小学美术课件我心中的太阳

小学美术课件我心中的太阳（通用10篇）

小学美术课件我心中的太阳 篇1

1.感知太阳给大自然带来的美,培养热爱大自然的情感，并在教学过程中渗透做人的道理。

2.运用点、线、面、形状、花纹、色彩等基础美术语言描绘太阳,激发学生大胆表现太阳的美。

3.自由选择美术材料，培养“技术复合”能力以解决作业过程中出现的实际问题；注重培养学生的想像力和创造力。

二、重点、难点

重点：启发学生想像,通过联想画出想像中的太阳。

难点：如何用基础美术语言具体表现太阳的“光”和“热”；如何在表现过程中逐步丰富太阳的形象；如何打破常规，开拓学生思维。

三、教学方案 课前准备

（学生）自由选择自己喜欢的美术工具若干种，还可以事先和周边同学分工合作商量好带不同的工具材料。（教师）自制课件《我心中的太阳》。教学过程

1、猜谜导入，欣赏感知。具体语言及相应课件点击处设计如下： 今天老师要请小朋友猜一个谜：（点击文字）圆圆火球烧在天，只见火来不见烟，一圈光芒将它绕，照到大地真奇妙。谜底是什么呢？（学生：是太阳）对，小朋友真聪明。（点击分三步依次出现合并成整图的共性之太阳）瞧，太阳出来了，它还会变脸呢！不信，我们到太空去看看（点击宇航员在太空拍摄的独具个性的太阳照片若干张）；再来欣赏大画家莫奈的《日出印象》（点击作品）；还有大自然的日落美景（点击图片）。

2、各抒己见，表达感受。具体语言及相应课件点击处设计如下：（点击把上面已分别出现过的各张太阳放在一起以利比较的整图）你觉得哪一张太阳最美？为什么？（鼓励学生各抒己见，表达感受，教师顺势点拨：小朋友说得都有道理，我们每个人的看法可以是不同的。）

3、方法引领，观察发现。具体语言及相应课件点击处设计如下： 再看小朋友的画（点击），这些太阳一样吗？（学生：不一样）不一样在什么地方呢？（学生争议、补充）太阳是不是只会笑啊？（见浙美版第一册美术课本第15页上图，图中问题设计略作改动）（学生作出相应回答）。（点击表情图）看，老师这里有好多不同表情的太阳，我想给它们其中的一位（鼠标移动至第1个表情）变一变（点击），再加上漂亮的东西打扮起来。加什么好呢？（学生自由畅谈，适当控制畅谈时间）恩，小朋友想加什么都可以，老师喜欢先给太阳加个窗帘当面纱（点击），再给它加上好多光芒（点击）；光有线没有面和点，感觉还不够丰富、漂亮，所以我又给它加上面（点击），再加上点和颜色（点击），这下形状、色彩、花纹够漂亮了吧，可不要画蛇添足哦。还不够漂亮，变一下（点击），再变一下（点击）。是不是非得这样打扮呢（点击有着不同性别、年龄的太阳图示）？（学生回答）。还有没有不同的打扮法？（学生思考、讨论并补充，如时间允许，亦可鼓励学生上台直观演示、观察发现；教师旁敲侧击因时因势而制导）。

4、语言导向，拓展思维。具体语言及相应课件点击处设计如下： 打扮好后，我们还可以把自己的创意想法大胆地说出来。（点击）这是一位喜欢唱歌的小朋友的作品，他说：今天是太阳的生日，大家都来为太阳祝贺，太阳高兴地唱起了动听的歌；（点击）这是我们班同学送给老师的一张画，老师一看到热气腾腾的汉堡包，就马上想到了汉堡包太阳（点击）；（点击）再看，这一张画上的太阳正说悄悄话呢：夏天来了，好热！要是我的好朋友在，帮我凉爽凉爽多好啊！这时，（点击）一位小朋友心中的太阳唰的跳出来了：太阳太阳我帮你，冰淇淋里浸一浸，哇，太阳马上射出了凉凉的甜甜的光……，但是小朋友又想啊：（点击）假如我是南极企鹅，我心中的太阳还会是这样的吗？小朋友们，你们心中的太阳又是怎样的呢？我们把自己心中的太阳表现出来好吗？

5、作业布置，明确要求。今天的作业是：

（1）大胆选择各种各样的点、线、面、形状、色彩、花纹等进行搭配，创造出一个或几个跟人家不一样的太阳；

（2）动作快的同学可以添加与太阳有关的东西，使太阳显得更有趣；（3）作品完成后请小朋友把太阳贴到黑板上让大家欣赏，对于作品美观、有创意、自信敢言的同学，我们还将发给奖品。

6、作业辅导，应变策略。

（1）提醒、强化作业之重难点，进行涂色、勾线、加点的技能指导；（2）提醒学生把太阳作为主体，画得大一些；

（3）学生出现问题时，请其他同学当小老师，动脑筋帮助解决问题，如学生太阳画得太小时，可以折掉或用剪刀剪掉四周的多余部分；太阳画得太大时，可以衬上指头补画完整；颜色不能修改时，可用橡皮泥粘贴或撕剪纸头贴上去再修改；主体太阳画得太小时，还可以联结其他东西，如其他太阳等，使小东西与小东西融合成一体，因联结而变大，让学生在过程中体验团结的力量；

（4）大家想合作吗？可以把各自的太阳剪下来重新组合，添加成更丰富的作品，强化“团结真有力”的意念；

（5）第一次巡回指导后，可根据学生情况进行辅导，表扬能及时发现问题、解决问题的学生，展示典型意义的学生作品；（6）第二次巡回指导后，请学生开始准备把作品贴到黑板上。

7、作品展示，欣赏评述。

8、教师小结。

在自然界中，是谁给了我们光明和温暖？是太阳。

2、丰富思路

世界上只有一个太阳，古今中外艺术品上千变万化，赋予它不同的形象。充分显示了人们非凡的创造力。我们来一起欣赏一下：

这是1972年在我国湖南长沙马王堆出土的一幅帛画，这幅画中就有太阳，谁发现在哪里？太阳里有一只鸟，这是两千多年前人们创造的太阳形象，谁知道为什么呢？（我们的祖先很早就发现太阳黑子，但不能用科学的道理加以解释）

这是古代墨西哥阿兹特克人创造的太阳历石。它是在石头上雕刻的，很漂亮，中间图案象什么——这是墨西哥人心目中的太阳。太阳石里有许多漂亮的图案，这是什么？（豹子的头、秃鹫的头）

