《阳光的感觉》阅读答案

《阳光的感觉》阅读答案（精选9篇）

《阳光的感觉》阅读答案篇1

王璐

成都资深调酒师，曾获四川省鸡尾酒调酒大赛冠军，喜欢在家里也调酒。

准备原料：新鲜柠檬、鸡蛋一个、金酒、鲜橙汁、蜂蜜、冰块。

制作过程

1、先将洗净的柠檬和橙子，用榨汁器榨汁待用。（图1-2）

2、最重要的是要用盎司杯，用盎司杯量按照金酒、橙汁、柠檬汁各半盎司的量加入摇酒杯。（图3-6）

3、蜂蜜少量，冰块适量加入其中。（图7）

4、将鸡蛋蛋清去掉，只要蛋黄，加入雪碧，放入摇酒杯使劲摇。动作尽量快，摇30秒左右。（图8-10）

5、最后倒入鸡尾酒杯中，装饰即可。（图11）

美丽的名字，金菲斯

一个很响亮的鸡尾酒名字，在众多的鸡尾酒中，这款酒是很适合女性饮用的。因为酒精含量极低，带有鸡蛋的清香、伴有柠檬和橙子的两种果味，金酒的酒精作用会带来微熏感觉。不光是在夏天，任何时间都适合饮用，在家制作也比较方便。只是需要挑战鸡蛋黄的味道。这款鸡尾酒不像一道酒品，像是一道饮品。

口味特点

金酒作为基酒，柠檬、橙子、鸡蛋调味，夏天的感觉依然存在，不过在任何季节都适合饮用，五彩的色彩和五味的口感，搭配起来很是让人倾心。表面的奶泡样的泡沫实际上是鸡蛋打泡而成。口味特别。

调制心水

在调制这道鸡尾酒时，最为关键的就是一定要使用盎司杯来量化，这样才能达到最佳口感。

美女煮意

《雪后的阳光》阅读答案篇2

⑴又到了期末考试的时间，按照学校教务安排，我被调到二年级的一个班监考。

⑵前几天，一场纷纷扬扬的大雪给校园披上了一层银装，厚厚的积雪在阳光无力的照耀下，一点点消融，让人觉得臃肿的冬装下，连骨子里都打着寒战。

⑶我拎着试卷袋走进教室，闹哄哄的孩子们立刻安静下来，一双双明亮的眼睛紧张地盯着我。开考的铃声响了，我将卷子发下去，雪白的试卷像翻飞的浪花在孩子们的手里传递着。待教室平静下来，孩子们的笔在纸上沙沙作响时，我忽然发现按理应当有一份多余的试卷，以便学生答卷过程中出现问题时用以调换，怎么没有了呢?难道是教务处数错了?我没多想，一边在教室里来回走动，一边用目光巡视着。

⑷一个靠前排坐的小男孩吸引了我的视线，他的头垂得离卷面很近，几乎是趴在桌子上写字。我好奇地走近他，发现他衣着单薄，一件短旧的单衣里面，只有一件不知是谁穿剩的肥大毛衣，露在外面的袖口处早已破烂成絮。男孩的双脚在桌子下面瑟瑟颤抖，他发觉我在看他赶紧将双脚收拢回桌子下面遮拦住，却不经意露出了他那双破旧的运动鞋，鞋面已有些脱胶，污脏的雪水从里面渗出来。

⑸我顿时心生感慨，自己也是从山里走出来的孩子，深谙贫穷的滋味。我的手轻轻落在他的肩膀上，这似乎打搅了正沉浸在试题中的他。他打了个激灵，抬起通红的脸，目光闪烁游离，不敢与我正视，我理解他的处境，自己以前也曾有过这种窘相啊。我用鼓励的眼神望着他，微微笑了，示意他直起身来，保持坐姿。他会意地还我一个很腼腆的浅笑，不好意思地纠正着姿势，向我投来一束感激的目光。

⑹以后几天的监考中，我总会踱着步走到那个孩子身边，充满爱怜地凝望着他瘦小的身影，尽管他那冻得红肿的手在握笔时显得力不从心，但落在纸上却是铿锵的笔画，那种执著的全力以赴的神情令人动容。

⑺连续几场考试都无一例外没有剩余的卷子。直到最后一科的历史考试，有个同学要求调换印刷不清的试卷才引起了我足够的重视，发生这种情形我是多么失职呀。我尴尬地清了清嗓子，严厉地说：“谁多拿了试卷，站起来。”教室里依然寂静无声，我那犀利的目光从孩子们的脸上逐一扫过。这时，那个一直被我倾注关爱的小男孩慢慢地站起来。在所有人的注视中他显得那么楚楚可怜。他的头垂得很低缓缓的从桌肚里抽出一份卷子来。真是恨铁不成钢呀!我狠狠地瞪了他一眼，一把夺过了试卷。

⑻教室里又恢复了安静，同学们埋下头去，刷刷在做着题，只有那个小男孩仍然站在他的座位上。我没叫他坐下，就是让他站着答卷吧。我心想，算是给他一个惩戒，让他记住，穷不可耻，真正不能容忍的是他的行为。

⑼这最后一科终于考完了，收上试卷后，我轻轻地吁了一口气。我把试卷整理好，装进袋子里，正要离开教室，却被同学们哗啦哗啦地围住了。a一颗颗小脑袋挡在我的面前，一双双眼睛无言地看着我。我诧异地愣住了。站在最前面的一个女生有些怯怯地对我说：“老师，张波多拿试卷的事不要告诉校长，好吗?” 她这一起头，其他同学也纷纷附和着：“老师，您就原谅他吧……”这是怎么回事?看着他们乞求的目光，我心想其中一定有什么隐情。我远远地望瞭望那个叫张波的男孩，他正站在座位上，无声地抽泣着。

⑽同学们七嘴八舌地向我解释：“张波家里穷，他爸患糖尿病去世了，家里只有妈妈一个人能干活。他有一个残疾的哥哥不能走路，哥哥无法上学，却很想读书，只能靠张波和同学为他辅导。那张卷子就是给他哥哥留的……”

⑾原来竟是这样!一张薄薄的.试卷竟包裹着这样一份深厚的情谊。b我感到眼前一片模糊，眼眶潮湿了，我急忙用手去拭。那张多余的试卷将我的心压得分外沉重，我走到张波身旁，从试卷里将他抽了出来，轻轻地塞进张波的手里。

⑿尽管生活苦涩艰辛，但我深信，这兄弟俩会成功的!就像雪后的阳光，尽管一时被阴霾遮挡，但终会热力四射，让人看到希望，憧憬未来!

