一份耕耘,一份收获优秀作文

一份耕耘,一份收获优秀作文（精选8篇）

一份耕耘,一份收获优秀作文篇1

在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的一份耕耘，一份收获作文，欢迎大家分享。

一份耕耘，一份收获作文1

有一句话说得好：“天下没有白吃的午餐，天上也不会掉馅饼”，此话说得一点也没错，如果你不淘米做饭，不洗菜炒菜，或者是掏出点钱，哪会有可口的午饭。还有，如果你不杆面做饼，所谓的老天爷也不会大发慈悲仍块馅饼给你。所以说，不劳动，就连吃饭都成问题，不付出，哪会有收获。

你看看，明星，红吧，可我们看到的都是他们风光的一面，他们辛苦的一面，一般人都是看不到的。杨利伟，航天明星，当他飞上太空时，有些人说：“啊，太了不起了，我也要当杨利伟。”可你知道，杨利伟为了飞上太空是怎样努力的吗？说说很简单，哦，我要当杨利伟，你知不知道，你在唱卡拉ok的时候，杨利伟还在无重力房里翻来覆去；你在打手机的时候，杨利伟又来到图书馆里查阅资料。如果唱唱卡拉ok，打打摩托罗拉就能成为明星的话，那人人都能成为明星了，这是天下还有明星吗？

再说我们学生，“一份耕耘，一份收获”、“种瓜得瓜，种豆得豆”这些教育我们要勤付出的名言，一般在老师与家长教育我们的话中是“挑大梁”的，为什么能“挑大梁”？就因为这是真理！高考大状元，哈，羡慕吧，头名，可能很多学生（包括我），做梦都在想着考个大状元回家，看得父老乡亲……啪，打住，状元可不是做梦做出来的，它是“种”出来的，春天播下勤劳，秋天回收状元。你可知道，你在网络游戏中火拼的时候，状元正在聚精汇神地听着家教课，当你在足球场上飞奔的时候，状元仍在伏案温书，如果踢足球玩电脑就能种出状元来，那还要老师干吗？所以说，整天只知道玩电脑、踢足球，又想高中状元的人啊……我看你还是回去做白日梦吧。我奉劝现在一直沉迷于玩中的学生，如果你们有当状元这样远大的理想，那就收回你贪玩的心，朝着，你的理想前进！

真理是不可磨灭的，“一份耕耘，一份收获”永远是“一份耕耘，一份收获”，有了付出就有成果，没有付出就别想收获。

一份耕耘，一份收获作文2

光陰似箭，日月如梭，时间如流水一般从我们身边流走了，一转眼就又到了秋天，秋天是一个硕果累累的季节。到了秋天的白露时节我们最有名的土特产山核桃成熟了，去年我和家人一起上山捡山核桃，今年我又去山上捡山核桃了。

这天一大早，我就准备就绪，整装出发，坐上爷爷的三轮车。车子沿着崎岖的山路开了一会，我们就来到了目的地，今年打山核桃的地方是在山顶上，虽然这座山很高，但看起来却一点也不陡，这时我看见爸爸他们以经开始爬山了，我也赶紧跟了上去开始爬。

爬到山顶是我已经大汗淋漓了，这座山虽然不陡，但是爬起来还是很费劲的。山顶上很平坦，我们的山核桃树用树叶遮住了太陽的光线，坐在树下会觉得非常凉快，山核桃树上的山核桃也越来越多，越来越大，我心里想真是大丰收呀，而且地面上都是一些经干掉了的落叶踩在上面会发出沙沙的响声那声音十分好听像是一段优美的乐曲，这时奶奶对我说你只要捡完一袋山核桃，我就给你十元钱。我听了开心的一蹦三尺高，更加有动力了，于是我催着叫爸爸快点开始打山核桃。

开始打山核桃了，爸爸像猴子一样爬上树，我把竹竿递给爸爸，爸爸用竹竿挥打着树干，山核桃一个接着一个陆续掉了下来，过了一会地上就已经有很多了，但一棵山核桃树爸爸还没打完。我为了快点得到那十元钱所以爸爸还没打好我就开始捡了，应为有许许多多的落叶，所以山核桃会钻到落叶下去，很麻烦，我只能用一只手拿开落叶，另一只手捡山核桃，就在我捡得正起经时，我忽然觉得背上很痛，原来是爸爸打下来的山核桃打到了我。我立刻躲到了旁边，等爸爸打好后我又开始捡了。我捡着捡着忽然我看见了一个皮已经发黑裂开，还能看见里面白白的皮的山核桃，我想应该是太久没下雨的原因吧于是我想完就扔进了袋子里。这时奶奶看到对我说刚才那个山核桃和其他的山核桃不一样，刚才那个山核桃是可以直接卖掉的，其他山核桃需要加工后才能卖掉，所以要分开放，我想原来捡山核桃也有那么多学问。

一份耕耘，一份收获；有付出，就有回报。捡山核桃是这样，学习更是如此。在以后的学习中，要树立吃苦耐劳的品质，争取各名功课学得更好。

一份耕耘，一份收获作文3

有一句话说得好：“天下没有白吃的午餐，天上也不会掉馅饼”，此话说得一点也没错，如果你不淘米做饭，不洗菜炒菜，或者是掏出点钱，哪会有可口的午饭。

还有，如果你不杆面做饼，所谓的老天爷也不会大发慈悲仍块馅饼给你。所以说，不劳动，就连吃饭都成问题，不付出，哪会有收获。你看看，明星，红吧，可我们看到的都是他们风光的一面，他们辛苦的一面，一般人都是看不到的。杨利伟，航天明星，当他飞上太空时，有些人说：“啊，太了不起了，我也要当杨利伟。”

可你知道，杨利伟为了飞上太空是怎样努力的吗？说说很简单，哦，我要当杨利伟，你知不知道，你在唱卡拉ok的时候，杨利伟还在无重力房里翻来覆去；你在打手机的时候，杨利伟又来到图书馆里查阅资料。如果唱唱卡拉ok，打打摩托罗拉就能成为明星的话，那人人都能成为明星了，这是天下还有明星吗？再说我们学生，“一份耕耘，一份收获”、“种瓜得瓜，种豆得豆”这些教育我们要勤付出的名言，一般在老师与家长教育我们的话中是“挑大梁”的，为什么能“挑大梁”？