这几幅太阳漂亮吗？哪些地方漂亮？（形状、太阳光、颜色）

今天，我们用泥塑的方法，做自己心目中最漂亮的太阳。

3、知识回顾

以前同学们学过哪些泥塑方法：揉、搓、压、团

运用这些方法可以做出漂亮的太阳。

4、体验造型

压扁做太阳的脸。（小组做）

下面设计太阳的光芒，可以设计什么样的？（小组讨论）

同学们有很多想法，试着做一下。

学生展示（教师随机板书——）

这是林老师心目中的太阳。发现老师用了哪些方法。

能不能告诉老师，你觉得什么样的太阳最漂亮？（用工具、叠加、颜色、自己想的、花纹漂亮）

每人做一个自己心目中的太阳。林老师收集了许多小朋友设计的太阳形象，小朋友可以欣赏一下。

5、展示拓展

学生自评、互评

既体验了美术活动的乐趣，又美化了环境与生活，可以做挂盘等

一、组织教学

二、导入新课，讲授新课

小朋友，老师要出一个谜语请你们猜一猜，想想它是什么东西，大家知道这是什么吗？对，这就是我们经常看到的太阳。（板书：太阳）（课件）

你们知道吗？太阳在天上自由自在，有时侯看看大地的景色，听着小朋友的歌，日子过得舒服极了，但是有一天，它突然觉得有些烦恼，因为它看到所有的景物都有美丽的色彩，小朋友们都穿着漂亮的衣裳，而自己却没有一件好看的衣服。怎么办呢？小朋友想不想帮助太阳，为它设计一件漂亮的花衣裳？这就是我们今天要画的内容：太阳 小朋友，你们想一想，太阳是由哪几部分组成的？（中间的圆球和外面的光芒）它本身是由哪些颜色组成？（红色和橙色）刚才小朋友回答得很好，大家想想如果我们要给太阳添上花衣裳，我们是不是只能用这两种颜色呢？好！下面看看老师是怎样给太阳穿上漂亮衣服的。

1、首先要画出一个圆作为太阳的基本形状，（课件）

2、接下来该干什么？（给太阳身上添上花纹）（课件）大家看，这些花纹主要是由哪几部分组成？（点、线、面）下面我们来看看什么是点、线、面，它们是怎样组成各种花纹的。

3、大家最后还要添上什么？（漂亮的颜色）（课件）大家仔细看，画面中的颜色是不是每个地方都不相同？（不是）那么这些颜色的组成都有什么特点？（以相近的颜色为主，间插其它的颜色，但是挨着的颜色都不是一样的）我们还可以看看在同样的花纹下，添上不同颜色的效果。小朋友，你们说，太阳穿上花衣裳好看吗？现在，该你们动手了，别忘了，太阳还正等着呢。小朋友们，开始吧！

一、导入课题：

1.看一看（播放动画短片）

2.提问：太阳是怎样把云儿逗笑的？

太阳变了什么魔术？

3.欣赏太阳六种不同的模样。

提问：太阳最后还说了一句什么话？

我们一起帮太阳想想，它还能变成什么模样呢？

（出示课题）画太阳

二．讲授新课

1．示范：

先想一想你想画什么表情的太阳？（板书：想）

①示范太阳微笑的画法（板书：画脸部）

②请学生相互做哈哈大笑的表情，观察眼睛、嘴巴的变化，范画法。

2．观察分析：（电脑动画演示）

①从微笑的表情到伤心的表情

②从伤心的表情到生气的表情

③欣赏喜、怒、哀、乐四种表情

示

分别用不同的颜色表示：微笑的时候脸有点红、哈哈大笑的时候脸更红了、伤心的时候脸成了黄绿色、生气的时候脸都发紫了。

3.学生练习画太阳脸部

4.作业展评

5.拼一拼（电脑操作演示）

打开画板，将鼠标分别移到太阳博士的脸部、身体、博士帽和云朵上单击左键就会出现4种不同的太阳脸部、8种动作、6种头饰、4种背景装饰。你喜欢哪一种就将鼠标移到上面并单击左键，这时在画纸上就会出现你所选择的画面，拖动鼠标还能移动位置。如果你想重新选择就按画板右下角红色的“×”，就可以取消前一步操作，按画纸按钮可以换新纸。

三、学生操作，巡回辅导

我心中的太阳 篇2

我是这耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我将熄灭永不能再回来/我在这里啊/就在这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂

——朴树《生如夏花》

我们会在周末偷偷溜进校园，平时乏味的教室俨然一个硕大的游乐场。呼吸着同样的空气，却是别样的欣喜。我们踩着操场上的阳光，把秋千荡出各种花样，望着蓝天，唱着属于我们的歌;微笑，纯得没有一点杂质。

这就是我们，会在枯燥乏味中找乐的我们，哪怕一点点快乐与希望，都能点燃整颗心的光亮。

我喜欢和朋友们抽空去画室。我是学素描的，而我的朋友们有的学水粉，有的学国画。

老师会抚着我们的头说，好好学，然后去教小弟弟小妹妹。于是，我们穿梭在被教与教之间。我们被寄予希望，然后，又传播希望，就像初升的太阳，被寄予新一天的希望，也让别人看到希望。

希望，对于我们这群孩子来说，无处不在，无时不有。

我们，是一群爱文学的孩子。捧读余光中的《满亭星月》，感受虞姬的爱恨情愁，是我们最大的幸福。幻想屈原的悲怆与无奈，看他纵身一跃，沉到江底，那悲切与决然，竟沉沉地落到我们心底。

夜凉如浸，虫吟如泣。我们不断地合上又打开一本又一本的书，我衷心地想说那就叫传承。文学，是一种精神，虽然我们在浩瀚的文学面前，还是不知所措，但那份渴望与执著，就是希望。

我们，还有我的朋友们，是那绚烂的夏花，像那初升的太阳，我们为小小的快乐而感到幸福。我们会在知识面前吃惊地张大嘴巴，我们会在看看历史、望望未来中茁壮成长。

看见太阳了吗?那个充满希望，又给你希望的太阳，就是我们啊!

