为同学画像（精选14篇）
我的一个同学特喜欢绘画，一看到画纸跟画笔，就忍不住动手开始作画。她一旦开始画，任你对她说什么话，她都像没听见一样，沉浸在自己的世界里。但你只要看着她画的一幅画，就如升天一般美。最让人叫绝的是，她画好一幅画的时间也很短，简单说，就是又快又好，是很难做到的。
有一次，美术课上柴老师让我们画龙舟。柴老师说：“这次的龙舟要画出立体感，建议多画几条龙舟，我让你们两节课完成，时间非常充足，可以慢慢画，画得好一点。”我们大家动起笔来，这节课下课了，我发现钱层越已经把本子拿给柴老师改了，柴老师说；“越越，你画得很不错，但你如果多画点龙舟，就会让人感觉像真的一样，你是横着画得，就两面一起画，下节课，你把龙舟画完再交给我。”钱层越嗯了一声，就走了。第二节美术课开始了，钱层越直接就把本子交了上去，柴老师说；“非常不错，越越满分。”柴老师把画投影上去，我们一见，赞叹不绝，甚至我都感觉，我是船上的船员呢！
你是不是也想看看啊！
一形似上的驾驭自如
在南阳汉画像石上, 我们看到的是以现实主义写实手法描绘出的充满生机的动物世界。取法自然, 尊重于客观, 如实的表现和反映现实社会存在是当时社会艺术创作的基本要求。尽管汉画像石中, 除表现自然界生长的动物之外, 里面还有不少想象出来的神奇异兽, 也是基于上古神话与传说, 而对现实世界动物的改造, 纯粹孔雀来是很少见的。不过, “画工恶图犬马而好作鬼魅, 诚以实事难形, 而虚伪不穷也。” (2) 实际上, 在当时绘画上也的确存在着:画鬼魅易, 画犬马难这一现象, 何也, 其实古人讲得很透彻, 犬马是人们司空见惯的客观存在, 人们对它们的形象再熟知不过, 而鬼魅是根本见不到的。“‘实事难求’具体反映了这个时期的写实技巧的还处在一个相对水平上。” (3)
为了弥补造型能力不高的弱点, 汉代艺术家着力从刻画的动物形体特征上去把握动物造型。如狮子, 这原本中原人一般很难见到的动物, 当时人们知道的只是“似虎”, “尾端毛大如斗”这些与其它动物的形体外部与局部特征区别, 这就使得在绘画该动物不可能对之进行惟妙惟肖细致描绘, 强为之做那是绝对做不好也做不到的事情。汉代无名画师们以绘画上的奇异本领, 紧紧抓住了狮子最典型的特征不放, 大胆的使用夸张的手法刻画了狮子的头部张驰鬃毛与尾部膨松的毛发。尽管我们现在初看汉代画像石中那狮子形象确实有似虎非虎不伦不类的感觉, 但稍加细致审视就会毫不犹豫地判定出它来画的是狮子而非老虎。再如豹, 单单从外观体型上与虎在并没有太大区别, 然而汉代无名的画家们还是紧紧抓住了豹与虎两者体型特征的细微区别:即相对的身躯稍长、耳朵稍小而圆环型头, 使表现的豹与虎不相混同。再如大象, 一方面着重刻画它的眼小如蜜、身躯庞大、四肢粗壮, 另一方面更是突出刻画出它长长的鼻子和巨大的牙齿, 使人一眼望去就能知道刻画的是什么动物而不会产生岐意。汉代艺术家长期对现实世界中动物细致入微观察后养就的创造力综合运用结果, 使汉代艺术家们对动物造型艺术形似能力上有着独特把握本领和驾驭能力。
二神韵上的得心应手
汉代艺术家对动物形似上形象技巧运用是驾驭自如的, 但没有停留在单纯形似刻画上, 汉代的艺术家更有意识的追求整体的美与神似。“画西施之面, 美而不可悦, 孟贲之目, 大而不可畏, 召形者焉。” (4) 单单注意到形象的似与不似是不够的, 何也?得其形而忽略其神也。比如我们在汉画像石中常见的虎, 汉代时期的马援在诫侄书中就言道:“画虎不成反类犬”, 说明要想画出那种虎虎生威的虎是不容易的。但我们在汉画像石中所见的虎则是:驾驭仙车时其身躯几乎成为一线, 给人一种迅风驰电掣的速度感;大张血口、奋利爪与其它猛兽撕咬较锋, 显现的是那样吞噬一切的野性;做为门神出现时的昂首翘尾、呲牙瞪眼, 突出的是那种目空一切凛然而不可侵犯神威;悠闲于山林之中那昂首阔步时憨态可掬的面目, ……万方姿态中, 都表现出兽中王虎的雄壮威武之气势。再如斗兽之中的牛, 多是突出了牛的锋芒犄角、弯曲的项颈、隆起的脊背、紧绷的身躯、奋起的双蹄, 摆动的尾巴, 彻头彻尾地表现出牛的狂野与暴躁的性情特征, “初生牛犊不怕虎”得到了淋漓尽致的体现。