就因为这是真理！高考大状元，哈，羡慕吧，头名，可能很多学生（包括我），做梦都在想着考个大状元回家，看得父老乡亲……啪，打住，状元可不是做梦做出来的，它是“种”出来的，春天播下勤劳，秋天回收状元。你可知道，你在网络游戏中火拼的时候，状元正在聚精汇神地听着家教课，当你在足球场上飞奔的时候，状元仍在伏案温书，如果踢足球玩电脑就能种出状元来，那还要老师干吗？

所以说，整天只知道玩电脑、踢足球，又想高中状元的人啊~~~~我看你还是回去做白日梦吧。我奉劝现在一直沉迷于玩中的学生，如果你们有当状元这样远大的理想，那就收回你贪玩的心，朝着，你的理想前进！真理是不可磨灭的，“一份耕耘，一份收获”永远是“一份耕耘，一份收获”，有了付出就有成果，没有付出就别想收获。

一份耕耘，一份收获作文4

我们为了自己的人生目标，一直在拼搏，总是默默耕耘！

从小无论父母还是老师，对我们的教育就是努力、耕耘！没有付出，就不会有收获！

学习时，我们经历过考试的失利后，我们便知道了，必须在学习中努力耕耘，不然不会有好的成绩！学习不是简单敷衍，生活不是糊弄，只有懂得耕耘，才能有所收获！想想自己拿到优秀成绩单的时候，享受的是耕耘过后的愉悦！

生活中，家人总会有奖罚分明的行为，比如洗个碗，然后父母带出去看个电影，其实，父母不是想让我们有功利性，而是让我们懂得，快乐、幸福的生活是来之不易的，只是耕耘、付出了，才能有所收获，吃苦在前，享乐在后！

我们身边有很多人，每天都很忙碌，可能他们的生存环境，不需要他们那么拼搏，但是，他们还在努力，因为他们知道拼搏过后的成果还是令人兴奋和幸福的！

我们身边不乏懒惰的人，总是有千万个目标，但总是纸上谈兵，从来不实施！那种夸夸其谈的，人前总是很兴奋，其实，从不耕耘，只等坐吃上空，所有谈论都是空谈，又谈何收获呢？

我们作为学生，我们必须努力学习，如果有那个时间去羡慕成绩好的同学，我们不如学习她们的长处，她们默默学习、耕耘的方法！每个人的收获都是来之不易的，都是付出汗水、努力的！

我们作为员工，我们除了干好自己的本职，我们还要努力攀登，走向更好的职位；我们更要利用好工作之余，努力学好专业以外的学问，坚持充电，坚持耕耘，勇于攀登，我们要向很多的成功人士学习！利用生命中的每一分、每一秒！

我们作为子女，我们更要为了维持与父母之间的良好关系，坚持耕耘！他们陪我们成长，我们陪他们到老！我们可以做家务，可以陪伴，可以一起旅游！我们收获的是生活的幸福！家有一老，如有一宝！

一份耕耘，一份收获，是亘古不变的真理！让我们一直努力吧！

一份耕耘，一份收获作文5

俗话说：“一份耕耘，一份收获，一份耕耘。"

是的，只有我们付出努力，为了理想与目标去奋斗，才能拥有收获。现实就是如此，只有努力奋斗过，挥洒了努力的汗水，我们才会尝到成功喜悦的滋味，我们才会明白什么是收获，只有我们自己明白收获背后的付出。

只要努力了就会有收获。

在人生的道路上，我们会彷徨，我们会迷失，但是当别人为我们指点了方向，为我们点亮了前进的一盏明灯后，我们拥有了人生目标，我们会为了这个目标去奋斗，我们会因此而获得收获。

对于那些坐等空闲的人，成天只知道想着做什么，而不去用实际行动去实现的人而言，他们永远也不会感受到努力之后收获喜悦，他们更不会明白那些挥洒汗水之后的人的喜笑颜开从何而来，因为他们不懂得努力，不懂得付出。

而对于我们来说，我们更应该明白只要努力就会有收获这个道理。在学习上，那些成绩优异，名列前茅的同学，他们谁不是通过努力与付出才取得好成绩的，而那些成绩落后的同学，他们并不是学不好，不够聪明，而是他们不想努力，害怕辛苦，所以一直在尾巴上徘徊。想想那些由中等的成绩一步步走上优等生的同学，他们何尝不是在努力也奋斗，他们的努力是人人都看在了眼里的，他们如今的优异是他们奋斗的结果。这个世上没有谁天生的聪明，他们如今的成就都是自己努力的收获！一份努力，一份收获，怕苦怕累是永远做不出大事，永远只能在底层。

同样是一个老师教的，为什么会有好有坏，你能说是老师只给好学生讲了没给差学生讲吗？当然是不能的，那些好学生成绩之所以好是因为他们用课余的时间练习大量的题，阅读大量的课外知识，用玩的时间来学习，他们靠着自己的努力，一步一步走上了成功之路，他们是通过努力获得收获。

在初三这个至关重要的一年里，我们更应该好好努力，为了自己理想的高中去奋斗，去努力，在领到录取通知书的那一刻，就是我们这一年所努力的收获。

只有努力就会有收获，让我们用自己的努力，去构造属于自己的天堂，让我们通过努力去追寻自己的收获，只要付出汗水，我们就会收获。

一份努力换取一份收获！

一份耕耘，一份收获作文6

高高的天，淡淡的云，一行行向南的秋雁告诉我又是落叶飘零的时节了。摹然回首间，我学跆拳道已经四年多了。

记得初次进入学习跆拳道的教室时，首先映入眼帘的是墙上那八个醒目的大字“礼仪，廉耻，忍耐，克己”，不禁让我心中倍受鼓舞，教练告诉我，要真正的理解这八个字的内涵，还需要在学习当中用心去体会。在教室中间，许多学员穿着整齐的道服，煞是威武，教练腰中系着黑带，看起来英姿飒爽。从那一刻起，我就在心里埋下了一颗希望的种子，有一天我也要像教练那样武艺高强，那样威武，达到黑带的级别。

