税务会计实训实习报告

税务会计实训实习报告（通用8篇）

税务会计实训实习报告篇1

通过会计综合业务模拟实验这门课程，使我的会计知识在实际工作中得到了验证，进一步深刻了我对会计的了解。加强了一定的基本实际操作能力，对会计流程的各个步骤和具体操作有了进一步的了解。同时，使得我系统地对老师所讲的知识实践了一遍，加强了对理论知识的记忆，学到了许多书本上没有的知识，并且意识到只有把书本上学到的理论应用于实际会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。

会计是一个繁琐的工作，在模拟实验中我发现了自身的许多不足，如：分录的编制不够熟练，借、贷方经常出错，同时不够细心，经常看错数字或遗落业务。导致核算结果出现错误。

经过一个学期的初级会计学习，加深了我对会计学的基本知识、会计业务的基本流程和做账相关知识的了解，为这次的会计试验打下了理论基础。这次的会计实验所做业务虽然比实际工作少了很多，却让我体会到了会计工作的复杂和艰辛，做一个会计人员是需要非常的细心，耐心和仔细。有一句话是这样说的：“凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。做任何事只有恒心、有毅力、够细心就一定会达到成功的彼岸。”

税务会计实训实习报告篇2

一、构建校外实训 (实习) 基地应考虑的因素

为使会计校外实训 (实习) 基地真正发挥其应有的作用, 成为提高学生职业能力, 增强社会适应性和就业竞争力的场所, 在建设会计校外实训 (实习) 基地的过程中要认真落实教育部《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》和教育部、财政部《关于加强职业教育实训基地建设的意见》的精神, 按照“集中与分散相结合、新建与挖潜相结合、特色与共享相结合、硬件与软件相结合、技术与文化相结合、近期与未来相结合” 的原则和“源于现场、高于现场”、 “集成、开放、共享”的思路, 并结合会计专业的特点以及行业特点, 适应会计行业所处地域经济发展的现状, 建设一批具有代表性的、能够长期稳定合作的校外实训基地。具体来说, 构建校外实训基地应该考虑的因素包括:

(1) 行业典型性。应优先选择与学生所学会计专业方向匹配的、在同行业中具有代表性、规模较大、业务类型齐全、管理先进、企业文化氛围醇厚、会计工作规范的企业作为校外实训 (实习) 基地。因为, 这样的实习环境一方面可以使学生全面、规范地实践自己所学的会计知识和技能, 另一方面还可使学生深刻体会良好的企业文化, 提升职业素养, 拓宽视野。这一切都为其下一步就业打下良好基础。

(2) 就业导向性。就业是高职教育人才培养工作的出发点和落脚点, 在构建校外实训 (实习) 基地时必须充分体现学生近期实训与未来就业相结合的原则。选择对会计专业所培养的学生有需求的单位作为校外实训 (实习) 基地, 不仅可以方便学生未来就业, 同时也为向用人单位输送合适的人才提供了便利。无疑, 这对合作双方都非常有利。

(3) 长期合作的可能性。只有建立稳定的校外实训 (实习) 基地才能保证学生顶岗实习按计划有序进行, 从而确保实习质量。因此应尽可能选择有长期合作可能的行业企业作为校外实训 (实习) 基地, 采取多种措施, 花大力气与其建立长期友好的合作关系。

二、构建校外实训 (实习) 基地可以选择的对象

基于上述因素, 在构建会计专业校外实训 (实习) 基地时, 我们可有针对性地进行以下选择:

(1) 会计师事务所和代理记账公司。原因如下:第一, 会计师事务所和代理记账公司有对会计专业培养学生的用人需求, 在其业务繁忙时, 愿意接收会计专业学生顶岗实习, 因此有潜在的合作可能性。第二, 与其他地方相比, 学生在会计师事务所和代理记账公司实习, 更容易接触到客户的账簿资料、会计凭证和全面了解客户的会计工作程序, 实习效果更为理想。第三, 在这些地方建立实训 (实习) 基地, 比较容易聘请到高水平的专业人士作为兼职教师指导学生实践, 从而使学生在实习中取得较大收获。

(2) 会计专业培养目标所针对的行业企业。原因在于:第一, 学生在专业培养目标所针对的行业企业顶岗实习, 学生面临的是和校内实训相近的职业环境。在熟悉的环境中实习, 有利于学生在实践中有针对性地运用平时所学的知识, 熟练操作所训练的技能, 有利于实现所学与所用相结合的人才培养目标。第二, 通过了解学生的实习情况和实习单位的反馈信息, 学校可以充分检验其会计专业的定位是否准确, 课程设置是否合理, 所授知识是否适度, 专业的能力培养目标是否与用人单位的相应岗位需求相一致, 从而更好地改进教学, 为实际工作服务。

(3) 学生自主选择的单位。考虑到有些学生在毕业前已找到接收单位, 为了方便学生就业, 学校在安排学生在指定单位顶岗实习的同时, 也鼓励学生自主选择实习单位, 学校同样负责对其给予必要的实习指导。

三、构建校外实训 (实习) 基地应采取的具体措施

在现实生活中, 构建会计专业校外实训 (实习) 基地时, 我们时常会面临一个很大的难题:由于会计工作的特殊性和会计岗位的重要性, 很多单位采取谨慎态度, 不愿意接收会计专业的学生去顶岗实习, 毕竟这有可能涉及企业的商业秘密。要解决这一难题, 仅仅靠学校单方面努力是不够的, 必须尽可能争取相关企事业单位的支持、配合, 充分调动各方面对学校校外实训 (实习) 基地建设的积极性。可行的解决办法只能是互惠互利, 让相关单位在与学校的合作中得到应有的利益。具体操作时可采用如下办法:

第一, 根据实习单位需要, 灵活安排实习时间, 为实习单位提供服务。一些单位在特定时间段内往往工作繁忙, 临时需要较多人手 (如会计师事务所在年终审计时, 企业清产核资、财产清查时等) 。此时如与其取得联系, 安排学生为用人单位做一些辅助工作, 不仅能解决用人单位的难题, 同时也为学生找到了合适的实习场所。这种双赢的合作方式自然受到用人单位欢迎, 从而为双方的长期合作奠定基础。

第二, 充分利用往届优秀毕业生在社会上的良好声誉扩大本校本专业的知名度, 使潜在的用人单位对本专业的人才培养水平产生信任感, 愿意接受本专业学生顶岗实习。

第三, 挖掘往届毕业生 (特别是企业负责人或财务部门负责人) 的人力资源优势, 与他们保持密切联系, 将他们请入学校, 为本专业的改革发展献计献策;聘请他们担任本专业的兼职教师, 直接参与本专业的教学活动。借助这种人脉关系, 为双方合作铺平道路。

第四, 充分利用本专业拥有的优势教学资源, 为企业提供员工培训服务, 特别是对企业财会人员进行后续教育。在此过程中, 寻找双方合作的契机。

最后, 我们必须充分认识到, 即便是经过努力最终建成了校外实训 (实习) 基地, 也不意味着万事大吉。我们还必须对其进行严格的管理, 否则, 一旦出现问题, 很可能对双方的合作造成无法挽回的影响。

总而言之, 高职教育的成败关键在于是否办出自己的特色, 而实践性教学是这个特色的核心。只有结合会计专业的特点, 采取切实可行的措施加强校外实训 (实习) 基地的构建, 才能提高会计专业学生的专业技能和操作水平, 才能突出高职会计教育的特点, 才能满足社会对会计人才的需求。

摘要：构建会计专业校外实训 (实习) 基地是实现高职会计专业教育目标的一个关键环节, 但是由于会计岗位的特殊性, 目前会计专业校外实训 (实习) 基地的构建还存在一些问题。本文分析了构建校外实训 (实习) 基地应考虑的因素, 并提出了校外实训 (实习) 基地应考虑选择的对象, 另外结合会计岗位的特点提出构建会计专业校外实训 (实习) 基地应采取的具体措施。

关键词：高职会计教育,校外实训 (实习) 基地,构建

参考文献

[1]都本伟.高职教育改革与发展[M].大连:大连理工大学出版社, 2001.

[2]于天罡.高职人才培养模式与素质教育[J].职业技术教育, 2001 (22) .

[3]田丽珍.发达城市的高职教育现状及给我们的启示[J].辽宁高职学报, 2003 (2) .

[4]张传义, 董新伟.职业教育的理论与实践[M].大连:大连出版社, 2001.

[5]祝宏武.构建高职会计实践教学体系的探讨[J].江西金融职工大学学报, 2006, 19 (3) .