【点评】

作者用散文的笔法演绎文题，从朴树的歌《生如夏花》中迸发灵感，沟通文题与主题的联系。行文中，采用电影蒙太奇手法，将周末校园的欢乐、画室的精彩、捧读文学作品的陶醉等画面进行精心剪辑与组合，构成一幅如初升的太阳般灿烂的画面。文章构思奇，立意深，语言美，是一篇难得的考场佳作。

2.我心中的太阳

世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活在繁华都市中，无数的美好等待我们探索。无数的磨难等待我们经历。直面人生，笑对磨难，升起心中的太阳，让生命绽放奇葩！

升起心中的太阳，需要感悟可敬的生命。文天祥告诉我，当你跌落人生低谷时，没关系，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。苏轼告诉我，当你内心充满阴霾时，无所谓，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。李白告诉我，当你满心惆怅时，笑一笑，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。漫漫人生路上，总有一束曙光照耀着你，如风如雨，让你升起心中的太阳，感悟自己可敬的生命。

升起心中的太阳，需要带着微笑扬帆起航。汨罗江边，屈原仰天长笑曰：“世人皆浊而我独清，举世皆醉而我独醒”后沉入江底，带走了尘世的哀怨，将自己心中的太阳留在了人间。延安脚下，毛泽东浩然长叹曰：“独立寒秋，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染”。毛泽东心中的太阳是亿万人民。当新中国成立时，他笑了，因为自己心中的太阳升起来了。任何人的成功都不是一帆风顺的，升起自己心中的太阳，带着微笑出发，成功的曙光将会环绕在你身边。

升起心中的太阳，我们会发现每个人心中的太阳都是不同的。小至一个鼓励、一次表扬、一个握手、一个微笑，大到一次成功、一次获奖，抑或是终生的幸福。所以，找寻适合自己的那轮太阳，让充满生机的阳光播种在心间。

涓涓细流因为心存阳光，才得以汇成江海;寥寥树丛因为心存感激阳光，才得以棵棵成林;点点基石因为心存阳光，才得以座座成山。

升起心中的太阳，使前途光明无限;升起心中的太阳，使沿路生机盎然;升起心中的太阳，使生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。

【点评】读这篇文章，我们仿佛和作者一起穿越时光，幸会了许多自信刚强的智者。文中整齐的结构安排与排比句式，跌宕跳跃，技巧性很强。更为可喜的是文章散发出的浓浓的书卷气。许多诗句信手拈来，如数家珍，显现出作者深厚的语文功底，也给文章增色不少。

3.升起心中的太阳 山东潍坊一考生

人生如画，浓墨泼洒，淡泊与浓烈交相辉映；人生如歌，高低迷离，噪杂与清脆皆成曲目；人生如酒，婉转悠长，醇厚与平淡均沉醉。行走于漫漫人生路，前途迷茫而危险。而我们只有升起心中的太阳，才能不被痛苦击倒，被无助嘲笑，因艰险哭泣，从而达到成功的彼岸。

明月皎洁——李白

你前有《楚辞》的磅礴，后有宋词的婉转；你左有杜子美的沉郁，右有白乐天的质朴。然而这些都不能遮盖你的光芒。你尽管有机会做官，但官场的腐朽与皇帝的无能刺痛了你的心，于是你升起了心中的太阳，喊着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”狂笑而去。你将自己的豪情在山间泼洒，在水中流淌。李白，你是诗中之仙！

你升起了心中的太阳，照耀于青史之上，永耀后代。

南山秋菊——陶潜

你本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子，你本也热衷于做官，梦想着位极人臣。然而，在看到百姓的贫苦与官员的腐朽后，你怀疑了。因为你却无力改变，于是你升起心中的太阳，着一身布衣，穿一双芒鞋，柱一根竹杖飘然离去，在山间与秋菊为伴，赠给世人一个坚毅的背影。

你升起了心中的太阳，于是，泛黄的史册中透出隐约的菊香，流芳千古。

渌水亭旁——纳兰容若

你是真正的八旗子弟，却留恋于宋词之间；你有别人艳羡的家世，却不热衷于官场仕途；你也曾迷茫过、怀疑过、无助过，不过你最终升起心中的太阳，驱散了前方迷雾，使清词在文学史上占有一席之地。

你升起了心中的太阳，让清词散发出了夺目光彩，万人景仰。

也许人生有时更像熙熙攘攘的人群，更像灰黑色的胶卷，但只要你升起心中的太阳，便可驱散黑暗，驱逐寒冷，便可听到烈风的呢喃，看到溪水的清澈，触到云的温柔，嗅到四月一树一树的花开。

【点评】卷首的一番寓意深刻的话语，紧扣主题，导入自然。行文中，作者手法娴熟地将李白、陶潜、纳兰容若等文学巨匠之成就才情融于笔下，突出了主题，汇成了这样一篇不可多得的考场精品。其中电影蒙太奇手法的运用，让场景切换自如，文气顺畅自然，极富表现力。而文末的点染，更是诗意盎然，升华了文章的审美境界。

4.升起心中的太阳

泪水夹杂着雨水，一个滚烫，一个却凄凉。

我行走在雨中，风从我的后背穿过，解渴的不是肌肤，而是心灵。握着那份考砸的试卷，我努力地想寻找一个借口，却发现是徒劳的，该怎么向你交待，我拼命地想。

回家的路总是那么熟悉，我尽量放慢脚步，却还是走到了这里。我不敢继续走，因为我看见了你，因为我还没想好借口。巨大的水帘恍如隔世，我却还是清楚地看见了你，焦急地张望，像是大鸟等待归巢的小鸟，那样热切。

你还是看到了我，径直向我走来，我有点措手不及，胡乱地将卷子塞进书包，抬起头，正冲着你关切的目光。你为我撑着伞，把我护在左边，心跳的那一边，无情的雨水却打湿了你的右臂。

回到家，你放好雨伞，然后打算替我摘下书包。我不安地将卷子递给你，却没敢抬起头。我知道这是中考前的最后一次模拟考试，我知道你对我充满了期望，我知道我心中的太阳早已落下，我知道此刻你的眼睛里一定充满了失望。就这样安静了几秒，还是你先开了口，依然那样温柔，“没关系，妈妈不怪你，中考要加油，我相信你会考上的。”想了无数中表情来面对你，此刻却全部忘记。我只是抬起头，望着你的双眸，然后重重地点了下头。

拿起卷子回到屋里，看见你早已热好的干奶，飘渺不定的热气里我好像看到了你忙碌的背影。只是岁月将你消磨得暗淡无光，有些憔悴。

台灯下的我奋笔疾书，就像身居考场的我一样。那天的夜黑得很晚，你说我学到很晚，原因只有我知道，每次回头，客厅里一直亮着的灯已将我心中的太阳升起，光明无限，生机盎然。