俗话说的好“万事开头难”，刚开始学习的时候，一个基本的动作就要学好长时间，而且每天都在做着同样的重复动作，我都学的不耐烦了，一点好奇的感觉也没有了，上课老是心不在焉。接下来就要学前踢了，教练会严格的要求我们怎么去踢，他告诉我们要不怕吃苦，不怕困难，要刻苦训练，可我一个动作一直出错，教练很生气，拿脚板儿狠狠地打了我的屁股，我委屈的泪水流了下来。回家后我告诉了妈妈，妈妈也看出了我的心思，她鼓励我：“严师出高徒，打是爱，松是害。”我明白了妈妈的意思，也理解了教练的良苦用心，就坚持去训练。

随着时间一点点的流逝，我色带的级别越来越高，学习的动作难度也越来越大，而我对学习跆拳道却越来越有信心了。我现在终于明白了当初教练让我练习那些枯燥乏味动作的意义了，只有拥有坚实的基础和体能，我现在才能更好地做好这些高难度的动作，面对难题就能迎刃而解，我终于明白了教练的良苦用心。

“礼仪，廉耻，忍耐，克己”这看似简单的八个字，却蕴涵着深刻的意义。通过学习跆拳道，增加了我的自信心，让我知道了在困难面前应该坚强去面对；学习跆拳道，锻炼了我的身体，磨练了我的意志，让我获得了良好的品质；学习跆拳道，让我懂得一份耕耘一份收获，只要付出艰辛的努力，就会有无比大的回报。

在这个收获的季节里，我想告诉大家“天下没有免费的午餐哟！”。

一份耕耘，一份收获作文7

一处美丽的风景，一棵枝叶茂盛的大树，一件精致的工艺品……它们都能带给人美的享受，如何才能把这些美表达出来？这就是绘画的魅力体现。

三年级的暑假，妈妈给我报了一个绘画班，学线描画。

初来乍到，我本以为线描很简单，直接用铅笔画了，再用记号笔一描不就大功告成了吗？其实并非如此。

第一天老师叫我们画公鸡，我满不在乎，心想：画鸡？这还不是小菜一碟？

于是，没等老师讲完，我便胸有成竹地画了起来。最后，当我自己“观赏”成果实时，却发现这不但不像鸡，反倒有些像鸭子，甚至企鹅，我顿时失落了，羞愧万分。

从此以后，随着画的物体变得越来越难，加上我又是线描班里年龄最小的，我渐渐落后了，经常画到很晚。

有一天，我对妈妈说：“妈妈，我不想学了。”并把原因告诉了她。

妈妈听了，沉思良久，然后抬起头语重心长地说：“只有付出耕耘的汗水，才会有收获。你如果努力拼搏，一定会掌握技巧。人生的第一颗果子必定是酸的，可是如果用辛勤的汗水浇灌，一定可以尝到甜的果子，明白吗？”我坚定地点了点头。

从此，不管刮风下雨还是烈日炎炎，我总是准时去上课，从不迟到，我的画技也有了很大的提升。

一次老师教我们画竹，只见老师不慌不忙地摊开一卷白纸，深吸一口气，提起笔龙飞凤舞地画了起来。不一会儿，一幅笔力刚劲的画呈现在我们面前，画上的竹子俊逸挺秀，充满韵味，我情不自禁地拍手叫好。

我们开始画了，我学着老师的样子做了个深呼吸，调整好坐姿，认真地画了起来。我时而握笔沉思；时而提笔勾勑；时而精笔细描；时而仔细端详，不一会儿，一幅栩栩如生的画就在我的笔下诞生了。画上的竹子仿佛在随风舞动，我顿时想到了“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风这句诗。我对竹子的敬佩之意油然而生。

现在，这幅画被我挂在了墙上，它时刻提醒着我，遇到挫折是人生的常事，在困难面前应该学会坚强。因为，胜利总是属于向困难发起挑战的勇敢者！

一份耕耘，一份收获作文8

今年与往常并不一样，伴着新年的钟声，我们怀着渴望得到新知识的心切推开2020的大门，可并不如我们所愿——新型冠状病毒让我们停留在了寒冷而漫长的假期中。延期开学，延期开学…… 这一个个通知让我顿时破灭了对新知识的渴望，但线上学习重拾了我这份渴望。

我十分期待，线上学习和课堂上一样吗？是不是很有趣呢？我怀着好奇心把早已准备好的课本和学习用品小心翼翼地放在桌上。期待着线上学习的`第一节课，课程开始了，隔着屏幕老师亲切地向我们问好后，熟练地给我们讲解知识。每当老师提问时我都把手举得高高的，生怕老师看不见我。妈妈大声的告诉我老师是听不见也看不见你的，还是认真上课吧，这才想起。我认真地回答老师的每一个问题，答对了，开心得不得了，答错了也不垂头丧气，就一遍遍地放回看去寻找答案。不知不觉一天的课程已经接近尾声了，我恋恋不舍的关掉了电源。

可做作业的时候并不如我所愿，有一些题目根本没有思路。我跑到妈妈旁边说：＂线上学习不怎么样，老师讲解的题目一题也没有体现在作业上，一点也没有用！＂妈妈和颜悦色地说道：＂不能这样说，网络学习不背这样的锅。不是老师讲的题目，没有意义，而是你课后没有仔细去钻研，所有教学视频都得给自己认真消化，复习，如果你消化不了所有教学内容都会一步步变成天书，到时候网课一结束，学校一聚首，高下立判，你就会知道一份耕耘，一份收获了。＂我羞愧地走到房间，视频一遍遍的看，书本一遍遍地翻，才觉得老师讲得很有意义。

线上学习一个星期过后，我依然认真的学习，每天提前做好准备。这一个星期，我学到了很多以前没有接触过的知识，一遍一遍地复习巩固，让我觉得线上学习和在学校没有什么区别，都需要我们的自律。