如果说单个动物表现上以刻画局部形体神韵取胜, 那么在同一幅画像中相同动物刻画上则以表现动物各自的性情而见长。如“武库”图中, 共刻画三只犬, 图左一犬, 尖尖的双耳已经竖起, 凝眸前方, 本来是蹲坐状态, 但后腿己挺起, 似已发感觉什么异常现象发生而处于一种将要捕击状态;中间一犬, 半蹲着身躯, 回首观望, 从已呲牙咧嘴的刻画看, 它似是感觉周围环境有了微妙变化而欲发出叫声;图右之犬, 曲倦身躯卧在地上, 头稍稍抬起, 一幅若无其事的样子。这三只犬是共同在守护一间武库, 其周边发生的一切情况应是相同的, 但犬性却各自不同:左犬属于敏感型;中间之犬属狂躁型;右者则是沉稳型。尽管性情类型不同, 但我们却能感觉到它们都在时刻忠于自己的职守看护武库。汉画中如此的艺术效果, 主要是因为它的艺术创造者们紧紧抓住了艺术形象的神韵, 使作品表现对象来自于生活而高于生活, 从而有了更高的审美价值。
三力量和运动上的气势磅礴
在南阳汉画像中的动物形象上, 不难看出一种很有生命力的艺术表现。汉画像石上, 那些姿态各异的动物形象可以说就是一种生命力机能的尽情发挥, 它们让我们感觉到一种充满运动与力量的令人振奋的气势之美。
鲁迅先生在评价汉代画像石刻艺术风格时称其为“深沉雄大”, 而这种气势之美, 主要来自于汉代无名艺术家在创作汉代画像石刻时对力量与速度的高度把握与表现。纵观各地出土与发现的汉画石刻中的动物造型, 几乎全是处于运动的状态, 展翅引吭的凤鸟, 畅游四海的龙, 扭曲身躯挥舞前肢的熊, 奔跑跳跃的兔、伸首出壳的大螺等, 力量与运动同在。就是那些看似静态中的卧犬或立马等动物形象, 也是或张口伸舌或喷鼻填补起来, 伴奏者必须把乐句处理得给听众感觉好像歌唱者并没有呼吸那样。
有关呼吸的问题, 还有一个问题必须思考, 当遇见长乐句时, 如何一口气唱完。这时, 伴奏者为了助一臂之力, 速度可以稍许加快些, 容许把乐句提前处理。只是伴奏者却不可以在任何段落, 任意把速度加快。如果歌唱声部是在短音符推进之处加快时, 就会明显地感觉到急促。因此, 能稍许加快速度的, 只是歌唱声部中安排长音符的段落。
第三, 关于音色, 在歌曲伴奏中, 音色是比较容易设计出来的。原因是歌曲中诗词的语言和气氛, 在某种程度上已经决定了钢琴的音色。伴奏者必须掌握多种钢琴音色, 然后随着诗词的内容, 引发出所要的音色, 可是究竟怎么做才能使音色产生变化呢?假若想发出厚重的音色, 是否只要做出沉重的心情即可?或是想发出柔美的音色, 只要做出优雅的心情即可办到?当然了, 我们不可忽视心情对音色变化的可能影响, 但这些并不是音色变化的一切, 我认为音色变化, 还是属于技巧的问题。
有关这个问题, 我想从“触键”和自此获得“音色组合”两方面来思考。触键如果大略去区分, 可以分为[轻快 (Leggiero) 触键]和[圆滑 (Legato) 地触键], 前者是只用手指的力气, 以指尖按键, 在瞬间把力气放掉的方法, 后者是利用手的重量, 一边把琴键按下发声的触键。这二者的差异, 只要用同一种音型, 以两种触键去试弹一下即可明白。
总之, 钢琴的声乐伴奏是丰富多彩的, 必须熟悉作品, 加强对作品的理解, 不断提高演奏技巧与艺术修养, 才能更好地表现作品, 成为歌者的优秀合作伙伴。
摘要：汉画像石刻所取得的成就表现在各个方面, 不管从那个角度出发去挖掘她的文化价值与欣赏她的艺术魅力都必有大的收获。相对而言, 汉画像石中有关动物形象的题材内容相比较其它石刻题材内容来说要更为丰富一些。纵观南阳汉画像石刻中的动物造型艺术, 其水平达到了空前甚至于后人难以企及的高超境界。
关键词：汉画,动物造型,技巧,艺术成就
参考文献
[1].《南阳汉代画像石》.北京.文物出版社.1985.
