罚对象。处罚为“真心话”和“大冒险”选择其一。主持人张文娜：谢谢同学们的配合。

主持人张国锋：父爱是高山，温暖雄厚。

主持人张文娜：母爱是河流，婉转悠扬。

主持人张国锋：师情是阳光雨露滋润着我们。

主持人张文娜：同学间的友谊就是通向理想彼岸的桥梁。

主持人张国锋：感谢我爱的人和爱我的人，使我的生命不再孤单。

主持人张文娜：感谢日升，让我在白日的光辉中有明亮的心情；

主持人张国锋：感谢日落，让我在喧嚣疲惫过后有静夜可依。

主持人张文娜：感谢快乐，让我幸福地绽开笑容，在美好的生活着。

主持人（合）：感谢伤痛，感谢挫折，感谢失败，感谢苦涩。因为伤痛可以使我们记住教训，挫折可以使我们更加坚强，失败可以让我们渴望成功，苦涩可以让我们珍惜甘甜。

主持人张国锋：亲爱的领导、老师和同学们，班会已接近尾声，让我们全体起立，举起右手向学校宣誓：

伸出我们的手，贡献我们的智慧，珍惜我们的拥有。

我们，拧在一起就是一道闪电，一束火绳；

我们聚在一块就是整个太阳，整个星空；

我们，抱在一团，就是一撞用心灵结成的信念、不倒的墙；

我们携起手来，梦想和希望将在我们五年级闪光！

宣誓人：（说出自己的名字）

班会主持稿 篇9

首先我来为大家介绍一下此次班会的主要流程，班级活动总结暨影集展示环节，优秀宿舍表彰颁奖，宿舍才艺表演播放采访纪录片—我们身边的学霸表彰优秀个人团支书介绍团内推优事项主持人总结，听完了活动流程，大家是不是满心期待呢？废话不多说，下面我们进入第一个环节,班级活动总结暨影集展示。

经历了半年的相处，我们从陌生到熟悉再到亲切，电商二班也由一个个同学变成了一个永远温暖的具有凝聚力的班集体。一点一滴，你记得，我记得，时光会记得，那些照片也会记得。军训的欢声笑语，疲惫抱怨；晚上操场围坐一团的送别嘉爷；辩论赛的乘风破浪，运动会的奋力拼搏，生日会所有人的努力。。都是专属于电二的回忆，下面请观看影集——我们的电二

精彩而丰富的影集点燃了每个人的美好回忆，我们看到了在班级活动中大家的温暖和热情，欢乐和逗比，那么，在私下里，在寝室中，我们又是什么样子的呢？是学霸？是健身专家？是麦霸?是清洁小能手？还是。。看完了宿舍照片展示，参与过了投票，我相信大家已经有了了解，投票欢乐多~得奖更精彩~根据同学们的投票，我们已经评选出了四个寝室得到奖励。有请我们亲爱敬爱的，我的顶头上司，团支书先生上台颁奖(此处应有掌声)一等奖：最美的宿舍，最用心装扮宿舍的小姑娘们，请C11-405上台领奖，（此处应有更激烈的掌声）。二等奖：四位言值担当的帅哥或站或坐组成一张充满气势的照片，已经宣布了一个事实，我不拿奖谁拿奖，掌声欢迎C7-351，三等奖：还记得圣诞节男生送来礼物，女生节收早餐，你们还记得唯一开着寝室门的寝室么？没错！C11-401（此处应有最激烈的掌声）四等奖：一张半裸的，满是肌肉的某位同学，很好，你已经成功吸引了大家的目光，掌声有请C7-352。好的，谢谢大家，谢谢团支书~ 有得奖的，也有票数低的，当映入我眼帘的是一个我盯了好久也没看出什么名堂的地板时，请不要怪我没能领会你们的意思，实在是，臣妾做不到啊！也许是为了能够更多展示自己寝室的才艺吧，我非常期待，相信大家此刻的心情和我一样。下面有请C7-355寝室的四位汉子为我们带来才艺展示，大家掌声欢迎（此处需要随机互动，比如问一下为什么用地板做照片？）