落笔时，想起我们的一段话：

我说，你是我心中的太阳。

你说，我是你永远的光芒。

【点评】本文以第二人称下笔，首先就拉近作者与读者的距离，给人以亲切之感。选择叙述体，作文先渲染了一个凄凉、伤感的氛围，为下文做好了铺垫。文中几处细节描写恰到好处地表现了母子间的默契与理解，情味很浓。文末的巧妙点题，让看似游离的叙述很好的照应了题目。

2.升起心中的太阳

阳光是风雨的帆，载你走向黎明；阳光是风筝的翼，带你飞向遥远的星球；阳光是太阳公公派遣来的使者，在你伤心时，给你坚定的肩膀，在你失败时，给你重新振作的勇气；在你绝望时，给你希望的翅膀，冲破黑夜、沮丧、痛苦的束缚，到达自己的理想彼岸，完成自己的使命，升起心中的太阳。

花儿的希望寄托在了昆虫身上，将自己的花蜜贡献给人类，昆虫的希望的寄托在了花儿的身上，得以“辛勤花园劳动者”的称号。它们都升起了心中的太阳——贡献。

春回大地，太阳的光芒照耀着我们，温暖着我们。太阳奉献给了我们，我们奉献出太阳的光，亦如太阳使万物有了生存的机会，我们将自己的爱心传递给了他人，使他人有了分享的机会。我们升起了心中的太阳——分享。

进入考场前，静静地一个人躺在冬青边上，嗅着花香，看着写满提纲的书本，心中荡漾起一份紧张。各学校都有自己的宣誓口号，我能否考上，能否踏入更高一级的中学，问号在脑海中纷至沓来。但每个问号后面都会重复一句话——自信，勇气，相信自己，一定行！望着满天的白云与同学们的笑脸。原本深埋在腿里的嘴角微微上扬，我一定行，有自信……我升起了心中充满光明的太阳——自信。望着窗外顶着烈日为我们祈祷的老师、家人，有多少个日夜，他们为我们操劳，为我们忙里忙外，但他们从不抱怨，化泪水为严厉，督促我们学习，陪伴我们成长。听着久违了的知了的叫声，我升起了心中的太阳——感动。

万物奉献了他们自己，分享了喜悦。踏着自信的脚步，顶着感动的头衔，迎来了展新的明天，共同撑起了一个家，一片蓝天。

太阳是石，敲出星星之火；太阳是火，照亮了前行的路；太阳是路，引我们走向了黎明。让我们共同升起明天的太阳——创建一个和谐美好的家园吧！

【点评】开篇的排比，让文章气势充沛，奠定了文章的基调。行文中以己意贯之，点出了自己对“升起心中的太阳”的理解。散文化的语言，流露出作者一定的文学底蕴。而文末对课文巧妙的仿写，再一次照应了题目，很成功。

我最喜欢的一堂语文课

考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——

上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。

这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”

老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”

我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀？”

老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背？我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”

我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。

“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……

老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。

这就是我最喜欢的一堂语文课。

【点评】

开头自然。由现实情景引入对最喜欢的一堂语文课的回忆，倒叙自然。结尾“这就是我最喜欢的一堂语文课”与开头照应，并点题。

描写生动。倒数第三段对诗歌意境的解读，全面深刻，暗示出“我最喜欢”的原因。另外，句子“他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班”生动地描写出老师眼神的特点，语言表达高超。

景物烘托。倒数第二段“风儿沙沙，鸟儿啾啾”的景物描写，很好地烘托出同学们的喜爱。

走到茶几边，我认出了外婆的杯子，但是哪一个才是妈妈的杯子呢？突然之间，我觉得，自己真得太不了解父母了。当妈妈为我倒水时，我却不知她的杯子是什么样的；当妈妈为我夹我喜欢吃的菜时，我却没想过他们是爱吃淡一点，还是浓一点。。。2009年到了，意味着过去一年的逝去和新的一年的到来。妈妈为我操劳了一整年，仔细想想，现在的我也应该为她做一点点事了。

于是，我决定先将茶沏好再找杯子。学着爸爸平时沏茶的顺序，我先从茶柜里找出了一罐普洱茶，再往烧水的壶里加入水放在电茶炉上烧，接着，我将爸爸已经掰好的普洱茶片拿了两片放在盖碗里，等了一会，水开了，我小心地将水注入盖碗，将盖盖上，把盖碗里第一遍的茶水滤掉，然后再次注水，盖上盖，焖一会才两手并用地将茶水倒入茶海里，因为第一次自己动手，盖碗的烫手是我所没想到的，手忙脚乱的我弄得茶几上一片片的水渍。重复几次这样的程序后，我先帮外婆倒了一杯茶，因为外婆特别喜欢喝茶。当外婆从厨房走出来的时候我已经把茶都给倒好了，这时，外婆才告诉我哪一个是妈妈的杯子。

妈妈起床了，我双手捧着水杯送到她的面前，就像捧着一颗温热的心。妈妈一愣，随即脸上露出了微笑，她一手接过水杯，伸出另一只手将我拉进了她的怀里，那手轻轻柔柔地在我的头上抚摸着，接着妈妈在我的脸上深深地亲了一口。虽然妈妈经常亲我，但这一刻的亲吻却最让我感到幸福。我抬起头对妈妈说：“妈妈快喝吧，要不茶要凉了。”妈妈仰起了脖子，张着嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了几大口。看她那甜蜜蜜的样子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我记得在我小学的时侯，就读过一首曹值的七步诗：“煮豆持作梗，辘毂以为汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那时只知其大意，只知道曹操的长子曹丕继位，他在一些奸臣的影响下，担心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之内作出一首诗来，否则处死；结果他的弟弟就在七步之内写出了流传至今的“七步诗”。当时这首诗对曹丕也是一种极大的潮讽。

几个世纪过去了，社会和生活都发生了极大的变化；应该说人的素质也应有所提高；一个人生活在世上，是离不开亲情、友情和爱情的；有人说：打架亲兄弟，上阵父子兵，但是，兄弟姐妹的团结并不是真对与他人打架斗殴，在生活上，事业上应是不可或缺的照应；俗话说“一根筷子容易断，十双筷子断就难”；可见，团结是一种力量，只有团结才有攻不破的堡垒。

然而，就在生活优越的今天，兄弟姐妹往往因为一点小事，一点利益而你争我斗，反目成仇，甚而相残；我和我的朋友在聊天时有时聊及这个问题，有人这样评论：一个人生活在世上，如果不顾亲情，对兄弟姐妹甚至父母于不顾，那他在这个社会上和任何人都不要谈“情”字，特别是友情。