[2].范晔.《后汉书·张衡列传》.北京.中华书局出版.1962.
[3].张光福.《中国美术史》.北京.知识出版社.1982.
王金山谈到某些官员的传统思维：满足于当“太平宫”，做“太平事”——抠条文在行，找出路不行；管死的办法多，促活的办法少；人家能办成的事，在他那里办不了；遇事“难”字当先，遇难“退”字当头；没有政策等政策，有了政策等意见，有了意见等经验，有了经验等支持。更有甚者，自己碌碌无为，却要干涉基层的改革创新(中新社2006年3月29日电)。这显然是一幅典型的庸官画像。
—些官员习惯做“太平官”。他们患得患失，办事情、想问题总以个人安危为出发点。凡是有损自己形象和利益，即使是与广大群众利益息息相关的事、十万火急的事，他们都会说“不”；凡是能为自己脸上贴金，即使是劳民伤财的事、群众反感的事，他们都会广开绿灯，亲自披挂上阵。一些事关群众利益的事办不好或拖着不办，也与“太平宫”习气密切相关。正如王省长所说：“群众跑来跑去，领导批来批去，部门转来转去，开会议来议去，最后，问题哪里来哪里去。”可见，一些人“太平官”做惯做悠了，对人民群众的痛痒不关心了，对时下的社情民意听不进了。“太平宫”是游离于群众之外、游离于改革之外的庸官。庸官误国，不可等闲视之。
“太平官”喜欢教条主义，钟情于本本。他们最常用的办法就是照本宣科。凡是文件没有的，他们不想动，一切在等，等到目分之目的保障，等到万无一失。而今，在实施《行政许可法》后，一些“太平宫”习气浓郁的人，不是从正面去理解依法行政的重大意义，反而认为“讲多错多”，索性等下去，等下级催促，等“好时机”到来。等的背后，时间白白浪费，问题件件堆积，群众意见点点累积。可见，要打掉“太平宫”习气，就必须与教条主义作斗争。
“太平官”与妒忌结缘。王省长说：“一些人自己碌碌无为，还要干涉基层的改革创新，害怕对自己的权力和利益造成冲击”。这种状况的逻辑就是：我无能，你也不能有能；我办不到的事，也不能让你办到；我不想改革创新，也不许你多搞改革创新。之所以害怕下属改革创新，除了担心下属名声超过自己外，重要的是担心改革的大潮冲倒了“太平椅”。因此，对新风气、新经验，这也不顺眼，那也不顺耳。这种忌妒心态严重阻碍科学发展观的落实，阻碍改革开放的推进。
她是我们班的绘画天才，她画出来的画维妙维肖、栩栩如生，让人看起来心旷神怡。最让人叫绝的是，她可以在短时间里画出美丽的画。画中的线条是那么柔美，颜色深浅的变化是那么自然。画中的东西并不多，但看上去却十分充实。她的画都有着很高的分数，是我们美术柴老师的“掌上明珠”。
有一次上美术课，老师让我们画徽章。我绞尽脑汁，但依旧不知从哪儿下笔。于是我去向我们的“绘画小公主”请教。我走过去，来到她座位旁，立刻就被她的作品深深吸引了。作品中一个小女孩正在弹钢琴。此时，我仿佛听到了一阵阵美妙的音乐向我传来。过了好久，我才缓过神来，看见她还在专心致志地画着，仿佛整个世界与她无关。又过了一会儿，她才看到我，问道：“有事吗?”“有!我画的时候没思路，你帮我想想呗!”我回答道。然后她就像一位小老师一样耐心地告诉我：“看这里，用渐变色更加好看!这里，用浅色更能突出背景颜色的美!”我按她说的画了起来。当我把作品交给柴老师的时候，柴老师直夸我画得真不错。
