中班健康活动：游山玩水（精选15篇）
活动名称：科学《玩水》 活动目标：
1、让幼儿感受水的基本特点（无色、无味、流动性）。
2、培养幼儿节约用水的好习惯。
活动准备：视频、牛奶、清水、醋、盐水、糖水、杯子、盆子、塑料袋 活动过程：
（一）导入：
——师：“小朋友，下午好！”今天呢，老师给小朋友们带来了一个谜语“手抓不起，刀切不开，但是我们大家都需要它”
小朋友们用我们聪慧的大脑来猜一猜它到底是什么呢？（谜底：水）——幼：（幼儿自由回答）
——师：好，小朋友猜的非常棒，那现在老师告诉小朋友们正确答案吧，它是水宝宝，小朋友们在仔细想一想，刚才老师说的谜语怎么说还记得吗？ ——幼：手抓不起，刀切不开
——师：那接下来我们看一看水到底能不能抓的起，刀能不能切开呢？（老师证实）——师：那我们的水宝宝神奇不神奇啊，（神奇）接下来还
有比这个更神奇的呢，老师面前有三杯液体，水宝宝呢就藏在它们中间，我要请小朋友用漂亮的大眼睛帮老师来找一找那一杯是清水宝宝好不好？（供给三杯液体：牛奶、清水、醋）
——幼：好（请个别幼儿找）
——师：好！小朋友们真聪明，那用我们聪明的小脑袋想一想，刚才你们怎么一下子就能分辨出那一杯是清水宝宝呢，它有什么特点啊，我请坐的端的小朋友来回答。——幼：它还没有颜色
——小朋友们真棒，哦，原来水宝宝是没有颜色的
——师：那接下来我们在来探索一下水宝宝还有什么奥秘，现在呢，老师想知道水宝宝是什么味道的，怎样才能知道
水宝宝是什么味道的呢？（出示清水、盐水、糖水）——幼：用嘴巴舔一舔，用舌头尝一尝
——师：小朋友们真聪明，那现在呢，老师要请一位坐的端的小朋友上来帮老师尝一尝那一杯是清水宝宝？（个别幼儿或全体幼儿）——哦，原来水宝宝还没有味道
——师：下来在睁大你们漂亮的大眼睛来仔细观察，老师这呢，还有一大盆水宝宝，那老师把塑料袋放进去捞一捞，水宝宝怎么样了呀！仔细看奥
——幼：顺着袋子流下去了
——对，小朋友们真聪明，那你们想不想自己来试一试呀！——幼：想（幼儿操作实践）
——师：那你们玩的时候可不能把水宝宝弄疼了，弄疼了，它生气了，就不和你们玩了！——那你们看一看水宝宝怎么样了呀！
——哦，原来水宝宝也可以流动呀！水宝宝真神奇
——师：好，小朋友们表现的非常棒，那现在小朋友和水宝宝玩了这么长时间了，都知道水宝宝在日常生活还可以干什么呀？
——幼：洗脸、洗手、解渴、拖地、擦桌子、、、、、、——师：对，小朋友们真聪明，那水宝宝对我们有这么多的用处，我们能不能浪费它呀！——幼：不能
——师：比如，我们洗手的时候应该怎么样啊 ——幼：水龙头开的很小、、、、、、——师：那喝水的时候应该怎么样啊！——幼：不能把水洒在外面、、、、、、——小朋友们今天表现的非常棒，水宝宝呢也非常的开心，水宝宝为了给小朋友们庆祝庆祝，特意举办了一个新年舞会，它想邀请所有的小朋友们和它一起去水的世界玩一玩，可是呢，我们要怎么样才能去水的世界呢？ ——幼：坐船、游着去、、、、、、——师：那老师想让小朋友和水宝宝一起去水的世界，小朋友们知道水宝宝是怎样游的呢？
——幼：（幼儿自由发挥）
——师：好，小朋友们学水宝宝游的样子漂亮极了，那我们现 在和水宝宝一起去水的世界参加新年舞会吧好不好！——幼：好
——师：那我们现在就出发喽！（跟着老师一起做一做，跳一跳）
1.理解他人生气的原因,尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。
2.感受豁达开朗的快乐,逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备
1.制作电脑多媒体课件PPT。
2.相关前期活动“说说你的烦心事”,幼儿通过绘画、简单文字等形式记录自己的烦恼事,教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。
3.改编故事《消气商店》(附后)。
活动过程
一、激发兴趣
1.(播放鞭炮声)师:这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?(告诉幼儿一家新商店开张了,正在放鞭炮。)
2.猜猜“开心商店”会经营什么。
二、设问想象
A/1.师:熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不开心的图片)
2.播放录音。(以熊哥哥的口吻说:我拳击比赛输了,觉得非常失望。)
3.教师解释什么是拳击比赛。
4.师:熊哥哥该怎么办?如果你是小狐狸,会想什么办法帮熊哥哥消气?
5.师:看看小狐狸用的是什么办法。(PPT出现熊哥哥打沙包的图片)
6.师:狐狸想的这个办法好吗?为什么?(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放,而且还能锻炼他拳击的本领。遇到困难,应该想办法解决,而不是退缩。)
B/1.师:鹅小姐有什么烦恼?(PPT出示鹅小姐不开心的图片,请幼儿猜测设想。)
2.师:如果你是小狐狸,会想什么办法帮鹅小姐减肥呢?
3.师:看看小狐狸用的什么办法,这个办法好吗?为什么?(PPT演示小鹅跳绳的图片)
4.师:听听鹅小姐是怎么说的。(播放录音,以鹅小姐口吻说:每天跳绳100下,相信我一定能减肥成功,穿上漂亮的花裙子哦。)
C/1.师:两只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的图片,请幼儿猜测。)
2.播放录音。(以小老鼠口吻告诉幼儿他们吵架了。)
3.师:请你来想个办法让他们快乐起来。
4.师:你们都讲得不错,我们看看小狐狸用的什么方法。(播放PPT图片,狐狸请他们听音乐,舒缓心情。)
D.完整讲述改编的故事《开心商店》。
三、提升经验
1.师:小动物的麻烦事都解决了,那如果你今后碰到这样的情况,你会解决吗?
2.师:我们小朋友也有一些烦心事,让我们也为他们出出点子,让他们开心。(出示记录本,请幼儿述说自己记录的烦恼事。)
3.幼儿自由讨论,为同伴解决烦恼。
4.小结:人人都会有不开心的时候,如果你碰到不高兴的事了,可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你,你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视,听会儿音乐,玩玩玩具,看看书等。如果别人惹你生气了,你就要想想别人对你好的时候,原谅别人。如果我们保持开心的心情,就会变得快活,身体也就更健康。
活动延伸
科学探索区:选择不同样子的五官粘贴各种表情。
语言区:(1)故事《开心商店》图片,动物头饰,服装等。(2)连线:幼儿观察上一排的图,说说小朋友遇到了什么难题,怎样帮助他们,用线连起来。
美工区:(1)涂色:黑白图片,蜡笔。(2)用冷暖两种颜色表示不同情绪。(3)表情娃娃:白塑料瓶,记号笔,毛线绳,制作各种瓶娃娃。
附改编的故事开心商店
小狐狸新开了一家独特的商店——开心商店。门口的招牌上写着“让你开心,给你快乐”。
熊哥哥是一位拳击运动员,这回因为拳击赛输了而生气。他走过开心商店看见门口的牌子,就一步跨了进去。小狐狸说:“请问熊哥哥,你为什么生气?”熊哥哥说:“我参加拳击赛输了!没得到冠军,我不开心。”小狐狸让熊哥哥对准沙包使劲地打,打得好痛快。小狐狸说:“你好好练本领,以后一定会得冠军。”熊哥哥打了沙包出了气,又听了小狐狸的鼓励,快活地走了。
肥胖的鹅小姐气呼呼地走来:“我穿什么衣服都不好看,真让人不开心!小狐狸,你有什么方法让我开心?”小狐狸说:“请你每天练习跳绳100下,就一定能变苗条,穿什么衣服都好看呢。”鹅小姐每天坚持跳绳,跳得满头大汗,气喘吁吁,她说:“每天跳跳,不但快活,还能减肥,真不错。谢谢你,小狐狸。”
大家都喜欢到小狐狸的商店来,打一打,跳一跳,开心极了!