1.请用简洁的语言概括故事。

答案：一个家境贫寒的男孩为残疾无法上学的哥哥而拿多余的试卷。

2.用原文回答,“我”对小男孩倾注了特别关爱，是因为_____，而“我”之所以严厉“惩戒”他，则是为了让他明白_____。

答案：我也出身贫苦人家，深谙贫困的滋味。穷不可耻，真正不能容忍的是他的行为。

3.本文有两处划线句，请任选一句加以解析人物当时的内心。

答案：a形象地流露出孩子们恳求“我”的原谅并理解小男孩的真情。b能过神态和动作描写，写出了真相大白后，自责、急于对男孩补偿的动机。

4、小说以“雪后的阳光”为题，有什么寓意?

答案：相信小男孩兄弟俩能战胜困难，有美好的未来。

5、小说中的小男孩是否对你有所触动?是否让你明白一些道理?请用一两句话写出你的心灵感悟。

阳光的味道阅读题答案篇3

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2.作者在刻画奶奶这一人物形象时，用了哪些方法?请任举两例并加以简析。

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3.文中的奶奶和苦瓜，在形象上有哪些共同特点?请归纳。

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4.文章主要写的是“奶奶”和“苦瓜”，为什么却要以“阳光的味道”为标题呢?请结合文章内容及主题加以分析。

《倾斜65度的阳光》阅读答案篇4

阳光穿过云层，越过前面大楼的楼顶，闯进了我们的办公室。天气终于放晴了，连续阴雨了十来天，拧一把，每个人的心都能拧出一大盆水来。

他急匆匆走到我身边，向我请假，回家去一趟。我看看时间，下午两点一刻。每次，只要天气晴朗，他都会在这个时间左右，请上半个小时假，回家转转。我对他的家庭情况了解并不多，只知道他和奶奶生活在一起。他是个孤儿，是奶奶将他一手带大的。如今奶奶年纪大了，一个人在家不安全，常回去看看，是对的，好在单位离他家不远，骑车十来分钟就到，所以，每次我都会准假。只是不太明白，他为什么总是选在这个时间回去，而且一定要在天气晴好的日子?

正好要到他家附近的一个单位谈一笔业务。我说，那我们一起去吧，你顺便从家里转下，然后我们一起去谈业务。

骑着车，穿街过巷，阳光时而温暖地洒在我们身上。

拐进一条小巷，在一幢灰旧的居民楼前，停了下来。四周都是高楼大厦，使得这幢老楼显得特别矮小，前面高楼的影子，像笼子一样，将老楼罩住。他说，我家就住在这里，进去坐坐?

我点点头。走进楼洞，眼前骤然一暗，眼睛一时都适应不过来。

二楼。他掏出钥匙，打开了门。屋里很黯淡，里屋传来一个老太太的声音：“是彬啊，你回来啦?”彬是他的名字。他大声应道，奶奶，是我，还有我领导，也顺路来看看你。

他招呼我在客厅坐下，便匆忙走进房间，抱了一床被子，走到阳台上。然后，又回到房间，搀扶着一位老太太，慢慢走了出来。我站起来，向老人问好。老人颤巍巍笑笑。

他将老人搀到阳台上，我赶紧帮忙，上前将阳台的门拉开。很逼仄的老式阳台，摆着一张躺椅，躺椅上铺着一床棉被，几乎将整个阳台占满了，边上放着几盘花草。他将奶奶扶到躺椅上，躺下。我惊诧地看到，一道阳光正好洒在躺椅上，那是从前面两幢高楼的间隙，照射过来的。老人眯着眼睛，笑着说，老天终于放晴了，今天的太阳正好啊。

他帮奶奶压好被子：天气预报说，后面几天都是晴天呢。

老人用手遮在额前，那敢情好哇。好了，彬，你快去上班吧。他附在奶奶耳边说，那等会你自己回房间时，小心点啊。

告别老人，走出门，他忽然站住了，和我聊起来。他说，因为前面的`楼太高，阳光都被遮挡住了，每天只有下午2点半到3点半这一个小时时间，才能透进一点阳光，照到阳台上。这个时间的阳光，与地面正好处在65度角。他说，奶奶年纪大了，身体不好，腿脚也不方便，不能下楼晒太阳了，所以，只要晴天，有太阳，他就会回家，帮奶奶在阳台上放好躺椅，铺好被子，然后把奶奶搀到阳台上，躺着晒晒太阳。

原来是这样。我重重地拍拍他的肩膀。曾经有段时间，我对他经常上班中途请假，还有点看法呢。难得他这么孝顺，这么细心，这么周到。

他叹口气，告诉我，小时候，他家前面的大楼，就一幢幢树起来了，惟独他们这幢老楼，一直未拆迁。高高的大楼，将他们家整个笼罩在阴影中，几乎常年见不到阳光，晾晒的衣服，其实基本上都是阴干的。时间一久，整个老楼，都散发着一股潮湿的霉气。但是，很奇怪，冬天，他盖的棉被，却总是暖暖的，蓬蓬松松的，弥散着一股阳光的气息。后来他才知道，只要天气晴朗，有太阳，奶奶都会准时赶回家，将他床上的棉被，拿到阳台上晒晒。太阳能照到他们家阳台上的时间，只有那么短短的一个小时，所以，奶奶拿去晒的，总是他的棉被。那时候，奶奶刚退休，帮人家做钟点工，他和顾主只有一个要求，就是天晴的时候，下午2点半钟，放假让她回一趟家。