你可能会问：“她这么可爱,怎么可能是一个‘大力士’?”这么想，你就错了。她可爱的外表下，是一个强壮的身体。下课铃响了，刚上完体育课的同学们以每分钟500米的速度奔向教室。国家队看了都拍手叫好。可跑得再快，也不能喝到水，因为水桶空了!有的同学不甘心，摇了摇水桶。希望有一两滴水可以喝到，但是水桶可不情愿，水一滴都不剩了。有的同学跑去办公室求救老师,可老师也不在。
“大力士”看见这番情境，撸起袖子，拍了拍胸膛，自信地说道:“我可以搞定!”同学们都投去了质疑的目光。但在这种情况下,还有谁能帮大家得到水?当然是“大力士”刘怡乐啊!“大力士”走到水桶面前,撕掉塑料纸,提起水桶,扛在肩上,迈着沉重的步伐走向饮水机,一个”过肩摔”,水桶成功地放在了饮水机上方。到了最激动人心的时刻了,水究竟能不能流进同学的水杯里?一位、两位、三......都接到了水，大家都喝到了甘甜的水。大家也都在感谢着这位“大力士”。“大力士”露出了喜悦的笑容。
在春游时“大力士”也帮了同学们。当我吃完薯片后,渴得不得了。可我劳的水是一瓶根本就没开过的农夫山泉。我试了很多方法,可都失败了。我向小组里的同学求救,最后全军覆没。这时我的脑中出现了“大力士”。我一个箭步奔向”大力士旁,请求“大力士”帮我。“大力士”接过后,一用力,瓶子和瓶盖分开了,我惊得目瞪口呆。
我的同学叫陈浩宇，他是一个活泼开朗的人，他有着大众化的黑色短发，大大的眼睛，高高的鼻梁、不大不小的嘴巴，但如果把他的五官合在一起看!哇，真是与众不同!他的脸瘦瘦的，那两颗虎牙十分标志，让人看上去觉得真有些可爱。再加上他那弯弯的眉毛就更出众了。
大家只要看他一眼，也许就再也忘不掉他了，这可都归功了于他那张变幻莫测的脸。刚才他还是一脸的无辜，下一妙他就一脸笑容了。所以我们称他天空的脸。
说真的，只要在他面前谈汽车或足球这两样东西，之前他就算是在哭，也会一下子变成满面的.笑容。他一听到同学们谈论这些，他那张七十二变的脸立刻就活跃起来了。可见，他是多么的热爱这两种爱好哇!
他十分喜欢汽车，不!应该说是痴迷于汽车。一些我们都不知名的汽车，在他口中都能变成动听的歌谣，这令大家敬佩不已。你别以为他只会说不会动手，在课间，他一直在美术本上画自己想象中的汽车。他画出来的汽车都可以和真的汽车比一比，或者说是不分高低。让人看了他的作品就希望将来能买到他梦想中的车。这也是最令他骄傲的一点。他的画车水平也不是原本就有的、这全都归功于他的经常联系。他画的车连进气孔丶方向盘丶座椅丶车门都栩栩如生，就算是让他画汽车的内视图也没有问题。你只要叫他帮你画，他立刻就会飞速地画起来，并将会在你认为不可能画完的情况下完成并交给你，同学们无不佩服他的"特异功能"。他常骄傲的说："我觉得画得不错，你觉得呢?"当然我们也不能打击他的自信心，连声说三："好，好。"
足球当然也是他的次拿手好戏，他怎么说也算是一个地道的球迷，他一直为国足而悲伤，他常说："中国这条巨龙怎么睡过头了?该起床认真比赛了!"我们听了他的话也随声应和道："是啊，国足也该醒醒了!"他踢起足球来真的不怎么样，但是如果让他评起足球来可不是吹的。无论是越位丶手球还是出界都逃不出他的眼睛，可见他的裁判水平十分牛。同学们都十分乐意与他一起踢球，让他当裁判，与他讨论足球?