税务会计实训实习报告篇3

【关键词】中职会计；会计实训；会计教学

当前因为市场经济的快速发展，所以各企业单位对于会计人员自身的素质水平要求越来越高，尤其是会计实际操作方面，这也就使得中职学校面临着加强学生会计实训教学的需求。作为中职院校，需要系统的进行会计专业知识技能教学，并且侧重于技能方面的教学，借助综合实训提高学生的会计方面技能。

一、中职院校会计实训教学现状

1.基于传授知识的教学方法很难吸引学生的注意力

中职院校普遍存在办学没有特色和不被社会所认可的问题，当前国家在大力推广国家中等示范中职院校，所以很多的中职院校都开始设立会计实训教学，不过教学的内容过于侧重理论教学，并不注重实际操作能力。一般的中职会计实训教学都是教师讲解，等到讲解了很多的知识后才开始进行会计实训，这种教学方式因为太过虚无和抽象，导致学生无法产生兴趣，而且当前会计实训一般都是机械重复或者是生搬硬套，所谓的实训课也只不过是倾向于应用的理论教学而已。

2.会计实训的内容与实际操作无法密切联系

进行会计实训的时候，其实训的内容一般只是会计日常操作的某一个部分，导致学生每次只是学习一个很小的部分，尽管所有内容学完，学生也很难把这些所学的知识融合到一起应用。而且实训过程中也没有注重进行会计法规、税务方面的教学，所以导致学生并不具备实际解决实务的能力。很多中职的会计实训课程为了能够保证学生掌握全面的知识，教学内容侧重工业企业，尽管内容涵盖了会计的所有方面，但是却没有增加工作程序以及内部控制，导致会计实训并不能起到很好地效果。

3.中职院校的实训实力较差

中职院校的会计实训教学教师普遍理论知识丰富，但是却没有实际操作能力。因为很多教师都是在年轻时候就进入学校教学，并没有机会参加会计工作；其次是日常教学任务繁重，教师没时间进行会计实际操作，导致影响了会计实训工作的开展以及学生技能的培养；而且企业会计内容普遍是保密的，教师很难有机会进入大、中性企业进行工作和学习。进而使得教师普遍不具备实际操作能力。

4.中职学校会计实训硬件设施不足

尽管绝大部分中职院校都会设立会计实际操作模拟室，但是实际看来，首先是配置方面太过简陋，其次是与实际操作之间还存在着很大的差距，第三是实训的内容与实际操作相比太过落后和简单。

5.中职院校会计实训教材内容脱离实际

尽管不同院校使用的教材不尽相同，但是整体来看，会计实训教材的内容都脱离了实际，只注重账务的处理程序，资料太过简单，实训内容倾向于核算，忽略了审核和监督工作。

二、针对中职院校会计实训教学存在问题的解决措施

1.从本质上加强会计实训的教学工作

进行会计实训教学法工作，需要将理论结合实际，实训的过程中进行理论教学。帮助学生简单的认识相关的记账工具，通过实地观察、网上观看等方式了解相关工具和材料，吸引学生学习兴趣，进而引导学生学习书本上知识，并且应用到实际工作中。

2.提高教师自身的会计实际操作素质水平

进行会计实训教学，就必须要保证教师能够熟练的进行会计相关实际工作。对此，学校可以注重建设实训教学硬件，为学生提供实训操作机会，同时也帮助教师进行实际操作，锻炼自身会计操作能力，及时接受新的知识、工具和软件。学校也可以与企业联合，定期组织会计专业教师参观会计实训教学效果较好的中职院校，集百家之长，寻找属于自己的教学方式。

3.营造一个良好的会计实训教学环境

在进行会计实训教学的时候，需要为学生分配好工作岗位，让学生扮演着对应的角色，在此角色中学习和实训，从而更快更好地掌握会计工作规范流程。

4.及时编写选择贴近实际的会计实训教材

因为经济的快速发展，对于会计的需求水平越来越高，所以我国也在持续的修改相关准则和制度，对此，实训材料也需要按时更新，避免出现实训与相关规定法规冲突或不符的情况。中职院校需要根据学生的实际状况和未来就业方向进行对应材料的选择或者编写。

5.联系企业，与之合作，定期安排学生进入实习

与校外企业合作，进行校外会计实训工作。具体可以定期安排学生参观会计相关业务流程的操作现场，让学生在参观的过程中对会计流程操作有一个大致的了解。此外，教师可以向企业提供会计相关服务，通过参与到企业的实际运营过程中，培养自己的会计实际操作能力，进而保证会计实训教学的质量。

三、总结

就目前而言，改进会计实训教学质量是非常重要和紧急的，需要学校从学生和教师两个从面共同提高，还需要与社会企业相联系，借助企业力量提高会计实训教学质量水平，帮助学生更好参加会计相关工作。

参考文献：

[1]郑静娥.项目教学法在中职会计教学中的应用与思考[J].课程教育研究，2012（07）.

会计实训报告篇4

会计实训报告

在这个学期快要结束的时候，学校给我们安排了会计实训的课程，因为是实训课，在没有上这门课之前，我认为他和其他的实训课一样，只要上课随便听听然后再结束的时候写份实训报告就行了，但是事实和我想的完全不一样。第一天老师就让我们把书上的总账，各类明细账和各种凭证撕下了，开始我们不知道要做些什么，就按照老师的要求做，好好的一本书最后撕的就剩下书皮和屈指可数的几页纸了。老师让我们把各类的明细都写在总账上并抄写公司的期初余额。这几步下来，把我们这些只学过基础知识的学生们弄得一头雾水。接下来老师让我们把某公司的业务全部都转成凭证的样式，虽然使出浑身解数完成了作业，但是我的头脑中并没有一个清晰的概念。大一时也只是学习了会计基础的书本知识，在理论上知道了一些概念，知道会计凭证有收款凭证、付款凭证、转账凭证，但是怎么记录还真是不知道，只知道凭证和帐页要编号，错了要红字更正等等，学习了很多的理论知识，但是实际操作还是头一回，而经过这次的实训过程中无数次的总结更正，无数次的核对检查，现在对此掌握了一定的了解。写完了各种凭证以后我们就要依据这些凭证登记到总账和明细账中了，这又是我们没有接触过的东西，在写凭证的时候一定要细心，因为如果明细账错了，那么写总账的时候就会错，这样就会使整个账目都出现错误，像我就是在明细账的时候少写了一个零，导致在总账的时候也不对，最后还是老师帮我把问题找了出来。这天结束的时候我们去找老师检查我们的凭证，我发现不只是我有写错，各种各样的原因都在我们的身上出现，有的像我这样抄错数，有的借贷关系搞错，有的没写二级明细等等。经过一天的课程，我们都很累，有的累的都不想做会计了。虽然很累但是我们做好了一本会计凭证，还是有很大的成就感。接下来我们根据前一天做完的总账和明细账我们开始结账，这对我们来说又是一个不大不小的困难，在没结账之前，我们都认为我们的账目没有问题，但是当结账的时候问题一个接一个的又出现了。不是少登记了业务就是业务做得不对。最后一天老师来的时候还拿来了一个我们都不认识的东西，经过老师的介绍说是打孔器，要我们把最后弄好的总账和凭证都钉在一起。然后做成一个真真正正的账本。经过老师和我们的共同努力，我们每个人的账本总算是做好了，在做账的时候我真正的体会到了什么叫差之毫厘失之千里这个道理。接下来就是用打孔器了装订了，在装订的时候老师千叮咛万嘱咐我们一定要注意安全，但是老师在举例的时候不小心订到了手，这更让我们对这个大东西更加小心。经过三天的努力，我们的账本算是做好了。通过这几天的实训课我明白了基础会计实训这门课程主要以基础会计作为理论依据，进行一些企业发生的业务的实训。某些知识点在基础会计课上都涉及过，而实训则是对这些理论进行了实践。学习《基础会计》的时候，其实我对很多理论性和概念性的内容都只是明白知道但要说懂又差那么一点。综合实践练习给了我一个机会，老师的讲解、自己的演练和请教同学老师，在一次次的错误中寻找成功的机会。因为会计实训都是由我们亲自动手完成的，动手操作能力的提升也是很明显。会计基础实训的内容基本上覆盖了会计实务操作的所有基本技能，从原始凭证的审核、填制，到记账凭证编写填制、及至科目汇总表的编制，再到各种明细账和总分类账的登记，最后根据前面的相关账务核算编制会计报表，整个过程是对我们的手工操作技能的一次综合性的训练。在取得成绩的同时，我也在操作过程中发现了自己许多的不足：比如自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错；在实训中每一笔业务的分录都是老师讲解但实际工作中还须自己编制会计分录，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习。但是经过这次自己动手多会计这门工作有了了解，以后再碰到这样的问题，相信我可以很好地迎刃而解。

会计实训报告篇5

一、实训内容

会计实训的业务主要包括下列各项:（1）课程总体介绍、建立账簿、出纳岗位实训；（2）成本会计岗位实训；（3）期间费用岗位实训；（4）固定资产及往来款项会计岗位实训；（5）收入会计岗位实训；（6）编制失算平衡表、银行存款余额调节表；（7）会计报表岗位实训；（8）记账凭证的编制、会计簿记的登记缴税及整理。这次的实训课内容十分丰富充实，让我们能够走出课本，亲自操作，基本上将书本涉及到的内容都进行了真是演练，使我们的业务水平品得到了显著的提升。

二、实训成果

通过数周的实训课程学习，让我们对会计岗位的工作内容及流程有了大致的了解。冷老师结合了芜湖市企业实地采集的业务数据，编制了仿真业务题，我们根据老师发放的材料，登记记账凭证、填写原始凭证并粘贴原始凭证、登记银行存款日记账、现金日记账及总分类账，最后讲记账凭证装订成册。具体取得的成果如下：