他的眼睛，湿湿的。他说，小时候，他穿的衣服，总是干干净净，从他身上，你几乎嗅不到一点老楼的霉旧灰暗气息。他说，奶奶把所有能照到他们家的阳光，都照射到他的衣服和被子上了啊。他坚定地挥挥手说，现在，我最大的目标，就是尽快买一幢能经常晒到阳光的房子，让奶奶在阳光下安享晚年。我相信他能做到。

回头，前面大楼的影子，已经笼罩了这幢老式居民楼，但我却隐约看见，另一束阳光，一直照射着它，温暖，明亮，持久。

(摘自12月29日《青岛日报》)

◎心的震撼◎

有一个读者看完这篇文章后，在孙道荣的博客中留言说：文章感人至深，看得眼睛湿湿的。是的，文中的那句“奶奶把所有能照到他们家的阳光，都照射到他的衣服和被子上了啊”多么富有心灵的震撼力!奶奶的爱是那样的平凡，那样的真切，那样的炙热!我们就是在那份平凡的关爱中茁壮成长的，你感悟到了吗?

◎且读且思◎

1.文中的“彬”为什么在天气晴好日子的下午两点一刻总是请假回家?

2.“我”对“彬” 经常上班中途请假的态度有什么变化?

3.说说 “但我却隐约看见，另一束阳光，一直照射着它，温暖，明亮，持久”这句话的“另一束阳光”深刻含义。

《捉阳光》阅读答案篇5

捉阳光阅读答案_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|捉阳光阅读答案_语文_初中教育_教育专区。《捉阳光》阅读短文及答案禾场的竹椅上坐着一个女人，女人握一枚小小的镜子，把阳光折射到屋檐下的阴凉里。灰黑的墙壁上，随即显现出一个光亮的小圆球。一个孩子一边打着哈哈，一边举着小手去捉那个光球，眼看

《捉阳光》阅读短文及答案禾场的竹椅上坐着一个女人，女人握一枚小小的镜子，把阳光折射到屋檐下的阴凉里。灰黑的墙壁上，随即显现出一个光亮的小圆球。一个孩子一边打着哈哈，一边举着小手去捉那个光球，眼看要捧住了，不聊光球一转，跑到了脑后。稍稍寻找后，孩子又嘻嘻哈哈地扑上那亮晃晃的小东西。快要捉住它时，调皮的光球又跑开了，一忽儿升高，一忽儿下沉，一忽儿朝左，一忽儿朝右。孩子呢，一点也不气愤，总是随着光球的运动而伸手、弯腰、奔跑、跳跃。他总有那么多笑声，一点也不知道累。忽然，孩子扑倒了，趴在地上哇哇地哭。女人直了直身子，似乎要去扶他，然而并没有起身。慌乱中，一支拐杖倒伏在地，两只软绵绵的裤管荡了荡。我明白她没有起身的原因了。女人复又拿起镜子，把温暖的阳光直接折射到孩子的眼前，并且一跳一跳的，很逗。果然，孩子马上停止了哭，并勇敢地爬了起来。女人始终背对着我，我一直无法看见她的任何表情。不过我想这并不重要。亮亮的光球又跑动了。孩子拍拍手，继续小跑着追上去，去捉那一缕用爱心滤洗过的阳光。这是我五年前有幸摄取的一幅画面，地点在一座农舍前。其实，檐口上还挂有高粱球和玉米棒子，以及红辣椒串……1、“我明白他没有起身的原因了。”这个母亲没有起身的原因是什么? ____________________________________________________ 2、那一个亮晃晃的光球能给孩子带来 __________,当孩子跌倒后，那个球又给了孩子 __________ 。从那一缕眼光中，你感受到了这位母亲 _______________________________________________________。答案：1、“我明白他没有起身的原因了。”这个母亲没有起身的原因是什么? 因为她是一个残疾人，失去了双腿。 2、那一个亮晃晃的光球能给孩子带来新奇与欢乐，,当孩子跌倒后，那个球又给了孩子安慰与勇气。从那一缕眼光中，你感受到了这位母亲的爱与智慧

阳光手指阅读答案（精选）篇6

标签: 篇二：阳光手指阅读答案篇三：阳光手指阅读答案

适合三年级儿子放学回家，对我说：“老师今天摸了我的头。”被老师摸一下头有什么了不起?我正忙着，没有工夫搭(dā)理他，摸了就摸了嘛!儿子似乎有许多话要说，心有不甘地走出了书房。躺在床上，儿子忽然爬起来又说：“老师今天摸了我的头。”我只好问他被摸的感受。儿子说：“说不清楚，只是感觉特别好。”我启发他打个比喻，儿子抓耳挠(náo)腮(sāi)了半天，说：“老师的手指像阳光一样，很暖。” 被老师摸了一下头，就有这样美好的感受?过了几天，我看他写的一首“诗”，让我笑了半天。老师的手指是金的像阳光一样它放在我的脑壳上它就能说话说了好些没有说出来的话我心里都听懂了或许老师是意味深长地摸了他的头，或许老师就是不经意地摸了他的头。不管经意还是不经意，一个的心里竟起了那么大的波澜(lán)。阅读短文，完成下面的练习

1、“阳光手指”是什么意思?短文第二自然段有一句话写出来了，请你用“—”画一画。

2、“我”心里听懂了老师的手指说的话，老师的手指会说些什么?请写一写。_________________________________________________

3、选择正确的答案，在括号里画“√”。①“被老师摸一下头有什么了不起?”的意思是： a、被老师摸一下头很了不起。()b、被老师摸一下头没有什么了不起。()②“一个孩子的心里竟起了那么大的波澜”，“波澜”是波浪的意思，在本文中反映了小孩子不平静的内心，指的是他： a、难受()b、紧张()c、激动()分享:篇四：阳光手指阅读答案