他的性格也不十分大众化，他十分喜欢与同学们打成一片，他比较优秀的成绩哪离得开他与同学们的良好关系呢?他性格很不错，值得我们一学。
这位便是我的好同学，我的好朋友，一个有自己独特性格与爱好的人――陈浩宇。
《天府早报》报道,对不少人而言,高一到高二都要经历分班,或感叹或欣喜或惆怅。而来自成都树德中学宁夏校区高二年级的学生卢怡心,却以一种特别的方式,纪念一同走过的友情。酷爱古典文学的她,用了三个晚上,以全班61名同学名字写诗。风格大多豪放,偶尔也有小清新。她笑言:“诗歌是很美的表达方式,特别是在时间短、话很多的情况下。”比如,对同学李玲,卢怡心作诗道:“菡萏雍容青李甜,荫下逍遥话桑田。荷锄归来饮荷露,胜与铃虫争清泉。”对同学王梓俨,她诗曰:“王师北定中原,梨花桑梓开遍,流水惊起蕊千朵,跌破春风面,去时东篱花满,归时田舍俨俨,月笼乡音断桥边,新酒故人面。”“第六届鲁迅文学奖”诗歌奖获得者周啸天对此表示:“嵌字作联或作诗,是中国传统的文字游戏,需要组合的技巧,不算真正的诗。这位高中生在短时间组成了61首嵌字诗,很不容易,可见她课外阅读了许多诗词,积累了一定量的语汇,也懂得一些写作常识,是可以写诗的。嵌字诗偶尔玩玩可以,好诗却不是这样写出来的。这61首嵌字诗大抵过得去,也不容易,只是没有妙作而已。”
社会本身就是一个大学堂，一个学子完成规定学业走出校门，也是进入生活实践学习的开始，课程既有生活能力的锻造孕育，也有对于德育修养的深度核验。《假酒》中的儿子大学毕业，一穷二白却血气方刚，信誓旦旦扬言要等到父亲60岁大寿，买好酒祝寿。岂料工资不涨物价涨，因为结婚生子调动工作欠了一屁股债的儿子有心无力，却依然相信明天会更好。后再次扬言等父亲70岁大寿买好酒，父亲倒是淡然，说有心即可。而工资涨赶不上房价涨，儿子依旧深陷贫穷，于是买了假五粮液孝敬父亲，且在寿宴上赚足了脸面。
“回城后，我借了点钱汇给父亲，并写信道明了一切。”
父亲的回信足见其良苦用心。我们在品味一个儿子虚荣抑或自我安慰式的孝心表达时，似乎已经隐隐看到了其背后渐而沦陷于生活现实的社会道德，一切或许出于生活的无奈，但这绝不是沦丧道德的勉强理由。作品的写实不同程度地反映了社会进程所带来的，譬如房价高涨下的民生等诸多亟待解决的社会问题，其社会信息含量及警示令人堪忧。这种关注或许并不超前，所讲的情况甚至就发生在我们的身邊，然而这种现实境况却让人心里沉重。曾经以往儿孙绕膝的天伦之乐，到现如今竟然变得可望而不可即。简单地归为儿孙不孝显然不能诠释这种现象，因为孩子们也都是被工作所累，转型中的社会，将面临许多不可回避的话题。
欧阳明在随笔中曾说自己有八年的乡镇工作经历，因为了解基层干部和百姓的苦乐，也有着深层次的理解，能够反思其言谈举止和行为方式，平添了诸多体味与感慨。在《别不把村长当干部》中，局长的乡下老父，一再催促他回村请村长吃顿饭，好把自己看好风水的坟地给批了。局长不以为然，而父亲却坚持“酒杯一端，政策放宽”。局长何尝不知道这个道理，只是一来父亲身体硬朗，二来觉得这事没有那么复杂，其实心里还是没有把一个小村长当回事。碍于父亲的坚持，局长带着茅台回村了，父亲顾忌喝茅台会让别人怀疑局长腐败，将酒换成了村小卖部最好的瓶装酒，岂料村长反倒喝得开心。中间临时改换茅台，谁知酒场上的气氛顿时改变了。
他一直以为，批地的事应该办好了。不料几天后，父亲来电话却说事儿黄了。他问为啥。父亲说，都怪你！村长说你拿散酒给他们喝，小看人。还说那散酒味道像潲水，喝着都想吐。你要害得我死无葬身之地啊！