一天,两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。原来他们俩为了一件小事争吵而生气。小狐狸搬来两把椅子,请他们坐下,然后打开收音机,店里响起了轻轻的音乐声,小老鼠觉得舒服极了。原来音乐也能让人变得开心。
1、学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。
2、培养协作意识，增强注意力和模仿能力。
活动重点
练习半蹲走。
活动难点
与同伴配合协调一致地走。
活动准备
与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。
活动过程
一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体
1、(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。
2、幼儿在原地模仿各种小动物走路。
二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走
1、师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?“(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。
2、教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。
3、幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。
4、尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，跟着儿歌(附后)节奏走。
5、解决难点。
(1)师：“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像刚才那样步伐一致地走。
(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止时，回到教师身边。
6、毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。
三、游戏“纱巾不见了”
教师交代游戏规则：刚才，我们的毛毛虫配合得真好，现在老师要奖励你们玩“纱巾不见了”的游戏。每人拿一条纱巾，迅速藏到自己身体的任何部位，尽量不被老师找到。(幼儿藏好后，教师寻找，让幼儿得到适当的休息。)
四、游戏“毛毛虫与纱巾”
1、师：纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试?
2、选出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路；全部毛毛虫围成圈，右手拿纱巾走路。
五、共享游戏“快乐的蝴蝶”
1、师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?
2、幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。
附儿歌：毛毛虫，真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。
活动反思
本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导—模仿—示范—体验—合作—分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。
活动目标：
1、练习近平衡走、钻爬、攀登等综合动作，提高身体的协调性和灵活性。
2、培养调整自己身体运动姿态的能力。
活动准备：
1、小背包、帽子(同幼儿人数)，三种颜色的小旗若干。
2、攀登架、垫子、独木桥、呼啦圈、爬梯数量不等。
3、自制奖若干。
活动重点：提高动作的协调性和灵活性。
活动难点：学会调整自己姿态的能力。
活动过程：
1、游戏导入：
教师通过提问，引出主题。
—“你去过哪些地方旅游?”
“旅游时，你都经过了哪些地方?旅游前需要做哪些准备?”
“今天我们就一起来做个模拟的旅游游戏。”
教师请幼儿背上背包、戴上旅游帽，排队、跑步，做准备动作。
2、体验游戏：
游戏方法：幼儿分成三队，每队幼儿人手一面同一颜色的`小旗，分别站于三个起点。每队的第一名幼儿同时出发，依次经过本队所处路线上的各种障碍，如：爬草地、过小桥、钻山洞等，最后这三名幼儿均需爬上大山(组合攀登架)，将手中的小旗插在山顶上(组合攀登架顶端)，然后按原路线返回，至起点拍击第二名幼儿的手，第二名幼儿即出发。游戏依次进行，哪队幼儿先完成游戏，即获得胜利。
游戏规则：小旗必须插在山顶上，否则不计成绩。
3、颁奖：
一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。小编收集了健康活动教案中班。欢迎阅读。
健康活动教案中班【一】
1、能用多种感官感知黄色水果的特征。
2、知道水果有营养，并有每天吃水果的习惯。
1、黄色的水果，水果展台，盘子，盆若干。
2、幼儿活动材料第二册第7-8页。
3、将水果洗净，切成片状。
1、猜猜是什么。
师：“有个谜语想请大家来猜一猜。”
“扁扁的，圆圆的，桔黄色，一瓣一瓣的。”
“弯弯的像月亮，青青的不好吃，黄黄的甜蜜蜜。”
师：“这些水果都穿着什么颜色的外衣？”
幼：“黄色的。”
2、品尝黄色水果的味道。
师：“不知道这些黄色水果能不能吃，吃起来会是什么味道呢？”
师：“说说你吃的是什么水果？它的味道怎么样？”
幼1：“香蕉，甜甜的。”
幼2：“梨，脆脆的。”
3、扩展水果的经验。
介绍水果。
师：“除了这些水果，小朋友自己也带来了水果，你能来说说你带来的水果是什么吗？什么颜色的，形状怎么样？”
幼1：“我拿的是哈密瓜，黄色的，是椭圆形的。”
幼2：“我拿的是香蕉，也是黄色的，弯弯的像月亮。”
感知水果的特征。
师：“这边有个水果的小展台，小朋友可以过来看一看，摸一摸，闻一闻，感觉一下这些水果有什么特征。”
幼1：“滑滑的皮，香香的。”
幼2：“都是黄色的。”
小结：
秋天的水果大多数十黄色的，有的是桔黄，有的是浅黄色，它们闻起来香香的，吃起来甜甜的，多吃水果能使身体更健康，我们每天都要吃水果。
健康活动教案中班【二】
现在大多数家庭都是独生子女家庭，许多家长都会溺爱孩子，孩子的各种要求都尽量满足。我发现许多家长经常给孩子买一大堆零食，这样孩子就吃零食多，吃饭少，长期下去，孩子容易形成偏食，挑食的不良习惯，最终导致孩子营养不均衡，生长发育受到影响。通过这节课要教育幼儿不要挑食，只有营养平衡才能健康成长。
1、知识与技能：帮助幼儿了解各种食物的营养价值。
2、过程与方法：通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。
3、情感态度价值观：帮助幼儿形成健康饮食的习惯。
1、相关课件
2、手偶
3、幼儿课前准备的食物贴
4、班级互动墙面“我们爱吃的食物”大表教学过程：
一、组织教学：音乐律动《坐姿歌》
二、导入新课：
小朋友们，今天我们班来了两位小客人，他们一个叫“壮壮”，一个叫“小小”。小朋友你们说一说他们长得什么样？知道为什么壮壮这么“壮”，而小小这么“小”吗？
他们之间还有一个小故事，现在让老师讲给小朋友听好吗？
故事：我叫“壮壮”，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看！我长得壮壮的。他叫“小小”，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃；看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃；好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。