阳光，公平无私地洒落在每一个人头上，以阳光为话题的作文。清晨的阳光明亮而透彻，万物为之欣喜；雨后的阳光幻化成彩虹，尽情展示世界的美丽；严寒之后的阳光温暖而舒适，向你诉说着重逢的喜悦、友情的珍贵。阳光会让你狭窄的生活变得开阔，让他乐枯寂单调的日子变得丰富多彩，让你用浪漫的想象驱走现实的郁闷。其实，真正的阳光是要用心去感觉的。和阳光对话，你会感受到光明、快乐、温暖、向上、力量„„如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。早晨，阳光以一种最透明、最透彻的语言和成长着的树叶攀谈。茂密的叶子，立即兴奋得舞动在梢头，通体明亮，就像黄金铸打成的一页页箔片，炫耀在茂密的枝梢间。而当阳光微笑着与大地上的鲜花亲密地低语，花朵便赫然昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也舒展开了容貌，像一个个洗耳恭听教诲的耳朵。瓦蓝的天空，在一丝丝、一缕缕如飘絮般的白云的伴随下，你从街上走过，你是否留意到如水般的阳光。阳光的普照，有如是在对大众作演讲的演说家，让人昏昏欲睡。阳光动听的声音，回响在清晨时寂静的丛林，严寒之后绿意萌动的春天，以及黑夜到来之前宛若油画的黄昏。这些让人陷入冥思的时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦，友情的温暖，哪怕是短暂的离别而产生的忧伤。倘若是雨后的斜阳，彩虹将以那五彩缤纷的美绽放出来———赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。从远处的山根忽然伸展出来，腾空架起一道亮丽的风景线，你的整个身心好像都被从地面轻盈地送往了天空。现实的忧郁会被一种浪漫的想像，如微风吹过一样消解了。等待阳光与你对话，感受光明、温暖、一种向上的力量。即使是喁喁私语，那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋，怯懦的哀伤。你得像一个辛勤的园丁，像风一样在白杨树的枝条上翻动叶子，在光点里把握阳光的语言节奏；你得像一个朴质的农夫，把手指插进疏松的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。如果你和阳光是亲密搭肩的朋友，那么阳光会给你一副红润健康的面孔和一窗明亮如镜的心境。阳光，是一种语言，一种亲近大自然的语言„„篇五：阳光手指阅读答案本文作者用词生动，含义深刻。结合下列语言环境，说说你对语句中加点词语意思的理解。（1）对儿孙的关怀常常让他郁郁寡欢．．．．。（心里苦闷，缺少欢乐）（2）于是我们拉扯着孩子，相依为命．．．．。（互相依靠着过日子，彼此不能分离。）

3、文章第二自然段，“然而就是他那稚嫩而缥缈的声音，时时拨动我心灵深处最柔弱最易疼痛的弦，让我常常不由得捂住胸口”一句，作者使用了怎样的修辞方法？“最柔弱最易疼痛的弦”指的是什么？“让我常常不由得捂住胸口”一句与文章第四段中哪一句话表达的意思基本一致？（比喻，指父亲与儿子血肉相连的亲密关系，父亲关爱、怜惜儿子的血肉亲情，“然而在他传递给我的痉挛和颤栗中，我的心早已被那针扎得千疮百孔，鲜血淋漓。”）

4、文章第三自然段中，“命运对我也许是残酷的，让我和我的儿子不得不在苦痛中苦苦挣扎；然而命运对我也许应该是宽厚的，因为我不停地在儿子的笑声中感受生活的力量，生活也就在淡淡的疼痛中充满希望。”一句在文章中起到了怎样的作用？（作者借对生活的感谢，表达了儿子虽身有残疾，却能乐观地面对生活，因而感到欣慰的思想感情，同时，为下文情节的展开做铺垫。）

5、文章第四自然段中，儿子跌倒了，“我”要拉住他的时候，他为什么要“愤怒地甩开我的手”？当他站起来时，为什么“汗水和泥污掩不住他脸上骄傲而稚气的笑”？（他的愤怒，既因为自己身有残疾不能独自站立而感到气愤，也有对外界帮助的不自觉的拒绝与反感。而儿子骄傲的笑容则缘于他通过自己的努力终于战胜了困难，他向世界宣布了自己的坚强勇敢。）

6、阅读下面两句话，试分析句中加点的“阳光”表达的含义各是什么？（1）我感激儿子手掌上流淌的阳光，温暖我生命的阳光．．。儿子敢于战胜困难的勇气，面对生活时积极乐观的精神鼓励了我，使“我”看到了生活的希望，它可以使原本黯淡的生活充满温暖与光明。（2）如果我的心血可以化作阳光．．，我一定将它捧在手掌，高高托起。“我”决心通过自己的努力带给家庭爱与温暖，带给家人希望和光明。

《阳光中的向日葵》阅读答案篇7

你看到了吗

你看到阳光中的那棵向日葵了吗

你看他，它没有低下头

而是在把头转向身后

它把头转了过去

就好像是为了一口咬断

那套在它脖子上的

那牵在太阳手中的绳索

你看到它了吗

你看到那棵昂着头

怒视着太阳的向日葵了吗

它的头几乎已把太阳遮住

它的头即使是在太阳被遮住的时候

也依然在闪耀着光芒

你看到那棵向日葵了吗

你应该走近它去看看

你走近它你便会发现

它的生命是和土地连在一起的

你走近它你顿时就会觉得

它脚下的那片泥土

你每抓起一把

都一定会攥出血来

(1)结合诗歌内容，分析太阳与向日葵的象征意义。

(2)赏析画线诗句。

参考答案

(1)太阳象征宿命的支配者主宰者。阳光下的.向日葵昂首挺立怒视太阳光芒闪耀即使付出血的代价也要奋战到底。象征虽处在外在力量的奴役之中但勇于抗争追求平等自由独立自我意识觉醒的人。(4分必须结合诗歌内容分析)