一份耕耘，一份收获，线上学习让我感受到了学习的内容是一样的，只是换了一个地方学习而已。希望这漫长的假期能尽早结束。那我们带到春暖花开，疫情过去后，我们一起相约去武汉看樱花。

一份耕耘，一份收获作文9

3月15日,我荣幸地在太原参加了”小记者在行动”竞聘小记者活动。竞聘小记者我有很多优势：我是绛县采访的小记者；学校心灵广播站的播音员及编辑；我参加过多次演讲比赛，并取得优异的成绩；我的作文多次在地区.县的报刊杂志上发表，并获得了荣誉证书，66上还可以看见我的作文呢！虽然我很优秀，但是在省城太原，高手如云，我的心里像揣了个兔子——七上八下。

参赛地点在太原金茂大厦15层，上台之前，电视台阿姨让我们做了许多游戏，放松了心情，等着台上更好的发挥。“高子祯，进去吧，祝你好运！”阿姨和小伙伴们鼓励我，“谢谢！”我忐忑不安地走进演播室，把我的报表交给了一个少儿频道漂亮的大姐姐，然后大步走向话筒。“我叫高子祯，今年12岁，来自运城绛县第一实验小学，我性格开朗，成绩优秀……”介绍时，我看着三位评委老师，只见山西少儿频道的璐璐姐姐对着我微笑，顿时我信心大增，流利而又有感情地把自我介绍讲完，中间的男老师很和蔼地对我说：“我听你刚才说你在绛县采访过马县长，对吧？”我说：“对！”“你采访了她什么问题？可以对我讲一讲吗？”“行，我问了她两个问题：一.在绿化方面您有什么打算？我问的第二个问题是您对我县的学校和娱乐方面有什么打算？”“哦，行！”另一个阿姨接着问：“如果再让你采访马县长，你会问她什么？”我不假思索地说：“我听别人说大学考试比较重视数学，您看可不可以把我县的数学加强？”“哦，不错，想的挺周到的！”说完三位老师商量了一下，突然问：“你知道我们给你什么答案吗？我说：“不知道！”当三位老师同时亮出三张笑脸的时候，我的血涌上了心头，不停地为老师们鞠躬，这三张笑脸意味着我可以直接晋级，成为太原少儿频道的特约小记者。我激动得都忘记我是怎么走出去的！出了演播室，我与姥姥和妈妈紧紧地拥抱在一起……”

通过这次小记者的竞聘，我认为小记者先要自信，因为自信是小记者的第一秘诀；其次要有渊博的知识；最后是需要不怕困难，坚韧不拔的意志。虽然我这次成功了，但是我还要更加努力，争取下次取得更好的成绩，来回报社会。

一份耕耘，一份收获作文10

那一个个暑假，是活泼的，你瞧，小朋友们就像是一个个跳动着的音符，而暑假就像是五线谱，给那些活泼可爱的音符们尽情玩耍，不再为每天要做作业而烦恼。

在这个暑假中，我有许多值得我去回忆的事情，让我得到了更多快乐，懂得了勤奋，学会了怎样关怀别人……但有一件事深深地印在了我的脑海中，那件事就是：

在这个暑假中，我们长笛在8月8日考级。一开始，我以为考级是件非常容易的事，于是，刚开始我也没怎么练习，整天在家中看电视……可是当我站在高老师的面前吹起要考试的曲子时，我的表现令高老师很失望，他把我单独留了下来并且又吹了一个小时才让我回家。后面，我还是没有每天练习，还和以前一样怀着无所谓的态度，一点也不把考级当一回事。就这样，时间慢慢地过去了，直到一天，我爸爸问我考级的事怎么样了，并要我吹给他听听。你们知道吗?我见爸爸管我就像老鼠见了猫—害怕极了，我心惊胆颤地吹起来，结果可想而知，看着爸爸怒目而视我心里就像十五个吊桶打水—七上八下。还好爸爸没有骂我只是要我每天练两个小时才行。我想：啊!两个小时，这么长时间啊，这回真苦了我了。唉，都是我自己以前不好好练习闯下的祸啊。从这以后，我每天加紧练习，直到考试的那天。

8月8日终于到了，当我来到定海舟山小学时，那边已经有许多小朋友在练习了，于是我也抓紧时间赶紧练了起来。时间一分一秒地过去了终于轮到我了，我怀着紧张的心情吹起了我已经练习得很熟的曲子。我先吹音阶，再吹乐曲。随着最后一个音符的停止，我的考试终于结束了，我长叹了一口气。手里拿着那张写着良好的成绩表，我紧张的心总算平静下来了。当我看见老师给我的评语是“平时加强基本功的练习”时，真佩服老师们，从短短的几个曲子中他们也看出了我平时对基本功练习的不重视。

通过这件事让我明白了：无论做什么事情都要努力地去做好，“万丈高楼平地起”，就像建造高楼一样，要先打好地基，不然高楼就会倒塌。我们学习也是一样，要先打好扎实的基本功，这才行，不能临时抱佛脚，要一开始就去好好去做，不然后面肯定会吃苦头的。俗话说的好：“一份耕耘，一份收获。”任何成功都要有一份辛勤的劳动。

一份耕耘，一份收获作文11

自从语文老师在课堂上教了《梅兰芳练功》一课后，我对这位蜚声海内外的京剧艺术大师那学习劲儿佩服得五体投地。随后我就让妈妈买了很多关于他故事的书籍，想更深刻地了解他，并向他学习。

1894年，梅兰芳出生于北京京剧世家，从小就对京剧耳濡目染。可在梅兰芳四岁时父亲就去世了，到十五岁那一年，母亲离他而去。在他八岁那年，跟着朱先生学戏。朱先生觉得他笨拙，不是个学戏的料，不愿教他。梅兰芳是个有志气、有毅力的孩子。他心里想到：别人能学会的东西我为什么学不会，我又不比别人缺少什么。爷爷对他说：“事在人为！”他经常用这句话鼓励自己。