结合故事内容，提出问题：“壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么？”“小小长得很瘦小，是因为什么？”“你们要想身体棒，怎么办呢？”引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。
三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。
1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。
提问：“看了这段录像，小朋友来说一说这位小朋友做得对不对？”“你们平时是不是也和这位小朋友一样呢？”教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会经常生病。要想有健康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。
2、出示互动墙面“我们爱吃的食物”大表，教师组织幼儿交流最喜欢吃的食物，并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。
“我们爱吃的食物”大表中，教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜欢吃的，多少幼儿爱吃这种食物。教师引导幼儿讨论：“爱吃的东西能不能吃很多？”“哪些东西要少吃？”
3、老师向幼儿介绍各种食物的营养成分。总结：不同的食物有不同的营养成分，吃不同的食物就能获得不同的营养，有了丰富的营养，身体才能更加健康。
四、延伸活动家园配合：
1、让家长记录幼儿饮食情况，反馈给老师。
1.根据健康饮食金字塔的建议选择食物。
2.进一步养成均衡饮食的习惯。
3.知道人体需要各种不同的营养。
4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备
1.《鼠爸爸去买菜》幼儿用书或电子书第22-23页。
2.值日生记录每天在幼儿园吃的食物。
活动过程
1.出示幼儿用书或电子书第22页，告诉幼儿鼠妈妈已经把食物变成了美味的饭菜。向幼儿提问：
鼠妈妈煮了什么?(冬瓜鱼尾汤、肉片炒菜、西红柿炒蛋。)
用了什么材料?(冬瓜、鱼、猪肉、菜、蛋、西红柿。)
你认为这些饭菜有营养吗?为什么?(自由回答。)
2.出示幼儿用书或电子书第23页，与幼儿复习健康饮食金字塔上的食物种类，向幼儿提问：
这个金字塔是什么形状的?(三角形。)
哪一层的食物要吃得最多?(底层。)
哪一层的食物要吃得最少?(顶层。)
鼠妈妈做菜的材料属于健康饮食金字塔的哪一层?请指出来。
3.出示值日生的食谱记录，大家一起来看看这些食物属于健康饮食金字塔中的哪一层，是否符合金字塔的原则。
活动评价
在生活中，能逐渐遵守健康饮食金字塔的原则。
活动建议
让幼儿周末在家里记录自己每天吃过什么，第二天回幼儿园汇报，看看属于健康饮食金字塔上哪一层食物，是否符合健康饮食金字塔的原则。
活动反思
6岁——青州黄花溪一日游
虽然我爬过几次山，但是瀑布还真是第一次见呢！一路走来，大大小小的瀑布可是不少，有的从很高的山上流下来，远观便感觉到了它的气势，还有路边哗哗的溪水，只听着就感觉特爽快。我和哥哥尽情地玩水，如果是夏天就好了，可以在溪水里打水仗！其实，只要跟爸爸妈妈在一起，干什么都开心！
陈嘉禧（+C）
5岁半——马来西亚沙巴
厌倦走马观花的旅游，我们一家三口独自勇闯沙巴。在沙巴美丽的沙皮岛上，我发现了一个令人惊讶的巨大贝壳！蜥蜴随意穿行于岛上，我也大胆地尾随观察探险。沙巴的雨林、沙滩、海水、珊瑚、热带鱼和红毛猩猩，都是我自由探索的天堂！
陈彦锟
13岁——临沂孟良崮
这个假期我坚持要去英雄之山——孟良崮。在那里我看到了当年血与火的英雄山，了解人民解放军的英雄事迹，深深地感到，要想得到胜利，人民的支持多么重要！最爽的是我到了真正的战斗机里边去试了试，而且我还见到了当年参加过战争的大炮，我在上面把大炮调上调下、调左调右，让爸爸给我做副手。可妈妈为了照相，让我坐靠前的位置，看爸爸坐在主位上得意的！
徐振耀（乐乐）
2岁——青岛石老人海水浴场
爸妈为了让我不再看见条河就说“妈妈，这是大海吗”，特地坐了10个小时的火车来到青岛的石老人海水浴场，好兴奋啊！快看，海浪来了，快跑！哈哈，海浪追不上我。我在海滩上又蹦又跳，高兴极了，踩浪花、玩沙子，还和爸妈一起用沙子堆了个小房子呢！
一到假期，宝贝们是不是就吵着闹着要出去旅游？有空就多带孩子出去走走吧，读万卷书不如行万里路啊！
蔡瑞明（CC）
七个月——外婆家
今天爸爸妈妈带我去外婆家，这是我第一次见识到茂林修竹的唯美、聆听到潺潺溪流的韵律感受到桃花源“鸡犬相闻”般的宁静。我兴奋地挥舞着双手，还咯吱地笑着，突然，我发现妈妈手里的相机绳很好玩，忍不住伸手去抓。眼疾手快的大伯赶紧抓拍，我的憨样就这样被拍下来了！
中班健康活动：保护牙齿
活动目标：
1、知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。
2、能和同伴主动交流、按规则分享。
3、对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣。
活动重点：知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。
活动难点：能和同伴主动交流、按规则分享。
活动准备：保护牙齿的儿歌、视频；小组讨论后发言者用的标志牌。
活动过程：
一、谈话导入
1、小朋友们，觉得自己牙齿健康的人请举手？个别回答：健康的牙齿什么样子？
2、牙齿不健康的小朋友请举手。个别回答：你的牙齿有什么问题？
二、基本环节
1、说说你知道的牙齿生病的原因。
2、怎样保护牙齿？（8人组合成一组，五组幼儿讨论，小组推荐一名幼儿发言，发言者要带上标志牌与大家分享小组讨论的结果）
3、五个小组的代表发言，大家倾听。
4、看保护牙齿的专题片后，师幼一起小结：从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面保护牙齿，养护牙齿。（教师简笔画板书提示，小结。）
三、结束部分
1、学儿歌，巩固护牙知识。
2、希望小朋友们从今天起知道定期检查牙齿，生活中养成爱护牙齿的习惯，每个人都有一口健康的牙齿。
一、活动目标
1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力量的运
2、体会游戏的快乐。
二、活动准备
1、材料：障碍物、饮料瓶、圈、球若干。
2、场地：场地布置：在长方形空地依次布置袋鼠的家、商店、小猪的家、小兔的家。
三、活动过程
（一）导入
跟着音乐《袋鼠妈妈有个袋袋》做热身活动。
（二）基本部分
1、教师扮演袋鼠妈妈，幼儿分成两队扮演袋鼠。师：“孩子们，天气这么热，咱们也渴了，买些饮料回家好不好？”，“但是我们的好朋友小猪和小兔也渴了，我们也给它们带一瓶饮料吧”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶（共三个，左右胳膊各一个，腿间一个）行进跳。跳到小猪家时，小猪用一个球换下一个瓶子。跳到小兔家时，小兔用一块硬纸板换下一个瓶子。教师用角色口吻提醒幼儿夹稳。
2、教师带幼儿跳到小猪的家，“天这么热，小猪一定也渴了，我们送些饮料给它吧”
一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果（球）继续行进跳。
3、经过小兔的家，“天这么热，小兔一定也渴了，我们也送些饮料给它吧”一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干（硬纸板）继续行进跳，最后回到自己的家。
4、小结。师：“孩子们真棒！朋友们渴了，都能帮助好朋友。”
四、活动延伸
（1）、师：“小朋友们，现在我们要夹着瓶子、球和硬纸板跳过障碍物，能成功跳过吗？” 小朋友们围成一圈行进跳，夹着瓶子、球和硬纸板跳过障碍。（2）、鼓励幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩。师：“小朋友们还有什么方法玩呢？”