树大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是难免发生的，但要看你怎样去对待，把金钱和利益看的太重，那麽，你就会值亲情于不顾；看淡名利，注重亲情才是做人的底线；争则不足，让则有余，在利益和金钱面前，我们何不礼让一点，做一个有道德、有素质、有亲情的人呢？

家和万事兴，团结是一种力量，让我们团结友爱，和睦共处，为个人的事业、为家庭的生活、为国家的兴盛而看重亲情、友情、爱情；把金钱和利益看淡一些吧！人过留名，雁去留声，希望在几十年之后，当你离开这个世界的时侯，留给后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父亲的生日,她要回家和父亲一起过生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父亲已经六十多岁了,为了子女的成长与幸福,含辛茹苦,真的的不容易.话说过来,人一辈子真的很不容易.人年老时非常希望能够和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一个电话甚至一个短信,父母也已经很知足了.我由于长期在外,很想念爸爸妈妈.想起过去,心里真的很辛酸,父母亲为了我们的成长真的付出了很多,然而他们现在又生活得怎么样呢?想起过去的一幕一幕,我心里很难受!我很希望做做子女的我们,踏踏实实地做好每一件事情,不让父母担忧,这是最基本的我们应当做的事情.谈到这里我不由自主地想起一部电影《我的兄弟姐妹》,这是一部关于亲情的影片,暂且不管故事的真实性,主要考究它的内涵.主人公齐思甜和哥哥齐忆苦、妹妹奇妙、弟弟齐天生活在一个不富裕却充满温馨和爱的家。然而在一个暴风雪的夜晚，他们的母亲旧病复发，咳得吐血了。父亲背她去医院，却出了意外，他们俩都亡故了。次日，另一家人搬进了四个孩子的家。性格刚强的哥哥无法忍受这个新家庭的种种，无奈地带着弟弟妹妹离开了家。他们开始四处奔波，寻找落脚之处。当实在没有能力照顾弟弟妹妹的时候，他把妹妹齐思甜送给一对正要出国的夫妇；把弟弟送给他的舅妈一家；又把小妹妹带到一对老人家中请他们收养。他自己和弟弟妹妹们便各奔东西……20年后，齐忆苦在北京当上了出租车司机；齐思甜出国受到良好的教育，成了音乐家；齐天成为东北大学学生；齐妙却当上了舞厅小姐。在北京的音乐会上，思甜蓦然回首的瞬间，音乐霎时凝固了。他们四人拥抱在一起，泪水顺着另一支悠扬的乐曲落下，听众的掌声久久不息……终于，他们有了一次永久的重逢。

齐思甜的父亲是一个音乐教师，他们一家人都生活在音乐的天堂里，这也为后来思甜成为音乐家打好了基础。父亲说：“人生路上有许多困难的事情，只要有音乐在，你的灵魂便不再寂寞。”这位父亲是伟大的，他乐观开朗，以身作则。尽管他和蔼可亲，但同时又是一个严厉的父亲。有一回，齐忆苦偷邻居家的鸡蛋，是为了满足妹妹小小的心愿。而他却因此挨了父亲的鞭子，还罚他站在雪地里很久。在父亲被分配到别的地方边劳动边教音乐时，他对这“莫须有的罪名”并没有悲愤倒下，而是瞒着家人当搬运工挨家挨户送木材，还干各种各样的粗活。他也没有一丝怨言，还对孩子说：“我没事。”懂事的孩子们也拿起了工具，帮父亲干活。他哼着小调，阳光幸福地洒在他们脸上。

可见,这位父亲是多么伟大，他以他的行动告诉了孩子们音乐的重要性及如何面对生活的苦难。

那么，又是一种什么样的力量，使后来的四个孩子重逢，使他们欢聚，使他们接受心灵的洗礼？

毋庸置疑，是亲情。

寒冷的冬天，四个孩子依偎在车站。他们在为下一餐饭而担心着。“哥，我饿。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹们的话刺痛了哥哥。他说：“只要我还有一口气，就不让你们受委屈。”事实上他也这么做了。如果不是亲情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘记，那一晚，父母临走时对他的嘱咐：“你是哥哥，要照顾好弟弟妹妹。”

生活改变了许多人和事，也改变了他们。但是，亲情是始终不渝的。最小的妹妹齐妙长大后竟成了舞厅小姐！她离开原来的家后，养父母去世得早，加上无人看管，就开始堕落下去了。她在20年后与齐思甜相遇时，大言不惭地对她说她满足于当前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回忆起以前的一点一滴，又不免伤感和懊悔。她发现自己对不起所有爱她的人，她的良心受到了谴责。于是，亲情的归来使她的精神方面的巨人复活了！她的灵魂才得以解放。

亲情给人以新生，亲情又犹如一支镇心剂。

亲情是心中的太阳，照耀着我们；亲情是温柔的春风，抚摸着我们；亲情如绵绵的春雨，滋润着我们。

亲情是雪，晶莹剔透；亲情也可以是雷，惊天撼地。

亲情可以是灯，温暖柔和；亲情也可以是微弱的烛光，不亮却很辉煌。不管怎么说，亲情一定是无价的宝藏。

没有了亲情，世界变得荒芜、凄凉；没有了亲情，生命则无法繁衍后代；没有了亲情，生活就单调枯燥；没有了亲情，人间也成了地狱。

亲情是沟通两代之间思想交流的桥梁，是一条连结两颗心的纽带。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，谁也不认得谁。但落在地下后，结成一体，结成冰，化成水，就永远也分不开了。”

我心中的太阳 篇3

我心中的太阳是我的爸爸，我爸爸知识渊博，诚实守信。

我的爸爸对我的学习虽然很严格，但我的爸爸说的话一定做得到，从不食言。

有一次，快要到期末考试了，爸爸对我说：“儿子，你这次考试可以考到98分以上，我就带你去广州长隆玩。”我听后，心里乐开了花，但是，我又怕爸爸反悔，所以我对爸爸说：“说到做到”爸爸说：“君子一言，驷马难追。”于是，我在那段时间里更加认真的复习了。我相信自己可以实现这个愿望的。

第二天，我去学校考试。考完了，我就坐在原位等成绩。那时的心情既激动又有点担心，等了许久，成绩表出来了，我怀着激动的心情，小心翼翼地把成绩表从背面翻到正面。我一看，竟然是三百分。我高兴得一蹦三丈高，看来，我这次去定广州长隆不可了。回到家。我迫不及待地把成绩表给爸爸看，爸爸说：“明天一定带你去，食言的话任你摆布。”听完爸爸的话，我心里美滋滋的。