看完了精彩的才艺展示，相信大家一定非常愉快，高兴之余，我们也该进行一下班风建设，电商二班是一个优秀的班集体，因为我们有温暖的气氛，多彩的活动，量多质优的学霸们，今天我们就来跟随我一起采访一下学霸们，看看他们的日常，他们的心得，预报：前方高能！学霸们的采访是不是很有趣呢，我还记得采访楚鹏时他被问到某些问题时的害羞，思妍一次次笑场NG的可爱，金鹏哥不输的气势，谢谢栋哥帮我采访金鹏，其实学霸们也是我们的普通同学，我们与他们的距离也不是那么遥远，思妍说得好，大学，还是有学字，不管我们做什么，本业不可荒废，希望我们都可以在学霸们的感召下，努力学习，电二最威武！

我们的身边，除了一群亲切的学霸们，还有一群各具特色的可爱的同学们，为此，我们设置了各种奖项，只有想不到的特色，没有设置不了的奖项。经过投票，七大奖项花落谁家？下面我们将颁布七项可爱的大奖，有亲爱敬爱的团支书同学为他们颁奖。请每位得奖的同学上台后喊出自己的竞选宣言！最幽默风趣奖；狼人最会玩奖；最文艺青年奖；最会浪最会嗨奖；最勤劳的小蜜蜂；最乐于助人；体育明星奖；谢谢大家，谢谢团支书。

看过了影集，领过了奖，欣赏过表演，观看过采访，下面，团支书有话说：下面有请团支书为大家介绍一下团委推优的活动。

圣诞班会主持稿 篇10

女：踏着圣诞的脚步

男：伴着飞舞的雪花

女：圣诞老人驾着鹿车

男：一路欢歌向我们走来

女：带着新春的祝愿

男：怀着久久的期盼

合：我们走进童话般的圣诞

女：看！一张张灿烂的笑脸描绘出新年的色彩

男：听！一声声动听的歌儿送去节日祝福的真诚

合：常州市中天实验学校七（2）班 “狂欢圣诞节”主题班队会现在开始！

一、合唱铃儿响叮当

女：相信同学们对铃儿响叮当这首歌都不陌生吧！

男：是的，这首歌是一首圣诞歌曲，首先我们全班合唱铃儿响叮当（放音乐）

二、圣诞节的简介

男：每年的12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。圣诞节节期。节日期间，各国基督教徒都举行隆重的纪念仪式。圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，国家一年中最盛大的节日，可以和新年相提并论，类似我国过春节。

女：西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。绿色的是圣诞树。圣诞树最先出现在德国。它是圣诞节的主要装饰品，用砍伐来的杉、柏一类呈塔形的常青树装饰而成。上面悬挂着五颜六色的彩灯、礼物和纸花，有时还点燃着圣诞蜡烛。

男：红色与白色相映成趣的是圣诞老人，他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。（投影）

女：同学们刚才的话听清楚了吧！现在我要来考考你们了！答对的同学可以给相应的小组加10分，最后我们看分数给赢的小组奖励

男：哪几种颜色是圣诞色？（答案：红、绿、白。）

女：圣诞老人是哪两种颜色？（答案：红，白。）

男：圣诞树最先出现在哪个国家？（答案：德国。）

三、才艺展示时间

女：首先有请七（2）班最搞笑的“靳尹组合”给我们带来令人捧腹大笑的小品《招聘》，掌声有请。

男：看完了小品，让我们再来聆听一首《有形的翅膀》，有请黄典、廖常娟、郑回芬等人，掌声送给他们。

四、游戏时间

男：下面我们来玩一个，很简单的游戏——抢板凳。

女：由每一组各派两名代表来参加，大家跟着音乐开始走，当音乐停下来，就开始抢椅子，没抢到的同学则被淘汰，椅子每一次减少一把。

男：最后剩下的一位同学可以给相应的组加上10分。现在请同学们将桌子往后拉，腾出位子。女：下面是猜谜时间，由每一组各派两名代表来参加，请看背投，想说就举手，回答正确且多的人的那组，加10分。

男:今天看来是X组获胜,下面请老师为这一组的同学发小糖果,其他组同学也不要灰心,下次努力!

五、许下心愿

男：接下来，给每位同学可以思考一些时间，写下对2013年想说的话，或者也可以把自己想对中国说的话写下来，希望大家可以踊跃参加。

女：最后请同学们在心里默默许下自己的心愿。

男：圣诞佳节喜相逢，平安之夜欢乐多！

女：因为相聚，让我们分享这快乐的时光，男：因为浪漫的圣诞让我们承载无尽的祝福，合：亲爱的伙伴们，真心的祝愿你们：圣诞快乐！

女：愿圣诞老人把我们今晚许下的所有心愿