后来，小梅兰芳又跟着吴菱仙先生学习。吴老师对他要求非常严，有时还采取十分苛刻的训练方法。先生让梅兰芳踩着高踩站在砖头上。起先，他站在上面摇摇晃晃的，经过重复练习，汗水都湿透了他的衣服。有时他宁肯咬破嘴唇，也一声不吭地站到底。梅兰芳不仅严格按照先生的训教时间和要求去做，有时还给自己加重砝码，逼迫自己向更高目标迈进。终于不负有心人，经过苦苦练习，梅兰芳不仅能在冰上稳当地行走，还能跑起来。梅兰芳技艺大有长进，终于成为一代艺术宗师。

梅兰芳学习的态度让我受益无穷。想到自己，在练钢琴的时候，每天只为完成任务，每首曲子只弹一遍就完了，音不准也不停下来反复练习，只想快点弹完，然后出去玩。有时我还找借口推脱不练。我想再优秀、有耐心的老师，如果学生不好好学，也是没有结果的，说不定钢琴老师看到我没有进步都不愿意教我了。梅兰芳的练功比我还苦好几百倍，所以我不能为了完成任务而练琴，是为了真正的学本领。我坚信有付出才有收获，有苦才有甜。

梅兰芳是我心中的榜样，他让我懂得做任何事情都要有信心和目标，遇到困难不要退缩，坚持不懈，勤学苦练，就一定能够弥补自己的不足，取得成功，受到别人的尊重。我现在是大队部的宣传部长，更要为同学们树立好榜样。一个人要成功，天份不是主要的，重要的是要有一颗积极拼搏的心，要不懈的向着目标努力，这样不是料子的人也能成功成才。

一份耕耘，一份收获作文12

《洋面的宝躲》是伊索寓言中的故事。文章重要道了有一位节约的工妇，他的五个儿子特殊怠惰，农民在临末前告知他们，这荒地里无数不绝的宝藏，当前的生涯就不必忧了，但他们翻遍了也不找到，就在地里撒种，来年即大丰产了。这个故事告诉我们一个情理：一分耕耘，一分收成。

不错，没有耕耘就没有收获。就如我们成绩单上那令人自豪的成就，不都是用那天天上课的潜心听讲，踊跃领言，每地晚上的家庭作业高品质完成的耕耘，换来的收获吗？像美国息野海伦?凯勒，假如不是她每天坚持摸读盲文，拼写单词，朗诵单词和句子，她怎么能以优良的成绩毕业于美邦哈弗大学父子学院？共样的说理：一分耕耘，一分收获。我简直每晚的家庭功课至多都要做到九点能力实现，完整是“被动”的造作业。没有耕耘，哪有收获？我们应当放松时间，不让自己的每一分，每一秒红文散失，让自己在有限的时间里作一些有意思的事。

己上的路路不是笔挺的，就如从地球上望一条河淌，它笔直，波折，永远皆不可能是饱经风霜的，他布满荆棘，崎岖，充斥许很多多的艰巨险阻，只有用一把坚定不移的害斧，才干开拓没一条通返美恶将来的胜利之路。铭刻“一分耕耘一分收成”给夺咱们的启发，建立目的，向着美妙的幻想后退。尔们虽不能延伸人上的途径，却可能把它展宽，要晓得“先甜后甜”，在人生之路的二旁撒下血汗跟汗水，掌握住时光，让去年启出朵朵紫千红的花朵，让人生更添壮丽多彩，更加残暴光辉。“一分耕耘，一分播种”把它永遥的记在口中，让迷失方向的大家找到准确的讲路。让这盏晶莹的灯在光明中替本人指引成过之路。用理论举动证实给所有我瞅你永远是最棒的！

人生是属于从彼的掌握住它爱护时间为了空虚自人。

用这篇文章来干自己的镜子，时时刻刻提示我们，为了自己的纲标，斗争吧！

是啊，“一分耕耘，一分发获”，古昔中外，那个成功人士不是靠着坚持的钻劲取得成功的？“坚持就是胜利，成功永远留给保持。一分耕耘，一分收获。一分耕耘，一分收获。一分……”

一份耕耘，一份收获作文13

紧张的期中考试已经过去两天了，在这短短的两天里，我曾幻想过自己的成绩，期待过名次的提升，考虑过可能发生的一切后果，到底是惊喜还是失望?那得看最后老师宣布的成绩。

两天前在语文考试的“赛场”上，一道道难题接踵而至，让我措手不及，看着一分又一分从我的眼皮底下溜走，我的心早被揪出了身外。尽管早已心知肚明此次成绩必不理想，我还是怀抱着一丝侥幸，期望不会那么差。“叮铃铃”伴着铃声语文老师走进了教室，一进门便用浑厚的男中音宣布了本节课的任务，那就是讲解本次语文考试试卷。“对的同学请举一下手。”老师的话语再一次在我耳边响起，看着周围的同学举着骄傲的小手，脸上露出得意的笑容，我已无地自容。瞄一眼试卷上的一片红叉，摇了摇头又低头苦笑着，那一片片高高举起的小白手，多么令人羡慕!

这时我想起了上次月考后的一天，语文老师告诫我们：要主动坚持每天做一篇阅读理解题，以提高自己的阅读能力，特别强调这个作业全靠自觉。当时，我压根没有当回事，心想这样的作业根本可以不做，无需太在意，因为老师没法检查是做了还是没做，还为自己的这种想法窃喜呢!后来更是抛到了脑后，根本没理解老师的良苦用心;如今，阅读理解题上密密麻麻的红叉像是在嘲笑我的愚蠢和无知。

课下我又问了班里几个学习成绩不错的同学，他们都比我答对的多，我的心里更加沉重了，怨谁呢?我低下头看了看桌子上自己贴的励志铭：一份耕耘一份收获。心想，完啦!这次丢人丢到了家，怨谁呢?为何当初不去认真落实呢?