《阳光的感觉》阅读答案篇8

一朵一朵的阳光

周海亮

七月的阳光直直地烘烤着男人的头颅，男人如同穿在铁扦子上的垂死的蚂蚱。他穿过一条狭窄的土路，土路的尽头，趴着一座石头和茅草垒成的小屋。男人在小屋前站定，擦一把汗，喘一口气，轻轻叩响铁锈斑斑的门环。少顷，伴随着沉重的“嘎吱”声，一个光光的暗青色脑壳出现在他的面前。

“你找谁?”男孩扶着斑驳的木门，打量着他。

“我经过这里，迷路了。”男人专注地看着男孩，“能不能给我一碗水?”他目送着男孩进屋。然后在门前的树墩坐下。

男孩端来了水。男人把一碗水一饮而尽。那是井水，清冽，甘甜，喝下去，酷热顿消。男人满足地抹抹嘴，问男孩：“只有你一个人吗?你娘呢?”

“她下地了。”男孩说，“她天黑才能回来，回来的路上她会打满一筐猪草;回来后还得做饭，吃完饭她还得喂猪，或者去园子里浇菜……除了睡觉，她一点儿空闲都没有。今天我生病了，我没陪她下地。”

“你生病了吗?”男人关切地问他。

“早晨拉肚子。不过现在好了。”男孩眨眨眼睛说。

“你今年多大?”男人问他，“七岁?”

“你怎么知道我七岁了?”男孩盯着男人。

男人探了探身子，他想摸摸男孩青色的脑壳。男孩机警地跳开，说：“我不认识你。”

“你们怎么不住在村子里了?”男人笑笑，手僵在空中。

“本来是住在村子里的，我爹和别人打架，把人打残，跑了，娘说她在村子里抬不起头，就搬到山上来。娘说他的罪，顶多够判三年，如果他敢承担，现在早就出来了……可是他跑了。”

男孩又给男人一碗水，男人再次喝得精光。燥热顿消，久违的舒适从牙齿直贯脚底。男人将空碗放在树墩上，问男孩：“你和你娘，打算就这样过下去吗?”

男孩仰起头：“娘说，在这里等爹。”

“可是他逃走了。他怕坐牢，逃走了……你们还能等到他吗?”

“不知道。”男孩说，“我和我娘都不知道。可是娘说我们在这里等着，就有希望。如果他真的回来，如果他回来以后连家都没有了，他肯定会继续逃亡。那么，这一辈子，每一天，他都会提心吊胆……”

“就是说你和你娘仍然在乎他?”

“是的。他现在不是我爹，不是娘的男人。”男孩认真地说，“可是如果他回来，我想我和我娘，都会原谅他的。”

男人叹一口气，站起来，似乎要继续赶路。突然他顿住脚步，问男孩：“你们为什么要砍掉门前这些树?”

“因为树挡住了房子。”男孩说，“娘说万一哪一天，你爹知道我们住在这里，突然找回来，站在山腰，却看不到房子，那他心里，会有多失望呐!他会转身就走，再也不会回来吧?娘砍掉这些树，用了整整一个春天……”

男人沉默良久。太阳静静地喷射着火焰，世间的一切仿佛被烤成了灰烬。似乎，有生以来，男人还是头一次如此畅快地接受这样炙热的阳光。

他低下头，问男孩：“我能再喝一碗水吗?”

这一次，他随男孩进到屋里。他站在角落里，看阳光透过窗棂爬上灶台。

“看到了吗?”男孩说，“灶台上，有一朵阳光。”

“一朵?”

“是的，娘这么说的。娘说阳光都是一朵一朵的，聚到一起，抱成团，就连成了片，就有了春天。分开，又变成一朵一朵，就有了冬天。一朵一朵的阳光聚聚合合，就像世上的人们，就像家。”男孩把盛满水的碗递给男人，“娘还说，爬上灶台的这朵阳光，某一天，也会照着爹的脸呢。”

男人喝光第三碗水。他蹲下来，细细打量男孩的脸。男人终于流下一滴泪，为男孩，为男孩的母亲，也为自己。他从怀里掏出一张照片，哽咽着，塞给男孩。他说：“从此以后，你和你娘，再也不用担惊受怕了……可是你们，至少，还得等我三年。”

照片上，有年轻的男人、年轻的女人，以及年幼的男孩。

让阳光拐个弯阅读答案篇9

让阳光拐个弯儿(阅读练习）

1、根据拼音写出汉字：擦shì（）

2、文中的小男孩很善良,请用简洁的语言概括小男孩“善良”的具体表现.（1）（2）（3）

3、小男孩和姑娘各自把自己心中的一缕阳光给予了对方,联系文章内容可知,姑娘得到的“阳光”具体指；小男孩得到的“阳光”具体指.4、第（15）段“那个善意的玩笑”是指

5、结合文章内容说说“让阳光拐个弯儿”在文中的含义.（1）（2）

6、文章第（10）段写到姑娘在静静地享受着阳光,却不断有泪水从眼角溢出.此时姑娘的内心一定是起伏不平的,请根据文章的前后内容,合理地补出姑娘此时的心理活动（80字左右）

7、沉默无语→眉头紧锁→()→()→乐观生活

8、试比较下列句子,哪一句表达效果更好?请说说你的理由.(3分)a、她浅笑着,有时将阳光捧在手上,有时将阳光涂在额头.(原句)b、她浅笑着,有时阳光照在她的手上,有时阳光照在她的额头.(改写句)_______________________________________________________________

9、试分析下列句中带下划线词语的含义?(4分)(1)慢慢地,姑娘的脸不再苍白,有了阳光的颜色.(2分)________________________________________________________________(2)每个人的心里都有这样一缕温暖的阳光,你给予别人的越多,剩下的就越多.(2分)________________________________________________________________

10、试简要概括文中“小男孩”的性格特点.(3分)________________________________________________________________