教师在幼儿活动过程中进行指导并及时发现幼儿的新玩法，给予肯定。
五、结束部分
1、听音乐，做放松活动。
关于驾照和租车
很多人都很向往能来一次公路旅行，但前提是得先有一辆车。对于留学生而言，租车也是一个不错的选择。美国主要的租车公司包括Hertz （赫兹）、Avis （安飞士）、Enterprise、Dollar （道乐）和Thrifty，都是世界级的大型租车公司。这几家公司的收费标准和服务大同小异，只在细节上略有差异。而我大多会选择Hertz，原因有二：一是我很喜欢这家公司的设计风格，柠檬黄色的Logo看起来“萌萌哒”;二是在我居住的公寓附近，只有Hertz这一家租车公司，没得选。
在美国开车，首先要有驾照。好吧，这是句废话，在哪国开车都要先有驾照。中国的驾照在美国有些州（比如华盛顿州）可以用，但只限于在美国留学或工作的第一年。但你如果想在那些不承认中国驾照的州开车，就只能考取美国驾照。无论从考试流程还是考试的难易程度来看，在美国考驾照都比在国内考驾照要轻松得多。首先，要通过以考查交通规则和驾驶常识为主的理论笔试，考试题目全部是选择题。有些留学生担心自己英语水平不够，怕看不懂英文试卷。其实完全不必紧张，因为贴心的美国理论笔试允许考生选择自己能看懂的语种试卷，所以直接选择中文试卷就好。通过理论考试后，你会拿到一张长得很像驾照的卡，这个卡的英文叫permit。有了它，你就可以在有一年以上驾龄司机的陪同下开车上路了。但你不能凭permit独自开车上路，这样做等于犯法，所以要慎重。Permit的有效期是一年，一年内你可以随时预约路考（编注：有些州要求考试者必须在驾校参加一定学时的课堂学习和车上练习后才能预约路考），通过路考便可拿到美国驾照。美国的路考也相对比较简单，必考内容包括侧方停车、斜坡停车、90度转弯倒车和路上行驶。美国路考的考官很看重一个司机的安全意识，你如果只是开车技术差点，顶多扣点分，但你如果安全意识不足，比如开车时忘了系安全带，毫无疑问会挂掉考试。我有一位朋友就曾在路考时忘了系安全带，结果他刚把脚抬离刹车踏板，就被考官宣布挂掉了考试，90美元的考试费打了水漂。再如，在美国那些没有红绿灯的十字路口一定会有STOP标志，任何人看到这个标志都要先停车，无论你是要直行、左转还是右转，把车完全停住后要左顾右盼至少三秒，确保没有行人通过后才可继续行驶。记住，你若是在路考时碰到了STOP标志，一定要确保在停车后确实做了“左顾右盼”这个动作，动作夸张点没关系，但没有可不行。
常在国内开车的人可能会不太适应这个规则，因为我们平时右转几乎是不减速的。我认识的一位美国教授曾来北京访问，她总是抱怨说在北京开车不光刺激还紧张：路上的车辆丝毫不让行人，你要是稍微动作慢点，后面的喇叭声能把你吓出一身汗，搞得人心里总是战战兢兢的。相比之下，美国司机开车确实要文明一些，司机行至路口一定会优先让行人通过，就算前方再堵，也很少会按喇叭。对于这两点，去美国留学或工作过的朋友一定深有体会。其实，之所以说在美国学开车简单，很大程度上在于其路上良好的开车氛围。
有了驾照就可以去租车了。租车需要购买汽车保险，除了强制购买的车损险，还有很多可买可不买的保险，比如驾驶员人身意外险、第三者责任险、道路救援险等等。老司机因为对自己的驾驶技术有信心，所以通常只买车损险。新手则因人而异，有些人开车技术不错但比较惜命，往往会选择多买几种，有些人开车明明一瓶子不满半瓶子晃荡，反而天不怕地不怕地对各种保险嗤之以鼻。想当初，我和一位中国同胞、一位美国好友合租了一辆SUV，开启了毕业之旅。在办理租车手续时，我可能因尿急去了洗手间，结果回来赫然发现两天的租车费用竟高达300美元（相当于2000元人民币）。这个价钱都能租一个星期左右了，即使排名第一的租车公司也没理由把价格定得如此离谱。待我看到手续文件第三页上的费用明细后才发现，原来那位国人同胞十分潇洒地在保险部分全部打了勾，该买不该买的保险一样不落。无奈钱已交出，字已签下，我只能在心里狠狠地骂个痛快。
房车旅行与野外烧烤
三两好友，一辆房车，游山玩水，别有风情。小时候，在电视上看到外国人开着“里面像家”的车子上路，我总是很羡慕，觉得他们又威风又幸福。所以，前往美国留学的小伙伴们，如果有机会，一定要体验一次房车之旅，不要错过这样的幸福时刻。
在旅游旺季，著名景点周边的酒店往往很难预订。比如黄石公园，附近的酒店要提前一年预订，简直“丧心病狂”。可有了房车，住宿便不再是问题。在美国，你只要有普通驾照就能开房车，无需参加额外的考试，所以没什么门槛儿。但有些细节还是要注意。我原本以为，有了房车就可以想去哪儿就去哪儿，开累了往路边一停，关上车门就睡觉，睡醒了伸个懒腰，穿上衣服就继续上路，不然怎么能叫“房车”？后来我发现自己还是太天真，房车里虽然可以做饭、洗澡，但都需要用电，可车子本身的电量根本不足以支撑这些活动。再者，房车内的污水、垃圾需要及时排出，否则隔夜之后，车里就没法待人了。所以，房车的停放是有要求的，不能随便停，需要停放在专门的房车停车场（国家公园的露营处就有）。这种停车场设有地下排污管道和外接电源装置，可以有效地解决上述两个问题。
目标： ⒈尝试带着物体走过款25cm高20cm的平衡木。 ⒉愿意参与游戏，活动中能勇敢不怕困难。准备： ⒈糖果若干。场地上一个大圆圈代表鼠小弟家，大篮子装礼物。 ⒉两个宽25厘米高20厘米的平衡木。
过程： 一、开始部分。模仿操：小猫醒来了 早上，小猫们醒来了，来到草地上，会做些什么呢?我们一起来做一做。(幼儿跟教师一起做模仿动作： 模仿小猫洗脸、小猫吹喇叭…… ) 二、走独木桥 ⒈今天鼠小弟要过生日，我们一起到他家给它过生日好吗?看，到鼠小弟家要经过哪些地方?(走过独木桥)怎么走呢?谁愿意先去走走看呢?(请两个幼儿示范。) ⒉(根据幼儿的示范，提出要求)刚才哪个小朋友走的好啊?他是怎么走的?(幼儿自由讲述)对，手要伸平，保持身体的平衡，慢慢地一步一步往前走。 ⒊想不想看看老师也来走走啊?(教师示范) ⒋谁看清楚了，老师是怎么走的? 师小结： 走小桥的时候要小心，两手伸平，保持身体的平衡，眼睛看着前面，一步一步小心地一直往前走，就可以了。 ⒌我们一起来练一练走独木桥的本领吧。(幼儿有序练习走独木桥)，走的时候宝宝们要勇敢一点不要怕。 三、送甜蜜 ⒈老师帮宝宝们准备了糖果作为礼物，我们一起去帮鼠弟弟庆祝生日吧。 ⒉幼儿分成两组，一个跟着一个将糖果送到对面鼠小第的家里。(准备好的大篮子里)教师重点指导胆小的幼儿走小桥。 ⒊终于到鼠小弟家了，鼠小弟请我们先坐下来(幼儿四散坐下)我们应该对鼠小弟说什么呀?(鼠小弟生日快乐)我们一起为鼠小弟唱首歌吧?(幼儿唱生日歌) ⒋鼠小弟收到了这么多的糖果，它要请我们一起分享，快乐吗?那我们跟鼠小弟说什么啊?(谢谢!)鼠小弟今天收到了许多的甜蜜，心里更是甜甜的，你们呢?(心里也是甜甜的) ⒌不早了，我们要回家了，回家的路怎么走?(让幼儿有将方位反过来走的意识) ⒍幼儿再次练习钻过山洞，走过独木桥。 三、回教室。(放松运动) 师 小结 ：独木桥真难走，不过我们都是勇敢的孩子，不怕困难都过了桥。不过脚有些累了，我们一起来敲敲小脚;小手拿了礼物也累了，甩一甩……
活动目标：1.能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。
2.了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来帮助妈妈。
3.愿意与同伴分享自己对妈妈的爱，喜欢参与集体活动。
活动准备：1.PPT绘本故事《我妈妈》
2.视频
3.音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》
活动过程：
一、导入
放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。
1．小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？
2．听到这首歌词时，你的脑海中出现了哪些情景？你的心里有什么感受？