作品再现了县官不如现管，反映了某些村干部的权力滥用和放大，人物刻画真实可信。乡村是整个社会的基座，需要坚实牢固才能稳定。作者虽然没有直接站出来对这种不良现象进行抨击或非议，但所反映的乡村现实生活中残存的畸形的干群方式，的确令人咀嚼再三。
生活中尽管有诸多杂音，但人们对于精神的坚守依然可敬。欧阳明笔下的底层人物生动传神。《水跛子》的主人公是一个身有残疾的剃头师傅，父亲让其学理发只为生活，因刻苦练就一手绝活，在理发店吃苦耐劳不计个人得失。集体性质的理发店解体后，水跛子就开了家个体理发店，后因受到行业美发的冲击，生意日渐萧条而关门，社区安排失业的水跛子去敬老院，谁知水跛子却恼了，“我有脚有手的，凭啥？！”
水跛子的一生经历，无非凡人琐事，人物出身虽然寒微，生活状况也不尽如人意，但是尊重什么、坚持什么、拒绝什么，却有自己秉持的一套标准，即便是固执，或者不近人情不知变通，然而背后的那个精神气质，却让人肃然起敬，给读者留下了非常深刻的印象。
《钉子户》中的钉子户三娘面对拆迁，态度极其强硬，补偿高低不在乎，新房又不稀罕，三娘软硬不吃原来是不愿意离开老家，怕参加红军的男人回来找不到她。细究历史才知三娘是烈士遗孀，却始终不愿意相信男人已经牺牲在战场，政府发放的抚恤金不要，安排敬老院也不住，就为了守住老家等男人，而且一等就是六十多年。
我们在感叹三娘痴情的同时，不禁心生怜惜，一个女人一辈子活在爱的执著中，漫漫岁月谈何容易，其深情岂是寥寥数语所能涵盖和表达。事件的冲突发生在现在，但情感的缘由却延伸到以前。最后事情的解决也出人意料，亲人托梦，一句别拖累革命后腿的贴心话语，竟然就溶解了一位老人的固执。一生都在付出和等待，这样的人，不应该被社会遗忘在角落。掩卷后，三娘这个人物却依然固执地留在脑海中，岁月斑驳的土坯院落，年迈的三娘迎风眺望，满目沧桑，这画面给我们留下太多的触动。
欧阳明多年在基层任职，积累了大量生活素材。又兼任四川小小说学会会长，业余写作，业余组织活幼，举办笔会，组织评奖，把蜀地的民间性小小说读写活动搞得风生水起，有着小小说事业家的情怀。
有一件小事不知还值不值得提。
那时候，我们每家每户都非常穷买不起自行车，外面还下着严寒大雪，上下学都非常困难，曹老师冒着大风大雪把我们送回了家，可他自己为了保护我们得了重感冒，他还是挺着病来上课。大雪没过膝盖那几天，总是看到曹老师接送孩子的身影，啊！曹老师是多么和蔼可亲。
还有一次，就是要临近期中的时候我得了重感冒无法上学。曹老师来到我们家给我耐心补课。不会的题给我耐心解答，不怕麻烦，最后曹老师把我送上了考场，我本以为我这几天没有上课，只是曹老师给我补习的那几天有什么用，考完试我责备自几，为什么偏偏在考试的时喉感冒呢！可分数下来以后，我考了第一名，我赶快告诉曹老师，曹老师说这几天的补课还是有作用啊！但是不要骄傲，谦虚使人进步，骄傲使人落后，这句话我至今铭记在心，谢谢您，曹老师，您给了我力量。
我是属蛇的，我跟蛇一样任性，只要碰到不顺心的事，就张开嘴巴哇哇大哭。有一次，我看电视看到很晚，爸爸妈妈要我早点睡觉，我眼一翻，嘴一歪，表示不乐意。爸爸妈妈说了两句，我就嘴一撅，眼一眯，挤出黄豆般的几滴眼泪。爸爸妈妈拿我没办法，只好让我继续看。
我告诉你们吧，我有一个小小的优点，就是爱写毛笔字。爸爸妈妈给我买了许多关于书法方法的书，我一看就几个钟头，真是爱不释手。