11、阅读本文之后,你有什么收获或启示?请选择其中一个角度,联系生活实际谈一谈.(4分)让阳光拐个弯儿（答案）

1、拭

2、（1）小男孩总是大方地把父母带给他的好东西分给病友和姑娘（2）小男孩看到姑娘脸色苍白就主动提议调换病床让她晒太阳（3）小男孩坚持每天早起用两面镜子让清晨的阳光拐弯,反射到姑娘的病床上3 为了让小男孩能看见自己而努力活着,每天清晨早早醒来等待他给予的阳光为了长大后娶姑娘做媳妇而努力活着,每天清晨早早醒来让阳光反射到她的病床上

4、女孩答应小男孩等他长大了给他当媳妇5（1）善良的小男孩用两面镜子让清晨的阳光拐弯,反射到姑娘的病床上（2）面临死亡的小男孩和姑娘,每天互相关心,为了给予对方温暖和希望而努力活着

6、示例：只要努力,人生总有“阳光”照耀.我怎能因为病痛的折磨就轻易放弃自己的生命呢?我不能自暴自弃,我决不能屈服于病魔.这个小男孩为了让我照到阳光,很努力地想方设法让阳光拐弯.我已经答应他等他长大就给他当媳妇,我不能让他哪天清晨醒来就看不见我,我要努力让自己活着!

7、(2分)展现笑容——感动流泪(符合原文意思即可得分)

8、(3分)a句好.一个“捧”字,一个“涂”字,表现了姑娘专注、高兴的神态,这两个字化被动接受为主动追求阳光,姑娘那种由悲观到乐观的人生态度的转变跃然纸上.(判断1分,说理2分,意思大致相同即可得分)

9、(4分)(1)①指姑娘脸上的红润,快乐灿烂的笑容.②深层意思是姑娘对生活开始有了希望和信心.(2分,答出任意一点即可得全分)(2)指对别人的关怀与帮助,无私的爱.(2分,意思大致相同即可得分)

10、(3分)①活泼好动 ②天真纯朴善良 ③乐于助人 ④开朗乐观 ⑤热爱生活(写出一个计1分,3个计满分)

11、(4分)收获或启示示例：①人要有爱心.②爱心能产生奇迹.③没有过不去的坎,任何时候都不要失去希望和信心.④送人玫瑰,手留余香,你付出越多,收获也会越多.与人分享快乐,快乐就变成了两份.(围绕一点简要阐述,言之成理得2分,联系生活实际得2分)20、给下列句中带下划线的字注音。(2分)(1)小男孩的父亲抱着头蹲()在路边哭。(2)小男孩会跟姑娘调()皮。

21、阅读全文，概括出能够表现姑娘心理变化过程的词语。(2分)答：沉默无语→眉头紧锁→()→()→乐观生活22...橘子不如橙子 2014-09-30 20、给下列句中带下划线的字注音。(2分)(1)小男孩的父亲抱着头蹲()在路边哭。(2)小男孩会跟姑娘调()皮。

21、阅读全文，概括出能够表现姑娘心理变化过程的词语。(2分)答：沉默无语→眉头紧锁→()→()→乐观生活

22、试比较下列句子，哪一句表达效果更好？请说说你的理由。(3分)a、她浅笑着，有时将阳光捧在手上，有时将阳光涂在额头。(原句)b、她浅笑着，有时阳光照在她的手上，有时阳光照在她的额头。(改写句)答：__________________________________________________________________________________________________

23、试分析下列句中带下划线词语的含义？(4分)(1)慢慢地，姑娘的脸不再苍白，有了阳光的颜色。(2分)答：__________________________________________________________________________________________________(2)每个人的心里都有这样一缕温暖的阳光，你给予别人的越多，剩下的就越多。(2分)答：__________________________________________________________________________________________________

24、试简要概括文中“小男孩”的性格特点。(3分)答：__________________________________________________________________________________________________

25、阅读本文之后，你有什么收获或启示？请选择其中一个角度，联系生活实际谈一谈。(4分)答：__________________________________________________________________________________________________20、(2分)(1)dūn(1分)(2)tiáo(1分)

21、(2分)展现笑容——感动流泪(符合原文意思即可得分)

22、(3分)a句好。一个“捧”字，一个“涂”字，表现了姑娘专注、高兴的神态，这两个字化被动接受为主动追求阳光，姑娘那种由悲观到乐观的人生态度的转变跃然纸上。(判断1分，说理2分，意思大致相同即可得分)

23、(4分)(1)①指姑娘脸上的红润，快乐灿烂的笑容。②深层意思是姑娘对生活开始有了希望和信心。(2分,答出任意一点即可得全分)(2)指对别人的关怀与帮助，无私的爱。(2分,意思大致相同即可得分)

24、(3分)①活泼好动 ②天真纯朴善良 ③乐于助人 ④开朗乐观⑤热爱生活(写出一个计1分，3个计满分)

25、(4分)收获或启示示例： ①人要有爱心。②爱心能产生奇迹。③没有过不去的坎，任何时候都不要失去希望和信心。④送人玫瑰，手留余香，你付出越多，收获也会越多。与人分享快乐，快乐就变成了两份。(围绕一点简要阐述，言之成理得2分，联系生活实际得2分)

1、拭

2、（1）小男孩总是大方地把父母带给他的好东西分给病友和姑娘（2）小男孩看到姑娘脸色苍白就主动提议调换病床让她晒太阳（3）小男孩坚持每天早起用两面镜子让清晨的阳光拐弯，反射到姑娘的病床上3 为了让小男孩能看见自己而努力活着，每天清晨早早醒来等待他给予的阳光为了长大后娶姑娘做媳妇而努力活着，每天清晨早早醒来让阳光反射到她的病床上

4、...爱心天使的心灵 2014-09-30

1、拭

4、女孩答应小男孩等他长大了给他当媳妇5（1）善良的小男孩用两面镜子让清晨的阳光拐弯，反射到姑娘的病床上（2）面临死亡的小男孩和姑娘，每天互相关心，为了给予对方温暖和希望而努力活着