1）组内每人编制记账凭证35张

2）填写并粘贴原始凭证8张，其中：中国工商银行现金支票1张；中国工商银行进账单1张；增值税专用发票2张；收料单1张；领料单1张；完工产品入库单1张；中国徽商银行转账支票1张。3）共登记银行存款日记账、现金日记账及总分类账3本账，所涉及会计科目有银行存款、库存现金、应收账款、应付账款、材料采购、应交税费、原材料、生产成本、制造费用、管理费用、销售费用、财务费用、主营业务收入、其他业务收入、主营业务成本、其他业务成本、本年利润、所得税费用等账户。

三、实训总结

经过半个学期左右的学习，我们在冷昕老师的认真指导下进行了会计岗位手工实训。老师结合在芜湖市企业实地采集的业务数据，编制了仿真业务题，带着我们按手工记账的流程和方法进行了全方位，全仿真性的细致学习。

实训是分组进行，每组由四名同学组成。由四人一起团结协作完成会计模拟实训的操作。

首先，我们根据老师发放的实训资料中的经济业务编制记账凭证。然后根据需要将原始凭证填写完整，如中国工商银行现金支票、中国工商银行进账单、增值税专用发票、收料单、领料单、完工产品入库单、中国徽商银行转账支票等，并将原始凭证按规定粘贴到对应的记账凭证后。接着我们根据记账凭证登记银行存款日记账、现金日记账及总分类账三本账本。最后根据总账及其他有关资料编制了利润表。在本小组中，为了让每个组员都接触到会计岗位的每个流程，我们每个流程都尽量让每个组员都参与进来。在经历会计岗位的每个流程时，我们深切的体会到了会计实训课程开设的必要性和迫切性，有太多知识是在课本上无法得到的，通过本次模拟实验大大培养了我们学生实际动手能力，缩短课本知识与实际工作的距离。

在登记记账凭证时，我们自以为对会计科目及凭证并不陌生，但是在实际操作时还是出现了很多错误了，有时候真的是一个不留神整张记账凭证就废了，所以也损失了不少张记账凭证。我们大概总结了一些经常容易出现的错误。例如，借方科目的金额写到贷方科目；存根联忘写日期；会计科目写错或是写反也是常有的；有时看错了金额栏的位置，明明是在千位却写到了万位，导致数字错误；忘写会计科目的明细账；有时没注销空白的金额栏等。还有在写分录的过程中，感觉都是在前三年学习理论知识见过的，看起来比较简单，但是真正轮到自己做的时候，却是错误百出。在填写原始凭证时，我们深刻的体会到了会计要非常的细心，例如有的原始凭证汇款单位名称前面以及姓名前面是不能留空格的，现金支票的票根粘贴时的方向与其他原始凭证也有所不同。而在登记账本的时候主要是要细心，不要重复登记。但是熟能生巧，在经过几天的熟悉过程之后，错误也就慢慢的减少了，而且手工操作的速度也有所提高。其实很喜欢实训课，虽然上课的过程中总是错误百出，但是手工实训一方面让我们掌握了以后就业的技能，另一方面也让我们再次体会了做手工的乐趣，四个人一起齐心协力完成课堂任务的机会能有几次呢。

税务会计实训实习报告篇6

铁五局机械自动化公司的经营环境、经营特点、市场范围、运行（营销）方式。

四．实习调查方法

个人联系到实习单位，自己确认中铁五局机械自动化公司的指导者，要求主动学习、虚心请教，能够初步做到理论与实践相结合。

在公司有关人员的指导下，首先对中铁五局机械自动化公司的总体情况进行调查、了解，然后深入有关部门的业务活动之中，进行较深入的调查研究，阅读相关资料及参加有关的实践活动。

五．正文

随着社会经济的发展，让会计学成为炙手可热的行业，也成为企业、公司等日常经营必不可少的必备。随着会计制度的日臻完善，对会计人员的高度重视和严格要求，作为将步入社会的会计专业人员，为了符合社会的要求，加强社会竞争力，必须严于自身的专业素质修养，培养较强的会计工作的实践操作能力。在把握了一定的会计基础知识的前提下，为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来，为做一个社会需要的会计工作者而作准备。我们进行了围棋一周的会计实习

（一）.实习调查单位简介

某机械公司，前身是西南铁路工程局公司先后荣获贵州省五一劳动奖状，贵州省职业道德先进单位；山东省交通重点工程立功竞赛集体一等功，山东省总工会“兴鲁富民”劳动奖状，中国建筑业协会“全国先进建筑施工企业”；湖南省工商局、银行业协会“重合同、守信用”企业；XX~XX“全国用户满意施工企业”；连续3年获中华全国总工会“安康怀”竞赛奖。

（二）实习调查内容与过程

1．企业的性质、规模（如资产、人数等）、所在行业地位、主要产品、生产经营特点等内容；

2．企业的组织结构设置、财会部门的设置及内部分工，以及与其他部门的关系等；

3．企业供应、生产、销售各个环节的业务流程，生产工艺流程、生产过程及其生产特点；各种原始凭证的种类、格式、内容、填制方法及传递手续等；

4.企业的各类管理活动，如战略管理、采购供应管理、生产管理、成本费用管理、营销管理、质量管理、人力资源管理等，特别是企业的特色管理；

5.企业的改制情况、改制效果等； 6.企业存在的问题及进一步改进的措施等。

其中我们将单位的财务人员设置、账册设置、预算管理等作为主要调查内容，具体包括为：

1、岗位设置状况，主要针对是否设有会计、出纳、保管。

2、人员素质情况，主要针对是否有专业证书、是否专职、是否遵守财务人员的职业道德等。

3、账册设置情况，主要针对总账、明细账、银行存款日记账、现金日记账等账册设置是否齐全，记载是否及时，账账、账证、账实是否相符。

4、主要针对内部财务制度是否健全。

（三）实践调查主要情况公司总体经营数据分析

公司抓住国家基础设施建设高潮的机遇，扩大经营领域，加强施工生产管理，在主营业务方面又取得了新的突破。

本公司新签合同额首次突破7000万元，达到7100万元，同比去年增长40.5%；营业收入首次突破4,000 万元，达到4,459.74 万元，同比去年增长47.7%。

公司主营业务及其经营状况 1.公司主营业务情况

公司的主营业务为基建建设、勘察设计与咨询服务、工程设备和零部件制造、房地产开发以及其他业务。公司实现主营业务收入为3,440.47 万元，同比去年增长48.34%；新签合同额为6,018 万元，同比去年增长幅度高达40.5%。截至年底，公司未完成合同额为6,795 万元，比去年增长61.5%。

（1）基建建设

公司参与了多项国家重点基建项目的建设，包括铁路、公路和市政工程建设项目等，基建建设业务板块继续保持了良好的增长势头。公司基建建设业务营业收入3,092.79万元，同比去年增长48.5%；新签合同额5,420万元，同比增长41.3%。截至年底，公司基建建设业务的未完成合同额为6,425亿元，比去年增长60.9%。

（2）勘察设计与咨询服务业务

凭借着在勘察设计与咨询服务领域丰富的经验及行业领先的技术实力，公司承接了多项勘察设计与咨询服务业务，巩固了公司在该领域的行业龙头地位。其中中铁二院连续6 年入选“中国工程设计企业60 强“。公司勘察计与咨询服务业务营业收入670.98 万元，同比去年增长46.14%；新签合同额为86 万元，同比

去年增加 125.7%。截至年底，公司勘察设计与咨询服务业务的未完成合同额为 99.61 万元，较去年年底增长45.6（3）工程设备和零部件制造业务

司工程设备和零部件制造业务营业收入760.18 万元，同比去年增长22.97%；新签合同额为 1230万元，同比去年增加45.2%；截至今年年底，公司工程设备和零部件制造业务的未完成合同额为680.1 万元，较去年年底增加23%。

企业的组织和管理

精细化管理是推动中铁五局机械化企业由市场成功向管理成功转变的重要举措，而在施工安全质量管理方面，精细化管理应用同样大显神通。本着安全质量工作无小事的理念，公司在施工安全管理上，精益求精，追求步步“精细化”。

某机械公司在全员安全教育中，突出“执行力”教育，引导全体职工树立“抓落实就是抓发展，抓落实就是抓管理”的工作理念。要求各级领导干部正确处理安全与工期、质量、效益和文明施工的关系，把“塑本质安全型员工，打造本质安全型企业”作为总体目标，从本质、本源上消除安全隐患。为杜绝制定应急预案时的“拷贝”做法和“不管用”现象，某机械公司公司采取现场演练的做法，对隧道坍塌和涌水、水灾、高处附落等易发事故的处置和救援进行演练。在演练中发现问题，针对问题完善预案，取得了很好的效果。

某机械公司坚持预防为主，构筑安全质量防火墙。针对近年来部分行业安全形势严峻的情况，我们推行“一法三卡”工作法。在各个项目广泛开展以预防为主、全员参与的群众性安全质量管理活动，落实“一点一表一台帐”的防范措施，即一个监控点，一个警示牌或卡，一份责任检查记录台帐，全面构建“一法三卡”网络，逐级选配专“兼”职安全人员，选配专职安全稽察长。制定日常安全检查、周期安全检查、危险源点识别排查和事故隐患整改制度和操作规程，使人的行为、物的状态、机的运行，事的运作更加标准化、规范化、构筑牢固的安全防火墙。