我还有一个小缺点，就是嘴馋。只要一回家，我就把家里的每个角落都翻了个遍，找零食填饱肚子。有一天，爸爸把买回来的巧克力放在柜子里，被我发现了就又吃了一半。
今天，我要为妈妈做一个水果拼盘。我拿了几个苹果和一把刨子，只听“沙沙”几声，一块果皮就像打印机里的纸似的滑了出来。“咚”，苹果跟泥鳅似的从我手上滑落下去，一连拿了几次，都是梁山军师――无用(吴用)啊。我有点心灰意冷，最后，我灵机一动，用手按在两头，终于解决了他们。
现在该切了，我拿出一把短小精悍的刀，可别小看它，能耐可大着呢!我“嚓”的一声，苹果流星似的掉进碗里。之后，所有苹果都被我拆零件一般七零八落堆了一大碗。我发现一个问题：有很多核。我用牙签来挑。嘿，只要给我一个支点，我就能撬动世界。
最后，我拼好水果，大功告成!我小心翼翼地捧给妈妈，说：“三八妇女节快乐!请尝尝。”妈妈乐得嘴都合不拢了。
我的性格是很开朗、活泼的。
优点是很善良，缺点是喜欢打人。我每次打完人，老师都要说我，可我总是不听。最后，还是我要打，别人给我起了一个外号，叫：暴力女。可我觉得我没有那么暴力的呀，可能是因为我打得人家疼了吧。总之，我每次听到别人叫我“暴力女”的时候，总会哭。
我最喜欢跳绳了，我一次就能跳两百多个呢!可是，我每次跳绳的时候，别人都说：“暴力女，你跳得可真好呀!”
我现在最喜欢的书是《哈利·波特》，因为我从八岁就开始看《哈利·波特》，所以我最喜欢看。
我现在最喜欢在四五班，因为四五班里的老师都是一级教师。当然，最主要的还是要自己去学习。所以，不管请哪路神仙来教你，你不学习，也只能考3分到10分。
这就是我，一个活泼开朗、又很内向的小女孩。你喜欢我吗?
作者|荷云(四年级)
她非常喜欢跑步..从学校操场的一端到另一端，她只用了八秒钟，所以这是一个很好的跑步者。她不仅跑得快，说话也快，她总是告诉别人在和别人说话时要放慢速度。因此，她给每个人的印象是，这是“快话”。她喜欢听音乐，喜欢听一首叫“LUCKY”的曲子。每当她听到熟悉的旋律，她所有的烦恼都被遗忘了。
性格上，她是个十足的“马大哈”，经常丢三落四。这个毛病给她带来了不少麻烦。记得有一次，老师要求背诵一篇课文。她呢，回到家一看，书呢?原来把书忘在了教室里。只好又跑到学校取回书。她很爱笑，在学校里差不多每一个课间都能听到他的笑声。同学的随便一个笑话就能让她笑得岔了气。真是一个十足的笑神!
我拿出我的画笔，先画什么好呢?对了，我先画她的“头发”吧!那庐山瀑布被我画上去了，突然，我想到了大诗人李白写的《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥望瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
我又画了她的两颗黑珍珠似的“眼睛”，那是西湖和滇池，正画着，突然，我又想到“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”
我再次画了她的“眉毛”，那是三峡，山峡的山好奇啊，像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像仙女，有的像骆驼……真是一个山峰一个模样。
我最后画了她高高的“鼻梁”，那是五月中的嵩山，山上长满了树木，突然，我又想到“绿水青山就是金山银山”这句谚语。
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