第三天，我还在床上呼呼大睡的时候，而爸爸已经起床收拾行李了，然后爸爸把我从美梦中叫醒，说：“出发去长隆水上乐园了。”我一听，一个劲从床上蹦起来。以最快的速度穿完衣服，洗刷完毕后，我直奔车库。连早餐都顾不上吃了。

去到广州，我们到长隆就尽情的玩，玩大喇叭，直飞冲天......很刺激。玩够了，我们还去了欢乐谷......我感受到父亲浓浓的爱，而终于明白，爸爸的诚信度绝对不用我担心，我为这样的爸爸而骄傲不已。

爸爸，你是我心中的太阳。爸爸我爱你！你用你的实际行动告诉了我很多生活的哲学。

太阳城的小公民

太阳升起来了。温暖的阳光照耀着我们这座美丽的太阳城，使我们这座城市更加靓丽。我们对太阳有一种特别的亲切感，因为我们这座城市里的一切能量都来源于太阳能，到处都是银色的太阳能转换器，建筑物的屋顶在太阳光的照耀下闪烁着银色的光芒。在我们这座城市里没有烟囱，没有用油加热的装置。房屋的形状千姿百态，有的如彩色的圆球，有的像停落在地上的航天飞船，还有的可以跟着太阳旋转。这些房屋通过巨大的玻璃吸收太阳光。

我生活在这座城市里感到很新奇。我家里新买了一辆汽车，这辆汽车不用汽油，用的是太阳能。这辆车的车顶上有一个太阳能接收装置，它能把太阳能转换成电能储存起来。不论是白天还是夜晚，汽车都能开起来。爸爸开着太阳能汽车带着我来到太阳城的游乐园，这里的游乐设施全部是利用太阳能来运作的，价格非常便宜，我只花了五元钱就玩了五个项目，玩得很开心。

回到家里，我最喜欢看电视，一打开电视机就看个不停。爸爸对我说，我们家里用的电也是太阳能转换来的，现在用电很方便，根本不会停电，有充足的电来供我们使用，我们家里的所有电器都是使用太阳能转换的电。

我心中的太阳 篇4

人生的路坎坎坷坷，泥泥泞泞;人生的灯忽闪忽暗，若隐若现。在你最黑暗时，它为你照明;最灰心时，为你加油;最害怕时，给你勇气。它就是你心中的那一轮太阳。它没有魔力，但它能让你改变自己;它没有光芒，却能让你闪烁…… …它是你的朋友，更是你指引未来的老师。

如往常一样，又是新的一天… …但阳光却不明媚，天阴沉沉的，略带点毛毛细雨!似乎心情却不怎不好!雨随随便便地飘了一会儿，不知为什么，停了。我独自一人漫步在街道上，路道上车水马龙，人和车来来往往，喧哗声和汽笛声闹成一片。原本宁静的思绪一下子被打乱了，也使我清醒了几分。放眼望去，无意间看见一个乞丐在四处乞讨。他穿得很破烂，也很脏，左手拄着一根拐杖，右手拿着一只破碗，步子缓慢，看上去的确很可怜。我摸了摸口袋，刚准备掏钱，却犹豫了，他是真可怜还是假可怜。如果他是假可怜那我的钱岂不是太冤枉了。可讨饭实在是太可怜了，我实在是有些不忍心。于是我把随身的面包给了他，他点点头边走了，我一直望着那个可怜的身影走远，哎地叹了口气。

那时我明明可以对那个不相识的的讨饭不理，可是我的良心不允许。是那轮太阳教会我同情他人，帮助他人，即使他是个陌生人。现在我对自己有了一个新的定义：要将那轮太阳的光芒亮到最极点，就应在别人身上闪烁，给别人带去快乐，而不是在自己身上发光，自己独享，快乐因分享而快乐。

“太阳太阳给我们带来七色光彩，照的我们心灵的花朵美丽可爱‘’太阳照亮我们的前程，照亮我们的未来。把我们的成长照得五彩斑斓，有花有草，有苦有乐，更有收获… …请将你心中的太阳发光，让自己成为拥有”太阳力量“的人，为自己而骄傲!

我心中的太阳 篇5

爷爷总说老爸是一块硬硬的大石头，以前我还不明白爷爷为什么这么说，后来我从妈妈的口中才了解到爷爷说这话的意思了。原来老爸遇到什么事总不退缩，一定会绞尽脑汁、想法设法来解决难题，就像一块大石头，任凭风吹雨打，总不会变样，老爸的坚持让我明白了什么是真正的勇者，老爸是我心中的太阳。

老爸不仅做事坚持不懈，而且为人热情、善良，更是我学习的楷模。

记得那是五一节，我怀着兴奋的心情跟随爸妈乘坐公交车前往宁波，因为是节日，车子上非常拥挤，但总算还有两个座位，我坐在老爸的腿上，一路风景优美，令人神往。我和爸妈有说有笑，车上洋溢着欢声笑语。行驶了没几站，一个年逾古稀的老大爷上了车，他瞧瞧四周，已经没有空座位了，他正慢慢地往后挤。突然，我从老爸的腿上弹了起来，幸好老爸抱住了我，要不然我早摔了。而此时老大爷一个踉跄，眼看就要摔跤了。就在这一刻，爸爸又一把推开了我，疾步上前，扶住了老大爷，说道：“老大爷，您当心。”“谢谢!谢谢!”原来前方有一辆车从侧道横穿马路，司机踩下了急刹车。难怪整车的人都被震得东倒西歪。“大爷，来，您坐这里吧。”“不用了，你坐吧，你还带着孩子呢!”“还是您坐吧，老大爷，小孩子没事。”“老爷爷，您请坐，我站着没事的。我会靠着我爸的。”我也热情地邀请老爷爷坐我们的位子。“那好吧，谢谢你了，年轻人。”就这样，我们和老大爷互相认识了。老大爷欣慰地笑了，我和老爸也开心地笑了。老大爷和老爸开始攀谈起来。虽然我不是很懂他们在说什么，但是我从他们的表情明白他们聊得很开心。老爸的言行就像温暖的阳光照耀着我的心田。老爸是我心中的太阳。

我心中的太阳 篇6

我上市体校时的马教练，她1。60的个子，瓜子脸，鼻梁高高的，双眼皮，我特别喜欢她那乌黑的.眼珠，又大又圆。初看好象没有什么特别，可你仔细一瞧，啊嘿，马教练的眼睛会说话，当那眼光看着你时，她似乎能看透你的心。