某机械公司坚持科技领先，对所有项目加大科技攻关力度，积极研发具有自主知识产权的科技成果，全面运用“四新”技术，精心编制施工组织设计，保证安全。用先进装备为安全提供保障。成立公司技术中心专家委员会，定期到现场解决科技攻关与施工难题，为安全保驾护航。此外，该公司还在正洞和平导掌子

面安装设视频监视系统，对掌子面情况进行24小时监控。随时掌握安全状况，以应对各种地质灾害发生。

该公司持之以恒地抓好技能培训。凡是新开工的项目，都必须根据工程特点进行岗前培训，组织参建员工学习工程相关的安全知识与技能，确保参建员工持证上岗。对重点部位和关键工序，特别是长大隧道、高桥等重点控制工程，及时进行技能培训，使参建员工掌握复杂地质情况下的安全施工方法；进行突发事件应急演练，掌握联手提高安全系统、采取有效措施妥善处理紧急情况下的技能。

正确的理念和规范的运作，使得某机械公司的安全生产形势保持着长期的稳定：连续三年获全国“安康怀”竞赛优胜企业称号，被贵州省总工会特别授予“五一”劳动奖状；率先实施的“一法三卡”安全生产管理工作法也在全局全面推广。XX年公司的整体工程质量进一步提高，分项工程一次检查评比合格率100%；优良率98%。

企业的财务和管理

在根本的动力，它决定了对会计信息的数量和质量的需求。其次，在隐匿或者销毁会计凭证、会计账簿、财务会计报告、贪污、挪用公款、职务侵占等与会计职务有关的违法行为发生。而且公司财务管理制度完善、健全，并制定了各项规章制度。同时我还发现该公司有几点好的做法：

（一）由于公司经营时间长，有了足够多的经验，他们合理的设置了会计工作岗位，坚持不兼容岗位相互分离，确保了岗位之间权责分明，相互制约、相互监督，使内部控制制度不折不扣地贯彻执行，基本做到了数据维护管理与电算审核相分离；资料录入与审核记账相分离；记账人员与经济业务事项和会计事项的审批人员、经办人员的职责权限明确分工，并相互分离、相互制约。

（二）票据管理票据是单位财务收支的法定凭证和会计核算的原始凭证。因此，空白票据是由专人去保管，保管票据的人员没有参与银行的全部印鉴章的保管，这也遵循了不兼容职务分离的原则。票据保管人员对票据的领用和使用上严格遵守了票据管理条例，基本上能够按照规定的要求使用，对因填写错误而作废的票据，做到了全部联次保存。记账人员在会计账簿的摘要中对已使用的票据号码作了记录，以便随时检查已使票据号码的连续性。另外，未经批准公司财务人员没有发现擅自将票据背书转让、擅自签发空白支票，对已经开出的银行本票、汇票等，做到了随时关注使用情况，期满后立即进行了使用余额的核对和记录。每月还由专人将银行对账单与账簿记录进行核对，还将票据的使用情况与银行对账单有关记录一一核对，做到了账证相符。加强票据管理是公司内部财务管理制度的一项重要内容，在工作中该公司建立了严格的票据保管制度，做到了专人保管制度；专库保管制度；专账保管制度；保管交接制度；定期盘点制度。

（三）资金管理一是加强现金管理，严格执行了国家现金管理条例及实施细则。对现金收入，如：银行提取的现金、职工归还的各种借款、其它收入等，按银行规定的库存现金限额，超出限额部分及时的送存银行，禁止挪用现金和白条

抵库等现象发生。二是出纳办理的现金收支业务是以会计审核确认的会计凭证为依据的。职工个人预借的现金都是经过领导签字批准后，才予以支付的。三是出纳员对已办理收支业务的原始凭证都分别加盖了“收讫”和“付讫”戳记。同时还及时的根据记账凭证登记了现金日记账和银行存款日记账，做到了日清月结，账账、账证、账实相符。

（四）经费管理加强财务审核制度，建立严格的支出审核制度，对于办公费、印刷费、宣传费、设备购置费以及按规定支付给职工个人的工资、奖金、津贴等每一项开支，都严格按规定的权限审批后给予了报销。制定严格的经费开支报销程序，每一笔开支都必须取得合法的单据，并由经办人员签字，主管领导审批，财务人员审核后才能给予报销。加强资金的事前监督和事后监督。严格按照支出计划执行，坚持按制度办事，抵制了不合理开支，杜绝了浪费现象。

（四）．实习和调查流程及感悟

首先，我们在前辈的带领下熟悉公司的各项规制度，在半问半答的形势下了解了中铁五局机械自动化公司的管理形式特点、主要的业务流程等等。

实习的审定表和一些凭证抽查记录。实施了盘点程序的，还要有相应的盘点表。实施了函证程序的，函证也应该包括在其中

开始我们的会计工作的时候我们前辈在还跟我们讲了在实际工作中的会计最实用的也是用的最频繁的会计知识，并结合了前辈们的工作经验向我们传述了他们的工作经验。前辈要求我们做一套最简单的账出来，来检查我们在学校的成绩。于是我们的初期工作开始了。根据企业12月份所发生的经济业务完成了47道分录。接下来，就是根据记账凭证登记帐簿了，到这里，我的工作难度还好，没有什么很多不会的！

后来，由于编制会计报表我没有学得很好，我一边问前辈一边做，最后才编了出来。

最后的任务就是将会计的帐页分类装订，凭证等一系列材料整理归类，基本任务就初步完成了！在这个过程中，我们了解到在组织各会计专业课程的实训中，不仅需要有所侧重，而且需要相互衔接，基础的和重要的实训内容适当重复，其中基础会计学的实训是基本和关键。完成原始凭证的简单分析和审核，记账凭证的编制，账簿的登记和报表的简单认识，使我们对会计实务的基本流程形成一个较系统的框架。实训内容在此基础上组织编制，财务会计的实训内容突出会计核算方法的应用和会计报表的编制，成本会计则突出成本计算方法的训练，我们根据课程的教学目的组织会计实训，使会计实训在会计理论知识衔接深入的同时得到有机衔接，循序渐进地进行模拟实训。

总的来说，在实训和调查中正所谓“百闻不如一见”，经过这次自身的切身实践，我才深切地理会到了“走出课堂，投身实践”的必要性。平时，我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵，思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内，这就导致我们对会计知识认识的片面性，使得我们只知所以然，而不知其之所以

然！这些都是十分有害的，其极大地限制了我们会计知(请勿抄袭好范文网：)识水平的提高。于是这些天我们进行了会计模拟实验，使我们了解了业务处理程序与方法。除此之外，通过此次实习，也对职业道德和工作中应该具备的素质有了更深刻的了解。

我们刚到工作单位时往往会表现急躁，这是正常的，但最好不要急功近利，急于表现自己可能会使自己处于不利地位。我们要抱着踏实的态度来做事，虚心点往往能得到别人的认同。其实我发觉前辈做事有一点很值得学习的，就是他们做事很讲究条理，他们遇到问题会一步步去解决，而不是惊慌失策。这次在中铁五局机械自动化有限公司的实习带给我不仅仅是一种社会经验，更是我人生的一笔财富。更可喜的是我在实习期间还结识了一些好朋友，他们给予我不少的帮助。俗话说：纸上得来终觉浅。没有把理论用于实践是学得不深刻的。

虽然这次实习并没有真正的接触整个在发生的经济业务的会计工作，也没有真正独立完成会计工作，调查也没有做的很好，但是我想，有了这次的经验和前辈的悉心教导，下次的实习调查会更好！

已经看过相当多的凭证了，但对于一个全新的实习工作周期来说，其还是十分必要的，毕竟各个企业之间的会计科目与凭证样式的设置几乎都存在着或多或少的差异。我所要做的就是从这之中看出差异，并总结出其间相通的原理点。

经过我几天的不懈努力，我终于对本岗位的各类凭证有了一个较为全面的认知。由于本集团公司采用了较为先进的德国sap公司开发的erp（企业资源管理计划）r/3系统，其意在应用信息技术实现对整个企业资源的一体化管理，为整个集团公司提供跨地区、跨部门的实时信息整合服务，为企业经营管理层及员工提供一个运行手段和工具的有效管理平台。

erp系统集信息技术与先进的管理思想于一身，以权变理论联动内部控制，优化业务流程，成为现代企业信息化建设的运行模式，反映了企业对合理调配资源，最大化地创造社会财富的要求，从而成为企业在信息化时代生存与发展的基石。该应用系统实现了很好的集成性和层次丰富的功能，其应用系统一般分为财务系统、供应链管理系统、制造资源管理系统、项目管理系统、人力资源管理系统等几大系列。其中的财务信息系统已经涵盖了企业会计和

财务管理的主要职能。财务管理模块也已经完成了从事后财会信息的反映到财务管理信息的处理，再到多层次、异地化财务管理支持的转变。

据单位领导介绍，巨化集团公司是一个拥有总资产达55亿、下设40多个分子公司和控股公司的国有特大型化工企业。除在浙江衢州本地设有一个大型生产基地之外，还在浙江兰溪、温州、宁波、杭州以及北京、深圳、上海、厦门、香港等地设有分子公司与联络处。对于这样一个大型企业来说，要是没有erp系统的协助，想要实现整个集团公司内的运营信息尤其是财务信息的及时、有效整合，势必会面临非常大的挑战性，其不可避免地会暴露出信息传递滞后、管理指令难以及时下达等诸多弊病，呈现出“上不通，下不达”的混乱局面，这也正是以前