3．谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？（母爱的伟大、我们对妈妈的爱）
二、听绘本故事，说说我们的妈妈
教师：“今天，老师给小朋友带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不好？”（小朋友们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们）
听完故事后，教师提问：
1.故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢？老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师......是个神奇的画家......是个大力士......还有什么呢，请小朋友们举手回答。
2.现在让我们再回顾一遍故事，看看小朋友们说的对不对......（真棒，小朋友们给自己鼓鼓掌）
3.听完了故事，请小朋友说一说自己的妈妈。
4.最后我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢？（我爱她，永远爱她）
三、看视频，用自己的行动表现对妈妈的爱
1.小朋友们说一说两个视频分别讲的什么内容。
视频一：小朋友的妈妈给他送牛奶
视频二：妈妈给奶奶洗脚，小朋友给妈妈洗脚，还给她讲小鸭子的故事
2.教师：“视频里的小朋友爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，我可以为我们的妈妈做些什么呢？”.......比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢？......3.听歌做动作
1、根据下列解说和表格，写出两条结论(每表写一条最主要的结论)。
为了解网络语言对当代青年学生的影响，有人做了这样一个调查，选取300名大学本科生以及150名高中生作为调查对象，通过发放问卷以及进行采访的方式来调查。本科生收回有效试卷280份，高中生收回有效试卷150份。问卷设计了如下两问：
(一)你认为网络语言在你的学习生活中扮演什么角色?(管卷见表1)
(二)你在平时的学习和写作中会使用网络语言吗?(答卷见表2)
结论一：＿＿＿＿＿
结论二：＿＿＿＿＿
2、用谜语猜诗词(根据要求猜)。
①问津路阻(猜唐诗一句)＿＿＿＿＿
②四海为家(猜唐诗一句)＿＿＿＿＿
③鸣禽馆里(猜唐诗一句)＿＿＿＿＿
④一封信胜过万两银子(猜唐诗一句)＿＿＿＿＿
⑤走遍世界都有朋友(猜唐诗二句)＿＿＿＿＿
⑥鞠躬尽瘁、死而后已(猜唐诗二句)＿＿＿＿＿
⑦花枝招展(猜唐诗一句)＿＿＿＿＿
⑧一见如故(猜唐诗一句)＿＿＿＿＿
⑨来之不易(猜唐诗二句)＿＿＿＿＿
⑩豁然开朗(猜唐诗二句)＿＿＿＿＿
3、请填出下列动物叫声的拟声词(力求准确，不能重复)。虎()狮()龙()鹤()鸦()猿()马()狼()犬()
4、互联网上的论坛是网民发表感言的地方。现在中国教育网的“文学天籁”论坛以“我最喜爱的课文”为话题向网友征集感言。请你仿照示例选择你记忆最深刻的一篇课文，写上几句感言。要求保留示例中加点的词语，内容中肯恰当，不超过80字。
示例：初读《阿Q正传》，觉得阿Q很幽默好笑；再读《阿Q正传》，觉得阿Q和无聊下流。阿Q率真、质朴、自尊、任性、愚昧、自贱、几乎集合了所有中国人身上的奴才特征。多次阅读，发现《阿Q正传》就像一面人生的镜子，从中可以寻找到自己的身影。
答：＿＿＿＿＿
小说苑：小小说训练：穷人的眼睛
阅读下面小小说《穷人的眼睛》(作者：[法]波德莱尔)，回答文后问题：
什么?你要问我今天为什么会恨你吗?你当然很难明白，还是我来解释更容易。因为你是世界上最令人捉摸不透的女性!
我们曾一起度过整整一天，可那天对我是多么短暂。我们曾许诺说，我们俩所有的想法都属于我们俩，我们俩的心灵从今以后只是一个。总之，一个没有任何特别之处的梦想。说到底，一个所有的男人都有过的，然而没有任何人实现过的梦想。
那天到了晚上，你有点累了，想到街口的一家新建的咖啡馆坐一坐。那条街也是新建起来的。到处还撒着泥灰，可已经开始神气地显露出它的华丽。咖啡馆闪烁着光芒，汽灯光灿灿地用它新兴行业的特有热情燃烧着。在灯光的照耀下，四周的墙壁通明刺眼，一面面镜子反射着银光，大厅内处处装点着金银珠宝；脸蛋胖鼓鼓的侍从们手里牵着狗，太太们挑逗着落在她们手上的隼鸟，女神们和仙女们头上顶着水果、点心和野味；赫柏们和加尼米德们手中擎着盛满奶茶的双耳杯，有的端着色彩斑斓的尖碑一样的冰激凌……所有的历史和神话都活跃在这闪烁的灯光下，都用来为贪吃的人们服务了。
速时，在我们前面的马路上，站着一个约摸四十岁的人。他疲惫的脸上长着灰白的胡须，一只手领着一个小男孩，另一只手还抱着一个不能走路的小生灵。不用说，他正充当保姆，晚上领着孩子们出来散步。他们虽然衣衫褴楼，神情却十分严肃，六只眼睛注视着崭新的咖啡馆，欣赏的程度一样，而年龄的不同却使欣赏的角度有所区别。
父亲的眼睛在说：“真漂亮!真漂亮!好像这可怜的世界的金子都镶在这墙上了。”
男孩的眼睛在说：“真漂亮!真漂亮!可这房子只有和我们不同的人才能进去。”
至于最小的孩子的眼睛，却已经看得入迷了，只表现出一种深深的愚蠢的快乐。
歌儿里说，愉快使人心地善良，感情温柔，这对这天晚上的我来说可是说对了。我不仅被这一家人的眼睛所感动。并且我还为那比我们的饥渴更大的酒瓶和酒杯而感到有些羞愧。我转过头来看着你的眼睛，我亲爱的，我想从中发现“我的”想法。我探测着你这对如此美丽的眸子，这双奇特的充满柔情的绿眼睛，爱神在这里居住，月神赋予它们灵感……
可这时，你对我说：“这些人像车门般睁开的大眼睛真使我难受，你不能请店老板把他们从这里撵走吗?”
我亲爱的天使，人与人之间多么难以互相理解，思想是多么难以沟通。即使在相爱者之间1
1、概括第③段所写场景的特点，并结合全文简要分析其作用。(4分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、请你谈谈对文中句子“歌儿里说，愉快使人心地善良，感情温柔，这对过天晚上的我来说可是说对了”的理解。(3分)＿＿＿＿＿＿＿
3、有人建议把小说标题“穷人的眼睛”改为“理解”。你认为哪一个合适，谈谈你的看法。(5分)＿＿＿＿＿＿＿
4、文中的“我”是怎样一个人?说说你的评价。(5分)＿＿＿＿＿＿＿
素材园：素材积累：亚运四大感人瞬间
积累前言
动人心魄的第16届广州亚运会已于2010年11月27日完美谢幕。耀眼的金牌和荣誉让人炫目，可也有那么一种感动，有那么一种力量让人泪流满面。当有孕在身的金闰美射落金牌，当高峰俯身将受伤的竞争对手抱下赛场，当阿富汗篮球运动员高唱国歌……他们的坚强。他们的泪水以及他们带给人们的感动，超越时空，永远留在羊城、留在亚运的历史上。
为礼仪小姐拭泪
精彩语录：“我看到她端着那个托盘很沉，就帮了她一下。”
事件回放：射击比赛后，获奖选手和颁奖礼仪小姐分列两队等待颁奖仪式开始。等待中，获得冠军的哈萨克斯坦选手拜布希诺娃看到身边的礼仪小姐的手微微抖了一下。于是她便轻轻帮这名礼仪小姐托了一下托盘。这一举动，当即让该礼仪小姐倍感温暖，潸然泪下。看到礼仪小姐落泪，拜布希诺娃又马上拿出纸巾为她擦拭眼泪。冠军告诉记者：“这些礼仪小姐很漂亮，也都很瘦弱。我看到她端着那个托盘很沉，就帮了她一下。”据了解，该礼仪小姐是广州大学的学生，名叫苏婉君。谈到为何当场落泪，她说：“当时她帮我托了一下托盘，我觉得很感动，瞬间体会到了互相帮助的力量。”
使用提示：“我看到她端着那个托盘很沉，就帮了她一下。”这是多么平凡的话语，又是多么温馨的话语!可“就帮了她一下”的这一细节，不仅感动了礼仪小姐，也感动了千千万万的观众。无数的点组成一条线，如果说人生真有命运线的话，那么人生的命运线就是由一个人细节组成。细节决定命运，细节决定成败，细节决定人生的走向。细节真是个神秘的东西，良好的细节可以成
就一十人伟大的事业：而不良的细节也会毁灭一个人即将成功的事业乃至生命。细节对事业的成功很重要，细节对每个人的人生也很重要!