一千八百年前，诸葛亮在《诫子书》中明确告诉他儿子“夫学须静也，才需学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险燥则不能治性。”是啊，这段时间我的付出跟我的成绩当然是成正比的，今天的成绩也是对我敲响的警钟。

每一个让人羡慕的收获都是别人努力拼搏换来的，我不能抱怨，我要坚持，一步一个脚印，踏踏实实地前进。一分耕耘一分收获，如果不努力连认输的资格都没有。

一份耕耘，一份收获作文14

一份耕耘就有一份收获，没有付出就没有收获！这句话超级经典。

儿子刚上一年级时真的是什么都不懂，他老师布置家庭作业，他不知道让干什么的，等他老师给他要家庭作业时，他一脸迷茫的问老师“还要交呀！我还没有写那。”弄得他老师哭笑不得。在他老师的教育和指导下，我儿子的学习成绩突飞猛进，期中考试取得很好的成绩。

更让我欣慰的是：在一年级下半期，在他班主任何老师的辅导下，我儿子开始学写文章了，刚开始写简单的几句话，何老师不断的鼓励他，表扬他，我儿子写文章的信心大增，何老师又给我儿子开通博客，让我儿子在博客上写文章，我儿子就每天写一篇博文，见到什么写什么，想到什么也写什么，写每一篇文章得到他何老师的表扬和称赞，他更是信心十足的坚持写，一坚持就是到现在。这期间，我儿子获得第四届“书香家庭”和第五届“书香家庭”的称号，看到成绩，想到了付出，如果没有他何老师的辛勤培育，怎么会有我儿子的成绩呀！在这里，我非常感激儿子的启蒙老师，如果没有她的引导和鼓励，没有她的付出和艰辛，我儿子也不会取得好的成绩。

在升入二年级时，他班主任何老师让他写班级日志，记录班级发生的事情，有了这个责任以后，我儿子更是坚信自己一定能行！他不但完成何老师交给他的任务，还要坚持自己写博客。看到儿子很累的样子，我和老公都劝儿子放弃写博客，可是儿子坚持自己的意见，永不放弃！

儿子写班级日志语言很朴实简练，他写的文章虽然没有华丽的句子，但是很通顺流畅，这也是他何老师引导的方法，一篇简单的记叙文，句子必须通顺流畅，段落分明。看到儿子的文章，就想起他的辅导老师，儿子每前进一步都离不开他老师的艰辛和付出呀！

一份耕耘,一份收获优秀作文篇2

现象一：视而不见

一节公开美术课上，教者正在执教《各色各样的椅子》这节课，教者按照自己的设计思路先是“抢椅子”游戏导入，顺理成章地过渡到欣赏椅子并在小组内谈谈自己曾见过的各式各样的椅子，正当同学们在小组内讨论的热火朝天时，一个小组里有两个孩子为了什么事闹红了脸，哭红了眼睛，那位老师朝那边望了望，把那两个孩子搁置在一边了，到这节课的最后都没见那两孩子打起精神来。这位老师为了不让干扰因素影响到整节课堂，采用的是视而不见法。

现象二：搪塞学生

作为一线教师，我们都希望我们的课堂能够按照自己的设计思路有条不紊地进行，而在课堂上，学生的思维是我们无法全部预测的，总有些问题能让我们当场瞠目结舌，成为我们前进道路中的绊脚石，为了不浪费在课堂上宝贵时间提高课堂效率，我们常故作机智地说：“这个问题留着我们课后一起去探讨!”一些有心的老师课后还记得主动地找到这个提问的孩子，一起查阅相关资料解决这一问题，而部分老师完全拿那句话来搪塞孩子，等到课一上完，他早将刚才的问题抛至九霄云外去了。

分析：上述两种现象，都是在课堂上赶时间追求一味的高效忽视了学生情感体验惹的祸。儿童最富于想象和幻想，他们的世界千奇百怪、色彩斑斓，课堂上常常偏离我们预设的生成，有时让我们感到不可理喻的偏离教学内容，但作为教师，我们一定要静下心来，放慢脚步，善于与儿童沟通，捕捉一个个让他们心动的画面，从熟悉的地方显出新风景，创造出一个又一个精彩的瞬间，从真正意义上完善“人的教育”。

我像以往一样上着美术教研课《我的自画像》，老师都在认真地听着课，谁知一位特殊的孩子———诚诚，给我出了难题，说他特殊原因有二：父母离异;额头右侧一直到眉宇间有块巴掌大的长毛的胎记。

在学生开始自主创作时，大都学生都兴高采烈、跃跃欲试，我发现诚诚低着头失着神，我走过去轻轻问“你怎么不画啊?”“他长得很丑，你看他眼睛旁那个胎记!”诚诚的同座欣欣大声嚷嚷着，这声音犹如一把利剑一样深深扎进了诚诚的心田，伴随着阵阵奚落的嘲笑声，诚诚把头埋得更低……我灵机一动，开始对全班小朋友进行思想教育，“今天给小朋友们讲个神话故事。”他们一听来了劲，个个把手中的画笔放下来，坐的端端正正，昂着头很期待的看着我，“你们都听说过王母娘娘吗?”“她有几个女儿啊?”“这七仙女长的可真漂亮，王母娘娘视她们如掌上明珠。但这七个女儿特别贪玩老想着去凡间走走，可天庭有个规定，神仙必须投胎成人才能进入凡间，王母娘娘哪舍得让自己的女儿投胎成人啊，一去就是一百年，搅和在芸芸众生之中她到哪才能找到自己的女儿啊!王母娘娘为此事茶饭不思，日渐消瘦，但又熬不过自己的女儿，眼看离自己女儿去凡间的日子不远了，迫于无奈，她召集了天庭中所有的大臣给她出谋划策，太白金星说：你不如给她们身上都做一个与常人不一样的记号，这样你也可以随时看到她们以解你的思女之苦啊。王母娘娘觉得主意不错，于是给她的女儿们身上都添上了一些记号。从此以后不少神仙也效仿王母娘娘的做法，总是给自己要去凡间的爱子或爱女身上做个记号，以便自己在天庭暗暗关心着保护着他，这些记号就是有些小朋友身上的胎记。”故事讲到这儿，小朋友们坐不住了，开始捞胳膊捞腿的找着胎记，有些孩子说自己身上有，我说你们一定要好好珍惜它不要让哪位神仙找不到你，一位孩子大声叫起来“诚诚脸上有个大胎记，他一定是哪个大神仙的儿子!”“没错，那你们羡慕诚诚吗?”此时我发现诚诚的脸上洋溢着得意的笑容。他飞快的拿起画笔大大方方的画起了自画像。