记得上体校时，我还不满5岁，因训练的时候又苦又累，我真有些受不了。于是，我小脑一动，想到了装病。这样就不训练了嘛。这时马教练嘴角挂着一丝恬静的微笑来到我身边，抚摸着我的头，拉着我的小手说：“丹丹小朋友怎么了，是不是怕苦不想训练了呀？”然后鼓励我不要怕苦怕累，一定要咬牙坚持，以后长大了就不怕遇到任何困难，我害羞地点了点头。打那以后，每当我训练有些坚持不住的时候，总是先要看一看她的眼睛，看看她要对我说写什么。

不论是盛夏，还是严冬。马教练准时七点种领着我们做早操，上早读，晨光中站在训练场上的她，是一个多么实习的身影。一束鲜亮的阳光从云层中飘泻下来，罩在她身上，给她的皮肤涂上一层褐色的油彩，使她的面庞，她的侧身对着我，身体匀称而有苗条，那起伏的线条被那发亮的阳光一勾描，好象托起一幅色彩斑斓的油画。

现在每当我一想起她，就感到格外亲切，她和同学们的关系非常好，一下课总是混在我们中间玩“老鹰捉小鸡”，有时还体检，跳橡皮筋呢！为我们增添了许多生趣，同时培养了我们吃苦耐劳的精神。

太阳————不仅是因你的绚丽多彩，而是你给生物带来生机，给人们带来温暖。教练就是我心中的太阳，是她辛勤的培养了我的茁壮成长，让我在人生的路上充满着希望。

《我心中的太阳》教案 篇7

教学目标：

1、知识与技能：感知“太阳”的自然现象，学习简单的构图知识。

2、过程与方法：在感受有关“太阳”的科学知识中张开想象。

3、情感、态度、价值观：讲太阳的故事，了解有关太阳的文化。教学重点：

命题制作的构思方法及造型、构图知识。教学难点：

发挥想象力，表现自己心中的太阳。

一、激趣导入：

1、今天老师给小朋友带来了一位客人，大家想不想知道他是谁？

“有位老公公，面孔红彤彤；他来就天亮，他走黑洞洞”。一听这个谜语，大家一定能猜到它就是——太阳。

2、说说你所知道的太阳，引导学生观察和想象。

出示两个不同的太阳，让学生观察它们的区别，得出结论：（一个太阳是普通的，另一个是有表情的太阳）

教师提问：“你们比较喜欢哪种太阳？”他们一定会被后者吸引。咱们班上有这么多同学，我想每人心目中太阳的形象都是不一样的，今天我们就来学画我们心中的太阳。（出示课题：我心中的太阳。）

二、教学过程：

1、说：说说你知道的太阳？（可以从太阳形状、颜色、出现时间、会发光和热等）

（师小结：太阳早晨从东方升起，晚上从西方落下，它是个大火球，又发热，又发光。）

2、看一看：欣赏太阳各种表情的图片。

3、小游戏：太阳“表情”表演

我们每个人心中的太阳形象各不相样，所以，要表现太阳，我们可以先想象一下，假如太阳也像我们自己一样，它有时也会高兴、会哭、会生气、会愤怒。现在，就请你们大胆地展开想象的翅膀，如果你是太阳，你会有怎样的表情？请你模仿一下。（师小结：刚才几位小朋友胆量非常大，能自告奋勇的上台来表演，老师在他们当中发现了一位表演小天才。）

4、欣赏图片：思考画这些画得小朋友心中太阳是什么样的？谁来说一说。

5、欣赏教师范画。（说说分析作画的构图及步骤）（1）画太阳主体：圆形。（位置安排）----构图（教师出示四组不同构图的太阳画，让学生从中找出一张较为满意的画，并说出理由。）

（2）画太阳光芒：像火、利箭、彩带等。（根据学生对教师范画的观察，说出太阳光芒的不同表现方法。）

（3）画太阳颜色：根据自己的喜好上色。（你认为哪些颜色最能代表自己

想象的太阳，就把它画出来。）

三、学生创作：

发挥想象，大胆地画出自己心中的太阳。

四、学生作品展示与评价：

1、展示作品，说说自己为什么这样画？

2、互相评价，你认为谁画的好？哪个地方值得你学习？（教师评价标准：构思美、构图美、色彩美。）

五、总结：

我心中的太阳作文 篇8

在我十岁的时候，一次，由于我在下楼梯时，一不小心没踩稳台阶，把脚给跌伤了，虽然很幸运的没有导致骨折，但还是乌青了一大块，还有个别地方磨出了血。去医院包扎以后，疼痛虽减轻了很多，但走起路来还是不免会痛起来。有好几天，我总是埋怨自己怎么会那么笨，走楼梯也能把自己摔成那样。那段时间除了上学我哪也不肯去，怕被人笑话，说我连路都不会走。

有一天我很自卑地坐在沙发上发呆，妈妈的脚步声逐渐清晰起来，看了看我苦恼的样子，轻轻地坐到沙发上，笑着问我：“这几天怎么总是无精打采，愁眉苦脸的呀?”我撇撇嘴，心想：妈妈这不是明知故问嘛!见我不回答，妈妈看着窗外，好一阵沉默后，她才缓缓地说：“你看那些在蓝天中自由飞翔的鸟儿，它们在翱翔的过程中也可能会受伤啊!你再想一想，如果鸟儿们从没受过伤，它们会从中得启示，知道飞翔的真正的技巧，从而飞得更高吗?”说完，还补了一句：“每个人都会遇到困难，但并不是每个人都会这样垂头丧气的，脚摔伤也没什么大不了的，别人也没有必要去笑你啊，这只是个意外，下次小心点就好了。”听了妈妈的话，我一下子恍然大悟，我必须从中吸取教训，不可以这儿不小心了，也不用自卑了。

你是我心中的太阳 篇9

当我看了一眼这个世界，你就在我身边；当我奔跑在这个世界，你就在我身边；当我翱翔在这个世界，你就在我身边。你是我的太阳，是我永恒的太阳。当你从一个地平线下悄然落去，便会从另一个地平线上冉冉升起。

我常常把自己比作一只雄鹰，一旦具有飞翔的能力便会飞出家门；我常常把自己想成一只狮子，无比强大；我常常把自己说成一匹草原狼，聪明又善于团结。虽然我羽翼尚未丰满，十分瘦弱又不够坚强。但我从未认为我是一只兔子，只会吃吸收阳光的植物。