我们国有大型企业所面对的一个共同症结。

在集团内部各部门之间逐步实现了erp系统上线联网之后，企业的信息传递状况及运营状况已得到显著的改善。不仅在生产经营方面企业的原材料采购、库存控制、生产规划以及销售管理周期得到大幅的缩减；更为重要的是在企业管理方面，尤其是财务管理的效率得到了大幅的提升。由于系统能在月末自动汇总相关的数据并生成相应的报表，从而极大地促进了帐目的结帐进度、解放了财务人员的双手。

最为显著的成果就是集团公司的计财部门可以方便、及时地统驭、汇总下属各单位的各项财务指标数据，而不用再像以往那样需要人为地去上报各项数据。对于各厂的财务科来说，则更真切地体会到了erp的推广应用所带来的便捷性。仅拿处理领料单这一项来说，以往在从仓库取得领料单后，财务部门都需要自行将其数据一个个地录入财务系统之中，而如今由于仓库部门与财务部门同处于erp的信息共享之下，财务部门就可以直接从系统中提取仓库部门输入的相关原材料变动数据，使得以前那种自成体系、各自奋战的局面得以彻底改善，大大地节约了企业的人力物力。同时，成本控制岗位所下的生产用料定单亦可通过erp物料管理系统及时地送达生产车间，使得生产用料情况得以被及时地控制与掌握。

另外，实施erp企业管理信息化管理方案之后，亦便于公司实施网络营销战略。公司同全球五大洲33个国家和地区200余家

大商社建立了贸易关系，极大地拓展了公司的市场范围。

事物总是具有其双刃性，erp财务管理系统亦是如此。虽然erp财务管理系统的功能十分的强大，但是其是建立在复杂的数据输入操作程序的前提之下的。它不像以往我们所使用的其他财务软件那样只是单纯地使用“借”和“贷”，其

为了更便于搜集、汇总相关的数据，将“借方项目”和“贷方项目”进行了更为精细的划分。其根据消费者、供应商、资产以及商品等科目使用内容的不同，将凭证借贷方分录代码划分为99类。每一个分录代码都代表不同的凭证内容、借贷方向与使用内容。其次，erp系统凭证的类型也根据所反映的对象不同，将其分为42种类型，而不像以往我们平常所使用的“收、付、转”那样的简单分类。另外，erp财务管理系统人为地将整个会计核算主体划分为若干利润成本中心，用以区分、归结各部门所发生的成本费用。并设置了wbs索引元素，系统可通过它来自动汇总需要汇总的相关成本费用。这些都抬高了初学者的入门门槛，增加了企业的员工培训成本负担。对于这一点我是深有体会！在我实习的这四十多天当中，我一直没有放弃对erp财务系统的钻研，但也只是学到了一点皮毛而已，而且还只是仅限于成本核算岗位的范围内。要想真正地熟练掌握erp的相关操作，对于这短暂的实习期来说是绝对不可能的，非得在以后的工作中加以时日才可

差异。我所要做的就是从这之中看出差异，并总结出其间相通的原理点。

据单位领导介绍，巨化集团公司是一个拥有总资产达55亿、下设40多个分子公司和控股公司的国有特大型化工企业，调查报告《会计实习调查报告》。除在浙江衢州本地设有一个大型生产基地之外，还在浙江兰溪、温州、宁波、杭州以及北京、深圳、上海、厦门、香港等地设有分子公司与联络处。对于这样一个大型企业来说，要是没有erp系统的协助，想要实现整个集团公司内的运营信息尤其是财务信息的及时、有效整合，势必会面临非常大的挑战性，其不可避免地会暴露出信息传递滞后、管理指令难以及时下达等诸多弊病，呈现出“上不通，下不达”的混乱局面，这也正是以前我们国有大型企业所面对的一个共同症结。

在集团内部各部门之间逐步实现了erp系统上线联网之后，企业的信息传递

状况及运营状况已得到显著的改善。不仅在生产经营方面企业的原材料采购、库存控制、生产规划以及销售管理周期得到大幅的缩减；更为重要的是在企业管理方面，尤其是财务管理的效率得到了大幅的提升。由于系统能在月末自动汇总相关的数据并生成相应的报表，从而极大地促进了帐目的结帐进度、解放了财务人员的双手。

另外，实施erp企业管理信息化管理方案之后，亦便于公司实施网络营销战略。公司同全球五大洲33个国家和地区200余家大商社建立了贸易关系，极大地拓展了公司的市场范围。

事物总是具有其双刃性，erp财务管理系统亦是如此。虽然erp财务管理系统的功能十分的强大，但是其是建立在复杂的数据输入操作程序的前提之下的。它不像以往我们所使用的其他财务软件那样只是单纯地使用“借”和“贷”，其为了更便于搜集、汇总相关的数据，将“借方项目”和“贷方项目”进行了更为精细的划分。其根据消费者、供应商、资产以及商品等科目使用内容的不同，将

凭证借贷方分录代码划分为99类。每一个分录代码都代表不同的凭证内容、借贷方向与使用内容。其次，erp系统凭证的类型也根据所反映的对象不同，将其分为42种类型，而不像以往我们平常所使用的“收、付、转”那样的简单分类。另外，erp财务管理系统人为地将整个会计核算主体划分为若干利润成本中心，用以区分、归结各部门所发生的成本费用。并设置了wbs索引元素，系统可通过它来自动汇总需要汇总的相关成本费用。这些都抬高了初学者的入门门槛，增加了企业的员工培训成本负担。对于这一点我是深有体会！在我实习的这四十多天当中，我一直没有放弃对erp财务系统的钻研，但也只是学到了一点皮毛而已，而且还只是仅限于成本核算岗位的范围内。要想真正地熟练掌握erp的相关操作，对于这短暂的实习期来说是绝对不可能的，非得在以后的工作中加以时日才可。

待。

一、实习内容

（一）具体实习项目及工作性质

XX年12月，我来到了温州xx有限公司开始了为期半年的会计实习，我跟着一个老会计学习，帮忙做做她吩咐的事情，边做事边学习。偶尔办公室其他人需要帮忙，我会尽自己一份力。

（二）实习过程

1、凭证的整理：众所周知，做账最先接触的是企业经济业务发生时留下的原始单据，会计人员根据原始单据填写记账凭证。我从刚开始的将现在的单据和凭证换到已经装订好的记账凭证里，到之后，将原始凭证和记账凭证一一对应附好，再将其弄整齐、打洞、科目汇总、装订写封面和贴目录全程做下来，我用了大概一个月时间熟悉起来。看似简单的事情，但是要注意的地方很多：

1、原始凭证的数据和内容和记账凭证要想符合，分秒必一样，要不然在以后查账时候发现不符合，是要负责的。

2、原始凭证和记账凭证，特别是发票不可以有铅笔的字迹。

3、销售、采购发票和报销单必须要有企业负责人和财务经理的签字，否则就是违反会计的真实性。

4、记账凭证需要填制人的签章，如果金额和科目有改动，填制人需在改动的地方签章，否者此记账凭证作废。

2、开具增值税发票：进入防伪开票系统，点开发票管理，点击专用发票填开，根据软件发票上的发票号码拿出相应必定纸质发票。期间必须要注意：票号一定要对上，要不然很麻烦的。接下来就是将发货单上的内容相对应的输进去，麻烦的是含税价和不含税价的转换，要时刻注意是否金额相符。如果销售货物超过8个，就要另外填销货清单。填好后就打印出来，然后一式三份加盖发票章，另外打印一份发票回执加盖财务章。普通发票跟增税不同的是，要连接安全网络，关闭360，这样才能获取网络发票号。普通发票的填开是由发票管理中的普通发

票进去，其他都是一样的。如果发票要作废，那点开相应的发票作废，查找需要作废的发票，点击作废标志。做完这一切后，要记的去发票查询里看一下是否已经作废了，确保后面开具发票的顺利。开具发票这一内容应该是我最好的收获吧。

3、实际操作用友：以前在学校也学习过用友软件，还拿了个证书。但是理论和企业实际操作毕竟是不一样的。我在企业差不多每天都接触用友。我在集团的帐套总账的界面，使用凭证输入将当月企业的现金和银行记账凭证输入，银行凭证的摘要要写清楚，一杯以后查账需要；在科目汇总表的界面打印当月凭证的科目汇总表；在领料单里输入该月研发部门、车间等领用原材料和产品的信息，注意领料要分次领料，保证仓库和领料部门信息的准确；在供应商管理的销售界面，点击开票中的销售专用发票或者普通发票即可，不过要注意供应单位和销售信息的正确；还有就是入库的，确保原材料仓库要正确。此外，我还根据师傅的要求打印了明细账，了解到不同企业账务设置不一样，它的账务处理也是不一样的。

4、了解会计处理的基本流程：我跟在老会计身边已经两个月了，我对于填制记账凭证、整理凭证、开具发票、填写各种封面、用友软件的初步使用和工资表的制作都很熟悉了，对于成本计算和报表、报税这块还是不知道，需要继续努力。