由于胎记问题我耽搁了一些时间，我今天的课并未达到原先期待的效果，但产生的效果却远远超过了我期待的效果，这是我之前在所有的美术课堂上从未体验过的，我从真正意义上走近了一位孩子的心灵，促动了他的灵魂，也让所有孩子经过一场精神的洗礼，这节课我是快乐的，也是成功的。

新课程背景下课堂教学的每一分每一秒都孕育着创造，都将可能诞生一种新的方法、新的思想和新的创意。每位教师从要关注预设的教案走向关注学生、关注学情和关注生成。面对课堂上的“节外生枝”“阴错阳差”“灵光一闪”我们不能视而不见，这就需要我们老师具有丰富的知识储备，智慧的引导，让我们的课堂激情燃烧，个性彰显，让课堂教学在动态生成中得到完善。

一份耕耘一份收获篇3

袁琳，毕业于北京外国语大学。2006年7月进入中国银行，曾获得AFP金融理财师认证资格、保险资格从业代理证书、基金资格从业代理证书。并于2009年获得“中行北京分行十佳理财经理”的荣誉，

获奖感言：

理财岗位是个有挑战性的岗位，能不断的激励自己。

一尘不染的大落地窗，简单而不失高雅的装饰，桌上翠色欲滴的万年青……中行北京针织路支行理财经理袁琳的办公室和她的人一样，处处给人一种舒适的感觉。

袁琳表示：“在这个岗位上每天面对不同的客户，这就要求我们要不断去学习各个领域的知识，哪怕不是很深入，至少页要略知皮毛。一份耕耘一份收获，只有付出努力和劳动才能有所收获。”

绝不放弃小客户

2006年7月进入中国银行，袁琳以前台工作作为职业生涯的第一站。当时，作为北京奥运会唯一银行合作伙伴，服务奥运、参与奥运自然成为中国银行的重大使命。袁琳赶上了这一千载难逢的机遇，“变身”为奥运会中行北京分行网点的服务人员。

“一切都是高标准、严要求。”袁临一脸笑容。服务期间，她从中积累了不少一线工作经验经验，这为她日后从事理财业务打了良好的基础。“如果毕业后让我马上做理财就会出现很多问题，比如对产品不够了解、专业知识不够、不能给客户提供完美的理财规划等。”

2008年袁琳转岗从事理财业务，因对工作不熟，刚开始压力很大。在从事客户开发初期，怕自己专业知识不够，刚开始都不敢给大客户打电话，只是从小客户做起。在打电话之前，她还会做充分的准备，比如客户可能会问到的一些问题、专业名词解释，甚至回答问题的话速等。

“从与客户的交流中也能学到不少”袁琳向记者表示，作为名新的理财经理，不应好高高远放弃小客户，而是应该植于理财这片“沃土”，一步一个脚印，厚积薄发，才可能最终服务好大客户。

对于所获得过的荣誉，袁琳坦言，“成功没有捷径。能获得这项荣誉，是因为比别人付出更多的努力，只有不断学习，不断实践，才能在这个领域做得更好!”

养成良好的习习惯

成为一个优秀的理财经理，不是一朝一夕的事情。只有坚持积累和学习，知识才会取之不竭，才能为客户更好的服务。

“我们每周都会有一个培训，每天早上都有一个例会，让大家一起交流学习。同时我们还参加各种不同的交流会，从中也积累了不少知识。”

“我们每天面对的客户都非常多，对于客户提出的不同问题，我们不能出现不懂去问别人的这类情况，或者说我查一下资料一会再给客户回电活。久而久之，客户就会对你失去信任，会觉得你很麻烦。这就要求我们理财师要养成良好的学习习惯，不断提高专业度。”袁琳说。

一份耕耘一份收获作文篇4

又一次，我到外婆家去，发现外婆不在家，于是我就到外婆经常去的田地里，看见外婆弯着腰，手里拿着锄头一手在上，一手在下，一下一下的向土里刨去，刨出了一个小坑，外婆就把一棵小桃树苗栽倒坑里，最后用一个大勺子从一个装满水的大缸里掏出一大勺的水给桃树苗浇灌上，使树苗充满生机。就这样外婆接二连三的把一棵棵桃树苗种到土里，很快桃树苗们都排起了整齐的队伍。把外婆累得气喘吁吁，汗流夹背。时间过得很快，在外婆的精心照料下，那里的土壤变得黝黑发亮，而桃树苗的叶子苍翠欲滴。

眨眼间过了三年了，这三年，外婆几乎都去田地里给桃树苗施肥，拔草，这样第三年春天，桃树苗变成了桃树，树上结满了绿绿的，毛毛的，小小的果子。到了七八月份，果子成熟了，就向害羞的小姑娘，一下子把脸涨的红彤彤的。看起来马上就要就出水来了。这一年，我们一家吃到了新鲜、可口的桃子，还买了一个好价钱。

真是一份耕耘，一份收获!

一份耕耘一份收获作文篇5

这节课是语文课，王老师让我们交流日记，我们几位“小作家”心喜若狂，特别是我，我心里暗暗想着：“哈哈，我可是有备而来的，又可以和大家交流我的作文啦!”王老师下来检查了，我迫不及待地等着，好想马上跑到王老师面前，把作文交给她检查。王老师终于来了，老师一边看我写的作文一边点头，我一颗悬着的心终于掉了下来，心里高兴地不知如何形容。该轮到我来读自己的作文了，我紧张地读着每一句话，生怕读错一个字，读完后，王老师给我一些小意见，我认真地接受老师的指点。

我们几个上去读自己作文的同学脸上挂上了五颜六色的彩虹;脸上带有太阳的同学是写地不错，但再加点油就有机会上来读了;那些写的文不对题，语句不通畅的同学被老师批评了，而且还要重新写一次，自然他们脸上就布满了乌云。