适用文题：感动、细节的价值、力量、举手投足之间
伟大的最后一名
精彩语录：“我唯一的念头就是，我来到广州，我要完成我的比赛。”
事件回放：46分29秒，这是男子铁人三项赛场最后一名和第一名选手的时间差距。在颁奖仪式和赛后采访结束后，个头不高、有些瘦小的蒙古选手伦苏赫，干苏赫才刚刚跑回主会场。正要离开的观众们停下脚步。为这最后一名铁人加油直至其冲过终点。
使用提示：从体育史上看，令人感动的敌事也并非都来自冠军，一个知名的例子就是来自比赛的负者。1968年墨西哥奥运会上。一位采自坦桑尼亚的马拉松选手拖着伤腿坚持跑完全程，虽然是在颁奖结束后的一个多小时才到达终点，但众多观众仍为他起立欢呼。而这个叫做干苏赫的运动员也被称为“伟大的最后一名”。即便在一些亚洲的体育大国和强国里。也有后发和弱势的项目，选手们同样付出了汗水和坚持。本届亚连赛场上选手有9704人，金牌只有476枚。那些成绩被第一名远远甩在后面的选手，对体育的痴迷、对祖国的热爱可能同样深刻，他们个人的故事也可能令闻者惊心动魄。当然，“伟大”并不因为是最后一名或者因为失利，而是因为参与、坚持和自我突破。在短短两年多时间里，中国已经第二次成为大型国际体育赛事的主场。这些体育大赛应该不仅令“更高、更快、更强”的格言街知巷闻，还应该传播了这样一种精神——“奥运会重要的不是胜利，而是参与；生活的本质不是索取，而是奋斗。”顾拜旦的这句名言同样适用于亚运会和其他竞技赛场。
适用文题：重在参与、自我突破、坚持不懈、最后一名的伟大。
亦敌亦友对手情
精彩语录：“我想对他说，别失望!别放弃!”
事件回放：张琳与朴泰桓之间的竞争一直被视为中韩顶级游泳高手的“瑜亮之争”。在亚运会比赛中，朴泰桓三金在身，完胜张琳。看到老对手因为状态不佳备受压力时，朴泰桓主动通过媒体鼓励张琳不要放弃。其实，在亚运会之前，朴泰桓也曾经历过一段人生低谷，这也许是他理解张琳的原因。
使用提示：《灌篮高手》里，樱木花道向仙道伸出了自己的手，他的一句话让人难忘：“我为有你这样的对手而自豪。”是的，在残酷的竞技场上，劲敌之间的这种“惺惺相惜”，总是很有感染力。生活中，我们每个人都有对手。很多时候，我们确实是把对手当作敌人的，在荣誉的金字塔上笼罩着太多的光环等待着对手来争夺，我们在对手的失败里品味成功的欢乐，在对手胜利的狂喜里流下痛苦的泪水。可以说，对手曾经击碎了我们无比绚丽的梦幻。给予我们的却永远是莫大的鞭策和不懈的努力。当你站在成功的顶峰时，你会发现如果没有了对手，那将会另外一种情况，这时你的心里也会涌出对对手的无限感激情之情。很多人都不喜欢对手。有的人甚至把对手视为心腹大患，是异己，是眼中钉、肉中刺，恨不得马上除之而后快。其实只要反过来仔细一想，便会发现拥有一个强劲的对手，反倒是一种福分。一种造化。因为一个强劲的对手，会让你时刻有种危机四伏的感觉，会激发起你更加旺盛的精神和斗志。
适用文题：友情、感谢对手、相互理解、永不言弃
阿富汗12铁汉泪
精彩语录：“除了战火，我们还有篮球。”
事件回放：亚运会男篮比赛中，阿富汗不敌印度失去晋级资格。“关上更衣室门的时候，大家都低垂着脸，哭成一片。”前锋埃特马迪在赛后接受采访时红着眼圈说。这群阿富汗小伙子想让世界知道：“除了战火，我们还有篮球。”
使用提示：“除了战火，我们还有篮球。”他们说的都是真的。北京时间2010年11月15日21点30分之前，当你在搜索“阿富汗”的关键字时，第一屏的所有新闻都和战火有关，但是在亚运会篮球赛后，屏幕上关于阿富汗男篮的相关新闻越来越多，甚至连美联社都专门发表了文章来讲述关于这支球队的感人故事。对于阿富汗人来说，这样的改变仅仅是个开始，就像主教练穆罕默德说的一样，这绝对不会是阿富汗最后一次出现在国际赛场上。在发布会的最后一刻，当现场翻译将最后一段阿拉柏语翻译完的时候，现场大概30名记者全体为阿富汗队鼓掌，有些记者的眼眶已经充满晶莹的泪花。他们不是冠军。但是这些掌声却全部发自内心。“我们要为国家争光，任何困难都无法阻挡我们。”年轻的阿富汗亚运代表团副团长穆罕默德·穆斯塔法-瓦尔达在亚运会开幕式上曾经这样说过。
适用文题：追求、热爱、最重要的、国家
文思楼：文似看山不喜平
误会法就是利用作品人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。利用生活中本身的复杂矛盾，使文章多条线索并进来推动情节的发展，或故意使文中人物之间的言谈举止、语言、表情等相互产生误解，将错就错，并具体地展开下去从而引起矛盾冲突，将故事情节向前推进一步，增强其喜剧或悲剧色彩直至豁然开朗，误会消除。
无解误会法：建筑在“误会”的基础之上的。它以“误会”发展情节，直到小说完成，“误会”也没有解除。如，德国作家马·冯·德·格林的短篇小说《假面》，故事梗概如下：在火车站的站台上，莱娜特和爱利希偶然相遇。15年前，他们是一对情人，但为一次小小的拌嘴而分手。如今见面，旧情复发，两人都想重归于好。不过当塔吊司机的爱利希担心对方瞧不起自己。便声称自己是一家船厂的采购部主任。莱娜特也持这种心理，一听对方说是主任，便将自己的售货员身份说成是一家商店的经理。双方都暗觉自己对方高不可攀，人为地造成了误解。尽管两人的内心里都怀有良好的愿望，但由于误会，谁都觉得不便开口，也不能展露真实的心怀，最后他们只好各奔东西。
“亮底式”误会法：在文章一开篇时就亮出“误会”的底。产生“误会”的是作品中的主人公。当主人公也发现了这个“底”的时候，原本蒙在鼓里的主人公发生了特殊的反应，文章就此结束。如：
法国作家都德的短篇名作《柏林之围》，就采取了“亮底式”的误会法。一位八十高龄的老军人，因听到普法战争中法军失利的消息而昏倒于地。为了他的健康，他的孙女谎称法军打了胜仗，战争形势发生了根本性的逆转。老军人由此产生误会，开始每天计算法军打进柏林的日子。其时，普鲁士军队已经迫近巴黎。当普鲁士军队开进巴黎的时候，老军人误以为自己的军队胜利凯旋。于是他穿起昔日的军服，站在坐落于香榭丽舍大街旁的宅楼阳台上，迎接凯旋的法军从凯旋门开进。突然间，他发现那行进着的军队不
是法国军队，而是普鲁士军。在这强烈的刺激下，他倒地而死。
巧布“歧途”，大开大阖：在文章的开始设计误会，然后故意领着读者在误会的“歧途”上越走越远，最后真相大白，被误者“迷途知返”，感慨顿生。“误会”设置得好。不但能在大开大阖的情节中使人物性格鲜明地凸现出来，而且能使文章在情节结构上跌宕多姿，魅力无穷。
楚夫《过桥费》一文，虾米河上无桥，村里人过河要绕几里弯路，面对这一难题，村里的人常说些“豪言壮语”。主人公哑爷架术桥，让村里人(包括村长)交钱过桥，且风雨不误，村里人不愿交钱，认为收“过桥费”太过分，并且咒骂和暗笑哑爷。两条链交错一起，使人产生一个误会：哑爷收“过桥费”是个“黑心佬”“难怪会哑，难怪会断子绝孙。”故事结尾：村长说出哑爷的临终遗言——“木桥不耐用，用这钱修一座水泥桥。”村里人全愕然。直到最后，悬念释放了。误会解开了。一切都真相大白了，人物和主题便脱颖而出：哑爷是个好人，他风雨不误地收“过桥费”都是为了筹集修水泥桥的费用。顿时给人以心灵的震惊，动人心扉的艺术力量便由此而生。
前有伏笔，后有照应：运用“制造误会”这一技巧，一定要注意前有伏笔，后有照应，并且要尽量安排得巧妙、合理、自然，否则就可能露出人为编造的破绽，给人留下笔法拙劣的印象。
美国著名作家奥莱尔的精短小说《在柏林》，这篇小说之所以精彩，从艺术技巧上来说，应该归功于作者故意耐着性子“制造误会”，以此来设置悬念的高超本领。这是一篇用“泪”和“血”写成的战争小说。作者没有正面描写战争，而是把战争放在幕后，只通过一个单一的场面揭示了这场侵略战争的后果。这一个看似简单的故事情节就是由一个巧设的“误会”来铺设的。开始“两个小姑娘”看到“老妇人”指手画脚的奇特举动，“不加思考地嗤笑起来”。看到神志不清的老妇人重复数着“一、二、三”时，“两个小姑娘再次傻笑起来”。这就为故事的发展巧妙地埋下了伏笔。最后，那位灰白头发的后备役老兵的一句话犹如一枚重磅炸弹：“当我告诉你们这位可怜夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊。”使得“车厢里一片寂静，静得可怕”。至此，相信任何一位读者都会在强烈控诉希特勒侵略战争的同时，又会被作者高超的构思艺术所折服。