二、实习心得

（一）所获得收获

1、学会的东西：实习期间，我很感谢师傅的教授。专业上，我学会了专用增值税和普通发票的开具、凭证的整理装订、各种封面的填写（凭证封面、增值税抵扣联封面，报表封面和增值税报废封面）、用友软件的使用、完税凭证的打印、银行贷款资料的整理、报表封面的打印、明细账的打印等东西，将书本上学

到的东西能够运用在实际操作中，做到学以致用。工作上，我学会了普通打印机的使用、针式打印机的使用、文件的扫描、文件的整理、骑缝章的盖法、文件的打印、封面的打印、文件的装订等办公室琐事，这些是在学校里学不到的。当初，我刚来企业办公室时，我很拘束，怕因为自己把什么东西弄坏了，给别人添麻烦。

2、做账的流程：会计将现金出纳和银行出纳的记账凭证审核，有问题马上解决清楚，再将记账凭证输入会计记账软件。再将开票员本月开的发票输进会计软件，生成转账凭证，同理采购发票在企业领导签字后同样输入系统。会计还要根据仓库的领料和入库情况结转成本、完工产品成本计算、本月固定资产累计折旧、低值易耗品摊销、计提工资、各项税费计提等根据实际发生金额入账，将入好账的转账凭证输出，整理装订。会计还要在月底报税，对账，生成报表。

3、其他：在这几个月和办公室的相处，我觉得社会远比学校要复杂的多，我们要在成长中不断学习，提升自己，才不会被社会淘汰。我接触到的这些人，她们或许看我是全公司最小的一个人，都对我很照顾很包容。我始终将自己定位在小的位置，努力做好别人交代的事情，不给人添麻烦。早上，到的理论知识上。

2、工作上

对于excel和的处理，我还是停在简单处理阶段。例如工资表和所得税表格处理，我还是蛮熟悉的。其他的可能就有问题了，如果有时间和机会，我觉得我还是要多花时间在这些方面，对自己也是一种提高。

（三）其他

我发现对于做会计，我有信心和耐心去做好这个工作。对于社会，我也不再害怕，人都是要成长的，不管男女，你只有勇敢面对社会，才能融入社会，被它接纳。曾经师傅问我：你要做个则样的会计。我说：我要做个脚踏实地的会计。师傅表扬了我，在师傅身上我看到会计那种严谨，保密，原则性强的作风，我很感谢她。或许因为私人原因后面搞得有点不愉快，但是我很庆幸领我进入会计门槛的是这位师傅。我相信自己也可以做到。

程。

放假的时候，正值快要过年，在网上投了很多简历，刚开始投的时候都还是选择合适的条件，后来发现理睬的不多，最后，我也就没有选择什么条件，只要招会计的都投了试试。结果，都离家好远，而且待遇也不是很好。其中还有一个是财务咨询公司，我爸爸硬是没让去，结果就这样投简历，没音讯的就到过年。想着等过完年再找吧，可谁知道，过完年后，按着我想要的条件投的简历，都石沉大海了，后悔啊，那一刻我明白了，万事还是要趁早啊。

不知不觉就到了要交实习回执的时候，那时候就有点慌了。不过幸好，还是在家附近找到了一个小企业，有工作的感觉就是不一样，很充实，很规律。工作期间，我每晚都能保持在10点之前睡觉，然后早上7点起床。我觉得这样很好，但我也知道，这是因为我们才进入社会，才开始工作，总是会很认真的对待，等到以后工作久了，偶尔还是会花时间去玩玩。

虽然不像其他同学找的银行和事务所听着大气，但是，在企业里还是很能锻炼人的，很能学到东西的。在银行实习的同学说，银行也不是像我们想象的那么好，也是有各自的任务的。事务所虽然学的东西多，但是压力大。看来，工作不是那么容易的，每一行都有每一行的苦和累。其实无论在哪，只要能学到东西才是最重要的。尤其对我们这些还未真正踏入社会的学生来说，经验和见识还是很重要的。等以后有一定的工作经验和一定的工作能力，我们才可以去挑剔去要求。

未实习之前，我以为跟我在学校进行手工做账时是一样的，一整套的写凭证，记账，月结，装订。结果进去后完全不一样。因为我们企业比较小，业务量没有很大，所以我们只用了记账凭证，没有像手工做账时用的收付转三种凭证。我们企业用的会计软件业也不是在学校学的金蝶k3，而是用的小精灵，听我们王会说，小精灵软件升级一次只需要几千块钱，而我从同学那听说的用友财务软件，升级一次要一两万。这对于我们企业来说，有点太奢侈了。而且，光是小精灵已经够用了，也没有太多的业务。小精灵软件还是很好上手的，比起金蝶k3，简单的多。对于小企业还是很实用的。

刚刚去的时候，都是以观摩为主，他们自然也不会让我这个新手操作，毕竟对那些材料什么的我也不是太清楚，也不敢擅自的自己动手，万一弄错什么耽误她们的进程也不好。脑，然后打印出来，这样节省了很多时间，也减轻了工作量。实习期间我做的最多的就是，帮忙把原始凭证贴到记账凭证后面。别看这是个不需要智商的活，但还是要很细心的。每种不同的原始单据都有固定的折法，有的时候那个打印机还会出点问题，会连续打出两张一样的，为了保证工作质量，我每次都会看一下数字。有时候遇到有销售业务时，我就会先准备好计算机把销售收入和销项税额先算出来，然后报给王会，这样加快一下速度。

以前就听说，现在税票都是机打的了，手工的已经不算数了。结果在实习单位我就实际的开过增值税发票和普通发票。都是用电脑上得开票系统完成的，我也是看了几次张会操作的过程，才会的。当然，当时亲自开的时候，还是有人指导的，毕竟这些发票都是凭借发票领购簿领来的，都标好了序号，万一开错，就得作废。作为新手，还是要谨慎点好。

我们企业也有验票的系统，她一些问题。比如，很多国税或者地税局发来的那些表，都需要通过电脑填好了然后上传上去，她都能很熟练的操作。在这个什么都电脑化的时代，懂电脑是非常重要的。她自己也经常说，会计上经常会改政策，如果不及时的跟进，就没办法把会计干好。

做会计还要有耐心，亲眼看见他们做材料汇总表，那些数字经常是算错一个，就会影响下面的很多数据，虽然是老会计，她也有出错的时候，一出错，她都能很快的找到错误。做会计报表的时候也是，她旁边总会摆着一张纸，上面有很多数字，我也不知道是从哪里来的，但是这些数字，都会帮助她做平报表。从心里很钦佩她！

实习的这一个月，感觉很开心，和她们相处的也很愉快，并没有遇到传言的倚“老”卖“老”，以“老”欺小。这样的工作环境和工作的氛围让我工作的很愉快，但是唯一的缺憾就是，因为时间太短，很多事情还没有真正的实际操作。她们都是呆了两年以上的，对于基础的都比我清楚的多。比如一些材料的名称，期间我在录入主材辅材的入库出库时，就发现很多原始单据上的名称明明不一样，但是它们却都是指代同一个材料。

通过此次实习，我深刻的了解到，我所学的知识是远远不够的。有些知识，虽然学过了，但是由于没有用在实际中，就会被淡忘，所以，应该经常巩固知识，才能在需要用的时候不慌了阵脚。会计本来就是烦琐的工作，对着那些账目和数字如果心生烦闷、厌倦，以致于出错，便会越错越烦，越烦越错。只会导致恶性循环。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做会计，一定不能粗心大意，马虎了事，心浮气躁。其实做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！

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会计实习调查报告

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会计实训个人总结

随着会计制度的日趋完善，作为一名在校的会计专业学生，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该注重培养自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力。学校为促进我们理解掌握会计核算基本知识，增强动手操作能力，为今后的学习工作打下基础，安排了为期三周的会计实训。这次实训我们采用手工记账的方法做账，小组为单位，以模拟企业----**环宇机械厂12月发生的经济业务为资料

做了原始凭证—填制记账凭证—填制各种明细账和总账—编制科目汇总表—核对各账是否相等—编制试算平衡表—填写财务报表—整理和装订记账凭证的一整套完整的账。

老师先让我们了解公司的相关内容，然后让我们做了1到10日的业务，要求我们先根据，分析原始凭证上的项目写分录。我刚开始觉得很简单，但到了老师报答案时才知道自己这个分录少明细科目，那笔业务错了金额，或者直接少些分录，这些错误都会直接影响到记账凭证的填写，正误。这些失误都是自己细心不足，耐心欠佳，造成的，这是作为未来会计人员最大的缺点。下来开始登记记账凭证，记账凭证是根据原始凭证填写的，由于我们根据原始凭证写好了分录，我就认为填写记账凭证是最简单的步骤，但是事实并没有我想象的容易，自己总是会将金额写错，书上提及的改错方法还记得但是无法很好运用，就浪费了很多记账凭证。后来在老师的提醒下，我知道实际中如何正确修改，也发现了书上的方法与现实并不是完全相同，要联系实际操作，不能只做学院派。除了金额，自己的凭证编号也出了错，我将相同业务的几个凭证和一笔业务需写几张凭证的凭证编号都用了分数表示，这都是由于自己对书本知识不清楚造成的。除此以外，记账凭证上要求写的会计主管、会计人员的名字也填写错了，这个错误是因为自