一份耕耘一份收获作文篇6

期中考试快要到了，这几天晚上，我每天做完老师布置的家庭作业后，妈妈就开始帮我复习英语，每天晚上到十点多才去睡觉。刚开始的两天，妈妈先让我做卷纸，可是我做得很不好，妈妈就给我讲解。可是我还是有很多不懂的地方，妈妈很生气。我也有点生气，因为妈妈一直批评我说，上课不认真听讲，我觉得她冤枉我了。再说那是另外的作业。不过，生气归生气，妈妈还是每天帮我复习。我仍然认真地听她讲。她上网给我查了许多的资料，有同音词、单数复数形式、过去式形式、主语谓语的用法、形容词和名词性物主代词的用法……查完后，又给我抄一份粘在我的英语书上。后来这两天，我做的试卷就好多了。

功夫不负有心人。今天英语课上，老师提问了一个问题。“there的同音词是什么？”我们班就我一个人举手，其它人都不会。老师点了我，我立刻昂首挺胸地站起来，大声地说：“there的同音词是their”。“very good。”英语老师对我竖起大拇指。当时我感到特别的自豪，心里比吃了蜜还要甜。因为这几天的劳动终于取得了一点点的成绩。妈妈教我的没有白教，看来学英语也没有那么难，我以后还要听妈妈的话，还要继续坚持。

一份耕耘,一份收获优秀作文篇7

一、提前预习的习惯

古人云:“凡事预则立, 不预则废。”学生在学习过程中, 预习的形式有很多种:例如有学期预习, 每个学期的开始, 学生可以按照目录, 对教材进行浏览, 对整个教材有一个大致的了解, 做到心中有数。再就是每周的预习, 主要安排在每星期六、日进行预习, 把下一周要学的内容浏览一下, 做到心中有数。日预习十分重要, 学生把第二天要讲的课文读几遍, 有疑问的地方做上记号, 难理解的词语, 借助工具书, 理解意思。

二、勤查工具书的习惯

工具书是很好的老师, 每当我们在学习中遇到了这样和那样的困难, 就要借助工具书, 去把遇到的疑难问题弄懂弄通, 提高学习成绩。学生还可以把工具书经常带在身边, 不仅懂得工具书如何应用, 而且能够熟练地进行运用。教师要为学生精选工具书, 例如《新华字典》《成语词典》《英语词典》等一类的工具书。还要给学生做榜样, 进行典型示范, 组织参加学生查字典、词典比赛活动, 调动学生对工具书的兴趣。

三、质疑问难的习惯

古人云:“学贵知疑, 小疑则小进, 大疑则大进。”问题是思考的大门。教师要引导学生有一个问题脑瓜, 在学习中经常提出问题, 对于敢于提出问题和善于提出问题的学生, 要进行表扬和鼓励。文章题目就是文章的文眼, 所以上课伊始, 就可以引导学生从题目入手质疑, 这样就为下边的理解和探究做好了铺垫, 也便于培养学生质疑问难的习惯。

四、细心观察的习惯

罗丹曾经说过“美是到处都有的。对于我们的眼睛, 不是缺少美, 而是缺少发现。”学生从小培养自己观察的习惯非常重要。学生善于观察, 就能够发现问题, 发现疑问, 而头脑里有了疑问, 就会进入思考, 思考就能够提高分析问题的能力, 增长知识学问。创新是一个民族的灵魂。培养学生的创新能力, 是教育的一项重要任务。而提高创新能力, 首先要提高观察能力。所以说, 培养学生的观察能力, 引导学生养成观察的习惯非常重要。教师在教育教学过程中, 要教给学生观察的方法, 引导学生养成良好的观察习惯。

五、专心学习的习惯

学习只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率, 取得良好成绩。教师要引导学生每次做作业, 都要做到集中注意、全神贯注。让学生知道, 边做边玩, 并不能减少作业, 也不会玩得多, 只有尽快地完成作业, 才能痛痛快快地玩, 玩的时间才能多一点。不但要学生明白这一道理, 还要在行动上约束他们。

六、独立完成作业的习惯

作为一名好学生必须有学习的责任感, 而按时独立完成学习任务是学习责任感的具体表现。由于小学生年龄小, 自制力差, 还没养成习惯, 这就要求教师及时给以指导、督促。如果学生作业遇到困难, 应鼓励孩子自己去克服。因为小学生要掌握知识、发展智力、培养不怕困难的精神, 只有通过独立思考、独立作业才能做到。

七、定期复习整理的习惯

定期整理复习有许多好处:第一, 通过进行学习整理, 可以加深对知识的理解, 巩固学习的成绩, 做到温故知新;第二, 可以避免遗忘。现代心理学研究认为, 学习中的遗忘有一个很重要的规律, 这就是先快后慢。开始学过的东西, 仅过一个小时, 就会使大部分知识遗忘, 而以后就会遗忘减慢。根据这一规律, 我们对于学习过的知识, 要经常不断地进行整理, 从而避免遗忘。对于老师讲过的知识, 最好当天学过的知识先浏览一遍。在进行复习整理过程中, 要讲究方法。每天晚上最好把白天老师讲过的知识整理一下, 到了每周末, 及时将所有知识进行一次系统整理。要学会对着教材的目录、章节题目, 进行回忆整理。目录、章节就是知识的提纲。

八、广泛阅读的习惯

前苏联教育家苏霍姆林斯基说:”让学生变聪明的办法不是补课, 不是增加作业, 而是阅读, 再阅读。”俗话说:“读书破万卷, 下笔如有神。”引导学生广泛地进行阅读, 就能够增加学生的知识面, 让学生在阅读中积累知识, 丰富学生的语言, 提高自己的语言表达能力和写作能力。因此, 教师要推荐适合学生阅读的书籍。引导学生博览群书, 广泛阅读。教师要根据学生的实际情况, 给学生开列适于学生阅读的书目, 教给学生阅读方法, 养成良好的学习习惯。现在, 越来越多的学校和教师开始重视课外阅读, 书香校园, 书香班级越来越多。让小学生多读书, 已经成为广大小学语文教师的共识。