妙章庄：深阅读之美
一盏茶，一缕香，一捧古卷细思量，如豆的灯光下，书香浸染，茶香缭绕，心香氤氲……
生活的节奏快了，零乱的不应该是我们内心的步伐。在这个浅阅读流行的时代，我们当守住内心的深度，心灵的深度。
深阅读似茗，需细品，需在风静人定的夏夜想起那“留得残荷昕雨声”的闲情；需在金风袅袅的黄昏想起那“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约；需在浩浩江水边想起那“大江东去浪淘尽”的豪放……深阅读，是一种更贴近心灵的阅读。手里捧着书，在幽幽荷香中，温一壶月光下酒，在字里行间聆听，来自远古的清音。一直认为，阅读是与作者内心的交流，不经意的行文间，可见作者的扬眉微笑；不经意的思考间，可见自己的寂寂心声。喜爱深阅读，喜欢在字里行间感受作者的心意，喜欢看作者笔下流淌的情思，浅阅读可能是仅仅与作者有个会面，近未深交，便已走远，未免让人遗憾，阅读得深，让我们获得更多。很多人怀念过去在书店读书，世界仿佛只剩下了书，只剩下了自己和作者的喁喁私语，只剩下了自己的会心微笑，在小小的书店里，人人却可以有一个大大的内心世界。
喜欢深阅读的人，会喜欢在春天踏青，感受风乎舞雩的惬意；会喜欢在夏夜谈心，感受蛙声一片的欣喜；会喜欢在秋天登高，感受落木萧萧的壮美；会喜欢在雪夜神游，感受万树梨花的凉意。深阅读，让我们在忙碌中拥有一份闲情，在快节奏中暂停脚步，让心灵拥有纯净如水般的温暖和感动，深阅读的幽远与闲适，似水般流淌着对生命的感悟，似云般拂掠着尘世的感动。
人生有味是清欢，深阅读的清明淡雅，让我们在生活中受到心灵的净化和感悟!
名师点评：这是一篇成功的高考满分作文，该文之所以能够脱颖而出，主要在以下两方面取胜：一是表达取胜。作者的语言表达形式值得击节赞叹，语言精练而富有文采，句式整散处理得当，相得益彰。既使得文章主题得以有力合理地凸显，又使作者的情感得以淋漓尽致的抒发。二是结构取胜。本文结构逐步深入。水到渠成，自然回合。作者从开篇点题，接着从反面切入，又自然引入到主旨上，然后极力着重论述“深阅读之美”，最后又以简约文字点题，首尾呼应，浑然一体。(荐评：冯志伟)
参考答案
表达场
1、结论一：无论是太学生还是高中生，对于网络语言的热情并没有我们想象的那么高。结论二：我们不应该过分担心网络语言套对学生们学习传统语言造成很大的冲击。
2、①欲济无舟楫②不知何处是他乡③处处闻啼鸟④家书抵万金⑤海内存知己，天涯若此邻⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干⑦满园春色关不住⑧相逢何必曾相识⑨谁知盘中餐。粒粒皆辛苦⑩山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
3、虎啸、狮吼、龙吟、鹤唳、鸦嘎、猿啼、马嘶、狼嚎、犬吠
4、示例：初读《祝福》，觉得祥林嫂愚昧可怜；再读《祝福》，觉得祥林嫂周围的人精神麻木。缺乏同情心；多次阅读，发现《祝福》就像一幅生活速写，从中可以看到旧社会的人情冷暖。
小说苑
1、特点：华丽。
作用：①营造了咖啡馆富丽堂皇的氛围，渲染了富人的生活场景；②为下文一家人对咖啡馆的欣赏以及我和女朋友的不同反应作铺垫；③与室外穷人精神的满足形成鲜明对比。
2、“我”看到父亲和小弦的眼睛里充满了对美好生活的向往。被他们的淳朴所感动，“我”懂得了穷人的苦难，对他们产生同情之情，也使“我”内心受到了冲击。
3、我认为“穷人的眼睛”更合适。①“穷人的眼睛”更易吸引读者兴趣；②我从“穷人的眼睛”里读到了善良、理解，与我的士朋友形成鲜明的对比，表现了文章的主题；③“穷人的眼睛”是本文的线索，贯穿全文。
作者写了自己亲爱的人那双美丽的眼睛，而这双美丽的眼睛未能放射出善良的光芒。最后突显主题——人与人之间缺少理解与关爱。
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的中班健康活动教案：胖和瘦，欢迎阅读与收藏。
中班健康活动教案：胖和瘦1【活动目标】
1、引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。
2、学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
【活动准备】
1、活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。
2、红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。
3、多媒体课件“来当营养师”
4、“健康棋”六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）
【活动重难点】
重点：通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。
难点：使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。
【活动过程】
（一）大胆表达，各抒己见幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。
过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。（二）了解自身，对症下药
（1）出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置，（红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。
（2）集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。
（3）“对症下药”：运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。
（三）分组游戏活动，经验梳理
（1）棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。
（2）自助餐：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的.美餐。
【活动延续】
幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。继续鼓励幼儿搜集资料，研究各种食物所含的营养。
反思：
互动是本次活动的特色，也是活动顺利开展的动力。幼儿之间的互动有情感的交流，也有知识经验的分享，更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有一定的理解能力，他们希望自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动，一一展示胖、瘦的优缺点，从正反两方面讨论、思考健康的意义，懂得了日常生活与健康的密切联系。
教师在活动中从"台前"退到了"幕后"，但这种"退"是另一种意义上的"进"。教师借助主持人身份不仅可以灵活调控活动节奏和气氛，而且可以充分观察每个幼儿的表现，给予及时的反馈和鼓励，并能以提问的方式引发幼儿进行深层次的探讨和思考。
中班健康活动教案：胖和瘦2设计意图
新的学期一开始，我们发现经过一个月的假期，班上有几位小朋友的变化很大，我们高兴地对有的小朋友说：“恭喜你，你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况，就能发现存在许多”参差不齐”，有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。