己没有听老师的要求，没有熟悉该模拟企业的概况。诸如此类的错误比较多，也就导致我原本以为很简单很快完成的任务用了我很长时间。出了这么多错误我才知道自己的书本知识真的不牢固，自己要加强对书本知识的掌握，只有以书本的基础知识为基底，自己才不会在实际操作中不会一筹莫展。当然自己也不能总根据书本上的内容，理论与现实总有差距，实际做账过程中有许多与书本知识不同的地方，我需要理论联系实际，做实务派也做学院派。还有一点，自己上课时应该认真听讲，达到老师要求，当心老师提到的注意点，遇到不懂的不能装懂，要及时问老师。

完成了1到10日业务的记账凭证，我们就要登记日记账、明细账，完成科目汇总编，最后登记总账。由于以前并没有接触过，自己及小组其他伙伴在完成任务还是比较困难。开账、登账、计算余额老师都在做这些任务时和我们讲过做法，但这并没减少这些步骤的繁琐及问题。在登记日记账、明细账时，不同会计科目要登记在不同形式账页中，哪些需要需要逐笔结出余额的科目也要注意，书本上有相关的知识，但就是因为自己对知识掌握的不好，是自己登记时很没头绪，有很容易出错。最常见的就是漏记记账凭证上的内容以及计算的金额错误，这些任务就要求我对书本知识的了解和细心程度。在完成科目汇总表时，由于涉及的科目比较多，数字计算比较麻烦，我们小组采取分工计算，我们在“T”型账务中汇总计算，得到的结果相互比照，步骤很繁琐，计算很容易出错，我们小组在计算多次才得到结果。我想这就是当初分组的原因，这个计算不仅仅考验我们的计算能力，也是对我们团队合作精神的锻炼。10日的天数不多，可业务却很多，我感觉特别累，特别是遇到麻烦的计算和计算结果于其他人不一样时，心里总是很烦躁，错误也就随之增加，甚至有时做不下去。对于先前的不注重，我感到很惭愧，自己也从中了解作为一名做账初学者，自己应该虚心学习，耐心和细心要

每时每刻锻炼。至于书本知识，我要不断温故，在实际操作中不断知新。

前十日业务在不断出错中完成，这让我有了一些做账经验，在做后一段时间业务时自己感到并没有先前那么困难。但是业务也到后面越难，有许多原始凭证需要自己计算填写，包括分配金额和成本等等，这些计算属于成本会计知识，对于成本会计没有很好掌握的人来说是个挑战。老师在课上讲了计算方法，我不大会计算，自己不得不看书本或问我们组组长和班上其他人，我在做这些业务时每天都熬夜，真的很累，而且总是不耐烦。现在想想这种情况属于自己的问题。

实训结束了，我很感谢李老师在实训期间对我们认真负责，不断传授实务操作方法、复习以前知识、讲授新的知识。这次实训让

税务会计实训实习报告篇7

一、会计模拟实训教学存在的问题

(一)实验室建设不到位

经过近几年的大力投入,大部分中职学校建立了会计模拟实验室,有的还安装了当前比较先进的会计教学及实训平台,但由于教师的知识更新和对新事务的接受能力的限制,没有得到较高的利用。虽然许多学校在大的硬、软件建设上取得很大成效,但在学生具体使用的实训工具上却有很多漏洞,除了提供凭证账页外其他都要学生自备,各种模拟印章、印泥根本就没有。

(二)实训教材与实际业务相脱节

1.现在使用的实训资料内容陈旧、简单,适用性不高,有些与现行会计准则要求已不相符,特别是一些原始单据、报表早已改头换面,而教材中还沿用旧版本,容易给学生造成错觉,工作后不能分辨真伪。能全面涵盖企业供、产、销业务核算和融资、纳税等方面的多层次、多方位的综合实训资料比较少见,特别是适于中职会计专业使用的小企业实验教材更是一书难求。

2.教材中普遍存在过分强调会计核算,忽视会计监督的问题。在现有会计实习教材中一般都是要求学生能完成从凭证—账簿—报表的一个循环。先根据原始凭证填制记账凭证,再根据记账凭证登记账簿,最后根据账簿编制会计报表,看似前后衔接紧密,实则是省略了会计的审核监督环节。由此而培养的会计人员,走上工作岗位注定是不合格的。

3.实训中看似正确的原始凭证却严重失真。由于印刷或成本的原因,教材大多使用黑白印刷,其中所附的原始单据的格式、颜色、大小尺寸、联次、印章等与实际不符。有些单据或票据不完整,如支票,教材只给出正面信息,背面的背书及附加信息却无法显示,诸如商业汇票等也存在类似的问题。这在很大程度上影响学生对真实单据的认知,也就难以对原始凭证做出正确的审核把关。

4.模拟实训内容与学生就业所需知识技能不匹配。中职实训教材中所选案例大多还是大中型企业的经济业务,中职学生毕业后绝大多数到小型企业就业,按新颁布的《小企业会计准则》要求,大中企业与小企业的会计核算在会计科目、会计准备、业务处理、会计报表等都有很大的差别,中职生本身的工作适应能力就不强,如果只按教材进行模拟实训,就会为以后的工作留下难题。

(三)实训的组织方式有待完善

很多学校在组织学生实训时,主要还是以中型企业一个特定期间的经济业务为实训体裁,一人一套账,以手工形式完成凭证—账簿—报表的整个循环,全部由一人完成所有业务。既没有岗位设置,也没有业务分工,更谈不上沟通协调和相互牵制。

二、依托会计手工竞赛系统进行会计实训改革

(一)会计手工竞赛系统简介

会计手工竞赛系统是针对中职学校会计手工技能竞赛提供的一个交互式的虚拟教学、实训与竞赛的平台,既可用于会计课程日常教学,又可用于学生的手工模拟训练及成绩考核。该平台基本上是把一个小企业的财务室搬进了课堂,借助软件设置的办公情境,让学生扮演不同的会计岗位角色,根据岗位权限划分工作内容,以经济业务内容为载体,将理论知识和实践相结合,实现学中做、做中学,并通过会计工作情景展现、模拟操作、项目对抗等活动,培养和提高学生会计职业技能。

(二)会计手工竞赛系统下会计模拟实训的特点及意义

1.会计情境设置逼真。在会计手工竞赛系统,学生每人一台电脑,输入网址和账号进入模拟会计岗位大厅,设有出纳、会计和会计主管岗位工作台,学生在动手前先点开“财务制度”和“岗位职责”窗口了解有关规定,之后就可以按角色对号入座点击自己岗位进入实训流程。待结束工作也要通过大厅退出程序。这种情境设置给人以身临其境的感觉,学生容易进入角色,区分角色任务,增加兴趣。

2.提供资料直观,仿真性高。在会计手工竞赛系统,所有业务提供的原始凭证与现实工作几乎无差异。各类单据的格式、联次、颜色、所盖印章,甚至大小尺寸等基本与真实的相同;各类账页格式与现实工作中所用的也完全相同;会计报表和纳税申报表针对不同的企业类型并有区别,如小企业和大中企业、一般纳税人和小规模纳税人等,这是与现实的会计制度和准则相符的。另外,个别票据还根据需要出示了正面和背面的格式内容,如支票、汇票等。在会计手工竞赛系统中,展现在学生面前的是一套套完全仿真的会计资料,真正实现了对实际工作的仿真模拟。

3.案例内容详细,适应性强。会计手工竞赛系统所提供的案例基本与目前的会计准则相适应,而且是动态设置,可以根据需要删减、添加或更改,不存在过期陈旧的问题。案例类型包括单项和团体协作两种,单项适合初学者,主要熟悉在该环境下的操作流程;团体协作案例包括大中企业和小企业的经济业务,并且每套案例的难易程度也有明显区别。案例中涵盖了企业的融资、采购、生产、投资、销售、分配、纳税申报等全部的业务内容。利于辅导教师根据学生基础选择案例进行循序渐进的模拟实训。

4.实训环节完整严密。在手工竞赛系统,会计工作的每一环节都不得省略,特别是会计审核得到了重视。比如,出纳或会计填制的原始凭证必须传递给主管进行审核,之后方可传递给会计编制记账凭证,该记账凭证经过主管审核后传递回来再登记明细账,或日记账。如果是外来原始凭证,会计必须先行审核方可进行下一流程的业务处理。月末,会计主管根据出纳和会计完成的业务数据来编制科目汇总表,登记总账,编制报表。虽然,各案例中没有专门设置错弊的原始凭证,但学生在填制过程中总会出现这样或那样的错误,无意间就给审核人员设下了陷阱,如果该环节审核不出其中的问题就得不到该环节的计分,审核人员就不敢不重视。这样,三个角色业务流程为连接线,将各个岗位有机连接在一起,互相合作又互相牵制,共同完成任务。