6、示例：只要努力，人生总有“阳光”照耀。我怎能因为病痛的折磨就轻易放弃自己的生命呢？我不能自暴自弃，我决不能屈服于病魔。这个小男孩为了让我照到阳光，很努力地想方设法让阳光拐弯。我已经答应他等他长大就给他当媳妇，我不能让他哪天清晨醒来就看不见我，我要努力让自己活着！

7、(2分)展现笑容——感动流泪(符合原文意思即可得分)

8、(3分)a句好。一个“捧”字，一个“涂”字，表现了姑娘专注、高兴的神态，这两个字化被动接受为主动追求阳光，姑娘那种由悲观到乐观的人生态度的转变跃然纸上。(判断1分，说理2分，意思大致相同即可得分)

9、(4分)(1)①指姑娘脸上的红润，快乐灿烂的笑容。②深层意思是姑娘对生活开始有了希望和信心。(2分,答出任意一点即可得全分)(2)指对别人的关怀与帮助，无私的爱。(2分,意思大致相同即可得分)

10、(3分)①活泼好动 ②天真纯朴善良 ③乐于助人 ④开朗乐观 ⑤热爱生活(写出一个计1分，3个计满分)

11、(4分)收获或启示示例：①人要有爱心。②爱心能产生奇迹。③没有过不去的坎，任何时候都不要失去希望和信心。④送人玫瑰，手留余香，你付出越多，收获也会越多。与人分享快乐，快乐就变成了两份。(围绕一点简要阐述，言之成理得2分，联系生活实际得2分)篇二：让阳光拐个弯阅读答案《让阳光拐个弯儿》中的“让阳光拐个弯”在文中具体指什么? 《让阳光拐个弯儿》中的“让阳光拐个弯”在文中具体指什么? 语文陡变吧kgs2014-10-24 很荣幸为您解答.《让阳光拐个弯儿》是高三的一个阅读练习.我也希望你能自己想出来.我简单说说,我认为是指男孩为了让病床上的小姐姐感受到阳光的温暖,想方设法以两面镜子将阳光直射到小姐姐苍白的脸上,在嬉戏中奇迹发生了,医生发现他们俩个人都在不断康复,验证了爱创造了生命的奇迹一事吧~!答案给你了.希望对您有所帮助.篇三：让阳光拐个弯阅读答案

20、给下列句中带下划线的字注音.(2分)(1)小男孩的父亲抱着头蹲()在路边哭.(2)小男孩会跟姑娘调()皮.21、阅读全文,概括出能够表现姑娘心理变化过程的词语.(2分)答：沉默无语→眉头紧锁→()→()→乐观生活

22、试比较下列句子,哪一句表达效果更好?请说说你的理由.(3分)a、她浅笑着,有时将阳光捧在手上,有时将阳光涂在额头.(原句)b、她浅笑着,有时阳光照在她的手上,有时阳光照在她的额头.(改写句)答：__________________________________________________________________________________________________

23、试分析下列句中带下划线词语的含义?(4分)(1)慢慢地,姑娘的脸不再苍白,有了阳光的颜色.(2分)答：__________________________________________________________________________________________________(2)每个人的心里都有这样一缕温暖的阳光,你给予别人的越多,剩下的就越多.(2分)答：__________________________________________________________________________________________________

24、试简要概括文中“小男孩”的性格特点.(3分)答：__________________________________________________________________________________________________

25、阅读本文之后,你有什么收获或启示?请选择其中一个角度,联系生活实际谈一谈.(4分)答：__________________________________________________________________________________________________20、(2分)(1)dūn(1分)(2)tiáo(1分)

21、(2分)展现笑容——感动流泪(符合原文意思即可得分)

22、(3分)a句好.一个“捧”字,一个“涂”字,表现了姑娘专注、高兴的神态,这两个字化被动接受为主动追求阳光,姑娘那种由悲观到乐观的人生态度的转变跃然纸上.(判断1分,说理2分,意思大致相同即可得分)

23、(4分)(1)①指姑娘脸上的红润,快乐灿烂的笑容.②深层意思是姑娘对生活开始有了希望和信心.(2分,答出任意一点即可得全分)(2)指对别人的关怀与帮助,无私的爱.(2分,意思大致相同即可得分)

24、(3分)①活泼好动②天真纯朴善良③乐于助人④开朗乐观⑤热爱生活(写出一个计1分,3个计满分)

25、(4分)收获或启示示例：①人要有爱心.②爱心能产生奇迹.③没有过不去的坎,任何时候都不要失去希望和信心.④送人玫瑰,手留余香,你付出越多,收获也会越多.与人分享快乐,快乐就变成了两份.(围绕一点简要阐述,言之成理得2分,联系生活实际得2分)篇四：让阳光拐个弯阅读答案