大班幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案。
活动目标
1、引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。
2、学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备
1、活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。
2、红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。
3、多媒体课件“来当营养师”
4、“健康棋”六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）
活动重点：
通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。
活动难点：
使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。
突破方法：
利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。
活动过程
（一）大胆表达，各抒己见
幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。
过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。
（二）了解自身，对症下药
（1）出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置，（红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。
（2）集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。
（3）“对症下药”：运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。
（三）分组游戏活动，经验梳理
（1）棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。
（2）自助餐：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。
活动延续
幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。
13学8 姚有为
一、班级健康活动
这次见习本班一周举行了三次健康教育活动，我选取了第一次活动《好玩的毛巾》。
第一次反思：《好玩的毛巾》活动过程：（中班孩子通过小班一年的学习已经学会了各种动作如：爬、跳、跑等，锻炼孩子的手臂力量了）
1、准备活动，韵律活动热身。（活动准备防止受伤）带领幼儿利用毛巾运动全身，为活动的开展做好准备。
2、了解毛巾的用途，并用折叠的方法用其变换几何图形。师：孩子们，这是什么？（通过问答的方式引发幼儿兴趣，引出材料）
师：你知道毛巾的用途吗？幼儿自由回答。师：毛巾的本领可真多！这条毛巾原本是正方形的，我能把它变成三角形，你的毛巾能变吗？ 幼儿折叠毛巾。（对玩自制器械有浓厚的兴趣，能够养成友好合作的优良品质）
师：你还能把毛巾变成什么形状？
幼儿利用手中的毛巾变换三角形、长方形、小三角形、小正方形及小长方形等。鼓励有创意的幼儿在集体面前讲述并展示。
3、探索毛巾的更多玩法。（发展幼儿动作的创造性、灵活性、协调性及合作能力。）
师：毛巾除了可以变魔术，还可以怎么玩呢？ 让幼儿探索毛巾与身体的互动，如毛巾放在头、脚等部位做走、跑、跳等活动。师：瞧！毛巾变成一条小河了，你能跳过去吗？ 幼儿立定跳或单脚跳通过。（愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。体验与同伴合作游戏带来的快乐。利用毛巾进行一物多玩的活动，进行锻炼手臂力量的练习。）
师：小河太短太窄了，能不能把它变宽一点？ 启发幼儿把所有毛巾都平铺在地面上。师：小河这么宽，还能跳过去吗？ 鼓励幼儿用助跑跨跳的方式
师：哇，我这好多毛巾！想请小朋友排成小火车帮我运到那边去，可以吗？男孩排一对成王子火车，女孩排成公主火车。我们来比赛，看谁先运完！教师观察比赛结果。（.在活动中发展手臂的协调性，提高相互合作的能力。）
师：刚才这一对小朋友落后了一点，想再比一次吗？这次咱们从头上一个一个传过去好吗？ 师：还可以怎么传？ 幼儿自由交流，尝试。（鼓励孩子们，激发孩子良好向上的心理）
二、户外体育健康活动
活动过程：引导幼儿玩民间游戏“跳皮筋”,形象地向幼儿介绍了游戏的主要规则:游戏中两人扯绳,两人跳绳。跳的一方边说儿歌边跳,一旦说错儿歌或踩绳,就要被罚互换角色去扯绳。
游戏开始了,幼儿跳的一方,玩得很兴奋。可仔细一看,却有很多问题:扯绳的幼儿有的将绳子抬得很高,跳绳的幼儿就会被绊倒,有的幼儿将绳子扯着乱跑;跳绳的看到同伴扯着绳子跑,不知道制止而是追着跑;有的则毫无危机感地站在场地中间,局外人似地看着他们跑;有的干脆躲到了场地的尽头处,等到绳子抡过来,常常来不及转身就打在身上了。很快,幼儿在游戏开始时的兴奋劲就消失了,最后干脆放弃游戏自己玩了起来。第一次“跳皮筋”游戏就这样以失败告终了。
从幼儿的表现看,他们似乎不太明白游戏的规则,可一问,他们却讲得头头是道。那么幼儿是怎么想的呢?为了了解幼儿放弃游戏的原因,我组织了一次讨论。
师:为什么你们不喜欢游戏了? 幼:我怕绳子很高会绊倒。
师:那怎么样就不会绊倒呢? 幼:有的说,可以将绳子放低一些;有的说可以跳的时候用力往上跳。
师:嗯,我们按规则要求进行游戏,那么游戏才能变的好玩。所以无论做什么事情都有一定的规则,事情才能顺利进行。
最后我建议幼儿把刚刚提过的方法都用到游戏中去,然后分组按游戏规则开展 “跳皮筋”比赛, 游戏渐入佳境,有的在跳绳;有的在把绳子摆成小河状,做“过河”的游戏;幼儿们时不时传来快乐的欢呼声。
渐渐地,有一名幼儿突然说:“我不玩了。”四人一组的游戏因他放弃又无法继续了。还想继续游戏的另外三名幼儿在教师的引导下加入了另一组,没料到他们的参与使这组的游戏气氛一下活跃了起来。因为中间有五个幼儿,跳皮筋变的更加有趣,增加了热闹的气氛,幼儿愉快地变换着角色,热闹的游戏场面引来不少围观的幼儿
活动分析：通过游戏,让孩子探索绳的多种玩法。因为跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处: 能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环,促进机体的新陈代谢;能提高儿童记忆能力等,有利于儿童健康成长。绳的玩法多种多样,有单人跳、双人跳,多人合作跳,跳绳器械简单,场地到处都是,简单易行,是一项适合大众的体育健身运动。活动前,恐怕人数太多会使幼儿因分组不便而无所适从,先通过各种各样的游戏来培养幼儿对绳的兴趣,教师暂时规定幼儿四人一组参加游戏,以降低幼儿寻找游戏伙伴的难度。由于游戏的方法都是幼儿自己提出的,这使他们在游戏中更有主人翁感,玩起来也更加兴致勃勃。启发他们想一想玩过的游戏里有什么好办法,幼儿想到了“锤子、剪刀、布”“手心手背”和“点脚”等方法。
幼儿都愿意成为游戏的中心人物,在他们眼里做这件事的人越少这件事就越重要,而且他们也愿意轮换角色进行游戏。如果还是按照原来的规则,游戏将无法正常进行。游戏就要结束了,幼儿却兴致盎然,意犹未尽。
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