我总在受人欺辱的时候默念你的名字，却往往毫无作用。我用力的想你竟忘记了身上的痛和心中的酸楚，有时我看到了你，尽管很少在现实中，但你化为一道信念烙印在我的心中。

可是有一天，我攀上了一座你说要用一天时间才能爬上的山，而我只用了一个小时。我有些失落，是因为你骗了我，是因为你觉得我是孩子，是因为你觉得我不像你那样坚强。那时候的世界充满迷雾，我想去探索那未知而又危险的世界。你不反对我却又想阻止我。因你常年在外无暇顾及我，你便默认了那种做法，把我束缚在只有电视机和蔚蓝色天空组成的世界里。

当我无数次对着天空哭泣时，面对的是可以看到蔚蓝色天空的铁窗。

我想让自己自由飞翔在蔚蓝的天空里！我要在一望无垠的草原上去追逐猎物！我渴望自由，让行为规范变为自由；我渴望自由,让聪明智慧化为人生经验；我渴望自由，让独立自主成为自由。

任岁月一天天流逝，在一次烟火晚会中你竟依偎在我与你起肩高的肩头，用一只手紧紧握住我的手。你的青春一去不复返，只留给我虚弱的躯壳和一堆债务。在那躯壳中的是你，是信念，是浓浓的爱！你常常自责，悔恨当初，可青春无悔！你悔的并不是青春，而是没能为我创造光明的未来，可你早已给了我光明！

我心中的一轮太阳作文 篇10

作文一：我心中的一轮太阳

每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我心中一直有轮明亮的太阳，陪我飞，飞过绝望。

——题记

灰颓时，心中的那一轮太阳，为我照明。是那轮太阳告诉我，要我不服输，不怕输。人生难免有挫折，有乐就有悲，有甜就有苦。蜗牛不能像毛毛虫一样会变成蝴蝶，能够依赖于天空;又不能像蚯蚓一样深居土壤，能够依赖于大地;蜗牛只能依赖自己依赖自己重重的壳一步一步向上爬，在最高点乘着叶片往前飞。我岂不像蜗牛一般依靠自己，依靠心中的那一轮太阳指引我，一步一步向上走。是这轮太阳告诉我：人生，我们从不言弃，最忌认为自己不行。相信吧!没有比双手更高的山，没有比双脚更长的路。荆棘满路，只要心中的那一轮太阳不褪色，信念不倒，就会成功。

成功时，心中的那一轮太阳，给我启示。是那轮太阳告诉我，要我学谦虚，学谨慎。人生几多辉煌时，有成就有败，有笑就有哭。孔雀不能像啄木鸟一样，靠自己的喙来啄食;又不能像小燕子，能靠燕妈妈为它啄食;孔雀只能靠自己，但心中的那轮太阳充恃着狂傲，他以再也听不进去任何的建议。一昧的摆弄自己的尾巴，导致自己最后不能再飞翔，我不会像孔雀一样，我会正确体会心中的那一轮太阳，决不让骄傲阻挡了自己成功的`大门。骄傲不能成就大事，凡傲字当头都会令我们惨败。所以，正是因有了心中的那一轮太阳，我才从中得到启示，是他给我意见，让我很好的把握了自信与自傲的关系。只要有心中的那轮太阳，给我启示，我会更加奋起。

曾几何时，我已学会成长，学会坚强，学会自信。因为那一轮心中的太阳为我指路，为我照明，给我启示。心中的太阳，我心中的太阳神，我心中圣洁的天使，是你成就了我的一切。

太阳是美的化身，而于我，是信念，是启迪的化身。

我心中的那一轮太阳，感谢你，那份温暖与关怀。

作文二：我心中的那一轮太阳

灰心时，心中的那一轮太阳为我照明，是那轮太阳告诉我，要我不服输，不怕输。人生难免有挫折，有乐就有悲。有甜就有苦。

蜗牛不能想毛毛虫一样会变成蝴蝶能够依赖于天空;又不能像蚯蚓一样深居土壤，能够依赖于大地;蜗牛只能依赖自己重重的壳，一步一步向上爬，在最高点乘着叶片向前飞。我岂不像蜗牛一般依靠中心的那一轮太阳指引我，一步步向上走，，是他告诉我：人生，我们从不言弃。

成功时，始终的那一轮太阳，给我启示。给我其实。是那轮太阳告诉我，要学谦虚，学谨慎。人生又称就有败，有笑就有哭，孔雀不能像啄木鸟一样，靠自己的啄木鸟迷失，又不能像小燕子，能靠自己，但心中的那轮太阳充满了狂傲;他再也听不进去任何建议。一味的摆弄自己的尾巴，导致自己最后不能在飞翔，我不会像孔雀一样，我会正确体会心中的那一轮太阳，决不让骄傲阻挡了自己成功的大门。骄傲不能成大事。正是因有了心中那一轮太阳，我才从中得到启发，是他给我的意见，让我很好的把握了自信与自傲的关系。只要有心中的那轮太阳，给启示。我就会更加奋起。

曾几何时，我已学会成长，学会坚强，学会自信。因为有那一轮太阳为我指路，为我照明，给我启示。心中的太阳，你成就了我的一切。

我心中的那一轮太阳，感谢你，那份温暖与关怀。

作文三：我心中的一轮太阳

心中有日月同辉，自然有光明照在我胸膛，那是我心中的太阳，永远不会落下，永远不会被遗忘在角落中。所以你会看到我永远活在自信中，从未被挫折所击倒。

也许是冥冥中有天意，遇到很多很多挫折与失败，但是在挫折与失败中，你永远不会看到一个被挫折吓到的我，一次次失败的打击，一场场挫折的考验，我还在接受着考验，还在继续向前，前方的道路有魔鬼，有洪水猛兽，我自然不会怕，纵使是失败了，我还可以从来，那是我不变的信仰，那里会有我的真爱。那才是我的追求与人生。

我心中的太阳，你给了我别人没有的，那是对待万物的不同，那是人生的考验，我想我能够战胜，美丽的人生，总是充满挑战，太阳啊，我心中的太阳，你滋润了万物，也滋润了我的人生，我感谢你赋予我的，在我心中，你是红色的太阳，你是光明的到来，有了你纵使地狱我也要闯一闯，因为我知道我不是魔鬼，我心中有你，光明永远照耀在大地，人类的灵魂是你赋予的。

我心中的太阳啊，还记得在你照耀下，那个弱不禁风的我吗?经历了很多很多的打击，我还是在继续，我还是在坚持，星光可以点燃黑夜的闪亮，彩虹能够迎接雨后的阳光，梦想在你的照耀下，在我心中燃烧，那熊熊大火，照耀了我的前程。