不过是一缕阳光，却让奇迹发生了。活泼机灵的小男孩将快乐的情绪像阳光一样，照射到姑娘的身上，温暖了她的心灵，给她带来了希望。其实这就是爱的力量——爱创造了生命的奇迹!可是在我们的生活中，多少次让创造奇迹的机会溜走：马路边，对那些跪地乞求的人视而不见，或者露出鄙夷的神情;募捐时，能少捐一点也好，多余的留下买零食吃„„比起小男孩，我们的心中有太多的冷漠，太多的自私，真是自愧不如啊!想到这儿，我不禁哼起了一首歌：只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好!是啊，只有爱，流浪的人们才能重返家园;只有爱，疲惫的心灵才能活力如初。爱是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖;爱是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾;爱是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽„„让我们彼此间多一份关爱，相信我们能创造更多的生命奇迹!我们的生活将更加美好灿烂!让爱创造奇迹》。阳光怎么会拐弯儿?我很好奇，就一口气把这篇文章给读完了，读后大受感动。文章写得是一个病房里的有四个病人，其中有一个小姑娘和一个小男孩同时被医生诊断患有绝症。小男孩的病床紧挨着窗户，整日沐浴在阳光中。而那个小女孩的病床紧贴着墙壁，根本晒不到太阳。小男孩看到小女孩的脸色苍白，长时间闭着眼睛，很少说话，身体越来越差。他听见护士长说：“肯定治不好了。”有一天，小男孩问小女孩：“你的脸为什么那么苍白?”小女孩说：“因为没有了阳光，我的脸才会苍白。”小男孩对小女孩说：“要不然我们把床的位置调换一下，你来晒晒太阳。”小女孩说：“这不可以的，你也需要阳光。”小男孩为了让小女孩晒到太阳，想了一个好办法。他拿了两面镜子，利用阳光折射的原理，让阳光转个弯儿，终于把阳光照到小女孩身上了。小女孩的笑容在那一刻如花般绽放，她静静的享受那缕阳光。慢慢地，小女孩的脸不再苍白，有了阳光的颜色。每天，医生为他们检查完身体都会惊喜的说：“好些了!又好些了!他们俩的身体都在康复中，这真是奇迹!”读完这篇文章，我明白了：爱是世界上最伟大的力量，它能让你无所不胜。在你付出爱的时候，你能获得双倍的快乐与爱的回报。

【扩展阅读篇】

读后感，顾名思义，要先有“读”，而后才有“感”可言，它将阅读与写作紧密地联系在一起。在日常生活中，我们阅读了一篇文章、一本书、一首诗而后将自己的感受、心得、体会写下来形成文字，就是读后感。注意点：

1、吃透文义。写读后感之前，索要写的对象文章或者书籍要读透，找出自己感受最深的地方。如果读不透，写的时候就会东一句，西一句，不知所云。

2、是自己在写读后感，是自己的感受或者感悟。千万不要说教别人，令人味同嚼蜡。我看过一个孩子的读后感，从头到尾除了概括引用原文之外，就是在对别人指手画脚，搞了很多名言名句镶嵌其中，满以为光彩夺目，实则堆砌材料。让人不愿意读下去。这是很多孩子写作的共性。

一、首先了解“经典式”读后感的结构模式

读后感也离不开“读”--对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”--自己的感想、观点、看法，“读”与“感”之间，还要有“感点”前后衔接。因此，读后感的中心一般结构模式可以如下图所示：述读(前提)发感(论证)感点(桥梁)结感(升华)在这个结构模式中，“感点”是关键，没有了感点，读后感也就失去了灵魂，也就无所谓“读后感”。感点，就是你读后最有感受的地方或者点。

在整篇文章中，感点在“述读”与“发感”之间起着桥梁的作用，是结构全文的纽带。“感点”承接“述读”。读后感的写作，必须是先“读”而后“感”，不“读”则无“感”，“读”是“感”的前提和基础，“感”是“读”的延伸或结果。“感点”也领起“发感”，它是发感的依据。发感必须围绕感点展开论述，对感点发表?己的看法、感受，以议论为主，突出一个“感”字。“结感”收束全篇，升华感点，是“感”的归宿。

注意：很多孩子的读后感，复述完故事内容，就开始写感，翻来覆去，就几句话，就是多写一点，也是不着边际，一盘散沙，主要是缺乏“感点”这个桥梁，显得很突兀，过度不自然，不顺畅。

二、掌握“经典式”读后感的写法

第一步：拟主标题，这一部很重要。很多孩子直接写《 xx》读后感，别人读的时候就引不起兴趣，会想到这样没有主题的读后感会不会浪费时间呢?如果有了一个非常醒目的标题，就会让人有一种乐于阅读的心思。所以，虽然也可以不要主标题，但是我还是建议拟主标题。过江龙进来的文章都学会了拟主标题，如：《爱是战胜邪恶的天然屏障--读《哈里.波特与魔法石》有感》、《拥有一颗平常心--读《查理和巧克力工厂》有感》、《谦虚功的基石-读《谦以行善,金榜提名》有感》等等。标题是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一个人拥有一双明亮的大眼睛一样，先是好看了三分呢。注意点：标题一定要高度浓缩你的感悟心要。不要泛泛而写，一定要结合感点，否则会弄巧成拙，贻笑大方。第二步：述读--引

讲述：在通常情况下，要围绕感点，引述材料。就是围绕感点，有的放矢地简述原文相关内容。写这部分内容就是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。

注意点：

1、在述读这一部分，引述原文要精简，不能大段大段地叙述所读书籍、文章的具体内容。

2、对于原文的述读，材料精短的，可以全文引述;

3、篇幅较长的，只能够是简述与感点有直接关系的部分，而与感点无关紧要的部分只能是忍痛割爱了。

4、“述读”材料要精简、准确、有针对性，这是读后感成功的第一个需要注意的地方。

5、良好的开端等于成功的了一半。这一部分如果拖沓冗长或者与主题不相符，就会让人反感。第三步：感点--议

议，就是紧承前一段“述读”所引述的材料，针对材料进行评析，既可就事论事，对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点，也就是中心论点。

注意点：感点的提出，要有与之相关的所读材料。如果没有述读的这部分材料，感点就是无源之水，流而不远;感点也只能是空发议论，泛泛而谈。所以，不管述读在感点之前，还是在感点之后，首先要有述读的存在，其后才能有感点的成立第四步：发感--联

“发感”就是对“感点”--中心论点--进行论证。这一部分是读后感的主体部分，是对感点的阐述，通过摆事实、讲道理证明感点的正确性，或正面论、反面证证明感点的合理性。

注意点：

1、所摆的事实、所讲的道理都要围绕感点来展开，而不能游离于感点之外。也就是你选的例子和所讲的道理和感点要有共鸣，不能另立一个论点。否则，就会不知所云，下笔千言，离题万里。有一些孩子在联系实际的时候，所选的题材和感点貌似相似，仔细一对比，表达的思想不一样，这样就让读者看不明白你在说什么了，切忌。