(三)会计手工竞赛系统下会计模拟实训的实施

1.对参加实训的学生进行分组分岗。具体操作是把学生每三人分成一组,一人一职,分别担任出纳、会计和会计主管等职位,并定期进行岗位互换。出纳主要办理现金收付和银行结算,登记现金和银行存款日记账等;会计主要负责对外来原始凭证的审核、记账凭证的填制、各类明细账的登记、成本计算和年末结转等;会计主管主要负责会计凭证的稽核、科目汇总表的编制、登记总账、编制会计报表等。各小组既要独立完成自己的工作,又要互相配合共同来完成团队的任务,各团队要在业务竞技和对抗中建立团队精神。这样安排,既可以让每个学生熟悉各个会计岗位的职责,又可掌握不同会计岗位的业务技能,还可以培养学生的团队意识,增强沟通协调和互助合作的能力。

2.选择合适案例组织实训。针对中职学生的专业理论基础和毕业后的就业方向,主要选择单项和中小企业业务案例作为实训资料,遵行由简单到复杂,由单项到综合的顺序进行多套案例的模拟实训。单项练习大致安排20 个课时,由学生在老师指导下单个独立实训,分别完成出纳、会计、会计主管三个重要岗位的业务处理。要达到的目标是每人能熟练进入会计手工竞赛系统进行操作,掌握简单的经济业务处理技能。团体协作案例实训是在熟悉了系统操作之后,分组分岗位进行,并按时间段轮换岗位,一般安排60 个课时,要完成小企业和中型企业的四套案例的模拟手工实训,并由系统计算出各组成绩和完成时间,以此作为各小组之间竞技比赛考评的依据。目标是分工协作完成实训任务,掌握各个会计岗位业务操作技能,增加团队意识。这样,学生在借助会计手工竞赛系统进行的模拟手工实训中,对会计工作由生疏到熟悉,由表面到深入,并能进一步掌握所学技能,小组成员之间也在不断磨合中逐步达到默契,协作沟通能力得到提高。

参考文献

[1]曹文芳.高职院校会计综合模拟实训教学存在的问题及对策[J].会计之友,2010,(2).

会计专业实训课程改革篇8

摘要：培养高素质的应用型人才是应用型高校的人才培养目标，这就要求大学的教育中不仅要抓好理论教学，最重要的是抓好实践教学。本文以山东商务职业学院实训课程为例，分析实训课程中存在的不足，提出实训课程内容的改革方案，以完善本专业的实践教学。

关键字：实践教学改革课程设置

知识来源于实践，能力来自于实践，实践是检验真理的唯一标准，各种实践教学环节对于培养学生的综合能力至关重要，因此，在大学教学中，不仅要重视理论教学，还要重视实践教学。实践教学与理论教学如同人的左膀右臂，共同支撑着人的发展，只有理论联系实际，才能培养出适合当今社会的高素质的应用型人才。本文以山东商务职业学院会计专业实训课程为例，分析实训教学内容上存在的不合理之处，探究会计实训课程教学改革之路。

一、高校会计实训各课程教学内容现状

（一）山东商务职业学院实践课程教学内容特点

会计专业是学院的重点专业，2012年会计专业被评为山东省省级特色专业，会计专业教学团队被评为省级教学团队。开设的课程由基础会计等简单的课程到中级财务会计等内容复杂的课程，内容由浅入深，逐步培养学生的多方面的能力，同时理论和实践进行结合，建立了现代化的会计实训中心，拥有20个校内仿真实验室，包括现代商务实战中心、会计综合实训室、ERP实验室等，安装了用友ERP软件、金蝶K3财务软件、厦门网中网会计实训平台等，每门专业骨干课程都安排一定比例的集中实训，聘请企业会计专家到校指导学生实训，会计系累计为社会输送毕业生约8000余人，许多毕业生已成为我省各级国家机关、企事业单位、银行、审计、财政、税务和其他经济管理部门的业务骨干。从对历届毕业生跟踪调查反馈情况来看，会计系多数毕业生谦虚好学、踏实肯干、专业基础功扎实、动手能力强、综合素质较高，深受用人单位的欢迎。

（二）山东商务职业学院实践教学内容的缺陷

1.在实训条件有较大改善的条件下，实践性教学的组织与创新有许多需要研究与探索的课题，在此与示范性院校有较大差距。

不管是科研项目、课题还是教材和学术论文的数量和质量，与示范性院校相比还是有差距，因此要加大学校的支持力度，充分调动教师、教学管理人员和研究人员投身课程建设与改革的积极性。

2.实践性教学的师资力量薄弱，教学队伍的力量需要充实。

会计实践教学质量的高低，很大程度上取决于指导教师的整体素质。作为会计专业的教师，不仅应具有丰富的会计理论知识，还应具备较强的会计实践能力，包括账务手工操作能力、运用电算化软件的能力。然而，目前的会计专业教师绝大部分是从高校毕业后就直接从事会计教学工作，理论知识比较丰富，但会计实践能力匮乏；一部分老教师对手工操作虽然很熟练，但对计算机的操作特别是网络在会计领域的应用却相当陌生，离会计信息化的要求相差甚远。实践教学师资队伍的这种现状，使学生的校内模拟实训得不到规范的指导，实践技能根本无法提高，因此实践性教学的效果也会大打折扣。

3.实践教学课程建设的质量有待改善，还存在一些不完全能够适应市场需求的情况。

随着会计专业人才培养的调整，实践教学课程的课程体系、教学内容、手段等方面需要随着方案的变化进行进一步的改进。目前很多人认为教学资源的建设就是将原有的资料如课件、习题、教案等传到网上去，并不注重资源开发的质量，以致于资源建设后要实现对学生什么样的培养目标，对学生的学习有没有促进，有没有对教师产生什么样的教学效果等问题存在很模糊的概念，导致建设完后，基本是为了完成任务，并不注重它的使用效率，使用效果与预期脱节。

另外，会计实践教学的主要形式是校内模拟实习，实训中一般会将账务处理作为实践的重点，主要培养学生对一般经济业务的核算能力，能够根据原始凭证做出记账凭证并编制报表，但仍然存在不足之处。如在教学过程中，很多实训的内容是事先给定的，实训步骤也是固定的，学生在实训过程中按部就班就可以得到最终结果，学生做完实训经常是知其然而不知其所以然，当外部条件变化时，学生就不能随机应变给出解决方案。同时在实践教学中总体教学目标不够明确，岗位职责也划分不清，学生即使很好地完成了模拟实习，也仍然不知道具体的人员负责什么，人员的职责混淆不清，老师讲什么就听什么，没有形成独立思考的意识和能力，其实际能力远远没有达到具体工作岗位的要求，更没有达到会计实践教学所设定的目标。

4.会计实践教材不够全面。

实训教材主要集中在基础会计、财务会计和成本会计等核心课程上，而涉及财务管理、纳税实务、审计等相关课程的实践教材很少，而且，不同科目的实践教材之间各自独立，相互衔接较少，内容整体上缺乏联系性，使得学生对单项基本技能掌握得较好，而对会计的综合运用技能无法全面训练，不利于学生综合素质的提高。

二、改進措施

1、充分调动教师、教学管理人员和研究人员投身课程建设与改革的积极性，为课程建设创造良好环境。

积极申请、承揽和参加各级各类科研项目和学术交流。积极申请、承揽和参加各级各类科研项目，努力争取省部级和国家级课题。加大教师撰写著作、教材和学术论文的支持力度。资助教师经常参加有影响的国内外学术交流活动，及时“充电”，并争取宣读论文，提高知名度。

2.提高师资质量、继续提升教师业务水平。一支高水平的师资队伍是搞好教学改革、提高教学质量、培养现代人才的关键。因此，学校加大财力支持，统筹安排教师进修、接受短期培训，支持现有教师攻读在职博士、对外交流，努力提高现有教师的学历层次，尤其是计算机操作和软件应用的学习，支持教师参加注册会计师等执业资格考试和各种业务学习，全面提高综合素质；同时，也可以将那些实践经验丰富的会计师等聘请到学校担任兼职教师，这样既保证了实践指导的效果，又可以对青年教师进行培训。

3.树立新的实践教学理念，全面提高学生的综合素质。

会计是一门动手很强的学科，为了提高学生的综合素质，必须对传统的教学模式加以改革，在思想上高度重视实践教学，特别是在会计信息化环境下，凭证、账簿、报表的登记和手工账已经发生了很大变化，这对学生的综合能力提出了更高要求。因此，在教学过程中，教师应以学生的动手操作为中心，更加着重于实践能力的培养；同时，要注重对学生职业判断意识的培养，锻炼他们能运用会计知识来处理各种经济业务，更要注重学生协作能力的培养，培养他们的团队协作精神。

4.加强实践教材体系建设

随着国家经济政策的调整，相关会计法规、会计制度等也随之发生了较大的变化，因此，会计实践教材要跟随政策的规定不断进行修订，及时调整实践教学内容，已成为提高实践教学质量的关键因素。同时教材的编写过程中，应邀请实践经验丰富的实务工作者参与编写，认真倾听他们的意见，避免教材的滞后性。不同科目的实践教材之间要整体上进行相互衔接，全面提高学生的综合技能。

本文系山东商务职业学院院级教改课题“会计专业实训课程优化与整合-基于会计信息化过程”编号2015JY11阶段性成果

参考文献：

[1]吕南、孙甲奎《会计专业实践教学信息化改革研究》财会通讯2012年第六期下

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